第一篇：2008年江陰市中學歷史教研論文評選獲獎名單

2008年江陰市中學歷史教研論文評選獲獎名單

一等獎（5篇）

1、高中歷史教學中凸現(xiàn)學生主體性的思考和對策 青陽中學 姚惠民

2、讓真實有效的師生互動走進歷史課堂江陰高中實驗學校 謝建洪

3、“學案式”教學法在高中歷史教學中的嘗試 要塞中學 華志強

4、新課程歷史教學中學生主體性作用的發(fā)揮 成化高級中學單江平

5、小議新課標下歷史教材的處理藝術璜土中學陸益銀 二等獎（10篇）

1、加強歷史教材教材閱讀，提高歷史學習興趣 顧山中學周學君

2、點燃學生創(chuàng)造的激情 祝塘中學 敬陽

3、多樣情境，開放生成——淺談新課程下的歷史教學 成化高級中學孔陳萍

4、“必須教會少年閱讀”

——淺析高中歷史教學中閱讀能力的培養(yǎng) 江陰二中 汪飛飛

5、虛擬人物教學法法在歷史情景教學中的實踐與思考江陰二中 張雪峰

6、舊話新說——新課程標準下的教學目標問題長涇中學夏佳佳

7、課堂教學如何把歷史新課程理念落到實處

——以《抗日戰(zhàn)爭》為例祝塘中學 陸振強

8、新課程背景下歷史學案導學模式初探 青陽中學 陳育錦

9、對話教學，激活歷史課堂的平臺

——淺談歷史課堂生生對話教學 長涇中學華升峰

10、鳳頭與豹尾

——談歷史教學的課堂環(huán)節(jié)設計 江陰二中 楊曉峰

11、初中歷史課程履行教育職能的實踐初探璜塘實驗學校（初中部）周志鋒 三等獎（12篇）

1、新課程背景下歷史課堂教學之“轉變” 長涇中學 黃冬明

2、淺析中學歷史研究性學習中該注意的問題 征存中學趙春燕

3、新課程背景下怎樣講評歷史試卷 江陰教師進修學校滕秀淑

4、新課程實踐中必須處理好的幾個問題 云亭中學 徐紅雨

5、也談新課程理念下的初中歷史課堂教學青陽二中沈玉娟

6、從一堂歷史課淺談研究性學習英橋國際 張淼

7、讓歷史學科綻放人性的光芒 山觀中學 吉莉

8、探究式學習，努力嘗試 祝塘中學李朋

9、歷史因“問”而精彩 祝塘中學吳艷

10、歷史教學要與時俱進 祝塘中學周建新

11、一“問”激起千層浪

——有效運用課堂提問，突顯學生的自主性祝塘中學 黃倩麗

12、歷史課堂教學呼喚合作精神 長山中學 馮春華

第二篇：獲獎論文名單

獲獎政研論文名單

一等獎

牢固樹立科學發(fā)展觀推進養(yǎng)護管理科學發(fā)展…….………山東高速河南許禹公司（1）淺談企業(yè)人性化管理存在的問題及對策研究………山東高速股份濟青南線分公司（6）試論國有企業(yè)基層單位黨建方面存在的問題和對策……山東高速股份濟南分公司（9）信息時代國有企業(yè)思想政治工作初探……………..…….山東高速股份淄博分公司（14）淺談高速公路運營基層單位企業(yè)文化建設和宣貫工作.…山東高速股份濰坊分公司（21）論如何做好基層收費站員工的思想政治工作……..…….山東高速股份青島分公司（26）企業(yè)思想政治工作應注意把握五方面關系……………山東高速股份泰曲路管理處（31）基層思想政治工作的實踐與思考…………….…………山東高速股份濟南橋管理處（35）以人為本 做細思想政治工作

和諧發(fā)展 提升員工隊伍素質 …….………………….山東高速股份濱州橋管理處（40）加強“五個”導向建設 促進工作業(yè)績再上新臺階……..山東高速股份平陰橋管理處（44）全力打造學習型企業(yè)實現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展……………….…山東高速股份投資公司（48）

二等獎

淺談高速公路和暢文化 ……………………………...………山東高速河南許禹公司（53）構建優(yōu)秀基層團隊之淺見……………………….……山東高速股份濟青南線分公司（59）優(yōu)化站區(qū)綜合管理

以人為本開展收費站精細化管理工作…………….……...山東高速股份濟南分公司（65）收費站如何在新形勢下推進精細化管理………….………山東高速股份濟南分公司（69）淺談新形勢下收費員工隊伍建設…………………….……山東高速股份淄博分公司（73）發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢提高收費運營管理水平……….山東高速股份濰坊分公司（79）以精細化管理為契機深入研究路產賠償法律問題……….山東高速股份青島分公司（83）推行精細化管理促進企業(yè)全面發(fā)展………………….山東高速股份濟南橋管理處（89）消除員工私利思想強化員工公利教育……………….山東高速股份平陰橋管理處（95）

Ⅰ

企業(yè)文化建設的“四個基本點”………………………….…山東高速股份潤元公司（99）發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢積極構建和諧高速………………山東高速股份實業(yè)公司（103）

三等獎

深入開展企業(yè)文化建設

促進思想政治工作實現(xiàn)公司經營管理穩(wěn)步發(fā)展….………山東高速河南許禹公司（107）淺談如何做好新形勢下的思想政治工作………….山東高速股份濟青南線分公司（112）立足本職打造良好的窗口服務形象……………….…山東高速股份濟南分公司（117）用科學發(fā)展觀指導新形勢下的思想政治工作 …………山東高速股份淄博分公司（121）淺議思想政治工作如何與實際工作相結合……….……山東高速股份濰坊分公司（125）新形勢下加強企業(yè)凝聚力建設的思考…………….……山東高速股份濰坊分公司（129）淺談管理員在收費站管理中的定位和作用……….……山東高速股份青島分公司（133）加強創(chuàng)新搞好結合做好收費站思想政治工作….…山東高速股份泰曲路管理處（138）淺談新形勢下如何做好企業(yè)員工的思想政治工作….山東高速股份濟南橋管理處（144）內部控制與精細化管理……………………………..…山東高速股份濟南橋管理處（148）淺談企業(yè)文化的重要性……………………………..…山東高速股份濱州橋管理處（152）淺談思想政治工作與構建和諧企業(yè)………….……………山東高速股份投資公司（156）創(chuàng)先爭優(yōu)活動理論研究…………………………………..…山東高速股份實業(yè)公司（161）

Ⅱ

第三篇：2012年合肥市中學數(shù)學教研論文獲獎名單

2012年合肥市中學數(shù)學教研論文獲獎名單

論文標題 學校 姓名

一等獎(21篇)1.只有學生需要的才是有效的 廬江二中 孫大志 2.漫談新課程及其發(fā)展中的挑戰(zhàn) 肥東縣眾興中學 徐守陽 3.高一學生數(shù)學思維障礙的成因及突破 長豐一中 嚴海量 4.我們需要這樣的課堂——陽光中學教學展示周觀課有感 合肥市陽光中學 汪洪潮 5.對新課程標準下高中數(shù)學新教材適用的幾點思考 肥東一中 李俊飛 6.淺談數(shù)學教學過程中如何促使學生主動學習巢湖三中 朱 彬 7.再議數(shù)學作業(yè)，落實課標理念 廬江二中 王勝春 8.問渠哪得清如許，為有源頭活水來——從象牙塔到三尺講臺 合肥市第48中學濱湖校區(qū) 喻 玲 9.數(shù)學課堂活用教材、靈活處理教材探析 合肥市第55中學 張文著 10.同一道“菜”，為何“味道”迥異——從三角形內角和一課的對比分析看中小學數(shù)學教學的銜接

廬江縣同大初中 夏日紅

11.運用“情境·問題”教學模式優(yōu)化課堂教學 肥西中學 楊 娟 12.走出高中數(shù)學教育的困境 巢湖市第一中學 周平13.淺談數(shù)學教學中設疑的有效途徑 廬江縣盛橋中學 查俊莉 14.一道高三模擬試題的教學與反思 合肥八中 方 旭 15.從“使用”走向“融合”——例說信息技術推動數(shù)學課堂教學方式的變革與創(chuàng)新

合肥市行知學校 樊允浩

16.以人為本因材施教——初中數(shù)學班內分層次教學 合肥市第30中學 張 穎 17.數(shù)學學習中困難生的研究——中學數(shù)學學習困難生的成因分析及對策研究

合肥市第42中學 江 瑩

18.新課程改革下數(shù)學滬科版教材使用現(xiàn)狀調查——合肥市城郊結合部學校學生視角

合肥市第55中學 曹小珍

19.溯源尋根，接力前行——初高中數(shù)學教學銜接調研報告 合肥一中 段明貴，董 潔 20.如何讓數(shù)學課堂動起來——“高效課堂”實踐與反思 合肥十中 劉先群 21.淺談“提高農村高中數(shù)學課堂教學有效性的基本策略” 肥西縣農興中學 謝守奎

二等獎(58篇)1.高中數(shù)學課堂教學情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)的一點探索與思考 合肥一六八中學 楊 智 2.例析初中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 肥西縣孫集初級中學 陳文章 3.為“探究式學習”插上翅膀 合肥市鐵四局中學 徐曉飛 4.把“魂”還給數(shù)學課堂 合肥市第48中學濱湖校區(qū) 鄒太芹 5.未見意趣，必不樂學——淺談數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng) 合肥市第30中學 陳德雨 6.構建高效課堂，進行有效教學——嘗試全等三角形復習課教學的幾點思考

巢湖市黃麓中心學校 管先宏

7.新課程理念下中學數(shù)學命題的思考 肥西縣豐樂中學 韓方勇 8.數(shù)學課堂教學中的“真情實境” 合肥市第39中學 孫 盛 9.由一個教學案例引發(fā)對有效課堂教學的思考 合肥八中 徐 樸 10.淺析初中數(shù)學開放題以及數(shù)學開放性教學 廬江三中 姚軼群 11.淺談高中數(shù)學教學的趣味導入 廬江二中 章 鋒 12.讓預設與生成并蒂花開 合肥市第46中學 胡 蓓 13.創(chuàng)設教學情境，提高教學效率 巢湖六中 劉 明 14.讓數(shù)學課在“動”中豐富多彩 巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心學校 張成云 15.例談教師如何在數(shù)學課堂上發(fā)揮主導作用 合肥一六八中學 張 康 16.數(shù)學活動式教學的探索與實踐 廬江縣盛橋中學 周純舫 17.高中數(shù)學教學中學生學習興趣培養(yǎng)的策略研究 合肥工業(yè)大學附屬中學 李 銳 18.重視課堂評價，讓數(shù)學課堂活起來 肥西縣王集學校 夏守義 19.導數(shù)及其應用在高考命題中探究 廬江二中 張立生 20.高中數(shù)學選拔性考試命題科學化問題的研究 合肥六中 周天明 21.落實課標理念，探究學法指導 廬江縣劉秉璋初中 宋向東 22.談活動式教學在數(shù)學中考復習中的運用 巢湖市柘皋鎮(zhèn)中心學校 童傳紅 23.在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生閱讀習慣 合肥市第20中學 吳有鴻 24.初中數(shù)學試卷評析之我見 合肥市陽光中學 徐 潔 25.通過教學反思，促使教師專業(yè)發(fā)展 肥西縣農興中學 許 敏 26.新課程理念下的初中數(shù)學學困生的成因與對策 肥西縣界河學校 趙自紅 27.激發(fā)學習興趣，提高學習效率 長豐縣朱巷中學 紀德剛 28.對留守兒童數(shù)學教學的幾點探索 肥西縣金橋職業(yè)高中 繆本香 29.淺談數(shù)學課堂教學中的幾種導入方法 肥西縣上派初級中學 唐玲玲 30.淺談初中數(shù)學中概念的教學 合肥市永和學校 汪 勇 31.為數(shù)學教學注入新活力——淺談高中數(shù)學傳統(tǒng)教學與多媒體輔助教學 肥西縣農興中學 許忠宏 32.如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 合肥市劍橋學校 余金桃 33.y=Asin(ωx+ψ)的圖象教學設計 合肥六中 鄭林建 34.關注教學動態(tài)生成，激發(fā)課堂生命活力 廬江縣湯池中學 周海燕 35.例談怎樣由數(shù)列的遞推關系式求通項公式 合肥七中 左 華 36.極值問題在中學數(shù)學中的應用 合肥一中 董 潔 37.師生互動，提高數(shù)學教學有效性 廬江縣盛橋中學 劉 紅 38.數(shù)學作業(yè)有效性的初探 合肥市第29中學 薛華芳 39.淺談中學數(shù)學課堂提問的設計 肥東縣王城中學 王 合 40.數(shù)學解題中的化歸思想 合肥一中 吳建平41.新課程標準下如何促進數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展 合肥市第36中學 杜 奎 42.“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”芻議 長豐縣實驗高級中學 韓 松 43.讓數(shù)學課堂“動”起來 廬江縣同大鎮(zhèn)新渡初中 胡春芳 44.“驚奇效應”，漂亮——基于2011屆省優(yōu)質課大賽案例關于數(shù)學課堂教學的思考

合肥工業(yè)大學附屬中學 胡二玲

45.高中數(shù)學課堂提問技巧的探討 合肥六中 黃信用 46.與時俱進用教材 因地制宜教學生——高中數(shù)學教材使用的幾點體會 廬江縣湯池中學 林 松 47.高中數(shù)學學習中習得性無力感的成因及對策研究 廬江縣盛橋中學 沐賢國 48.淺談新課標理念下的初中數(shù)學課堂教學 合肥市第68中學 錢 勇 49.做個有心人，用好我們身邊的教學素材 合肥工業(yè)大學附屬中學 宋中萍 50.數(shù)學實驗教學在新課程中的探究 合肥八中 孫勇軍 51.厘清課程目標，籌劃高考復習合肥六中 王 波 52.新課程改革對數(shù)學教師的能力與素質要求 肥東縣長臨河中學 王國慶 53.對變式訓練的實踐與研究 合肥市第42中學 張德超 54.中學數(shù)學探究性學習的實踐與心得 合肥市第68中學 張良明 55.初中數(shù)學課堂教學的思考 巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心學校 王玉梁 56.導學案實施過程中遇到的問題 合肥世界外國語學校 趙潤云 57.數(shù)學建模在中學教學中的應用 合肥六中 周海燕 58.淺談初中數(shù)學的自主學習巢湖水泥廠學校 張冬梅

三等獎(76篇)1.插上翅膀，讓思維飛 合肥夢園學校 陳太隆 2.關于高中數(shù)學課堂教學的若干思考 巢湖市黃麓中學 胡蘭芳 3.良好的開始是成功的一半——淺談課前導入在教學中的應用 巢湖二中 孔 靜 4.數(shù)學教學過程中應用“五何”法初探 肥西縣清平初級中學 秦穩(wěn)生 5.課改十年課堂教學理念幾個常見誤區(qū) 合肥市第20中學 邵春榮

合肥市第62中學 但孝愛

6.淺談中考數(shù)學復習策略與方法 巢湖市散兵中心學校 蘇其俊 7.從意外中生成，在意外中收獲 巢湖市烔煬中學 陶 駿 8.對高中數(shù)學教學有效途徑與方法的探究 肥西縣農興中學 項媛媛 9.數(shù)學教學要作為一個“過程”來進行 廬江縣金牛中學 胥玉霞 10.數(shù)學習題課怎樣科學合理地選取與組織教學內容 巢湖二中 姚厚余 11.數(shù)學教具在提高課堂教學效率中的應用 肥西縣梁崗學校 趙立春 12.數(shù)學課應該教什么，怎樣教——《16.4角的平分線》第一課時課堂實錄及反思

合肥市行知學校 周向榮

13.讓數(shù)學課堂動起來 合肥市第65中學 昂紅云 14.淺談高中數(shù)學課堂教學中的新課引入 合肥一中 陳銀科 15.淺談在《勾股定理》教學中的幾點體會 合肥市第46中學 高 偉 16.在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 合肥三中 李永杰 17.高中數(shù)學課堂教學有效性探究 合肥市第35中學 李玉卓 18.巧妙延伸，拓展思維——談如何提升課堂教學效率 合肥市第51中學 孫紅濤 19.雨后留痕，且行且珍惜——包河區(qū)第二屆青年教師初中數(shù)學課堂評比課后反省

合肥市第65中學 孫 杰

20.淺談數(shù)學課堂上如何促進學生的合作學習巢湖二中 田 苗 21.高三數(shù)學試卷講評之我見 長豐縣第一中學 童 勇 22.一節(jié)公開課的課后反思隨筆 合肥市陽光中學 汪麗勤 23.四步閱讀法在初中數(shù)學入門應用題中的實踐探究 合肥一六八中學 王 輝 24.正確使用判定定理 合肥市第32中學 吳少霞 25.教育之師，快樂之生 合肥市包河中學 徐吉芳 26.淺談中學數(shù)學概念教學 巢湖三中 徐君臣 27.安徽省2011年中考題第23題解法賞析 合肥市新加坡花園城學校 楊玉青 28.對“問題設計”在高中數(shù)學課堂教學中的探究 巢湖市槐林中學 葉 青 29.培養(yǎng)學生假設思想，提高學生解題能力 肥東縣烏龍學校 楊家奇 30.由“復合函數(shù)單調性”的教學談學生自主學習廬江縣泥河中學 袁 元 31.積點成串，方能以少勝多——以《不等式》章節(jié)為例淺談知識點串連教學

