第一篇：干好前三年,從職場新人到公司核心

干好前三年——從職場新人到公司核心

想要升遷，就得弄明白企業(yè)到底會提拔什么樣的人才？只要稍微關注一下公司需要的核心力量，就能馬上清楚自己有沒有機會晉升。企業(yè)最需要的就是核心人才，所謂核心人才，就是占公司20%的那群人，其余的80%靠他們來養(yǎng)活。在入職的三年內，努力讓自己成為核心人才，就會得到公司的認可，這對自己和公司都是最好的結果。

第一份工作到底影響有多大？公司是怎樣評價自己的？工作經驗和學歷究竟哪個更重要？企業(yè)會提拔什么樣的人才？……初入職場的人，總會有許多的迷惘和困惑，尤其是在激情漸退或工作時日漸長后，如果還被以上問題所困擾，工作起來就會變得力不從心。難道職場真的千變萬化不可捉摸嗎？答案當然是否定的！

以往來說，進公司后三年左右為適應期。在這三年期間大部分上班族并不太了解工作的意義，只是聽從上司的指示，因為在大學所學的理論和現(xiàn)實相背離而矛盾糾結，整天被沒完沒了的業(yè)務纏身，對未來充滿悲觀情緒。這樣沒頭沒腦地度過三年適應期之后，發(fā)現(xiàn)自己的視野比以前開闊了，處理業(yè)務的能力也提高了，慢慢得到了周圍的認可，便逐步進入正式的評價期。但就目前的企業(yè)氛圍來看，這種老傳統(tǒng)已經完全被打破了。三年的適應期沒有了，在你努力適應公司之前，公司已經在評價你了。職場新人對這種現(xiàn)象只有驚訝的份兒，三年后，擺在你面前的只有兩條路，要么接納公司對自己的評價，要么無視它，度過接下來的難熬歲月。也就是說，入職前三年非常關鍵。許多企業(yè)的晉升，也是在員工工作滿三年后。

古語曾言，三十而立?？涩F(xiàn)在的年輕人卻很難“立”起來。30歲左右的年輕人，大多都有3——5年的工作經驗，多數(shù)仍然工作平平沒有升遷的希望，問題究竟出在哪里？ 想要升遷，就得弄明白企業(yè)到底會提拔什么樣的人才？只要稍微關注一下公司需要的核心力量，就能馬上清楚自己有沒有機會晉升。企業(yè)最需要的就是核心人才，所謂核心人才，就是占公司20%的那群人，其余的80%靠他們來養(yǎng)活。在入職的三年內，努力讓自己成為核心人才，就會得到公司的認可，這對自己和公司都是最好的結果。如果始終覺得公司和自己所追求的價值不一致，就應該果斷離開。如果現(xiàn)在還不是核心人才，而且以后也不可能成為核心人才的話，不管自己是否愿意，最終還是會離開公司的。要成為核心人才，就要確保自己工作的專業(yè)性。不要以為自己一直兢兢業(yè)業(yè)，像奴隸一樣工作，就能得到企業(yè)的信賴。日本某咨詢管理公司的代表濠里耕一，每次給新入職的職員做演講時都會力勸他們“趕快成長為一名有能力辭職的員工”，其實是在叮囑員工，希望他們能不斷地培養(yǎng)自己的實力、不再畏懼被解雇。無論是企業(yè)還是員工都要具備專業(yè)性，讓自己成為某一領域的專家。

未來職業(yè)結構將會兩極分化，有一部分人會成為失業(yè)者或淪落為單純勞動力，另一部分則會形成上層的領導者，模棱兩可的中產階層將不復存在?，F(xiàn)在自認為屬于中產階層的眾多白領人士，如果不培養(yǎng)專業(yè)能力的話，最終會成為單純勞動力?！?/p>

社會和企業(yè)對員工的要求如此嚴格，在入職的前三年，一定要努力提升自己，使自己成為對企業(yè)有用的核心人才，在今后的職業(yè)生涯中，才不會慘遭淘汰。一覽設計英才網

第二篇：公司職場新人自我介紹

公司職場新人自我介紹

公司職場新人自我介紹1

各位領導，各位同事：

大家好！

我叫xx。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個xxx是我其中之一的夢想我有一個遠大的理想，那就是我要當一名，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。我身高，是一個性格內向的人，所以我很喜歡讀書，各種書都喜歡，當然啦，我最喜歡xx，不知道大家是否看過另我喜歡不已的死神，動漫中經典中的經典?。∥冶M情遨游在書的海洋中，在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。

