第一篇：農(nóng)村生活中處處有作文

農(nóng)村生活中處處有作文

——淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)

新邵縣寸石鎮(zhèn)南岳小學(xué)朱志勇

我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，一直以來，作文始終困擾著農(nóng)村的學(xué)生和教師，老師挖空心思地教，學(xué)生硬著頭皮“擠”，結(jié)果許多學(xué)生寫出的作文不但語言干巴，而且內(nèi)容貧乏、空洞，缺少真情流露，尤其缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，作文題材虛假、單一。因此，我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)可以立足農(nóng)村實(shí)際，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生從生活中獲得作文不竭的源泉，從大自然的山山水水中獲得寫作源泉，進(jìn)而感受作文的樂趣，更加熱愛農(nóng)村、熱愛生活。

一、農(nóng)村生活中積累豐富的寫作素材

1、觀察自然山水之美

農(nóng)村雖然沒有城市豐富多彩的文化生活，但有碧空沃野、青山綠水、鳥語花香，有春之綠、冬之雪、夏之花、秋之果，可為什么學(xué)生感受不到這些自然之美，表達(dá)不出這些自然之韻呢，關(guān)鍵是缺少“對(duì)美的發(fā)現(xiàn)”。教師要培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，教給學(xué)生觀察的方法；使他們都有一雙敏銳的眼睛，有細(xì)膩的心靈。除了尊重學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生自由觀察外，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，教師要重視對(duì)觀察的引導(dǎo)，讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃的觀察，做生活的有心人。

2、了解豐富的人文風(fēng)情

我國(guó)農(nóng)村幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，悠久的文化、獨(dú)特的地域風(fēng)土培

育出了異彩紛呈的民俗風(fēng)情。這些民俗風(fēng)情往往具有濃郁的地方特色，并且蘊(yùn)涵了豐富的歷史文化知識(shí)。改革開放后，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的生產(chǎn)生活方式也發(fā)生了很大變化。了解、感受當(dāng)?shù)剞r(nóng)村人文風(fēng)情，不僅有助于學(xué)生積累這方面的寫作素材，而且可以拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)家鄉(xiāng)的感情。

（一）是感受鄉(xiāng)情。受生產(chǎn)生活方式，居住環(huán)境和親緣關(guān)系的影響，農(nóng)村人憨厚、純樸、真誠(chéng)，相比較城市，農(nóng)村人更注重相互交往幫助，小到看孩子、調(diào)解糾紛、幫搶農(nóng)活，大到修橋補(bǔ)路、合作辦廠、集資辦學(xué)，類似的故事每天都在發(fā)生著。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察、搜集這些素材，鼓勵(lì)他們將這些素材引入習(xí)作中。這些題材出自學(xué)生身邊，他們有真實(shí)的感受，容易寫出真情實(shí)感。

（二）是了解鄉(xiāng)俗。俗話說“十里不同俗”,不同地區(qū)具有各自獨(dú)特的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗在節(jié)慶、婚喪嫁娶等重要場(chǎng)合表現(xiàn)尤為突出，具有濃郁的地方特色，是農(nóng)家傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。這些風(fēng)俗大多反映美好的愿望何理想。教師可以利用節(jié)慶等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)孛袼?，探究民俗的來歷、演變，捕捉其中有趣的故事。我班上有一位學(xué)生寫的《上墳》，就反映了當(dāng)?shù)厍迕鞴?jié)祭祀祖先的風(fēng)俗，文中敘述了作者跟隨爸爸上墳時(shí)，趁爸爸到別的墳頭燒紙之際，偷吃了幾個(gè)作為祭品的餃子，結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)了：（爸爸看了一眼碗：“餃子怎么少了？”我說：“讓祖宗吃了?！卑职中χ亮艘幌挛业念~頭：“讓小鬼吃了吧！”）語言風(fēng)趣幽默，也反映了兩代人對(duì)這些傳統(tǒng)習(xí)俗的態(tài)度。

（三）是體察鄉(xiāng)變。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村的面貌、人們的生活、精神狀態(tài)等都在發(fā)生著變化，通過觀察、訪問、實(shí)地調(diào)查等，了解和感受這些變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的觀察能力和辨別能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為習(xí)作開拓了廣闊的空間。

