第一篇：2013年教師職稱兌現(xiàn)工作實施方案(討論稿)

吳家山二中2013年教師職稱兌現(xiàn)工作實施方案

（討論稿）

為了認(rèn)真貫徹區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)社保局、區(qū)教育局關(guān)于教師崗位設(shè)置和職稱兌現(xiàn)工作的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，使教師有終身從教的愿望，提高教師的幸福指數(shù)，切實做好我校教師職稱兌現(xiàn)工作，特擬定本實施方案。

一、職稱兌現(xiàn)原則

1、人才開發(fā)的原則。

2、注重實績的原則。

3、公正、公開的原則。

4、平等競爭的原則。

5、按崗聘任的原則。

二、職稱兌現(xiàn)范圍及對象

1、我校在編在崗教師，均可根據(jù)現(xiàn)崗提出職稱兌現(xiàn)申請?，F(xiàn)任十一崗、十二崗的教師可以申報十崗；現(xiàn)任十崗、九崗、八崗的教師可以申報七崗。

2、有下列情況之一的人員，不屬于職稱兌現(xiàn)對象。

（1）拒不承擔(dān)組織分配的工作或?qū)Ρ韭毠ぷ鞑回?fù)責(zé)任，工作嚴(yán)重失職者。

（2）喪失師德、打罵變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果者。

（3）違反國家法令、政策和黨紀(jì)，造成惡劣影響者。

（4）從事有償家教，造成社會不良影響者。

（5）擅自亂編濫印教輔資料、違規(guī)推銷教輔資料收取回扣，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，造成嚴(yán)重影響者。

（6）由于種種原因，不能履行專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)的人員。

（7）不參加履約年度考核或連續(xù)兩年考核“基本合格”的人員。

（8）未獲得相應(yīng)《資格證書》的人員。

三、職稱兌現(xiàn)程序

1、學(xué)校草擬職稱兌現(xiàn)方案和職稱兌現(xiàn)評分項目及評分標(biāo)準(zhǔn)，交教代會審議通過。

2、公布上級下達(dá)兌現(xiàn)職數(shù)，個人提出申請。

3、職稱兌現(xiàn)工作小組根據(jù)職稱兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)給每一個申請兌現(xiàn)職稱教師打分。

4、學(xué)校職稱兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核。復(fù)核結(jié)果在學(xué)校予以公示，接受群眾監(jiān)督。

5、職稱兌現(xiàn)小組根據(jù)上級分配我校職數(shù)確定被聘人員名單，并公示。

6、上報公示結(jié)果。

四、職稱兌現(xiàn)評價項目及計分方法

1、根據(jù)上級相關(guān)精神，區(qū)級及以上學(xué)科帶頭人、市級優(yōu)秀青年教師、2016年12月31日以前達(dá)到退休年齡的教師提出申請，經(jīng)評審符合申報條件者可直接上報職稱兌現(xiàn)，不占用學(xué)校指標(biāo)數(shù)。

2、職稱兌現(xiàn)評價項目及計分方法

⑴取得相應(yīng)資格證書年限。用年限排序取位置值，排位在前的位置值小，排位在后位置值大，相同年限位置值相同。例如張

三、李四都是8年，王五7年，趙六6年。則張

三、李四位子值都是1，王五位子值是3，趙六位子值是4，以此類推。

⑵現(xiàn)任崗位級別。取位子值方法同上類似。例如：申報高級按八崗、九崗、十崗排序，同崗?fù)怠Ｈ绻藣徲?人，位子值都為1，則九崗都為5.以此類推。

⑶從事教育事業(yè)工作年限。取位子值方法同上類似。

⑷擔(dān)任班主任工作年限。取位子值方法同上類似。

⑸擔(dān)任備課組長及以上職務(wù)工作年限。取位子值方法同上類似。以上五項權(quán)重系數(shù)都設(shè)為2.5。個人五項位子值分別乘以權(quán)重系數(shù)求和為個人得分。再按得分排升序，即為兌現(xiàn)職稱位子值。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立以校長為組長，行政干部和教師代表參加的評聘領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織職稱兌現(xiàn)工作。

2、成立以書記為組長，工會委員、教代會代表參加的監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)投訴、申訴、、復(fù)議、維權(quán)工作。

在工作中，堅持實事求是的原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，堅持“五公開”即：（1）評聘政策公開（2）評聘程序公開。（3）評聘材料公開。

（4）職務(wù)崗位公開。（5）評聘結(jié)果公開。教職員工對評聘出現(xiàn)的弄虛作假現(xiàn)象，可采取恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W校反映。堅決杜絕職評工作中的不正之風(fēng)，確保此項工作的嚴(yán)肅性和公開性。

