第一篇：二開(kāi)拓區(qū)黨支部多措并舉促安全

二開(kāi)拓區(qū)黨支部

多措并舉促安全

本報(bào)訊近日，二開(kāi)拓區(qū)黨支部狠抓職工思想教育、強(qiáng)化制度管理、嚴(yán)細(xì)質(zhì)量管理，加大安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，確保實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)。

該區(qū)黨支部從思想上、管理上、細(xì)節(jié)上找差距，一絲不茍的抓安全，落實(shí)好“三化”，即提高安全意識(shí)，落實(shí)安全工作做到具體化；安全制度管理嚴(yán)格化；工程質(zhì)量、工作質(zhì)量精細(xì)化；建立完善從干部到職工的各級(jí)各崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)分級(jí)管理，層層落實(shí)，一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的全員、全過(guò)程安全責(zé)任保證體系。從上到下形成一個(gè)“人人想安全、人人講安全、人人要安全、人人保安全”的良好氛圍；堅(jiān)持把安全工作放在一切工作的首位，重點(diǎn)抓好集體升入井、崗位開(kāi)工前安全確認(rèn)、班中停產(chǎn)安全確認(rèn)、崗位報(bào)告以及隱患排查制度，并加大區(qū)管人員走動(dòng)式管理的考核力度，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲；在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)上，堅(jiān)持“不安全不生產(chǎn)”，切實(shí)把“一切為了安全、一切服從安全、一切服務(wù)安全、一切優(yōu)于安全、一切保證安全”的安全理念落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)決打好決戰(zhàn)后安全生產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)。（程華）

第二篇：多措并舉促安全生產(chǎn)

多措并舉促安全生產(chǎn)

隨著網(wǎng)改的結(jié)束，新技術(shù)新設(shè)備在電網(wǎng)系統(tǒng)中的日益應(yīng)用，對(duì)管理和運(yùn)行人員的適應(yīng)能力也提出了新的要求，如果繼續(xù)停留在以前的工作狀態(tài)和工作水平上，不立足本職學(xué)習(xí)新設(shè)備性能，參數(shù)及新技術(shù)，不熟悉各種規(guī)程制度要求，就不能勝任當(dāng)前工作任務(wù)和崗位要求，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。

如何才能緊跟形勢(shì)的發(fā)展，才能在工作中提高運(yùn)行人員綜合素質(zhì)水平，確保我局生產(chǎn)工作安全順利地進(jìn)行？筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，從“我”做起保安全。牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”思想，運(yùn)行人員應(yīng)熟練掌握《安規(guī)》、《現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行規(guī)程》等內(nèi)容，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。要從“我”做起，互相監(jiān)護(hù)、互相提示、互相指正，對(duì)自己的習(xí)慣性違章要有正確認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決杜絕；對(duì)別人的違章現(xiàn)象要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止。

要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)分析安全事故和原因，汲取經(jīng)驗(yàn)，變他人之“履”為自己之“鑒”，杜絕人為事故的發(fā)生。大力開(kāi)展反違章反事故活動(dòng)，宣傳安全生產(chǎn)法，配合“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“三級(jí)控制”。

二、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)程制度，向制度要安全。規(guī)程制度是安全生產(chǎn)工作的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，各項(xiàng)規(guī)程制度的落實(shí)情況，獎(jiǎng)罰制度落實(shí)不到位，都對(duì)正常的安全生產(chǎn)工作造成了負(fù)面影響。作為一名一線(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行人員，更要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)程制度執(zhí)行，確保安全生產(chǎn)。

任何違規(guī)違紀(jì)和事故責(zé)任人均應(yīng)按照“三鐵”（鐵的制度，鐵的面孔，鐵的處理）精神處理。對(duì)于那些擅離職守，工作期間喝酒誤事，違反勞動(dòng)生產(chǎn)紀(jì)律的人員，及時(shí)制止或者上報(bào)有關(guān)管理部門(mén)，就是要按嚴(yán)格照章辦事。對(duì)事故要控制源頭，查清原因和責(zé)任，并重獎(jiǎng)重罰。在班站長(zhǎng)帶領(lǐng)下，組織全體人員定期學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)程制度，進(jìn)行考核評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入年終“先進(jìn)個(gè)人”考核評(píng)比活動(dòng)中去。每年各站的先進(jìn)工作者上報(bào)，采取“擇優(yōu)而選”的方法，不一定達(dá)到每站一人的名額分配。上報(bào)先進(jìn)者的同時(shí)，要附帶推選理由，先進(jìn)事跡，群眾意見(jiàn)等書(shū)面材料，還可以在全局年終工作總結(jié)大會(huì)上，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

