第一篇：多與孩子溝通

多與孩子溝通，做孩子的大朋友

我的兒子是一個(gè)活潑開朗愛交流愛表達(dá)的孩子，在幼兒園中兒子有很多的好朋友，在家中我是兒子的大朋友。

我們一起游戲、一起唱歌、一起作業(yè)、一起畫畫、一起看動(dòng)畫片??只要是兒子做的，我都會(huì)挪出時(shí)間來關(guān)注與參與，所以在兒子心中我是他的媽媽亦是他的大朋友。

從兒子上幼兒園的第一天起，兒子每天回家都會(huì)興高采烈的和我講述幼兒園發(fā)生的事，無論兒子講什么、問什么，我就算再忙，都會(huì)停下來認(rèn)真聆聽，表現(xiàn)出對他幼兒園的生活很感興趣，時(shí)不時(shí)的問問他“今天吃了什么呀”“有什么有趣的事發(fā)生啊”“學(xué)習(xí)了什么知識與本領(lǐng)呢”“你學(xué)習(xí)的新兒歌可不可以教教媽媽啊”??當(dāng)兒子跟我講老師教了什么知識時(shí)，遇到他已經(jīng)會(huì)的，我就會(huì)問他：“老師提問時(shí)，你有沒有把你的小手舉起來發(fā)言呢?！辈⑶腋嬖V他，就算回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，因?yàn)槔蠋煏?huì)幫你糾正，如果不說出來就永遠(yuǎn)不知道自己的答案是錯(cuò)的。

有時(shí)小朋友帶了什么玩具去幼兒園，兒子很喜歡那樣玩具，他回家也會(huì)對我說：“媽媽，某某小朋友今天帶了什么玩具來，可他不肯借給我玩?！蔽揖蜁?huì)問他“你有沒有好好的和小朋友商量呢。我們明天也帶些好玩的玩具去，然后你再去找那個(gè)小朋友，和他說我們換個(gè)玩具玩玩好不好，我想你好好的和小朋友商量，小朋友都會(huì)答應(yīng)的?！辈⑶腋嬖V他，玩小朋友的玩具，也要象對待自己的玩具一樣愛惜。你禮貌的對待別人，才會(huì)交到更多的好朋友。

對于學(xué)校布置的任務(wù)，我們也一直積極的配合，這階段老師說要讓小朋友認(rèn)識中外的建筑，我就和兒子一起在家中找資料、網(wǎng)上搜圖片，一邊找一邊和他講解“這是哪個(gè)國家的什么建筑”，再做同類比較。我覺得只有家長對孩子的學(xué)習(xí)重視了，才能更好的引導(dǎo)孩子怎樣學(xué)習(xí)。另外孩子了解的多了，上課時(shí)才能踴躍的發(fā)言，才能激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。

兒子還是個(gè)愛問問題的小朋友，幾乎每天都有稀奇古怪的問題問你?！拔覀冞@會(huì)不會(huì)地震，怎么會(huì)引起地震，地震了怎么辦？”“我們可不可以去月球？”“為什么我們看不到恐龍，是不是恐龍也是動(dòng)畫片里編出來的？”“鉛筆的筆芯是石墨，那石墨是哪里來的？”等等，每個(gè)問題我都很認(rèn)真的跟他講解，從不敷衍他。有些問題我一時(shí)回答不了，我就和兒子一起請教爸爸，爸爸也會(huì)不厭其煩的和我們講，回答不了的會(huì)搜了資料，之后和兒子講清楚。兒子一直說：“媽媽是我的朋友，爸爸是我的百度?！?/p>

每個(gè)孩子出生時(shí)都是同樣一張白紙，只要我們家長多花一點(diǎn)點(diǎn)心思，多關(guān)注一下我們的孩子，我相信每張“白紙”上都能畫出絢麗的色彩！

第二篇：多與學(xué)生談心溝通

多與學(xué)生談心溝通

也許老師們平時(shí)工作都太忙了，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，還要努力地搞好教學(xué)研究，勤奮的參加各種進(jìn)修。但是作為一名教師，沒有與學(xué)生的接觸了解，沒有促膝相處，何談?dòng)行У慕逃兀空勑氖侨伺c人彼此溝通的最好的辦法，師生之間也是如此。要想深入的了解學(xué)生，親近學(xué)生，讓學(xué)生成為把你當(dāng)作為良師益友，談心是必不可少的。在教育教學(xué)中，如果得到學(xué)生的信任，工就能取得事半功倍的效果。

