第一篇：國(guó)培生活速寫(xiě)之二：說(shuō)說(shuō)我的105分

國(guó)培生活速寫(xiě)之二：說(shuō)說(shuō)我的105分

我十分確信自己在遲希新博士的課堂上被叫起來(lái)都是口香糖惹的禍。<蓮~山 課件>

“回想自己組織過(guò)的最成功的一次主題班會(huì)，如果滿(mǎn)分是100分的話(huà)，你會(huì)給自己打多少分？”沒(méi)錯(cuò)，遲老師給出的問(wèn)題就是這樣的。我是不打算參與這樣的討論的，一是自己的普通話(huà)說(shuō)不好，再就是自己根本不會(huì)組織什么主題班會(huì)。于是，我偷偷的嚼著口香糖，心里想著雜志上見(jiàn)過(guò)的句子：女人經(jīng)常嚼嚼口香糖可以鍛煉臉部肌肉，這可是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的美容小竅門(mén)哦！

可是，不知怎么，遲老師就走到我身邊來(lái)了；不知怎么，遲老師就把話(huà)筒遞給了我；不知怎么，遲老師的微笑就那么不容置疑地在我眼前呈現(xiàn)出一種不可抗拒的命令。

“105分！”我站起來(lái)，稀里糊涂地吐出口香糖，稀里糊涂地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字，全場(chǎng)一片嘩然。

“咦？怎么會(huì)有105分呢？”遲老師的眼睛瞪得大大的。

這時(shí)，我才意識(shí)到自己把自己推到風(fēng)口浪尖上了！干脆，直接招了吧：

“我來(lái)自河北保定的一個(gè)貧困山區(qū)，我們學(xué)校沒(méi)有多媒體，沒(méi)有任何現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。那是2008年5月的一天，汶川地震發(fā)生后不久，我想組織班里的孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐點(diǎn)錢(qián)，我的預(yù)期目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是捐錢(qián)。我們沒(méi)有任何電子設(shè)備可以用來(lái)創(chuàng)設(shè)氛圍，也沒(méi)有任何準(zhǔn)確數(shù)據(jù)可以說(shuō)明災(zāi)情的嚴(yán)重性，我們只想憑著自己的不忍之心為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?？墒?，那次，所有的孩子都捐了款，而且數(shù)目可觀(guān)；所有的孩子都知道自己是幸運(yùn)的、幸福的，自己的生命無(wú)比珍貴。后來(lái)，好多同學(xué)寫(xiě)了作文，有好幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是《堅(jiān)強(qiáng)》，和那年四川高考的作文命題不謀而合。那次班會(huì)超出了我的預(yù)期，所以，我又額外加了5分，就這樣！”當(dāng)我這樣緩緩敘述的時(shí)候，四百多人的報(bào)告廳已經(jīng)變得很安靜很安靜、、、、、、把話(huà)筒遞給遲老師的時(shí)候，我感覺(jué)到自己有一種流淚的沖動(dòng)。

唉！如果就這樣沉浸在課堂的氣氛當(dāng)中多好，我一定可以十分認(rèn)真十分投入地聽(tīng)完那堂大課?？墒?，公司來(lái)電話(huà)了，我趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候悄悄溜出了教室。以后的情節(jié)是下課后室友們說(shuō)給我的：

“誰(shuí)誰(shuí)，你知道不？你走之后，老師在課堂上找了你兩次呢？他兩次走到你的位子前問(wèn)剛才那個(gè)回答105的學(xué)員呢？”

“誰(shuí)誰(shuí)，你知道不？看樣子，遲老師很想再詳細(xì)的知道你那次班會(huì)是怎么組織的！”

“誰(shuí)誰(shuí)，你挺厲害?。≈v話(huà)很能煽情哎！”

“誰(shuí)誰(shuí)，這下你的知名度百分之百了，大家都記住了105分哦！”

這些話(huà)說(shuō)得俺已經(jīng)不太年輕的心思里充滿(mǎn)了小小的得意。

第二天中午休息的時(shí)候，我和舍友一起去了東購(gòu)，看了一款漂亮的皮草大衣，瞅了吊牌老半天才數(shù)清標(biāo)價(jià)上的數(shù)字：十八萬(wàn)五千元人民幣，一種做夢(mèng)都沒(méi)有想到過(guò)的奢侈。逛完之后，心想，不能白來(lái)一遭吧，在東購(gòu)門(mén)口碰到一個(gè)賣(mài)冰糖葫蘆的，很可愛(ài)的一個(gè)老頭，就在他這里消費(fèi)好了，于是，買(mǎi)下兩串冰糖葫蘆，美滋滋地回學(xué)校了！

