第一篇：【2014高考】欲要提分,必先提速

【2014高考】欲要提分，必先提速---如何解決做題速度慢的問題？

做題速度是否重要呢？相信所有經(jīng)歷過考試的同學(xué)都深有體會(huì)，做題速度較快能夠?yàn)楹竺娴碾y題爭(zhēng)取更多的時(shí)間，考試成績(jī)也是會(huì)有比較大的提高。

廣州龍文教育老師指出，考生在考場(chǎng)上總是因?yàn)闀r(shí)間不足而丟分，表現(xiàn)在看題不夠時(shí)間，做題的時(shí)候很匆忙，此外，由于時(shí)間緊迫，考生出現(xiàn)緊張情緒，影響到整體的考試，以下是做題速度慢的主要原因：

1、對(duì)題目陌生，皆因?qū)χR(shí)點(diǎn)本質(zhì)不熟悉，解題思路不熟練，對(duì)題目的分析不透徹。

2、學(xué)習(xí)能力待提高，計(jì)算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足。

3、做題習(xí)慣不好，拿著題目就埋頭做，做了一大半猛然發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)，又得花時(shí)間修改。

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，要在考場(chǎng)上提高做題速度，在平時(shí)的做題中就要加強(qiáng)訓(xùn)練，具體可以從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：

1.量大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

這里說的不是總量，而是每一次訓(xùn)練的時(shí)候題量必須要夠，連續(xù)做題的時(shí)間要長(zhǎng)，而不能淺嘗輒止。在訓(xùn)練及選題的過程中，最好要同科同類。

2.掐時(shí)間

每一道題或每一套題都掐好時(shí)間，前面剛開始做題的時(shí)候可以放慢一些，多訓(xùn)練解題思維。當(dāng)你總結(jié)完解題思維后，要盡量縮短做題時(shí)間。然后通過做模擬卷的時(shí)候，至少縮短規(guī)定時(shí)間的10～30%左右(最后一道大題若不會(huì)做可留下相應(yīng)時(shí)間)。當(dāng)你能夠穩(wěn)固在這個(gè)時(shí)間段答題的時(shí)候，基本上就沒有太多問題了。

3.能力的訓(xùn)練方法

這里針對(duì)計(jì)算、寫字慢、閱讀有問題的同學(xué)。計(jì)算能力不足是由于邏輯推導(dǎo)能力不足所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)只能通過大量的計(jì)算推導(dǎo)來提高。在訓(xùn)練的時(shí)候同樣多思考式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。至于寫字速度慢，先弄清楚自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學(xué)，平時(shí)多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長(zhǎng)即可。

4.通過做題來養(yǎng)成正確的考試習(xí)慣

剛開始訓(xùn)練時(shí)，做題時(shí)要講究一看二想三動(dòng)四回顧。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動(dòng)手，最后總結(jié)。當(dāng)你習(xí)慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對(duì)固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當(dāng)你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對(duì)固定的解題思維時(shí)，才能一拿到題，就開始動(dòng)手。

第二篇：欲聚民心,必先“訪”“惠”

欲“聚”民心，必先“訪”“惠”

(通訊員：俞瑞佳）何為惠？在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋中，惠字有五種不同的含義，其中最為貼切的有兩種，好處和給人財(cái)務(wù)或好處。

何為惠民？施恩惠于民，愛民。

惠，強(qiáng)調(diào)好處，惠民，強(qiáng)調(diào)恩惠與愛。前者注重物質(zhì)，后者在于情感。

身處反恐維穩(wěn)、民族團(tuán)結(jié)、脫貧攻堅(jiān)、民生改善一線的“訪惠聚”駐村干部們身負(fù)重責(zé)，他們要圍繞“一個(gè)總目標(biāo)”，將駐村工作的“八項(xiàng)任務(wù)”落到實(shí)處，而這便需要在“訪惠聚”駐村工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中講究工作方法，以便進(jìn)一步扎實(shí)做好群眾工作，打牢穩(wěn)定發(fā)展的群眾基礎(chǔ)。