本方案經(jīng)教代會審議通過，上報教育局后執(zhí)行。

武漢市吳家山第二中學(xué)

2013年11月

第二篇：2018年教師職稱評審工作實施方案

2018年教師職稱評審工作實施方案

根據(jù)《青海省職稱工作要點》的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)制定2018年我校職稱評審工作實施方案如下：

一、申報條件

申報評審中小學(xué)教師職稱，必須符合《青海省中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》要求，詳見《青海省職稱工作要點》，包括基本條件、業(yè)績能力水平和任職資歷等。

二、評審方式

職稱評審采取個人申報、單位組織推薦委員會推薦、人社部門和教育部門審查、審核的辦法進(jìn)行。

（一）成立評審委員會

我校成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，部分不參加評審的中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長、骨干教師代表組成7人評審委員會（其中教師4人，領(lǐng)導(dǎo)3人），其中中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部比例不超過50%，具體組織本單位的職稱評審工作。評審委員會成員實行回避制度。

評審委員會：

組 長: 成 員:

（二）宣傳政策及表決方案

1.召開全體教師會議，傳達(dá)上級文件精神，解讀職稱評審相關(guān)問題。

2.公布我校2018年教師職稱評審工作實施方案和分配名額。3.對本方案進(jìn)行表決。

4.方案上報審批。

（三）組織競爭推薦

1.公布各層次評審數(shù)額及申報條件；

2.個人向?qū)W校評審委員會提出書面申請,提交各類證件。

3.學(xué)校評審委員會對申請人進(jìn)行資格審查和量化考核。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對考核結(jié)果進(jìn)行公示，組織相關(guān)人員填寫材料。

5.公示無異議，報上級審核。

（四）有下列情形之一者不能參加評審

1.考核確定為基本合格及以下等次的；

2.已脫離原專業(yè)技術(shù)崗位從事非專業(yè)技術(shù)工作的；

3.離職進(jìn)修、患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)6個月不能堅持工作的；

4.體罰或變相體罰學(xué)生、從事有償家教等查證屬實的； 5.觸犯刑律保留公職的；

6.玩忽職守造成重大責(zé)任事故的；

7.職稱評審時提供虛假材料被通報未滿五年的； 9.其他不符合職稱評審規(guī)定的。

（五）考核打分方案

考核內(nèi)容包括：教育教學(xué)業(yè)績、榮譽(yù)及獲獎情況和其他加分項目。

a.教育教學(xué)業(yè)績

中級以近4年我校教職工考核成績的平均分折算得分（滿60分）。高級以近5年我校教職工考核成績的平均分折算得分（滿60分）。

b.榮譽(yù)及獲獎情況

按照《青海省職稱工作要點》審核條件。

c.其他加分

教齡滿分為35分，計算方式教齡乘以0.35?？荚u組評議分滿分為5分。

六、時間安排

1.10月26日召開班子會，制定我校2018年教師職稱評審工作實施方案。

2.10月26日召開全校教師職稱評審工作會。

3.10月29日 報送我校職稱評審?fù)扑]實施方案。

4.10月30日 公示評選人資格及考核結(jié)果，無異議組織填寫。

5.11月2日 報送評審材料。

第三篇：兌現(xiàn)承諾實施方案

東侯坊鄉(xiāng)

關(guān)于在元旦、春節(jié)期間集中開展

“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動的實施方案

元旦、春節(jié)臨近，為充分體現(xiàn)全鄉(xiāng)各黨組織對廣大黨員干部群眾的關(guān)心和關(guān)懷，根據(jù)省、市、縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)要求，經(jīng)研究決定，在全鄉(xiāng)各黨組織和廣大黨員中集中開展以“履職盡責(zé)、兌諾踐諾、上評下議”、“下基層、送溫暖、獻(xiàn)愛心”、“改善民生、服務(wù)群眾、促進(jìn)和諧”為主要內(nèi)容的“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動。為確?；顒尤〉脤嵭?，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實黨的十七屆五中全會關(guān)于努力做好新形勢下的群眾工作和胡錦濤總書記關(guān)于“帶著感情做群眾工作，千方百計把群眾工作做深、做細(xì)、做實”的要求，緊緊圍繞“爭當(dāng)模范黨員、創(chuàng)建先進(jìn)組織、打造綠色東侯坊、構(gòu)建和諧鄉(xiāng)村”的活動主題和“創(chuàng)先爭優(yōu)深入人心、基層組織堅強(qiáng)有力、黨員隊伍充滿生機(jī)、科學(xué)發(fā)展取得實效、趕超目標(biāo)得到實現(xiàn)”的具體目標(biāo)，深刻認(rèn)識做好新形勢下群眾工作的重要性和緊迫性，認(rèn)真開展“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動，充分體現(xiàn)我鄉(xiāng)對廣大黨員干部群眾的關(guān)心和關(guān)懷，進(jìn)一步增強(qiáng)黨群、干群之間的血肉聯(lián)系。

