第一篇：小學(xué)一年級語文測試題

百度搜索學(xué)而思網(wǎng)校一組詞：

園：燈：年：二：仿照例句，說一說。

1、元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。

2、元宵節(jié)的晚上，3、三：照樣子，寫句子。

山坡上有一片果樹林。有一條。有一。

四：說一說

粉紅的雪白的清澈的彎曲的漂亮的奇妙的五：連一連

溫暖的快樂的陽光節(jié)日小鳥家小朋友手

第二篇：小學(xué)一年級語文測試題

通許縣哈佛學(xué)校2015學(xué)年工作總結(jié)

一、基本情況：

我校創(chuàng)辦于2002年6月，是一所九年一貫制民辦學(xué)校，占地48畝，建筑面積26000㎡。學(xué)生2200余人，其中留守學(xué)生800余人（成立留守兒童心理咨詢室），40個中小學(xué)教學(xué)班，教職工120人，本科學(xué)歷45人，中青年教師占80%。教學(xué)設(shè)施：全部互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控管理，教寢統(tǒng)一被褥、洗具、用具，全部冷暖空調(diào)，教學(xué)全部采用多媒體。免費提供礦泉熱水洗浴、洗衣房。后勤服務(wù)：寢室20位生活教師、8位保潔員全方位服務(wù)學(xué)生，學(xué)生食堂配有專職營養(yǎng)師、專業(yè)大廚、專職監(jiān)理員，飯菜品種多，葷素搭配，營養(yǎng)均衡，小學(xué)1-7年級包餐，8-9年級自由餐。管理體制：教書育人貼心服務(wù)責(zé)任承包制，重視學(xué)生品德教育、行為習(xí)慣教育，把每個學(xué)生的一切，承包給每個教師、每個后勤人員，簽訂明確的目標(biāo)責(zé)任管理書，每月有檢查、有評比、有總結(jié)、有落實?；A(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、體育、音樂、美術(shù)。特色課程：健美、舞蹈、街舞、民俗風(fēng)情、文明禮儀、國學(xué)（弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、論語、道德經(jīng)）國際視野、安全知識、領(lǐng)袖風(fēng)采、生活百科知識、成語典故、中外名人。興趣特長（免費）：電子琴、鋼琴、吉他、舞蹈、健美、街舞、武術(shù)、乒乓球、籃球、歌曲、美術(shù)、手工、通許民間藝人來校培訓(xùn)曲藝、豫劇、開封大鼓、河南墜子、嗩吶等非物質(zhì)文化的傳承。校園集體活動每大周2次，主題班會每大周兩次，每天早晚開展勵志故事，每天兩次1分鐘勵志宣誓。

二、辦學(xué)思想、育人理念

認(rèn)真貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，全面貫徹黨的教育方針，落實執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)、方針、政策，堅持依法治校，依法制定辦學(xué)章程和各種規(guī)章制度，積極維護(hù)師生合法權(quán)益，開展多種形式的法制教育、安全教育活動，積極推動素質(zhì)教育，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康，快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生開設(shè)校本特色課程，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、人才觀。

哈佛學(xué)校辦學(xué)宗旨：開啟孩子屬天心智潛能，培養(yǎng)智慧的人，為社會創(chuàng)造

價值的人，讓每個孩子的未來擁有智慧人生、幸福人生。哈佛教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子培養(yǎng)。教育的意義：培養(yǎng)與眾不同的智者；哈佛教育的目的：讓每個孩子幸福快樂成長；教育理念：陶冶心靈 啟迪智慧。學(xué)校愿景：快樂學(xué)習(xí)幸福盈心。學(xué)校精神：和樂相融，日新有成。辦學(xué)思想：尊重、關(guān)愛、不放棄。校訓(xùn)：厚德博學(xué)，篤行至善。校風(fēng)：積極向上，井然有序。教風(fēng)：循循善誘，誨人不倦。學(xué)風(fēng)：踏實認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)求實。

三、學(xué)校組織建設(shè)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共12人，中小學(xué)各一名副校長管理教務(wù)，兩名教務(wù)主任，后勤管理主任2名，政教處主任1名（政教處人員8名），后廚管理1名，接送學(xué)生工作主任1名，教學(xué)改革管理主任2名，實行校長全面負(fù)責(zé)制，實行崗位責(zé)任制，教育管理承包制，全方位服務(wù)于學(xué)生，全方位的培養(yǎng)于學(xué)生，分工明確，責(zé)任分明，制度健全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中的模范帶頭。為打造一支工作態(tài)度端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)向上，工作效率高的領(lǐng)導(dǎo)班子，為全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。

