第一篇：求職過(guò)程中不為人知的十個(gè)真相

求職過(guò)程中不為人知的十個(gè)真相

找工作時(shí)，你應(yīng)該了解這些求職過(guò)程中不為人知的十個(gè)真相。

1、一份 簡(jiǎn)歷 他們只花13秒來(lái)讀

一名IT企業(yè)的人事經(jīng)理補(bǔ)充說(shuō)：“還包括打開(kāi)文件和關(guān)閉文件?！币虼?簡(jiǎn)歷 盡量不要超過(guò)1頁(yè)，而且要突出HR想看的信息—你與他們所 招聘 職位的匹配度。打破常規(guī)，把先前的工作經(jīng)歷、職位名稱和參與的項(xiàng)目放在 簡(jiǎn)歷 最前面是一個(gè)好主意。一些公司會(huì)用關(guān)鍵詞搜索功能過(guò)濾電子簡(jiǎn)歷，關(guān)鍵詞包括：知名企業(yè)+競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手+職位名稱。所以在簡(jiǎn)歷里填寫(xiě)“在校期間多次獲得康師傅再來(lái)一瓶獎(jiǎng)勵(lì)”沒(méi)準(zhǔn)真的能幫助你被搜索到。他們只有精力看排在前幾頁(yè)的郵件，所以，如果你對(duì)一個(gè)職位感興趣，請(qǐng)定期投遞簡(jiǎn)歷，試著成為HR郵箱中最新收到的郵件。

盡量不要黏貼附件，下載附件不僅給HR增加麻煩，他們還可能會(huì)害怕是病毒;不要同時(shí)抄送不同公司的HR，也不要在同一間公司里投太多職位，HR會(huì)直接把你pass掉。

2、面試 時(shí)他們喜歡談這些

“你為什么想要這份工作，你為什么離開(kāi)上一份工作，你想在這份工作中獲得什么?！币幻肆Y源培訓(xùn)師說(shuō)，“這是高效的HR最喜歡問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題?！边@名培訓(xùn)師說(shuō)：“答案甚至都不是關(guān)鍵，候選人的態(tài)度、表情、口齒已經(jīng)說(shuō)明了很多問(wèn)題?！辈灰[瞞或是回避離職理由，如果被HR看出來(lái)他們會(huì)對(duì)你存疑;另外兩個(gè)問(wèn)題則會(huì)被用來(lái)測(cè)試 面試 者是否目標(biāo)清晰。

在最后的開(kāi)放式提問(wèn)環(huán)節(jié)，不要急著問(wèn)薪水，三種類型的提問(wèn)對(duì)你比較有利：詢問(wèn)教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，目的是表現(xiàn)自己積極學(xué)習(xí)的態(tài)度;咨詢公司文化，表達(dá)出希望能順利融入公司的訴求;或是提一些行業(yè)性的問(wèn)題，在行業(yè)內(nèi)公司未來(lái)的發(fā)展打算等。

3、他們雇到人了，還是會(huì)放招聘廣告

智聯(lián) 招聘、51job等招聘網(wǎng)站上登出的招聘廣告可能早就過(guò)期了，公司已經(jīng)招到合適的人。一名從事人力資源培訓(xùn)的工作人員說(shuō)：“現(xiàn)在招聘網(wǎng)站和公司的合作通常采取包年收費(fèi)的方式，這使得一些公司招到人之后并沒(méi)有什么動(dòng)力去把廣告撤下來(lái)。即使職位掛不滿也一樣得付錢(qián)，不如掛著幫公司打打廣告?！笨傆姓衅笍V告掛在網(wǎng)上會(huì)給人一種公司在不斷擴(kuò)張、人力需求很大的感覺(jué)，也算是為公司做了變相的宣傳。

還有另一種可能：他們對(duì)目前的應(yīng)聘者或是已經(jīng)入職的員工并非十分滿意，愿意看更多人來(lái)儲(chǔ)備合適的資源。如果你看到公司在你的職位上招聘，也許該提醒自己是否要在工作上有所改善了。如果在招聘廣告上發(fā)現(xiàn)一些重要崗位的空缺，就絕對(duì)是幌子。高層的職位都是放給獵頭進(jìn)行招聘的。

4、“同工不同酬”理所應(yīng)當(dāng)

同一個(gè)職位或是同一個(gè)級(jí)別的薪資各不相同，在HR看來(lái)，這不僅不是不公平，反而是公平的表現(xiàn)。一名國(guó)有企業(yè)的HR解釋說(shuō)：“除非是流水線作業(yè)，同一個(gè)職位上的員工工作內(nèi)容才可能完全相同，這種情況就應(yīng)該同酬。在企業(yè)里面，如果已經(jīng)有人承擔(dān)相關(guān)的工作內(nèi)容，就不會(huì)設(shè)置另一職位負(fù)責(zé)和他一樣的事情，否則就是一種人力成本的浪費(fèi)。”

“同工同酬”在HR理解起來(lái)指的是工作內(nèi)容都完全相同，而并非同一級(jí)別或是相同職稱?！懊總€(gè)公司都會(huì)有一個(gè)薪資階層。在同一個(gè)級(jí)別之內(nèi)薪資差別最高有20%至30%的上下差異?！蔽ㄒ焕獾目赡苁菓?yīng)屆生，“應(yīng)屆生的可替代性很強(qiáng)，也不清楚自己該要求多少錢(qián)，從事的工作內(nèi)容不會(huì)差別很大，因而給到的工資一樣也可以理解。”

