第一篇：小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)想

小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)想

為了使“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效，我們沖破常規(guī)，依據(jù)項(xiàng)目運(yùn)作規(guī)則和要求，制定了小公民道德建設(shè)活動(dòng)方案。

這個(gè)方案，聽取了各方面的意見，先后召開了由六個(gè)主辦單位有關(guān)人員參加的“項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)會”、由小學(xué)校長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和部分小學(xué)生參加的“項(xiàng)目方案意見征詢會”和河北省內(nèi)有關(guān)方面知名專家參加的“項(xiàng)目方案可行性論證會”，新的項(xiàng)目活動(dòng)方案已報(bào)省委待批。項(xiàng)目方案根據(jù)不同人群的喜好、文化背景、地域特征、社會角色等不同特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括調(diào)查研究、宣傳教育、實(shí)踐活動(dòng)和評選表彰等四個(gè)方面。其方案具有四個(gè)特點(diǎn)：

一、突出了調(diào)查研究的基礎(chǔ)性作用，增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。

二、宣傳教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的針對性，主要包括：宣傳品、體驗(yàn)活動(dòng)、競賽活動(dòng)和教育實(shí)驗(yàn)4類7種方式。

三、實(shí)踐活動(dòng)具有廣泛的參與性、長期性。主要包括：一個(gè)紅色旅游、三個(gè)綠色創(chuàng)建、磨練營實(shí)踐基地、社會實(shí)踐一條街等活動(dòng)。

四、方案設(shè)計(jì)具有可操作和科學(xué)性。項(xiàng)目方案在征求家長和兒童意見的基礎(chǔ)上，精選出了16項(xiàng)活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)的安排遵循了兒童道德行為習(xí)慣形成的規(guī)律，即由外在行為向內(nèi)在意識的轉(zhuǎn)變。

開展小公民道德建設(shè)活動(dòng)，我們還將與以下幾項(xiàng)工作緊密結(jié)合：一是與家長學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。與省關(guān)工委、省教委關(guān)工委合作，以教委關(guān)工委為主，提高學(xué)校、幼兒園中家長學(xué)校創(chuàng)建率，并將德育內(nèi)容引入課程。使學(xué)校、家庭形成合力，共同促進(jìn)兒童道德教育工作；二是與加強(qiáng)婦聯(lián)兒童活動(dòng)陣地建設(shè)相結(jié)合。河北省現(xiàn)有6個(gè)市級婦女兒童活動(dòng)中心，36個(gè)縣級活動(dòng)中心及各類校外活動(dòng)陣地，要充分發(fā)揮它們在“五小”行動(dòng)中的示范帶頭作用，開展各種主題教育、拉手活動(dòng)和各具特色的道德實(shí)踐活動(dòng)；三是與實(shí)施“春蕾計(jì)劃”相結(jié)合。救助失輟學(xué)女童，不僅要在物質(zhì)上給予幫助，更要在精神上給予正確引導(dǎo)。我們擬在全省5萬多名受助春蕾女童中開展“牢記黨恩，回報(bào)社會”的宣傳教育活動(dòng)，旨在教育她們做“胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新”的小主人，提倡困境兒童更要樹立自立自強(qiáng)的精神和增強(qiáng)回報(bào)社會的道德意識。

今后，我們要以江澤民總書記“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)，促進(jìn)兒童的健康成長”的題詞精神為指導(dǎo)，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)兒童道德建設(shè)的途徑和方式方法，向兄弟省學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把全省“小公民”道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

小公民在行動(dòng)--中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃簡介

在2003年2月19日中國小公民道德建設(shè)“四進(jìn)”行動(dòng)電視電話會議上，上海陽曲路小學(xué)的一位同學(xué)向大家講述了他們開展的“撿回一個(gè)希望”活動(dòng)：“在開展“五小”活動(dòng)中，我們提出建立希望基金，利用假日一起去收集廢品，用這筆基金幫助貧困的小伙伴，使他們也能愉快地參加集體活動(dòng)。我們?nèi)タ系禄蛷d收集廢品，不怕臟，不怕累，總共積累了36元的希望基金。當(dāng)我們把錢交給輔導(dǎo)員老師并告訴她那是我們?yōu)樾』锇榻坏幕顒?dòng)費(fèi)時(shí)，事先不知情的貧困小伙伴小麗哭了起來，她說要永遠(yuǎn)記住這一天，因?yàn)橛辛宋覀冞@些好伙伴，她還說我們的集體真溫暖。我們聽了，心里樂滋滋的。大家都說，小公民道德建設(shè)活動(dòng)還要經(jīng)常開展?！?/p>

