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      八年級歷史第二學(xué)期期末試卷分析

      時間:2019-05-12 20:49:10下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《八年級歷史第二學(xué)期期末試卷分析》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《八年級歷史第二學(xué)期期末試卷分析》。

      第一篇:八年級歷史第二學(xué)期期末試卷分析

      八年級歷史第二學(xué)期期末試卷分析

      總體上本次歷史試卷,注重基礎(chǔ),重視應(yīng)用,凸顯能

      力,滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,學(xué)科的重點內(nèi)容為核心,緊跟時代脈搏,設(shè)問巧妙,立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉,穩(wěn)中求進(jìn),突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),把握了教學(xué)的改革方向,體現(xiàn)了新課程理念,導(dǎo)向鮮明,是一份融綜合性、人文性、開放性和時代性于一體的好試題。

      1、今年試題注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。避免了考查的知識點相對密集、覆蓋面較窄的問題,可謂立意高遠(yuǎn)。

      2、試卷分為

      一、選擇題(40分),二、材料分析(52分),三、身臨其境,展示才華(8分)。其中選擇題主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。得分率為70%左右,這充分說明師生在平時的歷史教學(xué)中特別注重對基礎(chǔ)知識的把握,這對于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。而材料分析主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等,學(xué)生的水平不一,結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在:

      ⑴考生的基本功有待提高,錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功

      不扎實?;A(chǔ)打的不牢。例如:材料分析第一題中,有的同學(xué)把嚴(yán)厲寫成“嚴(yán)歷”。

      ⑵考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問,文字表達(dá)不切要點等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真,沒有認(rèn)真審題,對題意理解不深,考慮問題不全面,造成不必要的丟分。例如:材料分析第二題中,“另一個時代開始”的意義?很多同學(xué)答成亞太經(jīng)合組織的意義,造成失分。

      ⑶考生綜合能力較差。例如:材料分析第四題中憲法的作用概括不全面。說明學(xué)生的綜合能力較差,不能從整體上去分析、整理、概括。

      ⑷考生的應(yīng)試能力不強。例如“身臨其境,展示才華”題學(xué)生接觸少,因此不能展開回答,造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

      總之,考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象,為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料,我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

      第二篇:八年級歷史第二學(xué)期期末試卷

      2010—2011學(xué)八年級第二學(xué)期期末歷史試卷

      (考試時間:60分鐘試卷滿分:100分)

      一、選擇題(每小題2分,共40分)

      1.下列選項中不屬于第一屆中國人民政治協(xié)商會議內(nèi)容的是()A.通過了《共同綱領(lǐng)》B.制定了第一部社會主義類型的憲法

      C.決定以五星紅旗為國旗D.決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌

      2.歷史興趣小組開設(shè)了一個有關(guān)抗美援朝時期的專題網(wǎng)站,收錄的歷史人物中不包括()

      A.彭德懷B.黃繼光C.邱少云D.葉挺 3.我國第一部社會主義類型的憲法是()A.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)B.1954年《中華人民共和國憲法》C.1982年《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國刑法》 4.中國共產(chǎn)黨在探索中國的社會主義道路中嚴(yán)重失誤的是()①土地改革②“大躍進(jìn)”③人民公社化運動④“文化大革命”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

      5.中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位是在哪一年,第幾屆聯(lián)大上通過恢復(fù)的()A.1971年25B.1972年26C.1971年.26D.1971年27

      6.我國對外開放的新格局形成的過程是①經(jīng)濟(jì)特區(qū)②沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)③沿海開放城市④內(nèi)地()

      A.①—②—③—④B.①—③—②—④C.②—①—③—④D.③—①—②—④7.“我們唱著東方紅,當(dāng)家作主站起來;我們唱著春天的故事,改革開放富起來??”歌詞中贊揚的領(lǐng)導(dǎo)中國人民“當(dāng)家作主站起來”和“改革開放富起來”的領(lǐng)袖人物分別是()A.毛澤東、周恩來B.毛澤東、鄧小平C.鄧小平、江澤民D.江澤民、胡錦濤

