第一篇：小學(xué)讀書信息

信息：我閱讀我快樂

近期，小學(xué)舉行了“我閱讀，我快樂”讀書演講比賽活動。經(jīng)過前期預(yù)賽層層選拔，全校10選手參加決賽。該活動要求參賽學(xué)生以新課標(biāo)規(guī)定的讀物為主要內(nèi)容，對所讀名著進(jìn)行加工提煉，有所感悟，能寫出500字左右的演講稿。各班紛紛把此次比賽作為深入開展小學(xué)語文教學(xué)改革，推進(jìn)“大閱讀”教育工程的實(shí)施的重要舉措之一，全校學(xué)生參與此項(xiàng)活動。通過此活動，將有力提高全校學(xué)生的整體閱讀水平。

2014、3

第二篇：讀書月活動信息

讀書月活動信息

2011年4月29日下午3時，小馬學(xué)校全體師生在操場舉行了2011年全校讀書月、“4?23世界讀書日”系列活動。本次活動的主題是：加強(qiáng)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。主要內(nèi)容有：一到六年級學(xué)生開展以“讀好書、好讀書、讀書好”為主題的演講比賽，和教師參加的“我愛讀書、我愛學(xué)生”為主題的征文等活動。

王春雷校長在致詞中對同學(xué)們說到：“讀書對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧２⒊珜?dǎo)同學(xué)們從今天開始，走進(jìn)圖書館，借閱一本書，走進(jìn)書店，買一本自已喜愛的書，并開始閱讀。向您的親人、朋友、同學(xué)推薦一本好書，告訴他們：今天是?世界讀書日?，讓我們共同享受讀書的快樂。讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚。”通過這一系

列活動學(xué)生的讀書積極性明顯提高，校園的讀書氛圍更加濃厚。

第三篇：保安希望小學(xué)舉行學(xué)生讀書演講比賽(信息)

靖宇縣保安希望小學(xué)

舉行學(xué)生讀書演講比賽

（本報王波訊）2012年4月23日下午，保安希望小學(xué)舉行了主題為“我讀書，我快樂”學(xué)生讀書演講比賽。此次比賽是為了深入貫徹落實(shí)靖宇縣教育局組織的師生“讀書年”和“4〃23世界讀書日”活動；更好的促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，努力營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，打造書香校園。共有12名學(xué)生參加了此次演講比賽，小選手分別從 “讀書真好”、“讀書讓我擁有世界”、“讀書是快樂的”等方面論述自己的讀書所得、所感、所悟。讓在場的觀眾明確了書籍讓我們的生活變得豐富多彩，書籍也讓我們的視野變得寬闊，書洗滌了我們的心靈，一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。比賽結(jié)束時，潘衛(wèi)紅校長對活動做了總結(jié)。潘校長肯定了成績，指出了不足，提出了希望。她希望全校師生再接再勵，努力開拓讀書活動的新局面。

第四篇：信息與信號讀書報告（定稿）

學(xué)習(xí)報告1 信息論的形成及其現(xiàn)階段的發(fā)展

1.信息論概念的形成

信息論是一門應(yīng)用近代數(shù)理統(tǒng)計方法來研究信息的傳輸和處理的科學(xué)。通信是人類活動中最為普遍的現(xiàn)象之一，信息的傳遞與交換是時時處處都發(fā)生著的事情。在信息的傳遞與交換中，人們當(dāng)然希望能夠又多、又快、又好、又經(jīng)濟(jì)地傳遞信息。

1948年，美國一位數(shù)學(xué)家克勞特·香農(nóng)(C.E．Shannon)發(fā)表了一篇著名的論文《通信的數(shù)學(xué)理論》。差不多與此同時，美國另一位數(shù)學(xué)家諾伯特·維納也發(fā)表了題為《時間序列的內(nèi)插、外推和平滑化》的論文以及題為《控制論》的專著。在這些著作中，他們分別解決了按“通信的消息”來理解的信息(狹義信息)的度量問題，并得到了相同的結(jié)果。香農(nóng)的論文還給出了信息傳輸問題的一系列重要結(jié)果，建立了比較完整而系統(tǒng)的信息理論，這就是香農(nóng)信息論，也叫狹義信息論(簡稱“信息論”)

信息論形成的幾個階段：

1928年，哈特萊首先提出了對數(shù)度量信息的概念。哈特萊的工作給香農(nóng)很大的啟示，他在1941~1944年對通信和密碼進(jìn)行深入研究，用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的方法系統(tǒng)地討論了通信的基本問題，得出了幾個重要的帶有普遍意義的結(jié)論。闡述通信系統(tǒng)傳遞的對象就是信息，并對信息給與科學(xué)的定量描述，提出信息熵的概念。

20世紀(jì)50年代，信息論在學(xué)術(shù)界引起了巨大的反響。1951年，美國無線電工程師協(xié)會成立了信息論組，并于1955年正式出版信息論匯刊。

