第一篇：加強(qiáng)基層黨校建設(shè)促進(jìn)黨員教育工作

加強(qiáng)基層黨校建設(shè)促進(jìn)黨員教育工作

縣委宣傳部黨教科：

根據(jù)縣委宣傳部贛委發(fā)[2009]12號(hào)《關(guān)于推進(jìn)基層黨員教育示范基地建設(shè)的意見(jiàn)》精神，現(xiàn)將我單位利用基層黨校陣地加強(qiáng)黨員教育情況匯報(bào)如下：

一、黨校建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

職教中心黨校系2003年8月職教中心成立時(shí)建立的。職教中心黨校建立以來(lái)，已成為廣大黨員和建黨積極分子黨性鍛煉的重要熔爐、學(xué)習(xí)黨建理論的重要場(chǎng)所、開(kāi)展集中教育培訓(xùn)的重要陣地，為提高廣大黨員的思想理論素質(zhì)、永葆先進(jìn)性發(fā)揮了重要的作用。

1、組織網(wǎng)絡(luò)健全，教學(xué)管理日趨規(guī)范。職教中心黨校建設(shè)以來(lái)，中心黨委十分重視該項(xiàng)工作，對(duì)加強(qiáng)黨校建設(shè)和深化黨員教育、對(duì)教學(xué)法工作、辦學(xué)方針提出了明確要求。經(jīng)過(guò)五年的探索和實(shí)踐，職教中心黨校辦學(xué)工作不斷規(guī)范，辦學(xué)制度和教學(xué)管理日益完善。黨校校長(zhǎng)每年有明確的黨校教育計(jì)劃，黨校辦學(xué)工作達(dá)到制度化、規(guī)范化要求，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2、投入力度加大，辦學(xué)設(shè)施日益改善。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年來(lái)，用于基層黨校硬件建設(shè)的資金達(dá)余萬(wàn)元。有標(biāo)準(zhǔn)教室個(gè)、圖書(shū)資料萬(wàn)余冊(cè)、電視機(jī)臺(tái)、錄放像機(jī)臺(tái)、多媒體設(shè)備臺(tái)。黨校除有標(biāo)準(zhǔn)教室外還有報(bào)告廳、圖書(shū)閱覽室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房、文化活動(dòng)室等設(shè)施。同時(shí)利用中心網(wǎng)絡(luò)，建起了網(wǎng)上黨校，從而使黨員教育內(nèi)容更加豐富多彩。據(jù)不完統(tǒng)計(jì)，自黨校建立以來(lái)，共開(kāi)展教育培訓(xùn)余場(chǎng)次，培訓(xùn)黨員，入黨積極分子近人。

近年來(lái)，中心黨委十分重視基層黨校建設(shè)的指導(dǎo)服務(wù)工作，著力為黨校教學(xué)工作創(chuàng)造良好環(huán)境。為黨

其次，著眼于解決基層黨校教育資料不足問(wèn)題。市委宣傳部適時(shí)編印下發(fā)黨課教案，免費(fèi)為基層黨校征訂《黨課》等雜志，統(tǒng)一發(fā)放十七大報(bào)告單行本及新黨章，主動(dòng)為基層黨校教學(xué)工作服務(wù)。目前，已編發(fā)十七大精神系列黨課教案等18期，下發(fā)《黨課》雜志1300余本、發(fā)放微型黨課教育光盤(pán)500余盤(pán)。此外，每年堅(jiān)持在全市開(kāi)展優(yōu)秀黨課教案評(píng)選，并將優(yōu)秀黨課教案編印成冊(cè)，供基層黨校參閱。第三，著眼于解決黨校教學(xué)的活力問(wèn)題。運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、外出考察等形式，積極推廣基層黨校教育成果，從而使基層黨校健康發(fā)展。近年來(lái)，全市有省級(jí)示范黨校4家，寧波級(jí)示范黨校7家，余姚級(jí)示范黨校33家。

5、綜合功能強(qiáng)化，教育成果日益顯現(xiàn)。在黨校建設(shè)工作中，我們堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，不斷強(qiáng)化基層黨校的教育功能，著眼于廣大黨員的思想理論素質(zhì)的增強(qiáng)，著力于廣大黨員能力素質(zhì)的提高。首先，不斷提高廣大黨員的思想理論素質(zhì)。近幾年，基層黨校堅(jiān)持把

黨的基本路線、基本方針、基本政策、基本理論作為教育課題，在全市黨員中先后開(kāi)展了“三個(gè)代表”重要思想教育、十六大精神主題教育、黨的先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、和諧社會(huì)理論教育、社會(huì)主義新農(nóng)村主題教育、十七大精神主題宣傳教育活動(dòng)。特別在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，全市各基層黨校充分發(fā)揮主陣地作用，培訓(xùn)黨員215期，共5.3萬(wàn)人次。在十七大精神主題宣傳教育中，培訓(xùn)黨員460余期，共10萬(wàn)余人次。其次，不斷提高廣大黨員的能力素質(zhì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委充分運(yùn)用黨校教育資源，堅(jiān)持按需辦學(xué)，努力增強(qiáng)黨校的服務(wù)功能。近三年，全市基層黨校除完成理論教育任務(wù)外，還開(kāi)辦了由黨員群眾參加的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1800余期，分別開(kāi)展了茭白栽培、高產(chǎn)竹筍、家禽養(yǎng)殖、電腦操作、烹飪技術(shù)、保潔保綠、市場(chǎng)營(yíng)銷等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使黨員教育培訓(xùn)在農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收中發(fā)揮了助推器的作用。謝家路村黨校近幾年堅(jiān)持每年對(duì)全體村民進(jìn)行政治思想、法律知識(shí)、實(shí)用技能的輪訓(xùn)，進(jìn)一步延伸了黨校教育的觸角。

二、當(dāng)前基層黨校建設(shè)的主要問(wèn)題

經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)和發(fā)展，我市基層黨校已形成一定的規(guī)模，并積累了豐富的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。但是與構(gòu)建黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制的要求相比，與先進(jìn)基層黨校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相比，還存在一些差距。綜合起來(lái)，主要有以下五個(gè)方面問(wèn)題：

