第一篇：附小學(xué)校2013

附小學(xué)校

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

工作計劃

指導(dǎo)思想：以辦人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園為主題，認(rèn)真踐行十八大教育重要思想，牢固確立科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，全面貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，鞏固學(xué)?！巴鈽湫蜗螅瑑?nèi)抓管理”成果，開展以“真、善、美”思想教育為核心的德育教育，努力追求“教學(xué)求真、德育揚(yáng)善、和諧精美”，力求在推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化方面有新提高，在規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育上有新舉措，在優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)上有新成效，在提升教育質(zhì)量上有新進(jìn)展，同心同德、群策群力，不斷營造學(xué)校發(fā)展新的閃光點(diǎn)和增長點(diǎn)，著力打造學(xué)校百年品牌，全面開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

整體目標(biāo)

創(chuàng)阜城名校：全面提升學(xué)校在全市各小學(xué)中的知名度

以質(zhì)量立校：全面提升學(xué)校在阜城群眾心中的美譽(yù)度

建和諧學(xué)校：全面提升全體師生工作學(xué)習(xí)中的幸福度

具體工作及措施：

一、整合資源，全面提升學(xué)校在全市各小學(xué)中的知名度。附小學(xué)校歷經(jīng)百年傳承，積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)，“師德育人，和諧辦學(xué)”的理念彰顯學(xué)校的育人宗旨。作為一所普通的小學(xué)，學(xué)校把“花園式”特色建設(shè)作為切入點(diǎn)，已初步搭建一定的框架。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步整合資源，在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理學(xué)校特色建設(shè)的思路和目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以創(chuàng)阜陽市花園式為契機(jī)，進(jìn)一步深化創(chuàng)名校建設(shè)思路。

1、把學(xué)?！罢?、善、美”思想教育與花園式學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，學(xué)科滲透，引領(lǐng)學(xué)生探求真知，培養(yǎng)真人。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞“真、善、美”思想教育做好特色學(xué)校建設(shè)工作，繼續(xù)開齊、開足、上好國家課程，同時進(jìn)一步挖掘資源，合理利用社區(qū)、家庭、社會及自身資源，引導(dǎo)學(xué)生探索真知、堅(jiān)持真理、擁有真心、培養(yǎng)真人。

2、德育是素質(zhì)教育的靈魂，本學(xué)期，我校將牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人、全面育人”的教育理念，樹立“人人是‘真、善、美’的踐行者，處處是‘真、善、美’的實(shí)踐地，事事是‘真、善、美’的反思點(diǎn)”的德育觀，結(jié)合我?！笆焉傧汝?duì)員”創(chuàng)建、養(yǎng)成教育、班級藝術(shù)文化建設(shè)等，規(guī)范學(xué)生言行。

3、營造氣氛，美化環(huán)境，文化立美。校園文化建設(shè)，是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育與深化學(xué)校特色建設(shè)的活力之基、動力之源。通過校園文化創(chuàng)建，進(jìn)一步提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵。本學(xué)期，為進(jìn)一步構(gòu)建富有學(xué)校特色的校園文化，我校將進(jìn)一步對教室、辦公室加強(qiáng)環(huán)境布置，力求把學(xué)校建設(shè)成基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、人際關(guān)系和諧的優(yōu)美校園。努力構(gòu)建優(yōu)美、舒適、溫馨、和諧的校園靜態(tài)文化，使師生目之所及、足之所涉、耳之所聞，都能感受到濃烈的校園文化的感染和熏陶，真正做到環(huán)境育人。

二、真抓實(shí)干，以隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量管理為主抓手，全面提升學(xué)校在阜城學(xué)生家長和群眾中的美譽(yù)度。

(一)優(yōu)化學(xué)校管理、塑造良好形象

1、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)、高效、廉潔、創(chuàng)新的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先要有合作互補(bǔ)、服務(wù)師生、率先垂范、強(qiáng)力執(zhí)行、勇于創(chuàng)新的工作意識。融服務(wù)于工作之中，在工作中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中創(chuàng)新工作。二要提高辦事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，創(chuàng)新部門工作思路，提高獨(dú)擋一面、獨(dú)領(lǐng)一線、主動作為的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理新理念、新方法，了解管理新動向、新信息，不斷更新拓寬知識，提高管理水平。三要創(chuàng)新工作方式，突破常規(guī)，多角度、多思路地觀察、分析思考問題，從提升學(xué)校形象、打造學(xué)校品牌處著眼，主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，注重全面服務(wù)于師生。四要強(qiáng)化廉潔、自律意識。要加強(qiáng)和完善黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管人、管理、管權(quán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅(jiān)持做到明明白白做事、清清白白做人。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，“立師德、正師風(fēng)、練師能、鑄師魂”。本學(xué)期，全體教師要緊緊抓住“關(guān)愛學(xué)生全面發(fā)展”、“為學(xué)生終身全面發(fā)展服務(wù)”、“真、善、美育人”的師德核心組織教育活動，努力使每個教師能成為學(xué)生的良師益友。進(jìn)一步培育全體教師勇于改革、積極探索、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)當(dāng)代教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)民主、平等、友愛、和諧的師生關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)科骨干、名師隊(duì)伍，要鼓勵教師通過自我的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和追求，努力成為學(xué)校教學(xué)骨干和地方有影響的學(xué)科名師。本學(xué)期，要充分利用“班班通”平臺，認(rèn)真實(shí)施教師學(xué)科發(fā)展的提升，組織教學(xué)骨干參與市、區(qū)教學(xué)新秀、能手的評比及大比武活動，實(shí)施教師交流制度、“請進(jìn)來，走出去”相互學(xué)習(xí)交流，共同提高，迅速擴(kuò)充校內(nèi)骨干教師數(shù)量，提升校內(nèi)名師的質(zhì)量。

3、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)注班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和成長，一方面選聘有責(zé)任心的教師擔(dān)任班主任，同時積極組織班主任老師參與培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、案例剖析、技能訓(xùn)練、論文撰寫等活動，提升班主任隊(duì)伍的工作水平。

(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校將全面落實(shí)上級規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，大力追求有效教學(xué)、高效課堂，大力倡導(dǎo)“效率在課上，功夫在課前”的觀念，切切實(shí)實(shí)全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、以改革備課設(shè)計為前提，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師在實(shí)施教學(xué)計劃前，必須認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，對教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)達(dá)成、重點(diǎn)難點(diǎn)的化解等進(jìn)行全面把握，針對學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行備課，要充分發(fā)揮集體備課的效能。合理設(shè)計課件，充分利用“班班通”資源，重視基礎(chǔ)知識教學(xué);通過提問答疑、小組交流、深入思考、學(xué)生自我獲取知識的演繹過程;關(guān)注到教學(xué)設(shè)計在課內(nèi)、課前、課后的反饋功能，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和學(xué)習(xí)水平，從而更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效自主學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步嚴(yán)格加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真的管理。教學(xué)六認(rèn)真工作是教師教學(xué)的常規(guī)工作，也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的核心。作為全體教師，應(yīng)在“認(rèn)真”上作文章、下功夫，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真組織補(bǔ)差補(bǔ)缺。

三、凝心聚力，以平安、文明、和諧校園建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升師生的幸福度

1、全方位鞏固平安校園建設(shè)成果。一是嚴(yán)格校園入門關(guān)，守好校園安全的“第一道屏障”。二是把好校園周邊環(huán)境關(guān)，積極開展專項(xiàng)排查整治，徹底消除隱患。三是把好校園內(nèi)部安全管理關(guān)，建立健全各項(xiàng)安全制度及防范機(jī)制，實(shí)行全方位安全管理。

2、全時段管控。一是全面掌握學(xué)生安全動態(tài)。在學(xué)生入校、課堂、課間、教學(xué)、營養(yǎng)餐、體育活動、乘車等主要時段，做到安全管理無真空、無盲區(qū);二是全力掌控校園內(nèi)外安全動態(tài)，充分發(fā)揮人防技防物防作用，全天候監(jiān)控校園及周邊環(huán)境，開展校園內(nèi)外安全巡查，做到及時發(fā)現(xiàn)處置安全隱患，并保證在第一時間妥善處理突發(fā)校園安全事件。根據(jù)教育部要求，每月上好安全課，學(xué)期中組織一次消防逃生演練。

3、全員管理。一是確保全員落實(shí)安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任書。強(qiáng)化明確每一名教師的安全責(zé)任，把安全責(zé)任落實(shí)到每一個環(huán)節(jié)，每一個班級、每一名教師。二是確保全員開展安全教育。確保安全知識普及到每一名學(xué)生。

