第一篇：雅安市在“三個(gè)一線”中推行黨員隊(duì)伍建設(shè)新模式

雅安市在“三個(gè)一線”中推行黨員隊(duì)伍建設(shè)新模式

雅安市以破解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)、科研教學(xué)“三個(gè)一線” 黨員發(fā)展難、管理難和作用發(fā)揮難為抓手，實(shí)行“雙制雙培一選育”黨員隊(duì)伍建設(shè)新模式，著力改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升生產(chǎn)和工作一線黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

突出“雙制”，推進(jìn)黨員發(fā)展方式由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉(zhuǎn)變。建立層級(jí)聯(lián)系幫培制，采取黨代表牽頭、黨委委員包片、支委委員掛點(diǎn)、黨員直接聯(lián)系“四位一體”的聯(lián)系方式，層層劃分責(zé)任區(qū)、落實(shí)具體責(zé)任，并按“未申請(qǐng)先摸底、未申請(qǐng)先聯(lián)系、未申請(qǐng)先培養(yǎng)”的要求，從源頭上主動(dòng)向“三個(gè)一線”優(yōu)秀青年介紹黨的宗旨、性質(zhì)和主張，吸收他們參與黨組織的活動(dòng)，引導(dǎo)其積極向黨組織靠攏。實(shí)行積分量化考核制，突出日常管理積分與年度民主評(píng)分相結(jié)合，對(duì)入黨積極分子表現(xiàn)進(jìn)行分項(xiàng)量化考察。對(duì)其在政治上積極配合黨委工作，在工作上成為實(shí)用人才、帶頭奉獻(xiàn)和獲縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)等方面予以20分賦分。在年度民主評(píng)分中按照民主測(cè)評(píng)占30%、黨員聯(lián)系人和入黨積極分子所在一線負(fù)責(zé)人考評(píng)占30%、支部委員會(huì)考評(píng)占40%的“三票制”進(jìn)行80分賦分。結(jié)合綜合得分情況，對(duì)綜合評(píng)分較低、群眾反映較差的進(jìn)行定期談話、重點(diǎn)幫助或不列入入黨積極分子。

深化“雙培”，推進(jìn)黨員培養(yǎng)模式由“管理”向“服務(wù)”轉(zhuǎn)變。采取“一條龍”服務(wù)，把人才庫(kù)轉(zhuǎn)化為黨員發(fā)展“蓄水池”。

采取培養(yǎng)資料發(fā)放到位、配套輔導(dǎo)到位、教育引導(dǎo)到位的“三到位”服務(wù)方式，為每位業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)能手和致富帶頭人購(gòu)買發(fā)放《黨章》、《入黨須知》等教育讀本。聯(lián)系幫培的支部委員定期與業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)能手、致富帶頭人交流讀書筆記和心得體會(huì)，支部書記定期跟蹤黨員的自學(xué)情況，并適時(shí)組織討論，幫助他們加強(qiáng)對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)科研一線業(yè)務(wù)骨干，特別是關(guān)鍵崗位的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏、以黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身的言行，并注意在“急、難、險(xiǎn)、重”任務(wù)中有意識(shí)地對(duì)其磨練考察。注重“激勵(lì)式”引導(dǎo)，把黨員隊(duì)伍培養(yǎng)成行業(yè)人才“后備軍”。制定黨員激勵(lì)和培養(yǎng)措施，對(duì)表現(xiàn)突出的黨員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，為黨員提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織優(yōu)秀黨員進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，對(duì)取得上一層次文憑、職稱或做出突出貢獻(xiàn)的黨員給予物質(zhì)及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，在工作上，注重樹立和宣傳成為業(yè)務(wù)骨干、致富能手的黨員標(biāo)兵，形成良好培養(yǎng)導(dǎo)向。有意識(shí)地將優(yōu)秀黨員及時(shí)充實(shí)到重要崗位，通過項(xiàng)目、事業(yè)鍛煉，使其逐漸成為獨(dú)當(dāng)一面的行家里手。今年以來，全市累計(jì)把150名“三個(gè)一線”業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手培養(yǎng)成黨員，把238名黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)帶頭人。

強(qiáng)化“選育”，推進(jìn)黨員素質(zhì)提升由“粗放”向“精細(xì)”轉(zhuǎn)變。突出實(shí)績(jī)，精心遴選。在生產(chǎn)科研一線雙向培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以將優(yōu)秀黨員培育為各級(jí)“兩代表一委員”人選為目的，差別化、梯次化重點(diǎn)從成為業(yè)務(wù)骨干、致富帶頭人以及在行業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)突