3、體驗(yàn)農(nóng)村生活甘苦

農(nóng)村的孩子多數(shù)能在耳濡目染中，真實(shí)地感受農(nóng)村生活，但由于生活水平的提高和獨(dú)生子女的增加，許多農(nóng)村孩子也處在相對(duì)封閉的環(huán)境中，不能深切地體驗(yàn)農(nóng)村生活中的樂和苦，這對(duì)他們?nèi)烁竦男纬梢彩遣焕?。因此，教師要鼓?lì)學(xué)生利用節(jié)假日積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，多和家長(zhǎng)交流，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。也可以利用農(nóng)村學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有組織地參加力所能及的助老、助殘活動(dòng)，在活動(dòng)中增加體驗(yàn)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：到了農(nóng)忙季節(jié)，我讓學(xué)生親自去田間體驗(yàn)收割稻谷的辛苦，并把感受寫進(jìn)自己的作文中。

4、感受有趣的鄉(xiāng)村生活

學(xué)生的鄉(xiāng)村生活，較之城市里的孩子，多了幾分自由，多了幾分快樂，天地更加廣闊，生活更是愜意。農(nóng)村學(xué)生春天到野外放風(fēng)箏、摘野花，夏天到小河里捉小魚、摸螃蟹，秋天到野外逮螞蚱、摘野果，冬天還可以跟著大人到野地里逮野兔，真是樂趣無窮。我們老師只要引導(dǎo)學(xué)生用心觀察，感受生活，學(xué)會(huì)捕捉生活中精彩的瞬間，把豐富多彩的事物記下來，讓學(xué)生從這些有趣的生活中有所發(fā)現(xiàn)，使身邊這些小事成為寫作的“素材倉庫”，作文時(shí)就會(huì)“取之不盡，用之不竭”。

二、從農(nóng)村生活中學(xué)習(xí)生動(dòng)的語言

農(nóng)村生活是豐富多彩的，農(nóng)民的語言也是生動(dòng)形象的，我們可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累搜集農(nóng)村的生動(dòng)語言。

農(nóng)村諺語。農(nóng)村諺語是農(nóng)民群眾口頭流傳的固定的語句，用簡(jiǎn)單通俗的話來反映深刻的道理。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語，可使語言活潑風(fēng)趣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。“鋤頭下面一層水”，講的是天旱時(shí)，地里莊稼無草也要鋤，因?yàn)榍袛嗔送寥乐修r(nóng)作物的毛細(xì)管，可以防止水分蒸發(fā)；“立秋摘花椒，白露打黑桃，霜降采柿子，立冬打晚?xiàng)棥?，這是農(nóng)事諺語；“雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)；麻雀囤食要落雪，螞蟻壘窩要落雨”，這是根據(jù)動(dòng)物的各種行為判斷天氣的農(nóng)諺；“頭伏蘿卜二伏菜”“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”“玉米鋤得嫩，頂上一道糞”“人誤地一時(shí)，地誤人一季”等等，都非常生動(dòng)形象。學(xué)生通過搜集、交流這些豐富的農(nóng)村諺語，既提高了農(nóng)事作文的科技知識(shí)含量，又積累了寫作素材。

春聯(lián)。春節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，春聯(lián)則是我國(guó)獨(dú)有的一種傳統(tǒng)文化。春節(jié)來臨，家家戶戶總要貼上新的春聯(lián)，以示辭舊迎新，期冀新的一年生活更加甜美、富足。春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，涉及國(guó)家大政方針、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代時(shí)尚、農(nóng)林牧副漁等各個(gè)方面，并且文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想的陶冶和藝術(shù)的享受。春聯(lián)的搜集和積累是提高語文欣賞能力、積累語言的好渠道。可指導(dǎo)學(xué)生分門別類地搜集整理，如商業(yè)店鋪用聯(lián)“生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江”，學(xué)校用聯(lián)“辛勤培育桃李滿天下，忠誠(chéng)執(zhí)教春光遍校園”，企業(yè)用聯(lián)“生產(chǎn)捷報(bào)頓開千秋業(yè)，科研碩果更上一層樓”。還有一些民間多少年來盛傳不衰的好春聯(lián)，如“龍鳳呈祥歌盛世，五谷豐登慶太平”“物華天寶揚(yáng)海內(nèi)，人杰地靈遍神州”“爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵報(bào)新春”

