第一篇：“如何實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變,鑄造學(xué)習(xí)型組織”之我見

“如何實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，鑄造學(xué)習(xí)型組織”之我見

面對(duì)公司的整體上市，面對(duì)新的變革和挑戰(zhàn)，作為培訓(xùn)專員的我們應(yīng)該怎樣做呢？

這幾天一直在研讀集團(tuán)下發(fā)的資料《心態(tài)管理》、《全員職業(yè)化塑造與競(jìng)爭(zhēng)力提升》、《學(xué)習(xí)型組織》，我想到了很多，每一句話都值得我去深思，通過不斷的整理、增減，覺得自己應(yīng)該從兩個(gè)方面來思考，第一，自身如何實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，跟上集團(tuán)的腳步；第二，如何幫助公司實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)型組織?，F(xiàn)將我的思考結(jié)果做如下闡述：

第一，自我提升。

所謂三大轉(zhuǎn)變，就是轉(zhuǎn)變思維方式，轉(zhuǎn)變職業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變職業(yè)狀態(tài)，集團(tuán)在3月份經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)問題的提示中提出要管理層轉(zhuǎn)變思維方式，以前是民營(yíng)企業(yè)，只要不虧損，盈利多少是自己說了算，現(xiàn)在是上市公司，股民對(duì)公司的發(fā)展進(jìn)行了大量的資金，我們需要對(duì)股民負(fù)責(zé)，對(duì)我們公司新的走向負(fù)責(zé)。那么作為一名培訓(xùn)專員，面對(duì)公司這樣的轉(zhuǎn)變，需要與時(shí)俱進(jìn)，培訓(xùn)工作需要更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加的專業(yè)化，職業(yè)化，需要不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀同行業(yè)的培訓(xùn)方式、方法，再變成適合我們公司特點(diǎn)的培訓(xùn)模式，從而讓我們的股民看到一個(gè)積極向上、正在不斷成長(zhǎng)的公司，他們的投資是有回報(bào)的。這應(yīng)該就是我們培訓(xùn)專員思維方式的轉(zhuǎn)變吧，以前可能有些工作做得馬馬虎虎，比如新員工的入職培訓(xùn)。前期可能因?yàn)殚T店的經(jīng)營(yíng)等因素，導(dǎo)致許多員工不能夠按時(shí)完成3天的培訓(xùn)，一天的培訓(xùn)課程，肯定在員工心目中產(chǎn)生不了太大的作用，那么就直接導(dǎo)致許多新員工對(duì)我們公司的文化，對(duì)我們公司的培訓(xùn)不認(rèn)可，不重視，他們看不到公司能夠給他們帶來什么，也就不會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，沒有歸屬感的員工，你怎么要求他付出百分一百的精力去做事情呢？長(zhǎng)久下去，在我們培訓(xùn)專員的手中，不斷的產(chǎn)生這樣的員工，都去用消極的心態(tài)面對(duì)工作，做一天和尚撞一天鐘，那么我們的企業(yè)形象、職業(yè)品牌就無從談起，也許以前是民營(yíng)企業(yè)，只對(duì)老板負(fù)責(zé)，而現(xiàn)在呢，是對(duì)無數(shù)的股民負(fù)責(zé)，每一位在超市購(gòu)物的顧客都可能是我們的老板，他們

在不斷的審核我們，作為一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人，作為一個(gè)思想的傳播者和傳承者，我們培訓(xùn)專員必須加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)能力，從意識(shí)上改變自己，才能夠做適合公司發(fā)展需要的人才。那么在工作中具體應(yīng)如何體現(xiàn)呢？比如我們需要嚴(yán)格按照總部要求執(zhí)行培訓(xùn)工作，比如我們需要多參考一些同行業(yè)優(yōu)秀的培訓(xùn)做法，再與本公司的情況相結(jié)合，演變成適合公司發(fā)展的做法。

