第一篇：黎小抗 - 中國科學(xué)教育網(wǎng)[范文]

國內(nèi)代表

Domestic Participants

韋鈺（女）中國工程院院士，中國科協(xié)副主席，全國政協(xié)教科文體委員會(huì)副主

任，李嘉誠基金會(huì)顧問，國家總督學(xué)顧問，原中國教育部副部長(zhǎng)

程?hào)|紅（女）中國科協(xié)書記處 書記

王可

王延祜

楊進(jìn)

夏鑄

沈白榆

劉峰松

張海翔

王淑珍（女）

母國光

趙忠賢

孫漢董

陳景

張少泉

潘厚任

鄒平

秦祥堃

中國科協(xié)科學(xué)技術(shù)普及部 部長(zhǎng) 中國科協(xié)科學(xué)技術(shù)普及部 副部長(zhǎng) 中國科協(xié)青少年科技中心副主任 教育部基礎(chǔ)教育司 副司長(zhǎng) 國家副總督學(xué) 中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng) 教育部基礎(chǔ)教育司課程計(jì)劃處 處長(zhǎng) 中國科學(xué)院院士工作局 副局長(zhǎng)云南教育廳 副廳長(zhǎng) 云南省科協(xié)廳級(jí)巡視員 中國科學(xué)院院士，應(yīng)用光學(xué)家，南開大學(xué)現(xiàn)代光學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國光學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，國際光學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國科協(xié)常委 中國科學(xué)院院士，中國科學(xué)院物理研究所研究員，超導(dǎo)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，中國科協(xié)副主席 中國科學(xué)院院士，中科院昆明植物研究所所長(zhǎng) 中國工程院院士，昆明理工大學(xué)教授 中國科學(xué)院地球物理所和中國地震局地球物理研究所 研究員 中國空間技術(shù)研究院 研究員 云南師大副校長(zhǎng), 云南省青少年科技教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng) 上海市科技館（植物學(xué)會(huì)）

許道禮

郭玉英（女）

葉善專

劉唐育

施鳳（女）

郁波（女）

賴小林（女）

郝京華（女）

鄭文明

林長(zhǎng)春

吳俊明

韋志榕（女）

伍新春

施建農(nóng)

李玉英（女）

陳紅（女）

沈韻

趙聆（女）

席學(xué)榮

黃海旺

曹堅(jiān)紅（女）

楊元魁

上海市應(yīng)用物理研究所（物理學(xué)會(huì)）北京師范大學(xué)物理系 東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心 天津市教研室 上海市南陽學(xué)校 中央教科所（科學(xué)教育/化學(xué)）汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院“做中學(xué)”中心 南京師范大學(xué)教育學(xué)院（科學(xué)教育）東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心 重慶師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院 上海師范大學(xué)化學(xué)系(科學(xué)教育)人民教育出版社 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 中國科學(xué)院心理研究所 陜西教育學(xué)院 上海市科協(xié)科普部 上海市科協(xié)科普部 江蘇省青少年科技中心 云南省教育科學(xué)研究院 小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì) 上海市靜安區(qū)教育學(xué)院 東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心

周建中東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心

黎小抗

彭香（女）

馮凌（女）

李云翔（女）

盧新祁

賈雅琴（女）

郭艷（女）

余莉莉（女）

王雪丹（女）

王秀霞（女）

趙士英

姜景一（女）

王佳

張佳（女）

吳潤年

蘇麗美（女）

段哲浩

吳霞

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心 北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心 南京市玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 大連教育學(xué)院 江蘇省中小學(xué)教研室 陜西省教研員 中科院心理研究所 廈門市科協(xié)科普部 吉林省教育學(xué)院幼兒教研員 吉林省教育學(xué)院科學(xué)教研員 吉林省教育學(xué)院主任 中國科協(xié)青少年科技中心 中國科協(xié)青少年科技中心 中國科協(xié)青少年科技中心 東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心 云南省科協(xié)青少年科技中心 云南省科協(xié)青少年科技中心 云南省科協(xié)青少年科技中心

國際代表

International Participants

Pierre LENA法國科學(xué)院院士，天文學(xué)家，法國科學(xué)院教育代表

QUERE Yves法國科學(xué)院院士

SALTIEL Edith“動(dòng)手做”項(xiàng)目組前任主任

SANG Shaohua桑邵華前任教育部科學(xué)總督學(xué)

BELAY Raynald法國“動(dòng)手做”項(xiàng)目國際聯(lián)絡(luò)官

BONNEFOND Pierre法國圖盧茲地區(qū)教學(xué)支持中心科技教育官員

FOURNET OlivierJean Lagarde特教中心主任

GUILLAUD Jean-Claude法國格勒諾布爾大學(xué)教師培訓(xùn)中心教授

Martine LAINEJean Moulin小學(xué)科學(xué)教師

MENDELSOHN Patrick法國格勒諾布爾大學(xué)教師培訓(xùn)中心主任

ROLLAND Marc法國教育部國際合作部副主任

TRIQUET Eric法國格勒諾布爾大學(xué)教師培訓(xùn)中心教授

Patricia Rowell加拿大阿爾伯塔大學(xué)教授，IAP評(píng)估委員會(huì)成員

Foo Lay Kuan東南亞教育部聯(lián)盟科學(xué)和數(shù)學(xué)教育中心專家（馬來西亞）

第二篇：中國同步教育網(wǎng)

中國同步教育網(wǎng)

中國同步教育網(wǎng)概況 網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)分析

您對(duì)在線教育了解多少？

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)——多方優(yōu)質(zhì)資源 獨(dú)特收益體系 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的市場(chǎng)前景

加盟辦法——不用大筆投入 不要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 在線學(xué)習(xí)時(shí)的常見問題 部分合作名校、教研機(jī)構(gòu)

社會(huì)評(píng)價(jià)——多方認(rèn)可，我們會(huì)做得更好

一、中國同步教育網(wǎng)概況

中國同步教育網(wǎng)是中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會(huì)員制服務(wù)平臺(tái)，也是2013年最熱互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、在線互聯(lián)網(wǎng)教育項(xiàng)目。中國同步教育網(wǎng)涵蓋從幼兒到高中的同步學(xué)科內(nèi)容，依托全國名師名校傾力整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源，目前擁有超過2000人的教師支持團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生在享受全國知名學(xué)校、老師等優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程資源進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的同時(shí)，又精心打造了當(dāng)?shù)貙W(xué)校、老師的優(yōu)質(zhì)資源給學(xué)生作必要的補(bǔ)充，資源本地化，針對(duì)性更緊密、更實(shí)用。

中國同步教育網(wǎng)包括同步學(xué)案、同步練習(xí)、同步知識(shí)拓展、同步名師在線疑難解答等模塊，使用方便，互動(dòng)性強(qiáng)；同時(shí)內(nèi)容按學(xué)科、年級(jí)分類，與現(xiàn)行教材同步，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)，首家成功實(shí)現(xiàn)“課堂零轉(zhuǎn)換”學(xué)習(xí)，完全符合中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。還擁有面向全國中小學(xué)生的學(xué)科同步視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)站。網(wǎng)站下設(shè)三大板塊：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。

學(xué)校教育包括：小學(xué)教育、初中教育、高中教育； 家庭教育包括：幼兒教育、家庭教育、成人教育； 社會(huì)教育包括：英語教育、電腦教育、藝術(shù)教育。以全國一線名校名師的精彩演講為主體，聯(lián)合全國名師名校優(yōu)質(zhì)資源傾力打造。目前有超過10000課時(shí)覆蓋中小學(xué)全科各主流版本的高質(zhì)量視頻課程，包含超過10000集1T容量的視頻資源（壓縮后），通過互聯(lián)網(wǎng)方式提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生快速提高成績(jī)。