“大江南北歌爛漫，長(zhǎng)城內(nèi)外舞蹁躚”“改革開放同添異彩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)共展宏圖”等等。我鼓勵(lì)學(xué)生編春聯(lián)、寫春聯(lián)，在實(shí)踐中加深對(duì)這種傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑潑地流淌不歇??寫文章不是生活上的一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而就是生活本身。”葉老的話道出了作文的真諦。只要我們善于開發(fā)、充分利用農(nóng)村生活這一寶貴的教學(xué)資源，我相信農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)將不再是一種困擾，教師一定會(huì)教得輕松，學(xué)生也會(huì)寫得輕松。

第二篇：作文 生活中處處有數(shù)學(xué)

[作文 生活中處處有數(shù)學(xué)]以前，我一直以為公倍數(shù)是最無聊最枯燥乏味的，總覺得生活和這件事情沒有什么關(guān)系，然而生活中的一件小事卻改變了我的看法，作文 生活中處處有數(shù)學(xué)。

那是前幾天的一件事情，我和姐姐乘公交車去買東西，小學(xué)二年級(jí)作文《作文 生活中處處有數(shù)學(xué)》?！舴窒砗梦摹粑覀冏氖莐101。正好25路也出發(fā)。姐姐突然說：“我給你出一題目，你看看會(huì)做嗎？k101三分鐘一輛，25路五分鐘一輛，多少分鐘時(shí)兩輛車能同時(shí)出發(fā)呢？”我想了一會(huì)兒，對(duì)姐姐說這道題目沒法做。姐姐以為我不會(huì)做，我說：“他們不是同一地方發(fā)車怎么可能啊?！苯憬憔驼f：“那假設(shè)他們同時(shí)發(fā)車好了?！蔽蚁肓艘粫?huì)便想出了答案：“是十五分鐘。3和5的最小公倍數(shù)就是15呢?！苯憬阈χf：“現(xiàn)在你知道最小公倍數(shù)在生活中有大大的作用了吧?！?/p>

我這才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

第三篇：生活中處處有語文-作文

【學(xué)生習(xí)作欣賞】

我在生活中學(xué)到了語文

著名教育家葉圣陶曾說過：“生活就如源泉，語文猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流著?！?/p>

秋雨綿綿，如同扯不斷的絲、剪不斷的線，望著眼前的細(xì)雨，我陷入了深深的沉思：因?yàn)槲冶灰粋€(gè)“攔路虎”困住了，幾乎絞盡腦汁，仍然百思不得其解，就在我頭昏目眩、掩卷靜思的剎那間，飛揚(yáng)的思緒悄然勾起了我無盡的回憶。

前些日子，我們剛學(xué)習(xí)了莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架后，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引導(dǎo)勸告下，才勇敢地度過了難關(guān)，想到這兒，我不禁發(fā)自內(nèi)心的感嘆：是??！在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分化為小困難，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時(shí)寫出我國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》；愛迪生在艱苦試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以自己的聰明才智終于發(fā)明了電燈泡，后來成為蜚聲世界的發(fā)明大王；大作家霍金在重病時(shí)，醫(yī)生告訴他只有幾個(gè)月的時(shí)間，但他仍舊沒有放棄寫作，功夫不負(fù)有心人，短短的幾個(gè)月，霍金編寫了《黑洞》等作品。想到這，頓時(shí)一股暖流涌遍了全身，我的這些學(xué)習(xí)上的小小困難與他們相比，真是微不足道。于是，我重新審視自己的解題思路，反復(fù)推敲，一邊畫線段圖，一邊回顧老師上課時(shí)的例題講解，困難終于被我克服了。

這件小事也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：有些事不親身體驗(yàn)，是無法真正認(rèn)識(shí)它的，沒想到語文對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識(shí)有這么大的幫助。生活中處處有語文，我們從生活中時(shí)時(shí)可以學(xué)到語文，只要我們處處留心，細(xì)心觀察，放飛我們的想象，敢于創(chuàng)新，天長(zhǎng)日久，你就會(huì)感受到語文仿佛浩瀚的大海，蘊(yùn)含著無窮無盡的力量，吸引著你前往……

