第一篇：采訪稿大學生

采訪稿（大學生）

【采訪時間】7-2 【采訪地點】桂苑二樓 【采訪人員】連婷

【采訪對象】

姓名： 盧立源

性別: 男

年齡：20 專業(yè)：軟件工程

年級：大二

【訪談人】：同學，你好。首先非常感謝你接受我的采訪；本次采訪主要是針對于中小學生“非正常學習”的學習問題進行調查，希望您能坦誠相告；訪談內容僅作分析之用，不會對外泄漏。接下來，讓我們開始訪談，可以嗎？ 【訪談對象】可以的。

一、培訓班

【訪談人】你是否有參加過培訓班教學？ 【訪談對象】參加過

【訪談人】你的教學對象是哪一類群體？（小學生，初中生，高中生）是否與自己的能力相符？

【訪談對象】初

一、高三

【訪談人】參加培訓班的原因是什么？

【訪談對象】開始是為了掙錢；現(xiàn)在是找事情做，不想閑著。【訪談人】參加這類培訓班要多長時間？ 【訪談對象】一個月

【訪談人】是否會對我自己的學習產生影響？ 【訪談對象】有點。【訪談人】為什么？

【訪談對象】讓自己的成績下降，使自己的生活忙碌

【訪談人】你參加的培訓班是什么類型的?課程輔導類還是文體類的？ 【訪談對象】智力開發(fā)的課程輔導類。

【訪談人】你參加的培訓班是自己組織團隊，還是報名已經開辦的培訓班？ 【訪談對象】報名已經開辦的培訓班。

【訪談人】你教授的內容是否與你所學的專業(yè)對口？ 【訪談對象】不對口

【訪談人】你在進行教學的過程中是否遇到過比較棘手的問題？ 【訪談對象】有：布置的作業(yè)學生不做；做作業(yè)時又不想做多少

【訪談人】你是如何解決的？能具體說說嗎

【訪談對象】對于初中生：哄她開心，這次做好一點，下次少做一點。

對于高中生：冷戰(zhàn)，休息

【訪談人】你參加培訓班的收入與你的勞動價值是否相符合？偏高還是偏低？

【訪談對象】偏低

【訪談人】學生在培訓班學習的積極性高嗎？ 【訪談對象】積極性不高。

【訪談人】為什么

【訪談對象】主要是玩樂一下；上完課回家，讓父母知道自己去了就行了

【訪談人】你覺得中小學生參加培訓班期望獲得什么？為什么？ 【訪談對象】鞏固補充上課內容

【訪談人】中小學生參加培訓班之后實現(xiàn)期望的收獲了嗎？為什么？ 【訪談對象】有。因為他們見的多了，學習內容增加，從而獲得知識。

【訪談人】培訓班對孩子的主要影響是什么？

【訪談對象】解答疑難問題，輔導暑期作業(yè)，培養(yǎng)好的學習習慣。

【訪談人】會不會產生一些不好的影響？

【訪談對象】有：睡眠不足；自由支配的時間少；缺少競爭力

【訪談人】對于現(xiàn)今社會培訓班盛行的現(xiàn)象，你有什么看法？你認為這一現(xiàn)象產生的原因是什么？

【訪談對象】現(xiàn)今培訓班盛行，他們的主要的目的是為了掙錢。

產生的原因：1.家長希望孩子好學

2.相對個人家教來講，費用少

3.有些人投機取巧

【訪談人】同課堂學習相比，你認為這類培訓班有什么優(yōu)點？

【訪談對象】隨著時間的推移，問題一定會解決決；在課堂上同學們可能不會問自己有問題的知識點。

【訪談人】會不會存在一些問題？能具體說一下嗎？

【訪談對象】會存在。比如說：亂收費；所教方法不對；不教一些實際的東西；自主思考的時間少；上課時間安排不合理等。

【訪談人】能否提供一些改進措施呢？

【訪談對象】培訓機構要經過審核才能開辦；上課老師也要經過一定嚴格的挑選。

【訪談人】你參加培訓班有什么收獲呢？

【訪談對象】為以后的工作做準備；學會待人處事。

【訪談人】從事培訓班后最主要的感想是什么？

【訪談對象】掙到了錢，有成就感；

學生的成績得到了提高；

學生學到了很多學習方法。

【訪談人】好的，謝謝你的積極配合。那這里請留下你的手機號碼和ＱＱ號碼，我回去改好之后，會以電子稿發(fā)至你的郵箱。謝謝～

手機號碼：

ＱＱ號碼：

第二篇：大學生采訪稿件

從容應對，收獲人生

（記者：黃楠）她嫻靜沉穩(wěn)，平易近人；她蕙質蘭心，從容堅韌；她有著理性的思維和感性的領悟能力，她就是外國語學院優(yōu)秀學生艾鑫，曾獲校長獎學金，長春市優(yōu)秀團員、吉林省優(yōu)秀志愿者 等榮譽稱號，現(xiàn)保送至我校英語語言學專業(yè)。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來