中國同步教育網(wǎng)所涉及的全部課程均按學(xué)科和年級(jí)分類，開發(fā)了人教、蘇教、北師大等主流教材版本，涵蓋中小學(xué)9門功課，系統(tǒng)、全面。尤其擁有針對(duì)中高考專題、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、經(jīng)典題型剖析、學(xué)習(xí)方法、技巧名師講解等獨(dú)有最完整的知識(shí)點(diǎn)精講精練課程體系?，F(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)活潑，猶如真實(shí)課堂。

目前，中國同步教育網(wǎng)注冊(cè)用戶超過500萬學(xué)生，并獲得良好的用戶口碑。

盈利途徑眾多，操作簡(jiǎn)單，提供技術(shù)支持

名師導(dǎo)學(xué)，一對(duì)一，遠(yuǎn)程護(hù)航

中國同步教育網(wǎng)提供功能完善的教學(xué)管理服務(wù)平臺(tái)，讓老師們方便快捷地解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的疑難問題。學(xué)員可以通過QQ、郵件和實(shí)時(shí)答疑系統(tǒng)隨時(shí)提出問題，對(duì)于學(xué)員提出的問題，導(dǎo)學(xué)教師保證在24小時(shí)內(nèi)予以回復(fù)。

中國同步教育網(wǎng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依托優(yōu)質(zhì)的教師資源，提供了以知識(shí)點(diǎn)（Knowledge）為關(guān)聯(lián)，包含診斷（Pretest），課程（Course）、答疑（Question）、測(cè)試（Self-check）等服務(wù)的K-PCQS學(xué)習(xí)體系，并且獨(dú)創(chuàng)出目錄式課程、知識(shí)點(diǎn)圖示等符合用戶使用習(xí)慣的產(chǎn)品功能，形成行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壁壘。

第一家提出“教育即服務(wù)（Education as a Service）”教育理念的在線教育平臺(tái) 第一家提出教育產(chǎn)品用戶價(jià)值經(jīng)營的在線教育平臺(tái)

第一家同時(shí)提供診斷、課程、答疑和測(cè)試完整線上教學(xué)服務(wù)體系的在線教育平臺(tái) 第一家應(yīng)用目錄式課程的在線教育平臺(tái)

第一家全面采用視頻切片技術(shù)的在線教育平臺(tái) 第一家采用會(huì)員制模式的中小學(xué)在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái) 豐富的課外活動(dòng)拓展，快快學(xué)習(xí)，快快成長(zhǎng)

“中國同步教育網(wǎng)”將定期組織優(yōu)秀學(xué)員開展課外知識(shí)拓展活動(dòng)，如夏令營、冬令營，為孩子營造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境。

中國首家中小學(xué)課外同步輔導(dǎo)解決方案

同步教育整合自身線上優(yōu)勢(shì)、聯(lián)合線下教輔機(jī)構(gòu)，以連鎖加盟方式，共同打造中國首家線上、線下中小學(xué)課外同步輔導(dǎo)解決方案。同步教育，是指“線上學(xué)習(xí)+個(gè)性化面授指導(dǎo)”的這一國際上最先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。

同步教育=會(huì)員制在線學(xué)習(xí)+個(gè)性化面授輔導(dǎo)

同步教育采用“會(huì)員制在線學(xué)習(xí)+個(gè)性化面授輔導(dǎo)”的模式，老師利用中國同步教育網(wǎng)站上在線學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)和課后全程指導(dǎo)，包括隨堂測(cè)、課后練，并提供專業(yè)、完整學(xué)習(xí)報(bào)告，使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)每一次輔導(dǎo)的效果了然于胸。

模式的本質(zhì)：自主化、個(gè)性化、標(biāo)準(zhǔn)化

學(xué)習(xí)模式：線上（自主化學(xué)習(xí)）+線下（個(gè)性化輔導(dǎo)）。自主化：中國同步教育網(wǎng)會(huì)員制模式允許學(xué)生無障礙地獲取全站課程及服務(wù)，充分滿足了學(xué)生線上學(xué)習(xí)的自主性，符合其自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程的需求。

個(gè)性化：中國同步教育網(wǎng)的定制式學(xué)習(xí)系統(tǒng)（K-PCQS）結(jié)合線下教師多種形式的面授指導(dǎo)，能夠完全滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

標(biāo)準(zhǔn)化：中國同步教育網(wǎng)會(huì)員制采用標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品服務(wù)形式，為線下教學(xué)活動(dòng)的推廣、招生、教學(xué)、續(xù)費(fèi)帶來極大便利。

二、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)分析 ? 教育就是財(cái)富！

財(cái)富的機(jī)運(yùn)，屬于有準(zhǔn)備的頭腦；信息爆炸的時(shí)代更需要有機(jī)敏的智慧。培根說：“知識(shí)就是力量?！爆F(xiàn)在，我們用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富！

對(duì)于擁有知識(shí)的人，知識(shí)不僅是一種內(nèi)在的精神財(cái)富，而且更可以用知識(shí)駕馭商機(jī)，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富！要有知識(shí)就必須接受教育。只有教育才能鑄就這把開啟金元之門的鑰匙。

對(duì)于一個(gè)中國家庭而言，最大的基本投資莫過于教育。這就必然形成教育的需求市場(chǎng)。因此，教育市場(chǎng)不但讓受教育者獲得精神財(cái)富，而且為提供教育資源者創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。

投資房產(chǎn)？股票？？基金？？？ 難！難！難！！投資教育？探囊取錢！

? 網(wǎng)絡(luò)教育——21世紀(jì)的黃金產(chǎn)業(yè)！

在孩子教育投入方面，家長(zhǎng)從不吝嗇。調(diào)查表明，教育消費(fèi)排在家庭消費(fèi)第一、第二位的比例高達(dá)75.8％，年增長(zhǎng)30％以上。中國目前有中小學(xué)生2億多，城市中小學(xué)生5000多萬。以未來三年城市學(xué)生10%上網(wǎng)計(jì)算，平均每人每年收費(fèi)100元，每年市場(chǎng)需求總額在50億元以上。網(wǎng)絡(luò)教育的贏利模式不僅非常簡(jiǎn)潔、實(shí)用，而且很容易形成規(guī)模效應(yīng)。相對(duì)其他“新經(jīng)濟(jì)”企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)教育在贏利模式上更像傳統(tǒng)企業(yè)，具有非常扎實(shí)的基礎(chǔ)。

據(jù)教育部科技發(fā)展處綜合統(tǒng)計(jì)：全國2億中小學(xué)生，2008年中國中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育部分市場(chǎng)規(guī)模為18.6億元，同比增長(zhǎng)20.8%，這是2006年增長(zhǎng)率連續(xù)出現(xiàn)下降后的首次回升；在未來幾年間，中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育還將繼續(xù)保持高速發(fā)展；預(yù)計(jì)到2012年，整個(gè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到126億元左右。

? 天時(shí)、地利、人和！

運(yùn)籌獨(dú)特視角，帷幄金光市場(chǎng)，盡享網(wǎng)教無限風(fēng)光！

i.政策支持

2000年前后，國家相繼出臺(tái)了一系列推進(jìn)素質(zhì)教育和推廣教育信息化的政策措施，從政策層面加大了對(duì)中小學(xué)素質(zhì)教育、信息化教育的重視程度。素質(zhì)教育從中小學(xué)教育階段抓起，信息化教育內(nèi)容涉及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、中小學(xué)信息技術(shù)教育、中小學(xué)“校校通”工程、西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程、教師教育信息化建設(shè)等各個(gè)方面，為網(wǎng)絡(luò)教育提供了充分的硬件平臺(tái)和應(yīng)用環(huán)境，拓展了網(wǎng)絡(luò)教育資源、軟件的使用范圍。ii.市場(chǎng)容量巨大

