第一篇：大學(xué)英語本科畢業(yè)論文正文參考文獻(xiàn)格式

大學(xué)英語本科畢業(yè)論文正文參考文獻(xiàn)格式范文

英語本科論文參考文獻(xiàn)書寫格式范文

英語本科論文參考文獻(xiàn)書寫格式范文

1）專著

個(gè)人專著

格式：主要作者（編者、譯者）.書名.出版地：出版者, 出版年.。如：

Loveday, Simon.The Romances of John Fowles.London: The Macmillan Press Ltd., 1985.黃梅，《推敲“自我”：小說在18世紀(jì)的英國》，北京：三聯(lián)書店，2003年。

[Huang Mei.Contemplating the Self: British Fiction in the Eighteenth Century England.Beijing: Sanlian Bookstore, 2003.]

兩人合著

格式：主要作者（編者、譯者）（注：第二作者先名后姓）.書名(英語須斜體，中文須加書名號(hào)).出版地：出版者,出版年.如：

Roberts, Clayton & David Roberts.A History of England.Vol.2.Englewood Cliffs: Prentice Hall, Inc., 1980.王守仁、方杰，《英國文學(xué)簡(jiǎn)史》，上海：上海外語教育出版社，2006年。

[Wang Shouren & Fang Jie.A Concise History of English Literature.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001.]

多人合著

格式：第一主要作者（編者、譯者）,空一字母et al（等）.書名.出版地: 出版者, 出版年.。如： Clinchy, Robert M, et al.English and American Literature: Sources and Strategies for Collection Development.Chicago: ALA, 1987.Quirk, R.et al.A Comprehensive Grammar of the English Language.London: Longman, 1985.殷企平等，《英國小說批評(píng)史》，上海：上海外語教育出版社，2001年。

[Yin Qiping et al.A History of Criticism of English Fiction.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001.]

一人多著

在列同一作者的第二本或更多著作時(shí)，作者姓名用“---”替代。著作的排列根據(jù)書名的開頭字母按字母順序排列，注意“---”后要加句點(diǎn)，如：

Palmer, William J.Dickens and New Historicism.New York: St.Martin?s, 1997.---.The Films of the Eighties: A Social History.Carbondale: Southern Illinois UP, 1993.集體作者

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第126-127頁

格式：集體名.書名(英語須斜體，中文須加書名號(hào)).出版地: 出版者, 出版年.。

National Research Council.China and Global Change: Opportunities for Collaboration.Washington: Washington Square Press, 1992.American Allergy Association.Allergies in Children.New York: Random, 1998.中華人民共和國教育部，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，上海：上海教育出版社，2001。

[Ministry of Education，P.R.China.Criteria for English Course(Tentative).Shanghai: Shanghai Education Press, 2001.沒有作者

格式：書名(英語須斜體，中文須加書名號(hào)).出版地：出版者，出版年.。

Encyclopedia of Indiana.New York: Somerset, 1993.修訂版本的書

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第136-137頁

格式：主要作者（編者、譯者）．書名(英語須斜體，中文須加書名號(hào)).第×版.出版地：出版者，出版年.Budden, Julan.The Operas of Verdi.Rev.ed.3 vols.Oxford: Clarendon, 1992.Popping, Roel.Computer-Assisted Text Analysis.2nd ed.London: Sage, 2000.章振邦,《新編英語語法教程 學(xué)生用書》，第3版，上海：上海外語教育出版社，2000年。

[Zhang Zhenbang.A New Course Book on English Grammar.3rd ed.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2000.]

再版書（Republished books）

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第141頁：

格式：主要作者（編者、譯者）．書名(英語須斜體，中文須加書名號(hào)).第×版（如有）.出版地：出版者，出版年.再版出版地：出版者，出版年.Gibaldi, Joseph.MLA Handbook for Writers of Research Papers.5th ed.New York: MLA, 1999.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001.多卷本

格式：主要作者（編者、譯者）．書名(英語須斜體，中文須加書名號(hào)).第×卷.出版地：出版者，出版年.如果涉及多卷本中的一卷見下面示例

Parker, Hershel.Melville: A Biography.Vol.1.Baltimore: Johns Hopkins University Press,1986.Quintilian.Institutio Oratoria.Trans.H.E.Butler.Vol.2.Cambridge: Loeb-Harvard UP, 1980.朱光潛,《西方美學(xué)史 上卷》，北京：人民文學(xué)出版社，1979年。

[Zhu Guangqian.A History of Western Aesthetics.Vol.1.Beijing: People?s Literature Press.1979.]

如果涉及多卷本中的一卷以上

Quintilian.Institutio Oratoria.Trans.H.E.Butler.4 vols.Cambridge: Loeb-Harvard UP, 1980.翻譯本

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第135頁。如果參考的是原著的內(nèi)容，以原著作者姓名開頭

Dostoevsky, Feodor.Crime and Punishment.Trans.Jessie Coulson.Ed.George Giban.New York: Norton, 1964.趙元任，《中國話的文法》，丁邦新 譯.香港：香港中文大學(xué)出版社，1968年。

[Zhao Yuanren.Chinese Grammar.Trans.Ding Bangxin.Hong Kong: Chinese University of Hong Kong Press.1968.]

如果參考目的在于評(píng)析譯者的風(fēng)格或用詞，以譯者姓名開頭,Coulson, Jessie, trans.Crime and Punishment.By Feodor Dostoevsky.Ed.George Giban.New York: Norton, 1964.編著

格式：主要作者, ed(兩個(gè)以上的用eds)（中文作者后面空一字母后加“編”.書名(英語須斜體，中文須加書名號(hào)).第×版（如有）.出版地：出版者，出版年.Peterson, Nancy J., ed.Toni Morrison: Critical and Theoretical Approaches.Baltimore: Johns Hopkins UP, 1997.Hill, Charles A.and Marguerite Helmers, eds.Defining Visual Rhetorics.Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004.Twain, Mark.Roughing It.Ed.Harriet E.Smith and Edgar M.Branch.Berkley: University of California Press, 1993.朱剛 編，《二十世紀(jì)西方文藝批評(píng)理論》，上海：上海外語教育出版社，2001年。

[Zhu Gang, ed.Twentieth Century Western Critical Theories.Shanghai: Shanghai Foreign Education Press, 2001.] 工具書

參見《MLA科研論文寫作規(guī)范》第130-131頁：

如果該工具書使用較廣，版本多次更新，列出版次和出版年份

“Ginburg, Ruth Bader.” Who?s Who in America.52nd ed.1998.Mohanty, Jitendra M.“Indian Philosophy.” The New Encyclopaedia Britannica: Macropaesia.15th ed.1987.如果該工具書知名度不廣，出版信息要列全：

Allen, Anta L.“Privacy in Health Care.” Encyclopedia of Bioethics.Ed.Warren T.Reich.Rev.ed.5 vols.New York: Macmillan-Simon, 1995.論文集

參見《MLA科研論文寫作規(guī)范》第129-130頁:

英文格式：主要作者.文章名(須用引號(hào))書名(須斜體).Ed.編者.出版地: 出版者，出版年.起始頁碼.Harris, Muriel.“Talk to Me: Engaging Reluctant Writers.” A Tutor?s Guide: Helping Writers One to One.Ed.Ben Rafoth.Portsmouth, NH: Heinemann, 2000.24-34.Swanson, Gunnar.“Graphic Design Education as a Liberal Art: Design and Knowledge in the University and The ?Real World.?” The Education of a Graphic Designer.Ed.Steven Heller.New York: Allworth Press, 1998.13-24.中文格式：主要作者，文章名(須用引號(hào))，××編，書名(須加書名號(hào))，出版地：出版者，出版年，起始頁碼。

鄭志戀 等，“外語教學(xué)改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變”，王之江 編，《外語教學(xué)與研究論文集(第五輯)》，浙江：浙江大學(xué)出版社，1997年，第63-72頁。

(英文模式略)

會(huì)議論文集 參見《MLA科研論文寫作規(guī)范》第145頁:

Freed, Barbara F., ed.Foreign Language Acquisition Research and the Classroom.Proc.of Consortium for Language Teaching and Learning Conf., Oct.1989, University of Pennsylvania.Lexinton: Health, 1991.學(xué)術(shù)期刊論文

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第149頁，152-153頁

格式：主要作者（編者、譯者）.文章名（須加引號(hào)）.刊名(英語須斜體，中文須加書名號(hào))卷.期（年）：起止頁碼.Hallin, Daniel C.“Sound Bite News: Television Coverage of Election, 1968-1988.” Journal of Communication 42.2(1992): 5-24.Bagchi, Alaknanda.“Conflicting Nationalisms: The voice of the Subaltern in Mahasweta Devi?s Bashai Tudu.” Tulsa Studies in Women's Literature 15.1(1996): 41-50.陸建德，“為了靈魂的純潔——讀辛格短篇小說有感”，《當(dāng)代外國文學(xué)》2006年第2期，第33-38頁。

[Lu Jiande.“Reflections on I.B.Singer?s Short Stories.” Contemporary Foreign Literature 2(2006): 33-38.]

張峰, “一曲女性物化的悲歌——評(píng)約翰?福爾斯的小說《收藏家》”,《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第5期，第60-65頁。

[Zhang Feng.“An Elegy for the Objectification: On John Fowles?s The Collector.” Journal of PLA Foreign Language University 5(2003): 60-65.]

報(bào)刊雜志文章

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第154-156頁

英文格式：主要作者（編者、譯者）．文章名（須加引號(hào)）．報(bào)紙（雜志）名(英語須斜體，中文須加書名號(hào))，出版(日)月年：版次（雜志標(biāo)起始頁碼）．如：

Lohr, Steve.“Now Playing: Babes in Cyberspace.” New York Times 3 Apr.1998, lated ed.: C1+.Poniewozik, James.“TV Makes a Too-Close Call.” Time 20 Nov.2000: 70-71

Perlstein, Rick.“Abridged Too Far?” Lingua Franca.April-May 1997: 23-24.中文格式：主要作者，文章名（須加引號(hào)），報(bào)紙（雜志）名(中文須加書名號(hào))出版年月(日)：版次（雜志標(biāo)起始頁碼）。如：

謝希德，“創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路”，《人民日?qǐng)?bào)》1998年12月25日，第10版。

Xie Xide.“Thoughts on Creative Learning.” People?s Daily 25 Dec.1998: 10.碩、博士論文

格式：主要作者（編者、譯者）.論文題名.（須加引號(hào)）MA thesis(博士論文用Ph.D.Dissertation).授予學(xué)位大學(xué), 年份.Amundin, M.“Click Repetition Rate Patterns in Communicative Sounds from the Harbour Poroise, Phocoena phocoena.” Ph.D.Dissertation.Stockholm University, 1991.Liu Shaolong.“A Case Study of Listening Models and Strategies: Effects of Background Knowledge.” MA thesis.Guangzhou Institute of Foreign Languages, 1991.Wang Chuming.“Semantic Structure Theory and L2 Learning of English Adjectival Participles.” Ph.D.Dissertation.Chinese University of Hong Kong, 1995.薛坷德，“漢語非賓格動(dòng)詞習(xí)得研究”，博士論文，廣東外語外貿(mào)大學(xué),2004年。