雖然平時(shí)工作很繁忙，但是我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間來到學(xué)生當(dāng)中聽聽他們的心聲，了解他們的情況，以便改進(jìn)自身的教育方式。此外，還在工作中關(guān)注學(xué)生與細(xì)節(jié)，比如說在上課之前要看一下學(xué)生學(xué)生是否都齊，如果有學(xué)生缺席，就要問是否已請假直到確認(rèn)學(xué)生安然無恙。在課余時(shí)間經(jīng)常和學(xué)生拉拉家常，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上，生活上的變化，與學(xué)生交談溝通，讓他們感受到朋友般的關(guān)愛，從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生才會(huì)樂于接受你的教育、引導(dǎo)。這種寬嚴(yán)有度，嚴(yán)慈相濟(jì)，才是對學(xué)生真正的愛。

因此，多與學(xué)生談心溝通，會(huì)讓你的教學(xué)工作取得意想不到的好效果。

第三篇：如何和孩子溝通

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如何和孩子溝通

我是從網(wǎng)上找的希望對你有幫助 家長怎樣對高中生進(jìn)行家庭教育對于培養(yǎng)孩子，有人說，美國的父母培養(yǎng)勇士，英國的父母培養(yǎng)紳士，法國的父母培養(yǎng)騎士，韓國的父母培養(yǎng)儒士，而中國的父母則培養(yǎng)博士?？梢?，我們中國的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強(qiáng)烈。那么，不知道大家心目中的龍或鳳應(yīng)該是什么樣子的呢？可能很多家長期望孩子能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)成績要好，在班級要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地。比如今天大家來，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成績，在班級、年段的名次，數(shù)學(xué)，語文考的怎么樣，英語，物理趕得上嗎，在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等。家長們的心思是可以理解的，但很多家長望子成龍心切，就容易忽視了孩子的心理健康問題，結(jié)果是欲速則不達(dá)。在當(dāng)今社會(huì)這個(gè)大背景下，青少年的心理健康問題日益突出，它越來越成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們很多人的一生，并不缺乏才華、能力和機(jī)遇，卻總與成就和財(cái)富擦肩而過，其根本原因就是還不具備健康成熟的心理和個(gè)性。所以，良好的心理素質(zhì)是21世紀(jì)人才生存和發(fā)展的一個(gè)重要資本。

下面，我們就共同來了解一下高中生的心理特點(diǎn)以及針對這些特點(diǎn)，家長應(yīng)如何加以引導(dǎo)。

一、自我意識的問題

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自我意識就是自己對自己的認(rèn)識和評價(jià)，以及對自己與他人的關(guān)系等的認(rèn)識和評價(jià)。

隨著年齡的增長，高中生的自我意識進(jìn)一步增強(qiáng)，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管？我們在為同學(xué)心理咨詢時(shí)，也經(jīng)常會(huì)聽到類似這樣的抱怨，“我和父母有代溝，他們整天只關(guān)心我的吃穿、學(xué)習(xí)，卻一點(diǎn)兒也不關(guān)心我的想法和情趣。不許看電視，不許和同學(xué)出去玩，由其和異性同學(xué)，甚至同學(xué)打電話，寫信給我，他們都要過問，和他們實(shí)在沒話可講”。這里就有一對矛盾存在，一方面，孩子的獨(dú)立自主意識增強(qiáng)，有一句話可以形容高中生這時(shí)自我意識發(fā)展的特點(diǎn)“翅膀硬了，想飛了，但羽毛還未豐滿”；另一方面，在家長眼里，他們還是長不大的需要照顧的小孩。于是矛盾就形成了，有時(shí)還可能有沖突，甚至沖突升級。下面有一個(gè)例子：一位上高二的男生，怕父母動(dòng)他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發(fā)絲。第二天，他發(fā)現(xiàn)發(fā)絲不見了，顯然抽屜被人動(dòng)過了。第二次，他在抽屜中放了一張紙條，上面寫道：侵犯人權(quán)！結(jié)果，抽屜還是被動(dòng)過。第三次他罵道：窺視的人是不應(yīng)該受到尊重的！這下可闖下了大禍，父母一反常態(tài)，當(dāng)著這位學(xué)生的面打開了抽屜，說：尊重就是尊重父母師長，還輪不到你的份上。這位學(xué)生據(jù)理力爭：“你侵犯了我的公民權(quán)！”做父親的卻一笑：“你在外面有公民權(quán)，在家中

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只是我的兒子，不是什么公民！我是你爸，就有權(quán)看你的日記和信件。”很多家庭可能都有類似的事情。