二、時間要求

集中開展“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動，從2010年12月25日開始到2011年2月底結(jié)束。集中活動結(jié)束后，要認(rèn)

真總結(jié)，將“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動長期開展下去。

三、主要內(nèi)容

（一）扎實推進(jìn)“履職盡責(zé)、兌諾踐諾、上評下議”活動

我鄉(xiāng)各黨組織和廣大黨員要按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動中提出的“認(rèn)責(zé)承諾”要求，在12月底前，對各項承諾事項進(jìn)行對照檢查，查漏補(bǔ)缺，未能兌諾踐諾的，要認(rèn)真分析原因，進(jìn)一步采取有效措施，盡快兌現(xiàn)承諾，取信于民。2011年1月15日前，要以召開民主生活會為主要形式，組織黨員對認(rèn)責(zé)承諾事項落實情況進(jìn)行自評，黨組織書記進(jìn)行點評，對基層黨組織公開承諾事項落實情況進(jìn)行自查，肯定成績，指出存在問題和努力方向，確保履責(zé)踐諾事項落實到位。要把認(rèn)責(zé)承諾列為基層黨組織書記黨建工作專項述職的重要內(nèi)容，上級黨組織書記要對下級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織開展“認(rèn)責(zé)承諾”活動的效果進(jìn)行一次集中點評，以適當(dāng)?shù)姆绞浇M織廣大黨員群眾對基層黨組織和廣大黨員承諾事項完成情況進(jìn)行評議，并予以公示。要通過領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議，讓先進(jìn)的有光榮感，后進(jìn)的有危機(jī)感，一般的有緊迫感，鞭策基層黨組織和黨員努力創(chuàng)先爭優(yōu)。要把認(rèn)責(zé)承諾事項落實情況作為民主評議黨員、評選先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提拔使用的重要依據(jù)。

（二）認(rèn)真組織“下基層、送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動 12月底前，鄉(xiāng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入創(chuàng)先爭優(yōu)活動聯(lián)系點等基層單位進(jìn)行調(diào)查研究，通過實地考察、召開民主懇談會等方式，了解情況，指導(dǎo)工作。要在春節(jié)前集中開展一次走訪慰問活動，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層、深入群眾，對生活困難黨員、老黨員、離退休老干部和生活困難群眾等進(jìn)行走

訪慰問，讓他們切實感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖。鄉(xiāng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要確定1—2名生活困難黨員和群眾作為幫扶對象，結(jié)成幫扶對子，通過送資金、送實物、送技能、送崗位、送信息等方式，有針對性地開展扶貧幫困活動。黨組織要充分發(fā)揮黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機(jī)制的作用，從政治上、思想上、生活上關(guān)心關(guān)懷老黨員、離退休老干部和生活困難黨員。春節(jié)前，要認(rèn)真組織開展一次“四助”、“黨員義務(wù)勞動和志愿服務(wù)”等活動，對農(nóng)村低保戶、生活特別困難群眾、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民和城市低保對象等困難群體進(jìn)行重點幫扶，切實幫助他們解決生產(chǎn)生活中的實際困難，做群眾的知心人、有心人、暖心人、貼心人，努力提高群眾對黨員干部的信任度。

（三）積極開展“改善民生、服務(wù)群眾、促進(jìn)和諧”活動

我鄉(xiāng)各黨組織要按照省、市、縣的有關(guān)精神，在雙節(jié)期間認(rèn)真落實黨的各項惠民政策和措施。想群眾之所想，急群眾之所急，2011年1月底前，要對人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實的利益問題，特別是群眾關(guān)心的上學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)、住房、社會保障等方面的突出問題，按照類別、輕重、緩急等情況，進(jìn)行一次全面梳理，建立臺帳，能立即解決的立即解決，不能立即解決的，提出切實可行的解決方案，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和完成時限，并做好疏導(dǎo)解釋工作，下大力辦好一批得人心、暖人心的實事好事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭辦1—2件群眾看得見、摸得著的實事好事。要組織機(jī)關(guān)黨員下農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)，問政于民、問需于民、問計于民，提高服務(wù)群眾水平，真正使群眾得到實惠，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為群眾滿意工程。要采取群眾喜聞樂見的形式，加大對十七屆五中全會精神的宣傳力度，搞好政策形勢教育。要組織引