合肥市南崗中學 章蓓蓓

32.用樣本的頻率分布估計總體分布 合肥十中 趙永輝 33.由教材中一道習題引發(fā)的思考 廬江縣龍橋鎮(zhèn)初級中學 周銀生 34.淺談化歸思想在解題中的應用 肥西縣第二中學 朱德榮 35.初中數(shù)學函數(shù)概念教學案例及反思 合肥市第20中學 朱小龍 36.初探利用情感因素促進中學數(shù)學教學 合肥市第20中學 蔣南迎 37.運用新課程理念指導教與學——八年級(下)“等腰三角形性質的應用”的教學探討

合肥一六八中學 呂 會

38.初探在數(shù)學課堂教學中構建和諧的師生關系 巢湖市槐林鎮(zhèn)中心學校 宋梅娟 39.數(shù)形結合思想在高考中的應用 合肥八中 韋 倩 40.淺析新的課程標準下高中數(shù)學的教法 肥東一中 羅琛希 41.初探農村初中數(shù)學課堂教學有效性 肥西縣高店中學 鄧祖章 42.數(shù)學有效學習的又一有效方法——寫“數(shù)學學習后記” 合肥市第50中學 胡思文 43.淺談初中“數(shù)學課題”教學 巢湖市壩鎮(zhèn)中心學校 魯勇生 44.“閱讀材料”在數(shù)學教學中的作用 肥西縣長鎮(zhèn)初級中學 王 珍 45.試論如何激發(fā)和培養(yǎng)初中生的數(shù)學學習動機 合肥市城西橋學校 曾 偉 46.淺談如何提高數(shù)學教學效果 長豐縣朱巷中學 朱玉蓮 47.數(shù)學的有效教學技能之我見 合肥市第78中學 劉后峰 48.有效研究，用活教材 肥東一中 孫家和 49.農民工子女數(shù)學“學困生”的形成原因及教學策略 合肥市第71中學 汪 飛 50.如何在數(shù)學課堂中實現(xiàn)高效 長豐縣城關中學 蔣 昆 51.運用賞識教育激發(fā)學困生學習數(shù)學的興趣和自信心 合肥市第65中學 李愛武 52.讓閱讀走進數(shù)學課堂 巢湖三中 宋 蕾 53.農村中學信息技術與數(shù)學教學的整合探索 巢湖市柘皋中心學校 唐其發(fā) 54.淺議中學數(shù)學探究性教學實踐及思考 合肥市金湖學校 王繼明 55.談數(shù)學課堂上學生參與意識的培養(yǎng) 合肥市南崗中學 許邦富 56.淺談初中數(shù)學課堂教學心得 合肥市南崗中學 趙長久 57.合理巧用多媒體，活躍數(shù)學新課堂 合肥市陽光中學 鄭先勇 58.凸顯本質，注重發(fā)展——對數(shù)學教學中發(fā)展性評價的理性思考 合肥八中 朱俊飛 59.注重數(shù)學教學與生活實踐相結合的思考 長豐縣柘塘中學 耿言俊 60.數(shù)學學習“三部曲”——八年級學生如何學好數(shù)學 合肥市陽光中學 江 曉 61.數(shù)學教學方式、方法的實踐與研究——現(xiàn)代信息技術在高中數(shù)學教學中的實踐與研究

合肥一中 梁方志

62.淺談《幾何畫板》在數(shù)學課堂教學中的應用 巢湖八中 茆國琨 63.學生數(shù)學情感的培養(yǎng) 長豐縣城關中學 陶慶華 64.多媒體在數(shù)學教學中運用的反思 巢湖市散兵中心學校 王新華 65.從“低效課堂”走向“有效課堂” 合肥市寧溪學校 郭玉蓮 66.關于“十字相乘法”的思考 合肥市第68中學 韓芬芬 67.高考復習第一“槍”，集合問題全解決 肥東一中 李鋒國 68.排列組合中的分組問題 巢湖一中 劉鴻浩 69.近三年安徽省理科概率統(tǒng)計試題的特點及一點啟示 合肥一中 陸俊玲 70.淺談數(shù)列“構造法”在教學中的教學實踐 合肥六中 邱勤偉 71.新課程下高中數(shù)學有效課堂教學研究策略 肥東縣圣泉中學 尚成俊 72.二次根式相關內容在教學中的探討與思考 肥東縣第三中學 施用川 73.初中數(shù)學課堂導入法的實踐與研究 肥東縣山王中學 湯麗麗 74.新課程理念下如何備課 合肥六中 王 其 75.如何在教學中指導學生自主探索 肥東縣古城中學 吳國紅 76.淺談間接證明在數(shù)學教學和學習中的作用 肥東縣梁園中學 吳忠芬

第四篇：廣州市2006學中學歷史說課比賽獲獎名單

廣州市2006學中學歷史說課比賽獲獎名單

在各區(qū)縣教研員的大力配合下,經過廣大參賽教師和評委組成員的共同努力, 廣州市2006學中學歷史說課比賽已經圓滿結束,現(xiàn)將獲獎名單公布如下:

一等獎

高中

黃聰(7中)、陳云芳（真光中學）、熊鳴琴(番禺中學)、胡勇(65中)、劉克山(廣外)、宋連香(增城永和中學)、孫紅育(增城中學)、劉莎（83中）初中

曾玉華（聚德中學）、江杏（南武實驗中學）、陳海華（番禺東涌中學）、黃志玲（增城永新中學）

二等獎

高中

潘維揚(白云)、羅淑華(知用)、徐海蘭(石化中學)、曾文錦（廣雅）、肖宇寧（開發(fā)區(qū)中學）、曾蕾（鄺維煜紀念中學）、黃華林(番禺)、曾卓珍（南沙中學）、楊秋桂(石化中學)、楊慎行(86中)、王桂紅（47中學）、譚錦暉（42中）、黃友冰(叢化)、曾杜敏(叢化)、李小堅（秀全中學）

初中

李敏琳（匯景實驗學校）、梁藹敏（59中）、陳潔玲(廣大附中)、李嘉碧(三中)、黃貝嘉（長興中學）、吳小彬、陳碧偉、徐志明（云山中學）、劉運勛

三等獎

荔灣區(qū)（7人）

李潔華（廣雅中學）、李素捷（4中）、江坤（廣雅中學）、黃瑞端（12中）、梁嘉毅（23中）、葉炳?。ㄕ婀庵袑W）、李紅偉（1中）越秀區(qū)（7人）

白云（廣州市育才中學）黃偉穎（省華僑中學）陳潔霞（廣州市豪賢中學）曾笑儀（廣州市第二中學）覃濤（廣州市第十三學）陳雯（廣鐵一中）彭國斌（廣州市第二十七中學）海珠區(qū)（5人）

朱勁敏(97中)、陳婉姍(41中)、吳偉文(江南中學)、蔡夢燕(41中)、謝燕芳(97中)番禺區(qū)（7人）

屈可張（番禺中學）、羅旖旎（番禺市橋二中）、余穎嫻（番禺市橋僑聯(lián)中學）簡允詩、（番禺石碁四中）、蔡東紅（番禺大石三中）、陸 翔（番禺新造中學）譚 靖（番禺祁福新村學校）花都區(qū)（5人）徐結儀（新華中學）、陳彩紅（新華中學）、劉云（新華街金華中學）、王少紅（新華街培新中學）、湯耀庭（獅嶺中學）從化區(qū)（5人）

蘇基夫（英豪中學）、李鳳金（神崗二中）、黃嵐（城郊中學）、黃志平（從化四中）、馮若柳（從化五中）白云區(qū)（7人）

姚榮福（市65中）、陳秀云（白云中學）、劉昕（廣大附校）、鄭振強（民航中學）、郭可飛（大朗中學）、蕭素興（114中）、馮翠杏（竹料一中）蘿崗區(qū)（2人）

吳立紅（開發(fā)區(qū)中學）、方純（91中）天河區(qū)（5人）

鄧韻梅（44中學）、李倩庭（廣實附天）、凌秀霞（18中學）、朱如奇（天榮中學）、邱麗顏（75中學）黃埔區(qū)（5人）

周健新（86）、李莉紅（87）王延濤（123）、顏小紅（港灣）、李旺豐（84）增城區(qū)（5人）

郭麗嬋（增城高級中學）、劉慧芳（增城市荔城二中）、黃健敏（增城市英華中學）、陳敏玲（增城市菊泉中學）、李觀喜（增城市高級中學）廣州市教育局教研室歷史科

廣州市中學歷史教研會 2007年1月11日

第五篇：(轉載)儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

附件：

一等獎(30篇)一中 三中 光村中學 一中 二中 民族中學 光村中學 二中 東成中學 思源實驗學校 四中 四中 一中

思源高級中學 二中 四中

教師進修學校 民族中學 四中 一中 三中 海頭中學 二中 新英中學 三中

思源高級中學 海頭中學 丹陽學校 新州中學 一中

二等獎（60篇）民族中學

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

中學語文

王懷艷

運用英語教學方法構建高質量文言文教學 葉玉珍 路漫漫其修遠兮

黃 翔 運用“活”的理念來駕馭語文課堂 廖玉佩 高中生有學《紅樓夢》的必要 溫 艷 學會品詞讀句，營造魅力語文

傅劍茹 讀為先，語文課堂教學行之有效的途徑——教詩歌鑒賞有感

董慧姣 鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀----淺談農村初中語文課堂教學有效性羅忠 淺談語文“學困生”的作文教學

蘇貴霞 淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的說話能力 李群 淺談語文教師的講課語言藝術 吳素麗 語文課堂，說話能力訓練的有效實施 符正蒙 淺談語文課堂中對學生能力的培養(yǎng) 黃惠萍 回歸教材,夯基礎,奪高分 賈鸰 創(chuàng)設新課標下高中語文的高效課堂 王丕琴 讓作文激起千層浪

王皇 借乘“洋思”之風 揚帆教壇之海 黎華 談談語文教學的牽連 林秋丹

語文課的閱讀教學體驗

劉正帶 從近年中考問題作文反思學生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成 何杰 利用作文指導課 添好資源為寫作

李坤眉 淺談課外閱讀對語文課堂閱讀教學的有效性 龐日光 先學后教，確保有效

唐紅梅 淺談如何提高語文課堂教學的有效性 林海 讓語文作業(yè)成為學生成長的愉悅之旅 李彩菁 書香“讀”韻何處尋

丁繼成 “以讀見意 情境構建”教學法研析 羊繪仁 例談初中語文的有效教學 莫釗鳳 淺談語文閱讀教學 李正興 “早讀”促進“有效” 邱賢良

課堂教學如何做到有效性

劉曉峰

文言文教學“三步曲”初探

第1頁，共38頁 民族中學 八一糖廠中學 海南東坡學校 民族中學 鄭國英 黃紅霏

郭婷婷

王鈺

優(yōu)化課堂結構，有效提高作文教學 初中記敘文作文教學心得體會淺談 教學語言---課堂的靈魂

效率、效益、效果——有效教學的“三輛馬車”

第2頁，共38頁 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

南豐職業(yè)中學 一中 八一中學 民族中學 木棠中學 三中 三中

八一糖廠中學 西慶中學 蘭洋職業(yè)中學 思源高級中學 一中 光村中學 海頭中學 二中 民族中學 五中 一中

松濤子弟學校 思源實驗學校 一中 紅嶺學校 四中 四中 海頭中學 三中 一中 民族中學 四中 新州中學 一中 四中 四中 新英中學 新州中學 新州中學 新州中學 新州中學 新州中學 三中 五中

八一糖廠中學 八一糖廠中學 雅星中學 歐陽花 李玉梅 何美湖

林初榮 曾良保 葉玉珍 伍丹妮 劉湘蓮 蔡鶴鵬

符金告 張云天 林慶金 李土妹 吳發(fā)賢 謝秀花 謝強厚 王波 黃意標 鄭海霞 劉嬌莉 胡玉芹 黎多學 王錦標 古淑萍 李東明 李吉花 黃文娟 陳玲 邱小平嚴 紫 麥秀芳 葉尚峰 李若榮 韋海 孫 嫦 謝良政 謝良政 何楊慧 黎上新 謝靖 施中喜 李海蘭 曾英秀 符啟對

快樂學語文，讓課堂充滿生命活力 老師，請你靜下心來閱讀 新課程作文教學淺談.試論良好課堂評價語的形成 巧擬文章標題 妙扣讀者心弦

如何應對初中生作文存在的“失真”問題 預約精彩

提高課堂教學效率 語文教學中的情境創(chuàng)設 淺談語文課堂教學的有效性 語文教學技巧點滴談

讓學生在閱讀中張揚個性——批注式閱讀教學探尋 淺談初中語文語法教學問題 議論文例證法運用之悟點

淺談如何創(chuàng)設和諧民主的教學情境 農村中學語文課堂教學的困惑和對策 淺談喚醒教育與語文課堂教學的有效整合 對比就是學習語文的一條捷徑 讓考試將名著閱讀進行到底 淺談寓教于樂

如何提高高中語文課堂教學的有效性 談語文教學中的中小學銜接問題 淺談文言文朗讀釋義技巧

談談語文教學中容易被忽略忽視的幾個問題

試論“知人論世”在中學語文閱讀教學中的利弊及運用 淺談如何營造輕松活躍的課堂氣氛

問渠那得清如許，為有源頭活水來——源自一堂詩歌鑒賞課對有效教學的思考春風化愛成甘露，病樹前頭萬木春 ——淺談轉化差生的幾點做法 走出初中文言文朗讀誤區(qū)，走進煥發(fā)詩意的文言教學 語文教學的幽默藝術 讓學生的筆愛上說話

如何提高初中語文課堂教學效率

語文教學中，如何更好地培養(yǎng)學生的心理素質 作文的靈魂在于“真”和“美” 讀書好，讀好書，好讀書 淺談中學生寫作能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)“聽”力 提升素養(yǎng) 師 與 生

回歸文本的語文課堂教學 以困惑促思考 在互動中探索

創(chuàng)設語文專有課堂情境，讓學生真正動起來 淺談新課改下的中學語文課堂提問 讓文言文教學輕裝上陣

淺談農村初中語文作文教學中的困惑與解決

第2頁，共38頁

一中 八一中學 民族中學 紅嶺學校 四中 四中 三中

八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 一中

松濤子弟學校 三等獎（89篇）四中 四中 新州中學 新州中學 新州中學 三中 白馬井中學 五中 五中

八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 一中 光村中學 一中 紅嶺學校 新州中學 新州中學 三中

南豐職業(yè)中學 白馬井中學 白馬井中學 八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 思源實驗學校 二中 一中 四中 東成中學 排浦中學 南豐職業(yè)中學 白馬井中學 五中 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

鄭燕永 留住那只遠去的蝴蝶—“有效”的古詩詞教學說 黃思艷 也談快樂學習語文

董 文 淺談如何提高中學語文課堂教學效率 曾麗紅 淺談提高學生寫作能力的策略 李江 如何讓學生尋找作文素材 黃有為 淺談多媒體在語文教學中的作用 黃麗芳 文言文，其實愛你也容易 歐紅 初中語文教學提問行為研究

馬克東 提高作文創(chuàng)新能力，激活學生創(chuàng)造性思維 謝家勝 運用多媒體技術 提高語文教學時效 鄭海霞

鋼鐵是怎樣煉成的卜洪生 淺談“對話式”教學

吳照川 語文閱讀教學,讀寫聽說能力的有效訓練 李長助

讓開放性教學在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學開花 吳石愛

美麗的鄉(xiāng)愁

吳伯世

儋州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的語文教學

李吉花 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生有效課外閱讀的做法 麥秋娟 淺談中學語文口語交際能力的訓練 王波 讓語文課堂綻放“美”的光芒 謝漢杰 淺談語文課堂中的有效教學 成麗虹 淺談文言文的有效教學

韋玉麗 淺談初中語文作文有效教學模式初探 朱開華 網(wǎng)絡時代語文有效教學之我見 劉天明 讓審美情感在閱讀教學中綻放 馮倩詩 咬定青山不辭美 王少琴 讓語文課響亮起來

李書本 淺談初中生的思想動態(tài)的把握和對策 吳壯波 高中語文教學中要注重培養(yǎng)學生的主動性 王宜德 談語文閱讀教學課中的“個性化”朗讀 鐘水英 試談在語文課堂教學中有效落實板書藝術 吳文慧 基于學情，立于教材

陳峰 初中語文課堂上如何讓學生會疑 李堅 淺談作文批改

劉海濤 淺談如何提高農村學生的寫作能力 孫瑞峰 提高作文實效性的具體做法

孫雪丁 新課程背景下校本研訓的審視與思考 朱遠舵 試說小說教學的三個階段 葉曼苓 淺談朗讀在文言文教學中的應用 符偉章 中學語文教育創(chuàng)新的幾種嘗試

