第一篇：關(guān)于申論做題的幾點(diǎn)看法

關(guān)于申論做題的幾點(diǎn)看法

(2013-07-11 09:15:49)

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分類： 點(diǎn)睛之筆

近來，適逢各省聯(lián)考結(jié)束，捷報(bào)頻傳，有的同學(xué)順利上岸，有的同學(xué)止步于面試，也有部分同學(xué)仍糾結(jié)于申論筆試。時(shí)常與我討論申論做題的同學(xué)一般會(huì)問幾個(gè)常見的問題，如平時(shí)練習(xí)和考場(chǎng)做題的感覺相差甚遠(yuǎn)，到了考場(chǎng)平時(shí)學(xué)的東西很難利用起來；雖然知道如何解答，思路也很清晰，但就是正要?jiǎng)庸P的時(shí)候卻寫不出來；手上的真題做得差不多了，是不是要買一些模擬題來做；申論學(xué)習(xí)是不是掌握了做題的技巧就可以了等等。很多機(jī)構(gòu)和老師在教授學(xué)生申論僅限于技巧，但很少老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題方法提出建議。在此，本人謹(jǐn)就申論做題談幾點(diǎn)愚見。

一、關(guān)于真題。真題是否做越多越好？真題做完了是不是該買一些機(jī)構(gòu)的模擬試卷？哪個(gè)機(jī)構(gòu)的模擬試卷最好？一直以來，我始終強(qiáng)調(diào)“真題是文獻(xiàn)，不是練習(xí)”，文獻(xiàn)是用來反復(fù)咀嚼和推敲的參考性材料，如果你真題做完就扔，一般很難拿到可觀的分?jǐn)?shù)。假設(shè)你做一道小題耗時(shí)20分鐘，那么你至少需要60分鐘的時(shí)間來推敲這道題。如果在考前時(shí)間允許的前提下，能很好的消化近10年的真題就是很可觀的數(shù)字了，因?yàn)橐话闵暾摰拿}都有一定的思路延續(xù)性，后者往往在前者的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，特別是近3年的真題，太早的真題其參考價(jià)值不大，面對(duì)太多的真題也容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，陷入

粗放型做題，難以做精。更不用提機(jī)構(gòu)的一些模擬試卷，機(jī)構(gòu)的模擬試卷與真題命題人的思路相差甚遠(yuǎn)，許多模仿也只是形似神不似，容易誤導(dǎo)考生。因此，若是在時(shí)間并非十分充裕的條件下，將近十年的真題拿出來好好推敲，留出2-3套的真題于考前模擬即可。

二、關(guān)于做題。平時(shí)做題和考場(chǎng)做題的感覺相差甚遠(yuǎn)，看似對(duì)申論感覺良好但到了考場(chǎng)上卻發(fā)揮不出來，時(shí)間不足、語句匱乏、呆若木雞。另外，做真題時(shí)是不是都要掐時(shí)間做？考場(chǎng)上的水平發(fā)揮與平時(shí)的做題習(xí)慣息息相關(guān)。部分同學(xué)的做題習(xí)慣不好，時(shí)常邊做題邊看片、聽音樂、吃零食或聊QQ，更有甚者習(xí)慣于上網(wǎng)搜索參考材料的惡習(xí)，嚴(yán)重影響解題效率和作答思路。一旦到了考場(chǎng)便是高壓態(tài)勢(shì)，部分考生甚至出現(xiàn)頻繁看手表、想不出平時(shí)積累的詞句、無法讀懂題干意思等考場(chǎng)應(yīng)激行為，導(dǎo)致心理失衡、時(shí)間不足，大作文虎頭蛇尾。因此，平時(shí)的做題習(xí)慣直接決定你考場(chǎng)的狀態(tài)和自身水平的發(fā)揮。最科學(xué)的做法是：在復(fù)習(xí)的初始階段，此時(shí)尚在打基礎(chǔ)，做真題時(shí)講究又好又快，好為前提，不可一味追求速度，關(guān)鍵是通過做題檢驗(yàn)解題思路和應(yīng)用解題技巧，答對(duì)點(diǎn)、答到點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，利用真題進(jìn)行模擬考試時(shí)，講究又快又好。此時(shí)，應(yīng)該仿真考場(chǎng)狀態(tài)，適當(dāng)給自己加壓，如使用考場(chǎng)上的那塊手表，培養(yǎng)看時(shí)間的感覺；“開考”前做20個(gè)蹲起，將心率調(diào)整到考場(chǎng)的90-100水平；選擇一處安靜的地方，手機(jī)關(guān)機(jī)，并告知親人或朋友切勿打擾等等。記住，細(xì)節(jié)決定成敗。

三、關(guān)于解題。雖然知道如何解答，思路也很清晰，但就是正

要?jiǎng)庸P的時(shí)候卻寫不出來；申論學(xué)習(xí)是不是掌握了做題的技巧就可以了。有部分同學(xué)說到：老師，你課上講的不錯(cuò)，方法也好用，但是我到了解題的時(shí)候一直寫不好，我一直在考慮如何把那些技巧和方法給用上。實(shí)際上，申論是基于漢語言文字的入職考試，考查學(xué)生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。因此，無論方法多么得當(dāng)、技巧如何巧妙，都離不開對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)問題的分析和文字的表達(dá)等。大家要把枯燥的讀報(bào)、積累經(jīng)典詞句，誦讀、改造經(jīng)典文章視為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，并在此基礎(chǔ)上掌握必要的解題技巧和方法。此外，在解題時(shí)候，老師平時(shí)教授的解題各步驟并非生搬硬套的過程，過于講究套路或技巧，忽視了對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容的把握，往往拿不到高分，就如同騎車或游泳，當(dāng)你真正掌握了方法，經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，活學(xué)活用，還糾結(jié)于先伸手再蹬腿還是先蹬腿再伸手嗎？解題，不過是水到渠成的過程。想一想，為何漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)申論考試往往都可以取得較高的成績(jī)，而大部分同學(xué)所欠缺的就是少走了他們過來的路。

