第一篇：系統(tǒng)分析師常見20問

1問：系統(tǒng)分析師值得考試嗎？

答曰：如果你是個(gè)證書收藏家，喜歡收藏各種考試證書，我告訴你，不值得考試，系統(tǒng)分析師證書不值錢，目前還沒有假正販子愿意制作這個(gè)證書。我打過電話問過制假證販子，販子回答：系統(tǒng)分析師？沒有聽說過，不辦！辦了也沒有人要。虧本；如果你是個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和信息化懷著初戀般熱誠的青年，我會(huì)告訴你，小伙子，你選對(duì)了，好好去考吧，系統(tǒng)分析師考試對(duì)你的前途有重要影響；

2問：系統(tǒng)分析師容易考嗎？

答曰：如果你是一個(gè)牛人，我會(huì)告訴你，很簡單，看看書，一兩周就可以了。估計(jì)如果你是個(gè)牛人，你也不屑來看我的100問了。所以你不是牛人，如果你不是牛人，我會(huì)告訴你，老實(shí)說，系統(tǒng)分析師知識(shí)面很廣，只要與計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本上都會(huì)沾上邊，不深，就是廣。還涉及到一些經(jīng)濟(jì)管理高等數(shù)學(xué)、英語方面的試題。總體來說，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的知識(shí)是否廣泛，而信息系統(tǒng)工程相關(guān)的東西，需要良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果你不具備，你可以在基礎(chǔ)理論上多下工夫。一個(gè)普通智商的人，如果是計(jì)算機(jī)專業(yè)可能要2-3次通過；如果是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的可能要3次以上。當(dāng)然那些牛人可不理會(huì)我的結(jié)論。如果你智商普通，時(shí)間又少，又不用功，我看你通過的可能性基本沒有。

3問：系統(tǒng)分析師證書考出來可以找到好工作嗎？

答曰：實(shí)話告訴你，光憑這個(gè)證書，你找不到好工作。你見過拿到碩士畢業(yè)證書的人都在干好工作嗎？干好工作的人，什么證書沒有也大有人在，這是一個(gè)逐步崇尚個(gè)人能力的社會(huì)，也許你認(rèn)為這個(gè)社會(huì)還很腐敗，還要憑借關(guān)系。但是我要告訴你，崇尚個(gè)人能力的風(fēng)氣證逐步形成，年輕人不要 悲觀。當(dāng)然有了這樣一個(gè)證書，你的敲門磚的分量也會(huì)重些，把門敲開了，如果你有能力，后續(xù)的大好前途不用我說你自己也知道，到時(shí)候別 一個(gè)人獨(dú)自樂樂，和大家分享一下。系統(tǒng)分析師證書不能直接助你找個(gè)好工作，因?yàn)闆]有那個(gè)公司傻到只看一個(gè)證書就給你好工作?？墒侨绻?獲得了系統(tǒng)分析師證書，我相信你面試時(shí)的言談舉止就不可同日而語。

4問：系統(tǒng)分析師能拿多少薪水？

答曰：下不保底，上不封頂。你可能會(huì)火了，你耍我啊?？垂賱e這么不耐煩，告訴你，我曾經(jīng)也是最喜歡問這個(gè)問題的人，到網(wǎng)上到處搜索，希望搜索到有人說系統(tǒng)分析師可以拿到1萬、2萬，那我不還得樂呵死??！都是過來人，那點(diǎn)小心思都差不多。我說系統(tǒng)分析師可以拿到年薪 10萬，馬上有人出來反對(duì)，有那么多嗎？也有人說這個(gè)不算多。市場上還沒有給系統(tǒng)分析師定過價(jià)，不過給本科生、碩士生定價(jià)的還是有一致意見。如果你想有個(gè)塌實(shí)的答復(fù)，我建議你考碩士去，碩士在市場上有比較一致的定價(jià)，系統(tǒng)分析師是一個(gè)職業(yè)能力考試，證明的是能力，而不是學(xué)歷，能力是很難標(biāo)價(jià)的。學(xué)歷基本上可以，碩士基本上比本科買的好，博士比碩士買的高。一般來看，有工作經(jīng)驗(yàn)的人拿到系統(tǒng)分析師，至少證明這個(gè)人不會(huì) 太笨，依照目前市場價(jià)格：6萬-8萬是常見，8-10萬是少見，10萬以上是罕見。

5問：系統(tǒng)分析師就是高級(jí)工程師嗎？

答曰：否。系統(tǒng)分析師和高級(jí)工程沒有必然聯(lián)系，不過有相關(guān)性。給個(gè)比方，是母雞就下蛋嗎？不對(duì)，剛出生的小母雞就不能下蛋。但是有下蛋的潛力。同樣 系統(tǒng)分析師不是高級(jí)工程師，但是有做高級(jí)工程師的潛力。經(jīng)過幾年的磨練，公司認(rèn)為你可以做一個(gè)合格的高級(jí)工程，我相信公司也不會(huì)難為你，多一個(gè) 高級(jí)工程師也是公司的榮耀。一考上系統(tǒng)分

析師就要當(dāng)高級(jí)工程師，我想這種人可能是太有頭銜癮，不是一個(gè)腳踏實(shí)地的好同志。我過了系統(tǒng)分析師，我提都不象 公司提要做高級(jí)工程師的要求，我自己都覺得這個(gè)名號(hào)給我，我老大別扭，還嫩啊，抗不起這名號(hào)。一個(gè)黃毛丫頭拿了個(gè)紅皮證就高級(jí)工程師了？嚇唬誰??？