(英文模式略)

電影、VCD、DVD 等（盡量少用）

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第167-169頁

格式：片名（須斜體）.Dir.導(dǎo)演.Perf.主要演員.出品公司，上映年份。

The Usual Suspects.Dir.Bryan Singer.Perf.Kevin Spacey, Gabriel Byrne, Chazz Palminteri, Stephen Baldwin, and Benecio del Toro.Polygram, 1995.格式：片名（須斜體）.Dir.導(dǎo)演.Perf.主要演員.最初放映年份.錄制媒介.出品公司，出品年份.。如： It?s a Wonderful Life.Dir.Frank Capra.Perf.James Stewart, Donna Reed, Lionel Barrymore, and Thomas Mitch.1946.DVD.Republic, 1998.網(wǎng)上資源（盡量少用）

參照《MLA科研論文寫作規(guī)范》第178-202頁

常見信息：作者.查閱的文章名（詞條）.網(wǎng)站名（網(wǎng)絡(luò)出版物名）.網(wǎng)站所屬單位.發(fā)表日期.登錄網(wǎng)站日期.網(wǎng)址。如：

1）作者.網(wǎng)絡(luò)出版物名（斜體）.網(wǎng)站所屬單位.發(fā)表日期.登錄網(wǎng)站日期.網(wǎng)址。

Barsky, Robert F.Noam Chomsky: A Life of Dissent.Cambridge: MIT P, 1997.8 May 1998 .2）詞條.（須加引號(hào)）網(wǎng)站名（斜體）.發(fā)表日期.登錄網(wǎng)站日期.網(wǎng)址

“Caret.” Wikipedia: The Free Encyclopedia.28 April 2006.10 May 2006 <

第二篇：本科畢業(yè)論文綜合文獻(xiàn)

綜 合 文 獻(xiàn)

姓名：廖洋

學(xué)號(hào)： 2009212035

專業(yè)： 工程管理班

指導(dǎo)老師： 竹雅東

參考文獻(xiàn)一精益建造下建筑工程項(xiàng)目成本控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1摘要

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，無論從管理工具以及管理方法都有所革新，但是建筑業(yè)仍然無法擺脫生產(chǎn)效率低下、建筑質(zhì)量不令人滿意、建筑成本居高不下以及作業(yè)安全堪憂等問題的困擾。這些問題在不確定因素眾多、復(fù)雜的、工期緊迫的項(xiàng)目中更為突出‘(Grego砂，Koskela，2000)。為了提高建筑生產(chǎn)與管理水平，研究者和實(shí)踐者們從各個(gè)領(lǐng)域和方向進(jìn)行了大量的探索，這些探索主要包括IT集成建筑管理和工業(yè)化生產(chǎn)管理等等。

IT技術(shù)一度被視為提高建筑生產(chǎn)能力的重要方式，與之相關(guān)的自動(dòng)化、智能化、信息化建造都為建設(shè)項(xiàng)目管理提出了解決方案。但遺憾的是，建筑業(yè)到目前為止并沒有得利于上述方法的嘗試，根本問題仍然有待解決2(Koskela，2000)。學(xué)者普遍認(rèn)為，建筑業(yè)發(fā)展受阻的主要原因是缺乏更先進(jìn)理論指導(dǎo)，精益建造(LeanConstrUction，LC)正是為解決這一問題而產(chǎn)生的。精益建造并非騰空出世的概念，它源于精益生產(chǎn)(LeanProduction，LP)。精益生產(chǎn)又稱精良生產(chǎn)，其中“精”表示精良、精確、精美;“益”表示利益、效益等等。精益生產(chǎn)就是及時(shí)制造，消滅故障，消除一切浪費(fèi)，向零缺陷、零庫存進(jìn)軍。它是美國麻省理工學(xué)院在一項(xiàng)名為“國際汽車計(jì)劃”的研究項(xiàng)目中提出來的。他們?cè)谧隽舜罅康恼{(diào)查和對(duì)比后，認(rèn)為日本豐田汽車公司的生產(chǎn)方式是最適用于現(xiàn)代制造企業(yè)的一種生產(chǎn)組織管理方式，稱之為精益生產(chǎn)，以針對(duì)美國大量生產(chǎn)方式過于臃腫的弊病。精益生產(chǎn)綜合了大量生產(chǎn)與單件生產(chǎn)方式的優(yōu)點(diǎn)，力求在大量生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)多品種和高質(zhì)量產(chǎn)品的低成本生產(chǎn)。精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)以最大程度地滿足客戶需求為最終目的，快速、高效、靈敏、最低成本地制造出零缺陷的產(chǎn)品，可謂生產(chǎn)管理理論領(lǐng)域偉大的創(chuàng)新，從而成為繼大量生產(chǎn)方式之后現(xiàn)代生產(chǎn)方式的第三個(gè)里程碑。精益建造是從建筑施工的本質(zhì)特征出發(fā)，引入精益生產(chǎn)的思想，對(duì)建筑施工生產(chǎn)過程進(jìn)行重構(gòu)，構(gòu)建了一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的建筑生產(chǎn)基礎(chǔ)理論體系，并基于該理論體系，開發(fā)了相應(yīng)的工具和技術(shù)，重新定義了項(xiàng)目交付體系。通過了大量實(shí)踐證明，建筑項(xiàng)目引入精益思想，確實(shí)能夠提高項(xiàng)目管理水平。同樣，隨著精益制造理念的發(fā)展，過去的20年也見證了管理會(huì)計(jì)實(shí)踐的巨大變化。從財(cái)務(wù)導(dǎo)向決策分析和預(yù)算控制的傳統(tǒng)關(guān)注開始，管理會(huì)計(jì)己經(jīng)演進(jìn)成包含一種更具戰(zhàn)略性的途徑，這種途徑強(qiáng)調(diào)對(duì)股東價(jià)值的關(guān)鍵財(cái)務(wù)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)營動(dòng)因進(jìn)行辨別、計(jì)量和管理。

管理會(huì)計(jì)正在邁向基于價(jià)值的管理?；趦r(jià)值的管理是以精益原則為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值創(chuàng)造和消除浪費(fèi)，摒除了傳統(tǒng)的成本核算、業(yè)績(jī)指標(biāo)及計(jì)劃與預(yù)算編制等領(lǐng)域內(nèi)與精益思想背道而馳的會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)控制系統(tǒng);提出精益組織應(yīng)該按價(jià)值流進(jìn)行管理，而對(duì)于成本的控制應(yīng)當(dāng)基于作業(yè)層面，并更加重視流程的觀點(diǎn)。可以說精益生產(chǎn)推動(dòng)了管理會(huì)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展，使人們重新思考管理會(huì)計(jì)信息的內(nèi)容。然而大量基于價(jià)值的管理研究都是針對(duì)制造業(yè)的，在建筑業(yè)領(lǐng)域卻乏善可陳。究其原因主要有兩點(diǎn):其一，精益建造基礎(chǔ)理論的研究本身滯后于精益生產(chǎn)基礎(chǔ)理論的研究，因此建筑業(yè)領(lǐng)域的管理會(huì)計(jì)研究也相應(yīng)滯后;其二，因?yàn)榻ㄖI(yè)的管理模式大多屬于項(xiàng)目管理，而項(xiàng)目管理因其具有快速、復(fù)雜、多變和一次性的特點(diǎn)，有

異于制造業(yè)的生產(chǎn)特征，其成本管理體系以及成本控制系統(tǒng)與制造業(yè)相比，有其特殊性。這就使得對(duì)于建筑業(yè)基于價(jià)值的管理研究不能照搬制造業(yè)的研究成果，而應(yīng)當(dāng)基于精益建造理論以及項(xiàng)目管理理論進(jìn)行研究。成本控制是項(xiàng)目成本管理的重要內(nèi)容之一，屬于項(xiàng)目管理的重要職能。而精益建造理論的提出對(duì)項(xiàng)目成本控制產(chǎn)生了深刻的影響:一方面，精益建造在管理理念、管理理論以及管理方法的革命性變革，給予項(xiàng)目成本控制很好的啟示;另一方面，傳統(tǒng)項(xiàng)目傳統(tǒng)成本控制系統(tǒng)已經(jīng)不能很好的支持基于精益建造的項(xiàng)目交付體系，需要我們思考和變革。

因此，構(gòu)建新的項(xiàng)目成本控制系統(tǒng)，使之與精益建造的理念、目標(biāo)一致，完善了精益建造的理論體系，以支持精益建造的發(fā)展，具有很高的研究?jī)r(jià)值。對(duì)于該課題的研究主要涉及三個(gè)概念，即依托于生產(chǎn)理論的精益建造、管理會(huì)計(jì)實(shí)踐的最新理論成果基于價(jià)值的管理以及成本控制理論。本文在導(dǎo)論中先將此三個(gè)概念的背景以及發(fā)展做簡(jiǎn)單的介紹，而后在第二章中做詳細(xì)的闡述。

【8】Gido J,Clements J P．成功的項(xiàng)目管理．張金成，等譯．北京：機(jī)械工業(yè)出

版社．1999

[9】陸正飛．論現(xiàn)代企業(yè)成本的戰(zhàn)略管理．載會(huì)計(jì)研究．1995(7)

【1 0】盧冉鋒．成本管理重在過程控制．載會(huì)計(jì)研究．1 995(7)

【11]樂艷芳．現(xiàn)代成本管理與決策機(jī)制．載《財(cái)經(jīng)研究》，1999(5)

【12】林萬祥．作業(yè)成本法的應(yīng)用．載會(huì)計(jì)研究．1992(2)

【13】蔡壁洪．作業(yè)成本法的運(yùn)用及注意的問題．載特區(qū)財(cái)會(huì)．2001

【14】李天民．談?wù)劤杀究刂疲d會(huì)計(jì)研究．1985(1)

【15】李天民．企業(yè)全面成本管理．北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社．1994

【16]歐陽清．成本管理理論與方法研究．大連，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社．1998

【17】趙濤，潘欣鵬．項(xiàng)目成本管理[M】．北京：中國紡織出版社．2004

【18】JD弗雷姆．新項(xiàng)目管理【M】．郭寶柱譯．北京：世界圖書出版公司．

2001

【19】陳小欣．項(xiàng)目管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析【M】．北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社．2006

【20】董輝．談企業(yè)的成本預(yù)測(cè)分析．載遼寧經(jīng)濟(jì)．2004(2)

[21】張濤．管理成本會(huì)計(jì)．北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社．2000

【22】李宏?。F(xiàn)代管理會(huì)計(jì)．北京：中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社．1998

【23】王雪青．國際工程項(xiàng)目管理．北京：中國建筑工業(yè)出版社．2004

【24】中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)．財(cái)務(wù)成本管理．北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社．200

