第一篇：英語畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的正文注釋格式

英語畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的正文注釋格式范文

英語畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)注釋格式范文

英語畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)注釋格式范文

正文中的注釋和參考文獻(xiàn)是論文格式最為重要的部分，請論文作者逐條仔細(xì)閱讀。建議先做好參考文獻(xiàn)格式，再對照格式要求作夾注。

分腳注和夾注兩種。

1）腳注

正文內(nèi)容如有需作出特別說明或解釋之處以腳注的形式處理，編號格式設(shè)置為“○1,○2,○3…”，編號方式設(shè)置為“每頁重新編號”，腳注會自動出現(xiàn)在當(dāng)頁正文下。字體采用默認(rèn)值（小五號）。

2）夾注

對論文中的直接引用或間接引用部分所依據(jù)的文獻(xiàn)以夾注的形式標(biāo)出。夾注可以采用以下幾種形式： 作者姓氏未在引文中出現(xiàn)，則夾注用括號標(biāo)出作者姓氏，空一格字母再標(biāo)出引文頁碼。為避免不必要的麻煩，中文作者用全名。

引用一位作者

“Time is no longer felt as an objective, causal progression with clearly marked-out differences between periods…”(Frank 20)

As the British novelist-critic Christine Brooke-Rose has put it, the novelists now have nothing new to tell since what should be told have been told altogether(Yin Qiping 33-35).引用兩位作者

Medieval Europe was a place both of “raids, pillages, slavery, and extortion” and of “traveling merchants, monetary exchange, towns if not cities, and active markets in gain”(Townsend & Waugh 10-16).作者有三個以上，則在第一位作者的姓氏后寫上et al.以示其余姓氏的省略，或列上全部姓氏，夾注中的形式應(yīng)與參考文獻(xiàn)中的形式保持一致。

Modern Literary studies have their origin in classic studies(Graff et al.19-35).Modern Literary studies have their origin in classic studies(Graff, Goldberger, & Tarule 15-20).同姓作者

還需加名的開頭字母予以區(qū)分，如：

Although some medical ethicists claim that cloning will lead to designer children(R.Miller 12), others note that the advantages for medical research outweigh this consideration(A.Miller 46).文本中不指名列舉持某一觀點的作者

Others hold the opposite point of view(e.g., Jakobson 9；Waugh 34)

作者姓氏在引文中出現(xiàn)，則只需用括號標(biāo)出引文頁碼

Graff defines his recent book, Professing Literature, as “a history of academic literary studies in the United States”

(10).如在引文中提及整個文獻(xiàn)及作者姓氏（不必夾注，但參考文獻(xiàn)中要注明相關(guān)出版信息）

Slade’s revision of Form and Style incorporates changes made in the 1995 edition of the MLA Handbook.集體作者如果組織名稱太長，第一次提及時可采用全稱后加注縮略

The annual report revealed substantial progress in fundraising(American Museum of Natural History 12, hereafter AMNH).以后直接用縮略形式做夾注

The report surveys the major problems in fundraising(AMNH 15).引用多卷本中的一卷

Between the years 1945 and 1972, the political party system in the United States underwent profound changes(Schlesinger, vol.4).Schlesinger pointed out the profound changes the political party system in the United States underwent between 1945 and 1972(4: 98-104).引文出自同一作者的不同文獻(xiàn)

引用同一作者的兩篇以上的文獻(xiàn), 可以分別以文獻(xiàn)名全名（如果文獻(xiàn)全名簡短的話）或文獻(xiàn)名的縮略形式（如果文獻(xiàn)全名較長的話）注釋。

文本中未出現(xiàn)引文作者姓氏，也未出現(xiàn)文獻(xiàn)名的，夾注用括號標(biāo)出作者姓氏，姓氏后加逗號，空一格字母標(biāo)出帶下劃線的該作者的書名，書名后空一格字母標(biāo)出引文頁碼，如：

Shakespeare’s King Lear has been called a “comedy of the grotesque”(Frye, The Anatomy of Criticism 237).文本中出現(xiàn)作者姓氏的，夾注用括號標(biāo)出帶下劃線的該作者的書名，空一格字母再標(biāo)出引文頁碼，如： Shaughnessy points out that “the beginning writer does not know how writers behave”(Errors 79).若引文出自雜志，則把文章名放在雙引號內(nèi)，空一格字母再標(biāo)出引文頁碼，如：

Teachers applauded Shaughnessy’s assertion that “teaching them [beginning writers] to write well is not only suitable but challenging work for those who would be teachers and scholars in a democracy”(“Diving In” 68).文本中既出現(xiàn)作者姓氏又出現(xiàn)該作者的書名或文章名，則只需標(biāo)出引文頁碼

In The Age of Voltaire, the Durants portray eighteenth-century England as a minor force in the world of music and art(214-48).一個夾注中涉及一篇以上文獻(xiàn)

(Lauter 34;Crane 98)

...as has been discussed elsewhere(Burke 3;Dewey 21).轉(zhuǎn)引

Edmund Burke was an “extraordinary man”(Johnson qtd.in Boswell 2: 450)

Samuel Johnson admitted that Edmund Burke was an “extraordinary man”(qtd.in Boswell 2: 450)

引文來自于中文作者(對“孔子”等已有英文譯名的必須使用標(biāo)準(zhǔn)譯名，如Confucius 33;Mencius 22-25)(Hu Zhuanglin 33)

(Zhu Xianzhi & Lin Chongde 89)

(Xu Guozhang et al.33-35)

(Confucius 33)

短引文（四行以內(nèi)或詩歌三行以內(nèi)）

引文須加雙引號，括號內(nèi)提供作者、頁碼（詩歌的話提供詩行）信息，標(biāo)點符號在括號之后。如果問號、感嘆號若是引文的一部分，則須放在引言內(nèi)，否則，也放在括號之后。

According to some, dreams express “profound aspects of personality”(Foulkes 184), though others disagree.According to Foulkes's study, dreams may express “profound aspects of personality”(184).Is it possible that dreams may express “profound aspects of personality”(Foulkes 184)?

詩行與詩行之間用“/”隔開，如：

Cullen concludes, “Of all the things that happened there/ That's all I remember”(11-12).長引文

如果引文較長，超過4行，擬另起一行，不加引號，左邊縮進(jìn)10個英文字母, 夾注緊隨引文末尾，句點應(yīng)放在引用括號之前。

At the conclusion of Lord of the Flies, Ralph and the other boys realize the horror of their actions:

The tears began to flow and sobs shook him.He gave himself up to them now for the first time on the island;great, shuddering spasms of grief that seemed to wrench his whole body.His voice rose under the black smoke before the burning wreckage of the island;and infected by that emotion, the other little boys began to shake and sob too.(186)

引文為兩段或兩段以上，或引文來自詩歌，或引文來自劇本，或引文附帶譯文，詳細(xì)說明分別參考《MLA科研論文寫作規(guī)范》82頁；83-84頁；85頁；93頁。注意引文來自詩歌等韻文時，可以篇次和行次代替夾注中的頁碼；引文來自劇本等文獻(xiàn)時，以幕次、場次和行次代替頁碼。

引文中的添加與省略

在添加的詞兩頭加“[ ]”。

Jan Harold Brunvand, in an essay on urban legends, states: “some individuals [who retell urban legends] make a

point of learning every rumor or tale”(78).在省略的此處用省略號“…”代替，省略號前后各空一字母。

In an essay on urban legends, Jan Harold Brunvand notes that “some individuals make a point of learning every recent rumor or tale...and in a short time a lively exchange of details occurs”(78).詞典詞條

將詞條在雙引號中列出，后加 “def.”，空一字母后再加頁碼。

According to The Random House Dictionary of the English Language, “study” means “application of the mind to the acquisition of knowledge, as by reading, investigation, or reflection”(“Study,” def.1888).5.關(guān)于參考文獻(xiàn)

說明：

1）參考文獻(xiàn)部分以Times New Roman小四號正體加粗居中標(biāo)明“Works Cited”列在正文后（或尾注后），另頁書寫?！癢orks Cited”與第一個參考文獻(xiàn)之間空一行。不得羅列同正文沒有直接關(guān)系的文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)條目與引文夾注要對應(yīng)。外文文獻(xiàn)排列在前，以姓氏的首字母為序排列，中文文獻(xiàn)排列在后，以姓氏的拼音為序排列。每條文獻(xiàn)頂格寫，回行時英文空5個字母，中文空兩格。

2)建議論文作者多使用英文原版圖書和學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)。引用英文原版圖書和學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)至少2本（篇）以上。

4）主要作者（編者、譯者）采用姓在前，名在后的形式，作者姓與名之間用逗號分隔（中文姓名不用分隔）；2人以內(nèi)全部寫上，第2 者起姓名按正常順序，兩個主要作者（編者、譯者）之間英語的加“&”、中文的加 “、”三個主要作者（編者、譯者）以上只寫第一人再加“et al.”或“等”（中文）。

5）英文圖書、期刊、報紙一律使用斜體，如果圖書中包含作品名，作品名使用正體。例如：

Parkes, Adam.Kazuo Ishiguro’s The Remains of the Day.New York & London: Continuum, 2001.6）中文圖書等采用漢英對照形式，以便正文中統(tǒng)一按照英文模式（格式同英文文獻(xiàn)）做夾注，列中文圖書、期刊、報紙一律使用書名號，作者與作者之間用“、”號，英語文獻(xiàn)中的句點在中文文獻(xiàn)中用宋體字體下的逗號代替、冒號也要是宋體字體下的冒號，且漢字之間或標(biāo)點與漢字之間沒有空格。中文文獻(xiàn)的英文模式須加“[ ]”，下面參考文獻(xiàn)格式不再贅述。例如：

王守仁、方杰，《英國文學(xué)簡史》，上海：上海外語教育出版社，2006年。

[Wang Shouren & Fang Jie.A Concise History of English Literature.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2006.]

7）除了版本研究（如翻譯版本對照研究）之外，不宜將同一本書的英文版本和中文版本同時列為參考文獻(xiàn)。英語文學(xué)論文作者必須使用所研究作品的英文版本。

8)非單行本短篇小說一般應(yīng)參照文章格式處理，例如：

Joyce, James.“Araby.” Dubliners.London: Penguin, 1967.轉(zhuǎn)載于

第二篇：畢業(yè)論文正文(含注釋、參考文獻(xiàn))

廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

從旅游開發(fā)的角度豐富中國傳統(tǒng)節(jié)日

——以重陽節(jié)為例

署名：陳XX 摘要:本文首先結(jié)合有關(guān)學(xué)者對節(jié)日及節(jié)日體系的研究，探討目前傳統(tǒng)節(jié)日面臨的困境：淡化與式微。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會背景的消解、東西方文化的交流融合、近代中國的移風(fēng)易俗使得我們的傳統(tǒng)節(jié)日慢慢走向衰落。本文根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日與旅游開發(fā)的關(guān)系，從傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化、風(fēng)俗習(xí)慣、精神寄托三個方面，分析其中可資利用的旅游資源。同時傳統(tǒng)節(jié)日的開發(fā)也可以更好的豐富中國傳統(tǒng)節(jié)日的物質(zhì)和精神方面。作為一個中國人，我們有義務(wù)了解傳統(tǒng)節(jié)日、保護傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日旅游資源的開發(fā)需要政府、社會、教育部門以及我們每一個人的關(guān)注和重視，本文從旅游開發(fā)的角度，提出五項開發(fā)、傳承、豐富傳統(tǒng)節(jié)日的措施。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日 重陽節(jié) 吉祥物 文化生產(chǎn)力

