第一篇：公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程

北京創(chuàng)新企服管理顧問(wèn)有限公司

公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程介紹

課程信息來(lái)源：北京創(chuàng)新企服管理顧問(wèn)有限公司--企業(yè)管理培訓(xùn)事業(yè)部

公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程：《公文寫(xiě)作與處理》

公文寫(xiě)作培訓(xùn)師：北京創(chuàng)新企服管理顧問(wèn)有限公司 郭云 老師

課程特點(diǎn)：

本課程并不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技能培訓(xùn)課程，而是定位于企業(yè)基礎(chǔ)管理和溝通管理技能培訓(xùn)，通過(guò)公文寫(xiě)作規(guī)范和公文案例分析與練習(xí)，將現(xiàn)代管理培訓(xùn)中溝通協(xié)調(diào)的與公文寫(xiě)作理念與技能，貫穿全部課程的始終，培訓(xùn)師對(duì)公文寫(xiě)作的獨(dú)特理解與定義，將使學(xué)員從更高更本質(zhì)的層面上真正理解與對(duì)待公文寫(xiě)作與公文處理。這是本課程與其他同類(lèi)培訓(xùn)最大的不同之處，會(huì)為企業(yè)提供更有意義的增值服務(wù)。培訓(xùn)目標(biāo)：

1、建立公文意識(shí)，理解公文寫(xiě)作與基礎(chǔ)管理的關(guān)系

2、形成公文寫(xiě)作與公文處理的概念

3、掌握公文寫(xiě)作的要求與方法、了解管理應(yīng)用文構(gòu)成要素、文體格式、寫(xiě)作知識(shí)及基本寫(xiě)法、學(xué)習(xí)掌握各類(lèi)公文的寫(xiě)作規(guī)范

5、了解公文處理的程序與意義

培訓(xùn)時(shí)間：2-3天

培訓(xùn)內(nèi)容

一.公文概論

1.公文的概念

2.公文的基本特征

3.公文的重要功能

4.公文管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)

5.公文種類(lèi)：

國(guó)家行政機(jī)關(guān)法定公文種類(lèi)：

共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)法定公文種類(lèi)

6.正確選擇文種的作用及根據(jù)

7.公文體式

二.公文寫(xiě)作特點(diǎn)

1.公文寫(xiě)作的基本特點(diǎn)

2.公文寫(xiě)作的功能

3.公文寫(xiě)作的要素以及要求

4.公文寫(xiě)作的基本步驟

三.公文的寫(xiě)作

各文種的行文關(guān)系與禁忌

公文標(biāo)題的寫(xiě)法

各文種的寫(xiě)作規(guī)范

1.通知的寫(xiě)作及練習(xí)

通知的含義通知的特點(diǎn)通知的分類(lèi)

2.請(qǐng)示的寫(xiě)作及練習(xí)

請(qǐng)示的含義請(qǐng)示的特點(diǎn)請(qǐng)示的分類(lèi)

3.報(bào)告的寫(xiě)作（重點(diǎn)）

報(bào)告的含義報(bào)告的特點(diǎn)報(bào)告的分類(lèi)

4.批復(fù)的寫(xiě)作

5.會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)法

6.決定的寫(xiě)作

7.意見(jiàn)的寫(xiě)作

8.通報(bào)的寫(xiě)作

9.函的寫(xiě)作

10.公告的寫(xiě)作

11.通告的寫(xiě)作

12.怎樣掌握應(yīng)用文寫(xiě)作規(guī)律

優(yōu)秀寫(xiě)作方法的快速運(yùn)用

輔助方法的有效運(yùn)用

12.成功寫(xiě)作習(xí)慣的培育

成功規(guī)律與“三性”

觀察、積累與提煉

寫(xiě)作習(xí)慣與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

培養(yǎng)成功習(xí)性的關(guān)鍵

四公文處理

1.公文處理的含義

通知的結(jié)構(gòu) 通知的正文 通知的結(jié)尾 請(qǐng)示的結(jié)構(gòu) 請(qǐng)示的正文 請(qǐng)示的結(jié)尾 報(bào)告的結(jié)構(gòu) 報(bào)告的正文 報(bào)告的結(jié)尾

2.公文處理的依據(jù)

3.公文處理流程

4.白頭公文辦理

5.關(guān)于電子公文

五.公文格式

1．密級(jí)標(biāo)識(shí)

2．緊急程度

3．發(fā)文字號(hào)

