第一篇：深總結(jié)抓落實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村公路建設(shè)事業(yè)

深總結(jié)，抓落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村公路建設(shè)事業(yè)

根據(jù)陜縣農(nóng)村公路“十二五”規(guī)劃，陜縣農(nóng)村公路管理所本著早設(shè)計(jì)，早開(kāi)工的原則，多次召開(kāi)農(nóng)村公路建設(shè)會(huì)議，努力組織農(nóng)村公路建設(shè)工作。自2011年3月份以來(lái)，陜縣交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)介建新親自到各有關(guān)工程建設(shè)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）督促工作，極大地調(diào)動(dòng)了干部職工的積極性。在農(nóng)路所姚宜賢所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，陜縣農(nóng)村公路管理所的每個(gè)班子成員深入到工程一線(xiàn)，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中他們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同奮斗，大力推動(dòng)2011年農(nóng)村公路路基拓寬工作。

一、注重宣傳，營(yíng)造氛圍

氛圍就是人氣，人氣旺，事業(yè)興。抓工程建設(shè)必須一鼓作氣，雷厲風(fēng)行，因此該所努力宣傳公路建設(shè)的重要性，凝聚力量，形成合力，在困難和險(xiǎn)阻面前決不低頭。首先是大力宣傳國(guó)家公路建設(shè)政策和法律、法規(guī)，使政府和社會(huì)都來(lái)關(guān)心與支持公路建設(shè)。其次是注重營(yíng)造良好的施工氣氛，每個(gè)工程開(kāi)工前，縣交通運(yùn)輸局和農(nóng)路所領(lǐng)導(dǎo)主要領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)行動(dòng)員講話(huà)，讓大家深知自己責(zé)任重大，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，在施工現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)料場(chǎng)、施工標(biāo)段都懸貼了具有強(qiáng)烈鼓動(dòng)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)，使工程人員腦海中形成一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。再次是在宣傳上突出服務(wù)于社會(huì)，從而轉(zhuǎn)劣勢(shì)為強(qiáng)勢(shì)，為工程建設(shè)的順利進(jìn)行減少了許多不必要的麻煩，使大家可以一心一意地抓好工程建設(shè)。

二、合理規(guī)劃，周密安排

為了搞好今年的農(nóng)村公路建設(shè)，所領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)公路建設(shè)會(huì)議，制訂公路建設(shè)制度，督促公路建設(shè)進(jìn)度。為了加大公路建設(shè)力度，縣所認(rèn)真選派技術(shù)骨干到鄉(xiāng)、村進(jìn)行指導(dǎo)工作，確保了農(nóng)村公路建設(shè)工作，緊張而有序地進(jìn)行。

三、多方聯(lián)動(dòng)，籌措資金

農(nóng)村公路建設(shè)的核心問(wèn)題是資金問(wèn)題。為保證建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，他們一方面積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)想方設(shè)法籌措資金，積極發(fā)動(dòng)外出經(jīng)商的老板捐一點(diǎn)，在外工作的人員幫一點(diǎn)和受益單位支持一點(diǎn)的辦法，保證了自籌資金及時(shí)到位。

四、以人為本，創(chuàng)新管理

通過(guò)工程項(xiàng)目的合理分配，形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、超”的好勢(shì)頭。在工程管理中，人是最關(guān)鍵的因素。要干好工作就必須充分調(diào)動(dòng)工程人員與施工隊(duì)伍的積極性。首先是積極組織于三月八日召開(kāi)由縣政府牽頭的2011年農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目路基拓寬動(dòng)員會(huì)，充分調(diào)動(dòng)好各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）主要負(fù)責(zé)人的工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性。其次是認(rèn)真組織本系統(tǒng)的公路工程技術(shù)培訓(xùn)工作，提高技術(shù)人員的實(shí)踐指導(dǎo)能力。再次是縣局組織督查組，督促工程項(xiàng)目進(jìn)行的完成情況。第四是要求在施工前必須召開(kāi)由業(yè)主方、施工方和監(jiān)理方在三方會(huì)議，做好有效的協(xié)調(diào)工作。第五是認(rèn)真實(shí)踐，完善制度。積極推行《陜縣農(nóng)村公路工程施工管理制度》對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度進(jìn)行控制，搞好調(diào)查研究，再把成熟的管理?xiàng)l款完善至管理制度中，形成便于操作的管理制度。有效地形成了整

體合力，工程人員真正將精力放在了工程建設(shè)上，有效地刺激了工程進(jìn)度。

五、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任

質(zhì)量是公路建設(shè)的生命線(xiàn)，我們針對(duì)今年的路基工程主要采取農(nóng)路所班子成員包路到人，包片到鄉(xiāng)，技術(shù)骨干進(jìn)駐工地，跟蹤監(jiān)控的辦法，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，并實(shí)行工程質(zhì)量責(zé)任追究制度，做到一個(gè)細(xì)節(jié)不放過(guò)，一個(gè)環(huán)節(jié)不放松。對(duì)不符合質(zhì)量要求、不達(dá)標(biāo)的工程下發(fā)整改通知書(shū)，限期整改，整改合格后方能施工。通過(guò)嚴(yán)格的制度管理保證了工程建設(shè)質(zhì)量，成效顯著，特別是李村至巖里、張茅至磁鐘、店子至寬坪等公路路基拓寬任務(wù)已全部完成。

截止目前，陜縣農(nóng)村公路建設(shè)任務(wù)10條共計(jì)61.773公里，現(xiàn)已完成32公里的路基拓寬工作。

陜縣農(nóng)村公路管理所趙永紅

二0一一年四月十九日

第二篇：抓培訓(xùn) 促教研 穩(wěn)步推進(jìn)課改

抓培訓(xùn) 促教研 穩(wěn)步推進(jìn)課改

寶清縣第一小學(xué)

