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      甘肅重新核定28萬(wàn)名中小學(xué)教職工編制

      時(shí)間:2019-05-12 02:41:04下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:甘肅重新核定28萬(wàn)名中小學(xué)教職工編制

      甘肅重新核定28萬(wàn)名中小學(xué)教職工編制

      為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省政府《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,加快實(shí)施科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略,深化中小學(xué)管理體制改革,優(yōu)化配置教育資源,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,甘肅省省編辦近日會(huì)同省教育廳、省財(cái)政廳、省人社廳對(duì)全省28萬(wàn)名中小學(xué)教職工編制進(jìn)行了重新核定。

      本次中小學(xué)教職工編制重新核定后,教職工編制分配將向寄宿制中小學(xué)傾斜,主要用于補(bǔ)充中小學(xué)教師,重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍存在的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。也將積極引導(dǎo)教師從城市向農(nóng)村、從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校流動(dòng),逐步建立中小學(xué)教師隊(duì)伍合理流動(dòng)的新機(jī)制。

      中小學(xué)教職工編制實(shí)行專項(xiàng)管理和使用,任何部門(mén)和單位不得以任何理由擠占、挪用、截留或變相占用中小學(xué)教職工編制。各級(jí)機(jī)構(gòu)編制、教育、財(cái)政、人社等部門(mén)將定期對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,對(duì)違反中小學(xué)教職工編制管理規(guī)定的有關(guān)單位和個(gè)人要嚴(yán)肅查處。今后,全省中小學(xué)教職工編制原則上每3年重新核定一次,不斷完善中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

      第二篇:XXX中學(xué)教職工編制重新核定調(diào)研情況匯報(bào)

      xxx中學(xué)教職工編制重新核定調(diào)研情況匯報(bào) 縣編制辦:

      我校經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí),現(xiàn)將教職工編制重新核定調(diào)研情況匯報(bào)如下:

      一、學(xué)?;厩闆r

      XXX中學(xué)創(chuàng)建于1970年9月。學(xué)校建設(shè)頗具規(guī)模,校園占地53畝,建筑面積14700平方米,綠化面積2800平方米,現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,1397名學(xué)生。教學(xué)設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,有76名教職工?,F(xiàn)有兩幢教學(xué)大樓,男女生公寓各一幢,學(xué)生綜合食堂一幢,配備有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生儀器室、實(shí)驗(yàn)室以及微機(jī)室、電教室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室、體育室等一批一流的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備。

      二、按照桂政發(fā)[2002]137號(hào)文件標(biāo)準(zhǔn)核定的中小學(xué)教職工編制,我?,F(xiàn)有的教職工編制不能適應(yīng)本校教學(xué)工作的需要。表現(xiàn)在:

      (一)有的科目教師編制出現(xiàn)缺編。

      (二)各科目教師編制分布不平衡。

      我校認(rèn)為解決這些問(wèn)題的辦法有:

      (一)由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要在各校間互相調(diào)配,互通有無(wú)。

      (二)可以以公開(kāi)招聘的方式向社會(huì)招收有能力的人來(lái)補(bǔ)充。

      三、本?,F(xiàn)有在職在編人員的結(jié)構(gòu)情況如下:縣編制辦核定給我校的編制為85人,其中教學(xué)人員74人,非教學(xué)人員11人。我?,F(xiàn)有在職在編人員76人,其中教學(xué)人員73人,非教學(xué)人員3人,缺編 1

      9人。

      四、往來(lái)五年轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生生源的變化趨勢(shì)如下:2009年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為538人,2010年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為652人,2011年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為664人,2012年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為717人,2013年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為637人,2014年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為496人,平均每年畢業(yè)生人數(shù)為617人。

      五、本校現(xiàn)行的中小學(xué)教職工編制核定、編制使用的管理辦法不夠科學(xué)合理。改進(jìn)和調(diào)整方案如下:政治、語(yǔ)文、體育科的教師編制已滿足要求,但歷史科編制多出3人。數(shù)學(xué)科缺編4人,物理科缺編1人、化學(xué)科缺編1人、英語(yǔ)科缺編2人,生物科缺編1人,美術(shù)科缺編1人,音樂(lè)科缺編1人,信息技術(shù)科缺編1人。

