第一篇：石官營中學中考備考計劃2013

石官營中學2012—2013學年中考備考工作計劃

中考質量是衡量一所學校辦學效益，教學水平高低的重要標志。中考要取得好成績，做好復習備考是一項十分重要、十分關鍵的環(huán)節(jié)。中考復習情況如何，直接影響整個學校能否“增產增收”。要打好中考這一仗，我們就必須各負其責，目標明確，團結一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。為了2013年中考能更上一層樓，特制訂中考備考計劃。

一、指導思想

以三個代表、科學發(fā)展觀為指導，認真學習中考考試文件，全面貫徹落實教育局提出的“嚴管理、抓常規(guī)、重落實、促提升”精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復習教學質量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。

二、奮斗目標

1、努力實現(xiàn)2013年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之百。

2、確保2013年中考考上重點高中40名。

3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。

三、備考步驟安排

1、第一階段：新課講授（2012年8月---2013年1月15日）

注重新課的教學，新課過關了就等于減輕了復習的壓力。

2．第二階段：基礎復習（2月25日--4月25日）

復習以教科書、2013年中考說明為依據(jù)。復習時要真抓實干，切忌走馬觀花，好高婺遠。每堂復習課都要以訓練“雙基”為主，對學生容易出錯的題和一些有代表性的題，讓學生收集整理，便于往后查看，杜絕重復出錯。

3．第三階段：專題復習模擬訓練（4月25日----6月5日）針對考試熱點、弱點、難點知識進行專項復習。在復習中，教師要認真研究考試標準，研究新課程中考的動向，研究我省和外省近幾年考試中出現(xiàn)的一些同社會生活密切聯(lián)系的題、開放探究題、研究性學習題和實際應用型題，集中學生強化訓練和指導，從中探索規(guī)律。

4．第四階段：綜合復習模擬訓練（6月6日----6月18日）

根據(jù)學生學科成績目標，進行綜合性模擬考試訓練。通過實戰(zhàn)訓練，對學科知識系統(tǒng)查缺補漏，同時，對考生考試方法的培訓、考試心理的調整，最終讓學生以最佳狀態(tài)進入考場。

四、具體措施

1、成立2013年中考備考領導小組，全面負責中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質量關。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。

2、召開九年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質量等教研活動。

3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

1）、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②為成績較好的學生提供特殊政策。例如，在平時教學、復習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握后可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。

2）、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

4、全面分析2012年河北中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合；

5、認真鉆研2013年中考考試說明，探討2013年中考命題方向；

6、各學科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習題。

7、各教師要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。

8、班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標。

9、每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃

10、請有經驗的一些老師進行學法輔導；中考前做應試技巧培訓和中考心理輔導。

11、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。

12、從上課、作業(yè)到考試、輔導等都要與中考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。

13、科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”

——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

14、加強理化實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。

15、加強體育衛(wèi)生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質，使學生身體素質、心理素質都能適應中考緊張的備考考試。

16、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。

17、班主任加強與科任老師、學生的溝通，多召開科任教師會、干部會、代表會，及時反饋、解決班級中的問題。

我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，2013年的中考一定能取得可喜的成績。

第二篇：必斯中學2013中考備考計劃

必 斯 營 子 中 學

2012---2013學備考計劃

2011----2012學，在總校及中學領導班子的指導下，在全體教師的共同努力下，我校圓滿完成任務，教學成績較上年有較大的提高。隨形勢的變化，對于這一屆的中小學畢業(yè)班來講，既是動力，更是壓力。新學年，新起點，新希望。為了實現(xiàn)2013年畢業(yè)班級成績的新突破，特制定備考計劃如下：

一、指導思想

繼續(xù)以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程，加強備考，強化教學常規(guī)管理為目標。不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的主體發(fā)展，與時俱進，認真務實，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校2013年中考工作，力爭我校2013年畢業(yè)考試成績穩(wěn)取得好成績。