新課改猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國(guó)的大地，給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力。2004年9月，我校的課改工作正式開(kāi)始啟動(dòng)，自實(shí)施以來(lái)，它經(jīng)歷了萌芽時(shí)的稚嫩、成長(zhǎng)中的艱辛，如今已初見(jiàn)成果，可以說(shuō)，新課程真正走進(jìn)了我們的校園，走進(jìn)了我們的生活。幾年來(lái)，我校能立足實(shí)際，發(fā)揚(yáng)精益求精的治學(xué)精神，銳意進(jìn)取的改革精神，追求卓越的創(chuàng)新精神，聚焦課改，感悟課改。在教改實(shí)踐中，我們把新理念融入新的課堂，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的同時(shí)，更注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷摸索適合自己發(fā)展的新路子，開(kāi)創(chuàng)了“新清蓮花競(jìng)綻放，桃李芬芳滿(mǎn)園春”的課程改革新局面。但與兄弟學(xué)校相比，我校的課改工作還有很大的差距。在此，只是就我校的課改工作的具體做法和遇到的一些困惑作以簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn) 提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教師是課改成敗的關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展之本。如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，適應(yīng)課改的需求，關(guān)鍵是以校為本抓好教師的課改培訓(xùn)工作。幾年來(lái)，我校以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以教師發(fā)展為根本，遵循課改培訓(xùn)與校本教研、校本科研三位一體的原則，采取多層次、多元化的培訓(xùn)方式，努力提高教師實(shí)施新課程的能力，力求促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、堅(jiān)持實(shí)行三級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教育理念

近年來(lái)，我校堅(jiān)持以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為課改培訓(xùn)的核心。采取校級(jí)、年級(jí)、自我培訓(xùn)相結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行，其中校級(jí)培訓(xùn)的重點(diǎn)是課例培訓(xùn)，每個(gè)教研組選出具有自己代表性的課例在學(xué)校進(jìn)行交流研討，為骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)；年級(jí)培訓(xùn)，主要是根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn)和教師的構(gòu)成情況確定本年級(jí)的培訓(xùn)重點(diǎn)，課改學(xué)年以新教材培訓(xùn)為重點(diǎn)，對(duì)照新課標(biāo)，把握新教材的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用新教材，學(xué)年組長(zhǎng)充分發(fā)揮其骨干帶頭作用，保證每雙周組織教師培訓(xùn)一次；自我培訓(xùn)，每位專(zhuān)任教師在學(xué)期初結(jié)合自己制定的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)自培計(jì)劃，每年堅(jiān)持記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文或一篇教育教學(xué)案例。教師通過(guò)帶著新課標(biāo)的精神去學(xué)，帶著要解決的問(wèn)題去學(xué)，逐步把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為教學(xué)能力，把新的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中。

2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著是教師提高教育教學(xué)理論水平和轉(zhuǎn)變教育觀念的重要途徑，它對(duì)課改實(shí)施起著指導(dǎo)作用。因此，我校利用校本培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，在全體教師中開(kāi)展了以研讀教育名著為主的“好書(shū)伴我同成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，并把研讀名著與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)有所得。學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際和新課改的要求，為教師提供了“必讀書(shū)目” 如《中小學(xué)課程教學(xué)概論》、《中小學(xué)教師教育專(zhuān)題研究》、《班主任工作漫談》、《給教師的建議》等。通過(guò)“讀書(shū)活動(dòng)”，每位教師都能完成每學(xué)期不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和不少于4千字的讀書(shū)心得。我們每學(xué)期都利用開(kāi)學(xué)初召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，并舉辦以讀書(shū)為主題的教師演講賽，讓學(xué)有所得的教師與他人分享自己的讀書(shū)收獲和感悟。通過(guò)研讀教育書(shū)刊精華，捕捉教改信息，從而夯實(shí)全體教師教科研的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而使廣大教師學(xué)會(huì)了用新的視角，審視自己的教育行為。

3、堅(jiān)持名師引領(lǐng)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo)和幫助，專(zhuān)家的引領(lǐng)能使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平迅速提高。近年來(lái)，我校能努力給教師創(chuàng)設(shè)走進(jìn)名家的機(jī)會(huì)，更多提供教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師在名家的引領(lǐng)下，盡快提高自身素質(zhì)。學(xué)校能定期到課改實(shí)驗(yàn)區(qū)北師大、省教育學(xué)院訂購(gòu)新課改下課堂教學(xué)光碟，組織教師觀看課改中各學(xué)科、各課型的教學(xué)建議及靳家彥、于永正、賈志敏等教學(xué)專(zhuān)家的課例，為教師課堂操作提供了優(yōu)秀范例。我校還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂觀看專(zhuān)家的課堂教學(xué)和專(zhuān)家教學(xué)論壇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與專(zhuān)家對(duì)話(huà)。通過(guò)名家名師引領(lǐng)走捷徑，使教師迅速掌握新課程新理念下的課堂教學(xué)的新模式，使新課程真正走入我們的頭腦，新理念真正落實(shí)到我們的課堂中。

4、堅(jiān)持專(zhuān)題論壇，提升教育教學(xué)能力

為深入研討我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和有效策略，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革試驗(yàn)，探索小學(xué)課堂教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)、交流小學(xué)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，我校每學(xué)期都能針對(duì)教改中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)教師在課改中的困惑及做法進(jìn)行一次專(zhuān)題論壇活動(dòng)，如《如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》等為主題的專(zhuān)題論壇，教師論壇活動(dòng)的開(kāi)展，為實(shí)驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展搭建了平臺(tái)，在活動(dòng)中，讓教師分享成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，也更進(jìn)一步地提升了課改實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)能力，更有利于課改成果的推廣。

5、堅(jiān)持校際交流，豐富自我培訓(xùn)

為了促進(jìn)校與校之間進(jìn)行有效的交流，促進(jìn)互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享。我校先后組織教師到縣直各校五小、四小、一中、四中聽(tīng)課一百余人次，我校骨干教師二十幾人又先后為七星泡中心小學(xué)、紅峰小學(xué)、向華小學(xué)、夾信子團(tuán)結(jié)學(xué)校、中心小學(xué)、朝陽(yáng)中心小學(xué)等學(xué)校做課百余節(jié)。我校莊麗娜、孫廣華、趙麗民、李秀艷、閆洪禹老師在縣委舉辦的新課程研討活動(dòng)中承擔(dān)了示范課，得到入會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。在校際交流中，使廣大教師鍛煉了自我、豐富了自我，并進(jìn)一步探討新課程的新教法，真正做到在教學(xué)中研究、在研究中提高。

6、堅(jiān)持送出培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師成長(zhǎng)

