第一篇：proe中質(zhì)量的計算

1.先說結(jié)論吧：

如果你在計算質(zhì)量的時候沒有重新設置其單位，那么按照默認的單位計算出的結(jié)果會是：

質(zhì)量 = Xe+0N 公噸（此處X和N代表數(shù)字），那么你將其轉(zhuǎn)化成單位g（克）的計算方法是將其結(jié)果除以1000就行了。

例如：質(zhì)量 = 1.9600000e+06公噸，那么就認為是：質(zhì)量=1.9600000e+03g就行了。

2.具體的分析過程：

密度 = 1.9600000e+00 公噸 / mm^3mm^3=體積單位，即立方毫米 質(zhì)量 = 1.9600000e+03 公噸

e+03就是10的正3次方, e+03 其中e表示底數(shù)為10,+03表示正3次方，就是

1.0x1000（單位為:繪圖的單位）e-03就是10的負3次方，1.0x0.001

假設我們現(xiàn)有一個長寬高都為100mm的正方體，材質(zhì)為水，我們要用PROE求 其質(zhì)量。我們查得水的密度約為1.0g/cm^3，點擊主菜單，分析—模型分析 —類型—模型質(zhì)量屬性—分析，如果是第一次計算其質(zhì)量,則系統(tǒng)會彈出密度 對話框,如果沒有我們可以在下拉菜單中選擇,Setup(設置)-Density(密度), 同樣會彈出密度對話框。系統(tǒng)默認密度單位為Tonne/mm,即公噸/立方毫米。我們輸入水的密度：1.0g/cm^3

計算結(jié)果顯示：體積=1.0000000e+06毫米^3

曲面體積=6.0000000e+04毫米^2

密度=1.0000000e公噸/毫米^3

質(zhì)量=1.0000000e+06公噸

我們把這里的公噸看成為“克”，把它當成“克”之后，現(xiàn)在的密度單位就是g/mm^3，但我們輸入的水的密度為1.0g/cm^3，（注意，此處是重點，我們輸入的密度的單位是g/cm^3，而默認中是g/mm^3，這樣就將最終的值擴大了1000倍。）

前面我們說了，將結(jié)果縮小1000倍以后，其結(jié)果就直接可以轉(zhuǎn)化成g了，于是該正方體的真實質(zhì)量就是1.0e+03 克，即一千克，約為一升水。這樣就OK了。

3.所以我們有兩種處理方法：

第一方法：按上面說的，將結(jié)果縮小1000倍，其單位就轉(zhuǎn)化成g了（除以

1000以后，將公噸直接看做g）。

第二方法：在輸入密度的時候，直接將密度縮小1000倍，轉(zhuǎn)化成g/mm^3，這樣就將結(jié)果直接視為單位為g就行了。

第二篇：淺析ProE數(shù)控加工中的參數(shù)設置

淺析Pro/E數(shù)控加工中的參數(shù)設置

發(fā)布日期：2010-04-17 瀏覽次數(shù)：65 [ ] Pro／ENGINEER是由美國PTC公司研制的一套CAD／CAE／CAM軟件，是目前國內(nèi)外最為流行的3D CAD／CAE／CAM軟件之一，在Pro／NC中設置

Pro／ENGINEER是由美國PTC公司研制的一套CAD／CAE／CAM軟件，是目前國內(nèi)外最為流行的3D CAD／CAE／CAM軟件之一，在Pro／NC中設置加工參數(shù)不僅需要熟悉Pro／NC加工的設置流程及各加工參數(shù)的確切含義，更重要的是要熟悉數(shù)控加工編程中工藝參數(shù)的選擇對加工質(zhì)量的影響，否則不僅不能保證產(chǎn)品質(zhì)量，而且容易導致過切等現(xiàn)象，甚至損壞加工設備，給生產(chǎn)單位造成重大損失。本文介紹了Pro／NO加工的一般流程和常用參數(shù)的含義，分析和探討了Pro／NC軟件環(huán)境中工藝參數(shù)的設定方法和原則。

一Pro／NC制造過程操作流程

Pro／ENGINEER目前的流行版本為wildfire 3．0，其NC模塊由Pro／NC-MILL、Pw／NC-TURN、Pro／NC-WEDM、PDo／NC-ADVANCED幾個小模塊組成，用戶在使用時，并不需要去分辨當前是在哪一個模塊下操作，只需在操作界面中根據(jù)加工需要進行設置，系統(tǒng)會自動調(diào)用相應的模塊去處理。

Pro／ENGINEER能夠生成數(shù)控加工的全過程，其工作過程是利用計算機(CAD)的圖形編輯功能，將零件的幾何圖形繪制到計算機上，形成零件的圖形文件，然后直接調(diào)用計算機內(nèi)相應的數(shù)控編程模塊，進行刀具軌跡處理(即建立操作及定義NC工序。建立操作用于設置機床類型、刀具類型、機床坐標和退刀面的位置等，而定義NC工序用于設置待加工的曲面以及切削參數(shù)，每一個操作定義了若干個關(guān)聯(lián)的NC工序)，由計算機對零件加工軌跡的每個節(jié)點進行計算和數(shù)學處理，從而在生成刀位數(shù)據(jù)文件后，進行相應的后處理，自動生成數(shù)控加工程序，并在計算機上動態(tài)地顯示刀具的加工軌跡圖形H1。在加工設備不變的條件下，實際上問題的關(guān)鍵是刀具的選擇與切削用量的確定。