4．公文標(biāo)題

5.簽發(fā)人

6.主送單位

7.抄送單位

8.附件

9.成文日期

10.主題詞

11.蓋章

12.行文關(guān)系

13.公文的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)

14.應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家法定計(jì)量單位

15.公文中數(shù)字使用

16.名稱、型號(hào)名稱、工程代號(hào)書(shū)寫(xiě)

六.公文管理

1.公文的轉(zhuǎn)發(fā)翻印和復(fù)印

2.清退

3.公文傳遞

4.白頭文件的歸檔范圍

七.公文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的展示

公文寫(xiě)作培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

郭云老師

著名管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師、曾任北京市某全日制學(xué)校校長(zhǎng)

北京創(chuàng)新企服管理顧問(wèn)有限公司高級(jí)培訓(xùn)師

十余年大型國(guó)有軍工企業(yè)培訓(xùn)中心主任、黨校工作部主任、中層干部培訓(xùn)師、正處級(jí)干部。人力資源管理培訓(xùn)師、創(chuàng)新教育培訓(xùn)師、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、德魯克管理課程授權(quán)教授等。

具有豐富的培訓(xùn)授課與培訓(xùn)管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成個(gè)人獨(dú)特的分析視角與授課風(fēng)格。理論與實(shí)踐并重，講授與案例研討并存，緊密結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、雙向互動(dòng)，注重學(xué)員需求，尊重學(xué)員感受，特別注重課程內(nèi)容對(duì)于組織的可操作性和對(duì)于個(gè)人的可應(yīng)用性。

多年在大型高科技軍工企業(yè)集團(tuán)從事教育教學(xué)與職工培訓(xùn)工作，一直在進(jìn)行現(xiàn)代教育管理理論與培訓(xùn)理論的學(xué)習(xí)研究和教學(xué)培訓(xùn)，尤其特別關(guān)注大型企培訓(xùn)的運(yùn)做與管理。同時(shí)，作為企業(yè)培訓(xùn)師，一直擔(dān)任中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部管理培訓(xùn)有關(guān)課程的教學(xué)工作。數(shù)次承擔(dān)集團(tuán)大型教育培訓(xùn)研究課題。在本集團(tuán)和國(guó)家等不同級(jí)別刊物上發(fā)表多篇論文。多次參與國(guó)家人事部、勞動(dòng)部、中組部、北京市教委等單位舉辦的各類(lèi)教育培訓(xùn)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

主講課程：《公文寫(xiě)作與處理》、《論文寫(xiě)作》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力》、《管理者的素質(zhì)與技能》、《機(jī)關(guān)工作規(guī)范與技巧》

服務(wù)部分客戶：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中海油、中國(guó)民航、保利地產(chǎn)、華潤(rùn)置地、首創(chuàng)集團(tuán)、深圳華僑城房地產(chǎn)、華能集團(tuán)、樂(lè)凱集團(tuán)、鐵通集團(tuán)、航天集團(tuán)、中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)、國(guó)家電網(wǎng)公司、北京電力公司、河南姚孟發(fā)電公司、攀鋼集團(tuán)、中石化集團(tuán)、中國(guó)水電集團(tuán)、中國(guó)銀行、交通銀行、工商銀行、光大銀行、神華神東電力集團(tuán)、中國(guó)第一重型機(jī)械集團(tuán)公司、深圳新域投資集團(tuán)、陜西渭河發(fā)電有限公司、福州二化集團(tuán)公司、人事部高培中心等。

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第二篇：公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程

公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程

[來(lái)源：陳馨賢] [作者：陳馨賢] [日期：12-01-11]

各部門(mén)公文經(jīng)辦人員進(jìn)一步掌握了公文寫(xiě)作方法和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)員工的公文寫(xiě)作素質(zhì)。公文是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體處理日常工作的重要工具。它在一定的范圍內(nèi)使用。了解和熟悉公文寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于提高各單位工作人員的公文寫(xiě)作水平，進(jìn)而提高辦事效率和辦事能力，都具有重要意義。公文寫(xiě)作是公文學(xué)科有一個(gè)基本概念。公文作為傳遞策令、溝通信息、聯(lián)系事務(wù)的文字載體，必須要通過(guò)寫(xiě)作這一特殊的行為活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。

課程對(duì)象：各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)辦公室管理工作的領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任及從事辦公室綜合管理、文秘、檔案工作的有關(guān)人員

課程收益：

通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員掌握公文處理與管理規(guī)范；

通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員掌握請(qǐng)示報(bào)告和總結(jié)的寫(xiě)作方法；