6問：通過系統(tǒng)分析師有沒有秘籍？

答曰：我想一個(gè)務(wù)實(shí)的人是不會(huì)相信什么秘籍的，我最討厭的就是什么什么過關(guān)秘籍，什么什么大全，什么什么寶典。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)點(diǎn)東西，認(rèn)認(rèn)真真的做人，別玩那些虛的，這個(gè)在學(xué)習(xí)上沒有好處。只有體會(huì)過生孩子痛才知道孩子是多么的可愛，只有自己嘗試了其中的酸甜苦辣，過了系統(tǒng)分析師 你才高興。

7問：系統(tǒng)分析師通過率有多高？

答曰：不高，10-15%左右，和考研差不多，據(jù)說有提高的趨勢。這個(gè)可能與社會(huì)對(duì)高層次信息化人才的需求有關(guān)系，考試部門也希望多通過一些，這不以前1年1次的考試，改為1年2次的考試。想法是好的，不過要確保這個(gè)考試的含金量，通過再多，沒有質(zhì)量也是白搭。

8問：系統(tǒng)分析師一過公司就會(huì)給我加工資嗎？

答曰：沒有聽說有這個(gè)規(guī)定，也許你的公司很人性化，給你加個(gè)幾百塊以資鼓勵(lì)，也是有可能的。反正我是沒有指望這個(gè)考試要公司給我加薪水，不過聰明的主觀會(huì)看到這個(gè)證書的價(jià)值的，我都沒還意思給人事提，考一個(gè)證就想加工資??？所以還是不說，不過估計(jì)這次可能會(huì)給我加薪1000左右，不是因?yàn)檫@個(gè)證書，而是因?yàn)槲业哪芰Α?/p>

9問：憑系統(tǒng)分析師可以申請熱門城市戶口？

答曰：沒有聽說過。這個(gè)東西和戶口扯啥關(guān)系，八竿子打不到一塊的事情。再說了，能賺到錢，到哪里都行，還在乎什么戶口，問這個(gè)問題的顯得特落伍。

10問：系統(tǒng)分析師求職難嗎？

答曰：這個(gè)問題到有點(diǎn)可笑，你沒有過系統(tǒng)分析師不難，過了反到難了？還沒有聽說有人歧視系統(tǒng)分析師證書持有者，說這個(gè)是笨蛋傻瓜得標(biāo)志，不得錄用。兄弟門，現(xiàn)在誰找個(gè)好得飯碗都不容易，別拿系統(tǒng)分析師說事，人家碩士也難求職呢？難得不是系統(tǒng)分析，難得是能力不夠。

11問：過了系統(tǒng)分就有了CIO資格嗎？

答曰：沒有這個(gè)規(guī)定啊。這個(gè)和過了系分就可以找到好工作啊、過了系分就是高級(jí)工程師了啊等問題一個(gè)類型。CIO？蠻時(shí)髦的職位。不過說實(shí)話，除非是在大型企業(yè)可能會(huì)設(shè)有這個(gè)職位，一般公司是沒有聽說這個(gè)東東的。你拿這個(gè)去對(duì)老總將，要做企業(yè)的CIO，老總不跳起來才怪，CIO，我還UFO哦。一般公司給你設(shè)個(gè)信息部門主任，經(jīng)理什么的都已經(jīng)很了不起了。沒有辦法，中國企業(yè)信息化建設(shè)還很落后，這是現(xiàn)狀，一時(shí)半會(huì)沒有法改變。設(shè)置CIO肯定是未來企業(yè)發(fā)展的大趨勢，系統(tǒng)分析師也是最適合擔(dān)當(dāng)這個(gè)職位的人選。一個(gè)名副其實(shí)的系統(tǒng)分析師的最好歸宿就是CIO。

12問：女人也能過系統(tǒng)分析師嗎？

答曰：能過，不過確實(shí)比較少，我所在的省份50個(gè)系分，可能只有2-3個(gè)女同志。女生報(bào)考的人也少，通過就更少了。這個(gè)職業(yè)不適合女生來做，男人做起來還是有優(yōu)勢些。不排除個(gè)別的巾幗英雄對(duì)系統(tǒng)分析師事業(yè)充滿熱情，大家熱烈歡迎?。海?/p>

13問：系統(tǒng)分析師一定要懂得編程嗎？

答曰： 沒有明文規(guī)定一定要懂得，考試內(nèi)容對(duì)具體的編程能力也沒有要求。于是有人就認(rèn)為系統(tǒng)分析師不需要懂得編程，這個(gè)就是大錯(cuò)了。很難想象一個(gè)沒有畫過施工圖紙的建設(shè)藍(lán)圖設(shè)計(jì)師。雖然說系統(tǒng)分析師不需要親自起編程，寫code，可是你對(duì)編程一點(diǎn)體驗(yàn)們都沒有，怎么能夠深刻理會(huì)用戶需求？怎么能夠帶好技術(shù)團(tuán)隊(duì)？你怎么能夠理會(huì)系統(tǒng)架構(gòu)的真諦？我想最多也只能是一個(gè)紙上談兵的家伙，沒有人會(huì)服你。再說了，現(xiàn)在很多小軟件公司，系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、編碼、測試同一個(gè)人做也還是存在。一個(gè)不懂得編程的系統(tǒng)分析師怎么可能是個(gè)合格的系統(tǒng)分析師？我相信優(yōu)秀的元帥都是從士兵中來，優(yōu)秀的系統(tǒng)分析師都是從程序員中來。