出的黨員中挑選重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。按照支部大會(huì)推薦、黨員群眾評(píng)議、基層黨委推優(yōu)和組織部門備案等方式，有針對(duì)性地層層遴選，確保每年挑選出10名市級(jí)、30名縣級(jí)“兩代表一委員”重點(diǎn)培育人選。創(chuàng)新載體，注重提升。為重點(diǎn)培育人選有計(jì)劃地搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)和政治平臺(tái)。堅(jiān)持“因人施教、按需施教”的原則，整合培訓(xùn)資源，為重點(diǎn)培育人選成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)。結(jié)合行業(yè)發(fā)展實(shí)際，將重點(diǎn)培育人選納入后備干部隊(duì)伍管理，為其提供實(shí)踐鍛煉的成長(zhǎng)平臺(tái)。在市、縣、鄉(xiāng)換屆或分配黨代表名額時(shí)，重點(diǎn)向生產(chǎn)科研一線傾斜，切實(shí)提高生產(chǎn)科研一線黨員所占比例；在每年各縣（區(qū)）召開“三會(huì)”或“兩會(huì)”補(bǔ)缺“兩代表一委員”時(shí)，按相關(guān)法律、法規(guī)、章程推薦后備人選，并加強(qiáng)對(duì)其先進(jìn)事跡的宣傳，努力在全社會(huì)形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍。

第二篇：推行黨員承諾踐諾制度加緊新隊(duì)伍建設(shè)

推行黨員承諾踐諾制度

加緊新隊(duì)伍建設(shè)

黨員承諾踐諾是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的成功實(shí)踐，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效方式，是促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化長(zhǎng)效化的重要舉措。為鞏固和擴(kuò)大創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果，不斷拓寬基層黨組織與黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾的渠道，建立和完善保持黨的純潔性和先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，分局決定在黨組織和共產(chǎn)黨員中建立健全黨員承諾踐諾制度，從而更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，更好的服務(wù)群眾，接受監(jiān)督，加快公安隊(duì)伍建設(shè)。

一是堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃。分局建立健全黨員承諾制度，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”為目標(biāo)，緊緊圍繞保持黨的純潔性和先進(jìn)性這個(gè)核心，著眼于增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)對(duì)黨員的自我教育和自我約束，引導(dǎo)各黨組織和共產(chǎn)黨員向廣大群眾和社會(huì)各界公開承諾。把黨員承諾踐諾與促進(jìn)工作創(chuàng)新融為一體，把聯(lián)系和服務(wù)群眾作為承諾踐諾的重要內(nèi)容，把群眾滿意作為衡量承諾踐諾成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，將承諾事項(xiàng)融入崗位職責(zé)、化為崗位行動(dòng)，推動(dòng)分局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效落實(shí)，創(chuàng)建和諧深度進(jìn)展。

二是堅(jiān)持高要求鋪展。科學(xué)提出承諾事項(xiàng)。黨員結(jié)合各自實(shí)際，根據(jù)群眾意見，合理確定承諾重點(diǎn)，逐步擴(kuò)大承諾內(nèi)容，提高承諾標(biāo)準(zhǔn)，使其更好地滿足群眾的需求，推動(dòng)承諾制向更高的層次發(fā)展。認(rèn)真審核承諾內(nèi)容。黨員提出承諾內(nèi)容以書面形式報(bào)所在黨支部，依照“是不是涉及征求到的意見、建議，是不是結(jié)合自身實(shí)際，是不是體現(xiàn)先進(jìn)性要求”三項(xiàng)要求進(jìn)行審核，力求承諾內(nèi)容選得準(zhǔn)、定得實(shí)、做得到。全面公開承諾內(nèi)容。采取發(fā)放承諾書、制作公開承諾專欄、召開群眾大會(huì)等形式，將黨員的基本情況、承諾事項(xiàng)、落實(shí)時(shí)限、聯(lián)系電話及監(jiān)督方式等向群眾公開，同時(shí)設(shè)置意見箱，接受群眾監(jiān)督，時(shí)刻警醒黨員兌現(xiàn)諾言。

三堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。黨員承諾踐諾包括學(xué)習(xí)理論知識(shí)、堅(jiān)定理想信念、履行崗位職責(zé)、服務(wù)人民群眾、端正工作作風(fēng)、嚴(yán)守組織紀(jì)律、保持廉潔自律、加強(qiáng)道德修養(yǎng)等八個(gè)方面的內(nèi)容。根據(jù)各自的崗位職責(zé)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作提出具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)手段，努力體現(xiàn)帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣等方面的要求，真正體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性和表率作用。以充分激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和潛能，增強(qiáng)履職的責(zé)任感和使命感，旺盛黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，推動(dòng)公安隊(duì)伍有序建設(shè)，營(yíng)造和諧社會(huì)良好氛圍。

第三篇：在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)重要組成部分，是黨的組織建設(shè)的基礎(chǔ)，是聯(lián)系群眾的重要窗口。如何加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，談幾點(diǎn)做法。

一、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、做好發(fā)展工作

發(fā)展黨員工作，要執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，嚴(yán)格把好“入口關(guān)”，提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。

1、做好入黨積極分子的培訓(xùn)工作。在還 沒有入黨之前就慣輸黨的性質(zhì)，宗旨，義務(wù)和當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)，讓他們知道作為一名共產(chǎn)黨員都有哪些應(yīng)該履行的義務(wù)和權(quán)利。要讓他們懂得共產(chǎn)黨員同普通群眾相比，在任何時(shí)候都必須以黨、國(guó)家和人民的利益為重，自覺地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)黨、國(guó)家和人民的利益。落實(shí)好與入黨積極分子談話制度，與積極分子聯(lián)系制度，考察制度，認(rèn)真聽取黨內(nèi)外群眾意見和建議，定期分析他們的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助他們解決問題，通過培養(yǎng)教育，解決好他們思想上入黨問題。、嚴(yán)格入黨手續(xù)。按照組織原則，遵照黨章規(guī)定，普遍教育，重點(diǎn)培養(yǎng)，合格一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。把它看成是從嚴(yán)治黨、切實(shí)把好“入口關(guān)”的重要環(huán)節(jié)，把它看成是對(duì)黨、對(duì)人民高度責(zé)任感。

3、加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)和考察。把預(yù)備黨員盡快編入黨小組，讓他們即早參加黨的生活，接受黨的教育，得到黨的鍛煉，還要對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行教育和考察，幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，即時(shí)討論他們的預(yù)備期滿轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。

4、組織發(fā)展工作，還要注意改善黨員結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、分布結(jié)構(gòu)。把生產(chǎn)第一線員工，勞務(wù)工，工程技術(shù)人員納入發(fā)展黨員的重點(diǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期考驗(yàn)，把符合黨員條件的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來。

二、加強(qiáng)黨員教育，提高黨員素質(zhì)。

加強(qiáng)黨員教育，不斷提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，是我們黨習(xí)慣性的做法。首先，加強(qiáng)黨員對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想教育，提高黨員思想覺悟，使黨員能夠辨別是非，立場(chǎng)堅(jiān)定，自覺抵制腐巧的思想侵蝕。二是加強(qiáng)黨員思想道德教育，使黨員真正樹立起共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)出高尚的、道德品質(zhì)優(yōu)良的合格共產(chǎn)黨。三是加強(qiáng)黨員對(duì)黨的基本知識(shí)、黨的修養(yǎng)、全心全意為人民服務(wù)的教育。四是加強(qiáng)黨員對(duì)黨的路線、方針、政策的教育，提高黨員執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，在各項(xiàng)工作中起表率作用。

三、加強(qiáng)黨員管理，增強(qiáng)黨的觀念。

在黨員管理中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)黨員提高理

論水平，弘揚(yáng)黨內(nèi)好人好事，堅(jiān)持以正面教育為主，開展“千、百、十”活動(dòng)，黨內(nèi)“雙評(píng)”活動(dòng)，“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員示范崗”活動(dòng)，通過開展系列活動(dòng)，使全體黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，干有什么什么。完善落實(shí)黨員管理的各項(xiàng)制度。

1、堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。每月召開一次黨小組會(huì)，每月召開一次支委會(huì)，每季度召開一次黨員大會(huì)，上一次黨課。

2、每年進(jìn)行一次黨內(nèi)“雙評(píng)”工作，評(píng)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨，優(yōu)秀黨支部，讓黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

3、開展“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員示范崗”活動(dòng)，把全體在崗黨員分配到各部室、中心、分局、支局、班組。讓他們?cè)诟鞑块T發(fā)揮表率作用。

