第一篇：農(nóng)業(yè)政策學(xué)論文(高延雷)

淺析我國(guó)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)與研究

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)合作社學(xué)院高延雷

指導(dǎo)教師韓春花

【摘要】我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),同時(shí)也是人力資本大國(guó)，農(nóng)村人力資源作為一種基礎(chǔ)性資源, 規(guī)模巨大,力量雄厚，對(duì)農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展起到舉足輕重的作用。因此，搞好農(nóng)村人力資源建設(shè)是加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善農(nóng)村生活的必由之路。本文主要從我國(guó)農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀出發(fā)，運(yùn)用成熟的人力資源管理學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)階段創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制——農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，探討農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)研究問(wèn)題，旨在找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，為現(xiàn)階段我國(guó)大力開(kāi)展農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)提供有益的探索。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社農(nóng)村人力資源教育

一、我國(guó)人力資源現(xiàn)狀

（一）人口基數(shù)龐大且存在人口流失現(xiàn)象。

我國(guó)人力資源豐富, 數(shù)量巨大, 據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2008 年統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示, 農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诒戎貫?4.32%, 鄉(xiāng)村人口為72 135 萬(wàn)人。隨著勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高, 城市化進(jìn)程的加快, 國(guó)際分工更加明顯, 加之國(guó)家對(duì)農(nóng)民工進(jìn)城的一些惠農(nóng)政策直接導(dǎo)致非農(nóng)業(yè)勞動(dòng)人口呈逐年遞增趨勢(shì), 農(nóng)村勞動(dòng)力人口不斷下降。盡管我國(guó)農(nóng)村人力資源基數(shù)較大, 但在現(xiàn)有農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率狀況下, 農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩也只是表現(xiàn)在農(nóng)閑季節(jié),農(nóng)忙季節(jié)仍顯人手不足。

(二)農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)偏低。

我國(guó)是人口大國(guó)，同時(shí)也是人力資本大國(guó)，由于受到中國(guó)傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式的影響，對(duì)農(nóng)村人力資本投資非常有限。農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)不足，農(nóng)民得不到教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，整體素質(zhì)較低，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用少，接受現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和知識(shí)的欲望不高，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)水平較低。這是造成我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)落后和農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢的主要原因。

（三）“農(nóng)村精英”等農(nóng)業(yè)技術(shù)人員流失嚴(yán)重。

農(nóng)業(yè)技術(shù)地位的低下及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)業(yè)科技的忽視, 直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)人員地位低，少有的農(nóng)業(yè)科技人員流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重。除此之外，在農(nóng)村一些懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的“農(nóng)村精英”由于不滿足現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下的農(nóng)村生活，便想方設(shè)法離開(kāi)農(nóng)村，開(kāi)展 [1]

游離于農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，形成了農(nóng)村基層農(nóng)技人力資源短缺的惡性循環(huán), 不利于農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)利用。有關(guān)資料表明, 建國(guó)以來(lái), 我國(guó)農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)了約130 萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生, 只有40 多萬(wàn)人留在農(nóng)業(yè)系統(tǒng), 而在農(nóng)業(yè)第一線從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的只有15萬(wàn)人

[ 2 ]。正是由于這一原因, 致使大多數(shù)農(nóng)村科技研發(fā)成果停留在科技人員的實(shí)驗(yàn)室或科研院所的理論研究上, 未能及時(shí)地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力, 促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。其中的瓶頸, 就是缺少農(nóng)村科技人員，切斷了農(nóng)業(yè)新成果下放的渠道，嚴(yán)重制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（四）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)意識(shí)。

首先基于人力資源特質(zhì)性的存在：人力資源的開(kāi)發(fā)投資存在風(fēng)險(xiǎn)性高、見(jiàn)效慢、投資規(guī)模大等特點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的短視性，即寧愿將有限的資金投放到硬件資源設(shè)施上，也不愿將大量的資金投放于人力資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。正是由于這一現(xiàn)象的存在，農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)很難提到各級(jí)政府的日程上來(lái)，導(dǎo)致農(nóng)村人力資源質(zhì)量的提高進(jìn)一步拖延，阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的跟進(jìn)式發(fā)展。

二、為什么要進(jìn)行農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)

（一）開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源是加速農(nóng)村建設(shè)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。

首先，大力開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源，是實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的需要。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中,物質(zhì)資本是資本,人力資本也是資本,而且是更重要的資本,是其它各類(lèi)資本的靈魂。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要通過(guò)增加耕地和加大物質(zhì)資源的投入來(lái)提高產(chǎn)出，這種發(fā)展方式投入產(chǎn)出比較低，受土地制約，農(nóng)業(yè)必須向現(xiàn)代集約型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化，即通過(guò)利用科技化、專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化來(lái)提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出、品質(zhì)和附加值，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的效益，這種變化的關(guān)鍵是依賴(lài)于農(nóng)業(yè)科技教育和農(nóng)村人口素質(zhì)的提高。

其次，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)明顯特征之一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。走產(chǎn)業(yè)化道路，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求。產(chǎn)業(yè)化的基本要求是農(nóng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化，這就需要提高現(xiàn)在農(nóng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)，即：包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)管理等方面。

再次，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化另一個(gè)重要特征是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展歸根到底必須依賴(lài)農(nóng)村人力資源的素質(zhì)提高上來(lái)。而加快開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)是鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)地位和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必備條件。

(二)開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的要求。

我們現(xiàn)在所處的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而人是知識(shí)的載體。這就 [3]

意味著進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)、全面提升勞動(dòng)者的整體素質(zhì),是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、方式轉(zhuǎn)變和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。因此,開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代農(nóng)村社會(huì)的基本要求。

