第一篇：振興泗洪教育_從我做起

振興泗洪教育_從我做起

九月份以來，我校全體師生在校長王志永的組織下學(xué)習(xí)、討論了關(guān)于振興泗洪縣教育三年振興計(jì)劃的文件，通過學(xué)習(xí)文件，老師們對過去我縣教育質(zhì)量下滑、風(fēng)氣不正以及資源結(jié)構(gòu)性矛盾突出方面有所了解；同時知道了我縣全面振興教育計(jì)劃：“一年打基礎(chǔ)，兩年見成效，三年上臺階”。要抓好隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新綜合評價機(jī)制等舉措。

通過學(xué)習(xí)三年振興計(jì)劃精神和教育局相關(guān)會議精神以及我校召開的教職工會議精神。我深刻地認(rèn)識到自己的使命和職責(zé)。以全新的姿態(tài)和心情投入到教育事業(yè)中，并帶動全校學(xué)生以全新的面貌和精神投入到新的學(xué)習(xí)中，做到人人都以振興泗洪教育為己任。

眼下,我縣“教育振興”的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名共產(chǎn)黨員、年輕教育工作者，我止不住思想潮水的放縱奔流，我該怎么做?

答案是明確的:振興教育,我當(dāng)先鋒!如果說，我們泗洪教育猶如一方千舟競發(fā)的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯起自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風(fēng)向，并調(diào)整好自己的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒!

我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候，我愿毫無保留的反射給別人。教育無限界，每個教育工作者都應(yīng)該為自己的職業(yè)不懈地努力與付出，爭當(dāng)行業(yè)先鋒，爭當(dāng)時代先鋒。我不能改變什么，我只想盡我最大的努力為振興泗洪教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一點(diǎn)微薄之力。

路在腳下延伸，我剛剛起步！路在腳下延伸，我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我要以飽滿的熱情，積

極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，去迎接挑戰(zhàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊晕义N煉，豐厚個人底蘊(yùn)。多學(xué)習(xí)多鍛煉，面對學(xué)校繁雜工作，我總是勇于承擔(dān)各項(xiàng)工作，讓自己在每一個環(huán)節(jié)中都能得到鍛煉，盡管有畏難情緒，但是，只要全心投入，每每都能把工作做細(xì)做實(shí)。

享受工作，享受美好人生。把工作當(dāng)作是人生的目標(biāo)，在工作中成長，在勞作中體驗(yàn)，在工作中享受。追求充實(shí)的生活，懂得如何排除憂慮，懂得處理事情的輕重急緩。以書為友，陶冶性情，熱愛運(yùn)動，強(qiáng)健體魄。在生活中感受珍惜親情、友情、愛情的可貴，享受美好的人生。

正視不足，力求完善自我。在工作中，我還是不能很好地做到今天的事今天辦，存在能拖則拖的心態(tài)。跟老師們的溝通不多，觀察分析問題停留在表面，對學(xué)校規(guī)章制度的細(xì)微調(diào)整欠及時。在生活中，我在人際交往方面還顯得十分拘謹(jǐn)，有待于自我提升。

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。我所做的工作就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，把這平凡的事業(yè)進(jìn)行到底。為了泗洪教育事業(yè)的振興，為了泗洪經(jīng)濟(jì)的騰飛，讓我們齊心協(xié)力,攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能與智慧，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!

辦好泗洪的教育，造福泗洪的子孫。作為泗洪縣化遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，此時此刻，我是思緒萬千：形勢是多么喜人，形勢又是多么的逼人，形勢又是多么地不等人呀！我到底該怎么辦？

我鄭重地告訴自己：振興泗洪教育，要從身邊做起，從小事做起。我要不斷提升自身的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友；堅(jiān)守自己的工作崗位，不斷學(xué)習(xí)政治理論，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；努力提高業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)水平，讓學(xué)生聽有所感，練有所得。

做受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的優(yōu)秀教師，為泗洪教育大業(yè)添磚加瓦，我責(zé)無旁貸！

第二篇：振興教育 從我做起

振興教育

從我做起

振興渠縣教育心得體會 渠縣有慶中學(xué) 胡曉梅

振興渠縣教育首先需要平凡的交換四用不平凡的教育事業(yè)去實(shí)現(xiàn)，作為教師首先要樹立尊重學(xué)生的主體思想，把“互敬互愛，和諧發(fā)展”作為教師的人格魅力的法寶。