談及學習，艾鑫的優(yōu)秀成績背后浸滿了奮斗的汗水。由于高中時是理科生，英語學習并不如數(shù)學物理那樣受重視。剛到大一的專四摸底考試使得她近乎絕望，覺得自己什么都不會。但正如她對自己的評價，心態(tài)好，抗壓能力強，在這最關鍵的時刻頂住壓力，用勤奮來彌補不足，最后不僅專業(yè)成績趕了上來，還獲得了校長獎學金，這無疑是對付出最好的肯定和回報。優(yōu)秀的成績一方面由于自身的努力，另一方面也得益于母校嚴謹?shù)膶W風。在這樣一個求真務實、不驕不躁的環(huán)境里，只要用心去學，就會受益匪淺。對于以后的打算，艾鑫笑著說：“ 借用我很喜歡的一句話，人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮才可以走想走的路。我會不斷學習，不斷充實?！?/p>

池中金鱗以水淺，乘云九變上青天

采訪過程中，艾鑫強調，做學生工作是對自己很好的鍛煉。只有經歷過，才會真正了解如何從全局考慮問題，如何組織好活動中的每一處細節(jié)。時間久了，自己的思維也在潛移默化中受到影響，優(yōu)秀源自積累，而紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。憑借著自己堅定的信心和決心，她一步一個腳印地從一名普通干事做起，最終如愿以償?shù)某蔀榱送鈬Z學院團委副書記。

或許對普通同學而言，團委副書記是高高在上的一個職位，但艾鑫謙虛的說自己 更像是老師的秘書，做基層的干部事必躬親。道雖邇不行不至，事雖小不為不成。越是細致瑣碎的工作越是培養(yǎng)耐心與能力，日積月累，收獲是巨大的。作一名領導者，了解每一個成員的長處顯得尤為重要。沒有誰是全能的，合理的分配工作，讓每一個人在其崗位上做到最好，就會達到事半功倍的效果。外國語學院分在兩個校區(qū)，主席團成員從開始的不熟悉到逐漸接觸、磨合，最終攥成一個拳頭，艾鑫平易近人、認真負責的形象贏得了所有老師同學的贊賞，學院的這段工作經歷也為在校紅燭開展工作打 下了堅實基礎。用平和的心態(tài)面對，用無限的熱情擔當

“可以說我走的每一步都有一個老師在推著我，伯樂常有，助我成長。在學院時，老師為我們創(chuàng)造了很大的空間，培養(yǎng)自主能力，這讓我很放心的開展工作，同時能力得到很大的提升。后來做學校紅燭志愿者協(xié)會會長，是一個很艱難的轉變。這個過程需要 更加細膩的心思，更加善于從全局把握。剛開始的時候由于業(yè)務不熟練，工作量大又細致入微，有時工作做的不夠好被老師批評。但是也正是有老師的嚴格要求，慢慢摸索中進步很大，工作起來越來越得心應手?！闭f起最初在紅燭協(xié)會的工作，艾鑫這樣形容。從談話中不難發(fā)現(xiàn)，她對于學習、工作都很是認真，用實力凝聚實力，用信服征服信服，這或許最能概括她的工作作風。當工作中遇到難題，當上下級之間意見相左，她始終強調理解 包容 至上。一個組織就像是一家人，遇到困難首先不能打消大家的積極性。若是因為外界原因導致活動不能按計劃完成，要找時間補回來。這不是敷衍，是要真的找時間創(chuàng)造機會。為同學服務是本職工作，不能找客觀理由。在艾鑫的帶領下，我校紅燭志愿者協(xié)會 被評為吉林省扶殘助殘示范基地，并在 2011年獲批中華環(huán)境保護基金會“大學生環(huán)保公益活動小額資助項目”（第六批），獲批資金0.5萬元。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤

當記者問艾鑫，對未來有什么規(guī)劃時，她停頓了一下，慎重的告訴我，“其實，我也很憧憬以后的生活，但是計劃總沒有變化快，很多事情并不是按照我們的想法發(fā)展。所以一般我只想今天明天做好什么，按部就班的走，在可預見的范圍內對生活做適當?shù)母淖儭！?/p>

艾鑫就是這樣一個善良、寬容、腳踏實地、懂得感激、有擔當?shù)墓媚?。面對過去，她坦然歡笑；面對現(xiàn)在，她認真進取；面對未來，她不驕不躁。在她身上我看到一種境界，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”。相信她今后的路會越走越寬，用其特有的方式，書寫絢麗的青春。

第三篇：大學生運動會采訪稿

運動會采訪

1、朱:你好！我是電視節(jié)目制作班的，能打擾你幾分鐘，對你做個采訪嗎?

