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      天津大學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)使用(XS)

      時(shí)間:2019-05-12 16:39:33下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:天津大學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)使用(XS)

      天津大學(xué)學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用

      這個(gè)系統(tǒng)里還有什么板塊?

      活動(dòng)通知——發(fā)布黨校培訓(xùn)以及校級(jí)其他黨建活動(dòng)的通知公告 時(shí)政縱橫、黨建資訊——提供國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)重要資訊

      黨建知識(shí)——提供入黨必讀、黨史文獻(xiàn)、制度規(guī)范、系統(tǒng)使用手冊(cè)等 熱點(diǎn)聚焦——提供熱點(diǎn)專題報(bào)道,以及熱點(diǎn)問(wèn)題研討(目前為系統(tǒng)使用問(wèn)題問(wèn)答)

      紅色影像——提供黨建學(xué)習(xí)材料,包括視頻、ppt、音頻、電子書(shū)等。信息預(yù)報(bào)、特色活動(dòng)——來(lái)源黨建社區(qū),顯示各支部活動(dòng)預(yù)報(bào),以及校院級(jí)黨建特色活動(dòng)的開(kāi)展情況

      先鋒力量——提供優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨支部事跡介紹

      黨建社區(qū)——連接黨建社區(qū)

      我該如何使用這個(gè)系統(tǒng)?

      (一)如何開(kāi)始使用它

      學(xué)生——在天外天首頁(yè)注冊(cè)帳號(hào),并完成帳號(hào)與學(xué)號(hào)綁定。

      (二)如果我是黨支部委員

      1、登陸天外天社區(qū)社區(qū)(所以社區(qū)真的很重要),點(diǎn)擊個(gè)人首頁(yè): ——如何進(jìn)入我的支部:我的黨團(tuán)班級(jí)——黨支部名稱

      ——如何下發(fā)通知:發(fā)表新貼——選擇類型(包括支部活動(dòng)預(yù)報(bào)、支部黨務(wù)公示、支部活動(dòng)風(fēng)采、支部學(xué)習(xí)討論四個(gè)功能區(qū))——選擇瀏覽權(quán)限——發(fā)表。舉例:如選擇了支部活動(dòng)預(yù)報(bào),則該帖發(fā)在支部活動(dòng)預(yù)報(bào)區(qū);如選擇有相應(yīng)的標(biāo)簽,則該帖的標(biāo)題前就顯示該標(biāo)簽名,如 [黨員先鋒崗]+標(biāo)題?!蟼饕曨l:為黨支部播客增加視頻內(nèi)容。

      ——我的管理頁(yè)面:可管理信件、查看并修改支部基本資料、添加成員(按學(xué)號(hào)逐一添加,或通過(guò)頁(yè)面上的條件搜索功能,對(duì)某一年級(jí)某一專業(yè)某一批學(xué)生進(jìn)行批量添加)、添加活動(dòng)(發(fā)起本支部的活動(dòng)),通過(guò)成員/帖子/相冊(cè)/活動(dòng)等列表查看相關(guān)情況。

      ——如何網(wǎng)上管理支部:

      ★審批入黨材料——點(diǎn)擊進(jìn)入,通過(guò)兩個(gè)選擇框,可以對(duì)本支部成員提交的六種電子版材料進(jìn)行審閱和批示。一個(gè)選擇框選擇材料種類:入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)、個(gè)人自傳、入黨志愿書(shū)、個(gè)人季度小結(jié)、轉(zhuǎn)正申請(qǐng);另一個(gè)選

      擇框?yàn)椴牧系膶徟鸂顟B(tài):未處理、優(yōu)秀、合格、駁回。

      ——點(diǎn)擊查詢,顯示對(duì)應(yīng)的材料,可以點(diǎn)擊詳細(xì)查閱;對(duì)

      未處理的各類材料,可進(jìn)行批示(優(yōu)秀、合格、駁回)。進(jìn)行批示處理后,系統(tǒng)將以站內(nèi)通知的方式,告知對(duì)應(yīng)學(xué)生查看批示情況。如果批示合格/優(yōu)秀,則對(duì)應(yīng)學(xué)生的入黨流程圖相關(guān)項(xiàng)目會(huì)顯示綠色或表明已完成。

