第一篇：農(nóng)村黨員教育現(xiàn)狀

農(nóng)村黨員教育的一些思考

一、農(nóng)村黨員教育存在的主要問(wèn)題

在如今信息化、新形勢(shì)下情況下，各方面素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育狀況還很不平衡,存在的問(wèn)題也比較多，還不能很好地適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要。

（一）對(duì)黨員教育管理工作重要性認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)前有個(gè)別支部書(shū)記對(duì)黨員教育管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為黨員教育管理工作就是組織一下學(xué)習(xí)，工作一般，要求不高;個(gè)別黨支部書(shū)記對(duì)黨員教育管理工作熱情不高、工作不實(shí);個(gè)別支部書(shū)記有重業(yè)務(wù)輕黨支部建設(shè)及黨員教育管理工作的思想，認(rèn)為黨員教育管理工作是軟任務(wù)，工作擺不上應(yīng)有的位臵致使支部建設(shè)、黨員教育管理工作被動(dòng)應(yīng)付，起色不大。

（二）在當(dāng)前的生產(chǎn)、生活方式下，增加了農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育工作的難度。一是務(wù)農(nóng)黨員教育難。農(nóng)村黨員都各自抓經(jīng)濟(jì)收入或外出務(wù)工，一年四季忙個(gè)不停，出現(xiàn)了人員難集中、教育難開(kāi)展的問(wèn)題。二是老黨員教育難。目前，全鄉(xiāng)大多數(shù)支部存在著黨員年齡老化的問(wèn)題，一些老黨員文化水平低、思想觀念陳舊，其中有的黨員生活艱難，黨員先進(jìn)性根本無(wú)法體現(xiàn)。三是農(nóng)村黨員對(duì)新鮮事務(wù)特別是網(wǎng)絡(luò)不了解

甚至有些排斥，能從網(wǎng)上找到自己要學(xué)習(xí)的資料的人相當(dāng)有限。

（三）黨員教育管理工作內(nèi)容、方式單一，創(chuàng)新不多。個(gè)別黨支部的組織生活形式不靈活，活動(dòng)多數(shù)是學(xué)習(xí)文件，讀讀報(bào)紙，一人念、大家聽(tīng)，一人寫(xiě)、大家抄，形式單

一、枯燥，僅滿(mǎn)足于超前性不強(qiáng)的簡(jiǎn)單政治說(shuō)教，政治學(xué)習(xí)替代黨日活動(dòng)。在工作中，繼承不夠，創(chuàng)新不多，對(duì)支部黨員干部的教育監(jiān)督職能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，致使部分黨員理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡化，作風(fēng)不實(shí)。

（四）黨員學(xué)習(xí)資料極為匱乏?，F(xiàn)各支部大部分的學(xué)習(xí)資料，均是上級(jí)下發(fā)的文件以及村上訂閱的黨報(bào)黨刊，要提高農(nóng)村黨員的素質(zhì)和“雙帶能力”，僅靠上級(jí)培訓(xùn)部門(mén)次數(shù)有限的教育培訓(xùn)，和現(xiàn)有的資料，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的還是靠黨員自己自主學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)資料的缺乏，“巧婦難為無(wú)米之炊”，在很大程度上影響著農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高。現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源豐富，但要找到適合本地、且有實(shí)際用途的資源少之又少，特別是缺少視頻教學(xué)資源。

二、對(duì)策和建議

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，結(jié)合正在開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)教育工作。

（一）加大宣傳、提高認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步加大宣傳黨員教育

培訓(xùn)的重要性、迫切性，加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育工作，提高農(nóng)村黨員的整體素質(zhì)，是新形勢(shì)下充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，提高基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要，是增強(qiáng)黨在農(nóng)村的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)的需要，是把廣大農(nóng)民緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，凝聚成全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)強(qiáng)大合力的需要。要徹底摒棄對(duì)黨員學(xué)習(xí)教育的模糊認(rèn)識(shí)，以創(chuàng)新的精神，切實(shí)抓好農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)教育工作。

