第一篇：2011年3月25日 2011年度教育工作計劃

2011年度教育工作計劃

2011年我村的教育工作總體要求是要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，堅持以服務(wù)為宗旨，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更好地完成2011年度的教育工作。根據(jù)我村的實際情況，制定了以下工作計劃：

一、做好我村0—3周歲嬰兒、幼兒的早期教育工作

進(jìn)一步貫徹落實鎮(zhèn)教委有關(guān)幼托一體的教育思想，全面開展家庭教育進(jìn)社區(qū)活動，提升全村0—3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，認(rèn)真做好全村0—3周歲嬰幼兒的統(tǒng)計工作。廣泛宣傳早期教育的重要性，大力開展雙休日親子活動，通過提供適合于在家庭中進(jìn)行的親子活動課題，加強(qiáng)親子之間的交流，增進(jìn)親子間的感情，拉近家長和嬰幼兒之間的距離，促進(jìn)嬰幼兒身體健康、行為習(xí)慣、經(jīng)驗智慧、審美情趣等方面得到和諧的全面發(fā)展。

二、農(nóng)民工培訓(xùn)的工作計劃

為了加強(qiáng)農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，根據(jù)鎮(zhèn)教委的要求，利用廣播、黑板報等形式廣泛宣傳報道農(nóng)民工培訓(xùn)的方針、政策、渠道、信息，積極借鑒各地開展農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的經(jīng)驗及做法，宣傳先進(jìn)典型，使更多的農(nóng)民工參加此項活動，進(jìn)一步提高農(nóng)民工的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

三、對未成年人教育工作計劃

未成年人的精神面貌和整體素質(zhì)如何，將決定國運(yùn)興衰、事業(yè)成敗。因此，加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育是關(guān)系國家前途命運(yùn)、關(guān)系中華民族偉大復(fù)興、關(guān)系黨和國家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略工程。我們將廣泛開展道德實踐活動，切實加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。計劃在暑假期間組織全體未成年人開展“讀一本好書、看一場有教育意義的電影、觀摩一場文藝演出、參觀一次愛國主義教育活動、參加一項社會公益活動”為主要內(nèi)容的“五個一”活動，讓全村的未成年人過上一個健康、快樂、安全的假期。

四、其他教育活動

1、反邪教教育。通過開展各類活動，使全村村民進(jìn)一步認(rèn)識邪教是惡魔，危害甚大。我們堅定立場，不受邪教組織誘惑和欺騙，在和諧社會中健康發(fā)展。

2、老年人維權(quán)教育。通過活動，使全村老年人在日常生活中用法律知識維護(hù)自己的合法權(quán)益，在晚年生活中夕陽更燦爛。

3、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使村民科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖，為農(nóng)民增收奠定基礎(chǔ)。

4、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。構(gòu)建和諧社會文藝會演和宣傳，通過會演和宣傳，使村民們了解身邊事，為建設(shè)美好家園作出貢獻(xiàn)。

我村教學(xué)點(diǎn)工作在村黨總支部的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、有步驟加以落實，抓重點(diǎn)、抓特色，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會下作出新貢獻(xiàn)。

青村鎮(zhèn)西吳村村民委員會

二○一一年三月

第二篇：心理健康教育工作計劃3

心理健康教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二、主要工作目標(biāo)

1．堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體工作

1．學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強(qiáng)支撐。本，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。2.全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃；學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4．學(xué)校心理健康教育的方式

（1）集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：

10、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

（3）個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。

（4）博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。

5．指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。

第三篇：環(huán)境教育教學(xué)工作計劃3

環(huán)境教育教學(xué)工作計劃

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

班級：三（1）班任課教師：吳和平時間：2012年9月18日

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。

3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。、環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國環(huán)境標(biāo)志；⑷中國綠色食品標(biāo)志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環(huán)保材料；⒂無鉛汽油。、環(huán)?，F(xiàn)狀：⑴我們生活的周圍存在著哪些污染；⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些；⑶空氣質(zhì)量預(yù)報；⑷大氣污染對人體的影響及如何減少；⑸白色污染有哪些及如何減少；⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。、環(huán)保行動：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。

四、基本途徑

環(huán)境教育是一項綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

（一）開設(shè)環(huán)境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

五、開展豐富多彩的活動

寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課。

第四篇：高中心理健康教育工作計劃3

心理健康教育工作計劃

新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展，帶著虔誠, 熱情和夢想, 力求把理論與實踐結(jié)合起來，將我校心理健康教育工作躍上一個新臺階，特訂計劃如下：

一、開展宣傳教育，普及心理健康知識

本學(xué)期，心理健康教育小組將通過校宣傳欄，“心理健康講座”，“校園廣播”，“告學(xué)生書”等宣傳方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進(jìn)而擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個別心理咨詢工作

本學(xué)期，心理咨詢室將定期開放，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。

本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育小組將協(xié)同政教處，積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長。

三、開展心理講座，加強(qiáng)對學(xué)生的心理指導(dǎo)

本學(xué)年，我們將從高一學(xué)生開始，分年級舉辦一次心理健康教育講座，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”、“考試情緒的調(diào)適”、“中學(xué)生人際交流”等輔導(dǎo)。

一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。

2008-2009學(xué)年心理健康教育工作計劃

薛固綜合高中

2008年9月

第五篇：小學(xué)特色教育工作計劃3

**小學(xué)特色教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它既是一所學(xué)校維持向上的保證，也是學(xué)校不斷向更高層次發(fā)展長盛不衰的力量，所以科學(xué)的辦學(xué)理念的確定對于學(xué)校的促進(jìn)發(fā)展起著決定性的作用。多年來，全體師生不斷努力，力爭走出一條以“科技興校、人文氣息”為特色的內(nèi)涵發(fā)展道路