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2008年全國初中生人數(shù)為5,574.2萬人，小學(xué)人數(shù)為10,331.5萬人，市場(chǎng)基數(shù)巨大。自教育部提出從2001年起用5～10年左右時(shí)間在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)以來，僅2008年中國教育信息化的投入規(guī)模就達(dá)411.2億元，中小學(xué)教育行業(yè)資源、軟件產(chǎn)品投資額達(dá)到30多億元。網(wǎng)絡(luò)教育在這個(gè)龐大的潛在市場(chǎng)中，市場(chǎng)前景廣闊。

iii.消費(fèi)需求強(qiáng)勁

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們消費(fèi)能力的提高，我國家庭消費(fèi)支出中教育消費(fèi)所占的比例越來越大，消費(fèi)“前瞻性”的特點(diǎn)也相當(dāng)明顯。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，家庭教育費(fèi)主要用于家庭教育設(shè)備的添置和孩子課外教育的費(fèi)用，近幾年大多數(shù)家庭教育費(fèi)用增長(zhǎng)率都在20%～30％，教育已經(jīng)成為眾多中青年夫婦家庭第一消費(fèi)項(xiàng)目。

iv.個(gè)人電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及

在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，我國中小學(xué)項(xiàng)目CEBsat已建點(diǎn)264,587個(gè)，教育建設(shè)資源方面開發(fā)了各級(jí)各類教育教學(xué)資源庫，信息化教育教學(xué)方面基礎(chǔ)教育學(xué)校中開設(shè)信息技術(shù)課程的有66.8%，課堂教學(xué)中采用信息技術(shù)的比例達(dá)到了27%。隨著我國信息化程度的不斷提高，個(gè)人電腦和互聯(lián)網(wǎng)在更大范圍內(nèi)的快速普及，給網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)帶來了更大的發(fā)展空間。

v.硬件環(huán)境改善及政策利好推動(dòng)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源、軟件需求快速增長(zhǎng)

隨著中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，家庭收入持續(xù)增加，家用電腦普及率快速提高。中國家庭每百戶擁有的電腦數(shù)量從2000年的9.70臺(tái)增加到2006年的47.2臺(tái)，2007年已達(dá)53.77臺(tái)。與此同時(shí)，教育信息化工程在全國各地如火如荼的開展。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2006年、2007年、2008年中國教育信息化投入分別為304.8億元、336.7億元、369.6億元，2009年將達(dá)到401.3億元。全國超過50萬所中小學(xué)校建設(shè)了計(jì)算機(jī)機(jī)房并開設(shè)了信息技術(shù)課，計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體輔助教學(xué)設(shè)備在國內(nèi)大中城市已普遍進(jìn)入各中小學(xué)校課堂。硬件平臺(tái)完善的同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源、軟件的需求尤為突出。

三、您對(duì)在線教育了解多少？

近五年來，中國帶寬建設(shè)高速發(fā)展，目前全國寬帶用戶總量1.8億人，根據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)展規(guī)劃，未來三年，中國家庭平均帶寬（電信）將提速到20～32M，目前中國網(wǎng)民數(shù)量6億人，移動(dòng)上網(wǎng)人群4.2億人。

2012年，中國網(wǎng)絡(luò)購物市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，全年在線消費(fèi)總額逾1.3萬億，近五年年復(fù)合增長(zhǎng)率77%，相比之下，傳統(tǒng)零售行業(yè)江河日下，增長(zhǎng)率已低于15%，市場(chǎng)占有率逐年萎縮，利潤率大幅下滑，越來越多的大型零售企業(yè)已瀕于破產(chǎn)邊緣。

自2008年起，中國在線教育行業(yè)漸入佳境，年增長(zhǎng)速度平均高達(dá)45%以上，市場(chǎng)規(guī)模已超過500億元，反觀中國傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)，進(jìn)入2012年，增長(zhǎng)已自2010年的40%回落至不足25%，市場(chǎng)漸趨飽和，競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重同質(zhì)化，大企業(yè)增長(zhǎng)乏力，小企業(yè)生存艱難。

2012年，美國在線教育迎來井噴式發(fā)展，中學(xué)生在線學(xué)習(xí)人數(shù)突破1500萬人，29%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)視頻課程來幫助學(xué)習(xí)，34%的高中生在使用Twitter，38%的學(xué)生固定使用Facebook來與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，這一數(shù)字是2011年的3倍。

相比之下，目前中國中學(xué)生在線學(xué)習(xí)比例僅為3%，但上網(wǎng)比例卻高達(dá)90%，平均每周上網(wǎng)時(shí)間超過2.5小時(shí)，調(diào)查顯示有41%的家長(zhǎng)和66%的學(xué)生認(rèn)可在線學(xué)習(xí)這種新模式并有意向參加，行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅?012年起在線教育開始受到社會(huì)各界廣泛看好，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)開始密集關(guān)注。

中國教育體系流程圖

中國在線教育產(chǎn)業(yè)鏈地圖

中國在線教育尚處于發(fā)展初期

中國在線教育用戶規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)

在線教育細(xì)分市場(chǎng)格局

中國網(wǎng)民在線教育使用情況

加強(qiáng)在線教育的推廣宣傳、開發(fā)線上線下互動(dòng)模式，是吸引在線教育用戶的有效方式。

中國在線教育用戶課程選擇

在線職業(yè)教育和語言培訓(xùn)屬用戶的剛性需求，用戶數(shù)量龐大，付費(fèi)能力較強(qiáng)，將得到長(zhǎng)足發(fā)展。

在線教育投資關(guān)注職業(yè)在線教育和在線語言培訓(xùn)

隨著市場(chǎng)發(fā)展的成熟，人們的投資趨于理性，將改變現(xiàn)有的投資情況，增加語言培訓(xùn)和職業(yè)教育的投資，出現(xiàn)并購熱潮。

在線教育作為一種未來學(xué)習(xí)模式，已漸成星火燎原之勢(shì)，較之傳統(tǒng)行業(yè)，屬于典型的高速增長(zhǎng)、高利潤率、高門檻的三高行業(yè)，與國家教育發(fā)展方略完全契合，市場(chǎng)前景極為廣闊，被公認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的下一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。多數(shù)行業(yè)專家認(rèn)為：在線教育將對(duì)中國學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)模式造成顛覆性改變。

四、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)——多方優(yōu)質(zhì)資源

獨(dú)特收益體系

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

產(chǎn)品創(chuàng)新：首創(chuàng)的目錄式課程及K-PCQS學(xué)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)，引領(lǐng)了在線學(xué)習(xí)教育課程的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一站式高品質(zhì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)：優(yōu)質(zhì)的視頻、準(zhǔn)確的診斷測(cè)試、數(shù)萬精選試題、一線教師答疑名師授課：集中北京一線名特、高級(jí)教師，精心打造了涵蓋全國各地中小學(xué)新課程主流版本的學(xué)習(xí)資源多元化服務(wù)：在指向?qū)W習(xí)效果的核心服務(wù)基礎(chǔ)上，同時(shí)還為學(xué)生及家長(zhǎng)提供了多項(xiàng)圍繞學(xué)習(xí)方法、學(xué)生成長(zhǎng)的增值服務(wù)。

教學(xué)體系

名師團(tuán)隊(duì)

中國同步教育網(wǎng)名師團(tuán)隊(duì)中，特級(jí)教師占比40%，高級(jí)教師占比43%，國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)示范高中教師97.2%，15.5%考試命題評(píng)價(jià)人，皆為名師中的翹楚。

K-PCQS教學(xué)組織

中國同步教育網(wǎng)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供以知識(shí)點(diǎn)為中樞關(guān)聯(lián)，包含診斷、課程、答疑、測(cè)試服務(wù)的K-PCQS學(xué)習(xí)體系。

