第一篇：家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。下面和小編一起來(lái)看家長(zhǎng)怎么和孩子溝通，希望有所幫助！

一、身教重于言教。

家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子教育。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴。

三、營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境。

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。

四、無(wú)條件信任孩子。

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來(lái)自父母和周?chē)h(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的'孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

五、多贊美、少批評(píng)。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

七、家長(zhǎng)如何與孩子溝通：平等相處。

小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō)，“去把杯子拿來(lái)”，“把報(bào)紙拿來(lái)”，“趕快去彈鋼琴”。

雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話，反倒沒(méi)有動(dòng)力了。

第二篇：家長(zhǎng)要善于和孩子心靈溝通

家長(zhǎng)要善于和孩子心靈溝通

孩子想什么你清楚嗎？

教育中有個(gè)普遍現(xiàn)象，叫做相近的思想相吸，相反的思想相斥。家長(zhǎng)的觀點(diǎn)如果離孩子很遠(yuǎn)，就不容易被孩子接受。只有當(dāng)孩子感覺(jué)到你理解他，能為他保密，使他有安全感和放心感時(shí)，他才能對(duì)你講出心里話，與你溝通。那么，家長(zhǎng)怎樣才能做到與子女心靈的溝通呢？

1、不揭孩子的瘡疤。如果家長(zhǎng)老是提起從前，孩子就會(huì)感到和家長(zhǎng)越來(lái)越無(wú)話可說(shuō)，也不敢說(shuō)，不知什么時(shí)候家長(zhǎng)又會(huì)抖摟出來(lái)，用自己的話打擊自己。

2、不要把孩子的秘密隨意泄露出去。當(dāng)孩子向你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的一些隱私時(shí)，你若把孩子的事當(dāng)做笑料在朋友中散布出去，很可能使你的威信在孩子心目中徹底喪失。

3、遇事多和孩子商量。比如，在給孩子買(mǎi)衣服時(shí)，和孩子商量，讓孩子意識(shí)到自己是家庭一員，他才會(huì)容易接受孩子的決定，對(duì)父母更加孝順，更加親近和尊敬父母。另外，在事未成之前，要告訴孩子為自己保密，如果讓別人知道了，就有可能讓他人搶先一步占據(jù)這個(gè)好位子。這也是培養(yǎng)孩子害人之心不可有，防人之心不可無(wú)的自我保護(hù)意識(shí)。

第三篇：好家長(zhǎng)要多和孩子溝通

好家長(zhǎng)要多和孩子溝通

或許家長(zhǎng)在平時(shí)都有自己的工作要忙，但是孩子的成長(zhǎng)不能缺少家長(zhǎng)的陪伴，家長(zhǎng)應(yīng)該在閑暇時(shí)間多與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)生活有什么不順心的地方，然后在幫助孩子解決一下問(wèn)題，最好可以每周都有那么幾天可以和孩子有一次溝通交流的機(jī)會(huì)。

第四篇：家長(zhǎng)與孩子溝通案例

家長(zhǎng)與孩子溝通案例

父母與孩子溝通是子女教育必須遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)怎么與孩子溝通這直接關(guān)系到子女教育的效果；那有沒(méi)有父母與孩子溝通的圣經(jīng)呢？那就是：家長(zhǎng)與孩子溝通案例。通過(guò)家長(zhǎng)與孩子溝通案例我們可以輕易的知道家長(zhǎng)怎么與孩子溝通，哪些溝通的方法是正確的，哪些是不正確的。

好，現(xiàn)在我們開(kāi)始通過(guò)簡(jiǎn)單的案例來(lái)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)怎么與孩子溝通。

家長(zhǎng)與孩子溝通案例一：平等相處

小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō)，“去把杯子拿來(lái)”，“把報(bào)紙拿來(lái)”，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話，反倒沒(méi)有動(dòng)力了。

子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：“把杯子拿來(lái)”和“幫媽媽把杯子拿來(lái)”兩句話，在成人聽(tīng)起來(lái)差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多，就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

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家長(zhǎng)與孩子溝通案例二：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫(huà)書(shū)，等爸媽回來(lái)，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說(shuō)自話。

子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：父母在與孩子溝通時(shí)候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤――說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽(tīng)。

每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。

家長(zhǎng)與孩子溝通案例三：勿以親友做對(duì)比

“你看，隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，你還什么都不會(huì)，你怎樣才能趕上人家??？”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了，去年讀一年級(jí)以來(lái)，數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)考及格過(guò)，將來(lái)你可別這樣?！弊x大班的小菲現(xiàn)在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮，原來(lái)大家常常在一塊玩，可是自從聽(tīng)了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候，不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應(yīng)該具體和清楚，更多時(shí)候中國(guó)網(wǎng)癮心理教育-您身邊的免費(fèi)教育顧問(wèn)