近年來，部分工作流于形式，訪民情，惠民生，聚民心，這些與群眾心貼心交流的活動(dòng)淪落為逢年過節(jié)送大米。情感上的關(guān)懷變成了物質(zhì)上的贈(zèng)與，這些問題的起源都是因?yàn)閹讉€(gè)關(guān)鍵錯(cuò)誤。首先訪惠聚，這三個(gè)字是遞進(jìn)而不是平行的關(guān)系，先要和群眾心貼心的去對(duì)話，深入了解群眾的困難，才能切實(shí)把握群眾的需求，用群眾最需要的方式去傳達(dá)黨和政府的關(guān)愛，以此才能得到群眾的真心。其次，惠民不僅僅在于物質(zhì)，更注重的應(yīng)該是愛民的仁心。送大米等活動(dòng)僅僅應(yīng)該作為愛民的一種表達(dá)方式，而不是最終目的。再次，訪惠聚的目的在于聚民心，但其需要以“訪，惠”作為基礎(chǔ)，沒有前兩者奠定基礎(chǔ)，惠聚民心必然成為空談。然而部分工作隊(duì)舍本逐末，重惠而輕訪，重惠而不重惠民生，如此本末倒置，工作事倍功半。

2018年8月26日，上梁頭村訪惠聚工作隊(duì)開展關(guān)愛弱勢(shì)群體，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，米東區(qū)殘聯(lián)楊文學(xué)理事長(zhǎng)帶著慰問品及惠民政策看望了身體殘疾的群眾，這讓民族同胞心頭一暖，大約這是最好的禮物。曾任政協(xié)全國(guó)委員會(huì)主席的李瑞環(huán)同志說過“群眾最可敬，他們有無窮無盡的力量，社會(huì)的財(cái)富由他們來創(chuàng)造；群眾最可愛，只要你真心實(shí)意的為他們服務(wù)，他們就真心實(shí)意的支持你；群眾最可憐；他們確實(shí)有許多實(shí)際困難，而對(duì)我們的要求并不高；群眾最可畏。不管什么人，惹怒了他們就可以使你垮臺(tái)?！币虼?，會(huì)做群眾工作，是對(duì)工作隊(duì)最基本的要求。而訪察民情，又是訪惠聚工作開展的基礎(chǔ)。

上梁頭村訪惠聚工作隊(duì)，俯下身子，深入村社，上群眾的門，見群眾面，聽群眾的聲，實(shí)實(shí)在在的做到了扎根基層心向黨，服務(wù)農(nóng)村勤為民的要求，解群眾難題，辦群眾實(shí)事，把群眾的需求牢記心間，這就是“訪”的意義！

授人以魚不如授人以漁，上梁頭工作隊(duì)深深明白這個(gè)道理，除了在經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療上幫扶,他們同樣重視在就業(yè)上的幫扶，他們同楊文學(xué)理事長(zhǎng)一起講解了殘疾人優(yōu)惠政策，對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)給予指導(dǎo)，幫助他們自立自強(qiáng)，這對(duì)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。

有訪才有惠，工作隊(duì)通過對(duì)上梁頭村弱勢(shì)群體入戶走訪，切實(shí)了解其需要，按需分配，盡最大努力給予每個(gè)殘疾群眾最關(guān)鍵的幫助，由于每個(gè)人都有各自特點(diǎn)，所以輔助器具的匹配需要花費(fèi)大量的精力，和簡(jiǎn)單的送大米相比，這次送關(guān)心所耗費(fèi)的時(shí)間精力遠(yuǎn)在其之上，然工作隊(duì)之所以舍近求遠(yuǎn)，愿意為此來回奔波，就是因?yàn)樗麄兩羁陶J(rèn)識(shí)到訪惠聚的意義，切實(shí)訪民情，深入惠民生，“惠”不在賞賜，而在“惠民”，真心愛民，方能沉下身子為群眾解難題，牢牢將群眾工作放心頭。