通過在線診斷PCQS系統(tǒng)，教師在學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科摸底診斷，即可獲取學(xué)科報(bào)告與提分方案，從而更科學(xué)地幫助學(xué)生制訂個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)中隨堂診斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提供現(xiàn)場(chǎng)答疑和教學(xué)補(bǔ)充。學(xué)后輔導(dǎo)老師還可通過中國同步教育網(wǎng)線上題庫和微視頻布置課后作業(yè)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；隨堂診斷報(bào)告讓家長(zhǎng)更清楚地了解每次輔導(dǎo)的內(nèi)容和效果，增加對(duì)輔導(dǎo)學(xué)校的信賴；中國同步教育網(wǎng)教師為學(xué)生免費(fèi)診斷校內(nèi)考卷的職能使“講、學(xué)、練、考”全覆蓋。

營銷優(yōu)勢(shì)

全國第一家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會(huì)員制服務(wù)平臺(tái)：

①從傳統(tǒng)的復(fù)雜課程組合轉(zhuǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品形式及規(guī)范的服務(wù)形態(tài) ②全站所有課程免費(fèi)試聽體驗(yàn)

③月度會(huì)員卡可以7天免費(fèi)暢聽全部課程

④初（高）中會(huì)員可以同時(shí)學(xué)習(xí)初（高）中三年的全部課程，價(jià)格超值 售賣簡(jiǎn)單：

把會(huì)員卡發(fā)給學(xué)生體驗(yàn)，學(xué)生體驗(yàn)后可網(wǎng)上支付購買，也可線下付款直接從代理商購買

收益優(yōu)勢(shì)

省會(huì)城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)：銷售額約100萬~700萬

平均每個(gè)年級(jí)學(xué)生4萬人，初高中六個(gè)年級(jí)24萬人，人均消費(fèi)800元/年 中等城市：銷售額約90萬~300萬

平均每個(gè)年級(jí)學(xué)生2萬人，初高中六個(gè)年級(jí)12萬人，人均消費(fèi)750元/年 區(qū)縣、縣級(jí)市：銷售額約30萬~130萬

平均每個(gè)年級(jí)學(xué)生8000人，初高中六個(gè)年級(jí)4.8萬人，人均消費(fèi)700元/年

五、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務(wù)

中國同步教育網(wǎng)致力于為學(xué)生提供精準(zhǔn)、有效的學(xué)習(xí)服務(wù)。全程圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)過程的需求，為每名學(xué)生量身定制高效、便捷、貼心的學(xué)習(xí)內(nèi)容并輔以精準(zhǔn)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生有效地提升各科成績(jī)。

核心服務(wù)

在中國同步教育網(wǎng)，學(xué)習(xí)邏輯以知識(shí)點(diǎn)作為脈絡(luò)發(fā)散，通過精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)定位系統(tǒng)，快速定位學(xué)科弱點(diǎn)，通過名師授課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。為保證學(xué)習(xí)效果，中國同步教育網(wǎng)將提供即時(shí)、快速的一線教師答疑解惑服務(wù)，解決問題后，學(xué)生還可以針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。循環(huán)學(xué)習(xí)，直至最終攻克每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，強(qiáng)大的學(xué)生個(gè)人中心將全程記錄學(xué)習(xí)軌跡，實(shí)現(xiàn)人性化的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。在這個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將不斷提升學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)提分目標(biāo)。

1）診斷服務(wù)

專業(yè)：個(gè)性化組卷，智能測(cè)評(píng) 通過精準(zhǔn)、有效地把脈“問診”，找到學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的真正原因，了解知識(shí)薄弱點(diǎn)。精準(zhǔn)：定位分析，查漏補(bǔ)缺

通過科學(xué)、系統(tǒng)的分析報(bào)告，從知識(shí)掌握程度、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)科分析、熟練度、試題難易度等多角度分析學(xué)習(xí)問題。

有效：科學(xué)提分方案，有效提升

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，提供量身定制提分方案，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步提升成績(jī)。2）課程服務(wù)

權(quán)威：頂級(jí)名師，獨(dú)家定制 特高級(jí)名師、重點(diǎn)學(xué)校一線教學(xué)專家，根據(jù)各學(xué)科知識(shí)體系特點(diǎn)定制科學(xué)特色學(xué)習(xí)課程。高效：技巧方法總結(jié)，有效提分

集知識(shí)內(nèi)容總結(jié)、知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理、學(xué)習(xí)方法、解題技巧、應(yīng)考策略，全方位提升學(xué)習(xí)能力。

適用性：初高中知識(shí)點(diǎn)課程，全國通用 總結(jié)提升類復(fù)習(xí)課程，涵蓋各地初高中課程核心知識(shí)點(diǎn)，適合全國各地不同版本的使用。個(gè)性化：目錄式課程，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

全國首創(chuàng)目錄式課程，根據(jù)不同學(xué)習(xí)需求任意選擇學(xué)習(xí)步驟，創(chuàng)建個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。3）測(cè)試服務(wù)

優(yōu)質(zhì)：精選試題，貼題率高

所選題目具有代表性，試題新穎，杜絕陳題、舊題，讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。更新：最新試題，最新題型 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新試題庫，幫助學(xué)生快速查閱高價(jià)值的第一手復(fù)習(xí)資料。

智能：自動(dòng)收錄，科學(xué)歸類

學(xué)生可以收錄練習(xí)過程中做錯(cuò)的題目，隨時(shí)記錄或補(bǔ)充錯(cuò)題心得，以及對(duì)有價(jià)值的錯(cuò)題進(jìn)行查找和反復(fù)練習(xí)等。

有效：針對(duì)薄弱，強(qiáng)化練習(xí)每道試題配備詳細(xì)的解析過程，配合對(duì)本題規(guī)律方法的總結(jié)，對(duì)試題具有全方位的立體解讀，能讓學(xué)生觸類旁通、舉一反三。

4）答疑服務(wù) 專業(yè)：一線教師解答，質(zhì)量有保證

提供答疑服務(wù)的教師全部來自全國各地的一線教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉各類考試題型，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。

及時(shí)：隨時(shí)提問，快速解答

當(dāng)天21:00之前提出的問題，當(dāng)天24:00之前全部解答；當(dāng)天21:00之后提出的問題，次日21:00之前全部解答。

一對(duì)一：專注服務(wù)，個(gè)性化答疑解惑

從考查知識(shí)點(diǎn)、難度、解析過程、規(guī)律方法四個(gè)維度為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。5）知識(shí)點(diǎn)大全

以知識(shí)點(diǎn)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)流程，難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)一目了然，隨查隨學(xué)，方便快捷。6）直播課程

超過10000集1T容量的視頻資源（壓縮后）直播授課，與名師授課現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。7）專題學(xué)習(xí)

不同學(xué)習(xí)階段，實(shí)時(shí)推出當(dāng)前最實(shí)用的學(xué)習(xí)專題，科學(xué)梳理知識(shí)，點(diǎn)撥實(shí)用考試技巧。8）學(xué)案下載

課堂講義提供下載，方便復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。9）MP3下載

提供清晰的課程音頻，讓你隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。10）學(xué)習(xí)資料

經(jīng)典備考資料實(shí)時(shí)更新，最新最熱門學(xué)習(xí)內(nèi)容任意下載。

增值服務(wù)

在核心服務(wù)基礎(chǔ)上，中國同步教育網(wǎng)為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多項(xiàng)增值服務(wù)，圍繞課程學(xué)習(xí)，全方位提升學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果。中國同步教育網(wǎng)增值服務(wù)系統(tǒng)包含：

1）班主任助學(xué)服務(wù)

學(xué)習(xí)進(jìn)程中專業(yè)服務(wù)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）定制學(xué)習(xí)計(jì)劃

自行合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，享受學(xué)習(xí)提醒服務(wù)。3）學(xué)習(xí)報(bào)告

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)強(qiáng)弱項(xiàng)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)建議。中國同步教育網(wǎng)還將根據(jù)學(xué)生需求不斷完善產(chǎn)品服務(wù)，以打造最貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的產(chǎn)品工具為服務(wù)宗旨，幫助更多學(xué)生在中國同步教育網(wǎng)快樂學(xué)習(xí)，有效提分！