3參考文獻(xiàn)二三秦建筑公司工程項(xiàng)目成本控制研究

摘要

建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主要物資生產(chǎn)部門，在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重大，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度強(qiáng)，能夠帶動(dòng)許多相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是其它各行業(yè)賴以發(fā)展的基礎(chǔ)性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

自上世紀(jì)80年代以來，隨著我國建筑領(lǐng)域市場(chǎng)的開放，多元競(jìng)爭(zhēng)的格局逐漸形成，建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，行業(yè)平均利潤(rùn)率呈逐年下降的趨勢(shì)。在民營和股份制建筑企業(yè)的蠶食下，國有建筑企業(yè)的市場(chǎng)份額不斷萎縮，財(cái)務(wù)狀況日漸惡化。三秦建筑公司在無法改變目前強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)格局和經(jīng)營收入呈下降趨勢(shì)的情況下，如何挖掘自身的內(nèi)部潛力，加強(qiáng)工程成本

控制工作己經(jīng)成為需要魚待解決的問題。本論文以企業(yè)成本控制理論為先導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)，在進(jìn)行了充分的實(shí)踐研究及論證的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)的成本控制方案進(jìn)行了全面的設(shè)計(jì)，包括計(jì)劃、執(zhí)行、考核三個(gè)階段。在整個(gè)方案設(shè)計(jì)中，施工項(xiàng)目成本過程控制是重點(diǎn)，也是本論文重點(diǎn)論述的部分。本文的成本控制方案與三秦公司實(shí)際情況密切結(jié)合，突出了方案設(shè)計(jì)的應(yīng)用

性和可操作性，保證了方案設(shè)計(jì)能夠在企業(yè)的實(shí)際成本控制工作中得到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

[1]齊寶庫，《工程項(xiàng)目管理》，大連理工大學(xué)出版社，1999P56一90

t4]李南，《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)})，科學(xué)出版社，2000，P67一98

[6]林萬祥著，《成本論》，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2001，PZOZ

[7]易志云著，《成功項(xiàng)目管理》，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2002，P6

tg]杰伊.海澤、巴里.雷德著，潘潔夫、余遠(yuǎn)征譯，《生產(chǎn)與作業(yè)管

理教程》，華廈出版社，1999P235一260

[10]楊中和，《施工企業(yè)會(huì)計(jì)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社P156一234

[11]王又莊，《現(xiàn)代成本管理》，立信會(huì)計(jì)出版社，1996，P124一145

[12]韓雙林，《基本建設(shè)預(yù)算》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1998，P236一260

[13]果雨蒼，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的成本控制，《現(xiàn)場(chǎng)管理》，2002。6

[16]馬士君，強(qiáng)化成本和資金管理，《經(jīng)營與管理》，2002。5

[17]殷紅旗，工程項(xiàng)目虧損成因及對(duì)策，《經(jīng)營與管理》，2002。4

[18]攀進(jìn)科，現(xiàn)代企業(yè)制度下成本管理體系的系統(tǒng)構(gòu)建，《經(jīng)濟(jì)問

題》，2003。6

[19]葉浩文，《工程成本控制操作方法》，武漢工業(yè)大學(xué)出版社，P78

一106

[20]周惠珍，《投資經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)》，中國審計(jì)出版社，1997，P36一78

第三篇：大學(xué)英語本科畢業(yè)論文選題參考

一、文學(xué)類

1.A Comparative Study of Tao Yuan-Min and William Wordsworth 2.On Characterization of Jane Eyre 3.An Analysis of Jane Eyre 4.Mrs.Browning’s Sonnets from the Portuguese 5.Jane Eyre’s Search for Christianity

6.Comment in the Techniques of Emily Bronte’s Dual Personalities in Wuthering Heights 7.The Realism of the Adventure of Huckleberry Finn 8.Mark Twain and Huck Finn 9.Love Stories in William Cather’s “O Pioneers” 10.Life with Struggle 11.A Character Analysis of the Heroine of Emma 12.Thought of Marriage in Jane Austen’s “Pride and Prejudice” 13.An Analysis of Edgar Allan Poe’s “The Raven” and “Annabel Lee” 14.An Analysis of the Source of Tess’ Tragedy 15.Heroism in Hemingway’s Works 16.“Beauty is Truth, Truth Beauty”

17.The Light of the Dark：the Greatest Works of Conan and Agatha 18.The Ambiguity in The Scarlet Letter 19.About the Symbolism in The Scarlet Letter 20.On Wuthering Heights 21.Money and Marriage 22.The Literature Characteristics in A Tale of Two Cities 23.Jane Eyre, a Symbol of Feminism 24.Desalination and Optimization 25.The Impact of Money on Marriage in Pride and Prejudice 26.The Dilemma of Marriage 27.On Wordsworth’s View of Nature

28.On the Symbolism of D.H.Lawrence’s “The Rainbow” 29.A Brief Discussion about Tess 30.The Character of Jane Eyre 31.A Challenge to Morality and Convention 32.A Picturesque Nouel, Tess of the D’Urbervilles 33.Simple Analysis on Milton and Paradise Lost 34.How the Brontes Become World Famous Writers 35.The Humanity Hidden Behind Nature 36.Analysis of Characters of Don Quxiote 37.Analysis of the Characters in Jane Eyre 38.The Character Analysis of Pride and Prejudice 39.On the Author and the Major Characters of The Pearl 40.Three Structures in Pride and Prejudice 41.Revelation in Fore Couples of Pride and Prejudice 42.The Brief Analysis of Shakespeare’s Tragedy Tradition 43.The Versification of English Poetry and Metrical 44.Contrast Between Chinese Poetry and Sonnets 45.Social Reality Reflected in Ode To the West Wing 46.Hamlet and His Delay 47.To Champ with the Changes 48.Hawthorne’s Theory of Romance and The Scarlet Letter 49.The Cuban Culture Contest of “The Old Man and the Sea” 50.Comment the Themes of “The Merchant of Venice” 51.An Analysis of the Characters in Jane Eyre 52.The Real Theme of the Adventure of Huckleberry Finn 53.On the Bronte Sisters and theirs Writings 54.To Love or To Be Loved? Analysis of Major Characters in Wuthering Heights 55.Gothic Features in Wuthering Heights 56.On the Image of Jane Eyre 57.The Character of Hamlet

58.The Analysis of Santiago’s Character

59.The Appearance of New Women：On Carrie’s New Image

60.The Comparison of the Character of Carrie Meeber and Jennie Gerhardt 61.Love and Lust---Pride and Prejudice 62.The Philosophy of Life in Ernest Hemingway’s “The Old Man and the Sea” 63.Realism in Mark Twain 64.Mark Twain---The Pessimist Who Brought Laughter to The World 65.A New Industry Raising From the Horizon 66.Blind Loyalty and Tragic Destiny 67.Rebecca’s Character Description

68.Humor and Realism of Mark Twain’s “The Celebrated Jumping Frog of California County”

69.The Colonialist Discourse in Jane Eyre and Wide Sargasso Sea 70.Robinson Crusoe and the Colonial Empire 71.A Character Analysis of the Hero of Wuthering Heights 72.Remartes on D.K.Lawrence’s Psychological Analyses 73.On Transliteration 74.OnJulien and Stendhal 75.A Probe into the Ambiguity and Symbolization of Eliot’s Poetry 76.A Bridge Over the Trouble Water 77.The Characteristics of Hemingway’s Art in “The Old Man and The Sea” 78.Emily Bronte and Wuthering Heights 79.Hamlet: Character Analysis 80.An Analysis of Jane Eyre’s Image

81.The Realism of Adventure of Huckleberry Finn 82.A Farewell to Arms—A Clear Mirror 83.A Brief Comment on the Scarlet Letter 84.Jane Eyre: A Great Masterpiece with Prejudice—We Should Analyze a Work Dialogically

85.To Foster an Earthy Rainbow 86.The Tragic Fate of Tess 87.Gone with the Wind and the Awakening of Women 88.Hemingway and Hemingway Heroes 89.Two Women, Two Different Destinies 90.The Sound of Heart-Reverie and Melancholy in Emily Dickinson’s Poems 91.The Negative Influence of Society on the Oliver Twist 92.Amazing Return—An Analysis of the Character of Hester Prynne in the Scarlet Letter 93.The Beauty in Sense, in Sound and in Form 94.Return and Transcendence—Comment on the Bear and The Old Man and The Sea 95.Comment on the Biblical Images in Paradise Lost, Paradise Regained, Samson Agonistes 96.Reexamination of Santiago—Hero of The Old Man and The Sea

97.Comparison of Gone with the Wind and The Collector—An Analysis of Women’s Problem 98.Satire in Catch—22 99.The Typical Characteristic of O.Henry’s Short Story—Comment on The Gift of the Maggie 100.Does Hester Get Rebirth? Reexamination of the Heroine in the Scarlet Letter 101.The Person Seeking for Rainbow 102.Analysis of Jane Eyre 103.Destruction of Tess in Tess of the D’Urbervilles 104.Morals Affect Tess’ Fate

105.“Jude the obscure” as the Masterpiece by Hardy 106.Eternal Charm 107.The Symbols in the Scarlet Letter 108.Rebellions& Faithful

二、教學(xué)法類

1.The Application of Schema Theory in Reading Comprehension 2.Body Language in English Teaching 3.The Diversification of English Language Teaching 4.The Present Situation of Bilingual Education 5.Culture and English Teaching 6.Some Designs on English Learning 7.Creating Learning Environments 8.Collaborative Learning: Group Work 9.How Group Work Helps to Teach English Well 10.The Process of Language Learning and Teaching 11.Motivation for English Teaching 12.Solitariness 13.The Activities Used to Improve the English Teaching Class 14.Practice of Task-based Teaching Approach Based on Construction 15.The Interest of English Learning 16.Teach Reading in Senior Middle School 17.Cooperative Learning in the Secondary School 18.A Balanced Activities Approach in Communicative Foreign Language Teaching 19.On Communicative Way in Grammar Teaching 20.Culture Education in School English Teaching 21.Consideration on Bilingual Teaching 22.Cross-culture Communication and English Teaching in Middle School 23.Study of Business Letter 24.The English Teaching Based on Multimedia 25.The Contrast of Middle School Education between China & West 26.Culture Lead-in in English Teaching 27.Psychological Factors in English Teaching at Middle School

28.The Factors Affecting on Teaching a Language and Relevant Teaching Methods 29.A Thesis Presented to the Department of English

30.Making Use of Resources on the Internet to Assist Middle School Teaching 31.How to Improve Students’ Listening Abilities

32.Communicative Language Teaching and the Teaching in English Class 33.Grammar Teaching Within a Communicative Framework 34.Cultural Awareness in English Teaching 35.The Impact of Different Interpersonal Relationship 36.How to Learn English Vocabulary Effectively 37.On English Writing

38.The Social Psychological Factors of Foreign Language Learning 39.How to Improve the English Writing Ability 40.The Practice of English Class Teaching