4、加強(qiáng)書香校園建設(shè)，翰墨飄香，書聲瑯瑯，品讀經(jīng)典，健康成長。書香校園能夠?yàn)槊课粠熒鸂I造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。積極倡導(dǎo)全校師生“書香伴成長”的思想，全面促進(jìn)師生享受閱讀、享受教育、享受人生。本學(xué)期，學(xué)校將通過“美文誦讀”等形式，激發(fā)全體師生讀書熱情，把書香校園建設(shè)推向更高的層次。

5、關(guān)注教師的幸福。作為學(xué)校，我們倡導(dǎo)“真、善、美”育人，因此首先應(yīng)努力營造一個穩(wěn)定、和諧的校園氛圍。本學(xué)期，我們將積極發(fā)揮少先隊(duì)、黨支部、工會等群團(tuán)組織的作用，通過開展慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)等文體活動，通過外出參觀培訓(xùn)等活動增進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與教師之間的交流，讓每一位教師都積極參與其中，在輕松自在的活動氛圍中，提高教師集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升全體教師的幸福度。

6、我們努力追求讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福成長。踐行陶行知思想，開展“真、善、美”教育，這就要求我們平等地對待每一位學(xué)生，在教育教學(xué)活動中，尊重差異、關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，特別是對外來務(wù)工人員的孩子、隨遷就讀的農(nóng)民工子女，我們應(yīng)提供更多的愛心和關(guān)懷，讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和期待，激發(fā)學(xué)生對自己充滿自信，不斷放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，這樣才能感受幸福，熱愛學(xué)校。

7、繼續(xù)開展雙擁活動，鞏固雙擁建設(shè)成果，把我校建成雙擁工作先進(jìn)學(xué)校。新的學(xué)期孕育新的希望，困難與機(jī)遇同在，壓力與動力共存。相信我們?nèi)w附小人能夠用創(chuàng)新的理念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，同心同德、群策群力，譜寫附小新的華章，使附小再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

第二篇：阜陽市附小學(xué)校2013

阜陽市附小學(xué)校 2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

工

作

計

劃

2014.2.阜陽市附小學(xué)校2013—2014學(xué)年第二學(xué)期工作計劃 銀蛇辭舊歲，金馬報新春。

2014年是萬馬奔騰的一年，在這個富有挑戰(zhàn)性的一年里，我們學(xué)校將在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，緊扣一個中心----創(chuàng)安徽省陽光體育示范學(xué)校，兩個基本點(diǎn)-----向常規(guī)管理要效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。以更加昂揚(yáng)的斗志，更加飽滿的熱情，一馬當(dāng)先，打造附小學(xué)校特色品牌，辦阜城百姓滿意的學(xué)校。

一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)附小崛起夢為起點(diǎn)，共圓中國夢。以創(chuàng)安徽省陽光體育示范校為抓頭，促使學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)化、網(wǎng)格化，教育教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化。

二、具體工作：

（一）深化師德師風(fēng)建設(shè)，配合區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局做好小飯桌整頓工作，全面貫徹阜陽市教師十不準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意的學(xué)校。黨支部、工會要廣泛聯(lián)系在職和離退休教師，增強(qiáng)正能量，既保障教師合法權(quán)益，又推動學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)、持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，黨支部、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊(duì)及各班級要做好常規(guī)管理工作，積極引導(dǎo)小學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以正面教育為主，對個別思想、心理不正常的小學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保思想素質(zhì)教育全面豐收，創(chuàng)未成年人思想教育先進(jìn)單位。

（三）加快課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有課程，保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處要充分發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教法改革，提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益。教研組要統(tǒng)領(lǐng)全體教師，開展校本教研，組織好集體備課，開展同伴互助，促使教學(xué)研究服務(wù)于教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）體育是學(xué)?；盍φ宫F(xiàn)的窗口。學(xué)校體育工作的好壞，直接影響到學(xué)校的活力展現(xiàn)。這學(xué)期，我們以創(chuàng)建安徽省陽光體育示范學(xué)校為奮斗目標(biāo)，開展大課間活動。學(xué)校要全員努力，設(shè)計課間體育項(xiàng)目，充分發(fā)揮小學(xué)生的特點(diǎn)，除保留項(xiàng)目---體操、眼保健操外，還要增設(shè)工間操等新的體育項(xiàng)目，把我們學(xué)校建設(shè)成為體育特色學(xué)校。

（五）音樂，美術(shù)，文藝藝術(shù)展演等工作，既要切合實(shí)際、因地制宜，又要彰顯特色、勇創(chuàng)輝煌。努力做好每一項(xiàng)工作，時時處處為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

（六）安全衛(wèi)生、計劃生育及雙擁工作：學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要全面、細(xì)致地做好學(xué)校的校園安全、環(huán)境安全及一切安全排查工作，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。貫徹落實(shí)國家計劃生育政策，確保無超生現(xiàn)象；繼續(xù)做好衛(wèi)生工作，校園內(nèi)外不留任何衛(wèi)生死角，為衛(wèi)生模范城市建設(shè)貢獻(xiàn)力量；繼續(xù)做好雙擁工作。

新的學(xué)期，新的開局，我們有理由相信，只要附小人同心協(xié)力，人人一馬當(dāng)先，我們的前途一定是一馬平川，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定馬到成功！

第三篇：學(xué)校工作總結(jié)(清華附小)

2011年，清華附小這樣走過 ——2011年歲末盤點(diǎn)

2011年，是“國家十二五規(guī)劃”實(shí)施的開局之年，對于清華附小來說，則是《清華附小的“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》（以下簡稱《綱領(lǐng)》）實(shí)施的第一年。

這一年，注定是不同尋常的一年。

一年里，好比一場戰(zhàn)役，一次二萬五千里長征。我們沒有墨守成規(guī)，更沒有坐井觀天。而是在《綱領(lǐng)》的引領(lǐng)下，進(jìn)行大刀闊斧、披荊斬棘的改革。經(jīng)歷改革的陣痛期，對于每一個附小人來說，是一種磨礪，更是一種考驗(yàn)。有水土不服、痛苦掙扎的，有迷茫埋怨、不知所措的；也有埋頭苦干、奮勇拼搏的、更有大膽創(chuàng)新、敢為人先的。不管怎樣，我們互相扶持著、相依相偎著走過了最艱難的日子。也許，我們經(jīng)歷的是附小發(fā)展史上的教育長征路，在經(jīng)歷了無數(shù)個不眠之夜的思索，遭遇了狂風(fēng)暴雨的洗禮、經(jīng)受了脫胎換骨的蛻變后，我們終于鳳凰涅槃，走向了明亮的那一方。作為經(jīng)歷者，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的。在日后回顧這段日子時，我們篩下的是不愉快和煎熬，留下的是生命中那些珍貴的體驗(yàn)和寫滿真情的記憶了！

于是，在這樣的情境中，讓我們共同來回望一起走過的2011，在2011年，我們經(jīng)歷了一個又一個“第一次”，創(chuàng)造著一個又一個“第一次”。這難忘的一個又一個“第一次”，屬于你、屬于我、屬于我們附小的每一個人！

下面，就讓我們按照時間的順序走進(jìn)它，盤點(diǎn)一番。

一、第一次： 有了《清華附小“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》

走在創(chuàng)建世界一流大學(xué)道路上的清華大學(xué)，在2011年，迎來了百年校慶，百年 的輝煌成就受到世人矚目與贊譽(yù)。作為大學(xué)的附小，我們能否勝任世界一流大學(xué)校園的奠基石，能否為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基，這決定了我們是在循規(guī)蹈矩中銷聲匿跡還是在繼承發(fā)展中華麗轉(zhuǎn)身。帶著“選擇了清華就選擇了一生的責(zé)任”的誓言，帶著對附小深沉的愛，帶著三年后就要進(jìn)入附小百年的重?fù)?dān)。我開始梳理附小過去、診斷附小現(xiàn)狀、展望附小的未來。明確“原來在哪里，現(xiàn)在在哪里，將來在哪里。”問題清晰、目標(biāo)明確后，確定附小今后五年行動綱領(lǐng)。引導(dǎo)師生員工的行為，構(gòu)建學(xué)校提升空間，為學(xué)校各方面工作的發(fā)展提供指導(dǎo)。于是，就形成了《清華附小“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》。

這部凝聚了我和附小全體老師心血與智慧的《綱領(lǐng)》共15章、100條、24000多字，寫滿了“責(zé)任”與“目標(biāo)”。經(jīng)過校代會教師代表的討論、通過、學(xué)習(xí)、考試、修訂，2011年，正式開始實(shí)施。這在清華附小是前所未有、開天辟地的。有了它，我們就不是一盤散沙式地管理思路，也不是無頭蒼蠅式地前行，而是變得有法可依、有章可循，在明確的發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校管理方式、教育教學(xué)理念指引下，實(shí)現(xiàn)跨越式的可持續(xù)發(fā)展。

《綱領(lǐng)》經(jīng)典語錄摘要：

使命：選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任！我們努力將清華附小塑造成為一所讓人難忘的溫暖的學(xué)校，一所值得信任的品牌學(xué)校，一所受人尊敬的卓越學(xué)校。