幫扶弱勢(shì)群體之后，工作隊(duì)攜手米東區(qū)中醫(yī)院及普瑞眼科醫(yī)院進(jìn)行愛心義診，為村民們排憂解惑，給群眾的健康加一層保障，這便是群眾切實(shí)需要的。由于思想觀念的變化，社會(huì)階層的變化，利益訴求的變化，群眾工作確實(shí)比以往困難，所以更需要訪惠聚工作隊(duì)對(duì)癥下藥，量體裁衣，不能以單一的形式應(yīng)對(duì)所有問題，要針對(duì)不同的群體給與不同的關(guān)懷。正如李瑞環(huán)同志所說，“群眾最可愛”，“群眾最可憐”，只要我們真心實(shí)意的了解他們的迫切訴求，腳踏實(shí)地的為他們辦成實(shí)事，他們就會(huì)認(rèn)同我們。人心似水，民動(dòng)如煙，群眾是單純又善良的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們牢記心間。水能載舟，亦能覆舟。訪惠聚就是聯(lián)系黨和群眾的重要紐帶，真心為民自能凝聚民心，將群眾的意志引導(dǎo)到黨的路線上，自能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

八項(xiàng)任務(wù)，環(huán)環(huán)相連，息息相關(guān)，一切為了群眾，從群眾來，到群眾中去，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話，欲聚民心，必先真“訪”實(shí)“惠”。

長(zhǎng)山子宣傳辦：俞瑞佳

聯(lián)系電話： ***

2018.8.26

第三篇：高考百日沖刺提分建議

高考沖刺提分建議

在經(jīng)過高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)之后，同一班級(jí)的同學(xué)之間成績(jī)差距悄然增大。那么在距離高考40天的時(shí)候，成績(jī)并不出色的學(xué)生同學(xué)們究竟應(yīng)該以何種方式做最后沖刺呢？

這里和大家一起努力，分享一下作戰(zhàn)計(jì)劃。

從學(xué)生到考生，轉(zhuǎn)換角色

高中的前五個(gè)學(xué)期，大家所扮演的都是“學(xué)生”角色。在這一期間，最主要的任務(wù)是打基礎(chǔ)，盡可能多的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。而進(jìn)入高三下學(xué)期，就是一個(gè)需要快速轉(zhuǎn)變角色的時(shí)候，需要將自身從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱忌薄＿@就意味著，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)已經(jīng)從“學(xué)習(xí)”變成了“考試”，誰(shuí)能在這場(chǎng)轉(zhuǎn)變中贏得先機(jī)，誰(shuí)就在高考的賽跑中搶先一步。

同學(xué)們請(qǐng)回過頭仔細(xì)思考自己的學(xué)習(xí)方式，自己究竟是“被動(dòng)吸收”型，還是“主動(dòng)出擊”型？

在平時(shí)的教學(xué)中，我所能見到的學(xué)生中，只有極少數(shù)在主動(dòng)鉆研試題，有獨(dú)立思考習(xí)慣。那么這種以題為線索，進(jìn)而串聯(lián)所有知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，就會(huì)讓他們逐漸完成向“考生”的轉(zhuǎn)化。而率先完成這種轉(zhuǎn)化的人，就成了我們口中的尖子生。

從做“題”到“做”題，調(diào)整思路

高考，是所有學(xué)生十二年求學(xué)生涯中相當(dāng)重要的一次考試。同時(shí)兼具高競(jìng)爭(zhēng)、高利害、高風(fēng)險(xiǎn)的大規(guī)模選拔性考試，盡管政策變化告訴我們今年高考難度相較于以往，將不會(huì)有提升，但是為了選拔優(yōu)秀人才，命題人一定不會(huì)將750分統(tǒng)統(tǒng)送給考生，那么，難點(diǎn)、綜合點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都將是高考數(shù)學(xué)可能會(huì)具備的特點(diǎn)。

一位“考生”應(yīng)該具有怎樣的“做題”思路？我認(rèn)為，應(yīng)該是根據(jù)題目所給條件，找出通到結(jié)果的捷徑。

具體說來，題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求得這個(gè)結(jié)果，上一步前提是什么？將所有信息羅列出來之后，再看這一前提的滿足條件還缺什么，然后列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，也才是考生真正要做的事。

作為一個(gè)合格的考生還需要注意一定要抓住考試的本質(zhì)，在考場(chǎng)上始終要保持中立態(tài)度，即試題問什么，我們答什么。尤其是數(shù)、理、化及英語(yǔ)的選擇題，如果題干沒有涉及，大家

切勿發(fā)揮想象力。舉個(gè)例子，在做英語(yǔ)閱讀時(shí)，很多答案看似沒有道理，卻是正確選項(xiàng)。因此不要憑借“生活經(jīng)驗(yàn)”和“主觀推測(cè)”去做推斷。