再者，面對(duì)當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),對(duì)農(nóng)民素質(zhì)的要求將大大提高,特別是對(duì)勞動(dòng)技能的要求越來(lái)越高。只有提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化知識(shí)水平和生產(chǎn)技能,才能真正降低整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)成本,增進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體效益,提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的國(guó)內(nèi)和國(guó)外市場(chǎng)來(lái)說(shuō),開(kāi)發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力資源,為農(nóng)村、城鎮(zhèn)培訓(xùn)出適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要的新型人才,已經(jīng)顯得十分緊迫和重要。

(三)開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源，是提高農(nóng)民素質(zhì)、解決農(nóng)民問(wèn)題的根本途徑。

“三農(nóng)”問(wèn)題,說(shuō)到底實(shí)際上就是農(nóng)民問(wèn)題,而農(nóng)民問(wèn)題的核心是農(nóng)民收入低、就業(yè)難的問(wèn)題,根源又在于農(nóng)民缺少獲取知識(shí)的能力和勝任工作的水平。就是說(shuō),農(nóng)民自身的能力決定了“三農(nóng)”問(wèn)題能否得到有效地解決。因?yàn)樗薪鉀Q“三農(nóng)”問(wèn)題的政策和措施,最后都要通過(guò)農(nóng)民的觀念、認(rèn)識(shí)、知識(shí)、文化等內(nèi)在因素的影響而起作用。通過(guò)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)可以使農(nóng)村人口壓力轉(zhuǎn)化為有效資源動(dòng)力,也可以提高農(nóng)村勞動(dòng)者的素質(zhì)和勞動(dòng)生產(chǎn)率,促進(jìn)自然資源的有效利用,推動(dòng)中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式由粗放型向集約型、精細(xì)化轉(zhuǎn)化,農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式由數(shù)量型向質(zhì)量型、效益型轉(zhuǎn)化。因此,加強(qiáng)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本利器。

三、農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)途徑與對(duì)策

（一）適時(shí)創(chuàng)辦農(nóng)村人力資源合作社，凝聚人才、培訓(xùn)人才。

人力包括體力、智力、知識(shí)、技能四部分，這四者的不同組合，構(gòu)成了人力資源的豐富內(nèi)容，體力和智力是其最基本的組成部分, 合作社是現(xiàn)代農(nóng)民組織起來(lái)的主要形式，是凝聚農(nóng)村分散力量，實(shí)行互幫互助，化零為整的的有效組織形式。人力資源合作社是人力資本聯(lián)合，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐提升自身管理和經(jīng)營(yíng)水平，產(chǎn)生人力資源的規(guī)模效應(yīng)并從中獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)支持的農(nóng)民自治組織。

人力資源合作社的建立，一方面可以開(kāi)發(fā)與整合農(nóng)村人力資源，將農(nóng)村的技術(shù)能手進(jìn)行統(tǒng)一安排，集中培訓(xùn)，分層次教育，提高技術(shù)能手的生產(chǎn)能力和經(jīng)營(yíng)水平。另一方面，提升農(nóng)民人力資源質(zhì)量。我國(guó)農(nóng)民受教育時(shí)間短，文化水平低，對(duì)于先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)不能很好的掌握和利用。而人力資源合作社恰恰能夠有效的解決上述問(wèn) [3]

題，即通過(guò)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，增加基本生產(chǎn)技能，提高他們的人力資源層次，對(duì)于已經(jīng)掌握知識(shí)和技能的農(nóng)民，再返還回給農(nóng)村，真正做到“從農(nóng)村中來(lái)，再到農(nóng)村去”的人才經(jīng)營(yíng)模式，最大程度減少農(nóng)村人才的流失。

（二）建立完善的農(nóng)村教育體系，挖掘農(nóng)村潛在的人力資源。

教育是人力資源開(kāi)發(fā)的核心和根本途徑。如果我們采取多種形式，積極發(fā)展面向農(nóng)村的教育產(chǎn)業(yè)，大力開(kāi)發(fā)農(nóng)村的人力資源，增加農(nóng)村人力資本的積累，那么，教育產(chǎn)業(yè)就能為農(nóng)村培養(yǎng)一大批具有較高文化水平和掌握專(zhuān)門(mén)技能的人才，并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

首先，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。把教育放在極其重要的戰(zhàn)略位置上，進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村義務(wù)教育，最大限度地遏制新文盲的產(chǎn)生。其次，農(nóng)科教相結(jié)合，構(gòu)筑農(nóng)村成人科技教育體系，例如：與高等院校建立人才培養(yǎng)合作伙伴關(guān)系，參與高等院校開(kāi)設(shè)的各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班等，通過(guò)多種形式和方法提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的文化素質(zhì)和生產(chǎn)技能，形成一個(gè)開(kāi)放式、多層次的成人教育體系。積極打造農(nóng)業(yè)的專(zhuān)人專(zhuān)管、協(xié)調(diào)配合的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。

（三）轉(zhuǎn)變政府觀念，重視向農(nóng)村人力資本的投資。

就目前階段來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的生產(chǎn)、生活還離不開(kāi)政府的支持和引導(dǎo)，政府的政策行為很大程度上決定著農(nóng)村、農(nóng)民的發(fā)展速度。因此，在執(zhí)行項(xiàng)目中，要改變那種只注重增加物資設(shè)備，而忽視對(duì)農(nóng)村人力資本的培養(yǎng)行為。有作為的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)更加注重對(duì)人的素質(zhì)的培養(yǎng)，畢竟“人”是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的核心，是其他資源的基礎(chǔ)。同時(shí)，面對(duì)“農(nóng)村精英”等人才的不合理流動(dòng)和不允許農(nóng)村人才合理流動(dòng)的情形，各級(jí)政府更應(yīng)該著重調(diào)整和改善，創(chuàng)造適合的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境，吸引和留住人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王疐瞳.透視人才結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題[ J].黨政干部學(xué)刊, 2004(7): 1-2.[3] 金紅利，劉福成.我國(guó)人力資源合作社運(yùn)行機(jī)制研究[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010