（二）更注重差異化，針對(duì)性的學(xué)習(xí)。農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育要出成效，必須摸準(zhǔn)黨員的思想脈搏，區(qū)別對(duì)象，因人施教。具體說(shuō)來(lái)就是：對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)教育，要重點(diǎn)放在黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習(xí)，放在群眾觀念、宗旨意識(shí)、勤政廉政上。對(duì)一般黨員的教育要突出農(nóng)業(yè)實(shí)用科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，幫助農(nóng)民黨員掌握一至兩門(mén)致富本領(lǐng)。對(duì)老黨員的教育，要注意引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的變化，并努力把思想教育與解決他們的實(shí)際困難相結(jié)合。

（三）創(chuàng)新農(nóng)村黨員的教育載體。一要精心設(shè)計(jì)，豐富教育載體。結(jié)合實(shí)際科學(xué)安排教育時(shí)間和內(nèi)容。針對(duì)農(nóng)村黨員“白天忙晚上閑”、“平時(shí)忙節(jié)日閑”的特點(diǎn)，以“業(yè)余、小型、靈活”為原則，實(shí)行基層黨校、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育點(diǎn)等現(xiàn)有教育陣地全天候開(kāi)放，組織黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)黨員的需求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，舉辦技能培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、組織黨員談理想、談責(zé)任，開(kāi)展黨日討論等活動(dòng)，確保農(nóng)村黨

員隨時(shí)隨地接受黨的教育。二要用好典型，發(fā)揮引領(lǐng)作用。要深入基層全方位選擇多條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)層次的典型，用身邊的人和事教育激勵(lì)廣大黨員，通過(guò)典型引路、以點(diǎn)帶面，讓廣大黨員在學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮中得到教育。三要繁榮文化事業(yè)。在黨員教育中，寓教于樂(lè)是一種好形式。

（四）發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育及文化信息共享工程的作用?，F(xiàn)全鄉(xiāng)各村黨支部都配備了遠(yuǎn)教設(shè)備或文化信息系統(tǒng)，要加大對(duì)操作員的培訓(xùn)，使他們真正弄懂、弄清，并能很熟練操作設(shè)備，能根據(jù)各個(gè)黨員的專(zhuān)門(mén)需求，從文化信息共享工程里和互聯(lián)網(wǎng)上豐富資源中獲取所需資料，真正讓遠(yuǎn)教與信息共享工程發(fā)揮應(yīng)有作用。

第二篇：農(nóng)村黨員現(xiàn)狀分析

當(dāng)前黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，農(nóng)村基層黨員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，地位比較突出，作用發(fā)揮較為明顯，涌現(xiàn)出不少帶頭人和先進(jìn)典型。但基層黨員隊(duì)伍中普遍存在著黨員流動(dòng)性大、居住分散、文化程度不高、老弱病殘黨員多等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從我縣的調(diào)查情況來(lái)看，具體表現(xiàn)在以下方面：

一是思想觀念滯后，黨性意識(shí)偏淡。部分黨員仍囿于過(guò)去種稻吃飯、養(yǎng)豬過(guò)年的小農(nóng)思維，“等、靠、要”思想不同程度存在，自主創(chuàng)新意識(shí)欠缺，個(gè)別黨員甚至不具備黨員基本素質(zhì)。有的自私自利，只顧自己不管他人，奉獻(xiàn)精神缺乏；有的精神空虛，不信科學(xué)信迷信，理想信念動(dòng)搖；有的長(zhǎng)期不參加黨組織活動(dòng)，不交黨費(fèi)，不做工作，組織紀(jì)律觀念松弛；有的經(jīng)常參與賭博，思想道德滑坡等等，給黨造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。調(diào)查表明，認(rèn)為農(nóng)村黨員黨性意識(shí)強(qiáng)和較強(qiáng)的占67%，認(rèn)為不強(qiáng)的占6%，還有27%的說(shuō)不清楚。

