第一篇：富安鎮(zhèn)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的實踐、問題與建議

富安鎮(zhèn)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的實踐、問題與建議

東臺市富安鎮(zhèn)成人教育中心校 周克月

摘要：開展新型農(nóng)民教育培訓(xùn)，是提高農(nóng)民素質(zhì)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要途徑，是發(fā)揮農(nóng)民主體作用、推進新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，是轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力、增加農(nóng)民收入的重要手段。農(nóng)民教育培訓(xùn)是培養(yǎng)和造就新型農(nóng)民、實現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)中培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民的目標的根本途徑。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)民培訓(xùn) 需求 實踐 建議

開展新型農(nóng)民教育培訓(xùn)，是提高農(nóng)民素質(zhì)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要途徑，是發(fā)揮農(nóng)民主體作用、推進新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，是轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力、增加農(nóng)民收入的重要手段。近年來，富安鎮(zhèn)堅持“政府推動、自主擇業(yè)、因地制宜、搞好服務(wù)”的原則，大規(guī)模開展新型農(nóng)民教育培訓(xùn)，取得了明顯成效。

一、深入調(diào)查，了解農(nóng)民的培訓(xùn)需求

（一）文化素質(zhì)普遍不高

目前在我鎮(zhèn)農(nóng)村從業(yè)人員中，文盲、半文盲占3％，小學(xué)文化程度為16％，初中文化程度占46％，高中及中專文化程度為32％，大專及以上占3％。因此，我鎮(zhèn)農(nóng)民文化素質(zhì)平均文化素質(zhì)還相對較低。

（二）農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)有待提高

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷發(fā)展要求從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民必須要掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技。從調(diào)查結(jié)果看，農(nóng)民中很了解相關(guān)農(nóng)業(yè)科技信息的僅占總數(shù)的1.0％，選擇“了解”也只有39.1％，與此相對的選擇“不了解”和“根本不知道”的比例達到33.7％以及5.1％，另有21.1％的調(diào)查對象表示科技信息對他們來說無所謂，三者合計達到59.9％。這從一個側(cè)面說明了目前我鎮(zhèn)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技信息處于較為缺乏的狀態(tài)。在關(guān)于實用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的掌握情況方面，有61.1％的農(nóng)民認為自己缺乏一些實用生產(chǎn)技術(shù)，只有38.4％的農(nóng)民認為自己缺乏實用生產(chǎn)技術(shù)。

（三）市場適應(yīng)能力亟待增強

為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的激烈競爭以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，農(nóng)民要有開放的市場意識、競爭意識，能夠敏銳地把握市場需求組織生產(chǎn)，以獲得較高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益。從調(diào)查對象對市場行情和信息了解的程度來看，僅有6.6％的留守農(nóng)民能夠很及時的了解市場行情和信息，41.0％的留守農(nóng)民能夠較及時了解市場行情和信息，然而仍然有36.5％和16.0％的調(diào)查對象選擇不及時以及很少了解。調(diào)查表明，目前農(nóng)民的市場觀念和信息觀念比較淡薄，不少農(nóng)民不能及時捕捉市場信息、分析市場行情以及把握市場動態(tài)，從而難以適應(yīng)市場競爭，嚴重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入。

二、積極探索，大力開展新型農(nóng)民培訓(xùn)

㈠、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)體制——黨政統(tǒng)籌、部門參與、基層落實。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立決策系統(tǒng)。鎮(zhèn)黨委、政府成立了分管副鎮(zhèn)長任組長、14個直部門為成員單位的新型農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)成人教育中心，具體負責(zé)新型農(nóng)民教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌安排、組織指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)和檢查督辦等日常工作。每年召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議1—2次，研究部署重大問題，討論決定年度工作方案和補貼政策。二是加強部門配合，建立聯(lián)席會議制度。

鎮(zhèn)成人教育中心切實履行辦公室職責(zé)，在實施年度工作方案中，經(jīng)常召開有關(guān)成員單位參加的聯(lián)席會議制度，明確職責(zé)任務(wù)，協(xié)調(diào)處理問題。三是強化基層落實，實行目標管理制度。年初，由領(lǐng)導(dǎo)小組將新型農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)下達到各村，實行百分制考核辦法，并納入鎮(zhèn)對村組的年度績效考核內(nèi)容，占考核目標的1%。