1、就思想認(rèn)識(shí)而言，領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育與黨員干部自覺(jué)學(xué)的積極性有待于進(jìn)一步提高。一方面，部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)基層黨校建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，黨校建設(shè)在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部思想中處于邊緣化地位。一些領(lǐng)導(dǎo)干部重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕黨員教育，認(rèn)為黨員教育投入大見(jiàn)效慢，難以出政績(jī)。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)借口經(jīng)濟(jì)工作壓力大，中心工作任務(wù)重，沒(méi)有精力開(kāi)展黨校建設(shè)工作，對(duì)黨校建設(shè)工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)忘掉”。另一方面，某些基層黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，有“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的思想，認(rèn)為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)占時(shí)間，影響工作”；有的基層黨員有“以工代學(xué)”思想，認(rèn)為工作有硬指標(biāo)，學(xué)習(xí)無(wú)硬規(guī)定，學(xué)習(xí)好不如工作好，把學(xué)習(xí)與工作割裂開(kāi)來(lái)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。

2、就硬件建設(shè)而言，資金投入的保障機(jī)制有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。一方面，資金投入具有區(qū)域間的不平衡性。從調(diào)研情況看，六個(gè)街道及平原地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，對(duì)基層黨校建設(shè)投入力度較大，每年在10萬(wàn)元以上。如蘭江街道黨委，2004年以來(lái)平均每年投入15萬(wàn)元用于基層黨校建設(shè)；泗門鎮(zhèn)黨委2005年投入88萬(wàn)、朗霞街道黨委2006年投入100多萬(wàn)用于對(duì)鎮(zhèn)、街道黨校的重新裝修和設(shè)備添置。而其他一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于種種原因，基層黨校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。個(gè)別基層黨校每年經(jīng)費(fèi)投入不足1萬(wàn)。另一方面，資金的再投入缺乏后勁。部分基層黨委片面理解公共財(cái)政的職能，認(rèn)為公共財(cái)政應(yīng)投向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，黨校建設(shè)不投或少投沒(méi)關(guān)系，導(dǎo)致許多黨校僅僅在建成初期有過(guò)“一次性”投入，之后的再投入后勁乏力。因投入不足，一些基層黨校的教學(xué)場(chǎng)地偏小，基本教育設(shè)施陳舊，圖書(shū)資料長(zhǎng)年得不到更新。

3、就實(shí)際效果而言，黨校教育的手段內(nèi)容及方式方法有待于進(jìn)一步更新。一是教育內(nèi)容單調(diào)，缺乏針對(duì)性。一些基層黨校的教學(xué)內(nèi)容往往以單純政治理論知識(shí)為主，沒(méi)有根據(jù)形

勢(shì)需要及時(shí)調(diào)整，造成部分黨員對(duì)教育產(chǎn)生厭煩情緒，影響了教育效果。二是教育形式單向，缺乏互動(dòng)性。一些基層黨校開(kāi)展教育培訓(xùn)，往往采取“上面講，下面聽(tīng)”的“填鴨式”教育形式，教師單向灌輸知識(shí)，黨員單純接受教育，缺少互動(dòng)交流，課堂氣氛沉悶。許多黨員反映這樣的課“聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣”，“不生動(dòng)，坐不住”。三是教育載體單一，缺乏生動(dòng)性。一些基層黨校沒(méi)有利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)及PPT課件等教育手段開(kāi)展黨員教育，也沒(méi)有安排實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，單靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。一些黨員反映，“課堂教育講的再精彩，幾年聽(tīng)下來(lái)也聽(tīng)膩了”。

4、就教育隊(duì)伍而言，教育人員的數(shù)量、質(zhì)量及水平有待于進(jìn)一步提升。一方面，教育人力資源匱乏，師資力量仍較薄弱。從調(diào)研情況來(lái)看，許多基層黨校的師資隊(duì)伍以黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨群線同志或教輔室教師兼職為主，四分之三的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校沒(méi)有專職教師。另一方面，教育人員缺少培訓(xùn)，教育水平尚需提高。由于基層黨校的師資平時(shí)培訓(xùn)少，知識(shí)更新速度慢，加之缺乏有關(guān)資料的積累，又缺少適合基層實(shí)際的教材及教案，導(dǎo)致講課不生動(dòng)、感染力不強(qiáng)。另外，一些基層黨校也沒(méi)有專門的教學(xué)管理人員，日常事務(wù)由宣傳干事或組織干事兼任，一定程度上也影響了基層黨校教育工作的開(kāi)展。

5、就內(nèi)部運(yùn)行而言，教育管理的體制機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。目前一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校的管理機(jī)制尚不健全，主要表現(xiàn)為：一是教育的計(jì)劃性不強(qiáng)。一些基層黨校平時(shí)缺少調(diào)研，對(duì)黨員教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)研究不夠，一些基層黨校沒(méi)有黨員干部培訓(xùn)規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，對(duì)于辦什么班、開(kāi)什么課、由什么樣的人開(kāi)課等缺乏安排；一些基層黨校雖然有黨員教育計(jì)劃，但往往有計(jì)劃無(wú)落實(shí)，教育的隨意性大，計(jì)劃起不到應(yīng)有的作用。二是機(jī)制的保障性不強(qiáng)。表現(xiàn)為：投入機(jī)制的保障性不強(qiáng)，投入缺乏剛性制約，造成地方財(cái)政對(duì)基層黨校的投入不足；考核機(jī)制的保障性不強(qiáng)，缺乏統(tǒng)一、量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，造成一些地方認(rèn)為基層黨校建好建壞一個(gè)樣。三是制度的執(zhí)行性不強(qiáng)。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校雖然制定了不少制度，但僅僅寫(xiě)在紙上，掛在墻上，沒(méi)有真正落實(shí)在行動(dòng)上，以至于許多制度形同虛設(shè)，失卻了規(guī)范制約的作用。

三、加強(qiáng)基層黨校建設(shè)的對(duì)策措施

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道基層黨校要鞏固提高和深入發(fā)展，必須認(rèn)真總結(jié)借鑒前期基層黨校建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，正視和解決當(dāng)前基層黨校建設(shè)中的困難和問(wèn)題，確立基層黨校服務(wù)于黨員先進(jìn)性的思想，致力于不斷推進(jìn)基層黨校規(guī)范化建設(shè)，努力使基層黨校真正成為黨員教育培訓(xùn)的主陣地，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系普及的主渠道。

1、營(yíng)造“三個(gè)氛圍”，創(chuàng)造基層黨校建設(shè)良好環(huán)境

首先，營(yíng)造全力抓的氛圍。加強(qiáng)基層黨校建設(shè)，是進(jìn)一步提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，發(fā)揮黨員作用的需要，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村及加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的需要。毛澤東同志曾指出：“我們辦黨校，就是要使我們的同志政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。”江澤民同志曾強(qiáng)調(diào)：“黨校辦得好不好，它是否在干部教育工作中，在整個(gè)思想理論建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于黨委是否加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，給予必要的支持?！币虼?，各基層黨委一定要把黨校工作擺上重要議事日程，把基層黨校建設(shè)納入基層黨建目標(biāo)責(zé)任制，努力形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制，切實(shí)做到工作中不忘黨員教育、教育中不忘黨校建設(shè)、建設(shè)中不忘保障投入，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層黨校建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

