第一篇：大連理工舉行2007年本科教學(xué)工作總結(jié)會(huì)

大連理工舉行2007年本科教學(xué)工作總結(jié)會(huì)

1月11日下午，2007年本科教學(xué)工作總結(jié)會(huì)在伯川圖書館多功能廳舉行，校長歐進(jìn)萍，副校長李志義出席會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了我校2007年本科教學(xué)工作，并提出了2008年本科教學(xué)工作思路。會(huì)議由李志義主持。

歐進(jìn)萍校長在會(huì)上講話。他代表學(xué)校對(duì)2007年從事本科教育教學(xué)工作的教職員工表示感謝，并提出了三點(diǎn)意見和建議。

第一，老師在學(xué)生心目中應(yīng)該有什么樣的地位。歐進(jìn)萍指出，教師在學(xué)生心目中的地位往往取決于教學(xué)的成敗，教師只有不斷地致力于自我教育、自我完善，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)，確立在學(xué)生心目中的崇高地位，才可能培養(yǎng)出一流人才。

第二，本科教學(xué)應(yīng)首要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、價(jià)值理念、文化底蘊(yùn)，其次才是知識(shí)、能力和創(chuàng)新。歐進(jìn)萍說，改革開放以來，社會(huì)、學(xué)生、家長對(duì)高等教育水平、環(huán)境提出了更高要求，因此要構(gòu)建與高水平研究型大學(xué)相適應(yīng)的本科教學(xué)體系，在大工乃至全國呼吁重溫大學(xué)的使命和責(zé)任，重建大學(xué)的秩序，重塑師道尊嚴(yán)的光輝。

第三，要在教育教學(xué)中提出好思路、好想法，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)。歐進(jìn)萍強(qiáng)調(diào)，大學(xué)要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、高于社會(huì)需求的人才，培養(yǎng)承擔(dān)起民族未來和國家建設(shè)重任的骨干、精英和脊梁。學(xué)校將積極創(chuàng)造條

件，使廣大教師在愉快地高水平地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，高水平地完成科研工作，共同推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

教務(wù)處處長朱泓做了題為《以實(shí)施“質(zhì)量工程”為契機(jī)抓改革促建設(shè)全面提升本科教學(xué)質(zhì)量》的工作匯報(bào)，具體總結(jié)了2007學(xué)校本科教學(xué)工作，并提出了2008年工作思路。

化工學(xué)院黨委書記匡國柱、電子與信息工程學(xué)院院長殷福亮、機(jī)械工程學(xué)院院長賈振元、土木水利學(xué)院副院長姜峰、管理學(xué)院副院長仲秋雁分別作了院系教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流。

相關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人，各學(xué)院院長、學(xué)部部長、系主任，院系分黨委（黨總支、直屬黨支部）書記，主管教學(xué)工作的副院長（副部長、副系主任），主管實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的副院長（副部長、副系主任）等參加會(huì)議。（張平媛）

第二篇：2014教學(xué)工作總結(jié)會(huì)全文

集策聚慧 科學(xué)發(fā)展 開拓創(chuàng)新 共譜藍(lán)圖

同志們: 新的學(xué)年新的起點(diǎn)，新的學(xué)期面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。值此黃金季節(jié)，我們匯聚在這里，召開全市教學(xué)工作會(huì)議。首先讓我代表教育局黨委向辛勤耕耘在教學(xué)第一線上的全體教育工作者表示衷心地感謝！下面，我根據(jù)教育局黨委的意見，講以下四個(gè)方面的問題。

一、回顧過去一年的教學(xué)工作

（一）高中成績

河間市一中創(chuàng)新管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善文明示范班評(píng)選，開展心理健康教育，穩(wěn)步推進(jìn)教研工作，注重文化建設(shè)，營造和諧氛圍，利用電子顯示屏及時(shí)向全校師生通報(bào)最新信息，利用學(xué)校的文化長廊、公開欄、展牌加強(qiáng)宣傳、引導(dǎo)，基本形成了“每一面墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)角落都育人”的框架。2014年高考取得了優(yōu)異成績：時(shí)菁男同學(xué)被北京大學(xué)錄取，宋炳男、李若晨、劉璐、湯洋被中央美院錄取，有近200人升入“211”和“985”工程大學(xué)。為表彰河間市一中取得的優(yōu)異成績，2014年9月河間市人民政府對(duì)河間市一中給予嘉獎(jiǎng)。

市職教中心視教育質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展的生命線，按照規(guī)章制度對(duì)學(xué)生從德育教育、宿舍管理、餐廳管理、衛(wèi)生要求、文明禮儀等方面進(jìn)行規(guī)范化管理，通過對(duì)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校工作獲得整體提升，學(xué)生尊敬師長，教師愛護(hù)學(xué)生，涌現(xiàn)出眾多好人好事。市政府投資400多萬元，學(xué)校建筑得到加固。2014年高考中有多名學(xué)生超對(duì)口本科錄取分?jǐn)?shù)線。他們還通過積極引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，與多家高校和企業(yè)聯(lián)手辦學(xué)，滿足了廣大學(xué)生的需求。

河間市四中將管理責(zé)任具體化、明確化，完善教職工考勤制度、請(qǐng)銷假制度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天輪流檢查教師上課情況，每天做到二十四小時(shí)無縫隙、無盲區(qū)值班，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)流程，強(qiáng)化干部教師的聽評(píng)課，2014年高一招生人數(shù)大幅度提升，學(xué)生流失也降到了歷史最低點(diǎn)。市政府投資1000萬元，對(duì)四中教學(xué)樓、宿舍樓進(jìn)行了加固，學(xué)校面貌大幅提升。

（二）初中成績

結(jié)合2014年中考和八年級(jí)抽測(cè)，故仙一中、沙橋一中、興村中學(xué)、故仙二中、榆林莊中學(xué)、龍華店中學(xué)、北老生中學(xué)、郭村中學(xué)、卅里鋪中學(xué)、市六中成績名列前茅；位列后三位的依次是：北石槽中學(xué)、景和一中、西村中學(xué)。成績優(yōu)異的故仙一中總分88.96分，而北石槽中學(xué)總分卻只有50.90分。

優(yōu)異成績的取得不是無緣無故的，成績的發(fā)展也不是輕而易舉的，故仙一中2014年中學(xué)綜合成績位列全市28所中學(xué)首位，他們之所以能夠取得優(yōu)異的成績，最突出的特點(diǎn)是學(xué)校干部深入一線，注重抓細(xì)節(jié)，為師生服好

務(wù)，初三年級(jí)主任不僅任英語課，而且任班主任，在教學(xué)和管理上，處處起帶頭作用；他們與友好學(xué)校搞聯(lián)考找差距、找不足、揚(yáng)長避短；他們善于在學(xué)生中樹立典型，發(fā)揮模范的引領(lǐng)作用，并在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。他們培養(yǎng)了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮上進(jìn)、愛崗敬業(yè)的教師群體。