㈡、創(chuàng)新政策體系——制定政策、保障經(jīng)費、廣泛發(fā)動。一是制定年度方案。每年年初，由辦公室在總結(jié)上年工作經(jīng)驗和充分征求各成員單位意見的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞當(dāng)年全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作大局，制定新型農(nóng)民教育培訓(xùn)工作方案，明確指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、部門職責(zé)、培訓(xùn)內(nèi)容、目標任務(wù)、經(jīng)費預(yù)算和保障措施等相關(guān)政策。二是保障經(jīng)費投入。根據(jù)年度培訓(xùn)內(nèi)容和目標，采用政府補貼一點、上級爭取一點、學(xué)校拿出一點、社會贊助一點等多渠道籌集資金，保證辦學(xué)需要。三是廣泛宣傳發(fā)動。將年度新型農(nóng)民教育培訓(xùn)的有關(guān)政策，特別是農(nóng)民非常關(guān)注的培訓(xùn)內(nèi)容、補助對象、補助標準、補助審批發(fā)放程序等內(nèi)容，通過公告、信函等形式發(fā)放到農(nóng)民手中，讓培訓(xùn)政策做到家喻戶曉，各成員單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組認真做好政策宣傳和解釋工作，極大地調(diào)動了廣大農(nóng)民自覺參加教育培訓(xùn)的熱情。

㈢、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容——職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)用工崗前培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。我鎮(zhèn)堅持貼近產(chǎn)業(yè)、貼近農(nóng)民的理念，面向農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個市場，圍繞著力提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)能力、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，突出開展了四種類型培訓(xùn)：一是職業(yè)技能培訓(xùn)。面向廣大農(nóng)村剩余勞動力和失地農(nóng)民，以市場需求為導(dǎo)向，以提高農(nóng)民就業(yè)能力和就業(yè)率為目標，以需求定培訓(xùn)，以培訓(xùn)促就業(yè)，促進農(nóng)村勞動力合理有序向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。每年根據(jù)市場需求確定2-3個市場需求的重點專業(yè)，參加培訓(xùn)的農(nóng)民可以獲得不同的補助培訓(xùn)費和生活補助費。近2年來，共招生171人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率達90%。二是企業(yè)用工崗前培訓(xùn)。對鎮(zhèn)內(nèi)新開工企業(yè)招錄20人以上農(nóng)民工進行短期崗前培訓(xùn)的，既促進了農(nóng)村勞動力穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)，也改善了招商引資環(huán)境，深受企業(yè)歡迎。三是農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。以新農(nóng)村示范村、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)村和農(nóng)民專業(yè)合作組織為重點，在調(diào)研農(nóng)民培訓(xùn)意愿的基礎(chǔ)上，確定每個村（合作社）開展培訓(xùn)的具體內(nèi)容和具體時間，由鎮(zhèn)成人校、農(nóng)技站、蠶桑站、獸醫(yī)站等部門組織有關(guān)專家嚴格按照日程進行有針對性的培訓(xùn)，逐步提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，使受訓(xùn)村（合作社）的農(nóng)村勞動力掌握1-2門科學(xué)種養(yǎng)技術(shù)。四是農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。2009年，針對金融危機引起返鄉(xiāng)農(nóng)民工增多的情況，將原來的企業(yè)用工崗前培訓(xùn)項目更改為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。主要依托農(nóng)民專業(yè)合作組織，對新加入或有意加入合作組織并有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民進行為期5—7天的包括電腦信息技術(shù)、種養(yǎng)技術(shù)等內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民就近就地創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

㈣、創(chuàng)新培訓(xùn)方式——按需培訓(xùn)，視頻教學(xué)，信息服務(wù)，專家咨詢，現(xiàn)場指導(dǎo)，科技下鄉(xiāng)。為了滿足不同層次農(nóng)民的不同需求，我鎮(zhèn)采取靈活多樣的教育培訓(xùn)方式，方便農(nóng)民學(xué)習(xí)，確保培訓(xùn)效果，努力做到真正讓農(nóng)民滿意。一是按需培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)，以促進農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標，堅持異地與本地就業(yè)相結(jié)合，推薦就業(yè)與自主擇業(yè)相結(jié)合，市場需要什么，就培訓(xùn)什么，什么企業(yè)有前景，就為他們培訓(xùn)，大力開展委托培訓(xùn)、訂向培訓(xùn)和訂單培訓(xùn)。二是視頻教學(xué)。專家講師團的專家、教授、田秀才、土專家們，注重理論與實踐結(jié)合，制作了PPT演示文稿，自帶筆記本電腦，利用培訓(xùn)課堂的投影儀等設(shè)備，進行生動形象的視頻教學(xué)，再配合現(xiàn)場答疑，讓農(nóng)民更容易理解和掌握技術(shù)。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。近年來我鎮(zhèn)先后聘請12位專家教授或科技人員重點對新農(nóng)村建設(shè)示范村和農(nóng)村種、養(yǎng)大戶進行上門現(xiàn)場指導(dǎo)服務(wù)，幫助農(nóng)民解決創(chuàng)業(yè)中的技術(shù)難題。今年以來，專家們已出動3次，深入到6個村，對120戶農(nóng)戶提供了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。四是科技下鄉(xiāng)。我鎮(zhèn)新型農(nóng)民培訓(xùn)辦公室每年開展科技下鄉(xiāng)活動1-2次，制作宣傳展板，出動宣傳車在鎮(zhèn)內(nèi)進行巡展；向農(nóng)民贈送實用技術(shù)培訓(xùn)資料近萬份；聘請專家舉辦知識講座和現(xiàn)場接受農(nóng)民咨詢。

