第一篇：颯爽英姿盡展“90后”風采

颯爽英姿盡展“90后”風采------獲嘉縣高級中學2012年秋季軍訓札記 “風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事關(guān)心”，顧憲成的這幅對聯(lián)幾百年來喚起了多少仁人志士的進取之心、報國之志，而軍訓已成為對中學生進行國防教育、紀律教育、理想教育、求知教育的有效途徑和必修課程。新學期開學前后，適逢釣魚島問題上日本貪婪無恥、冥頑不化，9月18日全國各地奮力聲討日本當年侵華罪行等特殊背景，在縣教體局領(lǐng)導和駐獲7321部隊的大力支持下，我校自9月17日起在本校進行了為期一周的軍訓并取得了顯著的成績，達到了預(yù)期的目標。

一周來，同學們虛心向教官學習，嚴守紀律，不怕困難。有的還帶病帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。通過各項科目的訓練，學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了組織紀律性，增強了國防觀念和國家安全意識。在訓練之余，各教官還教同學們整理內(nèi)務(wù)，唱一些革命歌曲，并組織同學們拉歌，既調(diào)動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍。軍訓是一場身體素質(zhì)戰(zhàn)，更是一場思想品質(zhì)戰(zhàn)。教官在講站軍姿要有精、氣、神時，聯(lián)系當前局勢豪言“瞪殺小日本”，受此激勵，全體同學齊聲高呼“人民無敵”“祖國萬歲”“為學校增光”“為祖國增光”，雄壯響亮的口號響徹整個校園。

軍訓不僅增強了體魄，鍛煉了意志、毅力，增進了同學之間的友好情誼和集體榮譽感，而且還真正體現(xiàn)了一名高中生應(yīng)有的優(yōu)良品質(zhì)和奮發(fā)向上的進取精神。正如匯報演出時高一學生代表的即興演講，“軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為；軍訓更像一支火炬，時刻照耀著我們的前方。雖然幾天的時間是短暫的，但這足以證明我們90后個個都是好樣的。”。

是的，繼續(xù)發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出的好精神、好作風，像軍人一樣生活、像軍人一樣思考、像軍人一樣訓練，在艱苦的學習和復(fù)雜的考驗中磨煉自己，提高自己，把軍訓成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的學風、校風，爭取更大榮譽和成績，這就是我們的責任與擔當！

（獲嘉縣高級中學楊修良賀明江）

第二篇：百花齊放,盡展風采

百花齊放，盡展風采

4月30日，有幸參加城鄉(xiāng)共同體教學活動，聽取了市二小教師彭衛(wèi)方老師和陽平中心小學徐英蕊的《道德經(jīng)》中“ 自知之明”同課異構(gòu)。本次活動收獲頗多。

兩位老師課堂講解層次清晰，教學步驟設(shè)計合理，知識點明確，教師都能循循善誘，逐步引導學生思考問題。能讓學生在組 中背誦，積累輕松愉快學習道德經(jīng)掌握成語。

彭老師教學環(huán)節(jié)設(shè)置由淺入深，緒循漸進。她的教學流程是這樣設(shè)計的：溫故知新—復(fù)習成語，學貴有疑—猜成語，思得其 —理解成語，追根溯源 —出處，融會貫通—深化成語，凝心靜氣—書寫成語，梳理知識—注重積學，學以致用—運用成語。授課中教師始終親和力強如奮風化雨般娓娓到來，一節(jié)課在教師的引導下，學生激情飽滿，積極思考，勇躍回答問題，就連負責錄課的師傅也不住的稱笑：“這節(jié)課講得好！”。

徐英瑞老師的教學過程設(shè)計清晰明了，徐老師的課是這樣設(shè)計的：成語的方法了解溯源，明白成語釋義，朗讀故事，理解成語，再讀故事，內(nèi)化理解，聯(lián)系實際，提高自我中間穿掛趣味歷史。鄒忌齊威王納諫，陶淵明得名人的故事。