最后一點(diǎn)，復(fù)習(xí)期間少上網(wǎng)，特別是聊Q，這會(huì)浪費(fèi)你不少時(shí)間，而你的時(shí)間并不多，零碎的間或不妨多練幾道行測(cè)，化整為零。

第二篇：如何做題

這個(gè)問題是我被問得非常多的一個(gè)問題，也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)頭疼的問題，經(jīng)常說自己的孩子疲勞于作業(yè)，做課外習(xí)題的時(shí)間不夠。這里我要談的一個(gè)問題是，孩子一定要搞“題?！睉?zhàn)術(shù)么？做題的目的是什么？

金庸先生的《倚天屠龍記》很多人都非常熟悉，其主人公張無忌集各派神功于一身，他精通“九陽神功”、“乾坤大摩移”、“七傷拳”、“少林龍爪手”、武當(dāng)派的“太極拳”和“太極劍”，其功力已然天下無雙?，F(xiàn)在仔細(xì)分析張無忌練就這一身武功的歷程，就可以發(fā)現(xiàn)，他的所有功力都是以“九陽神功”為根基稍加修煉而成的。金庸先生書中言道，張無忌被困深山之中，花四年時(shí)間練就了九陽神功。在光明頂?shù)拿苁抑谢▋蓚€(gè)時(shí)辰練就了“乾坤大摩移神功”，并且一練就練到了第七層。在光明頂上與六大門派高手比武之時(shí)，忽而回憶起小時(shí)候背誦的口訣，當(dāng)即煉成了七傷拳，觀看了少林神僧的武功后理科領(lǐng)悟到了少林龍爪手的精要，在武當(dāng)山上只由張三峰指點(diǎn)了一個(gè)時(shí)辰便領(lǐng)悟了太極拳和太極劍。他之所以能進(jìn)展如此神速，完全在于他有強(qiáng)大的九陽神功作為根基。

做題時(shí)，我們的“九陽神功”是什么？我們現(xiàn)在分析下如何做題，找到我們所需要的“九陽神功”。

談如何做題，首先需要明白一個(gè)問題——為什么要做題？做題的目的應(yīng)該是掌握知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)椴煌念}目考察的是知識(shí)點(diǎn)的不同側(cè)面。處于這個(gè)目的，我們做題應(yīng)該區(qū)分，應(yīng)該掌握題目背后的東西——知識(shí)點(diǎn)的類型。很多同學(xué)，做題不善于總結(jié)不善于分析這道題考察什么。接下來我們從幾個(gè)方面來談做題：

第一，對(duì)于課本上的例題怎么看待？

很多人覺得書本上的例題很簡(jiǎn)單，一看就會(huì)了，就不太重視了。其實(shí)，我們犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，就是輕視例題，縱觀考試，我們可以看到很多題目都是源于例題，又衍生變化的。對(duì)待例題我們要做到這幾點(diǎn)：

1、掌握例題的標(biāo)準(zhǔn)解法。

很多人做題只求會(huì)做，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化答題不注重，這是最要不得的，熟不知你的馬虎粗心大意都是由于做題不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的。我曾經(jīng)有一個(gè)師兄，在高三二模的時(shí)候數(shù)理化三科450分，判卷子時(shí)老師硬是找錯(cuò)誤才扣去5分，用老師的話說他的答案就是標(biāo)準(zhǔn)答案。

現(xiàn)在判卷子是按照步驟給分的，如果答案不正確，你的步驟不在得分點(diǎn)上，你的分?jǐn)?shù)就打了折扣，關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化解法是做題的根本。

2、掌握例題考察的知識(shí)點(diǎn)，從中得到這類題的標(biāo)準(zhǔn)解法。任何一道題都是考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，或者是一個(gè)定理的應(yīng)用，或者是推論的應(yīng)用，題目無非就是知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。從例題中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)怎么在實(shí)踐中應(yīng)用。

第二、對(duì)于做課后習(xí)題和老師作業(yè)的看法

我對(duì)于課后習(xí)題的看法是，不要圖做完作業(yè)，作業(yè)的目的在于對(duì)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的考核，習(xí)題一般是從多個(gè)角度去考查知識(shí)點(diǎn)的，我們做完后也需要總結(jié)下，都從哪幾個(gè)角度考查了，角度不同，容易出錯(cuò)的地方是不是變化了，找到題目背后的不變的東西，這才是最重要的。

對(duì)于老師的作業(yè)，我同樣抱這樣的看法，老師給我們的作業(yè)一般不是無的放矢的，綜合復(fù)習(xí)的試卷作業(yè)，考查的知識(shí)點(diǎn)就多了，每一道題都需要認(rèn)真對(duì)待，做一道掌握一道，然后，將這份試卷考查的知識(shí)點(diǎn)列到紙上，看看考核了多少，這些知識(shí)點(diǎn)有哪些是你不太熟悉的，這個(gè)題目考查的是不是你不熟悉的，如果是自己把它改進(jìn)就是進(jìn)步。

第三、做題之后你是否總結(jié)了？

做題之后一定要總結(jié)，很多人做完題不返回來看看題目，直接做下一道了。這種做法在平時(shí)的作業(yè)中，我是不提倡的，做完后看看自己的步驟是不是合理，有沒有可以再優(yōu)化的，是不是只有一種做法，這道題目和別的題目有什么不一樣，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，做法有沒有不同。

第四、如何做題？

怎么樣分析題合做題呢？我喜歡數(shù)學(xué)也最喜歡講數(shù)學(xué)的題目，拿數(shù)學(xué)題目來說，我覺得最好的方法是將題目的已知條件列出來，然后，在條件下邊列出需要求解的問題。不要都在腦子里思考，寫出來是最直觀的，便于你思考和解決問題。見到題目，列出已知后，思考下這道題的知識(shí)點(diǎn)是什么，考核這類知識(shí)點(diǎn)，一般怎么入手，這是你總結(jié)的結(jié)果，從這類題目方法入手思考，看已知條件是否可以直接得出結(jié)論，如果不能利用已知條件怎么樣求出未知條件再去解題。