時(shí)村中學(xué)2012年教學(xué)成績位列全市末位，面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，他們痛定思痛，深刻反思、積極謀劃，制定趕超目標(biāo)。校長主任深入課堂聽課，做實(shí)每周一次的學(xué)科教研，進(jìn)行章節(jié)小測(cè)，改變傳統(tǒng)的“講練講”的教學(xué)模式，實(shí)行分組教學(xué)，提高了課堂效率。在抓好尖子生的同時(shí)，穩(wěn)定中等生，不放棄學(xué)困生。全校干部與教師利用晚上的時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行家訪，有針對(duì)性地做好學(xué)生工作，2014年時(shí)村中學(xué)的教學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步，在28所中學(xué)中位列第12位。

（三）小學(xué)成績

根據(jù)教育局組織的五年級(jí)抽測(cè)成績統(tǒng)計(jì)，名列前茅的學(xué)校有行別營鄉(xiāng)黑佛頭小學(xué)、郭村鄉(xiāng)邊邊村小學(xué)、臥佛堂鎮(zhèn)南店小學(xué)、臥佛堂鎮(zhèn)前翟小學(xué)、沙河橋鎮(zhèn)張王留歡小學(xué)、郭村鄉(xiāng)王口小學(xué)、尊祖莊鄉(xiāng)李張各小學(xué)、米各莊鎮(zhèn)希插小學(xué)、尊祖莊鄉(xiāng)馮王化小學(xué)、米各莊鎮(zhèn)第五中心小學(xué)。處于落后位置的依次為：束城鎮(zhèn)南召中學(xué)、龍華店鄉(xiāng)第三中心小學(xué)、留古寺鎮(zhèn)東石相小學(xué)、沙洼鄉(xiāng)后鞏村小學(xué)、北石槽鄉(xiāng)齊會(huì)小學(xué)。成績優(yōu)異的行別營鄉(xiāng)黑佛頭小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科平均分和為210.16分，而束城鎮(zhèn)南召中學(xué)兩科平均分和只有131.56分。

臥佛堂前翟小學(xué)教學(xué)成績的變化，應(yīng)該對(duì)在座的各位有很好的啟發(fā)。2012年，前翟小學(xué)校長任職時(shí)間不長，加上D級(jí)危房改造等因素，教學(xué)成績位列全市147所農(nóng)村小學(xué)的倒數(shù)第3名，抽測(cè)成績科科不及格。由于成績落后，教育局黨委誡勉談話對(duì)校長趙喜民觸動(dòng)很大。他很長時(shí)間感到苦悶。臥佛堂學(xué)區(qū)中心學(xué)校對(duì)前翟小學(xué)的工作不僅給予嚴(yán)厲的批評(píng)，更是給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)與支持，楊志玉校長多次與前翟小學(xué)校長談話，中心校普教校長計(jì)增華半年內(nèi)12次到前翟小學(xué)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)校謀劃發(fā)展策略，給了學(xué)校極大的動(dòng)力。前翟小學(xué)理清思路，制定目標(biāo)，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，認(rèn)真研究分析每次考試情況，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，校容校貌明顯改善。2013年，該校教學(xué)成績上升到全市第102名。2014年該校教學(xué)成績，位列全市第4名，打了一個(gè)漂亮的翻身仗。他們深刻體會(huì)到“一分耕耘，一分收獲”的含義。10月9日該校向村委會(huì)和村民代表匯報(bào)了學(xué)校三年來的工作，并得到肯定。目前，該校提出了打造精品校園，建設(shè)明星學(xué)校的更高目標(biāo)。希望成績落后的各單位，回去后認(rèn)真查擺問題，找出對(duì)策，制定目標(biāo)，迎頭趕上。

（四）學(xué)區(qū)成績

結(jié)合中考成績、中學(xué)抽測(cè)成績、小學(xué)抽測(cè)成績，綜合成績名列前茅的學(xué)區(qū)依次為：興村學(xué)區(qū)、臥佛堂學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、故仙學(xué)區(qū)、龍華店學(xué)區(qū)、尊祖莊學(xué)區(qū)；處于落后地位的依次為：北石槽學(xué)區(qū)、西村學(xué)區(qū)、景和學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)教學(xué)成績較為穩(wěn)定的有興村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、龍華店學(xué)區(qū)、尊祖莊學(xué)區(qū)；一年來，教學(xué)成績進(jìn)步較快的學(xué)區(qū)有臥佛堂學(xué)區(qū)、故仙學(xué)區(qū)、時(shí)村學(xué)區(qū)。

二、教育與科研中的先進(jìn)范例

（一）部分學(xué)校課堂教學(xué)改革邁出堅(jiān)實(shí)的一步

在教育局的積極倡導(dǎo)和大力推廣下，我市多個(gè)學(xué)校派人到北京、上海、山東、石家莊、唐山、滄州等地觀摩學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革，積極探索高效課堂，他們是市一小、市四小、新華小學(xué)、榆林莊小學(xué)、龍華店第一中心小學(xué)、郭村小學(xué)、留古寺小學(xué)、臥佛堂大朱村小學(xué)、行別營黑佛頭小學(xué)、西村君子館小學(xué)、興村中學(xué)、榆林莊中學(xué)、市一中、市二中、市五中。在課改活動(dòng)中，工作做的扎實(shí)的學(xué)區(qū)中心學(xué)校有：興村學(xué)區(qū)、臥佛堂學(xué)區(qū)、詩經(jīng)村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、留古寺學(xué)區(qū)、沙河橋?qū)W區(qū)等。

一些學(xué)校積極探索自己的教學(xué)模式，如市一小的“四步八環(huán)節(jié)模式”、市四小的 “溫、創(chuàng)、導(dǎo)、練、拓模式”、榆林莊小學(xué)、興村中學(xué)、市五中的“三三六模式”、大朱村小學(xué)的“六步五導(dǎo)模式”、龍華店第一中心小學(xué)的“課題引領(lǐng)模式”。河間市一中的課堂教學(xué)改革，首先從轉(zhuǎn)變教師思想觀念入手，為推進(jìn)課改學(xué)校分三批共40名教師去山西省云東中學(xué)學(xué)習(xí)。興村學(xué)區(qū)中心學(xué)校為推進(jìn)課改，專門召開全區(qū)高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并建立興村教研群，使廣大教師相互學(xué)習(xí)，相互交流經(jīng)驗(yàn)。實(shí)行課改的課堂是充滿生機(jī)的，參與課改的學(xué)生是興奮地、幸福的。我們給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生就會(huì)還我們一個(gè)驚喜。

（二）部分學(xué)校讀書活動(dòng)開展的有聲有色

第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書，干部教師積極撰寫讀書筆記，學(xué)校圖書館全天開放，班級(jí)精心布置圖書角，學(xué)生每天晨讀20分鐘，校園網(wǎng)站開辟了“書香校園”專欄，學(xué)校一年來為老師們購置了六種教育專著，分年級(jí)給每位教師一本，交換閱讀。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用各種機(jī)會(huì)宣傳讀書的意義，每班建立圖書角，每周五下午第三節(jié)課以班級(jí)為單位開設(shè)“讀書交流課”，組織“吟誦經(jīng)典 書香滿園”讀書演講比賽，并以優(yōu)秀圖書作為活動(dòng)的獎(jiǎng)品。