夜深了，月亮偷偷地張望著大地，星星調(diào)皮地眨著眼睛，皎潔的月光給大地增添了無限的銀輝。望著眼前的美景，深感語文在我們生活中靜靜地流淌，已成為生命中不可或缺的一部分。

我在生活中學(xué)到了語文

語文無處不在，有人認(rèn)為語文是枯燥的，因?yàn)槟侵皇窍抻跁局?，那的確有幾分枯燥，其實(shí)語文是撒滿大地的，如果去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是非常有趣的。

樹 林

當(dāng)我走進(jìn)這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無情物”的精神。是呀！樹葉一生都在為人類服務(wù)，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們?yōu)槟阏陲L(fēng)避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？

語 言

當(dāng)我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質(zhì)彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎(chǔ)的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多么賦有語文色彩啊！

電 視

其實(shí)在電視節(jié)目中，語文也有很多。今天看“開心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學(xué)素養(yǎng)；我又學(xué)會(huì)了一句成語、學(xué)會(huì)了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話……語文不都是靠這些一點(diǎn)一滴而積攢下來的嗎？

游 戲

游戲是語文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內(nèi)。它用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華?？匆黄螒蚝?jiǎn)介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡(jiǎn)明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點(diǎn)談何容易？這也需要有很高的文學(xué)水準(zhǔn)。

其實(shí)，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們?nèi)ふ?，去領(lǐng)悟，去研究。

我從生活中學(xué)到了語文

語文，就像一杯清醇；就像一壺香茗；就像一曲天籟。生活中處處都有語文，只要你留心于生活，就可以從生活中學(xué)到語文。對(duì)聯(lián)中的語文：

對(duì)聯(lián)，乃是生活中最常見的東西。一到喜慶節(jié)日，家家戶戶的人們都喜歡在家門口貼對(duì)聯(lián)，各種各樣的對(duì)聯(lián)都有，我索性抄它幾幅：

對(duì)聯(lián)一：稻花鋼花科技花萬花竟艷，農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆。對(duì)聯(lián)二：平安宅內(nèi)財(cái)生財(cái)，和順家里福中福。這一幅幅膾炙人口的對(duì)聯(lián)，讓我從中學(xué)到了語文。成語中的語文：

大部分成語都是由方言變化而來的，所以，成語再生活用處也很廣泛。褒義的有：春光明媚，機(jī)智過人，才華橫溢，謙虛謹(jǐn)慎``````貶義的有：狼狽為奸，笑里藏刀，厚顏無恥，臭名昭著`````` 成語文字簡(jiǎn)練，語意深刻，使用在文章里，讓你的文章蓬蓽生輝。所以，讓我從成語中學(xué)到了語文。廣告中的語文：

廣告，無論是在電視里，告示牌上，圍墻上，都可以看到。成功的廣告都是內(nèi)容新穎，生動(dòng)形象的廣告。所以，為使廣告達(dá)到其效果，廣告商們就會(huì)絞盡腦汁地創(chuàng)造出新穎的廣告，比如說：

沒有加進(jìn)什么，不過提出水分。~~奶粉廣告 我們的名聲是吹出來的。

~~電扇廣告

廣告大多運(yùn)用了各種修辭手法，值得我們?nèi)ソ梃b。所以說，讓我從廣告中學(xué)到了語文。語文來自于生活。我以我最真實(shí)的心體會(huì)到：語文的外延與生活相等。

我從書上學(xué)到了語文

書，是人生，書如人的心靈一樣潔凈；書，是干渴時(shí)的泉水；書，是無知的良藥；書，是引導(dǎo)我們成功的箭頭；書中包含了無數(shù)的知識(shí)，它是人生中的珍貴的金囊妙藥。

