第一篇：陽(yáng)光假期,快樂(lè)生活

陽(yáng)光假期，快樂(lè)生活

——記音德?tīng)柸小盀樯旎?，為理想充電”主題假期系列活動(dòng) 在我?！八娜苯虒W(xué)模式的指引下，跟蹤學(xué)生的節(jié)假日。為使學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的陽(yáng)光假期，使學(xué)生們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力，我校開(kāi)展了“為生命奠基，為理想充電”主題假期系列活動(dòng)，并在本學(xué)期伊始分別開(kāi)展了假期預(yù)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽、寒假作業(yè)檢查評(píng)比、自制春聯(lián)大賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)《我眼中的爸爸媽媽》演講比賽，效果明顯。

通過(guò)比賽及評(píng)比不僅及時(shí)掌握了學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)假期活動(dòng)的重視程度，更增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和抗挫能力。此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的支持及社會(huì)的關(guān)注，收到了很好的效果。

我們會(huì)在以后的工作中逐漸豐富學(xué)生的假期生活，使學(xué)生快樂(lè)的度過(guò)每一天，為學(xué)生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：快樂(lè)的假期生活

快樂(lè)的假期生活

放假了，小姨接我去她家玩，她告訴我她家門(mén)口有一個(gè)野郊公園，很美！很好玩！

一大早我就迫不及待地起來(lái)纏著小姨去公園，小姨說(shuō)：公園里有很多小刺猬，它們都是午后出來(lái)曬太陽(yáng)，我們下午去吧?！蔽倚睦锵耖L(zhǎng)了草一樣，好不容易熬到了吃午飯，我三口兩口吃完就拉著小姨往公園走，好像那里的小刺猬在等著我一樣。

到了公園，我就四下里張望，仔細(xì)聽(tīng)著每一點(diǎn)動(dòng)靜，生怕錯(cuò)過(guò)了小刺猬的約會(huì)。走到公園深處，就聽(tīng)見(jiàn)唦唦的響聲，我立刻警覺(jué)起來(lái)，循著聲音找去，只見(jiàn)一團(tuán)樹(shù)葉底下露出兩只黑豆一樣的小眼睛，一張尖尖的小嘴頂著小鼻子，那樣子可愛(ài)極了。我蹲下來(lái)，它并不怕我，我找到一根小棍，輕輕地碰了碰它那滿身的硬刺，它立刻縮成了一團(tuán)，像個(gè)小刺球。過(guò)了一會(huì)發(fā)覺(jué)沒(méi)有危險(xiǎn)又伸展開(kāi)，瞪著兩只小黑眼珠好像在說(shuō)：別碰我，否則我就要不客氣了。我對(duì)小姨說(shuō)：“我要把刺猬帶回家”。小姨說(shuō)：“那可不行，刺猬是屬于大自然的，你要是喜歡可以每周來(lái)看看它，給它帶些水果。”因?yàn)椴荒馨研〈题瑤Щ丶?，我有些遺憾，我把僅有的一個(gè)橘子剝了皮，掰成一瓣一瓣的，擺在刺猬一圈，對(duì)小刺猬說(shuō)：“吃吧，有空我還來(lái)看你”。小刺猬聞到了橘子味抱起一片舉在嘴邊吃起來(lái)，樣子很像我家的小倉(cāng)鼠。看著它心滿意足的吃著，剛才那種不能把刺猬帶回家的失落感蕩然無(wú)存。太陽(yáng)要落山了，落日的余暉灑滿公園，給公園的樹(shù)木、草地和小刺猬都披上了一層金色。我站起身和小刺猬告別，帶著愉快的心情向公園門(mén)口走去。

假期要結(jié)束了，但那可愛(ài)的小刺猬卻駐扎在我心里久久不能離開(kāi)，想起它，我就想起這快樂(lè)的假期生活。

第三篇：快樂(lè)的假期生活

快樂(lè)的假期生活

剛剛告別了期末考試，就迎來(lái)了快樂(lè)的假期，假期里的一點(diǎn)一滴都是耐人尋味的，而且還渲染著別樣的風(fēng)采，每次假期生活都會(huì)在我們的腦海里浮現(xiàn)出一幅刻骨銘心的回憶，這份回憶是美好的，是歡樂(lè)的，世界萬(wàn)物的生老病死，春榮秋枯都會(huì)動(dòng)搖我們的喜怒哀樂(lè)，假期生活也同樣向我們展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的畫(huà)面，說(shuō)到這，就讓我們一起去探索這個(gè)如夢(mèng)般的假期生活吧！

