第一篇：2學(xué)校開展

學(xué)校開展“創(chuàng)五好、學(xué)先進(jìn)”活動工作內(nèi)容

一、區(qū)教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)成員成立文件＊。

二、區(qū)教育局關(guān)工委工作要點＊。

三、區(qū)直中學(xué)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)成員成立文件（六所中學(xué)、職中）＊。

四、區(qū)教育局關(guān)工委“創(chuàng)五好、學(xué)先進(jìn)”活動實施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組成立

文件（五所中學(xué)、職中）＊。

五、2011年256所中小學(xué)（60%學(xué)校），2012年128所中小學(xué)（30%學(xué)校）開展活動學(xué)校名單及學(xué)校關(guān)工小組名單

六、區(qū)教育局關(guān)工委、6所區(qū)直中學(xué)、職業(yè)中學(xué)工作版面及辦公室牌子

七、收集有關(guān)關(guān)工委工作活動開展情況各類資料

1、區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)愛團(tuán)花名冊（區(qū)直中學(xué)）＊

2、結(jié)對幫扶花名冊（區(qū)直中學(xué)）

3、留守兒童花名冊（區(qū)直中學(xué)）

4、開展活動情況各類資料

———救助、培訓(xùn)、開展活動會議等圖片、講話會議記錄等

內(nèi)容：學(xué)校以開展“雙學(xué)雙爭”活動為重點

（具體內(nèi)容基層“創(chuàng)五好、五老學(xué)先進(jìn)”活動實施方案）

八、建好檔案

九、區(qū)關(guān)工委要材料以“＊”為標(biāo)志

（參照“白銀亮點”）

第二篇：學(xué)校法制教育開展情況

春晴小學(xué)法制安全教育活動開展情況

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的法制宣傳教育，全面落實“七五”普法規(guī)劃，不斷推進(jìn)依法治校工作。我校開展形式多樣的法制宣傳教育活動，增強(qiáng)師生法制觀念，提高學(xué)生法制素養(yǎng)，有效地促進(jìn)了我校法制工作的開展。下面就我校法制教育基本情況報告如下。

一、明確分工，加強(qiáng)對法制教育內(nèi)容的落實

在完善和落實德育管理的同時，也落實了我校的法制教育，成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長： 鄭曉華 副組長：郭秋繁 周毅

成 員： 李占梅 李瓊瓊 梁飛飛 張桂 宋新正 秦娜娜

二、注意法制教育與學(xué)校教育教學(xué)工作的結(jié)合。

為了有效開展法制教育，學(xué)校充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，各班充分利用班會、晨讀等多種載體，依托法制教育基地，積極開展活動.通過主題班會、觀看普法記錄片、“手抄報”比賽、板報等形式，先后組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)條例》等法律法規(guī)和行為準(zhǔn)則，提高了廣大學(xué)生的法律意識、自律意識，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。具體活動有下方面：

1、加強(qiáng)法制宣傳力度，增強(qiáng)活動效果。經(jīng)常利用學(xué)校廣播、黑板報、墻報、宣傳欄等進(jìn)行法制宣傳教育。引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)法律意識、尊重法律權(quán)威，不斷提高自覺履行法定義務(wù)、維護(hù)合法權(quán)益的素質(zhì)

2、制訂“春晴小學(xué)校內(nèi)申訴辦法”，同時少先隊成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以保障學(xué)生的合法權(quán)利，規(guī)范教師的教育行為。學(xué)校堅持依法治理體罰和變相體罰學(xué)生行為，堅持把校園違紀(jì)違規(guī)事件與評優(yōu)評先掛鉤，凡涉及到評優(yōu)評先或教職工評職晉級，均增加依法治教和依法治校方面的考核條款，對教職工的個人行為予以必要的約束。

3、法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道作用，以班為單位分別舉行一次“法在我心中”主題班隊會與主題晨會，通過演講、小故事等形式大力宣傳法律，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做一個合法的好公民。

4、法制教育與課外實踐活動相結(jié)合，豐富了法制教育的內(nèi)容和形式。學(xué)校定期組織給學(xué)生觀看《交通安全教育圖片展》，讓學(xué)生在專題片的教育中增長法律知識，又讓學(xué)生從典型案例中吸取教訓(xùn)，收獲感悟，增強(qiáng)自控自制能力。使學(xué)生時刻不忘安全教育；同時，學(xué)校還要求學(xué)生閱讀法制報,觀看法制教育圖片，通過直觀的、近距離的接觸法律，來加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高他們的守法自覺性。并進(jìn)行珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品、校園拒絕邪教的簽名活動，環(huán)境知識競賽活動等來增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

5、建立“家校”聯(lián)系制度。充分利用微信、校訊通等形式宣傳普法教育。

6、成立學(xué)校護(hù)校隊。由校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部、門衛(wèi)、部分教師等人員組成。加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)和學(xué)生的安全保衛(wèi)工作。

7、進(jìn)行一次手抄報比賽。學(xué)校進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報比賽，學(xué)生們積極參與手抄報的撰寫、排版、美工等工作，使學(xué)生們既受到法制教育，又充分發(fā)揮了他們的積極性、創(chuàng)造性。同時又增強(qiáng)了學(xué)生的法紀(jì)意識。進(jìn)一步推動了普法教育。

