第一篇：寫字競賽方案

寫字競賽方案

為認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”系列活動(dòng)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高寫字能力，推進(jìn)寫字教育的開展為了使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字，學(xué)習(xí)毛筆字，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力，依據(jù)總體活動(dòng)安排，學(xué)校定于第七周開始舉行全校寫字競賽，現(xiàn)將競賽活動(dòng)安排公布如下：

一、競賽地點(diǎn)

各班級教室

二、競賽時(shí)間

第七周開始

三、具體安排

班主任全員參加，各授一節(jié)寫字教學(xué)課，授課后認(rèn)真反思。由評委組進(jìn)行打分，共同促進(jìn)寫字教學(xué)更規(guī)范地開展。

第二篇：寫字競賽方案

寫字競賽方案

一、競賽目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生對祖國語言文字的認(rèn)識(shí)水平與熱愛，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫字競賽。

二、競賽時(shí)間：5月26日下午第一節(jié)。

三、競賽內(nèi)容：書寫楊慎的《臨江仙》節(jié)選。

四、競賽籌劃人：四、五、六各班班主任及寫字指導(dǎo)教師。

五、競賽評委：楊淑鳳、吳景嘉、梅炳慧、王桂玉、夏志秋、馮雪、曹建奇、王宏興、王洪杰、田鳳玲。

六、競賽地點(diǎn)：比賽分別在各班教室進(jìn)行。

七、書寫要求：書寫內(nèi)容用統(tǒng)一書寫紙，按規(guī)定格式寫指定內(nèi)容。

八、評獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：

1、書寫規(guī)范、工整，沒有涂改痕跡。

2、點(diǎn)畫精到，線條美觀，運(yùn)筆正確，寫字基本功扎實(shí)。

3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。

十、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、先由各班主任在本班評選出40%作品參與評選。

2、評比等級：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，其它為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

十一、成果展示。

競賽結(jié)束后，以年組形式把獲獎(jiǎng)作品在展板展出。

第三篇：寫字教學(xué)競賽方案

寫字課堂教學(xué)競賽方案

為認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”系列活動(dòng)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高寫字能力，推進(jìn)寫字教育的開展為了使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字，學(xué)習(xí)毛筆字，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力，依據(jù)總體活動(dòng)安排，學(xué)校定于第七周開始舉行全校寫字競賽，現(xiàn)將競賽活動(dòng)安排公布如下：

一、競賽活動(dòng)目標(biāo)

1、以競賽促進(jìn)教學(xué)研究，開展寫字指導(dǎo)競賽活動(dòng)，在全體教師中

研討寫字教學(xué)的良好氛圍。

2、使老師們重視寫字指導(dǎo)，掌握正確的寫字指導(dǎo)方法。

3、在寫字中育人開拓，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，發(fā)展

智力、陶冶情操、提高審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、競賽地點(diǎn)

各班級教室

二、競賽時(shí)間

第七周開始

三、具體安排

班主任全員參加，各授一節(jié)寫字教學(xué)課，授課后認(rèn)真反思。由評委組進(jìn)行打分，共同促進(jìn)寫字教學(xué)更規(guī)范地開展。

第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處

第四篇：寫字比賽方案

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

華龍學(xué)校第一屆“元旦藝術(shù)節(jié)”書畫比賽方案

一、活動(dòng)目的：

為培養(yǎng)師生熱愛祖國語言文字的情感，弘揚(yáng)中華民族的書法藝術(shù)，養(yǎng)成認(rèn)真

細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。同時(shí)為全面貫徹教

育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富師生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，進(jìn)

一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、欣賞

美。教學(xué)處舉辦第一屆“元旦藝術(shù)節(jié)”書畫比賽。具體安排如下：

二、參賽對象：全體師生

三、比賽程序：

（1）各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練字和參加比賽的積極性。（2）

各班組織初賽，初賽的比賽方式由各班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定。（3）在初賽的基礎(chǔ)上，每班推薦5名學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽。（4）各班把參加復(fù)賽作品

上交科組，各科組長12月20號前將師生參賽作品送至教學(xué)處。

四、比賽規(guī)則:

1、作品一律寫在由學(xué)校提供的書畫紙上，用黑色的鋼筆、圓珠筆、毛筆書寫；

書寫內(nèi)容自定，但必須健康積極向上；

2、參賽者在作品的指定位置處按要求書寫年級、班級、姓名、作品名稱等。

3、書寫字體及書寫格式不限，但要求書寫正確，不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡化

字或添字、漏字。

五、評獎(jiǎng)方法

1、全部作品分師生書法繪畫兩大類四大塊評獎(jiǎng)，學(xué)生作品都參與評獎(jiǎng)。（評獎(jiǎng)

數(shù)量以展板的大小再定）2.教師作品一等獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)金80元，二等獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)金50

元/個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，獎(jiǎng)金30元/個(gè)。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。（美術(shù)老師應(yīng)該將繪畫作品

貢獻(xiàn)出來，不參賽）。并給獲獎(jiǎng)老師所在科組加分，一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加

1分，三等獎(jiǎng)加0.5分。

2、給被選上參展的學(xué)生作品所在班級加分，每人次加1分。

華龍學(xué)校教學(xué)處

2013-12-16

第五篇：誦讀寫字方案

七年級語文誦讀及寫字方案

姬金平

一、活動(dòng)目的

中學(xué)語文的三大重點(diǎn)是寫字、經(jīng)典誦讀和作文。培養(yǎng)寫字習(xí)慣，弘揚(yáng)我國經(jīng)典文化，提升我校語文教師的素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課外文化生活，提升學(xué)習(xí)語文的興趣，增加語文課外積累，培養(yǎng)學(xué)生“寫好字，讀好書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年9月開始

三、誦讀內(nèi)容：

七年級：（23首）《龜雖壽》《過故人莊》《題破山寺后禪院》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《過松源晨炊漆公店》《如夢令》《觀書有感》《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰跺X塘湖春行》《天凈沙·秋思》《山中雜詩》《竹里館》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《滁州西澗》《江南逢李龜年》《送靈澈上人》《約客》《論詩》

四、學(xué)生背誦內(nèi)容

七年級：背誦《三字經(jīng)》，《論語》，44首古詩詞：《龜雖壽》《過故人莊》《題破山寺后禪院》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《過松源晨炊漆公店》《如夢令》《觀書有感》《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰跺X塘湖春行》《天凈沙·秋思》《山中雜詩》《竹里館》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《滁州西澗》《江南逢李龜年》《送靈澈上人》《約客》《論詩》《登飛來峰》《蘇幕遮》《望岳》《春望》《石壕吏》《陋室銘》《愛蓮說》《歸園田居（其三）》《使至塞上》《渡荊門送別》《登岳陽樓》《長歌行》《野望》《早寒江上有懷》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《黃鶴樓》《送友人》《秋詞》《魯山山行》《浣溪沙》《十一月四日風(fēng)雨大作》

五、寫字內(nèi)容：七年級生字詞及《鋼筆楷書》內(nèi)容。

六、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。寫字要求坐姿正確，靜心書寫。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀及書寫時(shí)間。

誦讀時(shí)間：每天早上7：30——7：50。寫字時(shí)間：中午1：10——1：20

每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀量及寫字內(nèi)容與寫字量，劃分每天的誦讀量寫字量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）利用每周一節(jié)誦讀寫字課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀寫字內(nèi)容。

（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

（八）學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

（九）各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀，師生同讀。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。