      8.我國自古以來就是一個多民族國家。新中國成立后,實行的解決民族問題的基本政策是()

      A.民族團(tuán)結(jié)B.民族平等C.民族區(qū)域自治D.發(fā)展少數(shù)民族

      9.改革開放后,安徽風(fēng)陽農(nóng)民詠唱新生活“吃不愁,穿不愁,腰里別著十塊頭,又娶媳婦又蓋樓”這應(yīng)源于我黨哪一政策的實施?()A.土地改革B.農(nóng)業(yè)合作化

      C.人民公社化D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

      10.在四川汶川地震發(fā)生后的抗震救災(zāi)中,涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英模,他們無畏無懼、爭分奪秒救援群眾的事跡感天動地。追溯歷史,在社會主義道路的探索時期,我國也涌現(xiàn)出許多杰出人物,下圖人物便是其中之一,他是()

      A.雷鋒B.焦裕祿C.王進(jìn)喜D.鄧稼先

      11.小剛通過學(xué)習(xí)《中國國防手冊》了解到,20世紀(jì)60——70年代,中國的國防力量大大加強。分析其原因主要是因為我們成功地研制出了()

      A.原子彈、隱形戰(zhàn)斗機、衛(wèi)星B.原子彈、航空母艦、空中加油機

      C.原子彈、氫彈、棱潛艇D.原子彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星

      12.這個世界上最先發(fā)明火藥的民族,這個100多年來屢受欺侮卻又不甘沉淪的民族,終于走進(jìn)核時代的大門,迎來讓所有炎黃子孫都揚眉吐氣的時刻。這個時刻是()

      A.1955年B.1964年C.1967年D.1970年

      13.社會主義三大改造是指()

      ①社會主義農(nóng)業(yè)改造②社會主義手工業(yè)改造

      ③資本主義工商業(yè)改造④資本主義金融業(yè)改造

      A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

      14.中美兩國正式建立外交關(guān)系是在()

      A.1972年B.1975年C.1976年D.1979年

      15.改革開放以來很多地方成為“對外開放的窗口”,請你說出最先打開窗口的兩個省是①浙江?、趶V東?、鄹=ㄊ、芙K?。ǎ?/p>

      A.①②B.③④C.①④D.②③

      16.2000年,袁隆平獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎。他的主要成就()

      A.較早把數(shù)學(xué)研究應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域

      B.首先培育成“秈型雜交水稻”優(yōu)良品種

      C.研制成功我國第一顆原子彈

      D.首先用人工方法合成牛胰島素

      17.當(dāng)今世界各國把發(fā)展高新技術(shù)作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素,紛紛制定計劃我國發(fā)展高新技術(shù)的計劃是()

      A.“星球大戰(zhàn)”計劃B.第五個五年計劃

      C.科教興國計劃D.“863計劃”

      18.十一屆三中全會后,國家從現(xiàn)代化建設(shè)對教育的需要出發(fā),制定的國策是()

      A.希望工程B.科教興國C.春蕾計劃D.實行義務(wù)教育

      19.少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象是在()

      A.中華人民共和國成立后B.黨的十一屆三中全會后

      C.少數(shù)民族地區(qū)完成了民主改革后D.中央提出實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略后

      20.中國體育健兒實現(xiàn)奧運史上零的突破——奧運首金、創(chuàng)紀(jì)錄的突破——金牌總數(shù)第一。分別在()

      A.第20屆奧運會和第26屆奧運會上B.第21屆奧運會和第27屆奧運會上 C.第23屆奧運會和第29屆奧運會上D.第24屆奧運會和第30屆奧運會上

      三、填空題(每空1分,共計14分)

      三、史料診所(本題中,劃線部分的內(nèi)容不可改動。請你標(biāo)出錯誤內(nèi)容并改正。)(共8分)

      26.1979年底,中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會在北京召開。全會把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到政治建設(shè)上來;提出改革開放的總方針;形成了以江澤民為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。十一屆三中全會標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義初級階段。

      四、材料解析題(18分)

