第一篇：高中自主作文

高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面積累寫作材料，多想多寫，做到有感而發(fā)。”“教學(xué)建議”中指出：“鼓勵(lì)學(xué)生自由的表達(dá)，有個(gè)性的表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間?！币罁?jù)這些理念，針對(duì)目前中學(xué)作文里普遍存在的“定期”作文的不足，我們提出了“自主寫作”的主張。一年來，我們進(jìn)行了如下積極的探索：

一、寫作自主化

所謂“寫作自主化”就是指不限題，不限時(shí)，不限地，隨性情的多角度寫作。目前中學(xué)作文普遍存在的問題，如“假、大、空”、“千篇一律”、“千人一面”、“成人化”等，無不和“個(gè)性”缺失有關(guān)。而個(gè)性的缺失在很大程度上是由于現(xiàn)行的定期作文的訓(xùn)練。定期作文訓(xùn)練課，教師出題雖然逐步寬泛了，但還是在一定程度上限制了學(xué)生的選擇范疇，限制了學(xué)生寫作思維最大限度的發(fā)揮，沒有寫作內(nèi)驅(qū)力。而自主寫作，則倡導(dǎo)自由狀態(tài)下的寫作，讓學(xué)生自由表達(dá)，有個(gè)性的表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)，讓學(xué)生感悟?qū)懽鞯恼嬷B，得到精神上的愉悅，進(jìn)而熱愛寫作。只有自愿地寫，寫作水平才有提高的可能；只有愉快地寫，寫作才是一件有價(jià)值的活動(dòng)。

1、作文教學(xué)首先應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們樹立本體意識(shí)，讓學(xué)生明確 是“我要作文”而不是“要我作文”，這是區(qū)分主動(dòng)作文與被動(dòng)作文的重要標(biāo)志。大量的成功作文，常常是“我要作文”的寵兒，而不是“要我作文”的產(chǎn)物。突然來到的某些美妙的瞬間，常會(huì)靈思涌動(dòng)，妙語連珠，盡管這時(shí)只有三言兩語，依然能夠激起“我要作文”的強(qiáng)烈沖動(dòng)；而隨著美妙瞬間的悄然逝去，“我要作文”的強(qiáng)烈沖動(dòng)也會(huì)煙消云散。因此，教師要提醒學(xué)生及時(shí)把握某些美妙瞬間涌起的寫作沖動(dòng)，哪怕是點(diǎn)滴靈思，幾行妙語，也應(yīng)不失時(shí)機(jī)地將它們記錄下來，這是大有益處的。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，也許會(huì)遇到與這樣靈思妙語相關(guān)相承、相得益彰的人和事或景與物。到那時(shí)，孕育已久的思想火花就會(huì)在人和事 或景與物的撞擊中升騰起來。

2、改變傳統(tǒng)模式，運(yùn)用各種有趣的寫作形式，激勵(lì)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。進(jìn)一步放寬寫作限制，開展多種文章體裁的自選內(nèi)容、自定表達(dá)形式的寫作訓(xùn)練，使學(xué)生的寫作逐步步入輕松、自由自在的氛圍，形成自如地表情達(dá)意的意識(shí)與能力。作文教學(xué)要走向開放，我們要讓學(xué)生自主寫作，就要提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。如：寫人、事、景、物的作文及想象性的作文訓(xùn)練等，開拓學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我。我們的成功做法就是讓學(xué)生寫日記。日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感，有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。日記形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，并且內(nèi)容廣泛，可以海闊天空，無所不談。寫日記主要是為了練筆，練習(xí)對(duì)客觀事物的表現(xiàn)力和對(duì)自己思想情感的表達(dá)能力。因此，只要有利于練筆都可以寫。日記往往記的是身邊的瑣事，通過這些瑣事表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動(dòng)，并能從中揭示出一定的道理而被人們稱頌。我們要求學(xué)生寫日記一定要寫真事，說真事，抒真情，真正做到“我手寫我心”。

二、寫作個(gè)性化

普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)個(gè)性化寫作有如是闡述：“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。”“鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間?！薄霸趯懽鹘虒W(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話、套話，避免為文造情?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)個(gè)性化寫作的闡述，涉及了三個(gè)層次的問題，或者說從三個(gè)維度提出了個(gè)性化寫作的目標(biāo)要求：

1、從個(gè)性出發(fā)寫作，強(qiáng)調(diào)寫作教學(xué)回歸生活，關(guān)注自我；

2、形成富有個(gè)性化和創(chuàng)造性的寫作方式，完美地表達(dá)和呈現(xiàn)生活；

3、為了個(gè)性發(fā)展而寫作。通過寫作改善自己的生活，促進(jìn)個(gè)性的成長與生活的完善。傳統(tǒng)意義上的作文教學(xué)，其實(shí)是學(xué)生對(duì)教師認(rèn)知、概念的復(fù)制，其教學(xué)過程就是以教師的授意，出題，定框結(jié)構(gòu)，輸送素材到學(xué)生的“語言組裝”，學(xué)生的個(gè)性和活力被限制，被磨掉。在寫作實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造熱情，特別要激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作動(dòng)機(jī)，使學(xué)生寫作成為一種自主的行為。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化寫作，我們 進(jìn)行了如下探索：

⑴營造積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)開展自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，做一個(gè)有色彩的老師，獨(dú)具匠心，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，改變舊有的僵化的評(píng)價(jià)模式，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。緊扣普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)積極民主的寫作氛圍，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作情感。創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣，學(xué)生寫出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫空話，假話的弊端。作文課上，教師應(yīng)采取多種方式“以境激情”：如用表演再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受，描述；借助投影、錄像等直觀手段再現(xiàn)情境，讓學(xué)生思考，體驗(yàn)；組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)，如比賽游戲、參觀訪問，實(shí)驗(yàn)瀏覽，使學(xué)生在活動(dòng)中通過自身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察寫出富有個(gè)性情感的文章。

⑵搭設(shè)舞臺(tái)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)與空間，開展各種形式的習(xí)作實(shí)踐活動(dòng)，大力激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望。如：往文學(xué)社社刊、校報(bào)投稿，班級(jí)開辟作文園地，年級(jí)或班級(jí)之間開展作文競賽等，為學(xué)生作文個(gè)性化的發(fā)展與展示提供舞臺(tái)，從而形成“百花爭艷”的良好局面。

⑶廣泛開展課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺積累習(xí)作素材的良好習(xí)慣。如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、課外讀物等查閱與收集資料，為自己的習(xí)作服務(wù)；有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生積極參與相 關(guān)活動(dòng)并努力將活動(dòng)的情況、收獲寫下來，強(qiáng)調(diào)寫出真情實(shí)感，獨(dú)到領(lǐng)悟，為學(xué)生個(gè)性化作文積累素材打好基礎(chǔ)。