轉(zhuǎn)變了思維方式并不能解決問題，這只是一個(gè)開始，如果在執(zhí)行過程中，我們無法保持一個(gè)良好的職業(yè)心態(tài)，結(jié)果也是不會(huì)讓公司滿意的。正如那句名言：態(tài)度決定一切?，F(xiàn)在我們來談?wù)勛鳛橐幻嘤?xùn)專員應(yīng)該具有的職業(yè)心態(tài)是什么。集團(tuán)在3月份經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)問題的提示中指出，要從打工心態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)社會(huì)和公眾投資股東利益而勤勉盡職工作的心態(tài)，要從做一份工作的心態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)闃?gòu)建個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯的心態(tài)。在唐總我們培訓(xùn)專員的《心態(tài)管理》中也講到作為一名優(yōu)秀的員工必須具備的十大心態(tài)，結(jié)合這兩方面的資料，可以看到，面對(duì)集團(tuán)的上市融資，我們作為培訓(xùn)專員，要基本具備三種心態(tài)：

一是學(xué)習(xí)進(jìn)取的心態(tài)，集團(tuán)在發(fā)展，我們要做能夠跟得上集團(tuán)腳步的人才，所以一定要有學(xué)習(xí)進(jìn)取的心態(tài)。正如資料上所說的，“21世紀(jì)的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型的組織”，我們公司正在向這個(gè)方向努力著，企業(yè)要求我們要肯于學(xué)習(xí)，要善于學(xué)習(xí)，如果我們每一個(gè)人進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么所形成的團(tuán)體就會(huì)進(jìn)步更多，比如西北區(qū)域制定的部門內(nèi)訓(xùn)計(jì)劃以及相應(yīng)的圖表，會(huì)給我們整個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)帶來很多有益的方面。“落后就要挨打”，這是一句老話，卻也是大實(shí)話。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化高速發(fā)展的社會(huì)，你跟不上他的腳步，就注定要被他淘汰，學(xué)習(xí)，是我們必須做的事情。通過學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題，比如我通過學(xué)習(xí)4月份經(jīng)營(yíng)工作的重點(diǎn)提示，我了解到商品損耗以及門店缺貨率的控制可能是目前門店需要關(guān)注的兩項(xiàng)工作，那么我就可以在門店中開展相關(guān)的培訓(xùn)，幫助經(jīng)營(yíng)部門去改善現(xiàn)狀，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。當(dāng)經(jīng)營(yíng)部門發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)確實(shí)在幫助他們做好工作時(shí)，他們也會(huì)開始配合培訓(xùn)的工作，雙方的目標(biāo)也就能達(dá)成一致，這樣的團(tuán)隊(duì)自然能夠有一個(gè)良好的發(fā)展。

二是敬業(yè)的心態(tài)，盡管大家可能都知道公司的精神就是“拼搏、敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新”，但不一定都能真正的理解和做到這些。作為一名培訓(xùn)專員，作為一個(gè)職業(yè)人，敬業(yè)是做好職業(yè)人的首要條件，現(xiàn)在的我們需要對(duì)自己所喜愛的培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)，對(duì)每一位股民負(fù)責(zé)，這樣公司才能夠?yàn)槲覀兲峁└玫陌l(fā)展空間，讓我們實(shí)現(xiàn)更高的自我價(jià)值。

三是自信與行動(dòng)的心態(tài)，因?yàn)樯鐣?huì)資金的融入，公司在不斷的發(fā)展壯大，同時(shí)也給我們搭建了更好的事業(yè)平臺(tái)，這個(gè)時(shí)候，我們就需要認(rèn)真的思考一下自身，為自己制定一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，和公司一起成長(zhǎng)。正如一句名言：自信是成功的基石，在制定規(guī)劃時(shí)，要敢于設(shè)想，公司已經(jīng)提供了硬件條件，我們只需要對(duì)自己充滿信心，并對(duì)此付諸行動(dòng)，提升自己的學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力，那么我們完全可以相信，盡管道路的曲折的，但是未來是光明的。