14問：中國目前到底有多少系統(tǒng)分析師--獲得證書的？

答曰：還沒一個(gè)權(quán)威的答復(fù)，估計(jì)6000人左右。希望大家來補(bǔ)充。

15問：系統(tǒng)分析師開始越來越容易了嗎？

答曰：并沒有這個(gè)跡象?？傮w來看，通過的人數(shù)是再增加，這與1年2次考試的原因有一定關(guān)系。另外這些年系統(tǒng)分析師相對(duì)熱門，被關(guān)注的頻率高，參加人員多，復(fù)習(xí)資料獲取的渠道比較多，看起來通過人數(shù)好象比較多了。但考試并沒有容易。

16問：系統(tǒng)分析師貶值了嗎？

答曰：沒有，因?yàn)檫@個(gè)證書從來就沒有升值過。也就無所謂貶值?？赡苡行├锨拜吙吹皆絹碓蕉嗟男氯思尤虢鼇恚陀X得好象大家都來，搶飯碗了。才有此感慨。其實(shí)10年前，系統(tǒng)分析師也值不了多少錢?，F(xiàn)在也一樣。值錢的不是證書，而是能力。

17問：系統(tǒng)分析師主要干什么工作啊？

答曰：可以忘文生義。系統(tǒng)分析師以前叫做系統(tǒng)分析員，聽起來好象很難聽，至少?zèng)]有現(xiàn)在叫系統(tǒng)分析師這么氣派。你不見，現(xiàn)在什么都帶師了：理發(fā)師、烹飪大師、會(huì)計(jì)師、律師、足浴師、按摩師...帶一師字，聽起來甭提多體面，咱中國人就好這口。扯遠(yuǎn)了，還是回來說說系統(tǒng)分析師干什么。我們從系統(tǒng)、分析、師這三詞說起。系統(tǒng)這詞我不多解釋了，這里的系統(tǒng)主要指的是計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)。這個(gè)范圍太廣泛，其實(shí)凡是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)扯上關(guān)系的系統(tǒng)分析師都可以插一腳，當(dāng)然主要領(lǐng)域還是側(cè)重于計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。系統(tǒng)還有另外一層概念，也就是必須要有系統(tǒng)思維，有系統(tǒng)思考和處理問題的能力，是一個(gè) 強(qiáng)調(diào)綜合知識(shí)的職業(yè)，一個(gè)系統(tǒng)分析師，必須具備系統(tǒng)的眼光，能夠從大局著手，規(guī)劃藍(lán)圖，設(shè)計(jì)藍(lán)圖，并指導(dǎo)其它人員去實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖。系統(tǒng)意味著不能光盯一個(gè)地方，要顧全大局，要綜合的通盤考慮問題，怎么去設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖是一回事情，怎么去帶領(lǐng)一幫人去工作是另外一回事情。系統(tǒng)分析師一定要好好理會(huì)系統(tǒng)二字的含義。再來看“分析”，分析就是要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，不僅僅是解決問題。要分析一個(gè)信息系統(tǒng)存在的價(jià)值、分析一個(gè)信息系統(tǒng)的需求。分析人的需求。這個(gè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，并單純的解決問題還要困難。再來說“師”，“師”有大師、強(qiáng)人的意思，帶師的可都了不起，現(xiàn)在不是系統(tǒng)分析員了，是系統(tǒng)分析師。師者為人表率者也，既然是強(qiáng)人，為是表率之人，綜合能力一定得更上，專業(yè)能力一定要出眾，否則有負(fù)“師”之美名啊。師，必然有不同一般人杰出的表現(xiàn)，若不負(fù)系統(tǒng)分析師只美名，必須提高自己的綜合能力，在信息化、信息系統(tǒng)上有自己的獨(dú)到的建樹才可能啊。所以說系統(tǒng)分析師干的工作可不輕松。

18問：需要遵循程序員-軟件設(shè)計(jì)師-系統(tǒng)分析師的軌跡來考試嗎？

答曰：基本不需要。不過如果你遵循這樣一個(gè)軌跡，你會(huì)相對(duì)來說感覺輕松些，臺(tái)階還是一步一步的上比較舒服，如果你一下跨3步，很吃力，還有可能摔交?？荚嚨牡览硪?/p>

樣。既然人家專家十幾年摸索出這個(gè)水平檔次，還是很有道理的。一級(jí)比一級(jí)難，系統(tǒng)分析師比軟件設(shè)計(jì)師的難度高多了，眼光完全不一樣。自己認(rèn)為智商一般的老兄還是遵循這個(gè)軌跡吧，牛人定當(dāng)別論。

19問：在校生過了系分就牛嗎？

答曰：可能比較牛，不排除這家伙比較牛。我等是平庸之輩，不能阻礙別人去牛。在學(xué)校就過了系統(tǒng)分析師，至少說明這個(gè)家伙的專業(yè)課程學(xué)的很扎實(shí)，在專業(yè)課程上算個(gè)牛人。如果在學(xué)校就干大項(xiàng)目，帶團(tuán)隊(duì)干事業(yè)，我服了，徹底的牛人。我相信絕大多數(shù)不是這樣子，在學(xué)校也有通過系統(tǒng)分析師的學(xué)生，這些學(xué)生綜合素質(zhì)都不錯(cuò)。但不見得就很牛，在學(xué)校參加考試，和工作后參加考試各有優(yōu)勢。學(xué)生的理論知識(shí)剛剛學(xué)好、記憶良好，理論知識(shí)考試 學(xué)生有優(yōu)勢；工作后，事情多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，年紀(jì)大了記憶力衰退，理論知識(shí)不有些遺忘，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，所以各有千秋。沒什么好牛逼的。