如果世事可以預(yù)料，打死我都不會(huì)一下公交車(chē)就迫不及待的吃那串冰糖葫蘆！

誰(shuí)知道這個(gè)時(shí)候遲老師會(huì)迎面走來(lái)呢？

誰(shuí)知道這么可愛(ài)的遲老師會(huì)沖我點(diǎn)頭微笑呢？

誰(shuí)知道一只手拿著冰糖葫蘆另一只手往嘴里塞冰糖葫蘆該有多狼狽呢？

“嗨，你好！”遲教授沖我打招呼，這才知道有一種笑容叫做如沐春風(fēng)。

“老師好！”我抽出嘴里的冰糖葫蘆慌忙回應(yīng)，這才知道有一種舉動(dòng)叫做猝不及防。

老天，從北京來(lái)的教授該不會(huì)認(rèn)為我這個(gè)從貧困山區(qū)來(lái)的學(xué)員什么都沒(méi)有吃過(guò)吧？要不怎么又是口香糖又是冰糖葫蘆呢？

唉，丟人丟到省會(huì)嘞！

第二篇：我的國(guó)培生活[定稿]

我的國(guó)培生活

今年七月十二日有幸參加了教師職業(yè)道德培訓(xùn)第一次國(guó)培，收獲很大，今年八月又有機(jī)會(huì)參加國(guó)培計(jì)劃（2013）-廣西農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)，與同事、專(zhuān)家們一起學(xué)習(xí)，一起探討，共同進(jìn)步，真是非常高興。俗話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)到老，活到老”。自從參加了國(guó)培后，我的業(yè)余生活豐富多了，不再無(wú)聊，精神面貌發(fā)生了很大的改變，思想也轉(zhuǎn)變了許多，參加工作已經(jīng)有二十七個(gè)年頭，想想過(guò)去的日子，不禁覺(jué)得有些“碌碌無(wú)為”罷了。如今人到中年，每天能堅(jiān)持坐在電腦旁認(rèn)真的學(xué)習(xí)，聽(tīng)專(zhuān)家講課，分享年輕優(yōu)秀教師暢談工作經(jīng)驗(yàn)，真是人生的快樂(lè)享受。每天上完課后，不再浪費(fèi)時(shí)間，擠在校園的大樹(shù)下談天說(shuō)地，聽(tīng)聽(tīng)花邊小道新聞，謀劃開(kāi)展“杜康活動(dòng)”。而是走進(jìn)學(xué)校的微機(jī)室埋頭研修。放學(xué)回到家，又馬不停蹄地上網(wǎng)鏖戰(zhàn)，確實(shí)有點(diǎn)網(wǎng)癮，連賢內(nèi)助都懷疑有網(wǎng)戀的嫌疑。誒，不管啥樣，但只要一打開(kāi)電腦，只要一看到不斷學(xué)習(xí)的同志們?cè)诰€(xiàn)上認(rèn)真的探討，一聽(tīng)到專(zhuān)家老師們有爭(zhēng)對(duì)性的授課指導(dǎo)，自己收獲頗多，由她懷疑去吧，搞不好有助提升夫妻情感，消除夫妻中年“厭倦期”的心理壓力呢！我堅(jiān)信，一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的理論水平，把教育教學(xué)搞好。

第三篇：國(guó)培生活速寫(xiě)之一：有多少愛(ài)可以重來(lái)？

國(guó)培生活速寫(xiě)之一：有多少愛(ài)可以重來(lái)？

小北是我最喜歡的學(xué)生。

分文理科那天，我剛送走我們班里的理科生，就有幾個(gè)選擇文科的外班學(xué)生跑到了我們教室門(mén)口等候進(jìn)班，教室里很不平靜，有好多學(xué)生還在不住地抹眼淚，我心里也很亂，就對(duì)門(mén)外邊的學(xué)生說(shuō)：“你們等一會(huì)兒再進(jìn)來(lái)吧！”“好的，沒(méi)問(wèn)題！”一個(gè)高高瘦瘦的男生應(yīng)聲答道。我注意到了那一臉燦爛的笑容，奇怪，他也剛剛離開(kāi)原來(lái)的班集體，為什么沒(méi)有一絲的憂(yōu)傷？這一臉笑容的男生就是小北。

有兩個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生逃課了，聽(tīng)大家說(shuō)他們以前也是經(jīng)常逃課的。我把他倆叫到我的辦公室問(wèn)了問(wèn)情況，告訴他們不要耽誤學(xué)習(xí)。他們倆剛離開(kāi)辦公室，上課的鈴聲就敲響了，我進(jìn)了教室，同學(xué)們起立問(wèn)好，我還了禮，坐定之后，正要開(kāi)始上課，小北站起來(lái)，一臉認(rèn)真地說(shuō)道：“老師，這不公平！因?yàn)槲抑滥銖膩?lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)你們?cè)嗟膶W(xué)生，為什么我們?nèi)嗟膶W(xué)生一來(lái)到你們班你就教訓(xùn)他們？我認(rèn)為你對(duì)我們有偏見(jiàn)，這很不公平！”教室里的氣氛緊張起來(lái)，我笑了笑說(shuō)：“是嗎？”我示意那兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)，“給你們的小北同學(xué)匯報(bào)一下吧！”他們說(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)我們，老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)呢！小北，以后咱們都不要逃課了！”小北無(wú)言以對(duì)了。原二班的學(xué)生頓時(shí)吵嚷起來(lái)：“小北，你憑什么指責(zé)老師？”“小北，你太差勁了！”“小北，你必須向老師道歉！”小北站在那里，一言不發(fā)，手不停地?cái)[弄著一支鉛筆，很難為情的樣子。我突然有了主意：“同學(xué)們安靜！我有個(gè)提議，讓小北同學(xué)做我們新二班的班長(zhǎng)，怎么樣？他能夠?qū)λ嗟耐瑢W(xué)負(fù)責(zé)，將來(lái)也會(huì)對(duì)咱們新二班的每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)！”教室里響起了熱烈的掌聲。小北抓著腦袋笑了：“老師，真對(duì)不起！”他轉(zhuǎn)過(guò)身去，對(duì)同學(xué)們深鞠一躬說(shuō)：“謝謝大家！”那一刻，我看到他的眼里似乎閃著淚光。