㈤、創(chuàng)新培訓(xùn)體系——整合資源，完善網(wǎng)絡(luò)，強化基礎(chǔ)。近年來，我鎮(zhèn)整合了鎮(zhèn)內(nèi)農(nóng)民教育培訓(xùn)資源，逐步完善了鎮(zhèn)、村兩級農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化學(xué)校和村級教學(xué)點為基礎(chǔ)，以各類社會力量辦學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)、農(nóng)民專業(yè)合作組織、用工企業(yè)和農(nóng)村科技致富帶頭人為補充的新型農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，為開展農(nóng)民教育培訓(xùn)搭建了平臺。目前全鎮(zhèn)有成人文化技術(shù)學(xué)校1所（省重點）、村民學(xué)校22所，各類社會力量辦學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)、農(nóng)民專業(yè)合作組織、用工企業(yè)近200家。

三、新型農(nóng)民培訓(xùn)工作存在問題及建議

農(nóng)民教育培訓(xùn)是培養(yǎng)和造就新型農(nóng)民的根本途徑。影響農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的因素很多，針對我鎮(zhèn)農(nóng)民的基本素質(zhì)以及培訓(xùn)需求狀況，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)中培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民的目標，在當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)工作中，需要構(gòu)建農(nóng)民分類培訓(xùn)體系、創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)工作機制以及完善農(nóng)民整體培訓(xùn)體系。

（一）從農(nóng)民自身出發(fā)滿足農(nóng)民實際需要，分類培訓(xùn)

1、農(nóng)民的主體——婦女和老人的培訓(xùn)。隨著勞動力向非農(nóng)就業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)業(yè)勞動力婦女化和老齡化的傾向日趨嚴重，婦女和老人逐漸成為農(nóng)業(yè)勞動力的主體。針對這部分農(nóng)民的培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)農(nóng)民需要進行培訓(xùn)，農(nóng)民需要做什么就培訓(xùn)什么，培訓(xùn)方式應(yīng)該以示范為主，主要靠示范帶動的辦法幫助農(nóng)民掌握農(nóng)業(yè)科技。在生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)技術(shù)人員可以深入到田間地頭進行現(xiàn)場指導(dǎo)和咨詢，來推動農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及。

2、農(nóng)民致富帶頭人的培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)致富帶頭人主要從事專業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識需求旺盛，對培訓(xùn)的需求層次較高，對農(nóng)業(yè)大戶進行培訓(xùn)，要根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展的需要，廣泛地開展形式多樣方便農(nóng)民的實用技術(shù)培訓(xùn)，推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營的骨干農(nóng)民。

3、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)工人的培訓(xùn)。要對農(nóng)村富余勞動力資源進行開發(fā)利用，輸出地和輸入地的政府及相關(guān)部門要采取行之有效的措施加強對外出務(wù)工人員的職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)道德和現(xiàn)代法制意識、社會心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使之適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變和市場競爭的需要。

4、農(nóng)村社會化服務(wù)組織人員的培訓(xùn)。為了適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要，我們必須加強對“農(nóng)家店”店主、農(nóng)村經(jīng)紀人、各種社會化服務(wù)組織的帶頭人進行培訓(xùn)，提高他們的市場經(jīng)濟意識，普及法律知識，掌握經(jīng)營管理知識，提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有市場觀念、法律意識、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)村社會化服務(wù)組織的經(jīng)營管理隊伍，使之成為廣大農(nóng)民聯(lián)系市場、走向社會的橋梁和紐帶。

5、農(nóng)民專業(yè)合作組織骨干的培訓(xùn)。對農(nóng)民專業(yè)合作組織骨干的培訓(xùn)主要包括先進的合作理念、合作經(jīng)濟組織的運營管理、社員民主參與能力等管理知識，也包括農(nóng)產(chǎn)品市場營銷基礎(chǔ)、市場信息采集與分析、建立客戶與談判定約等市場經(jīng)濟知識等。

（二）采取多種形式和手段，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)工作機制

農(nóng)民培訓(xùn)機制的建立是一項系統(tǒng)的社會工程，它的實施涉及組織、人事、財政、農(nóng)業(yè)、教育、科技等許多部門，必須按照系統(tǒng)性、有機協(xié)調(diào)的原則，促進農(nóng)民培訓(xùn)機制形成最大的整體功能和綜合效益。在具體做法上，首先，需要整合培訓(xùn)的師資資源，對涉農(nóng)科技部門、學(xué)校師資資源按照農(nóng)民培訓(xùn)工作的具體規(guī)劃進行統(tǒng)一整合；其次，需要進一步整合農(nóng)民科技培訓(xùn)項目管理機制，建立目標責(zé)任制，充分調(diào)動政府和相關(guān)部門的積極性，并按照市場競爭原則，以招標的方式確定培訓(xùn)機構(gòu)。