三、寫作生活化

寫作自主化，寫作個(gè)性化，當(dāng)然離不開寫作生活化，因?yàn)樯钍菍懽鞯脑慈?。因此“自主寫作”教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)自主寫作興趣。多彩的生活，每天都在撥動(dòng)人們的心弦。生活本身蘊(yùn)藏著十分豐富的寫作材料，要寫好一篇作文，就必須深入生活，用心靈去感受生活。走到生活深處，廣泛地?cái)z取材料，挖掘生活的真、善、美，探求事物內(nèi)在的奧秘，體味其精髓，寫出自己的真情實(shí)感、深刻體驗(yàn)和獨(dú)特感受。我們的具體做法是：社會(huì)、家庭、學(xué)校三者結(jié)合起來，開展了解與體會(huì)現(xiàn)代生活氣息的有關(guān)活動(dòng)，了解時(shí)代發(fā)展，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)積極體驗(yàn)生活的精神與能力，并從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的觀察、感悟生活的能力，為點(diǎn)燃個(gè)性化作文發(fā)展火花準(zhǔn)備充實(shí)的素材與積極的動(dòng)力。例如：在高一學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，新學(xué)校、新同學(xué)、新老師??新的學(xué)習(xí)生活都讓學(xué)生充滿好奇；同時(shí)，來新環(huán)境后的不適，對(duì)親人的思念，又讓他們無奈苦悶，他們有很多的話想傾訴，有很多的情想表達(dá)。我們就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，以“走進(jìn)高一”為話題進(jìn)行自由寫作，出現(xiàn)了一批富有真情實(shí)感的文章。同以往的作文過程一樣，自主寫作過程也需要發(fā)揮教師的作用，在這里，教師不僅是寫作過程的設(shè)計(jì)者，也是積極的參與者；他既是學(xué)生寫作過程的引導(dǎo)者，又是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作興趣的鼓勵(lì)者。教師應(yīng)該全方位地關(guān)注并參與學(xué)生的生活，參與學(xué)生的寫作過程，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)、整理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他 們寫作中的創(chuàng)造性。因每個(gè)學(xué)生都有著不同的成長環(huán)境，有著不同的心理及知識(shí)結(jié)構(gòu)，故要激發(fā)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與積極性，“千人一面”的指導(dǎo)方法顯然是不行的。這需要教師做多方面的工作，必要時(shí)教師親自實(shí)踐寫作。這樣，教師的指導(dǎo)才能“因材施教”，才能真正起到榜樣作用。關(guān)于這一點(diǎn)，葉圣陶先生早就作出結(jié)論：“凡是有關(guān)作文的事，老師實(shí)踐越多，經(jīng)驗(yàn)越豐富，給學(xué)生的幫助就越大?！保ā度~圣陶語文教育論集》教育出版社1980

年版第490頁）。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)無限循環(huán)的復(fù)雜過程，寫作能力的提高也不是一蹴而就的，它也要科學(xué)合理的階梯式誘導(dǎo)。

第二篇：高中自主招生推薦信

【篇一】

xx大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師們：

您們好!

首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦書。

我叫xxx，是來自xx某中學(xué)的一名高三的理科生，即將面臨高考，我期望透過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在xx大學(xué)學(xué)習(xí)的夢想。一向以來，xx大學(xué)對(duì)我都有很大的吸引力，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，xx大學(xué)歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風(fēng)雨，為祖國培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養(yǎng)高層次專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要基地。個(gè)性是，她是我國高校中最早開始試點(diǎn)實(shí)行自主招生的高校之一，她愛惜人才、有職責(zé)感，不拘一格選人才。這一點(diǎn)很吸引我。我十分渴望能在xx年xx拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。

進(jìn)入高中以來，我不斷為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，勤學(xué)善思。英語、理化是我的強(qiáng)勢科目，英語成績個(gè)性優(yōu)異。我參加了今年的全國中學(xué)生英語創(chuàng)新大賽，并有幸進(jìn)入復(fù)賽，雖然由于種種原因和最后的大獎(jiǎng)擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的潛力得到了很大的提升。

除了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀以外，我還有多方面的特長，我參加了校園的樂隊(duì)，業(yè)余時(shí)間我喜歡拉二胡，學(xué)習(xí)二胡，不僅僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對(duì)音樂的見解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅(jiān)定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我用心參與文體活動(dòng)。初中時(shí)博興縣的才藝表演大賽中獲得優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。

我不僅僅愛好計(jì)算機(jī)，在業(yè)余時(shí)間，我參加了教育部組織的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試并取得了一級(jí)b證，而且經(jīng)常用心參與體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評(píng)為為“三好學(xué)生”。

但是，這些成績只能代表我的過去，夢在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選取了xx大學(xué)，我期望xx大學(xué)能敞開懷抱，給我?guī)Ыo一個(gè)大發(fā)展的平臺(tái)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能理解我的申請(qǐng)，衷心的感謝!

此致

敬禮

【篇二】

尊敬的同濟(jì)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xxx同學(xué)的班主任，英語老師xxx，很高興能夠以這種形式向你們推薦我的這位優(yōu)秀學(xué)生。希望能夠通過這封推薦信使您更加全面地了解xxx同學(xué)，希望能使貴校招收到這樣一位優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)他的同濟(jì)大學(xué)之夢。

xxx同學(xué)自考入我校，報(bào)到之日起就給我留下了深刻的印象。在大家都還比較生疏，顯得十分拘束時(shí)，他便主動(dòng)為我分擔(dān)了一些工作，為他接下來三年學(xué)習(xí)、奮斗的地方忙上忙下，沒有絲毫怨言。在正式開課之后，他的活力開始更多地顯現(xiàn)出來：他思維敏捷，觀點(diǎn)獨(dú)特，在班會(huì)或小組討論時(shí)總能提出獨(dú)到的見地，而在表述時(shí)也毫無緊張的神態(tài)；

在校內(nèi)舉辦活動(dòng)之時(shí)，他雖然還不是班干部，但仍然以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)為班級(jí)作出了貢獻(xiàn)。那之后，我決定讓他擔(dān)任班長，分管班級(jí)內(nèi)各類活動(dòng)的事項(xiàng)。而在后來的班會(huì)課上、校辯論賽等活動(dòng)中，他也沒有辜負(fù)我的希望，充分地展現(xiàn)了他的組織能力，和他對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行力。

令我對(duì)他高中三年生活感到遺憾的是，或許是他有一顆無法沉寂下的內(nèi)心，或許是在這個(gè)年紀(jì)自然而然的狂躁，他很少能安心地去學(xué)習(xí)，然而即便如此他也從未落下一門課程，在班級(jí)中也屬較為優(yōu)秀學(xué)生，這又讓我感受到了他那仍尚待挖掘的無盡潛力。在我的眼中，他

是一塊尚未打磨的璞玉，此刻在您的眼前他或許還只是一塊毫不起眼的石頭，而倘若您能將他介紹進(jìn)同濟(jì)大學(xué)那良好的學(xué)術(shù)氛圍，將他用心打磨之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)他那真實(shí)的內(nèi)在水平。

前幾天，他告訴了我他的理想大學(xué)是同濟(jì)大學(xué)，我選擇為他寫下這封推薦信。在此，我誠懇地希望您能給我的學(xué)生——xxx一次參加貴校自主招生的機(jī)會(huì)，如果他通過了貴校的選拔，他必將在未來為貴校不斷帶來驚喜和榮耀!