      ★黨員發(fā)展——點(diǎn)擊進(jìn)入,通過(guò)選擇框可以對(duì)需要黨支部確認(rèn)的成員入黨流程圖的相關(guān)狀態(tài)(不含黨校狀態(tài)、不含需上傳電子材料狀態(tài))進(jìn)行審批操作。

      ——以選擇“確定為積極分子”為例,點(diǎn)擊列出,則顯示本支

      部還未成為入黨積極分子的所有申請(qǐng)人(且列出的學(xué)生,該狀態(tài)之前的狀態(tài)均已完成,即他已成功遞交入黨申請(qǐng)書(shū),已由支委分配學(xué)習(xí)小組)。通過(guò)列表前的復(fù)選框進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)選擇、或點(diǎn)全選后,點(diǎn)擊提交則完成對(duì)這些申請(qǐng)人的積極分子身份審批。相應(yīng)學(xué)生的個(gè)人入黨狀態(tài)流程圖中確定為入黨積極分子一欄變綠;同時(shí)系統(tǒng)將以站內(nèi)通知的方式,告知對(duì)應(yīng)學(xué)生查看情況;另外,相應(yīng)學(xué)生的信息在確定為積極分子列表中就不會(huì)出現(xiàn),當(dāng)與該狀態(tài)并行的其他狀態(tài)均完成(變綠)時(shí),并這些學(xué)生名單自動(dòng)轉(zhuǎn)入下一個(gè)狀態(tài)(確定為發(fā)展對(duì)象)列表中。

      ——其他狀態(tài)的操作基本同理,但黨員發(fā)展/轉(zhuǎn)正公示相對(duì)特殊。

      當(dāng)某一名學(xué)生黨組織向上級(jí)組織匯報(bào)/遞交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)狀態(tài)變綠,他的信息列表不會(huì)直接進(jìn)入黨員發(fā)展-黨員發(fā)展/轉(zhuǎn)正公示中,而是自動(dòng)進(jìn)入與黨員發(fā)展相并列的黨員公示中,支委需要先到左側(cè)的黨員公示功能欄完成相應(yīng)公示操作,這名學(xué)生信息才會(huì)進(jìn)入到黨員發(fā)展中的黨員發(fā)展/轉(zhuǎn)正公示列表中,后續(xù)操作同其他狀態(tài)。

      ★黨員公示——點(diǎn)擊進(jìn)入,從選擇框中選擇發(fā)展公示/轉(zhuǎn)正公示,對(duì)選擇相關(guān)學(xué)生后點(diǎn)擊開(kāi)始公示,則這些學(xué)生的信息將出現(xiàn)在支部成員登陸學(xué)生黨建網(wǎng)站的首頁(yè)左下角的公示欄中(分發(fā)展公示欄/轉(zhuǎn)正公示欄),同時(shí)進(jìn)入下一個(gè)黨員發(fā)展?fàn)顟B(tài)(發(fā)展公示對(duì)應(yīng):這個(gè)學(xué)生進(jìn)入我的支部左側(cè)功能欄會(huì)出現(xiàn)上傳入黨志愿書(shū);轉(zhuǎn)正公示對(duì)應(yīng):名單進(jìn)入黨員發(fā)展中黨支部召開(kāi)轉(zhuǎn)正大會(huì),表決通過(guò)列表)。

      ★分配學(xué)習(xí)小組——為每一名剛提交了入黨申請(qǐng)書(shū)的成員,分配學(xué)習(xí)小組。點(diǎn)擊出現(xiàn)本支部黨員列表,點(diǎn)擊一名黨員信息欄后的分配組員,如有待分配的申請(qǐng)人,則可以進(jìn)行選擇,建立該名申請(qǐng)人與該名黨員負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)小組的關(guān)系。操作結(jié)束后,系統(tǒng)將以站內(nèi)通知的方式,告知該名申請(qǐng)人已經(jīng)加入的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)信息。