41.On Pair Work and Group Work and Their Use in English Language Teaching 42.Cultural Difference and English Teaching 43.International Communication College Culture and Education 44.Initiation and Situation in English Learning Motivation 45.Cognitive Approach in Oral English Teaching 46.Self-access Learning’s Effects on the Application of the Balanced Activities Approach 47.International Communicative Activities into College English Language Teaching 48.The Application of Communication Approach to English Teaching 49.A Comparative Study of Compliments: Cross-culture Perspectives 50.Cross-cultural Communication and English Teaching

51.Increasing Cultural Awareness of English for Middle School Students 52.How to Improve Listening Skills of the Secondary School Students in English Teaching

三、語言學(xué)類

1.Latin’s Influence on the English Vocabulary in the History Perspective 2.The Recognition of Componential Analysis and Its Application 3.On English Language Historical Changes 4.On English Vocabulary Acquisition 5.My Study on Complimenting 6.Change of Meaning 7.Personality Equality and Wealth Equality 8.An Exploration of Body Language 9.The Linguistic Characteristics of Advertising English 10.On the Merit and Application of Computer-assisted Instruction 11.Multiple Intelligence Theory and Language Teaching-Considering Student-Countered

12.Body Language on Nonverbal Communication 13.Analysis of Language Characteristics in Advertising English

四、中西文化比較類

1.A Brief Discussion on Cultural Difference Between Chinese and English 2.The Euphemism in English

3.Characteristic and Cultural Differences of the English and Chinese Idioms 4.Culture Differences in English Learning 5.Animals in Chinese and Western Culture 6.Cultural Differences in English Teaching 7.Chinese and Western Culture Values in Advertising Language 8.The Impact of Economic Globalization on World Culture 9.A Comparison of Color Words between Chinese and English 10.The Similarities and Differences between Chinese and English Culture 11.Deep-structure Transfer in Cross-cultural Communication 12.Cultural Differences in Nonverbal Communication 13.English and Chinese Idioms 14.Proverbs and Culture 15.Body Language Functions in Cultures 16.Difference and Similarities of the Word: Black 17.Culture, Language and Communication 18.Euphemism---Their Construction and Application 19.Culture Difference and Translation

20.Exotic Cultures Influence on English Vocabulary 21.The Future Emergence of Chinese English 22.Euphemism in English 23.The Differences Between Chinese and Western Cultures and English Education 24.Differences Between American and English on Lexis 25.Similarities and Differences in the Connotation of Animal Words in English 26.The Comparison of Culture and Language Between Chinese and English 27.Differences Between American and British English 28.Cultural Difference in Idioms and Ways of Mastery Them 29.Religious Cultural Factors Affecting the Differences of Meanings of Words 30.Specific Differences Between Chinese and Western Cultures 31.An Informal Discussion on Vocabulary’s Cultural Connotation Between Chinese and English

32.The Differences of Family Values between China and American

33.The dissertation of the Foreign Language Department in Jiangxi Normal University 34.The Comparison of Chinese and Western Interpersonal Relationships

五、翻譯類

1.The Translation of Trade Marks and Culture 2.Interpreting and Interpreting Skills 3.On Poem Translation 4.The Appropriateness and Comparison of Poem Translation 5.The Character of Title and Translation 6.The Social and Cultural Factors in Translation Practice 7.English and Chinese Comparison and Translation 8.On the Faithfulness in Translation 9.On Literal Translation and Free Translation 10.Translation for EST 11.On Translation Methods of Numerals in Chinese and English 12.On the Du Fu’s Poems Translation

13.The Comparison and Translation of Chinese and English Idioms 14.Loyalty in Translation

15.Equivalence and its Application in Translation 16.Cultural Equivalence in Translation 17.Onomatopoeia and its Translation

18.On the Cross-Culture Pragmatic Failure in English Translation 19.Remarks on the Translation of Chinese Set-Phrase 20.What is an Ideal Translation? 21.A Brief Comparison Between Two Basic Translation Methods—Literal Translation and Free Translation 22.Elementary Comment on Literal Translation and Free Translation 23.Learning a Foreign Language Through Translation 24.On the Translation of English Idioms 25.Arts in Verse Translation 26.On Translating the Passive Voice in Scientific and Technology English into Chinese 27.A Comparative Study of Two English Version of the Chang Ganxing 28.Review on the Translation of Movie Titles 29.Features and Translation of Idioms 30.The Translation of Long Sentences 31.Literature Translation and the Important of it 32.Problems Arising in Idiom Translation Caused by Culture Discussion and My Attempt at Dealing with these Problems

第四篇：06-2011畢業(yè)論文摘要正文致謝文獻(xiàn)模版

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

摘 要

模板系統(tǒng)是使混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件按照設(shè)計(jì)要求準(zhǔn)確幾何成型的模具系統(tǒng)。模板工程在建筑行業(yè)舉足輕重，已越來越多的影響著建筑業(yè)的發(fā)展。模板工程的發(fā)展，已經(jīng)成為建筑行業(yè)提高效率、降低成本的主要措施。改革開放以來，高層建筑飛速發(fā)展，并且鋼筋混凝土工程的發(fā)展推動(dòng)了建筑施工工業(yè)化水平的進(jìn)一步提高。然而，隨著我國建筑規(guī)模的不斷擴(kuò)大，模板塌方引起的傷亡事故不斷發(fā)生，給我國人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成極大損失。因此，對(duì)支模和拆模的安全技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)研究勢(shì)在必行。本文主要講述我國模板工程的發(fā)展概況、模板種類、及支模和拆模的安全技術(shù)等。

關(guān)鍵詞：模板工程，模板安裝安全技術(shù)，模板拆除安全技術(shù)

ABSTRACT

Mechanics of materials, Mechanics and Structural Mechanics theory, which are called the three Mechanics, are compulsory for all engineering students of the disciplines, and students of the design of industrial facilities must have these knowledge.Researching on teaching methods of Mechanics of Materials has always been the most concerned one of hot issues, and the Mechanics of Materials Teaching Lab is an indispensable hardware.Due to the limitations of subject and operational safety issues, the opening up of the laboratory are restricted.Key words: Experiment of material mechanics, Remote simulation, JavaScript, Dreamwear.0

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文 前言

************************以下部分為論文格式說明******************************

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科生培養(yǎng)過程中的重要部分，作為實(shí)踐性環(huán)節(jié)，歷時(shí)16周，在培養(yǎng)方案中占16學(xué)分，重要性不言而喻。請(qǐng)各位同學(xué)給予充分重視，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中的選題、立論、研究、結(jié)論部分由各位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，關(guān)于避免抄襲、重視學(xué)術(shù)道德等要求不再贅述，本文僅討論論文格式部分。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最終成果為畢業(yè)論文和文獻(xiàn)及翻譯，各自裝訂成冊(cè)，交系里保管。畢業(yè)論文的篇幅約為1.8萬～2.5萬字，獨(dú)立成冊(cè)；外文文獻(xiàn)及翻譯的篇幅與畢業(yè)論文大略相當(dāng)，獨(dú)立成冊(cè)。這兩冊(cè)裝幀、格式、篇幅均基本相當(dāng)，不可差異過大。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）分成兩類，一類為“畢業(yè)設(shè)計(jì)”，另一類為“畢業(yè)論文”，請(qǐng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，確定自己所做工作是哪一類。在相關(guān)部分統(tǒng)一正確表達(dá)。涉及這兩種類別的地方主要有（1）封面，（2）頁眉。注意，以上對(duì)畢業(yè)論文冊(cè)和文獻(xiàn)翻譯冊(cè)均適用。

四、論文宜采用Word文檔，因最終打印裝訂要到校內(nèi)文印中心或其他文印店進(jìn)行，考慮到兼容問題，請(qǐng)不要將文件保存成版本較高的文檔。在較高版本下制作Word文檔的同學(xué)，一定要保存成“向下兼容”的格式，以防臨時(shí)更改，有些費(fèi)力調(diào)整好的格式“跑掉”。正是因?yàn)榭紤]到這一因素，以往論文格式中有要求為“楷體”的，今年全部統(tǒng)一為“宋體”。（同樣道理，畢業(yè)答辯時(shí)制作的PPT文件也要如此處理。）

采用單面打印，左側(cè)裝訂。

五、文檔各部分的排列順序?yàn)榉饷妗⒛夸?、摘要（中英文）、正文、致謝、參考文獻(xiàn)。其中，封面無頁眉無頁碼，目錄有頁眉無頁碼，自摘要開始有頁眉有頁碼，頁碼從摘要編起，即摘要為第0頁，正文第1章為第1頁，之后順延。

實(shí)現(xiàn)這個(gè)要求有兩種方法：

一、按照本文做法在這些部分之間使用分節(jié)符，每節(jié)使用不同格式；

二、將論文分解成封面、目錄、正文三部分，分別使用不同格式。請(qǐng)根據(jù)各自對(duì)WORD軟件的掌握程度來選用。

六、中文部分采用“宋體”、“黑體”兩種字體，使用中文標(biāo)點(diǎn)（占一個(gè)中文字符，即兩個(gè)英文字符位置）；英文部分采用“Times New Roman”字體，使用英文標(biāo)點(diǎn)（占半個(gè)中文字符，即一個(gè)英文字符位置）。因?yàn)檫@三種字體之下的英文、數(shù)字都略有不同，故統(tǒng)一要求凡是英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字（包括章節(jié)號(hào)）統(tǒng)一采用“Times New Roman”字體。

以下敘述中對(duì)各級(jí)標(biāo)題、正文部分字體的要求主要是指中文部分，這些項(xiàng)目中的英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字必須在中文格式設(shè)置完成后統(tǒng)一改成同字號(hào)的“Times New Roman”字體。

宋體 abcdefg1234587“”?? 黑體 abcdefg1234587“”?? TNR

abcdefg1234587“”……

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

實(shí)現(xiàn)以上要求的簡(jiǎn)單方法是結(jié)束所有格式調(diào)整后，將所有文字全選，然后將字體改為“Times New Roman”，這一操作不會(huì)改變中文字體，可以一次性將所有標(biāo)題、正文中的所有英文、數(shù)字全部改好。但是可能產(chǎn)生“后遺癥”——會(huì)把某些引號(hào)改為半角，必須從頭至尾檢查并手動(dòng)改一遍。當(dāng)然，可以使用“編輯”中的“替換”功能。

七、如無特殊說明，頁面設(shè)置中，紙張一律采用“A4”，頁邊距一律為“上2.4厘米、下2.2厘米、左2.6厘米、右2厘米，縱向，裝訂線位置在左”。

段前和段后必須設(shè)為0行，某些間隔要求可用添加小四空行來實(shí)現(xiàn)。

行間距一律定為為1.25倍。有些同學(xué)的論文中公式較多，或者行文中反復(fù)使用希臘字母等必須用公式編輯器來輸入的內(nèi)容，這些行往往比全是文字的行要寬一些。根據(jù)往屆同學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些部分用“固定行距18磅”來處理比較適宜。我們對(duì)此不做硬性要求，僅供參考。

