第一篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 15《人民當(dāng)家做主的政治制度(上)》學(xué)案

15《人民當(dāng)家做主的政治制度（上）》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)例，感受在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民是國(guó)家的主人。（重點(diǎn)）

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，參與政治生活，提高民主法制意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)守法，依法辦事的能力。（難點(diǎn)）

3、知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

【自主學(xué)習(xí)】

深度預(yù)習(xí)89 ——94頁(yè),用雙色畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列習(xí)題：

1、為什么要堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度?

2、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本政治制度、人民當(dāng)家做主的權(quán)力機(jī)關(guān)、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、人民當(dāng)家做主的法律依據(jù)各是什么？

3、如何理解人民代表大會(huì)制度的地位？

4、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)三者關(guān)系如何？

【合作探究】

1、閱讀教材89--90頁(yè)“我國(guó)的國(guó)徽”材料，完成后面的問(wèn)題。（答案寫(xiě)在課上）

2、閱讀教材90--91頁(yè)“情景”材料，分析回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

3、閱讀教材91頁(yè)“議案大王”材料，分析回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

4、【訓(xùn)練反饋】

一、選擇題

1、我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是()

A．最高人民法院B．最高人民檢察院

C．全國(guó)人民代表大會(huì)D．國(guó)務(wù)院

2、(2010．沈陽(yáng))2009年 3月8日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京召開(kāi)。在我國(guó)保證人民行使管理國(guó)家權(quán)力的根本政治制度是()

A．人民代表大會(huì)制度B．政治協(xié)商制度

C．民族區(qū)域自治制度D．社會(huì)主義制度

3．在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民，人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)構(gòu)是()

①?lài)?guó)務(wù)院和地方政府②全國(guó)人民代表大會(huì)③檢察院和法院④地方各級(jí)人民代

表大會(huì)

A．①②B．②③C．③④D．②④

4．同其他國(guó)家機(jī)關(guān)相比，全國(guó)人民代表大會(huì)地位最高、權(quán)力最大。主要表現(xiàn)在()

①它是由各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)組成的②其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)、受它監(jiān)督③最高行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都要向它報(bào)告工作④它可以對(duì)國(guó)務(wù)院及其各部門(mén)提出質(zhì)詢(xún)案

A．①②③B.②③④C.①③④D．①②④

5.在我國(guó)，人民對(duì)國(guó)家大事的決定權(quán)，是通過(guò)全國(guó)人民代表大會(huì)行使的。全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)有

()

①修改憲法②監(jiān)督憲法的實(shí)施③立法權(quán)④任免權(quán)⑤重大事項(xiàng)決定權(quán)，監(jiān)督權(quán)

A．①②③B．②③④C.③④⑤D．①②③④⑤

6．全國(guó)人民代表大會(huì)，是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。以下對(duì)全國(guó)人大職權(quán)敘述錯(cuò)誤的是()

A．審議并通過(guò)關(guān)于三峽工程的議案B．選舉國(guó)家主席，決定國(guó)務(wù)院總理

C．任命中央政府的重要組成人員D.審理全國(guó)范圍內(nèi)有重大影響的案件7、2007年3月6日，十屆全國(guó)人大五次會(huì)議審議并通過(guò)了政府工作報(bào)告，表決通過(guò)了物權(quán)法、企業(yè)所得稅法。這說(shuō)明()

A．全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

B．人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度

C．只有人大代表才能行使人民當(dāng)家作主的權(quán)利

D．人民代表大會(huì)是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)

【拓展延伸】

根據(jù)下面材料，回答問(wèn)題。

胡錦濤總書(shū)記在“全國(guó)人民代表大會(huì)成立50周年”大會(huì)上的講話(huà)中指出，50年來(lái)人民代表大會(huì)制度保障了人民當(dāng)家作主，動(dòng)員了全體人民以主人翁的身份投身社會(huì)主義建設(shè)，保證了國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

(1)全國(guó)人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中分別占什么地位?

(2)全國(guó)人民代表大會(huì)有哪些職能?