有了好的心態(tài)，也就會(huì)產(chǎn)生好的行動(dòng)，這同時(shí)也要求我們有一個(gè)良好的職業(yè)狀態(tài)。那么我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變職業(yè)狀態(tài)呢？集團(tuán)給了我們一個(gè)答案，轉(zhuǎn)變職業(yè)狀態(tài)關(guān)鍵在于自我壓力能否長(zhǎng)期保持、職業(yè)激情能否長(zhǎng)期持續(xù)，經(jīng)營(yíng)責(zé)任能否長(zhǎng)期擁有。結(jié)合我們自身來講，現(xiàn)在我們意識(shí)到要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，要緊跟公司的腳步，要對(duì)股民負(fù)責(zé)，那么今后呢？隨著時(shí)間的流逝，是否會(huì)被繁瑣的工作磨滅了激情，慢慢的消沉？是否又會(huì)回到原來的狀態(tài)？是否還會(huì)想起自己身上的責(zé)任？很多人在做事情的時(shí)候，總是虎頭蛇尾，開始的時(shí)候熱情高漲，最后了偃旗息鼓。我不否認(rèn)，我是這樣的人，算算我入職公司已經(jīng)兩年的時(shí)間了，從開始的初生牛犢不怕虎，到現(xiàn)在被現(xiàn)狀磨沒了棱角，已經(jīng)習(xí)慣了很多事物，甚至有時(shí)會(huì)視而不見。人都是有惰性的，要想長(zhǎng)期保持激情，銘記自己的責(zé)任，不是一件簡(jiǎn)單的事情，更多的是需要我們?nèi)ヒ稽c(diǎn)點(diǎn)的做，需要我們每天自省，每天給自己鼓勵(lì)，持續(xù)性的做，形成一種習(xí)慣，才能漸漸擁有一個(gè)好的職業(yè)狀態(tài)。作為培訓(xùn)專員，我們可以每周自查，每月匯報(bào)，時(shí)時(shí)給自己加壓，時(shí)時(shí)給自己制定一個(gè)明確的目標(biāo)，不斷看到自己的不足，才能夠更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，持續(xù)擁有一個(gè)良好的職業(yè)狀態(tài)。

第二，盡自己的責(zé)任和力量，幫助公司盡快實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，鑄造學(xué)習(xí)型組織。

通過研讀《學(xué)習(xí)型組織》，再結(jié)合目前我所了解的門店的基本情況，我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手去盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的締造。

一是從管理人員的角度上講，需要幫助他們轉(zhuǎn)變思維方式，轉(zhuǎn)變心態(tài)，轉(zhuǎn)變狀態(tài)。那么如何做呢？我們首先需要看現(xiàn)狀是什么。很多管理人員沒有改變的意識(shí)，他們還是停留在以前的階段，發(fā)揮不到戰(zhàn)略層次的作用，卻總是在做一些戰(zhàn)術(shù)上的事情。正如《學(xué)習(xí)型組織》里所提到的一樣，我們處在一個(gè)傳統(tǒng)的等級(jí)權(quán)力控制型團(tuán)隊(duì)里，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者在思考、決策，而門店的這些管理人員在被動(dòng)的接受工作，卻沒有通過集團(tuán)的決策延伸出一些自己的行動(dòng)。另外，由于管理層級(jí)較多，也造成了許多集團(tuán)正確有效的決策到了基層之后指令失真，比如一個(gè)海報(bào)商品需要打堆頭，店長(zhǎng)在巡場(chǎng)的時(shí)候跟經(jīng)理說，你應(yīng)該如何如何打還能提升銷售，經(jīng)理聽完后，自己理解一下，然后過濾掉自己認(rèn)為沒有必要或者忘記的要點(diǎn)，匯總成自己的想法告訴給主管，主管又理解一次，翻譯一次，告訴課長(zhǎng)，課長(zhǎng)開始帶員工執(zhí)行工作了，又是按照自己所理解的主管的意思進(jìn)行工作的，好，等店長(zhǎng)再一次來巡場(chǎng)，開始生氣了，為什么你們的執(zhí)行力這么差？我明明告訴你應(yīng)該如何如何去做，你為什么做成這個(gè)四不像？好，矛盾就出現(xiàn)了。如果店長(zhǎng)直接和負(fù)責(zé)打這個(gè)堆頭的課長(zhǎng)說如何做，課長(zhǎng)針對(duì)自己不理解的再和店長(zhǎng)探討，那么我相信這項(xiàng)工作一定可以有效且迅速的完成，執(zhí)行力也就體現(xiàn)出來了，但同時(shí)我們也需要看到這樣的話，經(jīng)理和主管又被架空了，這就是我們的現(xiàn)狀。那么如何改善呢？要做精神管理，要使我們的管理層扁平化，有效率，建造學(xué)習(xí)型組織。首先要對(duì)管理階層進(jìn)行培訓(xùn)，最好是由集團(tuán)總部進(jìn)行培訓(xùn)，直接對(duì)接工作，例如《危機(jī)管理》、《陽(yáng)光心態(tài)》、《經(jīng)營(yíng)工作的重點(diǎn)提示》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》等的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變他們的思維方式和職業(yè)心態(tài)；其次是時(shí)時(shí)加壓系統(tǒng)的建立和完善。例如和我們培訓(xùn)相關(guān)的新版派工單的執(zhí)行，時(shí)時(shí)上報(bào)總部，總部可以直接抽調(diào)基層人員的派工單，時(shí)時(shí)檢查，直接問責(zé)門店，對(duì)門店施壓，讓門店時(shí)時(shí)有種危機(jī)意識(shí)，這樣才能夠持續(xù)保持良好的職業(yè)狀態(tài)。