求職過(guò)程中不為人知的十個(gè)真相（2）

5、離職時(shí)補(bǔ)充公積金可能會(huì)收回

有些事情也不是HR故意不說(shuō)，而是你看合同不夠仔細(xì)或者不知道怎么看懂合同。于是某些條款變成了只有他知道而你不知道的事。

比如，除了基本的五險(xiǎn)一金之外，如果公司為員工繳納補(bǔ)充公積金或是補(bǔ)充養(yǎng)老金，別高興得太早，在簽訂合同的時(shí)候要特別留意一下。一名薪酬福利人事經(jīng)理說(shuō)：“有些公司可能本來(lái)就福利比較好，但有些公司則是有條件地為你繳納。根據(jù)合同如果在協(xié)議工作年限內(nèi)辭職，公司為你繳納部分的補(bǔ)充公積金是要收回的。”不了解這種情況可能會(huì)認(rèn)為公司不仗義?！艾F(xiàn)在一些職場(chǎng)新人根本弄不懂這些基本福利制度，所以要特別提醒注意。”

6、你的加班費(fèi)為什么比想象的少

勞動(dòng)法規(guī)定，公司在國(guó)家法定節(jié)假日要求員工加班須付三倍工資，公休日須付兩倍工資。

法定假日加班費(fèi)具體計(jì)算方法為：加班工資的計(jì)算基數(shù)÷20.92×300%。如果你的工資分為基本工資、崗位工資、績(jī)效工資、獎(jiǎng)金、補(bǔ)助等，應(yīng)當(dāng)以各項(xiàng)工資的總和作為基數(shù)計(jì)發(fā)加班費(fèi)。一個(gè)平均估算結(jié)果是，你的月實(shí)際收入的7折差不多等于加班費(fèi)的計(jì)算基數(shù)。

但許多公司喜歡將工資結(jié)構(gòu)設(shè)置得非常復(fù)雜，這樣就比較容易以法定的基本工資偷換工資總和，這樣即使三倍也并沒(méi)有很多。而一部分公司會(huì)以“倒休”代替節(jié)假日的工作加班，這樣便不用付出加班費(fèi)。

HR們?nèi)绻诠べY結(jié)構(gòu)或者加班制度中做了這些手腳，那是在幫老板省錢(qián)。

7、他們對(duì)你了如指掌

在一家公司里，HR可是知道最多八卦的人。一名國(guó)企的HR說(shuō)：“除了每個(gè)人的工資、福利、年終獎(jiǎng)這些原本就屬于薪酬福利領(lǐng)域的事情，我們連老板每月的手機(jī)話費(fèi)多少錢(qián)都知道。”你入職時(shí)填寫(xiě)的那些家庭關(guān)系和政審材料，你的部門(mén)主管可能并不關(guān)心，可HR一定會(huì)仔細(xì)查看。他們也會(huì)知道你在上一份工作中的表現(xiàn)，如果你在職期間向其他同類公司投了簡(jiǎn)歷，也很可能被發(fā)現(xiàn)—HR也是有小圈子的。

很多企業(yè)的HR手中有一份重點(diǎn)員工名單，上面主要是中層人員，因?yàn)橹袑哟罅苛魇?duì)企業(yè)造成的影響最大，還有一些基層的核心員工。如果在這份名單上，你會(huì)被格外關(guān)注，同時(shí)也有機(jī)會(huì)得到更多培養(yǎng)，比如一些免費(fèi)培訓(xùn)等等。

8、這些事你需要求他們幫忙

很多人不喜歡填績(jī)效考核表，因?yàn)樵诤芏嗦毼坏墓ぷ髦?，業(yè)績(jī)很難被量化。他們也對(duì)HR們組織的培訓(xùn)、拓展活動(dòng)表現(xiàn)得很冷漠，覺(jué)得只要在部門(mén)中獲得主管認(rèn)可就夠了。這是錯(cuò)誤的想法，在HR那里爭(zhēng)取好表現(xiàn)對(duì)你會(huì)很有利。

比如你想要公司內(nèi)部換崗或部門(mén)間調(diào)動(dòng)，主管可能就未必幫忙了，不是所有人都有途徑順利接觸到目標(biāo)部門(mén)的主管，如果HR對(duì)你印象不錯(cuò)，會(huì)替你牽線搭橋。

他們還能在買(mǎi)房買(mǎi)車這些貸款問(wèn)題上幫到你，“只要公司的工資流水賬和公積金儲(chǔ)蓄銀行不是同一家，兩家商業(yè)銀行之間的賬目不能互相調(diào)用查看，我們?nèi)绻敢?，可以幫忙把工資收入證明數(shù)額開(kāi)高一點(diǎn)，幫你貸到更多款，但幅度不會(huì)超過(guò)20%?！?/p>

9、他們的工作是取得平衡

當(dāng)公司的財(cái)務(wù)部門(mén)決定壓縮人力成本，HR們就要權(quán)衡了。一位人力資源網(wǎng)站的公關(guān)總監(jiān)說(shuō)：“用人成本降低，會(huì)導(dǎo)致人員流失;公司人手不足，就要促使新人快速到崗;新員工的知識(shí)與專業(yè)度不足，需要花錢(qián)組織培訓(xùn)來(lái)讓員工迅速提高專業(yè)水平?！盚R的一項(xiàng)最重要的工作就是合理配置部門(mén)內(nèi)的新老成員比例，在保證部門(mén)工作效率和控制人力成本之間找到平衡點(diǎn)。