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（9）：18

[5][4]

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》

課 程 論 文

論 文 題 目淺析我國(guó)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)與研究

學(xué)生專(zhuān)業(yè)班級(jí)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展2010級(jí)2班

學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）高延雷（20103077）

完 成 時(shí) 間2012年12月23日

2012年12月 23日

第二篇：學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)(高延雷)

凝心聚力，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，做新時(shí)代優(yōu)秀學(xué)生干部

高延雷發(fā)展1002

為進(jìn)一步提高學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生干部的工作能力和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，也讓學(xué)生干部了解當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)院發(fā)展近況，掌握做好學(xué)生干部的基本技能方法，樹(shù)立優(yōu)良的工作作風(fēng)，發(fā)揮全體學(xué)生干部的先鋒模范作用。在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了為期一周的學(xué)生干部培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)院黨總支書(shū)記、團(tuán)委書(shū)記給我們做了深刻而有意義的報(bào)告，參與培訓(xùn)的學(xué)生干部，也結(jié)合自身情況對(duì)上學(xué)期工作情況做了總結(jié)和接下來(lái)的工作思路。下面將此次學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下，借鑒經(jīng)驗(yàn)、吸取長(zhǎng)處，為以后更好地開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。

一、十八大報(bào)告中關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題的政策論述及解讀

培訓(xùn)伊始，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，培養(yǎng)我院學(xué)生干部的大局意識(shí)和時(shí)代觀念，負(fù)責(zé)人向我們?cè)敿?xì)闡述了十八大報(bào)告中關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的論述。在報(bào)告中指出，黨的十八大報(bào)告對(duì)推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化做出了重要部署，明確指出要加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，著力促進(jìn)農(nóng)民增收，堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制。

作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞和踏實(shí)肯干的態(tài)度。積極拓展自己的知識(shí)面，做到與時(shí)代接軌，用新知識(shí)武裝自己，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，建設(shè)農(nóng)村。在認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大會(huì)議內(nèi)容之后，我們認(rèn)真汲取了會(huì)議精髓，深入貫徹落實(shí)十八大精神，實(shí)事求是、杜絕空談。同時(shí)，這也要求我們每一位學(xué)生干部能夠做到以身作則，勇?lián)厝?，凝心聚力，?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

二、學(xué)習(xí)學(xué)院黨總支書(shū)記在學(xué)生干部培訓(xùn)中的講話

培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)院黨總支書(shū)記立足學(xué)院自身，結(jié)合時(shí)代大環(huán)境，給我們做了非常精彩的總結(jié)報(bào)告。在報(bào)告中，王書(shū)記向我們介紹了學(xué)院的基本情況以及學(xué)院近期取得的一系列成就。針對(duì)即將畢業(yè)同學(xué)，也提出了幾條切實(shí)可行的道路，幫助同學(xué)們找到了方向，鼓舞了在座的每一位同學(xué)。最后，王書(shū)記對(duì)我院全體學(xué)生干部提出了三點(diǎn)新學(xué)期的要求：要高度重視學(xué)習(xí)，最大精力投入，改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；要進(jìn)一步端正生活態(tài)度，增強(qiáng)組織觀念和守紀(jì)意識(shí)，重視思想改造；要不斷加強(qiáng)文化修養(yǎng)的改造，積極參加校園活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

王書(shū)記的講話，讓我們了解了學(xué)院的基本情況，從宏觀層次重新認(rèn)識(shí)了我們學(xué)院，可以說(shuō)我們做到了和學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)。王書(shū)記的講話堅(jiān)定了每位學(xué)生干部的學(xué)習(xí)信念和專(zhuān)業(yè)道路，學(xué)生干部要有理想，有信念，有追求。同時(shí)，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們要緊緊抓住

大學(xué)這一黃金時(shí)期一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住學(xué)生干部在大學(xué)期間相對(duì)較多的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高人際交往能力，努力完善自己，為以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生干部的學(xué)習(xí)方法和工作思路

“三人行，必有我?guī)熝伞?，大學(xué)中我們有更多的機(jī)會(huì)接觸形形色色的人，聰明的人會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，反思自己的缺點(diǎn)，從每個(gè)人身上學(xué)到東西，可以說(shuō)是“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。此次學(xué)生干部培訓(xùn)，學(xué)院要求工作成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生干部做工作總結(jié)，交流學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。從他們的表現(xiàn)來(lái)看，的確有許多值得自己學(xué)習(xí)的東西，無(wú)論是工作態(tài)度，還是學(xué)習(xí)方法，處世哲學(xué)。每個(gè)人身上都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，這就考驗(yàn)我們?cè)撛趺慈フJ(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，理解這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)這也關(guān)系到我們的人格建設(shè)問(wèn)題。

學(xué)生干部的宗旨是服務(wù)同學(xué)，但是其落腳點(diǎn)卻在于成人達(dá)己，互利共贏。作為一名學(xué)生干部，我會(huì)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，積極培養(yǎng)大局意識(shí)，為學(xué)院的發(fā)展，自己的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