(3)你能為更好地發(fā)揮人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性提出哪些建議?

個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

課后反思：

第二篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 15《人民當(dāng)家做主的政治制度(下)》學(xué)案

15《人民當(dāng)家做主的政治制度（下）》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：自覺(jué)培養(yǎng)民主法制意識(shí)，提高關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺(jué)性。（重點(diǎn)）

2、能力目標(biāo)：能夠自覺(jué)維護(hù)民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則。（難點(diǎn)）

3、知識(shí)目標(biāo)：了解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)之間的關(guān)系。

【自主學(xué)習(xí)】

深度預(yù)習(xí)89 ——94頁(yè),用雙色畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列習(xí)題：

1、我國(guó)新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則是什么？

2、3、維護(hù)平等團(tuán)結(jié)的民族關(guān)系，中學(xué)生應(yīng)該履行怎樣的責(zé)任和義務(wù)？作為中學(xué)生，請(qǐng)你提出兩項(xiàng)在校

園內(nèi)有效的活動(dòng)形式。擬寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4、3、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度及其決定因素、基本分配制度、社會(huì)主義個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則、發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的目的、社會(huì)主義的根本原則和目標(biāo)是什么？

【合作探究】

閱讀教材93--95頁(yè)，完成后面的問(wèn)題。（答案寫(xiě)在課上）

【訓(xùn)練反饋】

選擇題

1．我國(guó)少數(shù)民族人民自己管理自己內(nèi)部事務(wù)的一項(xiàng)基本政治制度是()

A.民族區(qū)域自治制度B.政治協(xié)商制度

C.社會(huì)主義制度D.強(qiáng)人民代表大會(huì)制度

2．(2011。湖州)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。履行這項(xiàng)義務(wù)，要做到()

①尊重各民族的宗教信仰②尊重各民族的語(yǔ)言文字③尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣④尊重各民族的所有意

愿

A．②③④B.①③④C.①②③④D．①②③

3.“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家??”這首《愛(ài)我中華》歌曲唱出了我國(guó)各族

人民的共同心聲，體現(xiàn)了()

A.各民族的飲食習(xí)慣要相同B.各族人民和睦團(tuán)結(jié)

C.各民族的發(fā)展起點(diǎn)要相同D.各民族要同步富裕

4.胡錦濤總書(shū)記為慶祝西藏自治區(qū)成立40周年題寫(xiě)賀辭---“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”，體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是()

A．民族區(qū)域自治制度B.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

C.我國(guó)各民族平等相處D.民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮

5．在我國(guó)，各民族平等相待，各民族人民享有平等的受教育權(quán)，并且在法律面前一律平等，享有憲法所

賦予的基本權(quán)利和基本義務(wù)。這體現(xiàn)了()

A.民族和睦相處的原則B．民族平等的原則

C.民族團(tuán)結(jié)的原則D．各民族共同繁榮的原則

【拓展延伸】

1、閱讀材料，回答問(wèn)題。

全國(guó)大部分民族自治地方都在西部大開(kāi)發(fā)的范圍之內(nèi)。迄今為止，西部地區(qū)已陸續(xù)開(kāi)發(fā)60個(gè)重大建

設(shè)工程，總投資約8 500億元人民幣，國(guó)家還實(shí)施了“興邊富民”行動(dòng)和扶持人口較少的民族發(fā)展,加大

了對(duì)少數(shù)民族特困人口幫助的力度。

(1)上述材料說(shuō)明了什么?

(2)國(guó)家采取這些措施對(duì)發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)有何重大意義?