其次，營(yíng)造大力建的氛圍。基層黨校建設(shè)關(guān)鍵在建設(shè)。只有不斷加強(qiáng)建設(shè)，才能始終激發(fā)和保持基層黨校的生機(jī)和活力。為此，要努力強(qiáng)化各級(jí)“建”的意識(shí)，明確各級(jí)“建”的要求，落實(shí)各級(jí)“建”的責(zé)任，加強(qiáng)各級(jí)“建”的指導(dǎo)。要按照“八個(gè)有”即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有管理人員、有基本陣地、有專門牌子、有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、有管理制度、有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)成效的要求，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校建設(shè)好。努力使基層黨?！敖M織領(lǐng)導(dǎo)有力、管理制度規(guī)范、基本設(shè)施完備、教育活動(dòng)經(jīng)常、辦學(xué)成效顯著”。

第三，營(yíng)造合力管的氛圍。要按照“高標(biāo)準(zhǔn)建、規(guī)范化管、高效能用”的要求，動(dòng)員各方力量齊心合力、齊抓共管，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基層黨校的教育管理。黨委宣傳部門要積極做好黨校規(guī)范化建設(shè)的指導(dǎo)工作，做到“面上抓覆蓋、點(diǎn)上抓示范、線上抓輻射”，使黨校建設(shè)步入規(guī)范化運(yùn)行軌道；組織部門要積極做好黨員干部教育培訓(xùn)的安排工作，做到“年初有計(jì)劃，年中有檢查，年終有總結(jié)”,確保黨校教育培訓(xùn)活動(dòng)有序開(kāi)展；政府部門和群團(tuán)組織要充分利用黨校陣地組織開(kāi)展各類教育培訓(xùn)，拓展辦學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)資源共享，保證黨員經(jīng)常性受教育。

2、抓好“三化建設(shè)”，切實(shí)提高基層黨校辦學(xué)水平

首先，努力實(shí)現(xiàn)黨校設(shè)施規(guī)范化。黨校設(shè)施規(guī)范化是提高基層黨校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)。一是基層黨校應(yīng)當(dāng)擁有黨校專用教學(xué)區(qū)域并長(zhǎng)期掛牌。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校區(qū)域，一般要有報(bào)告廳、專用教室、遠(yuǎn)程電教室、圖書(shū)閱覽室和黨校辦公室；村（社區(qū)、企業(yè)）黨校區(qū)域應(yīng)有至少能承擔(dān)50名以上黨員教育培訓(xùn)的專用教室；二是基層黨校教學(xué)環(huán)境要充分體現(xiàn)黨校特色。要按照黨?！皩倩?、姓黨、象?！钡囊蟛贾命h校環(huán)境。黨校專用教室應(yīng)懸掛馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平等領(lǐng)袖像，懸掛黨旗，張貼黨員先進(jìn)性要求和黨校教育管理制度。三是基層黨?；A(chǔ)設(shè)施要適應(yīng)教學(xué)工作需要。黨校每年必須保證有一定的教育經(jīng)費(fèi)，以滿足黨員購(gòu)置學(xué)習(xí)資料，訂閱黨報(bào)、黨刊及其他學(xué)習(xí)資料的需求。同時(shí)，還要配備電腦、電視機(jī)、投影儀等必要的電化教育設(shè)備，以滿足黨員學(xué)習(xí)的基本需求。

其次，堅(jiān)持做到辦學(xué)管理制度化?；鶎狱h校作為黨員教育的主陣地，制度建設(shè)非常重要。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校應(yīng)建立健全以下六項(xiàng)制度：即校務(wù)委員會(huì)例會(huì)制度，校務(wù)委員會(huì)例會(huì)每年召開(kāi)4次以上專題研究黨校工作；教育計(jì)劃制度，制定黨員教育全年計(jì)劃，保證黨員教育不少于4次；考試考核制度，對(duì)黨員干部的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記并量化考核；教育總結(jié)制度，年終對(duì)全年黨校建設(shè)、培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)；檔案管理制度，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況按年度建立臺(tái)帳、檔案；校務(wù)管理制度，校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)黨校日常事務(wù)的管理。通過(guò)建立健全制度，使黨校建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化道路。

第三，扎實(shí)推進(jìn)教育成效優(yōu)質(zhì)化。教育成效優(yōu)質(zhì)化取決于良好的教育師資和豐富的教育手段。為此，一要建立一支結(jié)構(gòu)合理的基層黨校師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既應(yīng)有政治理論方面的人才，又應(yīng)有農(nóng)村實(shí)用技術(shù)方面的專家；既可從鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、站所專業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)村土專家、上級(jí)黨校中聘請(qǐng)，也可從當(dāng)?shù)貎?yōu)秀共產(chǎn)黨員、群眾代表中邀請(qǐng)，以保證師資隊(duì)伍適應(yīng)不同層次、不同類型的黨員教育的需要。二要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式。始終按照聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)思路，加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效的教育培訓(xùn)工作要求，創(chuàng)新模式，拓展思路，切實(shí)做到校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，課堂培訓(xùn)與基地示范相結(jié)合，教師面授與電化教學(xué)（遠(yuǎn)程教育）相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一安排與“菜單”自選相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，農(nóng)閑時(shí)節(jié)集中培訓(xùn)與黨校臨時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合。三要?jiǎng)?chuàng)新教育手段。綜合運(yùn)用案例式、互動(dòng)式、情景式、啟發(fā)式教育手法及“微型黨課”等教育方式，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、發(fā)揮“三個(gè)作用”，進(jìn)一步拓展基層黨校辦學(xué)成果

首先，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校在黨員教育中的龍頭作用。按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校抓示范”的要求，進(jìn)一步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校的龍頭帶動(dòng)作用，積極做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校建設(shè)的達(dá)標(biāo)工作，堅(jiān)持做到辦學(xué)場(chǎng)所設(shè)置規(guī)范化、教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化、教育培訓(xùn)經(jīng)?；Ⅻh校管理制度化，切實(shí)為村（社區(qū)、企業(yè)）黨校建設(shè)起好示范作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委要明確本級(jí)黨校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全以校務(wù)委員會(huì)為核心的黨校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選好配強(qiáng)黨校專職人員，切實(shí)做到黨校建設(shè)有人抓、黨校工作有人做。