答：恩，可以！

2、朱：請問你為什么要報名參加校運動會呢？

答：因為同學說我體質還不錯，而且如果表現(xiàn)好的話還可以掙得學分，所以我報名參加了。而且，我也想鍛煉一下自己的能力和膽量。

3、朱：你報了什么運動會項目呢？

答：鉛球和立定跳遠。

4、朱：那你在鉛球和立定跳遠方面，有什么優(yōu)勢嗎？

答：選鉛球是因為同學說我的臂力很好，蠻有勁的，我從小就做體力活，臂力就是從小養(yǎng)成的。選跳遠是因為在體育上的檢測我跳得最遠。所以我想?yún)⒓舆@兩個項目，我獲得名次的機率會大一些。

5、朱：你是我們傳媒藝術系的學生，可以說一下我們系是

怎樣準備運動會的嗎？

答：我們系可以說準備的非常充分，當運動員選好之后，每天晚上的4:30--6:00運動員就在操場上練習，我們系的輔導員每天都會在操場上督促我們認真練習，有時也會找相應的體育老師給我們指導動作。老師對我們給予厚望，希望我們能為系部爭光。

6、朱：有沒有讓你印象深刻的比賽或者運動員？

答：要說印象深刻的比賽我覺得是4*100米給我的印象最深刻。運動員之間的默契和團結能力最讓我難忘，他們?yōu)榱瞬贿B累自己的隊友，都盡力自己最大的努力最快的速度向前沖，真的很讓人敬佩。

7、朱：對于在運動會上沒拿到名次，你有沒有遺憾？

答：遺憾還是有一點的，不過沒關系，下次繼續(xù)努力就好了。參加運動會是為了發(fā)揚運動精神，能得到名次固然是好，沒有得到也不必要心灰意冷，運動會嘛，重在參與。

8、朱：那這么說，下年的運動會你還會參加了？

答：當然會了，為班級和系部做貢獻是我們應該做的。

明年，我會加油的、、、、、、9、朱：你想對在這兩個項目上贏過你的對手說什么？

答：你們是好樣的，明年希望還能在這里見到你們，有你們，這場比賽才有意義。不過明年，我一定會更加努力去贏過你們的。

10、朱：其實，你也是好樣的。運動在于參與，你能有那

么大的熱情去參加學校運動會，也是很值得我們學習的。

答：謝謝。

朱：不用謝。最后，很感謝你能接受我的采訪，感謝你

對我工作的支持，謝謝！

總結：

賽場是一個重在參與展示自我的舞臺，其意義不在于名次的高低，在于參與者為運動而努力拼搏的精神,因為有了那么好的運動員，我們才能看到那么完美的比賽。我們要為那些為了班級，為了系部，為了學校拼搏奮斗的運動健兒們鼓掌吶喊！

第四篇：十佳大學生采訪

十佳大學生人物采訪范文1(2010-03-04 18:52:29)

轉載

標簽：

求職

就業(yè)

十佳大學生

數(shù)學建模

趙喆

和順

雜談

跟著自己的“興趣”走

人物檔案：李煥森，計算機學院2004級學生。多次獲得校優(yōu)秀學生獎學金、?！叭脤W生”、?！笆汛髮W生”等榮譽。積極參加各種課外科技競賽，并取得了優(yōu)異的成績。曾獲得“舜宇杯”第三屆浙江省大學生程序設計競賽銅牌和“舜宇杯”第四屆浙江省大學生程序設計競賽金牌。在第31屆和32屆國際大學生程序設計競賽亞洲區(qū)預選賽中，獲得一次銀牌和兩次銅牌。2006年參加全國大學生數(shù)學建模競賽獲浙江省二等獎，2007年獲得美國（國際）大學生數(shù)學建模競賽特等獎。大學期間，獲得過一次國家獎學金，和2007“計算機世界獎學金”。現(xiàn)被浙江大學計算機應用技術專業(yè)錄取。

見到李煥森的時候，他正靜靜地坐在文化活動中心茶吧，心無旁騖地啃著一本厚厚的書，周圍喧鬧的人群與他無關，窗外熱鬧的球場與他無關。李煥森，這個獲得過許多榮譽、令無數(shù)學子敬佩不已的優(yōu)秀學生，用他自己的話說，就是這么一個“低調”的人。