一、前言

（一）中國傳統(tǒng)節(jié)日概況

1、傳統(tǒng)節(jié)日的概念

節(jié)日，是人類從遠(yuǎn)古以來為了表達(dá)豐收的喜慶、紀(jì)念重大事件、緬懷歷史人物、關(guān)心某種社會和自然事物等所形成的或設(shè)定的特殊日子[1]。周星認(rèn)為應(yīng)該將中國節(jié)日分成傳統(tǒng)節(jié)慶體系、國家或政府主導(dǎo)的節(jié)慶體系和外來嵌入的節(jié)慶三大“板塊”，而今天我們要探討的節(jié)日是節(jié)日體系中的傳統(tǒng)節(jié)慶體系[2]。

在學(xué)術(shù)界，有學(xué)者將我國較重要的傳統(tǒng)節(jié)日統(tǒng)計歸納為20個，即春節(jié)、立春、元宵節(jié)、中和節(jié)(二月二日)、上巳節(jié)(三月三日)、清明節(jié)、天貺節(jié)(六月六日)、夏至、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、端午節(jié)、臘八節(jié)(十二月初八)、祭灶節(jié)(十二月二十三日)、除夕節(jié)、正月初七的“人勝節(jié)”、四月初八日的“浴佛節(jié)(釋迦牟尼生日)”、七月十五的“中元節(jié)(鬼節(jié))”和十月十五日的“下元節(jié)(水官大帝誕辰)”。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，又以春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)為重，都伴以相應(yīng)的儀式性活動，如放鞭炮、祭祖、賽龍舟、賞明月等等[3]。

2、傳統(tǒng)節(jié)日面臨的困境：淡化與式微

《當(dāng)前中學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知狀況的調(diào)查》一文作者陳鳳欽采用問卷法，分別對初

二、初三和高二年級段的共270名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)知道“洋節(jié)”的學(xué)生比知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

生多，對“洋節(jié)”感興趣的學(xué)生直逼傳統(tǒng)節(jié)日，被選中的一個最感興趣的節(jié)日依其選擇人數(shù)多少，分別是春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)和愚人節(jié)，雖然名列前兩位的節(jié)日依然是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，但是已有兩個“洋節(jié)”被選中，絕大多數(shù)學(xué)生說不出五大傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。

目前，傳統(tǒng)節(jié)日的淡化與式微已經(jīng)是不爭的事實，究竟是什么原因引起的呢？這不能不引起我們的關(guān)注。

首先，我國傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生于中國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會背景之下，其中“吃”的功能比較多，有其特定的時代意義。時代的變遷、經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)社會基礎(chǔ)慢慢消失、節(jié)日功能慢慢淡化，功能的淡化進(jìn)而引起人們觀念的變化和節(jié)日意識的淡化，傳統(tǒng)節(jié)日的淡化是歷史發(fā)展的客觀結(jié)果。

其次，全球一體化的發(fā)展、東西方文化的交流、融合，西方發(fā)達(dá)國家的文化向發(fā)展中國家迎面撲來，不少發(fā)展中國家都深受其強勢文化的的影響。在中國，其表現(xiàn)是越來越多的人熱衷于過洋節(jié)，諸如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等等，而在中國有了幾千年悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日則慢慢被人們遺忘。

最后，在太平天國時期、五四運動及文化大革命時期，人們習(xí)慣把所有傳統(tǒng)的東西都看成是封建和迷信加以掃除。就傳統(tǒng)節(jié)日而言，太平天國率先將其拋棄。而文化大革命時期破四舊(舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣、舊思想、舊觀念)、立四新(新風(fēng)俗、新習(xí)慣、新思想、新觀念)成為一時風(fēng)氣。經(jīng)過這短短近百年時間的“移風(fēng)易俗”，導(dǎo)致了許多傳統(tǒng)節(jié)日傳承的中斷，其結(jié)果就是越來越多的青少年不清楚或根本不了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、豐富傳統(tǒng)節(jié)日的意義

中國傳統(tǒng)文化是凝聚中華民族的精神紐帶和中華兒女的精神寄托，而作為中國傳統(tǒng)文化載體的中國傳統(tǒng)節(jié)日，則是其民族情感的鮮活展示和充分表達(dá)。盡管中國傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生的社會背景消失了，但是傳統(tǒng)節(jié)日中所具有的倫理道德和審美內(nèi)涵等內(nèi)在價值，在今天仍具有重要的社會意義和人生意義。

當(dāng)前，傳統(tǒng)節(jié)日的淡化已經(jīng)引起了國內(nèi)相關(guān)學(xué)者的重視，他們正在積極地為解決這一問題而努力，也取得一定的成績。2007年12月清明、端午、中秋這三大傳統(tǒng)節(jié)日納入了國家公布的法定節(jié)假日體系，得到社會各界的一致好評。

（二）中國傳統(tǒng)節(jié)日旅游開發(fā)研究的情況

1、研究現(xiàn)狀

目前對節(jié)日旅游資源的開發(fā)研究比較少，戴光全等對劍橋科學(xué)文摘數(shù)據(jù)庫(Cambridge Sci-entific Abstracts, CSA)所包括的教育文摘(ERIC, 1966年以來)、社會服務(wù)文摘(SSA, 1980年以來)、社會學(xué)文摘(SA, 1963年以來)、世界政治科學(xué)文摘(WPSA, 1975年以來)等4個數(shù)據(jù)庫收錄的2300多萬條文獻(xiàn)進(jìn)行的網(wǎng)上檢索表明：西方從旅游角度對節(jié)日進(jìn)行研究的最早文獻(xiàn)出現(xiàn)在196廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

年。在我國則更晚，2008年4月對中國期刊網(wǎng)進(jìn)行查詢，我國從旅游開發(fā)的角度對節(jié)日進(jìn)行研究的文章只有幾篇。2009年4月再進(jìn)行查詢，題目為旅游和節(jié)日的文章有所增加。

2、存在問題 [4]現(xiàn)有關(guān)于節(jié)日旅游資源開發(fā)的文章還比較少，現(xiàn)有文章主要以地方少數(shù)民族的節(jié)日為依托進(jìn)行探討，主要集中在：民族節(jié)日文化旅游開發(fā)中的政府行為；民族節(jié)日開發(fā)存在的問題及其對策研究；民族節(jié)日旅游資源特征、旅游開發(fā)價值與原則的探索；節(jié)日文化的保護與創(chuàng)新；傳統(tǒng)節(jié)日旅游產(chǎn)品開發(fā)這五大方面，缺乏綜合的研究文獻(xiàn)。

傳統(tǒng)節(jié)日旅游資源，屬于民俗旅游資源，具有厚重的“文化”色彩，屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其開發(fā)與利用不同于一般的旅游資源，因此如何從旅游開發(fā)的角度，更好地傳承與發(fā)展節(jié)日旅游資源使其為旅游業(yè)服務(wù)是我們要考慮的重點。

二、傳統(tǒng)節(jié)日與旅游開發(fā)的關(guān)系

（一）傳統(tǒng)節(jié)日蘊含豐富的旅游資源（以重陽節(jié)為例）

旅游資源按1990年中國科學(xué)院地理研究所和國家旅游局資源開發(fā)司發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)分為自然旅游資源和人文旅游資源。人文泛指人類社會的各種文化現(xiàn)象，而人文旅游資源是指由古今人類所創(chuàng)造、能夠激發(fā)人們旅游動機的物質(zhì)財富和精神財富[5]。按照旅游資源的分類，傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該屬于人文旅游資源類，是豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生于我國傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，“吃”的功能比較多。因為當(dāng)時生產(chǎn)力水平低下，人們認(rèn)識自然、改造自然的能力還較弱，這些節(jié)日表達(dá)了人們的人神觀念、驅(qū)邪避禍觀念，寄托了人們對美好生活的向往。下面我們將以重陽節(jié)為例，探討傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的豐富旅游資源。

1、傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化

人們在節(jié)日中注重飲食生活，這固然是在物質(zhì)匱乏的時代，人們對物質(zhì)生活的周期性的滿足與享受，同時我們必須看到，它是中國人處理天人關(guān)系與社會關(guān)系的一種特殊表達(dá)方式。每一種節(jié)日食品都負(fù)載著深厚的民俗情感，節(jié)日食品的獻(xiàn)祭、饋送與集體分享，構(gòu)成了中國節(jié)日物質(zhì)生活的重要傳統(tǒng)。

在重陽節(jié)中關(guān)于飲食文化的有：飲菊花酒、吃重陽糕、吃螃蟹。在我國四大名著之一的《紅樓夢》中也曾對書中人過重陽節(jié)作了詳細(xì)的描述：大觀園的兒女聚在一起吃螃蟹、吃燙的酒、賞花、吟詩作對，在節(jié)日里邊吃邊樂，在吃的過程中傳承高雅的中華民族文化。重陽節(jié)的特色食品是重陽糕，“糕”諧音“高”，用以表達(dá)人們對登高避禍的向往。

重陽節(jié)有重陽糕、菊花酒，春節(jié)有餃子，清明有涼食，端午有粽子，中秋有月餅，把這些節(jié)日廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

美食開發(fā)為旅游吸引物，既可以豐富旅游產(chǎn)品，又可以增加游旅游目的地的吸引力。

2、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣

節(jié)日生活既是家庭的，又是社會的，中國的傳統(tǒng)節(jié)日大多是以家庭為主的內(nèi)聚性節(jié)日。著名詩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”正是重陽節(jié)茱萸習(xí)俗的真實體現(xiàn)。此外重陽節(jié)有登高避禍、賞菊花的習(xí)俗，在歷史的演變過程中人們還從登高引申出放風(fēng)箏的習(xí)俗，以“風(fēng)箏高飛”寄托人們登高的美好祝愿。

我們可以從佩茱萸、賞菊花的習(xí)俗，開發(fā)相應(yīng)的賞茱萸、菊花游，既高雅又可以傳承傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。重陽節(jié)如此，其他節(jié)日同樣大有可為，清明踏青、端午掛艾葉菖蒲、中秋賞月，這些無不是祖先的豐富創(chuàng)造，我們同樣可以從中開發(fā)相應(yīng)的旅游產(chǎn)品。

3、傳統(tǒng)節(jié)日的精神寄托

人們在重陽節(jié)吃喝玩樂既滿足了人們“吃”、“玩”的需求，又增進(jìn)了彼此的感情，同時也寄托了人們對美好生活的向往和追求。重陽節(jié)起源之初是為了追求與上天互相通達(dá)，追求人神之間的平等對話，發(fā)展至今已經(jīng)成為中國的“老人節(jié)”，表現(xiàn)了人們對老人的愛戴和尊敬，具有很高的社會價值。

每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有產(chǎn)生的特定基礎(chǔ)和緣由，有其特定的含義，都是祖先們對美好生活的祝愿和追求。我們不能簡單的把傳統(tǒng)節(jié)日的精神寄托歸類為迷信，正是這些寄托支撐著人們走過了無數(shù)的歲月，伴隨著中華民族走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然其產(chǎn)生的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會基礎(chǔ)已經(jīng)不存在，但其意義會永遠(yuǎn)留存，適當(dāng)開發(fā)有助于傳承中華文化，增強民族凝聚力。

（二）旅游開發(fā)可以促進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承

經(jīng)濟的發(fā)展、人們生活水平的提高，使旅游成為人們生活中的一部分，旅游業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)。在我國，大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為社會各界的共識。通過旅游開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)品，必定能夠使傳統(tǒng)節(jié)日再次得到關(guān)注，并且得到復(fù)原和發(fā)展。旅游開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日可以進(jìn)一步加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳，讓人們更多的關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