幾年來(lái)，我校選送國(guó)家級(jí)課改專(zhuān)題培訓(xùn)2人，省級(jí)培訓(xùn)20余人次，市級(jí)培訓(xùn)近有百余人次，每年寒暑假均派課改實(shí)驗(yàn)教師參加省市縣級(jí)新教材培訓(xùn)。2006年暑假，組織全校教師參加縣進(jìn)修培訓(xùn)組織的新課程通識(shí)培訓(xùn)。每學(xué)期我校都堅(jiān)持派外語(yǔ)教師參加外教的口語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)送出培訓(xùn)，使我們的教師能廣集各家教學(xué)之精華，有力地促進(jìn)了一部分中青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

通過(guò)不同途徑、不同內(nèi)容、不同層面的課改培訓(xùn)，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變教育觀念，促使教師的課改理論得到了升華，并在課堂實(shí)踐中得到了體現(xiàn)、真正做到了以學(xué)生發(fā)展為本，使課堂真正成為師生交往互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。

二、加強(qiáng)校本教研，推進(jìn)課改發(fā)展

課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。我校通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，根據(jù)本校的實(shí)際情況，把課改和教科研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為教師的課改實(shí)驗(yàn)提供了良好契機(jī)。

1、課題引領(lǐng)，促進(jìn)教改發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持走科研興校之路，確立了“以科研促教研，以活動(dòng)促教改，以教改促創(chuàng)新”的科研思路。我校承擔(dān)了市級(jí)課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》，緊緊圍繞科研課題，學(xué)校有計(jì)劃地以課題為載體，開(kāi)展教研系列活動(dòng)。

（1）開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)

每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)科研課題內(nèi)容結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，制定教研活動(dòng)專(zhuān)題，每位教師按照自己小組擬定的子課題準(zhǔn)備一節(jié)最佳課，層層篩選后，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研討，研討會(huì)上既有骨干教師的課例，又有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的講座。2006年起，我們打破了傳統(tǒng)的教研模式，以團(tuán)隊(duì)形式搞好專(zhuān)題研究，學(xué)年組的全體成員分工合作，一人主講，一人說(shuō)課，多人評(píng)課。并且要求由沒(méi)有承擔(dān)過(guò)縣、校級(jí)公開(kāi)課的教師主講，這樣使不同層次的教師都得到發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展系列教研活動(dòng)，骨干教師的幫帶，促進(jìn)教師整體提高。使學(xué)校充滿(mǎn)了學(xué)術(shù)研究的氛圍，在研究中，教師逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(2)開(kāi)展學(xué)科課例教研

為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的新理念，為了進(jìn)一步推動(dòng)新課改。我校堅(jiān)持以學(xué)年為單位進(jìn)行學(xué)科課例教研，進(jìn)一步探索“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，做到了課前有說(shuō)課、課上有教案、課后有評(píng)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課后有針對(duì)性地進(jìn)行客觀剖析，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題。通過(guò)多年來(lái)的課堂教學(xué)研究，我們可以欣喜的看到，大多數(shù)教師的課堂能樹(shù)立以人為本的新理念，能創(chuàng)造性地使用教材，能注重學(xué)科間的整合，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，課堂真正體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教學(xué)理念與實(shí)踐真正實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合。（3）開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)

教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)和自我成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。只有不斷的反思才能不斷提高。為了促進(jìn)教師更好與自我對(duì)話(huà)，我校堅(jiān)持以教學(xué)案例為切入點(diǎn)，針對(duì)一節(jié)課或一個(gè)片斷或一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行反思，著力開(kāi)展“一課一反思、一課多反思、多人一課多反思”活動(dòng)，我們堅(jiān)持把反思貫穿教學(xué)的的整個(gè)過(guò)程，或反思成功之處、反思失誤之處、反思機(jī)智之處，反思學(xué)生的不同見(jiàn)解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題；或反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際；或反思教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；或反思教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；或反思教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。目前，每位教師授完課后都能對(duì)自己所講的課進(jìn)行及時(shí)自我反思，都能認(rèn)真回顧自己授課時(shí)的教學(xué)方法，總結(jié)得失，擬定改進(jìn)措施。除了教師的自我反思以外，近年我們加強(qiáng)了組內(nèi)教研后的集體反思活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每人每學(xué)期每個(gè)學(xué)年組必須做一節(jié)研討課，每節(jié)研討課，組長(zhǎng)必須組織全組成員聽(tīng)課、聽(tīng)后集體評(píng)議。先由主講教師說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖及落實(shí)情況，然后同學(xué)年組教師各抒己見(jiàn)，充分交流，并認(rèn)真分析哪些符合新課標(biāo)精神，哪些還有待于改進(jìn)，并提出改進(jìn)措施。每學(xué)期末。教務(wù)處都能把教學(xué)反思記入實(shí)驗(yàn)教師成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行一次反思展評(píng)活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)展“一課一反思、一課多反思”活動(dòng)以及每學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行一次反思展評(píng)活動(dòng)，使我們了解了教師教學(xué)中的錯(cuò)誤、困境、挫折與經(jīng)驗(yàn)，分享了他們的發(fā)現(xiàn)、感悟、見(jiàn)解與智慧，有力地促進(jìn)教師提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)課改工作的健康發(fā)展，真正感悟到了課改給我們帶來(lái)的可喜變化。

(4)堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)

教學(xué)敘事、教學(xué)案例、科研論文是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，因此，我們?nèi)w教師能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為切入點(diǎn)，寫(xiě)出了很多感人至深的敘事、有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)和值得推廣的科研論文。三年來(lái)，教務(wù)處共評(píng)出百余篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事、教學(xué)案例、科研論文并進(jìn)行了展評(píng)、交流。這樣，不僅促進(jìn)了我校教研工作的健康發(fā)展，而且提升了教師的教學(xué)能力，努力實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。

（5）落實(shí)“六個(gè)一”工程

我們堅(jiān)持從全面提高教師的綜合素質(zhì)出發(fā)，制定并落實(shí)了“六個(gè)一”工程，即一節(jié)反映課題思想的研討課；參與研究一個(gè)科研子課題；編制一份反映課改思想的試卷；一份教學(xué)反思；一篇科研論文；一份體現(xiàn)新理念的優(yōu)秀教學(xué)案例。并將“六個(gè)一”工程納入教師的業(yè)務(wù)能力考核中去，并堅(jiān)持開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)技能評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，立足崗位，以“賽”促研，以“賽”練人，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