【篇三】

你好。

我是xx同學(xué)的化學(xué)老師，班主任，xx。在這里向您推薦一下我的得意門生馮步奕!馮步奕同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，興趣愛好廣泛，領(lǐng)導(dǎo)能力出眾，特長突出，是一名優(yōu)秀的高中生。

他在學(xué)習(xí)上勤奮學(xué)習(xí)，善于思考。雖然興趣愛好廣泛，經(jīng)常打球，但是，學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)也不含糊。他的思考能力很強(qiáng)，有超乎同齡人的思維能力。可以說，他的智商不是鐵嶺高中最高的，但是在頭腦的思考能力上來講，絕對(duì)可以說是最好的。學(xué)習(xí)時(shí)，不喜歡熬時(shí)間，題海戰(zhàn)術(shù)等方面。他最喜歡在學(xué)習(xí)時(shí)，保持最高的效率。在做題時(shí)，有鬼點(diǎn)子，經(jīng)常能用比較簡單的算法，來解決問題。從高三復(fù)習(xí)開始，他總能用合理的計(jì)劃調(diào)整時(shí)間，分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然他之前的成績沒能考到第一名，而且最近的這次考試發(fā)揮很不理想，但是，我相信，憑借他的悟性，絕對(duì)可以有更大的突破。

他在平時(shí)里喜歡上網(wǎng)，打球。這雖然對(duì)他的學(xué)習(xí)時(shí)間造成了一定沖擊。但是，并沒使他的學(xué)習(xí)成績受到影響，反而促進(jìn)了他對(duì)學(xué)習(xí)效率的保持。他上網(wǎng)的時(shí)候，并不像很多中學(xué)生那樣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。相反，他更喜歡從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種信息。他通過上網(wǎng)，了解國家大事，拓展了自己的知識(shí)面。他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用比較好。就拿高一的時(shí)候來說吧，他和我班的崔而實(shí)同學(xué)，一起合作制作了一個(gè)網(wǎng)站，雖然后來由于經(jīng)費(fèi)的問題，被迫關(guān)閉了，但是開放期間，還是受到不少好評(píng)的。在高二開始，他開了一個(gè)個(gè)人博客，記錄自己的學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)自己對(duì)生活的感受，辨明自己對(duì)事物的看法，受到了不小的關(guān)注。在籃球上，他一直是校隊(duì)的主力成員?；@球水平和學(xué)校的體育生不相上下。足球也同樣如此?？梢哉f他是一個(gè)在體育方面的全才。最令我感動(dòng)的是高三的運(yùn)動(dòng)會(huì)的突破。我們是在中考的時(shí)候，按照成績分班。這些孩子們都是中考的佼佼者，但是身體能力比較差。但是，馮步奕同學(xué)親自帶領(lǐng)同學(xué)們開展體育鍛煉，不僅自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次拿到第一名，還帶領(lǐng)全班的同學(xué)們拿到了學(xué)校一二九長跑比賽的團(tuán)體冠軍，運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體亞軍，籃球比賽的第三名。相信這些運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，不僅鍛煉了他的身體，還鍛煉了他的心智，提高了他的領(lǐng)導(dǎo)能力于處理事務(wù)的自信。

他是我們班級(jí)的班長，作為一名班主任老師，我為有這樣的學(xué)生作為自己的班長而感到幸福。誠然，他也有很多缺點(diǎn)。但是，縝密的思維，足夠的熱情支持著他做好了班長的這份本職工作。在他的帶領(lǐng)下，我?guī)缀鹾苌賲⑴c班級(jí)日常食物的管理。在我的班級(jí)里，絕無一些所謂的尖子班學(xué)生之間的自私自利，矛盾重重的狀態(tài)。他把大家團(tuán)結(jié)成了一個(gè)和睦的大家庭。而他拿特有的思維能力，又在一些重大問題上把握得很好。在學(xué)校的各種活動(dòng)中，我們班都名列前茅，每個(gè)人都為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。作為一個(gè)班主任老師，能有這樣的得力助手和班級(jí)，我很知足。

希望您看了這封推薦信后,加以考慮馮步奕,他肯定是一棵好苗子,會(huì)成為一名棟梁之才!

【篇四】

尊敬的***大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

很高興能以這樣的方式向你們推薦我最優(yōu)秀的學(xué)生─***。作為一名高三的班主任，把優(yōu)秀的學(xué)生推薦給優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。希望我的這封推薦信既能夠幫你們更多更好的了解***同學(xué)，又能幫你們招進(jìn)一名優(yōu)秀的大學(xué)生，同時(shí)也能夠使***同學(xué)進(jìn)入他夢寐以求的大學(xué)的殿堂。

認(rèn)識(shí)***同學(xué)，是在05年的夏天。當(dāng)時(shí)他剛剛進(jìn)入高中，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。三年的歲月，把他打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活，有愛心、同情心、上進(jìn)心，具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能、完善的個(gè)性特點(diǎn)、有較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。

他才華橫溢、思想深刻。中原自古多才俊，他的才華是多方面的，是同齡人中的翹楚。他長期擔(dān)任班長和學(xué)生會(huì)職務(wù)，成功組織過校內(nèi)外的大型活動(dòng)，出色的領(lǐng)導(dǎo)才能和極強(qiáng)的溝通能力使他獲得了河南省優(yōu)秀學(xué)生干部的光榮稱號(hào)；

他對(duì)數(shù)理生情有獨(dú)鐘，全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽、全國高中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽、奧林匹克全國中學(xué)生物理競賽榜上有名；

他熱愛讀書，讀文學(xué)、讀歷史、讀哲學(xué)，不斷的從孔子、老子、柏拉圖等中西先賢那里汲取智慧和思想，這在今天的理科生中實(shí)屬罕見，因?yàn)椴┯[，所以全面，因?yàn)楹穹e，所以有發(fā)。也正因如此，才使他在全國青少年“中國驕傲”讀書活動(dòng)中榮獲殊榮；

他思想深刻，喜歡獨(dú)立思考，對(duì)許多事情都有自己獨(dú)到的見解。有鑒于此，在我校舉行的中學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)上，其出色的創(chuàng)新能力贏得了大家的一致贊譽(yù)。

他熱愛生活，富有愛心。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀人才，首先應(yīng)是熱愛生活的，對(duì)生活和未來充滿希望、信心和勇氣，***同學(xué)就是這樣。他富有愛心，曾為失學(xué)的同學(xué)竭盡全力，為遭遇不幸的同學(xué)無私捐助，多次參與班級(jí)、學(xué)校組織的愛心活動(dòng)。

而且，在取得這些驕人成績的前提下，***同學(xué)的學(xué)業(yè)成績也是優(yōu)異的。在我校理科實(shí)驗(yàn)班，他的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。因?yàn)樵谥T多方面的突出表現(xiàn)，他多次獲省、市三好學(xué)生、優(yōu)秀干部。

我相信，有了全面的素質(zhì)和扎實(shí)的功底，加上大學(xué)的寬松環(huán)境，***同學(xué)必將具有良好的發(fā)展前景。因此，我完全有理由相信他將成為優(yōu)秀乃至杰出人才，并鄭重向貴校推薦，希望貴校給他以機(jī)會(huì)，讓他充分展示自己的才華，我也衷心祝愿他能通過貴校的選拔，進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)。

致禮！

【篇五】

××大學(xué)招生辦：

xx同學(xué)是以×××優(yōu)異成績直升進(jìn)入××班的優(yōu)秀學(xué)生。兩年多來，該生以其學(xué)習(xí)刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和、工作責(zé)任心強(qiáng)、特長優(yōu)勢突出、抱負(fù)理想遠(yuǎn)大而深受老師和同學(xué)的稱道。

該生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，除了學(xué)好日常各門功課外，利用很多業(yè)余時(shí)間參加了×××競賽。特別是×××競賽過程中自學(xué)了競賽有關(guān)的大學(xué)課程，查閱了很多資料，花了不到×××的時(shí)間就取得了×××的驕人成績?！痢痢粮傎愲m然參加時(shí)間短，也取得了×××的好成績，顯示了該生學(xué)習(xí)方面的不凡實(shí)力。