針對這些情況，家長們最好能夠尊重孩子自我意識的發(fā)展，愛護(hù)孩子的獨(dú)立人格。如留給他們個(gè)人的生活空間，尊重他們的隱私權(quán)，比如說進(jìn)孩子的房間之前先敲門，進(jìn)入后最好不要隨便翻看他的東西，給孩子應(yīng)有的尊重，同樣，孩子會(huì)尊重你們，尊重你們的私人空間。所以：

1、對孩子要少些命令和限制，多一些對話和理解。我不知道家長每周和孩子交流的時(shí)間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時(shí)間和他們坐下來談?wù)勑?，了解了解他們心里在想些什么，如“這星期過得怎樣？”、“我們來談?wù)勅绾危俊背霈F(xiàn)了問題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責(zé)，這樣不但不能解決問題，還會(huì)破壞親子關(guān)系。還要解放孩子的嘴和腦，隱序他們有發(fā)言權(quán)，如果孩子對父母有不同意見就會(huì)被視為“頂嘴”而加以批評，所以，父母要多點(diǎn)耐心，循循誘導(dǎo)。

2、家庭要民主化，實(shí)行家庭的民主化管理，可以在父母的指導(dǎo)下讓孩子當(dāng)當(dāng)家，培養(yǎng)孩子形成一種主人翁責(zé)任感。

3、孩子的自尊心很強(qiáng)，對他們不要過分指責(zé)，更不要總是“舊帳”

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重提。對孩子的一些過失，只要他承認(rèn)改正了，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。

二、情緒方面的問題

不知道家長們有沒有仔細(xì)觀察過子女回家后的一些表情、語言、動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生比較容易激動(dòng)，情緒還不是很穩(wěn)定，也會(huì)感情用事，對一些事物會(huì)比較敏感（尤其是女生），他們情感的外部表現(xiàn)有時(shí)和內(nèi)心體驗(yàn)是不一致的。曾經(jīng)有一位女生寫信給我們，說道，“老師，我現(xiàn)在覺得很苦惱，沒有人能夠理解我的內(nèi)心世界，我總是把自己偽裝起來。我，有兩個(gè)自我，在家里，我是父母眼中的乖乖女，懂事、乖巧，不用他們操心（他們對我很放心，很少過問我的學(xué)習(xí)，其實(shí)我的成績早在高一年就跟不上人家了），而在學(xué)校，我是老師眼中的問題學(xué)生，成績差、愛說話、不守紀(jì)律，到底哪一個(gè)才是真正的我呢？”還有個(gè)女生，咨詢時(shí)告訴我說她不喜歡待在家里，在家心情容易不好。為什么呢？她不愿意看到她母親。起因是在初三年要中考時(shí)，她的姐姐剛好是高三要高考，原來母親對她很好，可是，那段時(shí)間母親的大部分精力都放在要參加高考的姐姐身上，對姐姐噓寒問暖，她想要什么就給什么，相比之下，她受到了冷落。從那以后她就對母親改變了看法。一點(diǎn)小事都可能引起他們情緒上的波動(dòng)。所以，父母要注意觀察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動(dòng)都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時(shí)，要多引導(dǎo)，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱

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傾訴出來，同時(shí)還要注意多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多給成功的機(jī)會(huì)；還有就是盡量少拿孩子和其他孩子進(jìn)行比較，給孩子樹立榜樣本無可厚非但把孩子和其他做比較時(shí)，要注意方法、方式，否則就很容易打擊孩子的自信心。

三、意志的問題

高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習(xí)中還是有較多的同學(xué)沒辦法很好地控制自己。比如，還時(shí)有很多同學(xué)自制力較差，抵制不住電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。盡管他們事先也會(huì)和自己作斗爭，“哎呀，別看了，還有那么多作業(yè)沒做，等做完了再看?！泵鎸@種情況，家長就要加以引導(dǎo)了，不能聽知任之，長期這樣下去，學(xué)業(yè)就會(huì)荒廢?？梢韵拗齐娨暤挠^看量，與孩子達(dá)成君子協(xié)定。比如說周某，可以看一些比較有益的電視節(jié)目，別去看連續(xù)劇。另外，還有一個(gè)很好的辦法就是給孩子訂一份好的報(bào)紙，將孩子對電視的興趣引向閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富課外知識。還有，在家里家長也要給孩子一個(gè)好的榜樣，比如德國家長“事必躬親”。

對一些意志力比較薄弱的孩子，家長可以鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。

四、人際交往的問題

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高中階段是交友的關(guān)鍵時(shí)期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時(shí)結(jié)交的。但有些同學(xué)因?yàn)樾愿?、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨(dú)。比如說，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。

