第一篇：與時(shí)俱進(jìn)切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期縣級黨校教師隊(duì)伍建設(shè)[范文模版]

與時(shí)俱進(jìn)切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期縣級黨校教師隊(duì)伍建設(shè)

[作者：崔耘來源：理論室發(fā)表時(shí)間：2010-3-22 10:05:45]

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第四十四條：隊(duì)伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。曾慶紅同志指出：“新世紀(jì)新階段，要提高黨校工作水平，開創(chuàng)黨校工作新局面，加強(qiáng)黨校隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。”改革開放以來，隨著進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)能力的提高，對黨校教師的授課質(zhì)量的要求也相應(yīng)提高，加上黨?！耙粋€(gè)中心，四個(gè)方面”和“三基本”、“五當(dāng)代”的教學(xué)新布局的實(shí)施，對黨校教師的理論素養(yǎng)，授課水平提出了新挑戰(zhàn)。本文結(jié)合我市的實(shí)際情況，談一下新時(shí)期縣級黨校教師隊(duì)伍建設(shè)的一些粗淺認(rèn)識。

一、現(xiàn)階段蓬萊市委黨校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

近幾年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心及各部門的大力支持下，蓬萊市委黨校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了較為明顯的成效，有力地推動了黨校各項(xiàng)工作的順利開展。但與此同時(shí)，也存在著一些不容忽視的問題。

1、在知識結(jié)構(gòu)上，普遍學(xué)歷有了較大提高，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對欠缺。

黨校目前有在職教師20人，其中研究生學(xué)歷3人、大學(xué)本科學(xué)歷17人，分別占總數(shù)的15%、85%，但教師中沒有博士學(xué)位。教師中政治理論專業(yè)11人，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)4人，法律專業(yè)3人，計(jì)算機(jī)專業(yè)2人，英語專業(yè)2人，結(jié)構(gòu)不盡合理。與此同時(shí)，由于黨校工作相對獨(dú)立、封閉的特殊性，平時(shí)與機(jī)關(guān)各部門、各街道聯(lián)系較少，接觸市委、市政府具體工作的機(jī)會不多，因此黨校教師的實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)明顯不足，導(dǎo)致他們雖有良好的工作愿望，卻不一定能達(dá)到最佳的工作效果，這表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與市情實(shí)際結(jié)合不緊、調(diào)研成果理論性太強(qiáng)等許多方面。教師缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及對重大理論問題和區(qū)域發(fā)展特征的準(zhǔn)確把握，難以面對日益年輕化、知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化的培訓(xùn)對象，難以滿足大規(guī)模培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的需要。

2、在年齡結(jié)構(gòu)上，整體年輕、充滿活力，但結(jié)構(gòu)不盡合理。

在黨校20名教師中，35歲以下13人，35—45歲5人，45歲以上2人，分別占總數(shù)的65%、25%、10%，應(yīng)該說，黨校教師隊(duì)伍整體比較年輕、充滿活力，具有很好的后發(fā)優(yōu)勢，但結(jié)構(gòu)不盡合理。年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層，中堅(jiān)力量顯出不足。合理的教師年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是以老教師為核心，以中年教師為骨干，以青年教師為后備力量的寶塔型結(jié)構(gòu)。明顯看出一半多的教師集中在35歲以下，45歲以上的只占到十分之一，而35-45歲的中年教師人數(shù)很少，是個(gè)斷層。根據(jù)社會學(xué)研究，35—45歲中間年齡段，是人生干事業(yè)的黃金期，處于這個(gè)年齡段的人理應(yīng)占絕大多數(shù)；45歲以上的人經(jīng)驗(yàn)豐富，但是在精力和體力上要遜色于中青年；35歲以下的年輕人，精力充沛、接受新事物快，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足。如不引起足夠重視，在未來的時(shí)期內(nèi)，幾位老教師同時(shí)退休，而補(bǔ)充的青年教師數(shù)量很少，屆時(shí)教師隊(duì)伍將集中在35歲以下，而老、中、青搭配不合理的矛盾將較為突出，又會產(chǎn)生新的斷層。

3、在素質(zhì)結(jié)構(gòu)上，總體素質(zhì)較高，但與學(xué)校發(fā)展和形勢要求仍有一定差距。

在黨校，高級講師5人，中級講師8人，助理講師7人。盡管如此，黨校教師隊(duì)伍的總體素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展和形勢要求仍有不少的差距。主要表現(xiàn)在：一是缺乏做黨校人、干黨校事的敬業(yè)精神和主人翁意識。部分年輕教師扎根黨校工作、做黨校人、干黨校事業(yè)的敬業(yè)精神、主人翁意識還沒有完全樹立，從而影響到教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。二是缺乏“名牌教師”。特別是青年教師，大都能上課、勇于上課，卻沒有涌現(xiàn)出太多叫得響、過得硬、走得出的“名牌教師”。三是缺乏“品牌課程”。由于資料的限制、水平的限制、知識結(jié)構(gòu)的限制、現(xiàn)實(shí)的限制，教師講課照搬照用網(wǎng)絡(luò)資料，理論性太強(qiáng)，缺乏實(shí)用性，不解渴不管用，沒有叫的響“品牌課程”。三是科研水平有待提高。雖然近一兩年有所改善、理論文章漸多，但成果不多，精品不多，真正有價(jià)值的不是太多，真正進(jìn)入當(dāng)?shù)攸h委政府決策的課題不多，真正進(jìn)課

堂的不多，等等。

二、加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

以發(fā)展著的馬克思主義理論作為教學(xué)的中心內(nèi)容，培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干，這是黨校教育的主要任務(wù)。黨校教育的特殊規(guī)律和特點(diǎn)要求黨校教師除了恪守職業(yè)道德，要有較高的教學(xué)科研能力外，還必須堅(jiān)持馬克思主義世界觀,具備很高的政治素質(zhì)、理論水平、具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新能力。

1、積極開展“講、重、作、樹”活動，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)

