第一篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究

近年來，學(xué)生黨員逐漸增多，大學(xué)生作為學(xué)生黨員的主力，其質(zhì)量代表著學(xué)生黨員的素質(zhì)。所以，對(duì)大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控是非常必要的。作為一名積極分子，對(duì)入黨有著最誠摯的熱情，我當(dāng)然也希望，我夢(mèng)寐以求進(jìn)入的這個(gè)集體是個(gè)優(yōu)秀的集體，是個(gè)真正讓我感到自豪的集體，是個(gè)我能在其中真正得到鍛煉提高的集體。所以，我在此提出以下幾點(diǎn)建議。希望能夠有所幫助。

第一，我知道，在入黨前，我們都會(huì)有黨課教育，基本上每節(jié)黨課都會(huì)強(qiáng)調(diào)入黨動(dòng)機(jī)的問題，所以我認(rèn)為，入黨動(dòng)機(jī)是監(jiān)控大學(xué)生黨員的第一要?jiǎng)?wù)。首先，要在其入黨前充分考察其入黨動(dòng)機(jī)是否合格，就是在其是積極分子和重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的時(shí)候就要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾?，這種考察一直要進(jìn)行到其真正成為黨員。然后，等其成為了真正的黨員后，在換一種方式考察，這種方式必須要嚴(yán)格，但是又不能太正式，個(gè)人認(rèn)為以溫和方式進(jìn)行，考察時(shí)不能表現(xiàn)出目的性太強(qiáng)。最后，老師曾說，有的同學(xué)入黨前非常積極，做什么事都很熱心，但是一旦等其入黨之后，完全像換了一個(gè)人。什么事都不參加，時(shí)不時(shí)還擺出黨員的架子，我覺得這種人應(yīng)該警告后，還不改的話直接開除黨籍，然后可以達(dá)到殺雞儆猴的效果。第二，我覺得，現(xiàn)在入黨過程有點(diǎn)流于形式。比如說，申請(qǐng)入黨的同學(xué)完成了什么事情之后就可以提升，不管其完成的質(zhì)量如何，完成了就行。這樣在同類的競爭中就對(duì)那些真正想要成為黨員的同學(xué)不公平。而且，有時(shí)候我會(huì)產(chǎn)生一種感覺，就是我完全不知道怎樣做才能做好這件事，有時(shí)候我會(huì)不明白我這樣做的原因是什么。我相信那些黨員可能也很容易產(chǎn)生這種想法吧，或許會(huì)有保密原則，但是，我還是覺得當(dāng)我們知道我們做一件事的目的時(shí)我們才能做的更好。所以，我希望黨組織可以給那些真正想入黨，想為黨服務(wù)的同學(xué)多點(diǎn)機(jī)會(huì)，然后給那些積極性不高的黨員過失教育，而不是聽之任之，讓其頂著黨員的頭銜卻不做黨員該做的事。

第三，教育是根本，對(duì)黨員的教育至關(guān)重要，這種教育需要形式多樣化，不能再以講座形式開展。而且適時(shí)考試也能夠達(dá)到一定的監(jiān)控目的。

以上是我發(fā)現(xiàn)的一些問題，以及一些我的看法。下面我提出一些關(guān)于如何監(jiān)控的意見：

一、人人監(jiān)控可能是最好的方法。就是比如下對(duì)上進(jìn)行監(jiān)督，下對(duì)上進(jìn)行考察。比如可以一個(gè)單位里分成幾個(gè)小組，然后交替監(jiān)督，不能互相監(jiān)督。就是說假如一個(gè)單位有ABCDEF六個(gè)小組，每個(gè)小組有5個(gè)人，然后，讓A監(jiān)督B，B監(jiān)督C，C監(jiān)督D……然后每組五個(gè)人分別監(jiān)督另一組五個(gè)人，然后定期讓組員寫在對(duì)方身上發(fā)現(xiàn)的問題，通過對(duì)比反思自己的不足之處，實(shí)施的時(shí)候一定要一個(gè)小組一起，這樣才能集思廣益，更好的提高，當(dāng)然這樣就要對(duì)每個(gè)成員的要求都要高，因?yàn)樾枰蠹业姆e極配合。當(dāng)然這種也有弊端，就是可能會(huì)形成一個(gè)單位都被烏煙瘴氣籠罩，大家集體作弊。所以這樣就需要一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠透過迷霧看清自己手下的本質(zhì)，管理好自己的手下。

二、雖然考試一直在被批評(píng)，但是，它確實(shí)不失為一個(gè)檢測人才的方法，不然它也不會(huì)有它存在的理由。所以，考試也是監(jiān)控考察大學(xué)生質(zhì)量的一種方法。

綜上所述，大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控勢在必行，但這些只是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)拙見，希望可以產(chǎn)生點(diǎn)作用。謝謝！

13軟件工程1班李秋玉

第二篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究報(bào)告

大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究報(bào)告

近年來，學(xué)生黨員逐漸增多，大學(xué)生作為學(xué)生黨員的主力，其質(zhì)量代表著學(xué)生黨員的素質(zhì)。所以，對(duì)大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控是非常必要的。作為一名積極分子，對(duì)入黨有著最誠摯的熱情，我們當(dāng)然也希望，我們夢(mèng)寐以求進(jìn)入的這個(gè)集體是個(gè)優(yōu)秀的集體，是個(gè)真正讓我們感到自豪的集體，是個(gè)能在其中真正得到鍛煉提高的集體。所以，經(jīng)過班級(jí)討論，在此提出以下幾點(diǎn)建議，希望能夠有所幫助。

從入黨從入黨流程方面，入黨動(dòng)機(jī)，是一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)入黨問題存在著各種各樣的想法。例如，有些同學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨的；有的則認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入了黨個(gè)人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看；有的是看到周圍一些同學(xué)都提出了申請(qǐng)，自己隨大流而要求入黨的；有的認(rèn)為 “ 黨票 ” 地一種資本，這幾年自己在經(jīng)濟(jì)上 “ 發(fā) ” 了，想通過入黨在政治上找個(gè)靠山；也有的認(rèn)為入了黨容易受重用、提拔快或者大學(xué)畢業(yè)后可以分配個(gè)好工作；也有極少數(shù)人要求入黨是妄圖到黨內(nèi)來改造我們黨，等等。這些想法，是一種客觀存在。要求入黨的同志，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真解剖一下自己的思想，分析自己究竟是抱著什么樣的動(dòng)機(jī)申請(qǐng)入黨的。

在上述種種入黨動(dòng)機(jī)中，只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)、更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。這種入黨動(dòng)機(jī)之所以是唯一正確的，因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件一致的；而其他的入黨動(dòng)機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是端錯(cuò)誤的。正因?yàn)檫@樣，黨組織把端正入黨動(dòng)機(jī)作為對(duì)申請(qǐng)入黨的同志的最基本要求。所以，我們建議黨組織在發(fā)展黨員工作中，要十分重視考察要求入黨同志的入黨動(dòng)機(jī)，因?yàn)檫@是保證執(zhí)政黨的新黨員質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施。發(fā)展新黨員，只能把那些入黨動(dòng)機(jī)端正、在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)出色、確實(shí)具備了黨員條件的人吸收進(jìn)來；對(duì)于那些動(dòng)機(jī)不純的人，決不能發(fā)展

積極分子、推優(yōu)到重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象的考察過程對(duì)大學(xué)生黨員的質(zhì)量也起著十分的作用。我們不能只將成績作為積極分子、推優(yōu)的重要因素，還應(yīng)該重視素質(zhì)、德育等各個(gè)方面的表現(xiàn)，因?yàn)樽鳛橐幻h員，應(yīng)該在各方面都能起到榜樣的力量，所以在各個(gè)方面都要優(yōu)秀。我們建議黨組織要嚴(yán)格篩選出積極分子及發(fā)展對(duì)象，嚴(yán)格把關(guān)發(fā)展預(yù)備黨員。不僅僅看成績，還要看各方面的素質(zhì)，不能讓同學(xué)們說出，某某