學(xué)生面對的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

現(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。有這樣一個教學(xué)故事：“樹上一只鳥，打死一只，還剩幾只”的笑話。在講完這個笑話之后，他提出這樣一個問題：假如我們真的碰到這樣的學(xué)生，我們該怎么辦？作為一名教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。如果你教出來的學(xué)生只有一種思維的話，那你的教育是一種失敗的教育。在科學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)該以學(xué)生為主體，應(yīng)該尊重學(xué)生的各種“奇怪”的想法，不要一棍子打死。在教學(xué)中教師也是凡人，也有說錯的時候，但會礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會。其實(shí)這是一種對學(xué)生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學(xué)中我盡量滿足孩子們的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。

其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。浙師大陳秉初教授在《科學(xué)本質(zhì)與探究性學(xué)習(xí)問題》中，告訴我們什么是探究性學(xué)習(xí)及科學(xué)的本質(zhì)。讓我清楚地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生探究能力和動手操作能力的重要性?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。

在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使學(xué)生在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是唯一學(xué)習(xí)模式，在科學(xué)學(xué)習(xí)中，靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。

再次，科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。

這種開放性表現(xiàn)為課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習(xí)、評價等方面應(yīng)該給教師、學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。竺麗英老師在《教學(xué)設(shè)計(jì)及說課》中說教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展，接著講解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)，然后逐個環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行講解。還對有效教學(xué)的課堂表現(xiàn)、技巧和促成有效教學(xué)的理念支撐點(diǎn)。講課的風(fēng)趣幽默，經(jīng)常與學(xué)生的互動，陣笑聲。學(xué)生的積極參與，踴躍發(fā)言，暢談自己所得到的收獲并說出自己的看法和建議?；顒託夥諢崃?，收獲頗豐。

教師良好的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐的積極性，從而能夠提高教師的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

教育，涉及千家萬戶，惠及子孫萬代?！耙匀藶楸?，無私奉獻(xiàn)”是我們作為渠縣農(nóng)村教師的精神境界，從我做起樹立高度的職業(yè)責(zé)任感，和良好的教師職業(yè)道德，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，從我做起，為黨的教育事業(yè)、渠縣教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：振興渠縣教育,從我做起

振興渠縣教育，從我做起

張?zhí)烊A

教育要積聚底蘊(yùn)，振興渠縣教育，如一聲春雷，喚醒了整個渠縣大地的教育界。近些日子，我們反復(fù)學(xué)習(xí)，深入討論縣委書記王善平同志的講話，我收獲較大，感受很深。教育承載著人民群眾的幸福期待，寄托著千萬家庭的美好未來，廣大人民群眾迫切希望子女通過接受優(yōu)質(zhì)教育，消除家庭貧困，改變?nèi)松\(yùn)軌跡。我縣歷來文風(fēng)不衰、尊師重教，教育曾十分輝煌。但由于種種原因，近年來教育質(zhì)量一路下滑，特別是在今年的高考中，教育質(zhì)量下滑的狀況暴露無遺，群眾對渠縣教育的現(xiàn)狀極為不滿

我深刻地體會到王書記的講話精神和教育局的相關(guān)文件精神以及我校的會議精神及其內(nèi)涵，能全面的、透徹的認(rèn)識到自己的使命和職責(zé)。將以全新的姿態(tài)和心情投入到教育事業(yè)中，并帶動全班學(xué)生以全新的面貌和精神投入到新的學(xué)習(xí)中，做到人人都以振興渠縣教育為己任。

在這次學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)識到自己在思想、工作等方面存在著諸多不足：

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，對一些不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作，責(zé)任心不夠強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感。