在培訓(xùn)內(nèi)容上，可以按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，對農(nóng)民開展產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的技術(shù)培訓(xùn)，包括品種選擇、生產(chǎn)技術(shù)管理以及儲藏、銷售等各個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)方法上，可以根據(jù)農(nóng)民素質(zhì)的層次不同，采取集中式培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，開展多層次、多形式的培訓(xùn)，針對農(nóng)民自身以及生產(chǎn)、工作的特點，采取“干中學(xué)”、“學(xué)徒式”等形式，實行開放式培訓(xùn)，促進農(nóng)民科技素質(zhì)的提高，形成具有真正意義上的終身培訓(xùn)體系。

（三）堅持農(nóng)科教結(jié)合模式，完善新型農(nóng)民整體教育體系

立足“農(nóng)村”特色，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育學(xué)校，依靠農(nóng)業(yè)、科技等部門，辦好各級培訓(xùn)，輻射延伸落實到農(nóng)戶，形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為骨干，村為基礎(chǔ)的新型農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。

加快建立教育培訓(xùn)服務(wù)體系是引導(dǎo)農(nóng)民積極參加技術(shù)教育，提高教育質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)。服務(wù)要以農(nóng)民致富為宗旨，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育學(xué)校為支撐，開設(shè)科技咨詢服務(wù)門市，組織科技服務(wù)隊伍。要依據(jù)農(nóng)民的需要，圍繞技術(shù)教育項目的內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，把服務(wù)由教育領(lǐng)域延伸到生產(chǎn)領(lǐng)域，向農(nóng)民提供技術(shù)咨詢、技術(shù)信息、市場信息，深入田間地頭具體指導(dǎo)生產(chǎn)、經(jīng)營管理，為農(nóng)民提供良種、化肥及農(nóng)機具，幫助疏通銷售渠道，提供銷售信息，解決銷售難題，形成“產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后”一條龍服務(wù)體系。

第二篇：東海縣安峰鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)造就新型農(nóng)民

農(nóng)民培訓(xùn)造就新型農(nóng)民

東?？h安峰鎮(zhèn)人民政府

今年安峰鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工程農(nóng)民7200人，其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程420人、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)6230人、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)210人、農(nóng)民科技示范培訓(xùn)340人。自2005年農(nóng)民培訓(xùn)列入政府實施的民生工程以來,全鎮(zhèn)已累計培訓(xùn)農(nóng)民3.6萬人。今年培訓(xùn)重點以農(nóng)民專業(yè)合作社成員、種植大戶和養(yǎng)殖大戶等為主體，提高農(nóng)民培訓(xùn)的針對性和有效性，按照“政府推動、部門實施、機構(gòu)培訓(xùn)、農(nóng)民受益”的要求，實行就業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、務(wù)工培訓(xùn)與務(wù)農(nóng)培訓(xùn)相結(jié)合、普及性培訓(xùn)與提升性培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，推行模塊化教學(xué)，全面提高農(nóng)民培訓(xùn)的滿意度。

面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村服務(wù)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等從業(yè)人員開展的陽光工程培訓(xùn)，對在農(nóng)村有創(chuàng)業(yè)愿望并有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的人員開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，上級財政補貼到人頭，這些補貼不是發(fā)放現(xiàn)金，而是由培訓(xùn)基地對農(nóng)民進行免費培訓(xùn)。

把加強農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)作為提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的主要手段。全鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)累計培訓(xùn)7100人。其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程420人、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)6230人、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)110人、農(nóng)民科技示范培訓(xùn)340人。農(nóng)民培訓(xùn)工程為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了科技支撐，為新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐。培訓(xùn)切實提高了農(nóng)民專業(yè)合作社管理人員素質(zhì)和領(lǐng)辦合作社能力，促進農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范化建設(shè)，提高農(nóng)民組織化程度。陽光工程以城鎮(zhèn)用工需求為目標開展培訓(xùn)，促進了農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)。

依托農(nóng)民培訓(xùn)工程的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，一批有創(chuàng)業(yè)愿望和基礎(chǔ)的農(nóng)民實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢想，成為創(chuàng)業(yè)帶頭人。據(jù)統(tǒng)計，今年全鎮(zhèn)共有135名農(nóng)民經(jīng)培訓(xùn)后實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)和回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)和各類專業(yè)化服務(wù)組織95個，帶動3000余人就業(yè)。