三、認(rèn)真貫徹落實(shí)師徒制。目前，有很多青工進(jìn)入到實(shí)際工作崗位后，由于基礎(chǔ)差、底子薄，不能很好地進(jìn)入工作狀態(tài)。老同志老師傅，無(wú)論從業(yè)務(wù)知識(shí)、技能水平上來(lái)，還是實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)，有很多東西不是我們可以從書(shū)本上能夠?qū)W來(lái)的。假如青工好學(xué)，愿意虛心請(qǐng)教老師傅，而老同志老師傅又肯交流傳授，那么對(duì)于青工自身水平的提高是有很大幫助的。然而，很多人由于礙于面子或其他原因，不愿虛心請(qǐng)教他人，當(dāng)自學(xué)時(shí)遇到“攔路虎”時(shí)，自己又無(wú)法理解，最后置之不管，不了了之。長(zhǎng)期下來(lái)，厭學(xué)，不學(xué)的情緒滋長(zhǎng)，造成對(duì)待工作學(xué)習(xí)猶如和尚撞鐘——撞一天是一天。

所以，我們要繼續(xù)堅(jiān)持貫徹落實(shí)師徒制的優(yōu)良傳統(tǒng)。開(kāi)展師帶徒的活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際水平，簽訂不同內(nèi)容，要求規(guī)定時(shí)間完成，對(duì)沒(méi)有完成合同書(shū)的師徒都要進(jìn)行處罰。因?yàn)楹贤瑫?shū)的建立，使師徒雙方就都有了一定的義務(wù)和權(quán)利。教與學(xué)相輔相成，達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)，需要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，如根據(jù)每年各個(gè)站所人員整體水平考核評(píng)比中，對(duì)那些取得良好成績(jī)、進(jìn)步最快的師徒給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會(huì)激勵(lì)師徒雙方的教和學(xué)的積極性，我局實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作上你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，長(zhǎng)期積累，逐漸實(shí)現(xiàn)我局運(yùn)行人員的整體素質(zhì)水平的提高，為確保安全生產(chǎn)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

四、向技術(shù)培訓(xùn)要績(jī)效。近幾年來(lái)，我局對(duì)于提高職工業(yè)務(wù)技能水平做出了很大努力，先后派出多數(shù)職工參加省公司、渭南工委和縣局組織的培訓(xùn)班，但是結(jié)合目前實(shí)際情況來(lái)看，收效不是很明顯。主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)所學(xué)東西，回來(lái)后沒(méi)有帶著問(wèn)題去思考，沒(méi)有與同事交流討論，沒(méi)有虛心去請(qǐng)教他人，久而久之，不了了之。所以，在參加培訓(xùn)的同時(shí)，在班組內(nèi)開(kāi)展小范圍的多種形式的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)鍵在于落實(shí)，所有的培訓(xùn)不能流于形式。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”方式，讓運(yùn)行人員及時(shí)、正確掌握新設(shè)備的特性，動(dòng)作過(guò)程和運(yùn)行注意事項(xiàng)等。培訓(xùn)要持之以恒，不能脫節(jié)。運(yùn)行人員要自我加壓，在值班期間，主動(dòng)向搶修、實(shí)驗(yàn)、保護(hù)人員虛心請(qǐng)教，主動(dòng)了解和弄懂設(shè)備運(yùn)行中的問(wèn)題。