理念：為聰慧與高尚的幸福人生奠基！

愿景：我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲； 我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的樂趣； 我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。教師誓詞：我是清華人，要努力用敬業(yè)、博愛、儒雅成就每一個學(xué)生，把每一個 學(xué)生的成長當(dāng)作教師的最高榮譽(yù)！

學(xué)生誓詞：我是清華少年，要努力成為健康、陽光、樂學(xué)，擁有中國靈魂、國際視野的現(xiàn)代人!……

變革是需要力量的。就如世界著名咨詢巨頭麥肯錫也難逃做出的規(guī)劃遭遇束之高閣的命運(yùn)一樣，《綱領(lǐng)》如果沒有貫徹實(shí)施，那也只是一堆蒙受塵埃的廢紙。因此，在2011年里，我身體力行地帶領(lǐng)大家修訂綱領(lǐng)——解讀綱領(lǐng)——背綱領(lǐng)——考綱領(lǐng)——用綱領(lǐng)，將《綱領(lǐng)》內(nèi)化為指導(dǎo)自己的思想行為的指南。我們也不難看到附小的精神風(fēng)貌也在學(xué)習(xí)中悄然發(fā)生中變化：

一位入職不久的80后女教師看到這本《綱領(lǐng)》，豪情萬丈，熱血沸騰。立志自己的人生規(guī)劃與附小的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。僅僅三年，她就被入圍“2011清華附小感動人物”候選人。因?yàn)樵谒闹写Ａ⒅鵁o數(shù)個心中楷模：文敏老師以校為家、先人后己的感人故事；張靜老師倒下后又爬起來，心理裝著學(xué)生的愛生情懷；尹紅丹每天給學(xué)生寫信的溫暖故事；老教師們老驥伏櫪、志在千里對教育的無限忠誠，無不深深感動著她……

而所有這些人物的身影，在《綱領(lǐng)》中是如此清晰可見：從“班主任職責(zé)”的愛在細(xì)節(jié)、賦予熱情、有效溝通到“教師要求”的師德高尚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)養(yǎng)深厚再到“師生關(guān)系”的彼此真誠、彼此熱愛、彼此信任、彼此尊重、彼此贏得。無不深深地烙在老師們的心中。

就如丘吉爾所說，我么先是建造我們的房子，然后是我們的房子塑造我們一樣，我們制定了《綱領(lǐng)》，但它正在塑造和改變著一群人。有人說，《綱領(lǐng)》就是一個人在喚醒一群人，是一個人的智慧轉(zhuǎn)化成一個集體的智慧，是一個人的澎湃熱情在點(diǎn)燃一群人，是一個人的氣質(zhì)塑造整個附小的氣質(zhì)、是一個人的精神追求帶動一個集體的精神信仰，朝向偉大的事物邁進(jìn)，走向明亮的那一方。在這場剛剛開始的教育長征路上，《綱領(lǐng)》成為了我們前行的燈塔和路標(biāo)，我們需要對目標(biāo)的認(rèn)同、對自己身處發(fā)展階段的清晰認(rèn)識，并自覺地將自己的人生規(guī)劃與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合，與卓越為伍，與精英同行，相互扶持，攜手奮進(jìn)。

二、第一次：有了北京“CBD”實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校

2011年，清華大學(xué)常務(wù)校長陳吉寧帶領(lǐng)附小一行人首次走出清華園，走進(jìn)CBD，與朝陽區(qū)合作簽約，成立了清華附小商務(wù)中心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這是我校第一次跨區(qū)域合作辦學(xué)，這既是社會對附小辦學(xué)理念與水平的肯定，也是對附小新發(fā)展提出的更高要求，更是附小百年發(fā)展新的機(jī)遇，中國靈魂與世界眼光的融合，勢必會給附小的教育事業(yè)打開更加寬闊的視野，為學(xué)校的理念注入國際理解的新鮮元素，推動附小的教育事業(yè)邁向一個更高的臺階?？梢哉f，這是清華附小發(fā)展壯大過程中邁出的具有戰(zhàn)略眼光的重要一步。

今年初，學(xué)校派出管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐CBD。目前已經(jīng)招滿一年級四個班，在本校管理理念的引領(lǐng)下，在全體教師們的共同努力下取得了令人可喜的成績，得到家長和朝陽教委的廣泛贊譽(yù)！

三、第一次：參加中美教育論壇，為學(xué)校國際視野打開渠道。

正是肩負(fù)著開拓清華附小國際視野的使命，我于4月9日——29日，隨國務(wù)委員劉延?xùn)|帶隊(duì)的中美高層人文交流教育考察團(tuán)參加了“中美第二次人文高峰論壇”。在這個旨在培育“具有國際視野和現(xiàn)代管理觀念的基礎(chǔ)教育管理者”的訪問團(tuán)中。我走訪了華盛頓特區(qū)、芝加哥市、維斯康辛州、洛杉磯等地區(qū)。其中參加了國務(wù)委員劉延?xùn)|和美國國務(wù)卿希拉里的會談，參觀了華盛頓、芝加哥久負(fù)盛名的歷史文化景觀，更重要的是走訪參觀了美國的學(xué)校，對美國基礎(chǔ)教育有了宏觀的認(rèn)識。了解到了美國“社會即學(xué)校，生活即教育”的德育方式；欣賞了藍(lán)頓男子學(xué)校古典城堡式學(xué)校的文化景觀；感受了芝加哥大學(xué)對音體美藝術(shù)教育的重視；瀏覽了他們設(shè)施齊備、精巧舒適的圖書館，感受了他們對閱讀的重視；走進(jìn)課堂，從課程設(shè)置到教室布置，從和諧的師生關(guān)系到育人環(huán)境，都感受到了他們關(guān)注個人目標(biāo)、鼓勵創(chuàng)新的教育理念。所有這些觀察和自己的思考，匯成了幾十篇美國學(xué)習(xí)筆記，成為了我日后進(jìn)行校園文化建設(shè)、圖書館設(shè)計、教學(xué)方式變革、課程改革的思想源泉。

應(yīng)該說，這不是我個人的美國之行，而是帶著思考上路的清華附小國際化的具有歷史意義的一次出訪。

四、第一次：參與清華百年校慶活動。

清華大學(xué)百年校慶，對于每一個參加者來說，既是一種榮譽(yù)也是一種責(zé)任。這一次，清華附小從老師到學(xué)生到家長，都交上了一份完美的答卷。80位四年級女生，為了演繹好《荷塘月色》下的荷葉角色，在瑟瑟寒風(fēng)中連續(xù)幾天彩練到半夜。讓我們像記住朱自清的這篇散文名篇一樣，記住這些為了月光下的這抹綠而付出辛苦的孩子、家長、老師們吧。還有在“百年清華，百年好合”集體婚禮中擔(dān)當(dāng)花童的一二年級學(xué)生，他們的出場，讓婚禮多了童話夢幻般的色彩，成為婚禮的一大亮點(diǎn)。同樣值得記憶的還有輪滑隊(duì)的學(xué)生們，在百年校慶的運(yùn)動會開幕式上，一個個英姿颯爽、身輕如燕，給大家留下深刻印象。

再過三年，清華附小也將迎來百年華誕。我們成立了附小百年校慶工作組，召開了老校友座談會，并且還召開了 “附小百年、有你有我、繼往開來、再創(chuàng)卓越”的百年 校慶校園動員會，標(biāo)志著百年校慶工作已經(jīng)正式啟動。百年校慶，我們需要去找尋、搜集、整理、搶救性地采訪老教師和校友，捋出學(xué)校百年的發(fā)展脈絡(luò)，找尋附小百年風(fēng)雨滄桑的足跡、整理塵封多年的那些人和事，挖掘能讓清華附小延續(xù)百年的精神，讓每個在這里學(xué)習(xí)過、工作過、甚或是走過的人都能找到回家的路，找到自己的根。因此我們面臨著這樣的重任：回顧百年、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；宣傳成就、擴(kuò)大影響；凝聚校友、爭取支持；展望未來，再創(chuàng)輝煌。

五、第一次：創(chuàng)造奇跡地成功完成了“抗震加固”

根據(jù)國務(wù)院部署、海淀區(qū)教委要求，為了提高我校結(jié)構(gòu)抗震效能，從7度提升到9度，我校從6月1日到9月1日，進(jìn)行了為期三個月的抗震加固改造。它包括加固、裝修、水電改造、消除安全隱患、校園文化景觀建設(shè)這五大工程。如此浩大的工程、如此緊張的工期，我們竟然在規(guī)定時間內(nèi)拿下了它!9月1日如期開學(xué)，成為海淀區(qū)所有抗震加固學(xué)校中唯一一所按時開學(xué)的學(xué)校！可以說，我們創(chuàng)造了清華附小歷史上的奇跡！從下面這組數(shù)字中，能解讀“抗震加固”這四個字承載著怎樣的份量：