后來(lái)，他對(duì)班里的事情很負(fù)責(zé)任。也許因?yàn)槿绱?，小北的人緣極好，在他周?chē)偸菄蝗宏?yáng)光燦爛的女孩兒，班里的男生也都很聽(tīng)他的，不知不覺(jué)中，他就成了班里的一面旗幟。

小北的口才很好，學(xué)校里組織演講比賽的時(shí)候，他總是表現(xiàn)得很出色，很讓我們二班驕傲；小北的文采也很好，能寫(xiě)一手漂亮的文章，很讓我這個(gè)語(yǔ)文老師自豪！可是，他卻不喜歡學(xué)古文，正像他不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一樣。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)之乎者也的時(shí)候，他的雙眼就失去了光彩，有時(shí)還忍不住打哈欠。有一次他問(wèn)我：“老師，為什么我們要一篇一篇地學(xué)習(xí)那些死人的東西呢？為什么要學(xué)習(xí)那么拗口的ABCD呢？”我笑笑說(shuō)：“為往圣繼絕學(xué)，為后世開(kāi)太平?。　毙”遍L(zhǎng)長(zhǎng)的嘆一口氣，很無(wú)奈的樣子。

小北的字寫(xiě)得極潦草，為了激勵(lì)他練字，有一次，我讓他和另外幾個(gè)字寫(xiě)得同樣糟糕的男生辦一期黑板報(bào)，他欣然同意，開(kāi)始大張旗鼓的張羅起來(lái)，誰(shuí)知一連幾次寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，總也寫(xiě)不成個(gè)樣子。他終于悟出這是我對(duì)他的懲罰了，氣呼呼的走到我跟前說(shuō)：“老師，班長(zhǎng)有權(quán)嗎？”我說(shuō)：“有??！”小北轉(zhuǎn)過(guò)身，以前所未有的高音量下了命令：“某某、某某、某某，你們來(lái)辦黑板報(bào)，一節(jié)課完成！”全班同學(xué)的目光一起向我射來(lái)。我愕然，但很快輕輕一笑：“小北，我若指揮不動(dòng)你，你休想指揮動(dòng)咱們班任何一個(gè)學(xué)生！”小北也笑了：“讓我試試看！”后來(lái)，那幾個(gè)學(xué)生還是在我的默許下完成了小北交給的任務(wù)。事后，小北一臉驕傲地向我示威：“老師，怎么樣？”我說(shuō)：“可惡！”這是在說(shuō)小北，更是在說(shuō)我自己。從那以后，在我面前，小北是一個(gè)字也不寫(xiě)了。小北的字依然沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，后來(lái)想想，真是可惡！

小北很喜歡彈吉他，又很想學(xué)表演，曾一度想搞文學(xué)創(chuàng)作，走文學(xué)發(fā)展之路；又曾一度想到河北電視臺(tái)“明星夢(mèng)工廠(chǎng)”欄目參加演出。說(shuō)實(shí)話(huà)，他在這些方面是很有天賦的?？蛇@些特長(zhǎng)在我們這所鄉(xiāng)下的普通高中很難被那些正統(tǒng)的學(xué)校權(quán)威們所接受，也很難有更高水平的發(fā)展。小北常常對(duì)我說(shuō)，他的前途是渺茫的！我第一次感到我蒼白的說(shuō)教在他的失意面前是那么的無(wú)力！第一次感覺(jué)到山村普通高中在素質(zhì)教育面前是那么的軟弱！

在我的感覺(jué)中，小北還在用功，還在盡力，還在十分吃力地學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)古文，還在偷偷的彈吉他?？墒牵麉s突然告訴我說(shuō)，他好像不能上學(xué)了，因?yàn)樗改附o他訂了一門(mén)婚事，要他回家結(jié)婚！他說(shuō)，就算是他能抗婚，他的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)也是學(xué)不好的了！他說(shuō)他不知道怎么辦才好。他說(shuō)他常常失眠，失眠的時(shí)候就喝酒，喝了酒就昏昏的睡了，有時(shí)候會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在舞臺(tái)上演出。他說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候聲音很低，眼里一直噙著淚花。我聽(tīng)著，已止不住淚水，我突然站起來(lái)，爆發(fā)般地說(shuō)：“不行，我不放你走！咱們班還沒(méi)有畢業(yè)，你就想溜，沒(méi)那么容易！”小北終于放聲大哭了。