2、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

2007年5月1日，我國(guó)第一個(gè)省級(jí)民族自治的地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60周年，它記錄了我國(guó)成功實(shí)踐民族區(qū)域自治制度的歷程。內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)施民族區(qū)域自治60年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索，勇于實(shí)踐，為民族區(qū)域自治制度的創(chuàng)建、發(fā)展和完善進(jìn)行了一系列可貴的嘗試，取得了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，打

下了牢固的基礎(chǔ)，贏得了民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的喜人局面。自治區(qū)不僅從制度上強(qiáng)

化了民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，還積極推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，大力開(kāi)展互幫互助、辦實(shí)事、辦好事活動(dòng)，促進(jìn)了

民族交流，密切了民族聯(lián)系，加強(qiáng)了民族合作，各民族結(jié)下了親密無(wú)間、相互依靠、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的兄弟

情誼，鞏固和發(fā)展了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，為自治區(qū)營(yíng)造了良好的政治氛圍和社

會(huì)環(huán)境。

(1)內(nèi)蒙古自治區(qū)的喜人局面給我們帶來(lái)了什么樣的啟示?

(2)內(nèi)蒙古自治區(qū)如何才能發(fā)展得更快?

個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

課后反思：

第三篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 12《我的經(jīng)濟(jì)權(quán)利(上)》學(xué)案

12《我的經(jīng)濟(jì)權(quán)利（上）》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使大家對(duì)財(cái)產(chǎn)、合法財(cái)產(chǎn)、非法財(cái)產(chǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)依法維護(hù)自己經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識(shí)。（重點(diǎn)）

2、能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分合法財(cái)產(chǎn)和非法財(cái)產(chǎn)，提高對(duì)財(cái)產(chǎn)的鑒別判斷能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。（難點(diǎn)）

3、知識(shí)目標(biāo)：知道財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)。

【自主學(xué)習(xí)】

深度預(yù)習(xí)49 ——54 頁(yè),用雙色筆畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列習(xí)題：

1、我國(guó)法律如何保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的事時(shí)有發(fā)生，我們應(yīng)怎樣維護(hù)自己的合法繼承權(quán)?

3、在我國(guó)，財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式有哪兩種?分別是什么?

4、現(xiàn)實(shí)生活中未成年人智力成果權(quán)，時(shí)常遭到侵害，你如何維護(hù)自己的智力成果權(quán)?

【合作探究】

1、閱讀教材49頁(yè)“王成”材料，分析回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

2、閱讀教材50頁(yè)“案例一”“案例二”，分析回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

3、閱讀教材51至52頁(yè)“王大爺”材料，分析回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

【訓(xùn)練反饋】

一、選擇題

1、依據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定，下列不屬于公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)是()

A、小王在山上植樹(shù)時(shí)挖出的明朝文物B、小王父親購(gòu)買(mǎi)股票得到的股息

C、小王奶奶遺留的珍貴首飾D、小王過(guò)年時(shí)積攢的3000元壓歲錢(qián)

2、在過(guò)去的一年里，各級(jí)執(zhí)法和司法部門(mén)相互配合，重拳出擊，全年共查處各類(lèi)商標(biāo)違法案件50 534件：

收繳盜版音像制品約1．1億張，全年公安機(jī)關(guān)共收繳非法光盤(pán)生產(chǎn)線(xiàn)14條。這表明了我國(guó)法律保護(hù)公民

()

A、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)B、智力成果權(quán)C、依法求償權(quán)D、肖像權(quán)

3、經(jīng)濟(jì)權(quán)利是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是經(jīng)濟(jì)權(quán)利的重要內(nèi)容，所謂財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指

()

A、公民依法對(duì)財(cái)產(chǎn)享有的各種權(quán)利 B、法律允許公民占有生產(chǎn)資料和生活用品的權(quán)利 C、所有公民對(duì)圈

家、集體的財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán)的權(quán)利D、財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利

4、世界體操王子李寧成名后，心系父老鄉(xiāng)親，先后捐贈(zèng)數(shù)千萬(wàn)人民幣用于家鄉(xiāng)的公益事業(yè)。李寧捐贈(zèng)

數(shù)千萬(wàn)元用于家鄉(xiāng)的公益事業(yè)，這是他在行使對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的()

A、使用權(quán)B、占有權(quán)C、收益權(quán)D、處分權(quán)

【拓展延伸】

結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，分析回答問(wèn)題。

1、在黨的惠農(nóng)政策下，某村張大爺家的日子越過(guò)越紅火。他帶領(lǐng)家人蓋起了一棟兩層小樓，還買(mǎi)了

一臺(tái)手扶拖拉機(jī)。后來(lái)他又貸款5萬(wàn)元承包了村里的魚(yú)塘。不幸的是，在一次意外事故中，張大爺離開(kāi)了

人世。張大爺?shù)牡艿?、老伴及子女在處理其遺產(chǎn)時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)?