六、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的市場(chǎng)前景

據(jù)CNNIC報(bào)告，截止2012年底，我國6～18歲網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到1.35億

通過在線方式提供課外輔導(dǎo)服務(wù)，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度高，無需辦公場(chǎng)地，課程可以重復(fù)應(yīng)用，可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間提供服務(wù)，邊際成本趨于零，毛利率高??基于這些優(yōu)勢(shì)，大型線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型，布局線上課外輔導(dǎo)業(yè)務(wù)，提高盈利水平。平臺(tái)投入大、業(yè)務(wù)門檻高，中小企業(yè)只能望“網(wǎng)”興嘆。

七、加盟辦法——不用大筆投入

不要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

加盟條件

具備國家承認(rèn)的法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的民事法律責(zé)任。理念：關(guān)注、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)同在線教育模式，認(rèn)同中國同步教育網(wǎng)品牌及教學(xué)理念。心態(tài)：具備企業(yè)家追求卓越的精神、謀求長(zhǎng)期發(fā)展的事業(yè)心和責(zé)任心以及良好的服務(wù)意識(shí)。

能力：具備開拓市場(chǎng)的拓展能力、管理能力、組織能力、決策能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

財(cái)力：具備相應(yīng)資金，以保證項(xiàng)目啟動(dòng)資金及前期運(yùn)作資金。經(jīng)驗(yàn)：成功的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。

加盟方式

充分了解市場(chǎng)和產(chǎn)品，根據(jù)所選擇的區(qū)域簽訂區(qū)域代理協(xié)議；首次簽約需繳納授權(quán)加盟金。

加盟流程

加盟支持

線上教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)接入教務(wù)系統(tǒng)運(yùn)營支持

培訓(xùn)支持——為線下教輔機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的培訓(xùn),確保業(yè)務(wù)的順利展開

運(yùn)營支持——提供專業(yè)版的診斷測(cè)試賬號(hào)，更有利于招生和學(xué)生學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后的學(xué)情診斷、監(jiān)督，增加家長(zhǎng)滿意度和粘性

售后服務(wù)——為使用在線平臺(tái)學(xué)習(xí)的會(huì)員提供完善的服務(wù) 品牌管理及市場(chǎng)推廣支持

市場(chǎng)共建——中國同步教育網(wǎng)與線下教輔機(jī)構(gòu)實(shí)施市場(chǎng)共建政策，為線下教輔機(jī)構(gòu)提供市場(chǎng)支持

銷售支持

專門的電話銷售小組幫助代理商進(jìn)行電話銷售

專業(yè)的渠道支持人員負(fù)責(zé)銷售市場(chǎng)的工作指導(dǎo)，輔助代理商完成市場(chǎng)推廣及產(chǎn)品銷售 每個(gè)月定期通過遠(yuǎn)程會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行工作溝通 提供系統(tǒng)的銷售工具及規(guī)范的營銷工作指南

培訓(xùn)支持

自助學(xué)習(xí)：提供電子版教材、光盤等自助學(xué)習(xí)資料

在線分享：建立中國同步教育網(wǎng)營銷中心共享資料庫，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)分享市場(chǎng)、產(chǎn)品、銷售信息

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：專業(yè)的培訓(xùn)師幫助代理商培訓(xùn)電話銷售人員 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)：定期組織代理商人員培訓(xùn)班 客戶服務(wù)支持

全國統(tǒng)一的免費(fèi)咨詢熱線400-606-6706以及網(wǎng)絡(luò)在線咨詢 會(huì)員可以專享的客戶服務(wù) 市場(chǎng)推廣支持

媒體（平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外媒體）傳播支持計(jì)劃 重點(diǎn)活動(dòng)策劃

合作推廣平臺(tái)支持計(jì)劃

地面學(xué)習(xí)體驗(yàn)店合作建設(shè)計(jì)劃 合作教師推廣計(jì)劃 宣傳物料配套支持 其他支持

免費(fèi)提供全科學(xué)習(xí)賬號(hào) 開放客戶管理系統(tǒng)

八、部分合作名校、教研機(jī)構(gòu)

北京四中 北京101中學(xué) 北京景山學(xué)校 北京師范大學(xué)附中 北京大學(xué)附中 清華大學(xué)附中 湖北省黃岡中學(xué) 江蘇省啟東中學(xué) 成都七中 華東師范大學(xué)第一附中 湖北省黃岡市教育科學(xué)研究院 北京大學(xué)

清華大學(xué) 北京師范大學(xué) 湖北省黃岡師范學(xué)院 河南省平頂山學(xué)院 中國家長(zhǎng)教育研究所 中國學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心

九、社會(huì)評(píng)價(jià)——多方認(rèn)可，我們會(huì)做得更好

專家說 “同步教育，貴在同步因材施教，與老師互動(dòng)，為學(xué)生提供卓越的教育信息化產(chǎn)品；貴在預(yù)習(xí)鞏固雙贏，加強(qiáng)理解，延伸深度，及時(shí)反饋，有效提分。江蘇學(xué)生如能進(jìn)入同步教育課堂，受益同步教育名師，則學(xué)習(xí)漸入佳境，成績(jī)理想驕人?！?/p>

——朱偉中（全國優(yōu)秀教師，江蘇省人民政府教育督導(dǎo)專家，南通市化學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，啟東市教育局教研室主任）

“期待已久的同步教育終于上線了，同步教育可謂獨(dú)樹一幟——以學(xué)定教，立竿見影?！?——白素云（全國優(yōu)秀語文教師，北京市特級(jí)教師，語文學(xué)科帶頭人，獲“首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>

家長(zhǎng)說

? 我家孩子是復(fù)讀生，為了她心目中理想的大學(xué)，我和她爸爸都支持再考一年。這半年來，孩子始終提不起精神，有問題了也不愛找老師。我身為家長(zhǎng)很是焦急。現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，我建議女兒把遇到的問題積攢起來，每周找時(shí)間到同步教育上集中解決，往往1小時(shí)內(nèi)就能解決全部問題。期間，她還能有時(shí)間在同步教育上做下測(cè)試題，這樣復(fù)習(xí)高考效率還可以。感謝中國同步教育網(wǎng)提供這么高科技的復(fù)習(xí)工具，減輕孩子的壓力，也減輕我家長(zhǎng)的壓力！

? 我家孩子成績(jī)中等，每次都說能聽懂老師講課，就是不會(huì)做題。我們家長(zhǎng)也很難給他做決定。幸好有中國同步教育網(wǎng)，女兒每天聽什么課、做什么配套練習(xí)題，都是推薦好的。孩子再也不用發(fā)愁做題了。并且，我注意到，中國同步教育網(wǎng)上的題基本每天都有更新，還都是各地名校的考試題。這點(diǎn)很好。連教輔資料都省了。

? 孩子平時(shí)學(xué)習(xí)還可以，語文和數(shù)學(xué)有些偏科。我們是工薪家庭，現(xiàn)在的家教1小時(shí)幾百塊，確實(shí)有點(diǎn)壓力。偶然看廣告知道了中國同步教育網(wǎng)，試聽了很多課，發(fā)現(xiàn)這里的老師教得好，價(jià)格也實(shí)惠，我就抱著試試看的態(tài)度給孩子報(bào)了個(gè)一年學(xué)習(xí)。現(xiàn)在使用了1個(gè)多月了，孩子的月考成績(jī)就有進(jìn)步了，尤其是數(shù)學(xué)，單科提了30分！真是太驚喜了，真心感激，我們還會(huì)堅(jiān)持用中國同步教育網(wǎng)的！