曙光小學(xué)召開《第56號(hào)教室的奇跡》讀書交流會(huì)，誦讀經(jīng)典活動(dòng)又一次走進(jìn)河間電視臺(tái)《家事》欄目，舉辦“送你一本好書”讀書宣傳和贈(zèng)書活動(dòng)。

第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)過去一年為每位教師購買了《班主任如何說話》、《于丹論語感悟》，組織全體教師開展共讀一本書活動(dòng)；每月發(fā)放讀書筆記用紙并按時(shí)收回；先后開展了“讀書筆記展示會(huì)”、“朗讀比賽”、“讀后感比賽”、“講故事”、“課本劇表演”一系列活動(dòng)。積極探索課外閱讀教學(xué)模式“推介——指導(dǎo)——交流——展示”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本學(xué)期初，又為每位教師購買了《第56號(hào)教室的奇跡》一書，并建立了“好書交換站”。2014年向滄州市教育局申報(bào)了課題《提高小學(xué)生語文課外閱讀實(shí)效性研究，通過課題研究使課外閱讀常態(tài)化。

新華小學(xué)創(chuàng)建了充滿童趣的兒童書吧，每班每周一節(jié)讀書課；一年來，舉辦教師讀書交流會(huì)三場(chǎng)，編輯讀書心得兩冊(cè)；開展“讀書伴我行”學(xué)生讀書交流會(huì)一場(chǎng)；“我讀書，我快樂”主題升旗四場(chǎng)；在學(xué)校微信平臺(tái)上，開展家校共讀一本書《陪孩子一起走過小學(xué)六年》。

市二中開展全體教師共讀一本書《教師的秘密書架》，該書講述49位教育專家讀書的故事；共讀一本書《中國教學(xué)的奇跡》，該書講述孫維剛老師的教學(xué)管理和班級(jí)管理。孫維剛老師是北京22中一位普通的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)是真正的高效教學(xué)，他創(chuàng)造了中國教學(xué)的奇跡。在他初一到高三6年一輪的試驗(yàn)班上，他能讓其他學(xué)校不要的三流、四流“差學(xué)生”考上大學(xué)，有的甚至考進(jìn)清華、北大。尤其在他第三輪實(shí)驗(yàn)班，全班40名學(xué)生100%上大學(xué)，其中22人考進(jìn)清華、北大，占全班人數(shù)的55%，在全國絕無僅有！市二中利用每周五下午第三節(jié)的全體教師會(huì)組織教師開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流，從校長、主任到教師輪流上臺(tái)演講，暢談讀書感想、分享讀書樂趣。對(duì)讀書活動(dòng)重視并采取各種措施加以推廣的單位還有米各莊學(xué)區(qū)、詩經(jīng)村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、西九吉學(xué)區(qū)等。

（三）河間市一中開展“把工作亮出來”活動(dòng)，實(shí)行累計(jì)法

所謂累計(jì)法，就是要求各科室、各年級(jí)部對(duì)需要亮出來的工作全部實(shí)行累計(jì)。累計(jì)的內(nèi)容有教職工和學(xué)生出入校門情況，班主任跟操情況，班主任去宿舍檢查情況，各處室上傳校園網(wǎng)內(nèi)容的情況，教職工人臉簽到情況，教師上課輔導(dǎo)情況，聽課情況，會(huì)議考勤情況，各班學(xué)生變化情況，學(xué)生的違紀(jì)情況，好人好事情況等68項(xiàng)。在公布當(dāng)天情況的同時(shí)，還公布開學(xué)以來的累計(jì)情況。

累計(jì)法的實(shí)行，使學(xué)校和教職工隨時(shí)看到每一名學(xué)生的在校情況，可以隨時(shí)看到每一個(gè)班級(jí)的情況，可以隨時(shí)看到每一名教職工的情況，可以隨時(shí)看到每一個(gè)科室、每一個(gè)年級(jí)部的情況。

累計(jì)法已經(jīng)成為河間市一中各項(xiàng)工作的抓手，它不僅大大加強(qiáng)了教職工的自覺性和積極性，還起到了明顯的督促和警示作用，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都上了一個(gè)大臺(tái)階。

（四）臥佛堂轄區(qū)校長現(xiàn)場(chǎng)會(huì)效果明顯，學(xué)區(qū)成績名列全市第二

臥佛堂學(xué)區(qū)每周五由學(xué)區(qū)中心學(xué)校牽頭組織全區(qū)中小學(xué)校長召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)地點(diǎn)每周一輪換，每周一所學(xué)校，進(jìn)入校園后，分頭聽課，與作課教師探討課堂教學(xué)情況、溝通交流，查看教案，查看校園衛(wèi)生環(huán)境。

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有：被查學(xué)校匯報(bào)學(xué)校課堂教學(xué)改革情況、教研活動(dòng)情況，下一階段的工作計(jì)劃和思路，同時(shí)，會(huì)議總結(jié)檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足，對(duì)存在的問題記錄在檔限期改正。通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各位校長相互交流，取長補(bǔ)短，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

（五）以制度促規(guī)范、促發(fā)展 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)校要發(fā)展、要進(jìn)步，建章立制至關(guān)重要。龍華店學(xué)區(qū)各學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)業(yè)務(wù)月檢查制度，對(duì)每位教師的教學(xué)情況每月一檢查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，并以此作為教師績效考核的重要依據(jù)。學(xué)區(qū)中心校成員每周至少兩次進(jìn)學(xué)校，對(duì)教育管理、課堂教學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果作為對(duì)學(xué)校和校長考核的重要依據(jù)。

市六中每周一的班子成員例會(huì)，總結(jié)上周的工作，布置本周的工作；每周出一期教學(xué)簡報(bào)，面向全體師生公示工作實(shí)效；每周分年級(jí)召開全體教師會(huì)；班主任每周一召開班會(huì)；學(xué)校每天由一名校級(jí)干部對(duì)各部門進(jìn)行檢查，對(duì)檢查情況及時(shí)記錄并每月統(tǒng)一公布。

郭村學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度》、《學(xué)校評(píng)價(jià)制度》、《教學(xué)能手評(píng)選制度》、《名師評(píng)選制度》，這些制度的制定和落實(shí)，極大地鼓舞了校長和教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作熱情。

時(shí)村學(xué)區(qū)制定《中小學(xué)綜合考核方案》《教學(xué)成績核查及結(jié)果使用辦法》《職稱晉升評(píng)分細(xì)則》《中考獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。一些學(xué)校和學(xué)區(qū)之所以風(fēng)清氣正，成績優(yōu)異，靠的是規(guī)章制度健全、落實(shí)到位；一些學(xué)校和學(xué)區(qū)由亂到治，也是靠建章立制和規(guī)范管理。

（六）校本教材接第出籠

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：一個(gè)民族，沒有大師，是攀不高的；沒有思想，是走不遠(yuǎn)的；沒有文化，是難以持續(xù)發(fā)展的。一個(gè)民族具有深厚的文化底蘊(yùn)才會(huì)凝聚成巨大的力量。同樣，一所學(xué)校具有鮮明文化，這個(gè)學(xué)校才會(huì)有品味。我市一些學(xué)區(qū)和學(xué)校，結(jié)合本單位實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群策群力，編寫了自己的校本教材。

