第一篇：阜寧縣實驗初中初一年級養(yǎng)成教育計劃1

阜寧縣實驗初中初一年級養(yǎng)成教育計劃

一、背景情況

1、中小學生身心特點和成長規(guī)律決定了養(yǎng)成教育是德育教育的重要組成部分，中小學是養(yǎng)成教育的最佳時期，養(yǎng)成良好的品質和行為習慣則終生受益。從小學升入初中是一個人成長的關鍵時期，在這一時期，抓好學生的養(yǎng)成教育，使學生樹立良好的行為習慣和學習習慣，是穩(wěn)定教學秩序、提高教育質量的基本保證。

2、當前初一學生的狀況需要強化養(yǎng)成教育。近兩年，由于義務教育的全面實施和教育結構的調整，學校分施教區(qū)招生，生源素質不齊，給學校的教育教學增加了難度。一些學生入學以后，由于不適應中學學習環(huán)境，沒有養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，后進生不斷產(chǎn)生，隨著年齡的增長，初一學生進入生理斷乳期和心理逆反期，更加難以管理。

3．由于社會對學生的影響，及家長的素質、家庭教育方式的不同、家庭現(xiàn)狀的不同，且獨生子女居多，部分學生難于教育，容易分化。

二、養(yǎng)成教育的內容

養(yǎng)成教育，旨在教會學生做人，它是為學生學會做人打基礎的訓練。由于它既有道德觀念、道德情操和良好行為習慣的養(yǎng)成，又有學習、生活方式的指導，實際在為中小學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會勞動”奠基，內容是多方面的。根據(jù)我校初中學生狀況和特點，我們以知書明理、遵規(guī)守紀、尊敬師長、勤奮學習為核心，培養(yǎng)學生“特別守紀律，特別有禮貌，特別愛學習”的優(yōu)良品質，選定兩個方面內容。

1、行為習慣的養(yǎng)成：主要是“兩規(guī)”教育，即：《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》“兩規(guī)”教育的核心是：遵規(guī)守紀，尊敬師長，勤奮學習。培養(yǎng)學生“特別守紀律，特別有禮貌，特別愛學習”的優(yōu)良品質。

2、學習習慣的養(yǎng)成：學習習慣的核心是“學習規(guī)程”和“課堂常規(guī)”。學生剛升入初中，在這一階段，良好的學習習慣需要培養(yǎng)，培養(yǎng)技能和能力是變被動學習為主動學習的重要途徑。一些學生在剛開學時出現(xiàn)學習成績下降的情況，這是由于環(huán)境的變化、思維方式的變化，而學生又不善于調整的結果。為此，必須對學生進行“課堂學習常規(guī)”指導、課堂筆記指導、完成作業(yè)指導、自覺學習能力培養(yǎng)、預習復習指導、復習考試指導。對學生進行學習方法的教育，使學生學會預習，學會聽課，學會抓住重點、記好筆記、學會復習和獨立完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學習習慣。

三．養(yǎng)成教育目標及具體要點

目標：

1．行為習慣的養(yǎng)成：知書明理、遵規(guī)守紀、尊敬師長

2．學習習慣的養(yǎng)成：制定各學科學習常規(guī)，落實常規(guī)，養(yǎng)成習慣；

制定日常學習規(guī)程，從課前預習、課前準備、課上學習、課下復習、家庭作業(yè)、復習考試等環(huán)節(jié)上培養(yǎng)良好的學習習慣，使學生會學、愛學、學會。

具體要點

1.文明禮儀： 知儀明理——付諸行動——形成人格

2.整理好書桌：

能獨立完成一件事——克服困難、堅持到底——學會自我管理

3.認真寫字： 能使人沉著，凝神靜氣——字如其人，展示個性——認真做事，樹立自信

4.做好兩操： 增強體質、強健體魄——激活思維、促進智力——磨練意志、塑造個性

5.錯誤中反思： 認真對待錯誤——不斷改進——教訓變?yōu)榻?jīng)驗（錯題集等）

6.快樂閱讀： 生活需要——熱愛讀書——快樂人生

四、養(yǎng)成教育方法

1、與家庭教育相結合：學校、社會、家庭是對學生進行德育教育的“三要素”，家長是學生的第一個老師，家庭教育是養(yǎng)成教育的重要陣地。家長的素質，家庭教育的方式、方法，家庭的現(xiàn)狀，將對學生起重要作用。從目前初