二是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，文化素質(zhì)偏低。黨員老齡化、文化程度低等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。年齡結(jié)構(gòu)上老的多，少的少。我縣60歲以上的黨員9950名，占黨員總數(shù)的33.5%，35歲以下的2992名，只占15.28%。學(xué)歷結(jié)構(gòu)上低的占大多數(shù)，高的占少數(shù)。全縣初中以下農(nóng)村黨員8052名，占農(nóng)村黨員總數(shù)的71.5％，大多屬于“老實(shí)聽(tīng)話(huà)，文化較低，本領(lǐng)不大”這一類(lèi)型，有的甚至是目不識(shí)丁的文盲，常常連一些文件、資料都看不懂，難以真正領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)文件精神，即使開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，也很難把相關(guān)精神真正入腦入心。三是帶富能力不強(qiáng)，模范作用偏弱。相當(dāng)一部分黨員思路不

寬，致富無(wú)門(mén)，生活較困難，有的經(jīng)常吃照顧、吃救濟(jì)，自身致富能力十分有限。有一部分黨員家庭經(jīng)濟(jì)狀況還達(dá)不到全村平均水平，有的甚至是村里的貧困戶(hù)，極個(gè)別村支部書(shū)記自己本身家庭就十分困難，幾乎沒(méi)有發(fā)家致富的項(xiàng)目和帶領(lǐng)群眾脫貧致富的信心和本領(lǐng)。還有少數(shù)黨員，素質(zhì)較差，自律不嚴(yán)，在群眾中無(wú)威信，甚至起了反面作用。

四是責(zé)任使命衰退，參政程度偏低。走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，少部分黨員對(duì)自己的權(quán)利義務(wù)認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、村里事務(wù)等不熱心、不關(guān)注，對(duì)黨員教育活動(dòng)持懷疑態(tài)度，或抱無(wú)所謂態(tài)度。一些黨員責(zé)任感、使命感欠缺，事不關(guān)已、高高掛起，對(duì)群眾利益和疾苦漠不關(guān)心，有的甚至為一已之私與群眾爭(zhēng)長(zhǎng)道短。還有個(gè)別村干部，把黨員看成是一種高于群眾的特殊身份，把村民付予的權(quán)力看成是自己謀私的工具，沒(méi)有作為一名黨員干部應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。

五是居住相對(duì)分散，活動(dòng)難以開(kāi)展。我縣屬于山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于山區(qū)，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域面積廣，黨員居住散，且交通不便，并且還有相當(dāng)一部分老弱病殘黨員行走不便。如某鄉(xiāng)黨員居住比較分散，黨員要到村上集中學(xué)習(xí)，最遠(yuǎn)的要走1個(gè)多小時(shí)。

六是流動(dòng)黨員較多，“雙找”工作較難。我縣共有流動(dòng)黨員名2431名，占農(nóng)村現(xiàn)有黨員的19.1%，在家的多是老弱病殘。部分流動(dòng)黨員組織觀念淡薄，外出后不與黨組織聯(lián)系，造成流動(dòng)黨員身份難摸清。有的無(wú)固定地點(diǎn)且居無(wú)定所。因此，黨組織很難隨時(shí)掌握外出黨員的去向，組織流動(dòng)黨員參加原支部活動(dòng)困難就更大了。

第三篇：關(guān)于農(nóng)村黨員教育調(diào)研材料

關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村黨員教育的調(diào)研報(bào)告

近年來(lái)，黨內(nèi)通過(guò)開(kāi)展一系列集中教育活動(dòng)，農(nóng)村黨員干部的思想素質(zhì)、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯提高。但是，隨著農(nóng)村改革的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化不斷的加快，農(nóng)村基層組織黨員教育中存在一些突出的、帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題，影響和阻礙了農(nóng)村基層組織工作整體水平的提高。

一、虹橋鄉(xiāng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍基本情況

全鄉(xiāng)設(shè)立1個(gè)黨委，8個(gè)村黨支部，共有黨員380名，35歲以下黨員86

名，占22.6%，60歲以上黨員133名，占35%；初中學(xué)歷以下黨員263名，占69.2%；從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的黨員289名，占76.1%；流動(dòng)黨員54名，占14.2 %。