20問：系統(tǒng)分析師和注冊會(huì)計(jì)師誰更牛？

答曰：沒有可以比較性?？偟膩碚f，注冊會(huì)計(jì)師的考試名聲更規(guī)范些，政策性更強(qiáng)些，認(rèn)可度也更好些，考上了注冊會(huì)計(jì)師可以直接轉(zhuǎn)換為白花花的銀子；而系統(tǒng)分析師則不是這樣，因?yàn)檫€沒有哪個(gè)法律規(guī)定，什么機(jī)構(gòu)一定要有多少 系統(tǒng)分析師才可以運(yùn)行。注冊會(huì)計(jì)師到有。從難度上講，二者考察的知識(shí)特點(diǎn)不一樣。注冊會(huì)計(jì)師考察的主要是制度、規(guī)范形式的東西，二系統(tǒng)分析師考察的理科性知識(shí)。不具備比較性。

第二篇：系統(tǒng)分析師工作職責(zé)

系統(tǒng)分析師工作職責(zé)

系統(tǒng)分析員又稱系統(tǒng)分析師，英文system analyst，簡稱sa。是指具有從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)工作能力及業(yè)務(wù)水平，能指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)師和高級(jí)程序員的工作的一族。在軟件開發(fā)流程中主要從事需求分析、信息系統(tǒng)項(xiàng)目架構(gòu)設(shè)計(jì)(包括概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì))、開發(fā)階段的主要模塊的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和測試，同時(shí)也涉及可行性分析的工作。系統(tǒng)分析師(sa)是負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)用軟件系統(tǒng).使其正確的反應(yīng)出有效的信息，協(xié)助企業(yè)經(jīng)營者管理、營運(yùn)公司的運(yùn)作者。系統(tǒng)分析師是抽象模型的建立者，他們需要專業(yè)的conceptionmodel(概念模型)知識(shí)和基礎(chǔ)編程技巧。富有經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)

分析師往往是優(yōu)秀技術(shù)專家和項(xiàng)目管理者的結(jié)合體，他們精通系統(tǒng)論和控制論，擅長將雜亂無章的復(fù)雜性問題整理調(diào)順，并將其模塊化，從而使項(xiàng)目的實(shí)施走向成功。杰出的系統(tǒng)分析師會(huì)利用編程技巧來輔助建立conceptionmodule。

崗位描述：

1、負(fù)責(zé)系統(tǒng)及相關(guān)產(chǎn)品需求分析及架構(gòu)設(shè)計(jì);

2、對(duì)產(chǎn)品的整體系統(tǒng)架構(gòu)負(fù)責(zé)，對(duì)產(chǎn)品的系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)，開發(fā)及相關(guān)設(shè)計(jì)文檔編寫;

3、負(fù)責(zé)相關(guān)請求的技術(shù)分析，負(fù)責(zé)制訂相關(guān)的技術(shù)解決方案;

4、參與制定設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)規(guī)范，指導(dǎo)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及部署工作;

5、配合項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行技術(shù)決策，進(jìn)行技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估;

6、負(fù)責(zé)對(duì)軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)指導(dǎo)。

任職資格：

1、軟件工程、軟件開發(fā)相關(guān)專業(yè)

本科及以上學(xué)歷;2、3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，具有獨(dú)立承擔(dān)超過2年以上的軟件項(xiàng)目系統(tǒng)分析和架構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，有成功案例、大型系統(tǒng)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;

3、掌握軟件工程理論，精通至少一種軟件工程方法，有較強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力;

4、熟悉.net及java體系架構(gòu)，精通主流的開源框架;

5、精通oracle,sqlserver等數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，有大型mis系統(tǒng)構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，具有相關(guān)應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)據(jù)庫規(guī)劃能力;

6、了解最新的技術(shù)及發(fā)展趨向，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，懂得怎樣衡量各種設(shè)計(jì)方法的利弊，懂得平衡各種開發(fā)局限的制約;

7、極強(qiáng)的文檔撰寫能力，良好的英文閱讀能力;

8、邏輯分析能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，良好的語言表達(dá)及溝通能力。

第三篇：國家學(xué)籍系統(tǒng)中小學(xué)生學(xué)籍常見20問

國家學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)中小學(xué)生學(xué)籍常見20問

教育部新聞辦發(fā)布：

小學(xué)入學(xué)年齡截止日期到底該如何確定？跨省轉(zhuǎn)學(xué)需要哪些單位核辦，流程是什么？教育部基礎(chǔ)教育一司就中小學(xué)生電子學(xué)籍管理中的一些常見問題，作了詳細(xì)解答。

1.處理中小學(xué)生學(xué)籍管理問題的依據(jù)是什么？

2013年，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》,對(duì)學(xué)籍信息管理體制、學(xué)籍建立、學(xué)籍變動(dòng)管理等提出明確要求。各省份按照《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，均已制定或完善本省學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則，明確了本省學(xué)籍管理的具體規(guī)定?！吨行W(xué)生學(xué)籍管理辦法》和各省出臺(tái)的實(shí)施細(xì)則為處理學(xué)籍問題的依據(jù)。這些文件已經(jīng)在教育部門戶網(wǎng)站基礎(chǔ)教育一司主頁公布，廣大家長也可以向相關(guān)學(xué)校和教育行政部門咨詢，其有義務(wù)進(jìn)行答復(fù)。