我和小北的父母較量著，和這個(gè)不重視教育的農(nóng)村風(fēng)俗較量著，也和小北所有的弱點(diǎn)較量著，可是，最后，我還是失敗了。

小北走了，走的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“老師，有的時(shí)候，你好天真，你不知道我們這里是一個(gè)怎樣的環(huán)境，你說(shuō)的那些道理在這兒根本扎不了根??！”我終于對(duì)小北放手了。

再次見(jiàn)到小北的時(shí)候已經(jīng)時(shí)隔兩年。

那是深秋的一天，風(fēng)很大，我回縣城的時(shí)候，汽車(chē)在一家石材廠(chǎng)門(mén)前拋錨了，我從車(chē)?yán)锍鰜?lái)，剛想透透氣，聽(tīng)見(jiàn)有人在喊：“老師——”聲音有些沙啞，我循聲望去，飛揚(yáng)的石灰粉塵中站著一個(gè)高高瘦瘦的人，頭發(fā)零亂，身上臉上滿(mǎn)是白色的石灰粉末，手上拿著一把錘子。<蓮山課~件>

“老師——”那人很高興的笑著，扔了錘子向我跑過(guò)來(lái)，我驚異片刻，心里一酸：“小北，是你嗎？”他向我伸出手，我看到那雙曾經(jīng)迷戀吉他的修長(zhǎng)的手已經(jīng)粗粗裂裂，滿(mǎn)是老繭、、、、、、我在心里喊著：小北，小北，我最鐘愛(ài)的學(xué)生啊、、、、、、今天，當(dāng)我再次回想這段經(jīng)歷的時(shí)候，我又一次忍不住熱淚盈眶了。心，像被掏空了一般。我曾經(jīng)拼命的想拉住他的手，我曾經(jīng)拼命的想讓他追求自己的夢(mèng)想，可是，為什么在他的背后要有那么一個(gè)固執(zhí)的家庭和一個(gè)比家庭更固執(zhí)的陳規(guī)陋習(xí)在拉著他走向另一種生活呢？眼睜睜地看著他慢慢滑向那個(gè)他不想去的地方，我卻無(wú)能為力！親愛(ài)的祖國(guó)，親愛(ài)的黨，您知道在我們鄉(xiāng)下的普通中學(xué)，有多少孩子感到前途渺茫嗎？您知道在我們這個(gè)貧困的山村，有多少家長(zhǎng)早早的把孩子推向社會(huì)嗎？每當(dāng)教室里空出一個(gè)座位的時(shí)候，我的心就會(huì)殘損，可是，我要怎樣才能留住他們呢？

今天，國(guó)培計(jì)劃的春風(fēng)吹到了我們這里，中西部農(nóng)村的骨干教師可以沐浴著祖國(guó)的春風(fēng)發(fā)展成長(zhǎng)了。能來(lái)參加培訓(xùn)，我是幸運(yùn)的！能夠繼續(xù)在鄉(xiāng)下的普通中學(xué)默默耕耘，沒(méi)有失學(xué)的孩子也是幸運(yùn)的！有多少愛(ài)可以重來(lái)？有多少饑渴的心靈可以勃發(fā)出生命的力量？有多少青春的花朵可以迎風(fēng)綻放？憑著對(duì)教育的忠誠(chéng)，憑著對(duì)生命的尊重，憑著對(duì)信念的執(zhí)著，讓我們把目光投向那些渴望讀書(shū)、渴望知識(shí)的雙眸！我們不但要愛(ài)學(xué)生，而且要學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)！我相信，今天，我們給他們一縷陽(yáng)光，明天，他們會(huì)回報(bào)社會(huì)整個(gè)春天！

第四篇：我和國(guó)培

我和國(guó)培

城區(qū)小學(xué) 朱艷芳

記得第一次聽(tīng)到“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)詞，還是幾年前的一個(gè)暑假。一個(gè)外地的小學(xué)英語(yǔ)老師告訴我她正在參加國(guó)培，問(wèn)我知不知道這個(gè)培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)心里對(duì)國(guó)培沒(méi)有一點(diǎn)概念，甚至還慶幸自己可以悠然自得地休暑假，不用參加培訓(xùn)。因?yàn)樵谖业男睦镎J(rèn)為所有的暑期培訓(xùn)都一樣：各地的老師聚集在一起，聽(tīng)?zhēng)坠?jié)專(zhuān)家的理論講座，互相蜻蜓點(diǎn)水地交流幾番，然后各自散去再不聯(lián)系，留下的只有天氣炎熱，汗流浹背地深刻印象。