思想政治素質(zhì)是黨校教師的首要素質(zhì)，是站好講臺的前提條件，也是黨的宣傳紀(jì)律的要求，因此各級黨校必須把教師政治素質(zhì)的提高始終擺在首位，積極開展“講、重、作、樹”活動，形成良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)和校風(fēng)。黨校教師首先要講黨性，始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，保證中央和省委意圖在黨校工作中得到實(shí)現(xiàn)；始終堅(jiān)持黨校工作為黨委政府工作大局服務(wù)，自覺在大局下行動；始終堅(jiān)持“研究無禁區(qū)，講課有紀(jì)律”的原則。黨校教師要重品行，就是既要重政治品行，又要重生活品行。重政治品行，就是要做到高度負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)、廉潔守紀(jì)。重生活品行，就是要做到守法遵規(guī)、不貪錢色、家庭和睦、情趣健康、謹(jǐn)慎交友。黨校教師要做表率，就是要從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，著力提高干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和學(xué)員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬。黨校教師要樹形象，就是繼承和發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的?；辏瑯淞Ⅻh校作為黨政干部黨性鍛煉的熔爐，干部培訓(xùn)和理論研究宣傳的重要陣地，黨委、政府決策咨詢智庫的品牌的嶄新形象。通過這些活動的開展“努力建設(shè)一支政治清醒、信仰堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精深、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)扎實(shí)、工作勤勉、律己嚴(yán)格、為人師表的黨校教師隊(duì)伍。”

2、不斷完善學(xué)習(xí)機(jī)制，努力提高教師理論素養(yǎng)

面對日新月異的世界，為培養(yǎng)在二十一世紀(jì)能夠擔(dān)當(dāng)歷史重任的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部，縣級黨校要按照“學(xué)習(xí)需求差別化、學(xué)習(xí)方式多樣化、學(xué)習(xí)手段現(xiàn)代化”的要求，把抓好黨校教師知識更新擺在教師隊(duì)伍建設(shè)主要位置，重視“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。一是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)?？h級黨校要適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部和理論創(chuàng)新的需要，從優(yōu)化專業(yè)、改善結(jié)構(gòu)和提高創(chuàng)新能力出發(fā)，培養(yǎng)一批高層次教研人才。對短缺學(xué)科和有的前沿學(xué)科要制定支持、鼓勵政策和有計(jì)劃地安排中青年教師到有學(xué)科優(yōu)勢的國家重點(diǎn)院校學(xué)習(xí)。二是抓好進(jìn)修提高。遵循效能原則，保證教師中有3／5工作在教研一線，1／5進(jìn)修提高、攻讀學(xué)位，1／5調(diào)查研究、掛職鍛煉。三是抓好崗位自學(xué)。崗位自學(xué)始終是提高教師素質(zhì)的基本途徑。為此，要做好兩項(xiàng)工作：一要加強(qiáng)圖書資料建設(shè)、遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入，黨校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，積極改善學(xué)習(xí)條件；二要建立鼓勵教研人員自學(xué)的長效機(jī)制。四是聘請專家講學(xué)。要本著不為所有但求所用的原則，既要請系統(tǒng)內(nèi)的專家，也要請系統(tǒng)外的專家，既要請學(xué)者，也要請實(shí)際工作者，各取所長，相互結(jié)合，以求實(shí)效。

3、創(chuàng)新管理制度，不斷提高教師的授課水平

黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，離不開管理，通過切實(shí)有效的管理，可以充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作環(huán)境，使整個(gè)教師隊(duì)伍處于良好的工作狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。一是抓好集體備課。教研人員集體備課是以老帶新、培養(yǎng)后俊、整合智力、相互促進(jìn)、共同提高，在長期實(shí)踐中被普遍接受的行之有效的提高教師素質(zhì)的好形式。要在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。二是要創(chuàng)新備課試講制度。要努力做到“三個(gè)不寫講稿”和 “四個(gè)不貼近不合格”，“一個(gè)不上講臺”。即不吃透教材不寫講稿；不做深入細(xì)致的調(diào)查研究不寫講稿；授課提綱不經(jīng)集體審定不寫講稿；講稿內(nèi)容，不貼近時(shí)代，不貼近縣情，不貼近工作，不貼近生活，講稿不合格；不經(jīng)過試講不能上講臺。三是創(chuàng)新教科研一體化制度，積極引導(dǎo)教師走“科研型”和“學(xué)者型”道路，開展研究式教學(xué)，并把研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為專題課教學(xué)內(nèi)容，以指導(dǎo)學(xué)員工作實(shí)踐。四是要創(chuàng)新評教制度。要定期組織學(xué)員對教師的授課質(zhì)量進(jìn)行綜合評定，建立激勵、約束機(jī)制，鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)，努力出精品課，培養(yǎng)名牌教師，品牌課程。五是要創(chuàng)新人才評價(jià)體系。要建立科學(xué)的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系，選好中青年教研骨干和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，制定培養(yǎng)計(jì)劃、措施，出臺扶持政策。

4、重視科研調(diào)研能力的培養(yǎng)，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)