? 我兒子今年上初一了，孩子性格一直比較內(nèi)向，不太愿意舉手發(fā)言，很少和老師直接交流。不少問題都是日積月累，不了了之。我發(fā)現(xiàn)中國同步教育網(wǎng)后，讓兒子試驗(yàn)了一次，直接向老師提問，老師很快就解答了，試了幾次，效果蠻好。只是，好像中國同步教育網(wǎng)上沒有家長(zhǎng)問答，我也有很多教育問題，特別希望有專家指點(diǎn)??！

學(xué)生說

? 姓名/賬號(hào)：fangyang201308

? 地區(qū)學(xué)校：湖北武漢 國際學(xué)校 初一學(xué)生 ? 報(bào)名時(shí)間：2013年8月29日 ? 報(bào)名科目：數(shù)學(xué)、英語

? 進(jìn)步分?jǐn)?shù)：數(shù)學(xué)提高15～20分、英語提高20分左右

進(jìn)步心得：我的數(shù)學(xué)不好，讓家里人傷透了腦筋。不愿在外面培優(yōu)，也不愿請(qǐng)家教。視頻教學(xué)可謂是最符合我的一種學(xué)習(xí)方法了?？梢噪S時(shí)聽，隨地看，省時(shí)又省力，課程簡(jiǎn)單易懂，在家也可以享受向?qū)W校一樣的教育，非常方便。

姓名/賬號(hào)：李飛 20130668

? 地區(qū)學(xué)校：山西臨汾 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 小五學(xué)生 ? 報(bào)名時(shí)間：2013年9月24日 ? 報(bào)名科目：上學(xué)期模擬考試 ? 進(jìn)步分?jǐn)?shù)：語文提高40分以上

進(jìn)步心得：有次我生病在家，沒辦法去學(xué)校，怕把課程落下，就每天堅(jiān)持在中國同步教育網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)半小時(shí)。我特別喜歡中國同步教育網(wǎng)的老師和課程，學(xué)習(xí)效率提高很快，我會(huì)一直在中國同步教育網(wǎng)學(xué)習(xí)！

姓名/賬號(hào)：liyu20180616

? 地區(qū)學(xué)校：陜西西安 陜師大附中 高三學(xué)生 ? 報(bào)名時(shí)間：2013年2月20日 ? 報(bào)名科目：高中議論文寫作專題

? 進(jìn)步分?jǐn)?shù)：從原來的74分提高至93分 進(jìn)步心得：我第一次聽同步教育課程是語文議論文寫作，一下子就被戚峰老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法深深的吸引住了，很年輕、很現(xiàn)代的科學(xué)教法，讓我這個(gè)平時(shí)沉不下心的學(xué)習(xí)的人都覺得學(xué)習(xí)還是很有意思的，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助哦！接下來，我準(zhǔn)備在中國同步教育網(wǎng)把其他弱科也好好補(bǔ)補(bǔ)了。

第三篇：外 語 系 - 中國教育網(wǎng)

外語系

（辦公電話：028-87372018028-88837078）

商務(wù)英語專業(yè)

本專業(yè)是我校為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語高素質(zhì)人才的需要，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)而新開設(shè)的。擯棄了傳統(tǒng)的單一型人才培養(yǎng)格局，創(chuàng)造并實(shí)踐了“外語+專業(yè)+技能”的模式。主要培養(yǎng)具有熟練的聽、說、讀、寫、譯語言技能，能夠勝任外事、外經(jīng)貿(mào)、國際文化交流、旅游等工作的復(fù)合型專門人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)，與國際接軌，增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。學(xué)制三年。

該專業(yè)擁有一支專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)、又精通餐旅管理的教師隊(duì)伍，其中正副教授4人，講師11人、助教5人、研究生學(xué)歷3人。有配置良好的語言實(shí)驗(yàn)室，還在全國擁有近100家著名的酒店、賓館等大型企業(yè)作為教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

主要開設(shè)課程有專業(yè)英語精讀、專業(yè)英語閱讀、英語寫作、英語口譯、英語語音、視聽、口語、劍橋商務(wù)英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、英美概況、英語報(bào)刊選讀、大學(xué)語文、辦公自動(dòng)化、公關(guān)禮儀、小車駕駛等

本專業(yè)就業(yè)方向：賓館、酒店、商務(wù)機(jī)構(gòu)、外事、外經(jīng)貿(mào)、國際文化交流、旅游等機(jī)構(gòu)。英語專業(yè)（飯店與旅游方向）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和酒店、旅游管理知識(shí)的中級(jí)管理人員和應(yīng)用型人才。學(xué)制三年。

該專業(yè)擁有一支專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)、又精通餐旅管理的教師隊(duì)伍，其中正副教授4人，講師11人、助教5人、研究生學(xué)歷3人。有配置良好的語言實(shí)驗(yàn)室，還在全國擁有近100家著名的酒店、賓館等大型企業(yè)作為教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有綜合英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、英語語法、中英翻譯、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、飯店管理概論、旅游學(xué)概論、旅游業(yè)務(wù)與導(dǎo)游、飯店英語、飯店服務(wù)與娛樂管理等課程。該專業(yè)畢業(yè)時(shí)，經(jīng)考試合格可獲得?？飘厴I(yè)證，同時(shí)，還可通過導(dǎo)游資格考試獲得導(dǎo)游證。該專業(yè)市場(chǎng)需求量大，就業(yè)面廣，就業(yè)前景好，主要從事酒店、旅游企業(yè)的涉外導(dǎo)游及公關(guān)文秘工作，也可以從事酒店、餐飲企業(yè)和其他有關(guān)企業(yè)的管理工作和中等學(xué)校的教學(xué)工作。

外貿(mào)英語專業(yè)簡(jiǎn)介

本專業(yè)主要針對(duì)我國外貿(mào)經(jīng)營體制改革深化，取得外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)越來越多，從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的人員需求量擴(kuò)大，外貿(mào)人才已成為人才市場(chǎng)上的緊缺人才這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)一批能從事報(bào)關(guān)員及外銷員相關(guān)工作的英語人才。該專業(yè)學(xué)制三年，今年計(jì)劃招生45名。

主要開設(shè)課程：馬克思主義哲學(xué)原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)語文、法律基礎(chǔ)、外貿(mào)英語、綜合英語、旅游英語、英語視聽、英語口語、英語閱讀、寫作、英語報(bào)刊選讀、外貿(mào)業(yè)務(wù)與函電、外貿(mào)政策法規(guī)、市場(chǎng)營銷學(xué)、國際貿(mào)易（英語）、國際經(jīng)濟(jì)法、小車駕駛員等。

本專業(yè)服務(wù)方向：學(xué)生畢業(yè)以后通過外銷員及報(bào)關(guān)員資格證書考試，將主要進(jìn)入具有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)從事報(bào)關(guān)員及外銷員等對(duì)外貿(mào)貿(mào)易工作，及相關(guān)涉外工作。

第四篇：科學(xué)抗疫心得體會(huì)

科學(xué)抗疫心得體會(huì)

*疫情席卷全球已近3年，有人感嘆道，青春有幾年？疫情占3年。在這幾年的抗疫中，我們經(jīng)歷過“清零”的振奮，也經(jīng)歷了疫情死灰復(fù)燃的恐慌，然后就有人在反反復(fù)復(fù)中麻木，對(duì)防疫措施有所疏忽。

正是因?yàn)檫@些疏忽，我們才經(jīng)歷了這一次次的疫情突襲。所以，在這特殊時(shí)期，防疫是萬不可疏忽，我們必須萬眾“疫”心，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

相互理解，同心抗疫。在疫情期間，常有前線最美“逆行者”醫(yī)護(hù)人員的事跡讓我們熱淚盈眶，但是也有一些不和諧的行為和聲音在阻撓防疫工作。在網(wǎng)上，我們可以看到一些諸如“妨礙疫情防控、與防疫工作人員起沖突”的新聞，了解一下事情始末，這往往都是由一些很小的事情引起的。天寒地凍，又或是烈日炎炎，許多群眾在這嚴(yán)酷天氣中排隊(duì)等待核酸，難免會(huì)焦躁不安，與工作人員交談不愉快時(shí)就容易做出沖動(dòng)的行為。