二、初三的情況看，違反校規(guī)校紀、頂撞師長、不服從管理的學生，都是家庭出了問題，或是單親家庭，或是留守兒童，或是父母忙于生意，無遐顧及孩子的教育。還有一些家長對孩子失去信心，不管不顧等等。因此，學校要做家庭調查，要與家長溝通，在教育孩子方面達到共識，相互配合。

2、與社會現(xiàn)實相結合：學生不是生活在真空中，環(huán)境的影響將對他們起重要作用。市場經(jīng)濟中的不良思潮，“黃、賭、毒”不良現(xiàn)象、不良影視作品、書籍對學生的影響不可低估。社會上不良青年對差生的引導，值得注意?！耙匀藶楸?，全員教育”的思想，“尊重人格，全員教育”的思想，市場經(jīng)濟條件下的學校教育“以服務為本”的思想，大環(huán)境在影響著學生的價值取向和學習態(tài)度。

3、與學生自身條件相結合：學生中自覺性、自制力、自理能力有著顯著差異，對行為習慣的養(yǎng)成有重要作用。一部分家庭環(huán)境好，小學階段養(yǎng)成教育較好的學生，具有尊師愛校、遵規(guī)守紀的良好品質，一部分學生缺少家教、過分溺愛、只知愛自己不知愛他人，受不得管教，存在不同程度的逆反心理，他們對養(yǎng)成教育的接受程度不同，所以，養(yǎng)成教育也要分出層次，分別施教，可以按家庭情況分，按行為能力分，按逆反心理分等，分清對象，有的放矢。

4、與課堂教學相結合：學習習慣的陪養(yǎng)慣穿于課堂教學之中，各科教師要注意在講授知識的同時陪養(yǎng)學生的學習習慣。

五、養(yǎng)成教育措施

在調查學生現(xiàn)狀基礎上，結合養(yǎng)成教育的目標，制定“養(yǎng)成教育”措施。

1、開學初三天時間對所有學生進行接軌教育。

2、九月份各個班級舉行一次關于文明禮儀的主題班會，年級部印發(fā)學習材料。

3、尋求家長和社會的配合。

調查學生家庭和家長情況，了解家庭經(jīng)濟情況、家長學歷情況，及對學生的希望程度，做到心中有數(shù)。針對家庭具體情況，召開家長會，開辦家長學校，加強和家長的溝通。做到通情達理。加強學生自我管理能力的培養(yǎng)。與學校及學生家庭所在社區(qū)聯(lián)系，求得社區(qū)配合養(yǎng)成教育。

4、教育學生自我管理。發(fā)揮學生干部的管理作用，在課堂上落實“課堂常規(guī)”，在課下培養(yǎng)行為規(guī)范，形成良好的養(yǎng)成教育氛圍，切實做到抓班風、樹學風，弘揚正氣，常抓不懈。

5、建立多種渠道，開展養(yǎng)成教育。

①把學習習慣養(yǎng)成，納入教學計劃，由各科教師實施。

②把日常行為習慣養(yǎng)成，納入班級德育計劃。

③以班級為單位，開展養(yǎng)成教育主題班會。

④開展講座：具體學習方法的指導。

⑤學生之間學習方法的交流，提高興趣，明確動機，促進良好學習習慣的形成。

6、強化學生意志品質的培養(yǎng)，進行自我約束教育。這是養(yǎng)成教育順利開展的關鍵，使行為規(guī)范和學習規(guī)程，成為學生的自覺行動。

7、養(yǎng)成教育是強制性的，要人人管、時時管、事事管，不留空子，嚴格管理。

8、養(yǎng)成教育是長期性的，要反復強調，常抓不懈。

六、養(yǎng)成教育的評價方案：

1、班級對個人；德育處對班級的常規(guī)積分。

2、日公布、周小結、學期表彰。

阜寧縣實驗初中初一年級部 二零一二年九月

第二篇：實驗小學養(yǎng)成教育計劃

天池一寄小學養(yǎng)成教育計劃

（2011——2012第二學期）養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好習慣的教育，是素質教育的靈魂和核心，也是小學教育活動的根本任務和主要內容。本學期我校以教育局的學生養(yǎng)成教育工作計劃為指導，認真制定了我校學生養(yǎng)成教育工作計劃如下：