2、骨干引領(lǐng)，促進(jìn)群體發(fā)展

一個(gè)骨干成名，學(xué)校揚(yáng)名；一群骨干揚(yáng)名，學(xué)校光榮。充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)骨干教師向群體發(fā)展，是學(xué)校順利實(shí)施課改的前提條件。為此，我們開(kāi)展了骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即骨干教師做一節(jié)示范課、指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課、骨干教師做一次專(zhuān)題講座、寫(xiě)一篇高水平的論文、案例或反思。通過(guò)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，在說(shuō)課、案例評(píng)析、教學(xué)反思、教學(xué)敘事展評(píng)等活動(dòng)中使非骨干迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的中堅(jiān)力量。每一年，我校都派一定數(shù)量的骨干教師帶著任務(wù)到外地學(xué)習(xí)，回來(lái)做示范課。為了更好的發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，我校始終堅(jiān)持以學(xué)年組、學(xué)科組為單位進(jìn)行研究性集體備課。采取“講、議、聽(tīng)、評(píng)”的辦法，“講”即由主備教師說(shuō)設(shè)計(jì)方案及意圖；“議”既學(xué)年組成員進(jìn)行民主評(píng)議，提出修改意見(jiàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在補(bǔ)充教案欄寫(xiě)調(diào)整意見(jiàn)；“聽(tīng)”即以學(xué)年組為單位，全員參與聽(tīng)課；“評(píng)”即組內(nèi)評(píng)課，做到自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。通過(guò)這樣扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，真正把聽(tīng)課、評(píng)課的真實(shí)目的引導(dǎo)到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向上來(lái)，這樣的研究性備課，使教師在研究、討論、分析、評(píng)價(jià)中，迅速提高專(zhuān)業(yè)水平。從而使課程改革實(shí)施更具有實(shí)效性。

幾年來(lái)我校對(duì)各科的課堂教學(xué)模式做了初步的探究，在研究中加大科研的成分，讓每位教師從各自的起點(diǎn)出發(fā)，緊密結(jié)合自己的日常工作，循序漸進(jìn)地完成從以經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)變。

幾年來(lái)，我校十人次的教師承擔(dān)了縣級(jí)公開(kāi)課，十余名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)被榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，百余篇教學(xué)論文、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例在各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀科研成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)。目前，學(xué)校以“群研”為主的教學(xué)研究特色已初步形成，教學(xué)質(zhì)量也實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提高。

三、改革評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我校在開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，建立了一套以“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”為基礎(chǔ)，以學(xué)科模塊評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容，以多主體互動(dòng)評(píng)價(jià)為主要特點(diǎn)的過(guò)程性、發(fā)展性素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)體系。我校注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)方式多，評(píng)價(jià)方法活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容全面。評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，采取學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。能變單一的智育評(píng)價(jià)為全面考察學(xué)生能力的多樣化評(píng)價(jià)。學(xué)校能開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，讓更多的孩子學(xué)有特長(zhǎng)。能通過(guò)讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，給學(xué)生提供充分的發(fā)展空間和展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)、探究意識(shí)和合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多維互動(dòng)。

學(xué)校定期組織開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如古詞文抽測(cè)、經(jīng)典誦讀大賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用和實(shí)踐能力、計(jì)算能力、作文競(jìng)賽、百詞競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽、學(xué)生朗讀能力等。我們將通過(guò)豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，借助多種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為他們的成長(zhǎng)提供良好的平臺(tái)努力用多元智能理論來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。進(jìn)而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。各班能進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，并逐步加以創(chuàng)新。在全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí),更注重通過(guò)個(gè)性化的班級(jí)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、課程改革取得的成效：

經(jīng)過(guò)幾年的努力，通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)、思索、探討、借鑒，力求與新課程標(biāo)準(zhǔn)靠近，努力改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以適應(yīng)新課程理念的要求。在孜孜不倦地追求中，我們欣喜地看到，學(xué)校也悄悄的在發(fā)生變化：教研氛圍濃郁了；課堂結(jié)構(gòu)改變了；師生關(guān)系融洽了，教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸現(xiàn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)在慢慢提高，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的“自主.合作.探究”的學(xué)習(xí)方式正在走向教學(xué)前臺(tái)。教師們主動(dòng)上研究課的多了，自覺(jué)聽(tīng)課的多了，評(píng)課發(fā)言也積極了，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更專(zhuān)心了，閱讀課改專(zhuān)著的勁頭更足了……一批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步提高。孫廣華、叢德紅成長(zhǎng)為寶清縣十大名師，莊麗娜、閆洪禹、汪芳樹(shù)、馬寶龍等一大批市縣級(jí)骨干教師脫穎而出?；厥走^(guò)去，我們感到無(wú)比欣慰。歷經(jīng)百年風(fēng)雨滄桑的第一小學(xué)，在改革創(chuàng)新征途中,在現(xiàn)代教育平臺(tái)上作出了可喜的成績(jī)：學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀少先大隊(duì)；省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校；省改善辦學(xué)條件先進(jìn)學(xué)校；市先進(jìn)集體；市規(guī)范化合格學(xué)校；市精神文明單位標(biāo)兵；市科研先進(jìn)集體；市體育、衛(wèi)生、藝術(shù)國(guó)防教育先進(jìn)單位；市 德育工程名牌學(xué)校；市庭院綠化先進(jìn)集體；市幼教工作先進(jìn)單位；市校本培訓(xùn)示范校;縣級(jí)先進(jìn)集體;縣德育工作先進(jìn)集體。

新課程改革賦予了我們很多期待，同時(shí)給予我們很大的壓力，課改不可能是一朝一夕、一蹴而就的事情，教育的探索與研究是永無(wú)止境的。需要我們教育工作者具有頑強(qiáng)的意志與持之以恒的精神。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的課改還處于步履蹣跚階段，如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jī)，那也是教師們用探索開(kāi)發(fā)的汗水換來(lái)的結(jié)果，這離新課程改革的要求還相差甚遠(yuǎn)。隨著課改的深入，新的困惑與問(wèn)題將在實(shí)踐中不斷產(chǎn)生，課改工作任重而道遠(yuǎn)，但面向未來(lái)，我們堅(jiān)信：有各位領(lǐng)導(dǎo)的辛勤指導(dǎo)；有各兄弟學(xué)校的扶持和幫助，第一小學(xué)將與時(shí)俱進(jìn)，和所有學(xué)校一起，扎實(shí)推進(jìn)課改，再鑄教育輝煌！