八、封面部分格式

如無必要，不得改變封面中的字體和各部分內(nèi)容位置。

為防止從本文檔中整行刪除關(guān)于字體的說明而導(dǎo)致間距變化，我另外制作了無說明性文字的版本，供參考或使用。

以下幾點(diǎn)特別提醒注意：

（一）第一行內(nèi)容“鄭州大學(xué)畢業(yè)論文”，也可以改成“鄭州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)”字樣，格式絕對(duì)不能改；

（二）論文題目一般不能超過25個(gè)字。如果一行寫不下，需要寫成兩行時(shí)，要在不影響意義的情況下強(qiáng)制換行，第二行第一個(gè)字與第一行第一個(gè)字位置對(duì)齊，而不是對(duì)齊到“題目：”的“題”字處。

（三）本人學(xué)號(hào)一律改成“Times New Roman”字體；

（四）注意“加粗”和“黑體”的區(qū)別。

九、目錄部分開始有頁眉，頁眉內(nèi)文字為“鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文”，或“鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)”，文獻(xiàn)翻譯部分則在以上文字后加上“（文獻(xiàn)及翻譯）”，宋體、小

五、居中。

目錄不必列出“封面”和“目錄”，自有頁碼的“摘要”開始列，頁碼從“0”開始列。請(qǐng)注意，從今年開始，目錄中的頁碼不必加括號(hào)。

目錄頁中的“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”不編號(hào)，直接頂格；正文部分則主要列出一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題及它們所在頁碼，不必列三級(jí)標(biāo)題及更小層次標(biāo)題。這是為了防止涉及內(nèi)容過多，制作繁瑣。

目錄頁中“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)” 等詞與一級(jí)標(biāo)題均采用“黑體、四號(hào)”，左對(duì)齊（即頂格）；二級(jí)標(biāo)題采用“宋體、小四”，向后退兩個(gè)英文字符的位置。所有的頁碼（阿拉伯?dāng)?shù)字及括號(hào)）無論是在一級(jí)還是二級(jí)標(biāo)題后均為“TNR、小四”。

有些同學(xué)WORD軟件使用較熟練，喜歡用提取目錄的方式來生成目錄，所生成的目錄部分格式未必和我們的要求一致，請(qǐng)細(xì)心檢查更改。

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

十、目錄、摘要、正文、致謝、參考文獻(xiàn)各部分要求強(qiáng)制分頁，即，不論前節(jié)的內(nèi)容有多少，后一節(jié)一定另起一頁。正文中各個(gè)章節(jié)之間則不必強(qiáng)制分頁，只需順序跟上即可。當(dāng)然，如果某章的開始部分已經(jīng)到了頁末，不分頁的話此頁僅有一個(gè)標(biāo)題，就可以干脆加空行使此章從新的一頁開始。

作為正文中每一部分的標(biāo)題，“目錄”、“摘要”、“致謝”等字樣均在兩字中間空一個(gè)中文字符（如“目錄”），“參考文獻(xiàn)”因字?jǐn)?shù)較多不必加空格。自頁頂開始，先設(shè)置一個(gè)“小四”空白行，下接標(biāo)題行，之后再設(shè)置一個(gè)小四空白行，再接相應(yīng)內(nèi)容部分。

帶有編號(hào)的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題中，編號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，原則上不要采用類似“2.1.1.4”的四級(jí)標(biāo)題。三級(jí)標(biāo)題之后，正文中如確實(shí)需要或者在本節(jié)內(nèi)分別列出事實(shí)，可以采用“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”、“A.”、“（a）”等編號(hào)，層次順序?yàn)橹形?數(shù)字>英文字母，且無括號(hào)>有括號(hào)，無括號(hào)者需要帶點(diǎn)（中文帶頓號(hào)，數(shù)字和英文帶實(shí)心圓點(diǎn)），有括號(hào)者不帶點(diǎn)。

一級(jí)標(biāo)題為黑體，小二，左對(duì)齊（頂格）； 二級(jí)標(biāo)題為黑體，四號(hào)，左對(duì)齊（頂格）；

從三級(jí)標(biāo)題開始全部視同正文，宋體，前面空兩格。

章與章交界處，一級(jí)標(biāo)題前加一個(gè)小四空白行，其后亦加一個(gè)小四空白行。其余各級(jí)標(biāo)題前后均不空行。

整篇文檔中均不得設(shè)置段間距。即在“格式—段落—間距”中必須設(shè)置為“段前0行、段后0行”。

十一、摘要部分開始編頁碼，頁碼在“頁腳”中設(shè)置，在“插入—頁碼”中設(shè)置為頁面底端（頁腳）、右側(cè)、選中“首頁顯示頁碼”。頁碼格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，起始頁碼為0，TNR字體，小五。

一般來說，要將中文摘要和英文摘要放入同一頁中，具體格式可見本文檔的摘要頁。中文摘要篇幅約為150～250字，選取3～5個(gè)詞為關(guān)鍵詞； 英文摘要必須嚴(yán)格與中文摘要嚴(yán)格對(duì)應(yīng)。

中英文摘要之間可以適當(dāng)添加一些空白行，使得頁面均衡，大致效果可參考本文檔。

十二、正文部分

正文部分采用宋體、小

四、首行縮進(jìn)兩個(gè)中文字符。論文中公式、插圖、表格處理方法舉例：

（一）公式

車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為[7]：

G(n)?G(n0)n?w,（4）其中，n,空間頻率，表示單位長(zhǎng)度內(nèi)的周波數(shù)（m?1）；

n0，參考空間頻率，通常n0=0.1m

?1；

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

； G(n0),路面不平度系數(shù)，即路面譜密度在n0的值（m）

3G(n)，功率譜密度在n處的值；

w,頻率指數(shù)，為雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)上斜線的斜率，決定路面譜密度結(jié)構(gòu)。

說明：

1.公式必須使用公式編輯器輸入，在頁面內(nèi)居中。

公式編號(hào)可以采用全文編號(hào)，從1開始，從頭至尾順序編制；也可以分章節(jié)編號(hào)，即第一章編為1.1、1.2??，第二章編為2.1、2.2??等。無論采用哪種方式，不可中途改換。

公式的編號(hào)用括號(hào)括住，放在頁面的最右邊，若一頁中有數(shù)個(gè)公式，務(wù)必將編號(hào)上下對(duì)齊。

2.文中“車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為[7]：”即為論文中引用文獻(xiàn)時(shí)的“文末注”，對(duì)應(yīng)著該論文參考文獻(xiàn)中的“[7]

鄧亞東，余路，蘇楚奇．ADAMS在汽車操縱穩(wěn)定性仿真分析中的運(yùn)用．武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版),2005,38(2):95～98．”

（1）該符號(hào)是在將參考文獻(xiàn)的序號(hào)寫入方括號(hào)內(nèi)，注意不要用中文方括號(hào)【】，而要用半角方括號(hào)[]；

（2）此符號(hào)應(yīng)該放在句子最后的文字以右，最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以左。（3）此符號(hào)為上標(biāo)，從“格式—字體”中設(shè)定。

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式（如上例），必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號(hào)，此序號(hào)必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號(hào)文獻(xiàn)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)。

若對(duì)參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號(hào)（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。只需在“參考文獻(xiàn)”部分將使用過的該文獻(xiàn)列出即可，該條最末可以不寫頁碼起止范圍。

（二）插圖

文中所有的插圖必須有中英文對(duì)照的圖名。圖片在頁面內(nèi)左右居中放置，圖名放在圖下，宋體，五號(hào)，居中。

圖名的編制也可以采用全文編號(hào)和分章節(jié)編號(hào)，最好和公式相同。

中文圖名編為“圖1”或“圖1.1”，英文圖名對(duì)應(yīng)編為“Fig.1”或“Fig.1.1”，圖名首字母大寫。圖內(nèi)文字為宋體、五號(hào)。

本文檔中圖名、表名僅為說明格式，并未按照順序排列，請(qǐng)大家注意。

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

圖1 A級(jí)路面的不平度曲線 Fig.1 Roughness curve of grade A road 當(dāng)插圖數(shù)量較多、尺寸不大，且能夠分組時(shí)，可以根據(jù)論文敘述需要按組排列插圖，例如：

圖1.1 熔融溫度：210 ℃

圖1.2 熔融溫度：230 ℃

Fig.1.1 Liquation temperature：210 ℃

Fig1.2 Liquation temperature：230 ℃

圖1.3 熔融溫度：250 ℃ Fig.1.3 Liquation temperature：250℃

有些同學(xué)的圖是ANSYS生成的，右側(cè)有空白，請(qǐng)裁剪空白，使圖本身居中。

（三）表格

文中所有的表格必須有中英文對(duì)照的表名。表格在頁面內(nèi)左右居中放置，表名放在表上方，宋體，五號(hào)，居中。

表名的編制也可以采用全文編號(hào)和分章節(jié)編號(hào)，最好和公式及圖的編號(hào)方式相同。中文表名編為“表1”或“表1.1”，英文表名對(duì)應(yīng)編為“Tab.1”或“Tab.1.1”，表名

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

首字母大寫。

表內(nèi)文字中文為宋體、五號(hào)，英文和數(shù)字為TNR，五號(hào)?！皢卧駥?duì)齊方式”一般采用上下左右均居中，也可按具體情況自定。

表的格式要求使用“三線表”，表內(nèi)僅有3條橫向，無豎線。上、下兩條為粗線，中間的分欄線為細(xì)線。如果表格特別復(fù)雜，也可以添加輔助線。（此條要求與去年不同，請(qǐng)?zhí)貏e注意。）

表1 路面不平度8 級(jí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

Tab.1 Grade standard of the eight grades of road roughness Gxr(n0)?10?6m/m?12?1 上限 32 128 512 2048 8192 32768 131072 524288

下限 2.69 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52

Gxr?10m

?3路面等級(jí)

下限

A B C D E F G H 8 32 128 512 2048 8192 32768 131072

n0?0.1m 0.011/m

3.18 7.61 15.23 30.45 60.90 121.80 246.61 487.22

上限 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52 689.04

幾何平均值 64 256 1024 4096 16384 65536 262144 此表中灰色的線條打印時(shí)不會(huì)顯示，和封面中的題目外的邊框一樣，可利用“打印預(yù)覽”看到打印后效果。粗線、細(xì)線和灰色線應(yīng)在“表格—繪制表格”中通過選擇“線型”和“粗細(xì)”來定義。

圖、表各自編號(hào)，不得混編。

（四）圖名、表名不得與圖片、表格分隔在兩頁中。如圖、表已達(dá)到頁頂或者頁底位置，可適當(dāng)調(diào)整圖片大小或者添加空行，務(wù)必使圖名與圖片、表面與表格在同一頁中。

（五）一般來說，圖片和表格本身均不得跨頁。遇到此類情況，可以將相鄰的正文文字部分適當(dāng)提前或推后，但不得影響理解。若圖片太大，可適當(dāng)壓縮或者分割；若表格太大，可考慮分割或?qū)⒅谱鞒蓹M向表格，爭(zhēng)取在一頁內(nèi)放下。

十三、致謝部分

致謝部分是非常嚴(yán)肅的，請(qǐng)適當(dāng)表達(dá)自己對(duì)老師、同學(xué)的謝意，注意語言規(guī)范、語氣恰當(dāng)。字?jǐn)?shù)要求在300字左右。