其次，發(fā)揮村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在黨員教育中的主體作用。實(shí)踐證明，抓好村（社區(qū)、企業(yè)）黨校建設(shè)是構(gòu)建農(nóng)村黨員教育長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵。特別是當(dāng)前行政村地域面積大、黨員人數(shù)多的情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校要包攬農(nóng)村廣大黨員的教育既不現(xiàn)實(shí)也不可能。因此，要按照“村級(jí)黨校抓規(guī)范，社區(qū)黨校抓提高，企業(yè)黨校抓創(chuàng)建”的工作思路，進(jìn)一步發(fā)揮村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在農(nóng)村黨員教育中的主體作用。不斷深化“基層黨校建設(shè)年”活動(dòng)，努力按照《余姚市村級(jí)（社區(qū)）黨校建設(shè)實(shí)施細(xì)則》的要求，加大工作力度，努力促進(jìn)村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在建設(shè)中規(guī)范，在鞏固中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展。

第三，發(fā)揮黨員教育活動(dòng)點(diǎn)在黨員教育中的補(bǔ)充作用。黨員教育活動(dòng)點(diǎn)是黨員就近開(kāi)展教育的有效載體。黨員教育活動(dòng)點(diǎn)的建立，也延伸了基層黨校教育平臺(tái)。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村（社區(qū)、企業(yè)）黨校要充分依托黨員教育活動(dòng)點(diǎn)這一平臺(tái)，以推進(jìn)基層黨校教育系統(tǒng)化為要求，科學(xué)制定教育計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教育載體，努力延伸教育活動(dòng)，切實(shí)使黨員教育活動(dòng)點(diǎn)教育與鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村（社區(qū)、企業(yè)）黨校教育形成聯(lián)動(dòng)，努力增進(jìn)基層黨校教育的滲透力。同時(shí)，要繼續(xù)探索并重點(diǎn)培育我市業(yè)已創(chuàng)設(shè)的“電視黨員教育點(diǎn)”、“廣場(chǎng)黨員教育點(diǎn)”、“大巴上的流動(dòng)黨?！薄ⅰ按笊嚼锏牧鲃?dòng)黨?！?、“網(wǎng)上黨員教育平臺(tái)”、“新余姚人黨員教育點(diǎn)”等教育新平臺(tái)，打造新的基層黨校教育特色和亮點(diǎn)，促進(jìn)全市黨員教育工作蓬勃開(kāi)展。（中共余姚市委宣傳部）

第二篇：浙江省大力加強(qiáng)基層黨員教育工作平臺(tái)建設(shè)

浙江省大力加強(qiáng)基層黨員教育工作平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)基層黨員教育“上互聯(lián)網(wǎng)、上電視、上手機(jī)、進(jìn)廣場(chǎng)”。

目前，浙江基層黨員干部遠(yuǎn)程教育是怎么開(kāi)展的？上網(wǎng)瀏覽遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，用手機(jī)接收黨建服務(wù)短信，打開(kāi)電視收看“遠(yuǎn)教天地”數(shù)字頻道，還可以刷“浙江遠(yuǎn)教”微博??近年來(lái)，全省遠(yuǎn)程教育工作緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”，深入貫徹落實(shí)省委常委、組織部長(zhǎng)蔡奇有關(guān)打造全媒體遠(yuǎn)程教育工作的品牌、切實(shí)發(fā)揮“直通車”作用的指示精神，技術(shù)手段推陳出新，紅色平臺(tái)功能不斷拓展，紅色課堂越來(lái)越活躍，紅色課件越來(lái)越豐富。

紅色平臺(tái)功能不斷拓展

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一個(gè)信息量巨大的空中課堂，服務(wù)終端的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系著“空中課堂”效用的發(fā)揮。我省大力加強(qiáng)基層黨員教育工作平臺(tái)建設(shè)，不斷拓展黨員教育工作的覆蓋，推動(dòng)基層黨員教育“上互聯(lián)網(wǎng)、上電視、上手機(jī)、進(jìn)廣場(chǎng)”，經(jīng)常性開(kāi)展“點(diǎn)播式、交互式和直播式”的教育和培訓(xùn)。

基層黨員教育上互聯(lián)網(wǎng)。依托電信和廣電網(wǎng)絡(luò)，建成了遍布全省城鄉(xiāng)的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)4.3萬(wàn)個(gè)，其中行政村站點(diǎn)3.1萬(wàn)個(gè)，延伸站點(diǎn)1.2萬(wàn)個(gè)，實(shí)現(xiàn)了全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的全覆蓋，形成了具有浙江特色的“一點(diǎn)接收、兩大平臺(tái)、三網(wǎng)并行、全面覆蓋”的遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)格局。各市、縣（市、區(qū)）也結(jié)合實(shí)際建立了遠(yuǎn)程教育播出平臺(tái)和教學(xué)輔助網(wǎng)站。

基層黨員教育上電視。以實(shí)施遠(yuǎn)程教育入戶工程為抓手，通過(guò)開(kāi)辟黨建欄目、建設(shè)黨建電視平臺(tái)等方法，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育入戶近千萬(wàn)戶。全省各地已開(kāi)辟黨建欄目65個(gè)，溫州市開(kāi)通了市級(jí)黨建電視頻道——“甌江先鋒”，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)依托黨員教育“先鋒”電視頻道，推動(dòng)教學(xué)課件制作創(chuàng)特色、出精品、上檔次，增強(qiáng)黨員教育效果；天臺(tái)縣開(kāi)辦了遠(yuǎn)程教育臺(tái)，開(kāi)通了專門頻道，建立了“直播講堂”,設(shè)立了熱線電話，使基層黨員干部群眾足不出戶就能接受教育培訓(xùn)、政策咨詢、信息傳遞和休閑娛樂(lè)。

基層黨員教育上手機(jī)。順應(yīng)黨建信息化和黨員教育學(xué)習(xí)終端“移動(dòng)化”的發(fā)展趨勢(shì)，2011年12月13日，我省開(kāi)通了黨員教育手機(jī)臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)具有“黨教頻道、人事任免、組工動(dòng)態(tài)、紅色經(jīng)典、手機(jī)電視、黨員會(huì)客廳”等六大功能，創(chuàng)新了服務(wù)城市基層黨建工作的新模式，進(jìn)一步提高了遠(yuǎn)程教育現(xiàn)有課件資源的綜合利用率。手機(jī)平臺(tái)定期發(fā)布有關(guān)政策信息，每周發(fā)送黨建手機(jī)報(bào)，及時(shí)回復(fù)落實(shí)基層黨員干部提出的問(wèn)題。