2008年10月實(shí)施的《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確提出黨?？蒲泄ぷ鳌八膫€(gè)服務(wù)”的方針，作為縣級市委黨校做好科研工作，一是要堅(jiān)持正確的原則和方向。從縣級黨校的實(shí)際情況和特點(diǎn)看，應(yīng)圍繞地方黨委和政府的中心工作，堅(jiān)持以應(yīng)用研究為主、以研究現(xiàn)實(shí)為主、以研究本地為主，強(qiáng)化“為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”和“為地方黨委政府決策服務(wù)”的功能，做到“把握時(shí)代性、突出地方性、體現(xiàn)基層性”。二是要建立科研基地，為教師研究活動提供場所。黨校管理者應(yīng)該為黨校教師走出校門，深入社會各領(lǐng)域創(chuàng)造必要的條件。有選擇地定期派教師進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)重點(diǎn)工程等接受實(shí)踐鍛煉，增長社會閱歷，并為科研課題研究提供根據(jù)地、實(shí)驗(yàn)田，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，做到有的放矢，理論聯(lián)系實(shí)際。三是實(shí)行課題招標(biāo)制度和科研攻關(guān)制度。按照公開、平等、擇優(yōu)的原則，對任課教師進(jìn)行聘任，對科研課題進(jìn)行招標(biāo)，給廣大教師搭建一個(gè)平等競爭、施展才能、鍛煉成長的平臺。四是走聯(lián)合科研的路子?？h級黨校最大的優(yōu)勢就是身在基層，貼近社會、貼近群眾、貼近生活。而從教的教師大量接觸基層干部，最有條件了解基層的動態(tài)，最容易掌握社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一手資料，通過和大專院校聯(lián)合，和上級黨校聯(lián)合，和社科院聯(lián)合，和重點(diǎn)工程重點(diǎn)課題聯(lián)合，和當(dāng)?shù)攸h委政府聯(lián)合，既能發(fā)揮我們的優(yōu)勢，又能提黨校教師的的科研能力，多出精品，增加科研的實(shí)效性、價(jià)值性。五是加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，在教師中開展以社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題為研討主題的理論沙龍活動，活躍研討氛圍。六是設(shè)立科研經(jīng)費(fèi)，為教師研究活動提供潤滑劑?？蒲谢顒樱x不開科研經(jīng)費(fèi)的保障。

總之，在高舉科學(xué)發(fā)展的旗幟進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，提升縣基層黨校教師整體素質(zhì)，必將成為當(dāng)前黨校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而縣級黨校教師作為“干部之師”的整體素質(zhì)水平，則對于加快本地區(qū)干部隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，推進(jìn)我市干部培訓(xùn)工作的開展，具有十分重要的意義，同時(shí)也為當(dāng)前形勢下，縣級基層黨校的生存和發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)和保證。

第二篇：新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察工作如何與時(shí)俱進(jìn)

“創(chuàng)新就是要不斷解放思想、實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新。”要做好新形勢下的紀(jì)檢監(jiān)察工作，我們必須開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，也是紀(jì)檢監(jiān)察工作保持蓬勃生機(jī)的不竭動力，本文擬就新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察工作如何與時(shí)俱進(jìn)淺論如下：

一、解放思想，更新觀念，在思想方法、思想觀念方面與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

（一）必須堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的思想路線

在新的形勢下，紀(jì)檢監(jiān)察工作必須把握“三個(gè)代表”重要思想的根本要求，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)這個(gè)關(guān)鍵，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會進(jìn)步的趨勢，要用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識和分析問題，使思維方法和思想觀念更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。一是必須正視和適應(yīng)我國加入WTO對紀(jì)檢監(jiān)察工作提出的新要求。加入WTO，紀(jì)檢監(jiān)察工作要進(jìn)行相應(yīng)的變革，其工作觀念、體制和方式要與政府職能轉(zhuǎn)換后的角色相適應(yīng)，要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力，不斷擴(kuò)大工作領(lǐng)域的監(jiān)督。二是必須正視和適應(yīng)黨的階級基礎(chǔ)、和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。江澤民同志指出：“要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的實(shí)際，不斷增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨的社會影響力”，這對進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政地位，具有重要的理論和實(shí)踐意義。對紀(jì)檢工作而言，如何根據(jù)我國社會階層構(gòu)成發(fā)生的新變化，從有利于擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)和鞏固執(zhí)政地位出發(fā)，使基層黨組織成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動者和實(shí)踐者。紀(jì)檢監(jiān)察工作就要針對不同對象進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，對不同單位一個(gè)時(shí)期的黨風(fēng)廉政建設(shè)帶傾向性、苗頭性的問題，探索其特點(diǎn)和規(guī)律，努力求得新突破，增強(qiáng)工作的預(yù)見性。三是必須研究在新形勢下如何充分發(fā)揮基層黨的紀(jì)律檢查組織作用。在我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對外開放不斷擴(kuò)大，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、分配方式、利益關(guān)系日益多樣化的形勢下，如何發(fā)揮基層黨的紀(jì)律檢查組織的作用亟需研究和探索。四是必須用實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)紀(jì)檢監(jiān)察工作。凡是符合“三個(gè)代表”要求的，就應(yīng)毫不猶豫地堅(jiān)持，不符合的就勇于實(shí)事求是地糾正。如對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的相關(guān)規(guī)定，建議從中央到地方應(yīng)根據(jù)形勢發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真清理，適用的要繼續(xù)抓好落實(shí)，并用法律形式固定下來，不符合新形勢的要修訂或重新制定，過時(shí)的要堅(jiān)決摒棄。

（二）必須堅(jiān)持緊貼發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要務(wù)開展紀(jì)檢監(jiān)察工作

十六大提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，因此紀(jì)檢監(jiān)察工作必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)主題展開，以發(fā)展的眼光，發(fā)展的思路來審視和研究衛(wèi)生改革中的新情況，新問題，為衛(wèi)生改革與發(fā)展?fàn)I造良好的社會政治環(huán)境。

紀(jì)檢監(jiān)察工作必須注重群眾的呼聲和需要，堅(jiān)持把群眾反映強(qiáng)烈的問題作為反腐倡廉的重點(diǎn)。糾正群眾身邊看得見的行業(yè)不正之風(fēng)，切實(shí)把人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好。同時(shí)，紀(jì)檢監(jiān)察工作要注重查處違紀(jì)案件，為衛(wèi)生改革和發(fā)展掃除障礙。嚴(yán)厲懲治損害人民利益、破壞發(fā)展的行為，是為發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定大局服務(wù)的重要措施。

