第一篇：學(xué)習(xí)報告評分標(biāo)準(zhǔn)與格式要求

注：一個報告在13周上交，兩個報告在14周上交

評分標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)性報告最高5分，學(xué)習(xí)心得體會類報告最高4分

基礎(chǔ)分3分（按報告格式完成報告即可）

獨立完成+0.5、打印+0.5、無錯誤+0.5、質(zhì)量較好+0.5，專業(yè)性報告+0.5

延時上交-0.5，犯原則性錯誤較多-0.5，與標(biāo)準(zhǔn)格式差別較大-0.5，報告與所學(xué)無關(guān)或不健康-3

《線性代數(shù)》《概率統(tǒng)計》學(xué)習(xí)報告格式

使用A4紙打印（1.5倍行距）或用學(xué)院信箋紙書寫并按下列格式完成（如書寫可不管字號大?。?/p>

一、標(biāo)題（二小黑體加粗居中）

二、學(xué)生姓名：××× 學(xué)號： ×××（居中，四號，宋體）

三、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都校區(qū)××系××專業(yè)×班（居中，五號，宋體）

四、摘要（100-200字）（小五號，宋體）

五、關(guān)鍵詞（3-5個）（小五號，宋體）

六、正文(300-2000字)（五號，宋體）

1、引言

2、主題內(nèi)容

3、結(jié)束語（內(nèi)容總結(jié)）

七、參考文獻（五號，宋體）

關(guān)于假設(shè)檢驗的應(yīng)用

姓名：××× 學(xué)號： ×××

（如多人合著，每人占一行）

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院成都校區(qū)××系××專業(yè)×班

摘 要

在假設(shè)檢驗中第一步要解決的 ,也是最為困難的問題就是原假設(shè) H0的提出.本文對假設(shè)檢驗的原理給出了解釋 ,并通過一個實例的討論給出了原假設(shè) H0提出的原則.關(guān)鍵詞

假設(shè)檢驗 ；小概率原理；原假設(shè) ；區(qū)間估 ；正態(tài)分布假設(shè)檢驗原理概述

假設(shè)檢驗是統(tǒng)計推斷中一類重要的問題.要對總體做出判斷 ,常常要先對所關(guān)心的問題做出某些假定(或是猜測).這些假定可能是正確的 ,也可能是不正確的 ,它們一般是關(guān)于總體分布或其參數(shù)的某些陳述 ,稱為統(tǒng)計假設(shè).我們一般要同時提出兩個對立的假設(shè) ,即原假設(shè) H0和備擇假設(shè) H1.在很多情況下 ,我們給出一個統(tǒng)計假設(shè)僅僅是為了拒絕它

假設(shè)檢驗的基本依據(jù)是 “小概率原理”.所謂小概率原理就是 :概率很小的隨機事件在一次試驗中一般不會發(fā)生.根據(jù)這一原理 ,我們從 H0出發(fā) ,在一定的顯著性水平α下 ,從總體中抽取一個子樣進行檢驗 ,在 H0成立的條件下 ,若發(fā)現(xiàn) “相應(yīng)統(tǒng)計量(即隨機變量)取到此子樣代入統(tǒng)計量后的值”是一個小概率事件 ,亦即小概率事件在一次試驗中發(fā)生了 ,這與“小概率原理”矛盾 ,所以 ,此時就拒絕 H0并接受 H1;反之 ,就只有被迫接受 H0.問題的提出

在假設(shè)檢驗中第一步要解決的也是最為困難的問題就是原假設(shè) H0的提出.本文旨在討論假設(shè)檢驗中原假設(shè) H0如何提出.下面以一個實例展開討論.例 假定如果某地礦石中某種金屬含量達到 1.1%以上時就可以認(rèn)為具有開采價值.現(xiàn)從該地礦石中取出 10塊.測得該金屬含量(%)為

0.91 1.05 1.12 0.87 1.26 1.06 1.16 0.98 1.25 1.37

如果該金屬含量服從方差為 0.01的正態(tài)分布 ,問此地礦石是否具有開采價值(給定顯著性水平: ?=0.05)本問題表面看比較簡單 ,屬于單個正態(tài)總體 ,方差已知 ,均值 μ的假設(shè)檢驗 ,所用統(tǒng)計量應(yīng)為 X??0

?/n ～N(0 ,1).但另一方面 ,對 H0的提出按如下

兩種方案進行計算 ,問題就出現(xiàn)了.?/n據(jù)已知及計算得相關(guān)數(shù)據(jù)