從上一步得到下一步一定是有理由的，即使最簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算法則（加減乘除）也是理由，每一步推出下一步的理由自己要明白，然后看是否能夠推出來，如果推不出來，就一定是錯(cuò)的。

有些人由于不列出已知條件，不時(shí)刻關(guān)注條件，就會(huì)出現(xiàn)做著做著已知條件就變沒了或者自己創(chuàng)造出來了，這是要不得的。

通過以上的分析，我想我們需要的“九陽神功”就浮出水面了，就是規(guī)范化的解題步驟和良好的做題習(xí)慣，就是上邊所提到的四個(gè)需要注意的點(diǎn)。歸納下來，做題就是幾個(gè)步驟：

1、列出已知條件和所求問題；

2、明白要考察的知識(shí)點(diǎn)；

3、按照這類知識(shí)點(diǎn)的做法，拿筆寫下去，不斷講條件應(yīng)用進(jìn)去（直接或者利用條件推出新條件）；

4、每推出一步都要檢查上一步是否能推出下一步；

5、做完題目后做個(gè)總結(jié)和思考，看是否自己的步驟很完善（每應(yīng)用一個(gè)定理或者推論，條件，一定要列出來，然后寫明通過什么定理，得出你的結(jié)論）；

6、將這類題目地方法總結(jié)出來，寫進(jìn)自己的總結(jié)本和腦子。

第三篇：2019年給國家公務(wù)員考試申論做題技巧

2019國考申論貫徹執(zhí)行題型答題技巧

貫徹執(zhí)行題是應(yīng)用文寫作的一種能力考察，也是申論考試重點(diǎn)考查的題型，掌握好貫徹執(zhí)行的作答思路對(duì)于整個(gè)國考申論考試來講具有非常重要的意義，接下來中公教育專家簡(jiǎn)要介紹下貫徹執(zhí)行題目的作答要點(diǎn)及解答步驟：

一、概括過程

申論考試的給定材料大約在6000-8000字左右，需要考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分析和作答。對(duì)給定材料進(jìn)行快速閱讀和分析，是我們要掌握的基本能力。要想全面分析給定材料，對(duì)材料進(jìn)行概括是必不可少的步驟。對(duì)每段材料進(jìn)行概括和總結(jié)，能夠使材料的主要線索變得清晰，便于考生比較快速地找到要點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)化繁為簡(jiǎn)的目的。

二、提煉過程

對(duì)已概括的材料，進(jìn)行提煉要點(diǎn)的操作，這是考驗(yàn)大家深度概括的能力。材料是分析作答的基礎(chǔ)，歸納后的材料雖然有一定的內(nèi)在邏輯，但不能完全呈現(xiàn)材料的中心觀點(diǎn)，我們要對(duì)已概括材料進(jìn)行要點(diǎn)的提煉，這樣既能保證答案字?jǐn)?shù)符合作答要求，又能使作答思路變得清晰。(由于答案字?jǐn)?shù)多，點(diǎn)數(shù)多;在進(jìn)行書寫時(shí)一定需要注意邏輯性，可自己進(jìn)行整理后再進(jìn)行書寫)

三、加工過程

對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工，是呈現(xiàn)答案的前提。在給定區(qū)域內(nèi)對(duì)答案進(jìn)行最完美的呈現(xiàn)是獲得高分的一個(gè)重要因素，對(duì)要點(diǎn)的加工過程是非常重要的。要點(diǎn)的加工可以從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是內(nèi)容(合并同類項(xiàng)對(duì)于同一個(gè)范疇的可以在一起書寫)，二是形式(謹(jǐn)記遵守是什么為什么怎么辦的原則)，通過以上兩方面的加工，實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)的最佳呈現(xiàn)。加工的過程也是對(duì)材料進(jìn)行更好地理解，對(duì)答案進(jìn)行更好呈現(xiàn)的過程。

四、格式整理

將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概括提煉和加工后，最重要的就是要對(duì)答案進(jìn)行格式梳理。貫徹執(zhí)行的題目考察方式有很多，有短文、短評(píng)、演講稿、發(fā)言稿、宣傳稿、倡議書、提綱等等。這就要求具備基本的格式整理能力，目前一般所考察貫徹執(zhí)行題目所考察的內(nèi)容主要有五大部分，主要包括：標(biāo)題、稱謂、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和日期，三同文種有不同的格式要求，需要學(xué)生平時(shí)多積累和多加練習(xí)(從近幾年多省省考和國考來看貫徹執(zhí)行格式的考察越來越淡化，而且格式上很多考生過于糾結(jié)書寫格式，這是一個(gè)誤區(qū)采分點(diǎn)主要集中在內(nèi)容部分)。

2019國考申論作答技巧：如何做到精準(zhǔn)

審題

審題對(duì)于申論作答至關(guān)重要。那審題的重要性到底體現(xiàn)在哪里呢?首先，審清題目才能避免答非所問，保證作答的總體方向不偏;其次，審清題目能提高閱讀材料的效率，讓作答更高效;另外，審清題目，按照題目的作答要求來寫答案，才能更好地滿足命題人、閱卷人手里的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

要想取得高分，審題能力的訓(xùn)練和提升一定是重中之重。但在具體實(shí)戰(zhàn)過程中，審題失誤大有人在。那么，為什么考生在審題過程中會(huì)出現(xiàn)失誤呢? 一是缺乏判斷能力。都說城市套路深，考生的套路更深，尤其是一些盲目迷信培訓(xùn)班“技巧”的同學(xué)，總是“套路”先入為主，不注重分析題目。一做題，滿腦字“套路”“技巧”“秘笈”，完全喪失了自我的分析判斷能力，沒有自我的主見，對(duì)思維的對(duì)象不敢做出屬于自己的判定。