2.學(xué)生家長應(yīng)向哪級(jí)教育部門反映問題？

為明確責(zé)任，教育部印發(fā)的《關(guān)于建立完善處理群眾投訴中小學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)問題工作機(jī)制的通知》規(guī)定，學(xué)生家長所投訴問題只涉及一所學(xué)校的，如建立學(xué)籍、更改學(xué)生信息等，應(yīng)向該學(xué)校的直接教育行政主管部門反映情況。涉及兩所學(xué)校，如轉(zhuǎn)學(xué)、刪除重復(fù)學(xué)籍等，應(yīng)向兩校共同的教育行政主管部門反映情況。原則上，兩校在同一縣域的，向縣級(jí)教育行政部門反映；在同一地市兩個(gè)縣域的，向地市級(jí)教育行政部門反映；在同一省份不同地市的，向省級(jí)教育行政部門反映；在不同省份的，向教育部反映。

根據(jù)《教育法》和《義務(wù)教育法》確定的分級(jí)負(fù)責(zé)原則，各級(jí)教育行政部門只處理由本級(jí)負(fù)責(zé)辦理的投訴。遇到學(xué)生家長越級(jí)反映情況時(shí)，上級(jí)部門將會(huì)告知下級(jí)部門公布的熱線，或以督辦形式

6.因特殊原因未建籍的非小學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以補(bǔ)建學(xué)籍嗎？怎樣操作？

可以補(bǔ)建學(xué)籍。由學(xué)生所在學(xué)校上報(bào)其主管教育行政部門，再逐級(jí)報(bào)送至省級(jí)教育行政部門匯總，提交教育部進(jìn)行全國學(xué)籍查重（核查是否有重復(fù)建籍情況），查重沒有問題的，由所在學(xué)校為學(xué)生補(bǔ)建學(xué)籍。

理論上，學(xué)校均應(yīng)為沒有學(xué)籍的學(xué)生及時(shí)建立學(xué)籍。但為防止惡意或過失重建學(xué)籍，確保學(xué)生學(xué)籍全國唯一，保護(hù)相關(guān)學(xué)生利益，維護(hù)學(xué)籍管理秩序，對(duì)非一年級(jí)學(xué)生補(bǔ)建學(xué)籍的，必須進(jìn)行全國查重。

7.在輸入地?zé)o學(xué)籍的義務(wù)教育階段隨遷子女是否可以返回原籍就學(xué)？如何建立學(xué)籍？

可以。根據(jù)《義務(wù)教育法》和當(dāng)前有關(guān)規(guī)定，符合輸入地規(guī)定條件的義務(wù)教育隨遷子女，可以在輸入地就讀也可以返回原籍就讀。不符合條件的，應(yīng)返回原籍就讀。在未經(jīng)批準(zhǔn)的“學(xué)?！本妥x的，將無法建立學(xué)籍。

教育部基礎(chǔ)教育一司《關(guān)于做好無學(xué)籍流動(dòng)學(xué)生管理工作的通知》要求，各地應(yīng)按照法律規(guī)定，妥善安排返回原籍的無學(xué)籍學(xué)生入學(xué)，并為其建立學(xué)籍，不得以無學(xué)籍為由拒絕接收其入學(xué)。

8.小學(xué)生畢業(yè)后，跨省轉(zhuǎn)學(xué)去一個(gè)不同學(xué)制的地區(qū)就讀，如小學(xué)生畢業(yè)地區(qū)為“五四學(xué)制”，目的地為“六三學(xué)制”，如何處理？

除符合輸入地規(guī)定條件的隨遷子女外，原則上學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后不應(yīng)跨省就學(xué)。

對(duì)于少數(shù)確需跨省就學(xué)的，如果兩地學(xué)制不同，根據(jù)《義務(wù)教育法》確定的“省級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主”的管理體制，應(yīng)由轉(zhuǎn)入地學(xué)籍主管部門依據(jù)本地規(guī)定確定就讀年級(jí)。

接受學(xué)生和家長查詢的義務(wù)，可以通過電子學(xué)籍系統(tǒng)實(shí)時(shí)查詢。

12.轉(zhuǎn)學(xué)需要提供紙質(zhì)材料嗎？

因全國中小學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全程網(wǎng)絡(luò)調(diào)轉(zhuǎn)，有關(guān)學(xué)校和教育行政部門管理人員的核辦操作都是在授權(quán)下進(jìn)行的，其行為與傳統(tǒng)的紙質(zhì)簽字蓋章方式具有同等效力。因此，學(xué)生跨省轉(zhuǎn)學(xué)，除家長向轉(zhuǎn)入學(xué)校提出書面申請外，可以不再提供其他紙質(zhì)手續(xù)?？紤]到管理權(quán)限和工作習(xí)慣，省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)是否需要紙質(zhì)材料，由各省自行規(guī)定。

13.跨省轉(zhuǎn)學(xué)需要提供學(xué)籍號(hào)，如何獲得？

請家長主動(dòng)聯(lián)系轉(zhuǎn)出學(xué)校，獲取學(xué)籍號(hào)。按照要求，轉(zhuǎn)出學(xué)校必須主動(dòng)配合提供。如果學(xué)校不配合，家長可以向其直接的學(xué)籍主管部門投訴。