4、四、完善各項(xiàng)規(guī)章制度

第四篇：在護(hù)理人員中推行品管圈的探討

在護(hù)理人員中推行品管圈的探討

【摘要】目的：探討在護(hù)理人員中推行品管圈的應(yīng)用。方法：將61位內(nèi)科護(hù)理人員分為2組，研究行品管圈管理，對(duì)照組行傳統(tǒng)輪班制管理。結(jié)果：研究組基礎(chǔ)知識(shí)考核合格率（100%）、專業(yè)技能考核合格率（96.77%）、管理滿意度（96.77%）均高于對(duì)照組（基礎(chǔ)知識(shí)考核合格率73.33%、專業(yè)技能考核合格率66.67%、管理滿意度66.67%），兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：品管圈應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理管理中的應(yīng)用，可提升內(nèi)科護(hù)理人員的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能，管理滿意度高。

【關(guān)鍵詞】?jī)?nèi)科;護(hù)理管理;品管圈;應(yīng)用

內(nèi)科護(hù)理管理是醫(yī)院日常管理中重要的組成部分，其工作性質(zhì)具有相同、相近的特點(diǎn)，需要團(tuán)隊(duì)成員之間按照工作流程，相互配合、補(bǔ)充，并通過提升團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)和技能，改進(jìn)實(shí)際問題，提升護(hù)理質(zhì)量，最終達(dá)到患者滿意。其管理水平的高低是影響內(nèi)科患者護(hù)理質(zhì)量高低的直接因素，關(guān)系到醫(yī)院形象的好壞，因此需給予高度重視。在內(nèi)科護(hù)理管理中應(yīng)用品管圈模式，可大大提升管理效果，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，提升醫(yī)院形象。我院于2013年6月-2014年8月對(duì)31位內(nèi)科護(hù)理人員行品管圈管理，其管理效果較佳，現(xiàn)報(bào)道如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

本研究共涉及61位內(nèi)科護(hù)理人員，將61人分為2組。研究組：31人，年齡21-50歲，平均（33.60±4.23）歲；文化程度：中專5人，大專16人，本科以上10人；職稱：護(hù)士20人，護(hù)師10人，主管護(hù)師1人。對(duì)照組：30人，年齡20-49歲，平均（33.73±4.40）歲；文化程度：中專5人，大專17人，本科以上8人；職稱：護(hù)士19人，護(hù)師10人，主管護(hù)師1人。兩組資料無顯著差異（P＞0.05）。1.2方法

1.2.1強(qiáng)化組織保障，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

我院高度重視品管圈管理推行，作為實(shí)施精細(xì)管理、提高護(hù)理質(zhì)量、優(yōu)化醫(yī)院形象的重要工作，納入全院重點(diǎn)工作，召開院務(wù)會(huì)專門安排，召開專題會(huì)專項(xiàng) 討論，召開護(hù)士會(huì)座談會(huì)征求意見，把院領(lǐng)導(dǎo)的思想及時(shí)傳達(dá)給基層護(hù)士，把一線護(hù)士的意見有效反饋上來，明確了品管理圈管理的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理順了高層、中層和護(hù)士的思想情緒，深化品管圈管理的認(rèn)識(shí)，為品管圈管理鋪平了道路。1.2.2厘清體系，明確職責(zé)

研究組31人實(shí)行品管圈管理，品管圈組成人員有：1名圈長(zhǎng)，1名護(hù)士長(zhǎng)，其余為圈員。品管圈分別為基礎(chǔ)護(hù)理、病房管理、重癥患者護(hù)理等，在品管圈管理中，參照各護(hù)理人員不同的情況（包括職稱、學(xué)歷、臨床經(jīng)驗(yàn)、工作熟悉程度及護(hù)理技能水平等）設(shè)置不同層次的護(hù)理管理層，包括責(zé)任組長(zhǎng)管理層、責(zé)任護(hù)士管理層及助理護(hù)士管理層等。責(zé)任組長(zhǎng)管理層必須由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、工作熟悉程度高、護(hù)理技能水平高的主管護(hù)師組成，責(zé)任護(hù)士管理層由護(hù)師組成，助理護(hù)士管理層則由一般護(hù)士組成。同時(shí)，完善品管圈制度，在護(hù)理實(shí)踐中，明確規(guī)定各個(gè)管理層的職責(zé)，細(xì)化具體崗位的護(hù)理要求，量化全部人員的工作目標(biāo)，每名圈內(nèi)人員都對(duì)自身職責(zé)擁有清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)照組30人選擇傳統(tǒng)的輪班制護(hù)理模式進(jìn)行管理，未建立品管圈。1.2.3開展系統(tǒng)培訓(xùn)，提升護(hù)理技能