二是從基層儲(chǔ)備干部大學(xué)生培養(yǎng)的角度上講，公司要想盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的轉(zhuǎn)變，必須提高員工的整體素質(zhì)，正如《學(xué)習(xí)型組織》上所舉的例子，海爾系列一天一個(gè)新產(chǎn)品，兩天一個(gè)專利，這么快的發(fā)展速度，需要員工能夠快速的掌

握，如果員工是個(gè)初中生，要教會(huì)他使用，可能需要一周時(shí)間，甚至一個(gè)月，但如果是大學(xué)生，可能不用培訓(xùn)，自己看看說明書，琢磨琢磨就會(huì)了，同樣，我們公司也需要提升員工的整體素質(zhì)，才能夠適應(yīng)目前上市之后公司發(fā)展的需要。實(shí)際上，門店中大部分人都是中專學(xué)歷，甚至是小學(xué)學(xué)歷，在組織培訓(xùn)的時(shí)候，我們需要花很多的時(shí)間和精力去教他們?nèi)绾巫?，比如派工單的?zhí)行，比如部門內(nèi)訓(xùn)的執(zhí)行，這樣無形中是在阻礙公司的發(fā)展。那么如何改善呢？就是加大對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)，抬高招聘的門檻。大學(xué)生，是作為今后的管理人員來培養(yǎng)的，當(dāng)我們的管理層全部是大學(xué)生的時(shí)候，公司的指令也就更加容易下達(dá)和執(zhí)行。但目前由于門店管理人員對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的不重視，很多大學(xué)生放棄了人人樂，這無疑是公司一筆巨大的損失。作為一名培訓(xùn)專員，一方面要和管理人員不斷溝通，督促他們重視大學(xué)生的培養(yǎng)，另一方面要時(shí)時(shí)關(guān)心大學(xué)生，把握他們的現(xiàn)狀，提高他們的業(yè)務(wù)水平，提升他們的整體素質(zhì)。比如要時(shí)時(shí)找大學(xué)生談心，要關(guān)心他們的成長(zhǎng)，要針對(duì)他們遇到的困難給予盡可能的解決，帶領(lǐng)他們?nèi)谌肴巳藰愤@個(gè)大的團(tuán)體，增強(qiáng)他們的歸屬感。