（三）必須堅(jiān)持以變應(yīng)變，樹立創(chuàng)新意識。

紀(jì)檢監(jiān)察工作是黨的建設(shè)和國家政權(quán)建設(shè)的重要組成部分，不能也不可能游離于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)大局之外。紀(jì)檢監(jiān)察干部要從傳統(tǒng)的單向思維轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的全方位思維。一方面，解放思想，以變應(yīng)變，不斷更新工作思路。面對新任務(wù)，采取新辦法。緊貼衛(wèi)生工作實(shí)際，綜合考慮政治、經(jīng)濟(jì)、社會效果，全面履行紀(jì)檢監(jiān)察職能；另一方面，要加強(qiáng)調(diào)查研究深入實(shí)際著眼于工作落實(shí)，在落實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。

二、突出重點(diǎn)，研究難點(diǎn)，在工作方式、工作方法方面與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新

（一）以德養(yǎng)廉，以法保廉，不斷提高廉潔從政教育的功效

反腐倡廉，干部教育是重點(diǎn)。多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，紀(jì)檢監(jiān)察工作要研究市場經(jīng)濟(jì)體制中黨風(fēng)廉政教育的特點(diǎn)和規(guī)律。特別是加強(qiáng)自律的教育，在內(nèi)容上要結(jié)合從政行為，運(yùn)用先進(jìn)典型，進(jìn)行示范教育；剖析典型案例，進(jìn)行警示教育教育；弘揚(yáng)延安精神，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；走訪幫扶弱勢群體，進(jìn)行群眾觀點(diǎn)教育；要把廉潔自律的思想要求轉(zhuǎn)化為道德規(guī)范，促使黨員干部自覺以道德力量抵御腐敗侵蝕，防微杜漸。在方法上，要運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和影視、報(bào)刊等載體，寓教于樂，潛移默化；要以人為本，針對不同層次的黨員干部的思想實(shí)際，分類施教。

德以勸善，法以誅惡。廉潔從政，既要依靠道德觀念來規(guī)范人們內(nèi)心世界，又要憑借法律的強(qiáng)制性發(fā)揮法律的威懾力量。因此，應(yīng)把廉潔自律的一些要求轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范，增強(qiáng)對干部從政行為的剛性約束。同時(shí)對帶有普遍性、苗頭性的問題，要及時(shí)出臺新的紀(jì)律規(guī)定，超前防范；并制定處理細(xì)則和罰則，不要只規(guī)定不允許做什么，而沒有違反了規(guī)定該這么處罰，增強(qiáng)可操作性。要認(rèn)真清理那些已被實(shí)踐證明帶有長遠(yuǎn)性、根本性的規(guī)定，使其上升到法律法規(guī)的層面。還要遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，不斷探索運(yùn)用經(jīng)濟(jì)等手段導(dǎo)向干部的行為取

第三篇：與時(shí)俱進(jìn)做好新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)工作

與時(shí)俱進(jìn)做好新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)工作

“>與時(shí)俱進(jìn)做好新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)工作2007-02-02 23:04:29

與時(shí)俱進(jìn)做好新時(shí)期統(tǒng)戰(zhàn)工作

與時(shí)俱進(jìn)是做好新世紀(jì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的關(guān)鍵所在，也是把統(tǒng)一戰(zhàn)線全面推向世紀(jì)的必然要求。

一、與時(shí)俱進(jìn)做好統(tǒng)戰(zhàn)工作

與時(shí)俱進(jìn)是統(tǒng)戰(zhàn)工作形勢發(fā)展的客觀需要。我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，統(tǒng)戰(zhàn)工作遇到的新情況新問題正在不斷增多，一些過去潛在的問題和矛盾也在新形勢下逐漸突出和顯露。我國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善，使統(tǒng)一戰(zhàn)線的結(jié)構(gòu)和工作對象發(fā)生了很大變化，一部分特定歷史條件下產(chǎn)生的統(tǒng)戰(zhàn)工作對象人數(shù)減少，新的統(tǒng)戰(zhàn)對象大量出現(xiàn)。統(tǒng)一戰(zhàn)

線工作對象的變化，使統(tǒng)一戰(zhàn)線團(tuán)結(jié)的面更寬，任務(wù)更重。改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，長期積累的深層次矛盾和問題將更多地暴露出來。在各種矛盾和問題相對集中的情況下，統(tǒng)戰(zhàn)工作協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾的作用將更加凸現(xiàn)。在新的背景下，統(tǒng)一戰(zhàn)線應(yīng)該大有作為，也能夠大有作為，關(guān)鍵看我們能不能與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在統(tǒng)一戰(zhàn)線的日常工作中，我們也面臨著許多新的問題。這些問題，既繞不開，也躲不過，不解決不行，解決不好也不行。而解決這些矛盾和問題，僅靠老路子，老辦法，不可能達(dá)到預(yù)期的目的，我們只有主動適應(yīng)變化了的新形勢和新情況，從統(tǒng)一戰(zhàn)線的實(shí)際出發(fā)，用與時(shí)俱進(jìn)的精神回應(yīng)時(shí)代的要求，用發(fā)展的觀念對待發(fā)展中的問題，超前思維，登高望遠(yuǎn)，未雨綢繆，不斷增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識，改進(jìn)工作，才能做好時(shí)代賦予統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要課題。

二、把握與時(shí)與進(jìn)做好“三個(gè)堅(jiān)持”

堅(jiān)持把握與時(shí)俱進(jìn)的方向。新時(shí)期

統(tǒng)戰(zhàn)工作的一個(gè)鮮明的時(shí)代特征就是確立了為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，統(tǒng)戰(zhàn)工作與時(shí)俱進(jìn)不能背離這個(gè)指導(dǎo)思想，偏離這個(gè)方向，要進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作服從、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的意識。發(fā)展是硬道理，是執(zhí)政興國的第一要務(wù)，“三個(gè)代表”第一個(gè)就是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，做統(tǒng)戰(zhàn)工作雖不是直接從事經(jīng)濟(jì)工作，但做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)社會的穩(wěn)定，統(tǒng)戰(zhàn)工作只有堅(jiān)持發(fā)展不動搖，緊緊圍繞中心、服務(wù)中心，統(tǒng)戰(zhàn)工作才能有新思路、新內(nèi)容、新活力。