二、選擇刀具和安排刀具排列順序的基本原捌

(一)選擇刀具

數(shù)控加工刀具必須適應數(shù)控機床高速、高效和自動化程度高的特點，一般應包括通用刀具、通用連接刀柄及少量專用刀柄。刀柄要聯(lián)接刀具并裝在機床動力頭上，因此已逐漸標準化和系列化。PRO/ENGINEER 3．0的NC模塊中，刀具的類型、幾何參數(shù)及材料等可在“刀具設定”窗口中的“普通”選項卡中設置，在選擇刀具時，應根據(jù)機床的加工能力、工件材料的性能、加工工序、切削用量以及其它相關(guān)因素來確定刀具及刀柄。刀具選擇總的原則是：安裝調(diào)整方便，剛性好，耐用度和精度高。在滿足加工要求的前提下，由大到小，盡量選擇較短的刀柄，以提高刀具加工的剛性。除此之外，選擇刀具還應注意以下幾個方面：對于凹形表面，在半精加工和精加工時，應選擇球頭刀，以得到好的表面質(zhì)量，但在粗加工時宜選擇平端立銑刀或圓角立銑刀，這是因為球頭刀切削條件較差；對凸形表面，粗加工時一般選擇平端立銑刀或圓角立銑刀，但在精加工時宜選擇圓角立銑刀，這是因為圓角銑刀的幾何條件比平端立銑刀好；對帶脫模斜度的側(cè)面，宜選用錐度銑刀，雖然采用平端立銑刀通過插值也可以加工斜面，但會使加工路徑變長而影響加工效率，同時會加大刀具的磨損而影響加工的精度?？傊沟毒叩某叽缗c被加工工件的表面尺寸相適應。

生產(chǎn)中，平面零件周邊輪廓的加工，常采用立銑刀；銑削平面時，應選硬質(zhì)合金刀片銑刀；加工凸臺、凹槽時，選高速鋼立銑刀；加工毛坯表面或粗加工孔時，可選取鑲硬質(zhì)合金刀片的玉米銑刀；對一些立體型面和變斜角輪廓外形的加工，常采用球頭銑刀、環(huán)形銑刀、錐形銑刀和盤形銑刀。

在進行自由曲面加工時，由于球頭刀具的端部切削速度為零，因此，為保證加工精度，切削行距一般取得很密，故球頭常用于曲面的精加工。而平頭刀具在表面加工質(zhì)量和切削效率方面都優(yōu)于球頭刀，因此，只要在保證不過切的前提下，無論是曲面的粗加工還是精加工，都應優(yōu)先選擇平頭刀。另外，刀具的耐用度和精度與刀具價格關(guān)系極大，必須引起注意的是，在大多數(shù)情況下，選擇好的刀具雖然增加了刀具成本，但由此帶來的加工質(zhì)量和加工效率的提高，則可以使整個加工成本大大降低。

(二)安排刀具排列順序

在經(jīng)濟型數(shù)控加工中，由于刀具的刃磨、測量和更換多為人工手動進行，占用輔助時間較長，因此，必須合理安排刀具的排列順序。一般應遵循以下原則：1)盡量減少刀具數(shù)量；2)一把刀具裝夾后，應完成其所能進行的所有加工部位；3)粗精加工的刀具應分開使用，即使是相同尺寸規(guī)格的刀具；4)先銑后鉆；5)先進行曲面精加工，后進行二維輪廓精加工；6)在可能的情況下，應盡可能利用數(shù)控機床的自動換刀功能，以提高生產(chǎn)效率等。

在保存切削刀具設置時，Pro／NC會將其保存為．tpm文件格式，并將其存放在由“Pro_mf_tprm_dir”配置選項所指定的目錄下。它是-個文本文件，如果熟悉其語句格式，不僅可以直接編輯這個刀具設置文件，而且可以在“刀具設定”界面的文件菜單中將自己常用的刀具建成刀具庫。

三切削用量的確定

Pro／NC中切削用量的設置在菜單管理器【制造參數(shù)】菜單中的【設置】子菜單中完成。設置時應根據(jù)我們預先擬定的加工工藝參數(shù)輸入相應的值。合理選擇切削用量的原則是：粗加工時。一般以提高生產(chǎn)率為主，但也應考慮經(jīng)濟性和加工成本；半精加工和精加工時，應在保證加工質(zhì)量的前提下，兼顧切削效率、經(jīng)濟性和加工成本。具體數(shù)值應根據(jù)機床說明書、切削用量手冊，并結(jié)合經(jīng)驗而定。Pro／NC提供了類型豐富參數(shù)設置功能，常見的參數(shù)有：

(一)切削深度t(Pro/NC中稱其為“步長深度”)

在機床、工件和刀具剛度允許的情況下，t就等于加工余量，這是提高生產(chǎn)率的-個有效措施。為了保證零件的加工精度和表面粗糙度，一般應留一定的余量進行精加工。數(shù)控機床的精加工余量可略小于普通機床。

(二)切削寬度L(Pro／NC中稱其為“跨度。)

一般L與刀具直徑d成正比，與切削深度成反比。經(jīng)濟型數(shù)控加工中，一般L的取值范圍為：L=(0．5-0．8)d。其值越小，切削線就越密。

(三)切削速度v

提高v也是提高生產(chǎn)率的一個措施，但v與刀具耐用度的關(guān)系比較密切。隨著v的增大，刀具耐用度急劇下降，故v的選擇主要取決于刀具耐用度。另外，切削速度與加工材料也有很大關(guān)系，例如用立銑刀銑削合金剛30CrNi2MoVA時。v可采用8m／min左右；而用同樣的立銑刀銑削鋁合金時，v可選200m／min以上。

(四)主軸轉(zhuǎn)速n l Pm／NC中稱其為。SPINDLE-SPEED”-單位為r／min)

