第一篇：閔孝中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育制度

閔孝中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育制度

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的有效途徑，是德育教育的主要內(nèi)容之一，它是以培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣為主線，滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動的每個領(lǐng)域之中，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重大意義。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造健康、進(jìn)取、文明的教書育人環(huán)境，特制定以下實施細(xì)則：

一、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

養(yǎng)成教育的內(nèi)容主要是指學(xué)生日常行為規(guī)范和平時遵守的一些行為原則及一些有關(guān)禮儀常規(guī)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。主要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，綜合歸納為十個必須培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

1、良好思想品德行為習(xí)慣

熱愛祖國，熱愛集體，熱愛學(xué)校，樂于助人，追求上進(jìn)，明禮誠信。

2、良好的社會公德習(xí)慣

遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)花草樹木，有環(huán)保意識，關(guān)愛社會，關(guān)愛他人，見義勇為，拾金不昧，不在校園內(nèi)騎自行車和追逐打鬧，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋等雜物，不在黑板、墻壁、課桌上亂涂亂畫。

3、良好的儀表、儀態(tài)習(xí)慣

衣著整潔大方，不穿奇裝異服；男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不佩帶首飾。行走、坐立姿勢正確，談吐舉止文明，充滿朝氣。

4、良好的禮貌待人習(xí)慣

尊敬老師，孝順父母，待人禮貌，說話和氣，語言文明，校園內(nèi)見到老師主動問好，見到同學(xué)微笑點(diǎn)頭示意，進(jìn)辦公室喊“報告”，上學(xué)、放學(xué)要主動向父母打招呼或問候。

5、良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣

熱愛科學(xué)，勤學(xué)篤思，求實創(chuàng)新。有強(qiáng)烈的求知欲。課前：認(rèn)真預(yù)習(xí)。課堂：全神貫注聽講，思維活躍，大膽質(zhì)疑，積極參于課堂活動，善于實踐，復(fù)習(xí)及時，嘗試回憶老師上課內(nèi)容，認(rèn)真看書，整理聽課筆記。作業(yè)：獨(dú)立完成作業(yè)，融會貫通，舉一反三，及時改錯，書寫規(guī)范，條理明晰。

6、良好的衛(wèi)生習(xí)慣

校內(nèi)：能主動打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持衛(wèi)生區(qū)域的干凈整潔，堅持做到一日“一掃一?！?。個人：勤洗澡，勤洗衣、鞋襪；勤洗手，每天堅持早晚刷牙。收拾好學(xué)習(xí)用品，保持臥室整潔。注意飲食衛(wèi)生，不隨意到攤點(diǎn)亂買食物，不喝生水。

7、良好的生活習(xí)慣。

按時作息，早睡早起，生活有規(guī)律，起床要疊被，飲食科學(xué)，少食多餐，粗細(xì)糧搭配，營養(yǎng)合理。

8、良好的勞動習(xí)慣

熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外各類勞動，愛做好事，積極打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。主動幫助父母做力所能及的家務(wù)活，主動幫助孤來老人，洗衣洗被．積極參與社區(qū)服務(wù)．

9．良好的體育鍛煉習(xí)慣

堅持認(rèn)真上課間操，出操做到“快”、“靜”、“齊”，精神飽滿，隊伍整齊，步伐一致，口號響亮。積極參加下午活動課的各項體育鍛煉。

10、良好的安全習(xí)慣

人身：有較高的安全防范意識，不在校園內(nèi)踢球，不在樓道內(nèi)追逐打鬧，不翻墻，爬樹，不打架斗毆。夏季不到溝、河流渠中私自游泳，遵守交通規(guī)則。不和社會上閑雜人員交往，不做違法犯紀(jì)的事。

二、具體措施

1、增強(qiáng)班主任的教育責(zé)任感，樹立班主任是學(xué)生養(yǎng)成教育的組織者和實施者的思想。制定切實可行的班級工作規(guī)劃。發(fā)揮班干部的作用，在班內(nèi)建立監(jiān)督、檢查機(jī)制。抓早、抓實、抓嚴(yán)、抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2．加強(qiáng)值周檢查。（1）培訓(xùn)值周教師，熟悉檢查內(nèi)容，嚴(yán)格考核。寫出符合實際，具有特點(diǎn)的總結(jié)，周末，值周領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)人員、值周教師，值周學(xué)生共同匯總各方面情況寫出總結(jié)。（2）檢查落在實處，責(zé)任到人，不留空隙。分解檢查項目，老師、學(xué)生檢查各有側(cè)重點(diǎn)，合理安排檢查時間，做到重點(diǎn)時間強(qiáng)化查，其余時間有人查。