教學中的兩位教師都能讓學生聯(lián)導自己的實際認清自己的長處和短處，從中深刻理解成語“自知之明”的意思，相同的課，不同的構(gòu)思，讓我們的課堂百花齊放，盡展風采。

城鄉(xiāng)共同體教育教學活動，讓我們在交流中學習，在探討中成長，在學習中日漸豐富，也是我們的教育回趨均衡。相互取長補短，相互促促，共同提高。城鄉(xiāng)共同體同課異構(gòu)讓課堂呈現(xiàn)百花齊放的局面，是使們的教師盡展風采，

第三篇：精彩紛呈,盡展班級風采

精彩紛呈，盡展班級風采

——記柴桑區(qū)第一小學十一月黑板報評

為加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)建美麗校園，營造和諧向上的氛圍，11月6日，我校展開了十一月份黑板報評比。

此次黑板報主題以“爭當守法小公名”、“珍愛生命，人生精彩”、“ 法制與安全”、“爭做低碳環(huán)保小使者”、“陽關(guān)體育，健康同行”為主題。各年級學生積極參與，為我們呈現(xiàn)出一幅幅精彩的黑板報，盡展班級風采。

為參加本次黑板報比賽，全校各年級班主任高度重視，精心準備，組織學生閱覽書報、上網(wǎng)查詢，多方搜集整理有關(guān)方面的資料，精心設(shè)計版面，在較短的時間內(nèi)完成了任務(wù)，取得了良好的效果。

在此次活動中，同學們積極參與，各班完成的作品主題突出、內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎，圖文并茂，書寫工整美觀，本次比賽按年級共評選出一、二、三等獎各6名。通過黑板報評比，讓學生從中學到關(guān)愛生命、關(guān)愛健康、保護環(huán)境的知識，增強少先隊員知法、學法、守法的意識，同時也激發(fā)了學生愛國、愛校園、愛班級的熱情。美麗的黑板報為校園增添了一道別有風趣的風景線，更期待下一次各班會有更好的表現(xiàn)。

第四篇：演講稿-創(chuàng)先爭優(yōu) 盡展社區(qū)風采

深化創(chuàng)先爭優(yōu) 盡展社區(qū)風采

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們大家好！今天我演講的題目是“深化創(chuàng)先爭優(yōu) 盡展社區(qū)風采”。

今年年初全市上下各級黨員干部都做了創(chuàng)先爭優(yōu)深化拓展年的承諾，社區(qū)基層黨組織也不例外。所有黨員和工作人員都寫下了自己一年的承諾內(nèi)容，大多都是“立足本職崗位，全心全意為人民群眾辦實事、辦好事！”作為一名扎根基層的社區(qū)工作者，我們的工作賦予了“創(chuàng)先爭優(yōu)”最簡潔的內(nèi)涵——“立足于民，服務(wù)于民！”

河西社區(qū)是老城區(qū)，居住環(huán)境差，市政基礎(chǔ)設(shè)施不完善，今年隨著廉租房的建成入住，社區(qū)貧困人員不斷增加，社區(qū)很多工作量又加大一倍。記得李曉紅書記剛來到河西社區(qū)時說：“本來覺得鐵北社區(qū)居民生活條件挺困難的了，沒想到河西社區(qū)更勝一籌！”雖然只是一句玩笑話，但卻體現(xiàn)出河西社區(qū)居民生活的狀況。

社區(qū)黨支部書記李曉紅帶領(lǐng)社區(qū)工作者始終堅持以“支部創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠”為目標，全心全意為人民服務(wù)。

李書記憑著強烈的“公仆意識”，知百家事，解百家難，暖百家心。有求必應(yīng)，有難必幫。鐵北社區(qū)居民孫凱居無定所，還患有胸膜結(jié)核病，唯一的兒子在監(jiān)獄服刑，為了解決他的生活困難問題李書記多方協(xié)調(diào)，親自陪同他到醫(yī)院治病，治好病后協(xié)調(diào)民政局送到養(yǎng)老院，但是他不習慣養(yǎng)老院的生活，又到社區(qū)找李書記，李書記并沒有嫌棄他，又聯(lián)系朋友把他送到朋友家的養(yǎng)雞場打工，并號召志愿者為他捐贈了棉衣、被褥等生活用品，而后又幫助他申請了廉租房，現(xiàn)住在河西社區(qū)。