有廣泛愛好的我最大的'優(yōu)點是樂于助人，我這個人就是典型的熱腸子，以后你們如果誰有困難，只要我能幫到你們的，盡管說，我一定在所不辭?。」诺罒崮c來稱呼再合適不過了，我這個人很好相處，你們會慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜歡冬天，沒有什么特別的原因嗎，秋太過于傷感，夏太過于熱情，而春天卻太過于溫和，冬再好不過了，介于四者之間，可以使人冷靜，使人回味。我最喜歡冬天的傲梅，頑強不屈的品質是我學習的目標，我最喜歡雪花的堅持，為達目的地勇往直前。

對了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家贊不絕口。

這就是我，一個幸福的男孩，一個樂于助人的男孩，一個聰明善良的我。

公司職場新人自我介紹2

尊敬的各位領導，各位前輩：

大家好！

我叫xx，家在甘肅天水，今年剛剛從陜西師范大學法學專業(yè)畢業(yè)。我性格開朗，容易與人相處；做事認真并善于總結，樂于與他人交流。

能夠應聘到國虹工作我倍感榮幸，而能來到采購部工作，我不知道用哪些更恰當?shù)脑~語來表達自己的欣喜之情。

首先，請允許我借這次機會表達對各位領導的謝意，謝謝你們能給我這個什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學習與鍛煉的機會。

其次，我剛剛離開大學，對公司的規(guī)定、公司所要求的掌握程度幾乎為零，所以在以后的'工作中，還請各位領導和前輩能夠多多指教，多多包涵！

最后，我很想很想用最短的時間讓自己適應這個環(huán)境，掌握作為一名采購員所必須具備的能力，為這個部門，為公司盡自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前輩有什么需要我去做，我不敢說能做到您所要求的標準，但我保證在我的能力范圍內做到最好。

我的新入職自我介紹就到這里，真誠的謝謝大家！

公司職場新人自我介紹3

尊敬的各位前輩，親愛的各位伙伴們，大家早上好!

我謹代表即將成為平安一員的學員們，祝愿公司業(yè)績蒸蒸日日上，員工健康家庭幸福美滿!

我叫顏一式，是一名空軍退役班長。在退役后在家人安排下，我進入了一家科技有限公司，原公司待遇在茂名來說雖不錯，但我卻不開心。我覺得我更適合做營銷。在一次偶然機會我遇到小學的師姐，也就是我現(xiàn)在的師傅：朱榮香!感謝她為我提供這個平臺于是我就這樣進入了平安……為此我向原公司請了7天假，過來培訓與學習。

就在崗前培訓這兩天的課程里面，我發(fā)覺我愛上了保險這行業(yè)，更愛上了平安這個火熱的大家庭!他讓我明白了開口與堅持，了解了前輩們那些酸甜苦辣的事，懂了想到就要做到，做到就會得到!

此時此刻，我難以壓抑我那激動的心情，似乎馬上就想加入平安的'家!

而同時，我們這期學員們也會秉者對客戶負責的態(tài)度竭盡全力考取資格證，誓當平安人，將關愛傳遞全茂名!

好利年年在，平安攀高峰!

我的演講完畢，謝謝大家!

公司職場新人自我介紹4

各位領導，各位同事：

大家好！

別的地方聽說了不少關于咱們的事情，心里覺得非常榮幸能和我們公司的精英們一起合作。

我想能和大家一起走過今后奮斗的過程，是一件讓人心情澎湃的事情。我也非常期望能和大家做生活中的朋友，事業(yè)中的.好排擋。我覺得作為經理也是應該多學習員工們身上閃光的地方，所以今后的生活工作中，大家對于我的錯誤可以提出來幫助我更好作好經理這個職位的工作。

我對咱們這邊的業(yè)務還不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也會虛心向大家學習的。

希望在我們一塊合作的。日子里，大家能非常愉快的完成每一項工作任務，謝謝大家。

第三篇：從“四有新人”到“四有教師”

從“四有新人”到“四有教師”

2014年9月9日總書記在第30個教師節(jié)來臨之際與北京師范大學師生代表座談，并發(fā)表了重要講話。在習總書記的講話中提到，做好教師要做到“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這讓我想到1980年5月26日，中共中央副主席鄧小平給《中國少年報》和《輔導員》雜志的題詞：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有紀律的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻?！?由此演變而來的“四有新人”。

