第一篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 14《課題堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路》學(xué)案2

14《課題堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路》2

一：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

2、能力目標(biāo):自覺(jué)堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解黨的基本路線關(guān)系國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一百年不動(dòng)搖。

[重難點(diǎn)]堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，必須正確處理“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。

【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)85—86頁(yè)，根據(jù)知識(shí)引領(lǐng)用雙色筆畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列問(wèn)題：

1、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖，必須正確處理（）的關(guān)系。

2、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖，必須正確處理（）、（）、（）三者之間的關(guān)系。其中，（）是動(dòng)力，（）是目的，（）是前提。

3、為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？

4、如何理解“發(fā)展是硬道理”？

【合作探究】

閱讀85—86頁(yè)回答材料后的問(wèn)題。(將答案寫(xiě)在課本上)

【訓(xùn)練反饋】

1．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持()

A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B．實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)共同富裕

C．黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線D．走可持續(xù)發(fā)展之路

2．黨的基本路線()

①關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)②是我們事業(yè)勝利前進(jìn)最可靠的保證③必須

長(zhǎng)期堅(jiān)持不動(dòng)搖④與社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情不相符

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展，才能為堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放

()

A．提供思想保證B．奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

C．提供智力支持D．提供精神動(dòng)力

4．我國(guó)的立國(guó)之本和強(qiáng)國(guó)之路分別是()

A．四項(xiàng)基本原則和經(jīng)濟(jì)建設(shè)B?！叭齻€(gè)代表"重要思想和改革開(kāi)放

C．四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放D。經(jīng)濟(jì)建設(shè)和大力發(fā)展生產(chǎn)力

5．歷史表明：沒(méi)有政治穩(wěn)定，工人不能安心做工，農(nóng)民不能安心種田，科學(xué)家不能安心進(jìn)行科學(xué)研究，一切都無(wú)從談起。從改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系上看，這主要說(shuō)明()

A．發(fā)展是改革的目的B．穩(wěn)定是發(fā)展和改革的前提

C．改革是發(fā)展的動(dòng)力D．發(fā)展是改革和穩(wěn)定的前提

6．(2010·貴陽(yáng))在經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候，更要關(guān)注民生。當(dāng)前，老百姓對(duì)生活有十大希望：就業(yè)崗位能再多些；房?jī)r(jià)能不能再低些；看病能不能再方便些??要將老百姓的希望變

A。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的矛盾

B．人民日益增良的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

C．全面建設(shè)小康社會(huì)與解決“民生問(wèn)題”之間的矛盾

7、十七大報(bào)告鮮明提出，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。下列對(duì)改革開(kāi)放認(rèn)識(shí)正確的有()

①改革開(kāi)放是黨的基本路線的一個(gè)基本點(diǎn)②改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力

③改革開(kāi)放是我國(guó)的立國(guó)之本④改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路

A．①②③B．①②④c。①③④D．①②③④

8、鄧小平同志提出：“牢牢把握黨的‘一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)’的基本路線，一百年不動(dòng)搖，國(guó)家就能長(zhǎng)治久安，中國(guó)就大有希望。”這是因?yàn)辄h的基本路線()

①是我們的事業(yè)勝利前進(jìn)的最可靠保②正確地反映了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀規(guī)律

③能保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展④集中體現(xiàn)了全國(guó)人民的根本利益

A。①②③．B．①②④c．①③④D．①②③④

9、上海浦東原是一片農(nóng)田陋舍，中央作出開(kāi)發(fā)浦東的決策后，上海市為浦東新區(qū)制定了一系列吸引外資的優(yōu)惠政策。不到十年，浦東已發(fā)展成為中國(guó)東部的金融和貿(mào)易中心。這一事實(shí)說(shuō)明()

①浦東的發(fā)展是由于實(shí)行了特殊的經(jīng)濟(jì)制度和政治制度②改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路