基層黨員教育進(jìn)廣場(chǎng)。遠(yuǎn)教廣場(chǎng)是最受基層黨員群眾歡迎，遠(yuǎn)程教育發(fā)揮作用最為有效的手段之一。洞頭縣將遠(yuǎn)程教育由“室內(nèi)課堂”向“露天影院”，“面向黨員”向“面向全民”轉(zhuǎn)變，建成了14座戶外遠(yuǎn)教廣場(chǎng)，提供點(diǎn)播式、嵌入式、菜單式“三式一體”服務(wù)。慈溪市通過(guò)播放電影前插播“20分鐘黨課”等，把黨的聲音和科技文化衛(wèi)生知識(shí)傳播到老百姓身邊。嘉善縣在集鎮(zhèn)市民廣場(chǎng)、文化活動(dòng)中心、社區(qū)活動(dòng)中心等位置，建立以“遠(yuǎn)教廣場(chǎng)”為主要形式的遠(yuǎn)教特色平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)黨員群眾的宣傳教育。東陽(yáng)市“遠(yuǎn)教廣場(chǎng)”采取“教育片+電影+文藝”的播放模式，使遠(yuǎn)程教育的宣傳教育、文化娛樂(lè)等功能得到充分發(fā)揮。

紅色課堂越來(lái)越活躍

我省始終把深化學(xué)用作為基層黨員教育工作的中心環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新學(xué)用載體、拓寬學(xué)用領(lǐng)域、拓展學(xué)用功能，有效組織基層黨員群眾學(xué)習(xí)中央的方針政策，學(xué)習(xí)發(fā)展致富的新知識(shí)。

打造黨員教育主陣地。發(fā)揮“直通車”作用。通過(guò)“直播課堂”直播了全省鄉(xiāng)村換屆工作電視電話會(huì)議等300余次，實(shí)現(xiàn)了從“傳達(dá)”到“直達(dá)”的轉(zhuǎn)變。實(shí)施“黨員素質(zhì)提升工程”。著眼村級(jí)組織換屆結(jié)束的實(shí)際，各級(jí)各地圍繞“領(lǐng)頭雁工程”，探索建立“網(wǎng)上黨校”、黨員學(xué)習(xí)日等載體，不斷提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。湖州市、紹興市、象山縣等地與浙江大學(xué)結(jié)對(duì)，開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)帶頭人和骨干人才培訓(xùn)，寧?？h依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)開(kāi)設(shè)“發(fā)展黨員網(wǎng)上學(xué)院”，取得了較好的效果。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建。杭州市拱墅區(qū)著眼提升黨建工作科學(xué)化水平，打造網(wǎng)站、官方微博、課件網(wǎng)上虛擬配送、遠(yuǎn)教視頻直播等六大平臺(tái)，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展黨員教育新陣地。臺(tái)州市椒江區(qū)探索建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”、開(kāi)辟“網(wǎng)上家園”，加強(qiáng)對(duì)260多名外出流動(dòng)黨員的教育管理和服務(wù)，使流動(dòng)黨員離土離鄉(xiāng)不離黨組織。

架設(shè)創(chuàng)業(yè)致富金橋梁。積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)組建遠(yuǎn)教專家團(tuán)，實(shí)施“千名專家聯(lián)千村幫萬(wàn)戶”活動(dòng)，運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育+專家輔導(dǎo)+實(shí)踐基地”的模式，開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)上答疑、項(xiàng)目引進(jìn)和技術(shù)指導(dǎo)等，解決基層黨員群眾技術(shù)、信息等方面的難題，促進(jìn)農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。利用遠(yuǎn)教助農(nóng)惠農(nóng)促增收。省遠(yuǎn)教辦聯(lián)合相關(guān)部門，建立時(shí)代先鋒?農(nóng)村信息化綜合服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。嘉興市依托經(jīng)濟(jì)合作社和實(shí)踐基地，把農(nóng)村種養(yǎng)業(yè)大戶、致富能人、貧困家庭等組建為致富聯(lián)合體，利用遠(yuǎn)程教育共同創(chuàng)業(yè)致富。幫扶非公企業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)施“點(diǎn)企對(duì)接”培訓(xùn)模式，解決農(nóng)民就業(yè)難和企業(yè)招工難問(wèn)題。紹興縣開(kāi)設(shè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)班670余個(gè)，每年培訓(xùn)2萬(wàn)多人，助推100余家中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。杭州市蕭山區(qū)在非公企業(yè)建立遠(yuǎn)教站點(diǎn)，聯(lián)合省內(nèi)高職院校與非公企業(yè)開(kāi)展結(jié)對(duì)，形成“高職院校＋遠(yuǎn)程平臺(tái)＋非公企業(yè)”的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成長(zhǎng)基地，推動(dòng)非公企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)。

開(kāi)辟服務(wù)民生新渠道。一方面探索遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，方便群眾咨詢就診。溫州鹿城區(qū)、金華義烏市、衢州江山市等地試行遠(yuǎn)程醫(yī)療咨詢、網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)、住院床位網(wǎng)上預(yù)訂等服務(wù)，打造家門口的“專家門診”。另一方面積極推廣遠(yuǎn)程法律援助進(jìn)農(nóng)家活動(dòng)，在全省廣泛開(kāi)展遠(yuǎn)程法律咨詢、法律援助等服務(wù)，努力把司法糾紛化解在一線。湖州南潯區(qū)開(kāi)展“遠(yuǎn)程教育法律服務(wù)所”建設(shè)，深受群眾歡迎。建立網(wǎng)上民情溝通渠道，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟職能部門、領(lǐng)導(dǎo)干部與黨員群眾溝通交流的新渠道。臺(tái)州市通過(guò)遠(yuǎn)教視頻互動(dòng)系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)上“民主懇談”活動(dòng)。全省各地還探索利用遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)及視頻互動(dòng)系統(tǒng)開(kāi)展遠(yuǎn)程視頻服務(wù)、抗震救災(zāi)、防汛抗臺(tái)、親情互動(dòng)，開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)教夏令營(yíng)、遠(yuǎn)教假日學(xué)校等，進(jìn)一步豐富和拓展遠(yuǎn)程教育的民生服務(wù)功能。