在有員工離職的時(shí)候，HR也要在員工利益和企業(yè)利益之間找到平衡點(diǎn)，在勞動(dòng)法規(guī)定的范圍內(nèi)，把員工和老板的損失都降到最低。按照員工手冊(cè)的字面要求，挑出你可能犯錯(cuò)誤的地方會(huì)很多，究竟是挑你毛病還是進(jìn)行補(bǔ)償，就要看HR站在什么位置了。

10、入職一年就走人他們很頭疼

一名IT行業(yè)的HR說(shuō)：“我們常說(shuō)短時(shí)間內(nèi)跳槽不利于 求職 者也是出于我們自己的考慮。招聘一名員工有招聘成本、培訓(xùn)成本和人力成本的支出，這些花費(fèi)大多都是沉沒(méi)成本，靠時(shí)間來(lái)分?jǐn)偟矫磕甑某杀居?jì)算中去，別無(wú)他法?！?/p>

即便沒(méi)有培訓(xùn)，為了一個(gè)職位的招聘花費(fèi)的招聘費(fèi)用雖然不多但也增加了支出。HR部門(mén)并不產(chǎn)生盈利，甚至常被其他部門(mén)譴責(zé)“花費(fèi)高，不貢獻(xiàn)”，時(shí)不時(shí)還要應(yīng)對(duì)公司人力成本縮減帶來(lái)的壓力。想到HR的這些無(wú)奈，換個(gè)角度，也就能理解他們對(duì)那些頻繁跳槽的人印象不太好的原因了。如果你有很多次一年以內(nèi)跳槽的經(jīng)歷，一定不是HR們歡迎的人。

第二篇：求職過(guò)程中

求職過(guò)程中，機(jī)會(huì)是很重要的。企業(yè)在招聘職位時(shí)會(huì)收到很多求職信，HR們?cè)陂喿x前會(huì)設(shè)置一些必要條件來(lái)篩選簡(jiǎn)歷，比如篩選出本科學(xué)歷者。顯然，學(xué)歷是一個(gè)硬性指標(biāo)，你沒(méi)有達(dá)到職位要求的學(xué)歷，你根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)讓別人來(lái)看到你的能力，你有再?gòu)?qiáng)的能力也只能和這個(gè)職位失之交臂。

從另一方面看，在學(xué)校里能夠養(yǎng)成一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，在工作以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然變了，但是方法仍然是通用的。其實(shí)，這也是一種能力的獲得。好的方法就如一把好利器，讓你能夠在工作學(xué)習(xí)中游刃有余。所以企業(yè)在招聘職位時(shí)，對(duì)學(xué)歷有一定的要求也是情有可原。當(dāng)然這并不表示，學(xué)歷不夠者就什么都不會(huì)，而有學(xué)歷的就什么都會(huì)。學(xué)歷上欠缺的人，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，也能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，只是這個(gè)過(guò)程可能會(huì)更加痛苦和復(fù)雜。

學(xué)歷只是起步

學(xué)歷故然在求職的開(kāi)始階段，會(huì)為你提供一些機(jī)會(huì)，但如果你沒(méi)能力也是徒然。眾所周知，學(xué)校里學(xué)的只是基礎(chǔ)知識(shí)，主要能力的培養(yǎng)還在于工作后的日積月累。而這些積累的經(jīng)驗(yàn)便是你日后職業(yè)起飛的加速度。有一句話，活到老要學(xué)到老，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

IT業(yè)內(nèi)資深人士周先生認(rèn)為，企業(yè)挑選人才，學(xué)歷肯定是要考慮的，因?yàn)樗鼪Q定了公司整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)水平，但這并不是唯一的參考量。企業(yè)招聘時(shí)，按照優(yōu)先順序分別會(huì)考慮：是否適合企業(yè)文化、個(gè)人品行、能力和學(xué)歷。顯然學(xué)歷因素只占了四分之一，并且排于能力之后。

筆者曾做過(guò)一些職位薪資調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)職位的薪資高低起初可能和學(xué)歷有關(guān)，但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，個(gè)人能力的提升，學(xué)歷反而被放到次要的位置。此時(shí)決定你職業(yè)命運(yùn)和薪資多寡的是工作經(jīng)驗(yàn)與你的能力。當(dāng)然這里指的工作經(jīng)驗(yàn)并不等于工作經(jīng)歷，而是在工作中逐步錘煉積累下來(lái)的心得體會(huì)，處事方法，管理能力等等內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)的積累也是一個(gè)辛苦的過(guò)程，持續(xù)的積累才會(huì)有持續(xù)的加速度。

大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)?