1、旅游開發(fā)可以更好地豐富傳統(tǒng)節(jié)日的物質(zhì)生活層面

在重陽節(jié)到來之際，相關(guān)旅游企業(yè)可以加強節(jié)日宣傳，推出旅游購物節(jié)，參與展銷的產(chǎn)品可以是茱萸植物盆栽、茱萸飾品，也可以是菊花盆栽、菊花酒，還可以是重陽糕、仿重陽糕飾品，或加以各式各樣的風(fēng)箏制品等等。只要我們齊心協(xié)力就一定可以很好地開發(fā)重陽節(jié)的相關(guān)商品，很好地繼承、豐富傳統(tǒng)節(jié)日的物質(zhì)生活層面。

2、旅游開發(fā)可以更好地傳承傳統(tǒng)節(jié)日的精神生活層面

旅游業(yè)發(fā)展至今，人們不再僅僅滿足于觀光游這種初級產(chǎn)品，更多的希望參與其中、更多的了解真實的歷史，旅游產(chǎn)品正朝著“參與型”產(chǎn)品的方向發(fā)展。廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

在重陽節(jié)到來之時，著力推出與重陽節(jié)相關(guān)的線路，如親子游，登高游，開發(fā)銀發(fā)市場，打“尊重老人”這一塊親情牌。不同年齡段的游客一起參與節(jié)日活動，一起體驗、一起了解、一起傳承重陽節(jié)的文化內(nèi)涵，更好的豐富傳統(tǒng)節(jié)日的精神生活層面。

三、從旅游開發(fā)的角度豐富中國傳統(tǒng)節(jié)日

中國傳統(tǒng)節(jié)日旅游具有廣闊的市場，節(jié)日旅游開發(fā)也具有廣闊的前景。怎樣更好地開發(fā)我國傳統(tǒng)節(jié)日旅游呢？需要政府、社會、旅游相關(guān)部門相互協(xié)作共同努力。傳統(tǒng)節(jié)日旅游開發(fā)如果只停留在目前的水平上，不思進(jìn)取和轉(zhuǎn)變，在社會發(fā)展日新月異的今天肯定會逐漸陷入困境。因此，必須遵循保護和利用的原則，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，不斷開拓創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚光大。

（一）豐富中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本：保持“原真性”原則

要實現(xiàn)在開發(fā)的過程中豐富和發(fā)展中國傳統(tǒng)節(jié)日并不是一件容易的事情，以往的經(jīng)驗告訴我們，旅游開發(fā)可能會對旅游資源造成破壞甚至是不可補救的嚴(yán)重后果，為了更好地開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日旅游資源，我們必須堅持最基本的原則：原真性原則。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的“原真性”原則指要保護原生的、本來的、真實的歷史原物，保護它所遺存的全部歷史文化信息。

關(guān)于重陽節(jié)最早的記載是晉代葛洪的《西京雜記》，書中記載漢武帝時已有重陽之俗，但認(rèn)為重陽節(jié)來歷無考。有現(xiàn)代學(xué)者在此基礎(chǔ)上研究并得出結(jié)論：重陽節(jié)來源于楚國，是楚人為求登天拜謁先祖祝融的傳統(tǒng)節(jié)日，這個推論比葛洪的記載還要早一個半世紀(jì)[6]。關(guān)于重陽節(jié)名稱的觀點目前最流行的說法是古人以“六”為陰數(shù)，“九”為陽數(shù)，九月九有兩個九故名為“重陽”也稱“重九”。另外一個說法是中國古代分九州，九九代表神州大地，人們過重陽節(jié)是對國家政權(quán)的服從。重陽節(jié)起源何時、名稱來歷有太多太多的觀點，我們應(yīng)該盡可能一一了解、記憶。

隨著商業(yè)因素的注入，配套商品的開發(fā)，傳統(tǒng)節(jié)日的旅游開發(fā)容易出現(xiàn)功利化和庸俗化的傾向。在重陽節(jié)的保護與開發(fā)過程中，我們可以借鑒非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的“原真性”原則。真實的遵照重陽節(jié)的歷史典故、內(nèi)涵以及蘊含其中的飲食文化、風(fēng)俗習(xí)慣、精神寄托，去其糟粕、取其精華，把重陽節(jié)當(dāng)中迷信的元素去掉，保留尊重老人、祈求平等對話這些積極的元素。我們要正確記憶重陽節(jié)所遺留的一切文化信息，防止出現(xiàn)功利化、庸俗化的開發(fā)行為。

（二）政府發(fā)揮主導(dǎo)作用

1、政府角色定位：服務(wù)者

在近代中國，官方曾把傳統(tǒng)節(jié)日視為封建迷信加以掃除，提出“新舊參半、官民各分”的格局，而“新的”總是處于更突出、更顯眼的位置，從機關(guān)到學(xué)校，從事業(yè)到企業(yè)，幾乎所有的官方正式場合，總是以陽歷來紀(jì)時，“官的”又總是有著更多的機會和更多的權(quán)威[7]。經(jīng)過一段時間的“移風(fēng)廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

易俗”，中國吸收了不少先進(jìn)的西方文化，而傳統(tǒng)節(jié)日卻在這短短百年時間慢慢淡化出人們的視野。

有些地方舉辦民族節(jié)日時先是請來大城市的歌舞團和歌星以壯其聲勢，進(jìn)而是搭起高高的舞臺，請來各級領(lǐng)導(dǎo)排排就座，滿街高掛政治性標(biāo)語和口號，這種“政府行為”極大的減弱了民族節(jié)日本來的氣氛，降低了當(dāng)?shù)鼐用衽e辦節(jié)日的積極性和參與性，也沖淡了旅游者再來參與的動機，于是只能舉辦一兩屆就停辦。

傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日，需要政府重新定位，成為名副其實的“服務(wù)者”。在傳統(tǒng)節(jié)日的旅游開發(fā)中，政府應(yīng)該起的作用是“搭臺”而不是“唱戲”。政府可以為發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日提供良好的基礎(chǔ)，把傳統(tǒng)節(jié)日納入法定節(jié)假日體系，為群眾慶祝傳統(tǒng)節(jié)日搭建平臺、提供方便，同時引導(dǎo)人們?nèi)绾螒c祝傳統(tǒng)節(jié)日。但是不能硬性規(guī)定人們怎樣慶祝這些節(jié)日，不能以主辦者的角色主導(dǎo)群眾慶祝節(jié)日的方式。

2、國家立法使傳統(tǒng)節(jié)日成為法定節(jié)假日

歷史上官方或官方代表人物是某些傳統(tǒng)節(jié)日的或節(jié)俗的創(chuàng)造者，同時官方將一些節(jié)日作為假日。至少在秦朝，官吏已有休假制度，稱為“告歸”。雖然我國傳統(tǒng)社會不同朝代的官吏休假制度有所不同，但一般都包括休沐假、事假、病假、賜假和節(jié)假。節(jié)日放假應(yīng)該從漢代就開始了。通過國家立法把傳統(tǒng)節(jié)日納入法定節(jié)假日體系，是官方對傳統(tǒng)節(jié)日的積極“干預(yù)”，是值得肯定和必要的。

重陽節(jié)作為中國的“老人節(jié)”若可以納入法定節(jié)假日體系，一定可以得到人們的支持，從而得以發(fā)揚光大。政府要做的是根據(jù)國情民意，逐漸把更多的傳統(tǒng)節(jié)日納入國家法定體系，給傳統(tǒng)節(jié)日更多的時間。

3、官方積極參與傳統(tǒng)節(jié)日活動、營造良好的節(jié)日氛圍

從我國傳統(tǒng)社會官方與節(jié)日的關(guān)系看，官方在傳統(tǒng)節(jié)日里舉辦禮儀性活動和官方代表人物以俗民的身份參與到節(jié)俗活動中來，是肯定傳統(tǒng)節(jié)日價值的好辦法，它直接推動了傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展。當(dāng)下肯定傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)實價值，也應(yīng)該考慮對“官民同慶”這一途徑的廣泛沿用。

在重陽節(jié)到來之時，政府不應(yīng)該主辦儀式性的慶?；顒?，但可以以“協(xié)助者”的身份參與民間的慶?；顒樱怨俜降姆绞娇隙耖g的活動，從而更好的促進(jìn)節(jié)日的傳承。旅游業(yè)發(fā)展至今，人們已經(jīng)不再僅僅滿足于觀光游覽，更多的希望參與其中。官方應(yīng)該發(fā)揮“服務(wù)者”的作用，營造人人關(guān)注、人人動手、人人參與的大眾參與氛圍。

[8]

（三）教育行業(yè)做好教育、傳承工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游人才

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的寶貴文化財富，每一個中國人都有義務(wù)了解他們、保護它們。有多少青少年知道重陽節(jié)的起源？有多少人知道重陽節(jié)是中國的老人節(jié)？答案不言而喻。要想讓我們的后代傳承傳統(tǒng)節(jié)日，必須加強宣傳教育工作。

首先，應(yīng)該呼吁有關(guān)方面將傳統(tǒng)節(jié)日的歷史背景、有關(guān)情況編入中小學(xué)教科書，讓清明、端午、中秋和重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日在每一個中國孩子心中都留下深刻的認(rèn)識。同時學(xué)校應(yīng)該遵照教材的真廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

實資料，向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)節(jié)日的信息，提高學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，更好地在青少年中傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化。

其次，學(xué)校應(yīng)該鼓勵師生積極參與節(jié)日活動，引導(dǎo)他們對傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化傳統(tǒng)進(jìn)行理性思考，通過認(rèn)真反思，批判地繼承吸收，豐富和純潔中華民族的優(yōu)秀文化。在重陽節(jié)到來之際學(xué)?？梢越M織“登高詩文”創(chuàng)作大賽、朗誦大賽，可以組織學(xué)生參加相關(guān)主題旅游。

再次，相關(guān)的旅游院校應(yīng)該為旅游業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。傳統(tǒng)節(jié)日文化旅游人才既要有一般旅游從業(yè)人員的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，還要對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，這樣才可以在服務(wù)過程中向游客傳遞真實的節(jié)日信息，加深游客對節(jié)日文化的了解。

（四）大力加強傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳和產(chǎn)品策劃

1、加強傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳

傳統(tǒng)節(jié)日的淡化與式微，其中一個原因是我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的宣傳，缺乏節(jié)日的氛圍。在西方節(jié)日到來之時，商家大加宣傳，玫瑰、情人節(jié)大餐、圣誕樹、圣誕老人、圣誕賀卡等極大地吸引人們的眼球，自然而然的就會得到人們更多的關(guān)注。相反，我們的傳統(tǒng)節(jié)日幾乎沒有相關(guān)的宣傳。

重陽節(jié)沒有特定的假期，沒有相關(guān)的炒作因素。行政部門沒有相關(guān)宣傳，商家、旅游經(jīng)營企業(yè)沒有推出相應(yīng)的產(chǎn)品，大眾也沒有“過節(jié)”的氛圍。如果在重陽節(jié)到來之際，政府、媒體、商家、旅游企業(yè)形成合力，加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳推廣力度，讓整個社會充滿節(jié)日的氛圍。這樣重陽節(jié)才能獲得人們的關(guān)注，才有發(fā)展、豐富的基礎(chǔ)。

2、旅游企業(yè)策劃相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日旅游產(chǎn)品

目前納入法定節(jié)假日的傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午、中秋時間都是三天，為適應(yīng)三天小長假的情況，旅行社、酒店、旅游景區(qū)已經(jīng)聯(lián)合制定相關(guān)的中短線路，受到人們的熱捧。