“噼里啪啦”，“噼里啪啦”傳來(lái)了一陣陣的鞭炮聲，緊接著空氣中彌漫著餃子的陣陣飄香，山村里到處都洋溢著喜氣，真是一幅欣欣向榮，繁華似錦的景象，不一會(huì)新鮮的餃子煮熟了，真可謂是香氣撲鼻，讓人有些迫不及待的想去品嘗，我一下子放到嘴里，“嘣”什么動(dòng)靜，我趕緊吐了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)硬幣，爸爸媽媽告訴我誰(shuí)吃到了硬幣，在這新的一年里誰(shuí)就會(huì)交好運(yùn)。

不大一會(huì)功夫，就收獲了不少壓歲錢(qián)，我想等我長(zhǎng)大了，也許會(huì)在學(xué)習(xí)上用到這些錢(qián)，這時(shí)才覺(jué)得過(guò)年的感覺(jué)真好。

晚上，我和姐姐一起放煙花，時(shí)間老人記錄下來(lái)我們姐妹之間最美好的時(shí)刻，那時(shí)我笑得好燦爛，星星陪我們一起度過(guò)了那美麗的夜晚。

新的一年過(guò)去了，眼看我們假期即將結(jié)束，新的學(xué)期將要來(lái)臨，我想在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)。不辜負(fù)父母對(duì)我的期望，同時(shí)我也度過(guò)了一個(gè)最美麗的假期，我想他將會(huì)成為我最珍貴的一份回憶。

快樂(lè)地假期生活

五年二班

姜海茹

過(guò)年了！過(guò)年了！家家戶戶忙著貼春聯(lián)，做年飯，放鞭炮??連天空都好像在慶祝，這個(gè)美好的日子，碧藍(lán)碧藍(lán)。

“貼錯(cuò)了，貼錯(cuò)了！”我看見(jiàn)爸爸將“?！弊值怪N，焦急的喊起來(lái)?！皼](méi)貼錯(cuò)！”爸爸不急不慢的回答，“哪為什么要倒著貼？”我疑惑不解。爸爸解釋道：“將‘?！值怪N是一種習(xí)俗，‘?！怪N，說(shuō)明‘?！ǖ梗┑搅耍∨?，原來(lái)是這樣?。∧沁^(guò)年還有多少中習(xí)俗，有放鞭炮，放花??

過(guò)一會(huì)，媽媽給我們下餃子了，吃餃子還有習(xí)俗，因?yàn)橐慈硕嗌侔鼛讉€(gè)硬幣，所以誰(shuí)吃到了硬幣就會(huì)有福，我們共包了四個(gè)硬幣的餃子，我萬(wàn)分激動(dòng)的挑了一個(gè)最大的餃子，咬了一大口，可惜只咬到了肉餡，我又吃了三個(gè)餃子，都沒(méi)有硬幣，有些沮喪，當(dāng)我只想碰碰運(yùn)氣吃最后一個(gè)餃子時(shí)，突然咬到了一個(gè)硬硬的東西，是硬幣！我吃到了，我喜悅的心情簡(jiǎn)直無(wú)法形容。

過(guò)年讓我真開(kāi)心，讓我感到熱鬧，我太喜歡過(guò)年了。

快樂(lè)的寒假生活

五年二班 李新宇

在這個(gè)寒假中，發(fā)生過(guò)許多開(kāi)心，快樂(lè)地事，但是有一件事令我很難忘，這件事就是包餃子。

有一天，奶奶在家包餃子，我也想試試包餃子，然后我就過(guò)去找奶奶了。我和奶奶說(shuō)：“奶奶我也想試試?！蹦棠陶f(shuō)：“你會(huì)嗎”?我說(shuō)“試試吧?！比缓笪揖烷_(kāi)始包餃子了，先開(kāi)始我包了一個(gè)餃子，不怎么好，我很失落，奶奶對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)都不是第一次就能學(xué)會(huì)的?！甭?tīng)奶奶說(shuō)完，我覺(jué)得有道理。