主軸轉(zhuǎn)速一般根據(jù)切削速度v來選定。計算公式為：n=v/πd(r／min)，式中。d為刀具或工件直徑(mm)。

(五)進給速度vF(Pro／NC中稱其為。CUT_FEED。)

vF應根據(jù)零件的加工精度和表面粗糙度要求以及刀具和工件材料來選擇。vF的增加也可以提高生產(chǎn)效率。加工表面粗糙度要求低時，vF可選擇得大些。但是最大進給速度要受到設備剛度和進給系統(tǒng)性能等的限制。除了上述參數(shù)外，在設置加工參數(shù)時經(jīng)常見到的設置選項還有很多，只有充分理解這些參數(shù)的確切含義才能準確無誤進行設置，如：“PROF_STOCK_ALLOW”用于設置加工余量，這部分的設置等于同時指定X、Y、Z三個方向的加工余量，如果X、Y、Z三個方向的加工余量都一致，那就設置此項，而。允許的未加工毛坯“和”允許的底部線框“等兩項就不用再設了；”允許的未加工毛坯“用于設置粗加工的加工余量，此值等同于同時指定X、Y兩個方向的值。當X、Y兩個方向的加工余量和z方向的加工余量不同時，就要設置此項和下面我們要三切削用量的確定Pro／NC中切削用量的設置在菜單管理器【制造參數(shù)】菜單中的【設置】子菜單中完成。設置時應根據(jù)我們預先擬定的加工工藝參數(shù)輸入相應的值。合理選擇切削用量的原則是：粗加工時。一般以提高生產(chǎn)率為主，但也應考慮經(jīng)濟性和加工成本；半精加工和精加工時，應在保證加工質(zhì)量的前提下，兼顧切削效率、經(jīng)濟性和加工成本。具體數(shù)值應根據(jù)機床說明書、切削用量手冊，并結(jié)合經(jīng)驗而定。

Pro／NC提供了類型豐富參數(shù)設置功能，常見的參數(shù)有：

(一)切削深度t(Pro/NC中稱其為”步長深度“)

在機床、工件和刀具剛度允許的情況下，t就等于加工余量，這是提高生產(chǎn)率的-個有效措施。為了保證零件的加工精度和表面粗糙度，一般應留一定的余量進行精加工。數(shù)控機床的精加工余量可略小于普通機床。

(二)切削寬度L(Pro／NC中稱其為”跨度。)

一般L與刀具直徑d成正比，與切削深度成反比。經(jīng)濟型數(shù)控加工中，一般L的取值范圍為：L=(O．5-0．8)d。其值越小，切削線就越密。

(三)切削速度v

提高v也是提高生產(chǎn)率的一個措施，但v與刀具耐用度的關(guān)系比較密切。隨著v的增大，刀具耐用度急劇下降，故v的選擇主要取決于刀具耐用度。另外，切削速度與加工材料也有很大關(guān)系，例如用立銑刀銑削合金剛30CrNi2MoVA時。v可采用8m／min左右；而用同樣的立銑刀銑削鋁合金時，v可選200m／min以上。

(四)主軸轉(zhuǎn)速n(Pro／NC中稱其為。SPINDLE-SPEED“-單位為r／min)

主軸轉(zhuǎn)速一般根據(jù)切削速度v來選定。計算公式為：n=v／πd(r／min)，式中。d為刀具或工件直徑(mm)。

(五)進給速度vF(Pro／NC中稱其為。CUT_FEED。)

vF應根據(jù)零件的加工精度和表面粗糙度要求以及刀具和工件材料來選擇。vF的增加也可以提高生產(chǎn)效率。加工表面粗糙度要求低時，vF可選擇得大些。但是最大進給速度要受到設備剛度和進給系統(tǒng)性能等的限制。

除了上述參數(shù)外，在設置加工參數(shù)時經(jīng)常見到的設置選項還有很多，只有充分理解這些參數(shù)的確切含義才能準確無誤進行設置，如：”PROF_STOCK_ALLOW“用于設置加工余量，這部分的設置等于同時指定X、Y、Z三個方向的加工余量，如果X、Y、Z三個方向的加工余量都一致，那就設置此項，而。允許的未加工毛坯”和“允許的底部線框”等兩項就不用再設了；“允許的未加工毛坯”用于設置粗加工的加工余量，此值等同于同時指定X、Y兩個方向的值。當X、Y兩個方向的加工余量和z方向的加工余量不同時，就要設置此項和下面我們要講到的“允許的底部線框”，在精銑階段。

該項通常為“0”。允許的底郝線框“指z軸方向的加工余量，當X、Y兩個方向的加工余量和z方向的加工余量不同時，就要設置此項和”允許的未加工毛坯“；”切割角“指刀具路徑與x軸的夾角；”掃描類型"用于設置加工區(qū)域軌跡的拓撲結(jié)構(gòu)等等。

隨著數(shù)控機床在生產(chǎn)實際中的廣泛應用，數(shù)控編程已經(jīng)成為數(shù)控加工中的關(guān)鍵問題之一。在數(shù)控程序的編制過程中，要在人機交互狀態(tài)下即時選擇刀具和確定切削用量。因此，編程人員必須熟悉刀具的選擇方法和切削用量的確定原則，從而保證零件的加工質(zhì)量和加工效率，充分發(fā)揮數(shù)控機床的優(yōu)點，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。(

第三篇：PROE學習心得

Proe學習心得

經(jīng)過一個學期對Proe軟件的學習，不僅增強了我對Proe軟件的操作技能，更重要的是讓我體會到學習Proe的重要性。Proe作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領(lǐng)頭羊之一。Proe具有在工業(yè)設計和機械設計等方面的多項功能，還包括對大型裝配體的管理、功能仿真、制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等等。對于我們學機械專業(yè)的學生，可見Proe學習的重要性。

這學期是我首次接觸計算機三維軟件得學習，初次學習Proe我碰到了好多問題。上機操作，第一節(jié)課時，老師把Proe的一些簡單功能模塊作了介紹。然后，通過計算機示范了拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能的操作步驟。當時，我什么也不懂，更不用說解釋其中的原理。感覺這個三維軟件的學習有難度。同時老師推薦了林清安的輔導書籍。雖然第一節(jié)課，碰到了許多難題，但經(jīng)過老師耐心指導和同學的的幫助，我解決了好多問題。第一節(jié)課對我留下了很深的影響，我要學好Proe這個三維建模軟件。