“抗震加固”是90天夜以繼日的艱苦奮戰(zhàn)、是700工人酷暑下的戰(zhàn)天斗地、是3500平米地面的精巧鋪設(shè)、是掘地2、6米包鋼10公分的震天動地、是7座樓的改頭換面、是1000平米臨建、4處新建筑的拔地而起。還有這些數(shù)字背后，我們每天的忙碌奔波、艱辛擔(dān)憂、焦慮爭論。幸好有大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、家長們的鼎立幫助，我們才完成了這個重?fù)?dān)?，F(xiàn)在讓我們一起來回顧那段難忘的日子。

1、抗震加固大事記：

2010年年底，以竇桂梅校長為組長的學(xué)校抗震加固領(lǐng)導(dǎo)小組成立。2010年12月——2011年5月，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧組織清華大學(xué)房產(chǎn)處、基建處、財務(wù)處、美術(shù)學(xué)院、建筑學(xué)院、清華街道等單位的部處領(lǐng)導(dǎo)，多次在工字廳開會。就工程施工、財政撥款、項(xiàng)目招標(biāo)、設(shè)備存放等問題進(jìn)行商議。同時，中國電子企業(yè)、華宇企業(yè)集團(tuán)、賽爾集團(tuán)等也給予學(xué)校大力支持。2011年5月初——28日，在大學(xué)的支持下，附小抗震加固領(lǐng)導(dǎo)小組拿出科學(xué)完善的改造方案?？拐鸺庸陶竭M(jìn)入開工前的臨戰(zhàn)狀態(tài)。與此同時，全校老師在教學(xué)上加班加點(diǎn)工作，終于在5月28日順利完成本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)，成功舉行結(jié)業(yè)典禮后，開始進(jìn)行辦公用品的打包、裝箱等工作。5月29——31日，全校搬家、教學(xué)設(shè)備等一切“家底兒”安全存放。5月29日——7月15日，北京六建集團(tuán)開始進(jìn)駐，進(jìn)行主體結(jié)構(gòu)加固裝修，完成水池、鼓樓、東西大門、傳達(dá)室4處新建工程。7月15日——8月27日，內(nèi)部裝修、整體地面鋪裝。8月28日，大學(xué)基建處帶隊(duì)，組織施工、使用、監(jiān)理、設(shè)計四方驗(yàn)收。驗(yàn)收合格，抗震加固工程圓滿竣工。8月27——31日，全體教師開荒、搞衛(wèi)生、布置教室、準(zhǔn)備教具……9月1日，開學(xué)典禮！

2、加固感言：

在抗震加固過程中，最大的感受是“擔(dān)當(dāng)”。有大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)、有附小領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，還有全體教師的擔(dān)當(dāng)。開工初期，基建處等單位的領(lǐng)導(dǎo)來到附小實(shí)地考察，組織本處人員來附小支援建設(shè)；抗震加固過程中，清華美院和建筑學(xué)院的董書兵、陳磊、楊冬江、董素學(xué)、張寶華、洪興宇、李薇、羅云兵、曹軍等專家全程參與、精心設(shè)計，無私奉獻(xiàn)。

7月7日，清華大學(xué)黨委書記胡和平、副校長張鳳昌率校辦、保衛(wèi)處、基建處領(lǐng)導(dǎo)親臨附小工地檢查抗震加固安全工作的落實(shí)情況。8月24日，正值酷暑高溫，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧到附小現(xiàn)場辦公；一場暴雨后，張鳳昌副校長再次冒雨來到附小檢查安全。8月30日開學(xué)前夕，顧秉林校長親自來附小檢查抗震加固工作并慰問全體老師。學(xué)校是否能按時開學(xué)，抗震加固工程牽動著清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心。

2011年7月14日，暑伏期間，附小領(lǐng)導(dǎo)班子慰問工人，送上一鍋豬肉，表達(dá)一份關(guān)愛之情。為了保證工程質(zhì)量和裝修過程的環(huán)保安全，領(lǐng)導(dǎo)們整整一個假期，沒有休息一天。廢寢忘食、挑燈夜戰(zhàn)，為了一個設(shè)計反復(fù)斟酌、夜不能寐是常有的事。正因?yàn)檫@份操勞，才有了耐用環(huán)保的滲水磚、低碳的太陽能路燈；增設(shè)保溫層的墻面、增高的走廊護(hù)桿；方便健康的直飲水、現(xiàn)代化的電學(xué)設(shè)備；鮮艷活潑的紫窗綠門、童趣盎然的涂鴉墻；兼顧年齡特點(diǎn)的洗手池、兒童喜愛的跳房子；晨鼓暮鐘、天圓地方的校園景觀；煥然一新的新校門、拱形雕塑；人性化的座椅、安全警示標(biāo)志。

整個抗震加固期間，清華大學(xué)給予附小很大幫助，為附小提供了臨時辦公地——清華學(xué)堂、經(jīng)管報告廳、水利系報告廳、繼教學(xué)院、建筑館、主樓報告廳、清華附中、幼兒園。老師們就在這里，抓緊時間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和《樂學(xué)手冊》的編寫；開學(xué)前夕，老師們又當(dāng)起了保潔員，在學(xué)校教室開荒、清掃。每一處膠水污漬，都在用手摳、一遍遍反復(fù)清洗。為的是，當(dāng)9月1日到來，呈現(xiàn)在學(xué)生們面前是煥然一新的教室。就這樣，老師們挑燈夜戰(zhàn)，終于迎來了一個嶄新的美麗校園。

六、第一次：教學(xué)樓有了名字、有了雕塑及各種人文景觀

與此同時，我們還以抗震加固為契機(jī)，對校園進(jìn)行了一番改造，建設(shè)一個安靜、肅靜、雅靜具有濃郁文化氣息和藝術(shù)氣質(zhì)的書香校園。

清華附小作為清華大學(xué)僻靜的后花園，它在書香校園的建設(shè)中，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。朱自清、馮友蘭等大家在這里留下的足跡，足以讓這所學(xué)校有著滿載歷史的厚重；楊振寧、陳校悅等一批清華之子的從這里走出，賦予了學(xué)校自強(qiáng)不息的精神氣質(zhì)；馬約翰、楊武之對學(xué)生們的諄諄教誨，更讓清華附小人的身體更強(qiáng)壯、人格更健全，以至于走近百年，它依舊精神矍鑠、煥發(fā)著青春的活力。沐浴著清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)，在務(wù)實(shí)踏實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍影響下，附小的學(xué)生們都有著愛讀書的好傳統(tǒng)。清華附小不同年段都有自己的閱讀書目。立足學(xué)校的文化背景，我們圍繞這幾個方面進(jìn)行了文化校園、書香校園的建設(shè)。

1、七大主體建筑樓有了自己的名字

博雅樓：教師辦公樓，取自我校教師誓詞中的“博愛、儒雅”。顧明遠(yuǎn)先生題寫的校訓(xùn)“立人為本、成志于學(xué)”赫然于樓上，走廊里有我校辦學(xué)《綱領(lǐng)》中的經(jīng)典語錄。

啟程樓：

一、二年級的教學(xué)樓，取名自“揚(yáng)帆啟程”。希望剛?cè)胄W(xué)的孩子們，能心懷夢想，奮勇向前，揚(yáng)帆啟程。樓內(nèi)有會“說話”的墻壁、有提示學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的標(biāo)語，有精美繪本書的展示，充分體現(xiàn)了低年段學(xué)生的特點(diǎn)，并顯示了學(xué)校對孩子的人文關(guān)懷無處不在。

知行樓：

三、四年級的教學(xué)樓，取名自“知行合一”。希望中年段學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上，能真正做到知行合一，把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際生活中去，在行為準(zhǔn)則上能傳承清華大學(xué)“行勝于言”的校風(fēng)。

修遠(yuǎn)樓：

五、六年級的教學(xué)樓，取名自“其修遠(yuǎn)兮”。希望高年段學(xué)生能登高望遠(yuǎn)，努力攀登知識的高峰，拼搏向前，心懷天下，放眼未來。

華韻樓：藝術(shù)教學(xué)樓，取名來源于我校民族吹打樂團(tuán)十周年慶典“丁香華韻”音樂會。寓意著我們要弘揚(yáng)和傳承中國傳統(tǒng)民樂，讓古老的音樂藝術(shù)大放異彩。

聯(lián)盛館：原風(fēng)雨操場改建，取名源于聯(lián)盛集團(tuán)對下一代的關(guān)懷。此館是兼多媒體、體育設(shè)施等多項(xiàng)功能為一體的場館，能容納600人的會議，又可提供學(xué)生開展多項(xiàng)體育運(yùn)動。