      27.材料一:“兩國總理重申指導(dǎo)兩國關(guān)系的和平共處五項原則,并且感到在他們與亞洲以及世界其他國家的關(guān)系中,也應(yīng)該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國之間,而且適用于一般國際關(guān)系之中,它們將形成和平與安全的堅固基礎(chǔ)”

      ——中印兩國總理聯(lián)合聲明

      材料二他說:“中國代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)而不是來吵架的。??但是,在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度,雖然這種不同在我們中間顯然是存在的?!薄爸袊韴F(tuán)是來求同而不是來立異的。”

      請你回答:

      (1)材料一中提到的“和平共處五項原則”的內(nèi)容是什么?(10分)

      (2)材料二中發(fā)言上的人是誰?這是他在什么會議上發(fā)表演說?他提出了什么方針促進(jìn)了會議的圓滿成功?(6分)

      (3)近幾年來,我國為處理國際和地區(qū)一些熱點問題發(fā)揮了建設(shè)性作用,談?wù)勀愕母惺堋#?分)

      五、融入情景,探究問題。(20分)

      材料一:1951年,西藏地方政府派出??代表團(tuán)到達(dá)北京,與中央人民政府談判,雙方達(dá)成了和平解放西藏的協(xié)議,西藏獲得和平解放。

      ——《中國歷史》八年級下冊

      材料二:2008年3月18日溫家寶總理在全國人大例會閉幕后舉行的記者招待會上重申,西藏是中國不可分割領(lǐng)土的一部分,只要**喇嘛放棄分裂活動,協(xié)商和對話的大門始終是敞開的。

      請回答:

      (1)用歷史史實證明“西藏是中國不可分割領(lǐng)土的一部分”。(6分)

      (2)2011年是西藏和平解放多少周年?西藏獲得和平解放具有什么重大意義?(6分)

      (3)在西藏有一些分裂分子妄圖搞“西藏獨立”,但西藏人民和西藏宗教領(lǐng)袖為維護(hù)祖國統(tǒng)一作出了很大貢獻(xiàn),請你說出一個為維護(hù)西藏統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)的藏族代表人物。(4分)

      (4)溫家寶總理的回答代表了中國政府怎樣的決心和態(tài)度?(4分)

      歷史試卷參考答案

      一、選擇題(每小題1分,共20分)

      1—5 BDBBC6—10 BBCDC11—15 DBADD16—20 BDBDC

      二、填空題(每空1分,共15分)

      21、王進(jìn)喜鄧稼先 焦裕祿

      22、毛澤東江青、林彪全面內(nèi)亂

      23、共同綱領(lǐng) 毛澤東

      24、經(jīng)濟(jì)建設(shè)四項基本原則改革開放

      25、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制鄧小平

      三、26.判斷改錯。

      1.錯誤: 1979年改正: 1978年

      2.錯誤: 政治建設(shè)改正:經(jīng)濟(jì)建設(shè)

      3.錯誤: 江澤民改正: 鄧小平

      4.錯誤: 社會主義初級階段改正:社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期(每項1分,共8分)

      四、27.材料辨析題。

      1.(1)互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互補干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處(各2分)(2)周恩來(2分)萬隆會議或亞非會議(2分)“求同存異(2分)(3)參考答案:這說明中國的國際地位日益提高,在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用,中國成為維護(hù)世界和平的重要力量等。(符合題意即可得2分)

      五、28.探究題。

      (1)元朝時,西藏正式成為元朝的地方行政區(qū)。清政府冊封**、**并設(shè)立駐藏大臣,加強對西藏的管轄。(2)60周年。西藏的和平解放,維護(hù)了祖國的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),使西藏擺脫了帝國主義的侵略和分裂,給西藏人民帶來了光明的前途。標(biāo)志著祖國大陸基本解放,各族人民實現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。(3)阿沛·阿旺晉美。(4)代表了中國政府堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心,絕不允許把西藏分裂出去。

      第三篇:八年級歷史期末試卷分析

      八年級歷史期末試卷分析

      一、試卷的評價

      1、試卷的基本情況:

      此次歷史考試時間為90分鐘,分值100分。題型包括單項選擇題、填空題、材料分析題、探究題,題型設(shè)置與中考除分值以外基本一致。

      2、試卷的基本特點:

      (1)基礎(chǔ)性強。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識,以重點知識來設(shè)計題目。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。

      (2)標(biāo)高適度。基于目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,試卷沒出現(xiàn)偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說比較適中。

      (3)題目設(shè)計具有簡明性。題意指向明確,題目的表述較清楚,簡單明了,學(xué)生審題時一目了然。

      二、學(xué)生答題質(zhì)量分析

      1、優(yōu)點

      (1)對歷史教材的主干知識掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固,對重點知識的掌握較熟練。

      (2)能正確地運用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。

      (3)能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求,認(rèn)真分析問題,正確地得出答案

      (4)部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力增強;部分學(xué)生善于運用已知知識進(jìn)行分析判斷,此次判斷題的得分率略高,在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。

      2、存在問題

      (1)基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范,錯別字多。

      (2)同類知識混淆不清,學(xué)生對同類知識掌握不牢固,張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。

      (3)分析能力有待進(jìn)一步提高。

      (4)復(fù)習(xí)不到位。

      三、改進(jìn)措施

      1、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練,堅持講練結(jié)合。

      2、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進(jìn)一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

      3、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法,也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容,教師在教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)。

      4、加強學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。

      5、對學(xué)生加強書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運用歷史學(xué)科術(shù)語,全面、完整答題的能力。強調(diào)考試中學(xué)生一定要分點逐條書寫,注意條理一定要清晰,特別是要強調(diào)答案書寫的序號化。

      第四篇:八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷分析

      2013—2014學(xué)年

      八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷分析

      德政鎮(zhèn)中學(xué)

      試題分析:

      這次考試是120分制、120分鐘考試時間、閉卷。內(nèi)容覆蓋了數(shù)學(xué)八年級第二學(xué)期的第十六章至二十章所有知識點。題型豐富多樣,包括了選擇題、填空題、解答題,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,還有考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)能力。本試卷比較注重考查學(xué)生靈活運用多種數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的綜合能力,平均分為 57,及格率為 10%,優(yōu)秀率為3.33%,最高分為 103分。最低分12分。下面從及格率、優(yōu)秀率、存在問題幾方面分析如下:

      第一題填空面向全體,注重雙基。這是本次試卷最突出的特點之一,從上面的得分率也不難看出。其中第1、2、3、4、5、6題是基礎(chǔ)知識,對二次根式、一次函數(shù)、勾股定理、平行四邊形等知識的考察,學(xué)生做得不錯。7小題是一道“坡度”很好的題,用到了旋轉(zhuǎn)及勾股定理,學(xué)生理解不深造成錯誤。8、9、11小題學(xué)生做得較好。10小題用到二次根式化簡,學(xué)生馬虎出錯的較多。本試卷解決了以往新課教學(xué)要求一般而中考要求又較高之間的矛盾,同時卷中能力題型的多次出現(xiàn),對實施數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué),減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)起到很好的引導(dǎo)作用,既有利于學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),也有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的減負(fù)。

      第二題選擇6個小題,試題形式多樣,滲透數(shù)學(xué)思想,一方面考查學(xué)生的能力,另一方面注意對新課程教學(xué)的導(dǎo)向性。第1個是正方形定義的填空,學(xué)生做得較好。2小題是自定義計算,學(xué)生出錯較多,還需要多加練習(xí)。3小題考察方差知識,學(xué)生做得不錯。第4是折疊平行四邊形紙片計算線段的長,通過識圖來解答計算題或應(yīng)用題。這是本次試卷的亮點題之一,學(xué)生失誤較多,說明學(xué)生空間想象能力較差,動手能力不好。