十四、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)內(nèi)容部分采用宋體、五號(hào)。要求必須有英文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)總數(shù)應(yīng)該在8~12個(gè)。參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)或使用的次序編排，按下列方式著錄：

[序號(hào)] 作者．題名[M]．出版地：出版社，出版年份：起止頁碼．  專著

[序號(hào)] 作者．題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．

 期刊

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

[序號(hào)] 作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

學(xué)位論文 [序號(hào)] 作者．題名[C]．出版地：出版社，出版年：起止頁碼．

論文集 [序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．

 標(biāo)準(zhǔn) [序號(hào)] 專利所有者．題名[P]．國別：專利號(hào)，出版日期．

專利

[序號(hào)] 作者．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)責(zé)任者．原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

論文集中析出文獻(xiàn)

[序號(hào)] 作者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)] ．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)．

電子文獻(xiàn)

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式，必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號(hào)，此序號(hào)必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號(hào)文獻(xiàn)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)。

同時(shí)，這種情況下此條最后必須寫明引文或公式所在頁碼或者起止頁碼

若對(duì)參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號(hào)（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。

本條最末可以不寫頁碼起止范圍（不受上述格式限制）。

我們常用的期刊文獻(xiàn)，一般此條最后的頁碼是指該文獻(xiàn)在該期期刊中的起止頁碼，必須標(biāo)注。

若沒有標(biāo)注頁碼范圍，不得以“：”結(jié)束本條，必須用“．”。舉例如下：

[1] 高鎮(zhèn)同．疲勞應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)[M]．北京：國防工業(yè)出版社，1986：110~113．

[2] Gurney T R．Fatigue of welded structures[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1979：110~113．

[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機(jī)械強(qiáng)度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

十五、有些同學(xué)的畢業(yè)論文還需要添加附錄，如編寫的程序代碼等。這些附錄放到參考文獻(xiàn)之后，格式要求與正文相同。即參考文獻(xiàn)后強(qiáng)制換頁，小四空白行——“附

錄”字樣，黑、小

二、居中——小四空白行——附錄正文，宋、小四，英文TNR。

請(qǐng)注意在目錄中添加附錄部分。

十六、論文的整體要求是清晰、規(guī)范、統(tǒng)一。必須使用規(guī)范術(shù)語、不要使用過于口語化的表述。必須采用國際單位制單位，注意kN、MPa等單位的寫法。

很多同學(xué)采用ANSYS計(jì)算，論文中的表述稍不留意就會(huì)非常混亂。此次統(tǒng)一要求寫為ANSYS，不要采用Ansys、ansys等寫法。

十七、WORD中有很多項(xiàng)目自動(dòng)編號(hào)、自動(dòng)調(diào)整格式等功能，有時(shí)并不好用，舉例說明如下：

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

正確格式：

（1）由定義可知，同一平面圖形對(duì)于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點(diǎn)）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長(zhǎng)度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

（3）因?yàn)槎x式中的被積函數(shù)恒為正值，故IP、Ix、Iy也恒正。而Ixy則可正、可負(fù)、可零；

（4）x、y軸中至少有一根為平面圖形的對(duì)稱軸時(shí)，該圖形對(duì)于這兩根軸的慣性積Ixy為零。參看圖（4-3），凡在對(duì)稱軸一側(cè)找到一個(gè)元素xydA，一定可以在另一側(cè)找到一個(gè)對(duì)稱元素?xydA，在對(duì)整個(gè)面積積分的過程中，這些元素兩兩抵消，故整個(gè)圖形慣性積Ixy為零。

錯(cuò)誤格式：（1）由定義可知，同一平面圖形對(duì)于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點(diǎn)）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長(zhǎng)度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

處理這一問題的辦法請(qǐng)自己摸索。

十八、同學(xué)們?nèi)ノ挠≈行臅r(shí)，務(wù)必在打印前檢查一遍格式。有時(shí)候因?yàn)椴煌?jì)算機(jī)中軟件設(shè)置不同而導(dǎo)致辛苦調(diào)好的格式跑掉，有時(shí)候則是因?yàn)槲覀儗?duì)WORD的某些功能不了解所致，一定檢查清楚后再打??；打印好后一定檢查無誤再要求裝訂。

今年收論文的時(shí)間為6月13、14、15日三天。

*******************以下部分為參考論文的節(jié)選，僅為說明格式*******************

2程序語言概述

2.1 JavaScript 簡(jiǎn)介

JavaScript（J.S）是一種由Netscape的Live Script發(fā)展而來的腳本語言，主要目的是為了解決服務(wù)器終端語言，比如Perl，遺留的速度問題。當(dāng)時(shí)服務(wù)端需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，由于網(wǎng)絡(luò)速度相當(dāng)緩慢，只有28.8kbps，驗(yàn)證步驟浪費(fèi)的時(shí)間太多。于是Netscape的瀏覽器Navigator加入了JavaScript，提供了數(shù)據(jù)驗(yàn)證的基本功能。

2.1.1 JavaScript 的特點(diǎn)

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

JavaScript 使網(wǎng)頁增加互動(dòng)性。JavaScript 使有規(guī)律地重復(fù)的HTML文段簡(jiǎn)化，減少下載時(shí)間。JavaScript 能及時(shí)響應(yīng)用戶的操作，對(duì)提交表單做即時(shí)的檢查，無需浪費(fèi)時(shí)間交由 CGI 驗(yàn)證。JavaScript 的特點(diǎn)是無窮無盡的，只要你有創(chuàng)意。

代碼編輯區(qū)

界面設(shè)計(jì)區(qū)

圖1 Macromedia Dreamweaver8程序界面 Fig.1 Program Interface of Macromedia Dreamweaver8 結(jié)論

此次關(guān)于遠(yuǎn)程仿真實(shí)驗(yàn)的探索，作者仍然利用Dreamwear和與之相適應(yīng)的JavaScript語言編寫了力學(xué)試驗(yàn)中的高頻疲勞試驗(yàn)的仿真程序，并且巧妙的利用了Flash等輔助工具。

本次編制的程序成功地在網(wǎng)頁上模擬了力學(xué)試驗(yàn)中的高頻疲勞試驗(yàn)中的各項(xiàng)基本功能，有十分良好的容錯(cuò)性能以及可操作性，完全可以用來為實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。同時(shí)，由于程序的通用性好，在此基礎(chǔ)上，還可以對(duì)程序不停的進(jìn)行升級(jí)和必要的改造以適應(yīng)不斷提高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的需要。在實(shí)踐教學(xué)方面可有效解決動(dòng)手難、不能人人動(dòng)手等問題，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練方面可發(fā)揮積極作用。

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

致 謝

本文是在杜云海老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。杜老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時(shí)，在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于力學(xué)試驗(yàn)方面的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)技能有了很大的提高。

另外，還要特別感謝信息工程學(xué)院的同學(xué)和老師對(duì)我編程以及論文寫作的指導(dǎo)，他們?yōu)槲彝瓿蛇@篇論文提供了巨大的幫助。還要感謝趙濤和段志峰同學(xué)對(duì)我的無私幫助，感謝劉明亮同學(xué)對(duì)我程序設(shè)計(jì)上的啟發(fā)，使我得以順利完成論文。

最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心的感謝！

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

參考文獻(xiàn)

[1] 高鎮(zhèn)同．疲勞應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)[M]．北京：國防工業(yè)出版社，1986：110~113．

[2] Gurney T R．Fatigue of welded structures[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1979：110~113．

[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機(jī)械強(qiáng)度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

[5] Web技術(shù)教程網(wǎng)：004km.cn．（數(shù)目要求8～12，以上僅為說明格式。）

第五篇：06-2013畢業(yè)論文摘要正文致謝文獻(xiàn)模版

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

摘 要

模板系統(tǒng)是使混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件按照設(shè)計(jì)要求準(zhǔn)確幾何成型的模具系統(tǒng)。模板工程在建筑行業(yè)舉足輕重，已越來越多的影響著建筑業(yè)的發(fā)展。模板工程的發(fā)展，已經(jīng)成為建筑行業(yè)提高效率、降低成本的主要措施。改革開放以來，高層建筑飛速發(fā)展，并且鋼筋混凝土工程的發(fā)展推動(dòng)了建筑施工工業(yè)化水平的進(jìn)一步提高。然而，隨著我國建筑規(guī)模的不斷擴(kuò)大，模板塌方引起的傷亡事故不斷發(fā)生，給我國人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成極大損失。因此，對(duì)支模和拆模的安全技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)研究勢(shì)在必行。本文主要講述我國模板工程的發(fā)展概況、模板種類、及支模和拆模的安全技術(shù)等。

關(guān)鍵詞：模板工程，模板安裝安全技術(shù)，模板拆除安全技術(shù)

ABSTRACT

Mechanics of materials, Mechanics and Structural Mechanics theory, which are called the three Mechanics, are compulsory for all engineering students of the disciplines, and students of the design of industrial facilities must have these knowledge.Researching on teaching methods of Mechanics of Materials has always been the most concerned one of hot issues, and the Mechanics of Materials Teaching Lab is an indispensable hardware.Due to the limitations of subject and operational safety issues, the opening up of the laboratory are restricted.Key words: Experiment of material mechanics, Remote simulation, JavaScript, Dreamwear.0

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文 前言

************************以下部分為論文格式說明******************************

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科生培養(yǎng)過程中的重要部分，作為實(shí)踐性環(huán)節(jié)，歷時(shí)16周，在培養(yǎng)方案中占16學(xué)分，重要性不言而喻。請(qǐng)各位同學(xué)給予充分重視，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中的選題、立論、研究、結(jié)論部分由各位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，關(guān)于避免抄襲、重視學(xué)術(shù)道德等要求不再贅述，本文僅討論論文格式部分。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最終成果為畢業(yè)論文和文獻(xiàn)及翻譯，各自裝訂成冊(cè)，交系里保管。畢業(yè)論文的篇幅約為1.8萬～2.5萬字，獨(dú)立成冊(cè)；外文文獻(xiàn)及翻譯的篇幅與畢業(yè)論文大略相當(dāng)，獨(dú)立成冊(cè)。這兩冊(cè)裝幀、格式、篇幅均基本相當(dāng)，不可差異過大。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）分成兩類，一類為“畢業(yè)設(shè)計(jì)”，另一類為“畢業(yè)論文”，請(qǐng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，確定自己所做工作是哪一類。在相關(guān)部分統(tǒng)一正確表達(dá)。涉及這兩種類別的地方主要有（1）封面，（2）頁眉。注意，以上對(duì)畢業(yè)論文冊(cè)和文獻(xiàn)翻譯冊(cè)均適用。

四、論文宜采用Word文檔，因最終打印裝訂要到校內(nèi)文印中心或其他文印店進(jìn)行，考慮到兼容問題，請(qǐng)不要將文件保存成版本較高的文檔。在較高版本下制作Word文檔的同學(xué)，一定要保存成“向下兼容”的格式，以防臨時(shí)更改，有些費(fèi)力調(diào)整好的格式“跑掉”。正是因?yàn)榭紤]到這一因素，以往論文格式中有要求為“楷體”的，今年全部統(tǒng)一為“宋體”。（同樣道理，畢業(yè)答辯時(shí)制作的PPT文件也要如此處理。）