五、通過(guò)技術(shù)比武活動(dòng)提高技能水平。在省公司、工委和縣局舉行“崗位技術(shù)比武”和“反事故演習(xí)活動(dòng)”中，提高運(yùn)行人員的學(xué)習(xí)積極性。采取優(yōu)勝劣汰的方法，貫徹落實(shí)由基層開(kāi)始進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)選拔，采取成績(jī)與崗位掛鉤的方法，激勵(lì)運(yùn)行人員努力學(xué)習(xí)，在提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也提高了經(jīng)濟(jì)收入。同時(shí)，要對(duì)那些不愿意學(xué)，厭學(xué)的人員進(jìn)行相應(yīng)的懲處，并要報(bào)單位備案，對(duì)于多次成績(jī)差的人員要做出更嚴(yán)厲的處罰。這樣，在參加活動(dòng)的同時(shí)，也促進(jìn)了工作人員的學(xué)習(xí)積極性，提高了技能水平。

六、定期開(kāi)展“優(yōu)秀崗位能手”活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高，定期考核評(píng)比。由全體人員客觀公正地進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)勝者和最差者，并上報(bào)局管理部門(mén)，備案存檔。根據(jù)重獎(jiǎng)重罰的原則，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，頒發(fā)“優(yōu)秀崗位能手”榮譽(yù)流動(dòng)紅旗和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；嚴(yán)厲懲處違規(guī)違紀(jì)、不求上進(jìn)的人員。從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高運(yùn)行人員業(yè)務(wù)技能水平的目的。

七、鼓勵(lì)運(yùn)行人員參加技能鑒定，加大考核力度。要提高運(yùn)行人員的整體綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一人多崗”的值班能力。實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每年一次綜合考試，按照綜合成績(jī)，決定每年的工作崗位，使運(yùn)行人員有一種危機(jī)感，要讓大家感到不學(xué)就要落后，就要被淘汰。要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持理論知識(shí)和技能操作相結(jié)合的原則，提高人員的綜合素質(zhì)。

八、簽訂績(jī)效合同，建立“平衡計(jì)分卡”，實(shí)施績(jī)效與薪金掛鉤。根據(jù)一級(jí)管理一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的原則，績(jī)效計(jì)劃以績(jī)效合同形式簽訂，根據(jù)績(jī)效合同進(jìn)行考評(píng)。職工能否做好工作，最重要也是最根本的是他是否具備了相應(yīng)的工作能力，即“合適的人在合適的工作崗位上”。建立“平衡計(jì)分卡”，各個(gè)站所如實(shí)填寫(xiě)，作為考核的一部分。首先，職工進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)成績(jī)不影響總分；然后由所在班站所組織考評(píng)小組，公開(kāi)民主地進(jìn)行考評(píng)；最后上報(bào)單位，由單位組織復(fù)核考評(píng)。工作績(jī)效評(píng)價(jià)是企業(yè)對(duì)所屬職工一年來(lái)工作的總體評(píng)價(jià)，是獎(jiǎng)勤罰懶的一種手段。及時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋，不但能為職工指明努力方向，而且還可以激發(fā)職工的上進(jìn)心和積極性，從而提高我局的整體績(jī)效。因此，基層領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)每一個(gè)職工的工作績(jī)效進(jìn)行反饋，要對(duì)優(yōu)秀職工進(jìn)行表彰，對(duì)較差的職工進(jìn)行批評(píng)教育，指出不足。另外，實(shí)行績(jī)效獎(jiǎng)金與工作業(yè)績(jī)緊密掛鉤，個(gè)人績(jī)效考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，體現(xiàn)“干好干壞不一樣”。

第三篇：多措并舉促課改

多措并舉促課改

自開(kāi)展課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)以來(lái)，在認(rèn)真貫徹落實(shí)教科院提出的“以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究”的過(guò)程中，我們柴溝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究分析，領(lǐng)會(huì)精神，成立了課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，先后制定了《螺旋式課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》、《“周清月結(jié)”實(shí)施方案》、《“堂堂清反饋矯正進(jìn)課堂”實(shí)施方案》、《“教、學(xué)、導(dǎo)、清案”實(shí)施方案》等多項(xiàng)課堂教學(xué)改進(jìn)措施,齊頭并進(jìn),共促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、開(kāi)展螺旋式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)