三是從現(xiàn)有員工的角度上講，目前我們的員工大多是中專水平，且被動(dòng)工作，那么如何讓他們跟緊公司的步伐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織呢？如何將這些雇傭軍轉(zhuǎn)變?yōu)橹驹杠?，讓他們的價(jià)值觀和理念能夠跟公司的方向保持一致呢？結(jié)合文章《全員職業(yè)化塑造與競(jìng)爭(zhēng)力提升》和《學(xué)習(xí)型組織》，我們有了答案，要想員工跟上公司的腳步，鑄造學(xué)習(xí)型組織，需要三個(gè)步驟：一是進(jìn)行觀念管理，幫助員工尋找價(jià)值和動(dòng)力，要給員工一個(gè)目標(biāo)；二是態(tài)度管理，態(tài)度決定一切，要讓員工有一個(gè)良好的心態(tài)，能夠擁有堅(jiān)定的毅力；三是行為管理，幫助員工找到脫穎而出的行為方式，要讓員工自主性學(xué)習(xí)，讓他們了解知識(shí)的重要性，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而提升他們的能力。作為培訓(xùn)專員，我們可以做到：根據(jù)馬斯洛五層次需求理論，針對(duì)不同的員工，確定他們不同的需求，從而與他們溝通交流，使他們產(chǎn)生向上的動(dòng)力，例如通過與員工溝通，發(fā)現(xiàn)該名員工上進(jìn)心比較強(qiáng)，想要能夠得到一個(gè)晉升機(jī)會(huì)，那么我們可以向他傳達(dá)一種思想，只要他能夠工作兢兢業(yè)業(yè)，懂得主動(dòng)幫上級(jí)解決問題，多多留心身邊的工作，提升自己的能力，相信他一定會(huì)有所晉升，公司不會(huì)埋沒任何一個(gè)懂得上進(jìn)懂得付出的有志青年的。同時(shí)，我們可以為他提供一些學(xué)習(xí)資料，比如晉升培訓(xùn)的資料，商品知識(shí)的資料，業(yè)務(wù)技能提升的資料等等，我們也可以開展相應(yīng)的培訓(xùn)，真正的幫助員工實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。

以上就是我對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，鑄造學(xué)習(xí)型組織”的看法，眾所周知，轉(zhuǎn)變，并不是一朝一夕的事情，需要我們付出很多很多的努力，我會(huì)在今后的培訓(xùn)工作中嚴(yán)格要求自己，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)，根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略部署，結(jié)合門店的實(shí)際情況，加大對(duì)大學(xué)生的關(guān)注程度，多多與員工溝通，轉(zhuǎn)變他們的心態(tài)、狀態(tài)，為公司盡快成為學(xué)習(xí)型組織而奮斗！

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見

學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式，同樣也是一個(gè)單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)單位發(fā)

展的核心，面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立新機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段，著力引導(dǎo)單位經(jīng)營(yíng)管理層把創(chuàng)建工作視為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)、在體制、機(jī)制上予以組織保障，并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，言傳身教，通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識(shí)，提高單位經(jīng)營(yíng)管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實(shí)際問題的能力，在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。

查找問題，建立質(zhì)疑機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)要著眼單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動(dòng)的制度，在單位各工程點(diǎn)設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)信箱”，讓領(lǐng)導(dǎo)者能隨時(shí)聽到職工的質(zhì)疑。同時(shí)，完善配套制度，鼓勵(lì)職工保持對(duì)質(zhì)疑的積極性，并及時(shí)反饋落實(shí)情況。

建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競(jìng)崗應(yīng)聘和考核制度，形成競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；大力推行崗位培訓(xùn)手冊(cè)制度，幫助和指導(dǎo)員工制定個(gè)人能力素質(zhì)的提高計(jì)劃，建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制；將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評(píng)聘、工資待遇、獎(jiǎng)懲等緊密掛鉤，形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵(lì)約束機(jī)制。

二、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造良好環(huán)境

目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)等，不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高，而且更重要的是生存發(fā)展之道，是對(duì)自身人力資本的投資，學(xué)習(xí)是快樂的生活方式，是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。

要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織，必須給單位職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先解決好工學(xué)矛盾，單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次是單位要建立鼓勵(lì)員工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制，要給員工加壓力，感到自己非學(xué)習(xí)不可，否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí)，凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的，按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資，要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng)，要從單位所需專業(yè)人才的實(shí)際出發(fā)，或是請(qǐng)專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)驗(yàn)等，不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己工作中，有效地推動(dòng)治黃事業(yè)的發(fā)展。

三、抓住關(guān)鍵，實(shí)施新工程

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊(duì)伍。

首先，要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計(jì)劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，形成獨(dú)具特色的單位管理模式。

其次，要聯(lián)系實(shí)際，講求創(chuàng)建工作的實(shí)效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致，要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識(shí)、技能密切相聯(lián)的知識(shí)，重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識(shí)源，借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)，使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系，善于結(jié)合實(shí)際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績(jī)效評(píng)價(jià)、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)建活動(dòng)，為管理創(chuàng)新提供新的手段，開辟新的途徑。