推進(jìn)黨內(nèi)民主好載體。依托遠(yuǎn)程教育視頻互動(dòng)系統(tǒng)，開(kāi)展遠(yuǎn)程信訪、遠(yuǎn)程選舉、村務(wù)公開(kāi)等活動(dòng)，保障黨員群眾的民主權(quán)利。溫州樂(lè)清市在31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和891個(gè)村遠(yuǎn)教站點(diǎn)開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)教視頻信訪服務(wù)站，群眾可通過(guò)視頻互動(dòng)系統(tǒng)直接向信訪單位反映情況。桐鄉(xiāng)市在村級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站上，設(shè)置了“村務(wù)公開(kāi)”、“黨務(wù)公開(kāi)”、“財(cái)務(wù)公開(kāi)”等欄目，隨時(shí)接受村民查詢，同時(shí)在網(wǎng)上對(duì)群眾提出的問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)。武義、諸暨等地通過(guò)把村干部競(jìng)選承諾、班子工作目標(biāo)等進(jìn)行“網(wǎng)上公示”，把民主監(jiān)督送到老百姓家里，提高了換屆選舉的透明度和參與度。

紅色課件越來(lái)越豐富

教學(xué)資源是基層黨員教育工作的“源頭活水”。圍繞滿足基層黨員群眾的需求，我省以實(shí)施遠(yuǎn)程教育教學(xué)課件系列精品工程為抓手，不斷增強(qiáng)教學(xué)資源的吸引力和針對(duì)性。

構(gòu)建“一主六分”中心資源庫(kù)體系。建立以省級(jí)中心資源庫(kù)為核心，省廣電集團(tuán)、浙江傳媒學(xué)院、新華社浙江分社等六大省級(jí)資源分庫(kù)為輔助的中心資源庫(kù)體系，目前課件儲(chǔ)備累計(jì)超過(guò)4萬(wàn)小時(shí)。

研發(fā)推廣“紅色搜索”引擎。順應(yīng)黨員隊(duì)伍知識(shí)化、年輕化的發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)教學(xué)資源相對(duì)分散、更新不夠及時(shí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)難度大的問(wèn)題，省委組織部開(kāi)通了“紅色搜索”引擎，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和黨建工作領(lǐng)域空白，為基層黨員教育培訓(xùn)從傳統(tǒng)“三會(huì)一課”的“被動(dòng)式接受”向“個(gè)性化、自助式”的“主動(dòng)式學(xué)習(xí)”提供了技術(shù)保證，為基層黨組織有針對(duì)性的獲取教育培訓(xùn)資源，提供了便捷的信息化通道，也為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代創(chuàng)新黨員干部經(jīng)常性教育形式，提高黨建信息化水平提供了新的方法。

實(shí)施系列精品課件工程。精心選擇省委黨校、省農(nóng)科院等6家單位，建立首批省級(jí)遠(yuǎn)程教育教學(xué)課件制作基地。制訂教學(xué)資源建設(shè)中期規(guī)劃，每年向省級(jí)有關(guān)部門和市縣下達(dá)課件制作任務(wù)，并按照“一縣一品、縣里制作、省里補(bǔ)助”的方式，重點(diǎn)組織制作百部特色課件。定期舉辦全省黨員教育電視片、遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀教學(xué)資源觀摩評(píng)比活動(dòng)，去年參加“全國(guó)黨員教育電視片觀摩交流”，有9部作品獲獎(jiǎng)，其中最佳作品獎(jiǎng)6部，反映杜洪英先進(jìn)事跡的專題片《堅(jiān)守》獲特別獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)列全國(guó)第一。寧波市、溫州市、海鹽縣等地，通過(guò)舉辦遠(yuǎn)教DV大賽、建立“遠(yuǎn)教DV聯(lián)盟”、“課件制作協(xié)作體”等方式，擴(kuò)大課件制作參與面。建立了華東“六省一市”課件交流協(xié)作機(jī)制，建設(shè)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，有效拓展了課件的來(lái)源渠道。

大力開(kāi)發(fā)微課件。主動(dòng)適應(yīng)“微時(shí)代”，著力解決傳統(tǒng)黨課中授課時(shí)間長(zhǎng)黨員難集中、課程內(nèi)容多黨員難接受、專家講課深?yuàn)W黨員難理解等“三難”問(wèn)題，推廣“微黨課”，在內(nèi)容上，瞄準(zhǔn)黨員群眾需求，精選主題，確保生動(dòng)、靈活，貼近基層實(shí)際需求。在講課師資上，凸現(xiàn)黨員主體，讓黨員講給黨員聽(tīng)。在教育渠道上，遵循“短小型、系列化、多制式”的原則，制作發(fā)布符合基層黨員群眾收看習(xí)慣，尤其是適合微博傳播，滿足多平臺(tái)、多媒介播出的微課件、微視頻，讓廣大黨員“輕松學(xué)黨課”，提升黨課的吸引力，調(diào)動(dòng)基層黨員干部學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

（2012年第3期）

第三篇：“四個(gè)加強(qiáng)”完善基層黨員教育工作

“四個(gè)加強(qiáng)”完善基層黨員教育工作

一、加強(qiáng)三會(huì)一課制度建設(shè)；加強(qiáng)黨校教育建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)黨員進(jìn)行系統(tǒng)的教育，是一項(xiàng)具有重大意義的戰(zhàn)略措施。要通過(guò)檢查、整頓，梳理全縣未完全落實(shí)“三會(huì)一課制度”的黨組織，確保制度正?；?；完善基層黨校工作方式，增加師資力量，提高授課水平，豐富教學(xué)內(nèi)容，確保授課常態(tài)化。

二、加強(qiáng)座談?dòng)懻摶顒?dòng)。讓黨員之間圍繞某方面的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，相互啟發(fā)，進(jìn)而提高廣大黨員的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平。有利于培養(yǎng)黨員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，啟發(fā)黨員在自我教育中提高自己。在座談?dòng)懻撝幸部梢匝?qǐng)群眾參與，這樣更能有效的加強(qiáng)黨群間的溝通。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)。利用遠(yuǎn)程教學(xué)形象、直觀、多樣化的特點(diǎn)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)效果。擴(kuò)展廣大黨員的視野，增強(qiáng)廣大黨員的思想水平。

四、加強(qiáng)讀書(shū)輔導(dǎo)。充分利用江蘇農(nóng)家書(shū)香工程，引導(dǎo)黨員認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍及有關(guān)材料、文件，從而獲得科學(xué)社會(huì)主義理論、黨建理論及其他方面知識(shí)，提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力。

第四篇：全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

抓好黨校陣地建設(shè) 推動(dòng)氣象工作發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，我非常感謝市委宣傳部為我提供這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)。下面我從以下三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，教學(xué)水平穩(wěn)步提高