學(xué)歷，說(shuō)白了就是現(xiàn)行教育體系下的產(chǎn)物，是衡量所學(xué)知識(shí)的一種標(biāo)志，當(dāng)然并不是唯一的標(biāo)志。有一種人天生聰穎，資質(zhì)很高，所謂無(wú)師而自通者，可以不受這種體系的約束，像愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生就是，但屈指算算，能成大事者也就這么幾個(gè)，這類人應(yīng)該屬少數(shù)人群。

剩下的絕大多數(shù)，從小按部就班地接受這個(gè)系統(tǒng)的教育，從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)。有一部分“正統(tǒng)者”，開(kāi)竅的比較早，懂得在適當(dāng)?shù)碾A段做適當(dāng)?shù)氖虑?，學(xué)業(yè)上非常努力，一帆風(fēng)順，工作中也注重能力的培養(yǎng)，一步一步朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。只要有機(jī)遇，他們便能上下馳騁，意氣分發(fā)。

另外一部分人，走出校門(mén)也代表結(jié)束了其學(xué)習(xí)生涯，捧著一個(gè)學(xué)歷終日混飯吃。他們可能并不明白，或者不愿意明白能力比一紙文憑更重要，就這樣隨波逐流。這類人就算有一時(shí)的光鮮，也經(jīng)不起時(shí)間挑選，很有可能到最后連生存都成問(wèn)題。對(duì)于這些人，教訓(xùn)就是：別以為有了一個(gè)學(xué)歷就是萬(wàn)事大吉，孰不知天外有天，樓外有樓？能力的培養(yǎng)，經(jīng)驗(yàn)的積累才是成功者一生的事業(yè)。

還有一部分人，他們是學(xué)歷與能力問(wèn)題的最大犧牲者。通常他們?cè)谀骋环矫嬗幸患贾L(zhǎng)，但這種能力來(lái)源于自己對(duì)某一領(lǐng)域的興趣和愛(ài)好；同時(shí)，因?yàn)榉N種原因，學(xué)歷成了他們求職中的劣勢(shì)。他們往往與高學(xué)歷者干的是同樣的活，收入?yún)s不如后者，很自然地出現(xiàn)了心態(tài)的不平衡，開(kāi)始怨天尤人，責(zé)怪這個(gè)世界的不公正，教育體制的不切實(shí)際，譏笑持學(xué)歷者的種種無(wú)能。殊不知，這個(gè)世界是沒(méi)有絕對(duì)的公正的。學(xué)歷不夠，就要在求職過(guò)程中甚至今后的人生之路上，比別人付出更多的辛苦，克服更多困難。面對(duì)這種局面，他們可以再加強(qiáng)能力的歷練，光優(yōu)秀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要卓越，做到讓專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的所有人都能認(rèn)可和欽佩；也可以退一步，回頭考慮再去念一個(gè)學(xué)歷。既然學(xué)歷已是求職中的一道坎，作為求職者最重要的是應(yīng)該端正好自己的人生態(tài)度，想辦法跨過(guò)面前的坎，無(wú)論如何抱怨和哀嘆不能改變?nèi)魏问虑椤?/p>

大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？先覺(jué)者就是贏家！

我們可以從幾方面突出學(xué)歷比能力重要

其一，初中我們就學(xué)過(guò)，師者，傳道授業(yè)解惑也，說(shuō)傳得“道”是能力嗎？就從流通方面來(lái)說(shuō)，能力的傳導(dǎo)就是不流通，不現(xiàn)實(shí)的，而學(xué)歷的流通就很方便，而能力的傳導(dǎo)，完全是不符合實(shí)際的，打個(gè)很簡(jiǎn)單的比方，蟑螂的頭斷了，還可以生活一星期，這是蟑螂的能力，而蟑螂的能力可以傳導(dǎo)給我們?nèi)藛幔匡@然不能，因而傳導(dǎo)的本體是學(xué)歷，而不是能力

其二，從我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)慣性思維來(lái)說(shuō)，一般都是說(shuō)學(xué)歷代表知識(shí)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我總結(jié)能力沒(méi)有？當(dāng)然，還有就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)歷儲(chǔ)備呢？還是一種或是幾種能力的體現(xiàn)呢？（這里是一個(gè)圈套）

如果經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)歷儲(chǔ)備，那么我們今天就不需要繼續(xù)在辯論下去了 如果對(duì)方辯友覺(jué)得是一種能力的體現(xiàn)，那好，能力的體現(xiàn)，那也就是說(shuō)，學(xué)歷才是一個(gè)本體，而能力，只是一個(gè)外在，如果本體不見(jiàn)了，那外在還會(huì)在么？很明顯，對(duì)方辯友還是站在我方的觀點(diǎn)上的其次，所謂萬(wàn)變不離其中，無(wú)論你是先有學(xué)歷再去吸收探索吸收那些能力，還是先有能力，再總結(jié)成自己的學(xué)歷，無(wú)論你是選擇的哪種手段，作為傳導(dǎo)，和最終的總結(jié)始終都還是學(xué)歷，我們從小學(xué)讀到了大學(xué)，都是在拿學(xué)歷，而在拿學(xué)歷的途徑中我們才可能獲得能力，而對(duì)方辯友若是要強(qiáng)詞奪理的說(shuō)成是，我們從小學(xué)到大學(xué)都是在吸收能力，在吸收能力的途徑中我們才可能獲得學(xué)歷....生活中的例子不就更有說(shuō)服力了。比如計(jì)算機(jī)計(jì)算制作工作，小學(xué)做得來(lái)嗎。再比如，人事管理認(rèn)證，沒(méi)證人家讓你做嗎，那一套流程不學(xué)你會(huì)熟悉嘛，就算學(xué)了沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，也靈光啊。選擇能力？還是選擇學(xué)歷？還是兩者都選擇？這個(gè)是擺在企業(yè)招聘員工時(shí)的一個(gè)抉擇。究竟做出什么樣的決定，這還要取決于企業(yè)的價(jià)值文化。有的企業(yè)只重視學(xué)歷，而忽略了能力；而有的企業(yè)更看重能力。看重學(xué)歷的企業(yè)認(rèn)為，學(xué)歷高，就自然而然的能力也高，產(chǎn)生了“暈輪”效應(yīng)。看重能力的企業(yè)則認(rèn)為，能力遠(yuǎn)比學(xué)歷更重要，招聘員工更重要的是要有能力工作，而不是招聘來(lái)當(dāng)企業(yè)的擺設(shè)。