二、現(xiàn)狀與分析

（一）本屆教師

學校對六年級、九年級的工作高度的重視，在人員的配備上反復研究，爭求總校領導意見，優(yōu)中擇優(yōu)，配置合理，都是經驗豐富、責任心強、業(yè)務能力強、工作積極、有進取心、富有朝氣的教師，相信經過調整后的新一屆六、九年級教師一定會不負眾望的。也相信畢業(yè)班教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，負重奮進，全面做好備考的各項工作。

（二）本屆學生

本屆九年級現(xiàn)有學生157人，六年級學生49人，整體水平參差不齊，上學期期末考試成績來看，我校與兄弟學校之間還存在一定差距。就本校而言，雖說主流是好的，但“問題學生”也不少，他們學習態(tài)度不端正，學習成績和行為規(guī)范都存在一些偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質量和班風學風。同時，本屆九年級部分學科有優(yōu)勢但不明顯，學生個人自身發(fā)展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距。六年級學生剛進校門，很多常規(guī)需要重新梳理，為教學帶來很多不利因素。雖然困難重重，但我們相信只要振奮精神、迎難而上，科學備考，在工作中發(fā)揚團結協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，在全體任課教師的努力下，會順利完成備考任務。

三、備考日程安排

第一階段（2012年9月1日－2013年4月30日）完成本學年教學任務，第二階段（2013年5月1日—6月26日（7月2日））復習備考階段，師生以《2013年考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關，即章節(jié)復習。本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。掌握信息，把近三年畢業(yè)考試題、重點學校模擬試題科學合理組織專題復習資料。模擬訓練：熟悉題型、練習技巧、訓練綜合運用能力。

四、措施

（一）德育為先，作風保證。

1、理想教育

對學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，向理想的終點沖刺。

2、目標引導

幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、方法指導

召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4、心理輔導

關注學困生，教師要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點。使全體學生都能主動、積極地投入到備考復習中。

（二）決戰(zhàn)課堂，常規(guī)為上。

1、教學

要求教師在實施教學過程中做到：第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備課組集體討論的方式備課，根據(jù)本屆學生實際情況制定合理可行、有效的教學方法，并落到實處。第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）、必須明確本堂課教學目標；（2）、必須讓學生積極參與教學活動；（3）、必須有檢查、反饋和鞏固。（4）、必須重點關注“兩邊生”。第三，把要點放在過關。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：（1）任課教師必須對任課班中的臨界生做到心中有底，教學時要分層次教學；（2）教師可利用課余時間對臨界生進行個別輔導；（3）常與臨界生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，把重點放在精細。精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

2、備課

同學科備課要做到四統(tǒng)一：“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。使教學工作方向明確、優(yōu)質高效。同學科教師加強中考研究，認真研究命題的特點和規(guī)律，以此指導常規(guī)教學和復習，抓好專題復習研究，有效地把知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。積極參加教研活動，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好備考工作。

3、測試

重視單元考、月考，及時召開質量分析會，找出教與學中存在的問題，提出整改措施，使下階段教師的日常教學、組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到更高水平。

4、精細培養(yǎng)

學困生培養(yǎng)：

（1）、以長補短，以優(yōu)代困

面對后進生要 以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時 給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。在班內開展“一幫一”，“優(yōu)幫差”的幫扶小組，多開展一些適合學生特點的競賽，以激發(fā)后進生學習的興趣，讓學生在問中找學困生到樂趣，享受進步的喜悅。

（2）、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望

針對后進生，教師要加倍的愛護和關心，細心發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，了解后進的前因后果，因人而異。

（3）教給他們一些有效的學習方法

（4）、通過面批的方法，讓學困生學會思維方式

一些學生之所以成為學困生，主要是對自己要求不嚴，遇到運用所學知識不能解決的問題時不聞不問，做錯也不找原因，不訂正，這樣久而久之，越來越多，便不會解決所有問題，從而對學習失去了信心，這就要求教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學生解決問題，作業(yè)適當?shù)倪M行面批是教師與學生零距離接觸，及時幫助、鼓勵學困生的一種有效方式。它可以幫助學生及時了解自己到底是為什么錯，錯在那里？以后應怎樣思考這種問題？逐步讓學困生學會思維，學會解決問題。