曙光小學(xué)繼校本教材《經(jīng)典文化教育讀本》之后，協(xié)調(diào)各方力量，在十余位教師的共同努力下，編寫了第二套校本教材《河間歷史文化教育讀本》，并于2014年7月1日正式出版。此教材特色鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，通俗易懂，為孩子們認(rèn)識(shí)河間、了解河間、熱愛河間提供了良好的素材，該套教材已被滄州市圖書館收藏。

臥佛堂學(xué)區(qū)中心學(xué)校組織力量編寫了自己的校本教材《經(jīng)典誦讀讀本》，內(nèi)容有弟子規(guī)、經(jīng)典詩句，必讀書導(dǎo)讀，并根據(jù)校本課程課時(shí)要求制定了師生閱讀計(jì)劃。

果子洼小學(xué)2014年組織力量編寫了校本教材《果子洼回族小學(xué)經(jīng)典誦讀》，本套書共5本。

三、存在的問題和不足

（一）部分校長心態(tài)消極，職業(yè)倦怠

表現(xiàn)為精神疲憊，對(duì)工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新力，對(duì)工作對(duì)象和環(huán)境態(tài)度冷漠，對(duì)工作敷衍了事，安于現(xiàn)狀，得過且過；在情緒上萎靡不振，猜疑多慮，疲憊不堪。缺乏職業(yè)理想，抱怨多，怨上級(jí)、怨下級(jí)、怨環(huán)境，怨形勢(shì)。之所以產(chǎn)生以上這些現(xiàn)象，關(guān)鍵在于信念的缺失。

成功始于信念，信念成就輝煌。做為一位校長，當(dāng)把工作看做是一種快樂時(shí)，生活變得美好，當(dāng)把工作看做是一種任務(wù)時(shí)，生活變成奴隸。不管是誰，你越投入，你展示的機(jī)會(huì)就越多，你贏得的尊重、表揚(yáng)就會(huì)越多，你獲得的快樂和滿足就越多。

（二）先進(jìn)教育理念缺失

當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，家長、學(xué)生、社會(huì)對(duì)教育的期盼值越來越高，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的追求越來越高，選學(xué)校、選班級(jí)、選老師。教育發(fā)展呈現(xiàn)出從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，精英教育向大眾教

育轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式從適應(yīng)教師向適應(yīng)學(xué)生轉(zhuǎn)變的新特點(diǎn)。

但是，在座的一些校長跟不上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀(jì)七、八十年代的水平，平時(shí)讀書少，思考少，外出參觀學(xué)習(xí)少，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊。

（三）不思進(jìn)取，固步自封

一些學(xué)校沒有發(fā)展目標(biāo)，幾年、十幾年如一日，沒有規(guī)劃。泥地、土道、少樹，沒花，臟、亂、差，校園死氣沉沉；一些學(xué)校辦學(xué)定位不準(zhǔn)確，不清晰，沒有特色；一些學(xué)校，校長整天忙于婚喪嫁娶等社會(huì)事務(wù)，學(xué)校疏于管理，教學(xué)成績低下。

（四）工作不在狀態(tài)，執(zhí)行力不強(qiáng)

去年，全市教學(xué)工作會(huì)議后，很多校長積極行動(dòng)，認(rèn)真研究教育局制定的工作目標(biāo)和方向，但仍有部分校長沒有警醒，無動(dòng)于衷。就拿校長上課來說，我們一再要求學(xué)校中層以上干部任課，但通過明查暗訪，上課情況很不盡人意，要么不上課，上課也是上所謂的副科，三天打魚兩天曬網(wǎng)，心浮氣躁。

9月26日教育局組織了二十位中心學(xué)校校長去南皮縣參觀。我在與當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的校長交流時(shí)，無意的問到了校長是否任課。這位校長說，學(xué)校所有干部全部任課，并且絕不搞形式主義，真真實(shí)實(shí)的任課，教師們上多少節(jié)課，干部就上多少節(jié)課。作為校長，她本人不僅任課，而且擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任。說到這里，在座的各位有何感想？一說到干事，我們有的校長老師就叫冤、叫屈、叫累。一說到干事，我們有的校長、老師就以老自居，擺老資格，說什么“我老了！”問題是：父母在，你有什么資格說老；不到六十歲你怎么能是老？

（五）學(xué)校管理力度不夠

一些學(xué)校教師遲到、早退、隨意出入，校長熟視無睹。對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改等疏于管理，教學(xué)常規(guī)落不到實(shí)處。教師上課隨意性強(qiáng)，沒有計(jì)劃，不寫教案，東拉西扯，甚至口出狂言、臟言；教師在辦公室內(nèi)扯閑片、吃東西、玩手機(jī)、上網(wǎng)、不務(wù)正業(yè)。一些學(xué)校常年存在衛(wèi)生死角，物品擺放零亂，塵土積淀多年，無人打掃。環(huán)境臟亂差的學(xué)校，教學(xué)成績也好不著。就象一個(gè)人，臉都洗不干凈，還能干成什么事。辦學(xué)行為不規(guī)范，違反政策，搭車收費(fèi)，如教輔材料，按上級(jí)政策要求，義務(wù)教育階段允許代購的教輔材料，教育局有明確的文件規(guī)定。小學(xué)、中學(xué)訂哪些科，哪科訂哪本教輔，哪本教輔應(yīng)該由什么出版社出版，一清二楚，但不少學(xué)校的校長問了不少奇怪的問題。違規(guī)收費(fèi)，強(qiáng)制收費(fèi)。如有一所學(xué)校向?qū)W生強(qiáng)推物品，否則不讓上課。還有沒有一點(diǎn)政策觀念？有些學(xué)校還存在著體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。有償補(bǔ)課現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

（六）教育教學(xué)水平不高

一些學(xué)校在教師教育管理方面工作滯后,措施不力,導(dǎo)致高齡教師積極性下降,青年教師成長緩慢,上進(jìn)心不強(qiáng)。教師老化既不是哪所學(xué)校的特有現(xiàn)象,也不是哪個(gè)學(xué)區(qū)的特有現(xiàn)象,更不是河間的特有現(xiàn)象,各縣市普遍存在。如何采取措施調(diào)動(dòng)他們的積極性至關(guān)重要。一些學(xué)校教師配置、分工不合理，使得教師心理不平衡，能不教課就不教，能少教課就少教課。說到教師緊張問題，我們必須一分為二地看問題，有些地方師資是真緊張，有些地方師資是假緊張。

孔子說：“不患貧，而患不均”。同理，教師任課也不例外。尤其是一所學(xué)校，校長不上課，副校長不上課，主任不上課，副主任也不上課，稍微年長一些的教師也不上課了，那些上課的老師怎么想？上梁不正下梁歪，下梁不正倒下來！一些學(xué)校教研教改氣氛不濃，對(duì)新課標(biāo)、新教材學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不深，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)水平低下；一些學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)課不上，器材管理、使用不力，長期閑置，忽視學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力的培養(yǎng)；一些學(xué)區(qū)，有的學(xué)校人滿為患，有的學(xué)校卻還有代課教師。