今年，我也成為了國(guó)培的一員，這才對(duì)它有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在反倒羨慕起那些曾經(jīng)數(shù)次參加過(guò)國(guó)培的老師們了。因?yàn)楝F(xiàn)在雖然培訓(xùn)才過(guò)半，我就已經(jīng)收獲很多，感受頗深。

首先，這種在網(wǎng)上進(jìn)行培訓(xùn)的方式，我覺(jué)得很人性，很靈活。夏日炎炎，如果跑到南昌、北京去培訓(xùn)的話(huà)，一定不是件開(kāi)心的事。在家里開(kāi)著空調(diào)，心情愉躍，學(xué)習(xí)起來(lái)效率也提高了。

其次，國(guó)培給我的另一個(gè)深刻感受是：科技改變生活，科技改變教育，科技改變交流。全國(guó)各地的老師都可以在一個(gè)界面和平臺(tái)上進(jìn)行交流，全省、全市的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，進(jìn)行無(wú)障礙的交流，不管你是誰(shuí)，不管你的職位和職稱(chēng)，不管你來(lái)自哪里，都可以自由地暢所欲言，互相學(xué)習(xí)。

第三，國(guó)培的另一特點(diǎn)是：鼓勵(lì)原創(chuàng)，杜絕抄襲。竟然還真有老師因?yàn)樯嫦映u而被通報(bào)的，確實(shí)有點(diǎn)意外。實(shí)話(huà)說(shuō)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)在中國(guó)確實(shí)有點(diǎn)讓人汗顏，記得我在英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，我們想從老

師這里拷貝一些上課時(shí)他們用的音頻資料，老師都不同意，因?yàn)樯婕暗桨鏅?quán)問(wèn)題。在中國(guó)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信的問(wèn)題正在被越來(lái)越重視，我覺(jué)得每個(gè)老師都得從自己做起，杜絕抄襲。

第四，國(guó)培計(jì)劃的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，讓我們能有機(jī)會(huì)把理論與實(shí)踐相結(jié)合，然后還有機(jī)會(huì)能與專(zhuān)家直接互動(dòng)交流，進(jìn)行反饋。這樣的培訓(xùn)，不走形式，更加實(shí)實(shí)在在，讓一線(xiàn)的老師能有機(jī)會(huì)接觸到最前沿、最先進(jìn)的教學(xué)理論。

最后，我想說(shuō)一點(diǎn)，我對(duì)國(guó)培的意見(jiàn)。那就是，為什么國(guó)培的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，是教師在線(xiàn)看視頻的時(shí)間呢？我認(rèn)為這很不合理，也不真實(shí)，反而在助長(zhǎng)弄虛作假。五門(mén)課堂，所有的視頻加在一起，用心地看，最多也有二、三十個(gè)小時(shí)就能看完了。有的老師在線(xiàn)看視頻的時(shí)間達(dá)到了一百多，甚至幾百個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得這也太假了吧，如果要花這么多時(shí)間來(lái)看，說(shuō)明他沒(méi)有用心地看，這也能算優(yōu)秀嗎？

當(dāng)然，真理自在人心，呵，對(duì)真、善、美的追求，我們一直都沒(méi)放棄。我最后還是最想說(shuō)一句：感謝國(guó)培！

第五篇：國(guó)培生活拾趣——巧合

國(guó)培生活拾趣——巧合 好像眨眼間，三個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月，想到后面的一個(gè)月的時(shí)間，心里倍加珍惜！回味這過(guò)去的兩個(gè)月，先是一個(gè)月每天兩場(chǎng)報(bào)告的大容量的“洗腦”，讓人有頭昏腦脹、應(yīng)接不暇的感覺(jué)；接著是一個(gè)月每天披星戴月的奔波實(shí)習(xí)，突然的兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)的奔走，又讓大家感受到精疲力竭、自顧不暇。每天晚上往往還要看一會(huì)書(shū)，因?yàn)樘湎н@段難得的學(xué)習(xí)時(shí)光了?？墒窃趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還需要調(diào)節(jié)一下心境，畢竟不能只顧學(xué)習(xí)而使培訓(xùn)生活只剩下緊張的學(xué)習(xí)?。【陀袝r(shí)忙里偷閑玩一玩，樂(lè)一樂(lè)，也就發(fā)現(xiàn)了很多的樂(lè)趣，尤其是巧合。

巧合之一：我們是志同道合的室友

走在報(bào)到的路上就在想同寢室的室友會(huì)是什么樣的人呢？是不是學(xué)校分好了？大家好相處嗎？來(lái)到了報(bào)到地點(diǎn)，咨詢(xún)老師，才知道學(xué)校不分配，大家自由結(jié)合。我來(lái)的比較早，只開(kāi)了幾個(gè)男生寢室，每個(gè)寢室住四個(gè)老師，一些寢室還沒(méi)有住滿(mǎn)。住哪個(gè)？我犯難了。算了，我來(lái)的最早，就新開(kāi)一個(gè)吧。就這樣，我拿到了3527寢室的鑰匙。