8、加大宣傳力度，定期開展法制活動。今年5月份開展了“義務(wù)教育法”集中學(xué)習(xí)，6月份開展了“校方責(zé)任險責(zé)任劃分”知識講座，9月份開學(xué)利用升起儀式進(jìn)行了“法治安全第一課”。計劃于 10月份，學(xué)校開展消防法規(guī)主題黑板報評比活動，并進(jìn)行了消防安全的演練。11月份計劃舉行“文明出行，遵守交規(guī)”的主題宣傳活動，學(xué)校利用廣播、黑板報、墻報、宣傳欄向社會群眾宣傳交通法規(guī)。12月份計劃開展晨讀“憲法”活動，讓學(xué)校能夠初步了解我國的基本法規(guī)。

通過開展法制教育活動，我校未出現(xiàn)學(xué)生違法亂紀(jì)的行為。今后我們將持之以恒，有的放矢的開展各項教育活動，使我校德育工作再上新臺階。作為育人基地的學(xué)校，我們將義不容辭的擔(dān)負(fù)起“普法”的重任，在今后的工作中進(jìn)一步完善制度、明確責(zé)任，有效開展相關(guān)專題教育活動，以更加有力的措施預(yù)防青少年違法犯罪，使校園更加平安、和諧。

2017/9/11 西工區(qū)春晴小學(xué)

第三篇：學(xué)校開展

學(xué)校開展“整治‘中梗阻’，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”專項行動查擺

出的問題和整改措施

查擺的問題：

1、思想意識方面：基本能樹立為全校師生員工、學(xué)生家長及人民群眾服務(wù)的意識，但是在服務(wù)上主動性不強(qiáng)，服務(wù)意識不夠強(qiáng)，有些服務(wù)不周到，不能達(dá)到社會滿意度。

2、工作效率方面：服務(wù)各部門和師生員工的一些突擊性事件工效率較高，但是在一些常規(guī)性的事務(wù)，工作效率不夠高，部分工作有布置，但檢查督促不夠，落實不到位，對留守兒童的關(guān)愛和幫扶不夠，個別部門還存在以權(quán)謀私方面問題。

3、依法行政方面：各部門一直依法執(zhí)教，不存在以權(quán)代法、以罰代法的衙門作風(fēng)。

4、廉潔自律方面：我校各部門一直嚴(yán)格執(zhí)行國家和學(xué)校各項規(guī)章制度，注重自身形象，從未收受任何人和單位的好處，從未違規(guī)收取學(xué)生任何費用，從未發(fā)生過“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”的行為。

5、個別教師對違規(guī)收費和有償家教方面存在認(rèn)識不夠、意識淡薄等現(xiàn)象。

6、個別教師在向?qū)W生家長推銷產(chǎn)品、教輔資料方面存在模糊認(rèn)識。

整改措施：

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)服務(wù)。在全校教師中加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識，力爭使學(xué)生和家長滿意。

2、高效工作，關(guān)愛學(xué)生。提高辦事效率，增強(qiáng)工作的主動性和創(chuàng)造性，關(guān)愛留守兒童，關(guān)愛貧困學(xué)生，工作有布置，有落實，檢查到們，督促到位。

3、依法執(zhí)教，規(guī)范行為。以教師法、天長市師德管理辦法為準(zhǔn)繩，杜絕學(xué)校有償家教，體罰及變相體罰學(xué)生，接受家長宴請等師德師風(fēng)行為。

4、教師不得向?qū)W生推銷產(chǎn)品和違規(guī)征訂教輔資料，并接受學(xué)生及家長監(jiān)督。

第四篇：學(xué)校組織開展

學(xué)校組織開展“弘揚沈浩精神，建設(shè)模范部門”主題實踐活

動

本網(wǎng)訊（組織部 黃友生）自3月下旬以來，為全面落實從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治部要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，根據(jù)省委組織部統(tǒng)一部署，校黨委組織部認(rèn)真開展了“弘揚沈浩精神，建設(shè)模范部門”主題實踐活動，教育引導(dǎo)組工干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、改進(jìn)工作作風(fēng)，提振精神狀態(tài)、激發(fā)干事熱情，進(jìn)一步加強(qiáng)組織部門和組工干部隊伍建設(shè)。為扎實推進(jìn)主題實踐活動，清明前夕，校黨委書記顧家山帶領(lǐng)組織部全體人員和部分院級黨組織主要負(fù)責(zé)人赴鳳陽縣小崗村實地學(xué)習(xí)沈浩精神，接受黨性教育。大家首先來到沈浩同志墓前進(jìn)行憑吊，向沈浩同志墓碑敬獻(xiàn)花籃，并鞠躬致敬。接著，大家還在沈浩同志墓前重溫了入黨誓詞。隨后，大家參觀了大包干紀(jì)念館和沈浩同志先進(jìn)事跡陳列館，聽取了大包干精神和沈浩先進(jìn)事跡的講解。在沈浩同志先進(jìn)事跡陳列館，大家仔細(xì)觀看了沈浩同志在小崗村工作期間所留下的文字、圖片和實物資料，并實地參觀了沈浩同志舊居，聆聽了沈浩同志先進(jìn)事跡介紹。