接下來的學習，我自己到圖書館接到一本適合初學者用的教材。在課余時間看這本書，有什么看不懂的，上課時詢問老師，或者詢問會操作的同學。漸漸的我從什么都不懂到能夠?qū)崿F(xiàn)鏡像、陣列、混合、掃描等功能的操作，也知道了Proe等繪圖軟件的一些原理。例如，多種樣條曲線，自由曲面等。在利用書籍等資源的基礎(chǔ)上，我學到了許多三維圖形的繪制方法。當遇見一個零件時，首先要對這個零件進行特征分析，要能想到有什么方法操作會簡單些。其次，就是實施草繪繪圖。最終會得到理想的三維模型。在學到，混合這部分時，由于我在業(yè)余時間聽了些三維軟件操作的一些講座，所以很快就掌握了。在上機操作時，我們班的好多同學都在繪制“天圓地方”這個三維模型。底面正方形，同學都會畫，而且沒有問題。當繪制上面的圓形時，遇到了許多問題，由于圓形沒有棱角，圖形不能夠混合成功。原因在于沒有將圓形有序的打斷成四段。這個問題的解決使我對Proe有了很濃厚的興趣。

在上課期間，老師布置的一個減速箱的零件繪制到裝配成功，一個大作業(yè)。我認真的做完每一個零件，但在裝配時，發(fā)現(xiàn)導入裝配時有的零件大，有的零件小。究其原因，是當時各個零件的繪制模塊精度不一樣。我又用同一模塊重新繪制了所有的零件，再次裝配，直到成功。在整個減速箱的繪制過程中，自己覺得箱蓋的繪制是比較復雜的。需要用到拉伸、鏡像、筋、孔、倒圓角、創(chuàng)建圖元等命令。在這個箱蓋的繪制過程中，老師給予我很有用的指導，也從同學那里學到了好多。經(jīng)過減速箱的訓練，我能夠完成許多簡單零件的繪制。

通過Proe的學習，我知道了其他的三維軟件，例如UG，SOLID-EDGE,SOLID-WORKERS等三維軟件。他們的原理是統(tǒng)一的，但是側(cè)重點不同，Proe是側(cè)重于參數(shù)化設計，Solid—edge是側(cè)重于特征、變量化的三維設計。其中的操作原理基本一致，所以學了Proe使我對其他的三維軟件都會有很大的幫助。

總之，這學期的機械設計專用軟件課的學習，讓我受益匪淺。

第四篇：PROE心得體會（精選）

proe學習心得

經(jīng)過一段時間對proe軟件的學習，不僅增強了我對proe軟件的操作技能，更重要的是讓我體會到學習proe的重要性。proe作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領(lǐng)頭羊之一。proe具有在工業(yè)設計和機械設計等方面的多項功能，還包括對大型裝配體的管理、功能仿真、制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等等。當然，學習proe軟件的重中之重是對proe草繪的學習，我通過網(wǎng)絡和老師那里了解到proe草繪確實是非常重要的，可以說是proe一切建模的基礎(chǔ)，要說proe的零件建模，靈魂在草繪也一點不過份。草繪是用戶在proe軟件上體現(xiàn)設計意圖的第一步，很多人在日后的工作和軟件應用上對設計意圖把握的不足都是因為在開始的時候?qū)Σ堇L的理解不足所造成的。對于我們學機械專業(yè)的學生來說，學習proe軟件自然非常重要。

這學期是我首次接觸計算機三維軟件得學習，初次學習proe我碰到了好多問題。上機操作，第一節(jié)課時，老師把proe的一些簡單功能模塊作了介紹。然后，通過計算機示范了拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能的操作步驟。當時，我什么也不懂，更不用說解釋其中的原理。感覺這個三維軟件的學習有難度。同時老師推薦了林清安的輔導書籍。雖然第一節(jié)課，碰到了許多難題，但經(jīng)過老師耐心指導和同學的的幫助，我解決了好多問題。第一節(jié)課對我留下了很深的影響，我要學好proe這個三維建模軟件。

接下來的學習，我自己到圖書館接到一本適合初學者用的教材。在課余時間看這本書，有什么看不懂的，上課時詢問老師，或者詢問會操作的同學。漸漸的我從什么都不懂到能夠?qū)崿F(xiàn)鏡像、陣列、混合、掃描等功能的操作，也知道了proe等繪圖軟件的一些原理。例如，多種樣條曲線，自由曲面等。在利用書籍等資源的基礎(chǔ)上，我學到了許多三維圖形的繪制方法。當遇見一個零件時，首先要對這個零件進行特征分析，要能想到有什么方法操作會簡單些。其次，就是實施草繪繪圖。最終會得到理想的三維模型。在學到，混合這部分時，由于我在業(yè)余時間聽了些三維軟件操作的一些講座，所以很快就掌握了。在上機操作時，我們班的好多同學都在繪制“天圓地方”這個三維模型。底面正方形，同學都會畫，而且沒有問題。當繪制上面的圓形時，遇到了許多問題，由于圓形沒有棱角，圖

形不能夠混合成功。原因在于沒有將圓形有序的打斷成四段。這個問題的解決使我對proe有了很濃厚的興趣。

在自學期間，給自己布置的一個減速箱的零件繪制到裝配成功，一個大作業(yè)。我認真的做完每一個零件，但在裝配時，發(fā)現(xiàn)導入裝配時有的零件大，有的零件小。究其原因，是當時各個零件的繪制模塊精度不一樣。我又用同一模塊重新繪制了所有的零件，再次裝配，直到成功。在整個減速箱的繪制過程中，自己覺得箱蓋的繪制是比較復雜的。需要用到拉伸、鏡像、筋、孔、倒圓角、創(chuàng)建圖元等命令。在這個箱蓋的繪制過程中，老師給予我很有用的指導，也從同學那里學到了好多。經(jīng)過減速箱的訓練，我能夠完成許多簡單零件的繪制。

通過對proe的學習，我還了解了其他的三維軟件，例如ug，solid-edge，solid-workers等三維軟件。他們的原理是統(tǒng)一的，但是側(cè)重點不同，proe是側(cè)重于參數(shù)化設計，solid-edge是側(cè)重于特征、變量化的三維設計。其中的操作原理基本一致，所以學了proe使我對其他的三維軟件都有了一定的理解，為我以后的學習會有很大的幫助。