大學四年，從最初的轉專業(yè)到參加各類學科競賽并取得優(yōu)異成績，李煥森都是跟著自己的“興

趣”走。大一時，李煥森曾是理學院信息計算科學專業(yè)的一名學生，因為學習“C語言程序

設計”，他對編程產生了濃厚的興趣。為了能夠學到更多的編程知識，成績優(yōu)秀的李煥森毅

然轉入了計算機學院的計算機軟件專業(yè)，從此與編程結下了不解之緣。寢室沒有電腦，李煥

森就天天跑電子閱覽室，一呆就呆到閱覽室關門，還總嫌閱覽室的門關得太早。后來，他加

入了ACM協(xié)會，并陸續(xù)參加了浙江省、全國乃至國際級的各類程序設計競賽和數(shù)學建模競

賽，在這里找到了一片滿足自己的興趣、發(fā)揮自己的才能的自由馳騁的天地。

除了編程，李煥森對英語也有著濃厚的興趣，他說他喜歡英語那種優(yōu)雅的發(fā)音。學習英語最

重要的是尋找一種感覺，而這種感覺，是以興趣為基礎培養(yǎng)起來的。對于學習英語，李煥森

有著自己的看法。高中時的李煥森也曾像許多同學一樣，一本接一本地攻克永遠也做不完的習題。但越到后來，越找不到感覺。李煥森開始意識到這種學習方法并不適合自己?！皩W英

語就是要大膽地說出來。”李煥森說。因為喜歡英語，平時有些內向的李煥森在班級的英語

課上可是活躍分子呢！

其實，學習刻苦、成績優(yōu)異的李煥森，也有著很生活化的一面。寒假在家的時候，他經常會

和姐姐借來TVB連續(xù)劇的影碟，沒日沒夜地看；會在網(wǎng)上聽很多流行的音樂，偶爾去打理

一下自己的博客；會在QQ里和六七個朋友自由自在地聊天；會徘徊在食堂的電視機前看各

類的比賽，也會時不時地關注一下國家大事。這個有些靦腆的大男生，在媽媽那里，總是無

話不說。他每周都會給媽媽打電話，談學習，聊生活，每次都要聊上半個小時左右。無論是

生活上還是學習上遇到的開心或不開心的事，他總是第一個向媽媽傾訴。

四年漫長而又短暫的大學生活，李煥森始終堅持著低調，他為人低調，處事低調。他習慣了

在幕后默默地燃燒自己，貢獻自己的智慧。也正是因為這一份低調，他失去了很多鍛煉自己

人際交往能力的機會。他想告訴學弟學妹們：大學期間，有機會一定要多參加一些社會實踐

和各類文體活動，這是很不錯的鍛煉機會，能夠收獲一些在學習和競賽中所得不到的經驗與

快樂。當然，大學生的主要任務還是學習。有時候大家會認為平時學的很多基礎課程缺乏實

用性，但深入地想一想，其實不然，比如高數(shù)，就能很好地鍛煉我們的思維邏輯能力，大家

不妨利用課余時間多學點感興趣的東西，讓自己的生活變得充實起來，給大學留下最美好、最無憾的回憶。

如今的李煥森，已經以390多分的高分被浙江大學計算機應用技術專業(yè)錄取，即將走進

新的學習生活環(huán)境，李煥森沒有太多的興奮和驕傲，他依舊腳踏實地，一步一個腳印地向著

自己的夢想不斷邁進??

不斷挑戰(zhàn)自我的石佳樂

人物檔案：石佳樂，自動化學院2004級學生。曾任校青年志愿者協(xié)會副會長、校青年慈善志愿者協(xié)會會長、校紅十字會學生工作委員會副秘書長、學院青年志愿者協(xié)會會長、學院分團委委員、班長等職，多次獲得校優(yōu)秀學生獎學金、校“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、?！笆汛髮W生”等榮譽稱號。2006年參加全國大學生數(shù)學建模競賽獲得二等獎，2007年獲得美國（國際）大學生數(shù)學建模競賽特等獎。他熱心志愿服務，被評為?！笆阎驹刚摺?、2006杭州市十佳大學生志愿者。2007年榮獲第十三屆浙江省青少年英才獎學生組一等獎。今年年初，他作為浙江省高校獲獎代表，赴京參加了2006—2007學年國家獎學金頒獎大會。

自動化學院大四學生石佳樂，頭頂著各種榮譽的光環(huán)，身上卻毫無驕躁之氣。談起大學四年所取得的成績，他說：“那并沒有什么了不起，我只是做了自己想做，也喜歡做的事情?！?/p>