第三篇：論文——李延哲

從四川突發(fā)事件應(yīng)對(duì)條例（第四十七條）說(shuō)起

——公共利益與私人利益的博弈

背景條例：第四十七條 縣級(jí)以上人民政府為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，必要時(shí)可依法征用單位和個(gè)人的財(cái)產(chǎn)。財(cái)產(chǎn)征用人員不得少于2人，并署名備查，征收組應(yīng)當(dāng)有公證人員參加。

征用時(shí)應(yīng)當(dāng)向被征用的單位或者個(gè)人出具應(yīng)急處置征用手續(xù)并登記造冊(cè)。被征用的單位或者個(gè)人拒不接受應(yīng)急征用的，征用執(zhí)行人員在情況緊迫并且沒(méi)有其他替代方式時(shí)可以強(qiáng)制征用。

被征用的財(cái)產(chǎn)使用后，實(shí)施征用的人民政府應(yīng)當(dāng)返還被征用人。財(cái)產(chǎn)被征用或者征用后毀損、滅失、不能繼續(xù)使用、無(wú)法歸還的，應(yīng)當(dāng)給予合理補(bǔ)償。

參考文獻(xiàn)：楊東平《未來(lái)生存空間——社會(huì)空間》1998年 喬新生 《公共利益與自由裁量》

內(nèi)容摘要：進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，各國(guó)都面臨著公共利益與私人利益的博弈，這也是我國(guó)邁向社會(huì)主義要解決的一項(xiàng)重要問(wèn)題。四川省突發(fā)事件解決辦法的出臺(tái)加速了社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題的解決進(jìn)程。首先，要明確公共利益的界限，為政府征用私人財(cái)產(chǎn)提供合理的依據(jù)；其次，要分析公共利益與私人利益沖突的表現(xiàn)形式，認(rèn)清事件的本質(zhì)；再次，要合理規(guī)范公共補(bǔ)償，給被征收者一個(gè)合理的交代；最后，應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，為平衡征用和私人財(cái)產(chǎn)提供合理路徑。關(guān)鍵字：公共利益 博弈平衡路徑 正文：

一、公共利益的界定

我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或征用并予以補(bǔ)償?！惫怖媸侨祟?lèi)進(jìn)入公民社會(huì)之后產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象，資本主義社會(huì)，整個(gè)社會(huì)資源分為兩部分，一部分是國(guó)家利益，另一部分是市民的利益。自此公共利益產(chǎn)生并最終形成。

公共利益具有三個(gè)重要特征：首先，合法性，也是公共利益的本質(zhì)特征。國(guó)家在征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)時(shí)，必須符合法定程序。任何國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)不得以維護(hù)公共利益的名義，侵犯公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，憲法關(guān)于公共利益的規(guī)定只是一種原則性的規(guī)范，而物權(quán)法關(guān)于公共利益的規(guī)定則不具有實(shí)質(zhì)意義。但物權(quán)法明確規(guī)定：除非根據(jù)緊急狀態(tài)法、防洪法和其他法律的規(guī)定，必須征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)，否則，任何國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)不的征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)?！翱h級(jí)以上人民政府”只是法律的執(zhí)行機(jī)關(guān)，而不是公共利益的解釋機(jī)關(guān)，除非有明確的法律規(guī)定，否則，任何國(guó)家機(jī)關(guān)不得動(dòng)用公共利益條款，損害公民的利益。我國(guó)物權(quán)法及四川省突發(fā)事件解決辦法第四十七條有待商榷的地方就在于，將法律的執(zhí)行機(jī)關(guān)直接等同于法律的解釋機(jī)關(guān)，授權(quán)縣級(jí)以上人民政府可以“為了公共利益的需要”，征收和征用單位、個(gè)人的不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)。更加合理的規(guī)定應(yīng)該是：只有在法律明確規(guī)定的前提下，政府機(jī)關(guān)才能征收征用公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

在任何時(shí)候，公共利益都不能成為行政機(jī)關(guān)自由裁量的依據(jù)。如果公共利益成為了縣級(jí)以上行政機(jī)關(guān)征收或者征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)的法律依據(jù)，那么，公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)將處于十分危險(xiǎn)的狀態(tài)，行政機(jī)關(guān)的權(quán)力將會(huì)不斷擴(kuò)張。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多地方行政機(jī)關(guān)正是打著維護(hù)公共利益的幌子，直接或者變相的侵犯公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)。強(qiáng)調(diào)公共利益的法律內(nèi)涵，就是要堵住行政機(jī)關(guān)侵犯公民個(gè)人利益的閘門(mén)，最大限度的約束行政機(jī)關(guān)的行政行為，防止他們利用公共利益作為依據(jù)征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

其次，公共利益具有普遍性。公共利益不是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單集合，也不是國(guó)家利益的另一種表現(xiàn)。公共利益是多數(shù)人的利益，而不是國(guó)家的整體利益。在緊急狀態(tài)下，國(guó)家征收或征用部分公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)，有利于多數(shù)人的利益保障。相對(duì)于個(gè)人而言，受益者為普遍的多數(shù)民眾，反映公共利益的民意基礎(chǔ)，正因?yàn)楣怖婢哂衅毡樾裕栽谔幚砉怖娴臅r(shí)候，才允許犧牲少數(shù)公民的個(gè)人利益。盡管我國(guó)憲法和法律規(guī)定，征收或者征用公民的財(cái)產(chǎn)必須予以補(bǔ)償，但對(duì)于公民個(gè)人而言，在喪失選擇權(quán)的前提下，任何補(bǔ)償都是一種犧牲。強(qiáng)調(diào)公共利益的普遍性，就是要求國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在決策時(shí)，必須確保政策惠及廣大民眾，絕不能犧牲多數(shù)人的利益，來(lái)滿足少數(shù)人的利益。