X.=1.103 ,Z0.05 =1.65 ,n = 10 ,σ=0.01 ,μ

第一種提法 :

H0 : μ≤μ0?H1:μ>μ0拒絕域為 Z =0 =1.1.X??0

?/ >Z? 將相關(guān)數(shù)據(jù)代入上式 ,得 Z =0.95 < Z0.05 =1.65 ,所以接受 H0.即認(rèn)為礦石無開采價值.第二種提法 :

H0 : μ≥μ0?H1:μ<μ0拒絕域為 Z = X??0

?/n<-Z?經(jīng)計算 ,Z =0.95>

-Z0.05=-1.65 ,所以接受 H0.即認(rèn)為礦石有開采價值.對于同一個問題 ,由于 H0提出的不同 ,造成兩個對立的結(jié)論 ,顯然有一個是不合理的.如果將本問題金屬含量的數(shù)據(jù)變?yōu)?.15 1.23 1.18 1.31 1.25 1.24 1.21 1.21 1.26 1.27據(jù)已知及計算得相關(guān)數(shù)據(jù) X.=1.23 , Z0.05=1.65,n = 10 , ?=0.01 ,μ0 =1.1

對于第一種提法 : Z = 41.43 > Z0.05=1.65.拒絕H0 ,即認(rèn)為μ>μ0而礦石有開采價值.對于第二種提法 : Z = 41.43>Z?).而兩種

提法的接受域有一個很可觀的公共部分(Z? , Z?),從而兩種方法均為接受 H0.而第二組數(shù)據(jù) Z = 41.43 ,落入(Z? , + ∞)區(qū)間內(nèi) ,所以在第一種提法拒絕H0 ,在第二種提法接受 H0.由如上所述 ,因為兩種提法的接受域有相當(dāng)可觀的公共部分 ,一旦 μ與μ0離的很近,就容易造成提法的不同而產(chǎn)生相互對立的結(jié)論.也就是說對于同一個問題作假設(shè)檢驗時 ,提法 IH0 : μ≤μ0?H1:μ>μ0.經(jīng)計算結(jié)論拒絕 H0而接受 H1 : μ>μ0;提法 IIH0 : μ≥μ0?H1:μ<μ0.經(jīng)計算結(jié)論接受 H0 : μ≥μ0.雖然所做出結(jié)論相同 ,但二者絕非是一回事.事實上 ,在對原假設(shè)的真?zhèn)芜M行判斷時 ,由于樣本的隨機性可能使判斷發(fā)生兩類錯誤 :第一類錯誤(棄真錯誤),其概率用 ?來表示;第二類錯誤(取偽錯誤),其概率用 β來表示.顯然 ,在假設(shè)檢驗中 ,我們總是希望?和β都盡量的小.兩類錯誤的概率是相互關(guān)聯(lián)的 ,當(dāng)樣本容量固定時 ,一類錯誤的概率減少 :關(guān)于假設(shè)檢驗中原假設(shè)的提出導(dǎo)致另一類錯誤的概率增加;第一類錯誤的概率(即水平?)與接受假設(shè)的接受域相關(guān) ,兩者可以互相調(diào)整;當(dāng)原假設(shè)不真時 ,參數(shù)的真值越接近假設(shè)下的值時 ,β的值就越大;要同時降低兩類錯誤的概率 ,或保持一個不變而降低另一個 ,只能通過增加樣本容量才能解決.而無限增大樣本容量既是不現(xiàn)實的又是不經(jīng)濟的.問題的解決及原假設(shè)提出的原則

對于上述 “礦石是否具有開采價值”問題 ,作者認(rèn)為無論哪組數(shù)據(jù)只有提法H0 : μ≤μ0?H1:μ>μ0是合理的.理由是 :

假設(shè)檢驗的目的 ,從理論上是說檢驗原假設(shè)的總體與樣本抽自的總體 ,是否發(fā)生了顯著性差異 ,從實際上說目的就是因為事先已經(jīng)對“H0產(chǎn)生了懷疑 ,而純粹為了推翻或拒絕它.拒絕一定要有充分的理由拒絕 ,而接受只不過是在當(dāng)前顯著性水平下沒有理由去拒絕 ,是無可奈何..作者認(rèn)為從某種意義的角度上講對于某問題得到了拒絕 H0的結(jié)論 ,才真正具有指導(dǎo)意義.雖然 H0的提出目的是為了拒絕它 ,但從統(tǒng)計理論上講 ,一旦 H0被提出 ,就將受到保護而難于被拒絕，那么如何提出H0才能使問題的研究是合理的呢 ?既然我們在對某問題做假設(shè)檢驗 ,就應(yīng)站在檢驗者的立場上提出 H0，礦石是否具有開采價值”的例子.某