導(dǎo)基層黨組織和黨員帶著感情做好新形勢下的群眾工作，拓寬基層黨組織服務(wù)群眾渠道，增強(qiáng)基層黨組織服務(wù)群眾功能，及時了解群眾思想動態(tài)，有針對性地做好引導(dǎo)工作。2011年1月底前，要集中開展一次矛盾糾紛排查調(diào)解活動，主動排查、積極化解矛盾，確保社會和諧穩(wěn)定。

四、保障措施

在雙節(jié)期間集中開展“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動，是推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展的一項重要舉措，是一項民心工程，鄉(xiāng)各級黨組織要高度重視，采取有效措施抓好落實。

（一）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要親自抓，切實把集中開展“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動擺上重要議事日程，制定具體方案，認(rèn)真安排部署，并帶頭抓好落實，扎實推進(jìn)工作。要以此為契機(jī)，認(rèn)真做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動點評工作，上級黨組織要對下級黨組織、上級黨組織負(fù)責(zé)人要對下級黨組織負(fù)責(zé)人、基層黨組織負(fù)責(zé)人要對支部黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進(jìn)行集中點評。

（二）要嚴(yán)格檢查。加大對活動開展情況的監(jiān)督檢查力度，并對黨組織和黨員“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”情況開展群眾評議和問卷調(diào)查，廣泛接受群眾監(jiān)督，確?；顒硬蛔哌^場，解決實際問題，取得扎實成效。

（三）要強(qiáng)化宣傳。要加大宣傳力度，充分運(yùn)用報刊、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)等新興媒體，大力宣傳黨的各項惠民政策和措施，宣傳在“兌現(xiàn)承諾、服務(wù)群眾”活動中表現(xiàn)突出的黨組織和黨員，增強(qiáng)先進(jìn)典型的感染力和影響力，營造創(chuàng)業(yè)爭優(yōu)、服務(wù)群眾的濃厚氛圍。

第四篇：泗店鎮(zhèn)教師職稱評聘工作實施方案(定稿)

泗店鎮(zhèn)教師職稱評聘工作實施方案

（2016年11月16日經(jīng)全鎮(zhèn)教職工代表大會通過）為規(guī)范教師職稱評聘工作，發(fā)揮職稱評聘的導(dǎo)向和激勵作用，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案的通知》(魯人社發(fā)〔2016〕16號)和省、市基礎(chǔ)教育綜合改革實施意見及配套文件要求、《寧陽縣教師職稱評聘工作指導(dǎo)意見》，在廣泛征求學(xué)校和教職工意見的基礎(chǔ)上，制定本實施方案。

一、申報人員范圍和條件

我鎮(zhèn)各級各類學(xué)校和幼兒園中，從事教育教學(xué)工作的正式在編在崗的教學(xué)一線教師均可以申報，不直接從事教育教學(xué)工作的專職管理和后勤服務(wù)人員不能申報。

申報評聘中小學(xué)、中專教師職稱，須具備以下條件： 1.具有相應(yīng)的教師資格。

2.符合《山東省中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。

3.具備《教師法》所規(guī)定的學(xué)歷要求。其中，通過繼續(xù)教育取得合格后學(xué)歷的教師，須在取得合格學(xué)歷后繼續(xù)任教3年以上。

4.繼續(xù)教育學(xué)分符合要求。任現(xiàn)職期間繼續(xù)教育學(xué)分每年應(yīng)完成不少于20學(xué)分（可累計計算），其中任職5年以上的，近五年以來累計滿100學(xué)分的視為完成繼續(xù)教育任務(wù)。

5.完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，教育教學(xué)考核成績優(yōu)良。申報中小學(xué)中、高級教師職稱，周任課時數(shù)要達(dá)到規(guī)定要求。

6.申報中小學(xué)高級教師職稱、正高級教師職稱，須有在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。

—1 — 7.申報一級教師職稱須承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上，申報高級教師職稱須承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上。

二、評聘方案項目

在組織申報推薦時，成立由專家和一線教師組成的推薦委員會，對申報資格和材料進(jìn)行審核，并結(jié)合參加申報人員的實際工作情況進(jìn)行綜合評價（滿分100分）。

（一）教育實踐經(jīng)歷（分值：40分）

1.教齡：指從事教育教學(xué)工作的年限，按記分，每年記1分。期間從事與教育工作無關(guān)的時間應(yīng)去除。本項最高記20分。（如有超過20年教齡者，所有申報人員的此項得分由教齡最長者按20分計；其他人員進(jìn)行折算計分，計分辦法：本人實際教齡/最長教齡*20）