丁香書苑：丁香書苑里有圖書館、虛擬演播室、機(jī)器人、信息、美術(shù)、科學(xué)、書法教室。這些教室集現(xiàn)代與古典于一身，匯專業(yè)與個性于一體，共同營造了附小濃郁的書香氛圍。

大操場：操場設(shè)有300米塑膠跑道和人工草皮足球場，旁設(shè)棒球場、籃球場和國際水準(zhǔn)的輪滑場。

2、校園文化景觀 華宇池：取名源于華宇集團(tuán)對下一代的關(guān)懷。這池碧水是丁香校園靈動氣質(zhì)的最佳代表。池中縱橫交錯著戲水棧道，供學(xué)生課間嬉戲玩耍。具有現(xiàn)代藝術(shù)氣質(zhì)的雕塑“天方地圓”就位于其中。象征著中國古代最樸素的文化哲學(xué)觀，寓意做人要包容、圓滿。雕塑主體是個能折射校園全貌的球體，隱射著每個過往人的心靈。球體上方的三個方形，隱喻著《道德經(jīng)》里一生二、二生三、三生萬物的意思。其雕塑形式有方有圓，在形式力量上有很好的均衡和牽引，有著一種陰陽和諧、化育萬物的意味。

人文·科學(xué)浮雕：名為《自然生命、文明發(fā)展》的浮雕全場18米，寬3米。由清華美院董書兵教授親自設(shè)計的。壁畫左端以日為題，右端以月為題，象征時間的永恒和不可重復(fù)，壁畫中間，以中華文明的發(fā)展演變?yōu)轭}材，展示了古老輝煌的中華文明，激勵學(xué)生為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)！

超越之門：其形狀理念來源于清華大學(xué)圖書館門前的拱門雕塑，有著傳承，超越、圓滿之意。它既有提供學(xué)生嬉戲，分割操場與教學(xué)區(qū)的功能，又有美觀，教育的意義。一排有缺口的拱形雕塑，象征著一路成長的生命軌跡，總會有缺憾，只要我們用心超越就能走向完美。

鳴鼓亭：鳴鼓亭由來于成語典故“晨鐘暮鼓”。里面安放的是國慶60周年，天安門慶典使用的60面大鼓之一，意在警醒學(xué)生珍惜年少的寶貴時間，好好學(xué)習(xí)。

學(xué)校愿景墻：我們知道腳下的路還很漫長，但是，當(dāng)我們把愿景刻在墻上，就像把一份責(zé)任握在手中，充滿了前行的力量。

桐蔭園：桐蔭園是低幼學(xué)生們的樂園，這兒有沙坑、五顏六色的涂鴉墻、有高大粗壯的梧桐樹，童趣十足。

跳房子：這是嵌在操場上的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目。希望孩子們在融入自然、親近大自然的游戲中，獲得健康強(qiáng)壯的體魄。

3、名家雕塑匯聚校園

知識之門：雕塑以書為造型主體，如一扇打開的大門，展開新紀(jì)元的新篇章。雕塑中用青銅鑄造的文字和各種符號象征清華附小在教育上的全面發(fā)展，體現(xiàn)清華附小開闊的胸襟。清華附小全體教師秉承“選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任”的教育服務(wù)理念，開啟學(xué)生和教師的知識之門，為幸福的人生而奠基。

清源：雕塑位于丁香書苑的幽雅的庭院中，刻有流水祥云的大型銅綠色的底座上矗立著小巧精致的“清華園”二校門，其形狀設(shè)計巧妙，構(gòu)思大膽，充分體現(xiàn)了大與小、直與曲、重與輕等藝術(shù)形式的關(guān)系，或許是取“水清木華”之意，讓人反思清華的源，文化的根，雕塑潤澤著華清之氣，使得丁香書苑更顯清遠(yuǎn)幽香了。

春華秋實(shí)：雕塑極具線條的美感，青銅的質(zhì)感配上柔軟的線條，有著獨(dú)特的審美價值。春日里揮汗耕耘、適時播種，才有秋天里豐收的喜悅。此雕塑正是附小人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮勇拼搏，創(chuàng)造欣欣向榮、蒸蒸日上美好明天的寫照。

月光：學(xué)校東門這尊傲然挺拔的雕塑，名《月光》。附小好比月亮，清華大學(xué)好比太陽。自古月光象征著純潔美好，學(xué)生純凈的心靈，需要有這樣甘于寂寞的守護(hù)！月光還代表著柔和謙卑，借清華大學(xué)這輪太陽的光輝，便揮灑在每一個角落。附小不正是這樣仰仗著大學(xué)，滋養(yǎng)著每一顆嫩芽綠草茁壯成長！

諸子論道：純大理石雕刻，沉重、深厚。浮雕的魅力就在于對理念空間的把握，先賢圣人的輪廓好像浮出水面，在熱烈地講學(xué)論道。又像在殷切地關(guān)注著一群現(xiàn)代的清華少年，想用他們的文化經(jīng)典陪伴他們一天又一天的學(xué)習(xí)。就這樣，雕塑與人有了一種交流，文化有了根，有了傳承。

流韻：雕塑是把水與人體做了一個完美的融合與想象，在長條形的底座上，趴著似水一樣的人體，既有水的寧靜，又有人體的溫情。人體與水那有節(jié)奏的曲線與底座的直線組合成了特殊的美感，其文化意義就是，生命特征永遠(yuǎn)是方與圓的融合，從來沒有偏頗。

大道微茫：一盞馬燈正沖破層層霧霾，正準(zhǔn)備發(fā)散出它的光芒，指引著人們前行，激勵人們不畏艱難險阻。馬燈的整體與霧層的瑣細(xì)，給人有很強(qiáng)的視覺沖擊，這種由各種綜合材料纏繞而成的雕塑令人遐想無限，是孩童般想象力的延伸。

福壽門：雕塑是我校的吉祥物，在底座的福壽幾字說明了文化的傾向與心愿的表達(dá)。要進(jìn)入福壽門，就得有拼搏的精神，底座的半圓形結(jié)構(gòu)預(yù)示著每個生命總會有不圓滿的地方，其上是由象征甲骨文的門字花紋，構(gòu)成的中國古式亭臺建筑，表達(dá)了中國人最素樸的心靈愿望。

我們的家：充滿現(xiàn)代氣息的雕塑，有著未來主義的傾向。我們的家有著很好的寓意，象征著附小這一家人，在冰冷，棱角的現(xiàn)代屋檐下，人性的團(tuán)結(jié)互助，人性的關(guān)懷與凝聚尤為重要，當(dāng)學(xué)生在屋檐下嬉戲時，笑聲將穿越這冰冷的屋檐。

凝固的風(fēng)景：臺柱式雕塑，綜合材料，柱上是鏤空的中國地圖，斑駁琉璃，似是在預(yù)示著什么，臺柱的光滑與地圖的斑駁形成了新的藝術(shù)風(fēng)貌，在地圖鏤空的一瞬間，風(fēng)停了，泥沙停了，時間也停了。

水木之夏：人體曲線的暢快，表達(dá)了水的自由，當(dāng)魚兒也融到水里來時，將是一個和諧的局面。魚與人體都是象征的生命力，自強(qiáng)不息的生命力，有著夏天的熱情，生命力此刻正在燃燒，雕塑告訴學(xué)生最樸素的生活態(tài)度。

陸上行舟：雕塑氣質(zhì)憂郁，想象無限。陸地上多了一個木筏，木筏里呆坐著一個人，人與木筏有著孤傲之意，在人生路途中，總不免孤獨(dú)與惆悵。雕塑的孤獨(dú)正好說明了人情的溫度，教育人總需要一種向上的精神。

結(jié)構(gòu)方式A:由幾把類似利劍的不銹鋼柱，斜插成一個倒立的A字母，形態(tài)結(jié)構(gòu)著實(shí)有意思，是在說明人性的復(fù)雜，還是在說明萬物的真理，真是見仁見智的命題，此雕塑給了師生充分的想象空間。

芥——岸上行舟：一個巨大的木質(zhì)小人橫躺在校園中，表面的材質(zhì)已經(jīng)給人思考的靈感了，芥有微小之意，當(dāng)我們看到雕塑時總會發(fā)生語義學(xué)上的錯覺，雕塑的顯著存著莫名的美感。岸上行舟個人一種無奈感，似乎也預(yù)示著我們對教育的困惑，對文化的思考。

4、特色功能室、專業(yè)教室、文化長廊建設(shè)