然后，我又開(kāi)始繼續(xù)包餃子，慢慢地，我包的餃子一個(gè)比一個(gè)好，我就一直包餃子，慢慢的我就會(huì)包餃子了。

在這個(gè)寒假中，我能學(xué)會(huì)包餃子，我很高興，我覺(jué)得奶奶說(shuō)的對(duì)，不能第一次失敗了就灰心，完事開(kāi)頭難，慢慢地會(huì)好的。能學(xué)會(huì)包餃子，我很開(kāi)心、快樂(lè)！

第四篇：擁有陽(yáng)光,擁有快樂(lè)生活

擁有陽(yáng)光，擁有快樂(lè)生活

你擁有陽(yáng)光、快樂(lè)的生活么？一個(gè)人想擁有快樂(lè)的生活，之前一定會(huì)有過(guò)苦惱，還要學(xué)會(huì)承受它，只有這樣，才可以獲得真正的幸福與快樂(lè)?！}記人的生活需要快樂(lè)，快樂(lè)是幸福的源泉，這些誰(shuí)都知道，但是，這會(huì)是一些人從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)的稀世珍寶。

快樂(lè)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，但是，它不是固定的，當(dāng)你感到十分快樂(lè)的時(shí)候，它會(huì)一直伴隨著你，當(dāng)你苦惱的時(shí)候，它會(huì)暫時(shí)離開(kāi)你，就多在你身旁，所以說(shuō)快樂(lè)在你的身旁，它的主權(quán)是你。有人曾經(jīng)這樣的來(lái)形容“快樂(lè)”：快樂(lè)好比風(fēng)，樂(lè)觀的人說(shuō)它是船帆的伙伴，能把人送到勝利的彼岸；悲觀的人說(shuō)它是大浪的幫兇，打翻船只，將人葬送在大海的深處?？鄲劳纯嗟倪^(guò)了一生，快快樂(lè)樂(lè)的也是過(guò)了一生，我們?yōu)楹尾贿x后者過(guò)好我們的這一生呢？當(dāng)然，付出也是一種快樂(lè)，有付出必定要有收獲，每一個(gè)人都是一個(gè)勤勞善良的農(nóng)夫，在土地里播種，收獲快樂(lè)。

快樂(lè)的人可以把自已的心比作一顆散發(fā)光芒的星星，無(wú)論四周有多么黑暗，都能將大地照亮，因?yàn)樗幸活w快樂(lè)的心，黑暗是阻止不了它前進(jìn)的步伐。每一個(gè)人都有著同樣的生命，卻有著不一樣的靈魂，用自己的生命給別人帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)也會(huì)充滿自己的心靈，大安市，一味的抱怨只會(huì)給人們帶來(lái)痛苦和無(wú)奈?？鞓?lè)與痛苦其實(shí)取決于自己的選擇，只要你的心靈充滿陽(yáng)光，你就可以獲得快樂(lè)與幸福，只要你掃出心中的烏云，充滿陽(yáng)光快樂(lè)的日子就會(huì)與你時(shí)刻相伴。如果你是一條魚(yú)兒，那么你會(huì)認(rèn)為快樂(lè)就是一汪清涼涼的水；如果你是一棵小草，那么你認(rèn)為的快樂(lè)就是一束暖暖的陽(yáng)光。快樂(lè)掌握在自己的手里，而且它就在我們的身旁，只要我們善于發(fā)現(xiàn)它，快樂(lè)可以說(shuō)是無(wú)處不在。

外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初2 李宇昊

第五篇：快樂(lè)工作 陽(yáng)光生活

快樂(lè)工作 陽(yáng)光生活

----聽(tīng)全國(guó)著名教育專家桂賢娣老師報(bào)告會(huì)有感

周日的清晨，從溫暖的被窩里爬起來(lái)，又在寒冷的北風(fēng)里等了二十分鐘的公交車，就為去聽(tīng)一場(chǎng)由教體局領(lǐng)導(dǎo)組織的專家報(bào)告會(huì)。一路上，心里不免有些小小的郁悶，可是，當(dāng)聽(tīng)完桂老師的報(bào)告后，心里對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)充滿了感激之情。