整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念。牢固樹立科學(xué)的世界觀、價值觀;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，內(nèi)化于心、外化于行，爭做善于學(xué)習(xí)的表率、維護(hù)團(tuán)結(jié)的表率、廉潔自律的表率、崇尚實(shí)干的表率、真心為學(xué)生的表率，用自己的表率行動，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，做到“對黨忠心，與民貼心，干事用心”，時刻牢記黨的宗旨，恪盡職責(zé)，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，全心全意為人民服務(wù)，一心一意推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)大發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。認(rèn)真做到“愛崗、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、高效、廉潔”，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真教書育人，為人師表，以一流的服務(wù)，一流的業(yè)績推進(jìn)我校教育事業(yè)不斷邁上新臺階，樹立良好的政治品德、社會公德、職業(yè)道德、個人品德和家庭美德，自覺踐行社會主義榮辱觀。對黨忠誠，服務(wù)人民，廉潔自律

3、用心工作，做“實(shí)干型”教師。

教學(xué)中，我十分注重對學(xué)生的有效評價，正面鼓勵。學(xué)生回答準(zhǔn)確時，我會大肆贊揚(yáng)，不吝嗇；學(xué)生回答錯誤時，我會熱情鼓勵，不嫌棄；學(xué)生不知如何回答，羞于回答時，我會耐心等待，不疏遠(yuǎn)。無論那種情況，我都做到態(tài)度和藹，語言親切，努力保護(hù)每個學(xué)生的自尊心，提高他們的自信心，幫助他們健康成長。這樣，他們課堂上消除了壓抑心理，摒棄教師權(quán)威的陳舊思想，敢于回答，交流；樂于辯論，質(zhì)疑；善于展示，表演；寬松、自然、和諧的教學(xué)氛圍貫穿整個教學(xué)過程。

4、真心奉獻(xiàn)，做“服務(wù)型”教師。

教育和管理的最高境界，就是引導(dǎo)他人，激勵他人，服務(wù)他人。我既是學(xué)校的一名數(shù)學(xué)教師，同時也是學(xué)校的一位中層干部。于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，我愿做他們工作的助手，全心全意做好自己分管工作的前提下，積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，哪里有臨時性的工作，我隨時到崗到位，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。于學(xué)校同事而言，我愿做他們教學(xué)業(yè)績的幫手，甘當(dāng)綠葉，讓他們沒有成功的盡快成功，沒有成熟的盡快成熟，沒有成名的盡快成名。于學(xué)校學(xué)生而言，我愿做他們的朋友，談理想話青春，教會他們做學(xué)習(xí)和生活的主人。于學(xué)生家長而言，我愿做他們教育子女的顧問，交流教育心得，參謀子女擇業(yè)。

我到底該怎么辦？我鄭重地告訴自己：我決不能等閑視之，我要勇敢地站起來，挺起腰桿，挑起這千斤重?fù)?dān)，要有泰山壓頂不彎腰的精神，我要為振興渠縣教育，培養(yǎng)祖國下一代，不斷提升自身的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)守自己的工作崗位?？炭嗲髮?shí)，鉆研業(yè)務(wù)，探究教法，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，為振興渠縣教育事業(yè)，努力做受學(xué)生擁戴、讓人民滿意的教師；并為渠縣教育事業(yè)，培養(yǎng)更好更多的棟梁之材而努力。

2012年10月22日

一、靜心享受，做“快樂型”教師。

當(dāng)前，有少數(shù)教師追名逐利，把主業(yè)當(dāng)副業(yè)，心情浮躁，一夜暴富心理傾向嚴(yán)重，成天做著發(fā)財(cái)夢。這樣，他們工作不在狀態(tài)，敷衍塞責(zé)，做一天和尚也沒有撞一天鐘，整日相互攀比，迷迷糊糊地過日子，從小處講是工作不負(fù)責(zé)，從大處講簡直就是犯罪。我絕不是危言聳聽，因?yàn)榻逃绊懸粋€孩子的一生，而一個小孩影響一個家庭，家庭是社會的基本細(xì)胞。在此，我奉勸個別教師深刻反省，立即懸崖勒馬，不要“這山望著那山高”，先干好自己的本職工作，再說其他。否則，“今天工作不努力，明天努力找工作”的現(xiàn)象就會在他們身上重現(xiàn)?？梢栽O(shè)想，如果將來他的孩子碰到像他們這樣的教師，他一定會怒發(fā)沖冠，堅(jiān)決要求學(xué)校更換教師吧。我常想，我們是教師，就應(yīng)該追求平淡、真實(shí)的生活，我們必須“耐得住寂寞，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑”。如今，我們教師的待遇有了很大程度的提高，可謂“比上不足，比下有余”。偉大科學(xué)家居里夫人說：“人類需要現(xiàn)實(shí)家，更需要夢想家?！蔽野炎约撼３１瘸蓧粝爰遥诮逃虒W(xué)的世界里盡情揮灑，在校園生活的圈子里自由翱翔。因?yàn)?，我有一顆平常心，我有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。我不管自己的心情有多么糟糕，我從不把情緒帶進(jìn)課堂，我展現(xiàn)給學(xué)生的永遠(yuǎn)是快樂的一面。教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教師都不快樂，怎么教出快樂的學(xué)生。我每接一個新班，第一節(jié)課都要給學(xué)生傳遞學(xué)習(xí)是快樂的，快樂是可以分 享的信息。我把學(xué)生的每一次進(jìn)步當(dāng)成快樂，把學(xué)生的每一次轉(zhuǎn)變當(dāng)成快樂，把班級的每一次收獲當(dāng)成快樂。只要有學(xué)生，只要有課堂，我就能找到快樂的影子。因此，無論外面的世界多么精彩，我沉醉于教育教學(xué)，愛得不能也不愿自拔。