二是審題十分浮躁。許多考生由于十分心急，對(duì)題目只是“一掃而過”，關(guān)鍵詞都不圈劃，迅速地看了一遍題目，馬上就去看材料。究其根本，還是考生在主觀意識(shí)上沒有認(rèn)識(shí)到審題的重要性，不愿意

在審題上花時(shí)間，認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，靜下心來審清題目往往可以事半功倍。

三是沒有專門進(jìn)行審題訓(xùn)練。審題能力可以通過訓(xùn)練得到提升，尤其是貫徹執(zhí)行題、綜合分析題和作文題。針對(duì)性的訓(xùn)練往往是突破和提升的關(guān)鍵，審題也是如此。如果考生復(fù)習(xí)了一段時(shí)間，做了一定的題目，然后將能已經(jīng)做過的題目分類梳理，集中進(jìn)行審題訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律，那么審題能力一定能得到提升。

四是忽視題干中的細(xì)節(jié)。“天下大事必作于細(xì)。”越是難題，材料越會(huì)給出具體的提示信息，而這些信息往往是題干中容易忽視的細(xì)節(jié)。忽視了這些細(xì)節(jié)，作答很有可能找不到方向，甚至難以理解材料的表達(dá)意圖。細(xì)節(jié)決定成敗，審題更是如此。

五是沒有掌握審題的方法。除了判斷能力、心態(tài)、訓(xùn)練不足、忽視細(xì)節(jié)、這四個(gè)原因外，最核心的還是沒有熟練的掌握審題的方法。套路是“毒藥”，也是“解藥”。如果能夠掌握審題的方法，靜下心來進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，做到靈活的運(yùn)用這些“套路”，而不是生搬硬套，那么對(duì)題干的分析判斷能力一定會(huì)有所提高。分析原因之后，重點(diǎn)還是要知悉如何進(jìn)行精準(zhǔn)審題：

一、審題干關(guān)鍵詞：

1、圈劃題干關(guān)鍵詞：在實(shí)戰(zhàn)過程中，審題時(shí)手里應(yīng)拿著一支筆，圈劃出比較重要的關(guān)鍵詞，尤其是一些比較抽象而又意思模糊的動(dòng)詞、名詞。

2、具體化分析：圈出關(guān)鍵詞并不是最終目的，圈出詞之后要通過具體化的分析明確出這道題的作答目的、對(duì)象、題型、范圍、問數(shù)、身份以及各個(gè)關(guān)鍵詞的含義、關(guān)系。

3.一句話綜合概括：具體化分析之后，自己要用一句簡(jiǎn)短的話概括出對(duì)題目的整體認(rèn)識(shí)，綜合把握題目的作答方向、作答重點(diǎn)。舉例：

“給定資料6~7”中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請(qǐng)指出這種“困境”，并提出改變這種困境的建議。(25分)要求：針對(duì)性強(qiáng)，建議合理、可行。不超過300字。題干關(guān)鍵詞：苦惱、某種困境、建議

具體化分析：苦惱=煩惱;某種困境：某一種問題;建議：解決問題的辦法

一句話概括：先找出小黃、小麗的煩惱，再概括出反映的某一種問題，最后還要給出對(duì)策。

二、審作答要求：

常規(guī)要求：題目要求一般對(duì)應(yīng)著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按照題目中的要求來作答，才更有可能得到高分。對(duì)于客觀題而言，比較常見的要求有如下幾點(diǎn)：

1、全面：即要點(diǎn)齊全。對(duì)于客觀題而言，要點(diǎn)越多越好，要寧濫勿缺，這和找對(duì)象不一樣，找對(duì)象得寧缺毋濫。

2、準(zhǔn)確：即盡量體現(xiàn)材料觀點(diǎn)，切合出題人意圖。

3、客觀：即尊重材料實(shí)際，把材料當(dāng)作“金礦”，深入挖掘。

4、條理：即作答要有邏輯，總分、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、并列等是常見邏輯。

5、字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)非常影響作答，考生應(yīng)重視字?jǐn)?shù)，作答過程中盡量寫到最后一行。字?jǐn)?shù)就是得分機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)字?jǐn)?shù)，也不要寫超字?jǐn)?shù)。

6、特殊要求：除了常規(guī)要求以外，我們還要十分注重特殊要求，并且一定要結(jié)合材料重點(diǎn)分析特殊要求，在最后的作答中也要將特殊要求體現(xiàn)在答案中。例如：

假如你是某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員，受邀為即將畢業(yè)的大學(xué)生做一次關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的專題報(bào)告，請(qǐng)你結(jié)合給定資料6，為其草擬一份講話稿。(20分)要求：觀點(diǎn)明確，建議可行，語言簡(jiǎn)潔，有邏輯性。不超過300字。

特殊要求一：觀點(diǎn)明確，即作答時(shí)從內(nèi)容層面要鮮明地談出對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法，從形式層面來說，作答時(shí)可以先寫一個(gè)主旨句，突出鮮明的觀點(diǎn)，再具體解釋。如：創(chuàng)業(yè)并不簡(jiǎn)單。創(chuàng)業(yè)需要考慮資金、人脈、技術(shù)等各種要素，不能盲目創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)做一種“時(shí)尚”。特殊要求二：建議可行，即作答此題時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)闹x謝對(duì)創(chuàng)業(yè)者的建立。

特殊要求三：邏輯性，即作答時(shí)最好按照發(fā)文事由、正文、結(jié)語三個(gè)層次來作答。(計(jì)空格1890字)

第四篇：河北公務(wù)員考試申論做題技巧—公文題

河北公務(wù)員考試申論做題技巧—公文題

2018年河北公務(wù)員即將筆試，如何備戰(zhàn)河北公務(wù)員考試。在這里華圖小編精心準(zhǔn)備了一些河北公務(wù)員考情介紹、河北公務(wù)員考試技巧的文章，助力所有參加河北公務(wù)員考試的考生。小圖在華圖公務(wù)員筆試班等著大家，祝大家順利上岸。