③對(duì)外開(kāi)放是改革和建設(shè)必不可少的條 ④以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就是要吸引外資，大力發(fā)展金融業(yè)和貿(mào)易業(yè)

A．①②B。②③c。①④D．③④

10胡錦濤主席在會(huì)見(jiàn)世界500強(qiáng)部分企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)說(shuō)：長(zhǎng)期以來(lái)，在座許多朋友熱情關(guān)心中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，積極推進(jìn)同中國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技水平提高作出了重要貢

獻(xiàn)?？梢?jiàn)，世界500強(qiáng)企業(yè)的幫助和合作是()

A．我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件B．解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵

C．社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本政治保障D．我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本前提

【拓展延伸】

我國(guó)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)，要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，在更大范圍、更高層次上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)，充分利用兩個(gè)市場(chǎng)，拓展發(fā)展空間，以開(kāi)放促發(fā)展。例如，海爾集團(tuán)近幾年來(lái)，不斷擴(kuò)展海外業(yè)務(wù)，先后在印度尼西亞、菲律賓、馬來(lái)西亞、中東等國(guó)家和地區(qū)設(shè)立分公司。其海外經(jīng)銷(xiāo)商共有49家，經(jīng)銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)11000多個(gè)?！昂枴币殉蔀槭澜缰放?，“海爾——中國(guó)造”是中國(guó)人的驕傲．。

(1)中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策給老百姓生活帶來(lái)了哪些好處?

(2)入世以后，我國(guó)采取多種措施進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，那么你認(rèn)為在對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?

個(gè)人評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

課后反思：

第二篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 14《課題堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路》學(xué)案

14《課題堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路》

一：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:必須在社會(huì)主義條件下經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的初級(jí)階段，堅(jiān)信建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義必須堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。

2、能力目標(biāo):運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)，提高對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的基本國(guó)情。知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線及其核心內(nèi)容

[重難點(diǎn)]黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線及其核心內(nèi)容。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 正確認(rèn)識(shí)和把握基本國(guó)情，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須解決的首要問(wèn)題，堅(jiān)持中國(guó)也是制定基本路線的根本依據(jù)

特色社會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨依據(jù)我國(guó)國(guó)情，制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，主義道路堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系

【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)79—85頁(yè)，根據(jù)知識(shí)引領(lǐng)用雙色筆畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列問(wèn)題：

1、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是（）。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨從我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情和全國(guó)各族人民的根本利益出發(fā)，制定了社

會(huì)主義的基本路線，即領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，（）?；韭肪€的核心內(nèi)容是（），堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放“，即（）。

3、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是（），是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。

4、社會(huì)主義的本質(zhì)是（）。

5、為什么我國(guó)現(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段？

6、什么是四項(xiàng)基本原則？為什么要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則？

7、社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)的主要矛盾是什么？怎樣才能解決這個(gè)主要矛盾？

【合作探究】

閱讀79-85頁(yè)回答材料后的問(wèn)題。(將答案寫(xiě)在課本上)

【訓(xùn)練反饋】

1、我國(guó)社會(huì)主義基本制度建立的標(biāo)志性事件是()

A．1919年五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)

B．1949年中華人民共和國(guó)的成立

C．1956年社會(huì)主義改造的完成D．1978年黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)

2、(201 1·淮南)我們?cè)跒樯鐣?huì)主義建設(shè)成就喝彩的同時(shí)，還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)

主義仍然處于初級(jí)階段。具體表現(xiàn)為()

①社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低②科學(xué)技術(shù)水平還不夠高③民族文化素質(zhì)還不夠高

④社會(huì)主義具體制度還不夠完善

A．①②③B。②③④C．①③④D．①②③④

3、(20l0·黃岡)下列能直接反映我國(guó)現(xiàn)階段主要矛盾的是()