2.職齡：取得擬聘專業(yè)技術(shù)任職資格的年限，以擬聘職稱的評審?fù)ㄟ^時間起計算，按記分，每年記2分。期間從事與教育工作無關(guān)的時間應(yīng)去除。本項最高記20分。（本項計分辦法同教齡相同）

（二）教書育人業(yè)績（分值：25分）

任現(xiàn)職以來的獲獎情況每項最多2件，且同級同稱號榮譽(yù)不可累計，同稱號榮譽(yù)按最高級別記分。

1.綜合榮譽(yù)：各級政府表彰的勞動模范、拔尖人才、功勛教師（校長）、名師（校長）、教育工作先進(jìn)個人等，各級人社、教育部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、泰山教壇英才、泰山教學(xué)新星等，按國級、省級、市級、縣級、鎮(zhèn)級分別記7.5分、6分、4.5分、3分、1.5分。本項最高記15分。

—2—

2.業(yè)務(wù)榮譽(yù)：教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)工作先進(jìn)個人、課程與教學(xué)工作先進(jìn)個人、教學(xué)管理先進(jìn)個人、學(xué)科管理先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任等，按省級、市級、縣級、鎮(zhèn)級分別記5分、3分、2分、1分。本項最高記10分。

（三）教學(xué)及科研水平（分值：20分）

1.教學(xué)能力：任現(xiàn)職以來的教育主管部門頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)基本功獎勵等。按省級、市級、縣級、鎮(zhèn)級分別記3.5分、2.5分、1.5分、0.5分。

二、三等獎應(yīng)分別降低一、二個層次記分。獲獎情況最多2件，且同級同稱號榮譽(yù)不可累計，同稱號榮譽(yù)按最高級別記分。本項最高記7分。

2.課題研究：通過教育主管部門申報、評審、驗收且與本人評聘專業(yè)一致的，具有立項文件、過程性資料、結(jié)題證書的課題研究，最多提交2件。按國省級、市級、縣級分別記1.5分、1分、0.5分。本項最高記3分。

3.論文著作：正規(guī)刊物上公開發(fā)表的教育教學(xué)論文、著作，最多提交2件，按國家級、省級、市級分別記2.5分、2分、1.5分。本項最高記5分。

以下項目不能列入記分內(nèi)容：學(xué)術(shù)學(xué)會、教育網(wǎng)絡(luò)等組織評選的獲獎；論文獲獎、論文清樣或錄用通知書、習(xí)題集、論文集和增刊上發(fā)表的論文等。

4.教學(xué)展示：申報人員按現(xiàn)任教學(xué)科和教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備一節(jié)說課，由推薦委員會成員集中聽課后，進(jìn)行評價并寫出推薦意見。本項最高記3分。

5.學(xué)科教案：申報中級職稱人員提交近3年的學(xué)科備課教案，申報高級職稱人員提交近5年的學(xué)科備課教案，由所在學(xué)校公示

—3 — 無異議、經(jīng)校長確認(rèn)簽字、并加蓋單位公章呈報。由推薦委員會進(jìn)行評價。本項最高記2分。

（四）考核（分值：10分）

按近5年的考核結(jié)果記分，每個優(yōu)秀記2分，每個合格記1分。本項最高記10分。

（五）學(xué)校導(dǎo)向（分值：5分）

由所在學(xué)校依據(jù)對全體教職工的教師工作業(yè)績進(jìn)行計分。本項最高記5分。具體是：依據(jù)2016年暑假學(xué)校教師業(yè)績量化綜合考評成績，按3：5：2進(jìn)行分等次計分，一等計5分，二等計4分，三等計3分。

若上述各項積分相同，工齡長者優(yōu)先；若工齡相同，年齡大者優(yōu)先。

三、有關(guān)問題

1.班主任、輔導(dǎo)員等工作經(jīng)歷。申報中、高級教師職稱承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作的年限按其參加工作以來擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等工作的年限累計計算。擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員以及兼任興趣小組輔導(dǎo)或?qū)I(yè)特長訓(xùn)練的教師，有固定的學(xué)生、場所、時間以及課程安排、教學(xué)計劃、備課，其年限符合要求的，也可以申報。

2.任現(xiàn)職以來的榮譽(yù)。任現(xiàn)職以來的榮譽(yù)是指聘任現(xiàn)職稱以來的榮譽(yù)。如：申報一級教師職稱，任現(xiàn)職以來應(yīng)指“聘任二級教師以來”。