對(duì)于理科而言，解答題做題思路主要包括以下三種：

第一，順著題干意思，尋求問題與條件之間的差異點(diǎn)，如何才能將問題和答案保持一致

第二，尋求達(dá)成所求條件與題設(shè)相關(guān)的必要信息

第三，嚴(yán)格按照題目字面意思分析解題

切記考試考查的不僅是能力，還有思維。其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并不弱，彼此間的能力差距也不大。畢竟能力無非表現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)掌握，題目理解和解答清晰度。尖子生與普通生的區(qū)別更多在于思維，能夠脫穎而出的學(xué)生一定擁有成熟的解題思維。

相信，很多同學(xué)就會(huì)問，解題考查的是什么？是不是把所有題歸類，做好總結(jié)后就一定能考得理想呢？答案是否定的，可以告訴大家，數(shù)學(xué)經(jīng)常能考取140分左右的學(xué)生，他們?cè)跀?shù)學(xué)歸納總結(jié)所花的時(shí)間絕對(duì)會(huì)比同學(xué)們想象的要少很多?？墒?，為什么他們可以輕松獲得理想分?jǐn)?shù)，而大多數(shù)同學(xué)要為100分或者120分花費(fèi)心思？其實(shí)只有一個(gè)原因，那些”140分”的學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期練習(xí)，其數(shù)學(xué)思維已經(jīng)足夠引導(dǎo)他們解決常規(guī)問題，就像“條件反射”一般，所以考試的時(shí)候，他們并不需要花過多的時(shí)間去思考。

把錯(cuò)題做“對(duì)”，曲徑通幽

很多學(xué)生在做錯(cuò)題目后第一時(shí)間想的并不是自己為什么錯(cuò)了，而是希望去看正確答案?？墒?，正確答案真的那么重要么？一道不知如何下手的題，若不去理會(huì)錯(cuò)誤在哪里，只是一味追求所謂正解。那么我很負(fù)責(zé)地說，除非是過目不忘的天才，否則，下次多半還是會(huì)錯(cuò)。因?yàn)檎馐莿e人的，而自己做錯(cuò)了，證明思維有誤。追求標(biāo)準(zhǔn)答案，似乎可以在短時(shí)間內(nèi)避免重蹈覆轍，可是卻改變不了屬于自己的思維習(xí)慣，下次見到仍會(huì)下意識(shí)按照之前的錯(cuò)誤思路去思考。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是考試有捷徑。當(dāng)大家用屬于自己的思維習(xí)慣成功解出多道題時(shí)，就會(huì)形成答題習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)快速做題的目的。因此，做題很重要，做題的方式也很重要。

另外，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)小測(cè)、練習(xí)結(jié)束后，思考錯(cuò)題、忘題的原因。不僅是要找到與題直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還需要包括周邊內(nèi)容。如此一來，通過做題，完全可以將高中各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，形成知識(shí)體系。

在掌握知識(shí)點(diǎn)之后，請(qǐng)按照自己最初的思路進(jìn)行思考。比照錯(cuò)題，一步一步修正原先的錯(cuò)誤做法，直到將這個(gè)做法調(diào)整到可以解出這道題為止。一個(gè)循環(huán)下來，考生將不會(huì)形成奇怪、曲折的思路。因?yàn)槊恳徊蕉际亲约鹤聊サ模际亲约骸霸瓌?chuàng)”的。將很多小錯(cuò)誤刪除、更新后，才是查看答案的時(shí)間。請(qǐng)仔細(xì)比較，自己的解法與標(biāo)準(zhǔn)答案解法究竟有何差別。如此一來，在一道錯(cuò)題上至少會(huì)收獲兩種不同思路。一旦經(jīng)歷了多次訓(xùn)練，無論是自己的，還是“截取”他人的，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思維能力有很明顯的提升。

長(zhǎng)此以往，腦子里面的想法也就漸漸多了起來，積累到一定程度，也就真切的變成了屬于自己的思維。而此時(shí)，我們對(duì)于每一道題的想法和思路，也一定會(huì)比之前多很多。

如果能認(rèn)真地對(duì)待上面所提出的建議，那么考生會(huì)擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的解題思維。經(jīng)過40天的堅(jiān)持，那么在高考大戰(zhàn)中打一場(chǎng)漂亮的勝仗指日可待。