中宣部、全國婦聯(lián)、共青團(tuán)中央、教育部、國家環(huán)保總局、國家廣播影視總局等中央六部委聯(lián)合制定，在全國3—18歲兒童中實(shí)施的“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，是旨在切實(shí)提高當(dāng)代兒童的道德素質(zhì)的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，自2002年2月啟動(dòng)至今已經(jīng)收到了初步的成果。31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的數(shù)千萬兒童通過公益活動(dòng)、論壇、演講、征文、技能比賽等多種形式參與了這項(xiàng)活動(dòng)，兒童的道德水準(zhǔn)也有了顯著的提高。中國小公民道德建

設(shè)計(jì)劃活動(dòng)正逐漸成為廣大兒童道德實(shí)踐中一項(xiàng)重要內(nèi)容。

“我做合格小公民”：精心設(shè)計(jì)的“五小”行動(dòng)

新的世紀(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期。全民族思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的明顯提高，是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。2008年奧運(yùn)會在我國舉辦，中華民族將向世界展示良好形象和精神風(fēng)貌。這對提高全民族特別是兒童的綜合素質(zhì)提出了迫切要求。

為了貫徹中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，體現(xiàn)公民道德建設(shè)從娃娃抓起的精神，切實(shí)提高當(dāng)代兒童的道德素質(zhì)，根據(jù)兒童特點(diǎn)，中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組把公民20字基本道德規(guī)范具體化為“五小”行動(dòng)，即家庭小幫手、同學(xué)小伙伴、社會小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、獨(dú)立小主人，體現(xiàn)了兒童與家庭、兒童與伙伴、兒童與社會、兒童與自然、兒童與自我五大基本社會關(guān)系，使兒童看得見、摸得著、容易做到。同時(shí)，倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會支持兒童從小事做起，從身邊事做起，引導(dǎo)兒童自主開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，全面培養(yǎng)兒童的道德觀念和社會責(zé)任感，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

“小公民在行動(dòng)”：兒童自主的道德實(shí)踐

小公民道德建設(shè)活動(dòng)重在兒童良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成，重在兒童道德水平的真實(shí)提高和積極變化，不是空洞、形式化的德育說教，而是倡導(dǎo)兒童自主參與，通過具體、形象、生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴小事做起，逐步培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

兒童自主實(shí)踐“五小”。河北省開展了“文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客、社區(qū)小主人”的實(shí)踐活動(dòng)。石家莊市萬名兒童從小事做起，開展了“一講三愛護(hù)”活動(dòng)，即講社會公德，愛護(hù)民心河、愛護(hù)IC卡電話、愛護(hù)花草綠地。行唐縣中小學(xué)生開展了人人爭做合格小公民的“1357”活動(dòng)，即：護(hù)一段街道或一個(gè)山場，做環(huán)保小衛(wèi)士；學(xué)三手家務(wù)和農(nóng)活，做媽媽的小幫手；種五種花卉，美化環(huán)境；做七件好事，為他人解難。張家口市開展“謝謝您，爸爸媽媽”、“我是學(xué)習(xí)小主人”、“愛心大使行動(dòng)”、“我與小樹同成長”、“回收廢品為少年世紀(jì)林做貢獻(xiàn)”、“手拉手地球村”、“我是少年志愿者”等行動(dòng)。

北京西城區(qū)官園小學(xué)把做“家庭小幫手”行動(dòng)引進(jìn)課堂教學(xué)，在學(xué)校開展了縫扣子、攤雞蛋、做冷拼、拌水果蔬菜沙拉培訓(xùn)和比賽，使孩子們學(xué)會了簡單的家務(wù)技巧，增強(qiáng)了生存技能，并開始學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