3.已經(jīng)改系列人員現(xiàn)聘任職稱的任職年限。改系列前與現(xiàn)聘任職稱為同一層次的，該兩段聘任時間可累計計算。

4.教學(xué)工作量。教學(xué)工作量是指學(xué)科教學(xué)的實際任課時數(shù)，除班主任、體育教師組織課間操（早操）及輔導(dǎo)員（經(jīng)認(rèn)定的興趣 —4—

小組輔導(dǎo)、專業(yè)特長訓(xùn)練）工作外，其他均不得折算教學(xué)工作量。申報中、高級職稱的教師，教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到本學(xué)校同學(xué)科（兼課任課時數(shù)可累計計算）教師的平均工作量。

5.所有管理干部職位均不得作為加分項。

四、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各學(xué)校校長（園長）為教師職稱評聘工作的第一責(zé)任人，分工負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人，對評聘工作程序和推薦環(huán)節(jié)把關(guān)，進(jìn)一步加大職稱評聘工作的透明度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和信訪追蹤工作，確保評聘工作公正、公平、公開。

2.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織。各學(xué)校（園）要嚴(yán)格按照所規(guī)定的人員范圍、工作程序組織申報。以本方案為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審查范圍內(nèi)人員上交材料，確保順利完成本次職稱評聘工作。

3.及時公示，陽光競爭。各學(xué)校（園）要對申報人員的材料審核情況及得分排名情況進(jìn)行公示，公示內(nèi)容包括所有記分項目及具體信息，公示期不少于5個工作日。

4.嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范推薦。對違反職稱評聘工作規(guī)定和紀(jì)律要求，出現(xiàn)弄虛作假、營私舞弊、把關(guān)不嚴(yán)等違規(guī)行為的單位及直接責(zé)任人、相關(guān)責(zé)任人，按照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理；對偽造學(xué)歷、資歷、榮譽(yù)證書等、以虛假和不正當(dāng)手段參與競爭的申報人員，予以全鎮(zhèn)通報批評，并取消5年內(nèi)職稱評聘申報資格。

本實施方案的解釋權(quán)歸泗店鎮(zhèn)教育職稱評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

泗店鎮(zhèn)教育辦公室

2016年11月16日

—5 —

第五篇：2011年職稱評審工作實施方案.

2011年海西州教育系統(tǒng) 職稱評審工作實施方案

為了認(rèn)真貫徹省教育廳、州人力資源和社會保障局關(guān)于2011年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的有關(guān)文件精神,切實做好我州教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)資格評審工作,結(jié)合我州教育系統(tǒng)實際,特擬定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、黨的“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改革為動力,認(rèn)真貫徹省、州關(guān)于職稱改革的文件精神,樹立科學(xué)的人才觀,在教育系統(tǒng)內(nèi)部加大職稱改革力度、提升職稱工作水平;以優(yōu)化人才環(huán)境,充分開發(fā)人才資源,建立科學(xué)的專業(yè)技術(shù)人才評價機(jī)制為導(dǎo)向,積極穩(wěn)妥地實行以評聘分開、競爭上崗為核心的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制,努力為建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)干部隊伍服務(wù)。

二、職稱評審原則

為了使全州教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作朝著重實績、重能力的優(yōu)化人才環(huán)境方向發(fā)展,支持和鼓勵中、青年專業(yè)技術(shù)骨干脫穎而出,必須堅持以下職評原則。

1、人才開發(fā)的原則。

2、注重實績的原則。

3、公正、公開的原則。

4、平等競爭的原則。

5、按崗聘任的原則。

三、職稱評審的范圍及對象

1、各級各類學(xué)校(含教育局二級單位、幼兒園,下同在教師(專業(yè)技術(shù)崗位上工作的獲得國家承認(rèn)學(xué)歷的人員,不論身份,只看崗位,均可晉升或申報評審教師(專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2、有下列情況之一的人員,不屬于晉升或申報職務(wù)的對象。(1拒不承擔(dān)組織分配的工作或本職工作不負(fù)責(zé)任,工作嚴(yán)重失職者。(2打、罵變相體罰學(xué)生,造成嚴(yán)重后果者。(3喪失師德,與學(xué)生談戀愛、侮辱女學(xué)生者。(4癡迷賭博,屢教不改,敗壞社會風(fēng)氣者。(5違反國家法令、政策和黨紀(jì),造成惡劣影響者。

(6擅自亂編濫印復(fù)習(xí)資料、習(xí)題集、練習(xí)冊,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),造成嚴(yán)重影響者。(7不在專業(yè)技術(shù)崗位(含在管理崗位而不承擔(dān)專業(yè)技術(shù)工作上工作,不能履行專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)的人員。