      5、6是一次函數(shù),學(xué)生失誤較多。

      第三題解答題失分率較高。主要問題1小題計算題6分,馬虎失分的考生不少,計算能力不到位。2小題這類題對知識點的具體要求并不高,但要求學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實際相融合,并具備較強的理解能力,將實際背景問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題(即建模)這一點也體現(xiàn)在大題上,然后用所學(xué)知識畫圖,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,同時因答案要求不高,為考生節(jié)省時間去解答其他考題。這類考題引導(dǎo)我們教師在平時要注重基礎(chǔ),注重知識的形成過程,注重在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正參與而學(xué)得知識,從而學(xué)會分析,學(xué)會學(xué)習(xí),加強畫圖能力的培養(yǎng)。學(xué)生證明過程書寫不規(guī)范,邏輯關(guān)系混亂,說明幾何訓(xùn)練在教學(xué)中有所忽視。3小題的一次函數(shù)填空大部分不錯。4小題利用一次函數(shù)解決實際問題,出錯很多,看來還需要多多加強訓(xùn)練。第5小題考察了數(shù)據(jù)的分析,主要是平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)知識學(xué)生做得較好,(2)小題要求學(xué)生說理,有些同學(xué)說理不是以概念為依據(jù)而是亂寫一通不得要領(lǐng),說明概念教學(xué)仍不能忽視。6小題考查了平行四邊形面積的計算,線段的位置關(guān)系的證明,學(xué)生得分不高,小題是開放題學(xué)生在答題過程中問題多,有80%的學(xué)生不知如何做,這說明開放性、操作性習(xí)題的訓(xùn)練仍是今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重中之重出現(xiàn)失誤較多。邏輯推理能力有待訓(xùn)練和提高,表現(xiàn)在第6題中,做題過程不能做到步步有據(jù),過程嚴(yán)密,無形地被扣掉分值。

      存在情況:

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,缺乏學(xué)習(xí)目的,譬如學(xué)習(xí)的知識點非常容易遺忘而影響繼續(xù)學(xué)習(xí)、老師在堂上講解多遍的知識點,考試時仍然不會做;

      2、書寫格式不規(guī)范,過程不詳細(xì)、潦草,對條件的因果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕?,對幾何知識掌握極度不扎實;

      3、對相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)概念理解不透徹,練習(xí)量沒落實到個人。今后教學(xué)建議:

      從試卷和學(xué)生答題中等到的啟發(fā)和建議。

      今后應(yīng)重視應(yīng)用題教學(xué),全面培養(yǎng)學(xué)生能力。我們的學(xué)生在答卷中反映出的實踐能力和創(chuàng)新意識方面存在的不足,應(yīng)引起我們的高度重視。注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念,結(jié)合生活實際和社會實踐,突出理論和實踐的結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生重視實際、關(guān)心社會、將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際,另一方面要進(jìn)一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式,而且包括觀察、試驗、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,前者受到了重視,后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中有待加強的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目的和基本原則。在教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,通過獨立思考,不斷追求新知,發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。教師應(yīng)選配或設(shè)計一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供機會,鼓勵學(xué)

      生對某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討,并在其中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神,形成獲取、發(fā)展新知識、運用新知識解決問題的能力。

      重視培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力,數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一種語言。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。從數(shù)學(xué)探究的角度,對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)理解和運用等方面加以引導(dǎo)和培養(yǎng),使學(xué)生逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題,并進(jìn)行交流與反思;積極探索培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的有效途徑,積極探索體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的有機結(jié)合、滲透科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育,強調(diào)教育的價值,初步體現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合;加強教學(xué)過程與方法目標(biāo)的達(dá)成,重視知識產(chǎn)生和發(fā)展過程;重視數(shù)學(xué)基本方法學(xué)習(xí)。

      第五篇:八年級語文第二學(xué)期期末試卷分析

      2013-2014八年級語文第二學(xué)期期末試卷分析

      任課教師:張君張月梅(2014.6.27)

      本次考試年級總分為7470分,平均分為74.7分,及格率為93%,優(yōu)秀率為35%。

      一、總體分析試卷特點:

      這一份期末考卷,總體來說是不錯的??季硗怀隽藱z查學(xué)生這個學(xué)期所掌握的知識和所具有的語文能力,重視語文基礎(chǔ)知識的考查,突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。對今后的教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性,難度適中,符合對全體同學(xué)的考查。