（3）嚴(yán)格作息時間，看好門，管好人，干好事。

3．注重過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，采取個別交談、年級會、班主任會等形式，當(dāng)面指出，共同探討，提出改進(jìn)意見。班級學(xué)生己養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4、提高學(xué)生自我管理、約束的能力，逐步由他律向自律轉(zhuǎn)化。

5、繼續(xù)實行幫教措施

6、團(tuán)委利用廣播、黑板、展板等輿論工具，大力宣傳行養(yǎng)成教育的十項內(nèi)容，使規(guī)范深入學(xué)生心中。

7．建立激勵機(jī)制，評選“文明班級”和“十佳學(xué)生”，大力發(fā)揚(yáng)敢于監(jiān)督、敢于向不文明行為作斗爭的學(xué)生，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。

第二篇：五年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育制度

五年級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育制度

1、班主任要充分利用班會、晨檢，強(qiáng)化對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、嚴(yán)禁學(xué)生帶零食、瓜子進(jìn)入校園。如有學(xué)生違規(guī)，班主任將沒收其物品，并扣除該生紀(jì)律分5分/人。

3、嚴(yán)禁學(xué)生在校園，上、放學(xué)路上所亂扔果皮紙屑。如有學(xué)生違規(guī)，將扣除該生紀(jì)律分5分/人。

4、嚴(yán)格執(zhí)行路隊制。放學(xué)回家嚴(yán)禁學(xué)生在路上追逐打鬧，如有違規(guī)將扣除該生紀(jì)律分5分/人。

5、對制止不良行為并檢舉的同學(xué)，將獎勵該同學(xué)紀(jì)律分5分/人；對舉報人實施威脅、報復(fù)的同學(xué)，將加大處理力度。

6、在校外開展活動產(chǎn)生的垃圾，同學(xué)們應(yīng)主動清理并妥善處理。

7、各類集會和出操，應(yīng)嚴(yán)格按照“快、靜、齊”的要求，5分鐘內(nèi)完成隊伍集結(jié)，聽從指揮教師的安排。活動結(jié)束時，應(yīng)按要求解散，不得擅自離開現(xiàn)場。

本制度經(jīng)大家共同制定，并從下發(fā)之日起執(zhí)行。

2013.3.7

第三篇：學(xué)生養(yǎng)成教育制度7

安定區(qū)李家堡初級中學(xué)

學(xué)生養(yǎng)成教育制度

一、班主任利用每周班會（或晨檢）時間，必須對本班學(xué)生進(jìn)行“行為規(guī)范”教育及公民道德教育，使每一位學(xué)生都應(yīng)熟記“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生行為規(guī)范” 條例，并將學(xué)生的行為與《規(guī)范》對照檢查，將檢查情況公布在本班教室內(nèi)，以示對學(xué)生的警醒。

二、各班建立值日制度，記載一些情況，弘揚(yáng)正氣。對下列不良現(xiàn)象（如校園內(nèi)吃小吃、在教室和公共場所亂丟瓜果殼皮及廢紙、塑料袋；不履行職責(zé)，不搞好公共衛(wèi)生的；在教室打球或追逐打鬧的；損壞公物的；不經(jīng)允許亂動他人物品的或偷竊他人物品的等）?？山o予適當(dāng)?shù)膽土P并上報德育組。

三、各班要加大教育管理力度，消除課間活動的不文明現(xiàn)象和遲到早退現(xiàn)象，爭創(chuàng)“文明禮儀班級”。

四、每位教師都應(yīng)將學(xué)生的“行為規(guī)范”教育和“養(yǎng)成”教育納入每天的教學(xué)之中，齊抓共管，為培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞暮笠淮龊米约旱慕逃ぷ鳌?/p>

第四篇：小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育制度

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育制度

一、各班利用每周晨會班主任必須到班上對學(xué)生進(jìn)行“行為規(guī)范”教育及公民道德教育，使每一位學(xué)生都應(yīng)熟記“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生行為規(guī)范條例”，并將學(xué)生的行為與《規(guī)范》對照檢查，將檢查情況公布在本班教室內(nèi)，以示對學(xué)生的警醒。