但沖動(dòng)過后，大多數(shù)人又會(huì)對(duì)自己的行為感到懊悔，因?yàn)樗麄円仓婪酪吖ぷ魅藛T并不容易，奔赴在前線，面對(duì)成千上萬的群眾，也意味著面對(duì)著成千上萬的隱患危險(xiǎn)和不理解，他們也會(huì)覺得累，覺得委屈。疫情之下，沒有誰是一座孤島，也沒有誰可以不與他人發(fā)生社會(huì)聯(lián)系存在，我們要相互理解，凡事三思而行，克制自己的沖動(dòng)。

提高信息的辨別能力，不傳謠、不信謠。疫情的出現(xiàn)，如同一面“照妖鏡”，網(wǎng)上出現(xiàn)很多境外勢(shì)力，置事實(shí)于不顧、傳播不實(shí)信息，誘導(dǎo)不明真相的網(wǎng)友，引起他們的激憤，和對(duì)官方的不信任。猶記疫情發(fā)生初期，各路來源不明的微信截圖、聳人聽聞的視頻片段一度鬧得滿城風(fēng)雨。大家本就對(duì)未知病毒充滿恐懼，謠言的傳播無異于火上澆油。凡事多一些理性，少一些盲從，提高信息的辨別能力，不做謠言的制造者、傳播者、盲從者。

約束自我，不拖后腿?，F(xiàn)如今，國外采取的抗疫手段就是不約束，放任他們“自由”，實(shí)現(xiàn)他們口中所謂的“群體免疫”，所以國外的感染人數(shù)每天以萬為單位地增加。但是*康復(fù)后是有復(fù)陽情況出現(xiàn)的，而且很多*“康復(fù)”患者，出現(xiàn)了身體不適的情況。這些患者在治愈后仍伴有咳嗽、易疲勞等后遺癥，部分人回到工作崗位后，由于呼吸急促和肌肉酸痛，甚至連短距離的散步都無法進(jìn)行。

多次強(qiáng)調(diào)“始終堅(jiān)持人民至上，生命至上”，我們國家始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，對(duì)疫情防控一直死守嚴(yán)防，因此，我們更不能拖國家后腿。在日常生活中，我們出門要全程戴好口罩，盡量少去人群密集和通風(fēng)比較差的場(chǎng)所。外出回來后注意個(gè)人的衛(wèi)生，勤洗手，在家中也要通風(fēng)換氣。遇到疫情管制，要服從防疫安排，配合防疫人員工作。

第五篇：小露珠教案 西山教育網(wǎng)

小露珠(第二時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

西山區(qū)棕樹營小學(xué) 張?jiān)汽?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、會(huì)用“越來越??越來越??”造句。

3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、會(huì)用“越來越??越來越??”造句。

2、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，體會(huì)小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗。

教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)課文

1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小露珠》。

2、同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說小露珠給你留下了什么深刻的印象？

3、這節(jié)課就讓我們?nèi)ふ倚÷吨榈嫩欅E吧！

（一）第一段：

教師活動(dòng)

1、出示課件動(dòng)畫：講解：夜深人靜，萬物都在入睡，小露珠卻在這時(shí)神秘地出現(xiàn)了，她笑著、滾著，越來越大，越來越亮，讓我們一起走進(jìn)夜幕，到課文的第一小節(jié)中去找一找，那調(diào)皮的小露珠吧！聽范讀。

2、同學(xué)們，你們走進(jìn)夜幕，看到了什么，知道了什么？

3、學(xué)生進(jìn)行交流，根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。

（1）“夜幕降臨”“黎明”加點(diǎn)，讓學(xué)生明白，小露珠是夜間降生的，小露珠的生成時(shí)間是整整一夜。

（2）抓住“草葉上、花朵上、禾苗上”三個(gè)排比詞組，以及“一顆顆”，感知小露珠數(shù)量多、分布廣。誰能讀好第一句話？誰能讀得更多？

（3）抓住“爬呀”“滾呀”“越來越大”“越來越亮”體會(huì)小露珠是慢慢的、逐漸長(zhǎng)大的。

（4）誰能讀好第二句話呢？(指導(dǎo)朗讀：用輕而緩慢的語氣讀。）

4、當(dāng)你們看到這樣的小露珠時(shí)，你的心情怎么樣？能用你們的朗讀來告訴大家嗎？誰來讀？我們學(xué)著它的樣子來讀讀。

5、從大家的朗讀中，老師聽出來你們非常喜歡小露珠。（出示露珠圖）那你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？

過渡：這么大，這么亮的小露珠，同學(xué)們很喜歡，還有誰也喜歡它呢？（齊說―小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）

（二）學(xué)習(xí)第二——五段：

1、那小動(dòng)物為什么喜歡小露珠呢？它們是怎么贊美小露珠呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文二——五段，用“——”畫出有關(guān)的詞語和句子。

2、找出來的同學(xué)和你的同桌說說并把有關(guān)的段落多讀幾遍。

3、學(xué)生進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)生回答的順序，相繼出示有關(guān)段落，進(jìn)行指導(dǎo)、朗讀。誰先來說說哪個(gè)小動(dòng)物喜歡小露珠的?讀出有關(guān)的句子。

4、相機(jī)出示第二、三、四

“早啊，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說。

（1）誰來學(xué)學(xué)小青蛙來贊美小露珠？

（2）小青蛙多有禮貌，一看見小露珠就友好地打招呼。誰再來有禮貌地打一下招呼呀？

（3）小青蛙為什么喜歡小露珠？——鉆石，點(diǎn)紅：“鉆石”說它“像鉆石那么閃亮”。板書：閃亮（點(diǎn)紅：鉆石 閃亮）小朋友，鉆石你見過嗎？在哪兒見過，是怎樣的？你看小青蛙把小露珠比作了鉆石多美呀！小青蛙多喜歡它呀！

（4）哪只小青蛙愿意來贊美贊美小露珠？哪個(gè)小青蛙能加上動(dòng)作來夸夸小露珠?。?/p>

（5）做得真好，它是蹦到大荷葉上的。（點(diǎn)紅：蹦）我們學(xué)著小青蛙一起來夸夸小露珠吧。

“早啊，像水晶那么透明的小露珠?！迸赖讲荻捝系男◇皩?duì)小露珠說。

（1）哪個(gè)小動(dòng)物也喜歡小露珠？

小蟋蟀為什么喜歡小露珠呢（點(diǎn)紅“水晶”、“透明”）板書：“透明”。

（2）多美呀！哪只小蟋蟀來夸夸？我們一起來夸夸。（3）看小蟋蟀是爬到草稈上對(duì)小露珠說的。（點(diǎn)紅：爬）

“早啊，像珍珠那么圓潤的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說。

（1）還有誰也喜歡小露珠呀？看美麗的小蝴蝶飛來了。（看動(dòng)畫）（2）小蝴蝶落在花朵上在贊美小露珠呢？（點(diǎn)紅：落）一起讀讀小蝴蝶的話。

（3）你是小露珠，小蝴蝶那么夸你，你開心嗎？為什么？ 板書：圓潤（點(diǎn)紅：珍珠 圓潤）

5、小動(dòng)物用世界上最美的得詞語來贊美小露珠，下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀小動(dòng)物的話，要讀好、記牢這些話。

6、拿出頭飾戴好?，F(xiàn)在老師是小露珠，你們就是這些可愛的小動(dòng)物們，當(dāng)小露珠向你問早時(shí)，你怎樣用課文中的言語回答它。（如教師隨機(jī)面對(duì)一位學(xué)生問“親愛的小青蛙，你早??！”學(xué)生回答“早啊，像鉆石那樣閃亮的小露珠”可愛的小蟋蟀、美麗的小蝴蝶??）

