第一篇：2011年公務(wù)員進修培訓個人體會感言

前幾天參加了局機關(guān)組織《公務(wù)員法》培訓，很受教益，進一步增強了公務(wù)執(zhí)法意識，提高了學法用法的觀念?，F(xiàn)就法律“剛性約束”和責任方面談下自己的體會：

公務(wù)員制度是中國政治制度重要的組成部分，作為中國第一部干部人事管理綜合法律，《公務(wù)員法》的頒布與實施填補了我國法律體系的一項空白，對于加強公務(wù)員隊伍建設(shè)，提高公務(wù)員隊伍素質(zhì)，增強公務(wù)員責任意識，促進勤政廉政、提高工作效率，具有重要而長遠的意義。

應(yīng)該說我國對于違法的黨政領(lǐng)導干部，依法追究其法律責任的制度已經(jīng)比較健全，但是追究工作失職、領(lǐng)導失誤等領(lǐng)導責任的法律制度尚未觸犯法律，也不適用紀律處分時，往往難以追究當事人的責任，這在客觀上形成了對領(lǐng)導干部監(jiān)督的空白，致使長期以來領(lǐng)導干部“只能上不能下”，相當一部分領(lǐng)導干部責任意識淡薄。

《公務(wù)員法》將“引咎辭職”引入公務(wù)員管理中，強調(diào)了公務(wù)員隊伍中領(lǐng)導成員應(yīng)該承擔的責任，《公務(wù)員法》第八十二條規(guī)定：領(lǐng)導成員因工作嚴重失誤失職，造成重大損失和惡劣社會影響的，或者對重大事故負有領(lǐng)導責任的，應(yīng)當引咎辭去領(lǐng)導職務(wù)。領(lǐng)導成員引咎辭職或者因其它原因不再適合擔任現(xiàn)任領(lǐng)導職務(wù)，本人不提出辭職，應(yīng)當責令其辭去領(lǐng)導職務(wù)。將引咎辭職和責令辭職寫入法律，意味著要用法律的“剛性約束”來進一步強化法律責任，讓領(lǐng)導責任不再一種可以“大錯化小小錯化了”的虛幻責任，而是更加具體化，這有助于強化領(lǐng)導干部的權(quán)責意識，約束其在其位，謀其政，盡其責。

《公務(wù)員法》不僅把領(lǐng)導干部的引咎辭職制度寫入法律，而且規(guī)定了公務(wù)員的辭職制度?！豆珓?wù)員法》第八十三條明確規(guī)定了予以辭退的五種情形，那些年度考核連續(xù)兩年不稱職，不勝任現(xiàn)任工作，不接受合理安排，不履行義務(wù)，不遵守紀律，大錯沒有，小錯不斷的公務(wù)員，可以辭退。辭退制度的建立，將暢通公務(wù)員隊伍的出口，打破公務(wù)員只進不出的潛規(guī)則，加快公務(wù)員合理流動，增強公務(wù)員隊伍的生機與活力，所以，引入引咎辭職，完善責任追究制度，有利于培育公務(wù)員的責任意識。

為了防止公務(wù)員在任枉法、離任收贓，《公務(wù)員法》還對公務(wù)員離職后的從業(yè)作出了嚴格限制。規(guī)定：公務(wù)員辭去公職或者退休的，原系領(lǐng)導成員的在離職3年內(nèi)，其他公務(wù)員在離職兩年內(nèi)，不得到與原工作單位業(yè)務(wù)直接相關(guān)的企業(yè)或者其他營利性組織任職，不得從事與原工作業(yè)務(wù)直接相關(guān)的營利性的經(jīng)營活動，違反者要予以處罰。我國公務(wù)員隊伍龐大，人數(shù)眾多，如何對這支隊伍進行科學管理，是公務(wù)員管理機構(gòu)要解決的重要問題，《公務(wù)員法》的頒布，打破了公務(wù)員管理單一化的模式，創(chuàng)新分類管理制度，有利于提高公務(wù)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)水平。長期以來，我國公務(wù)員實行的是簡單的職務(wù)分類，即只有領(lǐng)導職務(wù)和非領(lǐng)導職務(wù)之分?！豆珓?wù)員法》創(chuàng)新了公務(wù)員分類管理制度。第十四條規(guī)定：國家實行公務(wù)員分類管理制度。公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別，對于具有職位特殊性，需要單獨管理的，可以增設(shè)其它職位類別。根據(jù)職位的性質(zhì)、特點劃分職位的類別，增設(shè)專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類職務(wù)，單設(shè)法官、檢察官職務(wù)，有利于依據(jù)職位的特點進行更科學的管理，有利于穩(wěn)定和吸引科技人才，培育一支高素質(zhì)公務(wù)員科技專家隊伍。有了《公務(wù)員法》，公務(wù)員的職責也更加明確。