為了更好地推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，我校立足于課堂教學(xué)改進(jìn)的四個(gè)核心要素：落實(shí)“三講三不講”原則，減少教師的講授時(shí)間，刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)；落實(shí)用真問(wèn)題組織教學(xué)；講練結(jié)合；當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正進(jìn)課堂四個(gè)方面，制定了螺旋式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案。以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”為操作方式，以“示范—提高—達(dá)標(biāo)—再示范—再提高—再達(dá)標(biāo)”的螺旋式推進(jìn)的方法，使教師的課堂教學(xué)水平每學(xué)期都有新的起色。

通過(guò)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和骨干教師定期不定期的深入教師的課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行把脈診斷，尋找課堂教學(xué)中癥結(jié)所在，研討改進(jìn)辦法，然后在全校范圍內(nèi)選拔出優(yōu)秀的教師舉行示范觀摩課，引領(lǐng)部分相對(duì)薄弱的學(xué)科和教師；教師在示范觀摩的基礎(chǔ)上，通過(guò)自我反思，同伴互助，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，舉行提高課；在示范課和提高課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況和課堂教學(xué)改進(jìn)形動(dòng)的基本要求，再舉行達(dá)標(biāo)課；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教科院的課堂改進(jìn)行動(dòng)的要求，進(jìn)一步深化，再次舉行示范課、提高課和達(dá)標(biāo)課，這樣，每一個(gè)學(xué)期一個(gè)臺(tái)階，使教師的教育教學(xué)水平不斷提高。

二、“堂堂清反饋矯正進(jìn)課堂”使教師的課堂教學(xué)不留死角 為深入落實(shí)“減少講授時(shí)間，精講多練，善導(dǎo)精練，當(dāng)堂反饋”，切實(shí)提高每一個(gè)教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們制定了《“堂堂清反饋矯正進(jìn)課堂”實(shí)施方案》。為此學(xué)校要求每個(gè)教師每節(jié)課必須提前準(zhǔn)備好“堂堂清檢測(cè)”題，“堂堂清檢測(cè)”主要是針對(duì)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，將本堂課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)結(jié)果,教師及進(jìn)了解到學(xué)生對(duì)本堂課內(nèi)容的掌握情況，明確學(xué)生存在的問(wèn)題。

針對(duì)學(xué)生檢測(cè)中存在的疑難問(wèn)題、錯(cuò)題，我們實(shí)施了“反饋矯正進(jìn)課堂”。這一環(huán)節(jié)主要是教師針對(duì)學(xué)生檢測(cè)中存在的疑難問(wèn)題、錯(cuò)題進(jìn)行剖析、講解，講完后教師再進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)，這樣通過(guò)實(shí)施反饋矯正進(jìn)課堂,真正達(dá)到學(xué)生全面掌握的效果,大大提高了課堂教學(xué)效率。

三、“周清月結(jié)”及時(shí)做到查缺補(bǔ)漏

在學(xué)校開(kāi)展“螺旋式課堂教學(xué)改進(jìn)”和“堂堂清反饋矯正”的基礎(chǔ)上，學(xué)校又制定了《“周清月結(jié)”實(shí)施方案》，來(lái)進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)的效果。學(xué)校規(guī)定每周四上午課間操時(shí)間，由分管領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部主任負(fù)責(zé)，研討周周清試題的范圍、進(jìn)度、內(nèi)容和模式，把本周所學(xué)的知識(shí)作為重點(diǎn)，以前的內(nèi)容要有所涉及，并確定命題人，負(fù)責(zé)好檢測(cè)試題的命題。學(xué)校每周一上午做為周周清日，具體由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部進(jìn)行，周周清試題在周二前批完，各教師要將存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，了解自己的教學(xué)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)存在問(wèn)題較多的地方要進(jìn)行二次檢測(cè)。

“月結(jié)”就是在周周清的基礎(chǔ)上，把本月所學(xué)的知識(shí)作為重點(diǎn)，針對(duì)本月的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)以及學(xué)生在周周清中存在的問(wèn)題，來(lái)研討“月結(jié)”試題的范圍、進(jìn)度、內(nèi)容和模式，確定命題人，負(fù)責(zé)好檢測(cè)試題的命題。檢測(cè)后各教師要將存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，了解自己的教學(xué)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏，及時(shí)彌補(bǔ)。