(8不參加履約考核或連續(xù)兩年考核“基本合格”的人員。(9其他不具備申報高、中、初級任職資格條件的人員。

四、職評相關(guān)政策

1、申報方式。貫徹落實青教人…2011?65號和西人社局…2011?475號文件精神,職評申報“試行個人申報、單位推薦、社會評價、政府指導(dǎo)”的改革方向(具本規(guī)定要求詳見青教人…2011?65號和西人社局…2010?475號文進(jìn)行,增加職稱工作的民主性、廣泛性、公開性。

2、申報條件。申報中小學(xué)(幼兒園中、高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格,按《青海省中小學(xué)(幼兒園教師中、高級職務(wù)資格評審條件》青教人…2008?59號文件規(guī)定執(zhí)

行;申報中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中、高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格,按青海省教育廳、省人力資源和社會發(fā)展廳《青海省中專(中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師中、高級職務(wù)資格評審條件(修訂》(青教人…2009?56號文件規(guī)定執(zhí)行。

3、評審辦法。評審委員會的設(shè)置及職能、評委會的組成、評審程序、評審委員會的建設(shè),根據(jù)《青海省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會管理辦法(暫行》(青人專字…2005?300號文件規(guī)定執(zhí)行。

4、任職年限的計算。

具備《教師法》規(guī)定合格學(xué)歷的,按下列規(guī)定執(zhí)行:(1任小學(xué)(幼兒園 一級教師4年可申報小學(xué)(幼兒

園高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),任中學(xué)二級教師4年可申報中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù);(2任中學(xué)一級教師5年(碩士及以上學(xué)歷3年可申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

(3小學(xué)(幼兒園教師具有大學(xué)專科以上學(xué)歷,擔(dān)任小學(xué)高級教師5年以上,可按比例推薦申報中學(xué)高級教師職務(wù)。

不具備合格學(xué)歷的,暫按下列規(guī)定執(zhí)行:(1具有大學(xué)專科學(xué)歷,任中學(xué)一級教師7年以上,可申報中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù);具有中等師范學(xué)歷,任中學(xué)一級教師9年以上,可申報中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

(2大學(xué)?？茖W(xué)歷,在高中崗位任教,取得高級中學(xué)教師資格,且教齡在10年以上的教師,在晉升中級職稱時,按正常晉升對待。

(3職業(yè)高中實習(xí)指導(dǎo)教師,取得中專及其以上學(xué)歷,并具有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上技術(shù)等級證書的,在晉升中、高級職稱時,按正常晉升對待。

五、職評程序

1、全州各級各類學(xué)校對專業(yè)技術(shù)人員申報不同等級職務(wù),采取“在現(xiàn)行職稱評審申報方法的基礎(chǔ)上,試行個人申報,單位審核相結(jié)合的辦法”進(jìn)行,根據(jù)本單位專業(yè)技術(shù)人員的崗位實際認(rèn)真組織其職稱申報工作,使優(yōu)化人才評價工

作落到實外。

2、今年職評上報材料將實行誠信簽名,教師職評綜合材料一覽表要求在學(xué)校予以公示,接受群眾監(jiān)督,無異議后方可上報。

3、各單位應(yīng)對個人申報材料進(jìn)行嚴(yán)格審核,務(wù)求真實、可靠。要在《評審表》的“學(xué)校推薦意見”欄目中,簽署“材料真實同意推薦”,加蓋公章。實行申報材料審核“首審負(fù)責(zé)制”。堅持杜絕個人材料弄虛作假行為。對未簽署意見的評審材料,不予受理。

4、各學(xué)校對個人職稱材料初審,按規(guī)定時限,上報市、縣教育局。經(jīng)市、縣教育局,市、縣人事局復(fù)審個人職稱申報材料蓋章后,上報州教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對于申報高級、中等職業(yè)學(xué)校中級職務(wù)人員材料,由州教育系列年教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、州人力資源和社會保障局審核其任職資格后整理歸類,上報省教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對于申報中級職稱人員材料,由州教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室再審,交州人力資源和社會保障局審核其任職資格后,交州教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織評審。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、為加強(qiáng)對全州教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審

工作的領(lǐng)導(dǎo)，由海西州教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工 作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)全州教育系列職稱評審工作相 關(guān)事宜的落實。