（七）課堂教學(xué)改革步伐緩慢

去年的教學(xué)工作會(huì)將課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn)工作提出來，一些鄉(xiāng)校工作積極，力度大，動(dòng)作快，下真功，求實(shí)效，取得很多經(jīng)驗(yàn)。一些鄉(xiāng)校只停留在上傳下達(dá)階段，或只停留在個(gè)別教師的課堂上，搞形式主義，裝樣子，應(yīng)付檢查。一些鄉(xiāng)校還在觀望等待。

（八）被動(dòng)應(yīng)付，不敢擔(dān)當(dāng)

一些校長對(duì)存在的問題視而不見，對(duì)存在的問題講客觀原因多，找自身原因少。比如學(xué)校建設(shè)，不管是老校還是新建校，有幾個(gè)能拿出來，能經(jīng)得起看？一說到學(xué)校建設(shè)，就說沒錢，沒錢怎么發(fā)展。說的頭頭是道，一套一套的，話語中帶著牢騷、帶著抱怨、帶著無奈、帶著推卸，就是不說責(zé)任，不說擔(dān)當(dāng)。事實(shí)求是地說，錢很重要，沒錢不好干事，但是如果沒有干事創(chuàng)業(yè)的決心和勇氣，有了錢又能做什么？

南皮縣，滄州地區(qū)一個(gè)30多萬人的縣，不管是縣城學(xué)校，還是農(nóng)村學(xué)校，每一所學(xué)校，不論人數(shù)多與少、面積大與小，都是干干凈凈、光鮮明亮，文化氛圍濃厚。

四、明確目標(biāo)，今年重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作

（一）大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，緊抓教學(xué)成績不動(dòng)搖

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。在任何時(shí)候、任何情況下，我們都要咬定質(zhì)量不放松。這是學(xué)生、家長的期望和要求，更是我們的工作追求。不研究教學(xué)，不進(jìn)行課改，默守陳規(guī)，被動(dòng)應(yīng)付的校長不是一個(gè)好校長！為孩子的健康發(fā)展、為了提高教學(xué)水平，各學(xué)校都必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的美完結(jié)合。

每所學(xué)校都必須要求教師每堂課回答三個(gè)問題：我要讓學(xué)生學(xué)到什么，我怎樣讓學(xué)生學(xué)到，學(xué)生學(xué)到了沒有。在訓(xùn)練中要落實(shí)三個(gè)凡是：凡是要求學(xué)生做的題，教師先做；凡是給學(xué)生布置的作業(yè)，教師都必須批改；凡是學(xué)生作業(yè)中存在的問題必須及時(shí)解決。教研室已經(jīng)制定了課堂教學(xué)改革的實(shí)施計(jì)劃，各單位要做好課改計(jì)劃并上報(bào)教育局，下邊的工作就是要不折不扣地執(zhí)行和落實(shí)；為推進(jìn)課改，教育局將在近期召開課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)全市各單位的課改情況做進(jìn)一步的剖析和總結(jié)。

（二）加強(qiáng)教研工作，實(shí)施“151工程”

為提高全市教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教研室制定了“151工程”即：100人的中心教研員隊(duì)伍，由教育局教研室教研員和各學(xué)區(qū)、市直學(xué)校的兼職教研員組成；按學(xué)科、分學(xué)段一共成立十七個(gè)學(xué)科、共計(jì)500人的中心教研組隊(duì)伍；500人的學(xué)科中心教研組隊(duì)伍用1-2年的時(shí)間，每人培養(yǎng)2名教壇新秀，即1000名教壇新秀。這1500名教學(xué)與科研力量，在河間一線教師隊(duì)伍中所占比例大約是20%。

為提高教師的教學(xué)水平，還要加強(qiáng)教研工作，每所學(xué)校都要使教研活動(dòng)制度化、常態(tài)化。學(xué)區(qū)中心學(xué)校要向興村學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)聯(lián)片教研，打破學(xué)校限制，開展片區(qū)內(nèi)同一學(xué)科教師的共同教研活動(dòng)，進(jìn)行講課、聽課、說課、評(píng)課、主題教研、課改研討等。

（三）實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研，加快教研工作的現(xiàn)代化

目前，我市已經(jīng)在河間市教育局網(wǎng)站建立了以教學(xué)研究為主線的交流平臺(tái)——“瀛洲書院”。瀛洲書院”是河間市中小學(xué)教師教學(xué)研究、教育科研、理論探究、讀書感悟等活動(dòng)的重要載體。

網(wǎng)絡(luò)教研是現(xiàn)代教育最便捷、快速的交流方式，一線教師、教育工作者可以把每天的教學(xué)反思、感悟及時(shí)的總結(jié)發(fā)表，與瀏覽網(wǎng)頁的教師相互交流、取長補(bǔ)短、共同提高。

“瀛洲書院”已經(jīng)開設(shè)教學(xué)研究、教師文苑、小作家和讀書天地四個(gè)板塊，今后還要逐步開通在線教研、名師工作室等板塊，現(xiàn)已收錄文章100余篇。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師在“瀛洲書院”踴躍投稿。教育局根據(jù)各單位稿件數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并計(jì)入考核分?jǐn)?shù)。

（四）加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，打造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的名校長

校長是學(xué)校的靈魂，是辦好學(xué)校、提高質(zhì)量的關(guān)鍵。在座的每一位校長走上今天的工作崗位都是來之不易的。希望大家珍惜自己的政治生命，珍惜自己的名聲，珍惜領(lǐng)導(dǎo)的重托，以開拓的氣魄、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、帶好自己的隊(duì)伍，站好自己的崗。

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是教育專著的學(xué)習(xí)，做專家型校長，緊跟時(shí)代脈博，掌握教育規(guī)律和教育發(fā)展的方向。每人每年最少讀兩本教育專著。在此我向各位校長推薦最近讀過的幾本教育專著：美國作家雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》、前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、教育專家趙國忠的《中國教學(xué)的奇跡》、徐世貴、呂維智的《給教師戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的建議》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。每位教育干部都要努力做到廣讀書、勤學(xué)習(xí)、善反思、重實(shí)踐，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲轉(zhuǎn)化為工作思路、轉(zhuǎn)化為工作措施，做到學(xué)有所用，用有所成。

二要不辱使命，奮發(fā)有為。加快發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的最強(qiáng)音，教育工作也不應(yīng)例外。墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的

校長是沒有前途的，是會(huì)被淘汰的。誤人子弟、不只是指教師，更是指校長。每一位校長都要牢固樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后的意識(shí)，走實(shí)每一步、抓緊每一天、干好每一年，使自己所帶隊(duì)伍、所管學(xué)校每天、每月、每年都有新發(fā)展。

三要有時(shí)不我待的緊迫感、責(zé)任感、使命感，堅(jiān)決克服“慵、懶、散、奢、疏”等行為，著重解決不思進(jìn)取、學(xué)風(fēng)不正、工作畏難等問題。要下決心從迎來送往中擺脫出來，沉下心來，踏下身子，少跑酒場(chǎng)，多進(jìn)課堂；少說空話、怨話，多做實(shí)事；腳踏實(shí)地、身先士卒。每年教學(xué)工作會(huì)議后，教育局黨委都與少數(shù)成績處于末位的校長戒勉談話。我看不應(yīng)該只有鞭策，也應(yīng)該樹典型，不僅評(píng)名師，也應(yīng)該評(píng)名校、評(píng)名校長，不僅將全市的學(xué)校排排隊(duì)，也應(yīng)將全市的校長排排隊(duì)。