雖然我已經(jīng)對這個軟件有了一定的了解，并且能夠繪制一些簡單的零件圖，但是，我的運用還依然不夠熟練，并且對一些復雜零件的繪制和裝配裝配沒有掌握，繪制時經(jīng)常會遇到一些問題。所以在以后的時間里，我一定會更加努力的學習此軟件，為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。篇二：proe心得學習心得體會

：我認為，學好proe要做到以下幾點： 1:堅持，最好是天天堅持學下去，盡管一天只學那么半個小時，我們一定會有驚喜的收獲，這也是做任何事情成功與否的關(guān)鍵，如果這一點你都做不到，那么我建議放棄學習proe． 2: 要有學proe的條件，proe不比其它應用軟件，如word,execl，它關(guān)聯(lián)的知識很廣闊，如制圖，高數(shù)等等，因此我們最起碼得有制圖的基礎(chǔ)，當然沒這個基礎(chǔ)不是不能學，只難說我們接下來的路會很難走！3: 在學proe的時候，要注重方法和原理，多為幾個為什么，同樣的一個產(chǎn)品，是不是還有其它更為方便的方法，不要有能夠做出來了就行的態(tài)度，要端正此態(tài)度，這點非常重要！4:在學proe的過程中，要不斷的學習其它相關(guān)聯(lián)的知識，只有這樣做你才能成為高手，一個真正的高手！5:最好看看cad/cam原理方面的書，看了此書，不但proe很快上手，就是其它同類軟件也很快上手，因為我們有相當?shù)睦碚?，知道它的原理與實質(zhì)．在這里也順便說一下，proe的理論性很強，而且proe是非標準窗口，盡管現(xiàn)在野火出來了，窗口已經(jīng)標準化了，但理論依然很強，不然我們不可能學好proe 6: 多練習，有很多人問，去哪里找那么多習題來做？這你就錯了，生活當中產(chǎn)品隨處可見，我們可以看什么什么就畫什么，這是最好的方法，因為副近生活，不會脫離實際，以后干起活來基本上都是這些！

很實用。7：碰到不會的問題，決不能放過，我們可以請教別人，上論壇是最好的方式之一！如果可能，最好看看身邊的人是怎么畫的，這樣你一定會有驚喜的收獲，記得取長補短！

我在汪老師的幫助下，不僅僅使自己學到了不少，還解決不少的之前的所存在的問題。以前課堂上學到的僅僅是單方面的知識，上機時間短，課程設計的下去練習是自己更加熟練的掌握這個軟件。還有諸多汪老師講的軟件對于我們非常適用。因此，要想成為一個學好化學材料的復合型人才，我們必須掌握這些軟件，熟練的運用它們會提供很多的方便。最后再次感謝汪老師耐心的指導！篇三：proe心得體會

訓 報 告 —— pro/e學習心得與體會 班級：機自091班 姓名：郁班 學號：200911533113 實

通過這學期時間的pro/e的學習，使得我的pro/e有了很大的進步，收益不少，現(xiàn)對我這段時間內(nèi)學習進行一下總結(jié)：

首先來介紹下pro/e，pro/e 并且采用了

據(jù)自身的需要進行選擇，而不必安裝所有模塊。pro/e的基于特征方式，能夠?qū)⒃O計至生產(chǎn)全過程集成到一起，實現(xiàn)并行工程設計。它不但可以應用于工作站，而且也可以應用到單機上。pro/e采用了模塊方式，可以分別進行草圖繪制、零件制作、裝配設計、鈑金設計、加工處理等，保證用戶可以按照自己的需要進行選擇使用。

在這段課程中，讓我學習到的許多寶貴的知識，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在著很多的不足，這次學習讓我有了非常大的收獲。

在杜奕老師的帶領(lǐng)下我完成了四周的pro/e學習，在學習期間老師給我留下了非常深刻的印象，我非常清楚的記得杜老師在講解模具設計時，由于許多同學們都沒有聽會，我們老師就耐心的給我們講了六、七遍，直到同學們聽會為止。當時杜老師還得了感冒，杜老師這種愛崗敬業(yè)、對同學耐心教導讓我很感動。

通過進連續(xù)長時間進行pro/e的練習使得自己在畫圖的速度上有了很大的進步。之前平時除了上課認真聽課以處以及課后時間做老師布置的作業(yè)外，其它時間都非常少去練習，更不可能去加深對其的了解，復習也是很少的事。并且平時做作業(yè)的時候也沒有什么時間觀念的，慢慢騰騰地對著電腦慢慢的畫，不但沒有效率，而且還養(yǎng)成一個拖拖拉拉的習慣，雖然平時的作業(yè)每次都按時并且是每次都是較早地交上去，但那是自己在老師一布置作業(yè)后回來就做的結(jié)果，雖然是比其它同學早交了一點點，但那卻是比其它同學多了很多間在做同樣的一道題里，效率非常低！學習期間的時間和別的同學在一起同樣的做同樣量的題，使自己有意識地去加快速度。從而與以前對那個“拖拖拉拉”的習慣慢慢的脫開，使作圖的速度、效率有了很大的提高。

通過學習，最重要的是那使自己從被動地聽課轉(zhuǎn)向自動的學習自動地思考?？吹筋}目會自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當初教我們是如何做的、每個步驟是什么。

以前我們除了只是課堂上認真聽課外，其它的時間也是沒有做練習的，就算做練習也是記著老師的每個步驟然后去操作的，根本都沒有一點的自動性、靈活性，做題的思維也是機械性的動作。學習期間老師講把講的時間減少，增加我們自己練習的時間。在老師作必要的引導后，我們自己去做題，自己去思考，自己去考慮如何做會更容易，哪種方法更快捷，而不是像以前那樣被老師的思維牽著走，被動地接受老師的方法，使我們向靈活掌握技實用型發(fā)展。