人際交往的另外一個(gè)問題就是異性交往。很多同學(xué)沒辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅；有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當(dāng)就陷進(jìn)早戀的泥潭。所以，家長要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持他們進(jìn)行正常的社交活動(dòng)，也要適時(shí)地對他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育，如果孩子有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進(jìn)行開導(dǎo)，要讓他們明白“花開得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)，萬事萬物都有他自身的規(guī)律，過早的開放，就會(huì)過早的凋謝”。

五、升學(xué)和擇業(yè)的問題

高中生對職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預(yù)備期，他們已經(jīng)能結(jié)合自己的興趣、能力、社會(huì)價(jià)值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。

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這時(shí)，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多學(xué)生覺得讀書很沒勁，其實(shí)就是沒有一個(gè)明確的生活目標(biāo)。當(dāng)孩子有了一定的職業(yè)取向，家長就應(yīng)該根據(jù)孩子的生理、心理特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。如孩子喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內(nèi)向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他參加一些家庭聚會(huì)，并讓他出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵(lì)他去參加學(xué)校的演講比賽。通過一系列活動(dòng)，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應(yīng)將來工作的需要。

總之，現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導(dǎo)。作為心理老師，我更希望孩子有了問題，首先想到的是家長，向家長傾訴。最后，我們呼吁：讓全社會(huì)共同來關(guān)注孩子的心理健康問題，幫助孩子健康成長！

讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。

很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動(dòng)，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的精心收集

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父親。新時(shí)代要求我們在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢問題而時(shí)時(shí)捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無窮。一段時(shí)間過去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報(bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對孩

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子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。

家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。

三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識

進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常

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會(huì)無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。

四、幫助孩子認(rèn)識自己，打造孩子的核心競爭力。

新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚(yáng)長避短，是成材的必由之路。

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家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的2004年超級男聲第二名的佟楠和2005年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬名選手里頭脫穎而出，不能不說是人才，也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長避短，學(xué)校和家長因材施教的結(jié)果。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納的“多元智力理論”認(rèn)為：一方面，智力與一定社會(huì)和文化環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對智力的理解不盡相同，對智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同；另一方面，智力既是解決實(shí)際問題的能力，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論——多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對獨(dú)立地存在著七種智力：言語-語言智力、音樂-節(jié)奏智力、邏輯-數(shù)理智力、視覺-空間智力、身體-動(dòng)覺智力、自知-自省智力和交往-交流智力。

1．言語—語言智力

這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

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2．音樂—節(jié)奏智力

這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造者和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。

3．邏輯—數(shù)理智力

這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)。

4．視覺—空間智力

這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并藉此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn)。

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5．身體—?jiǎng)佑X智力

這種智力主要是指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語言來表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。

6．自知—自省智力

這種智力主要是指認(rèn)識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價(jià)自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識和自我評價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。這種智力在哲學(xué)家、小說家、律師等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

7．交往—交流智力

這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的能力。這種智力在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

由此可見，我們的孩子并非無材，而是他們的材被小學(xué)到高中的模式

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化教育所扼殺，所泯滅。作為家長，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂”，也應(yīng)該是孩子成長的策劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長處，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績，往往會(huì)成為他重拾自信，努力奮進(jìn)的動(dòng)力。

以上是我對高中家長如何教育孩子提出的一些看法，希望對高中的家長們有一些幫助。

提問者對答案的評價(jià)

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第四篇：2012年自考寫畢業(yè)論文多與導(dǎo)師溝通

2012年自考寫畢業(yè)論文多與導(dǎo)師溝通

臨近開學(xué)，不少自考本科段的準(zhǔn)畢業(yè)生都在為撰寫畢業(yè)論文忙碌著。自考過來人提醒，寫畢業(yè)論文不能只是單打獨(dú)斗，閉門造車，而要多與導(dǎo)師溝通。

兩年半考完自考英語本科的孫承俊說，面對畢業(yè)論文這最后一關(guān)，考生千萬不要掉以輕心。論文成績不合格將無法順利畢業(yè)，成績?nèi)绻麤]有達(dá)到優(yōu)良水平，還會(huì)痛失申請學(xué)位的機(jī)會(huì)。小孫當(dāng)初撰寫論文時(shí)，在查閱資料上下了很大工夫，他特意去圖書館辦理了借閱證，把相關(guān)領(lǐng)域書籍啃了個(gè)遍，收集了大量需要引用的資料，用“框框”做好標(biāo)記，但寫作時(shí)仍然覺得很難，而通過向?qū)熣埥虅t是解決相關(guān)難點(diǎn)的重要突破口。從選題，完成并修改初稿，直到定稿，整個(gè)過程中，考生都要注意和導(dǎo)師保持溝通，并且根據(jù)導(dǎo)師意見認(rèn)真修改。