其實(shí)學(xué)歷并不能說(shuō)明什么？在很大程度上不代表這個(gè)人的能力。學(xué)歷只能說(shuō)明你在過(guò)去的某一段時(shí)間接受過(guò)某種培訓(xùn)而已。尤其在我國(guó)應(yīng)試教育背景下，產(chǎn)生的這種應(yīng)試學(xué)歷，其綜合素質(zhì)方面是很另人憂慮的。有相當(dāng)一部分人，更注重曾經(jīng)書(shū)本上的理論，寧愿做書(shū)本理論思想的“奴隸”，也不愿懷疑這些思想理論在某一歷史時(shí)期的正確性，更不要說(shuō)，能對(duì)這些理論提出相反的屬于自己的觀點(diǎn)，這樣的教育其實(shí)是很失敗的。如果對(duì)發(fā)生的一些事情都能問(wèn)自己“這是為什么啊”，那樣我們自身的綜合素質(zhì)就會(huì)提高好多。其實(shí)學(xué)習(xí)是為了什么？不單純讓你學(xué)里面的一些思想，更重要的是要你懂得如何做一個(gè)人，是學(xué)習(xí)如何把一件事情做成功的方法，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制別人。做成事情沒(méi)有固定的模式，不是說(shuō)你有高學(xué)歷了，就一定能把一件事情給做成功，現(xiàn)在有高學(xué)歷的人員很多，包括博士、博士后、還有MBA等，我們可以看看真正能夠做成事情的能有幾個(gè)？相反的，一些能夠做成事情的人有相當(dāng)一部分都是沒(méi)有高學(xué)歷的人，這是為什么呢？這樣說(shuō)并不是說(shuō)高學(xué)歷不好，而是說(shuō)，學(xué)歷不一定代表能力。所以，無(wú)論你是什么學(xué)歷，如果你沒(méi)有一個(gè)很好的悟性，不懂得和善于思考學(xué)習(xí)的話，不能把你的所知和所學(xué)，運(yùn)用到你的實(shí)際工作中，那么你對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一點(diǎn)用處都沒(méi)有的，甚至對(duì)社會(huì)沒(méi)有用處。學(xué)歷對(duì)于你來(lái)說(shuō)，僅僅是一個(gè)“符號(hào)而已”。

能力從何而來(lái)，是從實(shí)踐當(dāng)中來(lái)的，是你在實(shí)際的工作和社會(huì)交往中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，是你從所經(jīng)歷過(guò)的事情當(dāng)中不斷總結(jié)和領(lǐng)悟到的，是書(shū)本上無(wú)法明確表述的一些東西。能力是建立在你對(duì)人和對(duì)事情的正確的認(rèn)識(shí)和把握基礎(chǔ)之上的。能力更是建立在你不斷自我否定的過(guò)程當(dāng)中的。能力也是建立在我們不再自以為是的認(rèn)知上的。學(xué)歷只是一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的前進(jìn)，不斷的總結(jié)，我們自身的能力才能真正的有所體現(xiàn)。社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展，靠的是什么？靠超越學(xué)歷的能力??！而不是單純學(xué)歷的本身。這也是為什么有些藍(lán)領(lǐng)的工資，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一些白領(lǐng)工資的原因。

當(dāng)然，能力不是一生下來(lái)就有的，是需要磨練和培養(yǎng)的。有能力的人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)比有學(xué)歷而沒(méi)能力的人所做的貢獻(xiàn)要大。

現(xiàn)代社會(huì)注重學(xué)歷是事實(shí)，在所有招聘會(huì)上都會(huì)有學(xué)歷要求，能力是在工作中慢慢體現(xiàn)的，而有能力沒(méi)學(xué)歷的人招聘者根本不會(huì)給他機(jī)會(huì)，畢竟是先從簡(jiǎn)歷中選擇下一輪面試的人。中