該生為人謙虛，真誠待人，做事認(rèn)真，在班級(jí)具有很高的威望。作為班級(jí)×××委員，組織的班級(jí)大合唱《×××》獲得全?！痢痢?，集中體現(xiàn)了他/她的組織能力和奉獻(xiàn)精神;哪怕是每次班級(jí)衛(wèi)生值日等細(xì)小事情都能看出他/她做事的態(tài)度和責(zé)任心，可以說把工作交給他/她是再放心不過了。

該生愛好閱讀，知識(shí)面廣，關(guān)心時(shí)事，勤于思考。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)中表現(xiàn)突出，班級(jí)熱點(diǎn)問題討論總少不了他/她的身影。由于他/她的×××特長，在學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)歷史劇中都有上佳的表現(xiàn)，其扮演的“×××(角色名)”的氣度和風(fēng)采讓人記憶尤為深刻。正因?yàn)橛腥绱顺錾谋憩F(xiàn)，在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兩年多來，每學(xué)期均被評(píng)為×××(如：校三好學(xué)生，三好學(xué)生標(biāo)兵)。

出于對(duì)××學(xué)的濃厚興趣，該生已確定了立志在×××學(xué)科有所作為的遠(yuǎn)大理想，并已開始付諸于行動(dòng)，校圖書館常能留下他/她翻閱×××學(xué)科書藉的身影，業(yè)余時(shí)間也常能見他/她在潛心閱讀×××學(xué)科方面的資料。

×××同學(xué)是一個(gè)有理想有抱負(fù)的學(xué)生，在他/她的眼神里，我看的是執(zhí)著，看到的是堅(jiān)毅，看到的是他/她對(duì)未來的無限憧憬。為了自己的理想，他/她總是專注于腳下的道路?！皺C(jī)遇偏愛于有準(zhǔn)備的頭腦”，相信他/她將來一定會(huì)有非同一般的建樹!

鑒于以上情況，我認(rèn)為×××同學(xué)基本素質(zhì)非常優(yōu)秀，是一位不可多得的適合從事×××(如：科學(xué)研究)的好苗子。我力薦×××同學(xué)參加貴?！痢痢?如：保送生)選拔。

推薦人：×××老師

×××年×××月×××日

【篇六】

尊敬的中國人民大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是xx省西安市西安中學(xué)高三學(xué)生***。我希望通過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在中國人民大學(xué)學(xué)習(xí)的夢想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。

一直以來，中國人民大學(xué)對(duì)我都有很大的吸引力，她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，有許多專業(yè)在國內(nèi)都名列前茅。近年我校許多優(yōu)秀學(xué)生都不約而同的選擇貴校為第一志愿，我也非?？释茉诿髂陎x拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。

從小學(xué)習(xí)成績一直領(lǐng)先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——西安中學(xué)，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)從一個(gè)簡單明快的女該成長為意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢、音樂美術(shù)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在西安中學(xué)建校100周年慶典活動(dòng)中，我積極主動(dòng)加入到自愿者的行列，在社會(huì)實(shí)踐中得到了鍛煉;我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎(jiǎng)，在此收獲了許多知識(shí)，同時(shí)也發(fā)覺自己的不足;我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣;我喜歡電腦制作，高一時(shí)生物課幻燈制作，我總是代表小組制作出最精彩的作品，使我在計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用上有了進(jìn)步。

我熱愛生活，始終對(duì)生活充滿信心和希望。在這個(gè)美麗的世界上，我享受著春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅(jiān)韌。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個(gè)人，我為強(qiáng)者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同學(xué)緣不只是由于我的班干部職務(wù)，更來自我單純、直率、熱情的性格。我會(huì)常常不厭其煩地給同學(xué)講一道已經(jīng)講過多少遍的數(shù)學(xué)題，我會(huì)鄭重其事地給同學(xué)公開我學(xué)習(xí)英語的最佳訣竅，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余和同學(xué)一起去圖書館遨游于知識(shí)的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。

我是一個(gè)做事果斷、有主見的人，愿意把主動(dòng)權(quán)掌握的自己的手里，我喜歡積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，那種輕松沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境更容易達(dá)到事半功倍的效果，我玩的時(shí)候會(huì)盡情的忘乎所以，但我在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)全身心地投入進(jìn)去。一旦面對(duì)著困難，便會(huì)很本能地把全部潛力發(fā)揮出來。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)別人在標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才能獲取的知識(shí)，我總是花費(fèi)別人的一部分時(shí)間而完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中期末考試中，我的成績大多領(lǐng)先，在最近的一次考試中，我取得了全年級(jí)第六名的好成績。這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班上的學(xué)習(xí)委員，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，被評(píng)為西安中學(xué)優(yōu)秀班干部，并獲得西安市未央?yún)^(qū)區(qū)級(jí)三好學(xué)生的榮譽(yù)。

中國人民大學(xué)，是我夢寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸上人大，我將計(jì)劃我在人大的努力方向，人大有法學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)等六個(gè)人文學(xué)科，我希望我能在其中之一汲取知識(shí)，不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的人大，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，彌補(bǔ)我以前的不足，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)中國人民大學(xué)學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮！

【篇七】

××大學(xué)招生辦：

×××同學(xué)是×××以優(yōu)異成績直升進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。兩年多來，該生以其學(xué)習(xí)刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和、工作責(zé)任心強(qiáng)、特長優(yōu)勢突出、抱負(fù)理想遠(yuǎn)大而深受老師和同學(xué)的稱道。

該生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，除了學(xué)好日常各門功課外，利用很多業(yè)余時(shí)間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學(xué)了競賽有關(guān)的大學(xué)課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時(shí)間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時(shí)間短，也取得了省二等獎(jiǎng)的好成績，顯示了該生學(xué)習(xí)方面的不凡實(shí)力。

該生為人謙虛，真誠待人，做事認(rèn)真，在班級(jí)具有很高的威望。作為班級(jí)文娛委員，組織的班級(jí)大合唱獲得全校第一，集中體現(xiàn)了他的組織能力和奉獻(xiàn)精神;哪怕是每次班級(jí)衛(wèi)生值日等細(xì)小事情都能看出他做事的態(tài)度和責(zé)任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。

該生愛好閱讀，知識(shí)面廣，關(guān)心時(shí)事，勤于思考。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)中表現(xiàn)突出，班級(jí)熱點(diǎn)問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)歷史劇中都有上佳的表現(xiàn)，其扮演的“國王”的領(lǐng)袖氣度和風(fēng)采讓人記憶尤為深刻。正因?yàn)橛腥绱顺錾谋憩F(xiàn)，在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兩年多來，每學(xué)期均被評(píng)為校三好學(xué)生或三好學(xué)生標(biāo)兵。

出于對(duì)生物學(xué)的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學(xué)科有所作為的遠(yuǎn)大理想，并已開始付諸于行動(dòng)，校圖書館常能留下他翻閱生物學(xué)科書藉的身影，業(yè)余時(shí)間也常能見他在潛心閱讀生物學(xué)科方面的資料。

×××同學(xué)是一個(gè)有理想有抱負(fù)的學(xué)生，在他的眼神里，我看的是執(zhí)著，看到的是堅(jiān)毅，看到的是他對(duì)未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路?！皺C(jī)遇偏愛于有準(zhǔn)備的頭腦”，相信他將來一定會(huì)有非同一般的建樹!