二、工作思路：

1．科技特色教育與營造書香校園點(diǎn)面結(jié)合。2．整體素質(zhì)提升與特長教育并舉。

3．加強(qiáng)特色教育，拓寬學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展渠道。

三、工作措施： 【科技特色】

（一）抓組織、建網(wǎng)絡(luò)、健全制度。

“科技興國”，科技是先導(dǎo)，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵，而科技教育的實施，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先需要有一支強(qiáng)有力的組織管理隊伍，科學(xué)合理的長遠(yuǎn)規(guī)劃和切實可行的措施。我校建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，成立由校長為組長，副校長為副組長，大隊輔導(dǎo)員、二名科技輔導(dǎo)教師為成員的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校成立科技活動小組，各活動小組要有學(xué)期計劃、有檢查過程、有活動記錄、有總結(jié)評比，使學(xué)校的科技活動有序進(jìn)行。

（二）抓落實，突出成效。

實踐證明，科技教育工作的關(guān)鍵在于搞活實踐活動。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合校本課程實際情況，主要計劃開展如下活動： 1.科普宣傳活動。

為營造強(qiáng)烈的科技教育氛圍，擴(kuò)大科技教育的陣地，學(xué)校利用展板，有計劃、有目的，分類別地宣傳科技知識，并且，每學(xué)期各班都要辦一期以“科技”為主要內(nèi)容的黑板報，使學(xué)生生活在講科學(xué)、愛科學(xué)的濃厚氣氛中。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀內(nèi)容有趣、文字淺顯的科技書刊，從中學(xué)習(xí)豐富的科技知識。

2.科學(xué)實踐活動。

各年級開展常規(guī)性科學(xué)教育活動。如：設(shè)立科學(xué)角（養(yǎng)蠶、種植物、養(yǎng)蝸牛）；勞技制作、車模、航模、船模；手工制作，剪紙、折紙；社會調(diào)查、科學(xué)考察等。長期堅持開展小發(fā)明、小制作、小實驗和小考察活動?？茖W(xué)教師圍繞學(xué)科知識，有計劃開展科技創(chuàng)新教育和科技實踐活動，如各種比賽、參觀、調(diào)查等。在學(xué)生中廣泛征集發(fā)明創(chuàng)意，并對篩選出的創(chuàng)意進(jìn)行指導(dǎo)，完成10個以上輔導(dǎo)作品。

本學(xué)期各班舉辦一次全校性的“五個一”科技活動（科幻繪畫、看一本科普書、科普手抄報、講一個科學(xué)家的故事、科普黑板報）。

【語文特色】

根據(jù)市局有關(guān)“課外閱讀工程”的文件，結(jié)合本?！捌卟收Z文、精彩生活”的特色，做到有計劃、有重點(diǎn)地落實、實踐，打造“書香校園”。

1.定內(nèi)容

根據(jù)局文件推薦的各年級的必讀書目，開展“大閱讀”活動，確保精讀，教師要有部署，有指導(dǎo)，對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要推薦除此以外的選讀書目，做到博覽群書；要讀各類書籍，不拘泥于童話類、小說類書目，各類科普、淺顯的文言白話等書籍也應(yīng)成為學(xué)生書架上的讀物。

2.定時間

每周的閱讀課、早自習(xí)時間，作為課外閱讀指導(dǎo)課或進(jìn)行閱讀交流活動。保證學(xué)生在校的課外閱讀時間；要求語文教師每天的語文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務(wù)。形成家校合力，讓學(xué)生每天課外閱讀時間在校不少于半小時，在家不少于1小時。共同培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

3.定活動

我們把11月份定為“讀書月”，結(jié)合讀書月開展系列活動，舉辦一次讀書班會活動、經(jīng)典誦讀活動、讀書筆記展覽、閱讀考級活動、舉辦各類小比賽，如：一二年級講故事比賽、三四年級背誦古詩比賽、五六年級讀書演講比賽、讀書小報評比等，評選出在讀書方面有興趣、能力的學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

4.定指導(dǎo)

課外閱讀是學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀，老師可在學(xué)生情趣萌發(fā)、情感熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)貪u進(jìn)地交給學(xué)生若干方法。如：在低年級，讓學(xué)生掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述的方法，還可以學(xué)習(xí)課外讀物的部分詞匯，加以領(lǐng)悟和解說；中年級教學(xué)在閱讀中注意比較好的語句和語段，學(xué)習(xí)語言美的鑒賞方法；此外，還可以就書中感到有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問和看法；在高年級，應(yīng)該深入一步領(lǐng)會精美的語言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法，還可以指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)做讀書筆記和讀書卡片。同時，在各個年級還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語文教材，學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識和材料、擴(kuò)大知識面，加深對教材的理解學(xué)會思維的發(fā)散。

附：按月工作 【九月】

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂特色教育工作計劃，上下達(dá)成共識。2．召開各興趣組指導(dǎo)老師會議，明確各自職責(zé)。3.舉行“中秋懷想”主題活動?！臼隆?/p>

1.組建興趣小組，指導(dǎo)老師擬定計劃并正常開展活動。2.召開班主任會議，交流活動開展情況。3.結(jié)合國慶節(jié)舉行 “國慶贊歌”主題活動。4.閱讀工程階段小結(jié)?！臼辉隆?/p>

1．骨干教師示范課。2.開展“讀書節(jié)”活動。

3.開展小學(xué)科學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示活動。【十二月】

1．閱讀成果展示活動。

2.每月一事“童心——成長”主題活動。3.組織學(xué)生參加省青少年科技創(chuàng)新大賽?！疽辉隆?/p>

1．校本課程實施情況總結(jié)。2．撰寫學(xué)校特色教育工作總結(jié)。3．各方面的臺賬資料整理。