就這樣還能成為積極分子之類的話。

對(duì)于積極分子的培訓(xùn)效果不明顯，我們覺得是因?yàn)椋菏紫龋越虨橹鲗?dǎo)，學(xué)生被動(dòng)式接受培訓(xùn)。大多學(xué)校對(duì)學(xué)生黨員的教育以黨校開班形式對(duì)傳授黨的基本知識(shí)以及相關(guān)的理論，并且每期黨校的學(xué)生數(shù)量上百。在黨 支部建設(shè)方面的教育，基本是根據(jù)上級(jí)紅頭文件或會(huì)議精神間歇性開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，在此層面上，學(xué)生黨員基本上是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。

再次，黨員教育培訓(xùn)流于形式。雖然不少高校都開展黨校培訓(xùn)學(xué)生，但培訓(xùn)內(nèi)容并不系統(tǒng)，只是邀請(qǐng)了黨組織中一些資深的黨員或領(lǐng)導(dǎo)，就其熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行開 課；實(shí)際上不少學(xué)生只是形式上聽講，未必能真正吸收。同時(shí)，一個(gè)授課老師對(duì)著上百、甚至幾百個(gè)學(xué)生，只能講解理論知識(shí)，也無法根據(jù)不同學(xué)生的需要調(diào)整課程 的深度，更沒時(shí)間和精力了解學(xué)生的思想狀況，這就在很大程度上制約了黨校的教育效果。學(xué)生黨員管理不連貫。一方面體現(xiàn)在教育培訓(xùn)上。在黨員發(fā)展入黨前，發(fā)展對(duì)象必須經(jīng)過層層教育和考察，參加黨章學(xué)習(xí)小組、黨校培訓(xùn)，不斷地向培養(yǎng)聯(lián)系人反 映思想情況，但是在入黨后卻松懈下來。“目前,在學(xué)生支部中普遍存在著‘重入黨前的發(fā)展,輕入黨后的再教育’現(xiàn)象”。另一方面體現(xiàn)在管理上。由于發(fā)展的必要性，高校在對(duì)入黨

積極分子管理上給予了較高的重視度。而學(xué)生入黨后，對(duì)于預(yù)備黨員、正式黨員，特別是對(duì)于畢業(yè)生 黨員的管理則顯得無力。近幾年，一些高校甚至出現(xiàn)“黨員無人管”，只有要召開支部會(huì)議時(shí)才被亮出來，平常則無人問津。對(duì)于學(xué)生黨員的管理“頭重腳輕”，整 一個(gè)管理體系嚴(yán)重不銜接。這也導(dǎo)致了學(xué)生在入黨后表現(xiàn)均不如入黨前，也無法發(fā)揮黨員先鋒模范作用

同時(shí)預(yù)備期期間的質(zhì)量也很重要，有些發(fā)展對(duì)象在預(yù)備期很容易松懈自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，心想已經(jīng)成為預(yù)備黨員了，成為黨員不是遲早的事，所以我們建議黨組織在預(yù)備期期間也要對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行思想上的交流，觀察預(yù)備黨員在此期間的態(tài)度是否有所松懈。多組織預(yù)備黨員參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，帶領(lǐng)預(yù)備黨員讓他們了解即將作為黨員要對(duì)社會(huì)應(yīng)該付出的責(zé)任與義務(wù)。

我們學(xué)?？疾旆e極分子及預(yù)備黨員還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是志愿服務(wù)時(shí)間是否已滿。我們班的大多數(shù)同學(xué)在這一學(xué)期都沒怎么做志愿服務(wù)，在學(xué)習(xí)上態(tài)度也有所松懈，有些同學(xué)沉迷游戲，不愿意在課外的時(shí)間

去做志愿服務(wù)。所以，我們建議黨組織要加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)的考察，謹(jǐn)防有些同學(xué)擅自更改志愿服務(wù)時(shí)間。

不管作為一名普通的同學(xué)還是一名積極分子，一名預(yù)備黨員，我們都生活在集體之中，我們每個(gè)人都有自己不同的職責(zé)，作為一名普通同學(xué)，應(yīng)該聽從學(xué)校老師的安排，配合班委的工作。而作為一名班委，應(yīng)該要有嚴(yán)格的工作態(tài)度，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作要有責(zé)任心。每位同學(xué)都應(yīng)該盡自己所能去為集體做貢獻(xiàn)。

在監(jiān)督手段方面，我們積極分子和預(yù)備黨員是由班主任、班委先從成績、德育各方面挑選出較為突出的同學(xué)，然后在班群公布名單，征求同學(xué)們的意見，若無反對(duì)則可生效。成為積極分子后，每個(gè)月都有思想?yún)R報(bào)和談話表要寫。這是一個(gè)自我考核的方法。我們建議，黨組織應(yīng)該嚴(yán)格要求思想?yún)R報(bào)和談話表的真實(shí)性，避免少數(shù)同學(xué)圖省事上網(wǎng)抄襲。在干部考核方面，老師輔導(dǎo)員應(yīng)該多與同學(xué)、班干部交流，多注意班級(jí)同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上有沒有松懈。

綜上，我們建議：我們建議，首先，嚴(yán)格控制黨員發(fā)展程序，層層把關(guān)。發(fā)展黨員是要經(jīng)歷一系列嚴(yán)格程序的，包括：先在共青團(tuán)內(nèi)推優(yōu)成為入黨積極分子，黨支部考核成為入黨重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，繼續(xù)考察合格并經(jīng)黨支部討論成為預(yù)備黨員，預(yù)備期滿后綜合考察合格準(zhǔn)予轉(zhuǎn)為正式黨員。在這個(gè)過程中，務(wù)必把握好“推薦關(guān)、培養(yǎng)考察關(guān)、公示審查關(guān)、審 批關(guān)、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)”。入黨不僅需要個(gè)人努力，還需共青團(tuán)的擇優(yōu)推薦，培養(yǎng)聯(lián)系人的跟蹤教育，黨支部的考察發(fā)展等，只有層層把關(guān)，建立起嚴(yán)格的學(xué)生黨員發(fā)展程序，才能在保證黨員 數(shù)量的同時(shí)保證質(zhì)量。

一是把好推薦關(guān)。在推薦關(guān)上，由團(tuán)支部支部討論，團(tuán)委（團(tuán)總支）推薦，黨支部考核，每一層次上，協(xié)調(diào)“質(zhì)”與“量”的關(guān)系，制定考察標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格推薦程序，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

二是把好培養(yǎng)關(guān)。入黨積極分子一經(jīng)確定，則需定時(shí)定向培養(yǎng)。在培養(yǎng)考察關(guān)，黨支部要結(jié)合學(xué)校黨建的要求，制定一套科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，指定培養(yǎng)聯(lián)系人定時(shí)了解入黨對(duì)象思想動(dòng)態(tài)，并采用“一對(duì)一”、“多對(duì)一”的綜合考察方式，以最終的考核結(jié)果作為其入黨的參考條件。

三是把好審批關(guān)。審批是對(duì)之前的一系列培養(yǎng)考核進(jìn)行一個(gè)客觀的裁奪，也是學(xué)生入黨的關(guān)鍵步驟。在黨支部大會(huì)討論審批時(shí)，必須真正做到客觀、公正、謹(jǐn)慎，一經(jīng)有異義，必須慎重對(duì)待，并確

保所上交材料的真實(shí)。而對(duì)于入黨前的談話，更要秉著求實(shí)態(tài)度，在談話中認(rèn)為考察不理想、不合格的應(yīng)考慮暫緩發(fā)展，切忌走場式，為了發(fā)展而發(fā)展。

再次，組織與個(gè)人共同努力，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生黨員的發(fā)展和學(xué)生黨員的管理雖然是兩個(gè)過程，但也是不可分割地聯(lián)系在一起的，有效加強(qiáng)學(xué)生黨員的發(fā)展和管理，并有效地把兩者結(jié)合起來，需要學(xué)校給予大力支持和黨支部、黨員自身的共同努力，以全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)廣大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