一、充分發(fā)揮教師的示范力量

教師的言行直接影響著學生，本學期我們號召全校教師做“好習慣的先行者”，以教師的好習慣養(yǎng)成帶動學生的好習慣養(yǎng)成，從而充分發(fā)揮教師的示范力量。我們以教育局對教師提出的好習慣為標準，努力使教師養(yǎng)成良好的教育習慣、教學習慣、學習習慣、行為習慣和思維習慣。各位教師首先要深入抓好自身的好習慣培養(yǎng)工作，高度重視、創(chuàng)新機制，將此項工作長期化、系統(tǒng)化、制度化。

二、重點抓好四個好習慣

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點的工作思路，首先要扎實做好已推廣的好習慣，形成爭創(chuàng)“書香校園”，“文明禮儀示范班級”的良好氛圍。

本學期重點抓好“健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣”。

1.健康習慣

良好的健康習慣是學生生活、學習、成長的重要保障，本學期我們以培養(yǎng)學生健康習慣為養(yǎng)成教育工作重點，通過陽光體育、“健康助我快樂成長”等活動，增強學生的健康意識，在學校形成教師學生齊參與健康行動的深厚氛圍。

1)制定切實可行的學校“健康助我快樂成長”實施方案。看書、寫字、坐、立、行走姿勢端正。

2)每生至少精通一項體育運動。

3)規(guī)范小課間和大課間。課間時，學生能在室外做有益于健康的活動。

4)認真做好眼保健操。

5)學生能了解基本的健康自救自護常識。

6)學生心理健康，精神飽滿。

7)多元評價在培養(yǎng)習慣過程中學生的表現(xiàn)。

2.聽課習慣

（1）學生在課堂上，自覺遵守紀律、注意聽講。

（2）主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。

（3）善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

（4）學校要將學生的聽課習慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學能力評價標準中，教導處要在平時隨機聽課、教學賽課中定期檢查指導。

（5）學校要樹立良好聽課習慣典型班級、典型學生，組織觀摩學習并予以表彰。

3.寫日記習慣

（1）學生堅持寫周記（每周至少1篇），要做到書寫工整，內容廣泛，語句通順。教師做到周查，學校做到月檢。

（2）教師要指導學生寫好日記，并及時認真批改。

（3）班級內設立展示角，展出學生的優(yōu)秀日記。

（4）教導處要加強對學生日記的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋、整改。

（5）學校要定期開展日記展評活動。

4.文明習慣

（1）建立切實可行的評價機制

（2）以禮貌待人、出入紀律為突破口抓文明習慣

（3）開展形式多樣的活動促進文明形成（4）開展文明教師、文明禮儀班級、文明少年評選活動

三、加強管理，促養(yǎng)成教育前行。

在學校的學生實行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學生的效能，另一方面極大的激發(fā)學生的參與積極性，這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。政教處處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領巾監(jiān)督崗相結合。為調動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學生情況，值日教師和學生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學生面前總結、評分，評出各班流動紅旗，作為學期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調動了師生的積極性，促進良好習慣的養(yǎng)成。

四、本學期關于養(yǎng)成教育開展以下活動：

1.課前口算。

2.本學期2次讀書交流會。

3.課前1分鐘演講。

4.師生閱讀能力展示。

5.潛能生“牽手起飛”閱讀展示。

6.教師粉筆字、鋼筆字展示。

7.班級日記月展。

在本學期的養(yǎng)成教育工作中，我校一定積極落實教育局關于加強學生養(yǎng)成教育的指示精神，充分調動各方面積極因素，最終達到全社會都來關心學生良好習慣的培養(yǎng)，為學生一生的發(fā)展奠定基礎

第三篇：2009屆初一年級三生教育計劃

2009屆初一年級“三生教育”教學工作計劃

經(jīng)過認真的培訓后領會“三生教育”，它以學生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。以“三生教育”為學校德育的抓手，以“三生教育”作為學校德育工作的靈魂，將學校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學實踐能力為起點，構建和諧的校園文化，推動學生教育優(yōu)質、均衡、快速的發(fā)展。特擬出本學期的工作計劃：

一、計劃和措施

1、與社會主義榮辱觀教育相結合

2、與養(yǎng)成教育相結合

貫徹落實好教師職業(yè)道德、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。組織學生積極參加各種實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感，幫助學生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

3、與弘揚和培育民族精神教育活動相結合

4、與校園文化建設相結合 校園文化建設中滲透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學生開展文化、科技、藝術、體育活動，因地制宜地設立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學生的文化藝術修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展打下堅實基礎。