從畢業(yè)到工作已有一年有余，也是從“四有新人”轉變成“四有教師”的過程。從兒時理想做一名教師，到如今堅持正確的理想信念，教書育人、傳道授業(yè)。不論在何時何地，堅守心中的信念做一名人民滿意的好教師。如同陳士國老師一般，在鄖縣的山區(qū)默默耕耘了42年，堅守著山區(qū)13個孩子。別人在勸他退休享福時，他卻說：“因我們這里離城遠，又偏僻，學校條件又極差，外地老師誰肯在這里安心工作呢？我趁現(xiàn)在身體還行，只求群眾滿意就再好好地服務吧。雖然我快要退休了，但教學工作不能退?！边@是一個共產黨員的的堅守和追求，只要孩子們需要，家長們放心，再苦再累也值，這便是黨和人民滿意的好教師。

好教師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。做一個有道德情操的老師才能讓孩子成為一個有道德的人，師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。

好教師還應該是有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法。教學是一門遺憾的藝術，因此要常學常思，常練常寫。將自己的“文化知識”逐步變成“扎實學識”，并且始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。把自己知道的所有傳授給學生，授之以魚也授之以漁。

好教師還應該有仁愛之心。重慶北部西新區(qū)星光學校，有一位校長六年如一日站在學校大門，每天準時在哪里迎接學生。并且，還和孩子們打招呼，像這樣的校長是愛學生的；云南富寧縣的那哈小學，附近有一條河，是學生讀書的必經之路，下雨漲水就無法通過，老師就是這樣背著學生過去上學。水流太急的時候背的時候也很害怕。為了孩子的安全不顧自己的安全，這樣的老師是愛學生的；55歲的呂文強是平度朝陽中學的政治老師，從事教育工作已有37個年頭。從1977年參加工作以來，37年里，他用自己微薄的工資，資助了上千名困難學生。還有很多老師在工作中忘了自己，把所有心思撲在學生的身上，甚至有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛，這便是好教師該有的仁愛之心。

從“四有新人”到“四有教師”的轉變，需要堅守理想的信念，改變陳舊的觀念；需要以德施教、以德立身；需要常學常思，常練常寫；需要關注學生，關愛學生。做黨和人民滿意的好教師！

第四篇：職場新人最關鍵的三年

職場新人最關鍵的三年

職場的頭三年，是起點，也是轉折點，你形成的職業(yè)思維模式將會影響一生的職業(yè)生涯。俗話說“3歲看大，7歲看老”。對職場新人而言，職業(yè)生涯的“3歲”也尤為關鍵，這三年將會決定你未來的職場發(fā)展趨向，同時也會定型你的職業(yè)思維模式。其中，職業(yè)思維模式是職業(yè)生涯中最為重要的根基，也是一個人日后能否成龍成鳳的分水嶺。而影響思維模式的核心，就是職場新人在前三年的自我價值觀形成。

塑造職業(yè)思維模式的三年

圖1是大學畢業(yè)生走入職場后頭三年的價值觀變化曲線圖。大學畢業(yè)后第一年，職場新人關注的重點在于“知識獲取機會”，而“個人展示機會”及“升職機會”暫可忽略不計；隨著第二年個人業(yè)務熟練程度有所提高，“收入及福利”的需求突飛猛進，對其他項目的關注度有所調整；等到了第三年，“收入及福利”成為其主要關注點，對“知識獲取機會”的關注度跌到最低。隨著入職時間的推移，由于新人對業(yè)務的熟練程度不斷提升，此時處于一個自滿情緒上漲的狀態(tài)，自我價值觀從“謙卑”向“自負”轉移，從而引起自我關注焦點的轉換。恰恰是這種轉換，使進入職場的第三年成為個人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。

從圖1中變化的曲線中，我們也可以看出一個新人入職后的心態(tài)變化，由原來的“多付出，多收獲”，變成了“給多少錢，辦多少事”，再加上外界眾多企業(yè)給職場新人提供了更多選擇，于是“此處不留爺，自有留爺處”的思想孕育而生。對新人而言，這種思想的消極影響實在太大了，因為它會影響到你今后的職業(yè)發(fā)展。

2009年，我招募了一個工作10年之久的職場“老鳥”，他在談吐中透露出對應聘職位豐富的工作經驗。但有一點讓我比較介意，就是在工作的10年間，他先后換了6個不同的行業(yè)，供職于8家不同的公司，沒有一份工作干得超過兩年。剛開始我還擔心公司無法“挽留人才”，但在之后的工作中，我發(fā)現(xiàn)了這位“人才”的致命硬傷。