14.學(xué)生辦理跨省轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，在電子學(xué)籍系統(tǒng)中輸入的身份信息和戶口本上或者身份證件上的信息完全一致，但系統(tǒng)提示“轉(zhuǎn)出省份校驗(yàn)錯(cuò)誤”，不能提交轉(zhuǎn)學(xué)申請，該怎么辦？

出現(xiàn)這種情況的主要原因是，初次建立學(xué)生學(xué)籍時(shí)錄入的相關(guān)信息有錯(cuò)誤，在學(xué)籍系統(tǒng)中查不到該學(xué)生的信息，所以無法辦理轉(zhuǎn)學(xué)。具體解決辦法是，聯(lián)系轉(zhuǎn)出學(xué)校按規(guī)定程序修正學(xué)生信息，再提交轉(zhuǎn)學(xué)申請。

15.轉(zhuǎn)學(xué)流程需要多長時(shí)間完成？

根據(jù)《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定，轉(zhuǎn)學(xué)需要四個(gè)環(huán)節(jié)核辦，每一環(huán)節(jié)要在10個(gè)工作日之內(nèi)完成，理論上最多需要40個(gè)工作日。從實(shí)際情況看，由于全部在網(wǎng)上進(jìn)行，絕大多數(shù)轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)際所需時(shí)間要短得多，最快的一例從廣東轉(zhuǎn)往河南的轉(zhuǎn)學(xué)，所有環(huán)節(jié)共用8小時(shí)即完成。但目前也存在核辦不及時(shí)的情況，電子學(xué)籍系統(tǒng)已經(jīng)增加了核辦的監(jiān)控提醒功能?？梢灶A(yù)見，隨著電子學(xué)籍系統(tǒng)不斷應(yīng)用

學(xué)生學(xué)籍。之后，向A校申請以轉(zhuǎn)學(xué)的方式向B校調(diào)取學(xué)籍。

A、B學(xué)校之間或?qū)W籍主管部門之間有爭議的，可參照對(duì)第二條的答復(fù)進(jìn)行投訴。

19.學(xué)生在外省小學(xué)（初中）畢業(yè)后，如何回戶籍地就讀初中（高中）？學(xué)校以無法調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)籍為由不接收學(xué)生怎么辦？

根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)后回戶籍地就讀的，當(dāng)?shù)乜h級(jí)教育行政部門應(yīng)統(tǒng)籌安排入學(xué)。教育行政部門或?qū)W校不得以無學(xué)籍或無法調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)籍為由拒絕接收。確定接收學(xué)校后，對(duì)有學(xué)籍的，由接收學(xué)校發(fā)起相關(guān)流程調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)籍。無學(xué)籍的，參照第七條的答復(fù)建立學(xué)籍。

初中畢業(yè)就讀高中，需要按照規(guī)定參加相應(yīng)的考試招生。招生的條件由省級(jí)教育行政部門確定，但不得以無學(xué)籍或無法調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)籍為由拒絕接收。凡是戶籍地教育行政部門和學(xué)校同意接收的，均可通過中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。有轉(zhuǎn)回戶籍地就讀計(jì)劃的，學(xué)生和家長應(yīng)及早了解戶籍地高中報(bào)名考試招生的有關(guān)政策，按時(shí)參加當(dāng)?shù)馗咧姓猩荚嚒?/p>

20.某學(xué)校已接收學(xué)生就讀，但又以學(xué)生沒有全國學(xué)籍或無法轉(zhuǎn)接學(xué)籍要求學(xué)生退學(xué)符合規(guī)定嗎？

現(xiàn)實(shí)中，情況比較復(fù)雜，應(yīng)該分類對(duì)待。

第一種情況是，學(xué)校沒有招生計(jì)劃而招生，可以做退學(xué)處理，后果由學(xué)校承擔(dān)。

第二種情況是，學(xué)生之前沒有學(xué)籍，但除此之外，符合入學(xué)條件，學(xué)校應(yīng)按照第六問的情況為其補(bǔ)建學(xué)籍，不能做退學(xué)處理。

第三種情況是，學(xué)生之前有學(xué)籍，學(xué)校應(yīng)盡快發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)向原學(xué)校調(diào)取學(xué)籍，不能做出退學(xué)處理。

《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定“學(xué)校不接收未按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)

學(xué)籍系統(tǒng)于2014年1月10日全國聯(lián)網(wǎng)試運(yùn)行。教育部在完成首次信息采集后，為確保以學(xué)生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，利用公安部人口信息管理系統(tǒng)及國家人口基礎(chǔ)信息庫對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行核查對(duì)比，對(duì)準(zhǔn)確無誤的核發(fā)全國唯一的正式學(xué)籍號(hào)。

據(jù)悉，教育部還將就核對(duì)出的問題學(xué)籍發(fā)出通知，逐級(jí)按人頭通知到校，由相關(guān)學(xué)生及家長再次核對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息數(shù)據(jù)，配合學(xué)校盡快完成問題學(xué)籍處理工作。

不得將學(xué)籍作為入學(xué)必要條件

北京8月5日訊 記者張維 教育部今日公布《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用指南》和《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)管理規(guī)則》,并同時(shí)發(fā)布通知,要求做好全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)全面應(yīng)用工作。根據(jù)上述文件規(guī)定,學(xué)生能否跨省升學(xué),由接收學(xué)校和教育行政部門確定。對(duì)于有入學(xué)資格的學(xué)生,由接收學(xué)校發(fā)起學(xué)籍轉(zhuǎn)接申請；對(duì)于有入學(xué)資格但原來未建學(xué)籍的學(xué)生,接收學(xué)校必須為其新建學(xué)籍。