鑒于以上情況，我們認(rèn)為×××同學(xué)基本素質(zhì)非常優(yōu)秀，是一位不可多得的適合從事科學(xué)研究的好苗子，我力薦×××同學(xué)參加貴校保送生選拔。

推薦人：×××校長

第三篇：2017精選高中自主招生申請(qǐng)書

2017精選高中自主招生申請(qǐng)書范文

導(dǎo)語:決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。下面是小編為大家整理的，自主招生申請(qǐng)書，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!

自主招生申請(qǐng)書范文【一】

尊敬的蘭州大學(xué)招生辦老師：

您好!

我叫***，男，共青團(tuán)員，出生于1996年8月，是甘肅省***中學(xué)xx屆學(xué)生，現(xiàn)就讀于甘肅省***中學(xué)高三年級(jí)理科班。

首先，要感謝您在百忙之中能夠閱讀我這封申請(qǐng)書，真心希望我能夠通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)心中期盼已久的的夢想——進(jìn)入蘭州大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)類專業(yè)。下面，就幾個(gè)方面進(jìn)行我的陳述。

申請(qǐng)理由：其實(shí)上高中以來，我就對(duì)蘭州大學(xué)是非常關(guān)注的。我知道蘭州大學(xué)學(xué)校名列國家“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，教育部批準(zhǔn)建研究生院的56所高校[2]，國家“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”?2011計(jì)劃??” 卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃?? 重點(diǎn)建設(shè)名校。獲學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，建博士后流動(dòng)站，設(shè)文理科國家基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，入國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，均在首批。是全國大學(xué)生滿意度50強(qiáng)高校?？吹竭@一些，由其是對(duì)蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)的自主招生，我就下定了一個(gè)決心：一定要考上蘭州大學(xué)，而當(dāng)我看到學(xué)校公示的學(xué)校推薦名額中有蘭州大學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)的欣喜真實(shí)溢于言表。于是我立刻填了申請(qǐng)表，幸運(yùn)的是我順利地贏得了成縣第一中學(xué)的推薦名額。因此，希望參加自主招生能夠?yàn)槲业奶m大之夢增加一份籌碼!

個(gè)人基本概況 ：“樂觀開朗，從來不發(fā)脾氣”這是周圍人給我的評(píng)價(jià)。從小我就樹立了遠(yuǎn)大的理想，我不希望我的一生都在庸庸碌碌著，總希望聽到周圍喝彩的掌聲。但我也知道，這就需要更大的努力，因此有這么一句話，一直激勵(lì)著我：“吃得苦中苦，方位人上人?！庇谑?，我不會(huì)放過一切努力的機(jī)會(huì)，從小學(xué)一年級(jí)開始一直到高三，我曾多次擔(dān)任班干部，也多次當(dāng)選學(xué)生會(huì)成員，初中三年的班長經(jīng)歷，更讓我懂得了如何與別人相處，也同時(shí)明白了綜合素質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)中的重要作用。每當(dāng)優(yōu)秀班干部，三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員??這些榮譽(yù)降臨到我頭上時(shí)，我能感受到自己的辛苦沒有白費(fèi)，得到了老師與同學(xué)們的肯定，同時(shí)他們也鞭策著我，激勵(lì)著我更好地發(fā)展。

求學(xué)時(shí)期，我在認(rèn)真學(xué)好學(xué)校規(guī)定的課業(yè)外，我也注重綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了很多個(gè)人愛好，如對(duì)生命科學(xué)的興趣、對(duì)讀書的興趣等等，并且廣泛涉獵課外知識(shí)，擴(kuò)展了自己的視野，提高了綜合素質(zhì)。中學(xué)生活中的感受、閱讀書籍的思考和社會(huì)實(shí)踐考察的體驗(yàn)使我不斷走向成熟，成就了我對(duì)知識(shí)的渴望，以及對(duì)未來成為科學(xué)家理想的追求;人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我強(qiáng)烈的科學(xué)探索的欲望，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)能力及獲獎(jiǎng)狀況總體上講，我的成績突出，在班級(jí)中名列前茅，在學(xué)校中屬于尖子生行列，更令我欣慰的是，到了高三我的成績?nèi)允窃谑遣粩噙M(jìn)步的，盡管進(jìn)步的幅度不是很大，但每一次進(jìn)步，都給了我最好的鼓勵(lì)。讓我不斷向前，向前!高二的時(shí)候，我獲得了全國化學(xué)奧林匹克預(yù)賽二等獎(jiǎng)。

進(jìn)入高校后的努力方向及設(shè)想：如果真能如愿以償，進(jìn)入蘭州大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我希望能夠進(jìn)入數(shù)學(xué)類專業(yè)。我會(huì)努力提高自身的科學(xué)研究潛能，精心致力于專業(yè)課的學(xué)習(xí)和研究，腳踏實(shí)地探索，刻苦努力地實(shí)踐。不斷提高綜合素質(zhì)，使自己成為一名優(yōu)秀的社會(huì)建設(shè)者。而對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生而言，本科或許不是我們求學(xué)的終點(diǎn)。因此，通過學(xué)校的交流項(xiàng)目，我也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)以來開闊自己的視野，是自己更進(jìn)一步發(fā)展。但我也明確我也知道，我為之付出的，也必須是別人的成百上千倍，我會(huì)秉承一種踏實(shí)的信念，用自己的努力去書寫自己的未來。我堅(jiān)信：有信心不一定能贏，但沒有信心一定是輸;有努力不一定成功，但沒有努力一定是失敗!當(dāng)新的一天來臨時(shí)，我不會(huì)在拿鬧鐘出氣了，我要對(duì)自己說一聲，加油!追逐我心中的大學(xué)，需要不懈的努力，實(shí)現(xiàn)我心中的夢想，需要不懈的努力?！疤煨薪。赢?dāng)自強(qiáng)不息”。我深信自己會(huì)一步一腳印走得更好!希望貴校能給我提供一個(gè)施展才能，實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)人：***

xx年12月31日

自主招生申請(qǐng)書范文【二】

尊敬的老師：您好!

我叫XX，X，今年18歲，是X省重點(diǎn)中學(xué)(省示范性高中)——X中學(xué)的高三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，我希望通過貴校的自主招生,實(shí)現(xiàn)自己在X大學(xué)學(xué)習(xí)的夢想，感謝您能在百忙中審閱我的自薦信。(介紹自己與學(xué)校)

X大學(xué)是我國創(chuàng)建最早的高校之一，她悠久的歷史、完善 的教學(xué)科研設(shè)施和美麗的校園環(huán)境一直吸引著我，她具有豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是首批進(jìn)入國家“211工程”建設(shè)的高校和“985工程”“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)高校之一, 形成了特色突出與優(yōu)勢鮮明的學(xué)科體系，是培養(yǎng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、信息、交通，特別是軌道交通現(xiàn)代化建設(shè)高水平、高層次人才的重要基地。(介紹大學(xué))

我很想成為一名X大學(xué)的學(xué)生，在這里學(xué)到建設(shè)祖國的本領(lǐng)，成為現(xiàn)代化建設(shè)的高級(jí)技術(shù)人才。我從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)成績一直處于領(lǐng)先地位，憑借自己實(shí)力我考入了X省重點(diǎn)高中——X中學(xué)，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)從一個(gè)簡單明快的女該成

長為意志堅(jiān)強(qiáng)、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心和上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。(自吹)