培優(yōu)工作：

（1）、培養(yǎng)學生具有良好的思想品質和道德修養(yǎng)。

（2）、不定期召開優(yōu)秀生會議，總結階段班級管理和自己的學習情況，找出問題，解決問題，并確定下一階段的學習奮斗目標。

（3）、引導學生成為班上學習、守紀的“領頭羊”，帶動本班班風學風向良性循環(huán)。

（4）、以優(yōu)秀生為主成立學習小組，小組內學習互幫互學，紀律互相督促，達到共贏。

（5）、注意學生的思想動態(tài)，不定期與學生進行交流、談心，及時掌握了解學生的思想動態(tài)和學習狀況，及時給予幫助。

（6）、做好、引導學生學會善于總結知識及知識間的縱向聯(lián)系，探索學習規(guī)律，提高思維，做到學會學習。

（7）、教育學生要保持謙虛好學的態(tài)度，做到戒驕戒躁。

（8）、做好家訪工作，校、家雙方共同教育、引導學生更勤奮地學習。

（三）、抓好特長生的訓練，針對音、體、美科目設置及特點，加強輔導和訓練，提高考試成績。

（四）、做好體育加試和理化生實驗加試工作。

五、家校配合，形成合力。

定期召開全體家長及不同層次的學生家長會，使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協(xié)作中進步，在調整中發(fā)展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。

第三篇：中考備考計劃

學校給力，師生努力，爭創(chuàng)佳績

——初三第二學期中考備考計劃

初三上學期經我校的領導重視和全體教師的努力，初三級終于擺脫了初二下學期成績劣勢的境地，我想這主要歸功于：

1、學校領導的高度重視，全體教師的團結協(xié)作與努力；

2、著力于對中層生或臨界生的輔導，從而促成了班級學科的共同進步；

3、狠抓早讀和晚讀的落實，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學生爭得了時間，保證了成績；

4、加強對學生進行理想前途教育，調動學生的學習積極性，讓全體學生參與備考全過程。

上一學期取得了突破性的成功，給我們帶來了很大的動力，但根據(jù)我們本屆學生的實際情況，我們也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。結合我校初三級的實際情況，現(xiàn)制定本屆中考的備考計劃：

一、指導思想及目標：

2012年中考取用原始分計算，英語口語占有25分，這給我們的備考帶來極大的沖擊，尤其是三大主科和理化科，要更加認真?zhèn)淇?，英語口語備考要認真對待及早準備，不能馬虎了事。結合本校學生的實際，我們中考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考備考以新課標思想為指導，以2012年中考考綱為指引，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭2012年我校中考成績穩(wěn)中有進，再攀新高。我們的口號是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。

二、本學期時間安排：

本學期時間安排分兩部分，第一部分為初三下冊教材知識授課；第二部分為中考全面復習。

第一部分，（第一周至第5周時間授完新課）到現(xiàn)在還沒有講完新課的科目應該抓緊時間授課,保證按時按質完成任務。第5周進行第一次月考，即第一次模擬試。

第二部分，由第6周至第20周中考分三個循環(huán)進行全面的中考復習。

[第一輪復習]（授完新課至第11周）（第11周實行第二次模擬試，即江門市畢業(yè)生學業(yè)調研測試，另第11周的中考體育考試）文化科以教材、考綱為主全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。復習形式為系統(tǒng)復習，重點加強基本概念、基礎知識的復習，做到章節(jié)過關、單元過關、打實基礎、循序漸進、不留死角，并進行適當?shù)哪M訓練，保證復習效果。另外全員參與體育訓練與管理，利用早上、第八節(jié)和體育課的時間，做好體育備考，迎接第11周的中考體育考試，打好第一仗。1

針對學生對已學基礎知識，因時間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果，如做到：（1）根據(jù)復習內容，布置適量的難度適中的練習。（2）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。（3）定期檢查學生作業(yè)，及時反饋。對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。本學期各班、科每月上交小測的資料，語數(shù)英物化政每周至少兩次，歷史每周至少一次，由各科備考組長于每月的開始收好交級長存檔。

[第二輪復習]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測試）此階段為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習。重點解決第一階段中沒有解決的疑難問題和綜合應用系統(tǒng)知識解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。在總攬教材、學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點，加深理解，防止簡單的重復，反對面面俱到。