四川成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“一小”、“一行”、“一照”、“一卡”活動(dòng)，即從“五小”中選“一小”作為自己的目標(biāo)，依據(jù)這個(gè)采取“一個(gè)行動(dòng)”，并將自己的言行和目標(biāo)的具體要求進(jìn)行“一次對照”，根據(jù)對照的結(jié)果制作一張“成長卡”，用來記錄自己在“爭做合格小公民”活動(dòng)中的成長和進(jìn)步的情況。

重慶在兒童中開展了“抗擊非典，從我做起”、“保衛(wèi)長江、還我綠園”、“潔凈家園，從我做起”等形式多樣、健康有益的活動(dòng)。

湖北黃石市積極組織兒童清理衛(wèi)生死角，改善社區(qū)衛(wèi)生狀況，宜昌市部分縣市開展“爭做小主人活動(dòng)”和“農(nóng)村助耕活動(dòng)”，增強(qiáng)兒童的小幫手意識。

兒童道德水準(zhǔn)顯著提高。有些同學(xué)說，以前自己的書包都是爸爸媽媽整理的，這下知道自己的事情應(yīng)自己做，最近學(xué)會了自己整理書包。有個(gè)同學(xué)說以前在家里什么活都不會干，后來逐漸學(xué)會了洗碗、掃地、擦桌子等事情，終于打破了爸爸媽媽獨(dú)包家務(wù)的“鐵飯碗”，打破了每月自己拿零用錢的“鐵工資”，打破了自己衣來伸手，飯來張口的“鐵交椅”。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，同學(xué)們體驗(yàn)到如何做一個(gè)孝敬父母、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”。北京官園學(xué)校的家長反映，“小幫手”活動(dòng)開展才幾個(gè)月，發(fā)現(xiàn)孩子就有變化了，開始知道關(guān)心人了。

北京市育英學(xué)校四(5)中隊(duì)的同學(xué)們，圍繞“小伙伴”召開了主題隊(duì)會，少先隊(duì)員們通過自己親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，從不同角度暢談了對“小伙伴”豐富內(nèi)涵的理解。一個(gè)同學(xué)說，他因?yàn)闆]有當(dāng)上大隊(duì)委，好幾天心里不平衡，見了當(dāng)上大隊(duì)委的同學(xué)不愿理睬，而大隊(duì)委卻主動(dòng)和他說話，使他受到教育，后來和大隊(duì)委成為好朋友。他得出的體會是，“小伙伴”之間心理應(yīng)當(dāng)是健康的，要為別人的進(jìn)步而高興。有些兒童以前答應(yīng)別人的事情不努力去做，常常馬馬虎虎甚至忘記，自從參加“五小”活動(dòng)以后，知道說了就得去做，從小要做一個(gè)誠實(shí)守信的“小標(biāo)兵”。

尤為可喜的是，各地還開展了“小手拉大手，朝著文明走”活動(dòng)，小公民的道德實(shí)踐在影響著周圍的大公民，與成人的道德建設(shè)相互影響，共同提高，促進(jìn)著全社會道德水平的提高。通過“小手拉大手”活動(dòng)，讓孩子與父母互相影響，一同向不文明言行和不良生活、衛(wèi)生習(xí)慣告別，建立健康、科學(xué)、文明的生活方式。兒童們正是在行動(dòng)中學(xué)習(xí)著道德知識，在參與中開闊著眼界，在“五小”的實(shí)踐中體驗(yàn)著道德進(jìn)步的快樂，道德規(guī)范正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴內(nèi)化為他們的道德素養(yǎng)。

江澤民同志欣然為“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”題詞：“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)促進(jìn)兒童健康成長”：

兒童是祖國的未來，民族的希望。黨和政府一直關(guān)愛兒童，關(guān)心兒童的健康成長。中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃實(shí)施以來，得到各級黨委政府的重視和支持。