堅(jiān)持把握與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容。統(tǒng)戰(zhàn)工作與時(shí)俱進(jìn)是一個(gè)實(shí)踐、艱苦探索的過程。從目前的情況看，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來考慮。一是要有規(guī)劃，要根據(jù)新世紀(jì)統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新情況、新問題、加強(qiáng)調(diào)研，規(guī)劃好統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新的任務(wù)、目標(biāo)，確定好創(chuàng)新的重點(diǎn)，并將創(chuàng)新工作納入到統(tǒng)戰(zhàn)工作的大局中去。二是要建機(jī)制，要形成與時(shí)俱進(jìn)的良好

氛圍，持之以恒地堅(jiān)持統(tǒng)戰(zhàn)工作的創(chuàng)新，保持統(tǒng)戰(zhàn)工作的活力，必須建立一套行之有效的機(jī)制，包括組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作運(yùn)行機(jī)制、激勵約束機(jī)制和監(jiān)督保障機(jī)制等。與時(shí)俱進(jìn)不是運(yùn)動，而是指導(dǎo)我們工作的思想方法，必須運(yùn)用機(jī)制的手段，使這種思想深入人心，長抓不懈。三是要舍得投入。與時(shí)俱進(jìn)需要有必要的人力、物力和財(cái)力的支持，要舍得下本錢，特別要增加對創(chuàng)新工作的精力投入，以高度的熱情和主要的精力積極投入到創(chuàng)新工作中去，同時(shí)，要增加對創(chuàng)新活動的物力和財(cái)力投入。正象鄧小平同志所指出的那樣：“看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖”。

堅(jiān)持豐富與時(shí)俱進(jìn)的手段。工作手段的豐富是和工作視野的拓寬相呼應(yīng)的。統(tǒng)戰(zhàn)工作要做高層次代表人物的工作，同時(shí)也要加強(qiáng)對各個(gè)層次統(tǒng)戰(zhàn)對象的關(guān)注和研究，要通過自己的工作網(wǎng)絡(luò)做工作，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)系，甚至通過民間力量做工作，這就是

工作視野的拓寬。工作視野寬了，手段自然就會豐富起來：一般性的組織座談、學(xué)習(xí)、考察活動將減少，將更多采用內(nèi)容豐富，形式多樣的活動方式；例行公事式的與黨外人士交往將減少，更多是采用細(xì)雨潤物式的工作方法；對黨外人士的安排，不僅局限在政治安排、實(shí)職安排，而是更多地如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們在各自的事業(yè)上作出更大的成就；不是關(guān)起門來搞統(tǒng)戰(zhàn)，“各自為戰(zhàn)”，而是大量采用和其他部門相互協(xié)作的辦法，務(wù)求把工作做到實(shí)處，取得實(shí)效。

三、務(wù)求實(shí)效開拓統(tǒng)戰(zhàn)工作新局面

要注重發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的優(yōu)勢，體現(xiàn)自身的價(jià)值。統(tǒng)戰(zhàn)工作是政治工作，是特殊的群眾工作。要科學(xué)地把握先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢，鼓勵、支持統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織和成員，在經(jīng)濟(jì)、科技咨詢、智力支邊、扶貧、海外聯(lián)絡(luò)、牽線搭橋、引進(jìn)資金等方面繼續(xù)做好工作。發(fā)揮黨外知識分子的優(yōu)勢和特長，鼓勵他們建言獻(xiàn)策。要繼續(xù)做好非公有制經(jīng)濟(jì)人士 的工作，幫助他們樹立“愛國、敬業(yè)、守法”意識，不斷提高素質(zhì)，鼓勵參與西部大開發(fā)，支持投身光彩事業(yè)，教育他們克服“小勝即滿，小富即安”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想，做到“致富思源、富而思進(jìn)”，加快發(fā)展，貢獻(xiàn)社會。要發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線作為知識密集的社會群體，在推動社會主義文化的前進(jìn)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，創(chuàng)造并傳播優(yōu)秀的社會精神產(chǎn)品，要密切與統(tǒng)一戰(zhàn)線廣大成員的聯(lián)系，全心全意為黨外人士服務(wù)。體現(xiàn)代表廣大人民群眾根本利益的要求。要以真誠的態(tài)度、主動的精神和細(xì)致的作風(fēng)，以尊重、信任、坦誠和耐心來對待黨外人士，把服務(wù)工作做深做細(xì)做扎實(shí)；必須善于在服務(wù)中了解動向，善于把運(yùn)用統(tǒng)一戰(zhàn)線的方法做好思想政治工作，將思想教育同生活上給予關(guān)心照顧，解決具體困難結(jié)合起來。

把提高干部素質(zhì)，作為推動統(tǒng)戰(zhàn)工作與時(shí)俱進(jìn)的重要條件。必須用科學(xué)知識和不斷增長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來武裝和豐富

統(tǒng)戰(zhàn)干部。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線。既要努力學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、歷史、現(xiàn)代科學(xué)知識等多方面的知識，又要勇于實(shí)踐。要深入到統(tǒng)一戰(zhàn)線廣大成員中去吸取實(shí)踐的養(yǎng)分，把學(xué)與用，知與行結(jié)合起來，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對實(shí)踐問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展來提高與時(shí)俱進(jìn)的能力。尤其必須著力培養(yǎng)統(tǒng)戰(zhàn)干部具有堅(jiān)定的立場、民主的作風(fēng)、淵博的知識、創(chuàng)新的精神，以不斷開拓統(tǒng)戰(zhàn)工作的新局面。

第四篇：黨校教師隊(duì)伍建設(shè)制度及實(shí)施辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高黨校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范兼職教師聘用工作，根據(jù)《干部教育培訓(xùn)條例》和《中國共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》關(guān)于兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合學(xué)院和我系干部教育培訓(xùn)工作實(shí)際，現(xiàn)制定機(jī)械工程系黨校教師隊(duì)伍建設(shè)制度及實(shí)施辦法。

一、教師的選聘原則和依據(jù)