在公務(wù)員晉升及工資待遇上，《公務(wù)員法》也做了修改，公務(wù)員實行國家統(tǒng)一的職務(wù)與職級相結(jié)合的工資制度。一個公務(wù)員，可以根據(jù)其能力、工齡、業(yè)務(wù)等因素，在職務(wù)上得到提升，如果沒有空缺職務(wù)擔任，在從事原工作的基礎(chǔ)上，享受與應(yīng)提升職務(wù)相同的工資、福利待遇，即職級晉升。這樣公務(wù)員即使沒有職務(wù)的升遷，也可以通過職級晉升獲得待遇的提高，調(diào)動了公務(wù)員的積極性。此外，對于消除公務(wù)員的“官本位”意識，防止貪污腐敗，也具有十分重要的作用。

第二篇：2011年公務(wù)員進修培訓個人體會感言

公務(wù)員制度是中國政治制度重要的組成部分，作為中國第一部干部人事管理綜合法律，《公務(wù)員法》的頒布與實施填補了我國法律體系的一項空白，對于加強公務(wù)員隊伍建設(shè)，提高公務(wù)員隊伍素質(zhì)，增強公務(wù)員責任意識，促進勤政廉政、提高工作效率，具有重要而長遠的意義。

應(yīng)該說我國對于違法的黨政領(lǐng)導干部，依法追究其法律責任的制度已經(jīng)比較健全，但是追究工作失職、領(lǐng)導失誤等領(lǐng)導責任的法律制度尚未觸犯法律，也不適用紀律處分時，往往難以追究當事人的責任，這在客觀上形成了對領(lǐng)導干部監(jiān)督的空白，致使長期以來領(lǐng)導干部“只能上不能下”，相當一部分領(lǐng)導干部責任意識淡薄。

《公務(wù)員法》將“引咎辭職”引入公務(wù)員管理中，強調(diào)了公務(wù)員隊伍中領(lǐng)導成員應(yīng)該承擔的責任，《公務(wù)員法》第八十二條規(guī)定：領(lǐng)導成員因工作嚴重失誤失職，造成重大損失和惡劣社會影響的，或者對重大事故負有領(lǐng)導責任的，應(yīng)當引咎辭去領(lǐng)導職務(wù)。領(lǐng)導成員引咎辭職或者因其它原因不再適合擔任現(xiàn)任領(lǐng)導職務(wù)，本人不提出辭職，應(yīng)當責令其辭去領(lǐng)導職務(wù)。將引咎辭職和責令辭職寫入法律，意味著要用法律的“剛性約束”來進一步強化法律責任，讓領(lǐng)導責任不再一種可以“大錯化小小錯化了”的虛幻責任，而是更加具體化，這有助于強化領(lǐng)導干部的權(quán)責意識，約束其在其位，謀其政，盡其責。

《公務(wù)員法》不僅把領(lǐng)導干部的引咎辭職制度寫入法律，而且規(guī)定了公務(wù)員的辭職制度。《公務(wù)員法》第八十三條明確規(guī)定了予以辭退的五種情形，那些考核連續(xù)兩年不稱職，不勝任現(xiàn)任工作，不接受合理安排，不履行義務(wù)，不遵守紀律，大錯沒有，小錯不斷的公務(wù)員，可以辭退。辭退制度的建立，將暢通公務(wù)員隊伍的出口，打破公務(wù)員只進不出的潛規(guī)則，加快公務(wù)員合理流動，增強公務(wù)員隊伍的生機與活力，所以，引入引咎辭職，完善責任追究制度，有利于培育公務(wù)員的責任意識。

為了防止公務(wù)員在任枉法、離任收贓，《公務(wù)員法》還對公務(wù)員離職后的從業(yè)作出了嚴格限制。規(guī)定：公務(wù)員辭去公職或者退休的，原系領(lǐng)導成員的在離職3年內(nèi)，其他公務(wù)員在離職兩年內(nèi)，不得到與原工作單位業(yè)務(wù)直接相關(guān)的企業(yè)或者其他營利性組織任職，不得從事與原工作業(yè)務(wù)直接相關(guān)的營利性的經(jīng)營活動，違反者要予以處罰。