過去的四年，是石佳樂確定目標、不懈奮斗的四年。和其他剛剛進入大學還有些迷茫的同學不同，石佳樂對于自己的大學生活有著清晰的認識和規(guī)劃。從大一開始，他便認真仔細地學習每一門課程，無論白天多忙，晚上總能在自習室或圖書館看到他伏案讀書的身影。在刻苦學習專業(yè)知識的同時，石佳樂認識到大學的學習關鍵要學會科學的理念和方法，在科學精神的指引下去有所發(fā)現(xiàn)。大一第二學期，他便積極爭取進入學院的大學生課外科研基地，將理論付諸于實踐，努力培養(yǎng)自己的動手能力。大三第二學期，他又申請進入學院“嵌入式技術”實驗室，跟隨老師做課題，鞏固知識，提升能力，為今后從事專業(yè)方面的研究打下基礎。

從大二開始，整整一年，石佳樂把近一半的心血都花在了數(shù)學建模競賽上。數(shù)學，是枯燥無味，還是

高深莫測？石佳樂說不清，也不愿去想，他只知道數(shù)學建模是他的樂趣所在，是自己生活不可缺少的一部分。作為隊長，也是全隊的核心，他承擔起了比別人更大的責任，在合理安排時間、任務的同時，還要協(xié)調隊員的關系，充當全隊的“精神領袖”。石佳樂幽默地說：“我總是團隊里活躍氣氛的那個人?！闭窃谒膸ьI下，他們的團隊在全國和國際數(shù)學建模競賽中屢獲佳績。

有了扎實的專業(yè)基礎，石佳樂覺得還遠遠不夠，他還要努力鍛煉自己的組織協(xié)調能力。他擔任過班長、新生輔導員助理，而最讓他鐘愛并為之付出大量時間和精力的則是志愿者工作。

始于中學時代的志愿者經歷，讓石佳樂深深體會到了在給予別人幫助的同時自己獲得的快樂。所以，從大一開始他便加入青年志愿者協(xié)會，以一名大學生志愿者的身份努力奉獻著自己的愛心，實踐著自己對志愿者精神的理解。養(yǎng)老院、孤兒院、殘障患者療養(yǎng)院、孤寡老人家中、貧困山區(qū)、西湖博覽會、休閑博覽會等都留下了他的身影。在貧困山區(qū)支教時，孩子們爭相拿出自己的本子，讓志愿者們簽名留念的一幕，給石佳樂留下了深刻的印象?！皩τ谖覀儊碚f，支教可能只是一次體驗，但對于他們的一生卻會產生深遠的影響?！痹谝淮未沃驹阜栈顒又校褬帆@得了心靈的沉淀和歷練，秉承志愿者少說多做的精神，他始終堅持做好每一次志愿服務活動，執(zhí)著地履行著一名青年志愿者的責任。

繁重的功課、數(shù)學建模競賽、志愿者活動、各種社會工作??能夠如魚得水地處理好這么多事情，并且在每個方面都取得優(yōu)異成績的石佳樂，難道擁有超人的精力和過人的智慧嗎？“當然不是?！笔褬沸χ鴵u搖頭，“關鍵時刻肯定會舍棄一些東西，不過一旦認準目標，我就會全力以赴，不顧一切地去完成它?！?/p>

認真、專注、執(zhí)著、思路清晰、目標明確，在石佳樂的身上，我們不難看到這些優(yōu)秀的品質，而這也正是他能夠取得成功的關鍵。

生活中的石佳樂是個熱情開朗的大男孩，四年的大學時光，陽光般樂觀的心態(tài)一直伴隨著他，為有困難的同學送去熱情的鼓勵和幫助，遇到挑戰(zhàn)時堅定不移絕不逃避??從容、熱忱和樂觀是他的一貫態(tài)度。當然，和每一位忙碌而又充實的大學生一樣，他也盼望著能偶爾睡個懶覺，和朋友們聚一聚，痛快地打一場球，平凡卻不斷努力著的生活背后，是他對更高目標的執(zhí)著追求。

臨近畢業(yè)的石佳樂，在打點行囊的時候，收獲的果實格外豐碩。然而，再多的輝煌也只能代表過去，現(xiàn)在的石佳樂，和每一位實習生一樣，過著早出晚歸，深夜仍要充電學習的生活。他說：“大學期間能獲得好成績，是因為我抓住了機遇，較好地利用了學校提供的平臺，現(xiàn)在就要走上工作崗位，我和別人又站在了同一條起跑線上，一切都要從零開始。”

面對全新的機遇和挑戰(zhàn)，他自信而又從容，微笑著迎上前去。

謝秉瑞：做自己喜歡的事

人物檔案：謝秉瑞，中共黨員，2007屆省級優(yōu)秀畢業(yè)生。曾任學院學生會主席、學院科技創(chuàng)新中心主任、學院青年志愿者協(xié)會名譽顧問等職務，多次獲得校優(yōu)秀學生一等獎學金和“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干部”等榮譽稱號，曾獲“校慶50周年海報設計大賽金獎”。