目前，鎮(zhèn)政府已組織農(nóng)技站的種植、畜牧、水產(chǎn)、林果、農(nóng)機等農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，進村入戶深入一線開展技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)；以小麥、蔬菜冬春管理、畜禽飼養(yǎng)管理等科技服務(wù)為重點，為農(nóng)民提供政策、科技、信息等服務(wù)。同時，組織農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、大學(xué)生村官和駐村干部，采取分片包干、聯(lián)戶指導(dǎo)、以點帶面的方法，組建持續(xù)穩(wěn)定、技術(shù)過硬的科技下鄉(xiāng)服務(wù)隊伍，探索建立農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的長效機制，切實做到技術(shù)人員到戶、科技成果到田、技術(shù)要領(lǐng)到人。

二〇一一年十二月二十五日

第三篇：農(nóng)民培訓(xùn)問題及建議

一、農(nóng)民培訓(xùn)存在的主要問題：

目前，我縣在新農(nóng)村建設(shè)過程中，各級各部門都非常重視對農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)，相應(yīng)地組織開展了一系列的教育培訓(xùn)活動，通過這些教育培訓(xùn)活動也有效的增長了農(nóng)民見識，提高了農(nóng)民素質(zhì)，取得了一定的成效，但我們也應(yīng)當(dāng)看到我縣在對農(nóng)民開展教育培訓(xùn)活動的過程中還存在著一些問題和不足之處，需要進一步的認真研究探討和解決，主要表現(xiàn)在：

1、農(nóng)民自身存在一定問題

一是文化素質(zhì)偏低。目前全縣農(nóng)村勞動力從業(yè)人員文化素質(zhì)偏低，不僅阻礙或影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，也使得在外出就業(yè)時勞動技能差、待遇低、工作穩(wěn)定性差。隨著我縣不斷加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，農(nóng)村富余勞動力所剩不多，在家留守的絕大部分是老人、中年婦女以及上學(xué)的孩子，他們主要從事種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，絕大多數(shù)缺少必需的技能，自主創(chuàng)業(yè)能力不強。同時，由于農(nóng)民文化素質(zhì)整體偏低，他們對新興的農(nóng)業(yè)科技、現(xiàn)代化的生產(chǎn)經(jīng)營方式缺乏接納、吸收能力，導(dǎo)致農(nóng)民教育培訓(xùn)難度加大。相當(dāng)一部分農(nóng)民只看眼前利益，輕視文化知識和科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)技術(shù)耽誤生產(chǎn)，增加額外開銷，搞生產(chǎn)多少能掙點錢。這種短期行為扼殺了獲取知識技能的欲望，嚴重阻礙了文化科技素質(zhì)的提高。二是思想意識保守、安于現(xiàn)狀。相當(dāng)一部分已就業(yè)農(nóng)民雖有培訓(xùn)愿望，但同時他們只看眼前利益，存在“小富即安”思想，輕視對科學(xué)文化和技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)技術(shù)耽誤生產(chǎn)，普遍存在既想致富又不同程度的存在“等、靠、要”的思想，把農(nóng)副產(chǎn)品的銷售、價格的提高、市場風(fēng)險的規(guī)避都寄希望于政府，市場觀念、市場意識非常

淡泊。三是自身封閉意識。部分農(nóng)民不愿意去了解外面的世界，外面的信息，整天囿于自己生活的小圈子，視野狹窄，以“小家”為中心，得過且過，既不主動了解政策、學(xué)習(xí)政策、研究政策，運用政策來引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也不愿學(xué)習(xí)法律，維護自身權(quán)益。

2、培訓(xùn)方面問題

一是認識不到位。農(nóng)民教育培訓(xùn)工作是政府熱，農(nóng)民不熱，農(nóng)民由于受文化知識基礎(chǔ)、家庭經(jīng)濟狀況、生活習(xí)慣和年齡等因素的制約，對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性認識還遠遠不夠，加上對政府的信任度不夠，對培訓(xùn)效果還是持懷疑、觀望態(tài)度，難以表現(xiàn)出較高的熱情。二是投入不足，培訓(xùn)開展難。在農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費投入問題上，由于財力有限，很難劃撥出大量經(jīng)費來開展，各相關(guān)職能部門雖然都做了大量實實在在的工作，甚至劃撥出專項經(jīng)費用于開展農(nóng)民教育培訓(xùn)活動，但限于工作經(jīng)費有限，很難劃撥出較多的專項經(jīng)費來開展。當(dāng)前各鎮(zhèn)的財力情況不同，培訓(xùn)經(jīng)費投入也千差萬別，這嚴重影響了農(nóng)民教育培訓(xùn)活動的順利實施。三是師資力量薄弱。現(xiàn)有的農(nóng)民教育培訓(xùn)師資有的是從高校請來的專家，有的是從農(nóng)村推選出來的“土專家”，但主要是各相關(guān)部門職能科室的工作人員，由于各部門工作人員有限，很難抽調(diào)出較多的工作人員，農(nóng)民教育培訓(xùn)所需要的大量師資很難得到保障，培訓(xùn)的效果和質(zhì)量就更得不到保證。教師的知識層次、理論水平參差不齊，而且都是兼職的，因而更換頻繁，時常出現(xiàn)“空堂斷檔”現(xiàn)象，培訓(xùn)缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，極大的影響了培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