第三篇：做到“三個(gè)加強(qiáng)”,高效推進(jìn)抓落實(shí)

做到“三個(gè)加強(qiáng)”，高效推進(jìn)抓落實(shí)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是明確任務(wù)，抓“早”。堅(jiān)持早規(guī)劃、早宣傳、早啟動(dòng)，掌握主動(dòng)權(quán)。每年都在陰歷年前就謀劃研究、完成規(guī)劃、制定方案，并抓住春節(jié)有利時(shí)機(jī)宣傳發(fā)動(dòng)，使政策家喻戶(hù)曉、深入人心；每年都在春節(jié)后上班就召開(kāi)新農(nóng)村建設(shè)動(dòng)員會(huì)，組建指揮部和工作組，迅即進(jìn)入狀態(tài)，拉開(kāi)建設(shè)帷幕，確保了早建設(shè)、早出形象。二是明確職責(zé)，抓“實(shí)”。建立健全各級(jí)新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各級(jí)各有關(guān)部門(mén)的職能職責(zé)，形成了“班子領(lǐng)導(dǎo)掛帥、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、業(yè)務(wù)部門(mén)指導(dǎo)、區(qū)級(jí)部門(mén)幫扶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主抓”的抓建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和幫建指導(dǎo)機(jī)制，確保了新農(nóng)村示范片建設(shè)大馬力驅(qū)動(dòng)、快節(jié)奏推進(jìn)、高質(zhì)量完成。

（二）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)民群眾是受益和實(shí)施主體。我們結(jié)合規(guī)劃開(kāi)展，推行“參與式”建設(shè)模式，規(guī)劃請(qǐng)群眾參加，內(nèi)容與群眾見(jiàn)面，變“要我建”為“我要建”，發(fā)揮了群眾創(chuàng)造力；針對(duì)農(nóng)戶(hù)心理，充分利用召開(kāi)群眾會(huì)、發(fā)放明白單、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、電視報(bào)道等多種手段，深入發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，鼓舞干勁，調(diào)動(dòng)了農(nóng)戶(hù)積極性；抓樣板，樹(shù)榜樣，利用典型引導(dǎo)，讓農(nóng)戶(hù)直觀感受到什么是新農(nóng)村、怎樣建設(shè)新家園、如何改變生活環(huán)境，使其從理念上、意識(shí)上、認(rèn)識(shí)上加強(qiáng)，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)跟著學(xué)、比著做，形成了干群一心、強(qiáng)力推進(jìn)的建設(shè)氛圍。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)督辦。堅(jiān)持把新農(nóng)村示范片建設(shè)納入部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標(biāo)任務(wù)，逗硬考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。由區(qū)督查室、新村辦、效能辦組成聯(lián)合督導(dǎo)組，定期開(kāi)展專(zhuān)題督查，建立工作抽查考勤制度、進(jìn)度通報(bào)制度，堅(jiān)持半月一督查一通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；區(qū)紀(jì)委、區(qū)監(jiān)察局配合開(kāi)展紀(jì)律監(jiān)察，對(duì)工作應(yīng)付了事、建設(shè)不力的單位和人員，嚴(yán)肅實(shí)行效能問(wèn)責(zé)；區(qū)委組織部在抓建工作中培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才，確保了各級(jí)各部門(mén)心往一處想、勁往一處使、執(zhí)行有力、工作到位。

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第四篇：開(kāi)發(fā)區(qū)“四抓”促非公經(jīng)濟(jì)組織黨建工作穩(wěn)步推進(jìn)

開(kāi)發(fā)區(qū)“四抓”促非公經(jīng)濟(jì)組織黨建工作

穩(wěn)步推進(jìn)

深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)圍繞“組織創(chuàng)先進(jìn)，黨員爭(zhēng)優(yōu)秀，企業(yè)有發(fā)展，員工得實(shí)惠”目標(biāo)，立足結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，不斷加大非公有制企業(yè)黨建工作力度，促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)黨建工作雙促雙進(jìn)。

抓組織設(shè)置，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)。針對(duì)非公企業(yè)民工多、黨員不能正常參加組織活動(dòng)的現(xiàn)狀，堅(jiān)持“成熟一個(gè)，建立一個(gè)”的工作思路，切實(shí)做到非公有制企業(yè)辦到哪里，黨組織就建到哪里，黨的工作就做到哪里；針對(duì)小型企業(yè)或黨員人數(shù)不夠成立黨支部的企業(yè)，采取多種形式靈活設(shè)置黨組織。我區(qū)成立企業(yè)聯(lián)合支部，涵蓋山東凱松工程機(jī)械有限公司、濟(jì)寧天雪食品有限公司、魚(yú)臺(tái)縣魯?？稍偕茉从邢薰镜赛h員人數(shù)達(dá)不到設(shè)置黨支部要求的企業(yè)。

抓分類(lèi)指導(dǎo)，增強(qiáng)活動(dòng)特色。開(kāi)發(fā)區(qū)緊緊圍繞創(chuàng)建“五好”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的總體要求，結(jié)合各行業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，指導(dǎo)非公企業(yè)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，把抓好黨建、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與履行單位職能、完成中心工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到活動(dòng)載體靈活多樣，打造一批富有地方和行業(yè)特色的品牌工程。

抓激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮先鋒作用。發(fā)揮企業(yè)黨組織在黨員和職工間的橋梁紐帶作用，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的企業(yè)發(fā)展環(huán)境，達(dá)到企業(yè)與員工的“共贏”。教育非公有制企業(yè)黨員立足本職，在增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益上體現(xiàn)先鋒模范作

用，通過(guò)開(kāi)展“為黨旗添光彩，為企業(yè)作貢獻(xiàn)”、“黨員先鋒崗”等主題活動(dòng)，增強(qiáng)黨員職工的發(fā)展意識(shí)、敬業(yè)精神，積極助推企業(yè)發(fā)展。