中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組于2003年初召開了小公民道德建設(shè)“四進(jìn)”行動(dòng)全國電視電話會議，下發(fā)了《中國小公民道德建設(shè)指導(dǎo)意見(2003-2008年)》、《小公民道德建設(shè)進(jìn)學(xué)校(幼兒園)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場所的意見》等指導(dǎo)性文件，對小公民道德建設(shè)活動(dòng)做出了全面的部署。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員單位中宣部、全國婦聯(lián)、團(tuán)中央、教育部、國家環(huán)?？偩?、國家廣電總局等六部門對活動(dòng)高度重視，密切配合，結(jié)合自身的工作職能，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，推動(dòng)活動(dòng)的開展。全國婦聯(lián)更是提出將“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”作為婦聯(lián)兒童工作的長效載體，精心研究，精心指導(dǎo)，精心實(shí)施，深入持久地開展下去。

向?qū)W校(幼兒園)、家庭、社區(qū)、公共場所拓展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。四川省成都市金牛區(qū)青羊北路社區(qū)專門成立了社區(qū)小公民道德建設(shè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳組、監(jiān)督組、活動(dòng)組，形成了街道、社區(qū)、學(xué)校、家庭四位一體的道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。廣安市鄰水中學(xué)成立了小公民道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《小公民道德建設(shè)活動(dòng)的意見》，加大對“五小”的宣傳。云南省昆明市祿勸縣屏山鎮(zhèn)武警希望小學(xué)召開小公民道德建設(shè)主題隊(duì)會。

發(fā)揮典型示范作用。為推進(jìn)小公民道德建設(shè)活動(dòng)“四進(jìn)”，激發(fā)廣大兒童參與小公民道德建設(shè)的熱情，各地通過創(chuàng)建小公民道德建設(shè)實(shí)踐基地和示范基地、評選優(yōu)秀小公民的方式，做到典型引路，整體推進(jìn)。

中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃功在當(dāng)代，利在千秋，必將對提高當(dāng)代兒童的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

第二篇：小公民道德實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)日記

小公民道德實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)日記

(2009-12-05 18:05:14)

轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽：

文化

作文

幾天前，周老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：尋訪揚(yáng)州古樹，并且調(diào)查相關(guān)的資料，看看這些古樹被保護(hù)得怎么樣。

今天，我和蔣嵐欣、李月蓉、史瀅晨、徐穎一起懷著愉悅的心情，開始了古樹尋找的征程，我們鎖定了路線，決定去揚(yáng)州大明寺尋找古樹。

走進(jìn)大明寺，我們被眼前的景象驚呆了，一棵棵大樹直沖云霄，剛勁挺拔。他們都非常古老，最多的要達(dá)到410多歲，最少的也有90多歲。

“咦？”細(xì)心的李月蓉發(fā)現(xiàn)了問題，“這些樹木旁的草叢里怎么有這么多的香煙頭呢？”我們循聲望去，哇！真的，草叢中靜靜地躺著幾根香煙頭，這220多歲的古樹旁邊怎么會有香煙頭？我們有些不解，現(xiàn)在人的環(huán)境保護(hù)意識怎么這么差？我們又看了看別的幾棵古樹，在樹旁的草叢中，我們又發(fā)現(xiàn)了一些易拉罐和碎紙屑。

將臟東西拾起來扔進(jìn)垃圾桶后，我們又接著往前走，突然發(fā)現(xiàn)了一棵快要倒塌的樹木，就只靠旁邊的石頭來支撐它。我想，如果我們

能夠早些發(fā)現(xiàn)，這棵樹就不會像現(xiàn)在這樣了。因此，我們要重視身邊的一草一木。

然而，在大明寺里，更多的是保護(hù)得較好的樹木。你看：這棵樹就快要倒了，工作人員們連忙搭支架來支撐這棵樹木。

還有，工作人員們還在樹的根部涂上了一些石灰，以防止蛀蟲，他們想得多周到呀！

愉快的大明寺之旅結(jié)束了，雖然大家都很依依不舍，但我們明白了一個(gè)道理：沒有花草樹木，就沒有新鮮的空氣，沒有新鮮的空氣，就沒有世間萬物的存在。因此，我們要愛護(hù)身邊的花草樹木，維持生態(tài)平衡。