經(jīng)教育局黨委研究決定，學(xué)校學(xué)生數(shù)在500人以下的學(xué)校校長必須任課，所任學(xué)科必須考試科目（小學(xué)為語、數(shù)、英、科，中學(xué)為語、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政）或本人所學(xué)專業(yè)。并將校長任課情況納入《義務(wù)教育綜合考核》，凡不按要求做的校長，綜合考核該校成績?yōu)榱恪?/p>

（五）加快學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園硬化、綠化、美化

每個(gè)學(xué)區(qū)都要確保三所學(xué)校做為學(xué)校建設(shè)的試點(diǎn)校，認(rèn)真謀劃、合理布局，必須在冬季到來前完成綠化。在接下來的時(shí)間內(nèi)，用比較快的速度，實(shí)現(xiàn)道路硬化、文化上墻。

在校園建設(shè)上，市直學(xué)校要走在全市的前列，要發(fā)揮引領(lǐng)作用。各學(xué)區(qū)既可以組織校長去外地參觀，去對(duì)標(biāo)單位學(xué)習(xí)，也可以組織本區(qū)校長去河間一中參觀。為加快我市學(xué)校建設(shè)，使校園環(huán)境、校園文化有一個(gè)大的變化，教育局將對(duì)各單位上報(bào)的建設(shè)項(xiàng)目校進(jìn)行實(shí)地檢查、驗(yàn)收，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)并及時(shí)通報(bào)。

（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平

一要加強(qiáng)師德建設(shè)，舉辦各種形式的師德師風(fēng)演講，讓教師在自我教育的同時(shí)，教育感染其他教師。如曙光小學(xué)的“中國夢(mèng)、教師夢(mèng)、我的夢(mèng)”為主題的演講就很動(dòng)人，使教師充分體會(huì)從事教師職業(yè)的崇高和偉大。

二要在學(xué)校內(nèi)開展“學(xué)生最喜愛的教師”評(píng)選，以評(píng)選為載體，激發(fā)教師的工作熱情，增強(qiáng)師生間的感情。三要充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，安排名師演講、名師做課、名師論壇等。

四要利用各種機(jī)會(huì)使教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊視野，增長才干，加強(qiáng)交流，提升素質(zhì)。

五要在在教師隊(duì)伍中開展讀書活動(dòng)，向教師推薦教育名著，引導(dǎo)教師從教育專著中尋找專業(yè)支持、教育智慧。9月15日召開了我市教研工作會(huì)，會(huì)上參會(huì)教師即席發(fā)言。從教師發(fā)言中可以看出不少單位的讀書活動(dòng)開展的很不徹底。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，只有少數(shù)教師在真正讀書。就讀書活動(dòng)而言，我們還有很多工作要做。

六要注重人文關(guān)懷，想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件，切實(shí)幫助教師解決工作生活中的實(shí)際困難，使教師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，體會(huì)到工作的快樂。

（七）繼續(xù)對(duì)標(biāo)先進(jìn)單位，將對(duì)標(biāo)工作做實(shí)做細(xì)做到位

過去一段時(shí)間，各單位響應(yīng)教育局黨委號(hào)召對(duì)標(biāo)先進(jìn)單位，做了一些工作。如：成立對(duì)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；制定對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)方案，確定對(duì)標(biāo)單位；組織教育干部和教師去對(duì)標(biāo)單位參觀、學(xué)習(xí)。但實(shí)事求是地說，多數(shù)單位的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)還是停留在面上，還只是走馬觀化，還不扎實(shí)。本次會(huì)議后，各單位要召開對(duì)標(biāo)工作會(huì)，總結(jié)本單位的對(duì)標(biāo)情況，明確今后的方向：一要確立對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如課堂教學(xué)改革、校園環(huán)境的綠化硬化、校園文化建設(shè)、學(xué)校精細(xì)化管理等，切忌胡子眉毛一把抓，不分主次，什么都學(xué)，什么都學(xué)不好；二要在對(duì)標(biāo)內(nèi)涵上做文章，掌握實(shí)質(zhì)、踏石留痕、抓出成效；三要對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)長期化、制度化，長抓不懈，通過對(duì)標(biāo)求發(fā)展、求變化、求實(shí)效，力爭(zhēng)打造河間名校，爭(zhēng)當(dāng)河間名校長。

（八）要強(qiáng)化全市教育一盤棋的意識(shí)

按照市委、市政府統(tǒng)一要求，我市教育對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)山東省高密教育。高密市屬于縣級(jí)市，從地理位置、人口規(guī)模與河間相似之處很多，高密教育在山東省維坊地區(qū)名列前茅，不僅素質(zhì)教育搞得好，而且高考成績非常優(yōu)異。他們之所以取得如此好的成績，一個(gè)突出特點(diǎn)就是學(xué)校教育上下聯(lián)動(dòng)，由教育局牽頭，高中聯(lián)動(dòng)初中，初中聯(lián)動(dòng)小學(xué)，資源、信息共享，發(fā)揮高中對(duì)初中、小學(xué)的引領(lǐng)作用。

為學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，9月25日李局長親自主持召開市一中、二中、六中、八中、九中校長會(huì)，研究布署成立以一中牽頭的“五校聯(lián)盟”，發(fā)揮市一中的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，加強(qiáng)五所學(xué)校在教師互動(dòng)、聯(lián)考、信息共享等方面的合作，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，共同提高。河間市一中是河間教育的龍頭，各學(xué)區(qū)、各中小學(xué)不僅要為高中教育輸送優(yōu)秀人才，而且要大力宣傳我市高中教育，為我市高中教育鼓與呼；我市小學(xué)校長與教師也要全力以赴宣傳初中學(xué)校，力戒事不關(guān)已，高高掛掛起的錯(cuò)誤思想。要切實(shí)理解“唇齒相依”的道理。宣傳河間

教育是每位教育工作者義不容辭的責(zé)任。

目前，我國高考改革如火如荼，高中將不再分文理科，高中學(xué)業(yè)水平考試（即過去說的會(huì)考）覆蓋所有科目，高考科目為語、數(shù)、外，同時(shí)，在物、化、生、史、地、政六科中由學(xué)生任選三科，以上的高考改革意味著不管是高中、還是初中，不應(yīng)再有所謂的主科、副科之分。尤其是初中校長、教師更應(yīng)重視物、化、生、史、地、政等學(xué)校課程的設(shè)置、管理與考核。

李局長在不同場(chǎng)合多次指出：河間市一中是河間教育的顯示屏，在座的各位校長要明白這種提法的含義。沒有河間一中教育的成績和成功，就沒有河間教育的成績和成功，因此，在座的各位都要樹立大局意識(shí)，樹立全局觀念，為河間教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，形成上下互動(dòng)，左右聯(lián)動(dòng)的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)全市教育資源、教師資源、信息資源的共建與共享。