人要到某處建立礦廠 ,事先對礦石中金屬含量進行檢驗得到了一組數(shù)據(jù) ,假設(shè)檢驗得出的結(jié)論是 ,該地具有開采價值 ,試問他是無可奈何地去建廠 ,還是有充分的理由去建廠呢 ?

總之對于假設(shè)檢驗的第一步 H0的提出是至關(guān)重要的 ,為了保證 H0提出的合理性 ,應(yīng)注意遵循以下原則及結(jié)論 :,1.將主觀上產(chǎn)生懷疑或可能被拒絕的一方設(shè)為原假設(shè);

2.當(dāng)樣本觀測值與假設(shè)檢驗的相應(yīng)給定值非常接近時 ,本文所提到兩種提法的討論已

經(jīng)沒有太大的實際指導(dǎo)意義 ,應(yīng)該適當(dāng)增加樣本容量 ,繼續(xù)觀測進行檢驗;

3.從某種意義的角度上講 ,在假設(shè)檢驗中 ,對于某問題得到了拒絕 H0的結(jié)論 ,才真正

具有指導(dǎo)意義.[參 考 文 獻 ]

[1] 鄧華玲.概率統(tǒng)計方法與應(yīng)用 [M].北京 :中國農(nóng)業(yè)出版社 ,2003.[2] 朱松濤 ,宋子興.概率論與數(shù)理統(tǒng)計 [M].濟南 :山東大學(xué)出版社 ,1997.[3]苑延華，母麗華。概率論與數(shù)理統(tǒng)計 黑龍江：科技出版社

第二篇：調(diào)研要求及調(diào)研報告評分標(biāo)準(zhǔn)

做好調(diào)研工作的基礎(chǔ)和調(diào)研報告評分標(biāo)準(zhǔn)

搞好調(diào)查研究工作，必須打好基礎(chǔ)，具體是要做到三點：

第一，了解黨和國家方針政策的制定、變化過程及由此產(chǎn)生的社會影響。要了解社會在如何發(fā)展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，創(chuàng)造了什么新鮮經(jīng)驗，有什么熱點、難點問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，特別是通過制定政策去調(diào)節(jié)。在確定調(diào)研的項目以后，還要做好一個基礎(chǔ)的工作，就是要準(zhǔn)備好調(diào)研提綱，明確所要進行的調(diào)研目的、調(diào)研范圍、調(diào)查地點、調(diào)查對象和調(diào)查的重點。第二，深入實際，廣泛調(diào)查，詳細地占有第一手資料。

調(diào)查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群眾中，用心地聽他們講，切忌走馬觀花。二要“謙”，就是以謙虛的態(tài)度，甘當(dāng)小學(xué)生的精神，請基層群眾發(fā)表對一些問題的看法。三要“實”，即堅定地貫徹實事求是原則，要求調(diào)查的對象講實話，反映實際的情況。

第三，要對記錄的材料及時進行疏理。

在每次調(diào)查后一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理，看一看被調(diào)查的人員是否反映了實際問題，素材是否全面，調(diào)查座談的目的是否達到；哪些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續(xù)調(diào)查。同時，幾位調(diào)查者還可以經(jīng)常交流一下，集思廣益，提出看法和見解，這樣就可以使調(diào)查更深入，獲得的真知灼見更多。

調(diào)研報告的寫作

1、寫好調(diào)查報告一般來說，它有四個要點

一是求真務(wù)實。調(diào)研報告必須真實反映調(diào)研中獲得的情況，進行實事求是地分析研究，不得虛構(gòu)、夸大，更不能網(wǎng)絡(luò)下載、胡編亂造。

二是具有針對性

調(diào)查報告一般都是針對某一重要情況、經(jīng)驗或問題進行有目的的系統(tǒng)調(diào)查研究后寫出來的書面報告，不能泛泛而談，沒有中心、沒有重點。報告要圍繞中心議題總結(jié)經(jīng)驗，找出規(guī)律，提出指導(dǎo)性意見。