二、開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的對策與思考

1、成立新型農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。針對現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)分散的問題，應(yīng)當(dāng)成立相應(yīng)的農(nóng)民教育培訓(xùn)行政領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，可考慮成立農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長可由縣主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，主要負責(zé)教育培訓(xùn)項目的全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作；建立培訓(xùn)指導(dǎo)小組，組長可由農(nóng)業(yè)局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，主要負責(zé)保障、監(jiān)督、搭橋、協(xié)調(diào)、督促、培訓(xùn)等各項工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項目管理辦公室，可由農(nóng)廣校及農(nóng)業(yè)局各相關(guān)部門職能科室的工作人員組成，主要負責(zé)項目實施的日常管理工作。

2、大力宣傳政策，實施激勵機制。要深入鄉(xiāng)村做好宣傳工作，向農(nóng)民講清務(wù)工與務(wù)農(nóng)的區(qū)別，講清科技致富、科技興農(nóng)的重要性，通過報紙、廣播、電視、電臺等媒體，大力宣傳科技致富、自主創(chuàng)新致富的先進典型，讓農(nóng)民逐漸主動接受培訓(xùn)，參與培訓(xùn)。另外，要制定相應(yīng)的激勵政策，對經(jīng)過培訓(xùn)取得“農(nóng)函大”結(jié)業(yè)證書，在農(nóng)業(yè)項目貸款、土地流轉(zhuǎn)承包等方面給與政策性傾斜，對一些特別優(yōu)秀的學(xué)員，可以聘任為村級農(nóng)技指導(dǎo)員，并給與相應(yīng)的資金補助，實行培訓(xùn)、考核、聘用、待遇相統(tǒng)一的政策，調(diào)動和激發(fā)廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。

3、建立新型農(nóng)民教育培訓(xùn)的長效機制。目前，農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求已不再局限于科學(xué)技能、實用技術(shù)等內(nèi)容，他們渴望學(xué)到更多、更豐富的知識。長期有效地開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，就必須建立長效的培訓(xùn)機制。對此，建議政府出臺相應(yīng)的措施，統(tǒng)籌宣傳、教育、科技、文化、衛(wèi)生等各行業(yè)、各部門的現(xiàn)有資源，組建培訓(xùn)實施機構(gòu)。一是成立專家組。成員包括農(nóng)廣校常務(wù)副校長、植保站站長、土肥站站長等組成。二是成立師資團。師資團由農(nóng)廣校、農(nóng)技站、植保站、土肥站等相關(guān)的技術(shù)骨干和各鎮(zhèn)的技術(shù)人員組成，使農(nóng)民教

育培訓(xùn)真正的形成合力，共同培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需要的新型農(nóng)民。

4、增加新型農(nóng)民教育培訓(xùn)的經(jīng)費投入。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，教給農(nóng)民先進的生產(chǎn)技術(shù)很受農(nóng)民群眾的歡迎。調(diào)查了解，農(nóng)民對于教育培訓(xùn)的需求十分的迫切，他們都希望能多學(xué)技術(shù)，多學(xué)本領(lǐng)。對此，政府應(yīng)高度重視，加大對新型農(nóng)民教育培訓(xùn)的支持力度，特別是在財政資金支持上給予一定的傾斜，不斷增加投入，要堅持多形式、多層次、多渠道籌集資金，保證農(nóng)民教育培訓(xùn)活動的經(jīng)費投入，建立長期的經(jīng)費投入保障機制，確保農(nóng)民教育培訓(xùn)活動的順利實施。

5、保證基層教育培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量。而今，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)活動，主要依靠的就是基層的技術(shù)推廣人員。建議盡量保證基層培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量，同時要做好對培訓(xùn)教師的培養(yǎng)。針對部分教師存在實踐知識相對匱乏，理論知識不適應(yīng)眼前生產(chǎn)，新技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策、法律法規(guī)、市場信息等了解不夠全面的問題，在組織開展教育培訓(xùn)活動之前，應(yīng)先對培訓(xùn)教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)主要可以采用：一是聘請專家、教授進行講課；二是由本地專家組成員進行講課。通過這些方式來提高培訓(xùn)教師的技術(shù)水平，拓寬技術(shù)掌握面，以保證農(nóng)民教育培訓(xùn)的效果。

第四篇：小池鎮(zhèn)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作總結(jié)