通知要求,開展以學(xué)生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)審核工作,減少問題學(xué)籍,確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。省級(jí)教育行政部門要與公安機(jī)關(guān)協(xié)作,對(duì)本省(區(qū)、市)學(xué)籍進(jìn)行查重、查錯(cuò),向縣級(jí)教育行政部門提供問題學(xué)籍清單。

教育部要求監(jiān)測隨遷子女流動(dòng)情況,提高平等接受義務(wù)教育水平,推動(dòng)高中階段教育公平。做好學(xué)生資助工作,提高資金使用效益。加強(qiáng)留守兒童管理,建立動(dòng)態(tài)登記監(jiān)測制度,提高關(guān)愛和服務(wù)水平。

教育部日前發(fā)出通知，要求各地教育部門全面應(yīng)用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，通過學(xué)籍系統(tǒng)監(jiān)測流動(dòng)人口隨遷子女流動(dòng)情況，教育部將為每位學(xué)生核發(fā)全國唯一的學(xué)籍號(hào)。

據(jù)介紹，教育部將全面開展以學(xué)生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)審核工作，減少問題學(xué)籍，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。教育部要求省級(jí)教育行政部門要與公安機(jī)關(guān)協(xié)作，對(duì)本?。▍^(qū)、市）學(xué)籍進(jìn)行查重、查錯(cuò)，向縣級(jí)教育行政部門提供問題學(xué)籍清單。縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校對(duì)問題學(xué)籍進(jìn)行核查處理。各省（區(qū)、市）內(nèi)問題學(xué)籍處理工作原則上應(yīng)于今年7月底前完成，全部問題學(xué)籍處理工作結(jié)束后，教育部將為每位學(xué)生核發(fā)全國唯一的學(xué)籍號(hào)。

教育部將利用全國學(xué)籍系統(tǒng)管理基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)籍建立和學(xué)籍正常變動(dòng)、學(xué)籍異動(dòng)，監(jiān)測學(xué)生上學(xué)考勤情況，監(jiān)測隨遷子女流動(dòng)情況，加強(qiáng)留守兒童管理，建立動(dòng)態(tài)登記監(jiān)測制度。

第四篇：系統(tǒng)分析師過關(guān)心得體會(huì)

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我于2001年10月通過了高級(jí)程序員資格和水平考試，前不久剛通過系統(tǒng)分析師考試，以下是我的一些考試心得和體會(huì)，希望能給各位參加軟考的朋友一點(diǎn)啟發(fā)，不當(dāng)之處，還望各位批評(píng)指正。

1、厚積薄發(fā)，平時(shí)多做有心人

從系統(tǒng)分析師考試大綱可以看到，系統(tǒng)分析師對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求較高，考查的知識(shí)面很廣。但分析歷年考題可以發(fā)現(xiàn)，雖然考試知識(shí)面廣但考試內(nèi)容并不是很深。因此，這就要求我們注意平時(shí)積累，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、講座、學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑及時(shí)了解一些流行技術(shù)熱點(diǎn)和業(yè)界最新動(dòng)態(tài)。

“冰凍三尺、非一日之寒”，系統(tǒng)分析員考試不同與其他考試的一個(gè)突出特點(diǎn)就是靠臨場突擊收效甚微，功夫全在平時(shí)。同時(shí)，應(yīng)注意多與同行討論，“三人行，必有我?guī)煛?，師他人之長，用心積累，才能厚積薄發(fā)。

2、多做項(xiàng)目，在實(shí)踐中鍛煉提高

如果說平時(shí)積累的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是一粒粒寶貴的珍珠的話，那么項(xiàng)目經(jīng)歷則是將這些珍珠串聯(lián)起來的一根紅線?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。軟件工程是一門實(shí)踐性、綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，如果沒有參加過完整的實(shí)際項(xiàng)目，就難以從根本上理解書本上所學(xué)的理論知識(shí)，就難以真正領(lǐng)會(huì)軟件工程的思想精髓。同時(shí)，在做項(xiàng)目時(shí)還要勤于思考，無論是作為主持者還是作為一個(gè)普通的程序員，都應(yīng)該去潛心思考為什么要這樣設(shè)計(jì)、這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么、有哪些不足，如果你是設(shè)計(jì)師的話你又會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?經(jīng)常做這樣的換位思考，會(huì)不自覺地提高自己的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力，積累豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)下午一的考試來說是非常有益的。

3、注意提高個(gè)人文檔編寫能力

一些軟件工程師有個(gè)不好的習(xí)慣，那就是只喜歡鉆研具體的技術(shù)點(diǎn)而不注重提高文檔編寫能力。他們的一個(gè)通病是做得多、寫得少，在某一個(gè)具體的技術(shù)領(lǐng)域上往往表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，但寫出的文檔質(zhì)量實(shí)在難以恭維。作為一個(gè)合格的系統(tǒng)分析師文檔編寫能力是必不可少的基本素質(zhì)，也是下午二考試的考查重點(diǎn)。

文檔編寫能力不僅對(duì)于應(yīng)試是十分必要的，而且在實(shí)際工作也是非常重要的。因此，我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)多做這方面的訓(xùn)練，多思考、多動(dòng)筆，努力提高自己文檔編寫能力。