三是具有典型性

調(diào)查報告是集中反映典型環(huán)境中的典型人物和典型事例，因此，所選取的素材才有典型意義，能反映事物的本質(zhì)，能給全面工作提供借鑒。四是進行正確的分析總結(jié)

調(diào)研報告一般要求有情況（包括經(jīng)驗、問題）、有分析、有建議，特別是分析非常重要。一個好的調(diào)查報告，一定要有從實際情況出發(fā)分析出帶有規(guī)律性的東西。沒有分析，就沒有理性的認(rèn)識，也就沒有觀點。

2、調(diào)查報告標(biāo)題

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，“關(guān)于××××的調(diào)查報 1

告”；第二種是正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題。

3、調(diào)研報告的正文 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

（1）、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。

（2）、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。

（3）、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考。

4、調(diào)研報告評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、得分要素

1）、調(diào)研目的明確，圍繞主題展開調(diào)查；

2）、時間、地點、對象和調(diào)查內(nèi)容陳述詳細；

3）、嚴(yán)格限定在規(guī)定的范圍內(nèi)進行調(diào)查，不任意擴大調(diào)查范圍；

4）、分析有理有據(jù)，結(jié)論正確；

5）、層次、段落清晰，語言通順，無錯別字，符合中文行文格式。

符合以上要求為優(yōu)秀，某方面有欠缺酌情扣分。

二、扣分環(huán)節(jié)

1）、沒有進行調(diào)查，憑空胡編亂造；

2）、內(nèi)容與本次調(diào)研主題不符合、或直接網(wǎng)絡(luò)下載無關(guān)內(nèi)容拼湊；

3）、任意擴大范圍，沒有對規(guī)定的主題、對象進行調(diào)研；

4）、抄襲（同學(xué)間抄襲和網(wǎng)絡(luò)抄襲）、或大量內(nèi)容類同；

5）、政治錯誤。

有以上一項即為不及格，有二項為差。

第三篇：實習(xí)報告要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

實習(xí)報告要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、內(nèi)容要求：結(jié)合所學(xué)專業(yè)，緊密聯(lián)系實際，反映時代要求，找出實踐中的不足，提出合理化建議?？梢允菍嵙?xí)總結(jié)報告，也可以是市場調(diào)研報告。

二、寫作要求：重點突出，文字通順，層次清楚，觀點明確。

三、字?jǐn)?shù)要求：1500字以上（字?jǐn)?shù)必須達標(biāo)，否則不能畢業(yè)）

四、時間要求：2013年3月底之前完成。

五、格式要求：每份實習(xí)報告必須有自擬的題目（題目不允許只寫“實習(xí)報告”幾個字，要根據(jù)自己的報告內(nèi)容，自擬題目，題目與報告內(nèi)容要緊密結(jié)合，不能文不對題。實習(xí)報告題目例如：“微笑是最好的服務(wù)”等等），A4紙，大標(biāo)題為黑體二號字，小標(biāo)題為黑體3號字，正文為小4號宋體字。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：實習(xí)報告由專業(yè)任課老師評閱，成績分為及格、不及格兩檔。不及格的學(xué)生要在老師指導(dǎo)下重新撰寫，直到及格為止，否則不予畢業(yè)。

首都聯(lián)合職工大學(xué)2011年9月15日

第四篇：調(diào)研要求及調(diào)研報告評分標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)研的要求和調(diào)研報告評分標(biāo)準(zhǔn)

搞好調(diào)查研究工作，必須做到三點：

第一，了解黨和國家方針政策的制定、變化過程及由此產(chǎn)生的社會影響。要了解社會在如何發(fā)展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，創(chuàng)造了什么新鮮經(jīng)驗，有什么熱點、難點問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，特別是通過制定政策去調(diào)節(jié)。在確定調(diào)研的項目以后，還要做好一個基礎(chǔ)的工作，就是要準(zhǔn)備好調(diào)研提綱，明確所要進行的調(diào)研目的、調(diào)研范圍、調(diào)查地點、調(diào)查對象和調(diào)查的重點。第二，深入實際，廣泛調(diào)查，詳細地占有第一手資料。

調(diào)查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群眾中，用心地聽他們講，切忌走馬觀花。二要“謙”，就是以謙虛的態(tài)度，甘當(dāng)小學(xué)生的精神，請基層群眾發(fā)表對一些問題的看法。三要“實”，即堅定地貫徹實事求是原則，要求調(diào)查的對象講實話，反映實際的情況。