20世紀(jì)60年代，信道編碼技術(shù)有了較大的發(fā)展，成為信息論的又一重要分支。他把代數(shù)的方法引入到糾錯碼的研究，使分組技術(shù)達(dá)到了高峰，找到了可糾正多個錯誤的碼，并提出了可實(shí)現(xiàn)的譯碼方法。其次是卷積碼和概率碼有了重大突破，提出了序列譯碼和維特比譯碼方法。

1961年，香農(nóng)的重要論文“雙路通信信道”開拓了多用戶信息理論的研究。

第五次變革是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展。寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)的出現(xiàn)，給人們提供了除了電話服務(wù)以外的多種服務(wù)，是人類社會逐漸進(jìn)入信息化時代。

2.信息論的主要內(nèi)容

信息論是研究信息的產(chǎn)生、獲取、變換、傳輸、存貯、處理識別及利用的學(xué)科。信息論還研究信道的容量、消息的編碼與調(diào)制的問題以及噪聲與濾波的理論等方面的內(nèi)容。信息論還研究語義信息、有效信息和模糊信息等方面的問題。信息論有狹義和廣義之分。

廣義信息論的內(nèi)容：

廣義信息論又稱信息科學(xué)，主要研究以計算機(jī)處理為中心的信息處理的基本理論，包括評議、文字的處理、圖像識別、學(xué)習(xí)理論及其各種應(yīng)用。廣義信息論則把信息定義為物質(zhì)在相互作用中表征外部情況的一種普遍屬性，它是一種物質(zhì)系統(tǒng)的特性以一定形式在另一種物質(zhì)系統(tǒng)中的再現(xiàn)。廣義信息論包括了狹義信息論的內(nèi)容，但其研究范圍卻比通訊領(lǐng)域廣泛得多，是狹義信息論在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和推廣，因此，它的規(guī)律也更一般化，適用于各個領(lǐng)域，所以它是一門橫斷學(xué)科。廣義信息論，人們也稱它為信息科學(xué)。

狹義信息論的內(nèi)容：

狹義信息論即香農(nóng)早期的研究成果，它以編碼理論為中心，主要研究信息系統(tǒng)模型、信息的度量、信息容量、編碼理論及噪聲理論等。

3.信息論的應(yīng)用

信息論是應(yīng)用近代數(shù)理統(tǒng)計方法研究信息的傳輸、存儲與處理的科學(xué)。其基本任務(wù)是為設(shè)計有效而可靠的通信系統(tǒng)提供理論依據(jù)，主要特點(diǎn)是理論的成功應(yīng)用。

信息論在數(shù)據(jù)壓縮理論中的應(yīng)用：

數(shù)據(jù)壓縮的主要目的是力求用最少的數(shù)據(jù)表示信源所發(fā)出的信號，使信號占用的存儲空間盡可能小，以達(dá)到提高信息傳輸速度的目的。香農(nóng)在 1948 年發(fā)表的論文《通信的數(shù)學(xué)理論》一文中指出，任何信息都有冗余，冗余大小和信息中每個符號的出現(xiàn)概率或者說不確定性有關(guān)。香農(nóng)把信息中排除了冗余后的平均信息量稱為信息熵，并給出了計算信息熵的數(shù)學(xué)表達(dá)式，這為數(shù)據(jù)壓縮奠定了理論基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)的不斷完善是依靠在信息論這門學(xué)科的成長上的，信息能否被壓縮以及能在多大程度上被壓縮與信息的不確定性有直接的關(guān)系，人工智能技術(shù)將會對數(shù)據(jù)壓縮的未來產(chǎn)生重大影響。信息論在密碼學(xué)中的應(yīng)用： 密碼學(xué)是研究編制密碼和破譯密碼的技術(shù)科學(xué)。從傳統(tǒng)意義上來說，密碼學(xué)是研究如何把信息轉(zhuǎn)換成一種隱蔽的方式并阻止其他人得到它。密碼術(shù)的研究和應(yīng)用雖有很長的歷史，但在信息論誕生之前，它還沒有系統(tǒng)的理論，直到香農(nóng)發(fā)表的保密通信的信息理論一文，為密碼學(xué)確立了一系列的基本原則與指標(biāo)，如加密運(yùn)算中的完全性、剩余度等指標(biāo)，它們與信息的度量有著密切相關(guān)。信息論在統(tǒng)計中的應(yīng)用：

信息論在統(tǒng)計中的應(yīng)用一般指信息量在統(tǒng)計中的應(yīng)用，也有編碼定理與碼結(jié)構(gòu)在統(tǒng)計中的應(yīng)用等問題。由于統(tǒng)計學(xué)研究的問題日趨復(fù)雜，如統(tǒng)計模型從線性到非線性，統(tǒng)計分布從單一分布到混合分布，因此信息量在統(tǒng)計中的作用日趨重要，在許多問題中以信息量作為它們的基本度量。

統(tǒng)計計算技術(shù)Bayes 計算的方法有很多，其中一類是直接應(yīng)用于后驗(yàn)分布以得到后驗(yàn)均值或后驗(yàn)眾數(shù)的估計，以及這種估計的漸進(jìn)方差或其近似，如EM算法。它的特點(diǎn)與信道容量的遞推漸近算法相似，但應(yīng)用更為廣泛。信息與統(tǒng)計相結(jié)合的其他典型問題還很多，如假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類誤差估計問題，試驗(yàn)設(shè)計問題，信息量在有效估計中的應(yīng)用問題等，這些問題已使信息論與統(tǒng)計學(xué)想成相互推動發(fā)展的局面