國(guó)職業(yè)崗位有限，但是求職應(yīng)聘的人卻是無(wú)限，要在無(wú)限的人中選出有限的人靠的是什么？看能力？有這么多時(shí)間嗎？從學(xué)歷高的人中間選有能力的人已經(jīng)是選拔的規(guī)則，這是中國(guó)近幾年招聘的狀況，也是有能力沒(méi)有高學(xué)歷人的悲哀。不管我們?cè)僭趺凑f(shuō)人的發(fā)展靠能力，但是沒(méi)有人給你發(fā)展的機(jī)會(huì)，又能怎么辦？人的能力不是天生的，雖然有水份的學(xué)歷不少，但是大多數(shù)都是靠自己取得的，沒(méi)有人能肯定有學(xué)歷的人在就職后不能學(xué)好怎么做這一份工作。面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，先取得高學(xué)歷再發(fā)展才是有效的途徑。學(xué)歷就是一塊敲門(mén)磚，沒(méi)有學(xué)歷，那些應(yīng)聘人員就不會(huì)給你一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，你也算有能力也只能是學(xué)諸葛亮隱居深山了。學(xué)歷也是現(xiàn)在就業(yè)，擇偶的重要因素。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，學(xué)歷越高，你的起點(diǎn)也就相應(yīng)的高了。而能力也是十分重要的。很多的成功人士成功之前學(xué)歷也不高，憑借的是自己的能力，就想李嘉誠(chéng)，比爾蓋茨，黃光裕等人一樣。如果你只有一紙文憑，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，進(jìn)入公司之后，你的劣勢(shì)和能力的不足就會(huì)越來(lái)越明顯。文憑可以在招聘時(shí)蒙騙用人單位一時(shí)，卻還是沒(méi)有辦法掩蓋你在技術(shù)，處事能力上的不足。

第三篇：人生的十個(gè)真相,看后戳心!

人生的十個(gè)真相，看后戳心！

塵 緣

我們都是人間萍客，沒(méi)有誰(shuí)注定可以一生平穩(wěn)。不是過(guò)到下落不明，就是老無(wú)所依，到最后，一個(gè)小小的石碑是我們共同的歸宿。

[鍵入文字]

萍 蹤

大千世界紛紛擾擾，我們不斷地尋覓，不知道哪里才是最后的歸宿。也許最初的地方，就是記憶永遠(yuǎn)停留的角落。

[鍵入文字]

饒 恕

[鍵入文字] 喜歡一個(gè)人，就會(huì)喜歡其所在的城，喜歡與之相關(guān)的一切，因?yàn)槟銜?huì)覺(jué)得與之相關(guān)的事物，都沾染到他的溫度和氣息。

[鍵入文字]

情 花

[鍵入文字] 當(dāng)你不能徹底將一個(gè)人、一件事遺忘的時(shí)候，就好好收藏，封存在某個(gè)不容易碰觸的角落，午夜闌珊的時(shí)候，獨(dú)自悄悄想起。

歸 去

[鍵入文字] 日子過(guò)得越久，心就會(huì)越荒蕪，因?yàn)榭鞓?lè)和疼痛交集的光陰，會(huì)讓靈動(dòng)的心變得木然，到最后，模糊了愛(ài)恨，淡漠了悲喜，冷落了人情。

[鍵入文字]

宿 債

人與人之間的相遇，是一場(chǎng)花事好，是一輪月正圓，只是再美的開(kāi)始也終究要謝幕。緣盡之時(shí)，便是決絕轉(zhuǎn)身，那時(shí)候，任誰(shuí)也拉不住你。

[鍵入文字]

沉 淪

疲憊的時(shí)候，我們需要一種清淡而簡(jiǎn)單的寄托。與其將心托付給名利，不如交付于一株草木、一瓣落花，就算是沉淪，亦不會(huì)走向一條毀滅的路，無(wú)悔人心。

[鍵入文字]

空 相

[鍵入文字] 只有失去過(guò)的人才會(huì)懂得，人生的意外是多么不可預(yù)測(cè)。多少人寧可一生不來(lái)往，寧愿對(duì)方不來(lái)音訊，這樣至少可以想象他還平安地活著，這就是淡漠了的晚來(lái)人生。

[鍵入文字]

擦 肩

失去了的往往在心中都是最美好可貴的，而真正擁有了，卻又覺(jué)得像是捧著的一塊脆薄的美玉，怕自己不小心給摔碎，與其注定要失去，莫如從來(lái)沒(méi)擁有。

放 下

佛說(shuō):做一個(gè)心胸寬闊的人，忘記仇怨，記住私情。可是我們都不是佛，難以將所有的仇怨一筆勾銷，難以禪坐于蓮臺(tái)上，拈花微笑，淡定平和。

[鍵入文字]

上列實(shí)乃人生真相，凡人，十有八九，看后戳心！

[鍵入文字]

第四篇：求職過(guò)程中如何自我介紹

自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。那么在求職當(dāng)中怎么自我介紹呢?下面是小編為大家整理的求職過(guò)程中如何自我介紹五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

求職過(guò)程中如何自我介紹1

尊敬的面試官：

您好!

我是_大學(xué)土木工程學(xué)院工程力學(xué)專業(yè)20_屆碩士研究生，將于20_年6月畢業(yè)，很想成為中南勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院的一員，謹(jǐn)向您介紹自己。

在本科四年和保送研究生的三年期間，本著“艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的校訓(xùn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并積極參加社會(huì)實(shí)踐。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不斷拓寬知識(shí)面和社會(huì)閱歷，積極參與生產(chǎn)和科研項(xiàng)目。

我的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)水平良好。計(jì)算機(jī)通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)，能熟練地運(yùn)用VB、VC、Fortran語(yǔ)言編制程序，并為同學(xué)和自己編制過(guò)不少實(shí)用的程序;能熟練使用AutoCAD、ANSYS、Flac、Abaqus等專業(yè)軟件。英語(yǔ)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，能比較熟練的閱讀行業(yè)資料。

在校期間的學(xué)習(xí)和生活，使我懂得求實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取是職業(yè)生涯的第一要義。如果有幸成為貴單位的一員，我將兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為單位的發(fā)展竭盡全力。