最后，公共利益具有合理性。公共利益是現(xiàn)代法律關(guān)系內(nèi)容的價(jià)值表現(xiàn)。當(dāng)公共利益大于受損害公民的個(gè)人利益時(shí)，公共利益具有合理性。這種合理性必能單純用經(jīng)濟(jì)利益計(jì)算，也不是單向度的權(quán)利比照分析，而是全方位的利益評(píng)估。在現(xiàn)實(shí)生活中，依照所謂的公共利益原則侵犯公民財(cái)產(chǎn)權(quán)利的情形很多。譬如，有些地方政府機(jī)關(guān)打著維護(hù)公共利益的幌子，修改城市規(guī)劃，進(jìn)行城市房屋拆遷，不斷地炒作房地產(chǎn)價(jià)格，從而增加地方財(cái)政收入。在具體執(zhí)行過(guò)程中，有些地方政府簡(jiǎn)單的按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，采取強(qiáng)制措施，破壞少數(shù)不愿拆遷居民的的房產(chǎn)。房屋拆遷導(dǎo)致個(gè)人利益受到損害，卻使開(kāi)發(fā)商的利益得到滿足，而公共利益沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，這種行為就是不合理的。

二、公共利益與個(gè)人利益的博弈

征收征用與私有財(cái)產(chǎn)權(quán)存在著嚴(yán)重的沖突。私有財(cái)產(chǎn)是人權(quán)的重要組成部分，是人類(lèi)謀求生存與發(fā)展的基本權(quán)利，也是維系人類(lèi)自由與尊嚴(yán)的根基。由憲法、物權(quán)法及四川突發(fā)事件解決辦法看來(lái)，國(guó)家開(kāi)始強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社會(huì)義務(wù)，對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的限制逐漸加強(qiáng)。在立法者看來(lái)，財(cái)產(chǎn)是富有社會(huì)義務(wù)的，并不是絕對(duì)不可侵犯的，國(guó)家給予公共利益的需要可以對(duì)抗私人財(cái)產(chǎn)權(quán)。萊昂·狄驥指出：“所有權(quán)已不再是個(gè)人的主體權(quán)利，而趨向于成為動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)持有者的社會(huì)職能。所有全隊(duì)所有社會(huì)財(cái)富持有者來(lái)說(shuō)包含了利用所有者增加社會(huì)財(cái)富的義務(wù)和由此引出的社會(huì)相互依存。他所做的只是完成某種社會(huì)工作，只是通過(guò)讓其支配的財(cái)富發(fā)揮價(jià)值來(lái)擴(kuò)大社會(huì)財(cái)富?！闭魇照饔霉袼饺素?cái)產(chǎn)的核心在于國(guó)家基于公共利益的需要，無(wú)需征得財(cái)產(chǎn)人的同意，根據(jù)單方面的意思表示即可取得私人財(cái)產(chǎn)，以及體現(xiàn)了個(gè)人利益與公共利益的沖突。

但是，從社會(huì)契約論的角度說(shuō)，國(guó)家是一種社會(huì)契約，公共利益存在于這個(gè)社會(huì)契約中。公民的個(gè)人利益是國(guó)家存在的基礎(chǔ)和前提，也是國(guó)家存在的目的所在。實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的首要職責(zé)，也是衡量政府執(zhí)政能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了個(gè)別更好的保護(hù)公民的個(gè)人利益，在必要的時(shí)候根據(jù)憲法和法律公民可以讓出一部分個(gè)人利益，形成國(guó)家利益。在國(guó)家發(fā)展過(guò)程中，為了更好的保護(hù)公民放入個(gè)人利益，通過(guò)憲法和法律制定出公共利益，并且為公共利益的實(shí)現(xiàn)制定程序性規(guī)定。所以我們不能把公共利益和公民個(gè)人利益直接對(duì)立，從根本上說(shuō)，公民的個(gè)人利益才是法律應(yīng)當(dāng)保護(hù)的核心價(jià)值。

歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意，在保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)的權(quán)利問(wèn)題上，不能給國(guó)家機(jī)關(guān)留下任何的借口，物權(quán)法不能把公共利益作為處分公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)的依據(jù)。只有當(dāng)憲法或者其他法律中明確規(guī)定了征收或者征用公民財(cái)產(chǎn)的條件和程序，并且確定了補(bǔ)償?shù)姆蓸?biāo)準(zhǔn)后，我國(guó)物權(quán)法及四川突發(fā)事件解決辦法才能根據(jù)所有權(quán)變動(dòng)的法律規(guī)則，確認(rèn)交易的效力

國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在依法征收、征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，必須與相對(duì)人發(fā)生契約關(guān)系，必須在遵循合法性、普遍性、合理性原則基礎(chǔ)上，通過(guò)契約明確公共利益的范疇。

三、平衡征收征用與私有財(cái)產(chǎn)的路徑

首先，要準(zhǔn)確界定公益目的?？茖W(xué)界定公共利益，并在立法上采用列舉式與概括式相結(jié)合的辦法對(duì)公共利益作出明確規(guī)定。政府實(shí)行征收征用權(quán)時(shí)，對(duì)私有財(cái)產(chǎn)要給予充分的尊重，不要輕易以公權(quán)力手段介入私益，要嚴(yán)格區(qū)分公益目的和商業(yè)目的，基于商業(yè)目的不的征收征用私財(cái)產(chǎn)。