黨校聘用兼職教師應(yīng)遵循按需聘請，保證質(zhì)量，注重效果的原則。依據(jù)《河南工程學(xué)院黨校入黨積極分子培訓(xùn)班工作規(guī)范》的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，主講教師在全院已經(jīng)受聘黨校教師的范圍內(nèi)選聘，輔講教師在機(jī)械工程系相關(guān)專業(yè)的高學(xué)歷中青年教師中選聘。

二、黨校授課教師聘對象

1、本系黨政領(lǐng)導(dǎo)；

2、學(xué)院職能部門中層領(lǐng)導(dǎo)干部；

3、其它系或單位黨政領(lǐng)導(dǎo)；

4、“兩課”教師；

5、本系中青年研究生以上學(xué)歷且專業(yè)相關(guān)的黨政工作人員，或者中級以上職稱的黨政工作人員；

6、外聘專家、學(xué)者。

三、兼職教師必須具備的條件

1、兼職教師必須具備良好的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

2、熱愛黨校教育事業(yè)。

3、身體健康，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的管理能力。

4、一般應(yīng)具有研究生以上學(xué)歷，或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

四、兼職教師的職責(zé)

1、關(guān)心、支持系黨校的教育改革，對黨校的建設(shè)與發(fā)展提出合理化建議。

2、承擔(dān)某些教學(xué)任務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)工作，促進(jìn)黨校教學(xué)、科研和教學(xué)管理水平的提高。

3、在黨?？蒲袑?shí)踐、教育實(shí)習(xí)等方面給予指導(dǎo)和支持。

4、結(jié)合黨校的教學(xué)、教學(xué)管理工作開展科研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、對教師的要求

授課教師根據(jù)要求進(jìn)一步細(xì)化授課計(jì)劃，并按照擬定時(shí)間、擬定地點(diǎn)認(rèn)真組織教學(xué)。教學(xué)任務(wù)結(jié)束以后，要將教案或總結(jié)及時(shí)報(bào)系黨校辦公室歸檔。

六、授課方式

以提高學(xué)員黨的知識、政策和政治理論素質(zhì)為目的，主要采取集體授課方式，鼓勵采取多種教學(xué)方式授課；選取培訓(xùn)基礎(chǔ)較好的教育培訓(xùn)實(shí)踐基地；或組織相學(xué)員到實(shí)踐基地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、調(diào)研。

七、建立教學(xué)反饋制度

對兼職教師的每次授課及時(shí)征求學(xué)員意見，并將學(xué)員反饋情況與兼職教師交換意見，確保教學(xué)效果。

八、建立兼職教師信息庫

將兼職教師的基本情況、聘用時(shí)間、授課內(nèi)容和時(shí)間、教學(xué)反饋等內(nèi)容作好記錄。兼職教師原則上一期一聘，由學(xué)院給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)助，適時(shí)做好兼職教師考評工作，表彰優(yōu)秀兼職教師。

第五篇：新時(shí)期各區(qū)縣教育黨校(干訓(xùn))專職教師隊(duì)伍建設(shè)研究

新時(shí)期各區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師隊(duì)伍建設(shè)研究

孫國強(qiáng) 陳淑君 大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 102600 論文摘要：國家已經(jīng)發(fā)布了“十二五”教育發(fā)展綱要，教育部也提出要加強(qiáng)中小學(xué)干部的培訓(xùn)工作。隨著教育事業(yè)的大發(fā)展,教育干部培訓(xùn)的地位與作用日益突出。本研究旨在通過對北京市各區(qū)縣中小學(xué)教育干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問卷調(diào)查，了解北京市中小學(xué)干部培訓(xùn)對象的基本數(shù)量情況，掌握北京市各區(qū)縣中小學(xué)教育干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中專職教師的現(xiàn)狀，分析可能存在的問題，提出建立北京市各區(qū)縣中小學(xué)教育干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中專職教師隊(duì)的具體建議。研究力圖為北京市教育工委及教委提供解決北京市中小學(xué)干部培訓(xùn)中師資隊(duì)伍建設(shè)問題提供科學(xué)依據(jù)和建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：教育黨校（干訓(xùn)）專職教師 隊(duì)伍建設(shè)

中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育質(zhì)量與水平，干部培訓(xùn)對中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的提高起到加油、充電、更新觀念的作用。區(qū)縣教育學(xué)院分院或教師進(jìn)修學(xué)校（研修中心）的黨校干訓(xùn)辦公室承擔(dān)了北京市中小學(xué)干部培訓(xùn)中的基礎(chǔ)層（中層干部、后備干部、任職資格）和提高層（在崗校長提高）的培訓(xùn)，他們主要的工作是基礎(chǔ)培訓(xùn)中的授課與提高培訓(xùn)中的策劃與管理。

目前承擔(dān)此項(xiàng)工作的各區(qū)縣在對人員的選拔、崗位職責(zé)、相關(guān)培訓(xùn)等方面都比較混亂，使得這支隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，大大影響了干部培訓(xùn)的效果。因此本研究的目標(biāo)是了解各區(qū)縣黨校干訓(xùn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，找出區(qū)縣黨校干訓(xùn)專職教師隊(duì)伍目前存在的問題，通過研究為區(qū)縣黨校干訓(xùn)專職教師的選拔聘任、培訓(xùn)及專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)，為北京市教工委制定“十二五”中小學(xué)校長培訓(xùn)中區(qū)縣師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策制定提供參考。

一、北京市各區(qū)縣黨校干訓(xùn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析

1、通過年齡和從事本崗位工作年限的調(diào)查可以看出，這支隊(duì)伍目前正在處于著新老交替的階段；隊(duì)伍有年輕化趨勢。50歲以上23%，40—49歲占50%，40歲以下占27%。

2、相對于中小學(xué)校長的總體學(xué)歷水平而言，黨校、干訓(xùn)專職教師的學(xué)歷水平偏低，高學(xué)歷人數(shù)偏低，還有相當(dāng)部分為后續(xù)學(xué)歷。管理干部中碩士以上學(xué)歷僅占18%，教師占25%。