二、存在的問(wèn)題及原因分析

1、學(xué)習(xí)教育重視不夠。由于當(dāng)前農(nóng)村各項(xiàng)考核指標(biāo)的比重偏頗，一些農(nóng)村基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在著重經(jīng)濟(jì)而輕黨教，致使農(nóng)村黨員教育工作領(lǐng)導(dǎo)不力，活動(dòng)開(kāi)展不力，督促檢查不力。

2、學(xué)習(xí)教育組織不易。一是農(nóng)村無(wú)職黨員教育不易。稅費(fèi)改革以來(lái)，農(nóng)村黨員特別是無(wú)職黨員與村支部的聯(lián)系較為松散，人員難集中、教育難開(kāi)展的情況，在農(nóng)村無(wú)職黨員中普遍存在。二是流動(dòng)黨員教育不易。目前，農(nóng)村流動(dòng)黨員流動(dòng)性大，工作地點(diǎn)不固定，難覓蹤跡，在集中教育上往往存在盲點(diǎn)。三是老齡黨員教育不易。大部分農(nóng)村老黨員文化普遍較低，思想保守，觀念陳舊，少數(shù)生活艱難，在黨員教育上根本無(wú)法落到實(shí)處。

3、學(xué)習(xí)教育針對(duì)性不強(qiáng)。一是教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。目前農(nóng)村黨課除報(bào)紙刊載文章、電視播出節(jié)目外，較少有通俗易懂、形象直觀的學(xué)習(xí)資料，身邊的黨員致富典型等優(yōu)秀黨員事跡等課程設(shè)置過(guò)少。二是教育形式針對(duì)性不強(qiáng)。以會(huì)代訓(xùn)多，集中專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)少；讀理論文章、念黨報(bào)多，實(shí)際操作少；關(guān)門(mén)培訓(xùn)多，外出參觀考察學(xué)習(xí)少，缺乏農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民特色和

新意。

4、學(xué)習(xí)教育機(jī)制不活。農(nóng)村黨員教育經(jīng)費(fèi)不足，在一定程度上制約了黨員教育工作正常開(kāi)展。8個(gè)村都是靠上級(jí)財(cái)政的轉(zhuǎn)移支付來(lái)發(fā)放村干部的工資和支付辦公經(jīng)費(fèi)，日常運(yùn)轉(zhuǎn)困難，加上不少村存在負(fù)債，基本沒(méi)有支部活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。因?yàn)槿卞X(qián)，部分農(nóng)村基層黨支部只好盡量少組織或不組織活動(dòng)，能省就盡量省，能簡(jiǎn)單就盡量簡(jiǎn)單，實(shí)屬無(wú)奈之舉。

三、對(duì)策及建議

1、在形式上突出靈活性，做到分類(lèi)指導(dǎo)，分層管理。一是適應(yīng)新形勢(shì)，分類(lèi)教育。目前，農(nóng)村黨員在從業(yè)形式、生活水平、思想狀況等方面存在較大的差異，對(duì)不同層面、不同領(lǐng)域的黨員要強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)那些有職的村黨員干部，要進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)，廉潔奉公的學(xué)習(xí)教育；對(duì)離退休黨員和老黨員，進(jìn)行當(dāng)好參謀，發(fā)揮余熱學(xué)習(xí)教育；對(duì)有一技之長(zhǎng)的黨員，進(jìn)行樹(shù)立勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的精神，當(dāng)好幫助群眾致富的貼心人學(xué)習(xí)教育；對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行熱愛(ài)組織，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，做艱苦創(chuàng)業(yè)、勇闖市場(chǎng)的先鋒的學(xué)習(xí)教育。二是合理設(shè)置，分層管理。根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化的新趨勢(shì)，不斷調(diào)整農(nóng)村黨組織的設(shè)置形式。根據(jù)各類(lèi)黨員的不同特點(diǎn)，按黨員結(jié)構(gòu)、工作性質(zhì)等，可以考慮設(shè)置離退休和老黨員學(xué)習(xí)小組、村組干部黨員學(xué)習(xí)小組、科技示范黨員學(xué)習(xí)小組、流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)小組等。