圖書館：清華附小圖書館占地約三百平方米，藏書十萬冊。圖書館分教師閱覽區(qū)和學(xué)生閱覽區(qū)兩大部分，用圖書和雜志架自然隔開。教師閱覽區(qū)又分為兩小部分，外面是一個小會議廳，可供十多位教師開展研討活動或開展讀書、休閑時尚等沙龍活動。里面是一個小型的休閑閱覽區(qū)，教師可以在這里閱覽圖書、無線上網(wǎng)，也可以在這里促膝談心或小憩片刻，調(diào)養(yǎng)身心。每天中午和放學(xué)后，圖書館都對學(xué)生開放，僅放學(xué)后的書香托管班，平均每天就有一百多人次，大大提高了書籍的使用率。清華附小的圖書館，目前是國內(nèi)小學(xué)首屈一指的現(xiàn)代化圖書館。

金帆排練廳：我校金帆民樂團(tuán)的訓(xùn)練場地。場館內(nèi)有編鐘、大小鼓等多種民族樂器，每天夜幕降臨，這里依然鼓樂齊鳴，學(xué)生沉靜在對中華民樂的熱愛之中。

書法教室：古樸的回型窗格、濃濃的墨香。身處其中，就是對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和回歸?？?，學(xué)生們屏氣凝神、揮毫潑墨。清華附小每一個學(xué)生都有幸在這里與古人用筆墨對話。

美術(shù)教室：每一個象形文字就是一幅畫，因此在美術(shù)教室的墻壁上，就有了“?！薄氨肌薄八嚒薄肮薄安伞边@樣以象形字為骨架的充滿想象的美術(shù)作品；也就有了“拔苗助長”、“刻舟求劍”這樣的成語畫作。各種題材都可以入畫，各種作品都陳列在教室：剪紙、年畫、石膏臉譜、木刻、雕塑等學(xué)生和老師作品琳瑯滿目、豐富多彩。

科學(xué)教室：金魚缸、學(xué)生設(shè)計的《昆蟲世界》、自制《知識小報》，無不體現(xiàn)著“動手做、玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念。

信息教室：“E線連南北，一鍵知天下?！睂W(xué)生輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，創(chuàng)作的電腦繪畫作品：《清華園的二校門》《清華四大古建筑》《荷花》等就成為了信息教室里最美的風(fēng)景，在這里，你能感受到學(xué)生們的趣味無窮、創(chuàng)意無限。

機(jī)器人教室：從這里走出了很多位在世界機(jī)器人大賽上獲獎的清華少兒，機(jī)器人社團(tuán)開啟了他們對未知的探索。

鋼琴教室：這里有21架電子鋼琴。在這里，你能傾聽意大利鋼琴家莫萊諾·多納德的“鋼琴即興伴奏”培訓(xùn)，能欣賞熱愛鋼琴的學(xué)生們的傾情演奏。這里是啟迪學(xué)生藝術(shù)夢想的地方。

音樂教室：粉藍(lán)色的“六面體凳”,輕巧靈活，便于學(xué)生分聲部排練的臨時組合。音樂教室里鋼琴等專業(yè)設(shè)備一應(yīng)俱全，專業(yè)性極強(qiáng)。榮獲北京市合唱一等獎的清華附小紫光合唱團(tuán)就是從這里走出的。

形體教室：從黑板上的“形體、禮儀”的板書中，不難看出：學(xué)生從形體課上，懂得了舉手投足、站立坐行的的要求，這種奠定他們一生習(xí)慣的教育源于古時的“禮”。在清華附小的《大綱》中提出了“為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的使命。因此，可以說，形體教育既是給學(xué)生美學(xué)的啟蒙、也是禮的熏陶和滲透。

藝術(shù)長廊：藝術(shù)長廊里中外著名科學(xué)家、著名文學(xué)家的掛圖，激勵著孩子們從小樹立探索真理的科學(xué)精神和向善向美的人文精神；科技發(fā)明墻里獲國家專利的12位小小發(fā)明家的介紹，鼓勵學(xué)生始終保持勇于創(chuàng)新、充滿好奇的激情。學(xué)生畫廊里一幅幅題材多樣、形式不拘的作品展現(xiàn)了學(xué)生們的美學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)造才能。無論是成熟的或是稚嫩的，在這里，你都能觸摸到一顆顆豐富細(xì)膩的、富于創(chuàng)意的心，還有那敢于挑戰(zhàn)、勇于于探索的心。

5、視覺形象識別系統(tǒng)：?；铡⑤o助圖形、辦公用品。

“視覺形象識別系統(tǒng)”源于企業(yè)，英文Corporate Identity System，縮寫為CI。它將企業(yè)的理念、文化、行為、產(chǎn)品等形成統(tǒng)一的形象概念，借助視覺符號表現(xiàn)出來，全方位地傳播，樹立起特有的、良好的企業(yè)形象?？梢哉f，它是一種系統(tǒng)的名牌商標(biāo)動作戰(zhàn)略。它分為語言識別和圖像識別系統(tǒng)。清華附小引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代管理理念，設(shè)計一套屬于自己的視覺形象識別系統(tǒng)。如校徽、輔助圖形等，并廣泛地運(yùn)用于辦公用品。

?；眨憾∠慊ū欢榱烁叫〉男；?，?；找浴岸∠慊ā睘橹黧w圖形。外形為圓，體現(xiàn)與清華大學(xué)的隸屬關(guān)系；花朵中包含的花蕊似是一顆智慧之星，象征學(xué)校啟智育人的宗旨，但細(xì)看花蕊，又是由四只準(zhǔn)備展翅飛翔的小鳥，象征著附小學(xué)生的生命狀態(tài)；丁香花下的書本式的弧線，既象征著附小是書香校園，又象征著學(xué)校對孩子的關(guān)心與教育，徽標(biāo)像極了一雙大手托住了生機(jī)勃勃的丁香花。

校園提示語：這是由家長設(shè)計的校園提示語，代表樂學(xué)女孩、男孩的圖像指示出關(guān)于校園禮儀、衛(wèi)生、安全，環(huán)保、紀(jì)律放面的校園提示標(biāo)語。

輔助圖形及其運(yùn)用：輔助圖形廣泛運(yùn)用于辦公用品：（紙杯、信封、手提袋等）、教師襯衫、學(xué)生校服上。

七、第一次：兩校同時進(jìn)行的開學(xué)典禮

9月1日，兩所以清華附小命名的學(xué)校同時開學(xué)，這在清華附小歷史上是前所未有的。在CBD開學(xué)典禮上，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)韓景陽、王進(jìn)展，朝陽區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)孫其軍、尚金森到會祝賀。

在清華附小的開學(xué)典禮上，學(xué)校為建設(shè)者、設(shè)計者們戴紅領(lǐng)巾、獻(xiàn)花表示感謝；為新入校的學(xué)生頒發(fā)啟程護(hù)照，預(yù)示著將開啟人生最重要的一段航程。此次開學(xué)典禮，由于別有創(chuàng)意，體現(xiàn)對建筑工人的人文關(guān)懷，對一年級新同學(xué)的“啟程”教育，贏得了領(lǐng)導(dǎo)家長的廣泛贊譽(yù)，產(chǎn)生了極大的反響！

開學(xué)典禮剛結(jié)束，五、六年級的師生就進(jìn)入了緊張艱苦的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)結(jié)束后的海軍旗語、軍體拳和隊(duì)列等匯報演出，贏得家長和師生的贊譽(yù)。

八、第一次：課堂使用《清華附小課堂樂學(xué)手冊》，進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我?guī)ьI(lǐng)大家大膽地進(jìn)行課堂改造，探索符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生發(fā)展的課堂模式，把學(xué)生等待學(xué)習(xí)改造成為主動學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。老師歷經(jīng)三個月的刻苦鉆研，創(chuàng)造性地編寫出了《樂學(xué)手冊》。我提出了“1+X”的課程模式建構(gòu)。即“1+X”課堂學(xué)習(xí)方式（“1”指學(xué)生預(yù)學(xué)，“X”指學(xué)習(xí)增值）；“1+X”原創(chuàng)學(xué)習(xí)單（“1”指《課堂樂學(xué)手冊》，“X”指創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)）；“1+X”課外延伸學(xué)習(xí)（“1”指基礎(chǔ)學(xué)科延伸學(xué)習(xí)，“X”指專業(yè)意味的社團(tuán)。我校擁有44項(xiàng)學(xué)科基礎(chǔ)課程，九大社團(tuán)）；“1+X”評價體系（“1”指期末綜合能力測試，“X”指分項(xiàng)考試+學(xué)分累積）。

就這樣，在“有興趣、可選擇、重實(shí)效、輕負(fù)擔(dān)”十二字方針的指引下，學(xué)校開始了勇敢大膽的嘗試和探索。9月1日，清華附小課堂第一次使用《樂學(xué)手冊》，并開始走班、選擇性學(xué)習(xí)。

功夫不負(fù)刻苦的團(tuán)隊(duì)——11月3日，在2010--2011北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會上，清華附小語文教師團(tuán)隊(duì)編寫的《小學(xué)語文質(zhì)量目標(biāo)手冊》榮獲“北京市課程教材改革一等獎”，同時附小也被評為“國家基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)?！?，是北京市唯一的一所獲此殊榮的小學(xué)，我代表學(xué)校在大會作了題為《改造我們的課堂》的發(fā)言。隨后，我又在北京“增效減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流大會上做專題經(jīng)驗(yàn)介紹，引起廣泛好評。