2010年10月份李書記被上級領(lǐng)導指派到河西社區(qū)擔任黨支部書記一職，剛到河西社區(qū)的李書記對社區(qū)環(huán)境并不熟悉，她為了盡快了解社區(qū)居民情況，制定自己的工作計劃。利用了一周時間騎著自己22的小自行車不辭辛苦的在社區(qū)各個管片區(qū)域走訪了解民情。

河西社區(qū)孤寡老人樸英子居住在廉租房，生活十分困難，由于沒錢交取暖費，住房溫度不達標，李書記作為她的包保領(lǐng)導第一時間解決取暖費500元。

2010年12月樸英子老人，因小腦萎縮和腦血栓暈倒在家中，社區(qū)領(lǐng)導及時協(xié)調(diào)龍門社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，讓老人進行治療住院，社區(qū)工作人員閆慧承擔起老人的飲食問題，為老人和護工送去每日三餐。老人出院后，仍有很嚴重的后遺癥，社區(qū)領(lǐng)導覺得老人獨自在家住很不安全，又幫助她聯(lián)系了養(yǎng)老院安度晚年。

無情的火災(zāi)后，有我們社區(qū)紅十字為受災(zāi)居民解決應(yīng)急物品；無情的洪災(zāi)前，有我們社區(qū)的工作者挨家挨戶疏散居民；炎炎烈日下，有社區(qū)金主任和張主任帶領(lǐng)著消防車挨個管片送水，一走就是8、9個小時；萬家燈火處，有我們肩背普查袋挨家挨戶的奔波；行人的一個微笑，居民的一聲關(guān)心，都能讓我們在疲憊委屈之時重新燃起工作的熱情。

我們就是社區(qū)工作者，在深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，結(jié)合本職工作認真承諾，立足于民，服務(wù)于民，盡展社區(qū)風采。

龍門街道河西社區(qū)——張園園 2011年4月19日

第五篇：競賽引領(lǐng) 盡展骨干教師風采

競賽引領(lǐng)，盡展骨干教師風采（記安圖一中骨干教師競賽課）

為更好地體現(xiàn)“一轉(zhuǎn)五讓”的教學理念，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升全校教師的教育教學水平，提高課堂教學效率，展示學校課堂教學改革的成果，安圖縣第一中學于2015年3月23至26日開展骨干教師競賽課活動，此活動不僅為骨干教師提供了一個展示自我的平臺，也讓全校教師領(lǐng)略了骨干教師的課堂風采，使教師們獲益匪淺。

安圖一中一直以來重視對骨干教師的培養(yǎng)，每學年都舉辦“骨干教師示范課”“骨干教師研討課”“骨干教師觀摩課”等活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上，本次開展了骨干教師競賽課活動。參賽的骨干教師們摩拳擦掌，躍躍欲試；循循善誘，各盡才華。競賽第一天，化學孫偉麗老師調(diào)動學生，實驗探究，引導啟發(fā)，層次遞進，感情充沛，掌控自如；歷史劉清奎老師巧于設(shè)計，處處置疑，交流互動，點撥啟發(fā),語言幽默,抑揚頓挫,親和自然，游刃有余。學生們在輕松自主的學習氣氛中或凝神靜思，或會心微笑，或踴躍發(fā)言，或信筆勾劃，收到了良好的效果。

“自主學習，合作探究，一轉(zhuǎn)五讓”，這是安圖一中一以貫之的理念，經(jīng)過多年的探索，教師們在課堂教學改革方面有了長足的進步，骨干教師們的教學能力有了明顯提高，這是提高學校辦學水平的必要前提。

安圖一中 科研處 臧春湄 2015．3．23