獨(dú)自一人進(jìn)入寢室，我簡(jiǎn)單地打掃了一下衛(wèi)生，鋪好了自己的床鋪，就坐在凳子上歇息。說(shuō)是歇息，還不如說(shuō)等著室友們的到來(lái)，頗有守株待兔的味道——只不過(guò)守的是寢室，待的是室友！很快，另外三人到來(lái)了：老席，洛陽(yáng)孟津縣人；老張，鄭州二七區(qū)人；老馬，滎陽(yáng)人（我忘記了他們的到來(lái)順序了，就按照年齡從大到小的順序介紹吧。）。

從外表看他們?nèi)送乙粯印┖?、?shí)在，均沒(méi)有奸猾之相。彼此介紹一番，比比年齡，按照哥哥弟弟排好了順序。很快地互相竟然很熱情，沒(méi)有多少的拘謹(jǐn)，我頗有些詫異。僅僅在一起生活了數(shù)天，我更詫異了，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)彼此是“絕配”——我們是志同道合的室友！

志同之一：對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了熱情，學(xué)習(xí)的興趣高昂！每天聽(tīng)完報(bào)告，我們?cè)趯嬍彝M(jìn)行熱烈的討論，甚至還進(jìn)行爭(zhēng)論，時(shí)間往往進(jìn)行到很晚——11點(diǎn)、12點(diǎn)是常有的事。有時(shí)的討論簡(jiǎn)單了些，剩余的時(shí)間都是在看書(shū)，人人抱一本書(shū)，或坐、或臥，沉浸其中，也往往到11點(diǎn)之久。更有甚者，來(lái)自洛陽(yáng)的老席往往在4點(diǎn)多醒來(lái)，怕影響我們睡覺(jué)，就著門(mén)前走廊的燈光艱難地看書(shū)。我們起夜發(fā)現(xiàn)了這種情況，擔(dān)心他的身體，對(duì)曰：“沒(méi)事兒，習(xí)慣了！”我說(shuō)，童第周來(lái)到了我們身邊！

道合之一：不吸煙，講衛(wèi)生，生活情趣頗高。我不吸煙，當(dāng)然頗擔(dān)心室友們吸煙，害怕生活在云霧繚繞之中。一天過(guò)去了，我沒(méi)有看到哪個(gè)從衣兜里掏出一支煙，彼此推讓一番，就問(wèn)：“兄弟幾個(gè)都不吸煙？”“不抽，不抽！”天哪！運(yùn)氣太好了！我不禁歡呼起來(lái)！他們?nèi)齻€(gè)亦有同感，都彼此慶幸自己的選擇是多么地英明！我們?nèi)齻€(gè)都比較注意個(gè)人衛(wèi)生，每天洗腳、洗襪子、勤換鞋、曬鞋。每天早起打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)換氣，誰(shuí)有空了都拿起掃帚、拖把把地板抹兩下。四個(gè)人一起在走廊里走，路過(guò)個(gè)別寢室，猛然撞上一股夾雜著臭腳和嗆人煙味的空氣同時(shí)屏住呼吸，疾步快走，都相視而笑，又為自己當(dāng)初的選擇而慶幸。都說(shuō)男人不抽煙，不喝酒，白在世上走！我們倒不這樣認(rèn)為。我們覺(jué)得這樣的生活潔凈、健康，置身其間舒服、爽快！一日，老馬從樓下花房里端上來(lái)一盆吊蘭，我們一下子被碧綠的葉子深深吸引。乳白的地板，雪白的墻壁，黃色的書(shū)柜，襯著一盆碧綠的吊蘭，在深秋季節(jié)里更顯得生機(jī)盎然！

志同道合之三：都是愛(ài)家的男人。已經(jīng)兩個(gè)月了，每天四個(gè)人都會(huì)給家里打電話(huà)、發(fā)短信。通話(huà)的神態(tài)、語(yǔ)氣充滿(mǎn)了柔情蜜意，男子漢的柔情展露無(wú)遺。大家?guī)缀醵际莾芍芤换丶遥丶抑?，年齡稍小的老張和老馬總是忙著給媳婦兒買(mǎi)小禮物，甚至回寢室后還想象著親愛(ài)的媳婦兒拿到禮物后的反應(yīng)如何，得意地竊笑不已。彼此談起自己的老婆孩子都是滿(mǎn)臉的幸福。當(dāng)我們得知只有老席一人有一雙兒女的時(shí)候，羨慕，甚至嫉妒之情都溢于言表。此時(shí)我們不是四個(gè)男人，有點(diǎn)像小女人了。

我是不相信什么命運(yùn)的，但是我們四人的相遇事先有人知道？尤其我們的諸多共同點(diǎn)，彼此的臭味相投，如果不是命運(yùn)的安排，那只有用巧合來(lái)解釋了！

巧合之二：她們也有神奇的共同點(diǎn)！

在學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了很多老師，和其中的一些老師應(yīng)該算是成為了好朋友。諸多的老師朋友中這幾個(gè)女老師也讓我覺(jué)得頗為巧合。