這樣，通過(guò)“一堂一檢測(cè)，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)”的模式，不斷加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，真正做到了查缺補(bǔ)漏。

四、結(jié)合《“教、學(xué)、導(dǎo)、清案”實(shí)施方案》，完善“自主互助學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)。

為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，把時(shí)間還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，我校通過(guò)《“教、學(xué)、導(dǎo)、清案”實(shí)施方案》，進(jìn)一步完善“自主互助學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)模式。首先學(xué)校經(jīng)過(guò)研究確定出了“自主互助學(xué)習(xí)型”的教學(xué)流程：導(dǎo)入課題，認(rèn)定目標(biāo)———學(xué)生根據(jù)教學(xué)導(dǎo)清案自學(xué)———小組交流———課堂討論———教師歸納精講———堂堂清檢測(cè)———反饋矯正。

然后學(xué)校確定好實(shí)驗(yàn)班級(jí)和實(shí)驗(yàn)老師，同時(shí)將學(xué)生經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，分成幾個(gè)小組，每小組由優(yōu)等生、中等生、和學(xué)困生組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討，同時(shí)由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。

教師首先根據(jù)“自主互助學(xué)習(xí)型”的教學(xué)流程，編寫(xiě)所教內(nèi)容教學(xué)導(dǎo)清案，每生一份，學(xué)生根據(jù)教學(xué)導(dǎo)清案，先自學(xué)，再小組討論，互教互學(xué)、合作探討，再課堂交流，之后，就是堂堂清達(dá)標(biāo)，然后教師精講點(diǎn)撥，最后反饋矯正。

實(shí)驗(yàn)班級(jí)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間，基本形成“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式后，由學(xué)校分教研組、分學(xué)科舉行全校示范課，全校同學(xué)科教師認(rèn)真觀摩。觀摩后，各教師根據(jù)各科的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式自行備課，并將備課交教研組研討、修改最后定出教師的個(gè)案，舉行達(dá)標(biāo)課，不達(dá)標(biāo)的教師再次研討、再次備課，直至達(dá)標(biāo)，同時(shí)其他教師結(jié)合螺旋式課堂教學(xué)改進(jìn)的流程依次推進(jìn)，不斷提高全體教師的授課水平。

總之，課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)是一個(gè)全方位、立體式的工程，通過(guò)以上多種措施的綜合實(shí)施，我校教師的課堂教學(xué)授課水平有了大幅度的提升，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，一學(xué)期一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：多措并舉抓安全

市幼兒活動(dòng)中心多措并舉抓安全

為強(qiáng)化師生安全意識(shí)，保障師生安全，打造平安校園，提高緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，市幼兒活動(dòng)中心以“排查安全隱患——宣傳安全教育——學(xué)習(xí)安全防護(hù)技能——開(kāi)展安全演練”為舉措，開(kāi)展了系列安全教育活動(dòng)。

一是排查校園安全隱患。為了進(jìn)一步保證校園的安全，我中心謝主任首先召開(kāi)了安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，積極完善校園“三防”建設(shè)工作，做好深化隱患排查整治工作，把預(yù)防事故作為安全工作的首要任務(wù)。其次，謝主任帶領(lǐng)大家對(duì)消防設(shè)施、用電用氣設(shè)施、教室、寢室、食堂、大型器械等場(chǎng)所進(jìn)行一次徹底的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，做到防患于未然。

二是加強(qiáng)安全宣傳教育。組織全體教職員工召開(kāi)了安全工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)安全工作常抓不懈，貫徹“預(yù)防為主”的思想，使全園教職員工充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，并把“安全第一”放在工作中的首要位置。