小池鎮(zhèn)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作總結(jié)

二O一O年在縣農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣科教股陽光辦業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，小池鎮(zhèn)農(nóng)技推廣中心堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實有關(guān)文件精神，緊緊圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、促進農(nóng)民增收、提高農(nóng)民就業(yè)能力這一重點，制定培訓(xùn)方案，強化培訓(xùn)措施，全面創(chuàng)新培訓(xùn)方式，較好地完成了我鎮(zhèn)新型農(nóng)民培訓(xùn)工作，現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)情況

1、培訓(xùn)目標：一是培養(yǎng)青年農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識、新的就業(yè)觀念和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的責(zé)任感； 二是全面提高農(nóng)村青年農(nóng)民科學(xué)文化水平、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理知識等，成為能夠適應(yīng)新世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的有文化、懂科技、善經(jīng)營的新型農(nóng)民，使其成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中堅力量，使他們成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干和脫貧致富的帶頭人。

2、實施范圍：圍繞棉花和蔬菜種植技術(shù)分別在張東垸村、大堰村和妙樂村三村開展培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民120名。

3、對象選定：主要是有一定生產(chǎn)規(guī)模，科技意識較強，具有一定示范帶動作用的種養(yǎng)專業(yè)大戶、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人和科技示范戶作為重點培訓(xùn)對象。

4、培訓(xùn)時間：從2010年3月開始，2010年12月結(jié)束，其中理論培訓(xùn)15次，共計105學(xué)時，技術(shù)指導(dǎo)15次，每次3學(xué)時，共計45學(xué)時，培訓(xùn)采取集中理論培訓(xùn)和田間技術(shù)指導(dǎo)結(jié)合方式進行。

二、具體做法

為了認真做好新型農(nóng)民培訓(xùn)工作，我分中心堅持將棉花、蔬菜生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)教給農(nóng)民、教會農(nóng)民的原則，兼顧“農(nóng)民點菜、專家下廚”對口培訓(xùn)，采取理論與實踐相結(jié)合和集中培訓(xùn)與分戶指導(dǎo)相結(jié)合方式培訓(xùn)，切實提高了培訓(xùn)素質(zhì)和培訓(xùn)效果，讓農(nóng)民滿意，按時完成了培訓(xùn)任務(wù)，達到培訓(xùn)效果。

1、落實項目村和培訓(xùn)教師：新型農(nóng)民培訓(xùn)除了教會農(nóng)民一定的生產(chǎn)實用技術(shù)和創(chuàng)業(yè)精神及經(jīng)營理念外，更重要的是達到示范一村、帶動一片的目的。為此，我們選定了種植水平較好、村兩委班子戰(zhàn)斗力強的張東垸村和大堰村作為棉花培訓(xùn)項目村； 妙樂村是一個有較好的蔬菜種植基礎(chǔ)，尤為重要借助妙樂寺品牌效應(yīng)，打造一個集休閑觀光、生態(tài)環(huán)境、節(jié)能高效于一體的蔬菜生產(chǎn)重點示范村； 在教師選定上要求具有較好專業(yè)水平且熱愛農(nóng)技推廣、有一定傳授能力的技術(shù)員作為培訓(xùn)教師，三名培訓(xùn)教師一名為副高職稱，兩名農(nóng)藝師，完全滿足了教學(xué)任務(wù)。

2、建立健全各項規(guī)章制度。分別建立了項目村培訓(xùn)制度，學(xué)員學(xué)習(xí)制度，班主任工作制度及考核制度； 培訓(xùn)教師的備課、授課制度；從而達到及時開班，扎實培訓(xùn)，使課程安排與教學(xué)進度一致，理論培訓(xùn)與實踐指導(dǎo)結(jié)合，保證了培訓(xùn)工作順利開展。

3、建立督導(dǎo)和表彰獎勵機制。為加強對新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)農(nóng)辦成立了新型農(nóng)民培訓(xùn)督導(dǎo)小組，對各項目村開展的情況實行定期和不定期的檢查督辦，及時表彰獎勵在新型農(nóng)民培訓(xùn)工作中成績顯著先進教師和個人，工作不到位的村通報批評并限期整改。

4、狠抓教學(xué)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。以人為本，辦學(xué)為民，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，以市場需求為導(dǎo)向，以轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)為培訓(xùn)目標，保證學(xué)員轉(zhuǎn)移后的穩(wěn)定就業(yè)。根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)季節(jié)，我們在教學(xué)上采取靈活的方法，集中和分散培訓(xùn)相結(jié)合，農(nóng)閑時集中培訓(xùn)農(nóng)忙時分批培訓(xùn)。不管采取任何培訓(xùn)方式，要保證培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)時間達到文件的規(guī)定要求，圓滿完成培訓(xùn)工作。

