第一篇：閱讀理解做題注意事項(xiàng)

閱讀理解做題注意事項(xiàng)議論文是考研英語(yǔ)閱讀理解中的重頭戲，議論文分為兩大類，立論文和駁論文。立論文，就是作者提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后用例子來(lái)論證他觀點(diǎn)的正確性，這類文章主旨一般是在文章的開(kāi)始就出現(xiàn)了。駁論文是先提出一個(gè)前人的觀點(diǎn)，之后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。在反駁的過(guò)程中闡述自己的觀點(diǎn)。這兩類都是在考研閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的，對(duì)于這兩類文章來(lái)說(shuō)，比較難以把握的是駁論文，應(yīng)對(duì)的方法就是，我們?cè)诳吹揭黄恼麻_(kāi)頭處提出一個(gè)觀點(diǎn)，或者舉出一個(gè)例子的時(shí)候，不要想當(dāng)然的認(rèn)為是作者的觀點(diǎn)和例子，他們也有可能是作者所要批判的觀點(diǎn)或者反例。

不能主觀臆斷

我們?cè)谧x文章的時(shí)候，需要不斷體會(huì)作者的意圖，確定中心思想，不要主觀臆斷。這也就引出了考生們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，經(jīng)常犯的三個(gè)錯(cuò)誤之一，另外兩個(gè)錯(cuò)誤是以偏概全和偷換概念。主觀臆斷是指在做題時(shí)，總是根據(jù)自己的常識(shí)或者理解去解題，而不依照文章中的依據(jù)；以偏概全表現(xiàn)為斷章取義，對(duì)文章內(nèi)容的理解不全，就妄下判斷；偷換概念是指混淆概念的修飾語(yǔ)、適用范圍或者所指對(duì)象。對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題的解決主要就是在“跟住作者的思路”的基礎(chǔ)上，關(guān)注細(xì)節(jié)，考生在復(fù)習(xí)中也要關(guān)注自己在平時(shí)的練習(xí)中所犯的錯(cuò)誤主要是哪一類的，如果集中錯(cuò)在某一處，就應(yīng)該在復(fù)習(xí)中給予重點(diǎn)的關(guān)注，避免或者少犯這樣的錯(cuò)誤。善于思考和總結(jié)

讀完文章后接著就是做題，其實(shí)在做題的過(guò)程中，考生要善于思考和總結(jié)，分析閱讀理解的出題思路和出題類型，這樣非常有利于選出正確答案。閱讀理解的出題類型有五大類：主旨題、詞匯題、作者態(tài)度題、推理判斷題和細(xì)節(jié)理解題。考生在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中要善于分析各個(gè)題目的出題類型，把握各種類型的出題特點(diǎn)，認(rèn)真體會(huì)出題者的出題思路，這樣可以幫助考生提高解題信心和正確率。閱讀本身要注重理解，同時(shí)也要注意對(duì)時(shí)間的把握。英語(yǔ)考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時(shí)間是足夠的，但很多人會(huì)覺(jué)得時(shí)間上緊張。考生應(yīng)該養(yǎng)成精細(xì)閱讀的習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓自己沉浸在英語(yǔ)閱讀的氛圍里，計(jì)劃好每一周時(shí)間閱讀的量和速度，直到考試前夕。

第二篇：中考英語(yǔ)閱讀理解題型及做題方法

中考英語(yǔ)閱讀理解題型及解題技巧

一、保持良好狀態(tài)

良好的精神狀態(tài)對(duì)于考場(chǎng)上的考生來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)橹挥性谛睦矸潘傻那闆r下，同學(xué)們的精力才能夠集中，思維才會(huì)敏捷，才能將自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。所以保持良好的精神狀態(tài)尤為重要。

二、抓住中心句

閱讀短文之前，先看短文是否有標(biāo)題。若有，應(yīng)給予高度重視。因?yàn)闃?biāo)題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發(fā)和想象，有利于加深對(duì)短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒(méi)有標(biāo)題的情況下，應(yīng)充分重視短文的首、尾句。因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章都是按照“總分總”的結(jié)構(gòu)布局的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)中有60%-90%的主題句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是對(duì)這些中心句的解釋和說(shuō)明。