第三，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實(shí)穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動(dòng)，有計(jì)劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動(dòng)的開展，以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)期堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。

四、樹立自我超越思想，追求自我實(shí)現(xiàn)

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想，員工才

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見楊建萍學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式，同樣也是一個(gè)單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)單位發(fā)展的核心，面對(duì)機(jī)

遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立新機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)重視，建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段，著力引導(dǎo)單位經(jīng)營(yíng)管理層把創(chuàng)建工作視為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)、在體制、機(jī)制上予以組織保障，并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，言傳身教，通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識(shí)，提高單位經(jīng)營(yíng)管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實(shí)際問題的能力，在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。查找問題，建立質(zhì)疑機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)要著眼單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動(dòng)的制度，在單位各工程點(diǎn)設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)信箱”，讓領(lǐng)導(dǎo)者能隨時(shí)聽到職工的質(zhì)疑。同時(shí)，完善配套制度，鼓勵(lì)職工保持對(duì)質(zhì)疑的積極性，并及時(shí)反饋落實(shí)情況。建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競(jìng)崗應(yīng)聘和考核制度，形成競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；大力推行崗位培訓(xùn)手冊(cè)制度，幫助和指導(dǎo)員工制定個(gè)人能力素質(zhì)的提高計(jì)劃，建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制；將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評(píng)聘、工資待遇、獎(jiǎng)懲等緊密掛鉤，形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵(lì)約束機(jī)制。

二、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造良好環(huán)境目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)等，不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高，而且更重要的是生存發(fā)展之道，是對(duì)自身人力資本的投資，學(xué)習(xí)是快樂的生活方式，是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織，必須給單位職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先解決好工學(xué)矛盾，單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次是單位要建立鼓勵(lì)員工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制，要給員工加壓力，感到自己非學(xué)習(xí)不可，否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí)，凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的，按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資，要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng)，要從單位所需專業(yè)人才的實(shí)際出發(fā)，或是請(qǐng)專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)驗(yàn)等，不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己工作中，有效地推動(dòng)治黃事業(yè)的發(fā)展。

三、抓住關(guān)鍵，實(shí)施新工程創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊(duì)伍。首先，要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計(jì)劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，形成獨(dú)具特色的單位管理模式。其次，要聯(lián)系實(shí)際，講求創(chuàng)建工作的實(shí)效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致，要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識(shí)、技能密切相聯(lián)的知識(shí)，重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識(shí)源，借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)，使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系，善于結(jié)合實(shí)際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績(jī)效評(píng)價(jià)、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)建活動(dòng)，為管理創(chuàng)新提供新的手段，開辟新的途徑。第三，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實(shí)穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動(dòng)，有計(jì)劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動(dòng)的開展，以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)期堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。

四、樹立自我超越思想，追求自我實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想，員工才能自主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。自我超越是一種忘我的學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度，部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)在目前從事的工作中是夠

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見 楊建萍

學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式，同樣也是一個(gè)單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)單位發(fā)展的核心，面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立新機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段，著力引導(dǎo)單位經(jīng)營(yíng)管理層把創(chuàng)建工作視為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)、在體制、機(jī)制上予以組織保障，并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，言傳身教，通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識(shí)，提高單位經(jīng)營(yíng)管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實(shí)際問題的能力，在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。

查找問題，建立質(zhì)疑機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)要著眼單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動(dòng)的制度，在單位各工程點(diǎn)設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)信箱”，讓領(lǐng)導(dǎo)者能隨時(shí)聽到職工的質(zhì)疑。同時(shí)，完善配套制度，鼓勵(lì)職工保持對(duì)質(zhì)疑的積極性，并及時(shí)反饋落實(shí)情況。

建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競(jìng)崗應(yīng)聘和考核制度，形成競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；大力推行崗位培訓(xùn)手冊(cè)制度，幫助和指導(dǎo)員工制定個(gè)人能力素質(zhì)的提高計(jì)劃，建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制；將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評(píng)聘、工資待遇、獎(jiǎng)懲等緊密掛鉤，形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵(lì)約束機(jī)制。

二、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造良好環(huán)境

目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)等，不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高，而且更重要的是生存發(fā)展之道，是對(duì)自身人力資本的投資，學(xué)習(xí)是快樂的生活方式，是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。