公文寫作題是讓廣大考生感到糾結(jié)，感到束手無策，而且得分也比較低的題目之一，河北華圖現(xiàn)將公文寫作的有關(guān)注意事項(xiàng)和大家分享一下。

1、熟悉公文的基本格式

公文寫作和文章寫作有著千絲萬縷的聯(lián)系，但二者也有著極其大的差別，公文寫作非常注重寫作的格式，因?yàn)楣珓?wù)文書有一個(gè)顯著的特征--規(guī)范的體式。這也就給廣大考生提供了一個(gè)明確的信號(hào)，在復(fù)習(xí)備考公文寫作題時(shí)一定要注意公務(wù)文書的基本格式，比如公務(wù)文書的三大組成部分（眉首、主體、版記）以及每個(gè)部分中所包含的一些基本要素（如：發(fā)文字號(hào)、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、成文日期、附件等）。尤其要注意每一個(gè)部分的特別之處，比如發(fā)文字號(hào)的書寫格式，標(biāo)題的書寫規(guī)范，成文日期的書寫規(guī)范以及位置要求等等，掌握好了這些基本的格式要求之后，我們的寫作的公文就做到了“形似”。

2、熟悉每個(gè)文種的例文

在熟悉了公文的基本格式以后我們能做到“形似”，但是要讓寫作的公文更加符合題目要求，得到更高的分?jǐn)?shù)，考生在寫作公文時(shí)還要讓公文符合特定文種的一些基本特點(diǎn)，在形似的基礎(chǔ)上做到特色突出。

3、注意特殊用語

要注意每種文種的特殊用語，比如請(qǐng)示的結(jié)束語使用錯(cuò)誤就很容易形成扣分點(diǎn)，把“妥否，請(qǐng)批示”寫成“妥否，請(qǐng)批準(zhǔn)”，一字之差，語氣就有天壤之別，得分也會(huì)有非常明顯的差距。所以在備考公文寫作的過程中一定要注意公文當(dāng)中的特殊用語，這是公文達(dá)到神似的基礎(chǔ)要求。

4、注意語言風(fēng)格

公文的表達(dá)方式包括敘述、說明、議論，以說明為主，在公文寫作過程中一般不會(huì)使用抒情的表達(dá)方式，而有些考生在寫作公文時(shí)神采飛揚(yáng)，大發(fā)感慨，這樣就違背了公文寫作在表達(dá)方式上的要求；公文的語體特征是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、莊重、得體，一般不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行詞，而有些考生為了體現(xiàn)自己的與時(shí)俱進(jìn)，在寫作公文時(shí)大量使用時(shí)髦詞語如“親”“給力”等等，則違背了公文在語體特征上的要求。

5、以新聞通訊為例。新聞通訊是行政機(jī)關(guān)用于對(duì)外發(fā)布信息的書面文稿。新聞通訊在申論考試中主要考察新聞稿和新聞評(píng)論，如2017年國家公務(wù)員地市級(jí)第三題：假如你是某報(bào)社記者，請(qǐng)根據(jù)“給定材料3”，以“打造水清、水活、水美的活力水城”為題，寫一篇報(bào)道。

新聞通訊的主要作用是為了傳遞信息，因此，根據(jù)這個(gè)目的才能從給定材料里面勾畫重點(diǎn)。比如2017年國考地市的題目為“打造水清、水活、水美的活力水城”，因此在從材料里面找要點(diǎn)時(shí)就要圍繞著如何打造“水清”、“水活”、“水美”的措施進(jìn)行勾畫。

下面給大家提供了新聞發(fā)布稿的格式，但是在寫新聞評(píng)論和新聞稿時(shí)的格式一般有標(biāo)題即可，因此在考試中應(yīng)根據(jù)不同的文體來確定不同的格式。正文部分至少分成兩段進(jìn)行展開，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求來確定具體寫幾段。

新聞發(fā)布稿格式：

××(工作或情況)新聞發(fā)布稿

女士們、先生們，新聞界的朋友們：

大家好!對(duì)關(guān)注……的(前來參加……)廣大新聞界的朋友們表示衷心的感謝!下面我向大家介紹……的主要情況?！?/p>

再次向新聞界的朋友們表示衷心的感謝!同時(shí)也真誠的歡迎新聞媒體、社會(huì)各界對(duì)我們繼續(xù)給予廣泛深入的關(guān)注與監(jiān)督。

謝謝大家!

(單位名稱)年 月 日

××

第五篇：選做題

六、選做題（19、20題任選做一題，12分）

19、閱讀下面的文字，完成題目。

花園里的獨(dú)角獸

（美）詹姆斯·薩伯

從前，在一個(gè)陽光燦爛的早晨，有一個(gè)男人坐在廚房角落的小飯桌旁，剛從他的炒雞蛋上抬起眼來，就看見花園里有只潔白的頭頂長(zhǎng)著金色角的獨(dú)角獸在安詳?shù)貒Ы乐倒寤?。這個(gè)男人上樓到臥室去，見妻子還在酣睡，他叫醒了她：“花園里有只獨(dú)角獸在吃玫瑰花呢?！彼f。她睜開了一只眼睛，不高興地看了看他：“獨(dú)角獸可是神獸?！彼f完就又轉(zhuǎn)過身去。男人慢慢下了樓，走出屋子來到花園。獨(dú)角獸還在那兒，正在郁金花叢中慢騰騰地嚼著?！皝磉@兒，獨(dú)角獸。”男人說，他拔起一枝百合花給它，獨(dú)角獸悠然自得地把它吃了。由于花園里有只獨(dú)角獸，這個(gè)男人喜出望外，又跑到樓上叫醒妻子：“那只獨(dú)角獸吃了一枝百合花。”他說。他妻子從床上坐了起來，冷冷地看著他?！澳阏媸莻€(gè)神經(jīng)病，”她說，“我要把你關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽豪锶??！边@個(gè)男人從來都不喜歡“神經(jīng)病”和“瘋?cè)嗽骸边@種字眼，在這陽光燦爛的早晨，花園里還來了只獨(dú)角獸的當(dāng)兒，聽來就更不入耳了。他想了想說道：“等著瞧吧。”他走到門口時(shí)又對(duì)她說：“它前額當(dāng)中還有一只金色的角?！闭f罷，又回到花園去看那只獨(dú)角獸了。但是，這時(shí)獨(dú)角獸已經(jīng)走開，這個(gè)男人就坐在玫瑰花叢中入睡了。