5、辦好示范基地，促進示范帶動。在三個項目村各辦了一個30畝高產(chǎn)示范基地，制訂了生產(chǎn)目標和示范帶動戶，各村班長為基地負責(zé)人，教師為技術(shù)負責(zé)人，大力開展生產(chǎn)競賽活動，通過一年的生產(chǎn)實際，有力地將理念技術(shù)轉(zhuǎn)化了生產(chǎn)成果，達到了示范一村，帶動一片的效果；同時完善了有關(guān)培訓(xùn)方面的檔案資料，及時上報了培訓(xùn)信息資料和數(shù)據(jù)。

三、培訓(xùn)成效

通過一年的培訓(xùn)，加上高產(chǎn)示范基地的推動，主要取得以下幾點成績：

1、取到了示范帶動效果。張東垸村四組今年棉花畝籽棉產(chǎn)量580斤，較周邊農(nóng)戶增產(chǎn)120斤，增收600元，有力地推動了王埠片萬畝棉花向標準化生產(chǎn)方向邁進；妙樂村呂祥勝今年小白菜連作畝年純收2.6萬斤，極大地調(diào)動該村農(nóng)戶蔬菜種植積極性。

2、學(xué)員學(xué)會了一技之長。通過一年的培訓(xùn)指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)員都掌握了如棉花、蔬菜的專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，如大堰村的棉花化調(diào)技術(shù)一直

是該村生產(chǎn)盲點，通過培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員基本上掌握了該技術(shù)，在棉花生產(chǎn)上都能達到理想的效果。

3、達到增產(chǎn)增收目的。通過我們對比調(diào)查，項目村的學(xué)員與非學(xué)員相比，棉花畝增產(chǎn)8.6%，畝平純增收160元，蔬菜村畝平純增收達1600元以上。

4、調(diào)動的農(nóng)民生產(chǎn)積極性。通過一年的培訓(xùn)，加上看得見摸得著算得出的效果，極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，尤其是學(xué)科學(xué)用科技促增產(chǎn)積極性空前高漲。

四、幾點建議

1、新型農(nóng)民培訓(xùn)工作覆蓋面較窄，涉及村較少。

2、新型高產(chǎn)高效模式未進入基層，科研單位、專家未深入生產(chǎn)一線，科技成果轉(zhuǎn)化慢。

3、投入力度、政策扶持不大，不能形成規(guī)模。

4、產(chǎn)加供銷體系化建設(shè)進程慢。

小池鎮(zhèn)農(nóng)技推廣服務(wù)分中心 二O一O年十二月二十八日

第五篇：鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)總結(jié)

開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財政、團縣委組織實施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項目。

為扎實做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我們主要做了以幾項工作：

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，團委、農(nóng)技、財政、相關(guān)人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)技站），具體負責(zé)項目的實施。

二是明確目標，編制方案。為把此次培訓(xùn)工作抓緊、抓實、抓好，我們編制了目標任務(wù)明確，培訓(xùn)內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實施方案。

三是強化保障，嚴格機制。首先是政策保障到位，鎮(zhèn)政府制定了各種優(yōu)惠政策，鼓勵和動員農(nóng)業(yè)技術(shù)干部深入生產(chǎn)第一線，切實搞好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，切實推廣各種增產(chǎn)、增效技術(shù)，切實提高農(nóng)民科技素質(zhì)。其次是技術(shù)保障到位，在師資安排上，請來了縣農(nóng)委的高級農(nóng)藝師，保證了培訓(xùn)需求四是認清形勢，科學(xué)定位。首先是講清“大道理”，讓農(nóng)民“認”培訓(xùn)。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓(xùn)。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災(zāi)情況作為提高農(nóng)民科技意識的一堂生動教育課。通過算賬對比的辦法，讓農(nóng)民體會到科技對增加收入的重要性。再是選準著眼點，讓農(nóng)民“參與”培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實際和農(nóng)民的現(xiàn)實愿望，確定了分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實效和創(chuàng)新機制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓(xùn)項目后，都自覺地參與到培訓(xùn)中來。

五是點面結(jié)合，追求實效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點面結(jié)合，以點帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無性系高標準茶葉示范基地110畝。無公害高山蔬菜茭白示范基地400畝、西紅柿示范基地280畝。我們按照不同培訓(xùn)對象、不同區(qū)域特點、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓(xùn)辦法。一是集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。二是現(xiàn)場指導(dǎo)與田間示范相結(jié)合。三是走出去與請進來相結(jié)合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓(xùn)班4期60場（次），入戶指導(dǎo)20xx人次，印發(fā)明白紙3000份，受訓(xùn)農(nóng)民達4000人。在全鎮(zhèn)９個村中選定了50戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個行政村成立了5個農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無公害蔬菜栽培技術(shù)、蠶桑、果樹栽培技術(shù)等書籍100余本；書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時都可以閱覽科技書。