要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織，必須給單位職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先解決好工學(xué)矛盾，單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次是單位要建立鼓勵(lì)員工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制，要給員工加壓力，感到自己非學(xué)習(xí)不可，否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí)，凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的，按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資，要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng)，要從單位所需專業(yè)人才的實(shí)際出發(fā)，或是請(qǐng)專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)驗(yàn)等，不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己工作中，有效地推動(dòng)治黃事業(yè)的發(fā)展。

三、抓住關(guān)鍵，實(shí)施新工程

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊(duì)伍。

首先，要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計(jì)劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，形成獨(dú)具特色的單位管理模式。

其次，要聯(lián)系實(shí)際，講求創(chuàng)建工作的實(shí)效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致，要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識(shí)、技能密切相聯(lián)的知識(shí)，重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識(shí)源，借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)，使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系，善于結(jié)合實(shí)際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績(jī)效評(píng)價(jià)、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)建活動(dòng)，為管理創(chuàng)新提供新的手段，開辟新的途徑。

第三，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實(shí)穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動(dòng)，有計(jì)劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動(dòng)的開展，以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)期堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。

四、樹立自我超越思想，追求自我實(shí)現(xiàn)

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想，員工才能自主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。自我超越是一種忘我的學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度，部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)在目前從事的工作中是夠用的，存在著不思進(jìn)取的想法。我們要看到當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，要求我們不斷學(xué)習(xí)，否定過去，超越自我，不斷更新自己所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的能力。

我們每一個(gè)人在內(nèi)心深處都有最想實(shí)現(xiàn)的愿望，體現(xiàn)自身的價(jià)值，唯有不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的能力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。凡是具有高度自我超越意識(shí)的人，他們以個(gè)人追求不斷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，敏銳地警覺自己的不知、力量不足和成長(zhǎng)極限，以開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，朝著自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)，自己的愿望是一定能實(shí)現(xiàn)的。

五、突出重點(diǎn)，賦予新內(nèi)容

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位不單純是看書、辦學(xué)習(xí)班，更重要的是大力倡導(dǎo)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合業(yè)務(wù)需要，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。通過知識(shí)共享，運(yùn)用集體的智慧，提高企業(yè)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。要有的放矢，大力推進(jìn)科技文化普及教育，對(duì)高級(jí)專業(yè)人才實(shí)施深化教育，用強(qiáng)化單位自主培訓(xùn)工作等方式，以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原則，在“全”、“新”、“?！鄙舷鹿Ψ??！叭本褪且髮?duì)員工的培訓(xùn)要全面。培訓(xùn)的員工要全面，培訓(xùn)的內(nèi)容也要全面。根據(jù)不同的教育層次設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容，更新知識(shí)、提高技能、轉(zhuǎn)變觀念，使員工從合格員工向熟練或骨干員工轉(zhuǎn)化。內(nèi)容應(yīng)涉及單位各部門崗位所需知識(shí)和技能，以及安全、質(zhì)量、法制、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等方面的培訓(xùn)，同時(shí)要注重單位文化建設(shè)，從追求、員工、技術(shù)、精神、利益、文化、社會(huì)責(zé)任七個(gè)方面規(guī)范單位的核心價(jià)值觀，使其成為全體職工的基本行為準(zhǔn)則?！靶隆本褪桥c時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)時(shí)出新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)。“?！本褪歉鶕?jù)單位的發(fā)展需要因人施教，注重對(duì)口和實(shí)效。重視加強(qiáng)行業(yè)發(fā)展的新情況、新趨勢(shì)、新問題的研究，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見（模版）

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見

關(guān)敬東

學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式，同樣也是一個(gè)單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)單位發(fā)展的核心，面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立新機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段，著力引導(dǎo)單位經(jīng)營(yíng)管理層，把創(chuàng)建工作視為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)，在體制、機(jī)制上予以組織保障，并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，言傳身教，通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)休身知識(shí)，提高單位經(jīng)營(yíng)管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局，分析解決實(shí)際問題的能力，在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立