具體實(shí)施過程中，邀請(qǐng)管理專家開展全面質(zhì)量管理課程講座，要求圈內(nèi)人員做好記錄，融會(huì)貫通，引導(dǎo)圈內(nèi)嚴(yán)格樹立質(zhì)量管理意識(shí)，主動(dòng)參加品管圈培訓(xùn)活動(dòng)，定期交流培訓(xùn)心得。為測(cè)評(píng)培訓(xùn)效果，對(duì)圈長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士實(shí)行閉卷理論考核和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教育，評(píng)價(jià)培訓(xùn)成果。在此基礎(chǔ)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)單項(xiàng)培訓(xùn)，鞏固培訓(xùn)成果，強(qiáng)化觀念、凝聚共識(shí)，有提高護(hù)理人員對(duì)品管圈管理的，提升護(hù)理人員自身的職業(yè)技能，達(dá)到想做、會(huì)做、積極做的目標(biāo)。1.2.4強(qiáng)化過程控制，持續(xù)優(yōu)化結(jié)果

按照PDCA管理方式，將品管圈管理分為計(jì)劃、執(zhí)行、反饋、提高四個(gè)階段，循環(huán)提升品管圈護(hù)理水平，1個(gè)月為一個(gè)活動(dòng)周期。制訂實(shí)施方案，細(xì)分進(jìn)度表，并提交院辦公會(huì)討論完善，將具體活動(dòng)分為主題選定、目標(biāo)分解、現(xiàn)狀把握、目標(biāo)沒定、過程解析、對(duì)策擬訂、整改提升、效果確認(rèn)、標(biāo)準(zhǔn)化、成果鞏固等1O個(gè)步驟。實(shí)施過程中，圈長(zhǎng)對(duì)圈內(nèi)成員的護(hù)理行為進(jìn)行及時(shí)巡視，詳細(xì)記錄。每周設(shè)有固定的時(shí)間，組織品管圈護(hù)理人員之間的溝通與交流，實(shí)施質(zhì)量評(píng)分，對(duì)品管圈內(nèi)護(hù)理過程進(jìn)行管理、分析和評(píng)價(jià)，共同研討下一步的工作。期末，對(duì)本 2 期活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)護(hù)理中的不足剖析原因，提出改進(jìn)措施。對(duì)進(jìn)展成果進(jìn)行歸類，配合相應(yīng)的激勵(lì)措施，提高護(hù)理人員工作的積極性，使其自覺、主動(dòng)地接受剖析，提升各項(xiàng)護(hù)理工作[1]。1.2.5固化成功經(jīng)驗(yàn)，形成良性循環(huán)

在品管圈管理中，我們堅(jiān)持每期進(jìn)行總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，將成功的做法進(jìn)行重點(diǎn)推廣，將良好的習(xí)慣進(jìn)行固化，有效地形成團(tuán)隊(duì)的行為規(guī)范，凝聚集體智慧，融洽活動(dòng)氛圍。為避免品管圈管理流于形式，我院對(duì)活動(dòng)中的成果形成標(biāo)準(zhǔn)文件下發(fā)實(shí)施，強(qiáng)化綱性要求，通過組織奮力牽引和護(hù)理人員自覺相結(jié)合，使成果融于員工腦海。為避免品管圈活動(dòng)成為護(hù)理人員“負(fù)擔(dān)”，產(chǎn)生心理抵觸情緒，我院每周召開圈長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)會(huì)，了解活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況，掌握護(hù)理人員思想動(dòng)態(tài)，對(duì)碰到的困難與問題進(jìn)行有針對(duì)性地協(xié)調(diào)解決，并對(duì)品質(zhì)改善、護(hù)理學(xué)術(shù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的標(biāo)兵給予物質(zhì)和榮譽(yù)雙向激勵(lì)，使護(hù)理人員真正體會(huì)到品管圈活動(dòng)對(duì)內(nèi)科護(hù)理整體工作和員工自身工作的促進(jìn)作用，使“要我做”“要我會(huì)”變成“我要做”“我要會(huì)”，通過綱性管理的推動(dòng)和人性管理的啟迪，有效固化了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成了持續(xù)提高的良性循環(huán)。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

組間比較實(shí)施χ2檢驗(yàn)，應(yīng)用軟件為SPSS12.0，當(dāng)P＜0.05說明有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能考核情況

研究組基礎(chǔ)知識(shí)考核合格率及專業(yè)技能考核合格率均高于對(duì)照組，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組基礎(chǔ)知識(shí)考核及專業(yè)技能考核合格情況比較[n(%)] 組別 研究組 對(duì)照組 χ2值