暑假中，我閱讀了《魯濱孫漂游記》。從這本書中作者活生生地向我們展現(xiàn)了一個(gè)冒險(xiǎn)家漂流到一座荒無人煙的島嶼。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島生存了28年。這對(duì)于每個(gè)人的28年，也許是昨日的風(fēng)景，也許是逝去的過去…。但這28年，對(duì)于魯濱孫而言，就非同一般了—這28年，磨練了一個(gè)人的意志；這28年，改變了一個(gè)人的命運(yùn)；這28年……他在孤島上生活樂觀以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的勇敢必將帶給正處在逆境的難者有著巨大地安慰和啟發(fā)。這篇文章中不僅是我會(huì)明白真正的含義，更多的是每一個(gè)有心人所發(fā)出的感慨！一個(gè)人一定要在嚴(yán)酷的事實(shí)面前，戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)的生存，微笑的面對(duì)人生。

魯濱孫一個(gè)人能夠這樣堅(jiān)強(qiáng)的生存，那我們又為何在這和平年代怨天憂人呢？在生活上，我們這些無知而錯(cuò)過許多幸福的時(shí)刻，衣來伸手，飯來張口，總是聽從父母的安排言從即事，而面對(duì)一些人生成長(zhǎng)道路的坎坷，唯一只有恐懼與緊張，從未想過如魯濱孫一樣勇敢的挑戰(zhàn)生活。

學(xué)習(xí)魯濱孫的人生，一個(gè)人，無論在怎樣的逆境，即使痛苦，也要勇敢的嘗試，相信一切的奇跡。從今天起，我也要少看生活的黑暗面，遇到棘手的事情，時(shí)刻對(duì)自己敲起響鐘。這難道不是從書中的感悟嗎？

人生如書，點(diǎn)亮心扉；語文如海，引導(dǎo)人生。

語文，無處不在。

現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。其實(shí)秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛。寶藍(lán)色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍(lán)色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。遙遠(yuǎn)而又狹窄的鄉(xiāng)村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國(guó)梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經(jīng)掉光了，一部分隨著風(fēng)回旋飄蕩，但大多數(shù)都鋪墊在小路上，與四周收割的景象形成一幅協(xié)調(diào)的畫面。

而語文，正滲透在了這景象中。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變?nèi)f化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。隨風(fēng)而飄的枯葉就像小說。因?yàn)橥趺烧f過：“什么是散文？一個(gè)人在走路就是散文。什么是小說？一個(gè)人掉進(jìn)河里就是小說?！笨梢娦≌f的曲折與離奇。飄蕩的落葉雖不足為奇，但在這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對(duì)比了。路邊的野花野草就好象標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，無處不在。

置身與青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會(huì)覺得心曠神怡。再閉上眼，靜靜傾聽：“周圍有各種鳥的叫聲，風(fēng)的聲音，樹木“沙沙”的聲音，河水“丁冬”的聲音，還有……云的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好象忘卻了一切，全身心地投入到這個(gè)夢(mèng)幻的世界里。那時(shí)，所有的山水，天空，云多都會(huì)變成一篇篇詩歌，散文，小說……席卷而來。學(xué)到了，是自然才具有的詞句與文章。

“生活處處有語文”給我的啟示

中午閑來無事，獨(dú)坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個(gè)字是那樣熟悉，又是那樣陌生。

記得從我剛上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了她，可是將近10年了，我卻從沒細(xì)心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個(gè)背影……

可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個(gè)角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾！”、“請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女，時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手。”區(qū)區(qū)八個(gè)字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”言簡(jiǎn)意賅，道出了鉆石的真正價(jià)值，而且也從另一個(gè)層面把愛情的價(jià)值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。

語文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。行走在商場(chǎng)中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn)；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導(dǎo)者，將人們引入電影的奧秘中……

想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！辈亮聊愕碾p眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。

當(dāng)你憂郁的時(shí)候，它會(huì)為你帶來一縷陽光；當(dāng)你煩悶的時(shí)候，它會(huì)給你送上一縷清爽；當(dāng)你不知所措時(shí)的時(shí)候，它會(huì)帶給你正確的答案。

在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。語文，就是一個(gè)靜謐的港灣，它會(huì)讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！