4、掌握評(píng)卷專家心理，注意論文寫作技巧

在下午二的考試中，應(yīng)注意把握評(píng)卷專家的心理狀況。評(píng)卷專家不可能把你的論文一字一句地精讀，要讓他短時(shí)間內(nèi)了解你的論文內(nèi)容并認(rèn)可你的能力，必須把握好主次關(guān)系，論文的組織一定要條理清晰。一般說來，項(xiàng)目概述部分評(píng)卷專家會(huì)較認(rèn)真看，為讓評(píng)卷專家對(duì)你所做的項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，這里可適當(dāng)吹捧。在論文陳述部分應(yīng)當(dāng)按主次關(guān)系分條進(jìn)行陳述，首先最好開門見山指出你所采取的措施，然后指出你為什么這樣做，這樣做有何優(yōu)點(diǎn)，克服了以前做法的哪些缺點(diǎn)等等。在分條陳述時(shí)最好一個(gè)問題一個(gè)自然段(自然段千萬不要過長)，在每個(gè)自然段首先要有一個(gè)主題句，主題句簡明扼要地描述本段的中心思想。

在論文撰寫中，切忌大談空洞的理論知識(shí)或不懂裝懂，以專家的姿態(tài)高談闊論。應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在匯報(bào)你自己在項(xiàng)目中所做的與論題相關(guān)的工作，讓評(píng)卷專家相信你確實(shí)做過這方面的項(xiàng)目而且達(dá)到了相應(yīng)水平。

在下午二考試時(shí)間的分配上，建議首先花3--5分鐘根據(jù)個(gè)人特長選定題目，然后花10—15分鐘左右整理一下所掌握的素材，列出提綱，即你打算談幾個(gè)方面，每個(gè)方面你是怎么做的，收效如何等等，簡明扼要地寫在草稿紙上。

5、擺正心態(tài)，輕裝上陣

證書畢竟只是證書，考試通過了并不代表你完全具備系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的能力，證書只是我們漫漫學(xué)習(xí)路途中一個(gè)階段性的里程碑，通過考試來不斷提高自己才是最終目的?？荚嚽皵[正心態(tài)十分重要，我有一個(gè)朋友平常成績不錯(cuò)，考試前一天晚上還在發(fā)奮看書直到晚上3點(diǎn)，結(jié)果得不償失，第二天考試時(shí)頭腦昏昏沉沉，水平發(fā)揮失常，這次考試上午成績以幾分之差與系分失之交臂。因此，我們應(yīng)當(dāng)以一顆平常心去應(yīng)考，輕裝上陣，這樣才能充分發(fā)揮出最佳狀態(tài)。

結(jié)束語

本次考試，我由于教學(xué)任務(wù)繁重以及一些瑣事困擾，考試前復(fù)習(xí)時(shí)間很少，考試通過完全得益于平時(shí)積累以及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。以上個(gè)人心得和體會(huì)僅作參考，最后衷心祝愿那些準(zhǔn)備參加系統(tǒng)分析員考試的同仁取得成功。

第五篇：系統(tǒng)分析師學(xué)習(xí)圖書清單

圖書 《系統(tǒng)分析師考試全程指導(dǎo)》——希賽教育軟考學(xué)院組編，張友生、王勇主編，清華大學(xué)出版社，全國計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室推薦

《系統(tǒng)分析師技術(shù)指南（2009版）》——希賽教育軟考學(xué)院組編，張友生、王勇主編，清華大學(xué)出版社，全國計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室推薦

《系統(tǒng)分析師考前輔導(dǎo)：系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》——希賽教育軟考學(xué)院組編，張友生、王勇主編，清華大學(xué)出版社，全國計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室推薦

《系統(tǒng)分析師教程》——全國計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室組編，張友生主編，清華大學(xué)出版社

《系統(tǒng)分析師考試歷年試題分析與解答（綜合知識(shí)篇）》——希賽教育軟考學(xué)院主編，電子工業(yè)出版社

《系統(tǒng)分析師考試歷年試題分析與解答（案例分析與論文篇）》——希賽教育軟考學(xué)院主編，電子工業(yè)出版社

《系統(tǒng)分析師考試系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)案例試題分類精解（第3版）》——希賽教育軟考學(xué)院組編，張友生、王勇主編，電子工業(yè)出版社

《系統(tǒng)分析師考試論文試題分類分析與范文（第3版）》——希賽教育軟考學(xué)院組編，張友生、王勇主編，電子工業(yè)出版社

視頻

《2009-2011年系統(tǒng)分析師考試真題解析視頻》——王勇主講，希賽教育軟考學(xué)院出版

《系統(tǒng)分析師考試培訓(xùn)視頻教程（88課時(shí)）》——張友生主講，希賽教育軟考學(xué)院出版

《數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理視頻教程（7課時(shí)）》——張友生主講，希賽教育軟考學(xué)院出版

《系統(tǒng)分析師考試串講視頻課程（12課時(shí)）》——張友生、陳志風(fēng)主講，希賽教育軟考學(xué)院出版

《系統(tǒng)分析師考試試題講解視頻教程》——張友生、陳志風(fēng)主講，希賽教育軟考學(xué)院出版

《新技術(shù)與新方法串講視頻教程（3課時(shí)）》——張友生主講，希賽教育軟考學(xué)院出版

《投資決策與項(xiàng)目的選擇視頻教程（3課時(shí)）》——張友生主講，希賽教育軟考學(xué)院出版