李慶文 淺談如何提升農村初中學生的語文素養(yǎng) 林啟達 吃透文本，活用教參，固本務實 符有見 優(yōu)化課堂提問方式 培養(yǎng)學生思維品質 麥琳穎

作文要走進學生的興趣中

第3頁，共38頁 五中

八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 光村中學 海頭中學 四中 東成中學 三中 五中 五中

蘭洋職業(yè)中學 光村中學 思源實驗學校 海南東坡學校 長坡中學 西慶中學 三中

八一糖廠中學 八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 一中 紅嶺學校 四中 八一中學 東成中學 新州中學 海頭中學 五中

八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 光村中學 紅嶺學校 四中 新州中學 南豐職業(yè)中學 五中

八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 思源高級中學 八一中學 白馬井中學 八一糖廠中學 蘭洋職業(yè)中學 八一中學 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李海根 課堂提問應講技巧 鄭艷 對比教學效果好

冼如潘 初中語文教學“綜合性學習”探索淺談 張鐵其 淺談如何提高初中語文課堂教學的有效性 鄧運虎 新課程下語文教學幾點誤區(qū)探微 陳文綢 架起語文學習興趣的橋梁

萬芳麗 淺談教師道德素質修養(yǎng)對學生的影響 李淑君 中學生作文能力培養(yǎng)的初探

王雪佳 多媒體信息技術與當代語文課堂數(shù)學的整合 王其良 擺好課堂的靶子——談談語文教學目標的優(yōu)化 詹凱梅 中學語文閱讀教學的重要性 郭品昭 讓初中語文教學充滿人文關懷

倪萍波 問題與探索---淺談新課改下思源實驗學校的語文教學

張云

淺談提高語文課堂的聽課效率 李壯猷 語文課堂上從預習到自學的反思 蔡鶴鵬 語文教學中的情境創(chuàng)設

鄭莉珍 淺談如何在語文閱讀教學中實現(xiàn)三維目標 成麗虹 淺談如何開展語文綜合性學習活動 林海燕 語文教學

王福輝 淺 談 初 中 的 作 文 教 學

王瓊梨 讓學生動起來——《過秦論》案例分析 曾麗紅 淺談如何使學生學好文言文 符珺琦 中學語文教學要重視閱讀教學 李美芳 班主任，優(yōu)秀班集體的構建者 謝小默 淺談農村語文教學

陸顯麗 充分發(fā)揮教學活動中學生的主體作用 李東明 如何在作文教學中創(chuàng)設情境 劉春梅 小論閱讀教學中的快樂魔方 何茂花 小說閱讀三步曲

李德雙 淺談提高初中語文閱讀寫作能力 吳正昌 如何讓學生學會參與討論

周誠志 淺談語文教學如何培養(yǎng)學生良好的語文習慣 符連英 語文有效教學途徑初探 林美桃

用音樂扮靚語文課堂

劉海強 培養(yǎng)農村中學學生語文學習興趣的幾點做法 邱佩君 淺談中學語文閱讀教學

張仁 創(chuàng)建文言言的有效課堂---淺談初中文言文的翻譯策略 李海英 淺談多媒體與語文教學的有機結合 丁繼成 淺談如何使學生獲得真正的閱讀 陳麗紅 談在語文教學中如何滲透愛國主義教育.吳國燕 負棘而上---淺談初中語文備課的幾點建議 樊紅媛 淺談初中語文自學能力的培養(yǎng) 羅運明 淺談讓學生成為課堂學習的主人 王中華

淺談“曲問”在課堂中的運用

第4頁，共38頁 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

海頭中學 海頭中學 紅嶺學校 八一糖廠中學 紅嶺學校 南豐職業(yè)中學 三中

思源實驗學校 和慶中學 排浦中學 和慶中學 和慶中學 松濤子弟學校

一等獎（19篇）海頭中學 三中 四中 二中 民族中學 一中

思源實驗學校 五中 五中 民族中學 一中 三中

海南東坡學校 三中 一中 二中 東成中學 四中 新州中學 二等獎（41篇）五中 一中 一中 一中 白馬井中學 三中 五中 一中 鄧運虎 王 邁 劉瑛 雷愛萍 王少琴 符續(xù)興 張壽威 陳燕全 王春梅 羊科才 何蒙 周江松 嚴麗薇

陳虎開 李位定 趙運傳 郭強 陳立霞 麥其海 蘇麗花 吳華堅 李壯封 甘海波 鄧官麗 黎永 張佳 陳玉華 阮瓊瑜 李浩為 蔡廷根 楊金意 吳新婷

吳海旭 任萬寶 謝明賢 符日 周榮 陳玉華 吳 達 趙志興

如何做學生喜歡的語文老師

農村初中語文作文教學中的困惑與策略 語文教學應加強朗讀訓練

淺析中學語文教學中的“引導法” 淺談個性化閱讀教學

談中學生良好的語文學習習慣培養(yǎng) 淺析中學語文教育的個性化 《課文問題設計探討》 激發(fā)興趣創(chuàng)新寫作

談談如何與中學生友好相處 淺談“學困生”教育

談九年級語文教學中差生的轉化的體會 讓語文課成為滋潤學生心靈的雨露

中學數(shù)學

淺談初中數(shù)學教學對學生形象思維能力的培養(yǎng) 橢圓的焦點及其相關的問題 興趣——數(shù)學有效教學的關鍵 淺談高中數(shù)學教學中的“有意差錯”

對初高中數(shù)學教學銜接問題的思考

淺談數(shù)學教學中如何讓學生主動參與課堂活動 數(shù)形結合思想在數(shù)學教學中的應用 淺談初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想 淺析數(shù)學思想方法在一次函數(shù)中的應用

淺析高中數(shù)學的函數(shù)與方程思想在解題中的應用 在數(shù)學課堂中“秀”出真風采

新課程高中數(shù)學課堂教學問題設計初探

“問題導學”激發(fā)學生思維的火花—— 《獨立性檢驗》教學設計與分析一道高考應用題引發(fā)的數(shù)學教學思考 優(yōu)化教學模式 激發(fā)學生課堂參與激情

讓學生動起來——淺談學困生潛能開發(fā)的幾種做法 淺談農村初中數(shù)學課堂教學有效性的提高 淺談初中數(shù)學課堂教學的有效問題設計

淺論數(shù)學交流的意義及有效交流的途徑

淺談通過問題情境，促進學生探索學習

構建“生命、文化、創(chuàng)新”三位一體的高效數(shù)學課堂教學模式初探 如何上好高三數(shù)學試卷講評課的幾點策略 關于提高高三試卷講評課有效性的幾點思考 初中數(shù)學課堂有效教學策略探微 直線與曲線位置關系中交點個數(shù)的探討

數(shù)學有效教學應培養(yǎng)學生主動、探究、合作學習的習慣 高中新課程理念下數(shù)學課堂教學模式的一點探討

第5頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

二中

思源實驗學校 四中 四中 一中 一中

蘭洋職業(yè)中學 蘭洋職業(yè)中學 民族中學 五中 五中

南豐職業(yè)中學 三中

思源實驗學校 和慶中學 民族中學 五中 五中 五中 新州中學 新州中學 八一中學 蘭洋職業(yè)中學 思源實驗學校 四中 五中 五中 八一中學 東成中學 東成中學 民族中學 一中 一中

三等獎（57篇）一中 一中 二中 和慶中學 蘭洋職業(yè)中學 南豐職業(yè)中學 五中 西慶中學 一中 周志圣 鐘金霞 陳雪麗 吳丹婷 吳應杰 黃有蕾

黃煥輝 符蘭英

薛登門 譚美笑 薛業(yè)精 王勇精 杜小尾 劉小燕 范文明 董永娜 鄒美花 王詒玲 陳銀界 李秀月 王世慧 彭彩麗 李瑞東 郭劍簫 林金師 符桂邦 雷榮強 梁冰 呂偉勁 薛世典

羊春福 陳宗俊 王莉

蘭婉寧 王莉 王圣義 蔡輝瑛 吳維漢 李樂天 蘇學榮 陳君蘭 王輝

如何提高高中數(shù)學課堂教學的有效性 淺談初中數(shù)學課堂教學的情景創(chuàng)設 在快樂中學習在學習中成長 數(shù)學課堂提問的有效性 新課標下教師實踐智慧的發(fā)揮

對初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點建議 淺談初中數(shù)學教學中的探究性學習如何培養(yǎng)學生的數(shù)學自學能力

初中數(shù)學課堂教學初探

多媒體是初中數(shù)學教學課堂的有力工具 小議初中數(shù)學教學情境的導入

在控制數(shù)學學習低分現(xiàn)象中如何體現(xiàn)有效教學行為 由幾個案例看新課程下的課堂學生評價

結合數(shù)學教學淺談如何提高課堂教學效率的研究 緊扣教材標準 提高復習效率

談談初中幾何證明題的入門教學

淺談初中數(shù)學課堂教學中如何滲透“探究性學習”思想淺談如何構建高效課堂

如何組織中學生進行有效的數(shù)學合作學習

初中數(shù)學教學效率之我見

探析初中數(shù)學教學中問題情境的設計 解分式方程的幾種特殊方法.啟發(fā)式教學激發(fā)學生產生濃厚的數(shù)學學習興趣 中學數(shù)學中的無限和有限

關于如何提高初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點體會 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用 初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考 如何做一名合格的數(shù)學教師

淺談如何在數(shù)學課堂上創(chuàng)設問題情境 淺談如何上好數(shù)學復習課

對“相似三角形”習題分層演練提高學生解題能力 淺談如何提高高中數(shù)學課堂教學質量 一堂講評課給我的深思

對學生“能聽懂課，不會解題”的原因調查與分析 課堂教學我的思考

數(shù)學課堂教學中的有效“追問” 在農村中學，談談怎樣上數(shù)學課 讓有效預習成為有效教學的先行者

學困生的成因調查與轉化策略 淺談初中數(shù)學非智力因素的培養(yǎng) 淺淡初中數(shù)學作業(yè)的批改 營造氛圍，“活動”思維

第6頁，共38頁 一中

蘭洋職業(yè)中學 長坡中學 長坡中學 木棠中學 五中 新州中學 一中 一中 白馬井中學 一中 光村中學 和慶中學 南豐職業(yè)中學 白馬井中學 二中 二中 木棠中學 五中

蘭洋職業(yè)中學 蘭洋職業(yè)中學 木棠中學 白馬井中學 海頭中學 和慶中學 市職業(yè)中專學校白馬井中學 海頭中學 四中 一中 海頭中學 四中 四中 五中 一中 白馬井中學 白馬井中學 四中

蘭洋職業(yè)中學 松濤子弟學校 五中 八一中學 蘭洋職業(yè)中學 八一中學 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

黃文芬 淺談高中數(shù)學概念教學的有效性 劉瓊瑞 滲透數(shù)學思想 培養(yǎng)思維能力 徐江波 淺談提高中學數(shù)學課堂教學 林樹芳 如何看待農村中學數(shù)學后進生 李和圣 構建學習方式，促進學生發(fā)展 羅娟 淺談數(shù)學教學中的情感教育 張?zhí)?/p>

淺談數(shù)學課堂教學藝術 鄧官麗 數(shù)學教學雜記

王雪 提高高中數(shù)學課堂教學效率的方法與策略 陳飄逸 初中數(shù)學課堂“先學后教”策略探索 武丹 指數(shù)函數(shù)教學反思

王杰良 淺淡新課程數(shù)學教學中的有效反思

蘇君平合理運用情境創(chuàng)設，提高數(shù)學課堂教學有效性 毛明慧 淺談新課標下初中數(shù)學教學方法 謝華 數(shù)學教學中的過程性例談

廖惠云 話說數(shù)學課堂培優(yōu)輔弱-----勾股定理教學 郭向曉 淺談初中數(shù)學思想方法及其有效教學 符張勛 提高農村初中數(shù)學教學的幾點方法 林玉珍 關注學生學習的幾個環(huán)節(jié)

儲德華 如何加強初中數(shù)學學習方法的指導 袁照海 如何用數(shù)學方法提高課堂教學的有效性 徐江泓 農村學校初中數(shù)學教學之我見 符天榜 數(shù)學思想方法與教學思路探討 鐘 海 談“測試與講評”的改革 何彥達 淺談如何教好初中數(shù)學 陳 光

農村學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

周榮 新數(shù)學課程實施中初中學生數(shù)學學習評價問題研究李昌元 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣 廖水英 如何搞好課堂教學

謝明賢 淺談如何提高高中數(shù)學的有效課堂 陳虎開 如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性 朱達剛 淺談初中數(shù)學后進生的成因 姚榮賀 提高初中階段學生數(shù)學學習的興趣 許佩 淺談差生的轉化

李如錦 課堂教學中值得關注的幾個問題

蘇春丹 如何讓學生在新課程中更好地學習初中數(shù)學 周榮 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究 卓正剛 初中數(shù)學學科中的培優(yōu)扶困

方秀麗 面臨初中畢業(yè) 后進生都有哪些困惑 陳建彬 淺談初中數(shù)學教學中滲透生活例子的作用 吳林青 創(chuàng)設問題情境 給力課堂教學 呂娟 讓課堂“動”起來

方秀麗 面對學生的“不敬” 教師如何應對 張文輝

說說“函數(shù)概念”的教學

第7頁，共38頁

五中 八一中學 蘭洋職業(yè)中學 八一中學

一等獎（24篇）三中 三中 一中 二中 二中 長坡中學 民族中學 二中 一中 長坡中學 三中 光村中學 西慶中學 一中 八一中學 八一中學 排浦中學 一中

思源高級中學 白馬井中學 白馬井中學 新州中學 四中 二中

二等獎（56篇）長坡中學 四中 四中 五中 新州中學 思源實驗學校 民族中學 蘭洋職業(yè)中學 一中 光村中學 八一中學 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

王蘭梅 新課標下的數(shù)學教學

曾俊 淺談如何培養(yǎng)高一新生的數(shù)學學習興趣 柯魁儒 數(shù)學課堂教學中如何組織交流活動 蘇文東

初中數(shù)學新教材教學的體會

中學英語

符曉婷 On the Influence of Classroom Feedback on High School Students' English Learning 陳玉彥 關于小組合作學習對高中生英語閱讀理解能力影響的研究 符春燕 努力在多媒體英語課堂教學中注入生命元素 陳秋靜 英語教學要滲入跨文化交際教育 許玉研 通過動詞分析要點寫作

饒艷梅 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學高三藝術生英語補救性教學 丁悅靜 如何培養(yǎng)學生英語自主探究能力 甘和美 如何上好初中英語中考復習課

鄭文菲 如何指導學生進行有效的英語寫作訓練 曾美霞 如何提高高中生英語閱讀理解能力

王麗娜 淺談詞塊教學在高中英語有效教學中的潛在優(yōu)勢 陳潔華 淺析轉化初中英語“學困生”的重要性 鐘秀珍 朗讀為農村孩子開辟了新天地 周禮狀 初高中英語銜接教學策略的探討 劉遠菲 怎樣提高中學生英語閱讀能力 凌玲 結合閱讀進行有效地詞匯教學 周玲 英語教學中如何做好培優(yōu)補差工作 林要文 高中英語課堂有效教學的探索 席麗華 淺談高中英語教學如何激發(fā)學生興趣 陳志勇 論英語教學中合作學習的實施 楊麗丹 學生英語小組合作學習淺談

符金鵬 淺談農村中學英語課堂教學中的障礙及對策 周煥英 初中英語詞匯教學探討 莫波恩

淺談有效的書面表達教學

劉長妙 高中英語課堂教學設計的探索 李娟美 初中英語聽力教學之障礙與對策 符開霞 怎樣克服學生怕說英語的心理狀態(tài)？ 陳燕 百學不厭--有趣記憶英語單詞的方法

吳伯強

如何創(chuàng)設情境提高農村高中英語課堂教學的有效性 嚴妹玲 英語教學中的障礙與策略—如何在思源學校實驗英語新課程 謝冰 淺論初中英語新課程教學目標的設計 鐘江娜 如何提高學生的英語寫作能力 鐘婷婷 淺談新課改下如何促進學生主動學習吳秀麗 農村初中英語口語教學的現(xiàn)狀及反思 陳敏

論農村中學教學中的“English”和“口”

第8頁，共38頁 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

八一中學 四中 四中 一中 東坡中學 三中 木棠中學 五中 二中 一中 八一中學 三中 民族中學 一中 三中 八一中學 民族中學 四中 新州中學 和慶中學 和慶中學 一中 紅嶺學校 東成中學 思源高級中學新州中學 長坡中學 八一中學 民族中學 東成中學 白馬井中學 東坡中學 一中 光村中學 海頭中學 四中 東成中學 一中 五中 白馬井中學 光村中學 光村中學 民族中學 蘭洋職業(yè)中學何月姣 趙崇玲 鄧興群 鐘定宜 王志宏 蒲金瓊 陳二妹 傅碧芽 朱秋蘭 陳春花 李寒液 陳淼楨 鄭瑯花 韓敏 林升富 黃建輝 鄧海虹 李東梅 李青鵬 卓曉丹 張國花 葉留艷 唐嘉玲 符胄乾 胡依婷 謝春月 潘靖紅 周志平