我國公務(wù)員隊伍龐大，人數(shù)眾多，如何對這支隊伍進行科學管理，是公務(wù)員管理機構(gòu)要解決的重要問題，《公務(wù)員法》的頒布，打破了公務(wù)員管理單一化的模式，創(chuàng)新分類管理制度，有利于提高公務(wù)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)水平。長期以來，我國公務(wù)員實行的是簡單的職務(wù)分類，即只有領(lǐng)導職務(wù)和非領(lǐng)導職務(wù)之分?！豆珓?wù)員法》創(chuàng)新了公務(wù)員分類管理制度。第十四條規(guī)定：國家實行公務(wù)員分類管理制度。公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別，對于具有職位特殊性，需要單獨管理的，可以增設(shè)其它職位類別。根據(jù)職位的性質(zhì)、特點劃分職位的類別，增設(shè)專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類職務(wù)，單設(shè)法官、檢察官職務(wù)，有利于依據(jù)職位的特點進行更科學的管理，有利于穩(wěn)定和吸引科技人才，培育一支高素質(zhì)公務(wù)員科技專家隊伍。有了《公務(wù)員法》，公務(wù)員的職責也更加明確。

第三篇：班主任網(wǎng)聯(lián)培訓進修個人心得感言

班主任網(wǎng)聯(lián)培訓進修個人心得感言

班主任網(wǎng)聯(lián)培訓進修個人心得感言

我非常感謝網(wǎng)校為我們班主任老師安排的這次網(wǎng)聯(lián)培訓，在這個平臺上我學到了很多有用的知識，也認識了很多高水平的老師。這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓的幾點感受：

一、班主任必須具有一顆愛心

這是老生常談，也是老生“必”談一位班主任沒有愛心能夠做好班主任工作是不可想象的愛是現(xiàn)代教育的第一法則沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”教師的愛應(yīng)該像母親般細膩像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教

師如果教師對學生具有父母一樣的愛那么他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體他就是完美的教師”教師的愛并不是一般意義的愛它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶它是道德與人格的統(tǒng)一它要求教師具有獻身于教育的遠大理想它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神班主任是教師隊伍里的排頭兵所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出對于士兵來說服從命令是天職；對教師來說熱愛學生是教師的天職一個人在選擇職業(yè)的時候就應(yīng)該在胸中形成這種觀念教師對學生的愛是一種愛的集合它該包括世界上除了男女情愛之外的所有愛——像母親熱愛孩子一樣無私像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠像兄長熱愛弟弟一樣寬厚像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

二、班主任應(yīng)該有高尚的品格

人的品格是人自我社會層次定位

一個人是高尚的還是卑鄙的首先不應(yīng)看他的出身門第更不看他的財富多少最終看這個人的品格教師作為人類知識的傳承者作為人類美好生活的塑造者必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課我們認為有些班主任工作沒有得到學生的認可沒有得到學生家長的認可在教育教育工作中失敗了這種失敗是多方面的首先他們的失敗往往不是失敗在方法上也不是失敗在學識上而是失敗在品格上一個人品格低下他的行為不可能高大一個人品格卑鄙他的行為不可能磊落中國教育史上第一個“班主任”孔子他的“班主任”工作成績無比輝煌他的工作成功了當然成功在他教育思想與學問上但更重要的是成功在他的品格上如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績我們不難發(fā)現(xiàn)每一位教育家都是一位品格高

尚的人。

三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識它表現(xiàn)在兩個方面精通和知新一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一是不斷獲取新知精通就是對所教學科要掌握其基本理論了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用掌握重點、難點不僅要知其然而且要知其所以然抓住要領(lǐng)舉一反三觸類旁通運用自如要能在教育教學中不僅是傳授這些知識而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣知新就是要不斷學習新知識講課要有新意一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望像一個永不疲倦的探險家對未知充滿渴望要不斷吸取新信息、新知識、新理論不斷充實自己完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)應(yīng)熟知并能靈活運用

教育學、心理學知識優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓一句話優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習列寧的那句話：學習學習再學習對于班主任來說沒有過時。那一世范文網(wǎng)