三、判斷有理有據(jù)

對(duì)于推理性或評(píng)價(jià)性之類的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現(xiàn)成答案的，必須通讀全篇，對(duì)所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對(duì)作者的思想傾向，對(duì)文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結(jié)局等，加以綜合考慮才能得出正確結(jié)論。對(duì)這種題，不能以偏概全，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，不能以個(gè)人的想法代替作者的意圖。

四、提高閱讀速度

由于考試的時(shí)間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習(xí)慣，就可以大大提高閱讀速度：1.心讀。這是非常不好的習(xí)慣，一定要下決心克服。因?yàn)檫@樣做會(huì)直接制約著閱讀速度的提高；2.回視。閱讀中的回視是一種無(wú)效勞動(dòng)，所以應(yīng)一口氣把文章讀完，盡量不要回視； 3.只讀不記。應(yīng)一邊閱讀一邊用筆記下與文后所設(shè)問(wèn)題有關(guān)的信息。

同學(xué)們?cè)谧鲇⒄Z(yǔ)閱讀理解時(shí)一定要抓住以上四點(diǎn)，利用現(xiàn)階段的時(shí)間抓緊訓(xùn)練，相信閱讀理解不再是難題

一、常見(jiàn)題型及解題技巧

根據(jù)歷年來(lái)全國(guó)各地中考閱讀理解題型的分析，將閱讀理解題大致歸納為以下四類：

（一）細(xì)節(jié)理解題

一般針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)而提供，難度較小，屬表層信息理解，考生通讀短文后可直接找出答案依據(jù)。解題技巧：

通讀短文，領(lǐng)會(huì)文章大意，理解文章結(jié)構(gòu)層次及細(xì)節(jié)，特別注意：

1.五個(gè)W（who，which，when，where，what）和一個(gè)H（how）； 2.數(shù)字、日期、時(shí)間等；

3.注意加強(qiáng)語(yǔ)氣的詞。然后運(yùn)用排除法排除不符合原文細(xì)節(jié)的選項(xiàng)，剩下的就是要選擇的最佳答案。

（二）詞句理解題

此題要求考生正確理解短文中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子的含義，常用的方法是多種表達(dá)法、一詞多義法、同義近義或反義提示法、習(xí)語(yǔ)釋文法及句型轉(zhuǎn)換法等。解題技巧：

1.正確理解題意，從短文中找到相關(guān)的詞、短語(yǔ)或句子，根據(jù)特定的語(yǔ)境來(lái)判斷理解，推敲斟酌和最后確定其準(zhǔn)確含義。2.根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的技巧：（1）注意定義和解釋；

（2）同義詞或近義詞的提示；（3）近義詞和反義詞的提示；（4）利用懸念的屬種關(guān)系；

（5）借助已有知識(shí)或生活常識(shí)。

（三）推理判斷題

通過(guò)字里行間的閱讀，作合理的推斷。解題技巧：

1.分析文章的主旨。

2.分清文章的主要思想及次要思想。3.尋找文章的邏輯思路。

4.核對(duì)問(wèn)題中各項(xiàng)選擇與文章中有關(guān)詞句的聯(lián)系

（四）歸納概括題

此題主要針對(duì)文章的主題、中心思想、文章的結(jié)構(gòu)層次（主題句或主題段），要求學(xué)生在理解全文后歸納短文要點(diǎn)，概括中心思路。

中考閱讀破解

一、猜測(cè)詞義法：遇到生詞時(shí)，要根據(jù)上下文進(jìn)行推測(cè)，確定該詞的確定含義。具體的方法有：

1.根據(jù)上下文已知內(nèi)容進(jìn)行邏輯上的推理。2.利用定義線索猜詞。3.利用解析線索猜詞。

4.利用同意詞或反義詞線索猜詞。5.利用構(gòu)詞法知識(shí)猜詞。

6.利用因果關(guān)系猜詞，可借助because, since, so等詞。7.結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)法分析。8.依據(jù)常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷。