四、教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校狠抓教師隊伍建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)班子帶動的基礎(chǔ)上，每周周日晚舉行教師職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)一小時，常年堅持從不間斷，開展做最有價值的教師活動，常年堅持粉筆字練習(xí)、普通話學(xué)習(xí)，每周三晚為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動時間，每周四晚為集體備課時間，常年開展賽課活動、觀摩課活動、一幫一活動，每個假期組織教師集中培訓(xùn)不少于15天，開展教師經(jīng)驗交流會、研討會、演講會、回報會，教師的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、授課水平、育人方法、管理水平快速提高，學(xué)校以人為本，運用激勵機制調(diào)動教師工作積極性。在物質(zhì)分配、外出學(xué)習(xí)、評優(yōu)表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學(xué)校建立教師崗位責(zé)任制，按照教師考核制度，每期進(jìn)行考核量化積分，建立教師業(yè)務(wù)考核檔案，記錄教師成長發(fā)展的全過程。教師培訓(xùn)：為留住優(yōu)秀教育人才，以送出去、請進(jìn)來等多種行式對教職工進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后請教育專家來校為老師上課，心理學(xué)家李育新留美博士；教育專家鄭子岳；全國勵志專家艾莫博士；潛能開發(fā)專家李強

博士；互聯(lián)網(wǎng)教育專家丁聰；浙江大學(xué)教育學(xué)專家劉治洲博士；河南數(shù)學(xué)特級教師劉樂才；河大心理學(xué)博士長期進(jìn)校跟蹤指導(dǎo)，提升老師育人能力，使老師的水平快速提升。

五、重視德育思想教育工作

學(xué)校堅持把德育工作放在首位。學(xué)校德育隊伍由教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任組成。每學(xué)期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關(guān)愛他人為重點，開展德育系列活動。學(xué)校經(jīng)常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、安全衛(wèi)生教育。每周一上午、周末下午在升降旗儀式上對全體學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和法制教育。利用專題會積極向全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，從學(xué)生日常行為規(guī)范上下功夫。要求學(xué)生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學(xué)相處要和睦友好，互相尊重。平時利用少先隊活動和主題班會，教育學(xué)生要尊老愛幼、樂于助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認(rèn)真細(xì)致，與人要和諧相處，同時要講究個人衛(wèi)生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛煉身體等。學(xué)校還組織少先隊干部每天檢查，檢查紀(jì)律衛(wèi)生、兩操及學(xué)生一日常規(guī)，有效發(fā)揮了學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理的作用。

六、教學(xué)教研工作

學(xué)校全面執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全各類課程，認(rèn)真落實國家、地方和校本課程。學(xué)校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。抓好過程監(jiān)控，抓好常規(guī)教學(xué)。對于教師備課、設(shè)計教案、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補差等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校制定有一系列的常規(guī)教學(xué)管理制度，并認(rèn)真組織實施。平時，不定時推門聽課、抽查作業(yè)、查崗查課、檢查培優(yōu)補差記錄等。突出課堂教學(xué)。近年來，學(xué)校一貫堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。把課堂教學(xué)作為提高教育質(zhì)量的主要手段，把課后輔導(dǎo)和測驗考試作為輔助手段。依托校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法。把減負(fù)落實到教育教學(xué)工作中的每個環(huán)節(jié)，開展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練活動，落實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持每天體育鍛煉、課外活動時間不低于兩小時，雙休日不留書面作業(yè)，假期不補課，重視教學(xué)管理全過程，教學(xué)信息反饋過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂的容量效率，經(jīng)常開展學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，上好學(xué)生滿意的每節(jié)課。

七、體育、衛(wèi)生工作

加強體育設(shè)施建設(shè)，牢固樹立健康

第三篇：小學(xué)一年級語文精選測試題

通過考試分析,同學(xué)們一定要找出自身不足并加以改正.以下整理了小學(xué)一年級語文精選測試題，歡迎閱讀!