以上就是我們班的大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控的討論結(jié)果。

12軟件工程（服務(wù)外包）1班

第三篇：發(fā)展大學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評(píng)估機(jī)制研究

發(fā)展大學(xué)生黨員質(zhì)量保障與評(píng)估機(jī)制研究

陳潔 20092401019 心理學(xué)基地班

摘 要：高等院校做好黨員發(fā)展工作，把大學(xué)生中的先進(jìn)分子吸收到黨的隊(duì)伍中來，是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人和合格建設(shè)者的重要途徑。是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一個(gè)基礎(chǔ)工程。本文就如何保障大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，改進(jìn)評(píng)估機(jī)制進(jìn)行分析和思考。根據(jù)高等院校黨建工作的實(shí)際，通過加強(qiáng)思想政治教育、組織建設(shè)、制度完善，保障黨員發(fā)展質(zhì)量；力求通過科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系，完善黨員民主評(píng)議監(jiān)督機(jī)制。創(chuàng)新黨員發(fā)展工作檢查評(píng)價(jià)機(jī)制，以改進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展評(píng)估機(jī)制。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；質(zhì)量保障；評(píng)估機(jī)制

1引言

高校大學(xué)生黨建工作直接關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人。關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政地位和執(zhí)政能力。改革開放30年來，我們黨和國家的建設(shè)取得了巨大的成績。高校大學(xué)生黨建作為黨的事業(yè)中的重要組成部分得到長足發(fā)展。然而在大學(xué)生黨員發(fā)展過程中，出現(xiàn)了“注重?cái)?shù)量、忽視質(zhì)量，注重硬性指標(biāo)、忽視動(dòng)機(jī)考察。重視組織發(fā)展、忽視教育培養(yǎng)，注重階段性要求、忽視長期作用發(fā)揮”等問題。在全黨開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的熱潮中，如何把好大學(xué)生入黨關(guān)、如何保障大學(xué)生黨員質(zhì)量、如何保持黨組織的先進(jìn)性和純潔性等工作，已成為高校黨建和思想政治工作的一個(gè)重要課題。高校黨委應(yīng)站在推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的戰(zhàn)略高度把握發(fā)展學(xué)生黨員工作，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展學(xué)生黨員工作，認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的工作方針，按著“規(guī)范、嚴(yán)格、細(xì)致、創(chuàng)新”的工作要求，積極加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障，改進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展評(píng)估機(jī)制。

2全面構(gòu)建學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系

2.1加強(qiáng)思想政治教育與基礎(chǔ)培養(yǎng)思想政治教育是提高黨員素質(zhì)、保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)。高校黨委要把培養(yǎng)教育貫穿于大學(xué)生黨員發(fā)展工作的全過程，建立健全多渠道、分層次的思想政治教育體系，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展前、發(fā)展過程中和發(fā)展后教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員組織入黨和思想入黨的統(tǒng)一。

(1)強(qiáng)化黨校的理論培養(yǎng)作用。黨校是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行黨的理論知識(shí)培訓(xùn)的主渠道，要充分發(fā)揮黨校的作用。一是要構(gòu)建多層次黨校培訓(xùn)的教育體系。提高培養(yǎng)及發(fā)展工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平，保證培養(yǎng)及發(fā)展工作的有效落實(shí)。二是要加強(qiáng)黨校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。精心挑選理論水平高、黨性修養(yǎng)好的老師擔(dān)任黨校兼職教師，通過集體備課、調(diào)研學(xué)習(xí)等各種方式提高教學(xué)水平，保證教學(xué)效果。三是要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源建立網(wǎng)上黨校，使網(wǎng)上黨校成為發(fā)展黨員工作方法和手段創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容，成為提高高校黨建工作層次和水平的重要

途徑。通過開設(shè)黨課、舉辦黨史知識(shí)講座和組織慶祝黨的生日主題教育等多種方式普及黨的基本知識(shí)，提高黨組織對(duì)青年學(xué)生的吸引力與感召力。以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干力量的培養(yǎng)。

(2)加大以培養(yǎng)一批學(xué)生黨建工作的行家里手為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部書記和支部委員為主的基層黨務(wù)工作人員從事黨務(wù)工作能力的培訓(xùn)。通過召開各種工作交流會(huì)議，組織參加各項(xiàng)培訓(xùn)，指導(dǎo)他們根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和修業(yè)限制，制定好發(fā)展計(jì)劃，把握好工作節(jié)奏，嚴(yán)格基本工作程序，有重點(diǎn)、有針對(duì)性的開展行之有效的學(xué)生黨建指導(dǎo)工作。以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的黨的知識(shí)的普及。自學(xué)生入學(xué)起，做好新生的入黨啟蒙教育，各班級(jí)以團(tuán)支部為單位，成立《黨章》學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)。通過舉辦“入黨積極分子培訓(xùn)班”、。發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀馬克思主義理論原著和黨章，加強(qiáng)對(duì)黨的四基本即“基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)”的教育，力爭把他們培養(yǎng)成為既具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，又腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗的可靠接班人。

(3)充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的基礎(chǔ)培養(yǎng)作用。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨的助手和后備軍，要做到以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建。第一，緊密結(jié)合當(dāng)代青年的思想實(shí)際，積極探索大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論的方法和途徑。通過舉行團(tuán)校等形式，多渠道、多層次、全方位地開展學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大青年學(xué)生的思想政治教育。第二，理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，使廣大團(tuán)員青年在實(shí)踐中受教育、長知識(shí)、增才干。第三，理論學(xué)習(xí)與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)建青年學(xué)生理論學(xué)習(xí)的有效載體。在高校校園文化中確立良好的政治氛圍，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承政治文化、健康成長的必要條件。第四，培養(yǎng)青年骨干，積極發(fā)揮黨的后備軍作用，做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象工作，直接為黨的發(fā)展事業(yè)輸送優(yōu)秀人才。

1.2加強(qiáng)組織建設(shè)與隊(duì)伍優(yōu)化

黨的十七大和第十二次全國高校黨建工作會(huì)議以來，各高校都不斷加大學(xué)生黨組織建設(shè)的力度。要提升大學(xué)生黨員的整體質(zhì)量，必須要重視學(xué)生黨員的發(fā)展過程，積極創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生黨員方法，構(gòu)建科學(xué)的發(fā)展質(zhì)量管理體系。同時(shí)建設(shè)一支理論扎實(shí)、思想開放、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的黨建隊(duì)伍。

(1)科學(xué)設(shè)置學(xué)生黨支部，加強(qiáng)學(xué)生黨支部干部培養(yǎng)。學(xué)生黨支部的設(shè)置應(yīng)充分考慮學(xué)科特點(diǎn)，有利于各年級(jí)學(xué)生之間的交流，有利于支部內(nèi)能以黨建促學(xué)習(xí)風(fēng)氣、科研風(fēng)氣的良好形成，有利于以黨建各項(xiàng)工作的開展為原則科學(xué)設(shè)置黨支部。學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力依靠強(qiáng)

有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，必須切實(shí)抓好學(xué)生黨支部支委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。加強(qiáng)學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選好班子的“領(lǐng)頭人”。黨支部支委應(yīng)選擇政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好、黨性強(qiáng)、作風(fēng)正派、工作負(fù)責(zé)、具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神、能密切聯(lián)系群眾、在黨內(nèi)有威信、熱愛黨務(wù)工作的學(xué)生擔(dān)任。另外，要建立學(xué)生黨支部支委的培訓(xùn)制度，定期進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高黨建工作業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，重視發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。完善基層黨組織建設(shè)。切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨支部的活力，為發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量提供組織保證。