3、管理干部教師中高級職稱比例較教師高，普通干訓(xùn)教師高級職稱比例偏低，僅有47.8%?？赡艿脑蚴歉鲄^(qū)縣近兩三年直接從高校引進(jìn)了不少高學(xué)歷的年輕教師，這些教師目前的職稱都處于中級。

由此看來，北京市區(qū)縣黨校干訓(xùn)專職隊(duì)伍在“十二五”將面臨如何選拔新的專職黨校干訓(xùn)教師及如何對區(qū)縣黨校干訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)者培訓(xùn)的任務(wù)，使其得到更理想的專業(yè)發(fā)展，從而提升中小學(xué)干部培訓(xùn)專業(yè)化水平。

二、區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師隊(duì)伍建設(shè)可行性措施

大力加強(qiáng)區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職師資隊(duì)伍建設(shè)，是貫徹2010年召開的第11次全國干部教育聯(lián)席會議“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”精神的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)《北京市普職成教干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出的“深入實(shí)施首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教育干部隊(duì)伍，推動首都教育率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”目標(biāo)的需要，是搞好教育系統(tǒng)黨建和干部培訓(xùn)工作的保證，是切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一）觀念層面，要高度重視區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師隊(duì)伍建設(shè)

1、區(qū)縣教工委和教委領(lǐng)導(dǎo)要在選用上高度重視

如果說校長是“教師的教師”，那么區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師則是“校長的教師”，其選拔的標(biāo)準(zhǔn)要高于普通的校長，配置要符合培訓(xùn)工作發(fā)展的需要，任用、使用要更做到職責(zé)權(quán)利的有機(jī)統(tǒng)一。要打破過去存在的“養(yǎng)老院”（退居二線而未休的校長、書記的安置辦）和“托兒所”（剛畢業(yè)、有潛力、待使用的大學(xué)生的暫棲地）的現(xiàn)象，按照《北京市普職成教干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》和有關(guān)教育黨校建設(shè)、干部培訓(xùn)工作的要求，選對人，配齊人，用好人，明其利，安其心。

2、區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)要在培養(yǎng)上高度重視

優(yōu)秀的干訓(xùn)師資應(yīng)該是“三專合一”型的復(fù)合型人才，即教育管理理論專家、教育實(shí)踐專家和教育培訓(xùn)專家?；鶎訉W(xué)校不會有現(xiàn)成的人才，這支隊(duì)伍需要下大力氣、花大本錢來打造。要建立一套培養(yǎng)的制度和機(jī)制，在目標(biāo)、要求、過程、資金等方面進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，既引導(dǎo)現(xiàn)任專職教師向優(yōu)秀教育管理培訓(xùn)專家方向發(fā)展，也有利于吸引有志于從事此項(xiàng)工作的優(yōu)秀教師加入其中。

3、市級教育黨校（干訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)要在價(jià)值上高度重視

因區(qū)縣多數(shù)從事教育黨校（干訓(xùn)）工作的專職教師原非管理、培訓(xùn)專業(yè)科班出身，且受工作性質(zhì)及職稱系列等的限制，一些優(yōu)秀的黨校（干訓(xùn)）教師在評職稱、上骨干、當(dāng)特級等方面受到很多限制，再加上長期在本區(qū)講授某些專題，難免限制專業(yè)的發(fā)展和自身職業(yè)生涯的提升。市級教育黨校（干訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)幫助他們確立發(fā)展的方向，疏通成長的路徑，搭建不斷提升的平臺，使其專業(yè)價(jià)值不斷得到認(rèn)可。

（二）技術(shù)層面，大力推進(jìn)區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師隊(duì)伍專業(yè)化

1、必由之路——區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師隊(duì)伍的專業(yè)化

專業(yè)化是一個(gè)社會學(xué)概念，是指一個(gè)職業(yè)經(jīng)過一段時(shí)間后不斷成熟，逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的動態(tài)過程。

“化”就是發(fā)展，就是揚(yáng)棄，就是觀念的與時(shí)俱進(jìn)。

工作專業(yè)化（job specialization）是指一個(gè)人工作任務(wù)范圍的寬窄，所需技能的多少。工作專業(yè)化程度越高，所包含工作任務(wù)的范圍就越窄，重復(fù)性就越強(qiáng)，它更多指向的是一個(gè)具體的工作環(huán)節(jié)、工作程序，甚至于是一個(gè)具體的工作步驟，屬微觀的、操作的層面。

專業(yè)活動的實(shí)質(zhì)是指服務(wù)對象、服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)內(nèi)容的獨(dú)有性。專業(yè)，意味著高質(zhì)量，也體現(xiàn)著專業(yè)主體的不可替代性。當(dāng)前，區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師越來越具有服務(wù)對象的特殊性——中小學(xué)校長及相關(guān)人群，服務(wù)領(lǐng)域的特定性——中小學(xué)校及社區(qū)、家庭等，服務(wù)內(nèi)容的獨(dú)特性——培養(yǎng)校長、書記等學(xué)校干部按照教育規(guī)律辦學(xué)，全面提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意的教育。因此，對區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師素質(zhì)的要求越來越高，其作用越來越具有不可替代性。

2、必然之選——拓寬區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師選拔、培養(yǎng)的渠道（1）選拔

區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師應(yīng)有中小學(xué)教學(xué)一線從事教學(xué)、班主任工作和學(xué)校中層、校級管理工作的經(jīng)驗(yàn)，教育、教學(xué)和管理的理論功底較為深厚，富有研究精神和探索精神，善于交流和溝通，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和文字寫作能力。

（2）培養(yǎng)

幫助區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師制定個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)實(shí)際情況和需要在學(xué)歷提高、專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究、課題研究等方面給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，有條件的情況下安排參加職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)和境外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以彌補(bǔ)培訓(xùn)專業(yè)知識與技能方面的不足。