重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！

我從詩詞中學(xué)到了語文

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭(zhēng)渡，劃過長(zhǎng)夜，長(zhǎng)久地蕩漾在人們心中。無法想象：是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，十六歲就嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿的婚姻生活?？墒朗码y料，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，也駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會(huì)相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”之感。難以想象，是怎樣的日夜祈盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如花之女瘦若黃花。她爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡于沉醉，爭(zhēng)渡于那日漸沉迷、日漸低迷日子。在經(jīng)歷了國(guó)破家亡之后，她重新認(rèn)識(shí)自我。“三杯兩盞淡酒”怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時(shí)，是否也曾有過“舉杯消愁愁更愁”之感？

無論是“鏡花水月”的女人，抑或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字。而歷史的滄桑見證了李清照。一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無人近，千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更濃的女人。感謝語文，是您，不經(jīng)意從我身邊走過,在不經(jīng)意回眸間，我認(rèn)識(shí)了易安，了解了易安，欣賞了易安。她苦難的經(jīng)歷，不禁使人憐憫她、同情她——在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否“歸路”？

我在電視上學(xué)到了語文

真的只有在書本里才能學(xué)到語文嗎？我不相信，便帶著疑問瘋狂地到處尋找語文。哈哈，終于讓我給找到了，咦！原來在電視、報(bào)刊、雜志、商場(chǎng)、眼鏡店、等等營(yíng)業(yè)店的招牌、廣告語中也能學(xué)到語文。

今天我在電視上學(xué)到了語文，電視里的電視劇，廣告也能學(xué)到了語文，其實(shí)電視劇就像文章一樣，只不過它的表達(dá)方式不同。它是用人來演示的，這樣效果會(huì)更好，使人更容易理解。

我看見電視上某個(gè)產(chǎn)品的廣告詞：“我們的名聲是吹出來的?！眲傞_始我還納悶怎么會(huì)有人誰他們的名聲是吹出來的，這不是讓顧客對(duì)他們的產(chǎn)品失去信心嗎？怎 么可能啊，夸他們是產(chǎn)品都來不及了怎么會(huì)有人貶自己的產(chǎn)品??？我仔細(xì)一看才知到，原來它是電風(fēng)扇是廣告啊，怪不得了，它的名聲可真是‘吹’出來的，并非浪 得虛名?。V告語是語文的精華，它利用字的諧音制作出了精美的語言、搞笑的意思。例如，某雞肉店的招牌：雞不可失。還有多重含義的發(fā)廊招牌“頭頭是道”一 義形容他們發(fā)廊的理發(fā)師技術(shù)好，把頭發(fā)剪得頭頭是道，二義說剪頭發(fā)也是一種學(xué)問。

電視劇的名字寫得更是多姿多彩，一部電視劇的收視率是否高除了看內(nèi)容是否好還有更重要的是名起得是否吸引觀眾。例如，“哈啰小姐”我一看這個(gè)名就非常想 看，很好奇為什么叫做哈啰小姐，哈啰小姐中的這位小姐又是誰，為什么又要叫哈啰小姐……名改得好令觀眾一看就想知道關(guān)于這部電視的內(nèi)容，如果名改得不好，那內(nèi)容再精彩也沒有用，有一個(gè)好的劇名才能把觀眾吸引過來。

其實(shí)總的來說精美的廣告語才是書本語文的精華，但并不完全是。其實(shí)我們只要認(rèn)真仔細(xì)觀察身邊的每一事每一物就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多比書本更精湛的語文。

第四篇：生活中處處有詩歌

生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶。我們組通過本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”的活動(dòng)，對(duì)詩歌的了解有了更深的認(rèn)識(shí)，可以說是獲益良多。

我們小組的活動(dòng)在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)資料進(jìn)行了分類、整理和編排，還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩集等，活動(dòng)取得圓滿成功。

在本次活動(dòng)中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。我還知道了一些詩人的別號(hào)特別有趣：詩狂——賀知章，詩魔——白居易，詩仙——李白……除此之外，通過閱讀課外有關(guān)詩歌的書籍，我明白了詞又叫做詩余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點(diǎn)是：調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲……

在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多活動(dòng)流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。從中，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高?！敝挥泄铝懔愕囊蝗耸浅刹涣舜笫碌?。