11日24日，“北京市小學(xué)語文閱讀教學(xué)?減負(fù)增效?現(xiàn)場會”在我校隆重召開。北京市基教研中心小學(xué)語文教研室主任張立軍、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任賈美華、海淀區(qū)教委副主任張彥祥、海淀區(qū)小教科科長吳瑾、海淀區(qū)小學(xué)教研室主任郭立君、海淀區(qū)小學(xué)語文教研室主任黃毅，北京市各區(qū)縣專家、領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師近500多人參加會議，觀摩附小劉建偉、苗育春、張華毓、王艷四位老師的學(xué)習(xí)方式改革的研究課，大家都給予了高度評價。清華附小在課堂方式改革上邁出了自己勇敢堅(jiān)實(shí)的步伐。

在教學(xué)成果方面，清華附小在海淀區(qū)舉行的五次全區(qū)117所小學(xué)五年級綜合素質(zhì)測評中，語、數(shù)、英成績名列前茅，尤其是今年更為突出。測評成績體現(xiàn)了清華附小近年來扎實(shí)有效的質(zhì)量關(guān)，也充分展示了附小“為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念！

九、第一次：榮獲建黨90周年“北京市先進(jìn)基層黨組織”

6月6日，在“北京市中小學(xué)慶祝建黨九十周年——先進(jìn)基層黨組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者表彰大會”上，清華附小黨總支榮獲“北京市中小學(xué)先進(jìn)基層黨組織”稱號，這在清華附小歷史上是第一次。

正因此，京津滬渝四城區(qū)教育系統(tǒng)第二屆教育黨建年會于10月24日-27日在北京召開。清華附小作為本次大會的分會場，10月25日，迎來了京津滬渝四城區(qū)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)：中共海淀區(qū)委教育工委書記張衛(wèi)光、天津市南開區(qū)教育局黨委書記劉向軍、上海市徐匯區(qū)教育黨工委書記王懋功、重慶市沙坪壩區(qū)教育黨工委書記馮世春等。我在會上做了題為《辦一所讓彼此溫暖的學(xué)?！伏h建工作匯報。

十、第一次：民樂團(tuán)獲市金帆藝術(shù)團(tuán)稱號，社團(tuán)活動捷報頻傳 11月3日，清華附小民樂團(tuán)被授予了“北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)”的稱號。我校為民樂團(tuán)舉行了隆重的頒獎典禮，并且為社團(tuán)擂鼓助威。

回顧今年民樂團(tuán)的重大演出活動，2月5日，學(xué)校少年民族吹打樂團(tuán)71名師生赴意大利羅馬、帕多瓦、米蘭、布雷西亞參加“意大利中國文化年”演出，產(chǎn)生了熱烈反響。

4月21日，清華附小校少年民族吹打樂團(tuán)參加了“2011年北京國際音樂節(jié)”演出，榮獲最佳演奏獎，吳躍猛老師榮獲“優(yōu)秀指揮獎”。5月7日，清華附小少年民族吹打樂團(tuán)在海淀劇院舉辦了《丁香華韻》十周年匯報演出，百余名附小師生共同登臺表演。中央電視臺、國際廣播電臺、人民日報、搜狐等十幾家媒體都對此進(jìn)行了報道，專家領(lǐng)導(dǎo)們都給予了高度評價。

與此同時，我校體操、輪滑、音樂及英語合唱等均獲全國、北京市一等獎。尤其值得慶賀的是，在大學(xué)的教職工歌唱比賽活動中，我校的教師百人合唱團(tuán)，以氣勢如虹的演唱，以“特等獎”第一名的成績，展現(xiàn)著清華附小全校上下齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌！

十一、第一次：成立校級家委會,舉行全校、全天性的“家長開放日”

1、校級家委會成立

為廣開言路，共謀發(fā)展，清華附小首次成立校級家委會。先后開展了三次活動，為家校溝通搭建了一個很好的平臺。

2、召開家長會

全校舉行了家長會，全體家長參觀抗震加固后的校園，觀看抗震加固宣傳片。聽校長的《校園文化與課堂改造》講話。

3、家長全天開放日

10月17日——10月21日，學(xué)校開展了家長開放日活動。全校所有年級，面向全體家長全天開放，這在清華附小尚屬首次。家長們?nèi)轿?、零距離地接觸附小的教育教學(xué)，從反饋單和校級家委會交流中，家長們稱附小是一所讓他們感到校園文化一流、現(xiàn)代設(shè)備一流、教學(xué)理念一流的好學(xué)校。

十二、第一次：有了系列主題活動

1、清華附小評選“十大感動人物”

2011年，清華附小開展“十大感動人物”評選。從教師的專業(yè)技能、學(xué)養(yǎng)水平、職業(yè)精神、師德素養(yǎng)等方面進(jìn)行了評選。2012年的“十大感動人物”已啟動，將圍繞“敢于擔(dān)當(dāng)、微笑園丁、課改團(tuán)隊(duì)、心中楷模、青年先鋒”進(jìn)行評選。

2、“微笑、感謝、贊美”活動

“微笑、感謝、贊美”是清華附小的一張名片。圍繞這張名片，學(xué)校開展了貫穿全年的微笑活動。德育處開展“播種微笑、收獲幸福”繪畫展，全體學(xué)生參與，共選出了180幅微笑作品，在聯(lián)盛館展覽。

“教師節(jié)”、“道歉日”、“感恩節(jié)”里，大家傳遞著感謝、贊美。每次全體會前的“精彩十分鐘”的環(huán)節(jié)，老師們聆聽名家樂曲，欣賞大師畫作，分享溫暖故事。

3、為一年級新生家長做專業(yè)、專題的提前培訓(xùn)

7月9日——10日，清華附小在大學(xué)主樓報告廳舉辦了為期兩天的2011年新生家長學(xué)校。近500名一年級學(xué)生家長參加了此次培訓(xùn)。我們精心的準(zhǔn)備、專業(yè)細(xì)致的介紹和熱情的溝通，贏得了新生家長們的信賴和贊譽(yù)。

4、海淀區(qū)小學(xué)校長沙龍?jiān)诟叫∨e行，大學(xué)、市教委、海淀區(qū)領(lǐng)導(dǎo)齊聚附小

10月11日下午，海淀區(qū)小學(xué)校長沙龍啟動儀式在清華附小舉行。北京市教委領(lǐng)導(dǎo)，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧、校辦主任王進(jìn)展，海淀區(qū)副區(qū)長傅首清，人大主任王魯豫，教工委書記張衛(wèi)光，主任孫鵬等黨政領(lǐng)導(dǎo)以及19所海淀區(qū)名校的校長出席了此次活動。我對“沙龍”做了人文解讀。

十三、第一次：學(xué)校開展系列溫暖工程

1、教師、學(xué)生午餐自助模式改革

學(xué)生：本學(xué)期開學(xué)以來，全校對學(xué)生餐進(jìn)行了全面的調(diào)整改良，實(shí)行“午餐自助模式”。

教師：這些年來學(xué)校沒有早餐，今年有了選擇性自助餐；同時改善了午餐，品種豐富、營養(yǎng)全面。

2、“三八節(jié)”里贈送的一束玫瑰

“三八節(jié)”這天，男教師在校門口向女教師獻(xiàn)上玫瑰花，表達(dá)節(jié)日的美好祝福！

3、為教師做八件實(shí)事。一天四小件：雞蛋、奶、水果、肉；一月一大樣：一箱雞蛋、奶、米、水果……

4、全校教職工大會集體過生日，表彰30年教齡的教師，專門隆重歡送……

5、教師節(jié)請回來離退休教師和在職教師合影，留下了附小的第一張全家福

《綱領(lǐng)》中，有這樣的描述：“我們要把附小建設(shè)成為一所讓人難忘的溫暖的學(xué)?！薄Ｔ诟叫〉慕處煷髸夏芨惺艿礁鞣N溫暖：有給30年教齡教師的獎勵表彰、有為老教師退休時舉行的深情送別；有向調(diào)離教師的美好祝福；有對新加盟教師的熱烈歡迎；還有老師們集體過生日的幸福時光……

結(jié)束語：

2011，留給清華附小的記憶是太多的第一次，太多的感動，太多的收獲…… 盤點(diǎn)一年，這場戰(zhàn)役取得了巨大的勝利。這次“長征”，就是播種機(jī)、就是宣傳隊(duì)……這一年，讓所有附小學(xué)生感受到了校園的美麗與溫馨；這一年讓所有附小教師對自己刮目相看；這一年讓所有家長感到附小質(zhì)的飛躍……正如清華大學(xué)校長評價的那樣，附小的變化是翻天覆地的。