鄧錦 文宜 劉蕓

王樹逢 鐘振海 李金麗 余炳忠 李春香 徐海波 林慧 李大堅 戴垂才 陳瓊華 林小海 劉永芳 王永賢

高中英語寫作連貫性的影響因素和提高探究.構建英語有效課堂，預習我先行 英語語法教學策略

如何實現(xiàn)初中英語與高中英語的銜接盡快適應高中的學習生活 淺談新課程理念下的初中英語教學設計 整 合 教 材，優(yōu) 化 教 學 激發(fā)學習動機 提高課堂效率 如何有效提高英語口語能力 初中英語有效教學實踐與反思

談談如何提高中學生完型填空的解題能力 優(yōu)化課文教學，培養(yǎng)高中學生的英語讀、寫能力 讓課堂活躍起來，展示學生的風采 面對“差生”肢體語言的魅力在哪里？ 高中英語分層次教學的嘗試 高中英語閱讀教學初探 淺談任務型英語教學

如何培養(yǎng)農村學生說英語的習慣 淺談農村學生初中英語學困生的轉化

淺談農村中學英語課堂教學中的障礙及對策 興趣——初中英語教學的金鑰匙 如何提高農村初中英語教學質量 通過英語課堂活動播種快樂 淺談初中英語閱讀教學 淺談中考復習

如何創(chuàng)建英語高效課堂

淺析英語聽力應試技巧

淺析后進生形成的原因及改進策略 輕松學英語，快樂做游戲 英語委婉語表現(xiàn)手法探究 淺談農村英語聽力教學技巧 在嘗試中摸索 在實踐中創(chuàng)新

學生學中樂，教師樂中教——淺談如何激發(fā)學困生學習英語的興趣Go for it課堂教學如何“Go”---新課改理念教學實踐探究 淺析如何消除初中英語教學中的兩極分化 一節(jié)英語復習課后的反思

談新課標下如何做學生心目中的好老師 在英語教學中提高學生的跨文化交際能力 英語入門教學不容忽視 英語課堂中的趣味教學

淺談初中英語單詞拼讀的教學步驟和方法 探研農村中學英語教學路子

如何培養(yǎng)農村初中學生學習英語的興趣 小組合作學習中如何激發(fā)學習動機 激活英語課堂提高復習課效率

第9頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

一中

三等獎（56篇）紅嶺學校 四中

蘭洋職業(yè)中學 蘭洋職業(yè)中學 八一糖廠中學 一中

南豐職業(yè)中學 八一中學 四中 四中 白馬井中學 南豐職業(yè)中學 八一中學 蘭洋職業(yè)中學 蘭洋職業(yè)中學 白馬井中學 二中 三中

南豐職業(yè)中學 三中 五中

八一糖廠中學 民族中學 木棠中學 四中

蘭洋職業(yè)中學 五中 三中 民族中學 新州中學 四中 東成中學 四中 四中 五中 光村中學 新州中學 民族中學 五中 八一中學 四中 光村中學 周位姜

唐嘉玲 王木蘭 李聰華 李聰華 韓青 許水銀 石慈娟 陳曉晶 朱賢靜 符珍彩 丁悅虹 朱桃 邱洪梅 張春燕 古建強 陳教愛 葉育紅 吳芳 林雄波 符草冰 韋海燕 鄧振明

吳美月 吳蘭桃 蔡淑群 陳偉振 劉麗丹 陳玉瓊

魏鴻強 趙秀波 符淑娟 司微 王小燕 唐美媛 萬浩萍 陳秋柳 羊引摟 邢玉涵 謝志雄 朱燕 沈春水 黎二良

淺談如何提高中學生的閱讀理解能力

淺議初中英語寫作教學

淺談英語教育教學過程中如何實施新課程理念 關注英語學差生學習興趣的培養(yǎng) 如何提高英語學差生的聽力 創(chuàng)設語境，培養(yǎng)學生學英語的興趣 讓每個學生開口說英語

新課標下初級中學英語教學的反思 淺談初中英語閱讀教學

如何培養(yǎng)中學生英語自主學習的能力 淺談初中英語教學中的創(chuàng)新教育 提高英語課堂教學效果的幾點探討 淺談如何提高初中英語教學的有效性 淺談如何培養(yǎng)中學生學習英語的興趣 讓學生在英語課堂上樂于開口

優(yōu)化英文標音，把握英語發(fā)音、拼寫規(guī)律 如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣

培養(yǎng)自主學習的能力，提高課堂教學有效性 談英語單詞記憶法

如何幫助農村初中后進生學習英語 淺析中西方文化差異

淺談英語課堂教學活動的有效安排 淺談英語教學中的課前預習淺談英語教學中的英文寫作 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教學 農村中學英語教學點滴談 如何激發(fā)學生的英語學習興趣

初中英語教學中有效轉化學習困難生方法之我見 如何提高初中英語課堂教學的效率與策略

高考閱讀理解解題策略之見解 談初中英語課堂教學教學導入方法 如何做好英語學困生轉化工作 淺論情感教學在英語教育中的作用 淺談中學英語教師素質的培養(yǎng) 如何提高中學生英語聽力 如何讓中學生喜歡英語課堂 學習英語中常見的錯誤分析與歸納 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語“兩極分化”的原因及對策.如何實現(xiàn)英語教學的有效性----針對學困生的教學實踐論如何解決初中英語水平兩極分化問題 巧用情感管理，優(yōu)化英語課堂教學 如何有效地利用好早讀

如何提高學生學習口語方法---口語交際

第10頁，共38頁

南豐職業(yè)中學 三中

蘭洋職業(yè)中學 民族中學 四中

八一糖廠中學 民族中學 紅嶺學校 四中 四中 白馬井中學 民族中學 新州中學 四中

一等獎（9篇）一中 五中 四中 白馬井中學 五中

市職業(yè)中專學校一中 木棠中學 三中

二等獎（18篇）一中 二中 新州中學 新英中學 一中

思源實驗學校 新州中學 四中 八一中學 一中 東成中學 八一中學 松濤子弟學校 海南東坡學校 二中 東成中學 三中 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

鄭金賢 談談激發(fā)學生學習英語興趣的幾點作法 彭瓊琳 讓學生的發(fā)散思維在英語教學中閃光 陳禮文 新課改下英語教學呼喚新型的師生關系 萬春麗 淺談朗讀和背誦在英語教學中的作用 何萌杰 淺談新理念下優(yōu)化英語課堂教學之一得 彭儒平淺談新課程背景下的初中英語文化教學

吳多虹 英語課堂中實施多樣化教學之我見 黎建聯(lián) 淺談英語詞匯語境的作用及教學方法 符樣歸 重視英語課堂上的練習活動 鄭雪娟 如何利用好英語早讀課

萬深月 淺談初中英語教師文化素質的培養(yǎng)

符蘊文 淺談我班短文改錯出現(xiàn)的問題并對其分析運用能力 謝 玲

培養(yǎng)高中英語閱讀能力 鄭金菊

初中英語教學論文

中學政治

李愛花 成功地利用離不開教師精心的組織 羊金鼎 讓思想品德課成為快樂課堂

鄧慶傳 淺談開卷考試下如何提高初中思想品德課的有效性 吳吉玉 新課標下如何激發(fā)初中學生學習思想品德課的興趣 羊金鼎 淺談青少年學生抗挫能力的培養(yǎng) 林 山 淺談思想品德課堂的有效提問 吳定寶 談高中政治課堂教學中提問的技巧 李嵐翠 中學政治課課堂教學魅力的思考 蘇茂干

淺析教師在有效教學中的價值

鐘鳳葉 生命課堂下政治課堂如何凸顯學生的主體地位 宋雪芳 培養(yǎng)學生個性發(fā)展 促進學生素質提高 羊善妃

淺析如何增強政治課堂的吸引力 郭慧 讓政治教學回歸生活

陳麗妹 淺談現(xiàn)代信息技術與思想政治教學整合中的誤區(qū)及其對策王玲玲 淺談初中政治學案教學模式的運用與思考 薛平也談高中政治課教學中的導語設計 邱麗珍 如何讓思品課堂成為最受學生歡迎的課堂

林芳宇 論文如何在初中思想品德課中激發(fā)學生的學習興趣.陳麗妹 高中思想政治課有效性教學初探

劉秀麗 《初中思想政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 楊命根 高中政治教學情境創(chuàng)設中存在的問題及對策 范伶麗 探究初中思想品德課教學實效性

唐應軍

生活處處有哲學》的教學反思

黎艷花 淺談討論式教學法在高中政治有效教學中的運用 郭春科 淺談激發(fā)學生興趣，學好初中思想品德課 譚孟旗

把握命題與變化 提升備考有效性

第11頁，共38頁

長坡中學 三等獎（24篇）五中 木棠中學 新州中學 蘭洋職業(yè)中學 民族中學 和慶中學 五中 三中 五中 四中 白馬井中學 四中 白馬井中學 蘭洋職業(yè)中學 一中 紅嶺學校 長坡中學 白馬井中學 白馬井中學 五中 四中 五中

蘭洋職業(yè)中學 長坡中學

一等獎（7篇）一中 民族中學 光村中學 二中 二中

思源高級中學 五中

二等獎（10篇）新州中學 五中 五中 五中

蘭洋職業(yè)中學 東成中學 南豐職業(yè)中學 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

邱對盈

實踐--認識--再實踐--再認識---《唯物主義和唯心主義》課堂實錄

郭玉婷 初中生學業(yè)失敗現(xiàn)象分析及教育教學對策 鄧忠瓊 注重德育教育 培養(yǎng)良好品質 周月美

語言藝術

黃盛年 淺談在政治課教學中培養(yǎng)學生主體意識 鄭世傳 淺議思想政治問題情境教學 羊開春 談如何提高政治課教學的實效 胡成國 2012年中考政治備考有效復習方案 陳才良 初中思想品德課情境教學的幾點做法 黃彩云 論政治教師課堂語言藝術 王年彩 淺析思想品德課教學的有效途徑 陳漢波 略談思想政治課堂的提問作用和評價 李秀麗 初中思想品德課的教學藝術 陳雄 在政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 趙軍德 談政治課的情境教學

廖國茹 初中思想品德課中德育教育的滲透

何易方 如何正確認識中學思想品德課改中教師的教學行為的轉變 吳壯標 淺談初中思想品德課的情感教育 林丹柳 農村中學課堂教學新模式

林如清 新課改下初中思想品德課教學方式轉變 吳公科 初中思想政治課的有效導入初探 李以明 初中思想品德教學之我見

陳玉麗 淺析中學德育教育存在的問題及對策 謝學武 淺議思想品德課教學活動的改革

吳 斐

思想品德教學中如何激發(fā)學生學習的興趣

中學歷史

王海美 如何正確處理課堂教學中的“意外”——一節(jié)歷史公開課引發(fā)的思考 謝菊春 在“海南文明大行動”中充分發(fā)揮歷史教學的德育功能 蘇元德 試論初中歷史教學中“問題意識”的培養(yǎng) 許國卿 淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學歷史教學如何增加課堂的有效性 鐘水柯 淺析如何提高歷史課堂提問的有效性 林順 克服歷史課堂教學“低效”現(xiàn)象的幾點思考

曾偉 淺談初中數(shù)學中鄉(xiāng)土元素的作用——以海南鄉(xiāng)土為例

符永堅 新課改背景下的農村中學歷史教學 吳壯艷 初中歷史開卷考試讓人歡喜讓人憂 萬善香 淺談歷史比較法在教學中的作用 郭慶如 淺談初中歷史學科課堂教學的有效性

金兆奕 淺談初中歷史課堂提問的藝術 吳有中 淺談初中歷史課堂教學中的提問

鄭強

如何提高農村中學歷史課堂教學的有效性

第12頁，共38頁 木棠中學 一中 白馬井中學 三等獎（17篇）思源高級中學 蘭洋職業(yè)中學 五中

八一糖廠中學 新州中學 一中 四中 三中 一中

蘭洋職業(yè)中學 八一糖廠中學 新州中學 新州中學 四中 四中 一中 四中

一等獎（8篇）一中 五中 長坡中學 二中

三都中心學校 新州中學 一中 四中

二等獎（16篇）蘭洋職業(yè)中學 新州中學 一中 五中 白馬井中學 木棠中學 一中 三中 五中 二中 長坡中學 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李志光 農村中學歷史課教學的思考 黃錦梅 淺談在歷史教學中滲透道德教育 甘琳 淺談開發(fā)鄉(xiāng)土資源進行中學歷史教學

呂初杏 歷史課堂問題情境創(chuàng)設

向海洋 淺談歷史教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

劉平淺談多媒體技術在初中歷史教學中的應用 符文麗 創(chuàng)設歷史情境，優(yōu)化歷史課堂 林美杏 淺談在歷史教學中課本插圖的應用 黃錦梅 歷史圖片在教學中的運用 周素娣 如何激活歷史復習課

金井泉 例說歷史人物在課堂教學中的設計 王彤 如何使學生“愛上”歷史課

金兆奕 淺談初中歷史課教學學生自主學習能力的培養(yǎng) 曾祥志 淺談初中歷史如何提高學生興趣 薛章 在歷史教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 甘超亮 初中歷史教學的幾點心得

吳珍霞 歷史教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力 游秀娟 如何提高學生學習歷史的興趣 薛正夫 興趣在初中歷史教學中的應用

楊磊杰

談談如何在歷史教學中放飛學生的思維

中學生物

許美萍 淺談課改下的高中生物“學案導學式”教學 謝壽運 淺析“活動化教學”在生物課堂教學中的有效性 湯桂萍 論提高初中生物課堂教學的有效性 謝文麗 在高中生物課堂中開展環(huán)境教育的探索 陳華杰 探索生物教學有效性之選材與策略整合 薛 博 淺談新課改中初中生物教學導入新課的藝術 王英麗 新意導入讓生物課堂更精彩

黎華 如何在生物課堂中加強生態(tài)環(huán)境的教學

陳志鵬 生物課堂教學中激發(fā)學生學習的興趣 李肇寧 初中生物教學中教師備課行為的有效性

王英麗 精心設疑巧設板書，注重基礎教學——以人教版選修3部分章節(jié)為例談教學建議符善芳 提升生物課堂的有效性教學

李養(yǎng)朱 淺談如何提高初中學生學習生物的興趣 王生根 培養(yǎng)初中生學習生物興趣的幾點意見 羊金華 淺析高中生物實驗教學存在的問題及對策 鄧景麗 學生主動提問能力的培養(yǎng) 嚴建燕 初中生物學課堂教學有效性初探 王金淵 淺析高中生物有效教學的策略研究 蔡日平

初中生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)

第13頁，共38頁

和慶中學 蘭洋職業(yè)中學 五中

南豐職業(yè)中學 八一中學 三等獎（23篇）新英中學 木棠中學 八一中學 光村中學 一中 四中 一中

蘭洋職業(yè)中學 八一糖廠中學 新英中學 五中 新州中學 木棠中學 光村中學 白馬井中學 一中 四中

思源實驗學校 和慶中學 雅星中學 蘭洋職業(yè)中學 四中 五中

一等獎（5篇）民族中學 一中 四中 新州中學 思源高級中學 二等獎（7篇）五中 新州中學 東成中學 白馬井中學 新州中學 五中 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

符浩 淺談在農村中學開展生物課外活動的意義 王少清 生物實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 林天賀 初中生物課堂的有效教學

董梁 提高生物教學的有效性，從激發(fā)學生的興趣做起 唐倩霞

如何提高生物教學效率

孫其威 初中生物課程資源開發(fā)與利用的幾點思考 薛 光 如何提高初中生物課堂教學的有效性 余合群 淺談概念藝術教學

李秀妹 淺談如何在生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 金兆娜 高中生物教學中的導入技巧 溫志文 創(chuàng)設教學情境，優(yōu)化課堂教學

王英麗 “生物膜的流動鑲嵌模型”一節(jié)的學案式教學 甘玉梅 談談如何提高農村初中生對生物的重視和學習興趣 周青華 如何提高生物課的課堂教學效率

吳曉玲 談新課程理念下的初中生物課堂教學的幾點認識 黎紅艷 談初中生物教學中學生觀察能力的培養(yǎng) 李瓊蘭 淺析新課改背景下高中生物教學反思的重要性

陳小杰 初探鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初中生物探究性實驗教學存在的問題和實施策略劉鈺花 在生物課堂教學中怎樣激發(fā)學生的學習興趣 陳周全 如何在生物教學中指導學生進行探究性學習王紅月 課堂教學傳統(tǒng)講授法的改革

郭玫秀 教師如何激發(fā)學生學習生物學的興趣 鄧春花 淺談如何在生物教學中滲透生態(tài)文明教育 梁海華 在生物教學中怎樣轉變學生的學習方式 羊茂 對農村中學生物實驗課低開設率的思考 陳洪櫻 淺議新課程下生物教學學生學習興趣的培養(yǎng) 高美麟 淺談生物教學中學生生態(tài)環(huán)境意識的培養(yǎng) 嚴建燕