我性格開朗，興趣廣泛，尤其對(duì)計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)有著濃厚興趣。我喜歡電腦制作，在X市信息技術(shù)電腦作品競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在全國中學(xué)生物理、生物競賽中，榮獲X市三等獎(jiǎng)，在奧林匹克高中化學(xué)競賽中榮獲X市三等獎(jiǎng)，多次被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。我還喜歡寫作，參加學(xué)校組織的作文大賽，并獲得二等獎(jiǎng).(說明獎(jiǎng)項(xiàng))

我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，擅于組織班級(jí)科技活動(dòng)，我是個(gè)有愛心、上進(jìn)心的人，5.12大地震發(fā)生后，我積極組織大家捐款;北京奧運(yùn)會(huì)期間我爭當(dāng)志愿者,做“小保安”;清明時(shí)節(jié)，我?guī)椭蠋熃M織同學(xué)參加烈士陵園掃墓活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中得到了鍛煉。我還喜歡唱歌、彈琴，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng)。(社會(huì)活動(dòng))

我是一個(gè)做事果斷、有主見的人，愿意把主動(dòng)權(quán)掌握的自己的手里，我喜歡積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，那種輕松沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境更容易達(dá)到事半功倍的效果，我玩的時(shí)候會(huì)盡情地忘乎所以，但我在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)全身心地投入進(jìn)去。一旦面對(duì)著困難，我會(huì)把全部潛力發(fā)揮出來。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)別人在標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才能獲取的知識(shí)，在高中歷次期中期末考

試中，我的成績一直領(lǐng)先，這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班上的學(xué)習(xí)委員，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，被評(píng)為X中學(xué)優(yōu)秀班干部，并獲得X市三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。(性格、班級(jí)生活)

X大學(xué)是我夢寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸考上X，我會(huì)在X良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，如饑似渴地汲取知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，成為建設(shè)祖國的高級(jí)技術(shù)人才。

懇請(qǐng)貴校老師接受我的申請(qǐng)，使我的理想早日實(shí)現(xiàn)。此致

敬禮

申請(qǐng)人：X X

20xx年11月26日

第四篇：高中體育學(xué)生自主學(xué)習(xí)

體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

內(nèi)容摘要：體育教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生成為終身體育者，體育課堂就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。本文就是以自己在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的探索，研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。解決一些在自主學(xué)習(xí)教學(xué)中的實(shí)際問題。關(guān)健詞： 體育教學(xué)自主學(xué)習(xí)方法策略

1．問題的提出

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，文化知識(shí)日新月異，所以培養(yǎng)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者是世代賦于教育工作者的重要使命。而自主學(xué)習(xí)就是要求教師在課堂教學(xué)中提供大量的必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與經(jīng)歷，逐漸把他們培養(yǎng)成為在認(rèn)知情感、社會(huì)領(lǐng)域結(jié)合發(fā)展的獨(dú)立的、自我導(dǎo)向的終身學(xué)習(xí)者，使學(xué)生既發(fā)展自己的稟賦，熱衷于自己的興趣愛好，又能鍛煉身心健康，充分發(fā)揮其社會(huì)的作用。體育教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生成為終身體育者，體育課堂就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，本文就自己在體育教學(xué)中實(shí)踐談一下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體會(huì)旨在探索一種學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)的好方法。

2．構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)導(dǎo)向

開展“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)研究,其主要目標(biāo)是達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生一種思想，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)，獲得三項(xiàng)收獲。

一種思想：通過教師在體育課中所采用自主學(xué)習(xí)的各種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)或者說研究型學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與終身體育有著極其重要作用的思想。

兩個(gè)目標(biāo)：一是通過我們對(duì)體育教學(xué)課的安排，達(dá)到使學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念及其創(chuàng)新行為的體現(xiàn)。二是獲得自主學(xué)習(xí)的能力及進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自我鍛煉方法，提高自我鍛煉能力。

三項(xiàng)收獲：一是學(xué)生能通過體育課中自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排獲得參與和體驗(yàn)體育鍛煉及其創(chuàng)新的濃厚興趣。二是使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，在身體素質(zhì)與心理、社會(huì)交往方面得到明顯的提高，同時(shí)獲得對(duì)體育的再興趣。三是在教師與學(xué)生的共同努力下，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)新或者說通過自主學(xué)習(xí)能力的提高，掌握研究型學(xué)習(xí)的方法，旨在為今后的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我們開展自主學(xué)習(xí)使每一個(gè)學(xué)生都能自覺的動(dòng)起來，自覺的學(xué)起來，而且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，等將來走上社會(huì)之后，在不依靠老師的情況下自己也能科學(xué)的進(jìn)行鍛煉與學(xué)習(xí)。

3．研究的方法

3．1文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)國內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料。

3．2調(diào)查訪問法：走訪有關(guān)體育教師和學(xué)生。

3．3實(shí)地觀察和比較的研究方法。

4．研究的結(jié)果

4．1體育教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要性

4．1．1體育自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的需要

教育作為推動(dòng)人的社會(huì)化進(jìn)程的重要途徑，為人類提供未來生存方式的預(yù)備是其天職，而所有人類的生存都是一種客觀的時(shí)空存在，因此教育時(shí)空受行逆遷移的影響必然需要加以變革與拓展。素質(zhì)教育的推行正是一種迎合于時(shí)代特征的拓展，而研究型的學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)也正是為了更好提高學(xué)生素質(zhì)的需要。無論是從理論上講還是從實(shí)踐來說，人的素質(zhì)提高應(yīng)該說是在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中完成的，這種學(xué)習(xí)包含著終身學(xué)習(xí)，從體育教學(xué)的角度講，就是終身體育。這是因?yàn)楫?dāng)社會(huì)的不斷進(jìn)步需要有不斷學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。我們通過自主學(xué)習(xí)教育，使學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)與鍛煉的方法，也就是說自主學(xué)習(xí)是終身

學(xué)習(xí)、終身體育的基礎(chǔ)所在，也是人的素質(zhì)基礎(chǔ)所在。

4．1．2體育自主學(xué)習(xí)是終身健康的需要

目前，國際上比較注重對(duì)青少年進(jìn)行終身體育方向發(fā)展的研究。在國內(nèi)，黨的教育方針要求學(xué)生“德、智、體”全面發(fā)展，并且有良好的身心素質(zhì)，體育教學(xué)的目標(biāo)之一也是讓學(xué)生成為終身體育者，我們通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握科學(xué)自我鍛煉的方法與習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育觀和終身健康觀，打下終身體育的基礎(chǔ)，所以學(xué)生應(yīng)該而且必須掌握自我鍛煉與自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)行的體育教育比較注重于課堂中的學(xué)習(xí)，注重于跟著老師學(xué)習(xí)，只重視學(xué)生在校時(shí)間的身體素質(zhì)提高，同時(shí)也由于課堂教學(xué)過分的強(qiáng)調(diào)規(guī)定性、規(guī)范化以及過多的強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也有些教師過多考慮應(yīng)試問題，因此忽視了體育方法和體育能力的培養(yǎng)，我們所進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)研究就是為了很好的解決學(xué)生體育方法與體育能力的提高，此法在實(shí)踐中也得到了證實(shí)。

4．1．3體育自主學(xué)習(xí)是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的需要

多少年來，我國的體育教學(xué)比較注重競技體育意識(shí)的培養(yǎng)，所以體育課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)比較難，加上我們的體育教學(xué)并不太重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，所以學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān)相對(duì)是比較重的。事實(shí)上我國學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重是有目共睹的，除了教材的問題與社會(huì)問題，其中有一點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法問題，所以減輕學(xué)習(xí)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)同樣要求學(xué)生有良好的學(xué)法，實(shí)踐證明有良好學(xué)習(xí)方法與自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要輕于按部就班跟著老師教棒走的學(xué)生。我們的研究過程證明了自主學(xué)習(xí)對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改變不良的學(xué)習(xí)方法有較大的幫助。