二、排除法：在4個(gè)選項(xiàng)中，有3個(gè)選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，干擾項(xiàng)往往使主題思想與細(xì)節(jié)混雜或多個(gè)細(xì)節(jié)互相混雜，甚至某些選項(xiàng)在文章中根本沒(méi)有敘述，這些都會(huì)干擾考生作出正確判斷，因此，不但要在文章中找出相對(duì)應(yīng)的信息，還要正確的排除干擾項(xiàng)。

三、判斷推理法：就是根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知的未知的信息。具體方法有：

1.事實(shí)推斷：首先在文章中找出據(jù)以判斷的有關(guān)詞或句子，然后加以分析，悟出字里行間的意思。

2.對(duì)作者的意圖和態(tài)度的推斷：作者的思想傾向和感情色彩往往含在字里行間。因此，既要將文章的主題思想作為推斷的前提，還應(yīng)注意作者的措辭，尤其是形容詞、副詞等修飾語(yǔ)。3.紙袋推斷：要推斷指代詞所指的對(duì)象，關(guān)鍵在于對(duì)該詞所在的上下文的正確的理解。指代詞的單復(fù)數(shù)形式應(yīng)與被指代詞的單復(fù)數(shù)形式一致。

4.邏輯推斷：根據(jù)文章所提供的背景、人物的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)推斷出人物的態(tài)度或感受。

四、主題中心法：依據(jù)主題句確定短文的中心，主旨大意題歸于歸納概括類，找準(zhǔn)文章的主題句是確定文章主旨大意的關(guān)鍵。主題句一般在文中的首段、末段或每段的首、尾句中，有時(shí)也出現(xiàn)在一些段落的中間位置。

五、結(jié)構(gòu)分析法：是在閱讀時(shí)，通過(guò)理清文章的框架結(jié)構(gòu)、各段主旨及部分之間邏輯上的聯(lián)系，從而從全局上把握文章內(nèi)容的一種方法。這種方法要求我們?cè)陂喿x時(shí)，不應(yīng)局限于詞、句、段，而應(yīng)上升到篇章結(jié)構(gòu)。一般采取以下步驟： 1.閱讀各段并把握其主旨大意。2.理順各段或部分之間的邏輯關(guān)系。

3.順利文章的整體結(jié)構(gòu)，從整體上分析、理解文義。這樣，就可以避免由于孤立、片面地分析文章而造成的錯(cuò)誤。

六、比較分析法：就是要善于將題目與原文中的有關(guān)句子進(jìn)行比較、分析，要善于找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，而不同點(diǎn)往往就是答題的關(guān)鍵，有時(shí)題目就是從文章中照搬的。答題步驟

1.先看問(wèn)題，再讀文章。帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題，摘取有用的材料。

2.細(xì)讀全文，認(rèn)真分析與問(wèn)題有關(guān)的詞匯、句子或段落，特別留心一些關(guān)鍵信息詞。

3.復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看前后意思是否連貫，有無(wú)矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。

第三篇：2015考研英語(yǔ)閱讀理解做題技巧有哪些[范文]

英語(yǔ)思維性閱讀四簽法則

閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，也是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。多年來(lái)，許多專家、教師等教育工作者都從不同的角度研討過(guò)英語(yǔ)閱讀方法、技巧，但歸根究底多是以教師的角度進(jìn)行講解。今天，太奇考研組老師結(jié)合歷年來(lái)MPAcc學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的成功備考經(jīng)驗(yàn)，同大家分享MPAcc英語(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)方法與技巧。

英語(yǔ)閱讀第一簽：速讀聯(lián)想 預(yù)測(cè)主旨

通過(guò)對(duì)MPAcc英語(yǔ)篇章的閱讀練習(xí)，考生的單詞量會(huì)隨之增多，驗(yàn)補(bǔ)充詞匯的機(jī)會(huì)。MPAcc自身感到陌生的單詞有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，了解自己在詞匯量方面的欠缺。英語(yǔ)閱讀第二簽：精讀勤練 熟記詞匯