“十佳大學生”謝秉瑞，是個自信陽光的大男生。頭頂著各種榮譽的光環(huán)，謝秉瑞笑言自己其實更享受評比的過程，因為那是一個能夠讓你在競爭中不斷進步、完善自我的好機會，一個收獲友誼的好機會。而這些，正是他喜歡的。

在平時的學習、工作、生活中，謝秉瑞一直堅持一個原則：做自己喜歡的事。

謝秉瑞選擇做學生工作，完全是出于對學生工作的喜愛，因為他覺得學生工作不僅可以服務他人，也可以鍛煉自己。憑著一顆熱愛的心，兩年多的時間，謝秉瑞做出了許多成績，也獲得了很多榮譽。對于自己的成功，謝秉瑞坦言，僅僅喜歡是遠遠不夠的，更要本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事。工作中謝秉瑞很注重觀察和思考，不斷地探索更合適的工作方法。他常把自己比作是一個向心力，他說他要做的就是找好自己的那個中心位置，然后把團隊的力量由中心向四周發(fā)散開去，呈最大的輻射狀。他認為做任何事情都需要合作與信任，這樣的團隊辦事才會有高效率。當團隊內部產生矛盾時，他總是先反省自己，主動與大家溝通。他對自己的嚴格要求，使他獲得了團隊的尊重與信任。

做自己喜歡的事，謝秉瑞不僅在自己的大學生涯中身體力行之，畢業(yè)選工作也是如此。他放棄了一份令許多人羨慕不已的事業(yè)單位的穩(wěn)定工作，選擇了到一家知名的電視廣告公司做制片人。他說，他喜歡挑戰(zhàn)自己，“征服”不同的人，這樣才有成就感。他以后還想自己創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)一份屬于自己的精彩。

回顧和總結自己的大學生活，謝秉瑞提到的比較多的一個詞匯是“負責”。

短短三年的大學生涯，只是忙于學習已經讓人覺得時間的緊迫，還要應付那么多的學生工作。對此，謝秉瑞卻處理得游刃有余，不僅學生工作取得了不錯的成績，學習上也多次獲得校優(yōu)秀學生一等獎學金。說起自己的秘訣，謝秉瑞笑稱：無它，負責而已。負責任地學習，負責任地工作。因為有了一顆負責任的心，學習的時候就能心無旁騖認真學習，工作的時候就能用心專注努力工作，這樣效率自然也就大大提高了。

成功的人生是需要規(guī)劃的，謝秉瑞卻說，大學三年他并沒有刻意進行過規(guī)劃，如果一定要說出點什么的話，那還是“負責”。謝秉瑞深知機會是留給有準備的人的，所以他要求自己每天都要做好準備，每天都要對自己負責，充實地過好每一天，這樣在機會來臨的時候就能從容地把握機會。

本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事，這是謝秉瑞的原則和堅持；懷著一顆平常心去做自信的自己，這是謝秉瑞的希望和追求。謝秉瑞相信，只要自己盡力而為，量力而行，就一定能夠做到。（嚴江群）

十佳大學生寄語：

人們都說大學是象牙塔，我覺得大學生活更像一部情節(jié)曲折精彩的青春劇，每個大學生都是故事的導演和主角，用自

己的聰明才智和辛勤付出演繹著屬于自己的精彩。我愛這樣的生活，它是我人生中最難忘的青春年華。

第五篇：大學生采訪策劃

采訪策劃

一.背景調查

近段時間，大學生兼職日益火爆。在各個院系中膨脹度高漲，到底這種現(xiàn)象好不好，在老師和學生眼里又有什么不同。

二．采訪時間

三．采訪地點傳媒學院

四．采訪人物采訪對象：老師（學生處負責老師、有實踐指導經驗的教師、“海歸”

學生（我系學生）

五．采訪方式

面對面直接采訪部分老師或學生

六．采訪目的及意義

通過采訪與調查了解老師與學生關于兼職問題的態(tài)度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應有的努力。

七．采訪前期工作：

1． 利用通訊手段提前一星期進行預約。征得同意后，將采訪提綱發(fā)給采訪對象。同時將采訪時間。地點。時長告知對方并達成共識。

2． 采訪前準備必須的證件，器材等相關物品。照相機，采訪本，錄音筆，介紹信，攝影機等

3． 與學校廣播社合作，提供印象，廣播等設備。

4． 利用校園網(wǎng)等，收集被采訪者資料及相關信息和注意事項。

5． 通過聯(lián)系，發(fā)送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。

6． 同時進行前期宣傳工作，如張貼海報，廣播宣傳，展板展覽等。

7.進行背景調查:

全系學生的兼職情況

了解、熟悉學生處分管學生兼職工作的教師

我系兼職收獲顯著的學生情況

學生兼職的主要職業(yè)