4．1．4體育自主學(xué)習(xí)是增強(qiáng)學(xué)生身心健康的需要

“軍事化”的體育教學(xué)使學(xué)生在體育課中缺少互相之間的溝通，缺少課堂社會(huì)交往的時(shí)間，缺少心理上、個(gè)性化的發(fā)展空間，在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中，教師提供大量的自我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有大量的自主學(xué)習(xí)空間與同學(xué)之間互相交往和討論時(shí)間，培養(yǎng)一種對(duì)問題的研究能力，爭議并提出疑問的能力，有效發(fā)展與同伴、老師的技能交流，同時(shí)也有效培養(yǎng)社交方面的能力，對(duì)心理的健康大有幫助。而自主學(xué)習(xí)對(duì)有個(gè)性特長的學(xué)生更有一種深入個(gè)體研究機(jī)會(huì)，體現(xiàn)個(gè)性發(fā)揮的可能性。通過自主學(xué)習(xí)探究掌握體育知識(shí)，思考決策解決問題的技能，促進(jìn)認(rèn)知、情感、社交技能的發(fā)展，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，更能學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，形成一種更積極向上的自我概念。體育教學(xué)比其它學(xué)科更能體現(xiàn)出一個(gè)集體配合的精神與要求，所以體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的社交能力提高，對(duì)心理素質(zhì)的提高更有幫助。

4．2構(gòu)建體育課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本手段

4．2．1組織體育教學(xué)：

組織體育教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自你鍛煉是否成功的主要途徑，所以組織教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。教師在鉆研體育教材時(shí)，考慮體育教案時(shí)就必須想到對(duì)自主學(xué)習(xí)的安排，在整個(gè)課堂的安排中就必須留有相當(dāng)多的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主鍛煉的機(jī)會(huì)。并要考慮好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的方法，包括學(xué)生自主鍛煉與自主學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。其中也包括安全措施，這是因?yàn)轶w育鍛煉的項(xiàng)目有許多帶有一定難度，有難度的項(xiàng)目必須要考慮安全因素，況且，自主鍛煉內(nèi)容的增加，勢必增加器材的使用，使用器材的增加，更要注重對(duì)器材的檢查。更必須考慮學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)校的場地、器械等的實(shí)際情況。

4．2．2布置體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

布置體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的教學(xué)綱要的要求、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排應(yīng)循序漸進(jìn)的進(jìn)行，也可突破教材的一些內(nèi)容進(jìn)行，但不可盲目性的安排，或者說超之過急。動(dòng)作的練習(xí)從簡單的開始，慢

慢的過渡，讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，開始的時(shí)候教師可多采用啟發(fā)式的的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的思考，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)老師所教的內(nèi)容想出一些新的練習(xí)方法，做到了這一步，再繼續(xù)的深入下去。一種練習(xí)、一次安排、每樣手段多要有明確的目的性。

4．2．3自主練習(xí)中正確的指導(dǎo)方式

體育課堂教學(xué)中教師的指導(dǎo)是否恰當(dāng)關(guān)系到能否使學(xué)生正確的掌握自主學(xué)習(xí)的能力，所以教師的指導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生的研究對(duì)深層次教學(xué)十分重要，在自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的過程中教師要避免采用“手把手”的教學(xué)方法，避免采用“一刀切”的教學(xué)手段。如支撐跳躍中的跳相，有些學(xué)生稍加指導(dǎo)就可以完成較難的動(dòng)作，而有些學(xué)生就是經(jīng)過多次的指導(dǎo)仍很難完成動(dòng)作，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層進(jìn)行指導(dǎo)與安排，不能采用同一高度、同一方法進(jìn)行教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)好的，能力強(qiáng)的給于的自主時(shí)間可以更多一些。許多教學(xué)中的練習(xí)內(nèi)容可以采用“留一手”的方法。讓學(xué)生能夠自己想出來豈不是更好嗎？點(diǎn)撥法比常規(guī)的教學(xué)手段也許更能使學(xué)生引起思考。當(dāng)然在指導(dǎo)學(xué)生研究方面更需要一種比較科學(xué)的手段。更需要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行引導(dǎo)。

4．2．4觀察檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的成果

安排了自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的內(nèi)容之后，必須定期的不定期的進(jìn)行檢驗(yàn)，教師一定要了解自己所安排的方法是否有效，學(xué)生的整個(gè)練習(xí)過程或練習(xí)的結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，不能僅為自主鍛煉的安排而安排。沒有效果的自主鍛煉那是沒有意義的鍛煉。我們不能把學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間給白白的浪費(fèi)，所以檢驗(yàn)是自主學(xué)習(xí)與自主鍛煉中的一項(xiàng)不可缺少的工作，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

4．2．4．1檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

可以通過觀察、座談的形式了解學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)安排之后的學(xué)習(xí)積極性。一般的情況下，學(xué)生對(duì)體育課的積極性有所提高證明所安排的方法有作用或有明顯的作用，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，反之，則應(yīng)考慮安排的有欠妥之處或安排方法有問題，應(yīng)積極改進(jìn)。

4．2．4．2檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成績

通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，假如我們所安排的方法經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)用未能體現(xiàn)出一定的作用，或者說其運(yùn)動(dòng)成績還不如原來的好，那么在某種意義上說，至少其方法是欠佳的。這樣的自主學(xué)習(xí)其意義就不是很大。我們既要考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的掌握，還需要學(xué)生身體素質(zhì)的有效提高。學(xué)習(xí)成績的檢測除了考慮“硬指標(biāo)”（如體鍛、考核標(biāo)準(zhǔn)）方面的內(nèi)容，還要考慮對(duì)原有基礎(chǔ)成績的提高的內(nèi)容。

4．2．4．3檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力是否提高

這一問題也許比較難，但我們至少可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較；第一，看學(xué)生自己的活動(dòng)能力，從安排自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉之后學(xué)生自己活動(dòng)的具體效果，觀察其活動(dòng)能力是否提高。第二，看學(xué)生在教師安排自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉之后的活動(dòng)是否經(jīng)常的出現(xiàn)有意義的創(chuàng)新活動(dòng)與練習(xí)，并且對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握有一定的幫助，或者說對(duì)自鍛方面有一定的作用，是否能顯示出一些價(jià)值。再用其行為能力與以前學(xué)生上課自我鍛煉與成績的情況進(jìn)行對(duì)比，來檢驗(yàn)學(xué)生通過你的安排與指導(dǎo)是否有所進(jìn)步。

4．2．5布置課后鍛煉與學(xué)習(xí)：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉能力也需要反復(fù)的培養(yǎng)才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這一點(diǎn)是勿用置疑的，另外從學(xué)生終身鍛煉的要求也需要學(xué)生有自己鍛煉的習(xí)慣，如果說，學(xué)生在校期間也沒有平時(shí)自己鍛煉的習(xí)慣，那么自主學(xué)習(xí)與自主鍛煉只是一句空話，更談不上終身體育了。況且，學(xué)生光靠課上的體育鍛煉無論是鍛煉學(xué)生的身體還是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都有是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們必須安排與布置一些適當(dāng)?shù)恼n后鍛煉與學(xué)習(xí)的作業(yè)，用以鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與開拓自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的內(nèi)容、方法。