A。我國(guó)仍存在就醫(yī)難、就業(yè)難、就學(xué)難、住房難問(wèn)題

B．一些地方仍存在亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派等現(xiàn)象

C．某些地方盲目開(kāi)發(fā)、亂占耕地

【拓展延伸】

1、材料一1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，開(kāi)始由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡，并于

1956年完成了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的過(guò)渡，社會(huì)主義制度在中國(guó)建立。

材料二按世界銀行的極端貧困標(biāo)準(zhǔn)(每日支出不足l美元)，1950年，中國(guó)極端貧困人口占世界總數(shù)的40％以上，多達(dá)5．5億人。

經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的發(fā)展，我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平。2008年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到

300670億元，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已超過(guò)2000美元，比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。但是，這個(gè)指標(biāo)按世界銀行的標(biāo)準(zhǔn)，只相當(dāng)于“下中等收入的國(guó)家”的下限。

到2008年底，中國(guó)農(nóng)村貧困人口從1978年的2．5億降到2000萬(wàn)，貧困人口占農(nóng)村總?cè)丝诘谋壤?/p>

由30.7％下降為2％左右，目前有1500萬(wàn)城鎮(zhèn)人口需要領(lǐng)取最低生活保障金。

(1)對(duì)于我國(guó)國(guó)情，你的認(rèn)識(shí)是什么?

(2)與同伴們一起討論，我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本事實(shí)有哪些?

(3)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么?

2、中國(guó)共產(chǎn)黨從我圓的基本國(guó)情和全國(guó)各族人民的根本利益出發(fā)，制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

(1)說(shuō)一說(shuō)，我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么?

（2）談一談，基本路線的核心內(nèi)容是什么？

個(gè)人評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

第三篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 14《堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論》學(xué)案

14《堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論》

一：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:堅(jiān)信馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。

2、能力目標(biāo):提高對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容。

[教學(xué)重難點(diǎn)] “三個(gè)代表”重要思想.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：、十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持中國(guó)特色、十六大把“三個(gè)代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想

社會(huì)主義理論

3、十七大把科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想

【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)74—77頁(yè)，根據(jù)知識(shí)引領(lǐng)用雙色筆畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列問(wèn)題：

1、在繼承毛澤東思想和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在領(lǐng)導(dǎo)人民（）的偉大創(chuàng)舉中，誕生了（）。

2、(),是鄧小平理論的精神。

3、“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是（）。

4、（）是“三個(gè)代表”重要思想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

5、鄧小平理論的主要內(nèi)容、解決的根本問(wèn)題各是什么？

6、確立鄧小平理論在黨、國(guó)家和社會(huì)中的指導(dǎo)地位有何重要意義？

【合作探究】

閱讀74-77頁(yè)回答材料后的問(wèn)題。(將答案寫(xiě)在課本上)

【訓(xùn)練反饋】

1、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，使中國(guó)革命進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克

思主義、列寧主義同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，形成了()

A．毛澤東思想B．鄧小平理論

C．“三個(gè)代表”重要思想D．社會(huì)主義榮辱觀

2、在1982年黨的十二大上，首次提出“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的嶄新命

題。()

A．毛澤東B．周恩來(lái)C．鄧小平D．李先念3、1997年，在黨的第十五次全國(guó)代表大會(huì)上，把確立為黨的指導(dǎo)思想，明確寫(xiě)進(jìn)

黨章。()

A，列寧主義B．毛澤東思想

C．鄧小平理論D．“三個(gè)代表“重要思想

4、共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)

特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表()

①中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求②中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展要求

③中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向④中國(guó)最廣大人民的根本利益

A．①②③B．①②④C．①③④D。②③④

5、中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見(jiàn)》,把解決農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)這“三農(nóng)”問(wèn)題擺在了非常重要的地位。這一政策的出臺(tái)表明了黨和政府()

①關(guān)心廣大農(nóng)民的根本利益②努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想③把促進(jìn)農(nóng)民增收作為一切工作的中心 ④高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題，帶領(lǐng)人民走共同富裕的道路