(2)創(chuàng)新學(xué)生黨支部的活動(dòng)形式。內(nèi)容上要以“貼近生活、貼近學(xué)生”為標(biāo)準(zhǔn)，要具有時(shí)效性、務(wù)實(shí)性和民主性。除了將當(dāng)前黨的政策、方針、中心工作、國內(nèi)外的熱點(diǎn)作為組織生活的內(nèi)容，還需要將黨員思想上出現(xiàn)的疑惑和問題作為組織生活的內(nèi)容，并通過學(xué)習(xí)、討論等方式幫助同學(xué)答疑解惑，讓組織生活成為黨員心靈交流的平臺(tái)。方式上要有創(chuàng)新?？梢远ㄆ陂_展針對(duì)性的社會(huì)考察與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生黨員參觀革命歷史紀(jì)念館等，深入了解黨的光榮歷史。開展社會(huì)調(diào)查與考察，發(fā)揮學(xué)生黨員專業(yè)技術(shù)，深刻地了解國情和社情民意，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)。豐富黨支部生活的手段。建立網(wǎng)上支部生活研討陣地，對(duì)學(xué)生黨員關(guān)心的理論熱點(diǎn)，開辟熱點(diǎn)問題論壇，并采用留言板、網(wǎng)上聊天等形式，讓黨員發(fā)表意見、交流思想。

(3)加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的黨務(wù)干部隊(duì)伍是做好學(xué)生黨員發(fā)展工作的前提和保證。在黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)中要重點(diǎn)抓好“三關(guān)”，使學(xué)校黨務(wù)干部隊(duì)伍充滿生機(jī)活力。一是把好黨務(wù)干部“人口關(guān)”，規(guī)范準(zhǔn)人制度，規(guī)定專職輔導(dǎo)員必須是中共黨員，基層黨務(wù)干部一般從優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生或具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的同志中選拔。二是強(qiáng)化黨務(wù)干部“培訓(xùn)關(guān)”，建立各級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，通過舉辦培訓(xùn)班、開展理論研討、黨建研究、參觀考察等方式加強(qiáng)對(duì)在崗特別是新上崗的黨務(wù)干部的培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)他們的馬克思主義理論素養(yǎng)和黨務(wù)工作能力水平。三是創(chuàng)新黨務(wù)干部“使用關(guān)”，整合黨建工作力量，建立離退休黨支部與學(xué)生黨支部共建、機(jī)關(guān)黨員干部聯(lián)系學(xué)生黨支部等工作制度，形成了由離退休教工黨員、機(jī)關(guān)黨員干部、輔導(dǎo)員、支部書記等廣泛參與、專兼結(jié)合的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。

2關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生黨員質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制

大學(xué)生黨員質(zhì)量考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系主要由三部分組成：自我總結(jié)評(píng)價(jià)、黨支部測評(píng)考核、黨總支評(píng)價(jià)及考核結(jié)果。自我評(píng)價(jià)是建立在階段性考核基礎(chǔ)上，結(jié)合本人上一階段思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等綜合情況進(jìn)行總結(jié)，并指出自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)及今后改進(jìn)和發(fā)展的方向。

自我評(píng)價(jià)是后續(xù)三項(xiàng)內(nèi)容的基礎(chǔ)。黨支部測評(píng)考核則是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，綜合考慮學(xué)生評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)、黨支部評(píng)價(jià)等因素對(duì)其思想狀況、政治理論水平、科學(xué)文化素養(yǎng)、日常生活表現(xiàn)等情況進(jìn)行量化，按一定比例加權(quán)平均得出考核評(píng)價(jià)意見。黨總支結(jié)合自我評(píng)價(jià)及黨支部測評(píng)考核，在總支委員會(huì)充分討論的基礎(chǔ)上對(duì)支部考核評(píng)價(jià)意見進(jìn)行審查，對(duì)考核結(jié)果予以公示。筆者根據(jù)考核評(píng)價(jià)原則及運(yùn)行模式主要談一下在黨支部測評(píng)考核過程中應(yīng)注意的一些問題。

首先，注重個(gè)人評(píng)價(jià)中所體現(xiàn)出的自身素質(zhì)、發(fā)展規(guī)劃及綜合表現(xiàn)的重要作用和意義。其中自身素養(yǎng)即自我評(píng)價(jià)可以從德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考量。在德方面主要從大學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)、思想?yún)R報(bào)遞交、組織生活參加等方面進(jìn)行參考；在績方面，主要從學(xué)生黨員在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況予以考慮，單純獎(jiǎng)學(xué)金的獲得并不能作為績的考慮要素，學(xué)習(xí)成績的保持、進(jìn)步、學(xué)習(xí)態(tài)度及狀態(tài)都是其參考因素?！皟烧n”作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道，是落實(shí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的主要途徑，是培養(yǎng)大學(xué)生黨的基本理論知識(shí)和大學(xué)生了解黨的方針政策的主要渠道。因此“兩課”的學(xué)習(xí)情況亦應(yīng)作為對(duì)大學(xué)生黨員德和績考核的重要方面。

考量大學(xué)生黨員在自我評(píng)價(jià)中制訂的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，可以看出其大學(xué)生涯的發(fā)展路徑和職業(yè)規(guī)劃，從中可以了解到學(xué)生宏觀、微觀、整體、局部對(duì)學(xué)業(yè)、發(fā)展的個(gè)人理解，有針對(duì)性地對(duì)其學(xué)業(yè)規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)。

綜合表現(xiàn)則可以從學(xué)生黨組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作組織活動(dòng)積極性、能力作用的發(fā)揮等方面予以評(píng)定。

其次，應(yīng)注重學(xué)生黨員模范帶頭作用的發(fā)揮，注重優(yōu)秀學(xué)生黨員先進(jìn)性導(dǎo)向效應(yīng)。對(duì)大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的評(píng)價(jià)可以從引導(dǎo)作用、橋梁作用、帶頭作用、骨干作用等方面進(jìn)行考量。所謂引導(dǎo)作用主要是指大學(xué)生黨員要有意識(shí)地以自己的言行來感染和帶動(dòng)周圍學(xué)生，在學(xué)生中產(chǎn)生凝聚作用，使學(xué)生對(duì)黨員產(chǎn)生信任和欽佩感，黨員就自然成為學(xué)生心中的引路人。橋梁作用指的是大學(xué)生黨員可以成為學(xué)校與學(xué)生、老師與學(xué)生之間良好的溝通者，黨組織與學(xué)生之間的凝聚者。帶頭作用主要是指在各項(xiàng)活動(dòng)中，黨員要走在群眾前面，有利于學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的事情要帶頭做好，不利于學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的事情要堅(jiān)決抵制。骨干作用指的是大學(xué)生黨員要成為學(xué)生的核心和中堅(jiān)分子，敢于堅(jiān)持原則，關(guān)鍵時(shí)刻敢于挺身而出。

盡管不同時(shí)期、不同階段可能對(duì)學(xué)生黨員的要求不同，但是服從大局、聽從指揮、把握

方向是基本和原則性的要求。如在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，大學(xué)生黨員所發(fā)揮的作用就是綜合評(píng)價(jià)中重要的一部分；在學(xué)?！坝u(píng)促建”的工作中，學(xué)生黨員發(fā)揮帶頭作用，凝聚周圍同學(xué)共同為學(xué)校的中心工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力也是其評(píng)價(jià)中不可缺少的一部分。大學(xué)生黨員的質(zhì)量考核評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須全面考慮，根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)資料以及既定的各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重，綜合各方面的意見，得出一個(gè)最終的評(píng)價(jià)結(jié)果。如果這個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)，就可以在黨組織內(nèi)部和學(xué)生管理過程中得到充分的應(yīng)用。

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第四篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

摘要：當(dāng)前我國很多青年在大學(xué)時(shí)期就加入了中國共產(chǎn)黨，所以大學(xué)生黨員質(zhì)量直接關(guān)系到黨在高校的影響力，同時(shí)也與現(xiàn)階段民族復(fù)興的中國夢(mèng)緊密相關(guān)。所以，提高和保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量就非常重要，本文將對(duì)如何評(píng)估與保障大學(xué)生黨員質(zhì)量進(jìn)行深入研究，以其能提出合理性的建設(shè)意見。

關(guān)鍵詞：黨員質(zhì)量;

理論基礎(chǔ);