      ★分配培養(yǎng)聯(lián)系人——為每一名剛提交了入黨申請(qǐng)書(shū)的成員,分配培養(yǎng)聯(lián)系人。點(diǎn)擊出現(xiàn)本支部黨員列表,點(diǎn)擊一名黨員信息欄后的分配培養(yǎng)聯(lián)系對(duì)象,如有待分配培養(yǎng)聯(lián)系人的申請(qǐng)人,則可以進(jìn)行選擇,建立該名申請(qǐng)人與該名黨員的培養(yǎng)聯(lián)系關(guān)系。操作結(jié)束后,系統(tǒng)將以站內(nèi)通知的方式,告知該名申請(qǐng)人培養(yǎng)聯(lián)系人的相關(guān)信息。

      ★查看學(xué)生入黨情況——可輸入學(xué)號(hào)查詢本黨支部相對(duì)應(yīng)的所有成員的入黨狀態(tài)。

      ★學(xué)生數(shù)據(jù)補(bǔ)錄——僅限于系統(tǒng)使用初期或每一年級(jí)學(xué)生新入學(xué)階段出現(xiàn),出現(xiàn)時(shí)間由校級(jí)管理員進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)定。

      (三)如果我想成為黨員

      說(shuō)明:黨支部委員除具備支委的特殊權(quán)限外,實(shí)現(xiàn)其他普通功能時(shí)視為普通同學(xué)(包括:未遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的、申請(qǐng)人、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員)

      登陸后,直接進(jìn)入“我要入黨”頁(yè)面;等同于登陸后,從首頁(yè)的“紅色家園”點(diǎn)擊“我要入黨”進(jìn)入。

      ——個(gè)人信息表:按所處入黨狀態(tài)有不同的提示語(yǔ);上方有通知提示。——我的支部:本支部的基本資料。

      ——個(gè)人入黨狀態(tài)流程圖:顯示個(gè)人所處狀態(tài),分灰、紅、綠標(biāo)識(shí)。

      ——進(jìn)入我的支部:等同于從首頁(yè)的“紅色家園”點(diǎn)擊“我的支部”進(jìn)入。★成員列表:顯示支部全體成員名單列表,可按不同入黨身份角色(普通申請(qǐng)人、申請(qǐng)人、積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員、全體成員)查看信息列表。

      ★上傳第*季度思想?yún)R報(bào):僅對(duì)未成為發(fā)展對(duì)象的入黨申請(qǐng)人出現(xiàn)。入黨申請(qǐng)人自提交入黨申請(qǐng)書(shū)之日起,應(yīng)每季度(按自然季度劃分,1-

      3、4-

      6、7-

      9、10-12)至少提交一篇思想?yún)R報(bào),提交后由支部委員進(jìn)行查閱審批。如審批合格獲優(yōu)秀,則該申請(qǐng)人對(duì)應(yīng)的第*季度思想?yún)R報(bào)狀態(tài)變綠,如被駁回,則應(yīng)該通過(guò)上傳入黨文獻(xiàn)查看一欄進(jìn)行修改再提交操作。舉例:當(dāng)某學(xué)生在2月成功遞交申請(qǐng)書(shū)獲通過(guò),在4-6月間任一天通過(guò)左側(cè)功能欄上傳第一季度思想?yún)R報(bào)上傳個(gè)人的第一季度思想?yún)R報(bào)且通過(guò),則入黨狀態(tài)流程圖上的第一季度思想?yún)R報(bào)變綠;左側(cè)功能則會(huì)出現(xiàn)上傳第二季度思想?yún)R報(bào),則該學(xué)生在7-9月任一天上傳思想?yún)R報(bào)并獲通過(guò),則入黨狀態(tài)流程圖上的第二季度思想?yún)R報(bào)變綠;其他季度依次類推。

      只有四個(gè)季度完成才可能進(jìn)入到下個(gè)狀態(tài)(確定為發(fā)展對(duì)象)。另,如

      果某個(gè)季度中斷上傳思想?yún)R報(bào),則此前已變綠的思想?yún)R報(bào)狀態(tài)清零變紅,但在上傳入黨文獻(xiàn)查看中仍可查看;如果同一季度中交兩篇及以上思想?yún)R報(bào)且獲通過(guò),不會(huì)觸發(fā)下一個(gè)季度思想?yún)R報(bào)狀態(tài)變綠,但在上傳入黨文獻(xiàn)查詢中有記錄、可查看。