八．采訪方案

根據(jù)新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定具體方案：

1.采訪突破口：

以視頻短片，照片，文字簡介切入。與采訪對象見面

2.問題提綱

(采訪問題如下順序進行，可即興添加其他問題)

學生老師：

提出第一個問題:

對于一些大學生在讀期間從事兼職工作有何看法？ 學習與實踐是什么關系，大學生應以什么為主，如何協(xié)調？

對大學生普遍存在的實踐能力差的問題，學校的畢業(yè)實習能否達到提高實踐能力的目的？您認為學校還能通過何種方式提高學生的實踐能力？ 建立輕松和諧的采訪氛圍:

以老師曾經經歷，您覺得過去的學生和現(xiàn)在的學生在兼職上有何不同？等等。外籍或“海歸”教師：

你在外國上學時是否做過兼職？是什么樣的工作？薪水如何？你為什么要做兼職？目的是什么？你的同學怎么看這個問題？

來中國一段時間后，有沒有發(fā)現(xiàn)中國的大學生在兼職問題上與你們有什么不同？ 在國外學校一般會用什么方法提高學生的實踐能力？國外學生就業(yè)存在因實踐能力低而被拒之門外的現(xiàn)象？

兼職帶給你最大的收獲是什么？

學生：

1、兼職原由，為什么會選擇在學校讀書時期兼職？

2、兼職目的，你是懷著怎樣的目的去做兼職的？從中準備學習什么？

3、兼職方式，你是做那種兼職的？如：家教、促銷、發(fā)傳單等。

4、兼職來源，你是通過哪種聚到獲取兼職信息的？

5、兼職酬勞，你工作一個禮拜或是一個周末的的酬勞是多少？有沒有什么感想？

6、兼職人員，你的同事中還有別的學校的大學生嗎？兼職人員大多是大學生嗎？

7、資金使用，你的兼職工資你是怎么安排的？準備投資在什么地方？

8、兼職維權意識，當你的工資被拖欠或扣押，你應該怎么辦？

3.采訪總結： 通過調查，大部分同學們希望在校期間能從事兼職工作，而且家長也同意自己的子女兼職并給予鼓勵支持。同時在兼職的過程中 有些同學難免會遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不能從容的應付，甚至在遭遇詐騙，如：預交定金不還，辦理會員卡沒找到適合自己的工作，或者工作之后得不到認可而沒有工資等狀況。但也有些同學，具有一定的特長和處事能力，善于交際，能力突出，表現(xiàn)優(yōu)秀，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，大部分同學認為學校應該成立專門的兼職機構，鼓勵指導同學從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既可鍛煉自己方面的能力，也可得到相應的報酬，為以后的就業(yè)落實基礎。調查中還發(fā)現(xiàn)兼職的同學中，40%的同學將賺回的錢用于存儲，25%的用于買資料，25%的一半用于買資料，一半用于存儲，另10%的同學則會購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學生大部分在搞促銷，70%的學生說促銷能更快、更好的鍛煉自己的口才和應變能力；很少同學有得到家教的機會，由于天氣太悶熱，所以發(fā)傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調查中問及他們是否有維護自己的權益，大部分都不懂怎么樣維護自己的權益，從中可以看出大學生們對于怎么樣維護自己的合法權益還很茫然，需要加強教育。

本次調查收獲甚大，不僅僅讓我們了解到兼職帶來的歡樂與苦累，更讓我們認識到社會的殘酷與現(xiàn)實，只有不斷完善自我，才能更好的適應社會的需求。另一方面，兼職應該得當，不應當做永恒的工作，因為學生的唯一目標是學生，在校時應該把學習放在首位，過量的兼職往往會使學習、工作都陷入困難中，所以當代大學生兼職問題是一個熱門的話題。

建議：

1、應該在身體健康、體力條件良好的情況下，根據(jù)自身的興趣愛好合理選擇，不能一找到工作或因為找了很久才撞到一份兼職就馬上接受做的, 要勞逸結合，一些從實際出發(fā)為好！