5．自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉教學(xué)安排的注意點(diǎn)：

5．1全面正確的估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與自鍛能力

在整個(gè)教學(xué)的安排過程中，只有正確的估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在自主教學(xué)的安排中才能不脫離學(xué)生的實(shí)際，我們所安排的一切自主學(xué)習(xí)內(nèi)容一定不可以超越學(xué)生的實(shí)際水平，否則有可能將學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間“演變?yōu)榉叛蚴健苯虒W(xué)而收不到好的教學(xué)效果。這是一個(gè)最為實(shí)際的問題，也是自主學(xué)習(xí)教學(xué)中最為常見的問題。

5．2仔細(xì)觀察，正確引導(dǎo)

安排了自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的內(nèi)容，課的結(jié)構(gòu)與組織措施比以往日常的體育課更復(fù)雜，所以要比平時(shí)更仔細(xì)的觀察課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過觀察及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，尤其是發(fā)展學(xué)生思維方面，巧用啟發(fā)式提示，善用引導(dǎo)式教學(xué)。

5．3控制好教學(xué)的步驟：

自主學(xué)習(xí)性的教學(xué)必須控制好教學(xué)的步驟，忌急于求成，在教學(xué)中教師對(duì)教學(xué)和步驟一定要做到心中有數(shù)，一步一步的到位，首先從簡單的開始，逐步的走向深入，教材的安排也從容易的開始，組織教學(xué)手段開始時(shí)也不宜太復(fù)雜。讓學(xué)生自主鍛煉的時(shí)候特別要防止傷害事故。也要防止學(xué)生超越自己實(shí)際能力的自鍛。

5．4正確處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的促進(jìn)者作用的關(guān)系：

多少年來的教學(xué)習(xí)慣使許多老師習(xí)慣于學(xué)生跟著老師練習(xí)，老師怎么說，學(xué)生怎么練。假若有學(xué)生超越教師所布置及安排的內(nèi)容，就會(huì)制止，甚至提出批評(píng)，而我們現(xiàn)在所提出的自主學(xué)習(xí)就是使學(xué)生在很多方面超出教師所布置的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生的“自由發(fā)揮”練習(xí)，只要對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)有好處，對(duì)身體練習(xí)有好處，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)有好處，只要是在安全情況許可下，就應(yīng)該給于學(xué)生以較多的支持與幫助。就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去做，教師絕對(duì)應(yīng)該是學(xué)生自主練習(xí)的促進(jìn)者與支持者。當(dāng)然，在學(xué)生自主練習(xí)的過程中，體育課有其自身的特殊情況，即安全措施的建立，在體育教學(xué)中絕對(duì)要做到既保證學(xué)生的自主練習(xí)能正常發(fā)揮。又要絕對(duì)保證學(xué)生的安全。其實(shí)這也是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的重要內(nèi)容。

當(dāng)然，在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)的過程中，因其體育課有其自身的特殊情況，有幾個(gè)問題必須加以重視：

第一、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，主要是年齡特征、性別特征、興趣特征等。

第二、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉一定要遵循循序漸進(jìn)的原則。

第三、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉教學(xué)過程中教師的指導(dǎo)一定要以啟發(fā)教育為主。

第四、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的教學(xué)過程中教師一定要加強(qiáng)觀察，主要是及時(shí)糾正不良的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)組織紀(jì)律的控制，防止傷害事故的發(fā)生。

第五、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉教學(xué)教師要注重引導(dǎo)與檢驗(yàn)。

第六、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法是新的手段與方法，要及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)的改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多向他人學(xué)習(xí)新的好方法。

第七、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程中要防止新一輪“放羊式”教學(xué)的出現(xiàn)。

6．結(jié)論：

6．1自主學(xué)習(xí)是當(dāng)代學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需要，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是終身學(xué)習(xí)與終身體育的需要，是進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的需要，更是使學(xué)生身心健康與提高社交能力的需要。

6．2課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)要注重體育學(xué)法的指導(dǎo)、注重檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、注重對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

6．3教師首先要轉(zhuǎn)變體育課堂教學(xué)只重視技術(shù)學(xué)習(xí)與課堂鍛煉，樹立課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的觀念，要敢于在課中安排較多時(shí)間給學(xué)生以充分發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。

6．4檢驗(yàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，采用自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉教學(xué)的班級(jí)，學(xué)生其研究型學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)，自學(xué)效果好，創(chuàng)新的思路廣，課堂氣氛明顯活躍，對(duì)提高社交能力也大有幫助，并能培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相關(guān)心、互相指導(dǎo)的好習(xí)慣。

參考資料：

1、上海市二期課改體育學(xué)科《行動(dòng)綱領(lǐng)》

2、上海市二期課改體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》

3、《中國學(xué)校體育》有關(guān)自主學(xué)習(xí)文章

3、《體育科研》有關(guān)自主學(xué)習(xí)文章

4、《體育教育展望》華東師范大學(xué)出版社 季 瀏主編 2001年12月版

第五篇：高中自主管理委員會(huì)工作總結(jié)

高中自管會(huì)工作總結(jié)

為了適應(yīng)學(xué)校管理，配合政教處的德育工作，本學(xué)期，按照學(xué)校政教處的要求，班級(jí)組建自主管理委員會(huì)，提倡學(xué)生自主管理，提高自控意識(shí)和能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生成人成才。自組建以來，班級(jí)自管會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，堅(jiān)持積極探索、勇于實(shí)踐，取得了豐碩的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、設(shè)立機(jī)構(gòu)，分工合作。設(shè)置自管會(huì)主席1名，負(fù)責(zé)全面工作部署、監(jiān)督與總結(jié)；紀(jì)檢部部長一名，負(fù)責(zé)作息考勤和違紀(jì)登記；衛(wèi)生部部長2名，分別負(fù)責(zé)公區(qū)和教室；生活部部長1名，負(fù)責(zé)食堂就餐秩序和版費(fèi)管理；宿管部部長1名，負(fù)責(zé)寢室紀(jì)律與內(nèi)務(wù)督查；文體部部長2名，分別負(fù)責(zé)文藝與體育；組宣部部長一名，干事2名，負(fù)責(zé)文化建設(shè)與宣傳。

二、規(guī)范制度，建章立制。參照政教處統(tǒng)一頒發(fā)的德育操行管理辦法，做了適合班級(jí)情況的微調(diào)，并有專人負(fù)責(zé)登記，每周清算一次操行分?jǐn)?shù)，在小班會(huì)時(shí)進(jìn)行公布，總分低于60分的，須參加政教的特殊培訓(xùn)班，進(jìn)修中學(xué)生日常行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)管理，服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格按照自管制度與操行管理制度，落實(shí)常規(guī)管理，并堅(jiān)持把自主管理作為培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、工作成效與不足。本學(xué)期通過班級(jí)自管會(huì)的努力，有效推動(dòng)了班級(jí)各項(xiàng)工作，大部分同學(xué)的自主意識(shí)得到有效提升，自覺遵守作息時(shí)間，按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，多數(shù)同學(xué)成績有較大進(jìn)步，積極參加學(xué)校各類活動(dòng)并取得優(yōu)異成績。班級(jí)文化建設(shè)中成績突出，被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，慶五、四大合唱比賽第一名，廣元市五、四紅旗支部。但是，還是有個(gè)別同學(xué)不嚴(yán)格要求自己，觸碰學(xué)校紅線，受到學(xué)校嚴(yán)厲處罰。

2015年7月10日