桂 老師，身材瘦小，衣著普通，眼睛不大，但是里面卻溢滿了幸福的笑容和智慧的光芒，她的榮譽(yù)很多，可我卻幾乎沒(méi)記住什么，只記得她是全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任。桂老師的報(bào)告就像她的人一樣：樸素、溫暖、深刻。

桂老師說(shuō)：“環(huán)境不是最重要的，擁有一個(gè)好的心態(tài)才是成功最重要的條件！”是啊，在如今這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，一個(gè)人要做到內(nèi)寧?kù)o、干凈真的是非常非常的不容易，可是桂老師做到了，所以她成功了?，F(xiàn)在回想那場(chǎng)別開(kāi)生面、幽默風(fēng)趣的報(bào)告會(huì)和那位可親、可敬、可愛(ài)的“小”前輩，心里還是暖暖的，感觸頗多，卻不知從何說(shuō)起，那就將自己感受最深的說(shuō)兩點(diǎn)吧。

第一，經(jīng)歷是財(cái)富。桂老師出生在農(nóng)村，父母都是地地道道的農(nóng)民，幸運(yùn)的是她有一個(gè)非常愛(ài)她的父親，讓她的童年生活快樂(lè)而有趣，也成就了她積極、樂(lè)觀、向上的性格。在農(nóng)村的那些豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)成了她一生中最寶貴的財(cái)富，由此我想到了自己，我也是農(nóng)民的女兒，可是我卻沒(méi)有她那么好的心態(tài)，甚至有時(shí)候還偷偷的抱怨過(guò)自己的出身，想想都覺(jué)得無(wú)地自容，一個(gè)人的出身是無(wú)法改變的，唯一能夠改變的是通過(guò)自己的努力改變目前的生活狀態(tài)，過(guò)上自己想要的生活，抱怨只會(huì)徒增煩惱而已，我應(yīng)該像桂老師那樣：每天都用陽(yáng)光般的笑容去迎接生活，這樣，生活才會(huì)給你一片燦爛的天空！

第二，用點(diǎn)智慧干工作，做生活的有心人。擁有一個(gè)好的心態(tài)，是做好工作的前提，但是，老師是特殊的職業(yè)，我們工作的對(duì)象是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，所以，在工作中需要用點(diǎn)智慧，要全心全意對(duì)待每一個(gè)孩子。桂老師的教育理念是：愛(ài)孩子，會(huì)愛(ài)孩子，讓孩子感受到愛(ài)。她說(shuō)，做到這三點(diǎn)，你就成功了。所以接下來(lái)她給我們講的一個(gè)個(gè)真實(shí)的教學(xué)故事，每一個(gè)都滲透了這些，她為學(xué)生講的那些童話故事都是她根據(jù)教學(xué)需要自己編的，她給學(xué)生做玩具裝在自己隨身攜帶的包里，為不同的學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)不一樣的家長(zhǎng)會(huì)通知單，這些，都需要用心才能夠完成的，同時(shí)，從這些小故事中，我深深體會(huì)到了桂老師在工作中的快樂(lè)，并且她也將這些快樂(lè)撒向了她的學(xué)生，桂老師每天早上對(duì)學(xué)生說(shuō)的第一句話是：“早上好，乖，你吃早餐了嗎？吃的什么??？玩去吧！”再想想我自己，每天給學(xué)生的話就是：“你作業(yè)做完了嗎？進(jìn)教室讀書(shū)去！”難怪學(xué)生見(jiàn)了我就躲。

一場(chǎng)三個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)在不知不覺(jué)中結(jié)束了，桂老師沒(méi)有用到一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，更沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，只是給我們講了一個(gè)個(gè)她在教學(xué)中的小故事，聽(tīng)她的報(bào)告就猶如在讀孔子的《論語(yǔ)》：語(yǔ)言通俗易懂，道理簡(jiǎn)單樸素，但卻非常實(shí)用，讓人如沐春風(fēng)，如淋甘露。我想，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)應(yīng)該是教體局領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)寒冷的冬日里送給我們的最溫暖、最有意義的禮物吧。