第四篇：高考數(shù)學(xué)提分技巧

解決數(shù)學(xué)問題不僅僅只是需要解題方法，在一定程度上還要具備正確的數(shù)學(xué)思維，很多學(xué)生在考試答題中總會(huì)遇到一些題，讓他們覺得似曾相識(shí)的感覺。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考數(shù)學(xué)提分技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

高考數(shù)學(xué)提分技巧

結(jié)合實(shí)際

要知道2019年高考數(shù)學(xué)對(duì)考生的能力考查發(fā)生改變。之前的高考數(shù)學(xué)可能題型相對(duì)來說偏固定，對(duì)考生的創(chuàng)新能力及應(yīng)變思維考查不深，考生只需掌握固定的答題模板就能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但近年來高考數(shù)學(xué)題型模式正在逐漸向?qū)忌R(shí)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性考查轉(zhuǎn)變，不僅將傳統(tǒng)文化中的數(shù)學(xué)精神融于題目，還將時(shí)事熱點(diǎn)與試題相結(jié)合。這就需要考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)有一定的掌握度，在刻苦復(fù)習(xí)之余還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

分段得分

有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答：如果遇到一個(gè)很困難的問題，將它們分解為一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”。

②跳步答題：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克如果來不及了，就可以把前面的寫下來，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底。也許，后來中間步驟又想出來，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，先做第二問，這也是跳步解答。

③輔助解答：一道題目實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)，在確信萬(wàn)無一失后方可交卷。

選考內(nèi)容

在選考內(nèi)容中，有極坐標(biāo)與參數(shù)方程、幾何證明和不等式三種，考查的內(nèi)容有：(1)含有絕對(duì)值不等式的解法以及不等式的證明問題。(2)圓與三角形的性質(zhì)及其運(yùn)算相結(jié)合的問題，以圓的切線為主，考查相應(yīng)定理的應(yīng)用。(3)參數(shù)方程與普通方程的互化、極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化，以及研究曲線的方程或位置關(guān)系、最值等問題。解這部分題目常用的方法有——分離參數(shù)法，即將參數(shù)與未知量分離于表達(dá)式的兩邊，然后根據(jù)未知量的取值范圍確定參數(shù)的取值范圍的方法，解決含參數(shù)不等式中的取值問題。

臨場(chǎng)發(fā)揮

最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：

(1)填寫好全部考生信息，檢查試卷有無問題;

(2)調(diào)節(jié)情緒，盡快進(jìn)入考試狀態(tài)，可解答那些一眼就能看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇或填空題(一旦解出，信心倍增，情緒立即穩(wěn)定);

(3)對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、容易上手的題目;B類指題型比較陌生、自我感覺有困難的題目，做到心中有數(shù)。

高考數(shù)學(xué)答題思路

1、函數(shù)與方程思想

函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

2、數(shù)形結(jié)合思想

中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

3、特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點(diǎn)，同學(xué)們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。

4、極限思想解題步驟

極限思想解決問題的一般步驟為：一、對(duì)于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;二、確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。

5、分類討論思想

同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學(xué)們?cè)诜诸愑懻摻忸}時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

高考數(shù)學(xué)答題技巧

1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法;

3、面對(duì)含有參數(shù)的初等函數(shù)來說，在研究的時(shí)候應(yīng)該抓住參數(shù)沒有影響到的不變的性質(zhì)。如所過的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對(duì)稱軸或是……;

4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;

5、求參數(shù)的取值范圍，應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對(duì)式子變形的過程中，優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法;

6、恒成立問題或是它的反面，可以轉(zhuǎn)化為最值問題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用閉區(qū)間上的最值，分類討論的思想，分類討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏;

7、圓錐曲線的題目?jī)?yōu)先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點(diǎn)有關(guān)，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式;

8、求曲線方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)(注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn));

9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;

10、三角函數(shù)求周期、單調(diào)區(qū)間或是最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用;與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍;

11、數(shù)列的題目與和有關(guān)，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數(shù)列;解答的時(shí)候注意使用通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式，體會(huì)方程的思想;