求職過(guò)程中如何自我介紹2

我是合肥工業(yè)大學(xué)20_屆即將畢業(yè)的一名碩士研究生，主修材料加工工程專業(yè)，輔修計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，擁有國(guó)家職業(yè)中級(jí)職稱(工程師)-軟件設(shè)計(jì)師(高級(jí)程序員)。我真誠(chéng)地希望自己能滿足貴單位的用人條件和要求，并有幸成為其中一員，借此發(fā)揮我個(gè)人的才能，為貴單位的發(fā)展盡綿薄之力。

在大學(xué)校園的七年中，本著學(xué)生以學(xué)為本的原則，我認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)各門(mén)專業(yè)課程，并取得優(yōu)異的成績(jī)，多次獲得人民獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)材料學(xué)和材料加工專業(yè)的基礎(chǔ)理論方法技能都有很好的掌握。同時(shí)，為了拓寬知識(shí)面，滿足社會(huì)對(duì)綜合人才的需要，我輔修了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并以第一名拿到了輔修證書(shū)。在本科期間，已順利通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí)偏軟和偏硬考試。

另外，我還積極參加了各種實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，具有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。研究生期間，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍的鉆研精神也使我獲益匪淺，在他的指導(dǎo)下我養(yǎng)成了勤于思考、善于總結(jié)的習(xí)慣。作為課題的獨(dú)立負(fù)責(zé)人，我在工藝設(shè)計(jì)、算法選擇、程序?qū)崿F(xiàn)做了大量的工作，已發(fā)表論文5篇。同時(shí)在課余期間順利通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，獲得技術(shù)專業(yè)人員中級(jí)(工程師)職業(yè)資格證書(shū)-軟件設(shè)計(jì)師。

在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，勇于創(chuàng)新，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號(hào)，得到了老師、同學(xué)們的肯定。

我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，也期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好屬于自己的一份工作，竭盡全力地在工作中取得好的成績(jī)。

求職過(guò)程中如何自我介紹3

您好，我是來(lái)自___大學(xué)光學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，師從___大學(xué)光學(xué)專業(yè)___教授。我想申請(qǐng)的職位是貴校的物理教師。我相信在__大學(xué)___校訓(xùn)的培養(yǎng)下，我有能力接受任何挑戰(zhàn)。自入大學(xué)以來(lái)，我一直重視自身能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己。在本科及研究生的七年時(shí)間內(nèi)，持之以恒地努力，在學(xué)習(xí)、工作等方面取得了一定的成績(jī)，各方面能力也有了很大的提高。

本科期間我認(rèn)真、扎實(shí)的的學(xué)習(xí)和掌握了基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了物理學(xué)方面的相關(guān)的理論知識(shí)，熟練使用WindowsXP操作系統(tǒng)和辦公軟件，掌握Word、Powerpoint、Excel、C++等，熟悉Photoshop以及一些常用軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

本科畢業(yè)后我曾在__教育中心任教，從事高一物理教學(xué)工作，這是一所正規(guī)的輔導(dǎo)學(xué)校，在這一年當(dāng)中我受益頗多，具備了一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，有一定的授課經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理能力，我相信這將在我以后的教師工作中起積極的作用，也使我更有信心能夠勝任教師這個(gè)崗位。

研究生階段，我依然努力學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，積極對(duì)課題進(jìn)行研究和實(shí)踐，學(xué)習(xí)與掌握了信號(hào)處理的相關(guān)知識(shí)、激光雷達(dá)系統(tǒng)的原理，以及應(yīng)用小波工具箱和小波程序處理信號(hào)等技術(shù)，并有望在激光雷達(dá)信號(hào)處理理論及實(shí)驗(yàn)研究上取得突破性進(jìn)展。并利用實(shí)驗(yàn)室的條件積極從事實(shí)驗(yàn)研究工作，實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合，進(jìn)一步充實(shí)和提高了自己。

曾任__大學(xué)研究生學(xué)生會(huì)信息采編團(tuán)隊(duì)小組長(zhǎng)，參加研究生代表大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等的宣傳、組織和信息采集工作，提高了我的組織和創(chuàng)新能力。還參加的___大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)光學(xué)部分的教學(xué)工作，我待人誠(chéng)懇，交際廣泛，具有很好的合作能力。

我相信經(jīng)過(guò)更多的實(shí)踐與培訓(xùn)，可以勝任貴校所招聘的工作崗位。我熱切地期望能成為貴校中的一員，請(qǐng)?jiān)趯?shí)踐中考驗(yàn)我!請(qǐng)給我一次證明的機(jī)會(huì)!謝謝!