其次，要確立公平補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。這是平衡私益和工藝的制度設(shè)計(jì)。主要有兩種情況：一是完全補(bǔ)償，二是適當(dāng)補(bǔ)償、平等補(bǔ)償。采用不同的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)政府和財(cái)產(chǎn)權(quán)人產(chǎn)生不同的激勵(lì)效應(yīng)。一味采用完全補(bǔ)償不利于資源有效配置，只有采取利益衡量的方法，公平?jīng)Q定補(bǔ)償才能既滿足公民一方的損失，又能合理配置資源以滿足公共利益的需要。

最后，還要建立正當(dāng)?shù)某绦?。要增?qiáng)征收征友的可操作性，同時(shí)防止政府權(quán)力的濫用。其核心是完善征收征用中的公眾參與制度和公民權(quán)益保障制度，落實(shí)征收征用中公民的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。公民通過(guò)行使這些權(quán)利，制約和抗衡政府的征收征用權(quán)，有效保護(hù)自己的私有財(cái)產(chǎn)不受政府的非法侵害。

總之，四川省突發(fā)事件解決辦法第四十七條中關(guān)于政府征收征用公民私有財(cái)產(chǎn)的規(guī)定，體現(xiàn)了公共利益和私人利益的長(zhǎng)期博弈，也在為問(wèn)題指引著解決方向。

參考文獻(xiàn)：楊東平《未來(lái)生存空間——社會(huì)空間》1998年 喬新生 《公共利益與自由裁量》 《法學(xué)家茶座》2010.10 《法學(xué)評(píng)論》中國(guó)武漢大學(xué) 2010.4

第四篇：實(shí)習(xí)工作報(bào)告 -高延濤正

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)過(guò)去了快一個(gè)月，在這期間我體會(huì)到了身為一名上崗工人的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到其中的不容易與肩負(fù)的重任?；叵肫?010年10月8日當(dāng)天，年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到中核(天津)機(jī)械有限公司，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎?如今，實(shí)習(xí)工作已過(guò)去快一個(gè)月，我的收獲，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，為我的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這段時(shí)間，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到工人的角色轉(zhuǎn)化。中核(天津)機(jī)械有限公司給與我太多的第一次：第一次從學(xué)生到工人的轉(zhuǎn)變、第一次真正站在工人的角度上考慮問(wèn)題、第一次以工人的角色進(jìn)行生產(chǎn)、第一次與社會(huì)進(jìn)行接觸……經(jīng)過(guò)這1個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)中核天津機(jī)械公司這個(gè)大家庭也有了初步的了解，對(duì)自己也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

一、公司的初步了解

中核(天津)機(jī)械有限公司成立于2008年6月，隸屬中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)，是由中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)、核工業(yè)理化工程研究院、中核上海第八研究所、中核蘭州鈾濃縮有限公司、中核陜西鈾濃縮有限公司共同出資入股，成立的股份制有限責(zé)任公司，公司注冊(cè)資本一億元人民幣。位于天津市東麗開(kāi)發(fā)區(qū)，占地三百余畝，建筑面積58000平方米，擁有固定資產(chǎn)4.5億元人民幣。

公司有加工車(chē)間、特種加工車(chē)間、組裝一車(chē)間、組裝二車(chē)間、總裝車(chē)間。

們堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精，規(guī)范操作，保障安全”的宗旨工作。

二、個(gè)人實(shí)習(xí)經(jīng)歷

剛來(lái)到公司的時(shí)候，公司對(duì)我們進(jìn)行了一個(gè)星期的入職"三級(jí)”培訓(xùn)，有公司級(jí)的，車(chē)間級(jí)的，班組級(jí)的。對(duì)我們進(jìn)行了質(zhì)量培訓(xùn)，保衛(wèi)保密培訓(xùn)，安全培訓(xùn)。

我被分配到了組裝一車(chē)間實(shí)習(xí)。剛來(lái)到車(chē)間的時(shí)候，車(chē)間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。第一天進(jìn)入車(chē)間工作時(shí)，所在小組的組長(zhǎng)給我分配崗位和師傅，在崗位上簽訂了師帶徒協(xié)議書(shū)。

作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)單位各方面情況的了解都是甚少陌生的，一開(kāi)始我對(duì)車(chē)間里德各項(xiàng)規(guī)章制度，安全操作規(guī)程及工作中的注意事項(xiàng)等都不是很了解，通過(guò)公司的培訓(xùn)和向公司的老員工師傅們請(qǐng)教，在他們的幫助下我對(duì)車(chē)間的情況及工作流程、制度有了一定的了解。我們生產(chǎn)線實(shí)行三班倒，三班的工作時(shí)段為：早上6:30至中午2:30；中午2：30至晚上9:30;晚上9：30到轉(zhuǎn)天早上6：30。車(chē)間的所有員工都必須遵守上、下班制度。我在這里做發(fā)黑工作，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，擔(dān)心自己做不好，但是組里的老員工和師傅告訴我不用擔(dān)心，一切都可以從頭開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)。

來(lái)到這里以后，經(jīng)過(guò)一周的入職培訓(xùn)后我就進(jìn)入了實(shí)習(xí)階段，在實(shí)習(xí)期里，我在車(chē)間和師傅們一起工作，第一次踏上了工作崗位，心里很是激動(dòng)。在車(chē)間里我努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)線上的各個(gè)工位，了解了生產(chǎn)設(shè)備的流程。我告訴自己：這是一個(gè)全新的環(huán)境，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)在這里基本都用不上了，所有一切都要重新開(kāi)始。

在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)工藝工序卡，SOP等操作規(guī)程，從對(duì)公司生產(chǎn)線的一無(wú)所知到基本上了解。能熟悉各個(gè)工位的制作工藝、流程。