通過這段時間的學習，我掌握了更多的pro/e畫圖知識，解決了更多的問題。使自己從被動地接受老師的思維方式向自動地思考、自動性更高靈活性更強方向轉(zhuǎn)變。通過進連續(xù)長時間進行pro/e的練習使得自己在畫圖的速度上有了很大的進步。之前平時除了上課認真聽課以處以及課后時間做老師布置的作業(yè)外，其它時間都非常少去練習，更不可能去加深對其的了解，復習也是很少的事。并且平時做作業(yè)的時候也沒有什么時間觀念的，慢慢騰騰地對著電腦慢慢的畫，不但沒有效率，而且還養(yǎng)成一個拖拖拉拉的習慣，雖然平時的作業(yè)每次都按時并且是每次都是較早地交上去，但那是自己在老師一布置作業(yè)后回來就做的結(jié)果，雖然是比其它同學早交了一點點，但那卻是比其它同學多了很多間在做同樣的一道題里，效率非常低！學習期間的時間和別的同學在一起同樣的做同樣量的題，使自己有意識地去加快速度。從而與以前對那個“拖拖拉拉”的習慣慢慢的脫開，使作圖的速度、效率有了很大的提高。

通過學習，使自己學到了更多更深的畫圖pro/e的知識。雖然現(xiàn)在學到的pro/e還是很少，還是比較淺的知識，但比學習之前所學到的多了很多，之前的上課雖然也學了作業(yè)工程圖，但那只是老師講了而與，自己沒有弄得清析，視圖的放置及剖面都是很模糊，也是是因為記憶不深的原因吧，經(jīng)過學習那個方面的知識也慢慢地變得清析，了解也更加深。通過學習不僅僅學使自己學到了不少還解決不少的之前的所存在的問題。以 前學到的僅僅是單方面的知識，現(xiàn)在學到的是綜合的知識面，比如以前所做的題目單純是一拉伸或單純的掃描可其它的單一的來做的多，學習期間來做的很多都是綜合多種的方法去做，這樣多種方法的結(jié)合還能體現(xiàn)出技巧的運用。如第28個圖所做的要講究技巧的，那道題可以用的方法有很多，用每一種的方法有方便性也不同，也許這種方法會是經(jīng)過很多的步驟，而用另一個種方法卻可以又容易并且很快地做出來。如我第一次畫的時候畫那條側(cè)面的筋畫到所給的那個120的尺寸，然后又通過拉、補的方法才可以做到那所需的形狀，做那個底板的時第一次做的方法也是按照所給的側(cè)面尺寸來畫出那個形狀拉伸出來的，然后又在另幾個面畫出所需的斜面。而第二次做的時候先把那個所給的120的筋做比一點，然后在筋的側(cè)邊畫個直角梯形（只要上面那條斜線的斜度及斜線的那個中點的位置尺寸加按題目的要求加以限制則可）利用拉伸箭材料的方法做出那個下面的斜面，做那個底板的時候是直接在下底面拉出個長方體，然后再撥模就可以完成，這種方法與第一次所做的方法比起來就簡單快捷多了。還有，第17題，之前看了就不敢看的了，那個上面的那種彎曲的形狀原先看就會暈的、害怕的啦，學習期間老師給我們講解了方法，再加上較高效率的練習，害怕的感覺已經(jīng)沒有的啦，剩下的是那分析的快感。對于那些工程圖，之前自己對那些視圖的類型，如何剖面，可見區(qū)域都是很模糊的，經(jīng)過學習后那些的問題都變得清析，并且作起圖來有還有一點的快感及輕松的感覺。通過學習，最重要的是那使自己從被動地聽課轉(zhuǎn)向自動的學習自動地思考。看到題目會自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當初教我們是如何做的、每個步驟是什么。以前我們除了只是課堂上認真聽課外，其它的時間也是沒有做練習的，就算做練習也是記著老師的每個步驟然后去操作的，根本都沒有一點的自動性、靈活性，做題的思維也是機械性的動作。學習期間老師講把講的時間減少，增加我們自己練習的時間。在老師作必要的引導后，我們自己去做題，自己去思考，自己去考慮如何做會更容易，哪種方法更快捷，而不是像以前那樣被老師的思維牽著走，被動地接受老師的方法，使我們向靈活掌握技實用型發(fā)展。

通過這學期的學習，我掌握了更多的pro/e畫圖知識，解決了更多的問題。使自己從被動地接受老師的思維方式向自動地思考、自動性更高靈活性更強方向

轉(zhuǎn)變。十分感謝杜老師在學習中的無私幫助與指導，讓我的收獲非常大！篇四：proe基礎(chǔ)學習心得 proe自學有一段時間了，中間還經(jīng)歷過兩次小培訓，但大部分時間是需要網(wǎng)上搜索大家分享的資源而解決問題，現(xiàn)在是該總結(jié)一下我的記錄跟大家分享一下的時刻了。先說明的是我學習主要應用是在鈑金方面。應用版本是5.0.1）proe開始創(chuàng)建零件前，有幾步需要做好，以后再創(chuàng)建零件、在三維模式下顯示bom清單（材料清單）、二維圖明細表的顯示等會變的簡易。我就是一開始不懂這些，導致以前很多見好的零件bom清單沒法顯示，基礎(chǔ)零件的單位材質(zhì)沒有設定，導致稱重量時比較麻煩，總成產(chǎn)品重量測量出來不準確。

首先要設置工作目錄：文件--設置工作目錄--指定到你建立好的文件夾

第二步創(chuàng)建基礎(chǔ)零件：文件打開——到proe安裝文件下的templates文件中（我的為c:program filesproewildfire 5.0templates）找到默認零件或鈑金件模板--打開模板---a.然后文件-屬性--更改單位/設定常用材料（設定好材料后，更改材料名稱為自己現(xiàn)有材料，承重時會自動計算出重量);b.工具--參數(shù)---設置參數(shù)為自己想要的信息。其中重量參數(shù)系統(tǒng)默認：pro_mp_mass, 材料參數(shù)為：ptc_material_name(先前設定好材料就會自動顯示在參數(shù)表中，不需要添加）這些都設定好后保存。以后再新建零件時就可以直接應用了。附件為我的基礎(chǔ)零件請參考。