我的同桌——WH艷。第一個(gè)月聽(tīng)講座期間，一些老師有了固定的同桌，雙方大都是同寢室的。我和WH艷不是同一個(gè)寢室（這句純屬?gòu)U話(huà)），也不是老鄉(xiāng)——她是洛陽(yáng)市的，我在駐馬店市下面的一個(gè)小縣城，不是同學(xué)——我們彼此沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)各自求學(xué)的師范，也不是分在一個(gè)班——我是語(yǔ)文二班，她是語(yǔ)文三班。但是就這樣我們竟成了同桌。

我固定聽(tīng)課的座位——第一排能算得上意氣用事。講課的教授喜歡互動(dòng)，可是老師們剛聚在一起還有些生分，不愿意發(fā)言。面對(duì)冷場(chǎng)，教授常常喜歡這樣點(diǎn)名：“班長(zhǎng)呢？請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)言！”一班班長(zhǎng)那段時(shí)間沒(méi)有到校，所以總是點(diǎn)我這個(gè)二班的班長(zhǎng)互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我坐在何處，被發(fā)言的命運(yùn)是躲不掉的，就一賭氣，索性坐在第一排，還自嘲說(shuō)，這樣上臺(tái)發(fā)言方便些。過(guò)了幾日，我發(fā)現(xiàn)身邊的同桌也固定了，是一個(gè)年輕、靚麗，頗有現(xiàn)代氣息的女老師，她就是洛陽(yáng)的WH艷老師。吳老師剛過(guò)而立之年，但是新潮的打扮，活潑的性格看起來(lái)很年輕，當(dāng)初我以為她才二十四五歲呢！她的活潑是人人共知的，連走路都似乎一蹦一跳的，要不是萬(wàn)有引力的存在，她怕要像澳洲的袋鼠那樣行走呢！她說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、大方。曾聽(tīng)說(shuō)她拉著楊老師的胳膊甜蜜地說(shuō)：“楊老師，你要是年輕幾十歲，會(huì)娶我嗎？”楊老師大笑：“去去去，我煩死你了！”眾人也大笑，她卻得出一個(gè)結(jié)論：“楊老師不待見(jiàn)我！”可愛(ài)之極吧？和她聊天很開(kāi)心，經(jīng)常帶給你快樂(lè)，和這樣的老師同桌誰(shuí)會(huì)不樂(lè)意？我喜歡和她同桌更因?yàn)樗龑?duì)于教學(xué)有熱情，有見(jiàn)地！我在聽(tīng)教授們的講座中喜歡和老師們討論，交流彼此的理解，希望通過(guò)在思維的碰撞中獲得更清醒的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課間休息時(shí)的討論，我知道了她愛(ài)教學(xué)，愛(ài)孩子，能理解學(xué)生?！拔医痰暮⒆硬慌挛?，他們像我一樣愛(ài)瘋！”她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候我是滿(mǎn)心相信的。她對(duì)于我的觀(guān)點(diǎn)大部分持相同意見(jiàn)，也偶有反對(duì)的，這時(shí)便收起了活潑、玩鬧的摸樣，嚴(yán)肅地和我辯論。有時(shí)過(guò)去幾天了，還在試圖說(shuō)服我。這讓我有些驚訝：一個(gè)看起來(lái)這么貪玩，或許還有些任性的美女老師竟然也有執(zhí)著的一面啊！

短短三個(gè)月的國(guó)培必定要使我得到些許的改變，必定要讓我記住一些人、事，我的美女同桌當(dāng)然屬于我要記住的。但是，不知道美女同桌若干時(shí)間以后，你還會(huì)記著我這個(gè)語(yǔ)文二班的班長(zhǎng)同桌嗎？

我的組長(zhǎng)——L艷。L艷是平頂山舞鋼市人，她是國(guó)培數(shù)學(xué)班的老師，是我的實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。實(shí)習(xí)前，學(xué)院把老師們打亂分組，我和L艷是一組，到鄭州港灣路小學(xué)實(shí)習(xí)。之前對(duì)L艷老師沒(méi)有任何的了解，接觸了幾天我就發(fā)現(xiàn)她的過(guò)人之處。先說(shuō)問(wèn)路。報(bào)到的第一天我們學(xué)院下發(fā)的路線(xiàn)圖前往學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)路線(xiàn)有誤，得向路人打聽(tīng)準(zhǔn)確的路線(xiàn)了。我當(dāng)初沒(méi)有把問(wèn)路的事放在心上，因?yàn)槲乙矌ьI(lǐng)過(guò)學(xué)校的老師們出差聽(tīng)課學(xué)習(xí)，往往都是我操心地找路線(xiàn)、定旅店，沒(méi)有輕松出行過(guò)。這下子我不是組長(zhǎng)了，就在心里把這個(gè)任務(wù)交給了L艷?？墒且膊荒芸粗粋€(gè)弱女子獨(dú)自忙活啊！我也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。可是我發(fā)現(xiàn)，每到關(guān)鍵之處，我找的人都不知道，她卻能問(wèn)出正確的路線(xiàn)，看來(lái)這里面也有竅門(mén)？再說(shuō)教學(xué)。我自認(rèn)為我對(duì)于教學(xué)的理解還是有一些深度的，我不怕上課，也不怕談上課。我也知道自己讀了幾本書(shū)，也能夠按照我的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行所謂的深入解讀，有時(shí)不免有些牛氣哄哄的樣子。可是和L艷老師一接觸，我發(fā)現(xiàn)什么是井底之蛙了！她小我兩歲，但是對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，對(duì)于數(shù)學(xué)教材的把握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，她甚至對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)也頗有見(jiàn)地！我開(kāi)始對(duì)她佩服了！她讀的書(shū)很多、很雜，不僅僅有教學(xué)的，還讀育兒的，甚至還有一個(gè)高僧寫(xiě)的關(guān)于處事的書(shū)。她很虛心，每次我發(fā)表“歪理邪說(shuō)”的時(shí)候，她總是認(rèn)真地傾聽(tīng)，大眼睛盯著我，試圖想從中也得到一些所謂有用的東西？