求職過(guò)程中如何自我介紹4

我叫_x,碩士研究生畢業(yè)。之前從事過(guò)三年的營(yíng)銷和管理、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”.在三年?duì)I銷工作中，我在市場(chǎng)策劃與開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”.我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績(jī)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標(biāo)。半年的助教以及兩年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔(dān)任生研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、擔(dān)任家教等不僅鍛煉了我獨(dú)立科研、開(kāi)發(fā)的能力，而且進(jìn)一步鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能等。由于始終秉承著“學(xué)以致用”的準(zhǔn)則，所以我注意保握社會(huì)發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實(shí)，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需求的兼具教育科研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與管理能力的多面手。

求職過(guò)程中如何自我介紹5

尊敬的各位老師，大家早上好,今天能夠在這里參加面試,我感到十分榮幸.我叫___，中共預(yù)備黨員。平時(shí)喜愛(ài)讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)。20_年6月畢業(yè)于南華大學(xué)文法學(xué)院，獲學(xué)士學(xué)位。

20_年考入南華大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，攻讀社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士學(xué)位，研究方向衛(wèi)生法學(xué)。通過(guò)本科四年以及研究生三年的學(xué)習(xí)生活，使我具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，在20_年榮獲校研究生“乙等獎(jiǎng)學(xué)金”。同時(shí)，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部，培養(yǎng)了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，在20_年榮獲南華大學(xué)“優(yōu)秀研究生干部”。

讀研期間分別在《中國(guó)衛(wèi)生政策研究》、《中國(guó)醫(yī)療前沿》等雜志上發(fā)表論文4篇。以上經(jīng)歷增強(qiáng)了我的科研能力，并在衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法與衛(wèi)生法律法規(guī)方面積累了一定的知識(shí)。我相信我有能力勝任本工作，并為之而努力。懇請(qǐng)大家給我一個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝!

求職過(guò)程中如何自我介紹五篇

第五篇：求職“暈倒哥”真相撲朔迷離 暈倒哥真相大曝光

暈倒哥:求職“暈倒哥”真相撲朔迷離 暈倒哥真相大曝光

打假已經(jīng)不只是方舟子的專利了，近日，在求職類節(jié)目《非你莫屬》現(xiàn)場(chǎng)，主持人張紹剛成了“打假”斗士，和BOSS團(tuán)成員一起，擠干了自稱在法國(guó)留學(xué)10年并拿了三個(gè)文憑的海歸留學(xué)生郭杰的水分。之后，被網(wǎng)友們廣為議論的一幕發(fā)生了——郭杰突然癱倒在張紹剛身邊，而張紹剛的第一反應(yīng)是“你是在表演嗎”，郭杰回答說(shuō)“不是”，然后暈倒在舞臺(tái)上。開(kāi)場(chǎng)介紹后，郭杰得到了現(xiàn)場(chǎng)的好評(píng)。然而，自稱法語(yǔ)不錯(cuò)的郭杰在與女BOSS文頤用法語(yǔ)交流的過(guò)程中露出了馬腳，在隨后的專業(yè)考核中，郭杰連最基本的問(wèn)題都回答不出。其間，張紹剛曾表示：“我不愿意在這個(gè)平臺(tái)上做一個(gè)很費(fèi)勁的工作叫?打假?和?辨真?zhèn)?，那個(gè)過(guò)程將使咱們雙方特別不坦誠(chéng)地處于彼此試探的狀態(tài)，但現(xiàn)在只能把這層窗戶紙撕破。”就在老板們想繼續(xù)發(fā)問(wèn)時(shí)，開(kāi)頭提到的那一幕上演了。

存疑一：郭杰是撒謊還是真的不堪壓力？

事發(fā)后，郭杰解釋說(shuō)自己是不堪壓力所以暈倒，但是這種解釋并不能贏得所有網(wǎng)友的同情。網(wǎng)友認(rèn)為郭杰“水分”太大：“郭杰不就是現(xiàn)代的方鴻漸嗎？作為一個(gè)海歸，沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)，挺可悲的。”還有網(wǎng)友認(rèn)為：“他在法國(guó)待了10年，一問(wèn)三不知，拿出了一堆證書(shū)，被質(zhì)疑當(dāng)場(chǎng)昏厥。很多人都說(shuō)他在做戲。如果他自己的表述是真的，那太可怕了……人生有幾個(gè)10年讓自己揮霍，特別是最黃金的歲月。”

存疑二：張紹剛是否太冷血？

同情郭杰的網(wǎng)友，則認(rèn)為張紹剛太過(guò)于咄咄逼人，并想起了他曾經(jīng)和海歸女碩士針?shù)h相對(duì)的往事。有網(wǎng)友為郭杰辯護(hù)，說(shuō)：“張主持確實(shí)嘲諷尖酸，把郭姓男子說(shuō)得一無(wú)是處。誰(shuí)知道人家會(huì)不會(huì)是緊張的緣故呢？”同時(shí)有網(wǎng)友覺(jué)得，有人暈倒，問(wèn)一句“你還好吧”是人之常情，而張紹剛的反應(yīng)讓人很不舒服。與此同時(shí)，有網(wǎng)友質(zhì)疑此為電視臺(tái)炒作。存疑三：BOSS團(tuán)成員也買(mǎi)學(xué)歷了嗎？

就連用法語(yǔ)和郭杰交流的文頤也受到了波及，被指責(zé)法語(yǔ)也“不咋地”，而且把一個(gè)碩士文憑誤以為是?？茖W(xué)校的文憑。對(duì)此，有網(wǎng)友調(diào)侃地將此事件總結(jié)為：“兩個(gè)買(mǎi)證的巧遇在《非你莫屬》現(xiàn)場(chǎng)，先買(mǎi)證的將后買(mǎi)證的氣暈了。張胖子又一次立功了，對(duì)暈倒的后買(mǎi)證者進(jìn)行冷血調(diào)侃：哥們兒你是在表演嗎！”

網(wǎng)友的疑問(wèn)很多，但真相當(dāng)然只有一個(gè)。很可惜，他們都不是專業(yè)打假的，只能看看、說(shuō)說(shuō)，然后散了。