此人在入職之初也是認認真真、勤勤懇懇的，對交代的事務尚能在預期內達到及格線。但隨著時間推移，當我試探性地將整體工作劃分為若干小項目交給他全權處理時，問題就出現(xiàn)了：如果是他之前接觸過的項目，他會習慣性地將原項目做法照搬過來；如果碰到從未接手過的工作，整個人便不知所措、無從下手了，而為了維護“10年工作經驗”的牌號，他又不愿向年輕人請教，從而導致交付的工作一拖再拖，影響了整個部門的工作效率。后來，我和這位員工進行單獨溝通后才明白，造成這種問題的原因是，他在剛入職場的前三年就沒有打好基礎，沒有形成系統(tǒng)化的思維模式。

學習——熟練——創(chuàng)新

為什么新人進入職場的前三年如此重要？

首先，第一年可以稱為“學習期”，是對常態(tài)化工作的熟悉過程。在第一年中，新人們通常會學習前輩的經驗，或按照領導的要求一步一步完成工作，這個階段并沒有太大的異議之處。

第二年稱為“熟練期”。經過一年的歷練后，新人基本已了解了產品的淡旺季，能做出相應的工作準備，并能完成基本的工作。上級主管此時已可以放心地交付工作，只需要階段性的監(jiān)察工作方向并及時調整。然而，此時的新人由于有機會全權負責一個小項目，難免會產生自大情緒，開始關注自己的付出與回報問題，認為自己可以勝任更高的職位或得到更多的回報。思維引導行動，于是新人的關注度開始放在收入、福利是否提升上，個人攀比之心也越發(fā)嚴重，并且由于對工作的精力轉移了，工作績效也下降了。

第三年是最關鍵的一年，這一年是“創(chuàng)新期”。由于新人的個人價值觀在第二年發(fā)生了轉變，所以第三年就成為個人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。這個時期的新人，對各項工作已經是輕車熟路，如果在“熟練期”就已自滿自負的人，此時的工作只是他向上級主管談判回報的籌碼，一旦有了其他選擇，這類新人必將跳槽離去，而領導對這類新人也無意挽留。

第三年之所以稱為“創(chuàng)新期”，是由人的本性決定的。多數(shù)人都不喜歡墨守成規(guī)，所以在入職第三年時，對于重復了兩年的工作，價值觀較為積極的人會將工作流程或形式進行創(chuàng)新，事實上也是用自己積極的價值觀來改變自己的生存環(huán)境。創(chuàng)新的人總會在工作中找到不同的辦法，這種嘗鮮的態(tài)度確保了自己積極的心態(tài)，而這種心態(tài)也為自己搭建了一個良性循環(huán)的工作環(huán)境。

通過了第三年“創(chuàng)新期”的職場人，不管他目前成功與否，最起碼在工作中嘗試了創(chuàng)新的思維模式，給自己的未來發(fā)展夯實了基礎。而那些因為沒能得到所期望的回報“憤然離去”的人，恰恰失去了在這個時期對創(chuàng)新能力的磨練機會，如此反復，最終就會像那個“10年職場老鳥”一樣，在職業(yè)生涯中不斷更換工作，卻從沒有經歷創(chuàng)新的過程，只能永遠做同一層次的工作。

職場的頭三年，是起點，也是轉折點，它會影響你一生的職場生涯。所以，這里給各位職場新人兩點忠告：

第一，在一家公司起碼做到三年以上；

第二，熟悉工作流程以后，立刻開始進行創(chuàng)新實驗，哪怕是小小的改良或建議，都將對你今后思維模式的定型起到重要的影響。

第五篇：職場新人最關鍵的三年

職場新人最關鍵的三年

塑造職業(yè)思維模式的三年

大學畢業(yè)后第一年，職場新人關注的重點在于“知識獲取機會”，而“個人展示機會”及“升職機會”暫可忽略不計；隨著第二年個人業(yè)務熟練程度有所提高，“收入及福利”的需求突飛猛進，對其他項目的關注度有所調整；等到了第三年，“收入及福利”成為其主要關注點，對“知識獲取機會”的關注度跌到最低。

隨著入職時間的推移，由于新人對業(yè)務的熟練程度不斷提升，此時處于一個自滿情緒上漲的狀態(tài)，自我價值觀從“謙卑”向“自負”轉移，從而引起自我關注焦點的轉換。恰恰是這種轉換，使進入職場的第三年成為個人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。