做人要知足。無私無欲，你會發(fā)現(xiàn)，快樂其實(shí)很簡單！

二、潛心學(xué)習(xí)，做“學(xué)習(xí)型”教師。

21世紀(jì)的今天，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。作為教師，既要勇于學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“人人為我?guī)?，處處有學(xué)問”的大語文學(xué)習(xí)觀。

1，向書本學(xué)習(xí)。我會利用課余時間見縫插針地閱讀有助于提高教育教學(xué)水平的各種有益書籍，做好相應(yīng)的筆記，堅(jiān)持“不動筆墨不讀書”的原則。這些年我自費(fèi)訂閱了《教學(xué)與管理》《語文教學(xué)通訊》《讀者》等雜志，每次都如饑似渴的吮吸其中的營養(yǎng)，以此豐富自我，提升自我。如今，這些書籍與筆記本成了我的心肝寶貝，它們將繼續(xù)影響和指導(dǎo)我的工作與生活。

2，向同事學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)熝?。”學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事是我學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。我堅(jiān)持每周聽課不少于2節(jié)，力爭本期將學(xué)校每位教師的課聽一次，積極參加學(xué)校的《教師論壇》培訓(xùn)，從大家身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技能，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，一人汲取一點(diǎn)，聚沙成塔，我相信一年后我的教育教學(xué)水平將有質(zhì)的飛躍。3，向自己學(xué)習(xí)。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我要繼續(xù)堅(jiān)持勤思考，勤總結(jié)的習(xí)慣。每堂課，每個教育教學(xué)案例都要認(rèn)真反思，成功在哪里，不足在哪里，進(jìn)行仔細(xì)梳理，找到可以支撐的教育理論，寫好教學(xué)后記，寫好心得體會。有了這些來自教育教學(xué)的一線資料，我再反復(fù)推敲，完善提高，我相信每年發(fā)表1-2篇論文應(yīng)該不難。

4，向生活學(xué)習(xí)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！鄙钊肷?，熟悉生活，積累豐富的社會生活經(jīng)驗(yàn)，感性知識，是我們從事教學(xué)工作，教書育人的一個重要條件，是語文教師知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。作為語文教師，我一定要滿腔熱情地對待生活，緊跟時代發(fā)展的步伐，在無比遼闊的社會生活中汲取營養(yǎng)，積累素材，豐富情感，開闊視野。只有這樣，才能深入地對教材信息進(jìn)行理解、吸收、加工、處理，教得生動，教得真切，才能真正揭示教材反映的社會生活的認(rèn)識價值，教育價值和審美價值。

5，創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。如果上級部門組織相關(guān)教育教學(xué)的外出提高培訓(xùn)，在不影響學(xué)校工作的情況下，我一定積極爭取，全心學(xué)習(xí)，回校后向全體教師做好專題匯報(bào)。我準(zhǔn)備，在現(xiàn)在漢語言文學(xué)本科文憑外，爭取利用幾年時間的學(xué)習(xí)，再獲得一個其他專業(yè)的本科畢業(yè)證。