5、與心理健康教育相結合

在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構建溝通學生心理的橋梁，采取預防與疏導相結合的辦法，進行個別咨詢與輔導，使學生不斷正確認識自我，增強調節(jié)自我、承受挫折、具有適應環(huán)境的能力。

6、與豐富多彩的課外活動相結合

組織設計開展形式多樣的“三生教育”學生活動、團隊活動。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學校在德育教育實踐活動、團隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。

7、教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。

8、教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

9、教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；

10、教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。

二、教學組織形式；

以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。

三、具體時間安排

1、每周安排一個課時。

2、按照教材所覆蓋的相關知識結構擬定每兩個課時完成一個標題。

3、依照教材的分配按生命、生存、生活教學順序進行。

4、教學進度安排。

2009年9月至10月：生命部分標題

1、愛與生命

2、花季雨季。2009年10月至11月：生命部分標題

3、珍惜生命

4、超越自我。2009年11月至12月：生命部分標題

5、學會做人；生存部分標題

6、保護環(huán)境。

2009年12月至2010年1月生存部分標題

7、健康成長

8、預防危險加上半期總結

2010年3月至4月：生存部分標題

9、防范侵害

10、應對挫折。2010年4月至5月：生活部分標題

11、勇于擔責

12、和諧生活。2010年5月至6月：生活部分標題

13、智慧生活

14、追求幸福。2010年6月至7月：生活部分標題

15、志存高遠。學年學業(yè)測試，分析總結。

第四篇：2009屆初一年級三生教育計劃

2009屆初一年級“三生教育”教學工作計劃

經(jīng)過認真的培訓后領會“三生教育”，它以學生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。以“三生教育”為學校德育的抓手，以“三生教育”作為學校德育工作的靈魂，將學校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學實踐能力為起點，構建和諧的校園文化，推動學生教育優(yōu)質、均衡、快速的發(fā)展。特擬出本學期的工作計劃：

一、計劃和措施

1、與社會主義榮辱觀教育相結合2、與養(yǎng)成教育相結合貫徹落實好教師職業(yè)道德、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。組織學生積極參加各種實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感，幫助學生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

3、與弘揚和培育民族精神教育活動相結合4、與校園文化建設相結合校園文化建設中滲透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氛

圍。積極組織學生開展文化、科技、藝術、體育活動，因地制宜地設

立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學生的文化藝術

修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學

生終身發(fā)展打下堅實基礎。

5、與心理健康教育相結合在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助

學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)

度，增強愛心和責任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構建溝通學生心理的橋梁，采取預防與疏導相結合的辦法，進行個別咨詢與輔導，使學生

不斷正確認識自我，增強調節(jié)自我、承受挫折、具有適應環(huán)境的能力。

6、與豐富多彩的課外活動相結合組織設計開展形式多樣的“三生教育”學生活動、團隊活動。用青

少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學校在德育教育實踐活動、團隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。