妻子等她丈夫一離開屋子，就飛快地起了床，穿好衣服。她興奮激動(dòng)，眼里閃出幸災(zāi)樂禍的亮光。她打了個(gè)電話給警察隊(duì)，又給一位精神病醫(yī)生打了個(gè)電話。她叫他們馬上來她家，再捎上一件給瘋子穿的緊身衣。

警察和精神病醫(yī)生來到她家，坐在椅子上，頗感興趣地看著她?！拔业恼煞颍彼f，“今天早晨看見了一只獨(dú)角獸?！本烨魄凭癫♂t(yī)生，精神病醫(yī)生瞧瞧警察。“他對(duì)我說，它吃了一枝百合花?！彼f。精神病醫(yī)生瞅瞅警察，警察瞅瞅精神病醫(yī)生。“他對(duì)我說，它的前額當(dāng)中還有一只金色的角?！彼f，并用手在額頭上比劃著，仿佛那里真長(zhǎng)著一只角。這時(shí)警察見精神病醫(yī)生發(fā)出一個(gè)正式暗號(hào)，便一躍而起抓住了那個(gè)妻子。他們費(fèi)了好大的勁才制服了她，因?yàn)樗彰鼟暝亲詈筮€是把她鎮(zhèn)住了。就在給她穿上緊身衣的時(shí)候，她的丈夫走進(jìn)了屋子。

“你對(duì)你妻子說過你看見一只獨(dú)角獸了嗎？”警察問道?！爱?dāng)然沒有啦，”那丈夫說，“獨(dú)角獸可是神獸?！?“這就是我要知道的一切，”精神病醫(yī)生說道，“把她帶走吧。很對(duì)不起你，先生，可是你的妻子瘋得跟一只樫鳥一樣。”于是，她罵著，喊著，就被他們帶走了。他們把她關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽?。從此以后，這個(gè)丈夫過得很快活。

⑴試分析這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)。（6分）

答:①截取生活的橫斷面來觀看世界人生。小說截取了“花園里有獨(dú)角獸”這一事件來表現(xiàn)夫妻長(zhǎng)期的積怨和冷漠關(guān)系，以及警察和精神醫(yī)生憑主觀臆斷所表現(xiàn)出來的話語強(qiáng)權(quán)的社會(huì)現(xiàn)象，可謂結(jié)構(gòu)巧妙。②意料之外與情理之中。丈夫饒有情趣的描述卻遭到妻子強(qiáng)烈的反感，妻子滿懷信心地要將丈夫投入瘋?cè)嗽?，最后被抓走的卻是妻子。小說在短短的幾百字中情節(jié)卻幾經(jīng)波瀾，引人入勝。最后一句“這個(gè)丈夫過得很快活”卻讓讀者恍然大悟：這一切或許都在丈夫的計(jì)劃之中。③巧妙的反復(fù)亦形成了文章結(jié)構(gòu)上的一大特色。丈夫前面所講的話由妻子來重復(fù)，而妻子所講的話由丈夫來重復(fù)，交織穿插，人物的身份也由此而顛倒，產(chǎn)生了離奇的效果。（每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

⑵關(guān)于本文的主旨，有人認(rèn)為是揭示的是“聰明反被聰明誤”的道理，有人認(rèn)為是諷刺了“話語強(qiáng)權(quán)”。你的意見是什么？并請(qǐng)結(jié)合文章試作分析。（6分）

參考示例一：我認(rèn)為本文的主旨是揭示“聰明反被聰明誤”的道理。（1分）小說中的妻子以為抓住了丈夫的把柄，自作聰明，“幸災(zāi)樂禍”地通知警察和精神病醫(yī)生，想借機(jī)把丈夫投入精神病醫(yī)院，并繪聲繪色地描述丈夫的“病情”，結(jié)果自己反被當(dāng)成精神病人

被關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽?。?分）小說正是通過妻子的故事揭示害人終害己，聰明反被聰明誤的道理。（1分）

參考示例二：我認(rèn)為本文的主旨是諷刺“話語強(qiáng)權(quán)”。（1分）小說中的“丈夫”和“妻子”盡管矛盾重重，互相算計(jì)，但從理智上來說都屬于正常人，無論誰被抓進(jìn)瘋?cè)嗽憾际遣徽５?。而判斷一個(gè)人是否精神正常的話語權(quán)不是看事實(shí)，而是掌握在警察與精神病醫(yī)生的手里的。正因?yàn)橛羞@一話語強(qiáng)權(quán)，這對(duì)夫妻才想到這樣去互相算計(jì)。（4分）小說正是通過這一荒誕的故事反映了社會(huì)上顛倒黑白的話語強(qiáng)權(quán)的現(xiàn)象。（1分）

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果只有觀點(diǎn)沒有闡述則不能得分。其它的分析只要言之成理亦可。）

20、閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

材料一：

感動(dòng)中國2013人物事跡：方俊明，男，56歲，湖北省武漢市武昌人。1985年8月26日，時(shí)年28歲的武昌車輛廠車工方俊明和兩個(gè)同事騎車經(jīng)過東湖九女墩，突然聽到湖中傳來“救命”聲，只見一個(gè)小男孩在水里撲騰著，方俊明一躍跳入水中。誰知，這只是12歲的頑童的惡作劇，假裝溺水來逗岸上的妹妹開心。其實(shí)，事發(fā)地的水深僅1米左右。方俊明撞到水下的水泥臺(tái)，頭部受到重創(chuàng)，中樞神經(jīng)受損。