抓監(jiān)督指導(dǎo)，促進(jìn)健康發(fā)展。實(shí)行區(qū)黨政班子成員掛鉤聯(lián)系非公經(jīng)濟(jì)組織制度，并向非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)選派13名黨建指導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)非公經(jīng)濟(jì)組織黨建工作的指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)黨建指導(dǎo)員進(jìn)行了非公經(jīng)濟(jì)黨建工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使黨建指導(dǎo)員明確了工作目標(biāo)，增強(qiáng)了的理論和業(yè)務(wù)水平，并設(shè)置黨員監(jiān)督網(wǎng)和政策法規(guī)宣傳欄，引導(dǎo)業(yè)主依法經(jīng)營(yíng)，為開(kāi)展好非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨建工作提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

第五篇：明確思路抓落實(shí) 整體推進(jìn)求發(fā)展

明確思路抓落實(shí)

整體推進(jìn)求發(fā)展

——臺(tái)子教委2003年精神文明建設(shè)工作匯報(bào)材料

精神文明建設(shè)在學(xué)校工作中有著舉足輕重的地位，對(duì)于保證學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，促進(jìn)教育質(zhì)量具有重要意義?；A(chǔ)教育課程改革的實(shí)施為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作、師德教育和精神文明建設(shè)工作提出了更高更新的要求。在即將過(guò)去的一年里，我們緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，理清發(fā)展思路，采取有效措施，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，著力提高新時(shí)期學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的嶄新局面。

一年以來(lái)，我們以教育局《精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以《教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》為依據(jù)，確定了“一樹(shù)二創(chuàng)三突破”的工作思路，力求從學(xué)生和教師的思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)師德建設(shè)和中小學(xué)生德育工作，創(chuàng)造豐富多彩的德育活動(dòng)作為德育工作的有效載體；大力開(kāi)展各特色校園文明建設(shè)，為師生提供更多更好的先進(jìn)文化產(chǎn)品；依據(jù)實(shí)際，選定了適當(dāng)范圍和難度的課題進(jìn)行了整體構(gòu)建學(xué)校德育體系方面的嘗試和探索，以上各項(xiàng)活動(dòng)和工作取得了初步成效，教委整體精神文明建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、理清思路，生動(dòng)活潑，師德建設(shè)取得新成果。師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)乃至教育事業(yè)發(fā)展的核心工作，重視、加強(qiáng)和不斷改進(jìn)師德建設(shè)是臺(tái)子教委一貫的工作重心之一。今年我們確定了“一樹(shù)二創(chuàng)三突破”的工作思路，并以此為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，立足實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，主題鮮明，生動(dòng)活潑地開(kāi)展了一系列教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，在去年被教育局評(píng)為師德建設(shè)“先進(jìn)集體”的基礎(chǔ)上取得了新的成果。

1、明確思路，大膽創(chuàng)新，“一樹(shù)二創(chuàng)三突破”活動(dòng)初見(jiàn)成效。

為盡快適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的要求，為新課程改革奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，在廣泛調(diào)查和認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，我們確定了“一樹(shù)二創(chuàng)三突破”的工作思路。“一樹(shù)”即樹(shù)立臺(tái)子教師嶄新形象；“二創(chuàng)”即創(chuàng)造一流的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境；“三突破”即實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理模式的突破，實(shí)現(xiàn)師生評(píng)價(jià)的突破。這個(gè)工作思路的確立和實(shí)施，不僅為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了指導(dǎo)和依據(jù)，而且推而廣之，成為教委在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)原則和工作重心，“一樹(shù)二創(chuàng)三突破”活動(dòng)的核心和基礎(chǔ)是“一樹(shù)”，為此，我們把師德教育作為“一樹(shù)二創(chuàng)三突破”活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，抓出了成效。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓住師德教育主陣地

教委成立了以教委副主任為組長(zhǎng)，德育主管人員總負(fù)責(zé)，教委成員和各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校的師德宣傳教育工作由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，德育處（組）和團(tuán)隊(duì)組織為主導(dǎo)，教導(dǎo)處（年級(jí)組）緊密配合，全教委形成了自上而下的師德教育工作網(wǎng)絡(luò)，師德宣傳教育月活動(dòng)有了堅(jiān)實(shí)牢靠的組織基礎(chǔ)。

四、十月份師德教育月是進(jìn)行師德教育，推進(jìn)整個(gè)教師教育工作建設(shè)的重要組成部分。臺(tái)子教委一貫重視教育月的工作。三月末，制定了《臺(tái)子教委四月份師德教育月活動(dòng)安排意見(jiàn)》。對(duì)開(kāi)展師德教育月活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)內(nèi)容、形式，活動(dòng)的階段和步驟進(jìn)行了詳盡的計(jì)劃和安排，提出了以教育局安排的“十個(gè)一”活動(dòng)為基礎(chǔ)的臺(tái)子教委師德教育“五個(gè)一”活動(dòng)方案。并對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的方法、內(nèi)容、步驟等做了具體的安排和布置。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，精心的醞釀、周密的安排，全教委“一盤(pán)棋”的師德宣傳教育活動(dòng)的局面形成，為其后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)鋪平了道路。十月份，我們開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《青海省吵小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”要求》

和《臺(tái)子教委教師“十要”》活動(dòng)，教委“十要”是依據(jù)我委教師實(shí)際，對(duì)全體教師提出的全新要求，既是對(duì)“十禁”要求的具體化和深化，又是我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)方面一項(xiàng)行之有效的新舉措，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的展開(kāi)和深入，對(duì)繼續(xù)推進(jìn)師德建設(shè)，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)起到了極大的推動(dòng)作用。

3、創(chuàng)新師德學(xué)習(xí)，豐富教育載體

在今年的師德學(xué)習(xí)中，我們十分注重的是學(xué)習(xí)中創(chuàng)新和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，就是力求以充實(shí)生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)形式的完善結(jié)合，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容由教委或?qū)W校師德領(lǐng)導(dǎo)小組的專(zhuān)門(mén)成員負(fù)責(zé)收集，有馬列毛鄧的經(jīng)典著作，也有時(shí)事要聞；有上級(jí)部門(mén)的有關(guān)文件材料，也有教師身邊的典型人和事。學(xué)習(xí)形式靈活多樣。有的學(xué)校組織教師聽(tīng)錄音、看錄像，有的學(xué)校實(shí)地考察楷模的先進(jìn)事跡。上臺(tái)小學(xué)搞了師德學(xué)習(xí)輪流主持制度，教師積極性倍增。學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，不再使教師“談學(xué)習(xí)色變”，師德學(xué)習(xí)不再是教師的負(fù)擔(dān)，而成了大家的樂(lè)趣。這樣的學(xué)習(xí)廣大教師喜聞樂(lè)見(jiàn)，效果自然好。