三、個(gè)人體會(huì)

實(shí)習(xí)生活全面檢驗(yàn)了我各方面的能力，學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等等。也讓我對(duì)工作從感性上升到理性的認(rèn)識(shí)，有了從點(diǎn)到面的、從局部到整體的掌握，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)能夠與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)到了在書(shū)本上沒(méi)有的東西，開(kāi)闊了自己的眼界，增加的專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，為以后的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活方面，一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳地花錢(qián)?，F(xiàn)在參加工作后，我也體會(huì)到了父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而現(xiàn)在自己也開(kāi)始掙錢(qián)，了解到了父母的那份辛苦。有了自己的工資，雖然不高，除去日常開(kāi)銷(xiāo)可能所剩不多，但也有意識(shí)的培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。心理上，剛開(kāi)始的時(shí)候，什么都不熟悉，抱著一顆好奇心在班組里面觀察、學(xué)習(xí)，覺(jué)得很有勁頭。漸漸地日子久了，每天重復(fù)著做相同的事情，就會(huì)覺(jué)得很枯燥、乏味。這個(gè)時(shí)候就是對(duì)自己心理因素的一個(gè)考驗(yàn)，調(diào)整好心態(tài)不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地的做好現(xiàn)在的工作。思想上，變得比以前成熟了，明白自己的肩上擔(dān)負(fù)的一種責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，更對(duì)工作負(fù)責(zé)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)我自己還有很多不足。在與別人打交道方面缺乏主動(dòng)性，但是要快速的融入到工作中去，就需要具備良好的溝通能力，一定要主動(dòng)積極，把溝通作為交流的橋梁，所以以后應(yīng)該更加積極主動(dòng)

四、小結(jié)

以上就是我這段時(shí)間來(lái)的工作總結(jié)，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的實(shí)際感受，我對(duì)工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，工作對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不像從前那樣模糊，它的輪廓已漸漸清晰。核事業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)陌生，還有更多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)，才能在以后的工作中勝任自己的工作。

實(shí)習(xí)

工

作

報(bào)

告

實(shí)習(xí)單位：中核（天津）機(jī)械有限公司

學(xué)號(hào)：200823007

姓名：高延濤

班級(jí)：08汽電(1)班

時(shí)間：2010.10.31

第五篇：高數(shù)論文

高數(shù)求極限方法小結(jié)

高等數(shù)學(xué)是近代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中應(yīng)用最廣泛的一門(mén)學(xué)科。在從初等數(shù)學(xué)這種靜態(tài)的數(shù)量關(guān)系的分析到高等數(shù)學(xué)這種對(duì)動(dòng)態(tài)數(shù)量關(guān)系的研究這一發(fā)展過(guò)程中,研究對(duì)象發(fā)生了很大的變化。也正是在這一背景下,極限作為一種研究事物動(dòng)態(tài)數(shù)量關(guān)系的方法應(yīng)運(yùn)而生。極限，在學(xué)習(xí)高數(shù)中具有至關(guān)重要的作用。眾所周知,高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是微積分,而極限又是微積分的基礎(chǔ),我們不難從此看出極限與高等數(shù)學(xué)之間的相關(guān)性。同時(shí)根限又將高等數(shù)學(xué)各重要內(nèi)容進(jìn)行了統(tǒng)一,在高等數(shù)學(xué)中起到了十分重要的作用。極限的概念是高等數(shù)學(xué)中最重要也是最基本的概念之一。作為研究分析方法的重要理論基礎(chǔ),它是研究函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和定積分的工具,極限的思想和方法也是微積分中的關(guān)鍵內(nèi)容。在理解的基礎(chǔ)上,熟練掌握求極限的方法,能夠提高高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。下面，我總結(jié)了一些求極限的方法：

一、幾種常見(jiàn)的求極限方法

1、帶根式的分式或簡(jiǎn)單根式加減法求極限：

1）根式相加減或只有分子帶根式：用平方差公式，湊平方（有分式又同時(shí)出現(xiàn)未知數(shù)的不同次冪：將未知數(shù)全部化到分子或分母的位置。）

2）分子分母都帶根式：將分母分子同時(shí)乘以不同的對(duì)應(yīng)分式湊成完全平方式。

2、分子分母都是有界變量與無(wú)窮大量加和求極限：

分子分母同時(shí)除以該無(wú)窮大量以湊出無(wú)窮小量與有界變量的乘積結(jié)果還是無(wú)窮小量。

3、等差數(shù)列與等比數(shù)列求極限：用求和公式。

4、分母是乘積分子是相同常數(shù)的n項(xiàng)的和求極限：列項(xiàng)求和。

5、分子分母都是未知數(shù)的不同次冪求極限:看未知數(shù)的次冪，分子大為無(wú)窮大，分子小為無(wú)窮小或須先通分。

6、利用等價(jià)無(wú)窮小代換： 這種方法的理論基礎(chǔ)主要包括：（1）有限個(gè)無(wú)窮小的和、差、積仍是無(wú)窮小。

（有界函數(shù)與無(wú)窮小的乘積仍是無(wú)窮小。（3）非零無(wú)窮小與無(wú)窮大互為倒數(shù)。（等價(jià)無(wú)窮小代換（當(dāng)求兩個(gè)無(wú)窮小之比的極限時(shí)，分子與分母都可用等價(jià)無(wú)窮代替。）（5）只能在乘除時(shí)使用，但并不是在加減時(shí)一定不能用，但是前提必須證明拆開(kāi)時(shí)極限依然存在。）還有就是，一些常用的等價(jià)無(wú)窮小換