（九）突出特色發(fā)展，建設(shè)美麗校園

在學(xué)校特色發(fā)展上，我市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、曙光小學(xué)、新華小學(xué)、榆林莊小學(xué)等都在進(jìn)行有益的探索。對(duì)“特色立?！保皇且?、要落實(shí)，二是要選準(zhǔn)突破口和著力點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況。就特色學(xué)校建設(shè)，很多學(xué)校已經(jīng)給我們以很大的啟示，如：賞識(shí)教育、幸福教育、養(yǎng)成教育、快樂課堂、先學(xué)后教等不一而足。去南皮參觀時(shí)，一位學(xué)校的校長在對(duì)學(xué)校做簡短介紹時(shí)說：一所沒有歌聲、笑聲、讀書聲的校園還是校園嗎？該校的特色是“幸福教育”，該校校長說：“我校雖是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，但是我們?yōu)榻處煛W(xué)生發(fā)展提供力所能及的最大幫助，我敢肯定地說，我校教師比條件、設(shè)施更好的學(xué)校教師更幸?！?，言談舉止中無不透出思想的活躍、上進(jìn)、干事、創(chuàng)業(yè)。

我們到南皮參觀共去了四所學(xué)校，每所學(xué)校的校長對(duì)學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展、特色辦學(xué)都目標(biāo)明確，很感人。為促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，各位校長要“在其位，謀其政”，要大處著眼，小處著手，在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫，打造特色，上水平、上檔次。

（十）落實(shí)才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的硬道理

一所學(xué)校要發(fā)展首先應(yīng)該有好的理念、模式，同時(shí)，更重要地是將理念、計(jì)劃落實(shí)到位，如果沒有具體的、實(shí)實(shí)在在的落實(shí)，一切就都是空的。

一是制度優(yōu)化促進(jìn)落實(shí)。學(xué)校應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)著手，并且在實(shí)施過程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，有規(guī)有矩、井然有序。制度應(yīng)有基本的規(guī)范要求，對(duì)教師考勤、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理等方面有一個(gè)基本的規(guī)范要求，讓每位干部、每位教師做到心中有數(shù)、明確責(zé)任、立足崗位。制度要有配套的考評(píng)機(jī)制。做到既有強(qiáng)有力的督查措施，又有激勵(lì)功效；既強(qiáng)調(diào)過程，又重視結(jié)果，做到“事前有布置，事中有督查，事后有考核”。

二是領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭落實(shí)。要求教師做到的，校長首先要做到。校長應(yīng)該率先垂范、嚴(yán)格自律、求真務(wù)實(shí)、勇于奉獻(xiàn)，那么，教師看在眼里，服在心里，行動(dòng)自然會(huì)跟上。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。好校長不是空的，而是實(shí)實(shí)在在干出來的。校長以身作則，學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)就會(huì)到點(diǎn)到位。

三是持之以恒抓好落實(shí)。十年樹木，百年樹人，學(xué)校要辦出成績，辦出特色，打響品牌，不可能一蹴而就，一勞永逸，需要持之以恒的精神和勇氣。從校長到教師人人都應(yīng)有自己的工作常規(guī)，落實(shí)好每項(xiàng)措施，做好每天的工作，不推諉、不懈怠、不敷衍。

同志們，新形勢(shì)蘊(yùn)涵新機(jī)遇，新任務(wù)賦予新使命。讓我們?cè)谑形?、市政府的?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，樹立信念、銳意創(chuàng)新、真抓實(shí)干、圓滿完成今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)推動(dòng)河間教育事業(yè)跨越發(fā)展，為辦好人民滿意教育作出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

二○一四年十月十七日

第三篇：關(guān)于教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)

關(guān)于教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)

試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等，4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?

3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

第四篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！首先我想感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與厚愛，讓我在這樣重要的場(chǎng)合發(fā)言。坐在這里我感覺很慚愧，因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只能說是我教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！如果我的發(fā)言中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

為了提高學(xué)生的成績，我是這樣做的：

一、備好課。提高課堂效率的前提是備課，我把功夫?qū)崒?shí)在在地花在課前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案；

二、上好課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。俗話說不打無準(zhǔn)備的仗，為了保證一堂課的教學(xué)效果，我會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。

2、語言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。

3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反

映，學(xué)生聽一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。

6、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促他們?cè)谏险n時(shí)專心聽講。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法 如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績提高；反之，就會(huì)成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對(duì)路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：比如(1)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題；(2)聽課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣；(3)及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4)獨(dú)立作業(yè)，按時(shí)完成，反饋問題。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對(duì)那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、課本作業(yè)不夠做的學(xué)生，給他們補(bǔ)充一些難度較大的作業(yè)，讓他們吃的飽。對(duì)于中等生，使他們吃的好，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。對(duì)接受能力差、底子弱的學(xué)生，加大輔導(dǎo)力度。對(duì)他們不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。還可以給后進(jìn)生找對(duì)子，叫好生一幫一，抓兩頭帶中間，達(dá)到全面開花。

五、尊重、關(guān)愛學(xué)生

尊重、關(guān)愛學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過嘗試，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對(duì)他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識(shí)，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂。學(xué)生也會(huì)自然的喜歡上數(shù)學(xué)課。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績是非常有效的。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，成績只能代表過去，新的征程在前方等待著我們?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們不斷提高自身的綜合素質(zhì)。在劉小這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！最后，祝愿大家工作順利，健康快樂，謝謝大家！

第五篇：中心教學(xué)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言

中心教學(xué)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言

時(shí)間過得真快呀！四個(gè)半月轉(zhuǎn)眼即逝。第一次在這個(gè)會(huì)議室和各位領(lǐng)導(dǎo)、主任見面好像就是昨天的事。今天我最想對(duì)大家說的一個(gè)詞就是“感謝！”

感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們，特別感謝劉校長、王校長、張主任以及我們趙校長的信任，給了我這樣一個(gè)新的工作崗位，讓我再次感受到自身的價(jià)值，又有了成就我的教學(xué)夢(mèng)的平臺(tái)。讓我時(shí)常為自己付出辛苦努力后學(xué)校教學(xué)上的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜，品嘗到工作的快樂。

感謝王校長、張主任的支持與輔導(dǎo)，每當(dāng)工作中有了困惑或不明白的地方，都是你們給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。每當(dāng)我工作中有了疏忽或遺漏也是你們及時(shí)提醒我，才不至于誤事。你們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度也感染著我一定要把工作做細(xì)、做好。

感謝各校教學(xué)主任的合作與幫助，還記得跟附小鄧主任、紅英吳主任一起出六年級(jí)畢業(yè)試卷，讓我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；還記得程紅權(quán)主任多次電話提醒我看辦公網(wǎng)上的通知，給我傳過來的唐家?guī)X小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)照片；還記得在萬泉小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上苑主任“咔嚓咔嚓”按動(dòng)相機(jī)快門；還記得我們還記得我們好幾位主任一起去閱五年級(jí)試卷??所有主任都給我留下了非常好的印象，不一一贅述。是這個(gè)團(tuán)結(jié)的教學(xué)管理隊(duì)伍讓我感受到如家庭般的溫暖，如兄妹之間的情誼，從大家的身上我學(xué)到了熱情與敬業(yè)。我感到在這里工作十分愉快。真誠地說一聲：謝謝大家！