2、在教育內(nèi)容上突出實(shí)效性，做到有的放矢，按需施教。在教育的方法上，要針對(duì)農(nóng)村黨員年齡老化、文化程度偏低和居住分散的特點(diǎn)，變統(tǒng)一集中為采取分類(lèi)、分層施教和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。對(duì)那些思想守舊，無(wú)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的農(nóng)民黨員要采取集中辦班、實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)示范等形式，用身邊的事教育身邊的人，促其解決思想，開(kāi)闊視野；對(duì)那些科技素質(zhì)低，缺乏致富本領(lǐng)的農(nóng)民黨員有計(jì)劃地進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，使黨員人人都有一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)致富能力；對(duì)那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計(jì)劃地組織他們參加農(nóng)函大的培訓(xùn)，逐步把他們培養(yǎng)成為帶領(lǐng)群眾致富奔小康的領(lǐng)頭雁。

3、在教育方式上突出多樣性，做到轉(zhuǎn)變方式，注重實(shí)效。一是以黨員電化教育為主，發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢(shì)，不斷探索網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的新途徑，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和水平；二是從集中教育活動(dòng)向小組教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變，按照黨員特點(diǎn)和行業(yè)分布，劃分若干個(gè)黨小組，平時(shí)以黨小組活動(dòng)為主，支部按季活動(dòng)一次，提高村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力；三是以黨性實(shí)踐活動(dòng)為主，引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用。可按照突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，分類(lèi)指導(dǎo)的原則，開(kāi)展主題鮮明、豐富多彩的黨性實(shí)踐活動(dòng)。

4、在教育機(jī)制上突出長(zhǎng)效性，做到制度健全，責(zé)任落實(shí)。一是建立農(nóng)村流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)教育制度。建立流動(dòng)黨員動(dòng)態(tài)管理庫(kù)，對(duì)流動(dòng)黨員的去向、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)情況等實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到底子清、情況明；二是要建立農(nóng)村黨員自我學(xué)習(xí)教育制度。建立設(shè)崗定責(zé)制度，根據(jù)黨員的年齡、特長(zhǎng)、愛(ài)好等，設(shè)置黨風(fēng)廉政建設(shè)崗、新農(nóng)村建設(shè)崗、生產(chǎn)示范崗等崗位，讓更多的農(nóng)村黨員有一個(gè)發(fā)揮作用的平臺(tái)，從而激發(fā)他們發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動(dòng)力；三是要建立農(nóng)村黨員激勵(lì)保障制度。可建立村干部生老病死、天災(zāi)人禍、家庭不和、致富無(wú)門(mén)等“四必訪(fǎng)”制度，給予他們關(guān)心和幫助，為他們解決實(shí)際的生活困難。四是建立農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)教育考評(píng)制度?？己艘怨ぷ鲗?shí)績(jī)考核為主，黨員群眾滿(mǎn)意度為輔，采取百分制記分辦法。將考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)并作為民主評(píng)議和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第四篇：農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作總結(jié)

***街道***村2009—2011年

黨員教育培訓(xùn)工作總結(jié)

2009年以來(lái)，***黨委根據(jù)區(qū)委、***街道黨工委的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《2009-2013年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》及山西省《2009-2013年黨員教育培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作高度重視、精心組織、狠抓落實(shí)，現(xiàn)將近三年我村黨員教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全面統(tǒng)籌