小學(xué)一年級語文精選測試題

一、想一想，把平舌音和翹舌音分別連線。(7分)

二、把下列劃線字的音節(jié)補充完整。(10分)

j___ch______i___ouj____

江南小船樹枝走路看見

三、拼一拼，把字寫進(jìn)括號里。(16分)

dōngxīliǎngtiāndàfēngchóngzi

běifāngyúertiānshàngzhǎngdàshuǐtián

yúérzhǐyǒuyěshìzóukāizhèngzài

shàngdànggāoxngì

四、寫筆順并填空。(4分)

北：__________________________,共()筆。

兩：__________________________,共()筆。

東：__________________________,共()筆。

長：，共()筆。

五、選字組詞。(9分)

木目

()光()頭樹()

節(jié)()()馬耳()

六、我會選。(8分)

坐座

1.這個地方有一()橋。

2.我在小小的船里()。

有友

3.他是我的好朋()。

4.我()一個文具盒。

七、照樣子，連句子。(12分)

我在家里游泳。

媽媽在小小的船里吃草。

小羊在水里洗衣服。

白鵝在草地上坐著。

八、讀一讀，填一填。(8分)

1、你聽樹葉沙沙沙，那是________在跟__________說話。

2、你看樹枝在點頭，那是________在____________里走。

3、樹枝拿樹葉當(dāng)___________,_____________拿樹葉當(dāng)被子，魚兒拿樹葉當(dāng)___________,_____________拿樹葉當(dāng)風(fēng)箏。

九、背一背，寫一寫。(12分)

鵝，鵝，鵝，曲項向()歌。()毛浮綠()，()掌撥清波。

1、這首古詩共有()幾話。(1分)

2、把表示顏色的詞用“——”標(biāo)出來。(3分)

十、照樣子，寫句子。(12分)

小小鳥小鳥在天上飛。

見________________________________________。

水_______________________________________。

魚————————————————————。

書————————————————————。

附加題：

照樣子組詞。

立——早——()耳——東——()

口——天——()日——生——()

幾——木——()月——月——()

第四篇：小學(xué)一年級語文期末測試題

把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

充分為學(xué)生搭建識字平臺

──一年級下冊識字教學(xué)談

山東省淄博市高青縣中心路小學(xué) 張 琳

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人 語文、教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣 ”那么如何落實學(xué)生的主人地位 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣呢？本文試結(jié)合一年級下冊教材漢字編排的特點 就識字教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?/p>

一、充分利用“語文園地” 激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣

教材中“語文園地”的設(shè)計選取了學(xué)生喜聞樂見、靈活開放的學(xué)習(xí)方式 突出了“以人為本”的課程理念 從學(xué)生的角度出發(fā)

激勵學(xué)生自主參與語文實踐活動 激勵每位學(xué)生都去發(fā)現(xiàn) 保護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

如“語文園地一”中“我的發(fā)現(xiàn)”向?qū)W生提出“今天發(fā)現(xiàn)了兩種識字方法 你知道是什么嗎？”在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上 通過引導(dǎo)學(xué)生比較“哥──歌”“古──故”等１３組字 讓他們自己說一說發(fā)現(xiàn)了哪種識字的方法 介紹給大家

學(xué)生可在互相交流中

根據(jù)自己的實踐所得對這些識字方法 進(jìn)行選擇和完善

最終形成自己的讀書和識字方法

再如學(xué)習(xí)“語文園地四”中“我的發(fā)現(xiàn)”“目”字旁的字和眼睛有關(guān) “扌”旁的字和動作有關(guān) 在識字中

先讓學(xué)生讀一讀“摔”“攔”“拾”“摸”“撥”“擦”這些字 而后將這些字編在句子里 如：“你摔了東西 我攔住你 又幫你拾起來 摸一摸你的手 撥開你額上的頭發(fā) 擦掉你頭上的汗水” 并引導(dǎo)學(xué)生自己來編 這種練習(xí)學(xué)生最喜歡參與

可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

學(xué)習(xí)的過程中教給學(xué)生識記形聲字的方法 并讓學(xué)生在識記生字過程注意發(fā)現(xiàn)、運用 長期堅持下去 學(xué)生既認(rèn)識了字

又有總結(jié)出漢字形體的一定規(guī)律 從而體味到漢字的構(gòu)字特點 引導(dǎo)主動、高效識字

二、走出課堂 參與實踐

拓展學(xué)生自主識字的空間

我通過以下方法 拓展學(xué)生自主識字的空間 一是走出課堂 讓學(xué)生參與實踐 自主識字

例如：第一組課文學(xué)完后 教材安排了找春天這一內(nèi)容

我組織學(xué)生帶著教材中的問題走向生活讓學(xué)生在家里、學(xué)校、野外找春天 并要求學(xué)生把找到的“春天”表達(dá)出來：自己動手做成卡片 卡片上不會寫的字用拼音寫出來 或用圖片代替