揚(yáng)大附小五（11）班劉子彥

分享：

喜歡

閱讀(349)┊ 評論(0)┊ 收藏(0)┊轉(zhuǎn)載 ┊ 喜歡▼ ┊打印┊舉報(bào)

已投稿排行榜 圈子

到：

前一篇：六（11）班班級文化介紹

后一篇：郵票的無窮魅力

評論 重要提示：警惕虛假中獎(jiǎng)信息

[發(fā)評論]

? 做第一個(gè)評論者吧！搶沙發(fā)>>

第三篇：小公民道德之星活動(dòng)計(jì)劃

丙侖小學(xué)“小公民道德之星”

爭星活動(dòng)計(jì)劃

（2009-2010學(xué)年下學(xué)期）道德建設(shè)是青少年德育的重要組成部分,在公民道德教育中，未來公民——青少年的道德建設(shè)是公民道德教育的基礎(chǔ)，又是公民道德建設(shè)的非常重要內(nèi)容。我校確立了以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本理論和方針政策為依據(jù)，以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字的公民基本道德規(guī)范為核心內(nèi)容，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，按照上級的要求，積極開展豐富多彩的“五小”實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性，取得了顯著的成績。道德教育的過程，是教育和實(shí)踐結(jié)合的過程，道德素養(yǎng)涉及人與人、人與社會、人與自然之間的聯(lián)系，表現(xiàn)在人的行為準(zhǔn)則、社會公共生活等的一切活動(dòng)之中，同樣也應(yīng)體現(xiàn)在中學(xué)生的行為和生活之中。為此，學(xué)校制定并實(shí)施了“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃：

指導(dǎo)思想：

為了落實(shí)中共中央頒發(fā)的“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”的精神，緊密聯(lián)系中央六部委發(fā)起的在全國學(xué)生中實(shí)施開展《中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃》實(shí)踐活動(dòng)的號召。倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會支持學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，引導(dǎo)學(xué)生自主開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。廣泛開展“”、“潔凈家園，從我做起”“愛護(hù)校園，從我做起”等形式多樣的、健康有益的活動(dòng)。并在全校組織開展“我做合格小公民”的競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的精神。活動(dòng)主題：

一、在家里做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；

二、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；

三、在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

四、在社區(qū)愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；

五、在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。具體工作：

（一）開展公民道德教育，爭做文明小標(biāo)兵。

1、以雷鋒為榜樣，開展“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，續(xù)寫雷鋒日記”活動(dòng)，通過多種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)心他人。

2、開展“我最喜歡的道德格言”征集。組織學(xué)生圍繞“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”二十字基本道德規(guī)范要求，發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的語言創(chuàng)作富有學(xué)生特色的道德格言。

3、努力搞好“學(xué)規(guī)范、見行動(dòng)”教育，促進(jìn)文明禮貌、道德紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、勤儉節(jié)約等方面的養(yǎng)成，通過崗位實(shí)踐，服務(wù)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生講禮儀、守紀(jì)律、誠實(shí)節(jié)儉的好習(xí)慣。

4、認(rèn)真落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》，分層次地進(jìn)行行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，初一年級進(jìn)行《中小學(xué)生守則》教育，初二年級進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，初三年級進(jìn)行《公民道德實(shí)施綱要》學(xué)習(xí)、理解和訓(xùn)練。

（三）開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，爭做文明小主人。

1、努力開展好科技活動(dòng)，豐富共青團(tuán)科普教育內(nèi)容，努力開發(fā)共青團(tuán)科技教育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)和勇于實(shí)踐的好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生對日常生活、課堂學(xué)習(xí)、團(tuán)員活動(dòng)建設(shè)等方面開展小建議、小設(shè)計(jì)、小方案活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，積極開展創(chuàng)新活動(dòng)。

3、豐富課余生活、重視心理健康，充分利用學(xué)校廣播站的作用，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理健康習(xí)慣。

4、組織開展“我做合格公民”詩歌、板報(bào)活動(dòng)和環(huán)保繪畫比賽；積極組織學(xué)生參加所在社區(qū)的服務(wù)活動(dòng)。