7、教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生

活的基本問題，促進人的發(fā)展。

8、教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一

原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

9、教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子

引導學生學習認知內容；

10、教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。

二、教學組織形式；

以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。

三、具體時間安排

1、每周安排一個課時。

2、按照教材所覆蓋的相關知識結構擬定每兩個課時完成一個標題。

3、依照教材的分配按生命、生存、生活教學順序進行。

4、教學進度安排。

2009年9月至10月：生命部分標題

1、愛與生命

2、花季雨季。2009年10月至11月：生命部分標題

3、珍惜生命

4、超越自我。2009年11月至12月：生命部分標題

5、學會做人；生存部分標題

6、保護環(huán)境。

2009年12月至2010年1月生存部分標題

7、健康成長

8、預防危險加上半期總結

2010年3月至4月：生存部分標題

9、防范侵害

10、應對挫折。2010年4月至5月：生活部分標題

11、勇于擔責

12、和諧生活。2010年5月至6月：生活部分標題

13、智慧生活

14、追求幸福。2010年6月至7月：生活部分標題

15、志存高遠。學年學業(yè)測試，分析總結。

第五篇：阜寧實驗小學體育傳統(tǒng)匯報材料1

弘揚體育傳統(tǒng)，爭創(chuàng)體育特色品牌校

——阜寧實小府前街校區(qū)創(chuàng)建市體育傳統(tǒng)校工作總結

我校創(chuàng)辦于1930年，是一座歷經(jīng)滄桑，與世紀同行的百年老校，在上級教育主管部門的正確領導下煥發(fā)出勃勃生機。現(xiàn)有50個班級，148名教職工，2890名學生。近年來，我們緊緊抓住創(chuàng)建鹽城市體育傳統(tǒng)項目學校這一目標，圍繞“內強素質，外樹形象、科學拼搏、建功立業(yè)”的辦學思路，以“五育”并舉，體育為先，健康第一的指導思想，以《學校體育工作條例》為依據(jù)，開展豐富多采的師生文體活動，改革體育課堂教學模式，努力提高學生身體素質，培養(yǎng)學生良好品質和健康的心理。在抓好課堂教學同時，我們注重“兩操一活動”、業(yè)余培訓，促進學校體育工作向特色強校邁進。多年來，我校在全面推進素質教育、大力提倡特色教育方面，取得了豐厚的成績。下面就我校在進行體育傳統(tǒng)項目教學教研以及學校體育工作的開展情況總結如下：

一、領導重視，科學管理，加強體育教師隊伍建設 學校體育是學校教育的重要組成部分，直接關系到學生健康成長和新世紀人才的素質。這項工作我校領導十分重視，把它納入學校的整體工作，貫穿于學校工作的始終。學校成立了以談校長為組長，各部門領導為成員的體育工作領導小組，對學校舉行和參加的重大體育活動，予以人、財、物上的支持和幫助。每學期開學，教導處都協(xié)助體育教研組制訂體育工作計劃，每學期對體育工作進行總結。在平時的工作中，特別是在期中、期未考試前夕，談校長都親自召開班主任和體育老師參加的體育工作會議，堅決摒棄教師頭腦中“智育第一”，加班加點，擠占體育課的觀點，教導處安排專人檢查，保證體育課和體育活動正常進行。

目前，我校有專職體育教師3人，本科學歷。我校非常重視體育教師的培訓、進修、學習工作，采用“走出去，請進來”的方法，提高體育教師的業(yè)務理論水平。他們先后全部參加了省、市級的骨干教師培訓，并在各自的專業(yè)上取得了可喜的成績，傳統(tǒng)項目教師施日明多次獲得優(yōu)秀教練員稱號。另外，學校每年都要對體育教師進行全面考察，嚴格把關，以確保體育教師隊伍的質量，為提高體育教學水平打下了堅實的基礎。

二、夯實基礎，優(yōu)化場地，加快體育軟硬件建設 社會的發(fā)展，競爭的激烈，人的身體素質已顯得越來越重要，強化學校體育工作刻不容緩。根據(jù)《中小學體育器材設施配備目錄》，我校逐步配齊體育器材設施，有200米的環(huán)形塑膠跑道，場地平整、整潔，設施布局合理，符合教學要求。每學期初都對體育器材、場地進行檢驗維修，做好安全保證。同時鼓勵體育課上盡量使用體育器材，提高器材的使用率，體育保管員做好體育器材的出借和管理，出借使用都有記錄。另外，經(jīng)校長會辦，把學校體育經(jīng)費納入經(jīng)費預算之中。如體育器材的添置，老師的運動服、運動鞋，各類優(yōu)育比賽的經(jīng)費，帶隊教練的補助等，據(jù)不完全測算，每學年體育經(jīng)費支出達2.5萬元。

這些體育設施，設備的配置，給我們的校園增添了濃濃的體育氛圍，也給我校學生參加體育鍛煉提供了更廣闊的空間，更豐富的內容，給他們帶來了無窮的樂趣。為我校增強學生的身體素質，提高學生的運動成績，保持市、縣“體育傳統(tǒng)項目學?！钡南冗M性，創(chuàng)造了良好的條件。

三、繼承傳統(tǒng)，改革教法，有序開展普及體育活動 新課程改革實施以來，學校把體育工作作為抓學校特色的一項重要內容，力求做到經(jīng)?；⒁?guī)范化。我們嚴格按照《課程設置方案》的要求開齊開足每個體育活動課程，學校的1-2年級，每周開設了四節(jié)體育課，3-6年級每周開設三節(jié)體育課，同時學校認真抓好“兩操一活動” 以及“陽光體育與祖國同行”冬季長跑活動，保證學生每天有1小時以上的陽光體育活動時間。近年來，我們重點從以下幾個方面，有序開展普及體育活動：