村黨委把黨員的教育培訓(xùn)作為黨建工作的重中之重，抓機(jī)制攬全局，抓組織重保障。一是健全工作運(yùn)行機(jī)制，針對(duì)黨員教育培訓(xùn)，黨委書(shū)記親自抓指導(dǎo)、分管副書(shū)記具體抓組織，專(zhuān)人負(fù)責(zé)抓實(shí)施，有力地保障了黨員教育培訓(xùn)的順利開(kāi)展；二是建立專(zhuān)題研究機(jī)制，黨委每季度專(zhuān)題研究一次黨員教育培訓(xùn)問(wèn)題，把加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)、提高黨員素質(zhì)作為黨員教育培訓(xùn)的根本目的；三是建立教育培訓(xùn)機(jī)制，做到黨員集中學(xué)與個(gè)人學(xué)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)與走出去學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)與實(shí)踐學(xué)相結(jié)合，定期學(xué)與不定期學(xué)相結(jié)合；四是建立考核機(jī)制，制定了《黨員個(gè)人目標(biāo)管理考核卡》，明確了具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法，每月有記錄，每季有講評(píng)，半年一小結(jié)，年終一總結(jié)，對(duì)不同類(lèi)型、不同崗位的黨員進(jìn)行分類(lèi)考核；五是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建起了集多媒體會(huì)議室、圖書(shū)1

電子閱覽室等為一體的黨員多功能活動(dòng)廳，每年拿出一定經(jīng)費(fèi)組織黨員外出參觀學(xué)習(xí)，每年“七一”對(duì)優(yōu)秀黨員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、形式靈活、內(nèi)容豐富

針對(duì)黨員隊(duì)伍年齡不

一、文化結(jié)構(gòu)參差不齊的狀況，村黨委對(duì)黨員教育培訓(xùn)既注重共性提高，又注重個(gè)性差異；既注重難易結(jié)合，又注重互幫互學(xué)；既注重培訓(xùn)次數(shù)，又注重培訓(xùn)效果；既注重經(jīng)常性學(xué)習(xí)，又注重專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。培訓(xùn)形式靈活而不單調(diào)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富而不枯燥。

（一）堅(jiān)持每月11日的黨日活動(dòng)雷打不動(dòng)。黨委主要領(lǐng)導(dǎo)輪流宣講黨課，做到課前精心備課，課上互動(dòng)交流，課后分析總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)起黨員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使《黨章》、黨的基本理論、黨的基本知識(shí)、黨的路線(xiàn)方針政策等潛移默化、入腦入心。

（二）黨委班子成員始終走在學(xué)習(xí)的前沿。黨委班子成員學(xué)習(xí)內(nèi)容始終圍繞解決村內(nèi)當(dāng)前實(shí)際問(wèn)題這個(gè)中心。為搞好當(dāng)前城中村改造這項(xiàng)重點(diǎn)工作，黨委班子成員每周一上午集中學(xué)習(xí)關(guān)于城中村改造的各項(xiàng)法律法規(guī)、政策辦法、作為推進(jìn)城中村改造的行動(dòng)指南。

（三）結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，村黨委對(duì)不能參加集中學(xué)習(xí)的年老黨員堅(jiān)持送學(xué)上門(mén)，同時(shí)年輕黨員幫助年老黨員，文化程度高的黨員幫助文化程度低的黨員，實(shí)現(xiàn)共同提高。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，村黨委圍繞“雙亮雙爭(zhēng)”（亮黨員身份，亮服務(wù)承諾，爭(zhēng)創(chuàng)黨員先鋒崗，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)）這個(gè)活動(dòng)主題，發(fā)動(dòng)全體黨員積極投身到創(chuàng)建全國(guó)文明城市及國(guó)家衛(wèi)生城市的工作中，使教育培訓(xùn)成果落實(shí)到工作實(shí)踐中，在工作實(shí)踐中實(shí)檢驗(yàn)教育培訓(xùn)成果。通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話(huà)和“7.28”全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神，全體黨員深受鼓舞，信心倍增，團(tuán)結(jié)廣大群眾積極投身于建設(shè)“***”**及實(shí)現(xiàn)***轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中，拉開(kāi)了當(dāng)前****城中村改造的序幕。