方俊明高燒了40多天，病情十分嚴(yán)重，“下半輩子要在輪椅上度過”，而照顧他半年的妻子也不辭而別。經(jīng)過了近兩年時(shí)間，方俊明才調(diào)整過來，接受了現(xiàn)實(shí)。此后，方俊明每月領(lǐng)著60元的基本工資，和母親相依為命，家里最困難的時(shí)候連青菜都買不起，要到菜市場(chǎng)撿菜葉子煮菜吃。

即使生活變得如此艱辛，方俊明對(duì)那個(gè)假裝落水的孩子一句埋怨都沒有，“當(dāng)時(shí)就想著快一點(diǎn)，怕遲了小孩子會(huì)有危險(xiǎn)，小孩子也不是故意害我的，沒有責(zé)任?！彼炊X得，“我應(yīng)該多考慮一下，如果腳先下去，就不會(huì)出事?！敝钡?013年11月，方俊明終于獲得了遲到28年的見義勇為榮譽(yù)稱號(hào)。材料二：

①子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”（《論語·憲問篇》）

②大勇若怯，大智如愚，至貴無軒冕而榮，至仁不導(dǎo)引而壽。（蘇軾《賀歐陽少師致仕啟》）

③今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉，其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰：“跳而越者予千金，不然則否?！北擞虑影胝弑祭靥窖?，其怯者猶未能也。須臾，顧見猛虎暴然向逼，則怯者不待告，跳而越之如康莊矣。然則人豈有勇怯哉?要在以勢(shì)驅(qū)之耳。（蘇洵《諫論》）

⑴請(qǐng)概括材料二中孔子、蘇軾以及蘇洵對(duì)“勇敢”的不同看法。（6分）

參考答案：①孔子的觀點(diǎn)是，真正的“勇”應(yīng)該以“仁義”為基礎(chǔ)，無仁之勇僅如表面好聽之言沒有實(shí)際意義。②蘇軾認(rèn)為真正勇敢的人表現(xiàn)出來往往是沉著冷靜的而不是沖動(dòng)的，不必標(biāo)榜，不必叫囂。③蘇洵認(rèn)為勇氣是被“賞”出來或是被“逼”出來的，所謂重賞之下、情急之下必有勇夫。（每點(diǎn)2分）

⑵請(qǐng)結(jié)合材料二中的觀點(diǎn)對(duì)材料一中的人物事件作一篇150字左右的評(píng)論。（6分）

結(jié)合材料一：所謂“義勇”之舉，“勇”是必須與“義”結(jié)合在一起的，只要符合正義，心有仁愛，便是大勇之舉，雖然沒有真正救到人，但方俊明的行為堪稱“義勇”，見義勇

為的稱號(hào)當(dāng)之無愧。

結(jié)合材料二：內(nèi)心大勇者往往不爭(zhēng)名，不奪利，內(nèi)心沉靜而平和，方俊明縱身一躍是勇，面對(duì)艱辛的生活毫無怨言更是大勇的表現(xiàn)。

結(jié)合材料三：真正的勇敢固然不能以利誘、以勢(shì)逼，但亦不能冤了壯士，屈了英雄，社會(huì)與國家應(yīng)該對(duì)見義勇為者多一些鼓勵(lì)，對(duì)見義不為者多一些懲罰，這對(duì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣好轉(zhuǎn)是大有裨益的。

（任意結(jié)合三則材料之一或者綜合三則材料來談對(duì)方俊明救人事件的看法，只要言之成理皆可。但需要結(jié)合得恰當(dāng)，且觀點(diǎn)正確，然后根據(jù)寫作的語言酌情給分。）

附參考譯文：

①有德的人不一定有好的言論，但有好言論的人不一定有德。仁人一定勇敢，但勇敢的人不一定有仁。

②最勇敢的人表現(xiàn)得很怯懦，最聰明的人表現(xiàn)得很愚蠢，真正尊貴的人不靠華麗的衣帽炫耀自己，真正講仁義的人不靠別人指導(dǎo)卻擇善而終。

③這里有三個(gè)人，一個(gè)人勇敢，一個(gè)人勇敢、怯懦各半，一個(gè)人怯懦。有個(gè)人把他們帶到深淵前，告訴他們說：“能躍過深淵的人，才算勇敢，不然就是怯懦?！蹦莻€(gè)勇敢的人以怯懦為恥，一定會(huì)躍過深淵，那勇敢、怯懦各半的人和怯懦的人就做不到。這個(gè)人又說：“躍過深淵的人獎(jiǎng)勵(lì)千兩黃金，不然就沒有?！蹦莻€(gè)勇敢、怯懦各半的人追逐利益，一定會(huì)躍過深淵，那個(gè)怯懦的人還是做不到。不久，那個(gè)怯懦的人回頭看到一頭猛虎兇狠地逼近，那么那個(gè)怯懦的人不等別人跟他說什么，就趕緊躍過深淵，如同走過平坦的大路一樣。既然這樣，那么人難道有勇敢、怯懦的區(qū)別嗎，關(guān)鍵在于如何利用形勢(shì)驅(qū)趕他們。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分）

19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

央視“聽寫大會(huì)”掀起漢字書寫熱

從央視科教頻道低調(diào)開播到收視飄紅，再到挺進(jìn)央視一套，“中國漢字聽寫大會(huì)”今年夏天在中國中小學(xué)生、青年人中掀起了一場(chǎng)漢字書寫高潮，連以前很少看娛樂、競(jìng)猜、選秀節(jié)目的父母?jìng)円矊?duì)這檔節(jié)目“癡迷”頗深，和電視上的小選手一起挑戰(zhàn)每一個(gè)漢字書寫的樂趣。