7、請(qǐng)同學(xué)們以四人為以小組，分別扮演小露珠和小動(dòng)物們，把它們相互問早、小動(dòng)物熱情贊美的場(chǎng)景演一演。（學(xué)生演的時(shí)候，教師加以指導(dǎo)，如：小露珠聽到小動(dòng)物們贊美自己，它會(huì)說些什么呢？）

8、同學(xué)們演得真好?。ǔ鍪镜谖宥危┮x第五段：小動(dòng)物們都喜歡小露珠。那是因?yàn)槭裁茨亍?/p>

（指動(dòng)物們說的話）學(xué)生一起回答：因?yàn)樗胥@石那么閃亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圓潤。

過渡：除了小動(dòng)物喜歡小露珠，還有誰也喜歡小露珠呢？（植物）那小露珠來到花草樹木中間，又給它們帶來哪些變化呢？

（三）第六段：

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第六段，細(xì)細(xì)地體會(huì)一下。

2、（出示第六段）太陽公公爬上了東山，染紅了天空，霞光中的小露珠怎么樣了？（點(diǎn)紅：光彩熠熠 格外精神）

（1）所有的植物都顯得格外有精神，你是從哪兒看出來的？

（2）出示：“金黃的向日葵??顯得更加生機(jī)勃勃?！蔽覀円黄饋碜x讀。你是怎樣理解這段話的？

（3）這里“俊俏的小姑娘”是指誰？“美麗的珠寶”指什么？（4）你們?cè)敢獍堰@美景美美地來讀一讀嗎？（***讀）男女生來讀。（5）出示圖：花草樹木在小露珠的滋潤下那么有活力，那么有生機(jī)，同學(xué)們看假如你是畫面中的向日葵，喇叭花，白楊樹，你能來贊美一下此時(shí)此刻自己的美麗姿態(tài)嗎？

（6）現(xiàn)在老師就是畫面中的一棵小草，先聽老師贊美一下自己好嗎？“我是一棵小草，我的身上沾滿了一顆顆圓潤的小露珠，太陽出來了，小露珠反射著霞光，就像一顆顆閃閃的小星星，它們讓我更加美麗，更有生機(jī)了?！?/p>

（7）你們準(zhǔn)備怎樣來贊美自己呢？請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，練著講講。

（8）就像同學(xué)們說的那樣，花草樹木都感謝小露珠，讓我們把這美景牢牢地記在心里，配樂朗讀第六節(jié)。

過渡：看到這么多的花草樹木在自己的滋潤下變得那么俊俏，那么精神，小露珠可高興啦，它更歡快地——（爬著、滾著、笑著）（出示第七段）

（四）第七段：

1、突然它感到有一股熱氣襲來，這時(shí)發(fā)生了什么事？默讀最后一節(jié)。

2、到底發(fā)生了什么事？出示。

3、原來小露珠要向大家告別了，你看--（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手；你聽--（引讀）喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。

4、此時(shí)，能用一個(gè)詞語來形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍）

5、此時(shí)你就是向日葵、白楊樹、喇叭花，會(huì)怎樣和小露珠告別的呢？會(huì)對(duì)小露珠說些什么呢？

6、同學(xué)們，我們一起來向小露珠道別吧？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第七自然段。

7、小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還回來的?！蹦闶菑哪膬嚎闯鰜淼哪?？

三、師小結(jié)全文

總結(jié)：愿我們的生活多一些像小露珠這樣美好的事物，讓我們生活的這個(gè)世界變得更美好。

1、一起讀課題。

2、回憶課文。（小露珠是美麗的、可愛的??）

《小露珠》教學(xué)反思

《小露珠》這篇課文是一篇非常優(yōu)美的科學(xué)童話。她的美主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是形象美。課文中活蹦亂跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真可愛的小蟋蟀，人情味十足的喇叭花等等都給了孩子鮮明的印象，激起了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二是故事的意境美。從夜幕降臨小露珠開始形成，受到各種小動(dòng)物們的贊美，到無聲地滋潤、裝點(diǎn)植物，與植物們依依惜別，字里行間處處流露著濃濃的人情味。三是語言美。文章篇幅不長(zhǎng)，但里面的佳詞妙句處處閃現(xiàn)著光芒，值得學(xué)生積累，比如形容鉆石的閃亮、珍珠的圓潤、小露珠的光彩熠熠、植物們的生機(jī)勃勃等等，讓學(xué)生領(lǐng)略了語言文字的精妙。眾多的要素綜合在一起，成為幫助學(xué)生訓(xùn)練語言、體會(huì)美好意境、陶冶學(xué)生性情、豐富學(xué)生積累的范本。

我根據(jù)教材特色，立足文本資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓語文課堂洋溢著濃厚的語文味.一、立足文本、教材這一最基本、最重要的課程資源。

（一）根據(jù)文章的情節(jié)，用生動(dòng)的課件再現(xiàn)美好的意境，變抽象的語言文字為直觀的圖片欣賞.讓學(xué)生通過感受畫面理解課文，:如介紹小露珠從夜幕降臨到黎明時(shí)分，小露珠悄悄誕生的過程；又如小露珠與植物們依依惜別的場(chǎng)面。鮮艷的色彩、美妙的音樂給了學(xué)生深刻的感受。難怪有位哲人說：孩子是用聲音和畫面思考的。

（二）立足教材而不拘泥于教材。教材是我們學(xué)習(xí)中最重要、也是最基本的課程資源。我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材進(jìn)行深入淺出的分析，還進(jìn)行了適時(shí)、適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｈ缈吹酵该鞯乃Ш髥l(fā)學(xué)生想象還有哪些東西是透明的，從而找出之間的差距，體會(huì)文章作比的恰當(dāng)；；又如除了課文中的植物，還有哪些植物會(huì)和小露珠道別，讓學(xué)生體會(huì)道別是的難舍難分------

（三）抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)，使課堂洋溢濃濃的“語文味”。語文課姓“語”，因此，我設(shè)計(jì)了一系列語言文字訓(xùn)練：

1．比較“明亮”與“閃亮”，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、形象。2．通過表演強(qiáng)調(diào)從動(dòng)作、叫聲、神態(tài)直接判斷出你是誰，引導(dǎo)學(xué)生溫暖感關(guān)注青蛙的“跳“、蟋蟀的“爬”、蝴蝶的“落”。

3．第六小節(jié)中，“光彩熠熠”這個(gè)詞語我在備課是預(yù)設(shè)學(xué)生在理解中會(huì)有難度。因此，我先提供圖片鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述畫面的內(nèi)容，然后再在他們回答的基礎(chǔ)上歸納“光彩熠熠”。

4．對(duì)于學(xué)生回答中出現(xiàn)的語言不規(guī)范現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行指正。如——來了，——來了，——也來了。從小處著手，切實(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)水平。

（四）充分利用文本，進(jìn)行朗讀、背誦的穿插訓(xùn)練。

1．第二節(jié)的“越來越”表現(xiàn)小露珠越來越大、越來越亮的可愛模樣。

2．第七節(jié)“大家多么想把小露珠留住呀”放在補(bǔ)白訓(xùn)練之后，學(xué)生的理解有了基礎(chǔ)、情感有了鋪墊之后，想留駐小露珠的想法自然流露，再朗讀就顯得水到渠成，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，更讓學(xué)生動(dòng)情、動(dòng)心。

二、充分利用學(xué)生資源，讓課堂充滿活力。

（一）重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。在朗讀中體現(xiàn)對(duì)小露珠形成過程的獨(dú)特感悟，或感到興奮、或感到艱難、或感到急切，情緒盡情釋放。

（二）站在你自己的立場(chǎng)，與可愛的小露珠真情道別。眾多“動(dòng)物”、“植物”紛紛趕來。教室里一片歡騰，課堂氣憤推向高潮。