[第三輪復習]（第16周至中考前）以綜合練習，考前指導與適應性訓練相結合，查漏補缺，鞏固提高。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧，作最后的沖刺。

三、具體措施：

1、成立會僑中考備考領導小組及學科備課組：

備考組長：正校長XXX校長

備考副組長：主管初中教學副校長XXX校長落級行政XXX主任、教導處副主任XXX主任、級長XXX、XXX老師

備課組長：XXX（語文）、XXX（數(shù)學）、XXX（英語）、XXX（物理）、XX（化學）、XXX（政治）、XXX（歷史）、XXX成（體育）。

2、積極爭取中心小學教研組的大力支持，繼續(xù)與創(chuàng)新中學結對子，加強溝通與交流，虛心學習兄弟學校的先進備考經驗，爭取提高我校的教學成績。尤其學習創(chuàng)新中學在如何提高學生備考情緒方面下大力氣，提高學生備考士氣。

3、通過上一屆成功的經驗，落實上一屆成功的措施，動員學生全力以赴進入備考。本學期我們的中心工作是加強對中下生的輔導工作。根據(jù)各科教師的調查，普遍教師認為到班輔導效果更好，因此，本學期在早讀和第八節(jié)的安排上已經作了調整，每班科教師都能平衡到班輔導，所以各班要具體分析自班的實際情況，開展有效的輔導措施，實行教師對學生，學生對學生的輔導計劃，并且計劃要落到實處，每次月考后再作比較分析。爭取消滅200分以下。

4、根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高備考效果。各班要落

實好班內的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長補短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課堂和課余時間加強個別輔導，進行必要的學法指導和心理輔導。

5、加強班級管理。要提高本屆學生的成績，必須提高班級的管理能力，班級的管理直接關系到班級的成績，根據(jù)以往經驗班管理嚴格有序的一般成績較好，但班風不太好的一般成績較差。所以在本學期各班要認真組織備考工作。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。抓穩(wěn)、促學，爭取建立一種和諧的你爭我趕的良好班風、學風。班主任和科任教師要下大力氣營造學生迎考的氛圍，善于鼓勵學生，不亂打擊學生的積極性。各班根據(jù)實際多開展備考的心理健康教育，多關心問題學生，使全體學生在愉快的氛圍中開展備考復習。

6、認真學習研究《課程標準》、2012年《考綱》和近幾年各科的中考試題，熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態(tài)，及時把握中考信息,探討、吃透2012年中考命題方向。抓準中考考試要點，不做無用功。力氣要用在點子上，無用的不要浪費時間。英語口語的備考應抓早，抓細。從現(xiàn)在起到英語口語考試期間，教師應安排足夠的時間讓學生訓練英語口語。英語備課組要做好計劃，有的放矢。

7、堅持學月考試制度。學校將嚴密組織每個學月考試，嚴格監(jiān)考，認真評卷，統(tǒng)一講評，及時公布成績，并認真進行質量分析，對學生成績進行跟蹤，對“尖子生”，多指導；對“邊緣生”，多扶持；對“后進生”，多鼓勵，提高備考效果。本學期的月考堅持上一學期的做法，每月考一次，時間為第5周、第11周、第15周。

8、加強資料的編印。各備課組嚴格按照本計劃開展備考工作，定好科組的中考備考計劃，對每階段的備考內容，資料的準備，練習卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯(lián)系教學的內容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。從上課、作業(yè)到考試、輔導等都要與中考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。各備課組要準備好各備考階段所需的資料，保證教學過程資料的充足。認真做好各教學階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團結協(xié)作，要服從安排，認真完成份內工作。加強交流、取長補短。

9、層層動員，密切配合，召開各類型的動員會，召開學生會、家長會，初三教師中考研討會，各科任教師應充分利用課余時間，對不同層次學生進行個別輔導。特別是每一場考試之后，應有針對性地對個別學生進行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進的方法。