12、立體幾何第一問如果是為建系服務(wù)的，一定用傳統(tǒng)做法完成，如果不是，可以從第一問開始就建系完成;注意向量角與線線角、線面角、面面角都不相同，熟練掌握它們之間的三角函數(shù)值的轉(zhuǎn)化;錐體體積的計(jì)算注意系數(shù)1/3，而三角形面積的計(jì)算注意系數(shù)1/2;與球有關(guān)的題目也不得不防，注意連接“心心距”創(chuàng)造直角三角形解題;

13、導(dǎo)數(shù)的題目常規(guī)的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構(gòu)造函數(shù)證明不等式，可從已知或是前問中找到突破口，必要時(shí)應(yīng)該放棄;重視幾何意義的應(yīng)用，注意點(diǎn)是否在曲線上;

14、概率的題目如果出解答題，應(yīng)該先設(shè)事件，然后寫出使用公式的理由，當(dāng)然要注意步驟的多少?zèng)Q定解答的詳略;如果有分布列，則概率和為1是檢驗(yàn)正確與否的重要途徑;

15、遇到復(fù)雜的式子可以用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來完成;

16、注意概率分布中的二項(xiàng)分布，二項(xiàng)式定理中的通項(xiàng)公式的使用與賦值的方法，排列組合中的枚舉法，全稱與特稱命題的否定寫法，取值范或是不等式的解的端點(diǎn)能否取到需單獨(dú)驗(yàn)證，用點(diǎn)斜式或斜截式方程的時(shí)候考慮斜率是否存在等;

17、絕對(duì)值問題優(yōu)先選擇去絕對(duì)值，去絕對(duì)值優(yōu)先選擇使用定義;

18、與平移有關(guān)的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數(shù)，沿向量平移一定要使用平移公式完成;

19、關(guān)于中心對(duì)稱問題，只需使用中點(diǎn)坐標(biāo)公式就可以，關(guān)于軸對(duì)稱問題，注意兩個(gè)等式的運(yùn)用：一是垂直，一是中點(diǎn)在對(duì)稱軸上。

第五篇：高考政治提分技巧

“跑得慢聽到的是噓聲，跑得快耳畔便只余風(fēng)聲?！备呷痰米〖拍?要有強(qiáng)大的定力。盡管波折在所難免，但我們的目標(biāo)一定要堅(jiān)定。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考政治提分技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

高考政治提分技巧

課堂

課前花五分鐘預(yù)習(xí)能事半功倍，可以搭配教輔資料列出的知識(shí)清單，以熟悉框架為重點(diǎn).對(duì)有困惑的地方做好標(biāo)記，上課著重理解，不要走神。政治課，到后期往往內(nèi)容大，補(bǔ)充總結(jié)多.一走神就意味著失去了大量可以節(jié)省課后時(shí)間的精華內(nèi)容。而對(duì)于模凌兩可的板塊，不要羞于問老師，要多問，囿于一時(shí)的羞澀并無任何意義。不要過于依賴課外書籍或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

課堂抓好了，根本不需要補(bǔ)課，費(fèi)錢費(fèi)時(shí)費(fèi)力，當(dāng)然，本身基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)就另當(dāng)別論了。

記筆記時(shí)，應(yīng)以重點(diǎn)優(yōu)先，補(bǔ)充優(yōu)先，但不要為記而記，第一位的始終是理解透徹，記不完可以下課補(bǔ)，或者打印PPT。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，梳理框架，能做到“天天過、周周清”的人，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳 理自然更加深刻到位，文科妄想靠臨時(shí)抱佛腳成績(jī)大幅提升，不太可能。

練習(xí)

要正視課堂上各種形式的練習(xí)，有好題可以稍作記錄。練習(xí)應(yīng)以作業(yè)為 主。一定要模擬考試的節(jié)奏，卡好時(shí)間完成。

自己批改時(shí)不要弄虛作假，正視問題才能解決問題。一些奇妙的選擇題選項(xiàng)與大題答案的高頻高級(jí)表達(dá)，建議多進(jìn)行積累。另外看大題的答案時(shí)，要思考其與書本知識(shí)和題目材料的雙重聯(lián)糸，挖掘語(yǔ)言表述與要點(diǎn)編排中的的邏輯層次，以框架的形式摳出給分點(diǎn)。