做學(xué)問要不知足。學(xué)而不厭，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂！

三、用心工作，做“實(shí)干型”教師。1，嚴(yán)于律己，為人師表。作為教師必須言行一致，表里如一，以身作則，作出表率。我要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，而且要做好。我要求學(xué)生說普通話，自己堅(jiān)持說普通話；我要求學(xué)生要背誦的課文，自己一定提前背誦。語文教師不僅要傳授知識和能力，更要肩負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、審美觀等思想和情感教育的重任。我從不在學(xué)生面前說臟話，從不在學(xué)生面前發(fā)牢騷，從不在學(xué)生面前詆毀其他學(xué)生或教師。所以，我們無論是道德情操、思想境界、文化修養(yǎng)，還是工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣，乃至言行舉止、儀表裝束、居室擺設(shè)都要有語文教師特有的風(fēng)度，能引起學(xué)生愛慕崇敬之情，成為學(xué)生自覺效仿的楷模。這樣，我們在學(xué)生中才有較高的威望，才能贏得學(xué)生、家長和社會的信任和尊重。

2，平等民主，多元激勵。古語云：“舉大事者必以人為本。”親其師，信其道。好的關(guān)系勝過好的教育，我非常注重與學(xué)生的關(guān)系，我常想學(xué)生和自己的關(guān)系親密了，那么他相應(yīng)科目的成績應(yīng)該不會差。我每上一個班的新課，一定要利用最快的時間記住每個學(xué)生的姓名，讓他們知道每個學(xué)生在老師心中都有地位。我會利用課余時間與學(xué)生一起進(jìn)行體育運(yùn)動，同他們一起到食堂吃飯，積極參加班級的文娛活動，正真融入學(xué)生之中，參與他們的學(xué)習(xí)生活，走進(jìn)他們的心靈世界，我想努力成為學(xué)生的知心朋友。教學(xué)中，我十分注重對學(xué)生的有效評價，正面鼓勵。學(xué)生回答準(zhǔn)確時，我會大肆贊揚(yáng)，不吝嗇；學(xué)生回答錯 誤時，我會熱情鼓勵，不嫌棄；學(xué)生不知如何回答，羞于回答時，我會耐心等待，不疏遠(yuǎn)。無論那種情況，我都做到態(tài)度和藹，語言親切，努力保護(hù)每個學(xué)生的自尊心，提高他們的自信心，幫助他們健康成長。這樣，他們課堂上消除了壓抑心理，摒棄教師權(quán)威的陳舊思想，敢于回答，交流；樂于辯論，質(zhì)疑；善于展示，表演；寬松、自然、和諧的教學(xué)氛圍貫穿整個教學(xué)過程。

3，面向全體，因材施教。我要做到“有教無類”，不放棄任何一個學(xué)生。俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛?！笨梢哉f，熱愛學(xué)生，尤其是熱愛差生，是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教師工作成功的關(guān)鍵。面對差生，“教”固然重要，但發(fā)現(xiàn)他們潛在的可能性，找到他們閃光的地方，循著他們的個性去放飛其理想，也同樣是一條康莊大道。作為教師，我會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住一點(diǎn)反復(fù)表揚(yáng)；用顯微鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。我要千方百計(jì)提高學(xué)生成績大面積，提高班級平均分。一是抓好晨讀，加強(qiáng)學(xué)生抽背力度?！耙惶熘?jì)在于晨”，文字科目要提高班級平均分，就要從抓好晨讀開始。二是抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。為人師者，真正地要想提升學(xué)生的幸福感，最深刻影響力最大的就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)上的成功，通過提升成就感來提升幸福感。高明的教師必定以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識為教學(xué)的第一要義。語文課堂，我特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的 培養(yǎng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生從厭學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。語文課堂上積極創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我總會制作一些相宜的音樂和圖片課件，適時播放，從視覺，聽覺等多角度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我在教學(xué)《背影》一課時，就給學(xué)生準(zhǔn)備了許多歌頌父親的音樂，學(xué)生很自然的融入了課堂情景之中，對父愛的理解非常深刻。教學(xué)一些要求必背的篇目時，我就會設(shè)置師生規(guī)定時間內(nèi)背誦比賽的環(huán)節(jié)，用教師快速背誦的榜樣作用來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生每次命題作文，我都會寫下水作文，并將自己的作文給予全班學(xué)生評價，與其“喊破嗓子”不如“做出樣子”，這樣學(xué)生的寫作興趣空前濃厚。三是抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，我會設(shè)計(jì)許多展示活動，充分鍛煉學(xué)生的聽說讀寫各種能力。包括“我是評論家”，希望學(xué)生對課文的各個層面進(jìn)行評價，指出優(yōu)劣，并簡單說明理由，培養(yǎng)學(xué)生語言鑒賞、語言分析等能力?！拔沂菙z影師”，希望學(xué)生用語言描述自己準(zhǔn)備拍攝的課文中最精彩的畫面，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)、提取信息等能力?！拔沂潜硌菁摇保Ｍ麑W(xué)生將課文中的情節(jié)或故事，用課本劇的方式再現(xiàn)給大家，鍛煉學(xué)生的動手動腦、模仿表演等能力?！拔沂切∽骷摇?，希望學(xué)生將課文的情節(jié)或結(jié)尾進(jìn)行續(xù)寫、改寫等，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思寫作、想象聯(lián)想等能力。這些展示活動的設(shè)計(jì)，避免了布置作業(yè)學(xué)生消極應(yīng)付的弊端，給予了學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，善于表現(xiàn)自我的舞臺，學(xué)生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)得 到有效落實(shí)，學(xué)生的潛力得到了有效開發(fā)。四是抓好作業(yè)評講，堅(jiān)持做到“凡做必改，凡改必評”。透過學(xué)生作業(yè)情況反饋教學(xué)得失，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。五是抓好單元檢測，堅(jiān)持月考。以考促教，以考促學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