展望新一年，我們依然帶著我們的使命，我們的愛，繼續(xù)用“微笑、感謝與贊美”作為我們附小人的名片，心懷感恩、常懷愧疚，卓越攀行……

第四篇：附小創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)

附小創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)

自從健康促進(jìn)學(xué)校工作開展以來，在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下，我校進(jìn)一步確立了“健康第一”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“健康促進(jìn)學(xué)?！钡膭?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建工作，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，知難而上，認(rèn)真貫徹《臨夏市創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案》和《健康促進(jìn)學(xué)校評價參考標(biāo)準(zhǔn)》的總體思路和要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為突破口，以各項(xiàng)規(guī)章制度為保障，以加強(qiáng)檢查評比為動力，勇于開拓，務(wù)實(shí)進(jìn)取?，F(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作匯報如下：

一、貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)。

創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?！?，提高師生的健康水平必須首先從提高思想認(rèn)識做起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的各項(xiàng)決策都在“健康第一”的理念下進(jìn)行，從運(yùn)動面積的確定、活動場所的設(shè)置、健身運(yùn)動器材的配備、營養(yǎng)餐室的管理、飲水衛(wèi)生到學(xué)生在校時間、作息時間的規(guī)定、課程的設(shè)置、活動課程的比例、安排、健康知識技能的培訓(xùn)、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的健康為本，把培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)，讓校園充滿著濃厚的健康文化氛圍，“健康第一”的理念扎根心中。

二、制定健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，推動《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的貫徹實(shí)施。

1.為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進(jìn)，學(xué)校成立了“健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施小組”。制訂健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，研究具體措施、明確人員職責(zé)、健全規(guī)章制度、檢查實(shí)施情況等工作。分工明確，各司其職，做到健康促進(jìn)工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一”的思想。

2.在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃、學(xué)期工作計劃中對“健康教育”都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建和諧校園和健康校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)指向。

3.充分利用例會、班會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《健康促進(jìn)學(xué)校評價參考標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等文件，力求全體師生對“健康促進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建工作耳熟能詳；制定并完善了《預(yù)防接種證查驗(yàn)制度》、《學(xué)校傳染病疫情報告管理制度》、《學(xué)生因病缺課病因追查與登記制度》等一系列規(guī)章制度，并加大檢查制度落實(shí)的力度，將檢查結(jié)果納入教師工作考核、以及“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、優(yōu)秀班干部的評比之中。

三、提高思想認(rèn)識，承擔(dān)對學(xué)生健康的責(zé)任。每一位教職員工無論從事管理工作、教學(xué)工作還是服務(wù)工作，都能在各自的工作領(lǐng)域內(nèi)，因地制宜地參與創(chuàng)建工作。

1.開設(shè)健康教育課程。按每雙周1課時的標(biāo)準(zhǔn)，將健康教育排入課表。

2.開設(shè)健康知識講座和健康教育專題活動。

3.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育的內(nèi)容。教導(dǎo)處規(guī)定每一位任課教師不管擔(dān)任哪一門學(xué)科的教學(xué)，在情感、態(tài)度、價值觀方面的培養(yǎng)上必須有健康教育的內(nèi)容，并且在教案上有所體現(xiàn)，特別是科學(xué)學(xué)科的教案。

四.細(xì)化學(xué)校物質(zhì)管理，全面優(yōu)化校園。

學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備條件，給師生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、整潔、高雅的物質(zhì)環(huán)境，教室、圖書室、辦公室、營養(yǎng)餐室、校門、操場等布局合理、賞心悅目；學(xué)校局域網(wǎng)的建設(shè)為學(xué)校的管理和教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的信息化環(huán)境。

1.力爭硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)。教室人均面積、采光照明、廁所蹲位、衛(wèi)生安全等符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)要求。

2.重視發(fā)揮學(xué)生在校園保潔中的主體作用。調(diào)動班干部的積極性，少先大隊(duì)部組織了環(huán)境衛(wèi)生、安全監(jiān)督員，自覺擔(dān)負(fù)起檢查衛(wèi)生、檢查紀(jì)律、維護(hù)校內(nèi)安全的責(zé)任，進(jìn)一步動員全校學(xué)生不亂丟果皮、紙屑，人人做好個人衛(wèi)生，人人參與清潔衛(wèi)生。

五、建立良好的學(xué)校人際關(guān)系

1.堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰等現(xiàn)象。學(xué)校堅(jiān)決把有償家教、體罰和變相體罰作為一項(xiàng)教師職業(yè)“高壓線”；對家長及學(xué)生反映的教師違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

2.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取了分層作業(yè)，做好培優(yōu)補(bǔ)差。開展“對口幫教”、“感受關(guān)懷、學(xué)會感恩”等活動。

六、為學(xué)生提供基本的衛(wèi)生服務(wù)，改善學(xué)生的健康狀況，解決學(xué)生中的主要健康問題。

1.落實(shí)學(xué)生體檢和教師體檢制度。定期為教師和學(xué)生進(jìn)行體檢，全體師生的常規(guī)體檢一年一次，健全了師生健康檔案。

2.重視學(xué)生常見病的防治。在常見病多發(fā)季節(jié)，學(xué)校及時通過班級微信群向?qū)W生及家長介紹一些常見病的預(yù)防方法。我校成立預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好公共場所衛(wèi)生、消毒預(yù)防工作，利用宣傳欄、板報、廣播等對師生進(jìn)行預(yù)防常識的宣傳，提高師生預(yù)防意識。

3.切實(shí)搞好心理健康教育。加大心理健康課教師的培訓(xùn)和提高，學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室，建立了學(xué)生心理檔案。

七、促進(jìn)學(xué)生和教師健康相關(guān)知識，提高學(xué)生個人保健技能。

1.加大宣傳力度。充分利用宣傳欄、手抄報、黑板報等，宣傳創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)校”的意義。

2.開設(shè)專題講座。外聘健康專家定期為學(xué)生開設(shè)健康技能專題講座，現(xiàn)場演示正確的刷牙方法，正確的用眼衛(wèi)生和急救方法等。

3.加強(qiáng)體育鍛煉。學(xué)校重視學(xué)生每天的體育鍛煉時間，按常規(guī)上好每兩周一節(jié)健康教育課，堅(jiān)持每班每周上三節(jié)體育課，在當(dāng)天沒有體育課的班級要有課外活動課，堅(jiān)持學(xué)生在校每天做一次眼保健操和廣播操。

4.規(guī)范師生各種安全行為。組織全校師生接受安全、法制、消防等教育，播放“傳染病”的宣傳碟片等。

八、學(xué)校與所在社區(qū)建立持久的健康互動關(guān)系

學(xué)校注重多渠道、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的健康信息交流與溝通，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

1.學(xué)校與社區(qū)。學(xué)校積極爭取公安、城管、社區(qū)等單位的支持，積極維護(hù)學(xué)校周圍環(huán)境不受污染。學(xué)校還不定期的安排學(xué)生到社區(qū)去參加勞動和衛(wèi)生教育，受到家長的認(rèn)可。

2.學(xué)校與家庭：開學(xué)初和期中考試后都要召開家長會，向家長傳遞有關(guān)健康促進(jìn)學(xué)校活動的信息。

在以后的工作中，我們將營造整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)文明向上的校園風(fēng)氣，增進(jìn)師生健康的綜合素質(zhì)，使學(xué)校的健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)做得更實(shí)、更好。

第五篇：附小學(xué)校校園配套設(shè)施自查報告

附小學(xué)校校園配套設(shè)施自查報告

一、學(xué)校概況

我?，F(xiàn)有在校生1415名，其中專任教師50名，開設(shè)班級20個，校園占地面積13674平方米。近年來，上級主管部門、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育奠基工程來抓。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將校園配套設(shè)施自查結(jié)果報告如下：

二、自查情況

學(xué)校現(xiàn)有運(yùn)動場地一塊，內(nèi)設(shè)籃球架2付并安裝使用，排球場、羽毛球場合計1片，室外乒乓桌3張，單杠一組，總面積約2200平方米，能滿足學(xué)生的日常教學(xué)及活動需要。同時配備了體育器材室，制定了相關(guān)的制度。

三、不足與反思

1、學(xué)校運(yùn)動場面積小，檔次不高，有待改進(jìn)。

2、無100米直跑道，有待建設(shè)。

3、體育器材較少，需要進(jìn)一步添置。

4、體育器材使用毀損率較高，需要加強(qiáng)對孩子的教育。

總之，我校的校園配套設(shè)施不甚完善，離上級要求還有較大差距。

今后，我們將各司其責(zé)，各盡所能，盡一切努力完善我校的配套設(shè)施。

阜陽市附小學(xué)校

校 園 配 套 設(shè) 施 自 查 報 告