(1)張大爺?shù)哪男┴?cái)產(chǎn)可以作為遺產(chǎn)被繼承?

(2)材料中的哪些人能優(yōu)先繼承張大爺?shù)倪z產(chǎn)?為什么?

(3)我國(guó)繼承法提倡公民在處理繼承問(wèn)題時(shí)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的精神是什么?

2、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一十屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)的物權(quán)法，已于2007年lO月1日起正式頒布施行。該法規(guī)定：“國(guó)

家實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，保障一切市場(chǎng)主體的平等法律地位和發(fā)展權(quán)利?！痹摲ㄟ€進(jìn)一步明確：“國(guó)家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人不得侵犯。"

材料二胡錦濤總書(shū)記在中共中央政治局第四十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的權(quán)

益。要按照物權(quán)法的規(guī)定，切實(shí)維護(hù)人民群眾的土地承包繹營(yíng)權(quán)、宅基地使用權(quán)、房屋所有權(quán)及其他財(cái)產(chǎn)

權(quán)利。要堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，堅(jiān)決制止侵害農(nóng)民合法權(quán)益的行為。切實(shí)保護(hù)公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)，對(duì)于維護(hù)公民的正常生活，保障其專(zhuān)心致志地從事生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)，具有重要意義。

(1)請(qǐng)結(jié)合上述材料，說(shuō)一說(shuō)哪些財(cái)產(chǎn)屬于公民的合法私有財(cái)產(chǎn)。

(2)我國(guó)法律是如何保護(hù)公民合法私有財(cái)產(chǎn)的?

個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

課后反思：

第四篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 12《我的受教育權(quán)(上)》學(xué)案

12《我的受教育權(quán)（上）》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)教育的含義，領(lǐng)悟教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，從小培養(yǎng)接受教育的觀念。（重點(diǎn)）

2、能力目標(biāo)：通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)例分析的對(duì)比，認(rèn)識(shí)“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”的觀點(diǎn)。（難點(diǎn)）

3、知識(shí)目標(biāo)：知道當(dāng)今社會(huì)人人都要受教育，人要終生受教育。

【自主學(xué)習(xí)】

深度預(yù)習(xí)41 —— 45頁(yè),用雙色畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列習(xí)題：

1、知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)，我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)教育?

2、什么是受教育權(quán)?什么是義務(wù)教育?它的特征是什么?

3、在現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人受教育權(quán)時(shí)常受到侵害，我們?cè)鯓泳S護(hù)受教育的權(quán)利?

【合作探究】

閱讀教材42頁(yè)“嚴(yán)濟(jì)慈”材料，談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”的理解。（將答案寫(xiě)在課本上）

1、閱讀教材43頁(yè)“楊文一家”材料，分析回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

3、閱讀教材45頁(yè)“齊某”材料，分析回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

【訓(xùn)練反饋】

一、選擇題1、2006年9月1呂起，新修訂的《義務(wù)教育法》在全國(guó)實(shí)施，這是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展中具有里程碑意義的一件大事。新修訂的《義務(wù)教育法》以農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制為核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的出資義務(wù)，旨在保障農(nóng)村地區(qū)孩子享受九年義務(wù)教育。該法的實(shí)施，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)()

①應(yīng)明確自己的角色，承擔(dān)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任②要按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育③應(yīng)珍惜受 1

教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)④要全面發(fā)展自己，為報(bào)效祖國(guó)打好基礎(chǔ)

A。①②③④B．①②③c．①②④D。①③④

2、在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！边@旬格言啟迪我們()