做事要知不足。腳踏實(shí)地，你會發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)！

四、真心奉獻(xiàn)，做“服務(wù)型”教師。

教育和管理的最高境界，就是引導(dǎo)他人，激勵他人，服務(wù)他人。我既是學(xué)校的一名語文教師，同時也是學(xué)校的一位中層干部。于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，我愿做他們工作的助手，全心全意做好自己分管工作的前提下，積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，哪里有臨時性的工作，我隨時到崗到位，出色完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。于學(xué)校同事而言，我愿做他們教學(xué)業(yè)績的幫手，甘當(dāng)綠葉，讓他們沒有成功的盡快成功，沒有成熟的盡快成熟，沒有成名的盡快成名。于學(xué)校學(xué)生而言，我愿做他們的朋友，談理想話青春，教會他們做學(xué)習(xí)和生活的主人。于學(xué)生家長而言，我愿做他們教育子女的顧問，交流教育心得，參謀子女擇業(yè)。

傾心奉獻(xiàn)，無怨無悔，你會發(fā)現(xiàn)，付出其實(shí)也會有很多收獲！

知恥而后勇。在渠縣教育止滑奮起的時刻，我再次嘮叨了一回，倘若于我有益，于學(xué)生有益，于學(xué)校有益，我將倍感榮幸。如若讓諸君飽受擾耳之苦，吾輩深表歉意。

第四篇：江西師范大學(xué)“振興師大,從我做起”演講稿

尊敬的各位評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！我是來自商學(xué)院11級電子商務(wù)專業(yè)的韓蕾。今天我演講的主題是“振興師大，從我做起”。

幾個月前，我懷著忐忑不安的心情來到了江西師范大學(xué)，成為了江西師范大學(xué)的一員。我很高興也很榮幸，能在這環(huán)境優(yōu)美淡雅，歷史文化底蘊(yùn)豐厚的校園中學(xué)習(xí)。當(dāng)我在迎新晚會上，看到那充滿青春活力的學(xué)長學(xué)姐的身姿，我知道，這就是我即將實(shí)現(xiàn)夢想的地方，我的人生將在這里擁有不一樣的燦爛輝煌。

我喜歡鏡湖的水，因?yàn)殓R湖的水，給人的感覺永遠(yuǎn)是那么的細(xì)膩沉著，仿佛它是天生的學(xué)者，擁有一顆冷靜平定的心，卻不失屬于它的那一份傲氣。