A．①③④B．①②③c.②③④D．①②④

6、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是中國(guó)共產(chǎn)黨人在30多年的改革實(shí)踐中形成的，這一理論體系包含的重大戰(zhàn)略思想有()

A．毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表’’重要思想

B．鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、和諧社會(huì)

C.馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論

D．鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀7、2008年5月12日14時(shí)28分，在汶川發(fā)生里氏8．O級(jí)大地震。地震發(fā)生后，我國(guó)政府

馬上啟動(dòng)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，救援人員與救援物資源源不斷進(jìn)入災(zāi)區(qū)。胡錦濤、溫家寶等

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親赴災(zāi)區(qū)指揮抗災(zāi)，慰問(wèn)災(zāi)區(qū)。這反映了()

①我黨在抗震救災(zāi)中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用②黨和政府以人為本的原則③抗震救災(zāi)將成為我國(guó)未來(lái)一切工作的中心④黨和政府是全心全意為人民服務(wù)的A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

【拓展延伸】

“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)，我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)；繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)!”

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出中國(guó)人民站起來(lái)，富起來(lái)的時(shí)間和事件標(biāo)志。

(2)帶領(lǐng)中國(guó)人民站起來(lái)，富起來(lái)的都是誰(shuí)?我國(guó)人民富起來(lái)的根本原因是什么?

(3)目前，我們“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”應(yīng)高舉的“旗幟”是什么?

個(gè)人評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

課后反思：

第四篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 14《課題堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論》學(xué)案1

14《課題堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論》

一：學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:堅(jiān)信科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，提高深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

2、能力目標(biāo):提高對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。[教學(xué)重難點(diǎn)]

【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)77—79頁(yè)，根據(jù)知識(shí)引領(lǐng)用雙色筆畫(huà)出教材要點(diǎn)并完成下列問(wèn)題：

1、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是（），核心是（），基本要求是（），根本方法是（）。

2、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持（）的基本路線，積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，繼續(xù)深化(),切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。

3、科學(xué)發(fā)展觀回答了什么問(wèn)題？

4、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們?cè)撊绾巫觯?/p>

【合作探究】

閱讀77-79頁(yè)回答材料后的問(wèn)題。(將答案寫(xiě)在課本上)

【訓(xùn)練反饋】

1、2009年我國(guó)鐵路春運(yùn)各類(lèi)旅客列車(chē)一律不再實(shí)行票價(jià)上漲，今后也不再上調(diào)，已有數(shù)千萬(wàn)旅客受益。這一舉措體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的核心是()

A．以人為本B．統(tǒng)籌兼顧C(jī)。共同富裕D．協(xié)調(diào)發(fā)展

1．在毛澤東思想的指引下，中國(guó)的歷史進(jìn)程發(fā)生了一系列重大變化，主要是黨領(lǐng)導(dǎo)人民()①取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利②建立了新中國(guó)③取得了社會(huì)主義革命的勝利

④取得了社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就

A．①②③B。②③④C．①③④D．①②③④

2．2009年8月22日，是鄧小平同志誕辰105周年紀(jì)念日。鄧小平同志的一生經(jīng)歷了中國(guó)人

民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和走向繁榮富強(qiáng)的過(guò)程。下列屬于鄧小平理論重要內(nèi)容的有()

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心③堅(jiān)持改革開(kāi)放政策④“三個(gè)代表“重要思想1

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．黨在繼承毛澤東思想和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的偉大創(chuàng)舉中，誕生了鄧小平理論。鄧小平理論的精髓是()

A．一切以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B．解放思想，實(shí)事求是

C．說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)人D．白貓、黑貓，抓住老鼠就是好

4．溫家寶總理說(shuō)：“解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題是我們?nèi)抗ぷ鞯闹刂兄?。?dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展又處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。今年要按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，采取更直接、更有力的政策措施，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、保護(hù)農(nóng)業(yè)，努力增加農(nóng)民收入?！鄙鲜稣摂囿w現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨()