今年師德教育的師德宣傳教育活動(dòng)的主題為“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐”，明確了“以活動(dòng)為載體，以實(shí)踐為主導(dǎo)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)就是以教育局“十個(gè)一”活動(dòng)的要求為基礎(chǔ)，結(jié)合我委實(shí)際，開(kāi)展的一項(xiàng)旨在豐富教師學(xué)習(xí)，提高教師的師德修養(yǎng)水平的綜合性師德教育活動(dòng)?！拔鍌€(gè)一”的具體內(nèi)容為：開(kāi)一次師德學(xué)習(xí)談?wù)剷?huì)；寫(xiě)一篇師德學(xué)習(xí)的研討性文章；舉辦一次“名師良師”事跡展覽；舉行一次教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、展示一種個(gè)人才藝。4月2日，我們?cè)谂_(tái)子中學(xué)舉行了“五個(gè)一”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，“五個(gè)一”活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。之后。各中小學(xué)的活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展了起來(lái)。上臺(tái)小學(xué)進(jìn)行了師德宣誓簽名活動(dòng)；中學(xué)舉辦了教師文藝匯演；多士代小學(xué)把師德教育

與新課程改革結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了“學(xué)師德，增師能”活動(dòng)，一方面加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，一方面鍛煉業(yè)務(wù)能力，主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的需要，老師們得到了全面的提高??各學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，教委統(tǒng)一組織的活動(dòng)更是在規(guī)模、水平的效果上都更具有特色。為將“名師良師”工程進(jìn)一步推向縱深，我們組織力量制作了十塊“臺(tái)子名師良師風(fēng)采”展板，并借用教育局的“土鄉(xiāng)名師良師風(fēng)采”展板在全教委展出，在廣大教師中引起了強(qiáng)烈的反響；4月24日，教委召集全體教職工召開(kāi)了防治“非典”工作會(huì)議，宣講了有關(guān)知識(shí)，制定了相關(guān)的措施，使“拒絕非典，珍愛(ài)生命”的觀念深入人心；4月29日，臺(tái)子教委“慶五一，迎五四”教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利開(kāi)幕，二百多名老師激烈角逐，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，賽出了臺(tái)子教委教師的嶄新的風(fēng)采；教委還出資8000余元購(gòu)置樂(lè)器，成立了樂(lè)隊(duì)，極大地豐富了教師業(yè)務(wù)文化生活。各種活動(dòng)的開(kāi)展使師生始終處在一個(gè)積極、輕松、向上的氛圍中。

二、充實(shí)內(nèi)容，更新方法，中小學(xué)德育工作實(shí)現(xiàn)新突破

1、學(xué)習(xí)貫徹《概要》進(jìn)行整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的初步嘗試。

教育局的《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系課題研究概要》為學(xué)校德育工作的創(chuàng)新和突破提供了理論依據(jù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！陡乓酚“l(fā)后，我們組織全教委中小學(xué)德育工作者和廣大教師進(jìn)行了廣泛深入的學(xué)習(xí)。之后，又在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上及時(shí)整理了有關(guān)建議文章，報(bào)送了教育局。結(jié)合中小學(xué)德育工作實(shí)際，我們將《概要》中的德育評(píng)價(jià)體系印發(fā)各校各班，鼓勵(lì)各學(xué)校大膽探索積極創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)探索嘗試和討論醞釀，我們決定以環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)做為整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的突破口，通過(guò)創(chuàng)建一流的育人環(huán)境和富有特色的校園文化格局，逐步構(gòu)建學(xué)校整體德育體系，并將整體構(gòu)建工作與教委“一樹(shù)二創(chuàng)三突破”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

目前，這項(xiàng)工作正在實(shí)施中，且取得了初步效果。

2、預(yù)防“非典”，健康和衛(wèi)生知識(shí)深入人心；因勢(shì)利導(dǎo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得以深化。

四月份末五月份初，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難襲卷了中華大地。預(yù)防非典型性肺炎，保證師生生命安全成了學(xué)校的首要工作任務(wù)。四月二十五日，我們召開(kāi)了全教委預(yù)防“非典”動(dòng)員大會(huì)，為預(yù)防“非典”營(yíng)造了強(qiáng)大的輿論氛圍。一方面嚴(yán)防死守，預(yù)防意識(shí)不淡化，預(yù)防措施不延誤，預(yù)防制度不松動(dòng)，切實(shí)防止“非典”乘虛而入，保證廣大師生的健康和安全；另一方面，各學(xué)校根據(jù)各自實(shí)際，結(jié)合有關(guān)要求，開(kāi)展以小公民道德建設(shè)、學(xué)唱校園歌曲等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。各學(xué)校普遍開(kāi)展了“動(dòng)員起來(lái)，講究衛(wèi)生，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離非典”為主要內(nèi)容的健康教育活動(dòng)。“健健康康生活，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)”成為今年學(xué)校思想教育的新時(shí)尚。大規(guī)模的衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)不僅為打勝“防非”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)，也使廣大中小學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中接受了行為養(yǎng)成教育，文明、良好的日常行為習(xí)慣在健康教育中逐漸形成。