我喜歡小杏嶺的生機(jī)勃勃，四季如春。當(dāng)在小杏嶺漫游的時候，我能感覺我的心隨之而安寧，我的心好像在大自然中遨游一般。有人可能覺得我浮夸了，可是那曲折的長廊，蜿蜒的小道不就如山間的崎嶇而未知的小徑嗎？那靜靜流淌的細(xì)水不就如山澗的清泉一般嗎？ 我喜歡在早晨時，看著大家背著書包，拿著早點(diǎn)，急匆匆的趕往教室。我可以在他們那急切的表情中看到對他們學(xué)習(xí)的那份熱忱。我很高興，我成為了這其中的一員，成為了一個令人羨慕的求學(xué)的人。我喜歡在有空閑時間的時候，去體會一下再別康橋不一樣的風(fēng)情，去看看養(yǎng)在學(xué)校里的小鹿；還喜歡晚上，和朋友去健康小道上散散步，聊聊天；我還喜歡在圖書館或者惟義樓看看書、上上自習(xí)。喜歡上這里很簡單，仿佛不需要任何理由。我想，我喜歡她，就要保護(hù)她。保護(hù)她的肉體，堅(jiān)持她的精神，努力的將她發(fā)揚(yáng)光大。我喜歡她，所以，我要從我做起，感染身邊每一個人，去振興我們所愛的這一個共同的家，師大。

我不喜歡聽見同學(xué)們說，師大的環(huán)境衛(wèi)生不好，生活設(shè)施差。因?yàn)?，我總會想，既然你都覺得學(xué)校的衛(wèi)生不好了，為什么就不能將拿在自己手上的垃圾，多走幾步，扔進(jìn)垃圾箱。為什么你知道衛(wèi)生間的門容易壞，還是一如既往的使勁關(guān)，使勁開呢？

我不喜歡在老師點(diǎn)名的時候，教室里沒有應(yīng)答的聲音，因?yàn)槟菢泳鸵馕吨钟腥塑E課了。我不解，我們辛苦讀書那么多年，就為了上一個好的大學(xué)，如今有了機(jī)會卻如此的糟蹋它，這樣對的起自己嗎，對得起自己的學(xué)校嗎？

我不喜歡上課的時候，老師在上面孜孜不倦的講導(dǎo)，而三尺講臺下的我們卻昏昏欲睡。看到這些，我總會覺得心寒，因?yàn)槲覀兪侨绱说睦速M(fèi)我們那不長的青春，這樣浪費(fèi)許多人還在為之而奮斗的機(jī)會。我不喜歡每到考試的時候，幾乎所有人追求的僅僅是不掛科；為什么就不能有上進(jìn)心一點(diǎn)，追求優(yōu)秀或是良好呢？

有人可能認(rèn)為，因?yàn)槲沂莵韺W(xué)校不久的大一學(xué)生，怎么能了解其他人的心情呢？可是，如果是一個有原則并能堅(jiān)守自己原則的人，上述的情況難道還會發(fā)生嗎？

有人說，愛的越深，痛的越深。我想，這是真的。因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)校，所以我不能接受那些不好的行為去褻瀆它的神圣。

多么希望，有一天，我能看到師大的路上不再到處躺著傳單；有一天，能不再看到上課時空蕩的教室；有一天，不再聽見同學(xué)們僅為考試及格而奮斗的聲音；有一天，同學(xué)們不再抱怨大學(xué)生活的迷茫無助、、、、、、其實(shí)這些憧憬離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)檫@些憧憬與我們息息相關(guān)。它所涉及的都只是我們身邊的力所能及的小事。十幾年的寒窗苦讀都沒有難倒我們，那這些事情又算什么呢？何況，我們只需在快要放棄的時候，對自己說一聲堅(jiān)持，一聲加油，一聲我能行。

親愛的同學(xué)們，江西師大是我們所有師大人共同生活的家，學(xué)習(xí)的殿堂。它的未來掌握在我們每一個師大人的手中，既然如此，我們應(yīng)該攜起手來，共同努力，從我們做起，從小事做起，振興師大。最后，讓我們一起對自己說一聲，加油，我能行！加油，師大！謝謝大家，我的演講完畢。