      當(dāng)交滿四個(gè)季度思想?yún)R報(bào),在左側(cè)功能欄中會(huì)出現(xiàn)上傳第五季度思想?yún)R報(bào)(依次類推,會(huì)出現(xiàn)第六、第七??)。如在最新完成季度的思想?yún)R報(bào)之后的下一個(gè)季度內(nèi),如不被確定為發(fā)展對(duì)象,則應(yīng)繼續(xù)上傳相應(yīng)季度的思想?yún)R報(bào),直至被確定為發(fā)展對(duì)象。

      ★上傳入黨申請(qǐng)書(shū)、上傳個(gè)人自傳、上傳入黨志愿書(shū)、上傳轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū):只限于處在相應(yīng)入黨狀態(tài)的成員出現(xiàn)。

      ★上傳第*季度個(gè)人小結(jié):基本與上傳第*季度思想?yún)R報(bào)相同??紤]延期學(xué)生相對(duì)較少,故暫時(shí)不提供提交第五、第六??季度個(gè)人季度小結(jié)。

      ★我的培養(yǎng)聯(lián)系人:如支委已為其分配培養(yǎng)聯(lián)系人,則可看到培養(yǎng)聯(lián)系人基本信息。

      ★上傳文獻(xiàn)查看:看查看個(gè)人遞交的相應(yīng)材料的具體記錄,包括上傳類型、標(biāo)題、上傳時(shí)間、審批情況等。

      第二篇:天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)選修課

      關(guān)于開(kāi)設(shè)全校性選修課-網(wǎng)絡(luò)課程的通知

      各位老師、各位同學(xué):

      為豐富學(xué)校文化素質(zhì)教育課程體系,共享校外優(yōu)質(zhì)課程資源,學(xué)校正式引入部分超星爾雅網(wǎng)絡(luò)課程作為我校本科全校性選修課程,計(jì)劃于2013年寒假時(shí)間運(yùn)行,此次引入的網(wǎng)絡(luò)課程面向全校本科生開(kāi)放,選修的學(xué)生需按照網(wǎng)絡(luò)課程規(guī)定的學(xué)習(xí)及考核辦法進(jìn)行學(xué)習(xí),考核合格者將獲得相應(yīng)學(xué)分?,F(xiàn)將課程選修的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      1.網(wǎng)絡(luò)課程通過(guò)學(xué)生在線自學(xué)、教師在線輔導(dǎo)的模式,由輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行管理。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需按要求完成以下內(nèi)容:①觀看課程視頻;②提交作業(yè);③參與課程討論;④參與課程答疑;⑤參加課程考試,以上過(guò)程均通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成,部分課程考試采用傳統(tǒng)筆試形式。

      2.成績(jī)考核包括:觀看課程視頻、完成平時(shí)作業(yè)、期末考試。各門(mén)課程中所占比例有所不同,具體登錄后查看考核標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)校將統(tǒng)一時(shí)間安排學(xué)生以網(wǎng)上答題或傳統(tǒng)筆試的方式進(jìn)行考核,根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定,所有成績(jī)都會(huì)給予登記,成績(jī)合格者獲得相應(yīng)學(xué)分,不合格者需要重修。

      3.此次開(kāi)設(shè)10門(mén)網(wǎng)絡(luò)視頻課程,每門(mén)課程計(jì)劃選修300人,具體課程情況詳見(jiàn)《天津大學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期全校性選修課-網(wǎng)絡(luò)課程選課目錄及課程大綱(網(wǎng)絡(luò))》。

      4.按我校文化素質(zhì)選修課分類方法,網(wǎng)絡(luò)課程分為“法律、經(jīng)管、社會(huì)”、“環(huán)境、心理、健康”、“文學(xué)、歷史、哲學(xué)”、“藝術(shù)”和“自然科學(xué)”五大類,請(qǐng)學(xué)生按需選修。學(xué)生可隨時(shí)試看網(wǎng)絡(luò)課程的前5集,試看后記住感興趣的課程名稱,在規(guī)定選課時(shí)間內(nèi)通過(guò)我校本科選課系統(tǒng)進(jìn)行選課操作。網(wǎng)絡(luò)課程跟其它全校性選修課一起累計(jì)門(mén)數(shù),每學(xué)期限選2門(mén)。