A．要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)：療法

B．學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的過(guò)程

C．我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

D。社會(huì)越發(fā)展，選擇的機(jī)會(huì)就越多，選擇的難度就越大

3、亞里士多德說(shuō)：“國(guó)家的命運(yùn)，有賴(lài)于對(duì)青年的教育?！睂?duì)這句話(huà)的正確理解是()

①受教育是公民的基本權(quán)利②受教育只是青年人的事③教育是國(guó)家發(fā)展的重要條件④教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的重要力量

A。①②③④B．③④c．①②③D．①③④

4、要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，就必須大力發(fā)展教育事業(yè)。我們所說(shuō)的教育即“大教育”，包括()

①學(xué)前教育②義務(wù)教育③高等教育④成人終身教育

A．①②③B．②③C。②③④D．①②③④

5、經(jīng)濟(jì)決定今天，科技決定明天，教育決定后天。”下列對(duì)這句話(huà)的理解正確的是()

A．日趨激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展

B．教育比經(jīng)濟(jì)、科技更為重要，發(fā)展教育應(yīng)是一切工作的中心

c．接受良好的教育，已成為人們生存和發(fā)展的第一需要

D．教育是基礎(chǔ)，決定著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展

【拓展延伸】

根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。

新《義務(wù)教育法》進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。某中學(xué)初二(3)班以“享有受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”為主題開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查中他們了解到小玲上完初一就輟學(xué)在家?guī)透改缸錾?。小玲認(rèn)為受教育是自己的權(quán)利，上不上學(xué)是自己的事。小玲的父母認(rèn)為孩子讀不讀書(shū)無(wú)所謂，與其上學(xué)花錢(qián)，不如趁早打工賺錢(qián)。

(1)該班學(xué)生可以采用哪些方式進(jìn)行調(diào)查?(列舉兩種)

(2)小玲及其父母的言行正確嗎?試用所學(xué)的法律知識(shí)分別加以說(shuō)明。

(3)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)?

個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

課后反思：

第五篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 15《特色制度》學(xué)案

15《特色制度》

選擇題

1．(20¨·阜新)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)堅(jiān)持和完善的分配制度是()

A。按勞分配B．按需分配C．以按勞分配為主體、多種分配方式并存D。以按需分配為主體、多種分配方式并存

2．堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度，是由()

A．黨的基本路線(xiàn)決定的B．社會(huì)主義性質(zhì)決定的C．我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情決定的D．社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度決定朗

3．近些年來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院先后出臺(tái)了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，解決了“三農(nóng)“問(wèn)題和下崗職工再就業(yè)問(wèn)題，振興東北老工業(yè)基地等一系列舉措。這一系列舉措體現(xiàn)了社會(huì)主義的根本原則是()

A．共同富裕B．同步富裕C．同等富裕D．均衡富裕

4．實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)的要求，下列能直接體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()

①?lài)?guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，縮小東西部地區(qū)的差距②中國(guó)體育代表團(tuán)在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)③國(guó)家征收個(gè)人所得稅，全國(guó)免除農(nóng)業(yè)稅④?chē)?guó)家實(shí)行城鎮(zhèn)居民最低生活保障金制度

A．①②③④B．②③④c．①②③D．①③④

5．針對(duì)我國(guó)存在的貧富差距過(guò)大問(wèn)題，我國(guó)政府進(jìn)行了扶貧開(kāi)發(fā)工作，工作取得了巨大的成就，逐步改

變了貧窮地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的落后狀況，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造了條件，開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)工作

()

A．是解決我國(guó)現(xiàn)階段主要矛盾的根本途徑B．有利于各地區(qū)同時(shí)達(dá)到小康水平C．有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)D。是人民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)

6.隨著改革的發(fā)展和深入，各種新思想、新觀念不斷出現(xiàn)，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確說(shuō)法是()