活動中，顧家山要求組織部的同志要自覺踐行“三嚴(yán)三實”和“公、實、活、誠、嚴(yán)”五字要求，發(fā)揚“安專迷”精神，真正把沈浩精神內(nèi)化于心，外化于行，努力建設(shè)“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的模范部門，爭做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部，使組織工作更好地服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局，為實現(xiàn)校第十次黨代會提出的“五個師大”發(fā)展目標(biāo)，推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)提供堅強(qiáng)的組織保證。

據(jù)悉，為做好此次主題實踐活動，校黨委組織部根據(jù)上級有關(guān)通知精神，精心制定了校本實施方案，并圍繞“弘揚沈浩精神 建設(shè)模范部門”的活動主題，扎實開展了系列學(xué)習(xí)教育和實踐活動。下一步，組織部將根據(jù)活動方案安排，對照沈浩精神和學(xué)校事業(yè)發(fā)展新常態(tài)下對組織工作提出的新要求，深入查擺問題和不足，切實抓好整改提高，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

時間：2015-04-05 | 添加：黃友生 | 預(yù)審：季愛新 | 審核：徐成進(jìn) | 點擊：149

第五篇：淺談學(xué)校如何開展德育工作

淺談學(xué)校如何開展德育工作

主講

廖厚榮

德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。

在古代，“教”是“訓(xùn)”的意思，“育”則是針對教育而言的，“教育”是從“教學(xué)”演化而來的，從學(xué)生的身心健康著眼，注重情感因素在教學(xué)過程中的重要作用，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動、興趣和熏陶，追求愉快教學(xué)，課堂教學(xué)應(yīng)成為點燃學(xué)生求知欲和道德信念的第一朵花。但在平時的教學(xué)中，很多教師不注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，都是死啃教材內(nèi)容，這是不行的，面對現(xiàn)代教學(xué)改革及教學(xué)的最新要求，要改變這種觀念。只要平時你細(xì)心注意結(jié)合教材，在各科教學(xué)中對學(xué)生適時引導(dǎo)，避免空洞的說教，把課堂教學(xué)與生產(chǎn)勞動，社會實踐有機(jī)地結(jié)合起來，設(shè)法觸動兒童的心靈，你會發(fā)現(xiàn)德育也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開拓學(xué)生的思維空間，從而促進(jìn)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去表現(xiàn)、去總結(jié)良好的道德行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的愉快，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。

德育工作的好壞，不但能體現(xiàn)一個學(xué)校的活力所在，還能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，對學(xué)生的個性發(fā)展及養(yǎng)成教育具有深遠(yuǎn)的意義，從心理品質(zhì)的角度講，健全的人格是個性發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)會做人的先決條件，著名教育家諾爾特說過：“如果孩子生活在批評里，他將學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵意里，他將學(xué)會暴力；如果孩子生活在嘲諷里，他將學(xué)會害羞；如果孩子生活在羞恥里，他將學(xué)會罪惡；如果孩子生活在鼓勵里，他將學(xué)會自信；如果孩子生活在贊美中，他將學(xué)會欣賞；如果孩子生活在公平里，他將學(xué)會公正；如果孩子生活在安全感里，他將學(xué)到信心；如果孩子生活在肯定中，他將學(xué)會自愛；如果孩子生活在接納和友誼中，他將會喜愛這個世界。”

因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，我對學(xué)校開展德育工作發(fā)表一點膚淺的建議，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。建立校、團(tuán)、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、團(tuán)委書記少先隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證了學(xué)校德育工作的實施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。

第一、是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校可以制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及比較優(yōu)越的的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，從而調(diào)動了班主任的積極性，使班主任隊伍穩(wěn)定。

第二、是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。

第三、調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。

學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。

要做好學(xué)校德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)非常重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育，多開展相關(guān)的主題教育。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。比如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。如開展升降旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的課外興趣小組活動，除了傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝外，還形成了有學(xué)校特色的“藝術(shù)節(jié)”、“球類運動會”、“棋類運動”、“公益勞動”等大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、要做到學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”

學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是一個有機(jī)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的一致性教育，讓家長走進(jìn)了學(xué)校，讓學(xué)校走向了社會，同時也讓家長了解學(xué)校，讓社會了解學(xué)校。

六、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理

學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育教育的重要組成部分。學(xué)生自主管理是在老師指導(dǎo)下的“三個管理”：

1、生活自主管理，2、學(xué)習(xí)自主管理，3、參與學(xué)校管理。學(xué)生通過參加自主管理活動，達(dá)到“兩個自覺”“三個學(xué)會”：自覺認(rèn)知、自覺控制、學(xué)會管理，學(xué)會做人的原則、學(xué)會處世的原則。

總之，德育工作在學(xué)校工作中起著舉足輕重的作用，只要學(xué)校的德育工作搞得好，整個學(xué)校工作才會得到著力的推進(jìn)。