3、必務(wù)之要——建立區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師隊(duì)伍專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn) 依據(jù)教育管理理論專家發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，要著力提高區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師的理論水平，包括研讀馬列主義經(jīng)典，解析黨和國家的大政方針，熟悉黨的教育方針、政策和法規(guī)，掌握中外教育管理史，準(zhǔn)確把握教育哲學(xué)、教學(xué)論、德育論、教育體制機(jī)制論等內(nèi)容，并積累豐富的案例加以佐證。

依據(jù)教育管理實(shí)踐專家發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，要著力提高區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師的實(shí)踐能力，通過掛職鍛煉、“影子培訓(xùn)”、定點(diǎn)下校、考察學(xué)習(xí)等形式，開闊其視野，增長其見識，豐富其素材。

要積極創(chuàng)造機(jī)會讓他們參加諸如校級干部考核、學(xué)校管理咨詢、學(xué)校規(guī)劃評審、辦學(xué)思想研討會等活動，促進(jìn)區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師不斷提高運(yùn)用理論分析、解決實(shí)際問題的能力，使其管理理論和實(shí)踐內(nèi)化為有價(jià)值、成體系、真管用的培訓(xùn)思想、觀念和方法。

依據(jù)教育培訓(xùn)專家發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，要著力提高區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師的培訓(xùn)策劃能力、需求調(diào)研能力、機(jī)智的臨場把握與駕御能力、現(xiàn)場解決問題與組織能力、交流表達(dá)能力、對課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)技能、培訓(xùn)需求分析能力、學(xué)員問題的把握能力、運(yùn)用多媒體及現(xiàn)代教育技術(shù)的技能等。

（三）制度層面，逐步實(shí)施區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師職業(yè)資格制度

1、實(shí)行教育黨校（干訓(xùn)）專職教師職稱評定、晉升制度

為解決教育黨校（干訓(xùn)）教師評聘職稱“找不準(zhǔn)位置”的尷尬，應(yīng)盡快開辟黨校（干訓(xùn)）教師職稱評聘序列，引導(dǎo)從業(yè)者敢于順應(yīng)當(dāng)前工作的需要，在學(xué)歷提高、進(jìn)修、著述、科研等方面“入位”，使其在學(xué)校崗位設(shè)置、績效工資改革中不會成為“另類”，為其安心從事教育黨校（干訓(xùn)）工作奠定專業(yè)的、物質(zhì)的、發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、啟動教育黨校（干訓(xùn)）專職教師二級骨干認(rèn)定制度

參照骨干教師工作制度，結(jié)合教育黨校（干訓(xùn)）工作的特殊性，建立教育黨校（干訓(xùn)）教師區(qū)（縣）級、市級骨干認(rèn)定、管理制度，在認(rèn)定的范圍、條件、程序、考核、待遇等方面進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，允許跨區(qū)帶徒、科研，開辟區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師專業(yè)化發(fā)展的綠色通道。

3、逐步實(shí)施教育黨校（干訓(xùn)）專職教師職業(yè)資格證書制度

區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師專業(yè)化發(fā)展的最高、最佳途徑，是實(shí)施職業(yè)資格證書制度。

教育事業(yè)的發(fā)展、培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展和教育黨校（干訓(xùn)）事業(yè)的發(fā)展，都需要建立健全培訓(xùn)師制度，建立健全培訓(xùn)師隊(duì)伍。它關(guān)系到教育的發(fā)展和振興，關(guān)系到校長的成長，關(guān)系到每一個(gè)教育干部的崗位發(fā)展和生活質(zhì)量。沒有高素質(zhì)的建筑工程師，蓋不出高素質(zhì)的大樓，沒有高素質(zhì)的教育管理培訓(xùn)者隊(duì)伍，也帶不出高素質(zhì)的校長隊(duì)伍。教育管理培訓(xùn)師職業(yè)資格證書制度建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要制度，是以人為本的管理思想在教育培訓(xùn)管理中的具體體現(xiàn)，是從關(guān)心培訓(xùn)工作者隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)心培訓(xùn)工作者發(fā)展的角度去關(guān)心職業(yè)培訓(xùn)的建設(shè)和發(fā)展。通過國家制度建設(shè)，保證培訓(xùn)工作者合法的職業(yè)資格和享有應(yīng)有的權(quán)利，如學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)利，獲取職業(yè)資格證書的權(quán)利和相應(yīng)的待遇等。

教育管理培訓(xùn)師制度是國家資格證書制度的組成部分，它的全部內(nèi)容都應(yīng)符合國家職業(yè)資格證書制度的要求，其證書是國家勞動和社會保障部代表國家制發(fā)的證明文件，是每個(gè)培訓(xùn)工作者上崗必備的條件，是培訓(xùn)工作者能力的證明，是一本從事教育管理培訓(xùn)工作的“通行證”。其職業(yè)名稱和定義、職業(yè)等級及獲取企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書的方式有待于進(jìn)一步的探討和實(shí)踐。

總之，區(qū)縣教育黨校（干訓(xùn)）專職教師隊(duì)伍的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)促進(jìn)基礎(chǔ)教育干部發(fā)展的奠基工程。只有在觀念和認(rèn)識上重視這支隊(duì)伍的建設(shè)，在技術(shù)和途徑上保證這支隊(duì)伍的培養(yǎng)，在制度和機(jī)制上保障這支隊(duì)伍的發(fā)展，才能促進(jìn)教育干部培訓(xùn)工作的高質(zhì)量、高水平發(fā)展，才能為教育干部提供有價(jià)值、真管用的培訓(xùn)，才能真正促進(jìn)教育的健康、科學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)；

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010年至2020年)》

2、中共北京市委教育工委《關(guān)于加強(qiáng)教育黨校工作的意見》

3、中共北京市委教育工委和市教委《關(guān)于加強(qiáng)北京市區(qū)縣教育領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地建設(shè)的意見》

4、《校長培訓(xùn)創(chuàng)新的實(shí)踐與研究》 鐘祖榮主編 北京出版社2010，6