第三步config文件調(diào)取設定好的bom文件，已便在三維圖中顯示bom清單。文件格式為：*.fmt。（.titles后面標注的是各列顯示信息名稱。.row后面跟的你預先設定的參數(shù),%$調(diào)取的是系統(tǒng)參數(shù)，%調(diào)取的是你輸入的參數(shù)值）工具---選項--bom_format----對應輸入文件路徑，就是你存放在哪個文件夾（我的是e:proe_drawingsproe-frmbom-list.fmt）文件見附件，只要稍作調(diào)整為你需要的參數(shù)就好。篇五：proe心得體會 proe學習心得 ——孫 經(jīng)過一段時間對proe軟件的學習，不僅增強了我對proe軟件的操作技能，更重要的是讓我體會到學習proe的重要性。proe作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領(lǐng)頭羊之一。proe具有在工業(yè)設計和機械設計等方面的多項功能，還包括對大型裝配體的管理、功能仿真、制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等等。當然，學習proe軟件的重中之重是對proe草繪的學習，我通過網(wǎng)絡和老師那里了解到proe草繪確實是非常重要的，可以說是proe一切建模的基礎(chǔ)，要說proe的零件建模，靈魂在草繪也一點不過份。草繪是用戶在proe軟件上體現(xiàn)設計意圖的第一步，很多人在日后的工作和軟件應用上對設計意圖把握的不足都是因為在開始的時候?qū)Σ堇L的理解不足所造成的。對于我們學機械專業(yè)的學生來說，學習proe軟件自然非常重要。

經(jīng)過本次三級項目，我知道了學習運用一個軟件并不是一蹴而就，要經(jīng)過長時間的練習，熟練掌握才能順利運用。我覺得，想要學好proe，需要注意以下幾點：

1、堅持，最好是天天堅持學下去，盡管一天只學那么半個小時，我們一定會有驚喜的收獲，這也是做任何事情成功與否的關(guān)鍵。

2、要有學proe的條件，proe不比其它應用軟件，如word,execl，它關(guān)聯(lián)的知識很廣闊，如制圖，高數(shù)等等，因此我們最起碼得有制圖的基礎(chǔ)。

3、在學proe的時候，要注重方法和原理，多為幾個為什么，同樣的一個產(chǎn)品，是不是還有其它更為方便的方法，不要有能夠做出 來了就行的態(tài)度，要端正此態(tài)度。

4、在學proe的過程中，要不斷的學習其它相關(guān)聯(lián)的知識，只有這樣做你才能成為高手。

5、最好看看cad/cam原理方面的書，看了此書，不但proe很快上手，就是其它同類軟件也很快上手，因為我們有相當?shù)睦碚?，知道它的原理與實質(zhì)。

6、多練習，生活當中產(chǎn)品隨處可見，我們可以看什么什么就畫什么，這是最好的方法。

7、碰到不會的問題，決不能放過，我們可以請教別人。

在本次三級項目中，我在組員以及老師的幫助下，不僅僅使自己學到了不少知識，還解決不少的之前的所存在的問題。我深深感到團隊力量的強大。以前課堂上學到的僅僅是單方面的知識，上機時間短，課程設計時的練習使自己更加熟練的掌握這個軟件。還有諸多老師講的軟件對于我們非常適用。因此，要想成為一個優(yōu)秀的復合型人才，我們必須掌握這些軟件，并且熟練的運用。

第五篇：PROE學習心得 （模版）

專業(yè)：10材料

班級學號：20100410210131

姓名：沈世峰

Proe學習心得

這學期是我首次接觸計算機三維軟件得學習，初次學習Proe我碰到了好多問題。上機操作，第一節(jié)課時，老師把Proe的一些簡單功能模塊作了介紹。然后，通過計算機示范了拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能的操作步驟。當時，我什么也不懂，更不用說解釋其中的原理。感覺這個三維軟件的學習有難度。同時老師推薦了林清安的輔導書籍。雖然第一節(jié)課，碰到了許多難題，但經(jīng)過老師耐心指導和同學的的幫助，我解決了好多問題。第一節(jié)課對我留下了很深的影響，我要學好Proe這個三維建模軟件。

經(jīng)過一個學期對Proe軟件的學習，不僅增強了我對Proe軟件的操作技能，更重要的是讓我體會到學習Proe的重要性。Proe作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領(lǐng)頭羊之一。Proe具有在工業(yè)設計和機械設計等方面的多項功能，還包括對大型裝配體的管理、功能仿真、制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等等。對于我們學機械專業(yè)的學生，可見Proe學習的重要性。

接下來的學習，我自己到圖書館接到一本適合初學者用的教材。在課余時間看這本書，有什么看不懂的，上課時詢問老師，或者詢問會操作的同學。漸漸的我從什么都不懂到能夠?qū)崿F(xiàn)鏡像、陣列、混合、掃描等功能的操作，也知道了Proe等繪圖軟件的一些原理。例如，多種樣條曲線，自由曲面等。在利用書籍等資源的基礎(chǔ)上，我學到了許多三維圖形的繪制方法。當遇見一個零件時，首先要對這個零件進行特征分析，要能想到有什么方法操作會簡單些。其次，就是實施草繪繪圖。最終會得到理想的三維模型。在學到，混合這部分時，由于我在業(yè)余時間聽了些三維軟件操作的一些講座，所以很快就掌握了。在上機操作時，我們班的好多同學都在繪制“天圓地方”這個三維模型。底面正方形，同學都會畫，而且沒有問題。當繪制上面的圓形時，遇到了許多問題，由于圓形沒有棱角，圖形不能夠混合成功。原因在于沒有將圓形有序的打斷成四段。這個問題的解決使我對Proe有了很濃厚的興趣。