由于漢字本身特有的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，每一個(gè)漢字都拼寫正確并不容易。加之近年來電子產(chǎn)品的普及，通過輸入法“選字”成了人們寫作、交流的主要方式，越來越少在紙上書寫大量漢字，催生了很多人“提筆忘字”的現(xiàn)象。

不同于充滿著爭(zhēng)議價(jià)值觀和為博眼球而炒作的相親節(jié)目，中國漢字聽寫大會(huì)追求的并不是收視率，節(jié)目總導(dǎo)演關(guān)正文直言：“我的終極目標(biāo)在于高收視背后的文化影響力。中國是地域遼闊的多民族、多方言國家，漢字是維護(hù)國家統(tǒng)一、社會(huì)和諧的重要工具，一年一度的漢字狂歡，它的意義甚至超過漢字本身?！?/p>

（選自《新民晚報(bào)》 “盤點(diǎn)2013國內(nèi)十大文化新聞：聽寫大會(huì)掀起漢字熱”）

（1）請(qǐng)你結(jié)合以上消息，談?wù)?“漢字聽寫”成為受熱捧的綜藝節(jié)目的原因。（6分）

（2）根據(jù)上述消息，自選角度，寫一段新聞短評(píng)。（6分）

19.（1）①無形中讓電視觀眾獲得直接參與的樂趣。②喚醒了國人對(duì)民族文化的認(rèn)同感（讓國人重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵）。③形式為受眾所喜聞樂見。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分）

19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

新華網(wǎng)上海1月31日電（記者周琳、葉?。笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，就是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)！”雖是一句玩笑話，卻大抵描繪出當(dāng)下不少年輕人的狀態(tài)。新春佳節(jié)，一家人難得一聚．但不少人仍是“手機(jī)、平板”不離手。

九成以上未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)、全國網(wǎng)民數(shù)量突破6億，無論承認(rèn)與否，數(shù)據(jù)都說明不

少人早已是“低頭一族”?！凹夹g(shù)”是中性詞，但“屏奴”不是。節(jié)慶時(shí)分，用什么樣的方式陪在親人身邊，選擇權(quán)實(shí)際上在你手里。

隨

著

-SS

才 把你們，和3G網(wǎng)絡(luò)等的普及，眾多電子屏幕不動(dòng)聲色地侵入你我的生活。無論是節(jié)假

日陪在父母身邊，還是旅行途中，帶上智能手機(jī)和平板電腦，開始“拇指上的狂歡”，是許多人的不二選擇。2012年，一則新聞更讓人欷放不已：一家人相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩，老人受到冷落，一怒之下摔了盤子離席而去。專家認(rèn)為，智能手機(jī)和平板電腦的流行．讓電子屏幕與生活的連接更加簡(jiǎn)單，再加上豐富的早教類、娛樂類應(yīng)用層出不窮，激發(fā)了孩子的探索欲望，讓更多的低齡人群提前加入“屏奴”大軍。

醫(yī)學(xué)專家提醒，長(zhǎng)期盯著手機(jī)、平板電腦看，很容易導(dǎo)致眼睛疲勞、眼球表面干燥、充

血、眼睛疲勞、視力降低等不適感覺，加重干眼癥的癥狀，保持一個(gè)坐姿太久也容易導(dǎo)致頸部、背部疼痛及其他疾病。

不僅僅是生理上的影響，網(wǎng)絡(luò)和電子屏幕究竟是拉近了我們的距離，還是疏遠(yuǎn)了我們的感情，實(shí)在難以回答。記者曾接觸一個(gè)案例，他在網(wǎng)絡(luò)上侃侃奇談、絲毫不懼，可在現(xiàn)實(shí)生活中如同患上“溝通障礙癥”，連說話都慢人一拍。

本來手機(jī)是為了利用碎片時(shí)間，卻不料它也將整塊時(shí)間拆成了碎片。第十屆慕尼黑數(shù)字

生活設(shè)計(jì)大會(huì)發(fā)布數(shù)據(jù)稱，2013年全球共有18．3億部智能手機(jī)，每位手機(jī)用戶平均每天查看150次手機(jī)——除8小時(shí)休息時(shí)間外，普通人平均每6分半鐘看一次手機(jī)。有專家認(rèn)為，如果人長(zhǎng)期停留在這種狀態(tài)，可能會(huì)破壞其思維的深度和對(duì)復(fù)雜問題的理解能力，興趣點(diǎn)也會(huì)游移不定。

（1）根據(jù)導(dǎo)語，給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（4分）

（2）結(jié)合以上新聞，并聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，寫一段200字左右的新聞短評(píng)。（8分）

20．閱讀下面的文段，按要求回答問題。（12分）

南能北秀．

世人盡傳南能北秀，未知根本事由。且秀禪師，于南荊府當(dāng)陽縣玉泉寺住持修行；慧能

大師，于韶州城東三十五里曹溪山住。法即一宗，人有南北，因此便立南北。何以漸頓？泫即一種，見有遲疾，見遲即漸，見疾即頓。法無頓漸，人有利鈍，故名漸頓。

（1）結(jié)合上面的文字，談?wù)勀銓?duì)“頓悟”和“漸悟”含義的理鰓。（4分）

答：

（2）“頓悟”和“漸悟”的關(guān)系是什么？結(jié)合社會(huì)生活或個(gè)人實(shí)際，說說兩者的關(guān)系對(duì)我們有什么啟發(fā)。（8分）

從聯(lián)系上看，漸悟是頓悟的基礎(chǔ)和過程，頓悟是漸悟的結(jié)果。（2分）

聯(lián)系社會(huì)生活或個(gè)人實(shí)際。（2分）

啟發(fā)：就我們學(xué)習(xí)或生活而言，兩者都很重要。我們既要注重漸悟，學(xué)習(xí)、做事，注重循序漸進(jìn)；也要看重頓悟，充分發(fā)揮靈感的作用。（2分）

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