雖然重陽節(jié)沒有被納入法定節(jié)假日體系，但是我們可以利用重陽節(jié)前后的周六日推出相關(guān)的產(chǎn)品。在重陽節(jié)，觀光游線路可以推出親子游、登高賞菊或賞桂游，也可以推出風(fēng)箏游或?qū)ぴL茱萸游；“參與型”線路可以讓游客自己蒸煮螃蟹，參觀、了解重陽糕的制法并親自制作重陽糕；餐飲則可以提供螃蟹宴、菊花酒、重陽糕。開發(fā)重陽節(jié)旅游產(chǎn)品，不僅宣傳了尊敬老人的觀念，還使人們有更多的機會接近自然，感受大自然的美好，使游客在特定節(jié)日了解特定的風(fēng)俗習(xí)慣，了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和意義。

（五）注入商業(yè)因素，開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日配套商品

1、商業(yè)促銷：現(xiàn)代符號

西方的母親節(jié)、父親節(jié)有節(jié)日賀卡，而中國的重陽節(jié)則缺乏相應(yīng)的促銷載體。西方節(jié)日與中國傳統(tǒng)節(jié)日的區(qū)別在這里凸顯出來：商家在西方節(jié)日里有促銷的載體，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日則缺乏可炒作的因素。因此，我們必須努力尋找可炒作的因素，加入現(xiàn)代商業(yè)促銷符號，為人們關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

營造更好的節(jié)日氣氛。

在重陽節(jié)，我們可以加入吃螃蟹大賽、重陽糕制作比賽等炒作方式，還可以銷售茱萸盆栽、茱萸飾品，銷售的主題可以是“趨災(zāi)避禍、祈求平安”。還可以進(jìn)行商業(yè)設(shè)計，設(shè)計不同的小飾品并在里面裝“茱萸”的果實，因為歷史上人們佩戴茱萸有“去禍祈?！钡暮x。只要這些小飾品設(shè)計精巧、物有所值，一方面商家可以獲利，另一方面人們也可以通過這些小飾物傳承節(jié)日文化。

2、文化生產(chǎn)力：節(jié)日吉祥物

全國各地為何積極申報北京奧運會吉祥物呢？其重要意義在于宣傳本地區(qū)，提高知名度，這能給地方帶來無法用數(shù)字計算的利益。用專家的話來說：吉祥物是一種“文化生產(chǎn)力”。“圣誕老人”作為西方圣誕節(jié)特定的吉祥物，風(fēng)靡全球已達(dá)十多個世紀(jì)之久，是現(xiàn)在節(jié)日吉祥物中的成功典范。吉祥物是人們在事物固有屬性、特征的基礎(chǔ)上經(jīng)過著意加工，用來表達(dá)人們向往和追求吉祥幸福、如意順?biāo)?、歡樂喜慶、和諧美好等情感、愿望的事物，是凝聚文化的形象大使[8]。將吉祥物的設(shè)計與中國傳統(tǒng)節(jié)日傳承的歷史意義結(jié)合在一起，充分運用其形象大使的親和力作用和文化生產(chǎn)力的應(yīng)用價值，將會為保護和推動中國傳統(tǒng)文化起到積極的推動作用。

重陽節(jié)最早始于楚國神話中著名的“絕地天通”（即斷絕天和地之間的聯(lián)系通道）的故事。由這個故事引出了以后楚人于重陽節(jié)登高以求上達(dá)天庭拜謁祝融的習(xí)俗，登高習(xí)俗代表人們向往天上人間自由往來的日子。我們可以從這一點出發(fā)，創(chuàng)造、設(shè)計忠于歷史、合乎民心的節(jié)日吉祥物，如設(shè)計一個以神話人物“祝融”為原型的吉祥物，以表達(dá)人們追求平等、進(jìn)步、步步高升的美好祝愿，一定可以得到人們的支持。

人們喜歡過西方節(jié)日的原因之一是西方的節(jié)日有相關(guān)的配套商品，我國傳統(tǒng)節(jié)日要走出困境，也應(yīng)該加入現(xiàn)代商業(yè)因素，開發(fā)配套的節(jié)日商品，這樣，商家可以盈利，普通游客可以購買到自己喜歡的節(jié)日商品，絕對是一舉兩得的措施。

四、結(jié)論

中國傳統(tǒng)節(jié)日文化具有幾千年的悠久歷史，它以其特有的魅力在中國古代人民的生活中占有舉足輕重的地位。進(jìn)入21世紀(jì)，這些傳統(tǒng)節(jié)日本身對旅游者具有很大的吸引力，充分利用開發(fā)這些節(jié)日資源，可以推動節(jié)日旅游市場的發(fā)展，更好的傳承和豐富傳統(tǒng)節(jié)日文化。

豐富和傳承傳統(tǒng)節(jié)日需要一代又一代人的不斷努力，是一個不斷延續(xù)的過程。究竟如何具體開發(fā)、設(shè)計傳統(tǒng)節(jié)日配套商品，設(shè)計忠于歷史、合乎民心的傳統(tǒng)節(jié)日吉祥物，更好的豐富、傳承傳統(tǒng)節(jié)日，需要社會各界在未來的實踐中不斷探討、不斷創(chuàng)新、不斷努力。廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

注釋

[1] 王暉.民族傳統(tǒng)節(jié)日與民俗旅游的開發(fā)——廣西民族文化與旅游開發(fā)研究之二[J].廣西右江民族師專學(xué)報，2005，18（2）:71-76.[2] 劉魁立，蕭放，張勃，劉曉峰，周星.傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代社會[J].民間文化論壇，2005，（3）：1-13.[3] 陳建勝.傳統(tǒng)節(jié)日之淡化與中國社會之轉(zhuǎn)型[J].理論界，2007，（9）：104-106.[4] 楊香花.民族傳統(tǒng)節(jié)日旅游資源特征、旅游開發(fā)價值與原則的探索[J].長春師范學(xué)院學(xué)報，2005，24（2）：68-72.[5] 張偉強等.旅游資源開發(fā)與管理[M].廣州：華南理工大學(xué)出版社,2005.22,158.[6] 陳濤平.屈原與重陽節(jié)—重陽節(jié)起源新說[J].荊州師專學(xué)報，1994，（4）：70-73.[7] [8]張勃.從傳統(tǒng)到當(dāng)下：試論官方對傳統(tǒng)的積極干預(yù)[J].民俗研究，2005，（1）：14-26.參考文獻(xiàn)

[1]陳濤平.屈原與重陽節(jié)——重陽節(jié)起源新說[J].荊州師專學(xué)報，1994，（4）.[2]劉林.重陽節(jié)的由來[J].現(xiàn)代養(yǎng)生，2003，（10）.[3]李暉.九九重陽情 茱萸吉祥俗——重陽民俗文化研究淮[J].南師范學(xué)院學(xué)報，2004，6（6）.[4]林繼富.重陽節(jié)“登高”習(xí)俗漫談[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報，2004，22（1）.廣東江門藝華旅游職業(yè)學(xué)院旅游系畢業(yè)設(shè)計（論文）

[5]李露露.傳統(tǒng)節(jié)日中的飲食風(fēng)俗[J].裝飾，2008，（2）.[6]劉晞暉.中國傳統(tǒng)節(jié)日探源[J].初中生輔導(dǎo)，2005，（7）.[7]蕭放.傳統(tǒng)節(jié)日：一宗重大的民族文化遺產(chǎn)[J].北京師范大學(xué)學(xué)報，2005，（5）.[8]張曉華.中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價值及意義[J].前進(jìn)論壇，2005，（1）.[9]劉魁立，蕭放，張勃，劉曉峰，周星.傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代社會[J].民間文化論壇，2005，（3）.[10]彭亮.我們這個時代的“傳統(tǒng)節(jié)日”[J].風(fēng)景名勝，2007，（2）.[11]陳建勝.傳統(tǒng)節(jié)日之淡化與中國社會之轉(zhuǎn)型[J].理論界，2007，（9）.[12]劉春暉.相融——節(jié)日的傳統(tǒng)與現(xiàn)代中[J].中國會展，2005，（13）.[13]凌敏.弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化的路徑探討[J].前沿，2008，（8）.[14]王麗明，白伶俐.論中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的現(xiàn)代化建設(shè)[J].法制與社會，2008，（7）.[15]張勃.從傳統(tǒng)到當(dāng)下：試論官方對傳統(tǒng)的積極干預(yù)[J].民俗研究，2005，（1）.[16]徐志頻.吉祥物是一種“文化生產(chǎn)力”[J].財富智慧，2005.[17]Santino, J.Holidays and festivals http://2003-01-01/2009-03-27.，

第三篇：英語本科畢業(yè)論文注釋、文獻(xiàn)與致謝樣本

四川大學(xué)本科畢業(yè)論文

《喜福會》中的中國文化背景分析

Notes

(1)The three cardinal guides: ruler guides subject, father guides son and husband guides wife.The five constant virtues: benevolence, righteousness, propriety, knowledge and sincerity.(2)Lao Tzu: The founder of Taoism.Born in the State of Zhou in the Spring and Autumn Period, he worked for some time in the Zhou government.He was searching for a way that would avoid the constant feudal warfare and other conflicts that disrupted society during his lifetime.The result was his book: Tao-te-Ching, which contains about 5,000 words on dao and de, or the way and its functions.Others believe that he was a mythical character.(3)John King Fairbank: A Francis Lee Higginson Professor of History at Harvard University and director of the East Asian Research Centre at Harvard.(4)Wuxing and Fengshui: Wuxing or the Five Elements are: Wood, Fire, Earth, Metal, and Water.They are the grounding theory for yin-yang balance.The Five Element theory views the Universe and its functioning as being cyclical and interactive.Accordingly, all of the “ten thousand things” within it are interdependent.Fengshui, or geomantic omen, is closely related to Wuxing.The Fengshui theory holds that the location of a house or tomb has an influence on the fortune of a family.Taoists believe good Fengshui could keep the yin-yang balance and could bring fortune.四川大學(xué)本科畢業(yè)論文

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http://004km.cn/authors/au-tan-amy.asp 四川大學(xué)本科畢業(yè)論文

《喜福會》中的中國文化背景分析

（本篇“致謝”僅供參考，非唯一或標(biāo)準(zhǔn)文本）

Acknowledgements

First of all, I would like to express my appreciation to all the teachers at the School(College)of __________, Sichuan University, whose instructions and guidance have made my three/four years at the university a truly rewarding experience.In particular, I wish to extend my sincere gratitude to Prof.___, Prof.___, … and Prof.___, from whose lectures I have profited tremendously over the past few years.Words fail me when I try to express my heartfelt thanks to my supervisor, ____, for all his/her inspiring ideas and kind help throughout the process of my thesis writing.Without his/her helpful suggestions, guidance and patience, the completion of this thesis would not have been possible.My thanks also go to my fellow classmates and friends who have rendered me their generous help.I am particularly grateful to my parents for their strong support and deep care given to me during the process of my thesis writing.I am also deeply indebted to the authors mentioned in the bibliography.Their academic researches have given me a great deal of inspiration.It is my pleasure to dedicate this thesis to them all.