眾所周知，教學(xué)工作是黨校的中心工作，我作為禹州市氣象局基層黨校負(fù)責(zé)人，積極發(fā)揮基層黨校教學(xué)一線的模范帶頭作用，特別是通過(guò)不斷努力探索，近年來(lái)，我累積了一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)上，我傾向于“四個(gè)注重”。即：一是注重圍繞黨的重大決策和氣象事業(yè)的工作重點(diǎn)確定選題方向，并著眼“精、深、新、實(shí)”四個(gè)方面選材下力；二是注重在實(shí)踐中摸索提升教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新方式方法，經(jīng)常運(yùn)用研討式、互動(dòng)式、案例式等新的教學(xué)方式，追求讓“同行聽(tīng)著不覺(jué)淺、外行聽(tīng)著不覺(jué)深”的效果；三是注重從專題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵(lì)性、事業(yè)解惑性、語(yǔ)言藝術(shù)性等五性方面對(duì)專題進(jìn)行完善；四是注重分類教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的不同層次、不同崗位調(diào)整授課側(cè)重點(diǎn)。我所講授的《贏在執(zhí)行力》、《堅(jiān)持四個(gè)重在、提升氣象防災(zāi)減災(zāi)能力》、《強(qiáng)基礎(chǔ)重細(xì)節(jié) 促氣象事業(yè)發(fā)展》等多個(gè)專題，取得了良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。在歷年領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課觀摩活動(dòng)中，我所講授的黨課受到觀摩組一致好評(píng)，我所撰寫(xiě)的黨課教案多次獲獎(jiǎng)，其中，2009年我所撰寫(xiě)的《正確理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵》榮獲許昌市“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)化危為機(jī)、跨越發(fā)展”主題黨課優(yōu)秀二等獎(jiǎng)。我想只要我們對(duì)自己的事業(yè)抱有光榮的使命感、高度的責(zé)任感，擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心，做到干一行、愛(ài)一行、專一行，努力鉆研業(yè)務(wù)，理論上多讀書(shū)、多積累、多沉淀，實(shí)踐中多經(jīng)歷、多參與、多交流，就一定會(huì)克服諸多困難，在教學(xué)上贏得普遍尊重。

二、深入實(shí)踐，精心研究，教學(xué)能力逐步增強(qiáng) 教學(xué)是門藝術(shù)，授課內(nèi)容是老師對(duì)一些問(wèn)題的系統(tǒng)思考，只有深入實(shí)踐，精心研究，不斷總結(jié)，才能逐步掌握教學(xué)藝術(shù)，才能使教學(xué)和實(shí)際工作相輔相成，相得益彰。

為此，在教學(xué)工作中，我講黨課課上堅(jiān)持授課內(nèi)容貼近崗位實(shí)際，將側(cè)重點(diǎn)放在中央和各級(jí)黨委的重大方針政策、業(yè)務(wù)管理、法律法規(guī)等方面，課下堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，注重調(diào)查研究，有效推動(dòng)了氣象工作的創(chuàng)新發(fā)展。2010年11月，我經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，結(jié)合單位實(shí)際，撰寫(xiě)的課題《關(guān)于基層氣象臺(tái)站人才隊(duì)伍建設(shè)的一些思考》得到了省、許昌市氣象局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了同行的認(rèn)可，并在氣象工作管理期刊上發(fā)表，為氣象事業(yè)人才體制改革提供了參考。

同時(shí)，我注重學(xué)以致用，以工促學(xué)，使工作成了豐富教學(xué)內(nèi)容、提升授課深度的有效途徑和載體。從主持禹州氣象局基層黨校工作后，我一直傾心于禹州氣象為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)，經(jīng)常深入到鄉(xiāng)村，了解氣象服務(wù)需求，已在全市建成了農(nóng)村氣象信息服務(wù)站。特別始終把氣象災(zāi)害防御工作作為一項(xiàng)關(guān)系民生的大事要事，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，多次聯(lián)系國(guó)土、農(nóng)業(yè)、水利等部門召開(kāi)座談會(huì)，研究氣象災(zāi)害應(yīng)急管理工作，相續(xù)制定出《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》和《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急認(rèn)證管理辦法》等，全市氣象災(zāi)害應(yīng)急管理得到切實(shí)加強(qiáng)。

三、完善制度，做好表率，教學(xué)管理工作越來(lái)越好 禹州氣象局年輕干部職工較多，針對(duì)這一特點(diǎn)，我和其他局領(lǐng)導(dǎo)首先抓好了制度建設(shè)。按照基層黨校教學(xué)的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)化了基層黨校的管理工作。堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度建設(shè)，制度制定更加細(xì)節(jié)化，制度落實(shí)更加具體化。

同時(shí)，在隊(duì)伍建設(shè)上，我比較注重對(duì)年輕教師的尊重激勵(lì)、表率激勵(lì)，工作上盡可能以溝通、商量的方式進(jìn)行民主決策，這充分提高了大家的自信心、自尊心，調(diào)動(dòng)了大家做好黨校各項(xiàng)工作的積極性和創(chuàng)造性。在個(gè)人學(xué)習(xí)上，我率先

垂范，經(jīng)常研讀黨員教育管理方面的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道研究授課特點(diǎn)，并及時(shí)研究學(xué)習(xí)、反思總結(jié)工作中遇到的問(wèn)題，至今，這種學(xué)習(xí)已經(jīng)成了我的習(xí)慣，我的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn)，不斷提升。把本職工作與黨員教育工作更好的結(jié)合在一起，努力樹(shù)立了禹州市氣象局基層黨校的新形象。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我和局黨校其他同志的共同努力下，禹州市氣象局基層黨校黨員教育教學(xué)成績(jī)突出，碩果累累。近年來(lái)，我們充分利用局黨校這一主陣地，進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有步驟的黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)12期以上，黨員參訓(xùn)率99%以上，有效提高了黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，鍛造出了一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)較高的學(xué)習(xí)型黨員干部隊(duì)伍，為推動(dòng)禹州氣象事業(yè)健康快速發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2008年禹州市氣象局榮獲省級(jí)文明單位。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我從講黨課方面向大家匯報(bào)的有關(guān)情況和我個(gè)人的一些粗淺體會(huì)。真誠(chéng)希望能和在座各位相互切磋，向您學(xué)習(xí)，共同提高。

謝謝大家！我的發(fā)言完了。

第五篇：全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

全市基層黨校建設(shè)暨黨員教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

抓好黨校陣地建設(shè)推動(dòng)氣象工作發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，我非常感謝市委宣傳部為我提供這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)。下面我從以下三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索，教學(xué)水平穩(wěn)步提高