（四）參加“中學(xué)生環(huán)保事業(yè)”建設(shè)，爭做文明衛(wèi)士。

1、進(jìn)一步搞好以團(tuán)員的“綠色服務(wù)”為品牌、以環(huán)保教育為突破口的“中學(xué)生環(huán)保事業(yè)”建設(shè)活動(dòng)，不斷推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新教育活動(dòng)，努力推動(dòng)學(xué)生開展小課題研究、小陣地建設(shè)和崗位實(shí)踐活動(dòng)，努力激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)自主、協(xié)作精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會，關(guān)愛生活，幫助學(xué)生自主體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，參與環(huán)保活動(dòng)，組織開展科普宣傳，環(huán)保宣傳，清除白色垃圾，減少環(huán)境污染；培養(yǎng)勤儉節(jié)約，倡導(dǎo)垃圾分類，開展廢品回收活動(dòng)，并將所賣的錢捐植花草小樹，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響家長，影響成人支持孩子們的行動(dòng)；提倡使用綠色物品，自覺抵制一次性筷子和一次性塑料飯盒。

3、參與社會實(shí)踐，開展環(huán)保宣傳，積極開展環(huán)境手抄報(bào)展評。

（五）開展“手拉手”互助活動(dòng)，爭做文明小伙伴。

1、開展“手拉手”活動(dòng)、互幫互助獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，做好身邊的希望工程。積極倡導(dǎo)在本班級內(nèi)開展“手拉手互幫互助”活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)上好的與差的學(xué)生、家庭富裕的與貧困有困難或特殊家庭的學(xué)生、健康與有疾病的學(xué)生之間的交友活動(dòng)。

2、重視對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，堅(jiān)持開展“節(jié)約壓歲錢，省下零花錢”、和開展“撿回一個(gè)希望，獻(xiàn)上一份愛心”活動(dòng)，用學(xué)生的勞動(dòng)所得，開展捐款扶貧幫助活動(dòng)，為本校特困同學(xué)解決學(xué)雜費(fèi)。

我校堅(jiān)持“重在建設(shè)，以人為本”的原則，以“我做合格‘小公民’”為主題，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本社會道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感，使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人、學(xué)做中國人、學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，通過全校師生的積極參與，通過學(xué)生參與“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)，與社會公民道德建設(shè)產(chǎn)生互動(dòng)作用，互相影響，共同提高，形成良好的校園環(huán)境，努力把小公民道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

第四篇：小公民道德建設(shè)活動(dòng)方案

產(chǎn)生背景： 蘇州市副市長朱永新教授說過：一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了激勵(lì)兒童更積極有效地、更自覺地投身于經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動(dòng)，為了把學(xué)生每天都進(jìn)行的讀書活動(dòng)與小公民道德建設(shè)活動(dòng)能夠有機(jī)地結(jié)合起來，今年初，我校大隊(duì)部與校小書蟲俱樂部（全校性的閱讀組織）“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，開展了“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的活動(dòng)。這一活動(dòng)，不僅教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，使學(xué)生在書香中健康、快樂地成長，而且與德育、心育、公民道德建設(shè)有機(jī)地結(jié)合在一起，從而使課外閱讀的內(nèi)涵變得更為深厚。主要做法：

1、活動(dòng)內(nèi)容： 鑒于揚(yáng)州圖書市場上兒童文學(xué)作品和兒童讀物的良莠不齊，我們把落腳點(diǎn)聚焦在為孩子們選擇一些精致的文化“點(diǎn)心”上。為了能讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界，我們將許多知識性、趣味性、可讀性、拓展性讀物作為自助“點(diǎn)心”推介給孩子們。我們以兒童文學(xué)作品、名著、人物傳記等為核心，兼選了自然科學(xué)、人文科學(xué)方面的其他優(yōu)秀讀物，并且有一定比例的經(jīng)典之作。在選書的過程中，我們特地聘請了有相當(dāng)閱讀經(jīng)驗(yàn)的研究兒童文學(xué)的專家為我們推薦書目并趕赴杭州書市，為孩子們量身定“購”。價(jià)值5萬多元的萬余冊圖書進(jìn)入校園，孩子們可以在學(xué)校的閱覽室看到世界上各國的知名兒童作家的作品。閱覽室向他們打開了一扇窺視世界之窗。在讀書指導(dǎo)上我們也做了分層考慮。我們把購進(jìn)的圖書按低、中、高年級進(jìn)行橫向分層，即分為不同年級段可讀圖書。同時(shí)還根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)作了縱向分層，即把學(xué)生應(yīng)該讀的書目作為核心層讀物，可以讀、拓展讀的書目作為緊密層讀物，不同類型的讀物為不同層次的孩子提供了不同營養(yǎng)的文化“點(diǎn)心”。