一個新人入職后的心態(tài)變化，會由原來的“多付出，多收獲”，變成了“給多少錢，辦多少事”，再加上外界眾多企業(yè)給職場新人提供了更多選擇，于是“此處不留爺，自有留爺處”的思想孕育而生。對新人而言，這種思想的消極影響實在太大了，因為它會影響到你今后的職業(yè)發(fā)展。

2009年，我招募了一個工作10年之久的職場“老鳥”，他在談吐中透露出對應聘職位豐富的工作經驗。但有一點讓我比較介意，就是在工作的10年間，他先后換了6個不同的行業(yè)，供職于8家不同的公司，沒有一份工作干得超過兩年。剛開始我還擔心公司無法“挽留人才”，但在之后的工作中，我發(fā)現(xiàn)了這位“人才”的致命硬傷。

此人在入職之初也是認認真真、勤勤懇懇的，對交代的事務尚能在預期內達到及格線。但隨著時間推移，當我試探性地將整體工作劃分為若干小項目交給他全權處理時，問題就出現(xiàn)了：如果是他之前接觸過的項目，他會習慣性地將原項目做法照搬過來；如果碰到從未接手過的工作，整個人便不知所措、無從下手了，而為了維護“10年工作經驗”的牌號，他又不愿向年輕人請教，從而導致交付的工作一拖再拖，影響了整個部門的工作效率。后來，我和這位員工進行單獨溝通后才明白，造成這種問題的原因是，他在剛入職場的前三年就沒有打好基礎，沒有形成系統(tǒng)化的思維模式。

學習——熟練——創(chuàng)新

為什么新人進入職場的前三年如此重要？

首先，第一年可以稱為“學習期”，是對常態(tài)化工作的熟悉過程。在第一年中，新人們通常會學習前輩的經驗，或按照領導的要求一步一步完成工作，這個階段并沒有太大的異議之處。

第二年稱為“熟練期”。經過一年的歷練后，新人基本已了解了產品的淡旺季，能做出相應的工作準備，并能完成基本的工作。上級主管此時已可以放心地交付工作，只需要階段性的監(jiān)察工作方向并及時調整。然而，此時的新人由于有機會全權負責一個小項目，難免會產生自大情緒，開始關注自己的付出與回報問題，認為自己可以勝任更高的職位或得到更多的回報。

思維引導行動，于是新人的關注度開始放在收入、福利是否提升上，個人攀比之心也越發(fā)嚴重，并且由于對工作的精力轉移了，工作績效也下降了。

第三年是最關鍵的一年，這一年是“創(chuàng)新期”。由于新人的個人價值觀在第二年發(fā)生了轉變，所以第三年就成為個人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。這個時期的新人，對各項工作已經是輕車熟路，如果在“熟練期”就已自滿自負的人，此時的工作只是他向上級主管談判回報的籌碼，一旦有了其他選擇，這類新人必將跳槽離去，而領導對這類新人也無意挽留。

第三年之所以稱為“創(chuàng)新期”，是由人的本性決定的。多數(shù)人都不喜歡墨守成規(guī)，所以在入職第三年時，對于重復了兩年的工作，價值觀較為積極的人會將工作流程或形式進行創(chuàng)新，事實上也是用自己積極的價值觀來改變自己的生存環(huán)境。創(chuàng)新的人總會在工作中找到不同的辦法，這種嘗鮮的態(tài)度確保了自己積極的心態(tài)，而這種心態(tài)也為自己搭建了一個良性循環(huán)的工作環(huán)境。

通過了第三年“創(chuàng)新期”的職場人，不管他目前成功與否，最起碼在工作中嘗試了創(chuàng)新的思維模式，給自己的未來發(fā)展夯實了基礎。而那些因為沒能得到所期望的回報“憤然離去”的人，恰恰失去了在這個時期對創(chuàng)新能力的磨練機會，如此反復，最終就會像那個“10年職場老鳥”一樣，在職業(yè)生涯中不斷更換工作，卻從沒有經歷創(chuàng)新的過程，只能永遠做同一層次的工作。

職場的頭三年，是起點，也是轉折點，它會影響你一生的職場生涯。所以，這里給各位職場新人兩點忠告：

第一，在一家公司起碼做到三年以上；

第二，熟悉工作流程以后，立刻開始進行創(chuàng)新實驗，哪怕是小小的改良或建議，都將對你今后思維模式的定型起到重要的影響。