四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功當今社會新事物層出不窮當代青少年活潑好動對此班主任應(yīng)該給予研究和探討這便要求班主任具有強烈的教育科研意識在教學教育實踐中班主任要不斷對教育教學新情況、新熱點進行研究在研究中得出正確的結(jié)論進而改善自己的教育教學實踐活動現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜忙到熄燈”的苦干型班主任而應(yīng)做科學型的班主任、學者型的班主任。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求新課程向我們提出新的理念特別通過這次的培訓既讓我陷入思考為我的教育重新作定位同時為我開創(chuàng)了明天之

路路漫漫其修遠兮吾將上下而求索堅信明天一定會更好。

第四篇：進修感言

我的進修之旅

時光飛逝，我圓滿地完成了在深圳市婦幼保健醫(yī)院宮頸疾病?？茷槠谌齻€月的進修學習，現(xiàn)在的我又重新回到了熟悉的工作崗位上。首先要感謝醫(yī)院、領(lǐng)導給予我這個寶貴的機會，還要感謝各位同事，因為他們的辛勤工作，使我安心完成學業(yè)。剛來深圳市婦幼保健醫(yī)院宮頸科的第一天起，就受到了老師們的熱情與接待，隨后的學習更是讓我受益匪淺！這3個月中，我在婦幼保健醫(yī)院宮頸門診直接參與臨床工作，對其“以人為本、精益求精” 以及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和濃厚的學習氛圍感觸很深，這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識的同時，也讓我更深刻地認識到醫(yī)學事業(yè)的魅力。在這里談?wù)勎业倪M修心得。

深圳市婦幼保健醫(yī)院宮頸科是一個全國宮頸癌篩查示范基地，他們有著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和濃厚的學習氛圍，在工作上要求“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的作風，全新的學習方法，不僅讓我開闊了視野，增長了見識，也深刻感受到我們醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平與他們的差距，迫使我有著不斷提高以及進步的動力。宮頸門診對病人的隨訪工作做得很仔細認真，給每一個篩查出來的宮頸病變的患者都建立了疾病檔案，并按時通知患者隨訪，從而讓患者感受到了他們專業(yè)的服務(wù)水平及醫(yī)療水平。

首先，我深刻感受到的是以人為本、提倡人文關(guān)懷的治病理念，規(guī)范化的管理及醫(yī)療護理，規(guī)范化的工作流程，其次是強化醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。深圳市婦幼保健醫(yī)院宮頸科在健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，同樣開展了微笑服務(wù)、周到服務(wù)、特殊服務(wù)。無論在分診、接診還是手術(shù)室，患者都能充分的與醫(yī)護人員接觸和交流，他們的痛楚、煩惱都會告訴醫(yī)護人員，婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)生、護士也會想盡辦法幫助他們解決。醫(yī)護人員和患者之間有著非常良好的關(guān)系氛圍。在語言溝通方面，他們也很講究措辭、態(tài)度、語氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說話時永遠面帶微笑。盡量避免說不，杜絕生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象。即使是患者在發(fā)怒時，也會保持職業(yè)形象。提高服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風，注重誠信服務(wù)。良好的溝通自然也就帶來了患者以及家屬的理解和支持。在婦幼保健醫(yī)院你能感覺到絕大部分患者和家屬是非常尊敬醫(yī)生的。

其次，深圳市婦幼保健醫(yī)院宮頸科的每一位醫(yī)生，無論是專家教授還是低年資的住院醫(yī)師人人都謙虛好學，來自各地的我們在那里進修學習氣氛十分的濃厚。他們認為作為一名醫(yī)生只有不斷的為自己充電，才能不愧于全國宮頸癌篩查示范基地這個的光榮稱號。從硬件上來說，其實深圳市婦幼保健醫(yī)院宮頸科并不是全國最好的，但是他們自身很注重個人能力的培養(yǎng)。而且?guī)缀趺恐芾蠋焸兌加薪o我們講座，科里的醫(yī)生護士們也都一起學習、討論有關(guān)宮頸疾病的診治新進展及碰到的疑難雜癥。