2、當去應聘兼職時最好結伴而行，可以互相照應，互相幫助。注意人身安全增強自我防范意識，提高自我保護能力，確保生命和財產安全。

3、兼職時要敬業(yè)，學會合作，注意正確處理領導，同事之間的關系。

4、遇到勞務糾結，要學會保護自己，維護自己的權益，提高防范風險意識，必要時要敢于投訴舉報。

5、最好簽訂勞務協(xié)議。

6、希望學校以及就業(yè)指導老師對學生兼職進行規(guī)范性的管理以及提供有效的兼職就業(yè)指導。

4．采訪后期工作：

整理收集的資料，整理采訪的問答記錄，組織整理完畢后，形成書面訪談報告 九．可行性分析

1.采訪需要提前一星期預約，否則接收采訪可能性不高 2.錄音問題

3.如被采訪者積極性不高，會導致采訪者受挫，應采取補救措施，綜合往上和權威媒體報道，以作補救。

4.對于問題應提法得當，是等取舍，提高采訪成功率。十．注意事項及備注

1.對所提問題若在采訪前有明確打發(fā)，可在采訪中略去，或記性添加其他問題。2.注意提問的措辭方式。

3.本次采訪應隨機應變，如遇到特殊情況，可適當做修改。策劃人： 時間：

關于學生兼職的調查問卷

各位同學你們好！這是一份關于大學生兼職的調查問卷。其內容沒有任何涉及到你個人

隱私問題，希望你能如實的填寫這份問卷。謝謝你的合作！

一、選擇題

1、性別（）

A、男B、女

2、你是否做過兼職 ?（）A、有B、沒有

3、你做兼職的時間一般為（）

A、周六B、周日C周六日D、上課時間E、其他------------------

4、你參加過的兼職工作是什么？（可多選）（）

A、銷售導購B、派傳單C、飲食性服務員D、禮儀E、點時工F、代理G、其他--------------------

5、你兼職過的地區(qū)是（可多選）（）

A、蘭山區(qū)B、河東區(qū)C、羅莊區(qū)D、縣區(qū)E其他---------------

6、你兼職的日薪為（）

A、50元以下B、50元—80元C、80元以上

7、你是通過什么渠道找到兼職的？（可多選）（）

A、網(wǎng)上查詢B、學校推薦C、自己實地找訪D、師兄師姐介紹E、同學朋友介紹F、老師家人介紹G、中介公司E、其他-----------------

8、你所做兼職是否與你的專業(yè)相關？

A、完全相關B、很相關C、一般相關D、相關度很小E、無相關

9、你選擇兼職最初的目的是什么？(可多選)（）

A、賺錢B、鍛煉自己的能力C、增加社會經驗D、出于興趣愛好E、廣交朋友F、籌集資金實現(xiàn)自己的愿望（如：旅游、創(chuàng)業(yè)等）G、其他-------------------

10、你的家長是否同意你做兼職？

A、同意并予以鼓勵B、基本同意，主要是出于安全方面的顧慮C、無所謂D、基本不同意，認為應該以學習為主E、完全不同意

二、簡答題

1、你對學生周末兼職有什么看法？

2、你覺得在大學生兼職過程中應該注意哪些方面？

二、調查的內容分析

（一）、引言

大學高校課余時間活躍，許多學生利用課余周末時間去兼職的現(xiàn)象尤為普遍，還有些同學在暑假參加一些社會實踐，所以兼職在高校學校已成為一股熱潮流。因此許多大學高校也鼓勵學生接觸社會，了解社會、深入社會。一方面：可以把學到的理論知識運用到社會實踐當中去，提高理論知識的運用能力;另一方面可以積累社會經驗，對以后的就業(yè)大有幫助。所以本人選擇校園中最潮流的熱點問題展開調查，旨在了解大學生的兼職狀況，探索提高大學生的社會交際能力的途徑，希望學校能為學生提供正確的兼職管理和指導。

（二）、調查數(shù)據(jù)分析

1、男女學生參加兼職狀況的統(tǒng)計

問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

你得到的信息？

由上表得出：在抽樣的調查中，有95%的學生都參加周末兼職，男生參加周末兼職的比例比女生多，可見學生都很樂意利用課余時間去接觸社會，參加一些社會實踐。還有些女同學認為參加兼職會影響學業(yè)。因此希望各位同學能正視這個問題，合理的分配利用時間，把時間用到最有價值的事情上。

2、根據(jù)調查問卷得出同學們兼職的時間狀況如下表所示：

備注：在調查問卷的20位同學中，有1位同學沒有參加兼職。結論：從調查的數(shù)據(jù)表明，85%的學生是利用周六日的時間參加兼職的，還有10%的同學利用其他節(jié)假日做兼職，極少部分同學是利用星期六時間做兼職。

3、兼職日薪分析表

備注：以上工作日薪是一般是按照工作6—8小時來計算的。

可見，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會、積累社會經驗、為鍛煉能力、拓寬社交能力、充實自己的課余生活等，為今后的工作奠定基礎。有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力?？偠灾?，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

5、兼職與專業(yè)的相關度調查

在調查同學們兼職工作與所學專業(yè)的關系的數(shù)據(jù)表明，60%的學生選擇的兼職與所學的專業(yè)的相關度很小，15%的學生認為兼職的工作內容與專業(yè)一般性相關,5%的同學兼職與自己的專業(yè)完全相關，10%的同學的兼職工作是與專業(yè)完全不相關的，10%的同學兼職與專業(yè)很相關。