人數(shù) 31 30-

滿意 24 12-

不滿意 1 10--

滿意度 96.77% 66.67% 4.6854 ＜0.05 P值

3.討論

3．1 品管圈管理是提高內(nèi)科護(hù)理質(zhì)量的有效途徑

內(nèi)科是醫(yī)院最重要的科室之一，其人流量比較多，護(hù)理工作艱巨復(fù)雜，護(hù)理質(zhì)量不高，護(hù)理管理難度高，如何提高內(nèi)科病區(qū)護(hù)理管理水平，成為眾多醫(yī)院護(hù)理管理工作中首要解決的問題。通過對(duì)內(nèi)科護(hù)理人員學(xué)歷等基本素質(zhì)的調(diào)查，可以看出內(nèi)科人員普遍受過正規(guī)系統(tǒng)的護(hù)理、醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)質(zhì)量工具、質(zhì)量認(rèn)識(shí)都有較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)PDCA管理流程有一定了解。同時(shí)，分析內(nèi)科護(hù)理工作性質(zhì)，護(hù)理人員以基層人員為主，工作性質(zhì)具有相同、相似、相互熟悉的特點(diǎn)。另外，護(hù)理人員都具有護(hù)理水平、優(yōu)化內(nèi)部氛圍的愿望。推行品管圈管理具有提高內(nèi)科護(hù)理水平的迫切需要、能力基礎(chǔ)和意愿基礎(chǔ)。

3.2、品管圈管理能夠厘清體系，明確職責(zé)，形成團(tuán)隊(duì)合力

醫(yī)院內(nèi)科傳統(tǒng)的護(hù)理管理模式主要為輪班制管理，該管理模式較為籠統(tǒng)，其針對(duì)性、激勵(lì)性不強(qiáng)，且未能明確各方的責(zé)任，各護(hù)理人員的職責(zé)模糊，出事后易出現(xiàn)推卸責(zé)任的現(xiàn)象，不利于人員分配與管理[2]。品管圈是一種新型的管理模式，其在管理過程中，能夠自覺地組成小圈團(tuán)體，實(shí)施全體合作[3]。在小圈團(tuán)體中，可根據(jù)護(hù)理人員的實(shí)際情況，建立不同的管理層級(jí)，并明確各個(gè)管理層級(jí)的職責(zé)，將護(hù)理任務(wù)落實(shí)到具體的人員身上，實(shí)行責(zé)任追究制，因此可有效增強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任心，確保每一項(xiàng)護(hù)理任務(wù)都能順利地完成[4]。

3.3、系統(tǒng)培訓(xùn)是推行品管圈管理的保證

圈內(nèi)人員的認(rèn)識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能等綜合素質(zhì)決定了品管圈管理的效果。因此，推行品管圈管理必須對(duì)圈內(nèi)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，培養(yǎng)和提升護(hù)理人員的認(rèn)識(shí)和 能力。進(jìn)行分階段、針對(duì)性地指導(dǎo)，把成熟的工作方法和質(zhì)量意識(shí)充分貫輸給一線護(hù)理人員，提高圈長(zhǎng)深層次剖析問題、解決問題的能力，在具體推行過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，站在公平、公正、理性的角度糾正偏差，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成良性的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而提升內(nèi)科護(hù)理整體水平。

3.4雙向激勵(lì)是深化品管圈管理的必然要求

沒有監(jiān)督就意味著失控?？陀^地說，品管圈內(nèi)部人員的自身素養(yǎng)參差不齊，僅靠自覺，無法使科學(xué)的管理方法深入推行，使良好的行為成為習(xí)慣和素養(yǎng)。我們注重通過配套的激勵(lì)措施，提高護(hù)理人員的工作興趣與熱情，強(qiáng)化執(zhí)行效果，提高其管理滿意度，使其能夠積極、主動(dòng)地配合管理，提高管理效果[5]。通過1年的臨床推行，護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)到品管圈活動(dòng)適合在護(hù)理人員中推行，符合科學(xué)的管理理念，倡導(dǎo)了全員參與管理的意識(shí)，同時(shí)也減少了管理成本，作為實(shí)施護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的一種方法，大大提高了護(hù)理管理措施的執(zhí)行力和依從性。