2012年是不容易的一年，希望本屆中考能得到學校領導的大力支持，希望各位

老師能同心同德，共同協(xié)作，全心全意搞好本屆中考的備考工作，爭取完成學校給予我們的任務。

第四篇：2014中考備考計劃

2014中考備考計劃、安排

一、指導思想

中考，是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。表面上是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。要打好中考這一仗，我們就必須各負其責，目標明確，團結一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。

二、初步計劃

（一）德育工作1．抓學風建設，強化道德品質教育對初三學生的行為規(guī)范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創(chuàng)設安靜整潔的學習環(huán)境，促進學習效果的提高。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3．定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4．關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。

5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。

（二）教學工作

（1）中考備考的脈絡應是：吃透課本、自我測試與評估、知識梳理，拾遺補缺綜合全真模擬訓練。

中考備考分三個階段進行

第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第4周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各種復習資料。

第二階段（2014年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。

（2）幾種設想

1、成立年級中考備考小組，組員包括級長和各備課組長。任務有：

①召開學科中考備考研討會；

②收集和傳達中考考試信息；

③全面分析2013年河北中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合；

④認真鉆研2014年中考考試說明，探討2014年中考命題方向；

⑤各學科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習題。

2、各備課組長要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。

3、班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標。

4、每個學生要制定自己的奮斗目標和學習計劃

5、請有經驗的一些老師進行學法輔導；中考前做應試技巧培訓和中考心理輔導。

（3）幾個注意事項

1、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②為成績較好的學生提供特殊政策。例如，在平時教學、復習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握后可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。

2、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

3、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。

4、從上課、作業(yè)到考試、輔導等都要與中考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必” ——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。

第五篇：豆官營中學讀書節(jié)活動計劃

豆官營中學讀書節(jié)活動計劃

一、指導思想

激發(fā)讀書熱情，營造書香氛圍，建設書香校園，優(yōu)化校園文化，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學生，為學生成長構建理想的文化生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊，進一步推進校園文化的建設。

二、活動時間

2010年4月—2010年12月

三、活動主題

迎世博、迎青奧、講文明、樹新風

四、活動安排

1、啟動儀式：4月26日（星期一升旗儀式：校長講話，學生倡議）

2、校園掛條幅，出宣傳櫥窗，營造書香濃郁的讀書氛圍。

3、召開讀書節(jié)協(xié)調會。校長室負責（校辦、學生處、團委、總務處）

4、5月5日印發(fā)“讀書節(jié)”推薦書目。向學生推薦中央教育頻道《百家講壇》、《經典誦讀》等節(jié)目，接受名家的閱讀引領。（語文組）

5、5月7日召開班主任“讀書節(jié)”專題動員會。（校長室、學生處）

6、5月10日 各班主題班會。一年級主題：“讀書讓生命更燦爛”；

二年級主題：“讀書讓生命更精彩”；

三年級主題：“感恩、感謝、感動”

7、各年級召開家長會。向學生和家長倡議：好書大家讀—親子共讀一本書； 征文主題：讓讀書成為我們的生活方式

要求：圍繞主題，體裁不限；學生讀后感1000字以內，家長感言300字左右8、5月17日讀書節(jié)班級主題板報評選（學生處）

9、5月17日 召開班級宣傳委員會議，積極動員學生進行“讀書節(jié)“征文網絡投稿。（團委、學生會）

10、5月26日，征文評選活動，（語文組）

11、以班級為單位召開讀書交流會，讓學生交流自主閱讀的經驗和體會。選出優(yōu)秀學生向學校推薦。（班會進行）

12、總結：（校長室、學生處等部門）

A、“閱讀之星”評選；

B、“書香班級”評選驗收；

C、讀書節(jié)活動優(yōu)班集體獎，最佳活動創(chuàng)意獎評選表彰。

五、活動要求

1、創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、板報、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

2、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。

3、建好用好讀書陣地。以年級為單位開展閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展每天在家至少半小時閱讀活動，積極向網站、校內刊物等陣地投稿。

4、采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推*多種形式的“親子共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成我校富有特色的讀書模式。

5、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。

六、組織分工

1、策劃：校長室、學生處、團委

2．環(huán)境布置：校長辦公室、學生處、總務處

3．“書香班級”、“書香年級”評定由校長辦公室、學生處、年級部共同完成。

2010.4