第三，要對記錄的材料及時進行疏理。

在每次調(diào)查后一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理，看一看被調(diào)查的人員是否反映了實際問題，素材是否全面，調(diào)查座談的目的是否達到；哪些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續(xù)調(diào)查。同時，幾位調(diào)查者還可以經(jīng)常交流一下，集思廣益，提出看法和見解，這樣就可以使調(diào)查更深入，獲得的真知灼見更多。

調(diào)研報告的寫作

1、寫好調(diào)查報告一般來說，它有三個要點

一是針對性

調(diào)查報告一般都是針對某一重要情況、經(jīng)驗或問題進行有目的的系統(tǒng)調(diào)查研究后寫出來的書面報告。報告要總結(jié)經(jīng)驗，找出規(guī)律，提出指導(dǎo)性意見。二是典型性

調(diào)查報告是集中反映典型環(huán)境中的典型人物和典型事例（本次調(diào)查要求：調(diào)查的對象為一到二個家庭或一個基層單位，不能超出以上范圍），因此，所選取的素材才有典型意義，能反映事物的本質(zhì)，能給全局工作提供借鑒。

在內(nèi)容上要求有情況（包括經(jīng)驗、問題）、有分析、有建議，特別是分析非常重要。一個好的調(diào)查報告，一定要有從實際情況出發(fā)分析出帶有規(guī)律性的東西。沒有分析，就沒有理性的認(rèn)識，也就沒有觀點。

2、調(diào)查報告標(biāo)題

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，“關(guān)于××××的調(diào)查報告”；第二種是正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題。

3、調(diào)研報告的正文

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。

2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。

3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考。

調(diào)研報告評分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）得分要素

1、調(diào)研目的明確，圍繞主題展開調(diào)查；

2、時間、地點、對象和調(diào)查內(nèi)容陳述詳細；

3、嚴(yán)格限定在規(guī)定的范圍內(nèi)進行調(diào)查，不任意擴大調(diào)查范圍；

4、分析有理有據(jù)，結(jié)論正確；

5、層次、段落清晰，語言通順，無錯別字，符合中文行文格式。

符合以上要求為優(yōu)秀，某方面有欠缺酌情扣分。

（二）扣分環(huán)節(jié)

1、沒有進行調(diào)查，憑空胡編亂造；

2、內(nèi)容與本次調(diào)研主題不符合，直接網(wǎng)絡(luò)下載無關(guān)內(nèi)容拼湊；

3、任意擴大范圍，沒有對規(guī)定的主題、對象進行調(diào)研；

4、抄襲、類同；

5、政治錯誤。

有以上一項即為不及格，有二項為差，有三項為極差。

第五篇：比賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

茅坪九年制學(xué)校

慶六一歌詠比賽活動要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、歌詠比賽活動要求

1、各班必須要有一名指揮，指揮手勢要到位、節(jié)拍感強。

2、各班著裝盡量要求統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。

3、隊形整體，每班隊形不超過4排。

4、各班上下場必須整體有序。（從東面入場從西面退場）

5、要求各班全員參加。

6、各班在比賽前提前到入場區(qū)做好準(zhǔn)備。

二、歌詠比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、吐字清楚，發(fā)音正確；音質(zhì)美，音色富有變化；聲音統(tǒng)一整體和諧。（2分）

2、能大膽、自信地歌唱，投入感情、有適當(dāng)?shù)谋砬?，動作自然、適宜。有（領(lǐng)、齊、輪、聲部）唱等其他各種演唱形式（2分）

3、演出服裝相對整齊，統(tǒng)一，伴奏清楚。（1分）

4、節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱與指揮配合默契；（2分）

5、精神飽滿，儀態(tài)大方，上下場安靜有序；（2分）

6、整體效果良好，富有感染力。（1分）

7、指揮節(jié)奏正確，與伴奏音樂的速度一致，動作大方、到位，具有帶動力。（10分）

注：評分最后結(jié)果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。獎勵辦法

1、評出歌詠比賽初中段總分第一名、小學(xué)段總分第一名、第二名予以獎勵。班級按名次進行積分（初中段第一名5分、第二名3分、第三名1分。小學(xué)段一至五名積分依次為5分、4分、3分、2分、1分）

2、評出優(yōu)秀指揮獎：初中段總分第一名、小學(xué)段總分第一名、第二名予以獎勵。