3.5客觀評(píng)價(jià)品管圈管理是活動(dòng)成果的根本

任何管理活動(dòng)都需要根據(jù)管理客體的情況做出恰當(dāng)?shù)娜∩?，同時(shí)，即使再先進(jìn)的管理方式也要考慮客觀因素的影響，從而把所握推行時(shí)機(jī)，掌握推行力度，以免對(duì)整體工作產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致半途而廢。我院在每個(gè)階段都注重對(duì)品管圈管理活動(dòng)的評(píng)價(jià)，并有詳細(xì)的記錄進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、研判。自實(shí)行品管圈管理后，按照10個(gè)階段，將每月確定為1個(gè)周期，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)，對(duì)未達(dá)標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行客觀分析，強(qiáng)化執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)力，及時(shí)進(jìn)行再評(píng)價(jià)，確定是否繼續(xù)推行或淘汰，使標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)得到了認(rèn)同。

3.6高層推動(dòng)、加大投入是品管圈管理有效推地的保障

在實(shí)施過程中我們也存在著許多問題，在如何評(píng)價(jià)品管圈活動(dòng)的適合范圍和如何有效發(fā)揮護(hù)理人員創(chuàng)造力等方面有待于進(jìn)一步的探討。院方的肯定、支持和不遺余力的投入給品管圈管理提供了堅(jiān)強(qiáng)的推力。我院成立了專管組織，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析癥結(jié)，細(xì)化指導(dǎo)方式。同時(shí)，保持機(jī)構(gòu)不變、投入不減，在培訓(xùn)方面聘請(qǐng)專業(yè)管理公司進(jìn)行細(xì)化講解，積極派員外出向先進(jìn)醫(yī)院取經(jīng)，樹立了品管圈人員的信心，也提高了責(zé)任感，使品管圈管理活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，并收到了良好效果。我院在內(nèi)科護(hù)理管理中，對(duì)31人實(shí)施品管圈管理，另對(duì)30人實(shí)施傳統(tǒng)輪班制護(hù)理模式，其中前者基礎(chǔ)知識(shí)考核合格率（100%）、專業(yè)技能考核合格率 5（96.77%）、管理滿意度（96.77%）均高于后者（基礎(chǔ)知識(shí)考核合格率73.33%、專業(yè)技能考核合格率66.67%、管理滿意度66.67%），證實(shí)品管圈護(hù)理管理模式可提高醫(yī)院內(nèi)科護(hù)理管理效果。

綜上所述，在醫(yī)院內(nèi)科護(hù)理管理中推行品管圈護(hù)理管理模式，可取得理想的管理效果，有效提高護(hù)理人員的知識(shí)及技能水平，提高管理滿意度，值得推廣?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]莫妮娜,徐凌燕,朱燕飛,等.品管圈模式在產(chǎn)科病房新生兒安全管理中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志,2012,24(32):1101-1103.[2]章飛雪,于燕燕,徐枝樓,等.品管圈活動(dòng)在精神科老年病房基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量管理中的作用[J].中華護(hù)理雜志,2013,15(02):517-519.[3]周美珍,吳秀芳,周春霞.品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理中的應(yīng)用[J].護(hù)理管理雜志,2012,23(11):926-927.[4]徐英,張颯颯,秦敏.品管圈活動(dòng)在ICU護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新,2012,11(29):205-206.[5]邵翠穎,金鈺梅,朱勝春.品管圈在護(hù)理質(zhì)量管理中的實(shí)踐和成效分析[J].護(hù)理與康復(fù),2012,17(04):662-663.

第五篇：淺談在體育教學(xué)中如何推行素質(zhì)教育

淺談在體育教學(xué)中如何推行素質(zhì)教育

體育教學(xué)是教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法、提高生理、心理機(jī)能能力；發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過這些任務(wù)的完成，使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來的社會(huì)生活。素質(zhì)教育實(shí)際上就是根據(jù)全面貫徹黨的教育方針、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、提高全民素質(zhì)的要求而提出的，其目的和任務(wù)也就是為了使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的人才。由此可見，體育教育本身具有實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)，尤其是全面實(shí)施身體素質(zhì)教育的任務(wù)。

本人從事體育教學(xué)工作二十多年來，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，注重體育教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)水平的提高，不斷提高教學(xué)效率，對(duì)在本校的體育教學(xué)中推行素質(zhì)教育深有體會(huì)?，F(xiàn)在，就如何在體育教學(xué)中推行素質(zhì)教育談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高。在體育教學(xué)中推行素質(zhì)教育，作為一名體育教師，應(yīng)該做到：