      5.網(wǎng)絡(luò)課程選課僅在預(yù)選階段進(jìn)行,不參加正選、退補(bǔ)選。預(yù)選結(jié)束后,如果預(yù)選人數(shù)未超過(guò)計(jì)劃人數(shù),則全部學(xué)生入選。如果超過(guò)計(jì)劃人數(shù),系統(tǒng)將從預(yù)選該門(mén)課程的學(xué)生中隨機(jī)篩選產(chǎn)生課程選課名單,每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)均等。篩選后產(chǎn)生的名單即為最終選課名單,結(jié)果將公布在我校辦公網(wǎng)本科教學(xué)通知通告欄,學(xué)生須在預(yù)選結(jié)束后及時(shí)關(guān)注。

      6.選課名單將被導(dǎo)入爾雅通識(shí)在線平臺(tái),列為所選課程的班級(jí)成員。學(xué)生需在2013年1月18日之前完成初次登錄,登記信息并修改密碼,如不及時(shí)登記信息可導(dǎo)致無(wú)法正常接收各種相關(guān)通知。此后在課程開(kāi)放時(shí)間內(nèi)可隨時(shí)登錄,輸入學(xué)號(hào)及密碼進(jìn)入個(gè)人學(xué)習(xí)界面,點(diǎn)擊所選相應(yīng)課程進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。遇到問(wèn)題可點(diǎn)擊爾雅“在線客服”獲得幫助。

      7.學(xué)習(xí)方式:網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)、討論、答疑、提交作業(yè)。因此推薦寒假有上網(wǎng)條件的學(xué)生選修。

      8.選課時(shí)間:2012年12月28日8:00-2013年1月4日17:00。

      9.學(xué)習(xí)網(wǎng)址:,也可通過(guò)天津大學(xué)辦公網(wǎng)-本科教學(xué)右側(cè)的專題欄目“爾雅通識(shí)課”進(jìn)入。

      10.課程開(kāi)放時(shí)間:2013年1月14日-3月29日。

      11.考試時(shí)間:2013年3月30日。

      12.學(xué)生在選課前對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程有不清楚的地方,可咨詢教務(wù)處教學(xué)管理科,聯(lián)系電話:27406588。

      天津大學(xué)教務(wù)處

      2012年12月12日

      第三篇:網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)使用規(guī)定

      網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)使用規(guī)定

      為充分利用先進(jìn)科技,防范和規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高管理水平,做好xx企業(yè)。經(jīng)研究決定,從2014年1日1日起我司利用飛視美軟件,實(shí)施工程項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)視頻管理,具體規(guī)定如下:

      1、每個(gè)持有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的司屬各單位和各相關(guān)企業(yè)和總公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員,由總公司技術(shù)信息部負(fù)責(zé)提供視頻窗口。

      2、總公司技術(shù)信息部負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的維護(hù)、培訓(xùn)和管理。

      3、在工作時(shí)間視頻窗口應(yīng)正常開(kāi)啟,如遇特殊情況不能開(kāi)啟,應(yīng)告知技術(shù)信息部。

      4、視頻窗口管理實(shí)行總公司領(lǐng)導(dǎo)值班制,每天由一位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主席,如遇特殊情況,可由技術(shù)信息部調(diào)整,變更情況應(yīng)在窗口內(nèi)告知。

      5、各外派人員和具有窗口單位每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)審批登記和備案章印使用情況,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將每天資金進(jìn)出情況即時(shí)匯總至分管領(lǐng)導(dǎo)窗口,并形成記錄。

      6、各分管領(lǐng)導(dǎo)每天上下班前應(yīng)處理好當(dāng)日的相關(guān)提討問(wèn)題,并將處理結(jié)果在網(wǎng)絡(luò)上匯總至總經(jīng)理處。

      7、總經(jīng)理應(yīng)將當(dāng)日處理情況即時(shí)傳至董事長(zhǎng)窗口。

      8、由技術(shù)信息部牽頭,對(duì)各相關(guān)部門(mén)網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行考核,并制定具體考核細(xì)則,實(shí)行有獎(jiǎng)有罰,如遇不積極、不配合、不協(xié)調(diào)等有關(guān)情況,由分管領(lǐng)導(dǎo)具體處理,總經(jīng)理負(fù)責(zé)把關(guān)。