通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員掌握通報(bào)、通告及通知的寫(xiě)作方法；

通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員能夠快速提升公文寫(xiě)作技能和方法；

課程大綱：

第一部分：公文的概述

一、公文的含義及特點(diǎn)

公文的含義

二、公文的特點(diǎn)

1.公務(wù)性

2.規(guī)范性

3.法定性

4.程序性

5.政治性

6.權(quán)威性

7.實(shí)效性

三、公文的作用

1.規(guī)范和約束作用

2.領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用

3.溝通和合作作用

4.宣傳和教育作用

四、公文的分類(lèi)

第二部分：公文寫(xiě)作的基本要求

1.主題突出，觀點(diǎn)正確

2.結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范

3.實(shí)事求是，講求實(shí)效

4.準(zhǔn)確表達(dá)，簡(jiǎn)明生動(dòng)

第三部分：公文寫(xiě)作的步驟

1.確立主題，明確目的2.收集材料，調(diào)查研究

3.擬寫(xiě)提綱，安排結(jié)構(gòu)

4.撰寫(xiě)初稿，征求意見(jiàn)

5.潤(rùn)色加工，修改定稿

第四部分：常用公文的格式、寫(xiě)作規(guī)范以及日常寫(xiě)作中常出現(xiàn)的問(wèn)題

1、請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別

2、請(qǐng)示

（1）請(qǐng)示的規(guī)范格式、請(qǐng)示的寫(xiě)法

（2）請(qǐng)示日常寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題

（3）實(shí)戰(zhàn)案例分析

3、報(bào)告

（1）報(bào)告的規(guī)范格式

（2）各種報(bào)告、總結(jié)的寫(xiě)法（文字報(bào)告、PPT報(bào)告）

（3）報(bào)告日常寫(xiě)作中寫(xiě)作要注意的問(wèn)題

（4）實(shí)戰(zhàn)案例分析

4、會(huì)議紀(jì)要

（1）會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作規(guī)范和寫(xiě)作要求

（2）各種會(huì)議紀(jì)要中常出現(xiàn)的問(wèn)題

（3）實(shí)戰(zhàn)案例分析

5、通知、通告、公告

（1）通知、通告、公告的區(qū)別

（2）通知、通告、公告的寫(xiě)作規(guī)范及日常寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題

（3）實(shí)戰(zhàn)案例分析

6、函

（1）函的寫(xiě)作格式、寫(xiě)作要求

（2）函在寫(xiě)作中要注意的問(wèn)題

（3）實(shí)戰(zhàn)案例分析

7、簡(jiǎn)單介紹授權(quán)委托書(shū)、決定的寫(xiě)作注意事項(xiàng)和寫(xiě)作方法 第五部分：公文寫(xiě)作與處理常見(jiàn)病例分析

一、標(biāo)題擬制中的常見(jiàn)病例

1.文種使用不當(dāng)

2.標(biāo)題冗長(zhǎng)煩瑣

3.主要內(nèi)容表達(dá)不清

二、正文寫(xiě)作中的常見(jiàn)病例

1.一文多事

2.內(nèi)容殘缺

3.結(jié)構(gòu)混亂

4.語(yǔ)法錯(cuò)誤

5.隨意省略和建成6.引用不當(dāng)

7.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范

8.數(shù)字、計(jì)量單位使用不規(guī)范

三、公文寫(xiě)作中其他方面常見(jiàn)病例 第六部分：公文寫(xiě)作培訓(xùn)總結(jié)

第三篇：公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程大綱

公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程大綱

冀云襄老師模擬關(guān)羽“過(guò)五關(guān)，斬六將”，將十一個(gè)職業(yè)寫(xiě)作主要方面的特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，即定位關(guān)、分層關(guān)、提升關(guān)、形式關(guān)和文字關(guān)；基本公文類(lèi)、新聞宣傳類(lèi)、工作計(jì)劃類(lèi)、工作總結(jié)類(lèi)、工作論文類(lèi)、報(bào)告演講類(lèi)等六類(lèi)基本文體。

引言

1、課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。（越多越好）

2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團(tuán)）

3、名人談寫(xiě)作

4、思考的力量

5、公文基本要求

6、關(guān)于公文“生態(tài)”（三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的演變）

7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（習(xí)近平的講話）

8、課程三個(gè)目標(biāo)

9、工作任務(wù)分析

10、什么才叫好文章？

第一部分：過(guò)五關(guān)

v第一關(guān)：瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)