在上課期間，老師布置的一個減速箱的零件繪制到裝配成功，一個大作業(yè)。我認真的做完每一個零件，但在裝配時，發(fā)現(xiàn)導入裝配時有的零件大，有的零件小。究其原因，是當時各個零件的繪制模塊精度不一樣。我又用同一模塊重新繪制了所有的零件，再次裝配，直到成功。在整個減速箱的繪制過程中，自己覺得箱蓋的繪制是比較復雜的。需要用到拉伸、鏡像、筋、孔、倒圓角、創(chuàng)建圖元等命令。在這個箱蓋的繪制過程中，老師給予我很有用的

指導，也從同學那里學到了好多。經(jīng)過減速箱的訓練，我能夠完成許多簡單零件的繪制。通過實訓，最重要的是那使自己從被動地聽課轉(zhuǎn)向自動的學習自動地思考?？吹筋}目會自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當初教我們是如何做的、每個步驟是什么。以前我們除了只是課堂上認真聽課外，其它的時間也是沒有做練習的，就算做練習也是記著老師的每個步驟然后去操作的，根本都沒有一點的自動性、靈活性，做題的思維也是機械性的動作。實訓期間老師講把講的時間減少，增加我們自己練習的時間。在老師作必要的引導后，我們自己去做題，自己去思考，自己去考慮如何做會更容易，哪種方法更快捷，而不是像以前那樣被老師的思維牽著走，被動地接受老師的方法，使我們向靈活掌握技實用型發(fā)展。

通過實訓，使自己學到了更多更深的畫圖PRO/E的知識。雖然現(xiàn)在學到的PRO/E還是很少，還是比較淺的知識，但比實訓之前所學到的多了很多，之前的上課雖然也學了作業(yè)工程圖，但那只是老師講了而與，自己沒有弄得清析，視圖的放置及剖面都是很模糊，也是是因為記憶不深的原因吧，經(jīng)過實訓那個方面的知識也慢慢地變得清析，了解也更加深。通過實訓不僅僅學使自己學到了不少還解決不少的之前的所存在的問題。以前學到的僅僅是單方面的知識，現(xiàn)在學到的是綜合的知識面，比如以前所做的題目單純是一拉伸或單純的掃描可其它的單一的來做的多，實訓期間來做的很多都是綜合多種的方法去做，這樣多種方法的結(jié)合還能體現(xiàn)出技巧的運用。如第28個圖所做的要講究技巧的，那道題可以用的方法有很多，用每一種的方法有方便性也不同，也許這種方法會是經(jīng)過很多的步驟，而用另一個種方法卻可以又容易并且很快地做出來。如我第一次畫的時候畫那條側(cè)面的筋畫到所給的那個120的尺寸，然后又通過拉、補的方法才可以做到那所需的形狀，做那個底板的時第一次做的方法也是按照所給的側(cè)面尺寸來畫出那個形狀拉伸出來的，然后又在另幾個面畫出所需的斜面。而第二次做的時候先把那個所給的120的筋做比一點，然后在筋的側(cè)邊畫個直角梯形（只要上面那條斜線的斜度及斜線的那個中點的位置尺寸加按題目的要求加以限制則可）利用拉伸箭材料的方法做出那個下面的斜面，做那個底板的時候是直接在下底面拉出個長方體，然后再撥模就可以完成，這種方法與第一次所做的方法比起來就簡單快捷多了。還有，第27題，之前看了就不敢看的了，那個上面的那種彎曲的形狀原先看就會暈的、害怕的啦，實訓期間老師給我們講解了方法，再加上較高效率的練習，害怕的感覺已經(jīng)沒有的啦，剩下的是那分析的快感。對于那些工程圖，之前自己對那些視圖的類型，如何剖面，可見區(qū)域都是很模糊的，經(jīng)過實訓后那些的問題都變得清析，并且作起圖來有還有一點的快感及輕松的感覺。

通過實訓，最重要的是那使自己從被動地聽課轉(zhuǎn)向自動的學習自動地思考?？吹筋}目會自己的去想如何去做，哪樣做更方便更快捷。而不是去想老師當初教我們是如何做的、每個步驟是什么。以前我們除了只是課堂上認真聽課外，其它的時間也是沒有做練習的，就算做練習也是記著老師的每個步驟然后去操作的，根本都沒有一點的自動性、靈活性，做題的思維也是機械性的動作。實訓期間老師講把講的時間減少，增加我們自己練習的時間。在老師作必要的引導后，我們自己去做題，自己去思考，自己去考慮如何做會更容易，哪種方法更快捷，而不是像以前那樣被老師的思維牽著走，被動地接受老師的方法，使我們向靈活掌握技實用型發(fā)展。

通過對Proe的學習，我還了解了其他的三維軟件，例如UG，SOLID-EDGE，SOLID-WORKERS等三維軟件。他們的原理是統(tǒng)一的，但是側(cè)重點不同，proe是側(cè)重于參數(shù)化設計，Solid-edge是側(cè)重于特征、變量化的三維設計。其中的操作原理基本一致，所以學了Proe使我對其他的三維軟件都有了一定的理解，為我以后的學習會有很大的幫助。

雖然我已經(jīng)對這個軟件有了一定的了解，并且能夠繪制一些簡單的零件圖，但是，我的運用還依然不夠熟練，并且對一些復雜零件的繪制和裝配裝配沒有掌握，繪制時經(jīng)常會遇到一些問題。所以在以后的時間里，我一定會更加努力的學習此軟件，為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。在這段課程中，讓我學習到的許多寶貴的知識，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在著很多的不足，這次學習讓我有了非常大的收獲。在方軍老師的帶領(lǐng)下我完成了十四周的PRO/E學習，在學習期間老師給我留下了非常深刻的印象，我非常清楚的記得方老師在講解模具設計時，由于許多同學們都沒有聽會，我們老師就耐心的給我們講了六、七遍，直到同學們聽會為止，方老師這種愛崗敬業(yè)、對同學耐心教導讓我很感動。

總之，這學期的機械設計專用軟件課的學習，讓我受益匪淺。感謝方老師??！