新課程標準下的教師角色定位

中學地理

練炳明

課內滲透課外延伸促進環(huán)境保護教育實施

莊文發(fā) 情景化的地理課堂--“三元課堂”理論下的地理教學模式 李德賡 地理課堂教學調控的一點體會 吳本靜

淺談農村中學初中地理的有效教學 葉長女

淺談地理教學中學習興趣的培養(yǎng)

彭雪娟 提高初中地理愉快教學成效的策略 陳燕成 地理初學者有效途徑探索

王玲 淺談如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣 吳國燕 如何在初中地理教學中培養(yǎng)學生記憶力 王興學 淺談初中地理教學中地圖的運用 何有學

淺談初中生如何提高地理的學習興趣

第14頁，共38頁

白馬井中學 三等獎（12篇）新州中學 木棠中學 一中 五中

蘭洋職業(yè)中學 和慶中學 四中 新州中學 思源高級中學 白馬井中學 四中 五中

一等獎（5篇）民族中學 一中 二中 四中 木棠中學 二等獎（10篇）木棠中學 一中 四中 一中 和慶中學 新州中學 四中 五中 八一中學 八一糖廠中學 三等獎（15篇）和慶中學 排浦中學 四中 新州中學 五中 五中 白馬井中學 四中 四中 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

吳國燕

如何營造學生學習地理的興趣氛圍

朱 亮 讓學生動起來 享受地理課堂 肖兆俊 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學地理課堂教學技能的探索

吳桃園 探討“鄉(xiāng)土地理”在高中地理教學中的應用 牛瓊麗 讓地理課堂回歸生活 華雙 如何增強地理課的趣味性

萬海宏 地理課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 李德賡 讓學生快樂起來的地理課

文 誠 鄉(xiāng)村地理教學中多媒體技術的運用 丁麗 享受地理課堂中的“生活” 吳國燕 如何在地理教學中巧用教材插圖 馮海容 如何與不善于溝通的學生進行有效交流 符玉河

談談情境教學法在地理教學中的應用

中學物理

楊帶秀 新課標下高一物理教學的探討

吳多學 如何幫助高一新生掌握高中物理的學習方法 符陳華 聚焦物理課堂,提高課堂教學有效性 羊耀輝 加強物理實驗教學 提高學生探究能力 陳文香

淺談如何做好分組實驗培養(yǎng)學生實踐能力

何良皇 淺談初中物理課堂的幾種有效教學方法 萬太義 如何激發(fā)學生學習興趣 提高課堂效率 李凌 物理教學中的文學之美

馮慎學 “探究學習”在物理教學中的應用 陳業(yè)廣 農村中學如何實行物理實驗教學

蘇日仁 物理教學中對學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的探索 羊耀輝 淺談如何提高初中生學習物理的興趣 葉霞松 關于吸熱和放熱問題的教學處理方法 鄭 嚴 初中物理實驗教學存在的問題及對策 顏昌盛

初中物理復習的實踐與思考

張定東 在物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力 王圣廷 淺析初中物理實驗教學的地位與策略 萬克麗 “興趣”培養(yǎng)的重要性

羊俊卿 談初中物理實驗教學中的創(chuàng)新教育 梁森麗 物理課堂導入方法探討

吳健漢 情感與價值觀目標在物理教學中的具體化思考 吳貴榮 新課程背景下中學物理教學中如何實施素質教育 沈有杰 如何讓物理課堂更有趣

符喜民

物理教學中學生探究能力的培養(yǎng)

第15頁，共38頁 民族中學 四中 紅嶺學校 紅嶺學校 五中 五中

一等獎（6篇）新州中學 一中 一中 一中 白馬井中學 四中

二等獎（12篇）八一中學 五中

八一糖廠中學 一中

思源高級中學 東成中學 一中 民族中學 民族中學 白馬井中學 四中 民族中學 三等獎（7篇）思源實驗學校 光村中學 五中

南豐職業(yè)中學 八一中學 三中 一中

一等獎（2篇）白馬井中學 思源高級中學 二等獎（4篇）東成中學 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李啟利 賞識教育激發(fā)學生學習興趣 何建明 談談物理教學中的實驗教學

唐傳強 淺談物理教學語言技能的功能和提高 唐傳強 新課程下物理教師的教學行為轉變初探 劉秀玲 初中物理教學中學生提出問題能力的培養(yǎng) 鐘梅花

談初中物理習題課的教學

中學化學

陳海蓮 融入生活信息的化學教學

黎民 新課程背景下的高中化學課堂有效教學 羊英亮 淺談如何提高高三課堂的有效性 陸挺 初中化學教學中問題意識的培養(yǎng) 陳國斌 如何激發(fā)學生學習化學的興趣

郭美娟

淺淡如何提高初中化學課堂教學有效性

黃曉琴 如何提高高中化學教學效率 符秋麗 淺談新課程理念初中化學課堂教學 楊波 淺談初中化學如何培養(yǎng)學生的樂學 王春俠 培養(yǎng)學生發(fā)散思維，提高課堂教學效率 莫小蘭 構建高效課堂教學的點滴體會 王蘭月 淺談如何上好初中化學實驗課 姜玉興 淺談新課程下學生主體性的發(fā)揮

黃瑜 在新課程理念下中學化學的有效教學策略 王青蓉 向40分鐘課堂要效益

陳國斌 淺談如何在初中化學教學中滲透環(huán)保教育 符玉珠 復習中的科學探究題的解讀

符萬邱

初中化學教學中如何滲透“節(jié)能減排”意識

薛玉平淺談如何提高學生的化學記憶效率 鄧玉珍 如何在教學中激發(fā)學生的學習興趣 王秀岑 新課堂背景下如何提高化學課堂有效性 鐘文偉 改進實驗教學 培養(yǎng)學生能力思維 周知云 元素周期表知識 文檔

吳江來 關于化學鍵（離子鍵、共價鍵）馮公美

巧用實驗提高化學課堂教學有效性

中學美術

蘇璦瑜 淺探農村美術教育有效實施

曾益能

體現(xiàn)學生的主體—美術鑒賞教學之我談

林子陽

讓“美”走進我們

第16頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

光村中學 東成中學 八一中學 三等獎（6篇）白馬井中學 白馬井中學 長坡中學 思源實驗學校 五中 民族中學

一等獎（4篇）東成中學 四中 四中

海南東坡學校 二等獎（8篇）二中 五中

八一糖廠中學 木棠中學 五中

蘭洋職業(yè)中學 東成中學 四中

三等獎（11篇）二中

思源實驗學校 四中 五中 白馬井中學 新英中學 東坡中學 四中 二中 木棠中學 蘭洋職業(yè)中學

一等獎（4篇）東成中學 一中 一中 王嚴平陳木成 羅海容

萬 文 林源 薛可仲 張年 劉學麗 陳旭帆

萬藝玲 李婷波 羊坤香

羅瑞寬

鐘慶玲 許俊杰 伍葉娜 李宏獻 何國康 王如樑 陳平張論

鄭小泳 符舒婷 曾秀蓉 邱彬 林海妹 麥初娜

許世長 吳少玲 趙振云 吳志文 王振惠

陳超勝 符秀麗 黎盛銀

中學美術教育究竟要教給學生什么 如何激發(fā)農村初中學生學習美術的興趣 簡筆畫讓零起步的學生更容易起步

淺談怎樣加深鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生對美術的新認識 思考農村初中美術教育教學 美術教育的價值

色彩在中國山水畫中的作用 注重初中美術教學中個性的培養(yǎng)

沉淀千年的文化---中國玉石藝術的鑒賞

中學音樂

對上好中學音樂課的思索與探究 淺析音樂教學中的德育滲透

談音樂教師個人魅力對學生成長的影響 如何加強高中音樂課堂教學效果

初中學生的合唱和諧音色統(tǒng)一問題訓練 在音樂課堂教學中如何運用體態(tài)語言 淺談音樂課堂語言的重要性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中音樂歌唱教學中情感模式的探究 淺談電腦多媒體技術在音樂教學中的好處 淺談音樂課堂有效教學的探究和實施-論文 淺談初中音樂欣賞教學藝術 對音樂教學藝術的淺見

淺談如何激發(fā)學生音樂欣賞興趣 初中音樂欣賞課綜合運用多媒體教學 淺談音樂課堂教學

“多媒體”讓音樂欣賞課變得更精彩 初中音樂教學在多媒體應用的優(yōu)勢 如何改進音樂課堂的教學方法 如何撰寫初中音樂課堂教學設計 淺談中學合唱訓練方法 培養(yǎng)中學生欣賞歌劇的興趣 如何提高音樂課堂教學 小提琴協(xié)奏曲《梁?！沸蕾p

中學體育

淺析農村體育教學改革

淺談如何提升體育課堂教學氣氛 體育教學引入多媒體技術的嘗試

第17頁，共38頁 思源實驗學校 二等獎（8篇）和慶中學 木棠中學 五中 東成中學 八一中學 蘭洋職業(yè)中學 三中

蘭洋職業(yè)中學 三等獎（7篇）白馬井中學 和慶中學 三都中心學校 和慶中學 白馬井中學 和慶中學 蘭洋職業(yè)中學

一等獎（7篇）思源高級中學 思源高級中學 民族中學 蘭洋職業(yè)中學 三中 排浦中學 木棠中學 二等獎（12篇）八一中學 五中 新英中學 南豐職業(yè)中學 五中 二中 民族中學 五中

八一糖廠中學 一中 光村中學 五中 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

吳福榮

淺談決定中學生投籃命中率的主要因素及提高方法

賴福昌 淺談準備活動在體育課中的重要性 唐候精 如何調動學生上體育課的積極性 金日山 如何在中學體育教學中貫穿德育教育 劉教忠 如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣

蔡雨 論FLASH、CAI教學方式在體操教學中的優(yōu)勢點 符以氣 淺析初中體育教學實踐性

張文一 談談激發(fā)初中女生對體育課興趣的體會 陳強 探討體育教學中融入素質訓練

鐘冠杰 學生的體質下降誰來“買單”

陳灼奎 在體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 謝雄才 談談體育教學中如何激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維 林華 淺談體育游戲的創(chuàng)編與運用 唐忠君 淺談體育教學中的品德教育

周經錚 從中學生生理心理特點談排球教學方法 陳建輝

足球賽的魅力

中學信息技術

王靜 把課堂還給學生--對運用365教學模式進行信息技術教學的思考曾建益 關于自主合作學習教學模式的思考

溫春柳 淺談“任務驅動”教學法在《網(wǎng)頁美化》課程中的應用 陳長女 對如何提高初中信息技術課堂教學效率的探索 薛盛智 淺談初中信息技術課堂教學 符偉華 初中信息技術教法探討

黎鸞美

信息技術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

黎多立 淺談信息技術課堂的藝術教學

董永聰 關于學校計算機機房管理的一點設想及建議 萬增朝 中學信息技術教師應具有的信息素養(yǎng)

盤國清 農村中學信息技術教學不良現(xiàn)狀之教學模式探究 吳彩瓊 論當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的信息技術教育 陳文衛(wèi) 如何提高初中信息技術課程的有效教學 溫春柳 關于青少年網(wǎng)絡道德教育問題的探究 吳勇照 淺談初中信息技術教學

戴嬌麗 淺談如何提高初中信息技術課堂教學效果 付娟 對信息技術教學中“任務”的分析

梁允邦 “玩”中學，學中樂 ——淺述游戲在信息技術教學的作用 王李芩

優(yōu)化初中信息技術課堂教學的淺析

第18頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

三等獎（10篇）和慶中學 蘭洋職業(yè)中學 民族中學 五中 光村中學 排浦中學 白馬井中學 白馬井中學 紅嶺學校 白馬井中學

一等獎（1篇）一中

二等獎（2篇）一中 一中

三等獎（7篇）四中 一中 二中 一中 一中

思源高級中學 三中

一等獎（3篇）思源高級中學 五中 二中

二等獎（7篇）二中 民族中學 四中 一中 八一中學 思源高級中學 南豐職業(yè)中學 薛秀娜 李偉月 吳國秋 董良 林靜雅 林正德 李蘭香 謝華 羊杰 趙秀芳

林應科

曾玲 林應科

秦海霞 潘玲 杜建玉 邵慧穎 潘 玲 莊文發(fā) 曾建益 金井泉

賈鸰 王波 羅忠

朱德華 劉金田 蔡玉珠 王瓊梨 邱曉清 梁長河 李永和

優(yōu)化課堂教學 提高信息素養(yǎng)

信息技術環(huán)境下的中小學教師專業(yè)發(fā)展 談談如何讓信息技術課“出彩” 初中信息技術課堂教學方法初探 談如何提高信息技術課堂的教學效果 淺析計算機技術對教育領域的變革影響 中學信息技術教學方法的研究

如何培養(yǎng)學生學習信息技術興趣，提高信息能力 淺談信息技術課中的教與學

淺談中學生的信息技術教育與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

中學心理健康

心理健康教育課程的實施過程中教師角色定位的若干思考與建議

心理課堂之我見

心理活動課我們的課堂更需要這種等待

初中班主任如何進行心理健康教育

高中人生規(guī)劃課程研究－問卷調查分析報告 德育主體——培養(yǎng)德知統(tǒng)一的認識 我心中的“第一”

做時間的主人 記一次《幸福人生》校本課 思源，我們的幸福家園 走出心靈的沼澤

中學綜合類

加強校園文化建設，提升學校“軟實力”

輕松搞定“九零后”—淺談新時期下班主任的工作策略 嚴格管理出效益 有效教學提質量

讓遲開的花朵也同樣艷麗 上好高三主題班會之我見 淺談初中班主任工作細節(jié) 尋找失落的靈魂 教案不是一成不變的 對洋思模式的反思

加強制度文化建設是改造薄弱學校的有效辦法

第19頁，共38頁

三等獎（12篇）二中 海頭中學 紅嶺學校 新州中學 八一中學 蘭洋職業(yè)中學 海南東坡學校 排浦中學 五中 四中 四中 二中

一等獎（49篇）那大實驗小學 那大中心學校 那大實驗小學 那大實驗小學 蘭洋中心學校 雅星中心學校 三都學校 木棠中心學校 白馬井實驗小學 長坡實驗小學 那大一小 中和中心學校 那大中心學校 那大一小 雅星中心學校 那大中心學校 那大中心學校 蘭洋中心學校 峨蔓中心學校 那大中心學校 南豐中心校 八一中心校 雅星中心學校 大成中心學校 光村中心校 西培中心校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

尹壯源 精誠所至 金石為開—“學困生”轉化教育工作探討 王金鋒 淺談班主任必備的幾項修煉 羊杰 淺談班主任對班級的安全管理

易曉麗 淺析農村寄宿舍制留守學生的教育問題及對策 李學謙 努力向園林學?？缭剑ο蛱厣珜W校轉型 陳強 袁照海 淺談校園建設的有效途徑———和諧發(fā)展 賈京周 挖掘現(xiàn)有資源劃分教學環(huán)節(jié)搞好教學研究 符玉寬 《現(xiàn)代班主任管理學生之淺識》 高浪文 如何處理好校園里師生的交往 王可元 淺談班主任的管理方法 李茵 淺談留守兒童的班級管理 王錦標

加強校園文化建設 培養(yǎng)優(yōu)秀學生

小學語文

符卓先 小學語文畢業(yè)命題的現(xiàn)狀分析及命題思路 李瓊安 讓詩情在每個孩子的心中流淌 鄭 芳 如何讓閱讀教學更有效 謝玉花 小學語文審美教育之我見

孫媚金 學習語文最有效的方法是“學而用之”——淺談小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生“語用”能力的策略

符厚梅 淺析強化教學意識對小學語文課堂教學的作用

羊慧婷 讓錯別字消失—如何讓小學生避免寫錯別字和糾正錯別字 陳雪琴 淺談影響農村語文教學質量的因素 許 蓉 小學習作教學之我見

陳啟養(yǎng) 有效教學讓語文課堂“全線提速” 鐘珍娥 淺談小學語文綜合性學習教學策略 陳小娥 如何解決小學古詞教學中的難點問題 石小珊 整體把握文本 提高閱讀實效 陳 麗 談談激發(fā)學生閱讀興趣的策略 薛 云 讓小學生在語文閱讀中有效感悟 鄭南恒 多媒體技術在語文教學中優(yōu)化對策 詹海娣 淺談作文教學中興趣的培養(yǎng)

唐晉靈 提升文化品位，構建高效的語文課堂 陳 明 農村小學作文教學存在問題與對策 符 堯 淺談如何提高小學語文課堂教學有效性 許雅琴 在快樂中學習漢語拼音 李秀梅 淺談低年級識字教學

符 浩 淺談評價中激勵對語文教學的影響 韓秋帶 淺談贊賞低年級學生的技巧

王秀芳 有效利用課文插圖 切實提高課堂實效 王桂香

淺談《語文課程標準》下的作文教學

第20頁，共38頁 那大一小 八一中心校 蘭洋中心學校 那大一小 光村中心校 白馬井中心學校 光村中心校 峨蔓中心學校 光村中心校 那大中心學校 木棠中心學校 光村中心校 那大中心學校 那大中心學校 白馬井中心學校 大成中心學校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 西培中心校 大成中心學校 南豐中心校 新州中心校 那大實驗小學 二等獎（98篇）木棠中心學校 白馬井中心學校 蘭洋中心學校 思源實驗學校 蘭洋中心學校 八一中心校 那大一小 新州實驗小學 西培中心校 白馬井中心學校 八一中心校 蘭洋中心學校 峨蔓中心學校 海頭中心校 光村中心校 木棠中心學校 白馬井實驗小學 西培中心校 白馬井實驗小學 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