3、建設(shè)小公民道德，開(kāi)展“五小”和“四進(jìn)”活動(dòng)。小公民道德建設(shè)是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)和重要組成部分。為使這項(xiàng)工作長(zhǎng)期而有效地開(kāi)展下去，依據(jù)互助縣小公民道德建設(shè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和教育局的安排和指導(dǎo)，教委及時(shí)成立了由教委小公民道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)下文對(duì)我委小公民道德建設(shè)工作進(jìn)行了安排和部署，并在“六一”兒童節(jié)期間掀起了小公民道德建設(shè)的小小高潮。上臺(tái)小學(xué)開(kāi)展了“我是小公民”主題活動(dòng)，組織學(xué)生到鄉(xiāng)政府機(jī)關(guān)打掃院落、擦玻璃、洗墻面，到本村農(nóng)家做好事，受到了廣大干部群眾的一致贊揚(yáng)；河?xùn)|小學(xué)開(kāi)展了“為是環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)，組織四、五年級(jí)的少先隊(duì)員到附近的樹(shù)林里和公路邊補(bǔ)種被盜伐的樹(shù)木；峽門(mén)小學(xué)開(kāi)展了“迎接挑戰(zhàn)，做新世

紀(jì)主人”野營(yíng)拉練活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教育和實(shí)踐，小公民道德建設(shè)的濃厚氛圍已在我委各學(xué)校初步形成，“五小”、“四進(jìn)”系列活動(dòng)得以啟動(dòng)和運(yùn)行。

4、深入進(jìn)行法制教育、安全教育和心理健康教育。教育牢固樹(shù)立了“依法治?！焙汀鞍踩谝弧钡淖谥?，將社會(huì)治安綜合治理、“四五”普法和師生安全教育工作列入了重要議事日程。各學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)法律知識(shí)，校校有計(jì)劃、記錄和總結(jié)，人人有筆記和心得。中小學(xué)都制定有《學(xué)校安全制度》、《守校制度》、《護(hù)送學(xué)生制度》等，或召開(kāi)法制報(bào)告會(huì)，或利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等多角度、全方位地進(jìn)行各種形式的法制和安全教育，使法制和安全意識(shí)深入人心。一年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故，校園環(huán)境祥和安寧。

三、豐富多彩，突出特色，精神文明創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階 精神文明建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校的興衰和教育的成敗。學(xué)校在精神文明建設(shè)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我們始終堅(jiān)持“兩個(gè)文明一齊抓”的原則，一手抓學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量，一手抓精神文明建設(shè)。教委和所屬中小學(xué)都成立有精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確，責(zé)任到人。制定了相關(guān)的制度、要求及考評(píng)辦法。教委與各學(xué)校、學(xué)校與各處（室）層層簽寫(xiě)了《精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，將精神文明建設(shè)的各項(xiàng)工作分解下放，落到實(shí)處。今年以來(lái)，我們進(jìn)一步營(yíng)造健康、文明、向上的校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，精神文明建設(shè)躍上新臺(tái)階。

生動(dòng)活潑，豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是實(shí)施思想教育的效途徑。在教委統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校都在著力營(yíng)造健康文明、蓬勃向上的校園文化氛圍，在全教委范圍內(nèi)形成了以重大成果節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，以文學(xué)、體育、音樂(lè)、藝術(shù)和各個(gè)時(shí)期是宣傳教育的輿論導(dǎo)向?yàn)?/p>

內(nèi)容的校園文化結(jié)構(gòu)體系。教委組建了籃球隊(duì)和樂(lè)隊(duì)，定期或不定期地進(jìn)行活動(dòng)；中學(xué)的“希望之聲”廣播站、《山花》文學(xué)社已辦出了水平，辦出了特色；各小學(xué)的文化活動(dòng)也遍地開(kāi)花，多姿多彩。

一年來(lái)，教委精神文明創(chuàng)建活動(dòng)好戲連臺(tái)，精彩不斷。各種形式的文化藝術(shù)活動(dòng)既豐富了師生的生活，又鍛煉了才干，提高了素質(zhì)，還潛移默化地進(jìn)行了思想教育，可謂一舉而多得。五月份，我們成功舉辦了臺(tái)子教委首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)；六月份，各學(xué)?！皯c六一”文藝活動(dòng)此起彼伏，高潮迭起；七月份，臺(tái)子教委與西寧虎臺(tái)小學(xué)教師“手拉手”結(jié)對(duì)幫教和文藝聯(lián)歡活動(dòng)相繼舉行；九月份，教委內(nèi)部的綜合性期刊《臺(tái)子教花》出版，為教師提供了交流和展示的平臺(tái)，引起了強(qiáng)烈的反響，教委訓(xùn)練的舞蹈節(jié)目《茉莉花》在全縣教師匯演中取得廣泛的好評(píng)；十月初，臺(tái)子教委“慶國(guó)慶，展風(fēng)采”教師文藝匯演，取得了圓滿(mǎn)成功，臺(tái)子教師的嶄新風(fēng)采得以充分展示，月底全省百所希望小學(xué)竣工典禮在塘巴小學(xué)隆重舉行，師生在典禮后表演了精彩的文藝節(jié)目，展示了我委藝術(shù)教育的豐碩成果；十一月份，我們開(kāi)展了“敬愛(ài)老師”活動(dòng)和教委三個(gè)“十佳”（既十佳學(xué)校管理者，十佳師德標(biāo)兵，十佳教學(xué)能手）的評(píng)選活動(dòng)??

回首一年來(lái)的工作，我們?cè)趲煹陆逃⒕裎拿鹘ㄔO(shè)和幾個(gè)方面取得了一些成績(jī)，這里離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)全教委上下的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和努力奮斗。但工作中的問(wèn)題和缺點(diǎn)也不容忽視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、個(gè)別學(xué)校的各項(xiàng)工作的材料不齊全，記錄不周詳，檔案不規(guī)范。

2、個(gè)別學(xué)校的師德教育仍然只停留在表層狀態(tài)，沒(méi)有真正起到教育和感化的作用。個(gè)別教師師徒意識(shí)不強(qiáng)，思想還不夠解放，工作態(tài)度、-7-

作風(fēng)方面存在諸多問(wèn)題。

3、少數(shù)學(xué)校的德育工作和精神文明建設(shè)仍然不足，校園文化蒼白，生活單調(diào)。校園環(huán)境有待于進(jìn)一步整治?？傊灰覀冞M(jìn)一步解放思想，銳意進(jìn)取，立足實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，師德教育和學(xué)校精神文明建設(shè)工作就一定能夠取得更大的成績(jī)。

臺(tái)子教委

二00三年十一月三十日

明確思路抓落實(shí)

整體推進(jìn)求發(fā)展

——臺(tái)子教委2003年精神文明建設(shè)工作匯報(bào)材料

臺(tái)子教委

二00三年十一月