第四篇：06-2011畢業(yè)論文摘要正文致謝文獻(xiàn)模版

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

摘 要

模板系統(tǒng)是使混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件按照設(shè)計要求準(zhǔn)確幾何成型的模具系統(tǒng)。模板工程在建筑行業(yè)舉足輕重，已越來越多的影響著建筑業(yè)的發(fā)展。模板工程的發(fā)展，已經(jīng)成為建筑行業(yè)提高效率、降低成本的主要措施。改革開放以來，高層建筑飛速發(fā)展，并且鋼筋混凝土工程的發(fā)展推動了建筑施工工業(yè)化水平的進(jìn)一步提高。然而，隨著我國建筑規(guī)模的不斷擴大，模板塌方引起的傷亡事故不斷發(fā)生，給我國人民的生命和財產(chǎn)造成極大損失。因此，對支模和拆模的安全技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)研究勢在必行。本文主要講述我國模板工程的發(fā)展概況、模板種類、及支模和拆模的安全技術(shù)等。

關(guān)鍵詞：模板工程，模板安裝安全技術(shù)，模板拆除安全技術(shù)

ABSTRACT

Mechanics of materials, Mechanics and Structural Mechanics theory, which are called the three Mechanics, are compulsory for all engineering students of the disciplines, and students of the design of industrial facilities must have these knowledge.Researching on teaching methods of Mechanics of Materials has always been the most concerned one of hot issues, and the Mechanics of Materials Teaching Lab is an indispensable hardware.Due to the limitations of subject and operational safety issues, the opening up of the laboratory are restricted.Key words: Experiment of material mechanics, Remote simulation, JavaScript, Dreamwear.0

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文 前言

************************以下部分為論文格式說明******************************

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科生培養(yǎng)過程中的重要部分，作為實踐性環(huán)節(jié)，歷時16周，在培養(yǎng)方案中占16學(xué)分，重要性不言而喻。請各位同學(xué)給予充分重視，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的選題、立論、研究、結(jié)論部分由各位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，關(guān)于避免抄襲、重視學(xué)術(shù)道德等要求不再贅述，本文僅討論論文格式部分。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）最終成果為畢業(yè)論文和文獻(xiàn)及翻譯，各自裝訂成冊，交系里保管。畢業(yè)論文的篇幅約為1.8萬～2.5萬字，獨立成冊；外文文獻(xiàn)及翻譯的篇幅與畢業(yè)論文大略相當(dāng)，獨立成冊。這兩冊裝幀、格式、篇幅均基本相當(dāng)，不可差異過大。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）分成兩類，一類為“畢業(yè)設(shè)計”，另一類為“畢業(yè)論文”，請與指導(dǎo)教師聯(lián)系，確定自己所做工作是哪一類。在相關(guān)部分統(tǒng)一正確表達(dá)。涉及這兩種類別的地方主要有（1）封面，（2）頁眉。注意，以上對畢業(yè)論文冊和文獻(xiàn)翻譯冊均適用。

四、論文宜采用Word文檔，因最終打印裝訂要到校內(nèi)文印中心或其他文印店進(jìn)行，考慮到兼容問題，請不要將文件保存成版本較高的文檔。在較高版本下制作Word文檔的同學(xué)，一定要保存成“向下兼容”的格式，以防臨時更改，有些費力調(diào)整好的格式“跑掉”。正是因為考慮到這一因素，以往論文格式中有要求為“楷體”的，今年全部統(tǒng)一為“宋體”。（同樣道理，畢業(yè)答辯時制作的PPT文件也要如此處理。）

采用單面打印，左側(cè)裝訂。

五、文檔各部分的排列順序為封面、目錄、摘要（中英文）、正文、致謝、參考文獻(xiàn)。其中，封面無頁眉無頁碼，目錄有頁眉無頁碼，自摘要開始有頁眉有頁碼，頁碼從摘要編起，即摘要為第0頁，正文第1章為第1頁，之后順延。

實現(xiàn)這個要求有兩種方法：

一、按照本文做法在這些部分之間使用分節(jié)符，每節(jié)使用不同格式；

二、將論文分解成封面、目錄、正文三部分，分別使用不同格式。請根據(jù)各自對WORD軟件的掌握程度來選用。

六、中文部分采用“宋體”、“黑體”兩種字體，使用中文標(biāo)點（占一個中文字符，即兩個英文字符位置）；英文部分采用“Times New Roman”字體，使用英文標(biāo)點（占半個中文字符，即一個英文字符位置）。因為這三種字體之下的英文、數(shù)字都略有不同，故統(tǒng)一要求凡是英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字（包括章節(jié)號）統(tǒng)一采用“Times New Roman”字體。

以下敘述中對各級標(biāo)題、正文部分字體的要求主要是指中文部分，這些項目中的英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字必須在中文格式設(shè)置完成后統(tǒng)一改成同字號的“Times New Roman”字體。

宋體 abcdefg1234587“”?? 黑體 abcdefg1234587“”?? TNR

abcdefg1234587“”……

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

實現(xiàn)以上要求的簡單方法是結(jié)束所有格式調(diào)整后，將所有文字全選，然后將字體改為“Times New Roman”，這一操作不會改變中文字體，可以一次性將所有標(biāo)題、正文中的所有英文、數(shù)字全部改好。但是可能產(chǎn)生“后遺癥”——會把某些引號改為半角，必須從頭至尾檢查并手動改一遍。當(dāng)然，可以使用“編輯”中的“替換”功能。

七、如無特殊說明，頁面設(shè)置中，紙張一律采用“A4”，頁邊距一律為“上2.4厘米、下2.2厘米、左2.6厘米、右2厘米，縱向，裝訂線位置在左”。

段前和段后必須設(shè)為0行，某些間隔要求可用添加小四空行來實現(xiàn)。

行間距一律定為為1.25倍。有些同學(xué)的論文中公式較多，或者行文中反復(fù)使用希臘字母等必須用公式編輯器來輸入的內(nèi)容，這些行往往比全是文字的行要寬一些。根據(jù)往屆同學(xué)經(jīng)驗，這些部分用“固定行距18磅”來處理比較適宜。我們對此不做硬性要求，僅供參考。

八、封面部分格式

如無必要，不得改變封面中的字體和各部分內(nèi)容位置。

為防止從本文檔中整行刪除關(guān)于字體的說明而導(dǎo)致間距變化，我另外制作了無說明性文字的版本，供參考或使用。

以下幾點特別提醒注意：

（一）第一行內(nèi)容“鄭州大學(xué)畢業(yè)論文”，也可以改成“鄭州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計”字樣，格式絕對不能改；

（二）論文題目一般不能超過25個字。如果一行寫不下，需要寫成兩行時，要在不影響意義的情況下強制換行，第二行第一個字與第一行第一個字位置對齊，而不是對齊到“題目：”的“題”字處。

（三）本人學(xué)號一律改成“Times New Roman”字體；

（四）注意“加粗”和“黑體”的區(qū)別。

九、目錄部分開始有頁眉，頁眉內(nèi)文字為“鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文”，或“鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)設(shè)計”，文獻(xiàn)翻譯部分則在以上文字后加上“（文獻(xiàn)及翻譯）”，宋體、小

五、居中。

目錄不必列出“封面”和“目錄”，自有頁碼的“摘要”開始列，頁碼從“0”開始列。請注意，從今年開始，目錄中的頁碼不必加括號。

目錄頁中的“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”不編號，直接頂格；正文部分則主要列出一級標(biāo)題和二級標(biāo)題及它們所在頁碼，不必列三級標(biāo)題及更小層次標(biāo)題。這是為了防止涉及內(nèi)容過多，制作繁瑣。

目錄頁中“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)” 等詞與一級標(biāo)題均采用“黑體、四號”，左對齊（即頂格）；二級標(biāo)題采用“宋體、小四”，向后退兩個英文字符的位置。所有的頁碼（阿拉伯?dāng)?shù)字及括號）無論是在一級還是二級標(biāo)題后均為“TNR、小四”。

有些同學(xué)WORD軟件使用較熟練，喜歡用提取目錄的方式來生成目錄，所生成的目錄部分格式未必和我們的要求一致，請細(xì)心檢查更改。

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

十、目錄、摘要、正文、致謝、參考文獻(xiàn)各部分要求強制分頁，即，不論前節(jié)的內(nèi)容有多少，后一節(jié)一定另起一頁。正文中各個章節(jié)之間則不必強制分頁，只需順序跟上即可。當(dāng)然，如果某章的開始部分已經(jīng)到了頁末，不分頁的話此頁僅有一個標(biāo)題，就可以干脆加空行使此章從新的一頁開始。

作為正文中每一部分的標(biāo)題，“目錄”、“摘要”、“致謝”等字樣均在兩字中間空一個中文字符（如“目錄”），“參考文獻(xiàn)”因字?jǐn)?shù)較多不必加空格。自頁頂開始，先設(shè)置一個“小四”空白行，下接標(biāo)題行，之后再設(shè)置一個小四空白行，再接相應(yīng)內(nèi)容部分。

帶有編號的一級、二級、三級標(biāo)題中，編號一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，原則上不要采用類似“2.1.1.4”的四級標(biāo)題。三級標(biāo)題之后，正文中如確實需要或者在本節(jié)內(nèi)分別列出事實，可以采用“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”、“A.”、“（a）”等編號，層次順序為中文>數(shù)字>英文字母，且無括號>有括號，無括號者需要帶點（中文帶頓號，數(shù)字和英文帶實心圓點），有括號者不帶點。

一級標(biāo)題為黑體，小二，左對齊（頂格）； 二級標(biāo)題為黑體，四號，左對齊（頂格）；

從三級標(biāo)題開始全部視同正文，宋體，前面空兩格。

章與章交界處，一級標(biāo)題前加一個小四空白行，其后亦加一個小四空白行。其余各級標(biāo)題前后均不空行。

整篇文檔中均不得設(shè)置段間距。即在“格式—段落—間距”中必須設(shè)置為“段前0行、段后0行”。

十一、摘要部分開始編頁碼，頁碼在“頁腳”中設(shè)置，在“插入—頁碼”中設(shè)置為頁面底端（頁腳）、右側(cè)、選中“首頁顯示頁碼”。頁碼格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，起始頁碼為0，TNR字體，小五。

一般來說，要將中文摘要和英文摘要放入同一頁中，具體格式可見本文檔的摘要頁。中文摘要篇幅約為150～250字，選取3～5個詞為關(guān)鍵詞； 英文摘要必須嚴(yán)格與中文摘要嚴(yán)格對應(yīng)。

中英文摘要之間可以適當(dāng)添加一些空白行，使得頁面均衡，大致效果可參考本文檔。

十二、正文部分

正文部分采用宋體、小

四、首行縮進(jìn)兩個中文字符。論文中公式、插圖、表格處理方法舉例：

（一）公式

車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為[7]：

G(n)?G(n0)n?w,（4）其中，n,空間頻率，表示單位長度內(nèi)的周波數(shù)（m?1）；

n0，參考空間頻率，通常n0=0.1m

?1；

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； G(n0),路面不平度系數(shù)，即路面譜密度在n0的值（m）

3G(n)，功率譜密度在n處的值；

w,頻率指數(shù)，為雙對數(shù)坐標(biāo)上斜線的斜率，決定路面譜密度結(jié)構(gòu)。

說明：

1.公式必須使用公式編輯器輸入，在頁面內(nèi)居中。

公式編號可以采用全文編號，從1開始，從頭至尾順序編制；也可以分章節(jié)編號，即第一章編為1.1、1.2??，第二章編為2.1、2.2??等。無論采用哪種方式，不可中途改換。

公式的編號用括號括住，放在頁面的最右邊，若一頁中有數(shù)個公式，務(wù)必將編號上下對齊。

2.文中“車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為[7]：”即為論文中引用文獻(xiàn)時的“文末注”，對應(yīng)著該論文參考文獻(xiàn)中的“[7]

鄧亞東，余路，蘇楚奇．ADAMS在汽車操縱穩(wěn)定性仿真分析中的運用．武漢大學(xué)學(xué)報(工學(xué)版),2005,38(2):95～98．”

（1）該符號是在將參考文獻(xiàn)的序號寫入方括號內(nèi)，注意不要用中文方括號【】，而要用半角方括號[]；

（2）此符號應(yīng)該放在句子最后的文字以右，最后的標(biāo)點符號以左。（3）此符號為上標(biāo)，從“格式—字體”中設(shè)定。

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式（如上例），必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號，此序號必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號文獻(xiàn)嚴(yán)格對應(yīng)。