王圣燕 新課程理念下的語文教學設計

宋海球 重審美 重實踐 重積累---談人教版小學語文實驗教材的認識 葉萍 精心創(chuàng)設情境，助力課堂教學

李麗婷 煥發(fā)語文“活”力 讓學生“活”起來 王孟珍 淺談新課程理念下的語文閱讀教學設計 萬禮康 創(chuàng)設閱讀期待 提高閱讀能力 符光華 有效開發(fā)利用課程資源

李綿祥 挖掘教材空間 讓學生在想象中收獲 王乾女 給口語交際課賦予“說”的動力 何 慧 加強課外閱讀指導 提高學生閱讀能力 吳志強 簡談在語文教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 鄭春花 在課堂中如何讓學生自主探究學習羊美秀 小學語文教學發(fā)展學生的想象力之淺見 陳校青 我對小學朗讀能力培養(yǎng)的一些見解 許 芳 談談在課堂教學中如何培養(yǎng)學生的情感 許以風 談談快樂口語交際教學 何中丹 小學語文高效課堂略談 徐家達 小學語文字詞教學的策略 王國樓 以讀為本，讀中感悟

符玉顏 淺談語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 鐘茂英 如何激發(fā)兒童的學習興趣

劉正麗 淺析新課程背景下如何提高小學語文課堂教學的有效性 朱初引

讀，讓語文課堂更精彩

黎昭君 小議如何提高小學語文課堂教學的有效性

曾江霞 淺談小學語文開放式教學 張瓊英 至高的追求

林艷麗 給力，小學語文口語教學

陳麗花 提高小學語文課堂教學有效性的探究 張建島 提高教學效果，學會交流是關鍵 陳淑麗習作因“交流”而美麗

陳元秋 如何培養(yǎng)農村小學生口語交際能力 林海珍 淺談如何指導低年級學生課外閱讀 許道廣 淺談目標教學在語文課堂上的運用

龐海芳 妙語如珠 化靜為動---談談小學教師課堂教學語言幽默的重要性林永漢 注重與學科融合的有效課堂教學 邢開月 走出早讀誤區(qū) 提高早讀效率 符大倫 淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng) 王文杰 讓作文之課活力四射 李娟慧 淺談低年級識字教學

陳李霞 淺談小學語文個性化閱讀教學 張玉娟 淺談農村學生課外閱讀習慣的培養(yǎng) 李允皎

讓農村的學生樂學古詩

第21頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

東成中心校 八一中心校 西慶中心校 八一中心校 董金潔 林曉紅 李紹科 談談如何激發(fā)農村低年級學生的學習興趣 賞識——開啟學生心靈的金鑰匙 淺談小學語文的小組合作學習

楊秀坤 文章不是無情物,唯有情思才涌動----淺談如何讓學生在讀中感悟，讀中體驗

那大一小 木棠中心學校 木棠中心學校 雅星中心學校 蘭洋中心學校 那大中心學校 中和中心學校 白馬井中心學校八一中心校 那大一小 西培中心校 長坡實驗小學 三都學校 那大一小 八一中心校 那大中心學校 八一中心校 和慶中心學校 排浦中心學校 那大中心學校 蘭洋中心學校 東成中心校 八一中心校 那大中心學校 那大一小 八一中心校 木棠中心學校 西華中心校 那大一小 八一中心校 那大中心校 雅星中心學校 那大實驗小學 白馬井中心學校那大中心學校 新州中心校 排浦中心學校 峨蔓中心學校 新州實驗小學 白馬井中心學校林雪丹 何婷 馮文美 梁海坤 沈學軍 潘福沾 曾春婷 萬贊智 陳小賢 王麗萍 符儼娜 周秋月 吳炳剛 黎桂鸞

符其道 謝學波 李奕蘭 符開梅 許孟池 余彩蓮 鄭家榮 李子安 陳明輝 王春富 呂楠楠 黎建海 范雅琴 李秀獻 羊小花 賓衛(wèi)紅 陳麗美 朱子玲 陳恒珊 陳桃娟 郭月青 董喜瑤 梁發(fā)森 孫翰家 陳智華 李麗彩

學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)之我見

淺談小學語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 讓生命之光照亮被遺忘的角落 如何在語文教學中落實聽說讀寫訓練 淺談小學作文教學的藝術 試析小學語文課堂提問的技巧

讓學生有話可寫，樂于寫---我的作文教學觀 如何讓語文課堂教學充滿活力 淺談小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 激發(fā)學習興趣 激活語文課堂

如何在教學中實施“以人為本，讀中感悟” 談談小學語文活動課教學的幾點方法 如何激發(fā)小學生學習語文的興趣 淺談低年級寫字教學的一些體會 低年級語言訓練的幾種形式 低年級課堂的漢語拼音教學習作與學生生活經驗相結合之我見 讓語文課堂充滿活力

淺談如何培養(yǎng)農村小學生寫習作 以讀為本，讀中感悟 與文本對話，呈現(xiàn)閱讀效果 寫字教學之我見

淺談小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng) 淺談小學語文課堂 “激趣”教學 美育在小學語文課堂中的有效性習作訓練“三步曲”

同一片溫暖的天——淺談以人為本，語文后進生的轉化 如何培養(yǎng)學生的寫作能力 如何提高小學生對古詩的興趣 淺談低段口語交際訓練 讀寫結合 同步進行 我的點滴教育觀

借助多媒體技術，給語文課堂注活力

淺談語文教師個人魅力的塑造及其對學生成長的影響 提高小學語文課堂教學有效性之我見 如何讓學生沐浴在愛的陽光下 小學語文閱讀教學策略探究

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 如何進行小學低年級的識字教學

淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣

第22頁，共38頁

八一中心校 光村中心校 那大一小 東成中心校 那大中心學校 那大實驗小學 那大實驗小學 光村中心校 白馬井中心學校 那大一小 八一中心校 大成中心學校 新州實驗小學 三都學校 思源實驗學校 八一中心校 那大中心學校 東成中心校 那大一小 那大實驗小學 那大中心學校 蘭洋中心學校 那大實驗小學 八一中心校 八一中心校 木棠中心學校 東成中心校 西慶中心校 那大中心學校 那大一小 白馬井實驗小學 白馬井實驗小學 蘭洋中心學校 東成中心校 八一中心校 三等獎（137篇）八一中心校 那大中心學校 八一中心校 那大一小 中和中心學校 那大一小 那大中心學校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

蔡秀清 把握學生特點 更新教育觀念

吳永貴 低年級識字教學中如何激發(fā)學生的學習興趣 陳淑麗 識字教學的實效性

馮桂鮮 淺談鄉(xiāng)村小學低年級口語教學 李 麗 小學語文閱讀教學淺析

石春妹 怎樣在閱讀教學中提高學生的朗讀能力 劉秀梅 課堂因“打岔”而精彩 張文秀 激發(fā)閱讀期待 提升閱讀品位 吳成榮 低年級閱讀教學淺談

朱墨墨 拓寬識字渠道 鞏固識字效果 邱翠萍 小學語文閱讀課教學方法探討 符旺根 淺談探究式學習的方法 李斌 如何構建農村小學的師生關系 羊文才 教育走向生本 教育激揚生命 劉慶玲 關于小學低年級有效教學的幾點思考 陳穎霞 淺談三年級作文起步教學

李秀環(huán) 談談新課程理念下小學語文課堂教學的趨勢 陳仁杰 農村小學低年級語文識字教學 黃昌燕 三年級作文教學的幾點體會

陳恒珊 淺談基礎教育農村小學語文的教學方法 王青秀 作文教學有效性的思考 王春燕 淺談小學思想品德的教育 湯坤媛 低學段寫話教學之我見 王康帝 小學語文教學與思想教育 洪光平小學閱讀課文教學之我見 陳杏花 淺談農村小學作文教學的實效性

何應尾 小學語文教學中如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛 陳善愛 淺淡“善”與“愛”的教育 羊美秀 小學實施語文有效教學的策略 張玉球 如何評價一節(jié)課

薛開金 淺談小學語文教學中的閱讀訓練 秦少鳳 談小學生良好語文學習習慣的培養(yǎng) 覃寶嬌 略致低年級語文的識字教學 王木英 藝術的溝通是師生關系的潤滑劑 陳杰紅

對低年級識字教學的幾點感悟

王尚傳 形散神聚 物我一體法----略談散文教學

錢香花 淺談古詩文教學的點滴體會 符春坤 識字教學的探索

林杏蘭 淺談小學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng) 羊學良 淺談小學語文課堂教學有效性 孔令丹 讓語文課堂“活”起來

陳卿勇

淺談克服“后進生”厭學的對策工作 第23頁，共38頁 南豐中心校 南豐中心校 西培中心校 西培中心校 八一中心校 光村中心校 那大中心學校 八一中心校 新州實驗小學 三都學校 八一中心校 那大中心學校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 峨蔓中心學校 和慶中心學校 排浦中心學校 八一中心校 八一中心校 那大中心學校 中和中心學校 白馬井中心學校那大中心學校 八一中心校 那大中心學校 光村中心校 西慶中心校 那大實驗小學 光村中心校 那大中心學校 那大中心學校 三都學校 蘭洋中心學校 東成中心校 西培中心校 長坡實驗小學 光村中心校 新州實驗小學 蘭洋中心學校 那大一小 那大實驗小學 八一中心校 南豐中心校 八一中心校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

符春燕 淺談如何課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的方法 符木里 課堂提問 提問課堂教學有效性 符逢英 閱讀教學中自主學習方法探究 羊玉秀 論背誦

符海穆 怎樣激發(fā)低年級學生寫話興趣

歐其君 挖掘課堂表演價值 增強課堂表演效果 劉華賓 在習作教學中培養(yǎng)學生的學習能力 符 軒 學 會 傾 聽

李秋蘭 讓我的識字教學煥發(fā)著生命活力

吳清中 神奇的“魔術師”—幽默—淺談幽默在小學教育教學中的應用何曉丹 淺談如何做好后進生的工作

王金花 大班額情境下如何優(yōu)化小學語文閱讀教學 盧樹英 淺談農村小學的閱讀教學

黃灶蓮 巧用識字法，提高識字教學的有效性 陳巖科 如何培養(yǎng)農村低年經學生的朗讀能力 胡玉霖 淺淡小學低年級識字教學

符文豪 淺談探究——研討法在農村小學的實施 黃曉華 讓課堂煥發(fā)生命的活力 陳小乾 農村小學課外閱讀淺談 李志華 如何改變學生唱讀的習慣 麥吉研 淺談課堂教學朗讀訓練指導 林曉芳 寫作教學漫談

羅亞卯 課堂學習應如何激發(fā)學生的興趣 王應禾 如何指導學生寫好日記

郭瓊丹 自信為梯 更上層樓——提高農村小學生自信心的幾點策略 唐詩 如何讓學生喜歡上語文課 林凱 對學生寫作的幾點思考 劉秀梅 落花無意，流水有情

沈加山 給課堂提問披上美麗的嫁衣 李 鋒 提高差生要發(fā)揮課堂教學主渠道作用 符玲玉 淺談語文教學中的情感培養(yǎng)

彭達道 淺談新課改下如何提高農村小學生學習語文的興趣 鮑迎紅 淺談小學中年級作文入門輔導的有效性 李書良 新課程下激發(fā)學習語文興趣的粗淺體會 袁建珍 淺談小學生課外閱讀興趣的激發(fā) 范麗娟 淺談對小學生習作教學的幾點見解 張日晶 談談怎樣培養(yǎng)低年級學生口語交際能力 林發(fā)蓮 知識積累是學好語文的關鍵 何智慧 如何提高語文課堂教學的有效性 吳永平論小學生語文學習興趣的培養(yǎng) 許俊才 談談語文課堂教學中的師生互動 符小娜 朗讀感悟，展現(xiàn)藝術。

萬小玲 淺談如何在語文課堂中進行情感教學 符秀蓉

對創(chuàng)新小學語文的思考

第24頁，共38頁 八一中心校 蘭洋中心學校 南豐中心校 八一中心校 新州中心校 西華中心校 那大中心學校 那大中心學校 光村中心校 八一中心校 王五中心校 新州實驗小學 木棠中心學校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 東成中心校 西培中心校 木棠中心學校 白馬井實驗小學光村中心校 那大中心學校 南豐中心校 八一中心校 那大中心學校 東成中心校 八一中心校 白馬井實驗小學南豐中心校 紅嶺學校 八一中心校 那大中心學校 南豐中心校 新州中心校 南豐中心校 木棠中心學校 八一中心校 新州中心校 南豐中心校 八一中心校 光村中心校 白馬井中心學校新州中心校 峨蔓中心學校 那大中心學校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

唐金春 班主任工作之根本

陳慧 如何在語文課堂上指導學生有效地朗讀 廖月桂 淺談低年級識字教學

賓 鳳 淺談培養(yǎng)低年級學生的識字能力 周江山 談談在課堂教學中的閱讀與寫作 林冬梅 如何提高小學語文課堂教學的有效性 劉秀丹 小學語文閱讀教學之我見 羊秀娜 淺談提高有效課堂教學質量 吳林海 淺談識字教學

符杏慧 加強信息反饋 提高課堂效率 孫國賢 淺析高年級學生對文章中心的理解 羊進女 淺談細心、激勵，體現(xiàn)完美課堂 吳孟麗 新課程下語文教師的新理念

王波 課文中滲透思想教育，提升學生的感悟能力 張詠梅 如何讓教學充滿藝術的魅力 趙定康 如何培養(yǎng)學生閱讀興趣 袁俊紅 談談怎樣進行作文教學 黎井護 讓語文課堂充滿情趣

吳孟娜 如何提高農村小學低年級口語教學 蘇軍妹 如何激發(fā)學生學習語文的動機 陳桂玉 淺談小學作文課的基本要素是什么 陳柳妹 淺談轉化問題學生

李坤 讓學生從課堂走入生活去實踐 張 健 淺談如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力 符彥潔 如何提高農村小學生的寫作能力 符彩女 淺談如何增強學生的自信心

蘇愛花 信息技術在小學語文教學中的巧妙運用 陳啟毅 淺談如何激發(fā)學生的閱讀興趣 梁必蓮 淺談小學低段課外閱讀興趣 梁麗芬 淺談小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng) 王青萍 淺談小學語文教學中的德育滲透

陳 麗 如何上好閱讀課，有效激發(fā)學生學習語文的興趣

李春良 淺談如何在教學中以讀促教 鄧居安 淺談“歸類識字”教學

吳文彬 淺談“自主”學習中的激勵教學 符海麗 識字樂趣多

梁春標 淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作水平周木新 淺談簡單、有效的語文課堂 劉景合 談談課堂提問的層次性

王良善 怎樣正確對待小學語文實踐活動 陳庚亮 師生互動的課堂教學之我見 李萬喜 淺談如何培養(yǎng)學生作文的興趣 黎婆保 優(yōu)秀教師必備之我見

董菊玲

淺談如何提高學生的口語交際能力

第25頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

南豐中心校 西慶中心校 八一中心校 中和中心學校 南豐中心校 東成中心校 西培中心校 新州實驗小學 南豐中心校 八一中心校 海頭中心校 蘭洋中心學校 排浦中心學校 八一中心校 南豐中心校 八一中心校 八一中心校 紅嶺學校 南豐中心校 八一中心校 八一中心校 木棠中心學校 東成中心校 八一中心校 白馬井中心學校東成中心校 東成中心校 白馬井中心學校白馬井實驗小學光村中心校 新州中心校 八一中心校 東成中心校 那大中心學校 八一中心校 八一中心校 南豐中心校 八一中心校 八一中心校 海頭糖廠學校 海頭糖廠學校 東成中心校 廖英花 何玉玲 薛造教 李永芳 馬健春 張志廣 薛春喜 謝乃霞 李榮梅 梁海貞 羊忠勇 陳雄壯 謝浩成 黎光理 高桂花 符美春 唐杏喜 張小麗 侯帶群 邱桂玲 鄭萍 黎傳儒 陳精賢 符紅英 謝五昌 劉素伶 李其仁 林漢松 林雪麗 王振海 鐘有志王春容 羊 伯 董春娟 謝海金 黃鳳昌 周玉海 陳愛娥 吳卓霞 吳民麗 吳民麗 吳春聯(lián)

小學生閱讀能力培養(yǎng)之我見 培養(yǎng)學生閱讀興趣之我見 讓學生積極參與教學的全過程

此時無聲勝有聲---淺談農村課堂教學中“沉默”的運用 培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力和探索精神 淺談閱讀在小學語文教學中的作用 談語文教育與德育的關系 在閱讀中感受學習樂趣