第二階段的時(shí)候，而這期間且盡量做到每篇文章做3，4 遍。

英語(yǔ)閱讀第三簽：真題自測(cè) 查缺補(bǔ)漏

MPAcc檢測(cè)()?？荚囉捎谑墙鼛啄瓴砰_(kāi)始，真題并不多，因?yàn)楹芸赡茉诳荚囍袝?huì)遇

MPAcc每年考察的重

“師”半功倍

MPAcc英語(yǔ)閱讀規(guī)律就可點(diǎn)到為止，得不償失?？忌鷤兛梢赃x擇報(bào)名太奇MPAcc暑期集訓(xùn)營(yíng)，根據(jù)考生們并且參與到全國(guó)英語(yǔ)名師邵寧的太奇獨(dú)家授課中，系統(tǒng)性地備考復(fù)習(xí)MPAcc英語(yǔ)，讓MPAcc暑期備考學(xué)而無(wú)憾。

第四篇：中考英語(yǔ)閱讀理解做題技巧 教案

中考英語(yǔ)閱讀理解做題技巧

教案

蚌埠梅橋中學(xué)

劉丹

一、解題策略指導(dǎo) 閱讀理解能力測(cè)試的主要要求是：

1．讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。2．既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。

3．既理解字面的意思，也理解深層次的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。4．既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。

5．既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。中考英語(yǔ)閱讀理解題主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)價(jià)能力等。

試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面。(這要求學(xué)生平時(shí)對(duì)各方面的知識(shí)都有所積累，做個(gè)有心人)體裁多樣化，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報(bào)道、廣告、通知、操作說(shuō)明、表格(要求學(xué)生能看懂這類閱讀材料尤其是時(shí)下出題的趨勢(shì))等各種文體。它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確度高、閱讀速度快。

大致來(lái)說(shuō)，主要針對(duì)如下方面：1.文章的個(gè)別詞或句子，可以給出生詞讓學(xué)生猜意，對(duì)此類題目學(xué)生應(yīng)盡量在閱讀材料中找定義或解釋；2.文章的某細(xì)節(jié)或情節(jié)；3.文章的主題；4.文章的背景知識(shí)；5.文章的結(jié)論或結(jié)局；6.文章內(nèi)涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。

具體來(lái)講主要有以下幾種題型：

具體信息：這種題目比較簡(jiǎn)單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實(shí)或細(xì)節(jié)，就可以解答出來(lái)，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。

語(yǔ)義理解：題目要求對(duì)文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋。解答這類題目時(shí)需要對(duì)有關(guān)的上下文，甚至整篇文章的內(nèi)容建立準(zhǔn)確、立體的理解才能做出正確答案。

邏輯推理：這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時(shí)甚至還得聯(lián)系作者的意圖、態(tài)度等弦外之音、文外之意加以推理，才能獲得正確答案。

歸納概括：要求在閱讀和理解全文的基礎(chǔ)上對(duì)文章作出歸納、概括或評(píng)價(jià)。解這種題目時(shí)，不能只憑文中的只言片語(yǔ)而斷章取義，比如涉及文章的標(biāo)題(title)、主題(main idea)、結(jié)論(conclusion)、結(jié)局(end)等有關(guān)問(wèn)題，都需要在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、背景知識(shí)、生活常識(shí)、專業(yè)知識(shí)進(jìn)行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內(nèi)隱的信息。

詞意判斷：要求根據(jù)上下文判斷短文中詞或短語(yǔ)的意思。在閱讀過(guò)程中要重視培養(yǎng)自我閱讀能力，根據(jù)不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方法和策略。

提高閱讀能力所常用的閱讀技巧主要有細(xì)讀、略讀、全讀等。

掃讀：是一種快速閱讀方法，主要在于對(duì)文章信息的精確定位，鎖定重要信息，如找出人物、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等。

略讀：也是一種快速閱讀，目的是讀取文章的主旨大意。與掃讀不同的是，略讀是跳躍式的，略掉一些東西不讀，取出短文中的關(guān)鍵性東西。

細(xì)讀：細(xì)讀是完全閱讀，目的包括（1）確定中心思想及標(biāo)題；（2）了解用以闡述中心思想的事實(shí)及細(xì)節(jié)；（3）對(duì)作者的暗示或隱含思想進(jìn)行判斷、推理、引申；（4）根據(jù)上下文推測(cè)詞義。