可是，在活動(dòng)的過程中，也有許多做得不足的地方：有的同學(xué)在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。經(jīng)過組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn)，在本次活動(dòng)中，我們還未發(fā)揮的最好，相信下次的活動(dòng)，我們會(huì)有更大的進(jìn)步！

漫步詩園意未盡，生活中處處充滿詩情畫意，處處都是詩歌的百花園，讓詩歌伴隨我們一生！

第五篇：生活中處處有科學(xué)

生活中處處有科學(xué)

很多人都認(rèn)為科學(xué)是可望而不可及的事物，其實(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)真是大錯(cuò)特錯(cuò)。大家只要多留心生活中的一些小事，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)科學(xué)原理。說實(shí)話，我本來也有和大家一樣的觀點(diǎn)，但自從那件事之后，我可就是“生活中處處有科學(xué)”的忠實(shí)推崇者。

記得那天，我不小心把茶水潑到了衣服上。沒過一會(huì)兒，就形成了惱人的茶漬，于是我準(zhǔn)備洗臟衣服。我把洗衣盆的衣服拿了出來，呀，還真是夠臟的。我曾聽媽媽講過：茶漬可是很難清除的。天哪，洗干凈這衣服得花多大功夫，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我相信只要我加倍努力一定可以成功。我開始瘋狂的去找去除茶漬的方法，因?yàn)槲也恢滥姆N方法可行，就挑選了四種方法分別試驗(yàn)。這四種方法分別是“檸檬去除法”、“甘油加雞蛋黃法”、“去漬牙膏法”、“超濃鹽水浸泡法”。第一種方法是我從一本雜志上找到的，據(jù)說是一些家庭主婦常用的方法，屬于常用型。第二種方法和第四種方法都是我從網(wǎng)上找到的，都是網(wǎng)上出現(xiàn)頻率最高的。第三種方法是熱心的鄰居大媽告訴我的，說是特實(shí)用。

開始試驗(yàn)了，為了減少一些不必要的誤差，我找了四塊完全相同的白布，又滴上相同劑量的茶水，分別放入微波爐烘烤相同時(shí)間，這樣就形成了茶漬。我拿出第一塊白布，首先用第一種“檸檬去除法”試驗(yàn)，我把白布平鋪好，檸檬榨成汁，把檸檬汗均勻地覆蓋在茶漬上，十分鐘后再放入洗衣粉的水中搓，我一邊搓一邊觀察，那么大塊的茶漬竟然一點(diǎn)一點(diǎn)變小了，更神奇的是，茶漬不一會(huì)就消失不見了。嘻嘻，旗開得勝，第一種方法成功。

該第二種方法了，那是“甘油加雞蛋黃法”，我同樣取出白布，又把甘油和蛋黃同時(shí)放入容器里進(jìn)行攪拌，之后涂抹在白布上，放入洗衣粉水中搓洗，沒想到，茶漬仍是一塵不變。第二種方法失敗。

第四種是“去漬牙膏法”，我把去漬牙膏涂抹在白布上用力用牙刷刷，半小時(shí)后放入洗衣粉水中，搓了又搓，哈哈，茶漬明顯變淡了，但并沒有完全清除。

最后一種“超濃鹽水浸泡法”的試驗(yàn)結(jié)果跟第二種方法一樣，失敗了?？磥砭W(wǎng)上流傳的好方法不一定可行。網(wǎng)絡(luò)真是不可盲目隨從。

經(jīng)過對(duì)比，我用了試驗(yàn)效果最好的“檸檬去除法”洗滿是茶漬的衣服，結(jié)果茶漬自然是一掃光了。事后，我又查了資料，發(fā)現(xiàn)我在洗衣服、做試驗(yàn)的過程中運(yùn)用了兩個(gè)科學(xué)道理。

首先是“檸檬酸”和“茶堿”的酸堿平衡作用，這樣的方法去茶漬當(dāng)然是最好的了。其次是去漬牙膏本身的去漬能力和牙刷起到的摩擦力作用，這樣茶漬當(dāng)然明顯變淡。

原來洗一件衣服就能引出那么多科學(xué)道理，今后我一定會(huì)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，讓更多人知道“生活中處處有科學(xué)”！