      特此匯報(bào)

      XXX縣XXX中學(xué)

      XXX年X月XX日

      第三篇:關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見(jiàn)的通知-江蘇啟東

      關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見(jiàn)的通知

      啟政辦發(fā)〔2006〕74號(hào)

      市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市編辦等部門(mén)

      關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見(jiàn)的通知

      各鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府,市各委辦局,市各直屬單位:

      經(jīng)市政府同意,現(xiàn)將市編辦、教育局、人事局、財(cái)政局《關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制的實(shí)施意見(jiàn)》轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

      二○○六年八月十八日

      關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制的實(shí)施意見(jiàn)

      (編辦 財(cái)政局 人事局 教育局二OO六年八月十八日)

      為加強(qiáng)全市中小學(xué)教職工編制管理和教職工隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展,根據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦等部門(mén)關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見(jiàn)的通知》,現(xiàn)就核定中小學(xué)教職工編制提出如下實(shí)施意見(jiàn):

      一、明確分工、密切配合,完善中小學(xué)教職工編制管理體制 中小學(xué)教職工編制是事業(yè)編制的重要組成部分,必須加強(qiáng)管理。市各有關(guān)部門(mén)要密切配合,按照各自的職責(zé)分工做好教職工編制管理的相關(guān)工作。

      1、市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室是中小學(xué)教職工編制的主管部門(mén),要會(huì)同市教育局和市財(cái)政局根據(jù)上級(jí)關(guān)于中小學(xué)教職工編制管理的規(guī)定,結(jié)合本市實(shí)際,制定相應(yīng)的實(shí)施辦法,并負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查實(shí)施工作;負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制方案的審批工作;負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制使用計(jì)劃的審定管理;負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查工作。

      2、市教育局負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教職工編制日常管理;負(fù)責(zé)中

      小學(xué)教職工編制方案的初審、申報(bào)與實(shí)施工作;負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制使用計(jì)劃的審核、匯編、申報(bào)與實(shí)施工作;配合市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的監(jiān)查工作。

      3、市財(cái)政局依據(jù)機(jī)構(gòu)編制主管部門(mén)核定的教職工編制核撥經(jīng)費(fèi);負(fù)責(zé)中小學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)督管理;參與對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的督查工作。

      4、市人事局會(huì)同市教育局負(fù)責(zé)編制使用計(jì)劃內(nèi)教職工的招(考)錄工作;參與對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的督查工作。

      5、鎮(zhèn)鄉(xiāng)聯(lián)校、市屬學(xué)校根據(jù)教職工編制管理的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合教育規(guī)模等實(shí)際情況提出本校教職工編制的調(diào)整方案和編制使用計(jì)劃,報(bào)市教育局初審,市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)審定后實(shí)施。

      二、因地制宜、用好政策,貫徹執(zhí)行中小學(xué)教職工定編標(biāo)準(zhǔn)

      1、科學(xué)合理核定中小學(xué)教職工編制直接關(guān)系到我市基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。教職工定編工作要遵循:保證基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本需要;與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力相適應(yīng);力求精簡(jiǎn)和高效;因地制宜的原則。

      2、中小學(xué)教職工包括:教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。教師是指學(xué)校中直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員;職員是指從事學(xué)校管理工作的人員;教學(xué)輔助人員是指學(xué)校中主要

      從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、電化教育,以及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員;工勤人員是指學(xué)校后勤服務(wù)人員。

      3、嚴(yán)格執(zhí)行定編標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)等不同教育層次和學(xué)校所處的城區(qū)、農(nóng)村不同地域,按學(xué)生數(shù)的一定比例核定(見(jiàn)附表一)。城區(qū)學(xué)校是指市政府所在地城區(qū)建成區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校是指所在地在鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村的學(xué)校。城區(qū)以外的市直屬學(xué)校按城區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。農(nóng)村小學(xué)班額不足40名可按40名計(jì)算學(xué)生數(shù),農(nóng)村中學(xué)班額不足45名可按45名計(jì)算學(xué)生數(shù)。