三、成效明顯、素質(zhì)提升

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育培訓(xùn)，取得了較好效果，黨員素質(zhì)實(shí)現(xiàn)明顯提升。一是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及黨的路線(xiàn)方針政策有了新的深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了執(zhí)行黨的方針政策、積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的自覺(jué)性，堅(jiān)定了加快建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的信心。二是貫徹實(shí)施了“陽(yáng)光作業(yè)、民主決策、科學(xué)執(zhí)政”的工作理念，真正做到了“民主管理促發(fā)展、科學(xué)執(zhí)政保民生，踐諾惠民求穩(wěn)定”，為實(shí)現(xiàn)***轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是黨組織建設(shè)實(shí)現(xiàn)新提升。***黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到顯著增強(qiáng)，黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。黨組織真正成為推動(dòng)發(fā)

展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的重要力量。四是干部作風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)新提升。形成干部在一線(xiàn)服務(wù)、作風(fēng)在一線(xiàn)轉(zhuǎn)變，作用在一線(xiàn)發(fā)揮、矛盾糾紛在一線(xiàn)化解、科學(xué)發(fā)展在一線(xiàn)體現(xiàn)的良好局面。

四、存在的問(wèn)題

近年來(lái)，我村黨員教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定成績(jī)，但仍然存在一定的差距和不足。具體表現(xiàn)在：一是我村黨員年齡結(jié)構(gòu)不合理，年老黨員比例大，文化程度低，教育培訓(xùn)收效不均，有待今后加強(qiáng)和改進(jìn)。二是黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)故障頻發(fā)，影響收視。三是對(duì)流動(dòng)黨員教育不能經(jīng)?；瑢W(xué)習(xí)效果欠佳。

五、今后打算

就做好今后黨員教育培訓(xùn)工作，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)抓。一是要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)癥下藥，缺啥學(xué)啥，如當(dāng)前城中村改造工作，要對(duì)黨員進(jìn)行城中村改造相關(guān)知識(shí)的教育培訓(xùn)。二是加強(qiáng)對(duì)黨員的技能培訓(xùn)。對(duì)缺乏一技之長(zhǎng)的黨員，我們要聯(lián)系有關(guān)職能部門(mén)、院校聯(lián)手開(kāi)展相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)。三是保持黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)良好運(yùn)行，教育工作正常開(kāi)展。四是加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育培訓(xùn)，使他們對(duì)黨組織有家的感覺(jué)。

二〇一一年八月十三日

第五篇：加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育管理

加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育管理

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，黨員教育就是提高素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，使黨員成為堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)，獻(xiàn)身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化事業(yè)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，帶領(lǐng)村民為農(nóng)村和城市社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出實(shí)績(jī)的先進(jìn)分子。把共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性在社會(huì)主義建設(shè)中充分發(fā)揮出來(lái)。為此，就必須切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育和管理。

根據(jù)新形勢(shì)的要求，當(dāng)前農(nóng)村黨員教育尤其要突出以下幾個(gè)方面：首先，教育黨員解放思想確立新觀念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，農(nóng)村普通黨員中普遍存在的思想不解放、觀念陳舊是他們不能發(fā)揮示范、表率作用的主要癥結(jié)。因此，教育黨員解放思想確立新觀念是做好新形勢(shì)下農(nóng)村黨員教育工作的首要任務(wù)。其次，教育黨員帶頭致富謀求新發(fā)展。農(nóng)民需要廣大黨員在帶頭致富、共同致富上作示范、做表率。因此，要使廣大黨員掌握新科技，學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，在結(jié)構(gòu)調(diào)整、增效增收方面先行一步，高人一籌，真正成為生產(chǎn)骨干、致富能手，成為村民的主心骨、領(lǐng)頭雁。再次，教育黨員牢記宗旨樹(shù)好新形象。一名黨員就是一面旗幟，一個(gè)干部就是一根標(biāo)桿。教育黨員牢記宗旨這個(gè)老話(huà)題仍然是新形勢(shì)下農(nóng)村和城市社區(qū)黨員教育工作的一個(gè)重要課題。