怎樣使你的文章更有針對(duì)性？

——無(wú)論你要說(shuō)什么、寫(xiě)什么，都力求一擊必中，一見(jiàn)鐘情。

１、文章“三定”：定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍 ２、定對(duì)象：所有文章的第一個(gè)腳印。（楊立青喊口令的秘密）３、定問(wèn)題：什么是問(wèn)題的聚焦能力。（遵義會(huì)議老毛的策略）４、定范圍：聚焦之后再聚焦。（怎樣談學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題）５、范文解析（《中國(guó)社會(huì)各階段的分析》）６、課堂練習(xí)，分組分題提出定位點(diǎn)，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

v第二關(guān)：庖丁解?！謱雨P(guān)

怎樣使你的文章更加透徹？

——什么叫把一件工作寫(xiě)清楚了，是因?yàn)槟惚葎e人更清楚。

1、分層功夫是怎樣練成的？它對(duì)于寫(xiě)作和綜合工作能力提高有什么好處？

2、《易經(jīng)》的分層方法

3、《論語(yǔ)》的分層方法

4、關(guān)注基本維度的意義

5、《中國(guó)制造》文章的分層方法

6、國(guó)資委主任王勇關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)講話的分層方法 7、8、9、10、分組討論，關(guān)于人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次理論的方法 分組討論：組織需求層次理論建構(gòu) 擴(kuò)展了解：人的精神滿足層次劃分

v第三關(guān)：登高望遠(yuǎn)——提升關(guān)

怎樣使你的文章更加深刻和高明？ ——不想被打下來(lái)，就要站得更高些。１、提升的含義

２、提升方法的三大技巧。３、從局部到整體——擴(kuò)開(kāi)來(lái)（關(guān)于企業(yè)管理的意義）

（歷史三大英雄評(píng)價(jià) 漢武帝、曹操、毛澤東）（文章的格局《文賦》）４、從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)（《題西林壁》）（《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）

５、從單維到多維——架起來(lái)（《從清華上市公司實(shí)踐看高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展》）６、課堂練習(xí)，就工作中的常見(jiàn)事題作提升練習(xí)。７、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

v第四關(guān)：移花接木——形式關(guān)

怎樣使你的文章更加好看？

——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。１、漂亮是為了什么？

２、文章形式的基本技巧：有意思和有意義

3、借殼：總體比喻

4、《我所認(rèn)識(shí)的“廣蓄先生” 》

5、企業(yè)報(bào)道+《孫子兵法》

6、借位：總體角度

7、某上市公司系列訪談錄的出爐過(guò)程

8、提問(wèn)，點(diǎn)評(píng)。

v第五關(guān)：干凈利索——文字關(guān)

怎樣使你的文字更加成熟？

——三處用詞不當(dāng)，就能壞了一整篇熬夜文章。１、三項(xiàng)基本原則：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng) ２、范文學(xué)習(xí)（《星星之火，可以燎原》）３、怎樣防止“字妖”？（《文心雕龍》）

４、分組討論：體制、制度、機(jī)制三個(gè)詞有何異同？ ５、文字游戲 ６、提問(wèn)互動(dòng)

第二部分：斬六將 第1將——基本公文類(lèi)

——嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作。

１、公文格式 ２、行文口吻 ３、補(bǔ)充說(shuō)明

v第2將 ——新聞宣傳類(lèi) ——怎樣宣講更有力度？

☆避免自夸

——借別人的嘴說(shuō)出來(lái)更好?！?/p>

避免虛語(yǔ)

——從頭到尾看起來(lái)都是事兒

☆

避免露白

——意思不必直說(shuō)，讓別人能體會(huì)到。v第3將——工作計(jì)劃類(lèi)

——怎樣讓你的計(jì)劃更靠譜？ ☆

有亮點(diǎn)

——?jiǎng)?chuàng)新比整齊靠譜?！?/p>

有預(yù)案

——應(yīng)變比確定靠譜。☆

有人頭

——盯人比盯事靠譜。v第4將——工作總結(jié)類(lèi)

——怎樣讓總結(jié)中能看得到未來(lái)？ ☆

反話正說(shuō)