若對參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。只需在“參考文獻(xiàn)”部分將使用過的該文獻(xiàn)列出即可，該條最末可以不寫頁碼起止范圍。

（二）插圖

文中所有的插圖必須有中英文對照的圖名。圖片在頁面內(nèi)左右居中放置，圖名放在圖下，宋體，五號，居中。

圖名的編制也可以采用全文編號和分章節(jié)編號，最好和公式相同。

中文圖名編為“圖1”或“圖1.1”，英文圖名對應(yīng)編為“Fig.1”或“Fig.1.1”，圖名首字母大寫。圖內(nèi)文字為宋體、五號。

本文檔中圖名、表名僅為說明格式，并未按照順序排列，請大家注意。

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

圖1 A級路面的不平度曲線 Fig.1 Roughness curve of grade A road 當(dāng)插圖數(shù)量較多、尺寸不大，且能夠分組時，可以根據(jù)論文敘述需要按組排列插圖，例如：

圖1.1 熔融溫度：210 ℃

圖1.2 熔融溫度：230 ℃

Fig.1.1 Liquation temperature：210 ℃

Fig1.2 Liquation temperature：230 ℃

圖1.3 熔融溫度：250 ℃ Fig.1.3 Liquation temperature：250℃

有些同學(xué)的圖是ANSYS生成的，右側(cè)有空白，請裁剪空白，使圖本身居中。

（三）表格

文中所有的表格必須有中英文對照的表名。表格在頁面內(nèi)左右居中放置，表名放在表上方，宋體，五號，居中。

表名的編制也可以采用全文編號和分章節(jié)編號，最好和公式及圖的編號方式相同。中文表名編為“表1”或“表1.1”，英文表名對應(yīng)編為“Tab.1”或“Tab.1.1”，表名

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

首字母大寫。

表內(nèi)文字中文為宋體、五號，英文和數(shù)字為TNR，五號。“單元格對齊方式”一般采用上下左右均居中，也可按具體情況自定。

表的格式要求使用“三線表”，表內(nèi)僅有3條橫向，無豎線。上、下兩條為粗線，中間的分欄線為細(xì)線。如果表格特別復(fù)雜，也可以添加輔助線。（此條要求與去年不同，請?zhí)貏e注意。）

表1 路面不平度8 級分級標(biāo)準(zhǔn)

Tab.1 Grade standard of the eight grades of road roughness Gxr(n0)?10?6m/m?12?1 上限 32 128 512 2048 8192 32768 131072 524288

下限 2.69 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52

Gxr?10m

?3路面等級

下限

A B C D E F G H 8 32 128 512 2048 8192 32768 131072

n0?0.1m 0.011/m

3.18 7.61 15.23 30.45 60.90 121.80 246.61 487.22

上限 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52 689.04

幾何平均值 64 256 1024 4096 16384 65536 262144 此表中灰色的線條打印時不會顯示，和封面中的題目外的邊框一樣，可利用“打印預(yù)覽”看到打印后效果。粗線、細(xì)線和灰色線應(yīng)在“表格—繪制表格”中通過選擇“線型”和“粗細(xì)”來定義。

圖、表各自編號，不得混編。

（四）圖名、表名不得與圖片、表格分隔在兩頁中。如圖、表已達(dá)到頁頂或者頁底位置，可適當(dāng)調(diào)整圖片大小或者添加空行，務(wù)必使圖名與圖片、表面與表格在同一頁中。

（五）一般來說，圖片和表格本身均不得跨頁。遇到此類情況，可以將相鄰的正文文字部分適當(dāng)提前或推后，但不得影響理解。若圖片太大，可適當(dāng)壓縮或者分割；若表格太大，可考慮分割或?qū)⒅谱鞒蓹M向表格，爭取在一頁內(nèi)放下。

十三、致謝部分

致謝部分是非常嚴(yán)肅的，請適當(dāng)表達(dá)自己對老師、同學(xué)的謝意，注意語言規(guī)范、語氣恰當(dāng)。字?jǐn)?shù)要求在300字左右。

十四、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)內(nèi)容部分采用宋體、五號。要求必須有英文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)總數(shù)應(yīng)該在8~12個。參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)或使用的次序編排，按下列方式著錄：

[序號] 作者．題名[M]．出版地：出版社，出版年份：起止頁碼．  專著

[序號] 作者．題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．

 期刊

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

[序號] 作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

學(xué)位論文 [序號] 作者．題名[C]．出版地：出版社，出版年：起止頁碼．

論文集 [序號] 標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．

 標(biāo)準(zhǔn) [序號] 專利所有者．題名[P]．國別：專利號，出版日期．

專利

[序號] 作者．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)責(zé)任者．原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

論文集中析出文獻(xiàn)

[序號] 作者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識] ．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)．

電子文獻(xiàn)

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式，必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號，此序號必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號文獻(xiàn)嚴(yán)格對應(yīng)。

同時，這種情況下此條最后必須寫明引文或公式所在頁碼或者起止頁碼

若對參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。

本條最末可以不寫頁碼起止范圍（不受上述格式限制）。

我們常用的期刊文獻(xiàn)，一般此條最后的頁碼是指該文獻(xiàn)在該期期刊中的起止頁碼，必須標(biāo)注。

若沒有標(biāo)注頁碼范圍，不得以“：”結(jié)束本條，必須用“．”。舉例如下：

[1] 高鎮(zhèn)同．疲勞應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)[M]．北京：國防工業(yè)出版社，1986：110~113．

[2] Gurney T R．Fatigue of welded structures[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1979：110~113．

[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機械強度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

十五、有些同學(xué)的畢業(yè)論文還需要添加附錄，如編寫的程序代碼等。這些附錄放到參考文獻(xiàn)之后，格式要求與正文相同。即參考文獻(xiàn)后強制換頁，小四空白行——“附

錄”字樣，黑、小

二、居中——小四空白行——附錄正文，宋、小四，英文TNR。

請注意在目錄中添加附錄部分。

十六、論文的整體要求是清晰、規(guī)范、統(tǒng)一。必須使用規(guī)范術(shù)語、不要使用過于口語化的表述。必須采用國際單位制單位，注意kN、MPa等單位的寫法。

很多同學(xué)采用ANSYS計算，論文中的表述稍不留意就會非?；靵y。此次統(tǒng)一要求寫為ANSYS，不要采用Ansys、ansys等寫法。

十七、WORD中有很多項目自動編號、自動調(diào)整格式等功能，有時并不好用，舉例說明如下：

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

正確格式：

（1）由定義可知，同一平面圖形對于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

（3）因為定義式中的被積函數(shù)恒為正值，故IP、Ix、Iy也恒正。而Ixy則可正、可負(fù)、可零；

（4）x、y軸中至少有一根為平面圖形的對稱軸時，該圖形對于這兩根軸的慣性積Ixy為零。參看圖（4-3），凡在對稱軸一側(cè)找到一個元素xydA，一定可以在另一側(cè)找到一個對稱元素?xydA，在對整個面積積分的過程中，這些元素兩兩抵消，故整個圖形慣性積Ixy為零。

錯誤格式：（1）由定義可知，同一平面圖形對于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

處理這一問題的辦法請自己摸索。

十八、同學(xué)們?nèi)ノ挠≈行臅r，務(wù)必在打印前檢查一遍格式。有時候因為不同計算機中軟件設(shè)置不同而導(dǎo)致辛苦調(diào)好的格式跑掉，有時候則是因為我們對WORD的某些功能不了解所致，一定檢查清楚后再打印；打印好后一定檢查無誤再要求裝訂。

今年收論文的時間為6月13、14、15日三天。

*******************以下部分為參考論文的節(jié)選，僅為說明格式*******************

2程序語言概述

2.1 JavaScript 簡介

JavaScript（J.S）是一種由Netscape的Live Script發(fā)展而來的腳本語言，主要目的是為了解決服務(wù)器終端語言，比如Perl，遺留的速度問題。當(dāng)時服務(wù)端需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行驗證，由于網(wǎng)絡(luò)速度相當(dāng)緩慢，只有28.8kbps，驗證步驟浪費的時間太多。于是Netscape的瀏覽器Navigator加入了JavaScript，提供了數(shù)據(jù)驗證的基本功能。

2.1.1 JavaScript 的特點

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

JavaScript 使網(wǎng)頁增加互動性。JavaScript 使有規(guī)律地重復(fù)的HTML文段簡化，減少下載時間。JavaScript 能及時響應(yīng)用戶的操作，對提交表單做即時的檢查，無需浪費時間交由 CGI 驗證。JavaScript 的特點是無窮無盡的，只要你有創(chuàng)意。

代碼編輯區(qū)

界面設(shè)計區(qū)

圖1 Macromedia Dreamweaver8程序界面 Fig.1 Program Interface of Macromedia Dreamweaver8 結(jié)論

此次關(guān)于遠(yuǎn)程仿真實驗的探索，作者仍然利用Dreamwear和與之相適應(yīng)的JavaScript語言編寫了力學(xué)試驗中的高頻疲勞試驗的仿真程序，并且巧妙的利用了Flash等輔助工具。

本次編制的程序成功地在網(wǎng)頁上模擬了力學(xué)試驗中的高頻疲勞試驗中的各項基本功能，有十分良好的容錯性能以及可操作性，完全可以用來為實際的教學(xué)活動服務(wù)。同時，由于程序的通用性好，在此基礎(chǔ)上，還可以對程序不停的進(jìn)行升級和必要的改造以適應(yīng)不斷提高的實驗教學(xué)活動的需要。在實踐教學(xué)方面可有效解決動手難、不能人人動手等問題，對加強學(xué)生實驗技能訓(xùn)練方面可發(fā)揮積極作用。

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

致 謝

本文是在杜云海老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。杜老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時，在此次畢業(yè)設(shè)計過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于力學(xué)試驗方面的知識，實驗技能有了很大的提高。

另外，還要特別感謝信息工程學(xué)院的同學(xué)和老師對我編程以及論文寫作的指導(dǎo)，他們?yōu)槲彝瓿蛇@篇論文提供了巨大的幫助。還要感謝趙濤和段志峰同學(xué)對我的無私幫助，感謝劉明亮同學(xué)對我程序設(shè)計上的啟發(fā)，使我得以順利完成論文。

最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心的感謝！

鄭州大學(xué)工程力學(xué)系2011屆本科畢業(yè)論文

參考文獻(xiàn)

[1] 高鎮(zhèn)同．疲勞應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)[M]．北京：國防工業(yè)出版社，1986：110~113．

[2] Gurney T R．Fatigue of welded structures[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1979：110~113．

[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機械強度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

[5] Web技術(shù)教程網(wǎng)：004km.cn．（數(shù)目要求8～12，以上僅為說明格式。）

第五篇：06-2013畢業(yè)論文摘要正文致謝文獻(xiàn)模版

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

摘 要

模板系統(tǒng)是使混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件按照設(shè)計要求準(zhǔn)確幾何成型的模具系統(tǒng)。模板工程在建筑行業(yè)舉足輕重，已越來越多的影響著建筑業(yè)的發(fā)展。模板工程的發(fā)展，已經(jīng)成為建筑行業(yè)提高效率、降低成本的主要措施。改革開放以來，高層建筑飛速發(fā)展，并且鋼筋混凝土工程的發(fā)展推動了建筑施工工業(yè)化水平的進(jìn)一步提高。然而，隨著我國建筑規(guī)模的不斷擴大，模板塌方引起的傷亡事故不斷發(fā)生，給我國人民的生命和財產(chǎn)造成極大損失。因此，對支模和拆模的安全技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)研究勢在必行。本文主要講述我國模板工程的發(fā)展概況、模板種類、及支模和拆模的安全技術(shù)等。