7、洛必達(dá)法則：（大題目有時(shí)會(huì)有提示要你使用這個(gè)法則）

首先它的使用有嚴(yán)格的前提！?。?！

1、必須是X趨近而不是N趨近?。。。ㄋ援?dāng)求數(shù)列極限時(shí)應(yīng)先轉(zhuǎn)化為相應(yīng)函數(shù)的極限，當(dāng)然，n趨近是x趨近的一種情況而已。還有一點(diǎn)，數(shù)列的n趨近只可能是趨近于正無(wú)窮，不可能是負(fù)無(wú)窮）

2、必須是函數(shù)導(dǎo)數(shù)存在?。。。偃绺嬖V你g（x），但沒(méi)告訴你其導(dǎo)數(shù)存在，直接用勢(shì)必會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)果。）

3、必須是0/0型或無(wú)窮比無(wú)窮型！?。‘?dāng)然，還要注意分母不能為零。洛必達(dá)法則分為三種情況： 1、0/0型或無(wú)窮比無(wú)窮時(shí)候直接用 2、0乘以無(wú)窮

無(wú)窮減無(wú)窮（應(yīng)為無(wú)窮大與無(wú)窮小成倒數(shù)關(guān)系）所以，無(wú)窮大都寫(xiě)成無(wú)窮小的倒數(shù)形式了。通項(xiàng)之后就能變成1中的形式了。3、0的0次方

1的無(wú)窮次方

對(duì)于（指數(shù)冪數(shù)）方程，方法主要是取指數(shù)還是對(duì)數(shù)的方法，這樣就能把冪上的函數(shù)移下來(lái)，就是寫(xiě)成0與無(wú)窮的形式了。

（這就是為什么只有三種形式的原因）

8.泰勒公式

（含有e的x次方的時(shí)候，尤其是含有正余弦的加減的時(shí)候，特別要注意?。。。?/p>

E的x展開(kāi) sina展開(kāi) cosa展開(kāi) ln（1+x）展開(kāi) 對(duì)題目簡(jiǎn)化有很大幫助

泰勒中值定理：如果函數(shù)f（x）在含有n的某個(gè)區(qū)間（a，b）內(nèi)具有直到n+1階導(dǎo)數(shù)，則對(duì)任意x屬于（a，b），有：

F（x）=f（x0）+

+

+

…………

+

+Rn(X)

其中Rn(X)=。。。。。這里的 ke see 是介于x與x0之間的某個(gè)值。

9、夾逼定理

這個(gè)主要介紹的是如何用之求數(shù)列極限，主要看見(jiàn)極限中的通項(xiàng)是方式和的形式，對(duì)之縮小或擴(kuò)大。

10、無(wú)窮小與有界函數(shù)的處理方法

面對(duì)復(fù)雜函數(shù)的時(shí)候，尤其是正余弦的復(fù)雜函數(shù)與其他函數(shù)相乘的時(shí)候，一定注意用這個(gè)方法。

面對(duì)非常復(fù)雜的函數(shù) 可能只需要知道他的范圍結(jié)果就出來(lái)了?。。?/p>

11、等比等差數(shù)列公式的應(yīng)用（主要對(duì)付數(shù)列極限）

（q絕對(duì)值要小于1）

12、根號(hào)套根號(hào)型：約分，注意?。e約錯(cuò)了

13、各項(xiàng)拆分相加：（來(lái)消掉中間的大多數(shù)）（對(duì)付的還是數(shù)列極限）

可以使用待定系數(shù)法來(lái)拆分化簡(jiǎn)函數(shù)。

14、利用兩個(gè)重要極限

這兩個(gè)極限很重要。。對(duì)第一個(gè)而言是當(dāng)X趨近于0的時(shí)候sinx比上x(chóng)的值，第二個(gè)x趨近于無(wú)窮大或無(wú)窮小都有對(duì)應(yīng)的形式

15、利用極限的四則運(yùn)算法則來(lái)求極限

16、求數(shù)列極限的時(shí)候可以將其轉(zhuǎn)化為定積分來(lái)求。

17、利用函數(shù)有界原理證明極限的存在性，利用數(shù)列的逆推求極限

（1）、單調(diào)有界數(shù)列必有極限

（2）、單調(diào)遞增且有上界的數(shù)列必有極限，單調(diào)遞減且有下界的數(shù)列必有極限。

18、直接使用1求導(dǎo)的定義求極限

當(dāng)題目中告訴你F（0）=0，且F（x）的導(dǎo)數(shù)為0時(shí)，就暗示你一定要用導(dǎo)數(shù)的定義：、（1）、設(shè)函數(shù)y=f（x）在x0的某領(lǐng)域內(nèi)有定義，當(dāng)自變量在x在x0處取得增量的他x 時(shí)，相應(yīng)的函數(shù)取得增量 的他y=f（的他x+x0）-f（x0）。如果 的他y與 的他x之比的極限存在，則稱(chēng)函數(shù)y=f（x）在x0處可導(dǎo)并稱(chēng)這個(gè)極限為這個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

（2）、在某點(diǎn)處可導(dǎo)的充分必要條件是左右導(dǎo)數(shù)都存在且相等。

19、數(shù)列極限轉(zhuǎn)化為函數(shù)極限求解

數(shù)列極限中是n趨近，面對(duì)數(shù)列極限時(shí)，先要轉(zhuǎn)化為x趨近的情況下的極限，當(dāng)然n趨近是x趨近的一種形式而已，是必要條件。（還有數(shù)列的n當(dāng)然是趨近于正無(wú)窮的）