第五篇：振興教育心得體會

渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

振興渠縣教育事跡報(bào)告心得體會

11月15日，為了進(jìn)一步增強(qiáng)全縣中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的責(zé)任意識，傳播優(yōu)秀教師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的先進(jìn)事跡，在渠縣全縣教育系統(tǒng)大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，渠縣教育局副局長劉桂芳攜振興渠縣教育先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)一行來到有慶中學(xué)，為有慶片區(qū)500多名教職工做了一場生動的事跡報(bào)告。報(bào)告團(tuán)共五名成員發(fā)言，既有教育教學(xué)的管理者，也有教學(xué)第一線的教師。他們生動的事例，感人肺腑的語言，深深地打動了在場的所有教職工。大會由有慶片區(qū)教育組劉玉堂主任主持，縣教育局副局長劉桂芳做了重要的講話。

在巡回報(bào)告會上，五名領(lǐng)導(dǎo)、教師，來自不同的學(xué)校，不同的崗位，經(jīng)歷不同，事跡不一，各有千秋，特色鮮明。他們以自已的親身經(jīng)歷和樸實(shí)的語言講述了一個個真實(shí)生動、感人肺腑的先進(jìn)事跡。這些事跡雖然平凡，但平凡中見偉大；他們話語樸實(shí)，卻充分體現(xiàn)了老師們對學(xué)生全身心的投入和愛。他們那種對教育事業(yè)的執(zhí)著、堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)，讓500余名聽取報(bào)告的校長、教師在情感上受到感染，心靈上受到洗禮，思想上受到教育，師德修養(yǎng)得到了提高。

縣教育局副局長劉桂芳充分肯定了振興渠縣教育一年來教育上取得的成績，代表縣委對今天作報(bào)告的五位老師的辛勤工作表示感

謝。她要求通過發(fā)現(xiàn)典型、彰顯典型、宣傳典型，凝聚正能量，弘揚(yáng)校園正氣，樹立教育良好形象。并要求，全縣教育系統(tǒng)要掀起向身邊先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的熱潮。要通過振興渠縣教育，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提升教育質(zhì)量，讓家長滿意教育，讓社會關(guān)心支持教育。要通過舉辦事跡報(bào)告會，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，引導(dǎo)全縣教職工以他們?yōu)榘駱?，爭做人民滿意的優(yōu)秀教師。

有慶片區(qū)教育組劉玉堂主任指出，一年來，有慶鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校知恥后勇，只爭朝夕，學(xué)校變化大，氣象新，希望鎮(zhèn)屬學(xué)校以本次事跡報(bào)告會為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)縣委書記王善平在第39個教師節(jié)大會上的講話，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，辦人民滿意教育。舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會，是渠縣教育系統(tǒng)在全縣教師中開展教師精神大討論活動的一項(xiàng)重要載體，此舉旨在通過弘揚(yáng)教師身邊的先進(jìn)典型，激勵廣大教師以先進(jìn)為榜樣，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的教師隊(duì)伍。

報(bào)告會中，五名教師用樸實(shí)的語言回顧了他們扎根鄉(xiāng)村、癡心教壇、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著耕耘在教書育人第一線的教育教學(xué)生涯，講述了身處逆境、百折不撓、堅(jiān)定信念、無怨無悔的心路歷程，以及用真心、真情、真愛在平凡工作崗位上做出的突出成績。他們的先進(jìn)事跡感人肺腑、催人奮進(jìn)，會場上不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。五位教師用樸實(shí)的語言，真實(shí)的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵：教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。他們的優(yōu)秀事跡讓我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師

要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。我想，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。五位教師以他們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們再次讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。他們的優(yōu)秀事跡令我深深感動，我們應(yīng)該為他們鼓掌，也為我們的群體中有這樣的同志而驕傲。

報(bào)告會的成功舉行，讓全體教師深受教育和啟發(fā)，與會教師紛紛表示：要將學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和受到的啟發(fā)融入到本職工作中去，落實(shí)到教育教學(xué)行動上，以身立德，為人師表，鉆研業(yè)務(wù)，提升自我，為振興渠縣教育，作出更大的貢獻(xiàn)。

聽完報(bào)告，大家紛紛表示，在要自己平凡的崗位中扎扎實(shí)實(shí)做好每一個細(xì)節(jié)，做出不平凡的業(yè)績，為振興渠縣教育貢獻(xiàn)自己的力量。

今后，我們將會以他們?yōu)榘駱?，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。

2013年12月25日