關(guān)鍵詞：模板工程，模板安裝安全技術(shù)，模板拆除安全技術(shù)

ABSTRACT

Mechanics of materials, Mechanics and Structural Mechanics theory, which are called the three Mechanics, are compulsory for all engineering students of the disciplines, and students of the design of industrial facilities must have these knowledge.Researching on teaching methods of Mechanics of Materials has always been the most concerned one of hot issues, and the Mechanics of Materials Teaching Lab is an indispensable hardware.Due to the limitations of subject and operational safety issues, the opening up of the laboratory are restricted.Key words: Experiment of material mechanics, Remote simulation, JavaScript, Dreamwear.0

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文 前言

************************以下部分為論文格式說明******************************

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科生培養(yǎng)過程中的重要部分，作為實踐性環(huán)節(jié)，歷時16周，在培養(yǎng)方案中占16學(xué)分，重要性不言而喻。請各位同學(xué)給予充分重視，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的選題、立論、研究、結(jié)論部分由各位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，關(guān)于避免抄襲、重視學(xué)術(shù)道德等要求不再贅述，本文僅討論論文格式部分。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）最終成果為畢業(yè)論文和文獻(xiàn)及翻譯，各自裝訂成冊，交系里保管。畢業(yè)論文的篇幅約為1.8萬～2.5萬字，獨立成冊；外文文獻(xiàn)及翻譯的篇幅與畢業(yè)論文大略相當(dāng)，獨立成冊。這兩冊裝幀、格式、篇幅均基本相當(dāng)，不可差異過大。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）分成兩類，一類為“畢業(yè)設(shè)計”，另一類為“畢業(yè)論文”，請與指導(dǎo)教師聯(lián)系，確定自己所做工作是哪一類。在相關(guān)部分統(tǒng)一正確表達(dá)。涉及這兩種類別的地方主要有（1）封面，（2）頁眉。注意，以上對畢業(yè)論文冊和文獻(xiàn)翻譯冊均適用。

四、論文宜采用Word文檔，因最終打印裝訂要到校內(nèi)文印中心或其他文印店進(jìn)行，考慮到兼容問題，請不要將文件保存成版本較高的文檔。在較高版本下制作Word文檔的同學(xué)，一定要保存成“向下兼容”的格式，以防臨時更改，有些費力調(diào)整好的格式“跑掉”。正是因為考慮到這一因素，以往論文格式中有要求為“楷體”的，今年全部統(tǒng)一為“宋體”。（同樣道理，畢業(yè)答辯時制作的PPT文件也要如此處理。）

采用單面打印，左側(cè)裝訂。

五、文檔各部分的排列順序為封面、目錄、摘要（中英文）、正文、致謝、參考文獻(xiàn)。其中，封面無頁眉無頁碼，目錄有頁眉無頁碼，自摘要開始有頁眉有頁碼，頁碼從摘要編起，即摘要為第0頁，正文第1章為第1頁，之后順延。

實現(xiàn)這個要求有兩種方法：

一、按照本文做法在這些部分之間使用分節(jié)符，每節(jié)使用不同格式；

二、將論文分解成封面、目錄、正文三部分，分別使用不同格式。請根據(jù)各自對WORD軟件的掌握程度來選用。

六、中文部分采用“宋體”、“黑體”兩種字體，使用中文標(biāo)點（占一個中文字符，即兩個英文字符位置）；英文部分采用“Times New Roman”字體，使用英文標(biāo)點（占半個中文字符，即一個英文字符位置）。因為這三種字體之下的英文、數(shù)字都略有不同，故統(tǒng)一要求凡是英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字（包括章節(jié)號）統(tǒng)一采用“Times New Roman”字體。

以下敘述中對各級標(biāo)題、正文部分字體的要求主要是指中文部分，這些項目中的英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字必須在中文格式設(shè)置完成后統(tǒng)一改成同字號的“Times New Roman”字體。

宋體 abcdefg1234587“”?? 黑體 abcdefg1234587“”?? TNR

abcdefg1234587“”……

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

實現(xiàn)以上要求的簡單方法是結(jié)束所有格式調(diào)整后，將所有文字全選，然后將字體改為“Times New Roman”，這一操作不會改變中文字體，可以一次性將所有標(biāo)題、正文中的所有英文、數(shù)字全部改好。但是可能產(chǎn)生“后遺癥”——會把某些引號改為半角，必須從頭至尾檢查并手動改一遍。當(dāng)然，可以使用“編輯”中的“替換”功能。

七、如無特殊說明，頁面設(shè)置中，紙張一律采用“A4”，頁邊距一律為“上2.4厘米、下2.2厘米、左2.6厘米、右2厘米，縱向，裝訂線位置在左”。

段前和段后必須設(shè)為0行，某些間隔要求可用添加小四空行來實現(xiàn)。

行間距一律定為為1.25倍。有些同學(xué)的論文中公式較多，或者行文中反復(fù)使用希臘字母等必須用公式編輯器來輸入的內(nèi)容，這些行往往比全是文字的行要寬一些。根據(jù)往屆同學(xué)經(jīng)驗，這些部分用“固定行距18磅”來處理比較適宜。我們對此不做硬性要求，僅供參考。

八、封面部分格式

如無必要，不得改變封面中的字體和各部分內(nèi)容位置。

為防止從本文檔中整行刪除關(guān)于字體的說明而導(dǎo)致間距變化，我另外制作了無說明性文字的版本，供參考或使用。

以下幾點特別提醒注意：

（一）第一行內(nèi)容“鄭州大學(xué)畢業(yè)論文”，也可以改成“鄭州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計”字樣，格式絕對不能改；

（二）論文題目一般不能超過25個字。如果一行寫不下，需要寫成兩行時，要在不影響意義的情況下強制換行，第二行第一個字與第一行第一個字位置對齊，而不是對齊到“題目：”的“題”字處。

（三）本人學(xué)號一律改成“Times New Roman”字體；

（四）注意“加粗”和“黑體”的區(qū)別。

九、目錄部分開始有頁眉，頁眉內(nèi)文字為“鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文”，或“鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2012屆本科畢業(yè)設(shè)計”，文獻(xiàn)翻譯部分則在以上文字后加上“（文獻(xiàn)及翻譯）”，宋體、小

五、居中。

目錄不必列出“封面”和“目錄”，自有頁碼的“摘要”開始列，頁碼從“0”開始列。請注意，從今年開始，目錄中的頁碼不必加括號。

目錄頁中的“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”不編號，直接頂格；正文部分則主要列出一級標(biāo)題和二級標(biāo)題及它們所在頁碼，不必列三級標(biāo)題及更小層次標(biāo)題。這是為了防止涉及內(nèi)容過多，制作繁瑣。

目錄頁中“摘要”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)” 等詞與一級標(biāo)題均采用“黑體、四號”，左對齊（即頂格）；二級標(biāo)題采用“宋體、小四”，向后退兩個英文字符的位置。所有的頁碼（阿拉伯?dāng)?shù)字及括號）無論是在一級還是二級標(biāo)題后均為“TNR、小四”。

有些同學(xué)WORD軟件使用較熟練，喜歡用提取目錄的方式來生成目錄，所生成的目錄部分格式未必和我們的要求一致，請細(xì)心檢查更改。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

十、目錄、摘要、正文、致謝、參考文獻(xiàn)各部分要求強制分頁，即，不論前節(jié)的內(nèi)容有多少，后一節(jié)一定另起一頁。正文中各個章節(jié)之間則不必強制分頁，只需順序跟上即可。但是頁末僅有一個標(biāo)題時，可加空行使其從下一頁開始。

作為正文中每一部分的標(biāo)題，“目錄”、“摘要”、“致謝”等字樣均在兩字中間空一個中文字符（如“目錄”），“參考文獻(xiàn)”因字?jǐn)?shù)較多不必加空格。標(biāo)題上、下各一個“小四”空白行。

帶有編號的一級、二級、三級標(biāo)題中，編號一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，原則上不要采用類似“2.1.1.4”的四級標(biāo)題。三級標(biāo)題之后，正文中如確實需要或者在本節(jié)內(nèi)分別列出事實，可以采用“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”、“A.”、“（a）”等編號，層次順序為中文>數(shù)字>英文字母，且無括號>有括號，無括號者需要帶點（中文帶頓號，數(shù)字和英文帶實心圓點），有括號者不帶點。

一級標(biāo)題為黑體，小二，左對齊（頂格）； 二級標(biāo)題為黑體，四號，左對齊（頂格）；

從三級標(biāo)題開始全部視同正文，宋體，前面空兩格。

章與章交界處，一級標(biāo)題前加一個小四空白行，其后亦加一個小四空白行。其余各級標(biāo)題前后均不空行。

整篇文檔中均不得設(shè)置段間距。即在“格式—段落—間距”中必須設(shè)置為“段前0行、段后0行”。

十一、摘要部分開始編頁碼，頁碼在“頁腳”中設(shè)置，在“插入—頁碼”中設(shè)置為頁面底端（頁腳）、右側(cè)、選中“首頁顯示頁碼”。頁碼格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，起始頁碼為0，TNR字體，小五。

一般來說，要將中文摘要和英文摘要放入同一頁中，具體格式可見本文檔的摘要頁。中文摘要篇幅約為150～250字，選取3～5個詞為關(guān)鍵詞； 英文摘要必須嚴(yán)格與中文摘要嚴(yán)格對應(yīng)。

中英文摘要之間可以適當(dāng)添加一些空白行，使得頁面均衡，大致效果可參考本文檔。

十二、正文部分

正文部分采用宋體、小

四、首行縮進(jìn)兩個中文字符。論文中公式、插圖、表格處理方法舉例：

（一）公式

車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為[7]：

G(n)?G(n0)n?w,（4）其中，n,空間頻率，表示單位長度內(nèi)的周波數(shù)（m?1）；

n0，參考空間頻率，通常n0=0.1m?1；

； G(n0),路面不平度系數(shù)，即路面譜密度在n0的值（m3）

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

G(n)，功率譜密度在n處的值；

w,頻率指數(shù)，為雙對數(shù)坐標(biāo)上斜線的斜率，決定路面譜密度結(jié)構(gòu)。說明：

1.公式必須使用公式編輯器輸入，在頁面內(nèi)居中。

公式編號可以采用全文編號，從1開始，從頭至尾順序編制；也可以分章節(jié)編號，即第一章編為1.1、1.2??，第二章編為2.1、2.2??等。無論采用哪種方式，不可中途改換。

公式的編號用括號括住，放在頁面的最右邊，若一頁中有數(shù)個公式，務(wù)必將編號上下對齊。

2.文中“車輛譜密度的擬合表達(dá)式可表示為：”即為論文中引用文獻(xiàn)時的“文末注”，對應(yīng)著該論文參考文獻(xiàn)中的“[7]

鄧亞東，余路，蘇楚奇．ADAMS在汽車操縱穩(wěn)定性仿真分析中的運用．武漢大學(xué)學(xué)報(工學(xué)版),2005,38(2):95～98．”

[7]（1）該符號是在將參考文獻(xiàn)的序號寫入方括號內(nèi)，注意不要用中文方括號【】，而要用半角方括號[]；

（2）此符號應(yīng)該放在句子最后的文字以右，最后的標(biāo)點符號以左。（3）此符號為上標(biāo)，從“格式—字體”中設(shè)定。

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式（如上例），必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號，此序號必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號文獻(xiàn)嚴(yán)格對應(yīng)。

若對參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。只需在“參考文獻(xiàn)”部分將使用過的該文獻(xiàn)列出即可，該條最末可以不寫頁碼起止范圍。