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還需要一個(gè)樣本。不過(guò)，這個(gè)樣本最好是從故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、文學(xué)典籍中尋找，會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會(huì)為自己的孩子將來(lái)建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無(wú)形中傷害到其他人。

文章來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)癮心理研究中心（免費(fèi)咨詢青少年問(wèn)題，就上心理100）

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第五篇：期中考試后家長(zhǎng)應(yīng)如何和孩子溝通

期中考試結(jié)束后，家長(zhǎng)很想知道孩子的考試成績(jī)，那么怎樣去面對(duì)孩子，更好的了解孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況呢？先請(qǐng)看清大老師做過(guò)的調(diào)查中摘抄的一部分學(xué)生言論，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些心理需求，這些話不無(wú)道理，值得家長(zhǎng)們深思。

1.在心靈上不要刺激我，要給我自信心，不說(shuō)傷害我自尊的話，要多給我鼓勵(lì)安慰。

2.不要總拿我和別人比，拿別人壓我，這樣我很難過(guò)?？荚嚳疾盍司湍梦液蛣e人比，說(shuō)題

簡(jiǎn)單還不會(huì)，而且別的缺點(diǎn)全出來(lái)了，我很反感這樣做。

3.不要在別的家長(zhǎng)面前揭我的短。

4.4.不要用暴力，好話好說(shuō)，不要啰嗦起來(lái)沒(méi)完，婆婆媽媽的。

5.應(yīng)該和藹一些，多謝快樂(lè)的氣氛，對(duì)我理解一些，不要讓我在家里感到比在外邊還緊張。

6.和我溝通不能太急躁，要有耐心，批評(píng)要適當(dāng)。

7.不要以成績(jī)?yōu)橹行?，要給我動(dòng)力。

8.多和老師溝通，找出我的不足。

9.根據(jù)我的心情選擇適當(dāng)?shù)脑挵参课摇?/p>

那么，考試后家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣科學(xué)而有效的和孩子溝通呢？除了要注意以上孩子們踢出的意見(jiàn)外還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.不要急于問(wèn)孩子的成績(jī)，（孩子的成績(jī)可以先問(wèn)老師。）要學(xué)會(huì)暫時(shí)給孩子一個(gè)空間，尊

重孩子的隱私。有些孩子沒(méi)考好，本來(lái)心情就糟糕，家長(zhǎng)一問(wèn)更煩。其實(shí)，家長(zhǎng)不問(wèn)孩子也憋不住，會(huì)慢慢流露的，這個(gè)時(shí)候再讓他盡情地說(shuō)，他會(huì)說(shuō)的滔滔不絕，給他發(fā)泄的機(jī)會(huì)。

2.不要在吃飯的時(shí)候談?wù)?，可以轉(zhuǎn)移一下談?wù)摰脑掝}。即使避免不了，家長(zhǎng)也要先學(xué)點(diǎn)深

沉，讓孩子先說(shuō)，引孩子多說(shuō)，可以摸清他的心理，暴露他的問(wèn)題。

3.一定要以鼓勵(lì)為主，幫助孩子樹(shù)立信心，特別是當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，要善于引導(dǎo)孩

子找出不足，幫助他采取補(bǔ)救措施，對(duì)他表示同情。

4.不要強(qiáng)化孩子的弱科，如“你的數(shù)學(xué)不行等等”，這樣時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)給孩子造成一種錯(cuò)覺(jué)

和誤導(dǎo)。正確的做法是，要給孩子以積極的心理暗示：我能行，只是沒(méi)發(fā)揮好，潛力沒(méi)出來(lái)等等。

5.要注意激發(fā)孩子對(duì)自己考得不理想科目的信心，找到不理想科目中答的理想或比較滿意的地方，讓孩子看到希望，認(rèn)識(shí)到如果能加強(qiáng)一下其它方面的學(xué)習(xí)就好了。

6.要提前和老師溝通，較徹底的掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，然后有的放矢的和孩子溝通，掌握

談話的主動(dòng)權(quán)和針對(duì)性。

7.以民主和商量口氣和孩子溝通。多站在孩子的角度考慮，讓他感覺(jué)到父母是真關(guān)心他，在教育孩子時(shí)最好把自己先擺進(jìn)去。比如，這次你沒(méi)考好我們有責(zé)任，你認(rèn)為我們?cè)撟⒁饽男┖媚兀?/p>

8.千萬(wàn)別刺激和傷害孩子的自尊，把老師表?yè)P(yáng)孩子的話轉(zhuǎn)告給孩子，把老師批評(píng)孩子的話

婉轉(zhuǎn)的提示給孩子。

9.不要附和孩子和孩子一起埋怨老師，要引導(dǎo)孩子從自己身上尋找原因。

10.最關(guān)注的不應(yīng)只是成績(jī)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、思想品德等。