2、全州各教育行政部門和各級各類學(xué)校，要成立以局 長、校長（單位主要負(fù)責(zé)人）為組長，行政干部和教

師代表 參加的職評領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)內(nèi)部的職評工作。

3、各教育行政部門和各級各類學(xué)校職評領(lǐng)導(dǎo)小組，要 切實加強(qiáng)對學(xué)校職稱工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照國家職稱政策規(guī) 定，認(rèn)真組織學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員職稱申報工作。在職評工作 中，堅持實事求是的原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，有計劃、有步驟 地按期完成職評工作任務(wù)，各單位要堅持改革，耐心細(xì)致地 做好專業(yè)技術(shù)人員的思想政治工作，不上交矛盾或因職稱上 訪。

七、實施步驟

1、組織申報和審查推薦（10 月 24 日—10 月 30 日）

（一）宣傳發(fā)動。（1）、學(xué)校召開擬申報高一級職稱的教師會議，傳達(dá) 2011 年職稱評審工作的有關(guān)文件。（2）、學(xué)校公示欄公布 2011 年職稱評審工作的相關(guān)文 件。

（二）個人申報。所有符合申報條件申請參加 2011 年職稱評審的人員到

校長室報名，并提交相關(guān)原始材料，學(xué)校進(jìn)行審核登記。

（三）工作述職與群眾測評。申請參加職稱評審的人員進(jìn)行述職，匯報任現(xiàn)職以來的 主要政治表現(xiàn)、工作成績，時間：3 分鐘。全體教師結(jié)合報 名人員的工作述職及每人任現(xiàn)職以來的基本情況公正客觀 地給予評價，當(dāng)場進(jìn)行匯總公示。

（四）學(xué)校推薦人選。召開學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)個人上報材 料進(jìn)行分工量化考核，確定推薦人選。

（五）公示結(jié)果。根據(jù)量化考核結(jié)果在學(xué)校公示欄公示《青海省教育系列 擬晉升職稱人員情況公示一覽表》。

（六）收集反饋意見。在公示期間如有人提出異議，學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小 組及時對反映的情況進(jìn)行調(diào)查是否屬實，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會 議最終確定結(jié)果。

（七）整理材料。推薦人員根據(jù)青教人〔2011〕65 號文件要求整理相關(guān)要 求，以備審核。

（八）學(xué)校初審。學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組對擬申報職稱人員的材料進(jìn) 行審核。審核確認(rèn)無誤后，交主要領(lǐng)導(dǎo)簽字。

（九）報送市、縣教育局復(fù)審蓋章后市、縣教育局交市、縣人事局復(fù)審蓋章。

（十）報送州教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo) 小組辦公室再審（對于申報高級職稱材料，州教育系列教師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 11 月 10 召開再審評 委會后交州人事局審核，11 月 20 日前給省教育廳上報高級 職稱材料）。

2、組織中級職稱評審工作（11 月 21 日—12 月 10 日）

（一）11 月 21 日—11 月 30 日州教育系列教師專業(yè)技 術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組再審，11 月 30 召

開中級職稱再審 評委會。

（二）12 月 1 日—12 月 10 日州人事局審核。

（三）12 月 11 日—12 月 20 日州教育系列教師專業(yè)技 術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織評審，12 月 21 日召開中級職 稱評委會。3、12 月 22 日交州人事局審批。

八、其它有關(guān)工作

1、轉(zhuǎn)變觀念，落實政策。職稱改革其政策性強(qiáng)，關(guān)系 到廣大專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，必須切實維護(hù)職稱評審工 作的嚴(yán)肅性和統(tǒng)一性。各教育行政部門和各級各類學(xué)校要站在改革的高度，轉(zhuǎn) 變觀念，提高職改工作的認(rèn)識。既要以穩(wěn)定大局為重，又要

改革創(chuàng)新求發(fā)展。要組織不同類型的相關(guān)會議，利用墻板、板報、校內(nèi)刊物等宣傳形式，積極現(xiàn)行職改政策等，使各類 專業(yè)技術(shù)人員全面掌握文件精神。

2、實行職評公示制，增加工作透明度。各級各類學(xué)校 在職評工作中，應(yīng)堅持“五公開、一監(jiān)督”。即：（1）職評政策公開。（2）職評程序公開。（3）職評材料公開。（4）職務(wù)崗位公開（5）評審結(jié)果公開。（6）以上五個方面的公開，學(xué)校（單位）應(yīng)對全體專 業(yè)技術(shù)人員解釋其具體內(nèi)容。教職員工可依據(jù)國家職評政策 規(guī)定，對本單職評工作，進(jìn)行民主監(jiān)督。對職評出現(xiàn)的弄虛 作假，可采取恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W校反映或撥打舉報電話： 8225838（州教育系列教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組 辦公室）。堅決杜絕職評工作中的不正之風(fēng)，確保職評工作 的嚴(yán)肅性和公開性。