擴(kuò)大視距：要以意群為單位，注重對(duì)整句話的理解，擴(kuò)大注視空間。

帶問(wèn)題閱讀：先瀏覽短文后面的題目，做到心中有數(shù)，帶著目的去閱讀，以提高閱讀實(shí)效。根據(jù)上下文猜測(cè)詞意：遇到生詞，要根據(jù)上下文線索和暗示、上下文的聯(lián)系、常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)推斷或猜測(cè)詞意。

第五篇：如何做題

這個(gè)問(wèn)題是我被問(wèn)得非常多的一個(gè)問(wèn)題，也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，經(jīng)常說(shuō)自己的孩子疲勞于作業(yè)，做課外習(xí)題的時(shí)間不夠。這里我要談的一個(gè)問(wèn)題是，孩子一定要搞“題海”戰(zhàn)術(shù)么？做題的目的是什么？

金庸先生的《倚天屠龍記》很多人都非常熟悉，其主人公張無(wú)忌集各派神功于一身，他精通“九陽(yáng)神功”、“乾坤大摩移”、“七傷拳”、“少林龍爪手”、武當(dāng)派的“太極拳”和“太極劍”，其功力已然天下無(wú)雙?，F(xiàn)在仔細(xì)分析張無(wú)忌練就這一身武功的歷程，就可以發(fā)現(xiàn)，他的所有功力都是以“九陽(yáng)神功”為根基稍加修煉而成的。金庸先生書(shū)中言道，張無(wú)忌被困深山之中，花四年時(shí)間練就了九陽(yáng)神功。在光明頂?shù)拿苁抑谢▋蓚€(gè)時(shí)辰練就了“乾坤大摩移神功”，并且一練就練到了第七層。在光明頂上與六大門(mén)派高手比武之時(shí)，忽而回憶起小時(shí)候背誦的口訣，當(dāng)即煉成了七傷拳，觀看了少林神僧的武功后理科領(lǐng)悟到了少林龍爪手的精要，在武當(dāng)山上只由張三峰指點(diǎn)了一個(gè)時(shí)辰便領(lǐng)悟了太極拳和太極劍。他之所以能進(jìn)展如此神速，完全在于他有強(qiáng)大的九陽(yáng)神功作為根基。

做題時(shí)，我們的“九陽(yáng)神功”是什么？我們現(xiàn)在分析下如何做題，找到我們所需要的“九陽(yáng)神功”。

談如何做題，首先需要明白一個(gè)問(wèn)題——為什么要做題？做題的目的應(yīng)該是掌握知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)椴煌念}目考察的是知識(shí)點(diǎn)的不同側(cè)面。處于這個(gè)目的，我們做題應(yīng)該區(qū)分，應(yīng)該掌握題目背后的東西——知識(shí)點(diǎn)的類型。很多同學(xué)，做題不善于總結(jié)不善于分析這道題考察什么。接下來(lái)我們從幾個(gè)方面來(lái)談做題：

第一，對(duì)于課本上的例題怎么看待？

很多人覺(jué)得書(shū)本上的例題很簡(jiǎn)單，一看就會(huì)了，就不太重視了。其實(shí)，我們犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，就是輕視例題，縱觀考試，我們可以看到很多題目都是源于例題，又衍生變化的。對(duì)待例題我們要做到這幾點(diǎn)：

1、掌握例題的標(biāo)準(zhǔn)解法。

很多人做題只求會(huì)做，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化答題不注重，這是最要不得的，熟不知你的馬虎粗心大意都是由于做題不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的。我曾經(jīng)有一個(gè)師兄，在高三二模的時(shí)候數(shù)理化三科450分，判卷子時(shí)老師硬是找錯(cuò)誤才扣去5分，用老師的話說(shuō)他的答案就是標(biāo)準(zhǔn)答案。

現(xiàn)在判卷子是按照步驟給分的，如果答案不正確，你的步驟不在得分點(diǎn)上，你的分?jǐn)?shù)就打了折扣，關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化解法是做題的根本。