（二）插圖

文中所有的插圖必須有中英文對照的圖名。圖片在頁面內(nèi)左右居中放置，圖名放在圖下，宋體，五號，居中。

圖名的編制也可以采用全文編號和分章節(jié)編號，最好和公式相同。

中文圖名編為“圖1”或“圖1.1”，英文圖名對應(yīng)編為“Fig.1”或“Fig.1.1”，圖名首字母大寫。圖內(nèi)文字為宋體、五號。

本文檔中圖名、表名僅為說明格式，并未按照順序排列，請大家注意。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

圖1 A級路面的不平度曲線 Fig.1 Roughness curve of grade A road 當(dāng)插圖數(shù)量較多、尺寸不大，且能夠分組時，可以根據(jù)論文敘述需要按組排列插圖，例如：

圖1.1 熔融溫度：210 ℃

圖1.2 熔融溫度：230 ℃

Fig.1.1 Liquation temperature：210 ℃

Fig1.2 Liquation temperature：230 ℃

圖1.3 熔融溫度：250 ℃ Fig.1.3 Liquation temperature：250℃

有些同學(xué)的圖是ANSYS生成的，右側(cè)有空白，請裁剪空白，使圖本身居中。

（三）表格

文中所有的表格必須有中英文對照的表名。表格在頁面內(nèi)左右居中放置，表名放在表上方，宋體，五號，居中。

表名的編制也可以采用全文編號和分章節(jié)編號，最好和公式及圖的編號方式相同。中文表名編為“表1”或“表1.1”，英文表名對應(yīng)編為“Tab.1”或“Tab.1.1”，表名

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首字母大寫。

表內(nèi)文字中文為宋體、五號，英文和數(shù)字為TNR，五號?！皢卧駥R方式”一般采用上下左右均居中，也可按具體情況自定。

表的格式要求使用“三線表”，表內(nèi)僅有3條橫向，無豎線。上、下兩條為粗線，中間的分欄線為細(xì)線。如果表格特別復(fù)雜，也可以添加輔助線。（此條要求與去年不同，請?zhí)貏e注意。）

表1 路面不平度8 級分級標(biāo)準(zhǔn)

Tab.1 Grade standard of the eight grades of road roughness 路面等級

下限

A B C D E F G H 8 32 128 512 2048 8192 32768 Gxr(n0)?10?6m2/m?1

n0?0.1m?1

幾何平均值 64 256 1024 4096 16384 65536 262144

上限 32 128 512 2048 8192 32768 131072 524288

下限 2.69 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52

Gxr?10?3m

0.011/m

3.18 7.61 15.23 30.45 60.90 121.80 246.61 487.22

上限 5.38 10.77 21.53 43.06 86.13 172.26 344.52 689.04 131072 此表中灰色的線條打印時不會顯示，和封面中的題目外的邊框一樣，可利用“打印預(yù)覽”看到打印后效果。粗線、細(xì)線和灰色線應(yīng)在“表格—繪制表格”中通過選擇“線型”和“粗細(xì)”來定義。

圖、表各自編號，不得混編。

（四）圖名、表名不得與圖片、表格分隔在兩頁中。如圖、表已達(dá)到頁頂或者頁底位置，可適當(dāng)調(diào)整圖片大小或者添加空行，務(wù)必使圖名與圖片、表面與表格在同一頁中。

（五）一般來說，圖片和表格本身均不得跨頁。遇到此類情況，可以將相鄰的正文文字部分適當(dāng)提前或推后，但不得影響理解。若圖片太大，可適當(dāng)壓縮或者分割；若表格太大，可考慮分割或?qū)⒅谱鞒蓹M向表格，爭取在一頁內(nèi)放下。

十三、致謝部分

致謝部分是非常嚴(yán)肅的，請適當(dāng)表達(dá)自己對老師、同學(xué)的謝意，注意語言規(guī)范、語氣恰當(dāng)。字?jǐn)?shù)要求在300字左右。

十四、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)內(nèi)容部分采用宋體、五號。要求英文文獻(xiàn)大于2個，文獻(xiàn)總數(shù)大于10個。參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)或使用的次序編排，按下列方式著錄：

[序號] 作者．題名[M]．出版地：出版社，出版年份：起止頁碼．  專著

[序號] 作者．題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．

 期刊

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

[序號] 作者．題名[D]．保存地：保存單位，年份．

學(xué)位論文 [序號] 作者．題名[C]．出版地：出版社，出版年：起止頁碼．

論文集 [序號] 標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．

 標(biāo)準(zhǔn) [序號] 專利所有者．題名[P]．國別：專利號，出版日期．

專利

[序號] 作者．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)責(zé)任者．原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

論文集中析出文獻(xiàn)

[序號] 作者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識] ．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)．

電子文獻(xiàn)

若是從某文獻(xiàn)中直接引用引文或者公式，必須在論文正文處添加作為上標(biāo)的參考文獻(xiàn)序號，此序號必須和論文最后參考文獻(xiàn)中的該序號文獻(xiàn)嚴(yán)格對應(yīng)。

同時，這種情況下此條最后必須寫明引文或公式所在頁碼或者起止頁碼

若對參考文獻(xiàn)的引用是間接引用或者“化用”，可以不必在正文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的序號（要標(biāo)也無從標(biāo)起）。

本條最末可以不寫頁碼起止范圍（不受上述格式限制）。

我們常用的期刊文獻(xiàn)，一般此條最后的頁碼是指該文獻(xiàn)在該期期刊中的起止頁碼，必須標(biāo)注。

若沒有標(biāo)注頁碼范圍，不得以“：”結(jié)束本條，必須用“．”。舉例如下：

[1] 高鎮(zhèn)同．疲勞應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)[M]．北京：國防工業(yè)出版社，1986：110~113．

[2] Gurney T R．Fatigue of welded structures[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1979：110~113．

[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機械強度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

十五、有些同學(xué)的畢業(yè)論文還需要添加附錄，如編寫的程序代碼等。這些附錄放到參考文獻(xiàn)之后，格式要求與正文相同。即參考文獻(xiàn)后強制換頁，小四空白行——“附

錄”字樣，黑、小

二、居中——小四空白行——附錄正文，宋、小四，英文TNR。

請注意在目錄中添加附錄部分。

十六、論文的整體要求是清晰、規(guī)范、統(tǒng)一。必須使用規(guī)范術(shù)語、不要使用過于口語化的表述。必須采用國際單位制單位，注意kN、MPa等單位的寫法。

很多同學(xué)采用ANSYS計算，論文中的表述稍不留意就會非?；靵y。此次統(tǒng)一要求寫為ANSYS，不要采用Ansys、ansys等寫法。

十七、WORD中有很多項目自動編號、自動調(diào)整格式等功能，有時并不好用，舉例說明如下：

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

正確格式（首行縮進(jìn)）：

（1）由定義可知，同一平面圖形對于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

（3）因為定義式中的被積函數(shù)恒為正值，故IP、Ix、Iy也恒正。而Ixy則可正、可負(fù)、可零；

（4）x、y軸中至少有一根為平面圖形的對稱軸時，該圖形對于這兩根軸的慣性積Ixy為零。參看圖（4-3），凡在對稱軸一側(cè)找到一個元素xydA，一定可以在另一側(cè)找到一個對稱元素?xydA，在對整個面積積分的過程中，這些元素兩兩抵消，故整個圖形慣性積Ixy為零。

錯誤格式（懸掛縮進(jìn)）：（1）由定義可知，同一平面圖形對于不同坐標(biāo)軸（或坐標(biāo)原點）的IP、Ix、Iy、Ixy值一般不相同，故以下標(biāo)形式來指定與強調(diào)坐標(biāo)軸；

（2）IP、Ix、Iy、Ixy的量綱均為[長度]4，工程中常用的單位為m4和mm4，型鋼表中的單位是cm4。注意，1m4?1?108cm4?1?1012mm4；

十八、同學(xué)們?nèi)ノ挠≈行臅r，務(wù)必在打印前檢查一遍格式。有時候因為不同計算機中軟件設(shè)置不同而導(dǎo)致辛苦調(diào)好的格式跑掉，有時候則是因為我們對WORD的某些功能不了解所致，一定檢查清楚后再打??；打印好后一定檢查無誤再要求裝訂。

注意：先單面打印，不要裝訂，統(tǒng)一檢查完格式后再左側(cè)裝訂（全院集中檢查格式和收取論文的時間、地點另行通知）。

*******************以下部分為參考論文的節(jié)選，僅為說明格式*******************

2程序語言概述

2.1 JavaScript 簡介

JavaScript（J.S）是一種由Netscape的Live Script發(fā)展而來的腳本語言，主要目的是為了解決服務(wù)器終端語言，比如Perl，遺留的速度問題。當(dāng)時服務(wù)端需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行驗證，由于網(wǎng)絡(luò)速度相當(dāng)緩慢，只有28.8kbps，驗證步驟浪費的時間太多。于是Netscape的瀏覽器Navigator加入了JavaScript，提供了數(shù)據(jù)驗證的基本功能。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

2.1.1 JavaScript 的特點

JavaScript 使網(wǎng)頁增加互動性。JavaScript 使有規(guī)律地重復(fù)的HTML文段簡化，減少下載時間。JavaScript 能及時響應(yīng)用戶的操作，對提交表單做即時的檢查，無需浪費時間交由 CGI 驗證。JavaScript 的特點是無窮無盡的，只要你有創(chuàng)意。

代碼編輯區(qū)

界面設(shè)計區(qū)

圖1 Macromedia Dreamweaver8程序界面 Fig.1 Program Interface of Macromedia Dreamweaver8 結(jié)論

此次關(guān)于遠(yuǎn)程仿真實驗的探索，作者仍然利用Dreamwear和與之相適應(yīng)的JavaScript語言編寫了力學(xué)試驗中的高頻疲勞試驗的仿真程序，并且巧妙的利用了Flash等輔助工具。

本次編制的程序成功地在網(wǎng)頁上模擬了力學(xué)試驗中的高頻疲勞試驗中的各項基本功能，有十分良好的容錯性能以及可操作性，完全可以用來為實際的教學(xué)活動服務(wù)。同時，由于程序的通用性好，在此基礎(chǔ)上，還可以對程序不停的進(jìn)行升級和必要的改造以適應(yīng)不斷提高的實驗教學(xué)活動的需要。在實踐教學(xué)方面可有效解決動手難、不能人人動手等問題，對加強學(xué)生實驗技能訓(xùn)練方面可發(fā)揮積極作用。

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

致 謝

本文是在杜云海老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。杜老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時，在此次畢業(yè)設(shè)計過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于力學(xué)試驗方面的知識，實驗技能有了很大的提高。

另外，還要特別感謝信息工程學(xué)院的同學(xué)和老師對我編程以及論文寫作的指導(dǎo)，他們?yōu)槲彝瓿蛇@篇論文提供了巨大的幫助。還要感謝趙濤和段志峰同學(xué)對我的無私幫助，感謝劉明亮同學(xué)對我程序設(shè)計上的啟發(fā)，使我得以順利完成論文。

最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心的感謝！

鄭州大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文

參考文獻(xiàn)

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[3] 趙明皞，沈亞鵬，劉國寧等．二維壓電介質(zhì)裂紋問題邊界積分方程解法[J]．機械強度，1998，20：91~94．

[4] Zhao Minghao，Shen Yapeng，Liu Guoning．The analysis of crack problems in two-dimensional piezoelectric medium[J]．Journal of Mechanical Strength，1998，20：91~94．

[5] Web技術(shù)教程網(wǎng)：004km.cn．

（數(shù)目要求英文≥2個，總數(shù)≥10個，以上僅為說明格式。）