一些主考院校教授介紹，由于不少自考生平時(shí)忙于備考復(fù)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)鍛煉論文寫作，因而在剛開始寫畢業(yè)論文時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范的問題，有些考生寫的初稿甚至像教材而不像論文。除了閱讀專業(yè)期刊上的論文學(xué)習(xí)寫作方法外，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)也必不可少。

畢業(yè)生小宋介紹說，優(yōu)秀論文很難一蹴而就，多是在與導(dǎo)師的交流中慢慢磨出來的。自己在撰寫論文時(shí)曾幾易其稿，每次都會(huì)按導(dǎo)師的意見修改。定稿時(shí)，論文結(jié)構(gòu)、論述方向和格式規(guī)范等已與初稿大不相同了。寫畢業(yè)論文的過程其實(shí)也是學(xué)寫論文的過程。對導(dǎo)師提出的各種意見，考生都要重視。通過電子郵件的方式與導(dǎo)師溝通最為方便，導(dǎo)師可以直接在論文中用批注等形式提出修改意見，而且可以用文字的形式保留下來，方便考生領(lǐng)會(huì)精神。

除導(dǎo)師外，正在撰寫畢業(yè)論文的考生還可以多和寫過畢業(yè)論文的過來人溝通，了解寫論文及答辯時(shí)需要注意的問題，比如自我介紹要幾分鐘等問題，提前做好充分準(zhǔn)備，答辯時(shí)才不至于慌張。

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第五篇：香港浸會(huì)大學(xué)：凡事宜早多與校方溝通

香港浸會(huì)大學(xué)：凡事宜早多與校方溝通

隨著焦急的等待一天天過去，很多內(nèi)地生都會(huì)收到令人興奮的來自浸大的錄取通知書了，不管是電話通知、Email通知，還是紙質(zhì)的正式通知，很多人在那一刻都會(huì)激動(dòng)得淚流滿面。欣喜若狂之后，接下來就是令初人港的內(nèi)地生頓感緊張而快樂，又不失令人煩惱的入港簽證、通行證等事宜了。

跟其他港校一樣，“浸大會(huì)要求你填妥隨錄取通知書寄來的內(nèi)地學(xué)生到港居留申請表，然后連同其他學(xué)校定的材料寄回到浸大，由他們幫你向香港人境處申請居留簽證?！眲P銘說，“得到簽證后你要拿著它到內(nèi)地的港澳出入境管理部門辦理《往來港澳通行證》和逗留簽證，這樣你就能夠順利地去香港了。”

不過,正如當(dāng)年魯迅先生在三味書屋讀書的時(shí)候，在書桌右上角用刀刻下的那個(gè)“早”字一樣，激勵(lì)自己以后一定要早起，不能再遲到了。至今讓陳曉煒記憶猶新而不得不多次提醒內(nèi)地考生的是，凡事宜早做準(zhǔn)備的告誡。陳曉煒的經(jīng)歷是這樣的，2007年6月28日錄取通知書原本就由研究生院發(fā)出了，因?yàn)闆]用電話通知，而是發(fā)的Email和航空快件。按正常的程度是，內(nèi)地生在收到Email通知或電話通知后就要提交到港居留申請表的。讓陳曉煒有些郁悶的是，由于校方工作人員的疏忽，將他的Email地址寫錯(cuò)了。因此，陳曉煒根本就沒收到錄取通知。望穿秋水的陳曉煒一直到等到7月10日，覺得不對勁的他才給校方打電話咨詢方才如夢初醒。早知如此，自己為何不早些打電話咨詢校方，以至于事到臨頭搞得自己手忙腳亂灰頭土臉險(xiǎn)些誤了大事。要知道，從收到通知到辦理完畢的整個(gè)時(shí)間要4?6周，到那時(shí)都8月下旬了!根本就沒時(shí)間去辦理通行證。不過，事到如今仰空長嘆徒呼奈何，唯有快馬加鞭，一騎絕塵迎頭趕上。用陳曉煒自己的話來說:“7月10日我收到Email，12日將表寄出，之后才收到航空快遞的紙質(zhì)錄取通知書。說實(shí)話，紙質(zhì)的錄取通知書沒多大用處，就是正式的紙質(zhì)錄取通知書罷了?！痹谶@一刻，換作其他人應(yīng)該是很高興的才對。但陳曉煒卻“沒有絲毫的興奮，取而代之的是無盡的焦急”。