下面就把本學(xué)期我校教學(xué)管理工作中的一些做法向大家作一匯報(bào)。（不算亮點(diǎn)，只是幾件應(yīng)該做的事）

一、抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑，課程改革最終要通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)，因此我校十分重視狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)后的第一個(gè)周一所有學(xué)校干部就在趙校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)課堂聽推門課，每天至少聽2節(jié)課。之后再做其他工作。我們要求推門課突出一個(gè)“實(shí)”字，做到“扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)、有亮點(diǎn)”，因?yàn)榻處熃^大部分時(shí)間都是在上常態(tài)課。課后教學(xué)干部與上課教師、聽課教師一起認(rèn)真評(píng)課分析。通過推門課我們了解了學(xué)校課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，使新課程理念不斷轉(zhuǎn)化成教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

十幾天的推門課之后，學(xué)校立即組織了東北旺中心小學(xué)首屆“涔源杯”教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。展示活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段（3月26日—4月5日）語文、數(shù)學(xué)、英語課，第二階段5月中旬科任課展示。全校任課教師共共38名全部參加了展示活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后我們又進(jìn)行了全面總結(jié)，向老師頒發(fā)了證書。

此次活動(dòng)得到了教研室閆赤兵主任、學(xué)區(qū)劉校長、王校長、張主任以及其附小、紅英、唐家?guī)X小學(xué)校長、主任們的大力支持，在此表示衷心的感謝?；顒?dòng)為老師們提供了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)研討的氛圍，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課”是我們追求的目標(biāo)。

在趙校長的關(guān)心和大力支持下，本學(xué)期我校聘請(qǐng)了幾位特級(jí)教師、教研員、“陽關(guān)喔”作文教學(xué)中心的專家級(jí)教師來校講座、聽課、評(píng)課、上課，傳遞最新的教改信息。楊少波老師還和我校教師同上一節(jié)課。教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行深層次的分析與反思，不斷提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期末，教研室黃毅主任給我校送來了兩節(jié)精彩的語文課。翠微小學(xué)趙樂林老師的《我看見了大?！贰⒉屎头恍W(xué)張慶新老師的《小站》。兩節(jié)六年級(jí)下學(xué)期的課文用五年級(jí)學(xué)生講。兩位老師一絲不茍的執(zhí)教態(tài)度，全身心投入課堂的精神狀態(tài)，尊重學(xué)生的課堂表現(xiàn)給我校教師起到了引領(lǐng)作用。學(xué)生們課堂上的表現(xiàn)也讓我們看到我們的學(xué)生并不差。從一定程度上改變了我校教師的“咱們的學(xué)生差、家長水平低、不能跟人家比；成績不好時(shí)埋怨家長學(xué)生，把自己的責(zé)任推得一干二凈”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。兩節(jié)課已掛到FTP上。

二、抓教學(xué)規(guī)范化管理

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。學(xué)校的教學(xué)管理單靠粗線條是行不通的，必須注重常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)行深層次的研究與探索，抓得嚴(yán)，抓得精，才能收到實(shí)效。我覺得我們教學(xué)干部扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)是抓好教學(xué)管理的保障。

舉一個(gè)例子：4月初我對(duì)全校學(xué)生的生字本做了細(xì)致認(rèn)真的檢查，每個(gè)孩子的本我都一頁頁看。孩子們書寫不規(guī)范、倒插筆，教師們錯(cuò)判的拼音、字我都一個(gè)個(gè)標(biāo)出來，并及時(shí)召開教師會(huì)做生字本檢查總結(jié)。部分教師不理解：“新來的主任怎么這么難為我們呀？”

我?guī)ьI(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和各冊(cè)教參中對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字的要求，統(tǒng)一了教師們的認(rèn)識(shí)：寫對(duì)、寫好、寫快的要求逐步達(dá)到不等于起始階段可以隨意書寫，不強(qiáng)調(diào)書寫筆順不等于可以隨便倒插筆；生字本是學(xué)生學(xué)習(xí)生字后落筆寫字的第一個(gè)本，教師必須認(rèn)真批閱；指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔的漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣是我們義不容辭、不可推卸的責(zé)任，每位教師必須認(rèn)真做到。

期末我們?cè)僖淮稳鏅z查學(xué)生的作業(yè)本，欣喜地看到學(xué)生書寫、教師批改都有了很大的改觀。學(xué)生書寫規(guī)范多了，錯(cuò)判現(xiàn)象大大降低。

我認(rèn)為抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。要想提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，就必須不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任心，提高教師們的從教能力和水平。只要我們教學(xué)干部不動(dòng)搖地抓下去，并在常規(guī)管理中勇于創(chuàng)新，就能更有效地激發(fā)“教”與“學(xué)”的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

我校教導(dǎo)處訂出的工作步驟是“找差距、定制度、重監(jiān)控、創(chuàng)特色”，這需要一個(gè)長期的過程，但我們將義無反顧地堅(jiān)持下去。

兄弟學(xué)校在常規(guī)管理方面已經(jīng)都做得很規(guī)范，很值得我們借鑒（唐家?guī)X小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)感想頗多）。我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高我校教學(xué)管理水平。也希望學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能多給我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

每學(xué)期學(xué)校為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)情況，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，都會(huì)進(jìn)行各科單項(xiàng)檢測(cè)。一到檢測(cè)，教師們就忙著出練習(xí)，批試卷，追著學(xué)生查漏補(bǔ)缺。怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，減輕教師負(fù)擔(dān)呢？我們的作法是把“檢測(cè)”改名為“競(jìng)賽”。

本學(xué)期，學(xué)校先后開展了多次語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，每次競(jìng)賽后我們都舉行隆重的頒獎(jiǎng)活動(dòng)。獲獎(jiǎng)學(xué)生登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手捧獎(jiǎng)狀，合影留念，臉上洋溢著喜悅與自豪。臺(tái)下的孩子們眼中充滿了羨慕的神情，在他們的心中不斷激起自己也要努力的想法。

在大門口的專欄里我們展出競(jìng)賽結(jié)果、獲獎(jiǎng)同學(xué)合影照片、獲獎(jiǎng)作品??充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還不止一次看到家長拿著照相機(jī)在專欄前拍照?？梢娨辉~之差起到了非同一般的作用。

下學(xué)期要做得幾件事（不太成熟）：

1、進(jìn)一步健全教學(xué)管理各項(xiàng)制度，讓教學(xué)工作有章可循，扎實(shí)落實(shí)。

2、更加關(guān)注課堂40分鐘教學(xué)的“前期準(zhǔn)備”和“課后反思”，提高課堂實(shí)效性。

3、增強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的實(shí)效性，逐步形成“互幫互學(xué)”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

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一個(gè)學(xué)期忙忙碌碌，可做的事情實(shí)在是太多了，有很多方面都做得不到位，有的工作還沒有安排到日程上來。我深深感到提高我校教學(xué)管理水平任重道遠(yuǎn)。但是有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、有兄弟學(xué)校的熱情幫助、有校內(nèi)各位主任的通力合作、有全體教師的辛勤付出，我相信我校的教學(xué)水平一定會(huì)不斷提高。

謝謝傾聽！

東北旺中心小學(xué) 2007年7月9日

教學(xué)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

東北旺中心小學(xué)

王采榮

2007年7月9日