A．代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向B．代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求‘

C．代表中國(guó)最廣大人民的根本利益D．代表先進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系的宏觀要求

5．下列措施中最能體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的是()

A．溫家寶總理在十屆人大三次會(huì)議上提出從2006年起全國(guó)免征農(nóng)業(yè)稅

B．2006年春節(jié)期間，胡錦濤總書(shū)記專(zhuān)程來(lái)到革命圣地延安，與老區(qū)人民一起歡度新春

C．2009年1月，國(guó)家召開(kāi)科學(xué)技術(shù)大會(huì)并獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)突出的科學(xué)家

D．國(guó)家采取了多種措施保障農(nóng)民工的合法權(quán)益

6．(2011·滁州)回顧歷史，我們這艘“中國(guó)號(hào)”巨輪之所以能經(jīng)受住一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)，取得一個(gè)又一個(gè)的輝煌成就，并且在到處是急流險(xiǎn)灘的航程中劈波斬浪，高歌向前，最終駛向富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的彼岸，歸結(jié)起來(lái)就是()

A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B．堅(jiān)持改革開(kāi)放C．“三個(gè)代表“重要思想

D．開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

7．黨的十七大是黨的盛會(huì)也是民生的盛宴，報(bào)告所提出的一系列民生政策涵蓋了教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房、社會(huì)保障、食品安全、司法公正、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方方面面，件件著眼于解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。關(guān)注民生()

①是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的客觀要求②充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

③有利于維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)④能使我國(guó)迅速躋身發(fā)達(dá)國(guó)家行列

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

【拓展延伸】

1、舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)2007年10月15日上午在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。胡

錦濤代表第十六屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。

胡錦濤指出，這次大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放。推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗!

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容。

(2)請(qǐng)你談詼對(duì)科字發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。

2、1982年黨的十二大上，鄧小平首次提出“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的嶄新命題。1987年，黨的十三大初步總結(jié)了鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)理論觀點(diǎn)。1992年，黨的十四大科學(xué)地概括了鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的主要內(nèi)容，確立了這一理論在全黨的指導(dǎo)地位。1997年，黨的十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想，明確寫(xiě)進(jìn)黨章。1999年，九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案確立了鄧小平理論在國(guó)家和社會(huì)生活中的指導(dǎo)思想地位。

問(wèn)：鄧小平理論的精髓是什么?

個(gè)人評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

課后反思：

第五篇：陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 11《競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展》學(xué)案2

11《競(jìng)爭(zhēng)合作謀發(fā)展》2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立合作意識(shí)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)需要合作的觀念。

二、能力：培養(yǎng)合作的能力，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中與他人合作。

三、知識(shí)：理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：懂得合作的重要性。

難點(diǎn)：懂得“競(jìng)爭(zhēng)之中有合作，合作之中有競(jìng)爭(zhēng)”

【自主學(xué)習(xí)】認(rèn)真閱讀32—34頁(yè)的內(nèi)容，用雙色筆畫(huà)出知識(shí)要點(diǎn)。

1、（）不僅是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的一種重要手段，更是實(shí)現(xiàn)（）的必經(jīng)之路。

2、合作的重要意義有哪些？

3、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是怎樣的？

【合作探究】

1、閱讀32頁(yè)材料，回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

2、閱讀33—34頁(yè)材料，回答材料后的問(wèn)題。（將答案寫(xiě)在課本上）

【訓(xùn)練反饋】

1、(2011·麗水)在世界知名大企業(yè)中，對(duì)員工素質(zhì)的要求不盡相同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是要求員工要具有“團(tuán)隊(duì)合作精神”。這是因?yàn)?)