或讓爸爸媽媽寫出來 學(xué)生課余互相交換卡片 互相做小老師一起讀一讀

學(xué)生從中可以鞏固課上學(xué)過的字 也可以新認(rèn)識一些字

二是把教材與生活聯(lián)系起來 讓學(xué)生生活中自主識字 教材源于生活 教材離不開生活 如讀了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《稱象》《看電視》等課文 讓學(xué)生到生活中去觀察觀察 或動手做一做

在實踐中加深對課文的理解 同時有利于鞏固生字

再如提示學(xué)生在放學(xué)的路上注意路邊的廣告牌、節(jié)假日記住節(jié)假日名稱 注意加強教材與生活的聯(lián)系 使學(xué)生隨時隨地學(xué)語文、用語文 課內(nèi)所學(xué)在課外得以鞏固

同時有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、積累語文素材的習(xí)慣

三、展示與評價相結(jié)合 鼓勵學(xué)生自主識字

給學(xué)生展示的機會 有利于學(xué)生張揚個性 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

一年級下冊教材“語文園地”中安排了“展示臺” 教師在教學(xué)中可充分利用這個小欄目

讓學(xué)生對自己所識的字進(jìn)行交流、交流的內(nèi)容不應(yīng)僅限于識了哪些字 還應(yīng)包括識字方法

同時讓學(xué)生對這些方法進(jìn)行簡單的評價 使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)取長補短 另外

在平時的教學(xué)中我提倡學(xué)生建立個人識字資源包 鼓勵學(xué)生將每天從教材上識到的字 從課外認(rèn)得的字 都裝進(jìn)個人資源包 每周進(jìn)行整理

把認(rèn)牢了的字和尚未記扎實的字進(jìn)行分類整理 組內(nèi)小伙伴進(jìn)行交流 小組與小組之間展開競賽 并安排恰當(dāng)?shù)臅r間在班上展示

總之

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自悟?qū)W習(xí)自得學(xué)習(xí)

就要尊重學(xué)生的個性差異

鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式 采用適合自己個性特點的方法學(xué)習(xí)

尤其對一年級學(xué)生剛剛萌發(fā)出來的識字興趣 更應(yīng)精心呵護(hù)

第五篇：一年級語文 測試題

一定要給學(xué)生讀題，講明題目要求，要讀一題做一題，做完上一題，再讀下一題，直到最后一題。

一、讀拼音，寫詞語。

ｃｈūｎ

ｆēｎｇ????ｘíｎｇ

ｚǒｕ

ｚｈāｏ

ｈｕ

ｔàｉ

ｙáｎｇ

ｈｕǒ

ｂàｎ

ｇ?。?/p>

ｘìｎｇ

ｓｈēｎｇｑì

ｊīｎ

ｑｉū

二、用“√”畫出加點字的正確讀音。

1.可愛的大象長（ｃｈáｎｇ

ｚｈǎｎｇ）著長（ｃｈáｎｇ

ｚｈǎｎｇ）鼻子。

2.音樂（ｌè

ｙｕè）課上，大家都很快樂（ｌè

ｙｕè）。

3.望著（ｚｈｅ

ｚｈｕó）窗外的大雨，爸爸心里十分著（ｚｈ?。?/p>

ｚｈáｏ）急。

三、連字成詞，并填空。

江

荷

海

花

草

花

河

洋

我知道“荷”“??????”“??????”的部首都是“艸”，這些字的意思和植物有關(guān)；“江”“??????”“??????”“??????”的部首都是“氵”，這些字的意思和??????有關(guān)。

四、比一比，再組詞。

請（）

各（）

主（）

晴（）

備（）

?。ǎ?/p>

五、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。

座

臺

朵

條

棵

盞

一（）大樹

一（）臺燈

一（）電視

一（）浪花

一（）小魚

一（）石橋

六、把下列四字詞語補充完整。

歡歌笑（）

萬紫（）紅

五顏（）色

柳綠花（）

各（）各樣

山（）水秀

七、連線找朋友。

踢

音樂

香甜的季節(jié)

聽

毽子

多彩的荷葉

打

積木

圓圓的山路

搭

籃球

彎彎的水果

八、照樣子，寫詞語。

1.懶洋洋（ABB式）、2.安安靜靜（AABB式）、3.蕩來蕩去（×來×去）、九、照樣子，寫句子。

1.每個松果都那么香，那么可口。

這只松鼠是那么，那么。

2.外婆包的粽子十分好吃。

十分。

3.只有自己種，才有吃不完的菜。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才。

十、連詞成句，并加上標(biāo)點。

1.明天

是

一定

好日子

個

2.溫暖

手和臉

著

小朋友的陽光