      10、總公司將定期召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,由各視頻窗口匯報(bào)工作,解決相關(guān)矛盾,總公司領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

      以上規(guī)定,應(yīng)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

      第四篇:網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用總結(jié)

      網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用總結(jié)

      一切學(xué)習(xí)都是為了實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人。于是,在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用過(guò)程中,我每天都用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)學(xué)到的知識(shí)來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),在實(shí)踐中也確實(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅。我時(shí)常對(duì)照專家們的指導(dǎo)、引領(lǐng),反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)。

      首先是觀念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,我才意識(shí)到我原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)并不是很到位,總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的。但現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,課程改革的目的是把教學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生如何獲得技能,就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在 網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中,我在教學(xué)中遇到問(wèn)題和挫折時(shí),總是積極主動(dòng)地想辦法去探索解決,而不是躲避。葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),我們?cè)诮虒W(xué)上就不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更要注重教學(xué)生掌握方法,不能只停留在讓學(xué)生“學(xué)到什么”,要教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

      “用教材教,還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體,網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)是一個(gè)憑借,課堂上教師可以借助網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。我在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中取得了意想不到的驚喜。

      其次是對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中,我做到了以下三點(diǎn):

      1、及時(shí)反思自己的教學(xué)。我以前的課堂,大多都是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味抱怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生的心理特點(diǎn),是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過(guò)這次培訓(xùn),在返崗實(shí)習(xí)中我每節(jié)課后都及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

      2、留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考和積極探索的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,可以通過(guò)“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷探究過(guò)程”等方式進(jìn)行。

      3、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我認(rèn)為這是我在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中做得最好的一點(diǎn)。我在教學(xué)中充分樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。要做到這一點(diǎn),我首先學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。學(xué)生在我的關(guān)注中,慢慢喜歡上了我,也喜歡上了我的課,產(chǎn)生了融洽和諧的師生情感,孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也非常出色,學(xué)習(xí)的積極性非常高,超過(guò)了我以往的任何課堂。

      最后,積極實(shí)踐,不斷提升完善。

      1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,我越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到一定要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時(shí)俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn),方能勝任新時(shí)代的教學(xué)。

      2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤。

      3、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有自己不松懈,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師應(yīng)有的道德情操,才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄;我們要拓寬自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞;我們要陶冶自身的道德情感,讓自己不再簡(jiǎn)單粗暴。

      我們更要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中不斷成長(zhǎng),努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,不斷提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,我發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方還有很多。在今后的日子里,我將繼續(xù)從網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)中,聽(tīng)專家講座,聆聽(tīng)名師課堂,學(xué)習(xí)同伴長(zhǎng)處,不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究探索教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有初中物理教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

      網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用帶給我的收獲是無(wú)限的,我將銘記一生,享用一生!

      第五篇:正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)

      正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)

      針對(duì)以上不良現(xiàn)象,班主任應(yīng)采取積極的防范措施,從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。

      1、端正學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

      班主任要引導(dǎo)學(xué)生端正對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度,我們要告訴學(xué)生:

      (1)網(wǎng)絡(luò)游戲本身并沒(méi)有錯(cuò),但長(zhǎng)期沉迷于游戲不利于學(xué)習(xí)和身心健康,有些游戲所宣揚(yáng)的暴力、色情等內(nèi)容會(huì)誘使青少年走上犯罪道路;僅僅利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游戲?qū)嵲谑?“大材小用”,應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)的種種功能為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

      (2)網(wǎng)上交友有利于開(kāi)闊視野、增加閱歷,擴(kuò)大青少年交往范圍,但由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給了許多心懷不軌的人以可乘之機(jī)。如果在交友時(shí)不加選擇,隨意與網(wǎng)友見(jiàn)面,就有可能上當(dāng)受騙,造成人身和財(cái)物損失,甚至可能危及生命。

      (3)一定要選擇合適的上網(wǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)并不反對(duì)孩子上網(wǎng),但提倡有節(jié)制、有選擇地上網(wǎng)。一些黑網(wǎng)吧很容易發(fā)生斗毆、被黑心老板扣押、環(huán)境惡劣而導(dǎo)致傷亡等事故。為了自身安全,應(yīng)該在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下在家中或?qū)W校機(jī)房上網(wǎng)。