精神動(dòng)力

黨的路線和方針要依靠黨員才能貫徹執(zhí)行下去，沒有黨員或者是沒有高質(zhì)量的黨員，黨將失去生命力。我國的青年學(xué)生中有一大批的先進(jìn)知識(shí)分子在讀期間就被黨吸納為黨員，所以，黨在青年學(xué)生中的形象好壞通過大學(xué)生黨員可以直接表現(xiàn)出來。由于大學(xué)生代表了中國知識(shí)的進(jìn)步方向，代表了中國青年一代的價(jià)值觀念，所以大學(xué)生黨員的質(zhì)量與中華民族的偉大復(fù)興緊密相關(guān)。隨著我國高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，黨建工作也取得了豐碩的成果，每年都會(huì)有一大批有志青年加入中國共產(chǎn)黨，他們是黨的新鮮血液，是黨的活力源泉。但是大學(xué)生黨員也不斷凸顯出一些問題，例如動(dòng)機(jī)不純、信念不堅(jiān)定、黨性原則性差等，這些問題都眼中有影響了大學(xué)生黨員的質(zhì)量，同時(shí)也影響了高校黨組織的形象和黨在高校青年學(xué)生中的號(hào)召力。因此，本文將從科學(xué)的角度出發(fā)，提出保障大學(xué)生黨員質(zhì)量的評(píng)估機(jī)制，以求能為提高當(dāng)學(xué)生黨員質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

1建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的理論基礎(chǔ)

黨要保持先進(jìn)性，就必須保障黨員的質(zhì)量。共產(chǎn)黨是中國最先進(jìn)生產(chǎn)力以及最先進(jìn)文化發(fā)展方向的代表，所以，作為共產(chǎn)黨人，要有堅(jiān)定的理想信念，要時(shí)時(shí)刻刻講黨性，做表率，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求。這些要求符合大學(xué)生黨員質(zhì)量建設(shè)的要求，同時(shí)也為質(zhì)量保障機(jī)制的建設(shè)提出了重要的核心思想。高校黨建工作必須以保障大學(xué)生黨員質(zhì)量為終點(diǎn)。建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制，是以馬克思主義為基礎(chǔ)，以毛澤東思想為原則，再結(jié)合鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論中的黨建理論為理論基礎(chǔ)的。高校黨建工作中，為保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量，應(yīng)該制定一整套的評(píng)估制度和篩選機(jī)制，這就是大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制。建立并將大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制堅(jiān)決貫徹執(zhí)行下去，才能保證大學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。高校黨支部應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)所有因素，實(shí)事求是，根據(jù)不同高校的教育特點(diǎn)與大學(xué)生成長過程中的問題，制定相應(yīng)的大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制，這個(gè)機(jī)制應(yīng)當(dāng)包括教育機(jī)制、發(fā)展機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制以及評(píng)估機(jī)制。

2大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的建設(shè)

2.1提高思想認(rèn)識(shí)是建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的基礎(chǔ)

要建立完善合理的大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制，高校黨支部應(yīng)該首先提高思想認(rèn)識(shí)，明確高校黨建工作中，學(xué)生黨建工作的特殊性和重要性。學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。是貫徹黨的路線、方針、推動(dòng)高校黨建工作，完善和健全高校黨組織的必然要求，也是在高校發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)性的重要前提。所以，高校黨委對(duì)學(xué)生黨建工作必須高度重視，要切實(shí)有效地加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，只有做好高校黨建工作，才能更好地貫徹和落實(shí)黨的教育方針、國家教育規(guī)劃綱要以及促進(jìn)高校教育事業(yè)的長足發(fā)展，深化改革，維護(hù)高校教育工作的穩(wěn)定進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生黨建工作，高校黨委應(yīng)該制定短期和中長期工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生黨建工作應(yīng)該從微觀和宏觀兩方面入手進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。這些思想認(rèn)識(shí)的提高，為大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的建設(shè)和創(chuàng)新提供了可靠的思想基礎(chǔ)。

2.2建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制必須規(guī)范黨員工作，采用正確的方式方法

據(jù)調(diào)查和分析，我國高校大學(xué)生黨員的質(zhì)量與大學(xué)生黨員發(fā)展程序之間有著密不可分的直接關(guān)系。一般來說，大學(xué)生黨員發(fā)展分為入黨前、中、后三個(gè)部分。首先，入黨前讓入黨積極分子與黨組織充分接觸，促使入黨積極分子對(duì)黨組織深入了解，堅(jiān)定入黨的信念。這個(gè)過程中，黨委、黨支部、黨員以及輔導(dǎo)員都應(yīng)積極與入黨積極分子接觸，增加青年學(xué)生對(duì)黨的了解。對(duì)入黨積極分子的狀況要積極反饋，對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)要隨時(shí)掌握。要讓大學(xué)青年學(xué)生在還沒有入黨前就能身體力行地依照黨的綱領(lǐng)做事。第二，建立完善規(guī)范的發(fā)展程序，對(duì)預(yù)備黨員要有完善的教育機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)預(yù)備黨員的積極性。第三，大學(xué)生黨員入黨后，要積極組織志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣?、為社?huì)服務(wù)的意識(shí)。

2.3，強(qiáng)化制度功能，完善保障體系

首先，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，要保證大學(xué)生黨員都能依照黨的章程和綱領(lǐng)做事。第二，建立約束機(jī)制，保證大學(xué)生黨員要時(shí)刻注意自己的言行舉止，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保證大學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的先進(jìn)性。具體可建立問卷評(píng)議制度、黨員掛牌制度以及及時(shí)反饋制度。再者，建立完善的激勵(lì)機(jī)制。只有賞罰明確，才能激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，做好基層黨組織的建設(shè)。在具體執(zhí)行過程中，可以開展優(yōu)秀黨員、黨員干部、黨組織的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的組織和個(gè)人進(jìn)行表彰，樹立榜樣，帶動(dòng)其他的學(xué)生黨員向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

2.4調(diào)動(dòng)積極因素，建立大學(xué)生黨員保障機(jī)制

在提高思想認(rèn)識(shí)和建立完善機(jī)制的基礎(chǔ)上，高校黨建工作還要積極整合優(yōu)勢資源，形成合力，為建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制提供動(dòng)力。首先，建設(shè)應(yīng)該建設(shè)高質(zhì)量的輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍。由于輔導(dǎo)員是高校黨建工作中最基層的黨組織組成，所以輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的素質(zhì)和質(zhì)量非常重要，在實(shí)際工作中要切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)水平，才能確實(shí)有效地提高高校學(xué)生黨建工作。其次，高校黨委要積極整合優(yōu)勢資源，調(diào)動(dòng)一切積極因素，在發(fā)揮自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)一切力量形成合力，推動(dòng)高校大學(xué)生黨員質(zhì)量的提高。實(shí)際工作中，可以結(jié)合班主任和導(dǎo)師的力量對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行引導(dǎo)；還可以在新是黨員群體中樹立先鋒模范，可以讓高年級(jí)入黨時(shí)間較長的黨員帶動(dòng)低年級(jí)入黨時(shí)間較短的黨員，先進(jìn)帶動(dòng)后勁，促進(jìn)學(xué)生黨員質(zhì)量的提高。

結(jié)語

大學(xué)生黨員是高校青年學(xué)生的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著建設(shè)祖國的重要任務(wù)，是黨保持生命活力的重要基礎(chǔ)。黨的十八大提出，在提高素質(zhì)和增強(qiáng)黨性的基礎(chǔ)上對(duì)黨員隊(duì)伍加強(qiáng)教育，提高管理，才能激勵(lì)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性。大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的建立應(yīng)該以這個(gè)思想為指導(dǎo)，在高校黨建工作中切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)上黨員質(zhì)量的提高和評(píng)估工作。確保黨在青年學(xué)生中的先進(jìn)性，要提高大學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)，提升思想覺悟。高校黨委在黨建工作中要對(duì)學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)高度重視，以正確的思想指導(dǎo)大學(xué)生黨員的教育工作向著正確的方向前進(jìn)。在黨建工作中，高校黨委應(yīng)該積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)一切積極因素，建立完善的管理機(jī)制，確保大學(xué)上黨員的質(zhì)量，把大學(xué)生黨員培養(yǎng)成為有堅(jiān)定的理想信念，過硬的政治覺悟的社會(huì)主義視野的合格接班人，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第五篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