然后，就是在這樣一個優(yōu)良的氛圍中我學習工作了三月，在這三月的時間里我抓緊每一分每一秒來學習。通過在宮頸科的臨床實踐學習，熟悉掌握了宮頸疾病的規(guī)范篩查程序、陰道鏡的操作判讀與診斷、宮頸疾病的診療原則、LEEP術(shù)的操作與應(yīng)用。通過這三月來的學習無論是理論知識、實踐技能還是思想境界，我的整體水平有了很大提高?，F(xiàn)在國內(nèi)和國外雖然有一定的差距，但是隨著我國經(jīng)濟水平的提高，這種差距正在不斷縮短。我們需要有愿意為人民服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供服務(wù)的觀念。工作上的表現(xiàn)將決定你得到的機會多少，為了自身發(fā)展，大家都應(yīng)該努力工作，形成一種良性循環(huán)的競爭氣氛。

最后，我仍要感謝醫(yī)院、醫(yī)務(wù)科以及科室給了我這么寶貴的學習機會，我會用自己的實際行動來回報醫(yī)院以及科室。為廣大患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

宮頸科---XXX

2012.09.21

第五篇：進修感言

赴日進修總結(jié)

時光飛逝，今天二月我圓滿地完成了在日本為期一年的進修學習，又重新回到了熟悉的工作崗位上。首先要感謝學校、領(lǐng)導給予我這個寶貴的機會，還要感謝各位同事，因為他們的辛勤工作，使我安心完成了工作和學業(yè)。從進入岐阜市立女子短大的第一天起，就受到了日方校長和老師們的熱情接待，隨后的學習更是讓我受益匪淺。這一年中，我在研修的同時直接參與教學工作，對日本大學里嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和濃厚的學習氛圍感觸很深，這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識的同時，也讓我更深刻地認識到教育事業(yè)的魅力。在這里向領(lǐng)導匯報我的進修心得。

大學創(chuàng)設(shè)于1946年。學校的教學理念是培養(yǎng)視野開闊，有綜合判斷能力及豐富個性，在掌握專門知識和技能的同時，能對社會發(fā)展做出貢獻的女性人才。學?，F(xiàn)設(shè)4個專業(yè)，包括英語英文學、食物營養(yǎng)學、生活設(shè)計學和國際文化學。雖然課程是2年短期，但是培訓方向?qū)I(yè)具體，重視學習者知識的專業(yè)性和實踐性。

首先，我深刻感受到的是學校以人為本的教育理念和注重實踐的教學精神。學校采用高度實踐性和創(chuàng)造性教育，使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，通過實踐性的操作實驗、畢業(yè)設(shè)計等，掌握更扎實的實踐技能。

其次，學校學術(shù)氣氛濃厚，師生關(guān)系和諧。我所在的國際文化學科共有八位教師，其中有四位教師為教授職稱，其他四位教師為副教授職稱。這些教師均畢業(yè)于東京大學等世界著名學府，大多為博士研究生學歷。通過聆聽課程，參與研討和撰寫報告，我的學術(shù)知識獲得了極大的豐富，更積累了極為寶貴的教學資料和教學方法，可以應(yīng)用到日后的教學活動中。更為可貴的是，這些教師不僅具備極高的學術(shù)知識和個人修養(yǎng)，還擁有對學生的濃濃關(guān)愛之心。學生的痛楚、煩惱、煩惱都會告訴老師，老師們也會想盡辦法幫助他們解決。良好的共同使師生之間建立了非常良好的關(guān)系氛圍，學校各項工作的推進也能夠獲得學生的充分理解和大力支持。這也讓我對建立良好師生關(guān)系、合理推動學生內(nèi)驅(qū)力有了進一步的思考。

在日期間，我擔任中文會話、中文語法等課程的教學。由于學生漢語水平較差，課堂以日語教學為主。在課堂教學以及作業(yè)的批改過程中，通過日本學生的一些錯誤例子，使我對中日兩種語言的系統(tǒng)及特征有了重新的梳理和認識。在兩種語言的互譯方面，也有了新的切入點，這為我本學期的日語翻譯課的講授提供了大量的素材，也改良了我的教學思路，使得翻譯課收到較好的教學效果。

就是在這樣一個優(yōu)良的氛圍中我學習工作了一年，通過進修，無論是理論知識、實踐技能還是思想境界，我的整體水平有了很大提高?，F(xiàn)在國內(nèi)和國外的教育水平雖然有一定的差距，但是隨著我國各方面總體水平的提高，這種差距正在不斷縮短。這也有賴于我們的教師不斷走出國門，帶回了更先進的教育理念。

最后，我仍要感謝學校給了我這么寶貴的學習機會，我會用自己的實際行動來回報學校和學院。