淺談如何做好“后進生”的轉化工作 如何培養(yǎng)學生的學習興趣 提高小學生作文水平之我見 農村小學作文教學淺談

培養(yǎng)小學生良好的語文學習習慣 淺談生活實踐式的口語交際教學 如何培養(yǎng)小學生 的觀察和思考能力

淺談在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維 小學古詩教學中遵循哪些原則 以趣促學是口語交際教學的有效手段 如何開展小學語文課堂教學 創(chuàng)新教學體驗寫作樂趣

談談如何激發(fā)學生學習語文的興趣 作文基礎的培養(yǎng)

淺談新課改下的“說”與“寫” 淺談低年級的識字教學 創(chuàng)建書香校園之我見 示范，讓學生愛上寫日記 淺談農村小學學生作文差的原因 我對構建有效學習語文的一點認識 朗讀在語文教學的魅力

提高小學生寫作能力的一些做法 怎樣培養(yǎng)學生的讀書興趣 淺談小學三年級語文教學的運用 如何提高農村學生的寫作水平讓課堂閃爍人文之光

淺談低年級口語表達能力的培養(yǎng) 引導鄉(xiāng)村學生習作之我見 淺談小學語文閱讀教學的興趣 如何提高學生學習語文的興趣 淺談朗讀教學 低年級語文識字教學

淺談小學語文（中低年級）閱讀 用愛點燃希望

第26頁，共38頁

一等獎（48篇）那大中心學校 白馬井實驗小學 市教研室 白馬井中心學校 白馬井實驗小學 木棠中心學校 峨蔓中心學校 三都中心校 那大實驗小學 南豐中心校 西華中心校 蘭洋中心學校 白馬井實驗小學 東成中心校 那大一小 那大中心學校 八一中心校 那大中心學校 蘭洋中心學校 白馬井中心學校 中和中心學校 木棠中心學校 那大一小 那大一小 那大實驗小學 那大中心學校 白馬井實驗小學 中和中心學校 海頭中心校 光村中心校 光村中心校 那大中心學校 白馬井實驗小學 木棠中心學校 那大一小 白馬井實驗小學 木棠中心學校 大成中心學校 雅星中心學校 白馬井實驗小學 紅嶺學校 那大中心學校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

小學數(shù)學

王 忠 芻議命題對小學數(shù)學教材的二次突破作用 梁文才 課堂因細節(jié)而精彩——淺談小學數(shù)學課堂中細節(jié) 林多杰 小學數(shù)學有效教學要研究好學生

李子堅 小議新課程改革形勢下課堂教學模式的點滴有效轉變 麥錦月 如何激發(fā)學生的學習興趣

郭立娟 小學數(shù)學教學中如何組織學生的思維活動 李應川 優(yōu)化課堂練習培養(yǎng)思維能力 羊德珍 如何提高課堂堂教學的有效策略

鄭逢強 如何在小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設有效的情境 高盛榮 淺談計算教學中學生思維品質的“四培養(yǎng)” 黃麗萍 淺議如何使用學具 提高課堂教學的有效性 謝秀梅 讓計算教學“活”起來

許林高 讓體驗成為數(shù)學課堂一道亮麗的風景線 唐日暉 淺談解決問題的見解 黎裕祥 小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

吳啟彩 淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣 呂芳 淺談培養(yǎng)學生空間觀念的一些途徑 謝少俊 淺談小學數(shù)學命題的新模式 楊潔 構建和諧的小學數(shù)學課堂 張浩長 讓學生在體驗中學會數(shù)學

吳漢壽 給孩子一雙“生活的眼睛”----談談我的課堂教學 黎國雄 淺談數(shù)學教學中如何對學生進行評價 李珍華 淺談如何進行小學估算教學 黎裕祥 如何促進小學生自主學習董建頂 怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 符秀玲 數(shù)學教學應彰顯人文性

謝少精 芻 議 小 學 生 數(shù) 感 的 培 養(yǎng)

羊俊宏 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 鄭文洪 如何在小學數(shù)學教學中學生解決問題的能力 吳文彬 如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 趙學雄 引導自主探索 提高實踐能力

蔡淑琴 淺談小學教學課堂教學中問題意識的培養(yǎng) 張盛益 運用多媒體輔助教學——優(yōu)化數(shù)學課堂 吳鴻章 淺談小學生的數(shù)學學習習慣 吳婷婷 挖掘身邊資源 促進有效教學

李占豪 小議多媒體教學在小學數(shù)學課堂中的作用 羊賢 小學數(shù)學課堂教學的有效提問

符美菊 關注課堂動態(tài)生成，構建數(shù)學主體課堂 符雄寶 構建多媒體技術環(huán)境下的多彩課堂 符利達 關注學生個性差異 優(yōu)化數(shù)學課堂教學 陳永志 淺談在計算教學中培養(yǎng)學生的學習習慣 符永華

小學數(shù)學教學的體驗

第27頁，共38頁 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

那大中心學校 光村中心校 思源實驗學校 那大一小 白馬井中心學校 紅嶺學校 二等獎（97篇）雅星中心學校 那大一小 那大中心學校 蘭洋中心學校 西華中心校 那大實驗小學 那大中心學校 那大中心學校 新州實驗小學 東成中心校 新州中心校 光村中心校 光村中心校 光村中心校 蘭洋中心學校 東成中心校 白馬井中心學校 中和中心學校 和慶中心學校 光村中心校 那大中心學校 那大中心學校 東成中心校 白馬井中心學校 白馬井中心學校 光村中心校 光村中心校 雅星中心學校 那大實驗小學 八一中心校 白馬井實驗小學 木棠中心學校 木棠中心學校 新州中心校 中和中心學校 光村中心校 排浦中心學校 吳美川 陳雄海 鄭瑞鵬 林樹賢 陳夢能 林麗霞

鄧秀妹 黎裕祥 黎瑞家 劉小羚 郭漢月 許錄有 周香香 朱俊 林甲敏 唐富娟 吳創(chuàng)業(yè) 尹土相 蘇新 黃良青 張佩東 余文武 李應桃 鄭冠全 葉凌秀 陳健鴻 吳金彩 李忠駒 張王贊 張浩長 謝潤棠 劉鄧佑 歐 凱 楊巧玲 劉水強 呂鶯 謝希達 陳土貞 王瓊現(xiàn) 趙千寶 符殿長 曾土乾 許必英

淺談小學數(shù)學教學的生活化

淺析怎樣培養(yǎng)農村小學生的計算能力 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 小學數(shù)學教學中探究性學習之我見 如何促進學生主動參與數(shù)學學習

如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識

淺談小學數(shù)學實踐活動的研究及反思 “小組學習”研究與探討

新課程下如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 淺談低年級學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)

淺談小學數(shù)學教學課堂中存在的問題與改進策略 教學中如何讓數(shù)學的生活化 走進數(shù)學的精彩世界

如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 淺談如何提高數(shù)學課堂教學有效性 數(shù)學教學的情境創(chuàng)設

數(shù)學教學中如何恰當?shù)剡\用多媒體 利用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學教學 讓思考貫穿數(shù)學課堂學習始終 如何在數(shù)學教學中滲透德育 課堂教學有效生成的思考

如何有效激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣 淺談小學數(shù)學課堂真正“活”起來 如何培養(yǎng)學生的質疑能力

淺談小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法 芻議小學數(shù)學課堂教學中的提問藝術 淺談如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣

淺談小學數(shù)學課堂活動中關于“合作探究學習”的有效實施善于思考：有效教學策略

淺談小學數(shù)學教學中探索性學習活動 淺談優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學的幾點策略 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學質量 初探小學數(shù)學課堂教學的教學語言

略談數(shù)學教學中如何提高學生的看圖讀圖能力 淺談數(shù)學教學中的讀、說、做

注重培養(yǎng)一年級學生主動有效地參與課堂 對新課程下數(shù)學課堂教學中教師存在問題的思考 淺談新課程理念下有效的數(shù)學課堂 小學數(shù)學課堂教學有效性初探

突出整體，明確目標，如何提高計算教學的有效性 來源生活，超越生活----“長方體的認識”教學例談 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學語言表達能力

第28頁，共38頁 思源實驗學校 那大中心學校 那大中心學校 八一中心校 木棠中心學校 中和中心學校 光村中心校 那大一小 那大實驗小學 那大實驗小學 八一中心校 八一中心校 白馬井實驗小學白馬井中心學校南豐中心校 思源實驗學校 那大實驗小學 那大實驗小學 那大中心學校 那大中心學校 那大中心學校 八一中心校 白馬井實驗小學光村中心校 那大實驗小學 那大中心學校 那大中心學校 那大中心學校 那大中心學校 那大中心學校 白馬井實驗小學木棠中心學校 王五中心學校 雅星中心學校 西慶中心校 那大一小 蘭洋中心學校 長坡實驗小學 東成中心校 紅嶺學校 西慶中心校 那大中心學校 八一中心校 蘭洋中心學校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李卓才 在新課程理念下讓數(shù)學走進生活 丁芙蓉 淺談如何提高小學生的計算能力 張家海 讓學生走進生活中的數(shù)學 王益玄 數(shù)學課堂教學中教師角色的轉變 黎惟杰 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力 許仁孝 淺談如何挖掘課堂知識的深度與廣度 郭學正 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的能力 陳朋娟 踐行有效教學理念 構建和諧數(shù)學課堂 林二霞 快速掌握“乘法口訣”

王萬力 在數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣 湯美貞 淺談如何讓學生在合作學習中得到知識 黃俊明 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣 李瓊 小學數(shù)學課堂中的生活化淺析 謝漢傳 小學數(shù)學課堂教學有效提問 侯有平營造和諧的評價氛圍

樊榮 以“趣”提高小學數(shù)學課堂教學的實效性 吳育琦 讓生活走進數(shù)學課堂 黃杏麗 淺談“有價值的數(shù)學”

蒲金珠 淺談在小學數(shù)學教學中如何激活學生去創(chuàng)新 林明賢 淺談小學數(shù)學的興趣教學

王孔實 如何在課堂教學中激發(fā)學生的聽課興趣 李淑妮 提高小學數(shù)學課堂效率的途經 吳光正 數(shù)學教學如何創(chuàng)設良好的課堂氛圍

林鴻仁 思考源于生活—— 讓生活問題進入數(shù)學課堂 李東霞 小學數(shù)學源于生活，用于生活 周麗玲 如何上好小學數(shù)學課

劉升仁 淺談小學數(shù)學低年級學習興趣的培養(yǎng) 何 慧 如何讓小學數(shù)學課堂充滿活力 羊克東 淺談小學生在生活中學習數(shù)學 黃源順 如何把握課堂提問的“火候” 李俊杰 淺析數(shù)學教師如何巧用批語 林詩丁 靈活激趣，提高數(shù)學教學的有效性 陳美珠 淺談如何培養(yǎng)低年級學生的計算能力 廖玉琴 關注學習起點，邁進有效教學 蔡小蕓 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的興趣 鄭宏壯 淺談新型教學模式的核心建構 黃海燕 怎樣讓學生在計算課中學得有滋有味 葉乾麗 淺談身邊數(shù)學之功效 洪文明 “解決問題”教學的策略

陳煥鳳 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力 吳秀萍 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 王秀乾 在小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 洪麗花 淺談如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 鄧桂彩

淺談小學數(shù)學課堂中情景創(chuàng)設的有效性

第29頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

蘭洋中心學校 新州實驗小學 新州實驗小學 那大實驗小學 八一中心校 八一中心校 蘭洋中心學校 白馬井中心學校 中和中心學校 中和中心學校 那大實驗小學 八一中心校 八一中心校 蘭洋中心學校 東成中心校 木棠中心學校 三等獎（131篇）三都學校 海頭中心校 光村中心校 光村中心校 那大一小 那大中心學校 八一中心校 蘭洋中心學校 東成中心校 東成中心校 東成中心校 白馬井中心學校 南豐中心校 光村中心校 雅星中心學校 那大中心學校 八一中心校 八一中心校 木棠中心學校 新州中心校 新州中心校 新州中心校 南豐中心校 光村中心校 光村中心校 光村中心校 謝建強 林玉 吳乾花 林玉妍 石艷 李 霞 王炳文 李海妍 許雄 符賢位 萬玲 趙丹丹 劉慶婷 王其紅 陳建群 黃金學

羊章演 薛大清 王恒源 余有明 黎裕祥 王秀乾 覃瑛 張翠瓊 李錦蕃 曾巖桃 高澤培 蔡雄 陳兵權 蘇軍妹 王俊斌 吳海祥 王秀花 陸卓輝 何貴山 郭挺宏 羊多濤

吳和科 鄭權妃 林程 王雄偉 歐萬一

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教研員引領教師提高有效教學能力的策略 在小學數(shù)學教學中如何調動學生的積極性 信息技術在一年級數(shù)學教學中的運用 結合實際怎樣提高小學數(shù)學課堂效果 談談培養(yǎng)數(shù)學語言表達的能力 如何培養(yǎng)低年級學生學習數(shù)學的興趣 傾聽學生不同心聲 呈現(xiàn)精彩課堂

淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣 談談小學數(shù)學的自學能力

談談信息技術與小學數(shù)學教學的整合 小學數(shù)學課堂教學中的培優(yōu)補差 “輕負擔、高質量”的嘗試教學 如何培養(yǎng)學生的估算意識 培養(yǎng)興趣提高效率

淺析提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 走出數(shù)學教學誤區(qū),展開有效教學

試談培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣 淺談怎樣向小學數(shù)學課堂要效率 淺談如何培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣 生活——讓“問題之花”在數(shù)學課堂上綻放 課堂上的“聲”“情”并茂

在小學數(shù)學教學中全面培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力 淺談數(shù)學課堂中創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 運用創(chuàng)意法教學效果好 如何提高低年級數(shù)學課堂教學

淺談如何激發(fā)農村小學生參與數(shù)學學習提高課堂教學效率的有效策略 小學生學習數(shù)學的興趣培養(yǎng)幾點看法 淺談數(shù)學與生活的聯(lián)系

試談新課程下小學數(shù)學課堂教學存在的幾個誤區(qū) 智慧源頭來自于動作

談“有效教學過程設計”之“效” 淺談情景導入

向40分鐘要效率——淺談提高小學課堂教學有效性的幾點策略淺談小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng) 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率 數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng) 提高中高年級學生計算能力的體會 讓創(chuàng)新能力在數(shù)學課堂中綻放 讓生活走進課堂

淺談提高課堂教學的有效性

第30頁，共38頁 雅星中心學校 紅嶺學校 思源實驗學校 那大一小 那大一小 那大實驗小學 那大中心學校 八一中心校 八一中心校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 木棠中心學校 新州中心校 中和中心學校 南豐中心校 光村中心校 那大一小 那大中心學校 那大中心學校 八一中心校 木棠中心學校 峨蔓中心學校 南豐中心校 南豐中心校 南豐中心校 雅星中心學校 西培中心校 八一中心校 大成中心學校 大成中心學校 白馬井中心學校南豐中心校 那大一小 八一中心校 八一中心校 木棠中心學校 新州中心校 南豐中心校 光村中心校 思源實驗學校 八一中心校 八一中心校 長坡實驗小學 南豐中心校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

陳早文 淺談課改中小學數(shù)學作業(yè)的設計 黃海玲 談談怎樣激發(fā)數(shù)學興趣 王寧

“微笑”——數(shù)學教學的助手 郭悟榕 如何抓好小學數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 郭青香 把激勵教育運用于小學數(shù)學教學之中 王周萬 淺談小學數(shù)學課堂教學中的師生互動 陳允基 新課程下小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新設計 何小燕 淺談巧用數(shù)量關系解決分數(shù)乘除法問題

李素英 如何促進學生學習數(shù)學的內在動機讓學生在快樂課堂中學習王爾懿 如何讓數(shù)學課“歡樂”起來 王超 利用動態(tài)生成“點石成金” 石有謨 淺談培養(yǎng)學生的解題能力 李正森 淺談創(chuàng)設情境優(yōu)化數(shù)學課堂教學 吳振茂 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生思維素質 陳 科 淺談如何提高小學數(shù)學教學的效果 張文采 淺談如何提高數(shù)學教學的有效性 郭悟榕 淺談小學數(shù)學創(chuàng)新思維形成的有效方法 謝伍愛 小學數(shù)學命題之我見 余美莎 淺談如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

符乃近如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣 鄧必信 淺談小學數(shù)學概念的教學

吳開恩 如何在新課改中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 溫康達 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)自主學習能力之我見 廖志花 數(shù)學課堂激發(fā)興趣點滴 余建海 數(shù)學課堂教學的有效性教學

林日雄 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造力 吳錦杏 淺談如何讓學生學習數(shù)學 李國昌 六年級數(shù)學教學中的自主探索 孫存政 淺談在新課程理念下的數(shù)學課堂教學 高澤炯 重視動手操作，培養(yǎng)學生的思維能力

符良震 淺談在小學數(shù)學教學中如何促進學生思維的發(fā)展 符克芳 小學數(shù)學教學中學生學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 郭悟榕 小學數(shù)學課堂教學回歸生活化策略 符海莉 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