A．三個(gè)有利于是我們衡量和判斷各方面工作是非的標(biāo)準(zhǔn)B．凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該拿來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)C．‘如果把國(guó)民收人總量比喻為“蛋糕”，而把收人分配比喻為“切蛋糕”?！暗案狻鼻卸嗲猩?、切大切小、怎樣分配，關(guān)系到每個(gè)人的切身利益D．目前我國(guó)實(shí)行多種分配方式并存，“按勞分配”已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺(tái)

7．小強(qiáng)的父親是一名建筑工，每天起早貪黑干活，賺錢(qián)也不多，小強(qiáng)為此特自卑。對(duì)此你的認(rèn)識(shí)是

()

A．小強(qiáng)父親的工作是下賤工作，小強(qiáng)自卑也是可以諒解的B．一切為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)，都是光榮的，小強(qiáng)不必為此自卑C．如果我是小強(qiáng)，干脆讓父親別干建筑活了D．建筑工這個(gè)職業(yè)收入低下，地位卑微，這是事實(shí)無(wú)法改變

8．政府應(yīng)該為鼓勵(lì)人們干事業(yè)，支持人們干成事業(yè)營(yíng)造一種良好的社會(huì)氛圍，下列做法中，你認(rèn)為可取的有()

①某地方政府為了擴(kuò)大招商引資，批準(zhǔn)一家環(huán)保未達(dá)標(biāo)的水泥廠開(kāi)工生產(chǎn)②某政府領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部捐

資為節(jié)日中還在建筑工地加班加點(diǎn)的工人購(gòu)買(mǎi)慰問(wèn)品③某市政府頒布法令規(guī)定，進(jìn)城務(wù)工子女在城里學(xué)

校就讀免收借讀費(fèi)④某市成立農(nóng)民工法律援助中心，為農(nóng)民工討回自己工資充當(dāng)“保護(hù)神”

A．①②③B．①②④c．②③④D．①②③④

9．(2011·淮陰)為了讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流、造福于民，我們必須()

①落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)②尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造③堅(jiān)

持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展④做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共

享

A．①②③B．②③④c．①②④D．①②③④

10．(2011．．揚(yáng)州)初中學(xué)業(yè)即將結(jié)束，小強(qiáng)同學(xué)根據(jù)自身情況，準(zhǔn)備報(bào)考職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)他最感興趣的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，但遭到父母的強(qiáng)烈反對(duì)，批評(píng)他太沒(méi)出息。他說(shuō)服父母的理由是()

①只要具有一定技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)尊重的人才②社會(huì)不僅

需要科學(xué)家這樣的人才，也需要各層次的技術(shù)型人才 ③掌握汽車(chē)維修技術(shù)，將來(lái)一定能賺大錢(qián)④無(wú)論

報(bào)考哪一類(lèi)學(xué)校，都要把社會(huì)需要和個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?/p>

A．②③④B．①③④c．①②③D．①②④

二、閱讀材料，思考并回答問(wèn)題。

1、2010年1月11日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。國(guó)家主席胡錦濤向

谷超豪、孫家棟兩位科學(xué)院院士頒發(fā)了2009國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)證書(shū)和500萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

(1)舉行科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)行怎樣的分配制度?

(2)當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)造財(cái)富的源泉有哪些?

2、陜西省楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)被稱(chēng)為我國(guó)的農(nóng)業(yè)“硅谷”。近年來(lái)該示范區(qū)實(shí)行新的分配機(jī)

制，100多名農(nóng)業(yè)科學(xué)家在高新技術(shù)企業(yè)中以技術(shù)入股參與分配，形成人均擁有百萬(wàn)元資產(chǎn)的科學(xué)家群體。

這種模式把科學(xué)家引入市場(chǎng)，促進(jìn)了科技成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而把農(nóng)民也引入市場(chǎng)，產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益和經(jīng)

濟(jì)效益。

(1)楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)允許科技人股有什么重要意義?

(2)結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)科技作為重要生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等方面的重大作用。

(3)你還能舉出激發(fā)生產(chǎn)要素活力，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的事例嗎?個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

課后反思：