——家里沒(méi)有米了；家里該買(mǎi)米了。☆

要有提升

——家有隔夜糧，心里不慌張?！?/p>

為將來(lái)打算

——把離家最近的超市送貨電話記住。v第5將 ——工作論文類(lèi) ——與眾不同是王道。

☆

善用先進(jìn)理論

——心理學(xué)、信息論、系統(tǒng)論等。（格式塔心理學(xué)舉例）

☆

善用模型

——直觀清晰，與眾不同。（丹尼森組織文化模型分析）☆

善于提煉概念 ——易于認(rèn)同和傳播。（功能耦合）。v第6將——報(bào)告演講類(lèi) ——怎樣使你的聽(tīng)眾動(dòng)心？ ☆

幽默贊美 ——會(huì)心一笑 ☆

通俗易懂 ——一聽(tīng)就懂 ☆

要有警句 ——容易記住

（喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講分析）。

第三部分：職業(yè)公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談

一、怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？ 2

仰攻與俯沖

2

***的講話出處 2

小竅門(mén)：搜索關(guān)鍵詞 2

公文總基調(diào)關(guān)鍵詞

二、快速能力的重要意義。

三、請(qǐng)教別人的重要意義

第四部分：總結(jié)

一、優(yōu)秀公文標(biāo)準(zhǔn)

2

四明 2

四有

案例解析：文章的樣子——《與東方左史虬修竹篇序》陳子昂

二、建議

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筆桿子要想大事。案例解析：《人間正道是滄?！?/p>

六、課程形式：理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、amp、QA答疑；

案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合；

系統(tǒng)的公文寫(xiě)作原理講授；

實(shí)踐應(yīng)用研討，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并討論解決實(shí)際問(wèn)題；

第四篇：公文寫(xiě)作課程

鈕偉彤

著名實(shí)戰(zhàn)派公文寫(xiě)作專(zhuān)家

首都師范大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)碩士

曾在北京高等秘書(shū)學(xué)院、中國(guó)民航管理干部學(xué)院擔(dān)任高級(jí)講師 連續(xù)多年獲得兩家學(xué)院優(yōu)秀講師稱號(hào)，廣受企業(yè)及學(xué)員歡迎

現(xiàn)任北京天下伐謀管理咨詢有限公司高級(jí)合伙人、公文寫(xiě)作學(xué)院副院長(zhǎng) 品牌課程

《檔案管理實(shí)務(wù)》

《機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作》

《公文寫(xiě)作與處理》

《行政文秘精英訓(xùn)練》

第五篇：公文寫(xiě)作課程論文

公文寫(xiě)作課程論文要求

論文作為本課程考核的基礎(chǔ)，結(jié)合課程總體出席、課堂互動(dòng)和隨機(jī)抽查情況，最終確定本課程考核的結(jié)果。本科程的最終考核結(jié)果集中體現(xiàn)為論文的最終分?jǐn)?shù)，其他情況的考核不做明確顯示。

一、題材與體裁要求：結(jié)合課程后期關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的專(zhuān)題講授和你自己對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀體系、層次和具體內(nèi)容的理解，從你自身的專(zhuān)業(yè)視野、志趣選擇、關(guān)注重點(diǎn)或者個(gè)性見(jiàn)解等方面出發(fā)，結(jié)合國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的共同理想與價(jià)值取向，自擬題目撰寫(xiě)一篇用于“中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)主義思想大討論”的主體發(fā)言稿。

二、格式與字?jǐn)?shù)要求：論文要求按照“燕山大學(xué)學(xué)年論文格式”進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)，要求統(tǒng)一格式、紙型、字號(hào)排版、打印和裝訂，按照規(guī)定時(shí)間收取、評(píng)判和歸檔。論文字?jǐn)?shù)應(yīng)以五分鐘的主體發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行確定，根據(jù)個(gè)人不同的情況以5000——7000字為宜。

三、機(jī)構(gòu)與內(nèi)容要求：論文符合主題發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)要求，主題鮮明、結(jié)構(gòu)緊湊、詳略得當(dāng)。內(nèi)容要求重點(diǎn)突出、論據(jù)充分、論辯有力。

四、思想與語(yǔ)言要求：論文要求思想上表現(xiàn)積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，傳播正能量；語(yǔ)言方面注重書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)結(jié)合，兼顧規(guī)范化與個(gè)性化的特點(diǎn)，既要做到優(yōu)美豐富，也要做到明快流暢。

論文要求從收到本要求之日起（2014年4月30日），一周以后（即2014年5月8日）上交本年級(jí)或?qū)I(yè)學(xué)委。請(qǐng)互相轉(zhuǎn)告，慎勿延誤，逾期責(zé)任自負(fù)。謝謝

任課教師 郄少健 謹(jǐn)致