張煥蓮 激發(fā)學習興趣，提高教學效率 余朗 小學生自主學習能力的培養(yǎng) 林春來 在教學中如何調動學生思維的參與

李春雪 鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學教師“教”的若干問題-——探討新形式下的課堂教學 陳雄海 在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 王志強 淺談小學方程解法

林惠琴 輕啟學生學習的興趣之門--由兩節(jié)新課導入教學片斷引發(fā)的思考王廣琳 小學數(shù)學課堂教學有效性之我見 李德智 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力

江國清

在小學數(shù)學教學中如何更加有效地讓學生自主探究式學習

第31頁，共38頁 光村中心校 那大中心學校 那大中心學校 八一中心校 八一中心校 八一中心校 八一中心校 木棠中心學校 南豐中心校 八一中心校 八一中心校 東成中心校 木棠中心學校 南豐中心校 光村中心校 那大中心學校 南豐中心校 八一中心校 東成中心校 八一中心校 八一中心校 蘭洋中心學校 南豐中心校 南豐中心校 南豐中心校 西培中心校 蘭洋中心學校 木棠中心學校 南豐中心校 那大中心學校 八一中心校 蘭洋中心學校 東成中心校 雅星中心學校 那大中心學校 那大中心學校 蘭洋中心學校 木棠中心學校 白馬井中心學校八一中心校 大成中心學校 白馬井中心學校光村中心校 八一中心校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

張志慧 淺談農村小學數(shù)學課堂教學的有效性 符愛乾 教學中如何培養(yǎng)農村學生數(shù)學的興趣 周麗玲 小學數(shù)學課堂提問的藝術 吳燕芳 淺談數(shù)學中的“比”字 邱東文 如何提高學生的計算能力 符代賜 怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 陳潤紅 興趣是數(shù)學教學中的催化劑 孫福榮 在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生學習興趣 鄭國成 數(shù)學課堂教學的有效性 符允初 如何讓課堂活躍和諧

符世界 在小學數(shù)學教學中如何使學生主動學習黎佑儂 加強教學反思，促進小學生的計算能力發(fā)展 羊文佳 小學數(shù)學教學中學習興趣的激發(fā) 王 成 淺談小學數(shù)學反饋法的有效課堂教學 唐志龍 如何上好小學數(shù)學課

符開惠 如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣 吳菊蘭 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的方法

何良絨 教學公因數(shù)和公倍數(shù)時，用短除法教好還是不好 王 起 對農村小學數(shù)學課堂教學有效性的探索 陳冠堯 淺談小學生計算錯誤的原因

黃益猛 試談小學數(shù)學課堂教學中如何提高學生學習的有效率符菊梅 淺談低年級數(shù)學課堂教學之我見 劉月娥 淺談如何提高小學數(shù)學教學質量 謝啟月 淺談數(shù)學興趣的培養(yǎng) 符志山 數(shù)學課堂的教學

陳詠蘭 淺談小學數(shù)學應用題總復習王兆領

“數(shù)學語言”在教學中的重要性 薛海敏 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)感

黃海平如何運用“比較法”進行小數(shù)學習羊有毅 聚焦小學數(shù)學課堂，提高課堂教學有效性 黎瑞調 淺談我對數(shù)學的幾種嘗試教法 郭龍彪 嘗試提問自問自答激發(fā)學生的求知欲 陳遠通 關注課堂生成 激發(fā)學生思維 符金賢 課堂中如何引導低年級學生提出問題 謝丕桃 在答題中鼓勵學生的多向思維 張 海 怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣 楊建花 淺談小學課堂思維有效性的培養(yǎng) 高秀珍 農村小學一年級數(shù)學教學淺談 葉劍文 教師的選擇與和諧課堂的構建 黃鳳諧 如何激發(fā)學生對計算的興趣 符榮乾 如何有效地讓數(shù)學聯(lián)系生活

符林江 小學數(shù)學應用題教學中滲透的幾點思想教育 王進才 培養(yǎng)小學生審好應用題之我見

姚紹紅

正確對待課堂不同的常態(tài)，促進課堂教學的有效性

第32頁，共38頁

八一中心校 蘭洋中心學校 木棠中心學校 光村中心校 蘭洋中心學校 光村中心校 西培中心校 排浦中心學校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 南豐中心校 三都學校 三都學校 那大中心學校 光村中心校 蘭洋中心學校 排浦中心學校

一等獎（4篇）峨蔓中心學校 南豐中心校 思源實驗學校 思源實驗學校 二等獎（8篇）東成中心校 思源實驗學校 雅星中心學校 那大實驗小學 那大一小 光村中心校 雅星中心學校 新州實驗小學 三等獎（10篇）木棠中心學校 和慶中心學校 南豐中心校 排浦中心學校 蘭洋中心學校 新州實驗小學 東成中心校 排浦中心學校 白馬井中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李水萍 一年級學生良好習慣的培養(yǎng) 王理瓊 如何教好小學四年級數(shù)學教材 黃金柳 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣

李圣林 淺談體驗式教學在小學數(shù)學教學中的應用 陳紅梅 淺談小學數(shù)學課堂教學 劉壯日 新課改下小學數(shù)學教法探究 關彩虹 10以內數(shù)的認識和加減法教學探討 吳江華 淺談如何有效培養(yǎng)小學生的數(shù)感 鄧俊杰 淺談如何加強計算教學

王翠英 談小學數(shù)學的教學方法—啟發(fā)式與注入式 趙登慧 略談小學數(shù)學課堂教學改革的著力點 吳愈圣 淺談農村小學高年級數(shù)學教學的幾點做法

羊才虎 主體性教學的探索—如何在小學數(shù)學教學中啟發(fā)學生的主體作用張乃金 課堂教學應踏踏實實

張土育 怎 樣 使 小 學 生 主 動 學習林榮 淺談新課程的數(shù)學改革

謝漢文

淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)

小學英語

朱曉靜 游戲教學激發(fā)小學生學習英語的興趣 歐小翠 小學英語課堂教學活動有效性的思考與探索 陳仁嬌 探索學案導學在小學英語教學中的應用

任世春

淺談在小學英語教學中運用多媒體教學的好處》

沈敬姬 談談如何提高農村小學的英語教學質量 王艷萍 學案導學促進小學英語課開展初探 陳華嬌 注重體驗，提高小學英語課堂教學有效性 朱麗嫻 以趣激學的小學英語課堂探究

李海曼 寓教于樂,全面提高小學英語詞匯教學的有效性 王奇俊 提高農村小學英語課堂教學策略我之見 溫秋如 小學英語教學中差生轉化的初步探索 陳智華

小學英語認讀能力的培養(yǎng)

何開天 淺談如何提高農村小學英語口語

符連東 淺談小學英語教師游戲教學應具備的能力 彭柳娟 也談小學英語中的“情景教學法”

郭喜民 如何把課改理念落實到小學英語課堂教學中去 陳國琴 如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣

李冉 激發(fā)學習興趣提高農村小學英語教學水平曾 艷 淺談農村小學生學習英語興趣的培養(yǎng) 鄭偉 小學英語教學之我見

謝漢傳

如何提高農村小學英語寫作水平之我見

第33頁，共38頁

紅嶺學校

一等獎（8篇）八一中心校 西培中心校 南豐中心校 木棠中心學校 木棠中心學校 思源實驗學校 八一中心校 八一中心校 二等獎（15篇）那大中心學校 那大一小 西慶中心校 西培中心校 八一中心校 南豐中心校 紅嶺學校 那大中心學校 南豐中心校 南豐中心校 西慶中心校 西慶中心校 八一中心校 八一中心校 蘭洋中心學校 三等獎（20篇）那大一小 光村中心校 八一中心校 西慶中心校 光村中心校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 八一中心校 西慶中心校 八一中心校 八一中心校 思源實驗學校 光村中心校 峨蔓中心學校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

黎秀柳

淺談小學英語教學中的體態(tài)語言

小學思想品德

符石梅 如何讓學生在體驗中升華

王國樓 地震無情，人間有情——讓大愛走進《品德與社會》課堂 蘇瓊霞 淺談小學思品教學之我見

王瓊現(xiàn) 小學《品德與社會》有效性教學探究

李兆奇 淺談融入《三字經》--讓農村小學品德課堂更實效 郭麗芳 淺談小學品德與社會教學有效性的策略 符切忠 思想品德教學中習慣的培養(yǎng) 匡海芳

品德與生活如何與語文課相結合陳秀花 淺談小學《品德與社會》如何對學生進行情感滲透 孔令丹 淺談低年級小學生良好品德行為的培養(yǎng) 羊愛青 師生課堂溝通，提高教學效果 彭冬妮 班級與社會

符以樓 淺談如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 陳美虹 如何增強思想品德課的實效性 鐘葵蓮 淺談小學《品德與社會》教學 劉海義 優(yōu)秀品德教師之我見 陳彩媛 淺談小學思想品德課教學 張春香 試談有效激發(fā)小學思品課

黎曉蓮 小學思想品德課課堂教學有效性的幾點看法 余桂蓮 以情境教學為主線提高思品課堂的有效性 吳素云 淺談班主任如何對學生進行思想品德教育 符武精 小學思想品德教育呼喚回歸生活

王向陽

談議怎樣才能提高<品德與社會>課堂的實效性

陳孝萍 走進只為走出—淺談如何理解把握小學品德與生活 張文秀 開展有效活動 構建高效課堂 彭孺芬 科學課中培養(yǎng)學生合作探究能力

羊繼偉 淺談如何提高農村《品德與社會》教育教學質量 歐 華 淺談思想品德教學與多媒體的運用 吳成 如何開展<品德與社會>課堂的活動化教學 謝秋菊 農村小學品德與社會課開放性教學之我見 李紅 淺談如何上好品德與社會課

羊愛煥 對小學低段思想品德課堂教學的幾點思考 黃祥蓮 做學生心目中的好老師 符春菊 淚花的洗禮

何引樓 提高小學思想品德課堂教學有效性之我見 陳志雄 淺談班主任自身素質的幾點要求 董紅花

淺談當前小學思維品德教育的方法

第34頁，共38頁 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

木棠中心學校 南豐中心校 八一中心校 八一中心校 木棠中心學校 白馬井中心學校 一等獎（1篇）蘭洋中心學校

一等獎（3篇）大成中心學校 那大中心學校 那大中心學校 二等獎（4篇）光村中心校 木棠中心學校 南豐中心校 蘭洋中心學校 三等獎（4篇）那大實驗小學 南豐中心校 光村中心校 光村中心校

一等獎（3篇）那大中心學校 那大一小 那大中心學校 二等獎（7篇）那大實驗小學 思源實驗學校 那大中心學校 那大一小 那大中心學校 東成中心校 那大中心學校 李兆奇 楊元章 陳曉珍 陳彥寧 吳亮 符江帶

曾國南

李肇凱 吳莉莉 黃源凱

羊多光 薛世興 符春暉 何媚葵

魏秀麗 何素潔 簡開杰 黃秀春

簡秀琴 傅白玉 鄭慧娜

薛良才 文穎妃 吳小妹 王毅 王春斐 陳雪妹 吳秋艷

淺談如何培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度——教單元《成長的快樂與煩惱》有感 品德與社會》課的些許問題和做法 我教學生看電視

淺談小學生思想品德的養(yǎng)成教育 淺談小學校園文化建設有效途徑和經驗 淺談如何提高小學品德課堂教學效率

小學科學

淺談小學科學探究教學

小學美術

美術應怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神

如何創(chuàng)設寬松、和諧的美術教學氛圍 紙工藝——讓學生動起來

放飛藝術思維、創(chuàng)造學生的藝術靈感 淺談小學生繪畫創(chuàng)作與評價 淺談小學美術教學中的有效教學 倡導小學美術生活化

論當前青少年“七巧科技”的實踐活動 淺談繪畫中觀察能力的培養(yǎng) 淺談如何提高農村小學美術教學 淺談如何對小學美術教學的認識

小學音樂

音樂課堂因創(chuàng)造而精彩——論音樂課堂的創(chuàng)造教學 藝術語言 魅力課堂 淺談快樂教學

淺談在新課標新理念下的教學 談談多媒體在音樂課中的應用

“樂”（音樂）即是“樂”（快樂）——小學音樂快樂教學的嘗試 如何提高小學音樂課堂教學的有效性 如何培養(yǎng)學生唱歌的自信心

七彩律動---談律動教學與音樂教學相結合的體會 淺談小學音樂教育的創(chuàng)新與實踐

第35頁，共38頁 三等獎（9篇）光村中心校 東成中心校 和慶中心學校 那大實驗小學 那大中心學校 那大中心學校 那大中心學校 那大實驗小學 光村中心校

一等獎（3篇）思源實驗學校 蘭洋中心學校 思源實驗學校 二等獎（6篇）南豐中心校 雅星中心學校 長坡實驗小學 那大中心學校 光村中心校 和慶中心學校 三等獎（8篇）排浦中心學校 新州實驗小學 光村中心校 那大實驗小學 木棠中心學校 光村中心校 排浦中心學校 光村中心校

一等獎（2篇）新州中心校 那大中心學校 二等獎（4篇）蘭洋中心學校 新州中心校 木棠中心學校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

劉棹琿 初探在小學音樂教學中培養(yǎng)情感

鄧浩陽 淺談提高農村學生學習音樂興趣之我所見 潘井官 淺談把儋州調聲帶進音樂課堂的可能性和必要性

朱佳萱 淺談低年段學生對音樂感興趣 李漢統(tǒng) 課程資源運用提高小學音樂課堂效率 吳妹 小學音樂教育的重要性 吳妹 淺談小學音樂課教學的興趣

唐輝 淺談影響小學音樂教學發(fā)展的幾個因素 劉冠仁

如何進行小學音樂課的意境教學

小學體育

鄧傳武 淺談擴展游戲融入小學體育教學的好處 吳朗 生存能力的培養(yǎng)能提高體育課堂教學的有效性 黎圣松

淺談小學體育課堂教學中美育的滲透

吳亞松 營造體育課堂和諧的教學效果 符學良 淺談如何組織好學生體育課堂教學 許國寶 淺談游戲在體育課堂教學中的運用 鐘瑞卿 在體育教學中如何培養(yǎng)學生的情商 羊云清 多渠道激發(fā)學生對體育課的興趣 符開郡

淺談如何組織小學體育課堂教學

張炳來 淺談小學體育教學中的娛樂教學 鄭瓊玉 如何向每一節(jié)體育課要質量 駱其偉 如何上好農村小學體育課 王小亮 體育教學中，培養(yǎng)學生情感、態(tài)度價值觀的幾點策略羊海花 如何讓學生對體育課感興趣 羊統(tǒng)春 淺談小學體育教學

許 豪 如何提倡小學生對體育課興趣的認識 孫學富

影響農村體育教育發(fā)展的幾個因素

小學信息技術

吳加柱 淺析如何上好小學信息技術課 麥蓮花

中小學信息技術教師應具備的素養(yǎng)

卜啟娟 讓學生在信息技術之空展翅飛翔 吳加柱 如何進行小學信息技術課的有效教學 吳小進

如何提高信息技術在教學中有效應用

第36頁，共38頁

白馬井中心學校 三等獎（3篇）中和中心學校 那大中心學校 那大實驗小學

一等獎（1篇）那大中心學校 二等獎（1篇）那大中心學校 三等獎（1篇）南豐中心校

一等獎（3篇）蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 二等獎（6篇）中和中心學校 蘭洋中心學校 八一中心校 西慶中心校 紅嶺學校 南豐中心校 三等獎（9篇）南豐中心校 蘭洋中心學校 蘭洋中心學校 南豐中心校 那大中心學校 八一中心校 八一中心校 八一中心校 南豐中心校

一等獎（1篇）西培中心校 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

鄭逢高

淺談如何上好農村小學信息技術課

樓家貴 淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的應用 麥蓮花 為何要學習計算機

李英 淺談小學信息技術學科的有效教學

小學心理健康

譚晶麗

淺析家庭教育中成人對兒童的影響

鄭彬彬

如何提高留守兒童的心理健康教育的有效性

薛彩娥

小學心理健康教育

小學綜合

李少芳 消除小學生厭學情緒探討 王菊紅 談新課程下的班主任工作 曹海光

后進生轉化“五步曲”

陳小娥 打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色小學校園文化之我見 蔣麗玲 班主任工作的點點滴滴

符文意 怎樣開發(fā)小學綜合實踐活動的資源 薛必彬 淺談如何轉化后進生

黃敏純 淺談如何喚醒“課堂上沉睡”的學生 吳彩燕

談談農村小學校園文化建設的有效途徑

黃榮金 對農村小學教學管理提些建議 曹冰瑩 淺談小學班主任工作的點滴體會 陳燕 淺析小學高段的班級管理 高乾明 論農村學校教學管理的設想 陳仕仲 小議和諧課堂教學 王忠海 淺談寄宿生管理體會

符龍靠 綜合實踐活動課程中的教師指導 劉杰文 也談為學生減負

符志山

學校教育改革應該明確目標

學前教育

羊玉秀

讓孩子真正地贏在起跑線上

第37頁，共38頁 儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

劉正麗

淺析如何提高學前——小學教育課堂教學的有效性 二等獎（1篇）新州中心校

第38頁，共38頁