      (4)上網(wǎng)確實(shí)可以給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)極大便利,但不能因上網(wǎng)而忽視了現(xiàn)實(shí)生活的親情、友情和學(xué)業(yè)等;網(wǎng)絡(luò)并不是生活的全部,現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往更為重要。

      2、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作

      豐富多彩的網(wǎng)上世界和簡(jiǎn)單快捷的網(wǎng)絡(luò)文化,對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重的中

      小學(xué)生具有極大吸引力,因而也極易使之沉迷上癮。我們不能因噎廢食,不能因?yàn)樯暇W(wǎng)會(huì)使人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學(xué)生上網(wǎng);相反,應(yīng)積極讓已掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生上網(wǎng)。但對(duì)因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生應(yīng)積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)。首先是防患于未然,應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前就告知學(xué)生有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息,以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法,使學(xué)生盡量避免上癮;其次是對(duì)已患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治,要求他們適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間,要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時(shí)不要忽視與同學(xué)、家長(zhǎng)、教師的人際交往。

      3、加大組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的力度要多讓學(xué)生參與各種道德實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在面對(duì)各種道德問(wèn)題時(shí)能做出正確的判斷,讓學(xué)生的道德品質(zhì)在實(shí)踐中不斷提高;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字、運(yùn)算等基本功的操練,特別是對(duì)正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生和初中生,更不能以電腦和網(wǎng)絡(luò)來(lái)代替寫(xiě)字和運(yùn)算;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng),可以將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)世界,一定程度上減輕學(xué)生的 “網(wǎng)癮”。

      4、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育

      目前還沒(méi)有成熟和有效的法律和道德規(guī)范來(lái)約束上網(wǎng)行為。上網(wǎng)人只是按照自己在信息網(wǎng)絡(luò)中的需要來(lái)活動(dòng),這就對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中主流的道德規(guī)范形成巨大的沖擊,并使其約束力明顯下降。當(dāng)前,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的上網(wǎng)道德規(guī)范教育,使他們從一開(kāi)始就能按照一定的規(guī)范行事,免得等到以后問(wèn)題成堆后再來(lái)矯正。

      5、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育

      充分利用班會(huì)、板報(bào)、征文等形式展開(kāi)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的討論,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的危害,自覺(jué)抵制不健康思潮,積極引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)。通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全教育。深入開(kāi)展《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

      6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)

      班主任要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)。要讓家長(zhǎng)了解網(wǎng)絡(luò)的一些危害,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督學(xué)生課余生活,并要求家長(zhǎng)嚴(yán)格限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、訪問(wèn)站點(diǎn),避免學(xué)生沉溺于游戲和接受不良信息;同時(shí)要求家長(zhǎng)加大對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育,加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通,避免孩子在家或在網(wǎng)吧登錄不良網(wǎng)站,以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。

      7、告知學(xué)生上網(wǎng)聊天交友的注意事項(xiàng)班主任要告知學(xué)生:上網(wǎng)聊天時(shí),盡量不要透露自己的年齡、家庭住址以及個(gè)人資料或照片;不要說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)

      校名稱、密友等信息;對(duì)網(wǎng)上求愛(ài)者不予理睬;對(duì)說(shuō)話內(nèi)容低俗的網(wǎng)友,不要反駁或回答,要以沉默的方式對(duì)待;當(dāng)網(wǎng)友提出見(jiàn)面時(shí),一定要警覺(jué),不要單獨(dú)見(jiàn)面,不要與網(wǎng)友單獨(dú)吃飯;當(dāng)網(wǎng)友提出單獨(dú)到出租屋或賓館、旅店玩時(shí),絕對(duì)不能答應(yīng);約會(huì)前須征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意,并由他們陪同,地點(diǎn)應(yīng)選在公共場(chǎng)所。對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)

      安全教育既是一個(gè)教育問(wèn)題,同時(shí)也是一個(gè)綜合性的社會(huì)問(wèn)題,單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這個(gè)問(wèn)題的解決,需要家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)等各方面的共同配合,更需要青少年自覺(jué)地增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。

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