采用單面打印，左側(cè)裝訂。

五、文檔各部分的排列順序?yàn)榉饷?、目錄、摘要（中英文）、正文、致謝、參考文獻(xiàn)。其中，封面無頁眉無頁碼，目錄有頁眉無頁碼，自摘要開始有頁眉有頁碼，頁碼從摘要編起，即摘要為第0頁，正文第1章為第1頁，之后順延。

實(shí)現(xiàn)這個(gè)要求有兩種方法：

一、按照本文做法在這些部分之間使用分節(jié)符，每節(jié)使用不同格式；

二、將論文分解成封面、目錄、正文三部分，分別使用不同格式。請(qǐng)根據(jù)各自對(duì)WORD軟件的掌握程度來選用。

六、中文部分采用“宋體”、“黑體”兩種字體，使用中文標(biāo)點(diǎn)（占一個(gè)中文字符，即兩個(gè)英文字符位置）；英文部分采用“Times New Roman”字體，使用英文標(biāo)點(diǎn)（占半個(gè)中文字符，即一個(gè)英文字符位置）。因?yàn)檫@三種字體之下的英文、數(shù)字都略有不同，故統(tǒng)一要求凡是英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字（包括章節(jié)號(hào)）統(tǒng)一采用“Times New Roman”字體。

以下敘述中對(duì)各級(jí)標(biāo)題、正文部分字體的要求主要是指中文部分，這些項(xiàng)目中的英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字必須在中文格式設(shè)置完成后統(tǒng)一改成同字號(hào)的“Times New Roman”字體。

宋體 abcdefg1234587“”?? 黑體 abcdefg1234587“”?? TNR

abcdefg1234587“”……

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

實(shí)現(xiàn)以上要求的簡(jiǎn)單方法是結(jié)束所有格式調(diào)整后，將所有文字全選，然后將字體改為“Times New Roman”，這一操作不會(huì)改變中文字體，可以一次性將所有標(biāo)題、正文中的所有英文、數(shù)字全部改好。但是可能產(chǎn)生“后遺癥”——會(huì)把某些引號(hào)改為半角，必須從頭至尾檢查并手動(dòng)改一遍。當(dāng)然，可以使用“編輯”中的“替換”功能。

七、如無特殊說明，頁面設(shè)置中，紙張一律采用“A4”，頁邊距一律為“上2.4厘米、下2.2厘米、左2.6厘米、右2厘米，縱向，裝訂線位置在左”。

段前和段后必須設(shè)為0行，某些間隔要求可用添加小四空行來實(shí)現(xiàn)。

行間距一律定為為1.25倍。有些同學(xué)的論文中公式較多，或者行文中反復(fù)使用希臘字母等必須用公式編輯器來輸入的內(nèi)容，這些行往往比全是文字的行要寬一些。根據(jù)往屆同學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些部分用“固定行距18磅”來處理比較適宜。我們對(duì)此不做硬性要求，僅供參考。

八、封面部分格式

如無必要，不得改變封面中的字體和各部分內(nèi)容位置。

為防止從本文檔中整行刪除關(guān)于字體的說明而導(dǎo)致間距變化，我另外制作了無說明性文字的版本，供參考或使用。

以下幾點(diǎn)特別提醒注意：

（一）第一行內(nèi)容“鄭州大學(xué)畢業(yè)論文”，也可以改成“鄭州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)”字樣，格式絕對(duì)不能改；

（二）論文題目一般不能超過25個(gè)字。如果一行寫不下，需要寫成兩行時(shí)，要在不影響意義的情況下強(qiáng)制換行，第二行第一個(gè)字與第一行第一個(gè)字位置對(duì)齊，而不是對(duì)齊到“題目：”的“題”字處。

（三）本人學(xué)號(hào)一律改成“Times New Roman”字體；

（四）注意“加粗”和“黑體”的區(qū)別。

九、目錄部分開始有頁眉，頁眉內(nèi)文字為“鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文”，或“鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2012屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)”，文獻(xiàn)翻譯部分則在以上文字后加上“（文獻(xiàn)及翻譯）”，宋體、小

五、居中。

目錄不必列出“封面”和“目錄”，自有頁碼的“摘要”開始列，頁碼從“0”開始列。請(qǐng)注意，從今年開始，目錄中的頁碼不必加括號(hào)。

目錄頁中的“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”不編號(hào)，直接頂格；正文部分則主要列出一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題及它們所在頁碼，不必列三級(jí)標(biāo)題及更小層次標(biāo)題。這是為了防止涉及內(nèi)容過多，制作繁瑣。

目錄頁中“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)” 等詞與一級(jí)標(biāo)題均采用“黑體、四號(hào)”，左對(duì)齊（即頂格）；二級(jí)標(biāo)題采用“宋體、小四”，向后退兩個(gè)英文字符的位置。所有的頁碼（阿拉伯?dāng)?shù)字及括號(hào)）無論是在一級(jí)還是二級(jí)標(biāo)題后均為“TNR、小四”。

有些同學(xué)WORD軟件使用較熟練，喜歡用提取目錄的方式來生成目錄，所生成的目錄部分格式未必和我們的要求一致，請(qǐng)細(xì)心檢查更改。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

十、目錄、摘要、正文、致謝、參考文獻(xiàn)各部分要求強(qiáng)制分頁，即，不論前節(jié)的內(nèi)容有多少，后一節(jié)一定另起一頁。正文中各個(gè)章節(jié)之間則不必強(qiáng)制分頁，只需順序跟上即可。但是頁末僅有一個(gè)標(biāo)題時(shí)，可加空行使其從下一頁開始。

作為正文中每一部分的標(biāo)題，“目錄”、“摘要”、“致謝”等字樣均在兩字中間空一個(gè)中文字符（如“目錄”），“參考文獻(xiàn)”因字?jǐn)?shù)較多不必加空格。標(biāo)題上、下各一個(gè)“小四”空白行。

帶有編號(hào)的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題中，編號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，原則上不要采用類似“2.1.1.4”的四級(jí)標(biāo)題。三級(jí)標(biāo)題之后，正文中如確實(shí)需要或者在本節(jié)內(nèi)分別列出事實(shí)，可以采用“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”、“A.”、“（a）”等編號(hào)，層次順序?yàn)橹形?數(shù)字>英文字母，且無括號(hào)>有括號(hào)，無括號(hào)者需要帶點(diǎn)（中文帶頓號(hào)，數(shù)字和英文帶實(shí)心圓點(diǎn)），有括號(hào)者不帶點(diǎn)。

一級(jí)標(biāo)題為黑體，小二，左對(duì)齊（頂格）； 二級(jí)標(biāo)題為黑體，四號(hào)，左對(duì)齊（頂格）；

從三級(jí)標(biāo)題開始全部視同正文，宋體，前面空兩格。

章與章交界處，一級(jí)標(biāo)題前加一個(gè)小四空白行，其后亦加一個(gè)小四空白行。其余各級(jí)標(biāo)題前后均不空行。

整篇文檔中均不得設(shè)置段間距。即在“格式—段落—間距”中必須設(shè)置為“段前0行、段后0行”。

十一、摘要部分開始編頁碼，頁碼在“頁腳”中設(shè)置，在“插入—頁碼”中設(shè)置為頁面底端（頁腳）、右側(cè)、選中“首頁顯示頁碼”。頁碼格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，起始頁碼為0，TNR字體，小五。

一般來說，要將中文摘要和英文摘要放入同一頁中，具體格式可見本文檔的摘要頁。中文摘要篇幅約為150～250字，選取3～5個(gè)詞為關(guān)鍵詞； 英文摘要必須嚴(yán)格與中文摘要嚴(yán)格對(duì)應(yīng)。

中英文摘要之間可以適當(dāng)添加一些空白行，使得頁面均衡，大致效果可參考本文檔。

十二、正文部分

正文部分采用宋體、小

四、首行縮進(jìn)兩個(gè)中文字符。論文中公式、插圖、表格處理方法舉例：

（一）公式

車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為[7]：

G(n)?G(n0)n?w,（4）其中，n,空間頻率，表示單位長(zhǎng)度內(nèi)的周波數(shù)（m?1）；

n0，參考空間頻率，通常n0=0.1m?1；

； G(n0),路面不平度系數(shù)，即路面譜密度在n0的值（m3）

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

G(n)，功率譜密度在n處的值；

w,頻率指數(shù)，為雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)上斜線的斜率，決定路面譜密度結(jié)構(gòu)。說明：

1.公式必須使用公式編輯器輸入，在頁面內(nèi)居中。

公式編號(hào)可以采用全文編號(hào)，從1開始，從頭至尾順序編制；也可以分章節(jié)編號(hào)，即第一章編為1.1、1.2??，第二章編為2.1、2.2??等。無論采用哪種方式，不可中途改換。

公式的編號(hào)用括號(hào)括住，放在頁面的最右邊，若一頁中有數(shù)個(gè)公式，務(wù)必將編號(hào)上下對(duì)齊。

2.文中“車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為：”即為論文中引用文獻(xiàn)時(shí)的“文末注”，對(duì)應(yīng)著該論文參考文獻(xiàn)中的“[7]

鄧亞東，余路，蘇楚奇．ADAMS在汽車操縱穩(wěn)定性仿真分析中的運(yùn)用．武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(工學(xué)版),2005,38(2):95～98．”

[7]（1）該符號(hào)是在將參考文獻(xiàn)的序號(hào)寫入方括號(hào)內(nèi)，注意不要用中文方括號(hào)【】，而要用半角方括號(hào)[]；

（2）此符號(hào)應(yīng)該放在句子最后的文字以右，最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以左。（3）此符號(hào)為上標(biāo)，從“格式—字體”中設(shè)定。

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式（如上例），必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號(hào)，此序號(hào)必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號(hào)文獻(xiàn)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)。

若對(duì)參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號(hào)（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。只需在“參考文獻(xiàn)”部分將使用過的該文獻(xiàn)列出即可，該條最末可以不寫頁碼起止范圍。

（二）插圖

文中所有的插圖必須有中英文對(duì)照的圖名。圖片在頁面內(nèi)左右居中放置，圖名放在圖下，宋體，五號(hào)，居中。

圖名的編制也可以采用全文編號(hào)和分章節(jié)編號(hào)，最好和公式相同。

中文圖名編為“圖1”或“圖1.1”，英文圖名對(duì)應(yīng)編為“Fig.1”或“Fig.1.1”，圖名首字母大寫。圖內(nèi)文字為宋體、五號(hào)。

本文檔中圖名、表名僅為說明格式，并未按照順序排列，請(qǐng)大家注意。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

圖1 A級(jí)路面的不平度曲線 Fig.1 Roughness curve of grade A road 當(dāng)插圖數(shù)量較多、尺寸不大，且能夠分組時(shí)，可以根據(jù)論文敘述需要按組排列插圖，例如：