A．合作有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力

B．現(xiàn)代社會(huì)合作已經(jīng)取代競(jìng)爭(zhēng)

C．只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功

D．善于合作是時(shí)代的要求

2．周婷婷和王錚就讀于遼寧師范大學(xué)教育系，一個(gè)雙目失明，二個(gè)雙耳失聰。她們兩人為了共同的目標(biāo)—生活上要自理，學(xué)習(xí)上不落后，組成了“海倫·凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)。周看不見(jiàn)聽(tīng)得見(jiàn)，她就做王的耳朵；王看得見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，就做周的眼睛。兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)了生活上的自理，并且在學(xué)習(xí)上也取得了成功。此事例說(shuō)明()

①生活中處處有合作②合作有助于培養(yǎng)我們的樂(lè)于助人的品質(zhì)③合作有助于戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難 1

④合作有助于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

3．在生活的每個(gè)地方，每個(gè)人總是與親人、同學(xué)、同事或朋友一起生活、學(xué)習(xí)和工作，結(jié)成了這樣或那樣的合作關(guān)系。這說(shuō)明()

①生活中處處有合作②眾人拾柴火焰高③合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有④合作就一定能成功

A．①③④B．①②③c．①②④D．②③④

4．在第28屆奧運(yùn)會(huì)男子雙人三米跳板決賽中，由于王克楠最后一跳的失誤，使這一對(duì)本來(lái)非常有希望得第一的中國(guó)選手最終與金牌失之交臂，在他非常難過(guò)的情況下，他的隊(duì)友彭勃只是輕輕地拍拍他。這表明

()

A、他的隊(duì)友不愿再與他說(shuō)話B、他的隊(duì)友不會(huì)再信任他了

C、合作者間應(yīng)榮辱與共，相互鼓勵(lì)D、不應(yīng)合作，因?yàn)楹献鲿?huì)加大風(fēng)險(xiǎn)

5、(2010．貴陽(yáng))有人說(shuō)，幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同時(shí)也就提升了自己。這一觀點(diǎn)啟示我們()

A、競(jìng)爭(zhēng)有利于開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛能

B、合作需要作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步

C、要正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

6．下列關(guān)于合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的表述，正確的是()

A．競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致“你死我活”B．合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的C．合作就意味著要放棄競(jìng)爭(zhēng)D．在競(jìng)爭(zhēng)中合作無(wú)法實(shí)現(xiàn)“雙贏”

7．(2010．赤峰)我們內(nèi)蒙古自治區(qū)有國(guó)內(nèi)知名的兩大乳業(yè)集團(tuán)—蒙牛、伊利。這兩大集團(tuán)同在一個(gè)城市，它們之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。這說(shuō)明了()

①合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存、相輔相成②有競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)③在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能相互提高，共同進(jìn)步，達(dá)到“雙贏”④在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)更強(qiáng)大

A．③④B．①②C．①③④D．②③④

8、根據(jù)下面材料，回答問(wèn)題。

一個(gè)瞎子與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看只能坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完美的“身體”：瞎子背起跛予，跛子指路，終于從大火中逃生。

(1)談?wù)勀銓?duì)這段材料的認(rèn)識(shí)。

（2)試分析：如果這兩個(gè)人只顧個(gè)人的逃生，會(huì)是怎樣的結(jié)局?如果是瞎子指路，跛子 背人，又會(huì)是一種怎樣的情形?

[拓展延伸]

根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。

材料一21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，從世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)到綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，從科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)到民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)已遍及世界的每一個(gè)角落。我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)正視競(jìng)爭(zhēng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和能力。

材料二學(xué)會(huì)合作是2l世紀(jì)我國(guó)青少年教育的主題之一，人與人彼此協(xié)作的能力也正是當(dāng)代青少年所欠缺的，在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得尤為突出。

針對(duì)上面兩則材料，你是如何理解競(jìng)爭(zhēng)、合作這一對(duì)關(guān)系的?

個(gè)人評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：

課后反思：