      對(duì)承擔(dān)示范實(shí)驗(yàn)、雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù),實(shí)行小班化教學(xué)或寄宿制,以及安排教師脫產(chǎn)進(jìn)修等需要增加編制的中小學(xué),可按學(xué)校教職工標(biāo)準(zhǔn)編制總額的4%增編,其中1%由市教育局統(tǒng)籌使用。

      每鎮(zhèn)鄉(xiāng)在中心小學(xué)或中心初中增加聯(lián)校長(zhǎng)、聯(lián)校會(huì)計(jì)編制各1名。

      每鎮(zhèn)鄉(xiāng)核定2名(匯龍鎮(zhèn)、呂四港鎮(zhèn)各3名)成人教育編制計(jì)入中心小學(xué)或中心初中總編制。

      4、加強(qiáng)教職工結(jié)構(gòu)比例控制。中小學(xué)規(guī)模在12個(gè)班以下的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1-2名,13-23個(gè)班的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2-3名,24-35個(gè)班的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3-4名,36個(gè)班以上的可再增加校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1名。中小學(xué)在核定的教職工編制范圍內(nèi),按照職位分類(lèi)、專兼結(jié)

      合、一人多崗的原則,合理配備教職工。職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員占教職工的比例,普通高中一般不超過(guò)16%、職業(yè)高中一般不超過(guò)18%、初中一般不超過(guò)15%,小學(xué)一般不超過(guò)9%。有條件的學(xué)校后勤服務(wù)工作應(yīng)實(shí)行社會(huì)化。

      5、市屬幼兒園教職工編制按每班3名(教師2名、保育員1名)配備,另增加管理人員編制4名,保健員編制1名。

      三、有序操作、動(dòng)態(tài)管理,加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制的核定管理

      1、鎮(zhèn)鄉(xiāng)聯(lián)校、市屬學(xué)校,根據(jù)市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室和教育局的工作部署,按照學(xué)校在籍學(xué)生數(shù),教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、定編系數(shù)和教職工結(jié)構(gòu)比例,填報(bào)教職工編制方案,市教育局對(duì)學(xué)校申報(bào)的教職工編制方案進(jìn)行初審,市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室對(duì)經(jīng)市教育局初審的中小學(xué)教職工編制方案進(jìn)行審批,并以文件的形式批復(fù)。

      2、中小學(xué)教職工編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整情況每學(xué)年調(diào)整一次。

      3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校申報(bào)材料的審查。學(xué)校要如實(shí)填報(bào)教職工定編資料,尤其是在校的學(xué)生數(shù)、班級(jí)數(shù),不得虛報(bào)、重報(bào)。市教育局要嚴(yán)格把關(guān),市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室要加強(qiáng)核查,確保定編的科學(xué)性、正確性。

      4、建立健全機(jī)構(gòu)編制、人事、教育、財(cái)政相互配合、相互制約的管理機(jī)制。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定中小學(xué)教職工編制后,人事、教育部門(mén)在編制內(nèi)進(jìn)人,并接受機(jī)構(gòu)編制部門(mén)對(duì)其編制使用計(jì)劃的審核監(jiān)督,財(cái)政部門(mén)依據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)批復(fù)的教職工編制和在編人員核算預(yù)算經(jīng)費(fèi)。實(shí)行中小學(xué)教職工編制實(shí)名制管理,強(qiáng)化《機(jī)構(gòu)編制管理手冊(cè)》制度,人員變動(dòng)要及時(shí)調(diào)整在編人員名冊(cè)。人事、財(cái)政、社保等部門(mén)要嚴(yán)格依據(jù)《機(jī)構(gòu)編制管理手冊(cè)》核定教職工工資、調(diào)撥經(jīng)費(fèi)、辦理社會(huì)保險(xiǎn)等手續(xù)。