二、各班建立值日制度，記載一些情況，弘揚(yáng)正氣。對下列不良現(xiàn)象（如在教室、公共場所亂丟瓜果殼皮及廢紙、塑料袋 ；不履行職責(zé)，不搞好公共衛(wèi)生的；在教室、走廊打球的；損壞公物的；不經(jīng)允許亂動他人物品的或偷竊他人物品的；可給予適當(dāng)?shù)膽土P并上報德育辦。

三、各班要加大教育管理力度，消除課間活動的不文明現(xiàn)象，早到校現(xiàn)象，爭創(chuàng)“文明禮儀班級”。

四、每位教師都應(yīng)將學(xué)生的“行為規(guī)范”教育和“養(yǎng)成”教育納入每天的教學(xué)之中，齊抓共管，為培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞暮笠淮龊米约旱慕逃ぷ鳌?/p>

第五篇：“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實施方案

東馬曲學(xué)校

2012--2013學(xué)年上期

“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實施方案 東馬曲學(xué)校政教處

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生成為文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人、自尊自愛、懂得感恩的人、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信的人、富于責(zé)任感、胸懷大志的人，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實提高我校學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。引導(dǎo)學(xué)生爭做文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人。

2、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。引導(dǎo)學(xué)生做自尊自愛、懂得感恩的人。

3、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信的人。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。引導(dǎo)學(xué)生做富于責(zé)任感、胸懷大志的人。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“東馬曲學(xué)校一日常規(guī)”、“東馬曲學(xué)校衛(wèi)生管理條例”等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

文明禮儀是做人的基本要求。孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立” 就是說一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。初中是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，初一是初中的基礎(chǔ)，應(yīng)該從抓好文明禮儀教育做起，邁開“做人教育”堅實的第一步。

1、集體主義教育：

迎新會，征集班訓(xùn)、班徽、班歌，《手牽手，共建文明班集體》、《我以我校為榮》主題活動。

2、文明禮儀從我做起

系列一：《一草一木總關(guān)情，一言一行全是愛》主題活動 系列二：《一舉一動展風(fēng)采，千手共建文明家》主題活動 誠實守信習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初一學(xué)生步入了青春期，是兒童向成年人過渡的時期，是人生觀、世界觀、價值觀的萌芽時期。初二適時開展知恩、感恩、報恩教育，使學(xué)生能夠知恩圖報、誠實守信、尊重師長、友愛他人，增強(qiáng)自尊心、自信心、使命感和責(zé)任感，形成良好的道德觀和價值觀?；顒觾?nèi)容：

9月感恩教師：辦一期《祝福您，老師》黑板報；舉行《老師，您放心》征文比賽。

10月感恩祖國：“我為國旗增光彩”公益活動

11月感恩父母：一節(jié)主題班會、一封家書、一件感動父母的小事

12月“感動瞬間”主題活動：“感動瞬間”圖片、資料、攝影、電子作品展示；“感動瞬間”故事大賽。信守承諾習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初二是初中階段的學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵期，其心理發(fā)展具有過渡性、動蕩性、閉鎖性和社會性的特征，獵奇、叛逆、從眾特點(diǎn)突出。這一階段需要不斷強(qiáng)化誠信教育，引領(lǐng)學(xué)生信守承諾、講求信用，奠基做人的準(zhǔn)則，提升做人的素養(yǎng)。

活動內(nèi)容

1、班內(nèi)收集誠信相關(guān)資料。（學(xué)期內(nèi)）班內(nèi)收集有關(guān)誠信的文章、書籍、名人故事、音像等進(jìn)行展出。

2、召開以誠信為主題的班會。（9月）

3、誠信格言宣傳。（每月）

4、辦一期以誠信為主題的手抄報，撰寫誠信話題的文章。（10月）

成果展示與評價

展出誠信材料、文章、作品等，每月評選“最誠信的同學(xué)”，并對其事跡進(jìn)行宣傳表彰，弘揚(yáng)誠信立人的道德風(fēng)尚。

五、實施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會、晨會等時間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）開展主題班會，落實“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用晨會、班會課提問學(xué)生進(jìn)行考核。

3、在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。

（四）平時加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。

1、值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2、“文明班”評選制度：每個月，根據(jù)班級學(xué)生日常的表現(xiàn)，評選出“文明班”。把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。