課外訓(xùn)練宜精準(zhǔn)不宜過多，對(duì)于薄弱的部分，建議咨詢老師后針對(duì)性地購(gòu)買相應(yīng)教輔。個(gè)人建議，對(duì)于絕大部分同學(xué)，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注一點(diǎn)選擇題，因?yàn)槲木C在某種意義上的確是得選擇題得天下，大題拉開差距較難。在歸納好題、難題、易錯(cuò)題方面，建議專門用一個(gè)筆記本，按知識(shí)范圍與題型進(jìn)行編排，不在數(shù)量，在于質(zhì)量，若實(shí)在沒時(shí)間，也可以在練習(xí)做好醒目的標(biāo)記，便于日后翻閱。另外，還要多關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)政新聞，尤其對(duì)答題有幫助的高頻高級(jí)表達(dá)。

考試

考前，還是要進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是過遍一遍知識(shí)框架主千知識(shí)(主干知識(shí))，常用表達(dá)和易錯(cuò)點(diǎn)，并且可以看一下收集的好題找找題感。但不要過于糾結(jié)一些偏怪的知識(shí)點(diǎn)，也不要妄想將做過的題都復(fù)習(xí)完。心態(tài)要放松，暗示自己已經(jīng)做了所有的準(zhǔn)備，一定能行。

考試過程中，要把控節(jié)奏，按照平時(shí)練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，整體合理分配文綜三科的時(shí)間。個(gè)人認(rèn)為，政治答題時(shí)間不宜超過55分鐘。審題很重要，第一信息永遠(yuǎn)是材料，要盡量對(duì)材料厘清層次，根據(jù)關(guān)鍵詞和題千聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。選擇題 搞清主旨主體題干要求，排除錯(cuò)誤選頂后再比對(duì)選擇。大題表達(dá)要有邏輯層次與關(guān)聯(lián)，分析要緊扣材料且直擊要害，切忌羅嗦重復(fù)，生搬教材。如果大題一時(shí) 想不到答題點(diǎn)，可以多從教材相關(guān)知識(shí)網(wǎng)與材料主體去聯(lián)想。

高中政治學(xué)習(xí)做法

1.戒驕戒躁，認(rèn)真上每一節(jié)課，做每一道題

一直以來，我非常認(rèn)可一種說法，即“心態(tài)會(huì)極大地影響高考成績(jī)，它的影響很大程度上不是體現(xiàn)在6月7日、8日那兩天，而是在高考復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)?！睆奈覀€(gè)人高三的經(jīng)歷體驗(yàn)來說，我認(rèn)為這個(gè)說法值得重視。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)很容易緊張，心態(tài)調(diào)整能力一般的人，但只要想一想高考前的每一天雖然不是利用得盡善盡美，也都充實(shí)盡力，不留遺憾。認(rèn)真地上了每一節(jié)課，認(rèn)真地完成了每一道題，盡人事聽天命，所以也就比旁人多了一份淡定從容，有助于在高考答題時(shí)保持沉著冷靜，更好地發(fā)揮水平。

另外，平日的練習(xí)和各種資料切不可隨意忽視，了解一些時(shí)政資料背景有時(shí)會(huì)節(jié)省做題的時(shí)間，加深的理解無形中會(huì)提高正確率。

舉個(gè)例子：今年的政治高考題不是有一道預(yù)測(cè)趨勢(shì)并作圖的題目嗎?讀完題目我的第一反應(yīng)是兩個(gè)趨勢(shì)都是上升，一個(gè)快一個(gè)慢;第二反應(yīng)是這個(gè)材料有點(diǎn)熟，好像在哪里看到過，是在試卷上作為題目的補(bǔ)充背景還是時(shí)政資料已經(jīng)記不清楚，但好像與我先前答題時(shí)的答案有不一致之處，懷疑的種子一旦播下，再仔細(xì)想想就發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有一個(gè)趕超的過程，因而兩根圖線會(huì)有交叉點(diǎn)。記憶加推理最后得出了正確的答案。

2.整理歸納知識(shí)點(diǎn)

現(xiàn)在講得比較多的是“能力立意、立足設(shè)問”，但是課本內(nèi)容仍然是重中之重，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是答題最重要的依據(jù)。在這方面，我認(rèn)為跟隨老師的腳步就好。