      5、機(jī)構(gòu)編制、人事、財(cái)政、教育部門(mén)要密切配合,加大對(duì)超編進(jìn)人、不按機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的人員編制核撥經(jīng)費(fèi)、占用學(xué)校編制、在編不在崗人員等情況的督查力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)提出限期整改通知,并追究有關(guān)人員紀(jì)律責(zé)任。

      附:

      1、啟東市中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn);

      2、市直屬中小學(xué)教職工編制申報(bào)表;

      3、鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校教職工編制申報(bào)表。

      第四篇:關(guān)于全縣中小學(xué)教職工編制及有關(guān)情況的報(bào)告

      縣委、縣政府:

      教育是一項(xiàng)事關(guān)全局、涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程,對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)意義重大。為實(shí)現(xiàn)教師資源、編制資源和財(cái)政資源的優(yōu)化配制,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將全縣中小學(xué)教職工編制及有關(guān)情況匯報(bào)如下:

      一、基本情況

      2006年全縣共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校375所,其中:職中1所,獨(dú)立高中2所,完全中學(xué)5所,獨(dú)立初中22所,九年制學(xué)校8所,完全小學(xué)231所,非完全小學(xué)105所,幼兒園1所。實(shí)有教職工4296人,其中:職中教師48人,高中教師508人,初中教師1224人,小學(xué)教師2284人,幼兒園44人。2005年核定編制4382名。

      二、存在的問(wèn)題

      1、教育資源分布不平衡,城鄉(xiāng)班額差距大??h屬**、**小學(xué)最大班級(jí)人數(shù)達(dá)到76人,平均70人左右;農(nóng)村小學(xué)平均班額只有20人左右。城鎮(zhèn)教育基礎(chǔ)設(shè)施緊缺和農(nóng)村小學(xué)布點(diǎn)多、規(guī)模小,教育資源“相對(duì)過(guò)?!泵芡怀?。

      2、學(xué)齡人口增長(zhǎng)使普通高中辦學(xué)壓力不斷增大。全縣高中學(xué)生2001年只有4690人,2006年達(dá)到10752人,五年增長(zhǎng)了129%。造成高中教師緊缺,一中、*高中擴(kuò)招今年均達(dá)到48個(gè)班的最高規(guī)模。另外,由于小中專畢業(yè)生就業(yè)形式嚴(yán)峻,各類(lèi)中專學(xué)校生源驟減,加大了普通高中辦學(xué)壓力。

      3、職業(yè)教育教師缺乏、農(nóng)村急缺中小學(xué)音、體、美專業(yè)教師。擇校現(xiàn)象引發(fā)的矛盾突出,不僅違背了就近入學(xué)的辦學(xué)理念,同時(shí)又折射出教育發(fā)展不平衡的弊端,進(jìn)而造成教育教學(xué)秩序的混亂。

      4、隨著國(guó)家計(jì)劃生育政策的落實(shí)和人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變,農(nóng)村人口增長(zhǎng)呈現(xiàn)規(guī)律性變化,根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),初中學(xué)生人數(shù)、教師人數(shù)近五年基本保持穩(wěn)定。最大的問(wèn)題是小學(xué)生數(shù)量將大幅度減少,2001年小學(xué)生51949名,2006年為38440名,到2011年小學(xué)生總數(shù)將減少將近一半。小學(xué)生人數(shù)在近五年的時(shí)間里逐年減少,使小學(xué)教師人數(shù)從而出現(xiàn)長(zhǎng)余。這種現(xiàn)象的出現(xiàn),隨之引發(fā)出兩個(gè)方面的問(wèn)題。一是教育資源的浪費(fèi),另一方面是教師超編的問(wèn)題。

      三、幾點(diǎn)建議

      為發(fā)揮教育資源重組的最佳效益,促進(jìn)我縣中小學(xué)教育均衡、可持續(xù)發(fā)展。提出以下幾點(diǎn)建議:

      (一)、調(diào)整教育布局,優(yōu)化教育資源。

      1、撤校并校,整合教師資源。

      2、積極鼓勵(lì)非完全小學(xué)教師推行復(fù)式教學(xué)。

      3、加大農(nóng)村寄宿制中小學(xué)建設(shè)力度。

      (二)、提高辦學(xué)質(zhì)量

      目前,師資隊(duì)伍的質(zhì)量與優(yōu)質(zhì)教育的要求還有相當(dāng)差距。因此,在下一步的教育改革中,要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在提高辦學(xué)質(zhì)量上下功夫。一方面要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),尤其是要加強(qiáng)初高中校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),對(duì)初高中校長(zhǎng)實(shí)行崗位培訓(xùn)、持證上崗制度,注重提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的理論素質(zhì)和實(shí)踐能力,實(shí)行校長(zhǎng)辦學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)和誡免制度,引導(dǎo)校長(zhǎng)依法治校,科學(xué)辦學(xué)。另一方面要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持實(shí)施全員繼續(xù)教育、師德教育,全面提高青年教師整體素質(zhì),培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,盡可能使有限的物力資源發(fā)揮最大的效益,使已有的人力資源發(fā)揮最大的潛能。

      四、針對(duì)我縣教師實(shí)際,提出以下解決辦法:

      1.控制“入口”。即除了急需而又緊缺的某些學(xué)科、某些專業(yè)方面的教師外一般不增加教師。

      2.提高學(xué)歷。鼓勵(lì)現(xiàn)有在職教師通過(guò)各種渠道取得高學(xué)歷,使有些教師陸續(xù)進(jìn)入尚且有一定需求的中學(xué)任教。

      3.自然減員。預(yù)計(jì)每年教職工自然減員100名左右。

      4.提前離崗。對(duì)于一部分身體不好、不能勝任教師工作的教師,允許提前推休。對(duì)一些教學(xué)水平和敬業(yè)精神雙差的教師,應(yīng)該政策性的讓其早日離崗。

      5.轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)行。隨著學(xué)校布局的調(diào)整和撤并,集中辦學(xué)和規(guī)?;k學(xué)大勢(shì)所趨,小學(xué)寄宿問(wèn)題已成現(xiàn)實(shí),一部分教師可以由教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到后勤服務(wù)崗位,也可以鼓勵(lì)一部分教師轉(zhuǎn)行到其它事業(yè)單位工作。

      6.在崗培訓(xùn)。借助教師終身培訓(xùn)和繼續(xù)教育的政策性制度,只要培訓(xùn)工作繼續(xù),總有一部分教師要輪訓(xùn),不但是教師終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的需要,也是暫時(shí)緩解教師超員的一種方法。

      7.全員招聘。全面實(shí)施校長(zhǎng)責(zé)任制和教師聘任制,能者上崗,弱者待崗或下崗,這也是社會(huì)發(fā)展的必然。

      8.超員下崗。如果提前不考慮,到了最后超編人員中一部分因種種原因不能工作的教師,只好采取下崗的辦法予以解決。

      第五篇:中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研匯報(bào)材料

      武山縣中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研

      匯報(bào)材料

      武山縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)

      二〇一三年九月六日

      一、學(xué)?;厩闆r:

      武山縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)位于縣城寧遠(yuǎn)大道中段(城關(guān)鎮(zhèn)陳門(mén)新村4號(hào)),現(xiàn)為一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)。目前全校共有24個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)1350人(寄宿生720 人)?,F(xiàn)有教職工79人(50歲以上教師10人,40歲至50歲之間教師33人,30歲至40歲之間教師25人,30歲以下教師 11人),其中正副校長(zhǎng)3人,支部書(shū)記1人,處室主任3人,專任教師 75人,專任教師中中學(xué)高級(jí)教師3人,中學(xué)一級(jí)教師24人,中學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師48人;本科學(xué)歷61人,??茖W(xué)歷16人。

      二、學(xué)校核編定崗情況:

      根據(jù)武山縣編制委員會(huì)辦公室《關(guān)于調(diào)整下達(dá)全縣中小學(xué)及其他學(xué)校編制的通知》(武機(jī)編發(fā)[2009]1號(hào)文件),全校共定編63人,其中:管理人員1人,專業(yè)技術(shù)人員62人。