一、良好的職業(yè)道德行為規(guī)范

要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。從思想上、行動(dòng)上要高度重視職業(yè)道德行為規(guī)范。教師的職業(yè)道德行為，從來就不是一種孤立的行為，它總是要受到某種教育思想的自覺指導(dǎo)或深刻影響。體育教師要尊重學(xué)生，要考慮學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的客觀需要。要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異，因人而異，因材施教，不能憑借體育課的特點(diǎn)，變相體罰學(xué)生。

素質(zhì)教育作為一種“以人為本”的教育，為了真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展的目的，就必須建立教育過程中良好的最基本的人際關(guān)系――師生關(guān)系。為此，教師在整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐過程中，就必須堅(jiān)持?jǐn)[正自己的位置，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處把“為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)”當(dāng)作自己一切行為的準(zhǔn)則。由此可見，素質(zhì)教育對(duì)教師道德提出的更高要求，最集中地就體現(xiàn)在教師能否正確處理師生關(guān)系這個(gè)問題上。

二、扎實(shí)深厚的知識(shí)和能力

首先，作為一名教師，要博學(xué)多識(shí)，一專多能，具備多學(xué)科的知識(shí)。而作為一名體育教師，還應(yīng)該有過硬的體育專業(yè)知識(shí)和體育專業(yè)能力。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得信息的渠道多元化、即時(shí)化。目前，由于衛(wèi)星通訊、電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教師在信息和知識(shí)占有上的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不明顯。許多新出現(xiàn)的事物，教師可能還不了解。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，要虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。作為新時(shí)代的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有具備深厚的知識(shí)和能力，才能更好地在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

其次，要實(shí)施新課程改革。21世紀(jì)全世界的教育得到了前所未有的發(fā)展。只有不斷地推進(jìn)教學(xué)改革、開拓創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代步伐。作為一名教師，要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。實(shí)施新課程改革，要在實(shí)踐中實(shí)施和理解體育課程標(biāo)準(zhǔn)，必須改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

要充分重視學(xué)校、社會(huì)、家庭三者在體育教育中的主渠道作用。傳統(tǒng)的思想觀念是學(xué)校教人、家庭養(yǎng)人、社會(huì)用人。而現(xiàn)實(shí)證明對(duì)人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期、一方面的力量是難以完成的。

再次，要利用現(xiàn)代教學(xué)手段。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)中提的最多的教學(xué)手段，具體運(yùn)用到體育教學(xué)中我認(rèn)為有以下好處：

當(dāng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，必定需要指導(dǎo)學(xué)生掌握專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技術(shù)，這是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生在掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的初期主要靠教師的示范講解。但是往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：教師由于身體素質(zhì)的諸多原因，有些動(dòng)作自己也不太標(biāo)準(zhǔn)。況且，任何一名教師不可能在每一個(gè)專項(xiàng)上的表現(xiàn)都非常突出?，F(xiàn)在利用電腦多媒體技術(shù)就可以解決這些問題。不僅可以利用多媒體教學(xué)光盤激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，多、快、好、省地達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量，也可以自己制作教學(xué)課件，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握度。

由于時(shí)間和空間等原因，田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，教師不可能將每一個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作都準(zhǔn)確、無誤、及時(shí)地示范給學(xué)生。運(yùn)用多媒體將那些在國(guó)際賽場(chǎng)上馳騁的體育健將的英姿展現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員眼前，既解決了教師在時(shí)間上、空間上的困難，同時(shí)亦改變了學(xué)生單一模仿教師示范動(dòng)作的枯燥教學(xué)，使學(xué)生能從中得到美的享受并刻苦訓(xùn)練。

最后，本人認(rèn)為，不能忽視對(duì)學(xué)生體育理論的傳授。要重視學(xué)生對(duì)體育理論的掌握，重視學(xué)生養(yǎng)成自覺積極參加體育運(yùn)動(dòng)并科學(xué)地進(jìn)行體育訓(xùn)練的習(xí)慣。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

總之，體育教學(xué)作為教育的重要組成部分，在世界范圍內(nèi)已是一個(gè)普遍趨勢(shì)，人們看到體育不僅能使青少年獲得健康的體格，而且對(duì)他們性格和意志的培養(yǎng)、良好心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)、組織紀(jì)律的形成，都具有其它教育方式不可替代的作用。所以，作為體育教師，理應(yīng)積極思考，更新觀念，開拓思路，不斷改革體育教學(xué)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神；另一方面要不斷更新自己的知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，用教育改革的要求結(jié)合實(shí)際發(fā)展自己。我們相信，只要我們體育教師銳意改革、勇于探索，體育教學(xué)的春天將永遠(yuǎn)與我們同在。