當(dāng)然自己也要注意：第一二輪的復(fù)習(xí)覆蓋面要廣，除了重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)掌握之外，要注意抓小細(xì)節(jié)。對(duì)于書本上的各個(gè)鏈接和知識(shí)窗提及的內(nèi)容都要有所了解，厘清不同概念詞語(yǔ)之間的區(qū)別與聯(lián)系。對(duì)每一課的知識(shí)體系(即講了什么、各內(nèi)容之間的聯(lián)系)要清晰地掌握。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)闡發(fā)開去，比如：“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”經(jīng)濟(jì)常識(shí)中可以聯(lián)想財(cái)政作用、拉動(dòng)內(nèi)需、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等方面(想的時(shí)候要盡可能多角度)，這種思維運(yùn)用于論述題有助于擬分論點(diǎn)，也有助于簡(jiǎn)答題的多角度答題。此外，我以前曾整理過哲學(xué)中比較重要的知識(shí)點(diǎn)，基本上把它們濃縮成三句話的形式作為分析說明題的第一段(形式基本為：大概念原理+小概念原理/兩個(gè)對(duì)象的相互關(guān)系+方法論)

3.多反思總結(jié)

題目做了很多，那么不妨試一試分類，可以自己嘗試分一下簡(jiǎn)答題設(shè)問的方式、不同類型簡(jiǎn)答題的答題模式、答案的組織方式、分析說明題不同的類型(理由是否支持觀點(diǎn)/措施與建議是否一致等)。不盲目做題，讓自己做的每一道題都有價(jià)值。

針對(duì)考試的狀況，學(xué)會(huì)分析自己的試卷，分析自己哪部分失分，原因是什么，再針對(duì)原因做適當(dāng)數(shù)量的題目，在做題的過程中逐步反思改正原先不對(duì)的地方。

在一模之后，我發(fā)現(xiàn)我的分析說明題做的不好，12分只拿了6分，所以特意找了很多建議措施類的題目，尤其高考題，自己先做一遍，做完后研究答案，把答案分解，盡量還原思考路徑。然而由于高考答案水平高，我還是保持了很長(zhǎng)時(shí)間的一頭霧水，一直弄不清楚“不一致/不完全一致/一致”分別在哪種情況下用，后來才知道“不完全一致”比較能夠考學(xué)生的邏輯思維，概率比較大，再后來碰到幾道典型的題目，發(fā)現(xiàn)分析說明題最重要的還是掌握原理!尤其是細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能更好地把課本內(nèi)容和題目有機(jī)結(jié)合。其次思維要縝密，做題要細(xì)心，語(yǔ)言表達(dá)要有邏輯。經(jīng)過這樣一個(gè)過程，解答這種類型的題目的能力有所提升。

高中政治選擇題怎么答

一、要認(rèn)真審題讀題，這是最基本也是最簡(jiǎn)單的要求。政治選擇題一般分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，不管是哪一種題目，我們都要認(rèn)真的審題讀題，做到不大意，不馬虎。

二、要學(xué)會(huì)咬文嚼字，之所以要學(xué)會(huì)咬文嚼字，是因?yàn)樵谝恍╊}目中會(huì)出現(xiàn)一些特別明顯的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)的咬文嚼字，我們就能很容易發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤，選項(xiàng)自然就會(huì)明了了。

三、排除法，單項(xiàng)選擇題中，如果問下面正確的選項(xiàng)的話，一般出現(xiàn)決策性特別強(qiáng)的詞匯，都不要選。比如，”肯定“、”必然“、”就是“等詞匯，一般都不要選，正確率百分之八-九十。

四、關(guān)聯(lián)法或者也可以叫相關(guān)法，單項(xiàng)選擇題中，看ABCD四個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)性，一般和其他三種都不同的可能就是答案。這個(gè)時(shí)候也可以先用排除法排除一定不正確的哪一個(gè)選項(xiàng)，其他再用關(guān)聯(lián)法。

五、一針見血法，多應(yīng)用與多項(xiàng)選擇題中。一般多項(xiàng)選擇題中都會(huì)有一項(xiàng)或是兩項(xiàng)特別明顯錯(cuò)誤的，我們就可以一下子就看出了，這種很簡(jiǎn)單，不用多說。