圖1.1 熔融溫度：210 ℃

圖1.2 熔融溫度：230 ℃

Fig.1.1 Liquation temperature：210 ℃

Fig1.2 Liquation temperature：230 ℃

圖1.3 熔融溫度：250 ℃ Fig.1.3 Liquation temperature：250℃

有些同學(xué)的圖是ANSYS生成的，右側(cè)有空白，請(qǐng)裁剪空白，使圖本身居中。

（三）表格

文中所有的表格必須有中英文對(duì)照的表名。表格在頁面內(nèi)左右居中放置，表名放在表上方，宋體，五號(hào)，居中。

表名的編制也可以采用全文編號(hào)和分章節(jié)編號(hào)，最好和公式及圖的編號(hào)方式相同。中文表名編為“表1”或“表1.1”，英文表名對(duì)應(yīng)編為“Tab.1”或“Tab.1.1”，表名

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

首字母大寫。

表內(nèi)文字中文為宋體、五號(hào)，英文和數(shù)字為TNR，五號(hào)。“單元格對(duì)齊方式”一般采用上下左右均居中，也可按具體情況自定。

表的格式要求使用“三線表”，表內(nèi)僅有3條橫向，無豎線。上、下兩條為粗線，中間的分欄線為細(xì)線。如果表格特別復(fù)雜，也可以添加輔助線。（此條要求與去年不同，請(qǐng)?zhí)貏e注意。）

表1 路面不平度8 級(jí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

Tab.1 Grade standard of the eight grades of road roughness 路面等級(jí)

下限

A B C D E F G H 8 32 128 512 2048 8192 32768 Gxr(n0)?10?6m2/m?1

n0?0.1m?1

幾何平均值 64 256 1024 4096 16384 65536 262144

上限 32 128 512 2048 8192 32768 131072 524288

下限 2.69 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52

Gxr?10?3m

0.011/m

3.18 7.61 15.23 30.45 60.90 121.80 246.61 487.22

上限 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52 689.04 131072 此表中灰色的線條打印時(shí)不會(huì)顯示，和封面中的題目外的邊框一樣，可利用“打印預(yù)覽”看到打印后效果。粗線、細(xì)線和灰色線應(yīng)在“表格—繪制表格”中通過選擇“線型”和“粗細(xì)”來定義。

圖、表各自編號(hào)，不得混編。

（四）圖名、表名不得與圖片、表格分隔在兩頁中。如圖、表已達(dá)到頁頂或者頁底位置，可適當(dāng)調(diào)整圖片大小或者添加空行，務(wù)必使圖名與圖片、表面與表格在同一頁中。

（五）一般來說，圖片和表格本身均不得跨頁。遇到此類情況，可以將相鄰的正文文字部分適當(dāng)提前或推后，但不得影響理解。若圖片太大，可適當(dāng)壓縮或者分割；若表格太大，可考慮分割或?qū)⒅谱鞒蓹M向表格，爭(zhēng)取在一頁內(nèi)放下。

十三、致謝部分

致謝部分是非常嚴(yán)肅的，請(qǐng)適當(dāng)表達(dá)自己對(duì)老師、同學(xué)的謝意，注意語言規(guī)范、語氣恰當(dāng)。字?jǐn)?shù)要求在300字左右。

十四、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)內(nèi)容部分采用宋體、五號(hào)。要求英文文獻(xiàn)大于2個(gè)，文獻(xiàn)總數(shù)大于10個(gè)。參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)或使用的次序編排，按下列方式著錄：

[序號(hào)] 作者．題名[M]．出版地：出版社，出版年份：起止頁碼．  專著

[序號(hào)] 作者．題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．

 期刊

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

[序號(hào)] 作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

學(xué)位論文 [序號(hào)] 作者．題名[C]．出版地：出版社，出版年：起止頁碼．

論文集 [序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．

 標(biāo)準(zhǔn) [序號(hào)] 專利所有者．題名[P]．國別：專利號(hào)，出版日期．

專利

[序號(hào)] 作者．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)責(zé)任者．原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

論文集中析出文獻(xiàn)

[序號(hào)] 作者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)] ．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)．

電子文獻(xiàn)

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式，必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號(hào)，此序號(hào)必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號(hào)文獻(xiàn)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)。

同時(shí)，這種情況下此條最后必須寫明引文或公式所在頁碼或者起止頁碼

若對(duì)參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號(hào)（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。

本條最末可以不寫頁碼起止范圍（不受上述格式限制）。

我們常用的期刊文獻(xiàn)，一般此條最后的頁碼是指該文獻(xiàn)在該期期刊中的起止頁碼，必須標(biāo)注。

若沒有標(biāo)注頁碼范圍，不得以“：”結(jié)束本條，必須用“．”。舉例如下：

[1] 高鎮(zhèn)同．疲勞應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)[M]．北京：國防工業(yè)出版社，1986：110~113．

[2] Gurney T R．Fatigue of welded structures[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1979：110~113．

[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機(jī)械強(qiáng)度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

十五、有些同學(xué)的畢業(yè)論文還需要添加附錄，如編寫的程序代碼等。這些附錄放到參考文獻(xiàn)之后，格式要求與正文相同。即參考文獻(xiàn)后強(qiáng)制換頁，小四空白行——“附

錄”字樣，黑、小

二、居中——小四空白行——附錄正文，宋、小四，英文TNR。

請(qǐng)注意在目錄中添加附錄部分。

十六、論文的整體要求是清晰、規(guī)范、統(tǒng)一。必須使用規(guī)范術(shù)語、不要使用過于口語化的表述。必須采用國際單位制單位，注意kN、MPa等單位的寫法。

很多同學(xué)采用ANSYS計(jì)算，論文中的表述稍不留意就會(huì)非?；靵y。此次統(tǒng)一要求寫為ANSYS，不要采用Ansys、ansys等寫法。

十七、WORD中有很多項(xiàng)目自動(dòng)編號(hào)、自動(dòng)調(diào)整格式等功能，有時(shí)并不好用，舉例說明如下：

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

正確格式（首行縮進(jìn)）：

（1）由定義可知，同一平面圖形對(duì)于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點(diǎn)）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長(zhǎng)度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

（3）因?yàn)槎x式中的被積函數(shù)恒為正值，故IP、Ix、Iy也恒正。而Ixy則可正、可負(fù)、可零；

（4）x、y軸中至少有一根為平面圖形的對(duì)稱軸時(shí)，該圖形對(duì)于這兩根軸的慣性積Ixy為零。參看圖（4-3），凡在對(duì)稱軸一側(cè)找到一個(gè)元素xydA，一定可以在另一側(cè)找到一個(gè)對(duì)稱元素?xydA，在對(duì)整個(gè)面積積分的過程中，這些元素兩兩抵消，故整個(gè)圖形慣性積Ixy為零。

錯(cuò)誤格式（懸掛縮進(jìn)）：（1）由定義可知，同一平面圖形對(duì)于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點(diǎn)）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長(zhǎng)度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

十八、同學(xué)們?nèi)ノ挠≈行臅r(shí)，務(wù)必在打印前檢查一遍格式。有時(shí)候因?yàn)椴煌?jì)算機(jī)中軟件設(shè)置不同而導(dǎo)致辛苦調(diào)好的格式跑掉，有時(shí)候則是因?yàn)槲覀儗?duì)WORD的某些功能不了解所致，一定檢查清楚后再打??；打印好后一定檢查無誤再要求裝訂。

注意：先單面打印，不要裝訂，統(tǒng)一檢查完格式后再左側(cè)裝訂（全院集中檢查格式和收取論文的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。

*******************以下部分為參考論文的節(jié)選，僅為說明格式*******************

2程序語言概述

2.1 JavaScript 簡(jiǎn)介

JavaScript（J.S）是一種由Netscape的Live Script發(fā)展而來的腳本語言，主要目的是為了解決服務(wù)器終端語言，比如Perl，遺留的速度問題。當(dāng)時(shí)服務(wù)端需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，由于網(wǎng)絡(luò)速度相當(dāng)緩慢，只有28.8kbps，驗(yàn)證步驟浪費(fèi)的時(shí)間太多。于是Netscape的瀏覽器Navigator加入了JavaScript，提供了數(shù)據(jù)驗(yàn)證的基本功能。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

2.1.1 JavaScript 的特點(diǎn)

JavaScript 使網(wǎng)頁增加互動(dòng)性。JavaScript 使有規(guī)律地重復(fù)的HTML文段簡(jiǎn)化，減少下載時(shí)間。JavaScript 能及時(shí)響應(yīng)用戶的操作，對(duì)提交表單做即時(shí)的檢查，無需浪費(fèi)時(shí)間交由 CGI 驗(yàn)證。JavaScript 的特點(diǎn)是無窮無盡的，只要你有創(chuàng)意。

代碼編輯區(qū)

界面設(shè)計(jì)區(qū)

圖1 Macromedia Dreamweaver8程序界面 Fig.1 Program Interface of Macromedia Dreamweaver8 結(jié)論

此次關(guān)于遠(yuǎn)程仿真實(shí)驗(yàn)的探索，作者仍然利用Dreamwear和與之相適應(yīng)的JavaScript語言編寫了力學(xué)試驗(yàn)中的高頻疲勞試驗(yàn)的仿真程序，并且巧妙的利用了Flash等輔助工具。

本次編制的程序成功地在網(wǎng)頁上模擬了力學(xué)試驗(yàn)中的高頻疲勞試驗(yàn)中的各項(xiàng)基本功能，有十分良好的容錯(cuò)性能以及可操作性，完全可以用來為實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。同時(shí)，由于程序的通用性好，在此基礎(chǔ)上，還可以對(duì)程序不停的進(jìn)行升級(jí)和必要的改造以適應(yīng)不斷提高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的需要。在實(shí)踐教學(xué)方面可有效解決動(dòng)手難、不能人人動(dòng)手等問題，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練方面可發(fā)揮積極作用。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

致 謝

本文是在杜云海老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。杜老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時(shí)，在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于力學(xué)試驗(yàn)方面的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)技能有了很大的提高。

另外，還要特別感謝信息工程學(xué)院的同學(xué)和老師對(duì)我編程以及論文寫作的指導(dǎo)，他們?yōu)槲彝瓿蛇@篇論文提供了巨大的幫助。還要感謝趙濤和段志峰同學(xué)對(duì)我的無私幫助，感謝劉明亮同學(xué)對(duì)我程序設(shè)計(jì)上的啟發(fā)，使我得以順利完成論文。

最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心的感謝！

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

參考文獻(xiàn)

[1] 高鎮(zhèn)同．疲勞應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)[M]．北京：國防工業(yè)出版社，1986：110~113．

[2] Gurney T R．Fatigue of welded structures[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1979：110~113．

[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機(jī)械強(qiáng)度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

[5] Web技術(shù)教程網(wǎng)：004km.cn．

（數(shù)目要求英文≥2個(gè)，總數(shù)≥10個(gè)，以上僅為說明格式。）