2、活動(dòng)形式： 依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和閱讀能力按各年級段分設(shè)了不同閱讀主題：低年級主要是采用親子共讀的形式，讓家長與孩子一起讀書，營造起了良好家庭讀書氛圍，將“孩子最早的老師”也動(dòng)員起來，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書的世界；中年級以“班級讀書會”為載體，以“向您推薦一本書”的形式引導(dǎo)孩子讀自己喜愛的書，給學(xué)生準(zhǔn)備了“緣文會友”的舞臺，學(xué)生的閱讀不僅僅是個(gè)性化的，更重要的是合作性閱讀；高年級以“文學(xué)與人生”為主題，以著名作家為專題，讓學(xué)生在書海中領(lǐng)悟做人的真諦。在全體教師的共同努力下，學(xué)校創(chuàng)造出了“聽讀”、“伴讀”、“自讀”的“三級閱讀模式”，即一年級學(xué)生一般采用教師讀學(xué)生聽的方式進(jìn)行，二年級學(xué)生在教師和家長的共同指導(dǎo)下閱讀，到了三年級學(xué)生開始獨(dú)立地進(jìn)行閱讀。也就是從三年級起，學(xué)生開始寫讀書筆記。我校的老師還為學(xué)生精心組織了讀書體會交流的重要場所——書友會。在書友會上，指導(dǎo)教師不以自己的講解為標(biāo)本，鼓勵(lì)學(xué)生的自我閱讀創(chuàng)造，暢快地表達(dá)自己的獨(dú)特閱讀感受。正是這種敢于讓“不同”共存的閱讀實(shí)踐，才讓孩子們實(shí)現(xiàn)了真正的表達(dá)，從而更讓他們的思想火花不斷閃現(xiàn)?；境尚В?學(xué)生從活動(dòng)中受益匪淺，很多學(xué)生形成了良好的閱讀興趣和習(xí)慣并逐漸潛移默化地受到了道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等教育。在學(xué)校，隨時(shí)可以看見學(xué)生讀書的身影，隨處可以看見一份份精致的讀書小報(bào)、剪報(bào)、讀書筆記；經(jīng)常可以聽見學(xué)生的辯論聲、朗誦聲。一個(gè)“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的氛圍已在維揚(yáng)實(shí)小形成。推廣普及： XX年末,學(xué)校舉辦了“閱讀與生活”課外閱讀現(xiàn)場會,來自各地的專家、老師們觀看了讀書匯報(bào)課，欣賞了各年級學(xué)生的讀書成果，目睹了各班的讀書活動(dòng)課……大家無不贊不絕口。現(xiàn)在，我校每年都將舉行一場盛大而又隆重的閱讀節(jié)活動(dòng)。在開幕式上，來自各年級的小書蟲金獎(jiǎng)獲得者身穿博士袍、頭戴博士帽，侃侃而談他們的讀書心得。閱讀節(jié)為期一個(gè)月，閱讀內(nèi)容和匯報(bào)主題依據(jù)年級分為：我是小詩人、成語故事知多少、我是揚(yáng)州小導(dǎo)游、向您推薦一本書書友隊(duì)海報(bào)展示、名著追蹤、我是揚(yáng)州人等，給每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了展示自我的平臺。社會反響： 維揚(yáng)實(shí)小的閱讀與道德實(shí)踐活動(dòng)也引來了眾多專家、學(xué)者的關(guān)注。顧黃初親自為?！缎x報(bào)》題寫報(bào)名，(在這里，不得不提一提我校的《小書蟲報(bào)》，這是我校為孩子們創(chuàng)設(shè)的一塊讀書陣地?！缎x報(bào)》完全是由學(xué)生自己策劃、采寫、編輯。每月一期，欄目五彩繽紛，有“向您推薦一本好書”、“親子共讀”、“導(dǎo)航臺”、“小小書蟲”、“大書蟲熱線”等等);江蘇省教育學(xué)會會長周德藩也多次對維揚(yáng)實(shí)小的閱讀實(shí)驗(yàn)公開推許；省小語學(xué)會會長陳樹民對我校的實(shí)踐肯定有加。