——以武漢輕工大學(xué)為例

土建學(xué)院董莪李鑫

摘要：隨著高等教育的發(fā)展和大學(xué)生黨員隊(duì)伍的日益龐大，學(xué)生黨員質(zhì)量問題隨之凸顯出來，本文以武漢輕工大學(xué)為例，從入黨動(dòng)機(jī)、黨員發(fā)展程序、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨支部活動(dòng)開展?fàn)顩r等方面進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出改進(jìn)建議，從而保障大學(xué)生黨員質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障

對(duì)于馬克思主義政黨，只有贏得青年，才能贏得未來。革命年代時(shí)期，毛澤東同志就要求全黨要充分認(rèn)識(shí)青年知識(shí)分子對(duì)于革命事業(yè)的重要性，對(duì)他們要“多方吸收，加以教育”

[1]。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，鄧小平同志要求全黨做好青年知識(shí)分子的教育工作，努力培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。江澤民同志在紀(jì)念北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，祖國未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的，祖國和民族的希望寄托于青年。在世紀(jì)之交胡錦濤同志也指出：一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，[2]總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。2012年3月，習(xí)近平同志指出發(fā)

［3］展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌“帶病入黨”。

自21世紀(jì)起，伴隨著我國高等教育的強(qiáng)勢發(fā)展，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作也取得了明顯成效。如今大學(xué)生黨員隊(duì)伍越來越龐大，在大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向日益多元化的背景下，如何保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量成為高校面臨亟須解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生黨員的基本狀況，有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作，筆者于在2013年4月對(duì)武漢輕工大學(xué)學(xué)生黨員進(jìn)行了問卷調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上形成此論文。

一、調(diào)查基本情況

1． 問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)

問卷內(nèi)容由基本資料、入黨動(dòng)機(jī)、黨員質(zhì)量、黨員發(fā)展、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨組織活動(dòng)和意見建議組成，共24個(gè)問題。

2． 調(diào)查基本情況

本課題在武漢輕工大學(xué)隨即抽取了196名學(xué)生為樣本做了問卷調(diào)查，涉及的學(xué)院有土建學(xué)院、動(dòng)科學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院、藝傳學(xué)院，調(diào)查，調(diào)查對(duì)象橫跨大一至大四年級(jí)，其中入黨積極分子占26%，預(yù)備黨員和正式黨員占74%。本次問卷調(diào)查共發(fā)放《大學(xué)生黨員質(zhì)量調(diào)查問卷》200份，回收有效問卷192份，回收率為96%。

3． 數(shù)據(jù)處理

問卷回收后，所有信息均錄入到軟件 SPSS16.0中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

二、結(jié)果與分析

1． 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，88%的同學(xué)是因?yàn)椤罢J(rèn)同黨的宗旨”而入黨，入黨動(dòng)機(jī)端正，他們認(rèn)為入黨“是一種政治信仰，有共產(chǎn)主義信念”，在加入黨組織之前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、任務(wù)、基本路線等都有一定的了解；6%的同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)，他們?nèi)朦h是“為了

方便求職和升遷”，認(rèn)為入黨可以有效增加就業(yè)競爭力，滿足有些單位招聘和公務(wù)員考試中必須是黨員的要求。筆者認(rèn)為這部分黨員入黨動(dòng)機(jī)過于現(xiàn)實(shí)性和功利性，以至于在涉及個(gè)人利益時(shí)會(huì)積極主動(dòng)，沒有個(gè)人利益時(shí)則會(huì)逃避，黨性有待加強(qiáng)；另外，調(diào)查結(jié)果顯示還有6%的同學(xué)缺乏明確的入黨動(dòng)機(jī)，這其中4%的同學(xué)表示自己入黨是“隨大流”，2%的同學(xué)表示是“家長要求的”。由于這部分同學(xué)不是依照自己的意愿入黨，所以在理解黨的宗旨、目標(biāo)和黨員的責(zé)任與義務(wù)上表現(xiàn)出不透徹，在參加黨支部活動(dòng)時(shí)也變現(xiàn)的不夠積極，筆者從幾年的工作觀察中發(fā)現(xiàn)尤其是高中時(shí)期就入黨的學(xué)生大多在大學(xué)時(shí)期表現(xiàn)不夠好，沒有很好的做到黨員模范帶頭作用。

2． 大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查分析

在“近年我校發(fā)展的黨員總體質(zhì)量”調(diào)查中，10%的同學(xué)認(rèn)為“很高”，45%的同學(xué)認(rèn)為“較高”，筆者認(rèn)為這與近年來我校不斷重視黨員發(fā)展和加大黨員培養(yǎng)力度相關(guān)。近年來，在校組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各黨支部不斷加強(qiáng)黨員的發(fā)展和培養(yǎng)：黨組織進(jìn)公寓、組織生活會(huì)、黨支部暑假社會(huì)實(shí)踐、黨務(wù)工作專項(xiàng)檢查等，培養(yǎng)和發(fā)展了一大批高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的黨員，也使我校學(xué)生黨員質(zhì)量不斷得帶提高；但是調(diào)查顯示還有38%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生黨員質(zhì)量“一般”，7%的學(xué)生甚至認(rèn)為“較低”，究其原因，與學(xué)校規(guī)模急劇擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量劇增，完全學(xué)分制辦學(xué)方式的推行和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，獨(dú)生子女增多、貧困生增多、學(xué)生

[4]心理素質(zhì)下降、學(xué)生主體意識(shí)不斷增強(qiáng)等問題不斷涌現(xiàn)相關(guān)，這也表明我校大學(xué)生黨員質(zhì)

量保障工作還有更長的路要走。

在“身邊大學(xué)生黨員是否起到模范帶頭作用”的調(diào)查中，只有42%的被調(diào)查者認(rèn)為“作用很大”，58%則認(rèn)為“作用不大”或“沒有起作用”。一方面原因由于有些黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，成為黨員后，就不再嚴(yán)格要求自己，入黨前后表現(xiàn)明顯不一致；另一方面表明學(xué)校和各支部還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)培養(yǎng)工作，應(yīng)把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)與黨員實(shí)踐崗結(jié)合起來，讓黨員成為優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的尖兵。

在“影響學(xué)生黨員整體形象的主要因素”的調(diào)查中，“實(shí)踐能力差”和“服務(wù)意識(shí)差”分別占到42%和41%；在“認(rèn)為我校現(xiàn)有黨員（預(yù)備黨員）存在的主要問題”調(diào)查中，有44%的受訪者認(rèn)為是“做事原則性不強(qiáng)，對(duì)同學(xué)的不良現(xiàn)象不勸阻，甚至自己還沾染了一些不良現(xiàn)象”，有37%的同學(xué)認(rèn)為是“對(duì)集體的事消極，對(duì)同學(xué)缺乏關(guān)心”，筆者認(rèn)為原因主要有兩方面：一是入黨前培訓(xùn)多，入黨后教育少。學(xué)校各黨基層都會(huì)在入黨前通過各種活動(dòng)來提高他們的思想覺悟水平，要求積極分子在學(xué)習(xí)、工作和生活各方面積極表現(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)入黨，但是忽視了大學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育，只是要求他們按時(shí)提交黨費(fèi)和自己的思想?yún)R報(bào)；二是目前大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作隊(duì)伍相對(duì)薄弱，在基層黨組織中，低年級(jí)的學(xué)生黨支部書記一般都是由年輕的輔導(dǎo)員兼任，高年級(jí)的學(xué)生黨支部書記一般由大學(xué)生黨員擔(dān)任，工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏實(shí)際鍛煉也深深影響了學(xué)生黨員的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)。