真感謝師院的領(lǐng)導(dǎo)讓L艷老師當(dāng)我的組長(zhǎng)，給我找了一個(gè)這么完美的良師益友！博學(xué)、睿智、謙虛、好學(xué)、熱情、大方……這些詞語(yǔ)放在她身上是不為過(guò)的！我知道培訓(xùn)結(jié)束后，我還是會(huì)和L艷老師聯(lián)系的，繼續(xù)向她請(qǐng)教，希望我的組長(zhǎng)——L艷老師不會(huì)厭煩！

我的導(dǎo)師——ZX艷。ZX艷是港灣路小學(xué)的一位語(yǔ)文老師。她的教學(xué)水平很高的。因?yàn)槲疑蠄?bào)給師院的實(shí)習(xí)年級(jí)是五年級(jí)，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派她這個(gè)四年級(jí)的語(yǔ)文老師做我的導(dǎo)師，就說(shuō)明她的水平是全校最高的。她四十幾歲吧，為人和善，對(duì)同事、對(duì)我這個(gè)特殊的學(xué)生，對(duì)自己帶的小學(xué)生均是如此。從她身上我學(xué)到了很多：注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，善于和學(xué)生交流，課間她和學(xué)生就像母子一樣融洽，努力營(yíng)造了一個(gè)寬松的班級(jí)氛圍，課堂上如林的小手尤其給我留下了深刻的印象。她批改作業(yè)認(rèn)真，每天一次的日記作業(yè)，兩周一篇的正式作文，她的批注、修改、評(píng)語(yǔ)均是一筆一畫(huà)，想到我的龍飛鳳舞不禁羞慚萬(wàn)分了！她每次上新課總會(huì)熱情地喊上我聽(tīng)課，課后總會(huì)抽出幾十分鐘的時(shí)間和我交流，先談她對(duì)于這節(jié)課的理解，再讓我說(shuō)說(shuō)對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。我就是在這樣一次次的聊天中學(xué)到翟老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)！

我的愛(ài)妻——LX艷。在這里必須要提到我的愛(ài)妻了，因?yàn)樗粌H是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我可以放心地不過(guò)多地考慮孩子、父母在這里安心地學(xué)習(xí)，還因?yàn)樗彩且粋€(gè)老師，同樣也是我工作、學(xué)習(xí)的好伙伴。妻子對(duì)我真的很重要，她用絲絲的柔情化解了我無(wú)數(shù)的煩惱，她用海般的寬容允許我無(wú)數(shù)的缺點(diǎn)、刁蠻。想著她和孩子每天的電話(huà)，發(fā)來(lái)的短信，帶來(lái)的一句句的叮嚀，還有調(diào)皮的警告，無(wú)不讓我感到悠悠的情思縈繞在心頭。

看到這里，發(fā)現(xiàn)她們的共同點(diǎn)了吧？她們的名字中都有一個(gè)“艷”字，而且都在名字的最后面！我說(shuō)出這個(gè)發(fā)現(xiàn)后，WH艷趕快翻起她們班的名單，結(jié)果沒(méi)有這樣名字的老師了。她歪著腦袋想了片刻，忽而大笑起來(lái)：“看來(lái)班長(zhǎng)和叫艷的女人有緣??！“打??！不能這樣說(shuō)！”我急得大叫。心里叫苦道：“連當(dāng)事人之一都這樣說(shuō)，我還用得上辯解？”

人們愛(ài)用“緣分”來(lái)解釋人與人的相逢，我倒不想用這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞還是帶有宿命的觀(guān)點(diǎn)，而且還容易讓人產(chǎn)生什么“有緣沒(méi)分、有分沒(méi)緣”等歧義的聯(lián)想，還是用巧合來(lái)解釋吧。也正是為了印證“無(wú)巧不成書(shū)”這句古語(yǔ)，就有了這篇小文章，權(quán)且當(dāng)做三個(gè)月國(guó)培學(xué)習(xí)生活的又一紀(jì)念吧！