三是學(xué)習(xí)安全自衛(wèi)、防衛(wèi)技能。為了增強(qiáng)教師保護(hù)自我、保護(hù)幼兒的意識(shí)，提高與壞人格斗的膽量，我中心邀請(qǐng)了擔(dān)任我單位保安工作的二位警官，給全園教職工介紹了安全自衛(wèi)、防衛(wèi)的基本知識(shí)和技能技巧。全體教師、保安人員及安保應(yīng)急小組成員在教官的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)、演練，初步掌握了與壞人格斗的本領(lǐng)以及自我防衛(wèi)的能力。

四是組織全園師生開(kāi)展安全疏散應(yīng)急演練。4月11日上午10點(diǎn)，校園響起緊急哨聲，正在上課的老師立即停止上課，與此同時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)、教師等各就各位，各司其職，帶領(lǐng)幼兒快速有序地撤出教室，按照事先預(yù)定的疏散路線(xiàn)，快速、有序、緊急地疏散到操場(chǎng)中心安全地帶。隨即各班班主任清點(diǎn)人數(shù)，并向負(fù)責(zé)人匯報(bào)疏散情況，師生全部安全疏散完畢，整個(gè)過(guò)程緊張有序、沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤。

我中心始終樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的觀念，嚴(yán)格落實(shí)長(zhǎng)效安全機(jī)制，強(qiáng)化安全工作措施，加大安全工作力度，努力構(gòu)建平安教育環(huán)境，為幼兒撐起安全的保護(hù)傘，共同營(yíng)造一片安全、健康的生活空間！

第五篇：多措并舉保安全

多措并舉保安全

****公司根據(jù)上級(jí)精神要求，結(jié)合礦井實(shí)際情況，采取針對(duì)性措施，多措并舉，確保實(shí)現(xiàn)2011安全年。

一是轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)保安全。要求職能部室領(lǐng)導(dǎo)在行使管理職權(quán)的同時(shí)，要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，杜絕以罰代管現(xiàn)象。要嚴(yán)格執(zhí)行值班、跟班制度，經(jīng)常到井下施工現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)工作，把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)。

二是對(duì)不放心人進(jìn)行專(zhuān)盯保安全。要求區(qū)隊(duì)對(duì)本部門(mén)存在的不放心人員進(jìn)行排查，把排查出的不放心人員作為監(jiān)管重點(diǎn)，并明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)不放心人進(jìn)行幫教、監(jiān)督，確保其在工作中不蠻干、不違章。

三是對(duì)關(guān)鍵薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)盯保安全。要求每個(gè)區(qū)隊(duì)都要找出一個(gè)關(guān)鍵薄弱環(huán)節(jié)，并實(shí)行安全專(zhuān)盯。重點(diǎn)是對(duì)采煤工作面的柱壓、掘進(jìn)、擴(kuò)修地區(qū)的臨時(shí)支護(hù)、超前支護(hù)、特殊支護(hù)和頂板管理，必須安排有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

四是嚴(yán)查“三違”保安全。給各級(jí)管理人員下達(dá)查“三違”指標(biāo)，并嚴(yán)格落實(shí)考核。同時(shí)變查處行為“三違”為查處事故“三違”，變事后控制為事前事中控制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰，并定時(shí)不定時(shí)開(kāi)展突擊查崗，確保員工行為不斷規(guī)范化。

五是加強(qiáng)員工安全思想教育保安全。要求各區(qū)隊(duì)要充分利用周二例會(huì)和班前會(huì)，加強(qiáng)對(duì)員工的安全思想教育，講安

全時(shí)要結(jié)合工作實(shí)際，做到有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有針對(duì)性。多講事故案例，用身邊事教育身邊人。讓廣大員工認(rèn)識(shí)到安全的重要性，真正讓“安全第一”思想在員工心中扎根。

六是加大隱患治理力度保安全。要求管理人員不管是平時(shí)下井檢查，還是跟班、帶班，每到一個(gè)施工地點(diǎn)，都必須認(rèn)真檢查該施工地點(diǎn)的安全設(shè)施是否齊全、靈敏可靠；人員操作是否規(guī)范；機(jī)電設(shè)備是否完好；物料碼放是否整齊等進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)處理。堅(jiān)決杜絕逾期不閉合和假閉合現(xiàn)象，給員工創(chuàng)造安全舒適的工作環(huán)境。