信息論在信號處理中的應(yīng)用：

信號處理包括數(shù)據(jù)、影象、語聲或其他的信號的處理，從信息論的觀點(diǎn)看，信號則是觀察客觀事物表達(dá)其相應(yīng)信息的技術(shù)手段，也就是特定信息的載體。

由于信息論在數(shù)據(jù)壓縮、密碼學(xué)、信號處理和統(tǒng)計等方面有突出貢獻(xiàn)，在信息膨脹的今天，隨著人類社會對于信息高速處理和運(yùn)用的需求，信息論將在電子通訊、生化工程、醫(yī)藥應(yīng)用、教育科研、國防軍事等各種領(lǐng)域里發(fā)揮更大的作用，并且有其不可替代的作用。

4.信息論現(xiàn)階段的發(fā)展情況

迄今為止，人類社會已經(jīng)發(fā)生過四次信息技術(shù)革命。第一次革命是人類創(chuàng)造了語言和文字，接著現(xiàn)出了文獻(xiàn)。語言、文獻(xiàn)是當(dāng)時信息存在的形式，也是信息交流的工具。

第二次革命是造紙和印刷技術(shù)的出現(xiàn)。這次革命結(jié)束了人們單純依靠手抄、撰刻文獻(xiàn)的時代，使得知識可以大量生產(chǎn)、存貯和流通，進(jìn)一步擴(kuò)大了信息交流的范圍。

第三次革命是電報、電話、電視及其它通訊技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用。這次革命是信息傳遞手段的歷史性變革，它結(jié)束了人們單純依靠烽火和驛站傳遞信息的歷史，大大加快了信息傳遞速度。

第四次革命是電子計算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)在信息工作中的應(yīng)用。電子計算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)的有效結(jié)合，使信息的處理速度、傳遞速度得到了驚人的提高；人類處理信息利用信息的能力達(dá)到了空前的高度。今天，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了所謂的信息社會。

在當(dāng)今的信息社會里，信息技術(shù)不斷創(chuàng)新，改造著我們的生產(chǎn)和生活方式，信息論的內(nèi)涵也不斷加以補(bǔ)充和完善，信息論不是止步某個科學(xué)家的研究，它會隨著歷史現(xiàn)實(shí)的改變而不斷發(fā)展向前，接受新時代的考驗(yàn)，并在各個領(lǐng)域發(fā)揮其不可替代的作用。

5.個人心得

通過對信息論相關(guān)知識和書籍的查閱、摘錄和整理，我對信息論的基本概念和應(yīng)用有了比較清晰的了解，這有助于我接下來更好的學(xué)習(xí)《信息與信號》這門課程。一開始對這門課的理解有些偏差，覺得信息與信號學(xué)的就是現(xiàn)在各種傳媒和通訊的運(yùn)作，沒想到是要了解信息形成和傳送的各種基本原理，覺得比學(xué)高等數(shù)學(xué)還要復(fù)雜，上了一節(jié)課自己就有點(diǎn)想要放棄的心思，但后來想想，如果原理都沒有了解，怎么很好去操控信息，使信息和信號在自己的生活和工作中發(fā)揮作用呢？所以我希望通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己能有所收獲！

備注：報告內(nèi)容大部分引自相關(guān)論文，并進(jìn)行一定的摘錄整合；圖片直接截自相關(guān)書籍。

第五篇：讀書月信息

“讀書月”

今年的4月23日，是第十八個“世界讀書日”。月初擬定了“讀書月”活動計劃，并且以最快的行動讓實(shí)施方案得到實(shí)施。

首先，將讀書熱深入到各個社區(qū)、老百姓當(dāng)中去。利

用社區(qū)辦公室、會議室有利條件，豐富各種各樣書籍內(nèi)容，針對各種年齡的人群（其中包含婦女權(quán)益保障法、中國婦女、人口計劃生育、人生、健康保健、殘疾人保障法、民情、老年報、漫畫冊）等平時老百姓少見的書籍、有關(guān)國家政策的書籍，用來滿足從老到少的讀書渴望。

有關(guān)工作人員利用自己的休息時間，把社區(qū)的書屋、書柜對外開放，并不辭辛苦的對需要講解的居民進(jìn)行耐心講解，利用社區(qū)的電腦資料對大家講解黨的十八大精神。鎮(zhèn)婦聯(lián)青年志愿者服務(wù)隊(duì)45人為宣傳“讀書月”活動做了大量的工作。制作內(nèi)容豐富的板報15個、懸掛令人振奮的“知識就是力量”、“不讀書的人思想就會停止”、“好書伴我成長”等8個條幅、發(fā)放十八大宣傳單近200份。

此次“讀書熱”，帶動了不想學(xué)習(xí)的人們的興趣，為居

民創(chuàng)造了讀書條件，陶冶了居民的情操。