3． 大學(xué)生黨員發(fā)展程序現(xiàn)狀調(diào)查和分析

首先在“是否了解我校黨員發(fā)展的基本程序”的調(diào)查中，有97%的受調(diào)查者表示了解，僅有3%的同學(xué)“不太了解”；調(diào)查還顯示他們了解的途徑主要是通過輔導(dǎo)員和黨課的學(xué)習(xí)，這與我校的實(shí)際情況相符。值得注意的是調(diào)查顯示從“入黨聯(lián)系人”了解入黨程序的只有20%，筆者認(rèn)為，從這也反映出入黨聯(lián)系人的作用還沒有完全發(fā)揮出來，沒有在黨員的發(fā)展中起到很好的引導(dǎo)和考察作用。

其次，關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)方面，筆者分別進(jìn)行了積極分子確定標(biāo)準(zhǔn)和黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示63%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)根據(jù)“品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展”和“廣泛征求群眾意見”來確定積極分子；在“黨員發(fā)展考察主要指標(biāo)的重要程度”的調(diào)查中，“道德品質(zhì)”、“入黨動(dòng)機(jī)”和“服務(wù)意識(shí)”排在受訪者中的前三位，而 “學(xué)習(xí)成績”在兩項(xiàng)調(diào)查中都排在末尾，說明當(dāng)前大學(xué)生更看重綜合素質(zhì)的提高。結(jié)合黨章中關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)，原則性較強(qiáng)，定性條件多于定量條件，主觀標(biāo)準(zhǔn)多于客觀標(biāo)準(zhǔn)，有普遍適用的條件而沒有針對(duì)不同行業(yè)職

[5]業(yè)等專門條件，在發(fā)展黨員過程中，缺少明確具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的可操作性不強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生隨意性，從而影響著黨員的質(zhì)量。

再次，對(duì)于發(fā)展黨員是否堅(jiān)持公平公正公開，87%的同學(xué)認(rèn)為黨支部“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到了公平公正公開”，11%的同學(xué)表示“民主渠道不暢通”，2%的學(xué)生認(rèn)為“存在走后門現(xiàn)象”。另一項(xiàng)關(guān)于“黨員發(fā)展公示情況”的調(diào)查結(jié)果顯示92%的同學(xué)認(rèn)為“經(jīng)過公示且就反映問題進(jìn)行了認(rèn)真核查”，6%的同學(xué)認(rèn)為“雖公示但就反映問題沒有進(jìn)行核查”，還有2%的同學(xué)表明“未公示”。從各項(xiàng)結(jié)果中可以看到我校黨員發(fā)展工作基本保持了公平公正公開，在學(xué)生向上級(jí)反映的渠道上還需做些努力和改進(jìn)，而不是千篇一律的留個(gè)電話號(hào)碼或直接找輔導(dǎo)員和支部書記，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生即使有問題要反映最后也沒有去反映，因?yàn)樗麄儾幌氲米锶嘶虍?dāng)“出頭鳥”。

最后，是關(guān)于發(fā)展黨員過程中滿意與不滿意的調(diào)查。調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)發(fā)展黨員工作中最滿意的部分是“發(fā)展流程有序”和“發(fā)展比較公平”，分別占到49%和43%；在不滿意部分，受訪者認(rèn)為目前我校黨員發(fā)展最突出的問題是“黨員發(fā)展機(jī)制雖然齊全但執(zhí)行流于形式”，占到38%，其次“黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量不協(xié)調(diào)”占到26%，“學(xué)生黨員的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系不完善”占23%，“思想教育不夠深入”占13%。從實(shí)際工作中我們確實(shí)可以感受到很多培養(yǎng)考察工作流于形式，聯(lián)系人大部分是由學(xué)生黨員擔(dān)任，由于對(duì)黨務(wù)工作不熟悉，缺乏責(zé)任心，在隊(duì)入黨積極分子的考察培養(yǎng)中沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，只負(fù)責(zé)把材料做好應(yīng)付檢查了事，有不少入黨積極分子甚至都不知道自己的入黨聯(lián)系人是誰；所謂監(jiān)督評(píng)價(jià)體系不完善主要表現(xiàn)在在學(xué)生入黨的優(yōu)秀團(tuán)員推薦、預(yù)備黨員繼續(xù)教育和考察等環(huán)節(jié)中沒有設(shè)立相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制或流于形式?！霸趯W(xué)生黨員發(fā)展的過程中，雖然要求擬發(fā)展對(duì)象應(yīng)接受群眾監(jiān)督，但是由于公示過程中監(jiān)督主體、監(jiān)督內(nèi)容、監(jiān)督程序、監(jiān)督形式不明確，不能多角度、全方位地監(jiān)督，使有監(jiān)督意見的部分群眾也不能正確地、合理地、大膽地反饋監(jiān)督意見，不能充分發(fā)揮監(jiān)督的[6]功效?！?/p>

4． 大學(xué)生黨員學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)情況調(diào)查分析

第一，學(xué)生黨員課業(yè)情況調(diào)查分析。在被調(diào)查的192名同學(xué)中，64%的黨員同學(xué)沒有過掛科，28%的同學(xué)有過1—2門不及格，只有1%的同學(xué)有2門以上不及格，另外調(diào)查顯示有7%的同學(xué)有過重修?？紤]到我校是工科院校，有些學(xué)科確實(shí)難度較大，這個(gè)比例相對(duì)于所有學(xué)生來說屬于情況較好，但是根據(jù)“十八大”后黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的要求，相信以后的黨員不及格率會(huì)更低。

第二，英語過級(jí)情況調(diào)查分析。調(diào)查顯示僅有56%的同學(xué)通過的英語四級(jí)，12%的同學(xué)通過的英語六級(jí)，通過率偏低。原因在于一方面目前取消了大學(xué)畢業(yè)與英語四六級(jí)的掛鉤，很多大學(xué)生表示無壓力，另一方面是大學(xué)生黨員的發(fā)展中基本沒有把英語四六級(jí)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，忽視了英語四六級(jí)的重要性，這也是各支部在保障大學(xué)生黨員質(zhì)量中需要重視的地方。

第三，學(xué)生黨員獲獎(jiǎng)情況調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生黨員成績較好，有42%的同學(xué)獲得過校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，有13%的同學(xué)獲得過省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，還有13%的學(xué)生表示獲得過其他校級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，三項(xiàng)比例達(dá)到68%，僅有32%的同學(xué)表示沒有獲得校級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。如果算上各學(xué)院學(xué)科競賽、學(xué)院評(píng)先評(píng)優(yōu)、各社團(tuán)組織的比賽，獲獎(jiǎng)比例會(huì)更高。調(diào)查者中有3/4的同學(xué)為低年級(jí)學(xué)生黨員，只要他們?cè)倏炭嘈杂泻芏鄼C(jī)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金，從而優(yōu)化學(xué)生黨員的成績結(jié)構(gòu)。

第四，學(xué)生黨員考試作弊情況調(diào)查分析。關(guān)于對(duì)看待“大學(xué)考試作弊現(xiàn)象”的調(diào)查顯示僅有47%的學(xué)生黨員表示“無法接受”，有47%的同學(xué)表示“有時(shí)可以接受”，甚至有6%的同學(xué)認(rèn)為“完全可以接受”。考試作弊反映的是考風(fēng)和學(xué)風(fēng)的惡化，當(dāng)前大學(xué)生的作弊現(xiàn)象普遍存在于各類高校，有學(xué)生認(rèn)為作弊行為并不是什么大不了的事情，偶爾作弊未嘗不可，甚

至?xí)霈F(xiàn)看到別人作弊成功就感到“自己沒作弊吃虧了”。作弊行為很大程度上阻礙了教師對(duì)學(xué)生以及學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)掌握程度的清楚認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為在發(fā)展黨員過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“考試作弊行為”的認(rèn)識(shí)，實(shí)行一票否決制，發(fā)現(xiàn)有作弊行為立即停止發(fā)展并上報(bào)處理。

5． 大學(xué)生黨員參加黨組織活動(dòng)調(diào)查分析

黨組織活動(dòng)（生活會(huì)）是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的重要形式，是幫助學(xué)生黨員端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨性、提高黨的戰(zhàn)斗力的重要載體。通過對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前我校黨組織活動(dòng)存在針對(duì)性不強(qiáng)，黨建工作內(nèi)容相對(duì)空泛，黨組織活動(dòng)的形式相對(duì)單一等不足。