眾所周知，教學(xué)工作是黨校的中心工作，我作為禹州市氣象局基層黨校負(fù)責(zé)人，積極發(fā)揮基層黨校教學(xué)一線的模范帶頭作用，特別是通過(guò)不斷努力探索，近年來(lái)，我累積了一些行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)上，我傾向于“四個(gè)注重”。即：一是注重圍繞黨的重大決策和氣象事業(yè)的工作重點(diǎn)確定選題方向，并著眼“精、深、新、實(shí)”四個(gè)方面選材下力；二是注重在實(shí)踐中摸索提升教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新方式方法，經(jīng)常運(yùn)用研討式、互動(dòng)式、案例式等新的教學(xué)方式，追求讓“同行聽(tīng)著不覺(jué)淺、外行聽(tīng)著不覺(jué)深”的效果；三是注重從專題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵(lì)性、事業(yè)解惑性、語(yǔ)言藝術(shù)性等五性方面對(duì)專題進(jìn)行完善；四是注重分類教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的不同層次、不同崗位調(diào)整授課側(cè)重點(diǎn)。我所講授的《贏在執(zhí)行力》、《堅(jiān)持四個(gè)重在、提升氣象防災(zāi)減災(zāi)能力》、《強(qiáng)基礎(chǔ)重細(xì)節(jié) 促氣象事業(yè)發(fā)展》等多個(gè)專題，取得了良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。在歷年領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課觀摩活動(dòng)

中，我所講授的黨課受到觀摩組一致好評(píng)，我所撰寫(xiě)的黨課教案多次獲獎(jiǎng)，其中，2009年我所撰寫(xiě)的《正確理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵》榮獲許昌市“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)化危為機(jī)、跨越發(fā)展”主題黨課優(yōu)秀二等獎(jiǎng)。我想只要我們對(duì)自己的事業(yè)抱有光榮的使命感、高度的責(zé)任感，擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心，做到干一行、愛(ài)一行、專一行，努力鉆研業(yè)務(wù)，理論上多讀書(shū)、多積累、多沉淀，實(shí)踐中多經(jīng)歷、多參與、多交流，就一定會(huì)克服諸多困難，在教學(xué)上贏得普遍尊重。

二、深入實(shí)踐，精心研究，教學(xué)能力逐步增強(qiáng)

教學(xué)是門藝術(shù)，授課內(nèi)容是老師對(duì)一些問(wèn)題的系統(tǒng)思

考，只有深入實(shí)踐，精心研究，不斷總結(jié)，才能逐步掌握教學(xué)藝術(shù)，才能使教學(xué)和實(shí)際工作相輔相成，相得益彰。

為此，在教學(xué)工作中，我講黨課課上堅(jiān)持授課內(nèi)容貼近

崗位實(shí)際，將側(cè)重點(diǎn)放在中央和各級(jí)黨委的重大方針政策、業(yè)務(wù)管理、法律法規(guī)等方面，課下堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，注重調(diào)查研究，有效推動(dòng)了氣象工作的創(chuàng)新發(fā)展。2010年11月，我經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，結(jié)合單位實(shí)際，撰寫(xiě)的課

題《關(guān)于基層氣象臺(tái)站人才隊(duì)伍建設(shè)的一些思考》得到了省、許昌市氣象局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了同行的認(rèn)可，并在氣象工

作管理期刊上發(fā)表，為氣象事業(yè)人才體制改革提供了參考。

同時(shí)，我注重學(xué)以致用，以工促學(xué)，使工作成了豐富教

學(xué)內(nèi)容、提升授課深度的有效途徑和載體。從主持禹州氣象局基層黨校工作后，我一直傾心于禹州氣象為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)，經(jīng)常深入到鄉(xiāng)村，了解氣象服務(wù)需求，已在全市建成了農(nóng)村氣象信息服務(wù)站。特別始終把氣象災(zāi)害防御工作作為一項(xiàng)關(guān)系民生的大事要事，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，多次聯(lián)系國(guó)土、農(nóng)業(yè)、水利等部門召開(kāi)座談會(huì)，研究氣象災(zāi)害應(yīng)急管理工作，相續(xù)制定出《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》和《禹州市氣象災(zāi)害應(yīng)急認(rèn)證管理辦法》等，全市氣象災(zāi)害應(yīng)急管理得到切實(shí)加強(qiáng)。

三、完善制度，做好表率，教學(xué)管理工作越來(lái)越好

禹州氣象局年輕干部職工較多，針對(duì)這一特點(diǎn)，我和其

他局領(lǐng)導(dǎo)首先抓好了制度建設(shè)。按照基層黨校教學(xué)的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)化了基層黨校的管理工作。堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度建設(shè)，制度制定更加細(xì)節(jié)化，制度落實(shí)更加具體化。

同時(shí)，在隊(duì)伍建設(shè)上，我比較注重對(duì)年輕教師的尊重激

勵(lì)、表率激勵(lì)，工作上盡可能以溝通、商量的方式進(jìn)行民主決策，這充分提高了大家的自信心、自尊心，調(diào)動(dòng)了大家做好黨校各項(xiàng)工作的積極性和創(chuàng)造性。在個(gè)人學(xué)習(xí)上，我率先

垂范，經(jīng)常研讀黨員教育管理方面的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道研究授課特點(diǎn)，并及時(shí)研究學(xué)習(xí)、反思總結(jié)工作中遇到的問(wèn)題，至今，這種學(xué)習(xí)已經(jīng)成了我的習(xí)慣，我的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn)，不斷提升。把本職工作與黨員教育工作更好的結(jié)合在一起，努力樹(shù)立了禹州市氣象局基層黨校的新形象。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我和局黨校其他同志的共同努力下，禹州

市氣象局基層黨校黨員教育教學(xué)成績(jī)突出，碩果累累。近年來(lái)，我們充分利用局黨校這一主陣地，進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有步驟的黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)12期以上，黨員參訓(xùn)率99%以上，有效提高了黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，鍛造出了一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)較高的學(xué)習(xí)型黨員干部隊(duì)伍，為推動(dòng)禹州氣象事業(yè)健康快速發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2008年禹州市氣象局榮獲省級(jí)文明單位。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我從講黨課方面向大家匯報(bào)的有關(guān)情

況和我個(gè)人的一些粗淺體會(huì)。真誠(chéng)希望能和在座各位相互切磋，向您學(xué)習(xí)，共同提高。

謝謝大家！我的發(fā)言完了。