      二、試卷結(jié)構(gòu),主要分為以下四大塊:

      (一)積累與運用(22分)

      主要考查了字音字形的識記、詞語的辨析、成語的運用、語法的掌握、古詩名句默寫和名著閱讀、語言的表達(dá)等幾個方面,較有針對性地考查了學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累和運用。

      (二)現(xiàn)代文閱讀(24分)

      有兩篇閱讀,第一篇是課內(nèi)閱讀節(jié)選《雪》文段,第二篇是課外閱讀《感冒吃藥有講究》,題目的設(shè)計難度把握較好,主要是考查學(xué)生的閱讀理解、概括能力、重點句子的含義、準(zhǔn)確運用詞語、說明方法及其作用的分析,以及對生活經(jīng)驗的積累。

      (三)文言文閱讀(14分)

      文言文閱讀是《與朱元思書》和《酬樂天揚州處逢席上見贈》,主要考查了對重點實詞課文內(nèi)容的理解和以及對古詩名句的賞析。

      (四)作文40分)

      作文是半命題作文,題目“這事真讓我-------------為題??疾閷W(xué)生對真善美等的理解、感悟和寫作能力。

      三、學(xué)生答題情況抽樣分析(以八二班為例)

      (一)積累與運用

      這道題學(xué)生得分在20分以上的有4人,15—19分的有21人,14分以下的有7人。古詩默寫得分最高,有17人得滿分。第 4、7小題失分率最高,失分原因主要是病句的識別能力差、名著閱讀理解淺顯。

      (二)現(xiàn)代文閱讀

      1、課內(nèi)文段閱讀

      這是一篇散文詩,從答題情況看,學(xué)生對文段中重點句子含義的理解差、對生動詞語體會、品味不到位所以導(dǎo)致第9、10題失分較多。

      2、課外現(xiàn)代文閱讀

      學(xué)生最大的失誤是:缺乏對文章整體理解和整體感知的能力。在答題時具體表現(xiàn)為不周全、不嚴(yán)密,回答符合標(biāo)準(zhǔn)答案的寥寥無幾,如第12、14題。15題考查學(xué)生生活經(jīng)驗積累,但是大多學(xué)生不能理解文章題目意思,回答的準(zhǔn)確率較差,這題失分率高。

      (三)、文言文閱讀:

      這道題學(xué)生得滿分的有3人,在8--12分的有21人,7分以下的有11人。

      失分原因:對重點實詞不能準(zhǔn)確把握,對文章內(nèi)容理解的考查學(xué)生不能認(rèn)真審題所以回答有偏差和不全面,不知道古詩名句的哲理。

      (四)、作文

      學(xué)生得分在36分以上的有2人,30--35分的有27人,28分以下的有3人。對于半命題作文來講,學(xué)生有較深刻的體驗,有話可說,感情也較為真摯,但缺少創(chuàng)新,不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄,選用的材料不是很新穎,有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語,語句不通,語言匱乏,不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

      四、學(xué)生試卷存在的問題

      1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

      2、閱讀能力,理解能力及語言表達(dá)能力較差。

      3、學(xué)生對語文的興趣不濃。

      4、自身復(fù)習(xí)安排不好,以及在教學(xué)中顧此失彼,不能兼顧全面。

      5、學(xué)生不關(guān)注社會,不關(guān)注自然,知識面窄。

      6、學(xué)生課外閱讀量少,還不善于積累。

      五、今后的教學(xué)啟示:

      1、要繼續(xù)重視識字詞積累,本次考試中識字和積累部分得分率最高,說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視識字和積累,要鼓勵學(xué)生背大段的課文,整篇的課文。

      2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力,閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),這是常識,但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),更要放手,讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達(dá)方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。

      3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上,即“通順”上下功夫,面上的要求,絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于500字的文從字順的作文”,“通順”,即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記敘文,要能表達(dá)自己的感受。

      4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),二是學(xué)生在課外能主動讀書、主動積累,完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生綜合素質(zhì)更高,更全面。

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