該項(xiàng)閱讀與道德實(shí)踐活動(dòng)同樣贏得了眾多媒體的關(guān)注?！洞箫L(fēng)車》、《東方兒童》、《中國少年報(bào)》、《英才教育》都將采訪的觸角伸到這里，將維揚(yáng)實(shí)小“小書蟲”的故事傳遍全國。

揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 卞國湘

XX年10月

第五篇：小公民道德建設(shè)計(jì)劃活動(dòng)

小公民道德建設(shè)計(jì)劃活動(dòng)

〖發(fā)布日期:2010-10-14〗〖作者:〗

〖字體：大 中 小〗〖背景色：

活動(dòng)宗旨：

本“計(jì)劃”重在培養(yǎng)兒童的基本社會道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的社會責(zé)任感。實(shí)施“計(jì)劃”將使兒童在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動(dòng)中學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，學(xué)做中國人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

活動(dòng)目標(biāo)：

堅(jiān)持“重在建設(shè)、以人為本”的原則，以“我做合格?小公民?”為主題，以提高兒童道德素質(zhì)為宗旨，以解決兒童道德建設(shè)中的突出問題為突破口，采取分步實(shí)施，整體推進(jìn)的方法，通過億萬兒童積極參與，實(shí)現(xiàn)一年有突破、三年見成效、五年上臺階的目標(biāo)。通過兒童積極參與“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)，與社會公民道德建設(shè)產(chǎn)生互動(dòng)作用，互相影響，共同提高，形成良好的社會環(huán)境，努力把公民道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

活動(dòng)內(nèi)容：

在全國3—18歲的少年兒童中開展“我做合格?小公民?”的宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)造、評選展示活動(dòng)。為使“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范家喻戶曉，人人皆知，并使之具體化、規(guī)范化，成為兒童普遍認(rèn)同和遵守的行為準(zhǔn)則，從小樹立公民道德意識，本次活動(dòng)針對兒童特點(diǎn)推出“五小”行動(dòng)，即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過開展體現(xiàn)助人、捐獻(xiàn)、禮貌、儀表、著裝、體態(tài)、表達(dá)等內(nèi)容的活動(dòng)，增加兒童的理解和感受。

活動(dòng)方式：

1、廣泛發(fā)動(dòng)兒童參與各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童圍繞人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關(guān)系，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規(guī)范的問題和不足，提出切實(shí)可行的措施，找出符合中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明道德標(biāo)準(zhǔn)的正確答案，使兒童成為“小公民”道德建設(shè)的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動(dòng)。

〗〖打印本稿〗〖關(guān)閉〗

2、以兒童喜聞樂見的形式廣泛宣傳“小公民”的社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)作“我做合格?小公民?”的兒童歌曲；編寫《中國“小公民”道德建設(shè)宣傳手冊》；制作《中國“小公民”道德建設(shè)》電視專題片；在影視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體中開辟“小公民”專欄或論壇，集中宣傳和跟蹤報(bào)道各類典型，形成良好的社會輿論氛圍；在自我教育的基礎(chǔ)上發(fā)動(dòng)兒童編寫兒歌，反映發(fā)生在自己身邊的故事，總結(jié)宣傳“小公民”道德建設(shè)的成果。

3、開展“我做合格?小公民?”的評選和成果交流展示活動(dòng)。通過調(diào)查、訪問、參觀、講座、論壇、主題隊(duì)會、冬夏令營、演出等形式，交流開展“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的體會，互相學(xué)習(xí)，共同提高。