適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的需要，在加強(qiáng)中改進(jìn)，在創(chuàng)新中加強(qiáng)適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)，黨員教育必須堅(jiān)持“重在建設(shè)”，以立為本。黨員教育的根本任務(wù)是用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想特別是科學(xué)發(fā)展觀武裝全體黨員干部，堅(jiān)定共產(chǎn)黨員的理想信念。在此基礎(chǔ)上，新時(shí)期的黨員教育工作要在加強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性上下功夫，把理論學(xué)習(xí)同本地區(qū)、本部門(mén)、本單位的工作結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新的理論指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作。

農(nóng)村黨員教育面廣量大，要保證教育效果就必須區(qū)分各個(gè)層面，選擇切實(shí)可行的方式方法，有的放矢地開(kāi)展教育。運(yùn)用形式多樣的載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，是搞好黨員教育，提高黨員素質(zhì)的有效增長(zhǎng)點(diǎn)。在新形勢(shì)下開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，做到與時(shí)俱進(jìn)，求新、求活、求實(shí)。要加強(qiáng)農(nóng)村基層組織的陣地建設(shè)，繼續(xù)搞好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加大政策理論、法律法規(guī)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)力度，引導(dǎo)農(nóng)村基層干部發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，廣泛聯(lián)系群眾，增強(qiáng)帶領(lǐng)群眾增收致富的能力。所謂求新，就是要不斷更新教育的方法和形式，使教育具有吸引力。如在一些地方開(kāi)展的“雙帶一促”都是值得借鑒的新形式。所謂求活，就是要在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)多采用活材料，多用身邊的人和事，讓受教育者看得見(jiàn)、摸得著、信得過(guò)。如黨員“創(chuàng)十星”、民主評(píng)議等活動(dòng)，就比較適合農(nóng)村實(shí)際，為廣大黨員所接受。所謂求實(shí)，就是開(kāi)展黨員教育活動(dòng)要切合農(nóng)村實(shí)際，切忌搭花架子，搞形式主義。經(jīng)常開(kāi)展“重溫入黨誓詞”、“怎樣為黨旗添光彩”等學(xué)習(xí)座談活動(dòng)。

按照“黨要管黨”、“從嚴(yán)治黨”的方針，加強(qiáng)黨員的管理工作，逐步探索新時(shí)期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發(fā)揮，除了黨員自身因素外，關(guān)鍵是基層組織能否提高管理水平，合理引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用，應(yīng)充分考慮目前農(nóng)村黨員在從業(yè)形式、生活水平、思想狀況上的差異，對(duì)不同層面、不同領(lǐng)域的黨員提出不同的要求，強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)那些擔(dān)任一定職務(wù)的干部黨員，要求他們樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念，當(dāng)好人民的勤務(wù)員；對(duì)離退休回村的黨員，要求他們樹(shù)立愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的觀念，當(dāng)好支部的助手和參謀；對(duì)有一技之長(zhǎng)的黨員，要求他們樹(shù)立勇于奉獻(xiàn)的觀念，當(dāng)好群眾致富的帶頭人；對(duì)那些在村內(nèi)從事一般性生產(chǎn)勞動(dòng)的在職黨員，要求他們樹(shù)立全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的觀念，當(dāng)好愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣；對(duì)那些外出務(wù)工的流動(dòng)黨員，要求他們樹(shù)立愛(ài)我家鄉(xiāng)建我家鄉(xiāng)的觀念，當(dāng)好先進(jìn)信息的傳遞者，為家鄉(xiāng)發(fā)展助一臂之力；對(duì)本村的老黨員，要求他們當(dāng)好支部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)合黨員志愿者、黨員聯(lián)系戶(hù)活動(dòng)等有效形式，結(jié)合農(nóng)村基層黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，給黨員設(shè)崗定責(zé)，為他們創(chuàng)造發(fā)揮模范作用的有利條件，激發(fā)他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性