      三、學(xué)校缺編情況:

      按照武機(jī)編發(fā)[2011]59號(hào)文件核定編制數(shù)定崗85人,總體上缺編22人。

      學(xué)?,F(xiàn)有教職工在冊(cè)實(shí)際人數(shù)為79人(包括借調(diào)人員7人)實(shí)際在編人數(shù)72人,核定編制85人,按在編人數(shù)計(jì)算缺編13人,按在冊(cè)人數(shù)計(jì)算缺編6人。

      四、現(xiàn)有教職工編制中存在的問(wèn)題和困難:

      1、現(xiàn)核編辦法不能滿足現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)工作需要。因?yàn)樯慈諠u增多,普遍班額較大,依照現(xiàn)行縣鎮(zhèn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)師生比核編,核定教師編制數(shù)較少,與教學(xué)實(shí)際需要差距較大,無(wú)法開(kāi)齊國(guó)家教學(xué)大綱規(guī)定的的課程。

      2、由于歷史的原因造成現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)不合理,呈總量缺編、結(jié)構(gòu)性缺編,主要體現(xiàn)在二個(gè)方面:一是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,部分學(xué)科富余、部分學(xué)科緊缺;二是年齡結(jié)構(gòu)不合理,教師平均年齡40歲,40歲以下36人、40歲以上43人,特別是近兩年年齡在50歲以上接近退休的教師近10名,更加劇了教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的失衡。

      3、由于受武機(jī)編發(fā)[2009]1號(hào)文件崗位編制的影響(核定副高3人,中級(jí)25人,助理級(jí)35人),在職稱評(píng)審當(dāng)中造成中、高級(jí)教師崗位編制缺編較大。助理級(jí)教師晉升中級(jí)職稱問(wèn)題突出,不利于調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)工作的積極性。

      4、對(duì)教職工大病、意外事故等特殊情況未能充分考慮,近年來(lái),一些教師因身患重病、意外事故需請(qǐng)假長(zhǎng)期治療,無(wú)法在崗;部分老教師因患病體質(zhì)較差,難以承擔(dān)滿課時(shí)教學(xué);還有一些教師長(zhǎng)期借調(diào);這些因素都導(dǎo)致教學(xué)實(shí)際需要和能夠上

      崗人數(shù)有一定差距。

      五、對(duì)現(xiàn)行核編辦法的意見(jiàn)建議:

      1、師資隊(duì)伍建設(shè)需要一定的超前性,建議根據(jù)學(xué)校班級(jí)和師資規(guī)模,在核編之外按照一定比例進(jìn)行師資儲(chǔ)備。主要應(yīng)對(duì)如學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、教師患病請(qǐng)長(zhǎng)假、婚育等特殊情況,以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。同時(shí)對(duì)因病無(wú)法上崗的教師出臺(tái)具體政策,解決占編不上崗的問(wèn)題,減輕學(xué)校壓力。

      2、可視班額具體情況,選擇按照師生比核編?,F(xiàn)有核編辦法按照學(xué)校所處地域分城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校兩種辦法核編,城鎮(zhèn)學(xué)校按照師生1:16比核編,農(nóng)村學(xué)校按照師生比1:18核編。我校地處城鎮(zhèn),應(yīng)按照縣鎮(zhèn)學(xué)校師生比核編。

      3、我校新校搬遷后,學(xué)生人數(shù)達(dá)2400名以上,42個(gè)教學(xué)班,寄宿生1200名,應(yīng)預(yù)增專職后勤保障人員和生活指導(dǎo)教師、門(mén)衛(wèi)保衛(wèi)人員、信息技術(shù)教師(計(jì)算機(jī)規(guī)模達(dá)到200臺(tái)以上)編制人數(shù)。

      4、建立以縣為主的教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。及時(shí)在各學(xué)校間調(diào)劑余缺,進(jìn)行必要的師資儲(chǔ)備,保障各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

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