健全競(jìng)應(yīng)聘和考核制度，形成競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。大力推行崗位培訓(xùn)手冊(cè)制度，幫助和指導(dǎo)職工制定個(gè)人能力素質(zhì)提高計(jì)劃，建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評(píng)聘、工資待遇、獎(jiǎng)懲等緊密掛鉤，形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵(lì)約束機(jī)制。

二、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造良好環(huán)境

目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念，建立學(xué)習(xí)型組織就是要轉(zhuǎn)變這種觀念，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。職工自主的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)等，不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷的提高，而且更重要的是生存發(fā)展之道，是對(duì)自身人力資本的投資，學(xué)習(xí)是快樂的生活方式，是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。

要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織，必須給單位職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先解決好工學(xué)矛盾，單位要大力支持，給職工充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次是單位要建立鼓勵(lì)職工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制，要給職工加壓力，感到自己非學(xué)習(xí)不可，否則將被淘汰。支持職工參加成人高等教育學(xué)習(xí)，凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的，按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資，要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng)，要從單位所需專業(yè)人才的實(shí)際出發(fā)，或是請(qǐng)專家進(jìn)來，或是派

職工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們的生產(chǎn)技能、管理經(jīng)驗(yàn)等，不斷地完善自己，把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己工作中，有效的推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

三、抓住關(guān)鍵，實(shí)施創(chuàng)新工程

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的職工隊(duì)伍。

首先，要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計(jì)劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，形成獨(dú)具特色的單位管理模式。

其次，要聯(lián)系實(shí)際，講求創(chuàng)建工作的實(shí)效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與單位日常工作相一致，要選擇學(xué)習(xí)與生產(chǎn)所需知識(shí)、技能密切相連的知識(shí)，重在從單位內(nèi)部、職工身邊發(fā)掘知識(shí)源，借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)，使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。

第三，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實(shí)穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動(dòng)，有計(jì)劃地推進(jìn)“學(xué)習(xí)工

程”。重視基層創(chuàng)建活動(dòng)的開展，以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)期堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。

四、樹立自我超越思想，追求自我實(shí)現(xiàn)

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先職工必須樹立自我否定、自我超越的思想，才能主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的年青職工絕大部分是高中、中專、大專以主文化程度，部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)在目前從事的工作中是夠用的，存在著不思進(jìn)取的想法，致使學(xué)習(xí)力不強(qiáng)，我們應(yīng)看到當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，這就要求我們要不不斷學(xué)習(xí)，否定過去，超越自我，不斷更新自己所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的能力，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

五、突出重點(diǎn)，賦予新內(nèi)容

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位不單純是看書、辦學(xué)習(xí)班，更重要的是大力倡導(dǎo)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合業(yè)務(wù)需要，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。通過知識(shí)共享，運(yùn)用集體的智慧，提高企業(yè)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。要有的放矢，大力推進(jìn)科技文化普及教育，對(duì)高級(jí)專業(yè)人才實(shí)施深化教育，用強(qiáng)化單位自主培訓(xùn)工作等方式，以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原則，在“全”、“新”、“?！鄙舷鹿Ψ?。“全”就是要求對(duì)職工的培訓(xùn)要全面，培訓(xùn)的內(nèi)容也要全面。根據(jù)不同的教育層次設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容，更新

知識(shí)、提高技能、轉(zhuǎn)變觀念，使職工從合格職工向熟練或骨干職工轉(zhuǎn)化。內(nèi)容應(yīng)涉及單位各部門崗位所需知識(shí)和技能，以及安全、質(zhì)量、法制、計(jì)算機(jī)等方面的培訓(xùn)，同時(shí)要注重單位文化建設(shè)，從追求、技術(shù)、精神、利益、文化、社會(huì)責(zé)任幾個(gè)方面規(guī)范單位的核心價(jià)值觀，使其成為全體職工的基本行為準(zhǔn)則?！靶隆本褪桥c時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)時(shí)出新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)?！皩！本褪歉鶕?jù)單位的發(fā)展需要因人施教，注重對(duì)口和實(shí)效，重視加強(qiáng)行業(yè)發(fā)展的新情況、新趨勢(shì)、新問題的研究，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性，讓知識(shí)型組織的創(chuàng)建工作真正為企業(yè)的發(fā)展，個(gè)人才能的充為體現(xiàn)發(fā)揮更大作用。