2、掌握例題考察的知識(shí)點(diǎn)，從中得到這類題的標(biāo)準(zhǔn)解法。任何一道題都是考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，或者是一個(gè)定理的應(yīng)用，或者是推論的應(yīng)用，題目無(wú)非就是知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。從例題中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)怎么在實(shí)踐中應(yīng)用。

第二、對(duì)于做課后習(xí)題和老師作業(yè)的看法

我對(duì)于課后習(xí)題的看法是，不要圖做完作業(yè)，作業(yè)的目的在于對(duì)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的考核，習(xí)題一般是從多個(gè)角度去考查知識(shí)點(diǎn)的，我們做完后也需要總結(jié)下，都從哪幾個(gè)角度考查了，角度不同，容易出錯(cuò)的地方是不是變化了，找到題目背后的不變的東西，這才是最重要的。

對(duì)于老師的作業(yè)，我同樣抱這樣的看法，老師給我們的作業(yè)一般不是無(wú)的放矢的，綜合復(fù)習(xí)的試卷作業(yè)，考查的知識(shí)點(diǎn)就多了，每一道題都需要認(rèn)真對(duì)待，做一道掌握一道，然后，將這份試卷考查的知識(shí)點(diǎn)列到紙上，看看考核了多少，這些知識(shí)點(diǎn)有哪些是你不太熟悉的，這個(gè)題目考查的是不是你不熟悉的，如果是自己把它改進(jìn)就是進(jìn)步。

第三、做題之后你是否總結(jié)了？

做題之后一定要總結(jié)，很多人做完題不返回來(lái)看看題目，直接做下一道了。這種做法在平時(shí)的作業(yè)中，我是不提倡的，做完后看看自己的步驟是不是合理，有沒(méi)有可以再優(yōu)化的，是不是只有一種做法，這道題目和別的題目有什么不一樣，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，做法有沒(méi)有不同。

第四、如何做題？

怎么樣分析題合做題呢？我喜歡數(shù)學(xué)也最喜歡講數(shù)學(xué)的題目，拿數(shù)學(xué)題目來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最好的方法是將題目的已知條件列出來(lái)，然后，在條件下邊列出需要求解的問(wèn)題。不要都在腦子里思考，寫(xiě)出來(lái)是最直觀的，便于你思考和解決問(wèn)題。見(jiàn)到題目，列出已知后，思考下這道題的知識(shí)點(diǎn)是什么，考核這類知識(shí)點(diǎn)，一般怎么入手，這是你總結(jié)的結(jié)果，從這類題目方法入手思考，看已知條件是否可以直接得出結(jié)論，如果不能利用已知條件怎么樣求出未知條件再去解題。

從上一步得到下一步一定是有理由的，即使最簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算法則（加減乘除）也是理由，每一步推出下一步的理由自己要明白，然后看是否能夠推出來(lái)，如果推不出來(lái)，就一定是錯(cuò)的。

有些人由于不列出已知條件，不時(shí)刻關(guān)注條件，就會(huì)出現(xiàn)做著做著已知條件就變沒(méi)了或者自己創(chuàng)造出來(lái)了，這是要不得的。

通過(guò)以上的分析，我想我們需要的“九陽(yáng)神功”就浮出水面了，就是規(guī)范化的解題步驟和良好的做題習(xí)慣，就是上邊所提到的四個(gè)需要注意的點(diǎn)。歸納下來(lái)，做題就是幾個(gè)步驟：

1、列出已知條件和所求問(wèn)題；

2、明白要考察的知識(shí)點(diǎn)；

3、按照這類知識(shí)點(diǎn)的做法，拿筆寫(xiě)下去，不斷講條件應(yīng)用進(jìn)去（直接或者利用條件推出新條件）；

4、每推出一步都要檢查上一步是否能推出下一步；

5、做完題目后做個(gè)總結(jié)和思考，看是否自己的步驟很完善（每應(yīng)用一個(gè)定理或者推論，條件，一定要列出來(lái)，然后寫(xiě)明通過(guò)什么定理，得出你的結(jié)論）；

6、將這類題目地方法總結(jié)出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)自己的總結(jié)本和腦子。