首先在調(diào)查對(duì)象中有65%的同學(xué)表示經(jīng)常參加黨支部活動(dòng)，30%的同學(xué)表示會(huì)偶爾參加支部活動(dòng)，沒有參加黨支部活動(dòng)的有5%，調(diào)查結(jié)果基本符合實(shí)際情況，各基層支部組織活動(dòng)內(nèi)容和頻率各不相同；其次在“參與黨組織活動(dòng)態(tài)度”的調(diào)查中，67%的學(xué)生黨員表示比較積極，27%的同學(xué)表示是因?yàn)槌鲇诩o(jì)律要求無奈參加，還有6%的人表示無所謂，值得我們關(guān)注的是黨組織活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力，能否引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的熱情決定著他們參加組織活動(dòng)的積極性，從另兩項(xiàng)調(diào)查中我們也可以得出這個(gè)結(jié)論。在“部分同學(xué)參加組織活動(dòng)不積極的主要原因”的調(diào)查中，有53%和50%的學(xué)生黨員選擇了“內(nèi)容缺乏新意”和“活動(dòng)形式單一”，具體表現(xiàn)在主題不夠鮮明，黨組織生活的導(dǎo)向性不明顯，走過場流于形式，議題娛樂化庸俗化的傾向明顯，而在“最感興趣的支部活動(dòng)”調(diào)查中，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“參觀學(xué)習(xí)”和“影視交流會(huì)”分別得到了67%、23%和22%的期盼率，這也表露了學(xué)生黨員希望參加的黨組織活動(dòng)。筆者認(rèn)為應(yīng)將開展黨支部活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合、文藝作品評(píng)展、知識(shí)競賽等活動(dòng)，以滴灌式全方位方式將黨的理論知識(shí)注入廣大青年學(xué)生的心扉，不斷提升黨性修養(yǎng)。

三、建議

1．加強(qiáng)思想政治教育，端正入黨動(dòng)機(jī)。

以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以大學(xué)生思想政治課為抓手，加強(qiáng)正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)工作，要以黨的指導(dǎo)思想武裝頭腦，開展黨的基本理論、基本國情的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和馬克思主義堅(jiān)定信念，正確對(duì)待榮譽(yù)和個(gè)人利益，通過對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行剖析，讓大學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中端正入黨動(dòng)機(jī)。

2．規(guī)范和完善學(xué)生黨員發(fā)展工作。

嚴(yán)格把關(guān)、保質(zhì)保量做好黨員發(fā)展工作是關(guān)鍵和核心，而抓好黨員的繼續(xù)教育與培養(yǎng)管理是促進(jìn)和保障。首先嚴(yán)把入關(guān)口，完善團(tuán)內(nèi)推優(yōu)機(jī)制。在團(tuán)支部嚴(yán)格按照入黨積極分子條件推優(yōu)的基礎(chǔ)上，通過輔導(dǎo)員和學(xué)生的面對(duì)面談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)把入黨積極分子的入口關(guān)；其次，建立健全學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育和考察工作制度。通過強(qiáng)化入黨聯(lián)系人制度、定期思想?yún)R報(bào)制度、黨校培訓(xùn)制度，按照民主集中制原則，召開黨支部大會(huì)，確定支部發(fā)展對(duì)象。在確定發(fā)展對(duì)象的過程中，支部大會(huì)上應(yīng)充分聽取入黨聯(lián)系人對(duì)入黨積極分子作詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，支部大會(huì)在充分聽取支部黨員意見的基礎(chǔ)上，充分醞釀，支委會(huì)民主集中確定發(fā)展對(duì)象。再次，嚴(yán)格發(fā)展程序，實(shí)施入黨資格準(zhǔn)入制度。經(jīng)過考察期的培養(yǎng)和教育，對(duì)于條件比較成熟的入黨積極分子，學(xué)生黨支部要及時(shí)召開支部大會(huì)討論確定為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。實(shí)施公示制度，對(duì)公示期反映出來的問題要仔細(xì)調(diào)查，認(rèn)真分析，確保黨員發(fā)展工作的公平、公正、公開。各支部要根據(jù)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決否決入黨動(dòng)機(jī)不端正、在各方面沒起到先鋒模范作用的甚至還引起不良影響、入黨材料不齊全或不符合要求的積極分子的發(fā)展訴求；最后，通過預(yù)備黨員述責(zé)評(píng)議機(jī)制把好轉(zhuǎn)正關(guān)。對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行全程教育管理的前提下，對(duì)預(yù)備黨員中期考核和轉(zhuǎn)正時(shí)堅(jiān)決落實(shí)述責(zé)評(píng)議機(jī)制，廣

泛聽取輔導(dǎo)員、任課教師、入黨聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見，經(jīng)支委會(huì)審查考核、支部大會(huì)民主討論及表決、上報(bào)上級(jí)組織和黨委審批等一系列民主考核程序，嚴(yán)把預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)，確保預(yù)備黨員在預(yù)備期不松懈、不變質(zhì)、不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)和黨員角色。

3．拓展學(xué)生黨員再教育載體，注重在實(shí)踐中鍛煉和提高黨員質(zhì)量，建立大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障的長效機(jī)制。

首先是創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，要善于綜合利用各種教育資源，拓寬教育途徑，采取形式多樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，除灌輸政治理論外，也充分發(fā)揮校園文化的教育功能，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性；其次，拓展黨員實(shí)踐載體，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生會(huì)擔(dān)任學(xué)生干部，嘗試“黨員導(dǎo)生制”、“黨建進(jìn)公寓”、班風(fēng)監(jiān)督者等，鼓勵(lì)大學(xué)生黨員在校外實(shí)習(xí)、兼職、支教、掛職鍛煉等，不斷參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在自己的工作中不斷加深對(duì)政治理論知識(shí)的理解。還可以建立紅色“黨員之家”網(wǎng)站，開設(shè)黨小組微博、QQ群、短信平臺(tái)等，方便學(xué)生、學(xué)生黨員、黨組織之間的溝通交流，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生群體中的先鋒模范作用；最后，黨基層應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求多組織“紅色教育基地”、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，我校土建學(xué)院上月組織各學(xué)生黨支部參觀了湖北省嘉魚縣官橋八組，對(duì)學(xué)生黨員觸動(dòng)很大，受到了學(xué)生黨員的一致好評(píng)。通過開展黨員教育活動(dòng)讓新發(fā)展學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到：入黨只是一個(gè)起點(diǎn)，而

[7]絕不是一個(gè)終點(diǎn)；共產(chǎn)黨員的稱號(hào)不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1] 毛澤東.毛澤東選集[M]：第二卷，第 2 版.北京：人民出版社，1991.619.[2] 胡錦濤.邁向新世紀(jì) 創(chuàng)造新業(yè)績——在共青團(tuán)第十四次全國代表大會(huì)上的祝詞

[R].1998.6.19.[3]習(xí)近平.扎實(shí)做好保持黨的純潔性各項(xiàng)工作[J].求是，2012，(6): 3 －5．

[4] 陳剛，陳衛(wèi)平，丁勝.論新形勢下高校學(xué)生黨員發(fā)展工作[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，2：119.[5] 劉子金.高校學(xué)生黨員發(fā)展條件的設(shè)計(jì)探索[J].中國校外教育，2008，3：46.[6] 李小瓊.淺談高校學(xué)生黨建監(jiān)督機(jī)制的完善[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，14：37.[7] 肖波.抓好“三注重”提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量[J].中國高等教育，2004，18：33.備注：

本文為2012年10月武漢工業(yè)學(xué)院校組織【2012】13號(hào)文件立項(xiàng)的關(guān)于黨建工作創(chuàng)新研究工作的結(jié)題論文。

課題成員及分工：李鑫問卷調(diào)查、分析 論文撰寫

董莪理論指導(dǎo)、課題管理

胡高仕課題指導(dǎo)

侯長亮課題指導(dǎo)