1．聚焦課改，打造有效課堂。

學校對體育課的要求和其他語、數(shù)、外一樣，課前備課，做到備教材，備學生、備場地，不備課不得上體育課。在教學中，打破傳統(tǒng)的體育教學中教師講、學生聽，或是教師示范、學生模仿，或者學生練習、教師輔導等模式，根據(jù)學生實際，改進教學方法，逐步形成了形式多樣、方法靈活的課堂教學模式。注重體育課的娛樂性與實踐性，充分發(fā)揮了學生的主動性和參與性。以基本技能和大眾項目為主，減少偏、難、舊的內容，盡量考慮學生的興趣和特長，注重體育知識與技能的傳授，培養(yǎng)學生終身受益的良好的運動習慣。通過教導處考核了解，學生掌握的運動技能和學生的身體素質有明顯提高，學生上體育課的積極性和興趣得到了加強。

2．常抓不懈，推動“二操一活動”開展。

學?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一直以來，體育組嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。班主任和學生一起做操和學生一起鍛煉成了我校一道亮麗的風景。我校學生參加體育傳統(tǒng)項目活動的人數(shù)占學校學生總人數(shù)的85%以上。學生下午的大課間活動，學校做到有計劃、有組織、科學、合理、有序地安排，加強了對體育活動課的監(jiān)督力度。大課間活動以班級為單位開展，組織廣播操、拍球、仰臥起坐、跳繩、踢毽子等比賽活動，大大提高了學生對體育運動的積極性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和審美能力。另外，“陽光體育與祖國同行”冬季長跑活動，學校利用課間操、體育課、課外活動的時間對學生進行分段長跑活動，累計每天1000M，層層抓落實，周公布，月總結，從而保證了學生每天鍛煉1小時以上的體育活動時間。

3．加強訓練，備戰(zhàn)各類體育競賽。

我校學生的業(yè)余訓練隊有田徑、籃球、乒乓球等隊，教師有籃球、乒乓球訓練隊。其中校代表隊有訓練工作計劃、總結，有周訓練工作計劃，每周保證訓練4次，每次訓練都不少于90分鐘。在訓練中做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的落實，各運動隊在教練員的帶領下能迎酷暑、戰(zhàn)寒風、進行艱苦的訓練。學校還組織體育教師利用寒暑假對校田徑、籃球隊、乒乓球集中訓練，做到運動訓練時間不因放假而中斷。在學校的精心安排下，每學年我校都要舉辦一屆春季田徑運動會，廣播操比賽、冬季舉辦學生“三項”比賽，在老師中開展籃球、乒乓球等比賽。校田徑、籃球代表隊還積極參加上級體育、教育行政部門組織的體育競賽活動。全體師生在比賽中體會到競爭與合作的樂趣，促進了師生身心健康發(fā)展。另外，學校對運動員、教練員都制定了相應的訓練管理制度，認真抓好學生運動員的思想品德教育和文化學習工作。建立了運動員檔案登記卡，對學生運動員的身體機能和運動技術水平等情況進行儲存，并對其跟蹤調研。

四、碩果累累，展望未來，開創(chuàng)體育工作新局面 學校2003－2005獲市級體育傳統(tǒng)項目示范學校先進集體；學校2006年獲鹽城市市貫徹《學校體育工作條例》先進集體；學生廣播操被江蘇省教委藝教的領導譽為“江蘇第一操”； 學校被省體育運動委員會、省教委員會授予“江蘇省體育傳統(tǒng)項目學?！薄?/p>

學生列年參加縣小學生運動會，都獲得了團體第一名的好成績；籃球隊參加縣小學生籃球比賽一直是第一名；2007年11月份，我校田徑代表隊參加市田徑傳統(tǒng)校比賽，榮獲團體總分第二名的好成績。

體育教師施日明2002年獲鹽城市貫徹《學校體育工作條列》先進個人；2004－2005獲市級體育傳統(tǒng)項目示范學校先進個人；2007年在學校體育工作中成績顯著，被區(qū)評為先進個人；論文發(fā)表等

各位領導，抓好體育工作，任重而道遠，我們決心以此次申報為契機，決心在市、縣教育局的親切關懷下，在各位領導和專家的悉心指導下，依靠全體教職工的共同努力，不斷加大投入，精致管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、豐富內涵，使我校的體育工作再上新臺階，向創(chuàng)體育特色品牌校而邁進。請領導對我校體育工作的一些做法作批評指正。

二00八年十一月十七日